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西師大版二年級數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識圖形、統(tǒng)計復(fù)習(xí)

時間:2024-06-02 18:28:05 教案 我要投稿
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西師大版二年級數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識圖形、統(tǒng)計復(fù)習(xí)

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西師大版二年級數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識圖形、統(tǒng)計復(fù)習(xí)

  認(rèn)識圖形、統(tǒng)計復(fù)習(xí)

  教學(xué)內(nèi)容

  教科書第133~139頁的內(nèi)容及相關(guān)習(xí)題。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、掌握長方形、正方形的基本特征,能正確區(qū)分長方形、正方形和平行四邊形。

  2、通過對具體材料的統(tǒng)計,讓學(xué)生再次經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,體會統(tǒng)計的意義和作用。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和統(tǒng)計意識。

  教學(xué)重點

  長方形和正方形的特征;整理和分析數(shù)據(jù)。

  教學(xué)難點

  區(qū)分長方形、正方形和平行四邊形;根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并解決問題。

  教學(xué)過程

  一、談話引入

  教師:今天,我們一起來復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形和統(tǒng)計。

  板書課題:認(rèn)識圖形、統(tǒng)計。

  二、復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形

  教師:請同學(xué)們回憶一下,這學(xué)期我們學(xué)習(xí)過哪些圖形?根據(jù)學(xué)生的回答,板書:長方形、正方形、平行四邊形。電腦出示每種圖形各兩個,雜亂地排列。

  教師:根據(jù)你學(xué)過的有關(guān)圖形的知識,能把這些圖形進(jìn)行分類嗎?

  1、復(fù)習(xí)長方形的特征

  教師:結(jié)合剛才的分類,說一說你是怎樣辨認(rèn)長方形的。我們學(xué)習(xí)了長方形的哪些知識?

  學(xué)生在小組內(nèi)交流,并整理匯報。

  結(jié)合學(xué)生的回答,板書:

  (1)長方形有四條邊,對邊相等。

 。2)長方形有四個角,四個角都是直角。

  2、復(fù)習(xí)正方形的特征

  學(xué)生在小組內(nèi)交流并匯報:

  (1)正方形有四條邊,四條邊都相等,每一條邊都叫做正方形的邊。

  (2)正方形有四個角,四個角都是直角。

  3、復(fù)習(xí)平行四邊形

  教師:說一說平行四邊形跟長方形、正方形有什么不同。

  學(xué)生只要說出自己的理解即可,不做過高要求。

  4、鞏固練習(xí),加深提高

  出示第9題。

  學(xué)生獨立完成,集體訂正。并指名說一說自己是怎樣區(qū)分辨別長方形、正方形和平行四邊形的。

  三、復(fù)習(xí)統(tǒng)計

  教師:這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些統(tǒng)計方面的知識?

  學(xué)生在小組內(nèi)交流,并匯報:

  (1)用畫"正"字的方法進(jìn)行統(tǒng)計。

  (2)整理后的結(jié)果要用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖表示出來。

  出示第10題,再次經(jīng)歷統(tǒng)計過程:

 、偈褂米约合矚g的方法整理數(shù)據(jù)。

 、诎颜淼慕Y(jié)果填入統(tǒng)計表中。

 、弁瓿山y(tǒng)計圖。

 、軐W(xué)生完成后,全班評價。

 、莞鶕(jù)統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,提出數(shù)學(xué)問題并解決。如:二(1)班一共有多少人?參加哪種活動的人最多?哪種最少?參加科技小組的比參加數(shù)學(xué)小組的多多少人?

  四、綜合練習(xí)

  1、第7、8題學(xué)生獨立完成,集體訂正。

  2、第4題

 。1)引導(dǎo)學(xué)生分析,這個統(tǒng)計表共有幾行?每行各表示什么意思?

 。2)怎樣比較跳高的成績?

 。3)怎樣比較100 m跑的成績?是用的時間短的跑得快還是用的時間長的跑得快?

 。4)學(xué)生獨立完成,集體訂正。

  3、第14題

  先分析統(tǒng)計表,再提出數(shù)學(xué)問題。

  五、全課小結(jié)

  談收獲和體會。

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