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《裝飾畫》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的《裝飾畫》教案,希望能夠幫助到大家。
《裝飾畫》教案1
裝飾畫:
圍巾
活動目標(biāo):
1、了解圍巾花飾的多樣,及色彩的豐富。
2、學(xué)習(xí)用花紋,格子或圖樣對圍巾進(jìn)行裝飾。
3、對裝飾畫有興趣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備:
各種圖案的圍巾,水彩筆,紙(長、正方形的圍巾狀)。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入課題;
教師:冬天來了,天氣非常寒冷,請小朋友說說,我們怎樣來防寒呢?
二、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞;
這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的.地方?(花紋不一樣)
花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子……)
三、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)。
1、我們今天也來裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。
2、看看我們有什么東西呢?(水彩筆)
3、教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計。
4、教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計。
四、評講幼兒作品
1、我們看看這些圍巾顏色怎么樣?
2、你是怎么設(shè)計圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
《裝飾畫》教案2
活動目標(biāo)
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的同何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒。
2、能用線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉,選擇臫喜歡的太陽。
3、養(yǎng)成大膽用色、保持畫面整潔的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備
1、示范畫4張
2、畫有太陽輪廓的繪畫紙、蠟筆、記號筆。
3、漢字“太陽娃娃”
4、音樂磁帶活動過程一、以猜謎的形式引起幼兒的興趣“今天老師帶來了一個謎語,我們一起來猜猜看,好嗎?”
“早上從東出,晚上從西下,沒她花不香,沒她果不熟。”
“誰來猜猜看?”
幼兒猜測二、欣賞示范畫,學(xué)習(xí)裝飾太陽娃娃1、“小朋友真聰明,猜出來是太陽!今天我們的教師不僅僅請來了爸爸媽媽,還請來了誰呢?我們一起拍拍手把她請出來吧!”
教師出示示范畫。
“呀!是誰啊?”
教師出示漢字“太陽娃娃”帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀2、“請你們仔細(xì)來看看太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及她發(fā)出來的光芒是什么樣子的?”
幼兒講述教師小結(jié)3、教師出示畫有太陽輪廓的繪畫紙“你們看!這個太陽娃娃漂亮嗎?為什么? ”
“你有什么好辦法把她變的漂亮嗎?”
幼兒講述。教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上畫一畫,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
三、繪畫太陽娃娃1、教師接電話。
“剛才太陽媽媽說想請你們把她的太陽娃娃打扮的漂亮點(diǎn),你們愿意嗎?”
“畫的時候可以選擇點(diǎn)、線或者各種圖形來打扮太陽娃娃,要選擇鮮艷的漂亮的顏色來打太陽娃娃,而且要保持畫面的整潔。”
2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)教師播放背景音樂四、總結(jié)評價,結(jié)束活動“你最喜歡哪個太陽娃娃,為什么?”
幼兒講述,教師小結(jié)。
“太陽媽媽真高興,把她的太陽娃娃都打扮的那么漂亮,下次我們把她貼在墻壁上,給太陽媽媽看一看,好嗎?”
反思:
在這個活動中,我通過PPT課件讓幼兒觀察太陽的不同光芒、頭發(fā)的法式、嘴巴和眼睛的變化等,并用相應(yīng)的詞匯來表達(dá)。如在說光芒時,豐富幼兒的詞匯:光芒四射。(有的太陽的`光芒象媽媽的卷發(fā)、有的太陽娃娃的光芒象尖尖的刺猬等)。在說太陽娃娃的表情時,豐富詞匯:眉開眼笑。(眼睛都笑成了一條線)總之在活動中,幼兒的學(xué)習(xí)是積極主動的,情緒是高漲的。在創(chuàng)作的過程中,幼兒還把剛剛學(xué)到的詞匯運(yùn)用了起來。創(chuàng)作出了豐富多彩的太陽娃娃,活動收到了較好的效果。
《裝飾畫》教案3
活動目標(biāo):
1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡單圖形裝飾衣服。
2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服,并能注意袖口的左右對稱。
3、能夠大膽創(chuàng)造花紋,喜愛畫裝飾畫。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊,彩色的水彩筆人手一盒。
2、音樂磁帶或CD,磁帶或CD機(jī)一臺。
3、請女孩子都穿上漂亮的裙子。
活動過程:
1、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂,請女孩子上來進(jìn)行時裝表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。
2、選擇一到兩件花裙子,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞,感知裙子的美。
3、通過提問以及簡單示范的方式,幫助幼兒學(xué)會裝飾的基本方法。提問:
你想在裙子上面裝飾哪些圖案?
在裙子的前面、裙邊以及袖口上裝飾怎樣的花紋?
教師進(jìn)行簡單的示范,啟發(fā)幼兒用點(diǎn)、線、圈及簡單的圖形裝飾(領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面,注意左右對稱)。知道在圖案和色彩上要對稱的要領(lǐng)。
4、交代裝飾要求。
教師提醒幼兒用線條和顏色對稱的手法裝飾衣服,鼓勵幼兒用鮮艷的`色彩進(jìn)行裝飾,注意色彩的對稱和搭配。
5、幼兒裝飾,教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,啟發(fā)幼兒看圖說說:圖上有誰?它在做什么?鼓勵幼兒為稻草人做一件漂亮的裙子。幼兒用水彩筆裝飾稻草人的服裝,教師巡回觀察,并給予必要的指導(dǎo)和反饋。
6、總結(jié)評價。
帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品,引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評價。
《裝飾畫》教案4
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用各種線裝飾太陽的光芒,并大膽表現(xiàn)太陽的表情。
2、通過繪畫,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備
音樂,作畫工具(記號筆、白紙人手一份),范畫一張。
活動過程
一、律動:手指游戲。
運(yùn)動會場真熱鬧,前門開,后門開,旁邊開,側(cè)門開,所有的門都打開,稍息,立正,齊步走,全體解散。
二、謎語導(dǎo)入:
1、師:今天我們請來了一位朋友,這位朋友呢藏在謎語里,我們一起來猜一猜它是誰?(一個球,圓溜溜。雨天不見晴天有。白天出現(xiàn),晚上不見。又紅又園,照亮地面。)
2、師:猜猜它是誰?小朋友們你們知道太陽是什么樣子的嗎?
3、:太陽是圓圓的,它的周圍充滿著光芒,每天從東邊升起,從西邊落下。有了太陽就有了光明,太陽對我們?nèi)祟惖暮锰幎嗟臄?shù)不勝數(shù)。
三、教師根據(jù)幼兒的回答,示范作畫。
師:我們一起來畫畫太陽吧?先畫什么?
教師示范畫一個圓(示范作畫時,把圓形畫在紙的中間),再畫什么?(光芒)
師:你用什么線來表示它的光芒?(教師根據(jù)幼兒的回答把各種線條進(jìn)行展示)
師:太陽公公,也和我們的小朋友一樣,有開心有傷心的`時候,請你來畫畫有表情的太陽吧。
四、幼兒作畫,交代要求。
1、畫一個大圓在紙的中間,要畫的大一點(diǎn)。
2、用各種線條給太陽添畫。
五、教師講評。
教師拿幾張具有代表性的畫進(jìn)行全班性點(diǎn)評。
《裝飾畫》教案5
活動目標(biāo):
1、在觀察感知常見水果和蔬菜的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)給水果或蔬菜添畫五官和四肢。
2、自主選擇自己喜歡的水果或蔬菜拼貼在操作材料的中間。
3、知道操作材料的使用方法,對水果、蔬菜裝飾畫感興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、提供多種水果和蔬菜材料放在每組的塑料小筐中。
2、每張桌子上有一盆槳糊、兩塊抹布、一支黑色記號筆。
3、幼兒用書人手一冊,水果娃娃毛絨玩具一個。
4、與水果娃娃形象一樣的水果圖片一張,黑色粗記號筆一支。
活動過程:
一、出示水果娃娃,引起幼兒的興趣。
。1)教師:今天我們班要舉辦一個化妝舞會,看一看,誰來參加化妝舞會了?
。2)教師(出示水果娃娃):誰來了?這個水果娃娃是什么樣子的?
二、我給水果娃娃照張像。
。1)教師:小朋友,你喜歡水果娃娃嗎?我們來給可愛的`水果娃娃照張像吧!
。2)教師出示水果娃娃圖片,貼在黑板上,然后在水果身上用黑色記號筆來添畫五官和四肢。
三、引導(dǎo)幼兒打開《幼兒用書》,感知各種水果和蔬菜娃娃。
。1)教師:今天的化妝舞會上還來了許多娃娃,它們是誰呢?畫面上有哪些水果娃娃?還有哪些蔬菜娃娃?它們是什么樣子的?
。2)教師:你喜歡哪一個娃娃?你想給那哪個娃娃照相?
四、引導(dǎo)幼兒觀看操作材料,知道操作材料的用途。
。1)教師:看一看,你們的桌子上有哪些操作材料?它們有什么用?
。2)教師:怎樣給水果和蔬菜娃娃照相呢?
五、幼兒操作活動。
鼓勵幼兒先拼貼自己喜歡的水果或蔬菜,再用記號筆在水果或蔬菜上田畫五官和四肢。
六、舉辦《果蔬化妝舞會》,展示幼兒的作品
讓幼兒相互觀摩,并請個別幼兒在集體面前介紹自己的水果娃娃或者蔬菜娃娃。
《裝飾畫》教案6
活動設(shè)計背景
冬天到了,如何廢物利用給自己家里制作一幅暖暖的畫裝飾自己的房間。
活動目標(biāo)
1、通過自己的手工制作,簡單的了解色彩的搭配。
2、設(shè)計圖案,開發(fā)孩子的想象力。
3、廢物利用,側(cè)面教育要愛護(hù)環(huán)境。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):自己動手制作,培養(yǎng)動手能力
難點(diǎn):圖案的設(shè)計,顏色的搭配
活動準(zhǔn)備
膠水,毛線,硬紙板,小剪刀,鉛筆。
活動過程
老師先展示利用家里的.廢棄的毛線制作的裝飾畫
激發(fā)孩子想動手的興趣,
然后要求學(xué)生自己設(shè)計自己制作的圖案
用鉛筆在硬紙板上畫出自己的設(shè)計圖案。
圖案設(shè)計好后,老師也就開始動手教孩子如何制作
讓孩子仔細(xì)觀察是如何將毛線拼貼成美麗的圖案的
如何將毛線固定在紙板上
孩子自己動手制作,
在孩子的制作過程中老師可以適當(dāng)?shù)膸椭⒆樱?/p>
觀察孩子的制作方法,
在制作過程中注意鼓勵孩子,讓孩子能夠不怕困難
完成一幅美麗的裝飾畫
教學(xué)反思
本堂課程真的做到了學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)過程,
在教學(xué)過程中先展示制作好的畫,激發(fā)學(xué)生想自己動手的興趣
學(xué)生在制作過程中對他們來說裝飾畫制作有點(diǎn)難度
毛線如何固定對學(xué)生來說有點(diǎn)難以把握,膠水的多少學(xué)生很難把握,
孩子在遇到困難的時候就很需要別人的幫助,如果這個時候老師積極的幫助的話會提高老師在孩子心理的地位。
作品制作成功后很多和孩子在腦海中的構(gòu)思有一定的出入
在這個時候要鼓勵孩子,不讓他們失去信心,
提高孩子的自信
讓他們認(rèn)為自己是最棒的,
《裝飾畫》教案7
中班裝飾畫《太陽 的新衣》
活動目標(biāo):
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
范畫、勾線筆、蠟筆、白紙,膠水、彩紙若干,水彩顏料。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
。1)謎語導(dǎo)入:一個勤勞小寶寶, 天一亮就上工,若有一日不見他,不是下雨就刮風(fēng)。(太陽)
。2)出示圖片。
教師:“今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”(只是一個圓圈,沒有眼睛和光芒。)
(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
教師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的.路上,他遇見了一位太陽公公,太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?(運(yùn)用故事激起了孩子關(guān)心太陽寶寶,為太陽寶寶設(shè)計光芒的愿望。)
2、出示范畫,引導(dǎo)孩子欣賞畫面,學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。
(1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說:圖上有什么?
太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
。2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵幼兒大膽想象,用點(diǎn)、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回答,在黑板上畫一畫,貼一貼,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
。3)引導(dǎo)幼兒裝飾好在畫面上掃一層淡淡水彩顏料。
3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
分成兩組進(jìn)行:一組繪畫,一組進(jìn)行粘貼。
。1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用蠟筆進(jìn)行涂色。
。2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
。3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
。4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。
(5)裝飾好用顏料在畫面掃一層淡淡水彩顏料,注意整潔。
4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
展示太陽寶寶,讓幼兒找自己的好朋友說說:自己最喜歡的太陽寶寶,并說出原因。
《裝飾畫》教案8
教學(xué)要求: 1、了解手帕花飾的多樣,及色彩的豐富,能自己想方法對手帕進(jìn)行裝飾.
2、會用花紋,格子或圖樣對手帕進(jìn)行裝飾,敢大膽的選色,
裝飾,自己設(shè)計手帕,注意色彩的`多樣.
教學(xué)準(zhǔn)備:各式圖案,花紋的手帕,作業(yè)紙(方形,手帕狀),幼兒人手一盒蠟筆及顏料(紅,黃,藍(lán),綠),毛筆.
教學(xué)過程:一. 出示各式手帕,讓幼兒欣賞.
1.這是什么?(手帕)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)
2.花紋什么地方不一樣?(有的是圍著手帕四周一圈,有的只有一個角上有花紋,有的在中間有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子)
二. 裝飾手帕,幼兒作業(yè)
1.我們今天也來畫手帕,你喜歡什么樣的手帕?(幼兒講述).
2.看看我們有什么東西呢?(蠟筆和顏料)
3.教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾手帕,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計,注意色彩的使用.
4.教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計.
5.要求幼兒在使用顏料時候能將筆在盤子上刮一下,顏料要不多也不少
三.評講幼兒作品
1.我們看看這些手帕顏色怎么樣?
2.你是怎么設(shè)計手帕的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)
《裝飾畫》教案9
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:通過教學(xué),讓學(xué)生了解裝飾畫的藝術(shù)價值,感受裝飾畫的藝術(shù)特色,初步掌握裝飾畫的題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等獨(dú)特的藝術(shù)語言。讓學(xué)生完成一張裝飾畫作品,培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識的能力,提高文化素養(yǎng)和藝術(shù)品位,為生活增添情趣。
過程與方法:通過欣賞,分析裝飾畫與寫實(shí)畫的區(qū)別,感受裝飾畫的藝術(shù)特色。通過具體分析題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語言,豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn)。了解裝飾畫的創(chuàng)作規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生用環(huán)保材料去創(chuàng)作一幅裝飾畫,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,提高環(huán)保意識,美化居室環(huán)境。
情感、態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的人生態(tài)度,增強(qiáng)美化居室的意識,提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品味。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中聯(lián)系生活,了解裝飾畫在現(xiàn)實(shí)生活中是一種常見的居室裝飾的藝術(shù)形式,感受裝飾畫鮮明的藝術(shù)特色和獨(dú)特的審美情趣,并且能把其實(shí)用性和審美性結(jié)合起來。同時通過題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)綜合因素進(jìn)行探究學(xué)習(xí),在作業(yè)中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),發(fā)展綜合實(shí)踐能力,創(chuàng)造性的解決問題。
教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生賞析作品,從題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語言方面進(jìn)行分析,了解裝飾畫的'特點(diǎn)。這樣做的目的實(shí)際上是一個方法的掌握和運(yùn)用,能理論聯(lián)系實(shí)際,靈活運(yùn)用所學(xué)知識,為自己的居室創(chuàng)作一幅裝飾畫。教學(xué)中最關(guān)鍵的點(diǎn),就是幫助學(xué)生建立運(yùn)用自己的理念畫出裝飾畫這個環(huán)節(jié),方法的運(yùn)用和掌握以及繼續(xù)畫下去的決心是重要的,要保證作業(yè)時間和環(huán)境,幫助學(xué)生作業(yè)。
三、教學(xué)策略
1、了解教材的設(shè)計編排要求。本節(jié)課是室內(nèi)裝飾品的綜合探索課,結(jié)合了多方面的綜合因素,全面培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、動手能力以及綜合運(yùn)用美術(shù)語言表達(dá)情感、扮美生活。教學(xué)中要用好教材,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中聯(lián)系生活,了解裝飾畫在現(xiàn)實(shí)生活中是一種常見的居室裝飾的藝術(shù)形式,感受裝飾畫鮮明的藝術(shù)特色和獨(dú)特的審美情趣,并且能把其實(shí)用性和審美性結(jié)合起來。同時通過題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)綜合因素進(jìn)行探究學(xué)習(xí),在作業(yè)中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),發(fā)展綜合實(shí)踐能力,創(chuàng)造性的解決問題
2、教學(xué)方式上可運(yùn)用啟發(fā)、直觀的教學(xué)策略,選取有代表性的作品,引導(dǎo)學(xué)生分別從題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語言方面進(jìn)行分析,了解裝飾畫的特點(diǎn)。理論聯(lián)系實(shí)際,使學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識,為自己的居室創(chuàng)作一幅裝飾畫。同時運(yùn)用多媒體等各種輔助手段,結(jié)合生活中相關(guān)的情景,幫助學(xué)生更準(zhǔn)確、更整體地把握藝術(shù)創(chuàng)作的實(shí)踐方法與精神內(nèi)涵。
3、重視學(xué)生的創(chuàng)作過程。本課的教學(xué)活動是以學(xué)生作業(yè)為主,以欣賞為媒介,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際制作,嘗試發(fā)現(xiàn)并巧妙利用材料進(jìn)行創(chuàng)作。
《裝飾畫》教案10
設(shè)計意圖:
農(nóng)村幼兒老師要從以往只關(guān)注教材轉(zhuǎn)向關(guān)注孩子的興趣,適時生成既符合孩子興趣又符合教育目標(biāo)和內(nèi)容的活動。有一次,我?guī)Ш⒆觽兊綉敉獯河,一路上,孩子們看見路邊各種各樣的野草,建才小朋友問;"老師你看,這種草很像小狗的尾巴。"我說:"你真聰明!這種草就叫狗尾巴草""我可以帶回去做小狗的尾巴嗎?"建才問。我說"當(dāng)然可以"。有了建才小朋友這一說,其他小朋友紛紛議論:"我覺得這種葉子像金魚的尾巴","我覺得這葉子可以做房子","我覺得這種可以做各種各樣的數(shù)字"……看到孩子們對野草這么感興趣,我便抓住這個契機(jī)組織了《有趣的野草》。
活動目標(biāo):
1、嘗試按自己意愿大膽用野草在不同的材料上進(jìn)行畫面裝飾,體驗(yàn)活動的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的'材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒春游,認(rèn)識各種野草。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:范圖四幅(分別在合板上、在磁磚上、紙板上、在盒子上用野草裝飾的范例),各種野草、線、透明膠、剪刀、雙面膠、記號筆、油畫棒等。
活動過程:
1、欣賞范例,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
指導(dǎo)語:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)今天班上有什么不同?這些圖是用什么材料制作的呢?如果讓你們用這些材料來裝飾漂亮的畫面,你想怎么做?
2、講解演示,了解裝飾的方法。
。1)先選擇在哪種材料上裝飾,再把簡單的輪廓畫出來。
(2)大膽用各種野草試一試、擺一擺,選出自己認(rèn)為最滿意的進(jìn)行裝飾。
。3)裝飾時可以先把野草擺在材料上再粘貼,重點(diǎn)示范如何使用雙面膠。
3、引導(dǎo)幼兒大膽裝飾,發(fā)揮創(chuàng)作才能。
。1)提出要求:
、儆行┮安莺苋菀讋澠剖种,操作時就小心。
、谟龅嚼щy怎么辦?可以自己想辦法,也可以找老師或同伴幫忙。
、蹖τ诋嬅孑^光滑的磁磚要選擇什么材料進(jìn)行固定?組織幼兒進(jìn)行討論。
。2)幼兒按意愿選擇各種野草及其他輔助材料,大膽地裝飾畫面。
(3)教師觀察幼兒的創(chuàng)作情況,并給予適時的指導(dǎo);鼓勵幼兒大膽嘗試、探索,體驗(yàn)活動的樂趣。
4、師幼交流共享:
讓幼兒展示、介紹作品,并引導(dǎo)其體驗(yàn)成功的快樂,發(fā)現(xiàn)存在的不足,為更好的開展下次活動做準(zhǔn)備。
5、活動延伸:
、僖安莩四苎b飾漂亮的畫面外,還可以做什么?鼓勵幼兒大膽表達(dá)。
、谖覀冇變簣@周圍到處是野草,野草可以做燃料、肥料、還可以當(dāng)飼料喂牛羊等。大自然給了我們這樣好的寶貝,我們應(yīng)該要保護(hù)大自然。
活動反思:
幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的活動進(jìn)行,幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在:幼兒注意力專注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標(biāo)。
小百科:野草,亦作雜草,一般指在庭園、草坪或農(nóng)地等土地上并非經(jīng)由刻意栽種的植物,而這些植物并不只限于草本植物。更多時候,野草專指有侵害性的植物,特別是那些不需栽種而能夠自行大量繁殖的植物。
《裝飾畫》教案11
教材分析:
本課屬于‘造型、表現(xiàn)’領(lǐng)域的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容,也是線條系列的一部分,由于線的變化帶來的魅力和易學(xué)便畫的條件,在對于兒童進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動中,線描畫對孩子來說,是最富興趣、最為便捷,也頗為有效的繪畫之一。線描畫又叫線描裝飾畫。設(shè)計本課的目的在于讓學(xué)生了解,體驗(yàn)、感悟裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)及其美感。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),了解裝飾畫的特點(diǎn),感悟裝飾畫帶給人的美感。
2、能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí),能用富于變化的線條(線描)創(chuàng)作一幅裝飾畫。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。難點(diǎn):如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。
教學(xué)用具:
圖畫紙,水彩筆、鉛筆,勾線筆粗細(xì)各一支。
教學(xué)過程:
一、欣賞導(dǎo)入。
1、課件出示裝飾畫和寫實(shí)繪畫各一幅,從欣賞兩種不同表現(xiàn)形式的作品,引入裝飾畫這一概念。
2、課件出示課題:好看的裝飾畫。
二、講授新課。
1、定義:裝飾畫是一種并不強(qiáng)調(diào)很高的藝術(shù)性,但非常講究與環(huán)境協(xié)調(diào)和美化效果的特殊藝術(shù)類型作品。
過渡語:裝飾畫與寫實(shí)畫有什么區(qū)別呢?
2、課件出示裝飾畫特征:
裝飾畫的特點(diǎn):裝飾畫與寫實(shí)畫不同,它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性,不強(qiáng)調(diào)真實(shí)光影和透視關(guān)系,注重色彩的象征性及整體的和諧,多以夸張、變形、的手法作畫,給人以簡潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感。
3、讓學(xué)生匯報搜集的有關(guān)于裝飾畫的資料學(xué)生分別從裝飾畫的起源、題材、分類、等方面說一說。
發(fā)現(xiàn)藍(lán)印花布中心對稱的特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備:
自備實(shí)物藍(lán)印花布。
藍(lán)色染料(兌水放盆里),棉線若干,圍裙、一次性手套、白布30份。
PPT《好看的藍(lán)印花布》。
音樂CD(《紫竹調(diào)》)。
活動過程:
一、藍(lán)印花布的故事。
1、出示藍(lán)印花布,引出故事。
——你們見過這樣的布嗎?它叫什么名字?讓我們一起來聽聽它的故事吧!
2、教師講述藍(lán)印花布的傳說。藍(lán)印花布的來歷傳說
傳說在秦漢時期,有一個姓梅的小伙子不小心摔了一跤,摔在了泥地里,衣服變成了黃顏色,怎么洗也洗不掉,但人們看到后卻很喜歡,然后他就把這件事告訴一個姓葛的好朋友。后來他倆就專門從事把布染成黃色的.工作。又有一個很偶然的機(jī)會,他們把布晾在樹枝上曬干時,布不小心被風(fēng)吹到了地上,地上正好有一堆蓼藍(lán)草,它里面有一種成分叫靛藍(lán),可以把布染成藍(lán)色,等他們發(fā)現(xiàn)這塊布的時候,黃布已變成了一塊花布”青一塊、藍(lán)一塊”。他們想奧秘肯定在這種草中,此后,兩人又經(jīng)過多次研究,終于把布染成了藍(lán)布,梅、葛兩人也就成為藍(lán)印花布的祖師爺。
——故事里是怎么說的?藍(lán)印花布是怎么來的?
3、教師小結(jié):藍(lán)印花布是中國古老的民間手工印花織物,距今已有1300多年歷史。
二、藍(lán)印花布真美麗。
1、看掛圖,感受藍(lán)白相間的色彩美。
——請你看一看掛圖上的藍(lán)印花布,你覺得藍(lán)色和白色搭配在一起好看嗎?有什么感覺? ——瞇起眼睛看看,是藍(lán)色多還是白色多?(藍(lán)色是底色,多一些。)
2、發(fā)現(xiàn)中心對稱的圖案特點(diǎn)。
——再仔細(xì)看看掛圖上的這塊花布,它的中心是什么圖案?四周呢?——四周的圖案相同,且距離中心的圖案一樣遠(yuǎn),這樣的構(gòu)圖叫作中心對稱。
3、了解圖案的象征意義。
——說一說這些圖案好看嗎?它讓你想到什么?
——為什么人們喜歡印上花、蝴蝶、魚等圖案?你猜猜制作布的人心里是怎么想的? ——這些圖案都是我們中國人很喜歡的吉祥圖案,它們代表著幸福、平安和快樂。人們把這些圖案印在布上,就是將自己的愿望表達(dá)出來,希望我們每個人都能幸福、平安和快樂。
三、我有一塊藍(lán)印花布
1、教師介紹藍(lán)印花布的制作過程并重點(diǎn)示范。 ——先將白布對折兩次,然后用棉線把布扎起來。注意:要扎得很緊,可以多扎幾個。
2、自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
《裝飾畫》教案12
活動目標(biāo)
1、在不規(guī)則的線條里畫出小魚形象,學(xué)習(xí)自由分割的方法,用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行有規(guī)律的組合裝飾。
2、體驗(yàn)線條中的添加之美,學(xué)習(xí)合作,享受創(chuàng)作的樂趣。感受電子白板教學(xué)的樂趣,提高對美術(shù)活動的興趣。
3、協(xié)調(diào)視覺和小肌肉。
活動重點(diǎn):
在不規(guī)則的線條里找出小魚。
活動難點(diǎn):
學(xué)習(xí)自由分割的方法,用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行有規(guī)律的組合來裝飾魚,能與同伴合作,大膽想象和創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備:
1、電子白板、多媒體課件《魚兒總動員》
2、一卷藍(lán)色畫布、水彩筆、油畫棒每人一套。
活動過程:
一、觀看多媒體課件,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天老師給大家?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l,一起來看看吧!
教師解說,幼兒欣賞。
師:在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚兒,它自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會兒在珊瑚里捉迷藏,一會兒在比賽游戲,一會兒又湊在一起說著悄悄話,可幸福了。
師:這些魚的身上都有著好看的顏色和花紋,形狀也是各種各樣的,這個的身體長長的',這個呢扁扁的圓圓的,每條魚都不一樣。
二、復(fù)習(xí)線描畫技巧師:哇,真是太漂亮了!真想變作一條美麗的魚在海洋里游來游去。今天呀,老師請來了大海里的波浪寶寶和小魚朋友,掌聲歡迎!
1、教師利用電子白板邊講解邊示范畫線師:波浪寶寶來了,這個波浪它很調(diào)皮,邊走邊跳舞呢。你瞧,它在這兒轉(zhuǎn)了一個圈,又在那兒翻了個跟頭,接著又打了幾個滾,真有意思呀,伸出你的手,跟隨它一起動起來吧!
2、幼兒跟隨老師隨音樂學(xué)畫線條——會跳舞的“波浪”想怎么畫就怎么畫(師生利用電子白板互動畫線)
3、找小魚師:波浪來了,那小魚呢?它們呀就躲在畫面里,仔細(xì)觀察觀察,你找到了它們嗎,睜大你的眼睛仔細(xì)看哦。
師:你找到的小魚在哪里呢?請你上來指一下。真棒,來選個顏色,用筆畫出輪廓,就會看的更清楚了。哇,真有意思,還有誰找到了,請你來畫出輪廓線。
師:請你也來試試。
(幼兒找到時,請幼兒上前來,師生互動利用電子白板勾勒出魚的輪廓,或使其更突出,讓幼兒更有成就感,還可以進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、移動等多角度進(jìn)行找小魚)
4、回憶點(diǎn)線圖等裝飾手法師:我們來數(shù)數(shù),一共找出了多少魚?怎樣讓小魚更漂亮呢?
幼:可以涂上顏色師:對了,這是我們平時經(jīng)常用到的方法,除了涂色,還可以呢?
幼:用線打扮師:你都想到了哪些線條?
幼:直線、波浪線、螺旋線、鋸齒線。(幼兒說教師及時在電子白板上演示,當(dāng)幼兒說出一些特別的線條或圖案,請他來演示,點(diǎn)和線事先畫好直接畫,而圖形現(xiàn)場拉出)師:除了線還可以用什么裝飾?
三、學(xué)習(xí)新技法——通過對比討論,讓幼兒初步了解點(diǎn)、線、圖的變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響。
師:大家說的真棒,這些好玩的線條、圖形、點(diǎn)呀,它們在一起,會把小魚打扮成什么樣子呢?一起來看看,這里有三條魚,你覺得那條魚最美呢?可以和旁邊的朋友討論一下,說說出你選它的理由。
(利用電子白板出示三幅畫,圖一:裝飾過于繁雜、無規(guī)律;圖二:裝飾手法單一、缺少變化;圖三:疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律)師:你認(rèn)為那條魚最美?為什么?能告訴我你選擇它的理由嗎?
幼:我認(rèn)為第2條魚美,因?yàn)樗芮宄、我認(rèn)第3條魚最美,看起來很舒服。(不否認(rèn)孩子的看法,要引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)或線條是否有規(guī)律有變化)師:大家都說出了自己的看法,現(xiàn)在請你們來做小評委,讓我們來投票,選出你認(rèn)為最美的魚,一個人只選一次哦。認(rèn)為第———條魚的請舉手!
。ㄔ陔娮影装迳先Ξ媽懗銎睌(shù))師:(小結(jié))這三條魚都運(yùn)用了點(diǎn)線圖進(jìn)行了裝飾,第1條呢,裝飾的太亂太多了、第2條和第3條用了自由分割的方法進(jìn)行裝飾,我們在用點(diǎn)、線、圖進(jìn)行裝飾的時候呢,要裝飾的多一些,滿一點(diǎn),有規(guī)律有變化,看起來就會很漂亮很舒服。太少的話就會有點(diǎn)空了。(幼:那,我們再給它裝飾一些花紋吧)師:今天的冠軍是號作品(找到相應(yīng)的作品,出現(xiàn)音效)四、交待要求,幼兒創(chuàng)作。
師:你們想試試嗎?今天呀,老師給你們準(zhǔn)備了大的畫布,藍(lán)色的畫布就像大海一樣,我們在上面畫波浪、找小魚,可以一個人完成,也可以和好朋友合作,如果合作的話,要事先然商量好然后再畫,好,開始吧。
。úシ耪n件和輕音樂)教師參與創(chuàng)作,巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽組合,重點(diǎn)提醒幼兒注意點(diǎn)呀、線呀、圖形呀組合裝飾、要有規(guī)律和變化,最后還可以添畫水草,小石頭等。
四、展示欣賞、交流作品
1、(將作品掃描進(jìn)電腦,在電子白板上展示出來)師:數(shù)數(shù)你找到了多少條魚師:畫好的人可以看看別人的作品,他是怎樣裝飾的,用了什么線條、圖形,也可以選出你最滿意的的作品,向別人介紹。
師:畫得真棒,讓我來把你的作品拍下來,我們一起來欣賞!
2、展示作品請幼兒介紹(利用聚光燈玩找小魚游戲)師:聚光燈找小魚!
這是誰的作品?請你來介紹這個作品的小作者是誰?你們是怎樣來合作繪畫的?選一個代表來介紹你們的作品。
幼:一個人先畫好線條,然后我們再找小魚裝飾。
我們一起畫波浪,然后分開來裝飾,他們兩個人裝飾魚,我負(fù)責(zé)找魚和涂色3、師:今天我們畫了波浪找了小魚,小魚身上的顏色和花紋都裝飾的有規(guī)律和變化,非常漂亮。而且,許多小朋友還添畫了螃蟹、石頭、水草,有的小魚在吐泡泡,有的捉蟲子,整個畫面很豐富,就像在講故事一樣。
五、結(jié)束部分:
做“小魚游”律動(電子白板上顯示海底視頻和音樂,老師甩動畫布作波浪,幼兒扮演小魚)師:現(xiàn)在讓我們都變成漂亮的魚,游向美麗的海洋世界!
六、遷移師:今天我們在亂亂的線條里找到了小魚,還能找到別的什么呢?感興趣的你,下課以后可以試著再找一找哦。
《裝飾畫》教案13
活動目標(biāo):
1.在小蜘蛛織網(wǎng)的情境中,嘗試將多種線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的圖案。
2.體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
重難點(diǎn):
能運(yùn)用兩種線條、多種組合表現(xiàn)漂亮的蜘蛛網(wǎng)。
活動準(zhǔn)備:
1.PPrr(選自繪本《好忙的蜘蛛》,范例)。
2.長方形紙人手一張,蜘蛛圖片一張,教師準(zhǔn)備的線條圖片若干(螺旋線、折線、粗直線等)。
3.刮畫紙人手一張(上面畫有蜘蛛),竹筆。
活動過程:
一、導(dǎo)入:好忙的.小蜘蛛
1.瞧,誰來了?(PPT)
(1)小蜘蛛在干嗎呀?他是怎么織網(wǎng)的?
追問:他吐的絲是怎么樣的呀?(即時示范)
(2)如果你是小蜘蛛,你還會吐怎么樣的絲呢?
2.把我們吐的絲畫下來,每人畫一條,然后貼在小蜘蛛旁邊。
小結(jié):這么多漂亮的絲,有的彎彎的,有的一折一折的,有的一圈圈的,還有粗細(xì)不同的,這下小蜘蛛就可以用來織一張漂亮的網(wǎng)了。
3.小蜘蛛先在網(wǎng)上織上一圈圈的絲,這樣網(wǎng)就更牢固了。(即時示范)天黑了,小蜘蛛的網(wǎng)織好了!(PPT范例)
(1)請你仔細(xì)看一看、找一找,剛剛我們吐的絲藏在哪里呢?
(2)你還發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的地方?
追問:這兩條絲是怎么樣織在一起的呢?
小結(jié):原來,不同的絲都可以做朋友,這樣就能變出不一樣的網(wǎng)。
二、創(chuàng)作:小蜘蛛織網(wǎng)
1.小蜘蛛還織了一張更美麗的網(wǎng)!這張網(wǎng)有什么不一樣?(PPT范例)
2.你們想不想做一只小蜘蛛,也來織出漂亮的網(wǎng)呢?(幼兒操作,教師指導(dǎo))
三、評價:漂亮的蜘蛛網(wǎng)
問:你最喜歡哪張蜘蛛網(wǎng)?為什么?它是用哪些漂亮的絲織成的?
教學(xué)反思
在活動中,幼兒們很有興趣,我也充分給了幼兒自由的空間,讓幼兒自主的探索、去創(chuàng)造,使幼兒的探索事物的興趣增強(qiáng),嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新,他們的想象和創(chuàng)造在豐富。在操作時,通過自由組合,讓幼兒體驗(yàn)到合作的力量和成功的快樂,幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡?v觀整個活動,讓我深深感悟到:教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn),只有抓住幼兒興趣點(diǎn),才能讓幼兒把更多的熱情投注到學(xué)習(xí)中。
《裝飾畫》教案14
幼兒園大班裝飾畫教案:彩色的小拖鞋
活動目標(biāo):
1、在欣賞的基礎(chǔ)上,探索學(xué)習(xí)用對稱的手法裝飾和制作小拖鞋。
2、通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累,學(xué)會用連續(xù)的花紋裝飾鞋面,用獨(dú)立紋樣裝飾鞋底。能按規(guī)律整齊地擺放彩色筆,感受勞動成果的喜悅,增強(qiáng)自信心。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書,一雙做好的紙拖鞋。已剪好的鞋面和鞋底、膠棒、油畫棒。
活動過程:
一、欣賞紙拖鞋,引起幼兒的.興趣。
教師:這是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎?
通過欣賞,使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書上的圖案,學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長條形。
教師:長條形上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾?
師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法。
三、觀察鞋底上的圖案,了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法。
知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地進(jìn)行裝飾。
四、師生共同探討制作紙拖鞋的方法。
使每一個幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟:用彩色筆裝飾鞋面——用彩色筆裝飾鞋底——用漿糊抹鞋面固定在鞋底上。
五、講解重點(diǎn)和難點(diǎn):
在粘貼鞋面和鞋底上,把漿糊抹在鞋面里面的兩邊,鞋面粘貼在鞋底下面。
六、交代要求,幼兒裝飾制作紙拖鞋,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒設(shè)計與別人不一樣的花邊和圖案來裝飾鞋面,鞋面可以平行粘貼,也可以交叉粘貼;鞋底可以用中心圖案花紋裝飾也可以用簡單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時,一定要把漿糊抹在沒有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時要注意鞋子的左右要對稱。
七、展示幼兒作品,集體進(jìn)行評價。
將幼兒的作品放在展區(qū),由教師和幼兒共同評價幼兒制作的小拖鞋。
《裝飾畫》教案15
活動目標(biāo):
1.欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。
2.能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗(yàn)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
3.熟悉爸爸衣飾特點(diǎn),體驗(yàn)給爸爸設(shè)計、制作禮物的快樂,產(chǎn)生愛爸爸的情感。
活動準(zhǔn)備:
1.裝飾爸爸的領(lǐng)帶PPT。
2.水彩筆、畫紙、花紋范例。
活動重難點(diǎn):
1.重點(diǎn):欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。
2.難點(diǎn):能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗(yàn)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
活動過程:
1.播放課件,引發(fā)幼兒活動興趣。
提問:這是什么?一般誰會用到它?戴領(lǐng)帶的爸爸看起來怎樣?
2.創(chuàng)設(shè)“領(lǐng)帶博覽會”,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。
師:今天我們這里要開領(lǐng)帶博覽會,一起來看看。
(1)請幼兒介紹自己喜歡的領(lǐng)帶。引導(dǎo)幼兒從顏色線條、花紋等方面介紹自己喜歡的領(lǐng)帶,感受圖案的美。
(2)教師進(jìn)行總結(jié)、提升。
小結(jié):這些領(lǐng)帶有的是以動物、植物、花卉、植物造型為主,有的以色塊為基本造型,還有的以線條做基本造型。
3.幼兒繪畫創(chuàng)作領(lǐng)帶,教師巡回指導(dǎo)。
師:你的爸爸會喜歡什么樣的顏色、圖案呢?鼓勵幼兒大膽說出爸爸的喜好。
師:這里還有一些領(lǐng)帶沒有被創(chuàng)造出來,你們也來試試看。創(chuàng)作前請你來想一想你的領(lǐng)帶想用什么顏色、造型來創(chuàng)作?
可針對個別幼兒的'需要進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注有創(chuàng)意的作品。
1.將作品展覽,師幼共同欣賞、評價作品,感受給爸爸制作禮物的快樂心情。
(1)把幼兒設(shè)計、制作好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽,鼓勵幼兒欣賞、講述。
(2)請個別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評價自己或同伴的作品。
師:你喜歡哪條領(lǐng)帶?為什么?
(3)結(jié)合幼兒作品,從圖案的運(yùn)用、設(shè)計的創(chuàng)新等方面進(jìn)行點(diǎn)評。
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