幼兒園中班數(shù)學(xué)教案
作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠按照瓶子的某一特征進(jìn)行排序。
2、感知10以內(nèi)的數(shù)量并能按數(shù)取物。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個(gè),1——10數(shù)字卡片每人一套;黃豆、蠶豆每組一盆;大籮筐10個(gè),貼上1——10數(shù)字。
教學(xué)過程:
一、觀察比較
1、上放的是什么?
2、這些瓶子都一樣嗎?什么地方不一樣?
二、操作排序
1、第一次操作,幼兒自由將瓶子排成一排。
你有幾個(gè)瓶子?
2、二次有規(guī)律的排序。
你是按照什么規(guī)律把瓶子寶寶排成一排的3、三次操作,引導(dǎo)幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的“V”字形。
三、給瓶子寶寶編號
1、請幼兒取出信封里的`卡片,看看有哪些數(shù)字。
2、請幼兒將1——10數(shù)字分別粘貼到10個(gè)瓶子上。
四、給瓶子寶寶喂豆子
1、教師提出要求:請幼兒給每個(gè)瓶子喂和它身上貼的數(shù)字一樣數(shù)量的豆子。
2、幼兒操作,按數(shù)取物。
3、驗(yàn)證,請幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。
五、分類請幼兒將瓶子送到和它數(shù)字一樣的籮筐里。
活動(dòng)反思:
依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒積極思考,從中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在活動(dòng)中,教師能分配好自己的角色,起到一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)活動(dòng)還遵循了循序漸進(jìn)的教育理念,由淺入深的引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)、游戲,孩子們對本節(jié)活動(dòng)非常感興趣,學(xué)習(xí)的積極性很高,他們在玩中、在游戲中掌握了所學(xué)的知識。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案2
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
中班幼兒對單個(gè)的圖形已有了一定的認(rèn)識,但對圖之間的相互關(guān)系認(rèn)識還不夠。然而,幫助幼兒理清這些關(guān)系是至關(guān)重要的,因?yàn)橐獙κ挛镉幸粋(gè)完整、全面的認(rèn)識,就必須把它與相關(guān)事物進(jìn)行比較,這也是我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的初衷。
根據(jù)中班幼兒的年齡和思維特征,此次活動(dòng)以幼兒分組操作為主,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境,給他們充裕的時(shí)間、空間,讓他們積累一定的感性知識。然后,組織講述、討論,幫助幼兒把獲得的感性知識進(jìn)行整理升華。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過拼貼,進(jìn)一步熟悉圓形、長方形、梯形的特點(diǎn),以及各圖形之間相互轉(zhuǎn)換的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒思維的靈活性、多解性。
重點(diǎn):用已知的圖形概念來判斷。
難點(diǎn):初步感知能拼和的圖形之間的特殊關(guān)系。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具:圓形、長方形、梯形娃娃各一大小半圓形若干,大扇形1個(gè)背景圖一張。
學(xué)具:能相拼的大小半圓形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干漿糊、透明底板、擦布。
【活動(dòng)過程】
一、今天來了三個(gè)圖形娃娃,請你猜猜它是誰?
1、第一個(gè)圖形寶寶說:我像小朋友愛玩的呼啦圈,我像奧利奧餅干。(出示圓形)
2、第二個(gè)圖形寶寶說:我像一本書,我像教室的一門。(出示)
3、看,第三個(gè)圖形寶寶是誰?(出示)你從那里看出它是梯形?
小結(jié):梯形有四條邊,四個(gè)角,有兩條邊是平行的,有兩條邊不是平行的。
二、呀!多美的一片草地呀!圓形說,我要變成一朵小花打扮草地長方形說,我要變成小石頭鋪條五彩路。梯形說,我要做個(gè)小蘑菇,讓小兔吃個(gè)飽?墒,我們的朋友太少了,怎么辦呀?(我來幫助你)等會(huì)兒,我們要找一些和它們張得很像的朋友,找的時(shí)候看仔細(xì),看看像不像,如果不像,就想想辦法,等變像了再貼在底板上,送到它的朋友那里去。
三、幼兒自由操作。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、引導(dǎo)幼兒用多種方法變化圖形。
2、鼓勵(lì)幼兒多找?guī)讉(gè)圖形寶寶。
3、引導(dǎo)個(gè)別速度快的.幼兒用拼好的圖形搭成一定的造型,裝飾花園。
四、講述、討論。
1、誰幫助圓形寶寶找到朋友啦?你是怎么找到的?
討論:怎樣的半圓形才能拼成圓形!唇處熝菔緝蓚(gè)不一樣大小的半圓形拼圓形,引出討論〉
小結(jié):兩個(gè)一樣大小的半圓形才能拼成一個(gè)圓形。
2、這些都是長方形的朋友嗎?你用那些圖形拼成長方形?
3、你幫梯形找到朋友了嗎?你是怎么做的?引出討論:1是不是梯形?為什么?(引導(dǎo)幼兒用梯形的概念進(jìn)行判斷)
五、延伸。
今天,我們拼了圓形、長方形、梯形,把它們變成小花五彩路、小蘑菇,把大草地變得美麗多了。下次,看看能不能拼成其它東西,把大草地變得更美麗。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案3
學(xué)情分析
本年齡段的幼兒計(jì)數(shù)能力比以前有了很大提高,初步形成了數(shù)的概念,能夠正確計(jì)數(shù)并說出10以內(nèi)的數(shù),已學(xué)會(huì)了順數(shù)、倒數(shù)、接數(shù)等不同的計(jì)數(shù)方法。在幼兒生活中,數(shù)可以代表一切事物的數(shù)量,它是真實(shí)存在于生活中的,但同時(shí)它又是一個(gè)抽象的概念,要求幼兒有更深入的認(rèn)識。于是,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),讓幼兒在生活中獲得感性經(jīng)驗(yàn),使抽象的概念具體化,從而解決幼兒生活中遇到的有關(guān)數(shù)的實(shí)際問題。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù),理解奇數(shù)、偶數(shù)的實(shí)際意義。
2.會(huì)確定10以內(nèi)的數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù),提高幼兒的分析判斷能力。
3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:
1、歌曲《打朋友》的磁帶,示范用塑料瓶10個(gè),瓶口貼上數(shù)字1—10,瓶身用即時(shí)貼包一圈,上面裝飾好“扣子“。
2、寫有“奇數(shù)”“偶數(shù)”的標(biāo)牌各一個(gè)。
3、每組投放與幼兒人數(shù)相等的瓶子,以及即時(shí)貼做的“扣子”苦干。
4、每組投放與幼兒人數(shù)相等的花環(huán),花環(huán)上貼有數(shù)字,剪好的花若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒已會(huì)正確計(jì)數(shù)并能說出10以內(nèi)的數(shù),已學(xué)會(huì)了順數(shù)、倒數(shù)、接數(shù)等不同的計(jì)數(shù)方法。
活動(dòng)過程
1.引出數(shù)字瓶寶寶,請幼兒觀察。
(1)介紹幼兒認(rèn)識瓶寶寶并觀察瓶身的扣子。
師:小朋友你們好!今天我給你們帶來了新朋友,看,它們是誰呀?
教師從1到10,一個(gè)個(gè)出示瓶寶寶,并請幼兒念出它們的名字:1、2……10。
師:看看它們身上的扣子是怎樣排列的?
請幼兒數(shù)一數(shù)每個(gè)瓶子上的扣子,并找出它們一對一對豎著排列的'規(guī)律。
教師小結(jié)扣子排列的方式,并讓幼兒知道,1、3、5、7、9號的瓶寶寶扣子數(shù)到最后總有一個(gè)單獨(dú)的,成不了雙,即奇數(shù);2、4、6、8、10號的瓶寶寶扣子數(shù)到最后都能成雙,即偶數(shù)。
(2)游戲:送瓶寶寶回家。
師:總有單獨(dú)的扣子在最后的是奇數(shù)寶寶,它們的家住在奇數(shù)村,扣子都是一對一對排列的是偶數(shù)寶寶,它們的家住在偶數(shù)村。請你根據(jù)它們的樣子送它們回家吧!
幼兒高興地把瓶寶寶陸續(xù)送到相應(yīng)的家。
分析:教師在活動(dòng)中注重對情境的創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用,使用有準(zhǔn)備的物質(zhì)環(huán)境吸引幼兒的注意力:激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2.給瓶寶寶貼扣子。
請幼兒自選材料貼扣子(提醒幼兒一對一對豎著貼),教師巡回指導(dǎo),對動(dòng)手能力弱的幼兒要適時(shí)指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒手舉瓶寶寶玩“找朋友”的游戲。
幼兒邊唱邊找。瓶子上的扣子都是一對一對的,就是偶數(shù)朋友。瓶子上的扣子最后一行是單個(gè)的,就是奇數(shù)朋友。(找到朋友后,幼兒可以手舉瓶子互相碰一碰,這樣更能激發(fā)幼兒的興趣。)
分析:教師在活動(dòng)中引入幼兒喜歡的《找朋友》這首歌曲,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,通過唱一唱、跳一跳、找一找、碰一碰的形式,很自然地讓幼兒掌握了本次活動(dòng)中的重點(diǎn)知識。孩子們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)是愉悅的、自然的,符合《綱要》精神。
3.貼花朵
(1)幼兒自選材料動(dòng)手貼花。
師:小朋友都幫瓶寶寶找到了好朋友,它們特別感謝你們,并給你們送來了禮物——花環(huán)和花朵,請小朋友按照花環(huán)上的號碼給自己的衣服貼上相應(yīng)的小花,記得要一對一對貼喲。ㄓ變焊吲d地選出自己喜歡的花環(huán)并開始按要求粘貼花朵)
(2)頭戴花環(huán)找朋友。
請幼兒根據(jù)花環(huán)和自己胸前的花朵數(shù)量給自己找朋友。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案4
教材分析
中班幼兒對顏色和形狀已有初步的感知,多數(shù)幼兒能進(jìn)行簡單的分類,而按照圖形的兩種屬性進(jìn)行分類,對他們來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。為幫助幼兒學(xué)習(xí)按照物品的兩種屬性進(jìn)行分類,本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了“小熊餅干店”的情境,伴隨歡快的“做餅干”律動(dòng),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境,復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形;“幫小熊整理餅干”引發(fā)幼兒思考,在互動(dòng)探討、自主操作中,按照餅干的某一特征進(jìn)行分類,
體驗(yàn)助人的樂趣;在“送餅干”的游戲中,通過師幼、幼幼互動(dòng),嘗試按自己的需要“取”“送”餅干,幼兒兩兩分組嘗試按照兩種特征分類;最后環(huán)節(jié)幫助小熊“整理店鋪”,讓幼兒在整理餅干模具、盤子的過程中進(jìn)一步鞏固按照物品兩種屬性進(jìn)行分類,養(yǎng)成按類別整理物品的良好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)按圖形的兩種特征進(jìn)行分類。
2、嘗試根據(jù)餅干的顏色和形狀整理貨架,并能按自己的需求進(jìn)行“買賣”活動(dòng)。
3、樂于參與整理活動(dòng),體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT;幼兒每人一套(紅黃藍(lán)三種顏色)長方形、正方形、三角形和圓形;餅干貨架圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:關(guān)于各種形狀的初步經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)建議
1、出示“小熊的餅干店”,復(fù)習(xí)四種形狀和三種顏色。出示課件“烤餅干”,出示餅干圖片,激發(fā)活動(dòng)興趣。
幼兒交流討論餅干的`顏色和形狀,復(fù)習(xí)長方形、正方形、圓形、三角形
種形狀和紅黃藍(lán)三種顏色。
提問:餅干一樣嗎?哪里不一樣?有什么形狀、顏色的餅干?正方形(圓形、長方形、三角形)有什么特點(diǎn)?
小結(jié):餅干的顏色不一樣:有紅、黃、藍(lán)三種顏色;形狀也不一樣:有長方形、正方形、三角形和圓形四種形狀。
2、“幫小熊整理餅干”,引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀或顏色擺放餅干。
(1)出示各種顏色、形狀的餅干,請幼兒嘗試為幼兒整理餅干店。
提問:你想用什么方法整理餅干店,怎樣整理能讓小熊更快地找到想要的餅干?
(2)幼兒每人一份操作材料,嘗試根據(jù)餅干顏色、形狀為小熊整理貨架上的餅干。
(3)出示餅干貨架,引導(dǎo)幼兒交流分享幫助小熊整理餅干的方法。
提問:你是怎樣幫助小熊整理的?猜猜小熊會(huì)怎么說?小結(jié):可以按照餅干的顏色或形狀擺放整齊。
3、分組游戲“買餅干”,練習(xí)按形狀、顏色兩種特征擺放餅干,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
(1)師幼分別扮演不同角色,進(jìn)行“買餅干”的游戲。
提問:我要紅色圓形的餅干,一共有幾塊?怎樣能快速找到?
小結(jié):可以先形狀,在找到相應(yīng)的顏色;也可以先找到相應(yīng)的顏色,再找形狀。
(2)幼兒分組游戲,鞏固按照形狀、顏色兩種特征進(jìn)行分類的技能。
(3)每組提供一個(gè)大的貨架,鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)小組合作按形狀、顏色兩種特征擺放餅干。
4、“整理店鋪”遷移生活,拓展應(yīng)用。
出示課件,幼兒嘗試根據(jù)圖形的兩種特征進(jìn)行分類,激發(fā)整理的欲望。圖一:10元、5元紙幣和1元硬幣
圖二:星形、心形等各種形狀的餅干模具亂七八糟在一起圖三:賣空的餅干盤子(大小、形狀不同)
圖四:小熊進(jìn)貨(增加形狀和顏色),激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望。
活動(dòng)延伸
在益智區(qū)提供更多圖形供幼兒進(jìn)行分類游戲。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、樂于參加測量活動(dòng),感受動(dòng)手操作的快樂。
2、知道記錄測量結(jié)果。
3、學(xué)習(xí)用自然物測量圖形的邊長
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用自然物測量物體的邊長。
2、活動(dòng)難點(diǎn):掌握正確的測量方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒認(rèn)識正方形,對知道正方形的四條邊一樣長。
2、若干大小相同的正方形和小長方形。
3、幼兒沒人一張記錄表。
四、活動(dòng)過程:
1、出示正方形卡片導(dǎo)入。
。1)師:今天老師帶來了一個(gè)圖形寶寶,你們看看它是誰?(正方形)
正方形有幾條邊?(四條)
四條邊一樣長嗎?你怎么知道的?(看的)
。2)用眼睛看也可以,但是不夠準(zhǔn)確。想一想可以用什么方法可以知道邊的準(zhǔn)確一點(diǎn)的長度呢?(尺子量)
2、教師示范操作方法,提出操作要求。
。1)師:是的,我們可以有很多方法進(jìn)行測量,今天老師請來了一個(gè)小幫手,你們看看是誰?(長方形)它也可以量正方形的邊長。
。2)師:如果我們要測量這條邊的長度應(yīng)該從哪里開始測量呢?到哪里結(jié)束呢?(幼兒舉手回答)
師:用小長方形量時(shí)應(yīng)該注意什么呢?(對齊)嗯,第二個(gè)小長方形的頭要和第一個(gè)小長方形的尾巴接在一起,一個(gè)接著一個(gè),一直到正方形邊的另一頭。
。3)師:每個(gè)邊量的`結(jié)果應(yīng)記錄在對應(yīng)的格子里,用了幾個(gè)小長方形就畫幾個(gè)圈。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
。1)將一條邊完整的量出來。
。2)把長方形一個(gè)接著以首尾相接,再數(shù)數(shù)用了幾個(gè)長方形,然后記錄下結(jié)果(畫圈)。
4、交流、評價(jià)幼兒的記錄結(jié)果。
師:有哪位小朋友愿意說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?(請幼兒上臺發(fā)言)師:你們的發(fā)現(xiàn)都是這樣嗎?
5、教師及時(shí)小結(jié)及延伸。
師:原來正方形的邊是一樣長的。小朋友知道剛才的測量方法還可以用來測量什么呢?(幼兒舉手回到)好,小朋友回家后也可以用這種方法去量一量物體。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案6
活動(dòng)名稱:《佩奇來找相鄰數(shù)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),幼兒能夠知道相鄰數(shù)之間大1、小1的關(guān)系
2、能掌握2和4的相鄰數(shù)。
3、在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件
活動(dòng)重點(diǎn):掌握2和4的相鄰數(shù)
活動(dòng)難點(diǎn):知道相鄰數(shù)之間大1、小1的關(guān)系。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
——直接導(dǎo)入
佩奇和小朋友來做游戲啦,請小朋友一起去看看。
出示ppt圖片,幼兒觀察。
觀察佩奇和她的好朋友的'房間分別是幾號
二、基本部分
1、請幼兒觀察圖片上人物為自己選的房間號,引導(dǎo)幼兒觀察佩奇的鄰居是誰,房間號是多少。
2、出示數(shù)字圖,引導(dǎo)幼兒知道數(shù)字王國中數(shù)字寶寶也有鄰居,它們的鄰居叫相鄰數(shù)
3、帶領(lǐng)幼兒找2和4的相鄰數(shù)
4、分別出示1、2、3和3、4、5兩組數(shù)字,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間大1、小1的關(guān)系
小結(jié):數(shù)字寶寶2有兩個(gè)相鄰數(shù),有小相鄰數(shù)和大相鄰數(shù)
三、結(jié)束部分
請小朋友想一想6的相鄰數(shù)分別是幾和幾。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、10種動(dòng)物圖片,火車圖片一幅,有10層的樓房圖片一幅。
2、不同顏色的圓形卡片若干,火車頭頭飾。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1、動(dòng)物排隊(duì)出示動(dòng)物圖片,小動(dòng)物排成一橫隊(duì),請幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物:
(1)看一看有哪些小動(dòng)物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動(dòng)物?
(2)誰排在第一、誰排在最后、其他動(dòng)物排在第幾?
(3)引導(dǎo)幼兒討論:為什么大家有不同的結(jié)論?
(4)教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不.同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。
2、小動(dòng)物乘火車
(1)數(shù)車廂(讓幼兒知道數(shù)車廂時(shí)要從車頭開始數(shù))出示火車圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?你是從哪個(gè)方向開始數(shù)的?
(2)幫小動(dòng)物乘火車:請幼兒選擇一種自己喜歡的動(dòng)物讓它乘車,并引導(dǎo)幼兒說出“我請xx動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂里”
(3)教師說某一動(dòng)物的`名稱,讓幼兒說出它的位置。
三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))出示樓房圖片,請幼兒數(shù)一數(shù),說出新房子一共有幾層:第一層、第二層… …第十層,讓幼兒說一說自己是從哪個(gè)方向開始數(shù)的。
2、小動(dòng)物搬新家幼兒操作學(xué)具,以幫助小動(dòng)物搬新家的形式幫小動(dòng)物住進(jìn)新房子里。引導(dǎo)幼兒說出“我請xx動(dòng)物住進(jìn)第幾層樓房里”。
3、教師說某一動(dòng)物讓大家用序數(shù)詞表示小動(dòng)物在序列中的位置。
四、游戲“換房子”請幼兒記住每只動(dòng)物家的位置,教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動(dòng)物的位置,然后請幼兒睜開眼睛,說說哪兩只小動(dòng)物換房子了?說說xx小動(dòng)物原來住在哪里,現(xiàn)在住在哪里?
五、結(jié)束:游戲“乘火車”請五名幼兒戴上火車頭頭飾,其他幼兒自選一種圓形
教學(xué)反思:
這節(jié)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)是根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的,通過提問引起幼兒的興趣,出示立體的平房,讓幼兒通過直觀的看,在教師的引導(dǎo)下說出序數(shù)第一、第二、第三、第四、第五這些序數(shù)詞。讓幼兒從看到說更好的了解5以內(nèi)的序數(shù)詞。出示立體的樓房,教師引導(dǎo)幼兒將小動(dòng)物送到相應(yīng)的房子。再從說到做進(jìn)一步鞏固幼兒對序數(shù)的理解。并能準(zhǔn)確的說出第一間、第二間等和第一層、第二層等。
不足之處是當(dāng)出示高三層、每層有兩個(gè)房間的樓房后,拿門牌號送小動(dòng)物回家就有點(diǎn)難了,不是單一的數(shù)第一第二了。有一半以上的幼兒可以找對,有個(gè)別幼兒找不對,有的分不清樓層,有的分不清房間,總之是分不清,可能是不太理解101、102是什么意思;顒(dòng)延伸讓幼兒進(jìn)一步鞏固這節(jié)課的教學(xué)目的學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù),能找出5以內(nèi)每個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
2、能理解操作要求,認(rèn)真地進(jìn)行操作活動(dòng)。
3、活動(dòng)時(shí)注意力集中,能大聲回答老師的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)字,感知5以內(nèi)的數(shù)量,理解什么叫鄰居。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
--教具:水滴形的數(shù)卡5張(數(shù)字分別為1-5),圖片一張(上面畫有5間相同的房子,并且房子連在一起一字排開。房子分別寫有1-5的.數(shù)字)--學(xué)具:《幼兒用書》,幼兒人手一支筆。1-5的數(shù)字印章和印泥若干。
活動(dòng)過程:
1、游戲:數(shù)字接龍。
--教師:我們一起來玩一個(gè)"數(shù)字接龍"的游戲。我說一個(gè)數(shù),你接著往下說一個(gè)數(shù)。
--師幼共同游戲,教師說1,幼兒說2,以此類推往下接。
2、找鄰居。
--教師(出示水滴形的數(shù)卡):下雨啦,5個(gè)小雨滴排著隊(duì)從天上落下來。讓我們來認(rèn)識一下他們吧!
--教師出示房子圖片,請個(gè)別幼兒把水滴數(shù)卡按數(shù)字對應(yīng)送到房子里,并說一說:一號水滴住一號房……--教師:小水滴想找鄰居一起玩。2號小水滴的鄰居是幾呢?1比2多1個(gè)還是少1個(gè)?2號小水滴的有沒有其他的鄰居是幾呢?3比2怎么樣……3、游戲:看誰說得快。
4、教師報(bào)數(shù)字,請幼兒說出它的一位鄰居。如:教師報(bào)3,幼兒報(bào)4,并說出理由3比4少1個(gè)。
5、幼兒操作活動(dòng)。
--填印數(shù)字。請幼兒觀察鴿子里的數(shù)字和點(diǎn)子,在空缺處印上相應(yīng)的數(shù)字或畫圓點(diǎn)。
--找鄰居。觀察上牌圖片中青蛙的數(shù)量,在下排圖片中找出鄰居并連線。
這次活動(dòng),整個(gè)教學(xué)過程都是游戲。幼兒在玩的過程中學(xué)習(xí)了知識,掌握了知識,而且這一課學(xué)習(xí)的知識在課后觀察中我發(fā)現(xiàn)他們掌握得特別好。雖然因個(gè)體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù),但一定會(huì)說出那一節(jié)課的學(xué)習(xí)過程,然后慢慢找出答案。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲中掌握環(huán)形數(shù)數(shù)的方法,體驗(yàn)環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的.運(yùn)用。
2、嘗試運(yùn)用不同的方法進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù)和記錄,體驗(yàn)與同伴分享交流的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、夾子、鼓、音樂。
2、每人10個(gè)夾子、1個(gè)小筐子、1個(gè)圓片、1張記錄單、1支水筆。
3、環(huán)形排列的物品若干:花片、飛碟、衣架、調(diào)色盤、杯墊等。
4、每組星星、夾子、扭扭棒、回形針、皮筋、毛線若干。
【活動(dòng)過程】
一、出示夾子,簡單導(dǎo)入。
二、游戲“夾夾樂”,練習(xí)數(shù)數(shù)和比較多少。
教師敲鼓,幼兒游戲。讓幼兒數(shù)數(shù)夾了多少,并和同伴比一比誰多誰少。
三、游戲“夾子變魔術(shù)”,嘗試環(huán)形計(jì)數(shù)。
1、引導(dǎo)幼兒將夾子和圓片變成太陽,體驗(yàn)環(huán)形排列。
2、嘗試環(huán)形數(shù)數(shù)。
。1)數(shù)夾子,嘗試環(huán)形計(jì)數(shù)。
讓幼兒數(shù)數(shù)自己用幾個(gè)夾子變成了太陽,并說說是怎樣數(shù)的。
。2)引導(dǎo)幼兒討論其他環(huán)形數(shù)數(shù)的方法。
。3)教師小結(jié)。
四、游戲“數(shù)一數(shù)”,進(jìn)一步探索、掌握環(huán)形數(shù)數(shù)的方法。
1、教師出示收集的各種環(huán)形排列的物品,提出操作要求。
2、幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、展示個(gè)別記錄單,并請幼兒說說操作情況。
4、教師小結(jié)。
五、拓展練習(xí)。
1、幼兒聽音樂拉圓圈。
2、小結(jié),結(jié)束。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案10
中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小熊的信》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能分辨圖形大小、顏色、排列形式的不同,給相同形狀的圖形用數(shù)字表示圖形的數(shù)量,能正確的判斷畫面上每種圖形的數(shù)量,并用相應(yīng)的數(shù)字表示,能仔細(xì)地觀察并進(jìn)行操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,快來看看幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)《小熊的信》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能正確的判斷畫面上每種圖形的數(shù)量,并用相應(yīng)的數(shù)字表示。
2、能分辨圖形大小、顏色、排列形式的不同,給相同形狀的圖形用數(shù)字表示圖形的.數(shù)量。
3、能仔細(xì)地觀察并進(jìn)行操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已經(jīng)認(rèn)識多種圖形、圖形畫一張、各種圖形標(biāo)記一張、1—9的數(shù)、幼兒操作紙、PPT
活動(dòng)過程:
一、出示小熊的信,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.小朋友今天老師收到了一樣?xùn)|西,你們想不想看?(出示信)這是什么?讓我們來看看吧!這是小熊寄來的信,我們來看看里面有什么?
2.出示信紙,教師念信的內(nèi)容。小熊和媽媽出去旅游,看到許多有趣的事,它把看到的東西都畫了下來,寄給了我們。我們來看看畫的是什么?是哪些圖形組成的?
3.小熊真棒,用許多圖形畫出了他看到的東西,我們來數(shù)一數(shù),這張圖畫上有幾個(gè)長方形、幾個(gè)正方形、幾個(gè)圓形、幾個(gè)梯形等。
4.出示圖形標(biāo)記,幼兒仔細(xì)觀察圖片上的圖形,找出每種圖形,并數(shù)一數(shù)有幾個(gè),找出數(shù)字貼在對應(yīng)的圖形旁邊。
二、幼兒操作活動(dòng)
貼圖形
哇,信封里面還有一張紙,我們一起來看看是什么吧!原來是小熊想考考我們小朋友了,看一看小熊想考我們什么呢?(出示操作紙)請小朋友先認(rèn)讀數(shù)字和圖形,然后添上相應(yīng)數(shù)量的圖形,讓圖形和數(shù)字一樣多。
三、操作檢查
展示"圖形的朋友"的操作紙,師幼一起檢查操作是否正確。
四、游戲:找朋友
1、小朋友們真棒,幫圖形寶寶找到了好朋友,這些是小熊獎(jiǎng)勵(lì)給你們的圖形。(貼在衣服上)
2、小朋友你們衣服上貼的是什么形狀?你有沒有好朋友?你的好朋友是誰?
3、請你找一個(gè)和你一樣的形狀一樣的小朋友去抱一抱。
活動(dòng)反思:
考慮孩子的差異性。在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化,通過不同的方式、不同的材料,并且讓幼兒自選材料進(jìn)行游戲活動(dòng),充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育思想,以保證讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。幼兒玩“分信”、 “撲克數(shù)量歸類”游戲效果較好。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)排列成封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法,初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性,激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、連線紙、水彩筆人手一份
2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋圖片若干
3、擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋若干張
4、數(shù)字卡片
活動(dòng)過程
一、引起幼兒興趣、交代主題,活動(dòng)導(dǎo)入。
1、游戲《連線找客人》
“今天我們這里來了四位神秘的客人,把卡片上的點(diǎn)子按數(shù)字從小到大的連起來,你就可以知道了!
2、幼兒連線,教師將幼兒作品貼在黑板上。
今天來的客人是誰?(一起說一說)
小動(dòng)物們說:小朋友,你們知道誰是我的媽媽嗎?請你們幫幫忙,把我們的媽媽找出來吧!
出示相應(yīng)的動(dòng)物媽媽圖片。
二、配對
媽媽們說我們都有一個(gè)共同的本領(lǐng),(下蛋)
教師出示雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋,幼兒配對,將蛋放在動(dòng)物媽媽的身邊。
三、數(shù)雞蛋
1、教師出示鴨蛋圖片,請你數(shù)一數(shù)有幾個(gè)鴨蛋。
2、發(fā)現(xiàn)問題,引導(dǎo)幼兒想辦法解決。
為什么有的孩子會(huì)數(shù)錯(cuò)呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù)(出示數(shù)字)我們只要想辦法記住第一個(gè)數(shù)的雞蛋,再數(shù)到它的時(shí)候就不要數(shù)了。
我們要怎么樣才能記住第一個(gè)數(shù)的`蛋呢?
四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)
1、幼兒按意愿選擇不同的蛋進(jìn)行數(shù)數(shù)。
2、請小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對。老師給你們準(zhǔn)備了水彩筆和貼紙,如果你需要可以用的。
3、小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)時(shí),出示數(shù)字卡片。
3、比比誰生得蛋最多。
五、趣味練習(xí)
練習(xí)卡-數(shù)數(shù)[1-38]
相同的個(gè)數(shù)進(jìn)行連線。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、能排出10以內(nèi)自然數(shù)列,學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2、能正確地運(yùn)用序數(shù)詞,會(huì)用第幾來表示物體在序列所在的位置。
3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、靈活運(yùn)用10以內(nèi)的序數(shù),正確運(yùn)用序數(shù)詞。
2、引導(dǎo)幼兒思考,使幼兒靈活地掌握序數(shù)知識,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具:數(shù)字1~10,圖卡,數(shù)字掛表
學(xué)具:圖卡,幼兒操作卡,數(shù)卡,
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)
老師向幼兒展示1到5的序數(shù)卡片,引導(dǎo)幼兒描述這五個(gè)序數(shù)。
幼兒:
1、像鉛筆能寫字
2、像天鵝水中游
3、像耳朵聽聲音
4、像紅旗迎風(fēng)飄
5像魚鉤把魚釣
老師:很好,F(xiàn)在大家看一下我手中的掛表。這是什么?(用手指著口哨)
幼1:口哨。
老師:對了。那么它看起來像什么?
幼2:像6、
老師;是!所以啊,6像口哨咧嘴笑。
幼兒:6像口哨咧嘴笑。
接著展示其他四張圖片,引發(fā)幼兒思考,并得出對7到10的描述:
7像鋤頭能耕地8像葫蘆藤上吊9像勺子能盛湯10像鉛筆加雞蛋
二、做游戲
找10個(gè)幼兒來參加游戲
將標(biāo)有1到10的十個(gè)數(shù)字卡片打亂順序,翻過來放在桌子上,讓10個(gè)幼兒分別抽取一張卡片,并按照上面的數(shù)字序數(shù)站在正確的順序。最后看每個(gè)幼兒是否都能找對自己的位置。這個(gè)任務(wù)交給在臺下的幼兒來完成。老師負(fù)責(zé)檢驗(yàn)他們是否正確。當(dāng)每個(gè)幼兒都能找對自己的位置時(shí),再讓這10個(gè)幼兒打亂順序,兩人互換卡片,重新排列順序,正確排列后把卡片收起來,老師隨意叫出一個(gè)學(xué)生的名字,讓臺下的幼兒來判斷該幼兒處在第幾的位置。讓其余的幼兒也輪流來參加這個(gè)游戲,最終讓每個(gè)幼兒都能靈活運(yùn)用序數(shù)詞。
教學(xué)反思
通過這節(jié)課的'教學(xué),我發(fā)現(xiàn):
1、根據(jù)幼兒的年齡特征來上這節(jié)課,讓我感到上課很輕松,不知不覺中在快樂聲中度過了一節(jié)課但要想上好一節(jié)課,需要提前下很多功夫,讓我真正體會(huì)到了一句話:臺上一分鐘,臺下十年功。
2、這節(jié)課,每個(gè)幼兒都做到了積極快樂地參與,我很開心。我和幼兒配合的這么好,互動(dòng)性好。幼兒喜歡做游戲,所以我將數(shù)學(xué)的概念融入游戲中,使幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣更為濃厚,對序數(shù)更容易理解。幼兒教學(xué)要以游戲?yàn)榛净顒?dòng),幼兒是以游戲方式生活的,應(yīng)寓教育于生活之中。
3、要想更好地促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展,老師應(yīng)該花更多精力來了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征,這樣才能構(gòu)思更多適合幼兒發(fā)展的游戲。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道“4”的形成和實(shí)際意義并會(huì)用語言進(jìn)行表達(dá)。
2.逐步培養(yǎng)觀察能力及思維的擴(kuò)散能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)-到5的數(shù)字2-13
2.數(shù)字卡片“4”每人一個(gè)。
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
拍手游戲,引起幼兒的興趣。
教師:小朋友我們來做拍手游戲,老師說數(shù)字幾,你們就來拍手幾下,復(fù)習(xí)3以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)。
小結(jié):剛才小朋友真聰明,拍手游戲玩得對又好。
二、展開
1.在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)4的形成
教師:花園里的花都開了,真漂亮呀!
。1)小瓢蟲也到花園里來玩了,來了幾只瓢蟲?怎樣才能變成4只瓢蟲呢?
(再添上1朵只瓢蟲)幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證是4只。
。2)先來了3只瓢蟲,后來又來了一只瓢蟲,變成了4只瓢蟲,3添1是幾?(3添1是4)
教師小結(jié):3只瓢蟲添上1只瓢蟲是4只瓢蟲,3添1是4.
。ㄓ變簭(fù)述4的形成)。
2. 教師利用螞蟻的圖示演示4的`形成,
。1) 教師:花園里的花來了勤勞的小螞蟻,先來3只螞蟻,請幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證,
。2)再來1只螞蟻,
。3)3只螞蟻添上1只螞蟻是幾只螞蟻?請幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。
小結(jié):3只螞蟻添上1只螞蟻是4只螞蟻,3添1是4.
3.認(rèn)讀數(shù)字4.
教師:4只螞蟻、4只瓢蟲我們用數(shù)字幾來表示?
教師出示數(shù)字4,請幼兒認(rèn)讀,問:“4像什么?”
(4像小旗隨風(fēng)飄)。
4.理解4的實(shí)際意義。
。1)問:4能表示4只瓢蟲、4只螞蟻,還能表示4個(gè)什么?
啟發(fā)幼兒看圖,還能表示4只蜻蜓。
小結(jié):4能表示所有數(shù)量是4的物體。
。2)課件,幼兒觀察數(shù)量是4的畫面,幫助幼兒理解4的實(shí)際意義。
三、結(jié)束
播放音樂,請幼兒在教室里尋找能夠用4來表示的物體.
教師:在我們的教室里有許多物體能夠用4來表示,請小朋友聽著音樂去找找吧,
音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結(jié)束!
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用不同方法進(jìn)行點(diǎn)數(shù)動(dòng)物,感知9以內(nèi)數(shù)量。
2、愿意參與點(diǎn)數(shù),體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT《愛冒險(xiǎn)的小熊》、幼兒操作材料、記號筆。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):感知9以內(nèi)數(shù)量的多少。
難點(diǎn):用不同方法點(diǎn)數(shù)。
【活動(dòng)過程】
一、創(chuàng)設(shè)小熊去冒險(xiǎn)的游戲情境,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
瞧,它是誰?(小熊)這是一只愛冒險(xiǎn)的小熊,今天他要請你們一起去冒險(xiǎn),你們愿意和他一起去嗎?
二、在游戲中,用不同方法點(diǎn)數(shù),感知9以內(nèi)數(shù)量的多少。
你們準(zhǔn)備好了嗎?小熊要出發(fā)羅!
1、用手口一致的方法點(diǎn)數(shù)。
師:小熊在冒險(xiǎn)的路上遇到了誰?(小白兔)一共有幾只小白兔呢?(7只)你是用什么方法數(shù)出來的?
師:小熊和小兔們問了聲好,繼續(xù)往前走,來到了池塘邊。
2、用繼續(xù)數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)。
師:瞧!這下他遇到了誰?(小青蛙)一共有多少只小青蛙呢?(9只)你是用什么方法數(shù)出來的?
師:有更方便、更快的方法嗎?(群數(shù))(荷葉上有四只青蛙,我們一眼就能看出來的就不必再一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)了,池塘里繼續(xù)數(shù)下去5、6、7、8、9)(池塘里有五只青蛙,還需要數(shù)嗎?荷葉上繼續(xù)數(shù)下去6、7、8、9)
師:小熊聽著小青蛙唱著歌,繼續(xù)往前走,來到了一片美麗的花園。
3、用雙數(shù)數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)。
師:哇!小熊遇到了誰在采蜜?(小蜜蜂)那有幾只小蜜蜂呢?(8只)
師:小蜜蜂在兩兩結(jié)伴采蜂蜜,我們可以怎么數(shù)更方便、更快呢?(啟發(fā)幼兒兩個(gè)兩個(gè)數(shù))(2、4、6、8)
師:小蜜蜂們告訴小熊,還有些小動(dòng)物們被大灰狼抓走了。( )小熊聽了,馬上往大森林里走去,他要把小動(dòng)物們救出來!
4、用聽音默數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)。
師:小熊來到大森林里。是哪些小動(dòng)物被抓走了呢?(小貓、小狗)
師:有幾只小貓被抓了呢?請你們仔細(xì)聽!聽到幾聲貓叫就表示有幾只小貓被抓了。(一共有7聲貓叫代表有7只小貓被抓了)
師:集體拍手7下,救出小貓。
師:小熊乘大灰狼不在,打開籠子,把小貓們救了出來!那我們還要去救誰?(小狗們)
師:那有小狗被抓了幾只呢?(9只)你怎么知道的?
師:小熊用同樣的.方法把小狗們救了出來!
三、幫助小熊打開魔法城堡的大門。
師:小熊來到魔法城堡,可是怎么也進(jìn)不去,小動(dòng)物們都來幫忙,請你根據(jù)小動(dòng)物們的提示,幫助小熊破譯出魔法城堡的密碼吧!
幼兒操作練習(xí)。
師:一起說說開啟魔法城堡的密碼吧!大家一起整齊的念出來,魔法城堡的門就會(huì)打開了!
師:哇!魔法城堡真美,讓我們一起進(jìn)去做游戲吧!
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、識別各種特征的筆,嘗試按筆的不同的特征進(jìn)行一維、二維的分類。
2、發(fā)展幼兒觀察、辨別、歸案的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蠟筆,油畫棒(紅黃兩色)各4支,勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支,籃子若干,托盤若干,蒙氏架兩個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),感知一維
1、師:你們知道制筆廠嗎?(是生產(chǎn)筆的地方)今天老師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎?
他們生產(chǎn)的第一批筆就放在你們的凳子下面,我們一起來看看是什么筆?(蠟筆、油畫棒)那跟旁邊的好朋友比比看,有什么不一樣呢?(顏色、粗細(xì)、高矮、種類)解釋種類小結(jié):工廠里的叔叔請我們幫忙,要給這批筆分一分,你們愿意嗎?
師:那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個(gè)標(biāo)志,你們說怎么分?
小結(jié):剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標(biāo)志把筆分了一次。看看第二道工序可以怎么分呢?
2、第二道工序,給我們準(zhǔn)備了兩個(gè)筆筒請我們把筆放進(jìn)去,那我們可以怎么分呢?請兩個(gè)小朋友來操作,提問:為什么這么分?
請男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標(biāo)志。
小結(jié):剛才我們按顏色(xx)分法完成了第二道工序。
二、進(jìn)行二維的示范練習(xí)操作
1、你們干的太好了,制筆廠又生產(chǎn)了一批新的筆,你們看有什么筆?(勾線筆、鉛筆)他們有什么不一樣?(顏色、種類、有蓋無蓋、長短)
2、那看看我們又能幫什么忙了呢?工作人員給了我們4個(gè)筆筒,他會(huì)請我們怎么做呢?(按照標(biāo)志把筆分放到各個(gè)筆筒)不會(huì)回答的話,提問:筆筒上有什么?(標(biāo)志)我們看看這些標(biāo)志告訴我們什么?
出示"紅色的'勾線筆""黑色的鉛筆""紅色的鉛筆""黑色的勾線筆"四個(gè)筆盒。
一個(gè)個(gè)筆筒解說,教師示范兩個(gè)筆筒,其余兩個(gè)請幼兒操作。
3、這個(gè)工序怎么做你們明白了嗎?那好,請你們每個(gè)人找到一份工作材料,按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請把筆筒放到貨架上。
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5、檢驗(yàn)小結(jié):看看分對了沒有?
三、活動(dòng)延伸,感知三維
1、師:看看制筆廠還有些不同的標(biāo)志,你們看看是什么?誰知道?
2、出示幾張三維的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識標(biāo)志,感知三維
3、師:你們真棒,瞧,制筆廠的廠長要來夸我們了。(請一個(gè)老師來夸小朋友工作做的好,送給每個(gè)孩子一支筆)
4、在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
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