中班數(shù)學(xué)教案[優(yōu)秀15篇]
作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編整理的中班數(shù)學(xué)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班數(shù)學(xué)教案1
設(shè)計意圖:
中班幼兒對數(shù)的形成已經(jīng)有了一定的了解。因此,我們設(shè)計這個活動,以講故事的形式開展教學(xué),視聽結(jié)合,把幼兒帶入童話世界,既激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣及對幼兒進行社會化教育,又讓幼兒感知相同數(shù)量的物體,不論顏色、形狀、名稱及排列形式怎么變化其數(shù)量不變。另外,在幼兒操作練習(xí)部分,我們采用電腦作為幼兒的學(xué)具,讓幼兒在玩游戲的過程中進一步感知6以內(nèi)數(shù)的守恒,達到在玩中輕松學(xué)數(shù)學(xué)的目的。
活動目標:
(1)通過活動讓幼兒感知相同數(shù)量的物體,不論顏色、形狀、名稱及排列形式怎么變化其數(shù)量不變。
(2)通過視聽結(jié)合及玩中學(xué)的方式,激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
(3)對幼兒進行社會化教育,培養(yǎng)幼兒心中有他人、關(guān)愛他人的情感。
(4)培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
(5)發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
多媒體課件、大屏幕、幼兒每人一臺電腦、音樂:《和你在一起》
活動過程:
(一)活動前導(dǎo)語
小朋友,我想講一個故事,你們想不想聽?(想)讓我們一起來聽一聽故事中說了些什么吧!
(二)活動中
1、出示課件1(小兔家、小白兔、小灰兔)
兔媽媽有兩個孩子,一個叫小白,一個叫小灰。有一天,兔媽媽生病了,“這可怎么辦呀?”急壞了小白和小灰。它們商量要去找些有營養(yǎng)的好吃的給媽媽補補身體,讓媽媽盡快好起來!于是,它們提著籃子出門了。
2、出示課件2(紅、黃兩排蘑菇同數(shù)異長、各5個、小白、小灰)
它們走呀走呀,看見草地上長了許多鮮嫩鮮嫩的蘑菇。于是,它們都采一些蘑菇。請大家比一比,小白和小灰誰采的蘑菇多,誰采的蘑菇少,還是一樣多?為什么?(如果幼兒答不出,可引導(dǎo)幼兒點數(shù))
教師小結(jié):雖然這兩排蘑菇的顏色不一樣,排列形式是一排長、一排短,但因為它們都是5個蘑菇,所以它們一樣多。
3、出示課件3(大小不同的紅、白蘿卜同數(shù)異位、小白、小灰)
它們又來到蘿卜地里,地里的蘿卜水靈靈的,一定很好吃吧!小白拔了許多白蘿卜,小灰拔了許多紅蘿卜。請小朋友比一比,小白和小灰誰采的蘿卜多,誰采的蘿卜少,還是一樣多?為什么?
教師小結(jié):雖然蘿卜顏色不一樣,排列形式和大小都不一樣,但因為它們都是6個,所以它們一樣多。
4、出小白、小灰示課件4(一棵蘋果樹、一棵梨樹,大小、排列各異、小白、小灰)
“哥哥,哥哥,你看,前面有兩棵果樹。你說是蘋果多, 還是梨多?”小灰回答不了小白提出的問題,它請小朋友幫助回答。(幼兒回答)
教師小結(jié):雖然蘋果和梨的.排列形式、大小都不一樣,但因為它們都是6個,所以它們一樣多。
5、出示課件5(開滿鮮花的草地、小白、小灰)
小白、小灰提著滿滿一籃子食物準備回家了。它們在路上看見五顏六色的鮮花!巴!真美呀,送幾朵給媽媽,媽媽一定很高興!”于是,它們采了一些鮮花。
6、出示課件6(小白和紅花、小灰和黃花)
請小朋友比一比,小白和小灰誰采的花多,誰采的花少,還是一樣多?為什么?
教師小結(jié):雖然紅花和黃花的排列形式、大小都不一樣,但因為它們都是6朵,所以它們一樣多。
7、出示課件7(兔媽媽、小白、小灰)
小白、小灰高高興興地回到了家。兔媽媽見自己的孩子知道關(guān)心自己、體貼自己,高興得病都好了。
8、隨音樂進行歌表演《和你在一起》,出示課件7中兔媽媽、小白、小灰在跳舞。
教師總結(jié):小朋友,你們在生活中也會關(guān)心別人嗎?老師相信你們只要心中有他人,處處為他人著想,你就一定會成為和小白、小灰一樣的好孩子!
延伸活動:
上機進行電腦操作練習(xí)。
教師示范一道電腦操作題,并演示進行游戲的方法,幼兒有序地上機操作,教師巡回指導(dǎo)。
中班數(shù)學(xué)教案2
教材分析:
幼兒數(shù)學(xué)能力的發(fā)展在各個不同發(fā)展階段有著不同的特點,但同時也是個連續(xù)發(fā)展的過程,每個階段教育目標的的實現(xiàn)都為后續(xù)學(xué)習(xí)準備的,所以為了我們班在今后能把數(shù)學(xué)能力發(fā)展的更好,我設(shè)計本次活動《比多少》,讓幼兒通過操作學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和準確性。
活動目標:
1.運用對應(yīng)的'方法比較數(shù)量在四個以內(nèi)的兩集合間元素的多少。
2.能夠個接個地感知集合中的元素。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
重點難點:
能運用對應(yīng)的方法比較物體的多少。
活動準備:
相應(yīng)的圖片若干、“比多少”操作材料人手份;“等量判斷”操作卡等。
活動過程:
、經(jīng)驗準備
游戲:搶椅子
讓幼兒分組上來玩搶椅子的游戲,幼兒人數(shù)和椅子的數(shù)量在4以內(nèi),并相差個。提問:剛才玩搶椅子游戲的時候,個小朋友坐幾張椅子?椅子多還是小朋友多?為什么?你有辦法變成樣多嗎?
二、集體探索
1、出示教具:數(shù)數(shù),花園里開了幾朵花?(4朵),蝴蝶飛來了,請小朋友幫助蝴蝶找朋友,只蝴蝶找朵花做朋友。(幼兒個別操作)蝴蝶多,還是花多?你怎么看出來的?我們給多的放個花片做標記。有辦法讓蝴蝶和花樣多?
2、這里還有小鴨子和小魚,誰來喂小鴨子吃小魚?(幼兒個別操作)
比比,小鴨子多還是小魚多?小花片放在哪里?
三、分組操作
1、介紹操作材料和操作方法。
我們先來玩“比多少”的游戲,小朋友把小筐里的兩樣卡片對齊排好,比比哪個多,用小花片做記號。
玩好后舉手讓老師檢查,把卡片放回小筐,再到后面桌子上玩“哪兩排樣多”的游戲。
2、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
活動反思:
此活動的第次試教,由于材料的準備過于倉促,使活動沒有達到預(yù)計效果,為了保證幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效益和更高的興趣,我就修改了整個活動,包括材料的準備,活動環(huán)節(jié)的設(shè)計我都加以了修改,這次活動我采用了分組教學(xué)的方式,以便在教學(xué)過程中能夠關(guān)注到每個幼兒,實際情況也確實如此,人數(shù)少,能提高幼兒學(xué)習(xí)的專注程度。在操作規(guī)則上對幼兒提出了細致的要求,多數(shù)幼兒基本能夠按照規(guī)則操作,但是由于時間的原因和幼兒還不能理解如何換組操作,今天的活動只進行了“比多少”操作。近階段的活動,可能比較適合同游戲,提供不同類操作材料的操作形式。
中班數(shù)學(xué)教案3
活動設(shè)計背景
由于本班幼兒愛好玩機器人,結(jié)合幼兒發(fā)展年齡特征,根據(jù)幼兒的興趣愛好,發(fā)展幼兒動手動腦的能力。
活動目標
1.鞏固幼兒對學(xué)過的圖形特征的理解。
2.在圖形搭拼中引導(dǎo)幼兒感受數(shù)學(xué)活動的.樂趣。
3.使幼兒能夠在活動中動手動腦,激發(fā)幼兒的愛好興趣。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點、難點
1.鞏固幼兒對各種圖形特征的理解。
2.利用各種圖形搭拼出各種可愛有趣的圖形。
活動準備
若干小棒,圖形卡片,由圖形組成的機器人,圓.三角形.長方形.正方形.半圓形.橢圓
活動過程
1.玩游戲“看誰拿得有快又準” 。通過游戲使幼兒進一步熟悉各種圖形的特征,并能夠正確區(qū)分它們。
。1)教師任意說出一張圖形的名稱,幼兒迅速拿出該圖形卡片舉起來。
。2)教師任意拿出一張圖形卡片,幼兒迅速說出它的名稱。
2.教師拿出機器人辨認,進一步加深對圖形特征的理解 。
。1)請幼兒說出自己看到了些什么。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細辨認,機器人是由哪些圖形組成的。
。3)教師和幼兒一起小結(jié),不同圖形搭拼在一起,可以變化出那些東西。
3.操作活動:“拼一拼”。引導(dǎo)幼兒在圖形搭拼中鞏固對圖形特征的理解和掌握,體驗圖形搭拼的樂趣。
(1)教師拿出若干小棒拼成小屋子給幼兒看。
(2)教師用圓,橢圓.長方形拼出一枝花給又看。
(3)幼兒自己拿出圖形卡片自由搭拼,看看能拼出個什么東西來。
。4)教師觀察指導(dǎo)和交流。
教學(xué)反思
通過這次圖形的搭拼,大部分幼兒對這次活動很感興趣,但不能 又快又好的搭拼出各種可愛有趣的圖形,以后將繼續(xù)多開展這樣得活動,激發(fā)幼兒動腦的思維能力,提供大量的圖形卡片供幼兒進行各種搭拼活動。2.多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物和形容物體的外形。
中班數(shù)學(xué)教案4
活動目標:
1、知道圖形是能變化的。
2、能用圖形拼貼出不同的造型。
3、發(fā)展幼兒的想象力。
活動重點:知道圖形是能變化的
活動難點:能用圖形拼貼出不同的造型
活動準備:
圖形組成的機器人、圖形拼貼的各種造型、小狐貍背景圖,不同形狀的紙若干(大、。、白紙、固體膠。
活動過程:
1、出示圖形娃娃,引起幼兒的活動興趣。
師:今天,老師給小朋友帶來一份禮物,你們想看嗎?(出示機器人)你們覺得它們有趣在什么地方?(幼兒回答)有些什么圖形?(正方形、長方形、三角形、圓形、梯形半圓形)根據(jù)幼兒的回答,找個別幼兒貼出相應(yīng)形狀的紙。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形是多變的,并進行操作。
。1)師:這些圖形除了能拼出有趣的娃娃,它們還會變魔術(shù)呢!小朋友想看嗎?變魔術(shù):先出示一張正方形紙,全體閉上眼睛念:叮當法術(shù)變變變。(教師把正方形紙對角折)
。2)提問:你知道是怎么變的嗎?(幼兒討論后回答)請一位幼兒上來變一變。你能不能把這張正方形紙變出其它圖形呢?(請2———3名幼兒示范)
(3)全體幼兒玩游戲:變魔術(shù)。
師:小朋友想不想做魔術(shù)師呀?請你從籃子中拿一張紙,看看它是什么形狀的,然后再來變一變,比一比哪個魔術(shù)師最能干,變出的圖形是跟其他人不一樣的。(游戲后請部分幼兒說一說是怎樣變的,并相互介紹)
3、引導(dǎo)幼兒用圖形拼貼各種造型。
師:小朋友表演得真棒,看,誰來和我們做好朋友了?(小狐貍)它是由什么圖形拼成的.?他還給你們帶禮物了,小朋友看一看并說是有什么圖形拼成的。今天是我們和小狐貍第一次見面,小朋友想不想送點禮物給他呢?老師給你們準備了不同形狀的紙,小朋友可以用它們拼出各種不同的動物和玩具。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、請部分幼兒介紹自己的作品。
5、在音樂聲中,幼兒送禮物給小狐貍。
中班數(shù)學(xué)教案5
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別物體的空間位置,并能正確數(shù)出7以內(nèi)的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒辨別空間方位的能力。
3、體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
6、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
7、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
活動準備:
幼兒操作材料(1、2)、范畫(1、2)、7以內(nèi)數(shù)量的圖片,錄音機、錄音帶《火車開來了》、課前教會幼兒唱《小貓歌》和會玩躲小貓的游戲。
活動過程:
一、游戲?qū)?/p>
1、聽音樂入室:《火車開來了》引起幼兒的興趣。
2、 “小朋友,看這里有很多椅子,我們找個位置坐下來。”
3、游戲:躲小貓
“等一下老師和你們玩“躲小貓”的游戲,老師來做貓媽媽去抓小貓,你們做小貓去躲。貓媽媽找不到你們的話,等一下你們要告訴貓媽媽“你剛剛躲在哪里的什么地方?”
二、辨別空間方位
1、提問:“有哪只小貓告訴我,你剛剛躲在哪里的'什么地方?”
(1)“誰來告訴我,你在圖片上看到什么,?有多少?”
(2)出示蝴蝶和蝸牛圖片:“誰也來了,它在哪里呢?有多少?”
3、出示范畫(2):“它是誰啊?”
今天喜洋洋也來和我們一起做游戲。
三、游戲:拼一拼
1、我這里有一些數(shù)字寶寶,等一下我會把數(shù)字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位,讓你們根據(jù)所給的來拼。如:教師在喜洋洋頭的上面放數(shù)字寶寶2,我就在操作材料中找出與數(shù)2相同數(shù)量的拼在喜洋洋頭的上面。
2、幼兒拼一拼:
3、請個別幼兒來說說成品,教師小結(jié)。
四、寫一寫
1、出示俘:“今天老師出了一些題來考考小朋友,看看你們今天學(xué)的空間方位懂了多少!
2、教師示范。
3、幼兒做題:
五、活動結(jié)束:火車開來了
小朋友今天我們都學(xué)到了很多本領(lǐng),我們一起去當小老師教一教弟弟妹妹吧。
活動反思:
孩子們對活動很感興趣,他們還很投入到活動中。他們都能積極舉手發(fā)言,還能用完整的話來回答。不過幼兒對辨別空間方位上還不了解還得繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固;顒娱_展的時間有點長。以后我會吸取更多的教學(xué)方法爭取上的更好。
中班數(shù)學(xué)教案6
活動設(shè)計:
根據(jù)中班幼兒思維直覺行動性的特點及愛游戲、好動、好奇的心理特點。數(shù)學(xué)活動更應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活來進行。通過選擇幼兒生活中感興趣的事物作為探索活動的對象,在生活化形式的操作和探索中感受數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)活動的重要和樂趣。本節(jié)課利用參觀小白兔家的果園和菜園,來引發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,使幼兒在快樂,有趣的活動中感知數(shù)字8、9和數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。并聯(lián)系9以內(nèi)的數(shù)物結(jié)合,在游戲中培養(yǎng)幼兒的點數(shù)能力。
活動目標:
1、了解數(shù)學(xué)8、9的實際意義,在活動中感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
2、能從多個物體中按物取數(shù)。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準備:
西瓜6個、梨7個、葡萄8個、茄子8個、白菜9個、蘿卜9個、數(shù)字6一個、數(shù)字7一個、數(shù)字8兩個、數(shù)字9兩個、6個點和7個點各一個、8個點和9個點各兩個
活動重點:
能從多個物體中取出9以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品。
活動難點:
通過數(shù)與量的對應(yīng),了解數(shù)的實際意義。
活動過程:
一、
《數(shù)字歌》
二、復(fù)習(xí)6、7的數(shù)物結(jié)合
1、復(fù)習(xí)6的數(shù)物結(jié)合
師:今天小兔子要帶小朋友去參觀果園。出發(fā)啦!請小朋友仔細看我們來到了那里?(出示西瓜圖片)西瓜地,請小朋友看看一共有幾個西瓜?讓我們一起來數(shù)一數(shù),1、2、3、4、5、6
幼:一共有6個西瓜。
師:6個西瓜用幾個點來表示?
幼:6個西瓜用6個點來表示。
師:還可以用什么來表示?
幼:還可以用數(shù)字。6個西瓜用數(shù)字6來表示。
2、復(fù)習(xí)7的數(shù)物結(jié)合
師: 我們接著走看看還有什么水果?(出示梨)請小朋友看看一共有幾個梨?讓我們一起來數(shù)一數(shù),1、2、3、4、5、6、7
幼:一共有7個梨。
師:7個梨用幾個點來表示?
幼:7個梨用7個點來表示。
師:還可以用什么來表示?
幼:還可以用數(shù)字。7個梨用數(shù)字7來表示。
三、學(xué)習(xí)8、9的數(shù)物結(jié)合
師: 小兔子告訴小朋友們?yōu)榱宋覀兊纳眢w健康,小朋友們不僅要多吃水果我們還要多吃蔬菜,這樣我們的身體才能變的棒棒的'!我們快一起去小兔子的菜園去看看吧!
1、學(xué)習(xí)8的數(shù)物結(jié)合
師: 我們接著走看看有什么蔬菜?(出示茄子)請小朋友看看一共有幾個茄子?讓我們一起來數(shù)一數(shù),1、2、3、4、5、6、7、8
幼:一共有8個茄子。
師:8個茄子用幾個點來表示?
幼:8個茄子用8個點來表示。(幼兒操作)
師:還可以用什么來表示?
幼:還可以用數(shù)字。8個茄子用數(shù)字8來表示。(幼兒操作)
2、學(xué)習(xí)9的數(shù)物結(jié)合
(1) 師: 快看看還有什么蔬菜?(出示白菜)請小朋友看看一共有幾顆白菜?讓我們一起來數(shù)一數(shù),1、2、3、4、5、6、7、8、9
幼:一共有9顆白菜。
師:9顆白菜用幾個點來表示?
幼:9顆白菜用9個點來表示。(幼兒操作)
師:還可以用什么來表示?
幼:還可以用數(shù)字。9顆白菜用數(shù)字9來表示。(幼兒操作)
。2) 師: 快看看還有什么蔬菜?(出示蘿卜)請小朋友看看一共有幾個蘿卜?讓我們一起來數(shù)一數(shù),1、2、3、4、5、6、7、8、9
幼:一共有9個蘿卜。
師:9個蘿卜用幾個點來表示?
幼:9個蘿卜用9個點來表示。(幼兒操作)
師:還可以用什么來表示?
幼:還可以用數(shù)字。9個蘿卜用數(shù)字9來表示。(幼兒操作)
四、幼兒操作
五、教師講解并總結(jié)
六、結(jié)束
活動反思:
本節(jié)課《8、9的數(shù)物結(jié)合》通過和幼兒一起去參觀小白兔的果園和菜園的過程中不僅讓幼兒學(xué)會了按物取數(shù),還提醒小朋友們在生活中為了我們的身體健康要多吃水果和蔬菜。
在活動開始時我首先復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)過的《7的數(shù)物結(jié)合》幼兒掌握的很好,所以在進入《8、9的數(shù)物結(jié)合》的學(xué)習(xí)幼兒能很輕松的掌握,能夠很快的根據(jù)物體說出用幾個點和數(shù)字表示。
在教學(xué)的過程中我的思路還是很清晰的,但量詞上出現(xiàn)個別的錯誤,還需多加注意。
在學(xué)習(xí)過程中幼兒思維很活躍,積極回答問題,作業(yè)完成的也很好。
中班數(shù)學(xué)教案7
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序,讓幼兒在自由的探索活動中,嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,并體驗排序活動的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3、了解排序與我們的生活密切相關(guān),并學(xué)習(xí)將排序的知識運用到日常生活中。
活動準備:
大小不同的盒子 小瓷磚 貼條
活動過程:
一:今天,我們來到了米老鼠的家里來做 客,米老鼠他別高興,他給我們帶來了禮物盒, 引入主題
二:1、老師展示盒子——大盒子里面套小盒子
師:讓幼兒按箭頭的方向把盒子擺一擺
按從大到小的`順序——按從小到大的順序
2、第二份禮物——瓷磚
師:讓幼兒按照規(guī)律把瓷磚裝飾到房子上
瓷磚什么地方一樣?什么地方不一樣?
幼兒:都是正方形 顏色不一樣 大小一樣
師:可以按什么樣的規(guī)律排?
幼兒:三個黃三個紅 四個黃四個紅…..
三:動手操作
讓幼兒到桌子旁,按貼條上的箭頭有規(guī)律的貼瓷磚
四:請幼兒把貼好的瓷磚裝飾到房子上,讓幼兒說一說自己是按什么規(guī)律排的
五:第三份禮物——帽子
請幼兒每人戴一頂帽子,記住自己的顏色
師:可以按什么規(guī)律排呢?
幼兒:紅——黃——藍
黃——藍——紅
聽老師的口令按箭頭方向排列
活動延伸:
根據(jù)帽子的眼色按規(guī)律排好隊,旅行去啦,結(jié)束
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――正方形排在前面(排序)
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――正方形排在前面(排序)
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
學(xué)習(xí)按物體數(shù)量多少排序。
準備:
1.手鼓一面。
2.數(shù)卡1―10,每個幼兒一套。
3.圖片4幅:1)圓6個;2)正方形3個;3) 梯形4個;4)三角形5個。
活動與指導(dǎo):
1.按順序出示圖片1―4,讓幼兒說出圖片中圖形的數(shù)量,并在圖片下方放上相應(yīng)的數(shù)卡。
2.把圖形與數(shù)卡調(diào)換成按由小到大的順序排列,讓幼兒跟讀幾遍3、4、5、6。
3.教師分別擊鼓10、8、9、7、6、5、4次讓幼兒舉出相應(yīng)的數(shù)卡。
4.讓幼兒把上面7個數(shù)卡由小到大排列,并且手口一致地點說3遍。
5.游戲:數(shù)字填空
1)讓幼兒按照1―10的順序數(shù)數(shù)。正確選擇一個數(shù)填在空格里,并說出理由。
2)讓幼兒從任意一個數(shù)開始接數(shù)。正確選擇一個數(shù)填空,說出在…前,在…后,在…中間。
中班數(shù)學(xué)教案8
活動目標:
1.能不受物體的大小、顏色和排列方式等因素的影響,感知5以內(nèi)物體的數(shù)量。
2.能用觀察、點數(shù)、比較等方法判斷物體的數(shù)量。
活動準備
1.音樂《爺爺為我打月餅》,課件。
2.每位幼兒彩卡一張、操作圖卡一套。
3.食物月餅,牙簽,一次性紙盤。
活動過程:
1、播放音樂《爺爺為我打月餅》導(dǎo)入。
師:你們剛才唱的歌曲是《爺爺為我打月餅》,馬上就要中秋節(jié)了,中秋節(jié)是我們中國傳統(tǒng)的節(jié)日,在這一天,我們要吃月餅。你們想不想吃月餅?宿老師今天做了精美的月餅要和你們一起分享,但宿老師有要求的哦,必須要闖關(guān),只有闖關(guān)成功才能吃到月餅哦!
2、正確感知5以內(nèi)數(shù)量,按要求完成操作活動。
。1)第一關(guān)
請小朋友們從盤子里輕輕地把月餅請出來,放到卡紙上把它擺開。
提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):對,有大的月餅,有小的月餅,它們的大小不一樣;
有圓的月餅,有方的月餅,它們的形狀不一樣;有橙色的月餅,有黃色的月餅,它們的形狀不一樣。
。2)第二關(guān)
好,請小朋友們把月餅卡片放到小袋子里,你們想不想闖第二關(guān)?(想)請小朋友們把操作卡紙翻過來,哇,原來這是月餅專賣店的盤子,有兩個盤子,我要把月餅放到兩個盤子里,每個盤子要放幾個月餅?zāi)?快看,每個盤子上面有一個小窗口,我們把數(shù)字放到小窗口上,小窗口上是數(shù)字幾,盤子里就放幾個月餅。好,聽宿老師拍手,宿老師拍幾下,小窗口就放數(shù)字幾?噓,聽好了,準備(拍4下)。
師:孩子們拍了幾下,好是4下,需要擺數(shù)字幾呢?(4)那每個盤子應(yīng)該放幾個月餅?(4個)
師:孩子們擺完了嗎?我們一起看看這些小朋友是怎么擺的?纯催@是某某擺的,讓她說一說他是怎么擺的?
小結(jié):他是按顏色、大小、形狀不一樣擺的月餅,但月餅的數(shù)量都是一樣的,都是數(shù)字4。
咱們看看另一位小朋友,我覺得他擺的好漂亮啊,寶貝來說說你是怎么擺的?他想出了一個好辦法,大的月餅放在一個盤子里,小的月餅放在另一個盤子里。你們按照他的辦法擺一擺,大的月餅放在一起,小的月餅放在一起,伸出手指我們一起來數(shù)一數(shù)大月餅4個,小月餅4個,他們的大小不一樣,但他們的數(shù)量是一樣的,都是數(shù)字4。
我們看一下某某是怎么擺的?他自己發(fā)現(xiàn)的,讓她自己說一下他是怎么擺的?(小結(jié):黃色月餅的在一起,紅色的月餅在一起,按顏色擺的月餅)
。3)第三關(guān)
第二關(guān)通過,我們來闖第三關(guān)了。我們現(xiàn)在小窗口上擺上數(shù)字卡片,擺數(shù)字幾呢?小鼓響幾下,我們就擺數(shù)字幾?響了幾下?對,5下,請把數(shù)字5擺在小窗口上,請小朋友們按顏色、大小、形狀自己擺放月餅。
看看某某小朋友是按大小擺放的,我們先來數(shù)一數(shù)左邊的'大月餅(1、2、3、4、5),再來數(shù)一數(shù)右邊的大月餅(1、2、3、4、5)
小結(jié):大月餅雖然大,小月餅雖然小,但他們的數(shù)量是一樣的,都是5個,所以用數(shù)字5表示。
看看另一位小朋友是怎么擺的?讓他自己說說。(小結(jié):有黃色的月餅,有紅色的月餅,他們的顏色雖然不一樣,但它們的數(shù)量是一樣的,都是5個,所以用數(shù)字5表示)
另一位小朋友(他是按照形狀擺的,有方形的月餅,圓形的月餅,雖然他們的形狀不一樣,但他們的數(shù)量是一樣的,都是5個,所以用數(shù)字5表示)
3吃月餅
哎呀,咱們班的小朋友真聰明,闖關(guān)成功啦!祝賀一下。
接下來應(yīng)該干什么了?(吃月餅)對啦,要吃月餅啦!你們想不想吃(重發(fā)兩邊)噓,月餅喜歡安安靜靜的孩子哦!噓,有好吃的我們要學(xué)會分享,我們先給我們的客人園長媽媽嘗一嘗好不好?(好)
中班數(shù)學(xué)教案9
一、活動目標:
1.感知10以內(nèi)的數(shù),初步認識數(shù)字10。
2、理解10表示的實際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片進行匹配。
3.大膽參與數(shù)學(xué)操作及交流活動。
二、重點難點:
重點:感知10以內(nèi)的數(shù),初步認識數(shù)字10。
難點:學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片進行匹配。
三、活動準備:
八戒圖片一張、各種各樣的水果、數(shù)字卡片、
四、活動過程:
(一)、拍手
師:這是幾? 生:這是3;
師:你拍幾? 生:我拍3(x x x)
教師出現(xiàn)9以內(nèi)的數(shù)字卡片,讓學(xué)生拍手表示,復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)。
。ǘ、學(xué)習(xí)活動,認識數(shù)字10
1、導(dǎo)入
師:小朋友們,今天我們班來了許多的新老師,我們一起來和新老師們打聲招呼吧(新老師你們好)。今天我們班除了來了這么多的'新老師,還來了一位很特殊的朋友,你們看這是誰?(出示豬八戒的圖片)
師:豬八戒今天是來我們班可是有個艱巨的任務(wù)的,他是幫他的師父來找水果的,瞧,老師為他準備了許多的水果,你們都認識嗎?(教師出示各種各樣的水果,學(xué)生說一說。)
師:這么多的水果,你們知道他們各有幾個嗎?分別可以用數(shù)字幾表示?
2、認識數(shù)字10并理解10的實際意義
師:看西瓜有幾個?(9個)誒呀,不好意思,這里還有個西瓜,不小心被老師掉在了地上,現(xiàn)在我把它放回去,現(xiàn)在一共有幾個西瓜呢?10個西瓜可以用數(shù)字幾來表示呢?
師:10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠1在前,0在后面)
師:數(shù)字10除了可以表示10個西瓜,10個草莓,10個桃子還可以表示什么?請同學(xué)們在身邊找一找,數(shù)一數(shù),說一說數(shù)量是10的物體。
生自由回答(如:10張小椅子、10個本子、10本數(shù))。
師:找一找我們身上有沒有10?(我們有10個手指,10個腳趾頭。)
3、練習(xí)鞏固
師:剛才老師說豬八戒今天來是干什么的?(找水果)
師:那他要找什么水果呢。請小朋友們翻開書本豬八戒找水果這一課,看誰動作最快!
師:豬八戒手上拿的是數(shù)字幾。浚10)原來豬八戒要找到與她手上數(shù)字一樣多的水果,接下來請小朋友幫助豬八戒找到數(shù)量是10的水果,把它和豬八戒手上的數(shù)字連起來。
。ㄈ、拓展:找朋友,鞏固對數(shù)字10的理解。師:今天我們又認識一個新的數(shù)字娃娃10,它聽說中班的小朋友畫畫可好了,下面數(shù)字娃娃10想請小朋友給它畫好朋友,那你們想想你準備畫什么,畫幾個送給它做好朋友?(請幾個幼兒說說)為什么要畫10個?幼兒作畫。畫好后,請個別幼兒說10個什么送給10做好朋友。今天數(shù)字娃娃10 看小朋友給它畫了這么多好朋友好開心啊,謝謝小朋友。
。ㄋ模、游戲:數(shù)糖果。
師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢?
完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。
中班數(shù)學(xué)教案10
《綱要》中指出:要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,幼兒園的教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為探索的對象!敖逃蛴變旱纳罨貧w”是現(xiàn)代教育的一個重要趨勢,數(shù)學(xué)教育也不例外。本次活動就以生活中的煮蔬菜湯為內(nèi)容,通過游戲化的過程,生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗化的講述讓幼兒復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)字的認讀,嘗試點數(shù)并按數(shù)取物。比較數(shù)量的.多少,能按指令操作。
整個活動,我以太陽公公年紀大,走路慢,每天早上從東邊散步到西邊天就黑了,還有許多事來不及做。聽說有一種蔬菜湯吃了營養(yǎng)好,身體棒,不但走的快,而且還能跑,這樣就能做許多事了。這樣一個故事情景導(dǎo)入。因為,太陽公公是一個孩子所熟悉的角色,它每天從東邊升起到西邊落下天就黑了,這也是孩子已有的生活經(jīng)驗。以孩子熟悉的事物進行活動,更能激發(fā)孩子的活動興趣。而且,為了使枯燥的數(shù)學(xué)活動有一個突破,展現(xiàn)一堂特別的數(shù)學(xué)活動,我把少兒節(jié)目中看到的一些東西引用了過來。(可愛、怪異的動物形象帶領(lǐng)孩子們做游戲、學(xué)本領(lǐng)。孩子們會在說說、笑笑、玩玩的輕松氛圍中懂得了道理,學(xué)到了本領(lǐng)。)所以,我也做了一個大膽的嘗試,整堂課我都帶了一個太陽公公的面具進行教學(xué),不是以老師的身份,而是一個需要幫助的老爺爺?shù)纳矸輩⑴c活動,孩子們的同情心瞬間被激發(fā)了。我又以,必須按照要求去調(diào)制出來的湯才有效為由,使孩子更認真的投入到教學(xué)中,孩子們的操作也是出奇的好,大家還能認真的幫太陽公公互相檢查投放材料的準確性,確保每鍋湯都能發(fā)揮“效果”。
由于自身的經(jīng)驗問題,在活動中也存在著一些不足。如,在引導(dǎo)幼兒投放材料時,我想讓幼兒按從少到多的方式去投放,可在投放2棵包心菜后,我說:“比它多的要投放什么了?”大家有的說投放6只茄子,有的說放4個蘿卜,引了很久才說到3個葫蘆。要是我當時說比2棵包心菜多1的是什么的話,可能大家就更能容易理解了。
中班數(shù)學(xué)教案11
活動目標:
1.學(xué)習(xí)序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
。玻囵B(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。
活動準備:準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片,10條小魚圖片。
活動重點:學(xué)習(xí)從不同的方向準確辨別物體的排列位置。
活動難點:自己確定方向并能準確找出位置。
活動方法:游戲法、講解法、引導(dǎo)法。
活動時間:1課時
活動過程:
一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。咱們小朋友開著小火車來了,小動物幼兒園的小動物也來了,不信你看,他們排著整齊的隊來了。
二、小動物們多神氣,排著整齊的橫隊向我們走來。請小朋友看一看從左向右排,每只小動物排第幾?請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾?
教師提問:
a.從左向右排第5個小動物是誰?
b.從右向左排第3個小動物是誰?
2.看小動物們變成縱隊向我們走來。請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?
教師提問:
a.從上向下排小豬排第幾?
b.從下向上排第5的小動物是誰?
三、小動物們都累了,我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)
(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?
(2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。
a.小貓住在第4層,從左邊數(shù)第5間房子;
b.小兔住在第10層,從右邊數(shù)第9間房子;
c.小豬住在第6層,從左邊數(shù)第10間房子;
四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物,它們生活在冰天雪地的南極,走路總是搖搖擺擺排成一隊,你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急,有的排錯了隊,有的掉了隊
a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?
b.第幾號小企鵝掉了隊?找一找,它在哪兒?
5.小企鵝餓了,它們要下海捉魚吃。看!嚇得小魚爭先逃命,沖散了隊?匆豢,第幾條魚沒編號?它應(yīng)該排第幾?
五、結(jié)束部分:
小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的'序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù),F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)游戲——乘火車。
游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。
課后反思:
1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2.本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
中班數(shù)學(xué)教案12
活動目標:
1、練習(xí)6以內(nèi)對應(yīng)計數(shù)的表達。
2、能進行6以內(nèi)數(shù)量、物體及空間的二次對應(yīng)關(guān)系練習(xí)。
3、增強分工合作學(xué)習(xí)的興趣和愿望。
活動準備:
田字形玩具架,數(shù)字卡片1-6,書6本,橡皮泥5盒,小皮球4個,蠟筆5盒,幼兒用書,蠟筆。
活動過程
一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)量,建立物品與數(shù)量之間的對應(yīng)。
1、今天老師收到很多的禮物,看看都有什么?(書6本,橡皮泥5盒,小皮球4個,蠟筆5盒)
2、引導(dǎo)幼兒進行計數(shù)練習(xí)。老師說出禮物名稱,幼兒說出數(shù)量,并送上相應(yīng)數(shù)字卡片。
3、師幼互換角色,老師說出物品的數(shù)量,請幼兒迅速說出物品的名稱。
二、進行物品與空間方位的對應(yīng)練習(xí)。
1、這么多的'禮物,要放在哪呢?引導(dǎo)幼兒把物品分類放在田字格玩具架上。
2、帶領(lǐng)幼兒說說物品擺放的空間位置,并進行快速反應(yīng)練習(xí)。老師說出禮物名稱,幼兒迅速地用相對應(yīng)的四肢來表現(xiàn)物體的空間。幼兒可以分別用晃支左右手和踏左右腳來表示物品在田字格的位置。
3、師幼互換角色,老師分別晃支左右手或踏左右腳,幼兒迅速說出該物品的名稱。
三、幼兒操作。
1、分發(fā)活動材料,幫助幼兒理解題目的要求。
2、幼兒作業(yè),老師巡回指導(dǎo)。幫助能力較差的幼兒完成作業(yè)。
3、講評幼兒作業(yè)情況。
中班數(shù)學(xué)教案13
活動目標:
1、感知和分辨多個物體的粗細、厚薄。
2、學(xué)習(xí)按物體的粗細、厚薄排序。
活動準備:
1、PPT課件。
2、粗細不同的紙筒5個,厚薄不同的書5本。
3、幼兒每人一份材料,不同粗細的小棍5根,半根黃瓜,一把塑料小刀。
活動過程:
1、學(xué)習(xí)按粗細排序
2、學(xué)習(xí)按薄厚排序
(1)教師出示不同厚薄的書本,請幼兒說一說是什么,數(shù)一數(shù)有幾本,想一想怎樣才能區(qū)分這5本書的厚薄。
(2)請一名幼兒上來,把它們從薄到厚排成一排,并說一說哪本最厚,哪本最薄,其他幼兒判斷排得對不對。
再請一名幼兒上來,把書本從厚到薄排列,其他幼兒判斷排得對不對。
(3)教師播放多媒體資源,呈現(xiàn)厚薄不同的木塊的.圖片,請幼兒按照從薄到厚、從厚到薄的順序排列,感受厚薄的相對性。
3、操作練習(xí)
(1)幼兒兩人一組,先將手中的小棍從細到粗、從粗到細排序,再將黃瓜片,切成厚薄不同的小片,按照從薄到厚、從厚到薄排序,互相說一說自己對粗細、厚薄的認識。
(2)打開幼兒操作材料,按要求做練習(xí)。
中班數(shù)學(xué)教案14
數(shù)學(xué)活動一:螞蟻搬豆
活動目標:
1、嘗試根據(jù)物體的不同特征進行分類數(shù)數(shù)。
2、鍛煉仔細觀察物體的能力。
活動準備:
幼兒用書、水彩筆
活動重點:
引導(dǎo)幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征
活動過程:
1、看看說說:"小螞蟻開始準備過冬的食物了,看看圖片里有誰,它們在干什么?周圍還有些什么?"
重點啟發(fā)幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征
2、找找數(shù)數(shù):
。1)師:"你能在圖畫中找出數(shù)量分別為1、2、3、4、5、6的東西嗎?"(引導(dǎo)幼兒仔細觀察講述)
。2)圖中還有哪些物體分別可以用數(shù)字1、2、3、4、5、6來表示的?
3、圈圈畫畫:
師:"請把找到的結(jié)果畫在表格里,找的越多越好。(幼兒觀察記錄,教師啟發(fā)幼兒運用分類的方法進行觀察記錄。)
數(shù)學(xué)活動二:迷路的`小螞蟻
活動目標:
1、學(xué)習(xí)按游戲規(guī)則及圖示順序?qū)ふ規(guī)缀螆D形,并正確認識正方形、梯形。
2、尋找圖形的排列規(guī)律。
活動準備:
幼兒用書、水彩筆
活動過程:
1、看看說說:"小螞蟻出門去玩,可一會兒在回家的路上迷路了。你能幫小螞蟻找到自己的家嗎?"(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,認識幾何圖形,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。)
2、幼兒講述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
3、幼兒操作:幫小螞蟻找家。教師提醒幼兒記住圖形排列規(guī)律并接著往下排。
4、評價幼兒操作情況。
中班數(shù)學(xué)教案15
學(xué)情分析:
中班的孩子經(jīng)過了小班一學(xué)期的學(xué)習(xí),對數(shù)字有了比較清晰的認知,而且中班的孩子也已經(jīng)有了理解“左鄰右舍的”這一詞匯的生活經(jīng)驗。根據(jù)中班幼兒形像思維占主體地位,形像邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點。所以在設(shè)計這節(jié)課時,我就比較著重通過創(chuàng)設(shè)有趣的情景和游戲使幼兒參與到活動中來,讓幼兒在游戲中獲得知識。在整個教學(xué)流程中始終以小動物找鄰居為主線,讓幼兒自己尋找數(shù)字的相鄰數(shù),并理解相數(shù)群間的關(guān)系,孩子們在輕松愉快的活動中和積極參與操作的過程中獲得相關(guān)知識。結(jié)合中班幼兒的年齡特點和實際水平,這節(jié)活動主要引導(dǎo)幼兒知道5的相鄰數(shù),理解數(shù)群間多1和少1的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律,并能遷移運用。在整個學(xué)習(xí)過程中通過游戲操作等活動,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
設(shè)計意圖:
新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣!币虼,在今天的活動中,我為幼兒設(shè)置一定的情景,使幼兒參與到活動中來,讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,讓幼兒在游戲中獲得知識,在探索中尋找數(shù)字的相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
教材分析:
這節(jié)活動是在學(xué)習(xí)了2的相鄰數(shù)之后的又一節(jié)新授課,有了2的相鄰數(shù)的基礎(chǔ),本節(jié)課中相鄰數(shù)的概念已經(jīng)不是難點,而上節(jié)課只是初步感知了對相鄰數(shù)群間多1少1的關(guān)系,因此這節(jié)課如何引導(dǎo)幼兒深入形像的理解多1和少1的關(guān)系,就是這節(jié)活動的重點和難點,還是需要通過設(shè)計有趣豐富的活動來學(xué)習(xí)。5的相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)也為后邊學(xué)習(xí)8的相鄰數(shù)等內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
活動目標:
1、知道5的相鄰數(shù),理解數(shù)群之間多1少1的關(guān)系。
2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律,并能遷移運用。
活動準備:
1、1-6數(shù)字卡、1-6數(shù)量不同的動物卡片、彩筆。
2、5的相鄰數(shù)課件
3、幼兒用書第三冊第32頁。
4、幼兒操作練習(xí)題XjlEt.Com
活動過程:兒童
1、導(dǎo)入部分
今天老師請來了自己的好朋友,請你們和我的好朋友們打個招呼吧(小兔、小羊、小貓、小猴、小狗)!你有自己的好朋友嗎?你的相鄰好朋友是誰?
2、出示動物卡片,請幼兒說出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。
“小動物們最近搬新家了,它們聽說你們最聰明了,想請你們幫它們認識認識它們的左鄰右舍,你們說可以嗎?那我們一起幫助它們吧!”
。1)分別出示5種不同的小動物卡片,利用1-6數(shù)字卡,引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱、數(shù)量。
。2)找出它們的相鄰好朋友,并說出里有(它們之間多1和少1的關(guān)系)。
3、學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù),進一步理解相鄰數(shù)的含義。
“小兔子說呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰,想請你們再來幫幫它,可以嗎?”
。1)出示6種動物圖片,引導(dǎo)幼兒按順序給它們排排隊。
。2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說小兔子家住幾號房,它的相鄰好朋友是誰和誰?并說出5比4多1比6少1的關(guān)系。
。3)圖形娃娃也想考考你們,幫他們找找自己的相鄰好朋友。通過比較得出5個長方形比4個三角形多1,又比6個圓形少1的關(guān)系。
(4)“小花貓說呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰,想請你們再來幫幫它,可以嗎?”
出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說它的相鄰好朋友是誰和誰?找出5只小貓左邊的鄰居是誰,有幾只,5只小貓的.右邊是誰,有幾只,比較小狗比小貓少多少,小羊比小貓多多少。并說出5比4多1比6少1的關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。
。1)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個數(shù)都有兩個相鄰好朋友,一個比他多一是他的相鄰大朋友,一個比他少一是他的相鄰小朋友,三個數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個數(shù)大,比后面一個數(shù)小
。2)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾?7的相鄰好朋友是幾和幾?
。3)、組織幼兒完成操作練習(xí):《找朋友》。通過操作練習(xí),鞏固5的相鄰數(shù)。
。4)、評價幼兒操作練習(xí)情況。
。5)教師利用幼兒用書第3冊第32頁,引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系,完成數(shù)學(xué)活動。兒童網(wǎng)
活動延伸:
1、教師發(fā)書第3冊第32頁,請幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系,在空格里畫上相應(yīng)的圓點。
2、和幼兒一起玩數(shù)字娃娃的游戲,鞏固對5以內(nèi)相鄰數(shù)的認識。小朋友戴數(shù)字頭飾隨音樂跑,音樂結(jié)束時,根據(jù)其他小朋友頭上戴的數(shù)字頭飾來找自己的相鄰數(shù),找到了就手拉手站好,其他小朋友檢查是否正確。然后交換頭飾,游戲繼續(xù)進行。
游戲玩法:
幼兒分組進行游戲,在背誦兒歌的同時傳遞“數(shù)字娃娃”,兒歌結(jié)束時“數(shù)字娃娃”落在誰手里,誰就從“數(shù)字娃娃”兜里抽出一張數(shù)字卡,抽出的數(shù)字就是他的幸運數(shù)字了。然后便從摸箱里為自己的幸運數(shù)字找到好朋友(相鄰數(shù)字)。
提醒幼兒傳遞“數(shù)字娃娃”時,要勻速、拿穩(wěn),避免忽快忽慢。
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