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小班手工的教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小班手工的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班手工的教案1
蘇霍姆林斯基以往說過:"手是思想的鏡子,是智力才能發(fā)展的刺激物,是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者,是指揮的創(chuàng)造者。"這說明了手和大腦的密切關(guān)系,"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙,我也常常有意無意在觀察孩子的教學(xué)情景,每次孩子們?cè)诮虒W(xué)開展之初興趣都很高,擺弄幾下之后就沒有興趣了,因?yàn)樗麄儠?huì)折的東西有限,如何教小班幼兒學(xué)折紙,讓他們樂于動(dòng)手,主動(dòng)參加教學(xué)呢我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
一、目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用雙三角的折法,制作小魚。
2.使用的記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料,對(duì)小魚進(jìn)行裝飾。
二、準(zhǔn)備:
小魚范例若干、大小不一樣正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程:
1、教師出示范例,激發(fā)幼兒折紙興趣昨日晚上教師折了許多小魚,我們來看看吧。
我們給這幾條小魚找些朋友好嗎?
2、教師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折雙三角。
折好后給小魚穿上漂亮的衣服,之后把小魚送到魚池去玩。
3、幼兒折紙,教師個(gè)別指導(dǎo)。
4、教學(xué)結(jié)束今日小魚們玩的很開心,我們?nèi)ソo他們找個(gè)家好么。
我經(jīng)過看教師折紙-跟教師折紙-自我折紙三步走。教學(xué)中,幾個(gè)中班年齡的幼兒在跟著教師折紙之后基本能折出雙三角形來,部分本事強(qiáng)的小班幼兒在教師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品,在這個(gè)過程中,個(gè)別幼兒都出現(xiàn)了折錯(cuò)、亂折的情景,可是我想在這個(gè)教學(xué)中,我們應(yīng)當(dāng)允許幼兒犯錯(cuò),同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),我們班孩子對(duì)折紙是很感興趣的,可是對(duì)他們來說還是有難度的,是要反復(fù)練習(xí)的。
經(jīng)過這個(gè)教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),在折紙教學(xué)中我們應(yīng)注重幼兒間的`相互學(xué)習(xí)和交流。經(jīng)過相互交流,孩子能夠從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn),會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的許多長處和價(jià)值;經(jīng)過交流能夠?qū)υ械慕?jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí),同伴的不一樣看法和解決問題的不一樣方式能促進(jìn)幼兒不斷思考,完善自我的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。
小班手工的教案2
設(shè)計(jì)思路:
對(duì)于小班的孩子而言,在情緒基本有所穩(wěn)定的庭走向幼兒園沒有多少基礎(chǔ),也沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),如果要他們獨(dú)立構(gòu)畫出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓,可能性不大。那么,如何讓孩子對(duì)美術(shù)教學(xué)感興趣,如何讓孩子從美術(shù)教學(xué)中體會(huì)到成功感呢?我就選擇了《撕貼太陽》這個(gè)教學(xué)。因?yàn)樗杭埰虒W(xué)是比較初級(jí)的手工教學(xué),十分適合小班的孩子,太陽對(duì)于孩子來說又十分熟悉。讓隨意簡便的撕紙教學(xué)在一個(gè)有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行,也是本次教學(xué)的設(shè)計(jì)意圖。在想象的情景中開始,在玩耍中撕紙,利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。我選擇了這一教學(xué)資料,期望孩子完成的作品有必須的效果,體驗(yàn)成就感,激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)教學(xué)的興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、樂意動(dòng)手撕撕貼貼,體驗(yàn)撕貼教學(xué)的歡樂。
2、嘗試隨意畫圓并添加“光芒”。
3、學(xué)會(huì)均勻撕紙的手工方法,準(zhǔn)確的.貼在固定的范圍內(nèi)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、各種彩紙若干。
2、幼兒作畫用紙每人一份,油畫棒若干。
教學(xué)重難點(diǎn):
嘗試隨意畫圓并添加“光芒”,學(xué)會(huì)均勻撕紙,準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
1、此刻天氣越來越冷了,怎樣才能讓我們暖和起來呀?(曬太陽,運(yùn)動(dòng),穿厚點(diǎn)等)。
2、可是今日太陽不知躲到哪里去了,找不到了,怎樣辦呀?
3、出示作品提高幼兒興趣,并引導(dǎo)幼兒觀察。
4、這么漂亮的太陽,有誰能看出來是怎樣做的?
5、出示彩紙,告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來做的。
二、教師示范。
1、教師示范講述,先在紙上畫上太陽的形狀,注意頭和尾要連接,然后給太陽添上頭發(fā),太陽寶寶的頭發(fā)可多了,可長了,有的還彎來彎去。
2、詳細(xì)講述如何撕貼,嘗試給太陽不一樣的“光芒”。
3、提醒幼兒觀察粘貼時(shí)是采用撕一片粘一片的方法。
三、幼兒操作。
1、幼兒選好自我喜歡的油畫棒后,鼓勵(lì)他們就在紙上大膽勾畫輪廓和添上頭發(fā),并及時(shí)將油畫棒放回原處。
2、提醒幼兒畫的時(shí)候注意大小適中。(今日太冷了,所以畫的時(shí)候要把太陽畫得大一些,我們就會(huì)暖和了,還要留出位置畫頭發(fā),那么太陽就會(huì)更漂亮。)。
3、交代幼兒在撕貼時(shí)不要將紙瓣貼出作品規(guī)定的范圍外。
4、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),幫忙本事較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。
5、提醒幼兒注意把剩余的紙放在塑料框里,不把紙屑掉在地上。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束教學(xué)。
將幼兒的作品展示出來,教師以太陽的身份感激幼兒,并對(duì)幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
小班手工的教案3
雞蛋是我們?nèi)粘I钪杏變好刻於紩?huì)接觸到的東西,而我們的小家伙卻不太喜歡吃雞蛋,特別是蛋黃的部分,為了讓孩子們了解雞蛋的營養(yǎng)價(jià)值,從而喜歡上吃雞蛋,《煎雞蛋》教學(xué)主要的目的是讓孩子們感受到煎雞蛋的趣味,嘗試用棉簽水粉畫的方式來表現(xiàn)煎雞蛋的過程;了解雞蛋的畫法,鍛煉幼兒的觀察力。
教學(xué)目標(biāo):
1、觀察煎雞蛋的過程,了解雞蛋從液態(tài)到固態(tài)的變化。
2、嘗試在黑色底板紙上用棉簽、水粉等材料表現(xiàn)煎雞蛋的形態(tài)。
3、在看、聞、做的過程中享受煎雞蛋帶來的愉悅,體驗(yàn)成就感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道生雞蛋是液態(tài)的;有過棉簽水粉畫的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
食用材料:生雞蛋1只、不粘鍋勺一套、煎好的雞蛋一個(gè)、神秘袋子。
操作材料:黑色底板紙、黃白水粉顏料、棉簽?zāi)ú嫉取?/p>
教學(xué)材料:煎雞蛋視頻。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┯螒蛎u蛋,引起幼兒的興趣。
師:今天,老師帶來了一樣好吃你,請(qǐng)你摸一摸是什么?(神秘的摸蛋。)。
。《疾聦(duì)了,我們來看看雞蛋殼里都有什么?
。ǘ┮曨l播放煎雞蛋,幼兒觀察煎雞蛋的過程,發(fā)現(xiàn)雞蛋在鍋中的變化。
幼兒通過視頻觀察煎雞蛋的過程,通過看、聽、聞、說的方式了解雞蛋受熱過程中的變化,感受煎雞蛋的顏色以及外形特點(diǎn)。
。ㄈ┟藓炈郛嫛凹咫u蛋”。
1、出示材料,個(gè)別幼兒嘗試畫“煎雞蛋”,集體觀察,討論繪畫的方法。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察用棉簽繞圈涂畫的方法,鞏固操作常規(guī)。
2、請(qǐng)幼兒做小廚師,用棉簽水粉畫的方法來“做”煎雞蛋。
師:請(qǐng)你來做小廚師,看看誰的煎雞蛋做的又快又好!等你們的煎雞蛋做好了,我們就可以品嘗了。
3、展示幼兒作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒品嘗煎雞蛋,結(jié)束教學(xué)。
師:小朋友的雞蛋煎的真香,我們?nèi)L一嘗吧!
4、自由評(píng)論。
師:告訴大家,你煎出來的蛋像什么。
教學(xué)總結(jié):
寶貝們!今天煎出來的蛋好漂亮,各式色樣的',我知道你們都很喜歡吃煎雞蛋,那吃了雞蛋對(duì)我們有什么好處呢,(幼兒講述)你們說的都很好。但是蛋白和蛋黃要一起吃,才更有營養(yǎng),讓我們的身體更加健壯,小朋友回家也可以試試和媽媽一起來完成這個(gè)煎雞蛋的任務(wù),看看,你們煎出來的雞蛋像什么。
教學(xué)反思:
教學(xué)的開始,我便直接把鍋、油、雞蛋等真實(shí)道具搬上了課堂,以現(xiàn)場煎雞蛋的教學(xué)來引起孩子們參加教學(xué)的興趣,給幼兒直觀形象地呈現(xiàn)雞蛋的變化過程,重點(diǎn)是為后面利用棉簽水粉畫的方式來表現(xiàn)煎雞蛋的過程打好基礎(chǔ),做好鋪墊;接著我給他們提供了各種操作材料,如油畫棒、彩紙、橡皮泥等重點(diǎn)是引導(dǎo)他們采用不同的形式來表現(xiàn)煎雞蛋的過程。當(dāng)孩子們親身感受到了煎雞蛋的過程,體驗(yàn)到了煎雞蛋的色彩是十分微妙的、多姿多彩的的時(shí)候,小家伙們便會(huì)有想要表現(xiàn)雞蛋過程的沖動(dòng),而美工教學(xué)則能恰如其分地給幼兒提供一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì);最后,當(dāng)他們把自己的雞蛋煎好了之后,我們香噴噴的雞蛋也做好了,在這個(gè)過程中不僅可以讓小家伙們體驗(yàn)到成功的喜悅,更能得到味覺的享受,獲得雙重驚喜,在不知不覺中孩子們便喜歡上了吃雞蛋,體會(huì)到了吃雞蛋的快樂。
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