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踢毽子教案

時(shí)間:2024-07-17 15:56:57 教案 我要投稿

踢毽子教案(集合15篇)

  作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的踢毽子教案,歡迎大家分享。

踢毽子教案(集合15篇)

踢毽子教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)踢毽子,并能在平時(shí)經(jīng)常進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)。

  2.通過(guò)游戲活動(dòng),鍛煉孩子的腿、腳部肌肉以及身體的協(xié)調(diào)能力。

  教學(xué)過(guò)程

  1.制作牽線毽子。

 。1)教師出示一個(gè)牽線毽子,先自己演示踢牽線毽子,再請(qǐng)一位學(xué)生演示踢牽線毽子。

 。2)講解牽線毽子的制作方法,演示。

 。3)學(xué)生制作牽線毽子,教師巡回指導(dǎo)。

  2.我們來(lái)踢牽線毽子。

 。1)請(qǐng)幾位會(huì)踢毽子的學(xué)生表演題牽線毽子,并說(shuō)說(shuō)感受。

 。2)自己練習(xí)踢牽線毽子。

 。3)演示剪掉牽線之后怎樣踢毽子。

 。4)練習(xí)踢剪掉牽線的毽子。

  3.踢雞毛毽子。

 。1)教師演示怎樣踢雞毛毽子,要求用腳的.內(nèi)側(cè)接觸雞毛毽子。

 。2)讓會(huì)踢雞毛毽子的學(xué)生進(jìn)行演示。

 。3)每組一個(gè)雞毛毽子,試試踢雞毛毽子。

踢毽子教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡能力。

  活動(dòng)內(nèi)容

  踢繩毽

  活動(dòng)方法

  1、踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。

  2、一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動(dòng)作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。

  3、連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

  4、集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。

  規(guī)則要求

  1、按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。

  2、踢毽子過(guò)程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。

  3、記數(shù)比賽時(shí),從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。

  教學(xué)提示

  1、年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。

  2、先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。

  3、因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。

  2 小班踢毽子教案:踢毽子

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察、猜測(cè)性的提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容及主要情節(jié)。

  2、學(xué)習(xí)詞:踩、踢、撞;短句:對(duì)不起,沒關(guān)系。

  3、教育幼兒要有禮貌,能與同伴合作游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一,毽子貼絨4 個(gè),樹林背景圖一幅。

  2、紙毽子若干(幼兒人數(shù)的一半)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 導(dǎo)入部分:小朋友,你們喜歡玩游戲嗎?你們玩過(guò)什么游戲?

  二、 新學(xué)部分:

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,提問:圖上有誰(shuí)?小動(dòng)物們來(lái)到了什么地方?它們會(huì)在樹林里干什么?

  2、小動(dòng)物們提出玩什么游戲呢,大家都同意嗎?在樹林里玩太危險(xiǎn)的游戲會(huì)怎么樣?它們最后決定玩什么?(出示毽子)

  3、小動(dòng)物是怎樣踢毽子的?踢毽子時(shí)發(fā)生了什么事?它們是怎樣做的'還說(shuō)了什么?(學(xué)詞及短句)

  4、大家在一起玩時(shí),小動(dòng)物們的心情是怎么樣的?

  5、教師運(yùn)用圖片完整地講述故事一遍。

  三、 延伸部分:

  1、請(qǐng)你們?cè)囋,可以用身體的哪個(gè)部位來(lái)踢毽子?

  2、在人多毽子少的時(shí)候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢?

  四、 結(jié)束部分:

  在日常生活中,如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了,你會(huì)怎么做?

  教學(xué)反思

  這節(jié)教學(xué)活動(dòng)幼兒比較感興趣,因?yàn)閻弁嬗螒蚴呛⒆拥奶煨。在運(yùn)用觀察性提問時(shí),幼兒很快就能說(shuō)出動(dòng)物的名稱、地點(diǎn)和它們?cè)鯓油嫣唠ψ,并用了猜測(cè)性的提問讓孩子們說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物會(huì)在樹林里干什么,小朋友都把自己的想法說(shuō)出來(lái),答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危險(xiǎn)的游戲;不小心碰撞了別人要道歉;同時(shí)我還讓幼兒嘗試一下踢毽子,做到了動(dòng)靜結(jié)合,幼兒能較好理解故事的內(nèi)容,達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。

踢毽子教案3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):了解毽子的有關(guān)知識(shí),學(xué)會(huì)制作毽子的方法。

  能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,鍛煉學(xué)生的膽量。

  情感目標(biāo):學(xué)會(huì)與人交往、與人合作,在玩中體驗(yàn)成功的'樂趣。

  二、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)制作毽子的方法

  三、教學(xué)難點(diǎn):如何將塑料繩在鐵圈上打結(jié)

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:4根塑料繩、一個(gè)鐵圈、一把梳子、一把剪刀

  五、教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入課題

  教師出示謎語(yǔ):“一物生來(lái)真輕巧,身長(zhǎng)羽毛不是鳥,沒有翅膀腳邊飛,落地沒腳難起跳”(學(xué)生回答毽子)

  上個(gè)月咱們學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì),同學(xué)們都很開心,那同學(xué)們喜不喜歡踢毽子呀?(生答喜歡),那我們先來(lái)看一段視頻(動(dòng)畫)看過(guò)之后,老師也很想踢毽子了,為此老師特意做了一個(gè)毽子(展示做好的毽子),踢一踢,感覺還不錯(cuò),那同學(xué)們你們想不想動(dòng)手做一個(gè)毽子呢?(生答想)那今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何做毽子。

  二、做一做動(dòng)手實(shí)踐

  首先,我們來(lái)了解一下做毽子需要哪些材料(播放PPT,塑料繩、鐵圈)工具有(剪刀、梳子),接下來(lái)咱們來(lái)看一看它的制作過(guò)程(播放視頻第一步:拉、折,把塑料繩拉直,并對(duì)折四次,第二步:穿打結(jié),把折好的塑料繩穿入鐵圈后打結(jié),怎么打結(jié)呢?把大拇指和食指同時(shí)套入塑料繩的一端,使之成為圈狀,然后塑料繩另一端套入圈中,用大拇指和食指把它往下來(lái),另一只手抓住鐵圈與它對(duì)拉,注意一定要拉緊哦,這樣一個(gè)結(jié)就打好了)。

  好,我們先看到這里,同學(xué)們,現(xiàn)在我們一起來(lái)回顧一下制作過(guò)程(生答第一步…..),那老師有個(gè)問題,這么長(zhǎng)一根繩讓老師一個(gè)人來(lái)拉直也拉不成,你們覺得可以怎么做呢?(生答可以兩個(gè)人合作一起拉),師:確實(shí),合作在學(xué)習(xí)中是非常重要的,待會(huì)我們可以合作,師:那么這根塑料繩需要對(duì)折幾次呢?(生答四次)說(shuō)明同學(xué)們看的很認(rèn)真。第二步(生答…..)打結(jié)對(duì)于做毽子是非常重要的。那么你會(huì)打結(jié)嗎?那么有誰(shuí)愿意示范一下嗎?(請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)示范)我們一起來(lái)看看這個(gè)結(jié)打的好不好,那么你們會(huì)打結(jié)了嗎?接下來(lái)我們就來(lái)完成第一步和第二步。(10分鐘左右)

  同學(xué)們一個(gè)結(jié)已經(jīng)打好了,接下來(lái)該怎么做呢?(播放視頻第三步:重復(fù)打結(jié),按剛才方法重復(fù)打結(jié)做4次,注意4個(gè)結(jié)要兩兩相對(duì).第四步:剪:用剪刀把塑料繩剪齊第五步:梳:用梳子疏散塑料。第六步:整理這樣你的毽子就做好了)

  我們來(lái)回顧一下第三步(生答…..)師:做一個(gè)毽子要打幾個(gè)結(jié)?(生答:4個(gè))這四個(gè)結(jié)有什么要求呢?錄像中提到四個(gè)結(jié)要兩兩相對(duì),為了使我們的毽子美觀一點(diǎn),我們可以把紅色和白色塑料繩間隔開來(lái)做。

  第四步(生答…..)師:剪下的繩子能隨便扔嗎?(生答:不能)師:我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

  第五步:梳

  最后一步:整理

  接下來(lái),我們大家就一起來(lái)做一做吧(播放音樂10-15分鐘)

  三、展示作品學(xué)玩毽子

  1、各組派代表來(lái)展示毽子,看看誰(shuí)做的最美觀

  2、大家做的毽子都不錯(cuò),那么誰(shuí)會(huì)玩毽子,怎么玩呢?(學(xué)生上來(lái)示范)教師示范,最后讓我們?cè)跉g快的音樂中玩一玩自己做的毽子吧。

  四、小結(jié)

  在這節(jié)課里同學(xué)們都學(xué)到了些什么呢?(學(xué)生積極回答)教師總結(jié),完成評(píng)價(jià)表。

踢毽子教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。

  2、體驗(yàn)民間游戲踢毽子的樂趣。

  3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

  4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一個(gè)毽子。記錄筆、紙,錄音機(jī)、音帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。

  二、踢毽子1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。

  2、幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?

  3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。

  4、幼兒嘗試連續(xù)踢。

  三、游戲《誰(shuí)踢得多》

  此設(shè)計(jì)進(jìn)行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)連續(xù)踢毽子有點(diǎn)困難,活動(dòng)下來(lái)不知道讓孩子學(xué)習(xí)怎樣踢毽子,孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ),我又翻閱了體育方面的'書籍上,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行修改,在晨間活動(dòng)時(shí)讓孩子們玩玩毽子。

  教學(xué)反思

  雞毛毽子對(duì)于我們這一代人來(lái)說(shuō),是兒時(shí)最親密無(wú)間的玩伴,可對(duì)于現(xiàn)在的孩子們卻十分陌生。游戲之前,我很忐忑,生怕孩子們對(duì)游戲不感興趣。

  活動(dòng)開始時(shí),出乎意料的是他們對(duì)雞毛毽子十分感興趣,對(duì)游戲活動(dòng)積極性也很高,活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。由于是初次接觸毽子,踢毽子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有難度,因此我把每個(gè)毽子都綁了一截繩子,讓孩子們可以拉著繩子的一頭踢毽子,這樣孩子們才會(huì)有成就感,才會(huì)感興趣。

  活動(dòng)中,由于前一小朋友做完要回到原點(diǎn)和下一小朋友擊掌,所以,后面的小朋友總是將手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的等待擊掌,還左顧右盼地看看其他的小組有沒有超過(guò)自己,形成了濃厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,有了合作的意識(shí)。

  在小朋友自由玩耍的環(huán)節(jié)中,由于有了前面的基礎(chǔ),孩子們都很有創(chuàng)意,有的小朋友將毽子放在膝蓋上,單腿前進(jìn);還有的小朋友兩人肩并肩將毽子放在中間,夾住前行;還有的把毽子放在頭頂上等等。

  玩是孩子的天性,在玩中你可以看到孩子們獨(dú)有的創(chuàng)造性,在玩中,你將會(huì)看到意想不到的驚喜!

踢毽子教案5

  踢毽子也算是一項(xiàng)從古流傳至今的體育運(yùn)動(dòng)了吧,踢毽子門檻低,不用太大的場(chǎng)地,沒有復(fù)雜的道具,只要有個(gè)毽子就可以踢,很適合幼兒上體育課用來(lái)鍛煉身體。 3 小班踢毽子教案:《踢毽子》

  教學(xué)內(nèi)容

  1、用踢毽子的方法練習(xí)單腳踢的動(dòng)作。

  2、在幼兒玩毽子活動(dòng)基礎(chǔ)上生成的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2、讓幼兒在自由探索、互相交流、練習(xí)中輕松、愉快地學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒踢毽子的能力和興趣。培養(yǎng)幼兒熱愛民間體育游戲的'情操。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):?jiǎn)文_踢的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  難點(diǎn):?jiǎn)文_踢動(dòng)作的連續(xù)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  錄音機(jī)、磁帶、毽子若干、60CM長(zhǎng)的線繩若干、長(zhǎng)繩兩根、大呼啦圈兒兩個(gè)。雞毛毽子一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開始部分

  熱身運(yùn)動(dòng):小朋友們四散站立,跟老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。隨音樂《健康歌》做頸部、上肢、下肢、彎腰、踢腿、踝關(guān)節(jié)等活動(dòng)。

  二、基本部分

  1、教師出示雞毛毽子,說(shuō)明這種毽子是踢著玩兒的,引出本次活動(dòng)的主題《踢毽子》。

  2、出示自制的布毽子:今天老師帶來(lái)一種毽子,特別漂亮,是教師和媽媽們小的時(shí)候玩兒過(guò)的一種玩具。是商店里買不到的。小朋友想不想試試看怎樣踢?

  3、幼兒自由嘗試用腳踢毽子,看看是否有和別人不同的踢法?

  4、教師提供小線繩,幼兒交流討論,有什么樣的方法可以把毽子踢得更穩(wěn),數(shù)量更多。幼兒用自己喜歡的方式玩。教師及時(shí)鼓勵(lì)想出更多新奇玩法的幼兒并帶領(lǐng)幼兒把能想到的玩法試玩兒一到兩次。期間可能有孩子不會(huì)系繩,教師可以教一種簡(jiǎn)便快捷的系繩方法。

  5、教師提供長(zhǎng)繩兩根,幼兒交流討論,怎樣利用長(zhǎng)繩找出更好的玩法兒。教師帶領(lǐng)幼兒按新的方法玩兒。設(shè)計(jì)長(zhǎng)繩的目的是想讓幼兒把毽子栓到長(zhǎng)繩上踢,通過(guò)教師不斷提高長(zhǎng)繩的高度來(lái)加大幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

  6、游戲,看誰(shuí)踢得遠(yuǎn),幼兒站在同一條線上,統(tǒng)一向一個(gè)方向踢,踢得遠(yuǎn)的為勝;看誰(shuí)踢得高,幼兒按統(tǒng)一的口令向上踢,踢得高的為勝;看誰(shuí)踢的準(zhǔn),將幼兒分成兩組,利用兩個(gè)大呼啦圈兒的圓,幼兒從圈外向圈兒內(nèi)踢,踢進(jìn)多的一組為勝。通過(guò)踢得遠(yuǎn)、踢得高、踢得準(zhǔn)等游戲,加大單腳踢動(dòng)作的難度,利用競(jìng)賽的環(huán)節(jié)來(lái)提高幼兒練習(xí)踢毽子的興趣。

  二、結(jié)束部分

  1、放松活動(dòng):教師和幼兒一起手拿毽子隨音樂做吸氣呼氣、上下肢等放松動(dòng)作。

  2、幼兒坐在毽子上,欣賞老師花樣踢毽子。并告訴幼兒,媽媽踢得也很棒,回家跟媽媽一起切磋技藝,一定會(huì)比教師踢得棒。激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)踢毽子的興趣。

踢毽子教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)踢毽子比賽,進(jìn)一步提高幼兒踢毽子的興趣。

  2、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在比賽中獲得樂趣。

  3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一只毽子、小獎(jiǎng)品若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師談話,引起幼兒興趣。

  小朋友們已學(xué)習(xí)了幾種踢毽子的方法,今天我們進(jìn)行一次踢毽子比賽,希望你們?cè)诒荣愔邪l(fā)揮出自己的好成績(jī),得到"踢毽子能手"的稱號(hào)!

  二、講解比賽規(guī)則:

  比賽時(shí)間一分鐘,前半段進(jìn)行單腳踢,后半段按老師口令換雙腳交替踢,每10位幼兒為一組,從還沒比賽的`幼兒中選10位小朋友,一對(duì)一按要求數(shù)幼兒踢毽子次數(shù),時(shí)間到老師一一記錄幼兒成績(jī)。

  三、評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)并授予"踢毽子能手"的稱號(hào),獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)品。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)的資源源于生活,“踢毽子游戲活動(dòng)”的開發(fā)來(lái)源與學(xué)生的一次課外活動(dòng)。在課間及放學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生利用一些課余時(shí)間,自發(fā)的開展玩“踢毽子”的游戲活動(dòng)。并且輕松活潑、興趣盎然。我深受啟發(fā),這是一次課堂教學(xué)資源開發(fā)與利用的最好契機(jī),于是我在課堂教學(xué)中以“踢毽子游戲活動(dòng)”為主題。進(jìn)行了嘗試。并獲得了一定的成功。

踢毽子教案7

  這是一篇散文,寫老師教我們踢毽子時(shí),剪子很聽老師的話,而我們剛開始練習(xí)時(shí),毽子一點(diǎn)兒也不聽話,后來(lái)“我”按照老師說(shuō)的去做,每天練習(xí),毽子變乖了,也聽我們的話了。課文不僅表現(xiàn)了踢毽子給孩子帶來(lái)的快樂,而且滲透了熟能生巧的道理:無(wú)論學(xué)什么,只有下功夫,才能掌握它。本文語(yǔ)言活潑生動(dòng),能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能

  (1)認(rèn)識(shí)文中13個(gè)生字:變、教、先、演、腳、肩、始、練、生、經(jīng)、抽、久。

  (2)正確、流利地朗讀課文。

 。3)理解課文內(nèi)容,了解“我們”學(xué)習(xí)踢毽子的過(guò)程。

  2、過(guò)程與方法

 。1)引導(dǎo)看圖,讀懂課文。

  (2)抓住重點(diǎn)詞句,理解,體會(huì)。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

 。1)感受踢毽子的樂趣,懂得用心與堅(jiān)持。

  (2)體會(huì)童年生活的快樂。

  4、重難點(diǎn)、關(guān)鍵:

  1、識(shí)記生字,正確書寫。

  2、讀懂課文,感受踢毽子的樂趣,明白熟能生巧的道理。

  二、課前準(zhǔn)備:

  生字卡片,小黑板,一個(gè)毽子。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì):

 。ㄒ唬┏鍪緦(shí)物,引入課題:

  1、師:今天,老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)朋友(出示、板書“毽子”),它特別想和你們一起玩兒,誰(shuí)愿意和他玩一玩?(抽生上臺(tái)表演踢毽子)毽子在他們腳上乖嗎?(相機(jī)板書“乖”)怎樣才能讓毽子變乖呢?(板書“變”)今天我們就一起來(lái)學(xué)學(xué)14課《毽子變乖了》(將課題補(bǔ)充完整)

  2、識(shí)記“變”字。

  誰(shuí)有好辦法記住這個(gè)“變”字?(抽生說(shuō))

  3、齊讀課題。

 。ǘ┏踝x課文,識(shí)記生字。

  1、自由讀課文,要求:

 、僮x書姿勢(shì)要正確,并做到“眼到、手到、心到”;

 、诎焉肿x準(zhǔn)確,把句子讀通順;遇到不認(rèn)識(shí)的字拼拼音或請(qǐng)教同學(xué);

 、蹣(biāo)出自然段;

 、茏x完后用坐端正的姿勢(shì)告訴我。

  2、認(rèn)識(shí)生字(小黑板出示生字):

  變教先演腳肩始練生經(jīng)抽久

  ①、學(xué)生自由拼讀;

 、、同桌交流識(shí)記方法;

 、邸⒊樯答;

 、堋⒔o生字寶寶找朋友:抽生說(shuō)——開火車說(shuō)。

  3、再讀課文,了解課文大意。

 、、同桌合作讀課文;

 、凇⒊樯答仯溆嗤瑢W(xué)認(rèn)真聽,并想想:這篇課文主要講了一件什么事?

(三)細(xì)讀課文,理解文意。

  1、看圖:老師教我們踢毽子時(shí),老師踢得怎樣?我們一起來(lái)看看插圖(出示掛圖)。

  問:老師踢得怎樣?同學(xué)們看得怎么樣?

  2、找出課文中描寫老師踢毽子的句子,讀一讀。

  ①、小黑板出示:

  毽子在她的腳上美妙地飛舞著,要它高,它就高,要它低,它就低,要它停在肩上,它就停在肩上。真是聽話極了!

 、、理解反義詞:“高”——“低”,幫助體會(huì)毽子在老師腳上很聽話。(老師相機(jī)在小黑板上圈出“高”、“低”)

 、邸⒅笇(dǎo)朗讀:邊讀邊做動(dòng)作,幫助理解、感受毽子在老師腳上很聽話。

  3、毽子在我們腳上也一樣聽話嗎?請(qǐng)小朋友們自己讀讀第三自然段。

 、、指名反饋,師板書:開始不聽話

 、、怎么不聽話了?理解“一點(diǎn)也不聽話”,并練習(xí)用“一點(diǎn)也不”說(shuō)話。

 、、指導(dǎo)朗讀前三句:現(xiàn)在毽子一點(diǎn)也不聽你的`話,你高興嗎?用不高興的語(yǔ)氣讀讀前三句。

  4、你覺得毽子為什么不聽話?(抽生反饋)

  5、老師是怎么說(shuō)的?

  ①、小黑板出示:

  毽子跟你們還很陌生,它當(dāng)然就不聽話。如果你們經(jīng)常和它玩兒,熟悉了,它就會(huì)變得聽話了。

 、凇⑿〗M內(nèi)讀一讀。

 、、理解反義詞“陌生”——“熟悉”。

 、、指導(dǎo)朗讀:看看誰(shuí)最像老師。

  6、聽了老師的話,我是怎么做的?結(jié)果怎樣?快速讀讀最后一段。

 、、指名反饋,師相機(jī)板書:每天抽時(shí)間玩不久變乖了

 、、你覺得毽子為什么會(huì)變乖呢?(出示插圖,觀察:我們都是怎樣練習(xí)的?)

  ③、指導(dǎo)朗讀:毽子變乖了,你高興嗎?用高興的語(yǔ)氣讀一讀。

  四、總結(jié)課文,參悟道理。

  說(shuō)說(shuō)為什么毽子也能在我的腳上美妙地飛舞了,并想想從中明白了什么?

  小結(jié):我們剛開始踢毽子時(shí),還不會(huì)踢毽子的方法,經(jīng)過(guò)不斷練習(xí),慢慢地,學(xué)會(huì)了踢毽子的方法,還找到了踢毽子的技巧,就越踢越好,最后毽子也能在我的腳上美妙地飛舞了。其實(shí)我們無(wú)論在做事情、學(xué)東西的時(shí)候,常常會(huì)遇到這樣的情況,剛開始做不好、學(xué)不好,可只要我們認(rèn)真練習(xí),找到其中的方法,就很容易做好、學(xué)好。

踢毽子教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。

  2、 體驗(yàn)民間游戲踢毽子的樂趣。

  3、 學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  4、 能遵守規(guī)則玩游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一個(gè)毽子。記錄筆、紙,錄音機(jī)、音帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。

  二、踢毽子

  1、 幼兒自由嘗試用腳踢毽子。

  2、 幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?

  3、 教師示范用腳連續(xù)踢毽子。

  4、 幼兒嘗試連續(xù)踢。

  三、游戲《誰(shuí)踢得多》

  此設(shè)計(jì)進(jìn)行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)連續(xù)踢毽子有點(diǎn)困難,活動(dòng)下來(lái)不知道讓孩子學(xué)習(xí)怎樣踢毽子,孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ),我又翻閱了體育方面的書籍上,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行修改,在晨間活動(dòng)時(shí)讓孩子們玩玩毽子。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

  4、大班體育課教案《玩棒》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳和跨跳的能力。

  2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作精神及對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一根棒。

  2、幼兒學(xué)會(huì)念兒歌《馬蘭花》。

  3、錄音機(jī)、磁帶、哨子一只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)隊(duì)列練習(xí)。(聽音樂有精神地進(jìn)入活動(dòng)室,繞場(chǎng)地一周后成4路縱隊(duì))"小朋友,現(xiàn)在我們排著整齊地隊(duì)伍,拿好棒去操場(chǎng)鍛煉身體吧!"

  (二)做"棒操""請(qǐng)小朋友跟著老師來(lái)做棒操。"幼兒跟著老師做棒操(自編):

  ①伸展運(yùn)動(dòng); ②下蹲運(yùn)動(dòng)(下蹲時(shí)要蹲下去);③踢腿運(yùn)動(dòng)(腿要伸直);④腹背運(yùn)動(dòng)(膝蓋不能彎曲);⑤跳躍運(yùn)動(dòng);⑥整理運(yùn)動(dòng)。

  (三)幼兒自由玩棒,教師觀察指導(dǎo)"我們手里的`這根棒,可以有許多種玩法,請(qǐng)小朋友自己找一個(gè)空地方玩一玩,看誰(shuí)玩棒的方法多。"(教師注意觀察發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新的玩法,讓大家練習(xí)。)

  (四)幼兒練習(xí)"跳棒"

  1、 練習(xí)雙腳跳,跨跳和單腳跳。

 、倬毩(xí)跳過(guò)60cm的寬度棒。

 、诰毩(xí)跳過(guò)30cm~40cm高度的小棒。

  2、 練習(xí)"分合跳"①請(qǐng)4名幼兒示范分合跳。

  ②全體幼兒徒手練習(xí)拿棒的分合動(dòng)作。

 、塾變悍殖4組自由練習(xí)"分合跳"。

 、芘渖蟽焊璧墓(jié)奏集體練習(xí)"分合跳"。

  (五)游戲:拼圖形幼兒自由拼圖。

  (六)活動(dòng)結(jié)束學(xué)習(xí)孫悟空玩耍金箍棒。全體幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,符合大班孩子的發(fā)展水平,孩子非常感興趣;顒(dòng)中,孩子的運(yùn)動(dòng)量有點(diǎn)大,在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),可以直接進(jìn)行軟棒,活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)是要為目標(biāo)服務(wù)的,而我卻忽略了這一點(diǎn),雖然想要達(dá)成每個(gè)目標(biāo),但是在細(xì)節(jié)方面還有所欠缺。活動(dòng)中我給了孩子探索的機(jī)會(huì),卻沒有很好的引導(dǎo)他們,玩出新花樣,勇敢的創(chuàng)新。

踢毽子教案9

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、情景導(dǎo)入

  教師活動(dòng):

  1.常規(guī)隊(duì)列練習(xí),要求精神飽滿,常規(guī)到位。

  2.學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開的隊(duì)列練習(xí)。

  3.對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定,表?yè)P(yáng)比較好的組,以激勵(lì)其他組同學(xué)。

  學(xué)生活動(dòng):

  1.按老師的要求和口令,精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),細(xì)心體驗(yàn)如何才能與其他同伴保持一致。

  2.能夠細(xì)心聆聽老師的講解,在學(xué)習(xí)中,認(rèn)真體驗(yàn),積極和其他組進(jìn)行比試,看看哪組的行動(dòng)最迅速最整齊。

  3.經(jīng)過(guò)老師的評(píng)價(jià)后,對(duì)自己在練習(xí)中的.表現(xiàn)能夠給自己打一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。

  組織:四列橫隊(duì)

  二、愉悅身心,快樂練習(xí)

  重點(diǎn):在踢毽子活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。

  教師活動(dòng):

  1.講解示范踢毽子的方法要求,組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)(練習(xí)認(rèn)真和動(dòng)作準(zhǔn)確到位的同學(xué)可以每人拿一個(gè)毽子自由練習(xí)----目的充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性和端正學(xué)生練習(xí)的態(tài)度)。

  2.給予學(xué)生練習(xí)的目標(biāo),組織學(xué)生自行練習(xí)。

  3.組織學(xué)生相互間進(jìn)行各種比試練習(xí)。

  4.組織學(xué)生進(jìn)行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動(dòng)。

  5.組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習(xí)。

  學(xué)生活動(dòng):

  1.認(rèn)真觀察聆聽老師的講解,積極進(jìn)行模仿練習(xí)。

  2.積極進(jìn)行毽子的各種練習(xí)活動(dòng),充分展現(xiàn)自己,在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

  3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚(yáng)幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。

  組織:如圖:

  xxxxxxxxxxx

  xxxxxxxxxx

  xxxxxxxxxxx

  xxxxxxxxxxx

  三、放松練習(xí)

  教師活動(dòng):帶領(lǐng)學(xué)生總評(píng)該次課練習(xí)情況。

  學(xué)生活動(dòng):能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評(píng)價(jià)。

  組織:略

  場(chǎng)地器材:

  毽子43個(gè)短繩43根田徑場(chǎng)一片

踢毽子教案10

  一、設(shè)計(jì)理念:

  根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,突出以學(xué)生發(fā)展為中心,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)興趣為本的理念;通過(guò)練習(xí),讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)與成功的快樂,使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展;回歸體育本色和體育教學(xué)的本位,注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)技能和發(fā)展學(xué)生的靈敏性及奔跑能力。

  二、教學(xué)分析

  2、教材分析:

  本課的教學(xué)內(nèi)容是踢毽子和快速跑。踢腿運(yùn)動(dòng)是人體的基本活動(dòng)技能之一,其屬于小學(xué)體育課的主要教學(xué)內(nèi)容之一,該項(xiàng)目集游戲、競(jìng)技等于一體,作用是發(fā)展學(xué)生的下肢力量與協(xié)調(diào)能力。跑是人最基本的運(yùn)動(dòng)能力,快速跑是小學(xué)體育教學(xué)的主要教材,該內(nèi)容練習(xí)方便,健身效果好,練習(xí)形式變化多樣,是小學(xué)生非常喜歡的一項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容。本課即有發(fā)展下肢力量,協(xié)調(diào)能力和平衡能力的踢腿練習(xí),也有發(fā)展學(xué)生快速奔跑能力的跑動(dòng)練習(xí),使學(xué)生能夠在歡樂的情境中自主能動(dòng)的學(xué)習(xí),并在練習(xí)中獲得愉快的運(yùn)動(dòng)感受。

  1、學(xué)情分析:

  小學(xué)四年級(jí)學(xué)生是生理和心理發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折期,也是個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,情緒及心理素質(zhì)極不穩(wěn)定,此時(shí)身體開始發(fā)育,但力量素質(zhì)和身體控制能力相對(duì)較差,從學(xué)生掌握教材的情況分析,已經(jīng)學(xué)過(guò)了各種踢腿的方法,平時(shí)接觸踢腿運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容較多,有一定的能力,但技能比較差,特別是單腿站立,保持平衡,還要能連續(xù)的`踢到毽子。

  3、教學(xué)目標(biāo):

 。1)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生對(duì)踢毽子及游戲的興趣,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

  (2)通過(guò)游戲使學(xué)生初步掌握合理的踢毽子動(dòng)作,體驗(yàn)正確姿勢(shì)的身體感覺,提高保持平衡連續(xù)踢毽子的能力。

 。3)在游戲中學(xué)會(huì)與同伴友好相處,并表現(xiàn)出良好的合作精神。

  4、教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生基本做到準(zhǔn)確的踢到毽子,并保持身體的平衡。教學(xué)難點(diǎn):能夠協(xié)調(diào)、連續(xù)的踢到毽子。

  三、教學(xué)策略:

  1、教法:

  為達(dá)成教學(xué)目標(biāo),我選用的教學(xué)方法有:情景教學(xué)法、演示法、講解示范法、游戲法、比賽法。首先通過(guò)教學(xué)情境的設(shè)置,激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣;再通過(guò)直觀的演示,輔助教師的講解與示范,學(xué)生直觀的了解踢毽子動(dòng)作的方法,最后通過(guò)游戲與比賽的方法,再次激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣,并進(jìn)一步體會(huì)動(dòng)作的方法,提高動(dòng)作的質(zhì)量。

  2、學(xué)法:

  本課在學(xué)法上運(yùn)用了觀察法、嘗試法和對(duì)比法以及小組練習(xí)法。首先,讓學(xué)生通過(guò)觀看教師的示范動(dòng)作的正確動(dòng)作,接著在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,比較正確動(dòng)作與錯(cuò)誤動(dòng)作之間的區(qū)別,從中悟出正確的動(dòng)作要領(lǐng)和方法,提高學(xué)生練習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

  四、教學(xué)流程:(一)導(dǎo)入(1分鐘)課堂常規(guī)(略)

  教師導(dǎo)語(yǔ):你們喜歡解放軍嗎?為什么?這節(jié)課,同學(xué)們就當(dāng)一回解放軍戰(zhàn)士,一起進(jìn)行軍事演練,體驗(yàn)一下軍營(yíng)生活。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:采用鼓勵(lì)語(yǔ)言使所有的學(xué)生以飽滿精神投入到課堂里。)(二)徒手操練。(4分鐘)

  教師導(dǎo)語(yǔ):歡迎新戰(zhàn)士們?nèi)胛,接下的我們將要進(jìn)行新兵集訓(xùn),希望戰(zhàn)士們不怕困難,認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

  1、隊(duì)列訓(xùn)練

  2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:采用激勵(lì)語(yǔ)言培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與熱情,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng),為學(xué)習(xí)技巧做好身心準(zhǔn)備。)(三)展開

  1、輔助練習(xí):提繩練習(xí)(將毽子系在繩子的一端,用手拎著另一端的練習(xí)方式)。(5分鐘)

 。1)學(xué)生自由提繩練習(xí),教師巡視,(看到有踢的好的同學(xué),吹緊急集合口哨,學(xué)生示范,大家共同學(xué)習(xí)。)

  (2)觀察思考:為什么有的同學(xué)踢得準(zhǔn)確連貫,有的同學(xué)則做不到呢?你觀察到了什么?

 。3)教師小結(jié)(強(qiáng)調(diào)腳踢毽子的部位,手腳的協(xié)調(diào)應(yīng)用,以及保持平衡的重用性)(設(shè)計(jì)意圖:這一練習(xí)給了學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì),激起了他們的興趣,而且通過(guò)活動(dòng)為主教材作了很好的準(zhǔn)備活動(dòng)。更為下一步解決難點(diǎn)創(chuàng)造了條件。)

  2、踢毽子練習(xí)(15分鐘)

  動(dòng)作方法:身體身體自然站立,用手將毽子向上拋出,當(dāng)毽子下落到跨步的時(shí),開始起腳,用腳的內(nèi)側(cè)面去踢毽子,力求將毽子垂直上踢,高度保持在腰部以上即可。同時(shí)用兩臂保持身體的平衡。連續(xù)重復(fù)以上的動(dòng)作。(1)教師示范踢毽子的動(dòng)作方法,學(xué)生集體進(jìn)行練習(xí)。

 。5)分組練習(xí)。分組進(jìn)行嘗試練習(xí),將練得好的同學(xué)平分到各個(gè)小組,在互幫互助中進(jìn)行練習(xí),教師巡視、指導(dǎo)。

 。6)集合,學(xué)生示范,引導(dǎo)學(xué)生討論:怎樣才能準(zhǔn)確而連續(xù)的踢到毽子?

  (7)學(xué)生匯報(bào),教師小結(jié)。(強(qiáng)調(diào)踢的部位要準(zhǔn),盡量做到垂直上踢重要性)(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過(guò)觀察教師的動(dòng)作示范,初步形成對(duì)踢毽子動(dòng)作的影響,再通過(guò)教師的講解示范,讓學(xué)生在體驗(yàn)基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上,通過(guò)自身嘗試、提煉出踢毽子的基本動(dòng)作要點(diǎn),從而提高學(xué)生觀察、判斷及思考能力。)

  3、實(shí)際演練:小組比賽。(5分鐘)

 。1)教師引語(yǔ):在訓(xùn)練的過(guò)程中,大家表現(xiàn)得非常出色,接下來(lái)是檢驗(yàn)我們練習(xí)成果的好機(jī)會(huì),在此,我希望每位同學(xué)都能盡力完成。

 。2)以小組為單位,進(jìn)行踢毽子接力比賽。

 。3)教師小結(jié)游戲情況,表?yè)P(yáng)優(yōu)勝小組。 (四)游戲:搶運(yùn)彈藥(快速跑)(5分鐘)

 。1)引語(yǔ):接下來(lái)的搶運(yùn)彈藥(毽子)是我們訓(xùn)練的最后一個(gè)環(huán)節(jié),希望同學(xué)們?cè)俳釉賲枴?/p>

 。2)教師簡(jiǎn)單介紹游戲方法和規(guī)則。

 。3)學(xué)生分組比賽。

 。4)集中,師生點(diǎn)評(píng),總結(jié)游戲。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在快速跑的練習(xí)中,發(fā)展下肢運(yùn)動(dòng)能力,及快速奔跑的能力,逐漸建立良好的體育規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的愿望。)(五)放松(3分鐘)

  在音樂伴奏下,教師領(lǐng)做放松操,學(xué)生模仿練習(xí)。

  要點(diǎn):讓學(xué)生盡量的放松身體,先深呼吸兩次,再伸伸懶腰,然后抖抖胳膊,跺跺腳。重復(fù)幾遍

  五、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):

  1、評(píng)價(jià)內(nèi)容:

 、賹W(xué)生對(duì)踢毽子動(dòng)作技術(shù)掌握的協(xié)調(diào)連貫性。 ②學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí),與同伴的合作以及交流表述能力。

  ③在合作學(xué)習(xí)中,完成任務(wù)的積極性、參與性與自我調(diào)控能力。 ④游戲中遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。

  2、評(píng)價(jià)方法:

  ①語(yǔ)言評(píng)價(jià)

 、诒砬樵u(píng)價(jià)

踢毽子教案11

  學(xué)習(xí)目標(biāo):在活動(dòng)中體驗(yàn)小組合作,共同完成任務(wù)。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:跳短繩、踢毽子

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、游戲激趣,活躍身心

  教師活動(dòng):

  1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

  2、組織學(xué)生游戲:貼燒餅

  學(xué)生活動(dòng):

  1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

  2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。

  3、圍成一個(gè)圈進(jìn)行貼燒餅游戲,注意安全充分活動(dòng)。

  組 織:四列橫隊(duì)、小組分散

  * * * * * *

  * * * * * *

  * * * * * *

  * * * * * *

  二、小組合作,自主練習(xí)踢毽子

  教師活動(dòng):

  1、布置每個(gè)小組的分組練習(xí)要求。

  2、巡視指導(dǎo),督促練習(xí)。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、按老師布置的要求分組練習(xí):小組中二個(gè)踢單毽、二個(gè)踢盤踢、兩個(gè)對(duì)踢。

  2、分組比賽,比一比哪個(gè)小組得分多,比賽中按單毽、盤踢、對(duì)踢進(jìn)行,不參加比賽的同學(xué)做裁判。

  組 織:自主分散,集中比賽

  三、小組合作,自主練習(xí)跳短繩

  教師活動(dòng):

  1、提出練習(xí)要求,組織學(xué)生分組練習(xí)。

  2、組織學(xué)生比賽。

  3、組織學(xué)生自評(píng)。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、認(rèn)真按老師布置的'要求進(jìn)行練習(xí):一個(gè)單跳,一個(gè)向后跳,一個(gè)向前交叉跳,一個(gè)向后交叉跳,一個(gè)單足跳,一個(gè)雙飛,小組合理安排進(jìn)行練習(xí)。

  2、參加比賽,爭(zhēng)取好成績(jī)。

  3、對(duì)自己一小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  組 織:分散練習(xí),集中比賽

  場(chǎng)地器材:操場(chǎng)、短繩、毽子

踢毽子教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的'身體得到鍛煉。

  2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。

  準(zhǔn)備:

  大公雞臂部的彩色羽毛5—6根,銅錢或金屬墊片1個(gè),做成雞毛毽子。

  玩法:

  將腿彎曲,用腳內(nèi)側(cè)、外側(cè)或腳背連續(xù)踢毽子,可單人、雙人或多人玩,比賽踢的個(gè)數(shù)或花樣為勝。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作的發(fā)展需要。在活動(dòng)中充分利用橡皮筋,整個(gè)活動(dòng)孩子們都感興趣,而且對(duì)提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,都符合總的教育目標(biāo)。

踢毽子教案13

  一、教材分析:

  《踢毽子》是花城版版音樂教材第五冊(cè)第四課中的歌曲,它是一首情緒活潑的二拍子歌曲,主副歌結(jié)構(gòu),表現(xiàn)了少年兒童在玩踢毽子游戲時(shí)的歡快心情!短唠ψ印吩趯W(xué)會(huì)唱的基礎(chǔ)上側(cè)重于玩,本課內(nèi)容的目的是培養(yǎng)學(xué)生互相合作、協(xié)同表演的能力,通過(guò)唱和動(dòng)兩者的有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作和音樂的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力!短唠ψ印啡诔c動(dòng)一起,且本身是一項(xiàng)深受學(xué)生喜愛的趣味運(yùn)動(dòng),只要我們?cè)凇俺弊稚舷伦愎Ψ,學(xué)生的“動(dòng)”自會(huì)水到渠成,只要教師稍加引導(dǎo)即可!

  二、學(xué)情分析:

  本學(xué)段學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)較有興趣,想象力和創(chuàng)造力較強(qiáng),但對(duì)節(jié)奏及音準(zhǔn)的掌握意識(shí)還不夠強(qiáng)。這節(jié)課的學(xué)習(xí),我要抓住他們的求知欲,激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣,挖掘音樂的潛能,讓他們展現(xiàn)音樂的`美。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲《踢毽子》的速度、情緒,體驗(yàn)歌曲中大家玩毽子表現(xiàn)出來(lái)的快樂之情,并最終學(xué)會(huì)演唱本歌曲。

  能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生相互合作,創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)。

  情感目標(biāo):通過(guò)歌曲《踢毽子》的學(xué)習(xí)和玩毽子的游戲活動(dòng),能進(jìn)一步地激起學(xué)生對(duì)踢毽子這項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)的喜愛,感受我們祖國(guó)的民族文化,進(jìn)行熱愛民族傳統(tǒng)文化的教育。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)演唱《踢毽子》,游戲活動(dòng)玩毽子。

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  附點(diǎn)音符與音高、節(jié)奏的掌握。

  六、教法學(xué)法

  為了全面準(zhǔn)確的落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)時(shí)我針對(duì)兒童好新、好奇、思維活躍,集中注意持久性較差,但容易對(duì)有趣、富有童趣的事物產(chǎn)生興趣等特點(diǎn),遵循直觀性、啟發(fā)性原則和循序漸進(jìn)由淺入深的原則,利用多媒體教學(xué)手段,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,重點(diǎn)采用引導(dǎo)法、情境教學(xué)法等方法設(shè)計(jì)本課過(guò)程的。

  七、教具準(zhǔn)備:多媒體課件

  八、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

  九、教學(xué)過(guò)程:

  一、賞毽子

 。、賞毽子:請(qǐng)學(xué)生帶個(gè)毽子進(jìn)教室,(最好自己動(dòng)手做一個(gè)毽子,材料可由自己選擇,造型可由自己設(shè)計(jì)。)在歌曲《踢毽子》的背景音樂聲中互相欣賞手中五花八門、色彩斑斕的各式毽子,感受我們祖國(guó)的民族文化,進(jìn)行熱愛民族傳統(tǒng)文化的教育。

  2、了解毽子的相關(guān)知識(shí)

  二、踢毽子

  踢毽子:在歌曲《踢毽子》的背景音樂聲中進(jìn)行一場(chǎng)班級(jí)踢毽子表演賽,看看誰(shuí)的毽子飛得高,誰(shuí)踢的個(gè)數(shù)多,誰(shuí)踢的花樣新,在歡快的氣氛中導(dǎo)入歌曲的學(xué)習(xí)。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、初聽音樂整體感知。

  2、再聽音樂感知歌詞大意。

  3、按節(jié)奏讀歌詞。

  4、學(xué)唱歌曲。

 、俑俾晫W(xué)唱第一段。

 、谧鲎约涸嚦诙巍

 、鄱喾N形式演唱。

  四、參與音樂升華感情

  1、曲聲中進(jìn)行踢毽子比賽:兩人一組,一人踢毽子,一人當(dāng)裁判為其數(shù)個(gè)數(shù)。時(shí)間以歌曲的長(zhǎng)短為限,歌曲的前奏部分作準(zhǔn)備,從第一個(gè)歌詞“小”開始踢,以最后一個(gè)歌詞“習(xí)”為結(jié)束,再兩人交換做。最后老師當(dāng)裁判長(zhǎng),看看誰(shuí)能登上“班級(jí)踢毽子比賽”冠軍的寶座。

  2、給冠軍頒獎(jiǎng)。

  3、課堂小結(jié)。

  4、全班一邊唱一邊踢毽子中下課。

踢毽子教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能單腳踢過(guò)10厘米高的毽子,鍛煉腿部的力量。

  2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性踢毽子的樂趣,學(xué)會(huì)與人合作踢毽子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每名幼兒1根自編的毽子、錄音機(jī)、磁帶 。

  每組十個(gè)小椅子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、聽老師口令練習(xí)踢躍及上肢動(dòng)作。

  師;踢、踢、踢,幼兒跟著老師踢、踢、踢,原地雙擊此處。

  師問;“還可以怎么踢?”引導(dǎo)幼兒向前踢、向后踢、向上踢、蹲踢、向左踢、向右踢、單、雙腳踢。

  三、上肢活動(dòng)

  師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

  師問“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。引導(dǎo)幼兒探索踢毽子的多種玩法

  1、單人雙腳踢。幼兒五人一組,把毽子綁在小椅子上,單腳踢過(guò)毽,看一看哪一組踢又快又好。

  2、雙人雙腳踢。幼兒五人一組,把毽子綁在小椅子上,雙腳踢過(guò)毽,看一看誰(shuí)踢又快又好。

  3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索踢毽子的玩法。

  長(zhǎng)毽一根,兩名幼兒在兩頭移動(dòng)毽子,其他幼兒2—3 人一起踢?凑l(shuí)踢的最好,反應(yīng)最快。

  4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  師:孩子們,請(qǐng)你們跟著我一起坐下來(lái),幫自己的小腳按摩一下吧!

  活動(dòng)反思:

  興趣是最好的老師!于是本課設(shè)置了“移毽踢”情境,不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,而且讓學(xué)生學(xué)到感受到了挑戰(zhàn)的`氣息,取得了非常好的教學(xué)效果。單純練習(xí)踢遠(yuǎn)內(nèi)容,學(xué)生會(huì)覺得很枯燥,為了讓學(xué)生既能掌握運(yùn)動(dòng)技能,又有興趣練習(xí),就設(shè)計(jì)了“移毽踢”這一教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)孩子之間的合作比賽,孩子的積極性和注意力一下子提高了,把孩子帶入比賽激情之中,使孩子激發(fā)起集體榮譽(yù)感,這樣,孩子主動(dòng)參與,自覺地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

踢毽子教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察、猜測(cè)性的提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容及主要情節(jié)。

  2、學(xué)習(xí)詞:踩、踢、撞;短句:對(duì)不起,沒關(guān)系。

  3、教育幼兒要有禮貌,能與同伴合作游戲。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一,毽子貼絨4 個(gè),樹林背景圖一幅。

  2、紙毽子若干(幼兒人數(shù)的一半)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入部分:

  小朋友,你們喜歡玩游戲嗎?你們玩過(guò)什么游戲?

  二、 新學(xué)部分:

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,提問:圖上有誰(shuí)?小動(dòng)物們來(lái)到了什么地方?它們會(huì)在樹林里干什么?

  2、小動(dòng)物們提出玩什么游戲呢,大家都同意嗎?在樹林里玩太危險(xiǎn)的游戲會(huì)怎么樣?它們最后決定玩什么?(出示毽子)

  3、小動(dòng)物是怎樣踢毽子的?踢毽子時(shí)發(fā)生了什么事?它們是怎樣做的還說(shuō)了什么?(學(xué)詞及短句)

  4、大家在一起玩時(shí),小動(dòng)物們的心情是怎么樣的?

  5、教師運(yùn)用圖片完整地講述故事一遍。

  三、 延伸部分:

  1、請(qǐng)你們?cè)囋嚕梢杂蒙眢w的哪個(gè)部位來(lái)踢毽子?

  2、在人多毽子少的時(shí)候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢?

  四、 結(jié)束部分:

  在日常生活中,如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了,你會(huì)怎么做?

  教學(xué)反思:

  這節(jié)教學(xué)活動(dòng)幼兒比較感興趣,因?yàn)閻弁嬗螒蚴呛⒆拥奶煨浴T谶\(yùn)用觀察性提問時(shí),幼兒很快就能說(shuō)出動(dòng)物的名稱、地點(diǎn)和它們?cè)鯓油嫣唠ψ,并用了猜測(cè)性的提問讓孩子們說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物會(huì)在樹林里干什么,小朋友都把自己的想法說(shuō)出來(lái),答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危險(xiǎn)的`游戲;不小心碰撞了別人要道歉;同時(shí)我還讓幼兒嘗試一下踢毽子,做到了動(dòng)靜結(jié)合,幼兒能較好理解故事的內(nèi)容,達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。

  小百科:毽子,又稱毽球,古稱拋?zhàn)銘蚓,用雞毛插在圓形的底座上制成的游戲器具。作為一種古老的傳統(tǒng)民俗體育活動(dòng)之一,毽子起源于漢代,古代蹴鞠發(fā)展而來(lái)。盛行于南北朝和隋唐,至今已有兩千多年的歷史了,作為簡(jiǎn)便易行的健身活動(dòng)。深受青少年兒童的喜愛,尤其是少年女子。

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