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踢毽子教案
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的踢毽子教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
踢毽子教案1
一、設(shè)計理念：
根據(jù)新課程標準，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出以學(xué)生發(fā)展為中心，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動興趣為本的理念；通過練習(xí)，讓每一個學(xué)生都能體驗運動與成功的快樂，使學(xué)生的個性得到充分發(fā)展；回歸體育本色和體育教學(xué)的本位，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)技能和發(fā)展學(xué)生的靈敏性及奔跑能力。
二、教學(xué)分析
2、教材分析：
本課的教學(xué)內(nèi)容是踢毽子和快速跑。踢腿運動是人體的基本活動技能之一，其屬于小學(xué)體育課的主要教學(xué)內(nèi)容之一，該項目集游戲、競技等于一體，作用是發(fā)展學(xué)生的下肢力量與協(xié)調(diào)能力。跑是人最基本的運動能力，快速跑是小學(xué)體育教學(xué)的主要教材，該內(nèi)容練習(xí)方便，健身效果好，練習(xí)形式變化多樣，是小學(xué)生非常喜歡的一項練習(xí)內(nèi)容。本課即有發(fā)展下肢力量，協(xié)調(diào)能力和平衡能力的踢腿練習(xí)，也有發(fā)展學(xué)生快速奔跑能力的跑動練習(xí)，使學(xué)生能夠在歡樂的情境中自主能動的學(xué)習(xí)，并在練習(xí)中獲得愉快的運動感受。
1、學(xué)情分析：
小學(xué)四年級學(xué)生是生理和心理發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折期，也是個性發(fā)展的關(guān)鍵時期，情緒及心理素質(zhì)極不穩(wěn)定，此時身體開始發(fā)育，但力量素質(zhì)和身體控制能力相對較差，從學(xué)生掌握教材的情況分析，已經(jīng)學(xué)過了各種踢腿的方法，平時接觸踢腿運動的內(nèi)容較多，有一定的能力，但技能比較差，特別是單腿站立，保持平衡，還要能連續(xù)的踢到毽子。
3、教學(xué)目標：
�。�1）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生對踢毽子及游戲的興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
�。�2）通過游戲使學(xué)生初步掌握合理的踢毽子動作，體驗正確姿勢的身體感覺，提高保持平衡連續(xù)踢毽子的能力。
�。�3）在游戲中學(xué)會與同伴友好相處，并表現(xiàn)出良好的合作精神。
4、教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：學(xué)生基本做到準確的踢到毽子，并保持身體的平衡。教學(xué)難點：能夠協(xié)調(diào)、連續(xù)的踢到毽子。
三、教學(xué)策略：
1、教法：
為達成教學(xué)目標，我選用的教學(xué)方法有：情景教學(xué)法、演示法、講解示范法、游戲法、比賽法。首先通過教學(xué)情境的設(shè)置，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣；再通過直觀的演示，輔助教師的講解與示范，學(xué)生直觀的了解踢毽子動作的方法，最后通過游戲與比賽的方法，再次激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，并進一步體會動作的方法，提高動作的質(zhì)量。
2、學(xué)法：
本課在學(xué)法上運用了觀察法、嘗試法和對比法以及小組練習(xí)法。首先，讓學(xué)生通過觀看教師的`示范動作的正確動作，接著在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，比較正確動作與錯誤動作之間的區(qū)別，從中悟出正確的動作要領(lǐng)和方法，提高學(xué)生練習(xí)的積極性和主動性。
四、教學(xué)流程：(一)導(dǎo)入（1分鐘）課堂常規(guī)（略）
教師導(dǎo)語：你們喜歡解放軍嗎？為什么？這節(jié)課，同學(xué)們就當一回解放軍戰(zhàn)士，一起進行軍事演練，體驗一下軍營生活。
�。ㄔO(shè)計意圖：采用鼓勵語言使所有的學(xué)生以飽滿精神投入到課堂里。）(二)徒手操練。（4分鐘）
教師導(dǎo)語：歡迎新戰(zhàn)士們?nèi)胛�，接下的我們將要進行新兵集訓(xùn)，希望戰(zhàn)士們不怕困難，認真學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
1、隊列訓(xùn)練
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操
�。ㄔO(shè)計意圖：采用激勵語言培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與熱情，帶領(lǐng)學(xué)生進行熱身活動，為學(xué)習(xí)技巧做好身心準備。）(三)展開
1、輔助練習(xí):提繩練習(xí)（將毽子系在繩子的一端，用手拎著另一端的練習(xí)方式）。（5分鐘）
�。�1）學(xué)生自由提繩練習(xí)，教師巡視，（看到有踢的好的同學(xué)，吹緊急集合口哨，學(xué)生示范，大家共同學(xué)習(xí)。）
�。�2）觀察思考：為什么有的同學(xué)踢得準確連貫，有的同學(xué)則做不到呢？你觀察到了什么？
�。�3）教師小結(jié)(強調(diào)腳踢毽子的部位，手腳的協(xié)調(diào)應(yīng)用，以及保持平衡的重用性)（設(shè)計意圖：這一練習(xí)給了學(xué)生充分展示自己的機會，激起了他們的興趣，而且通過活動為主教材作了很好的準備活動。更為下一步解決難點創(chuàng)造了條件。）
2、踢毽子練習(xí)（15分鐘）
動作方法：身體身體自然站立，用手將毽子向上拋出，當毽子下落到跨步的時，開始起腳，用腳的內(nèi)側(cè)面去踢毽子，力求將毽子垂直上踢，高度保持在腰部以上即可。同時用兩臂保持身體的平衡。連續(xù)重復(fù)以上的動作。（1）教師示范踢毽子的動作方法，學(xué)生集體進行練習(xí)。
�。�5）分組練習(xí)。分組進行嘗試練習(xí)，將練得好的同學(xué)平分到各個小組，在互幫互助中進行練習(xí)，教師巡視、指導(dǎo)。
�。�6）集合，學(xué)生示范，引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣才能準確而連續(xù)的踢到毽子？
�。�7）學(xué)生匯報，教師小結(jié)。（強調(diào)踢的部位要準，盡量做到垂直上踢重要性）（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過觀察教師的動作示范，初步形成對踢毽子動作的影響，再通過教師的講解示范，讓學(xué)生在體驗基本動作的基礎(chǔ)上，通過自身嘗試、提煉出踢毽子的基本動作要點，從而提高學(xué)生觀察、判斷及思考能力。）
3、實際演練:小組比賽。（5分鐘）
�。�1）教師引語：在訓(xùn)練的過程中，大家表現(xiàn)得非常出色，接下來是檢驗我們練習(xí)成果的好機會，在此，我希望每位同學(xué)都能盡力完成。
�。�2）以小組為單位，進行踢毽子接力比賽。
�。�3）教師小結(jié)游戲情況，表揚優(yōu)勝小組。 (四)游戲：搶運彈藥（快速跑）（5分鐘）
�。�1）引語：接下來的搶運彈藥（毽子）是我們訓(xùn)練的最后一個環(huán)節(jié)，希望同學(xué)們再接再厲。
�。�2）教師簡單介紹游戲方法和規(guī)則。
�。�3）學(xué)生分組比賽。
�。�4）集中，師生點評，總結(jié)游戲。
（設(shè)計意圖：學(xué)生在快速跑的練習(xí)中，發(fā)展下肢運動能力，及快速奔跑的能力,逐漸建立良好的體育規(guī)則意識和團隊合作意識，進一步激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的愿望。）(五)放松（3分鐘）
在音樂伴奏下，教師領(lǐng)做放松操，學(xué)生模仿練習(xí)。
要點：讓學(xué)生盡量的放松身體，先深呼吸兩次，再伸伸懶腰，然后抖抖胳膊，跺跺腳。重復(fù)幾遍
五、教學(xué)評價設(shè)計：
1、評價內(nèi)容：
�、賹W(xué)生對踢毽子動作技術(shù)掌握的協(xié)調(diào)連貫性。 ②學(xué)習(xí)新動作時，與同伴的合作以及交流表述能力。
③在合作學(xué)習(xí)中，完成任務(wù)的積極性、參與性與自我調(diào)控能力。 ④游戲中遵守游戲規(guī)則的意識。
2、評價方法：
�、僬Z言評價
�、诒砬樵u價
踢毽子教案2
活動目標：
1、 初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。
2、 體驗民間游戲踢毽子的樂趣。
3、 學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
4、 能遵守規(guī)則玩游戲。
活動準備：
每人一個毽子。記錄筆、紙，錄音機、音帶。
活動過程：
一、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。
二、踢毽子
1、 幼兒自由嘗試用腳踢毽子。
2、 幼兒交流：你是怎么用腳踢毽子的?
3、 教師示范用腳連續(xù)踢毽子。
4、 幼兒嘗試連續(xù)踢。
三、游戲《誰踢得多》
此設(shè)計進行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢毽子有點困難，活動下來不知道讓孩子學(xué)習(xí)怎樣踢毽子，孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ)，我又翻閱了體育方面的書籍上，對活動進行修改，在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
4、大班體育課教案《玩棒》含反思
活動目標：
1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳和跨跳的能力。
2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神及對體育活動的興趣。
4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動準備：
1、每人一根棒。
2、幼兒學(xué)會念兒歌《馬蘭花》。
3、錄音機、磁帶、哨子一只。
活動過程：
(一)隊列練習(xí)。(聽音樂有精神地進入活動室，繞場地一周后成4路縱隊)"小朋友，現(xiàn)在我們排著整齊地隊伍，拿好棒去操場鍛煉身體吧!"
(二)做"棒操""請小朋友跟著老師來做棒操。"幼兒跟著老師做棒操(自編)：
①伸展運動； ②下蹲運動(下蹲時要蹲下去)；③踢腿運動(腿要伸直)；④腹背運動(膝蓋不能彎曲)；⑤跳躍運動；⑥整理運動。
(三)幼兒自由玩棒，教師觀察指導(dǎo)"我們手里的這根棒，可以有許多種玩法，請小朋友自己找一個空地方玩一玩，看誰玩棒的方法多。"(教師注意觀察發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新的玩法，讓大家練習(xí)。)
(四)幼兒練習(xí)"跳棒"
1、 練習(xí)雙腳跳，跨跳和單腳跳。
�、倬毩�(xí)跳過60cm的寬度棒。
�、诰毩�(xí)跳過30cm~40cm高度的小棒。
2、 練習(xí)"分合跳"①請4名幼兒示范分合跳。
②全體幼兒徒手練習(xí)拿棒的`分合動作。
�、塾變悍殖�4組自由練習(xí)"分合跳"。
④配上兒歌的節(jié)奏集體練習(xí)"分合跳"。
(五)游戲：拼圖形幼兒自由拼圖。
(六)活動結(jié)束學(xué)習(xí)孫悟空玩耍金箍棒。全體幼兒邊聽音樂邊做動作出活動室。
活動反思：
活動環(huán)節(jié)清晰，符合大班孩子的發(fā)展水平，孩子非常感興趣。活動中，孩子的運動量有點大，在準備活動時，可以直接進行軟棒，活動的每個環(huán)節(jié)是要為目標服務(wù)的，而我卻忽略了這一點，雖然想要達成每個目標，但是在細節(jié)方面還有所欠缺�；顒又形医o了孩子探索的機會，卻沒有很好的引導(dǎo)他們，玩出新花樣，勇敢的創(chuàng)新。
踢毽子教案3
學(xué)習(xí)步驟：
一、情景導(dǎo)入
教師活動：
1.常規(guī)隊列練習(xí)，要求精神飽滿，常規(guī)到位。
2.學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習(xí)。
3.對學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學(xué)。
學(xué)生活動：
1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習(xí)，細心體驗如何才能與其他同伴保持一致。
2.能夠細心聆聽老師的講解，在學(xué)習(xí)中，認真體驗，積極和其他組進行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。
3.經(jīng)過老師的評價后，對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的.分數(shù)。
組織：四列橫隊
二、愉悅身心，快樂練習(xí)
重點：在踢毽子活動中充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。
教師活動：
1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)（練習(xí)認真和動作準確到位的同學(xué)可以每人拿一個毽子自由練習(xí)----目的充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性和端正學(xué)生練習(xí)的態(tài)度）。
2.給予學(xué)生練習(xí)的目標，組織學(xué)生自行練習(xí)。
3.組織學(xué)生相互間進行各種比試練習(xí)。
4.組織學(xué)生進行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。
5.組織學(xué)生進行短繩練習(xí)。
學(xué)生活動：
1.認真觀察聆聽老師的講解，積極進行模仿練習(xí)。
2.積極進行毽子的各種練習(xí)活動，充分展現(xiàn)自己，在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。
3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。
組織：如圖：
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
三、放松練習(xí)
教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習(xí)情況。
學(xué)生活動：能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。
組織：略
場地器材：
毽子43個短繩43根田徑場一片
踢毽子教案4
活動目標
發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，準確性，提高平衡能力。
活動內(nèi)容
踢繩毽
活動方法
1、踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。
2、一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。
3、連續(xù)踢毽子，用左(右)叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
4、集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。
規(guī)則要求
1、按照規(guī)定動作及要求踢毽子。
2、踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。
3、記數(shù)比賽時，從踢中次數(shù)最多的一隊為勝。
教學(xué)提示
1、年齡小的`幼兒，以踢繩毽為主。
2、先讓幼兒個人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進行比賽。
3、因地制宜制作各種不同的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。
2 小班踢毽子教案：踢毽子
活動目標
1、通過觀察、猜測性的提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容及主要情節(jié)。
2、學(xué)習(xí)詞：踩、踢、撞；短句：對不起，沒關(guān)系。
3、教育幼兒要有禮貌，能與同伴合作游戲。
活動準備
1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一，毽子貼絨4 個，樹林背景圖一幅。
2、紙毽子若干（幼兒人數(shù)的一半）
活動過程
一、 導(dǎo)入部分：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？你們玩過什么游戲？
二、 新學(xué)部分：
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：圖上有誰？小動物們來到了什么地方？它們會在樹林里干什么？
2、小動物們提出玩什么游戲呢，大家都同意嗎？在樹林里玩太危險的游戲會怎么樣？它們最后決定玩什么？（出示毽子）
3、小動物是怎樣踢毽子的？踢毽子時發(fā)生了什么事？它們是怎樣做的還說了什么？（學(xué)詞及短句）
4、大家在一起玩時，小動物們的心情是怎么樣的？
5、教師運用圖片完整地講述故事一遍。
三、 延伸部分：
1、請你們試試，可以用身體的哪個部位來踢毽子？
2、在人多毽子少的時候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢？
四、 結(jié)束部分：
在日常生活中，如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了，你會怎么做？
教學(xué)反思
這節(jié)教學(xué)活動幼兒比較感興趣，因為愛玩游戲是孩子的天性。在運用觀察性提問時，幼兒很快就能說出動物的名稱、地點和它們怎樣玩踢毽子，并用了猜測性的提問讓孩子們說說小動物會在樹林里干什么，小朋友都把自己的想法說出來，答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危險的游戲；不小心碰撞了別人要道歉；同時我還讓幼兒嘗試一下踢毽子，做到了動靜結(jié)合，幼兒能較好理解故事的內(nèi)容，達到了活動的目標。
踢毽子教案5
活動目標：
1、能單腳踢過10厘米高的毽子，鍛煉腿部的力量。
2、活動中體驗創(chuàng)造性踢毽子的樂趣，學(xué)會與人合作踢毽子。
活動準備：
每名幼兒1根自編的毽子、錄音機、磁帶 。
每組十個小椅子。
活動過程：
一、熱身運動
1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。
二、聽老師口令練習(xí)踢躍及上肢動作。
師；踢、踢、踢，幼兒跟著老師踢、踢、踢，原地雙擊此處。
師問；“還可以怎么踢？”引導(dǎo)幼兒向前踢、向后踢、向上踢、蹲踢、向左踢、向右踢、單、雙腳踢。
三、上肢活動
師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性。引導(dǎo)幼兒探索踢毽子的多種玩法
1、單人雙腳踢。幼兒五人一組，把毽子綁在小椅子上，單腳踢過毽，看一看哪一組踢又快又好。
2、雙人雙腳踢。幼兒五人一組，把毽子綁在小椅子上，雙腳踢過毽，看一看誰踢又快又好。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索踢毽子的玩法。
長毽一根，兩名幼兒在兩頭移動毽子，其他幼兒2—3 人一起踢�？凑l踢的'最好，反應(yīng)最快。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
四、放松運動
師：孩子們，請你們跟著我一起坐下來，幫自己的小腳按摩一下吧！
活動反思：
興趣是最好的老師！于是本課設(shè)置了“移毽踢”情境，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，而且讓學(xué)生學(xué)到感受到了挑戰(zhàn)的氣息，取得了非常好的教學(xué)效果。單純練習(xí)踢遠內(nèi)容，學(xué)生會覺得很枯燥，為了讓學(xué)生既能掌握運動技能，又有興趣練習(xí)，就設(shè)計了“移毽踢”這一教學(xué)環(huán)節(jié)。通過孩子之間的合作比賽，孩子的積極性和注意力一下子提高了，把孩子帶入比賽激情之中，使孩子激發(fā)起集體榮譽感，這樣，孩子主動參與，自覺地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
踢毽子教案6
Teaching aim：
1、學(xué)生知道踢、拐毽子的術(shù)語和踢毽子的動作要點。
2、學(xué)會踢毽子的動作要領(lǐng)和練習(xí)方法，并有連續(xù)踢毽的能力。
3、發(fā)展學(xué)生的空間感知能力和協(xié)調(diào)能力。
4、通過小游戲《別迷失方向》的練習(xí)，提高辨別方位能力，發(fā)展注意力，觀察力和思維敏捷，動作快速的反應(yīng)能力。
Teaching content：
1、用不同的方法進行踢毽子。
2、小游戲《別迷失方向》
key basic knowledge：
1、學(xué)生知道踢毽子的動作要點和練習(xí)方法 。
2、Fall in:集合 At ease:稍息 attention:立正Eyes right:向右看
Eyes front:向前看Close：靠攏count off 報數(shù)
3、發(fā)展學(xué)生的`協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進取、拼搏向上的精神。
一、開始部分
課堂常規(guī)：
1、體育委員整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝、安排見習(xí)生。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
3、隊列隊形練習(xí)---稍息、立正、向右看齊、齊步走---立定、左（右）轉(zhuǎn)彎走
二、準備活動
1、熱身跑：我們是一條大長繩教師：組織生成一路縱隊，在前面領(lǐng)跑，路線猶如蛇行。學(xué)生：按照師的要求調(diào)整隊形，進行蛇行跑。2、徒手操六節(jié)4×8拍（四列體操橫隊）
擴胸運動、振臂運動、體側(cè)運動、俯背運動、弓步壓腿運動、活動手腕腳踝運動
要求：動作準確，整齊劃一。
教法：
1、教師語言要清晰
2、講解課堂要求任務(wù)
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做準備活動，調(diào)動起學(xué)生的積極性
4、師生一同練習(xí)
組織：
X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X
學(xué)法：
1、學(xué)生站成四列橫隊
2、學(xué)生和老師一起做準備活動
3、學(xué)生認真聽講看示范
4、學(xué)生精神飽滿
三、基本部分
（1）毽子的基本踢法：
1、盤踢（足內(nèi)側(cè)踢）
動作說明：用兩足內(nèi)側(cè)互相踢毽，膝關(guān)節(jié)向外展，髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松，踝關(guān)節(jié)發(fā)力，小腿向上擺動用足內(nèi)側(cè)將毽子踢起。
2、磕踢：（膝蓋部分）
動作說明：用兩腿膝蓋互換將毽子磕起（撞起），髖關(guān)節(jié)放松，膝關(guān)節(jié)發(fā)力，小腿放下垂，足尖稍指地，大腿不能外張或里扣。
3、拐踢：（足外側(cè)踢）
動作說明：用足外側(cè)踢毽，大腿放松，小腿向體后側(cè)上方擺動，勾腳尖，踝關(guān)節(jié)發(fā)力將毽子踢起，，踢毽時大腿不要擺到體前，小腿向體后側(cè)上方擺動不要過高。
4、崩踢：（足尖部踢）
動作說明：用足尖的外三趾部分踢毽，大腿稍抬，小腿向正上方擺動，髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松，踝關(guān)節(jié)發(fā)力，踢毽的一剎那，足尖外三趾向上勾起。
以上四種踢法，是毽子的基本踢法，都要進行專門練習(xí)，不有偏度。所以初學(xué)者不要急于求成的學(xué)花樣，，而要把基本踢法練好，為以后的踢高打下扎實的基礎(chǔ)。
重點：使學(xué)生知道踢毽子的動作要領(lǐng)、方法；以及知道踢毽子的名稱。并有連續(xù)踢毽子的能力。
組織形式：散點教學(xué)
�。�2）小游戲《別迷失方向》
游戲方法：學(xué)生分成四隊，各成一列橫隊。出一引導(dǎo)人（可由排頭開始），站在隊前3~4米正中位置。
游戲開始，引導(dǎo)人原地雙腳有節(jié)奏地輕跳并一字一拍地發(fā)出指令：“前，后，左，右，向X，轉(zhuǎn)”。隨后大家按照引導(dǎo)人指定的方向轉(zhuǎn)動。方向錯了的人失去1分。然后大家還原向前的方向，游戲重新開始。引導(dǎo)人發(fā)令3次，然后依次輪換引導(dǎo)人，每人輪做一次，失分最少的隊為優(yōu)勝者。
游戲規(guī)則：1、轉(zhuǎn)錯方向的學(xué)生不得改動；
2、引導(dǎo)人口令不清楚與動作節(jié)奏不合拍，失1分。
組織形式：教師可作引導(dǎo)人參加各族游戲活動，或組織全班做整體游戲，但應(yīng)以學(xué)生個人或分組練習(xí)為主。
四、結(jié)束部分
1、放松 模仿氣球運動（師生一起做“氣球”大了，“氣球”小了，“氣球”沒氣了的放松運動）
2、引導(dǎo)學(xué)生，師生共同總結(jié)
3、下課，師生再見
4、組織學(xué)生回收器材
教具準備：
錄音機、毽子、獎勵小紅花若干
踢毽子教案7
這是一篇散文，寫老師教我們踢毽子時，剪子很聽老師的話，而我們剛開始練習(xí)時，毽子一點兒也不聽話，后來“我”按照老師說的去做，每天練習(xí)，毽子變乖了，也聽我們的話了。課文不僅表現(xiàn)了踢毽子給孩子帶來的快樂，而且滲透了熟能生巧的道理：無論學(xué)什么，只有下功夫，才能掌握它。本文語言活潑生動，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、教學(xué)目標：
1、知識與技能
�。�1）認識文中13個生字：變、教、先、演、腳、肩、始、練、生、經(jīng)、抽、久。
�。�2）正確、流利地朗讀課文。
�。�3）理解課文內(nèi)容，了解“我們”學(xué)習(xí)踢毽子的過程。
2、過程與方法
�。�1）引導(dǎo)看圖，讀懂課文。
（2）抓住重點詞句，理解，體會。
3、情感態(tài)度與價值觀
�。�1）感受踢毽子的樂趣，懂得用心與堅持。
�。�2）體會童年生活的快樂。
4、重難點、關(guān)鍵：
1、識記生字，正確書寫。
2、讀懂課文，感受踢毽子的樂趣，明白熟能生巧的道理。
二、課前準備：
生字卡片，小黑板，一個毽子。
三、教學(xué)設(shè)計：
�。ㄒ唬┏鍪緦嵨�，引入課題：
1、師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋�朋友（出示、板書“毽子”），它特別想和你們一起玩兒，誰愿意和他玩一玩？（抽生上臺表演踢毽子）毽子在他們腳上乖嗎？（相機板書“乖”）怎樣才能讓毽子變乖呢？（板書“變”）今天我們就一起來學(xué)學(xué)14課《毽子變乖了》（將課題補充完整）
2、識記“變”字。
誰有好辦法記住這個“變”字？（抽生說）
3、齊讀課題。
�。ǘ┏踝x課文，識記生字。
1、自由讀課文，要求：
�、僮x書姿勢要正確，并做到“眼到、手到、心到”；
�、诎焉肿x準確，把句子讀通順；遇到不認識的字拼拼音或請教同學(xué)；
�、蹣顺鲎匀欢�；
④讀完后用坐端正的`姿勢告訴我。
2、認識生字（小黑板出示生字）：
變教先演腳肩始練生經(jīng)抽久
�、佟W(xué)生自由拼讀；
②、同桌交流識記方法；
�、�、抽生反饋；
�、堋⒔o生字寶寶找朋友：抽生說——開火車說。
3、再讀課文，了解課文大意。
�、�、同桌合作讀課文；
�、�、抽生反饋，其余同學(xué)認真聽，并想想：這篇課文主要講了一件什么事？
（三）細讀課文，理解文意。
1、看圖：老師教我們踢毽子時，老師踢得怎樣？我們一起來看看插圖（出示掛圖）。
問：老師踢得怎樣？同學(xué)們看得怎么樣？
2、找出課文中描寫老師踢毽子的句子，讀一讀。
�、�、小黑板出示：
毽子在她的腳上美妙地飛舞著，要它高，它就高，要它低，它就低，要它停在肩上，它就停在肩上。真是聽話極了！
②、理解反義詞：“高”——“低”，幫助體會毽子在老師腳上很聽話。（老師相機在小黑板上圈出“高”、“低”）
�、�、指導(dǎo)朗讀：邊讀邊做動作，幫助理解、感受毽子在老師腳上很聽話。
3、毽子在我們腳上也一樣聽話嗎？請小朋友們自己讀讀第三自然段。
①、指名反饋，師板書：開始不聽話
�、�、怎么不聽話了？理解“一點也不聽話”，并練習(xí)用“一點也不”說話。
�、�、指導(dǎo)朗讀前三句：現(xiàn)在毽子一點也不聽你的話，你高興嗎？用不高興的語氣讀讀前三句。
4、你覺得毽子為什么不聽話？（抽生反饋）
5、老師是怎么說的？
�、�、小黑板出示：
毽子跟你們還很陌生，它當然就不聽話。如果你們經(jīng)常和它玩兒，熟悉了，它就會變得聽話了。
�、�、小組內(nèi)讀一讀。
�、邸⒗斫夥戳x詞“陌生”——“熟悉”。
�、堋⒅笇�(dǎo)朗讀：看看誰最像老師。
6、聽了老師的話，我是怎么做的？結(jié)果怎樣？快速讀讀最后一段。
①、指名反饋，師相機板書：每天抽時間玩不久變乖了
�、�、你覺得毽子為什么會變乖呢？（出示插圖，觀察：我們都是怎樣練習(xí)的？）
�、�、指導(dǎo)朗讀：毽子變乖了，你高興嗎？用高興的語氣讀一讀。
四、總結(jié)課文，參悟道理。
說說為什么毽子也能在我的腳上美妙地飛舞了，并想想從中明白了什么？
小結(jié)：我們剛開始踢毽子時，還不會踢毽子的方法，經(jīng)過不斷練習(xí)，慢慢地，學(xué)會了踢毽子的方法，還找到了踢毽子的技巧，就越踢越好，最后毽子也能在我的腳上美妙地飛舞了。其實我們無論在做事情、學(xué)東西的時候，常常會遇到這樣的情況，剛開始做不好、學(xué)不好，可只要我們認真練習(xí)，找到其中的方法，就很容易做好、學(xué)好。
踢毽子教案8
一、指導(dǎo)思想
為豐富校園文化生活，營造人文和諧、健康向上的校園文化氛圍，鍛煉學(xué)生身體、增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才，堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想，增強學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識，體現(xiàn)出合作、民主、探究的教學(xué)理念。
二、目標和原則
�。ㄒ唬┠繕�
根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展。
（二）原則
1、教育性原則。充分發(fā)揮大課間活動對學(xué)生進行五育教育的功能，重視活動過程的教育。
2、科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，堅持從學(xué)校實際出發(fā)，科學(xué)合理的安排課程計劃和活動內(nèi)容。
3、自愿性原則。師生自愿參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全體健身的目的。
三、活動目的
1、培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力，動腳動腦能力，強身健體，陶冶情操，培養(yǎng)運動美感，同時也是對民族傳統(tǒng)體育項目的繼承和發(fā)揚。
2、給學(xué)生充分展示自己的.舞臺，讓學(xué)生掌握踢毽子的方法。
3、提高人體的肺活量，促進血液循環(huán)。
4、讓學(xué)生能夠在活動中體驗成功的喜悅，體驗生活的樂趣。
四、活動要求
1、訓(xùn)練毽子時要求他們不要穿布鞋、皮鞋、涼鞋，最好穿軟底的運動鞋。
2、場地要注意安全和保護衛(wèi)生。
3、姿勢要端正，掌握踢毽的基本要領(lǐng)。
4、注意紀律，不要打鬧。
5、在保證安全的前提下大力挖掘師生潛能，自主編排、自主創(chuàng)新，不斷提高踢毽子的花樣、技巧、難度，增強踢毽的趣味性、娛樂性和觀賞性，使學(xué)生樂于其中。
五、活動內(nèi)容
1．內(nèi)踢：用腳內(nèi)側(cè)在身體前方或側(cè)面踢。
2．外踢：小腿向同側(cè)身體側(cè)后方彎起，用腳外側(cè)或腳后跟在身體側(cè)面或側(cè)后方踢。
六、預(yù)期成果
課外興趣小組是孩子們喜愛的活動形式，本學(xué)期通過踢毽特色活動的開展讓學(xué)生知道民族傳統(tǒng)體育項目——踢毽運動是勞動人民智慧的結(jié)晶；興趣愛好者能夠掌握單足內(nèi)側(cè)踢毽的基本方法和技能，部分學(xué)生初步掌握拐、盤、側(cè)踢的多種踢法；通過踢毽活動的開展使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，磨礪學(xué)生意志品質(zhì)，培養(yǎng)集體榮譽感和個性的發(fā)展。
七、活動的時間與地點：
時間：周二及周四課外活動 地點：操場
踢毽子教案9
一、設(shè)計理念
本課在健康第一思想的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展的特點，把民間體育項目踢毽子作為本課的主教材，在練習(xí)的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生互相合作的能力，在教學(xué)過程中，并對學(xué)生進行愛校愛家鄉(xiāng)的思想教育，和集體主義的培養(yǎng)。
二、教學(xué)目標：
1、知識目標：通過學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生下肢靈活性及調(diào)能力。
2、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生互相合作、團結(jié)一致的精神。
3、技能目標：在生活中能夠獨立不依賴他人
三、教學(xué)重點：掌握踢毽子的動作要領(lǐng)。
教學(xué)難點：能根據(jù)動作要領(lǐng)做動作。
四、教學(xué)流程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
師：同學(xué)們你們喜歡看電視嗎，都喜歡看什么節(jié)目呀?
生：喜歡看動畫片、打仗片、科學(xué)探索。
師：除了這些節(jié)目，大家喜不喜歡看老畢主持的星光大道節(jié)目。
生：喜歡看
師：為什么喜歡呀?
生： 因為老畢主持的幽默風(fēng)趣，因為星光大道節(jié)目是為普通老百姓展示自己才藝的一個平臺。
師：今天星光大道劇組也來我們學(xué)校選拔小明星了，你們想不想?yún)⒓印?以參加星光大道的選拔賽來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形式新穎，學(xué)生喜歡接受)
生：想
師：那么這節(jié)課老師就帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒓有枪獯蟮赖倪x拔賽。我們今天的選拔是以小組形式參加以闖關(guān)方式進行，共有三關(guān)，分別是超級模仿秀、我行我秀、超級大比拼，最后看哪組累計的小紅星多，哪組獲勝，希望大家在這次活動中團結(jié)協(xié)作展示出自己最好的風(fēng)采，同學(xué)們，有信心嗎?(這里教師充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生都主動的想?yún)⑴c)
生：有
師：下面我們進入第一關(guān)------超級模仿秀
生：隨著教師做舞蹈動作
師：同學(xué)們你們想知道第一關(guān)的闖關(guān)結(jié)果嗎?因為大家做的非常好，所以導(dǎo)演同意讓四個組一起過關(guān)。
生：學(xué)生們齊呼“耶”都高興的跳起來。組長為本組貼上一枚小紅星。(這里對學(xué)生的參與教師給予一定的評價，也使每個學(xué)生有了一個充分展示自己的平臺，效果非常好)
(二)教師引導(dǎo)
師：下面我們將要進入第二關(guān)-----我行我秀。看老師手里拿的是什么，對，是毽子，那么你們能不能用手里的毽子做出各種各樣的踢法，可以嗎?
生：可以。學(xué)生們興高采烈的進行練習(xí)。
師：誰來給大家展示一下自己的動作
生：我來，我來。學(xué)生積極踴躍的舉手。
師：那么誰來給大家說一下，在剛才的同學(xué)表演中，一共有那些踢法。
生：有腳內(nèi)側(cè)踢、腳外側(cè)踢、腳背踢、還有膝蓋踢
師：下面請同學(xué)們自己選擇自己喜歡的踢法進行練習(xí)，要求每個人的花樣踢法中至少要有兩種不同的踢法。一會我們要進行一場計時比賽，看誰踢的多，好嗎?(這里教師給學(xué)生充分的自主選擇的權(quán)利，并給學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造的機會)
生：好。
師：同學(xué)們準備好了嗎，計時15秒鐘開始，看誰踢的最多，他將為本組贏的一枚小紅星。(以計時比賽來提高學(xué)生的練習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念)
生：獲勝同學(xué)為本組貼上一枚小紅星。
師：同學(xué)們踢的花樣都非常好，下面大家能不能一邊踢毽子一邊說童謠，而且要求中途不壞，那么他將為本組贏得3分，最后統(tǒng)計哪組得分多，同學(xué)們，那么你們看我們的校園干凈整潔，教室寬敞明亮，教師和藹可親，你們說我們的校園美不美
生：美。
師：那么你們能不能用一首童謠來贊美一下我們的`校園呢，能嗎，說給大家好嗎。
生：能。美麗校園是我家，老師辛苦象媽媽。同學(xué)是我好伙伴，互幫互助你我他。
師：同學(xué)們說的真好，那么下面我們各組就利用這首童謠進行練習(xí)，然后我們進行說童謠踢毽子比賽，看哪組得分多。比賽開始。(這里主要是在提高學(xué)生花樣踢毽子興趣的同時，對學(xué)生進行愛校如家的思想教育，使學(xué)生們珍惜師生之情，同學(xué)之情。
生：學(xué)生匯報成績。
師：教師公布最后獲得第二關(guān)的小組，并頒發(fā)小紅星。
生：獲勝隊的組長為本組貼上一枚小紅星。(這里使學(xué)生的自我展示得到了充分的體現(xiàn)，也使學(xué)生意識到要想取得勝利，需要付出不懈的努力，對學(xué)生的刻苦練習(xí)的意志品質(zhì)也進行了很好的鍛煉)
師：同學(xué)們下面我們將進入第三關(guān)----超級大比拼。(這里主要是鍛煉學(xué)生學(xué)會與人和睦相處，相互配合的合作能力)
師：剛才的個人比賽大家表現(xiàn)的非常好，那么下面我們將進行兩個人的組合比賽，而且要兩個人邊踢毽子邊說童謠，順利完成者將獲得5分，看哪組獲勝。同學(xué)們，你們看我們的家鄉(xiāng)密云縣，這幾年的變化大不大，寬敞的馬路，優(yōu)美的公園，那么你們能不能用一首童謠來贊美一下我們的家鄉(xiāng)---密云呢，誰來說一下
生：密云縣，環(huán)境好，青山綠水真妖嬈。大水庫，魚兒跳，一盆凈水山環(huán)繞。公園里，花兒笑，彩蝶紛飛鳥兒叫。東環(huán)島，西大橋，馬路寬寬車兒跑。
師：同學(xué)們說著童謠，自由結(jié)組進行練習(xí)。(讓學(xué)生自己結(jié)組，給學(xué)生一定的自主性)
生：自由結(jié)組，并進行練習(xí)
師：下面請各組選出的同學(xué)進行比賽。(這里主要是培養(yǎng)學(xué)生的自我合作意識)
生：獲勝隊領(lǐng)取小紅星。
師：同學(xué)們，兩個人的比賽大家配合的非常好，那么我們再增加點難度，各組進行三個人的組合，看哪組同學(xué)踢的多。要求大家要互相配合，看哪組同學(xué)配合默契。
生：各組同學(xué)三人自由組合進行練習(xí)，選出本組的三名同學(xué)進行比賽。
師：比賽開始，獲勝隊是XX組。
生：獲勝組歡呼雀躍，并領(lǐng)取小紅星。
(三)教師結(jié)束語：
同學(xué)們你們看，經(jīng)過三關(guān)的比賽，XX隊獲得的小紅星最多，那么他們將獲得最后的勝利，并代表中心小學(xué)的全體學(xué)生參加星光大道的演出，預(yù)祝他們?nèi)〉贸晒�。通過今天的比賽，使老師看到大家身上許多優(yōu)點，刻苦練習(xí)的精神、大家團結(jié)合作的品質(zhì)，令老師非常感動，雖然其他同學(xué)沒有機會去星光大道上展示自己的風(fēng)采，但老師相信你們到20xx年時，你們會把我們中國人最精彩的一面展示給世界人民。
踢毽子教案10
學(xué)習(xí)目標：在踢毽子和短繩活動中充分與自己的同伴密切合作，相互幫助，共同學(xué)習(xí)提高自己的該項技能。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：踢毽子和跳短繩
學(xué)習(xí)步驟：
一、情景導(dǎo)入
教師活動：1.常規(guī)隊列練習(xí)，要求精神飽滿，常規(guī)到位。
2.學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習(xí)。
3.對學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學(xué)。
學(xué)生活動：1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習(xí)，細心體驗如何走才能與其他同伴保持一致。
2.能夠細心聆聽老師的講解，在學(xué)習(xí)中，認真體驗，積極和其他組進行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。
3.經(jīng)過老師的評價后，對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。
組 織：四列橫隊
二、愉悅身心，快樂練習(xí)
重 點：在踢毽子活動中充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。
教師活動：1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)（練習(xí)認真和動作準確到位的'同學(xué)可以每人拿一個毽子自由練習(xí)----目的充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性和端正學(xué)生練習(xí)的態(tài)度）。
2.給予學(xué)生練習(xí)的目標，組織學(xué)生自行練習(xí)。
3.組織學(xué)生相互間進行各種比試練習(xí)。
4.組織學(xué)生進行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。
5.組織學(xué)生進行短繩練習(xí)。
學(xué)生活動：1.認真觀察聆聽老師的講解，積極進行模仿練習(xí)。
2.積極進行毽子的各種練習(xí)活動，充分展現(xiàn)自己，在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。
3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。
組 織：如圖：
三、放松練習(xí)
教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習(xí)情況。
學(xué)生活動：能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。
組 織：略
場地器材： 毽子28個 短繩28根 田徑場一片
踢毽子教案11
活動目標
1、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的'情感。
準備：
大公雞臂部的彩色羽毛5—6根，銅錢或金屬墊片1個，做成雞毛毽子。
玩法：
將腿彎曲，用腳內(nèi)側(cè)、外側(cè)或腳背連續(xù)踢毽子，可單人、雙人或多人玩，比賽踢的個數(shù)或花樣為勝。
活動反思
本次活動的設(shè)計十分符合大班幼兒的年齡特點及動作的發(fā)展需要。在活動中充分利用橡皮筋，整個活動孩子們都感興趣，而且對提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性頗有幫助，在注重身體鍛煉，發(fā)展能力，都符合總的教育目標。
踢毽子教案12
教案
執(zhí)教者——陸長香
教學(xué)目標：
通過這首歌曲的唱游活動，培養(yǎng)學(xué)生互相合作、協(xié)同表演的能力；通過唱和動兩者的有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生音樂和動作的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點：
學(xué)生能活潑的演唱歌曲，參與到歌曲的唱游活動中去。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生音樂和動作的'協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力。
教具準備：
鋼琴、多媒體課件、若干打擊樂器。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：師生唱問好歌，音階和手號練習(xí)。
二、新課教學(xué)
1.準備幾個毽子，請學(xué)生說說毽子的特點，然后在歌曲《踢毽子》的背景音樂聲中進行一場班級踢毽子表演賽，看看誰的毽子飛得高，誰踢的個數(shù)多，誰踢的花樣新，在歡快的氣氛中導(dǎo)入歌曲的學(xué)習(xí)。
2.播放范唱音樂，讓學(xué)生認真聽完后說說歌里唱了什么，跟我們剛剛踢毽子游戲時的情景像不像。
�。�、讓學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，注意掌握歌曲中的附點節(jié)奏。
4.發(fā)聲練習(xí)：355 635 3561 165。
5．播放范唱音樂，學(xué)生用la哼唱旋律，讓學(xué)生自學(xué)歌譜學(xué)唱歌曲。
6.歌曲處理：要求學(xué)生活潑的演唱歌曲，表現(xiàn)出踢毽子時的愉快心情。
7．玩游戲：
（1）全班分成兩大組，一組用打擊樂器為歌曲伴奏，另一組在圈內(nèi)邊踢邊唱，再交換。
�。�2）在歌聲中進行踢毽子比賽：兩人一組，一人踢毽子，一人當裁判為其數(shù)個數(shù)。時間以歌曲的長短為限，歌曲的前奏部分作準備，從第一個歌詞“小”開始踢，以最后一個歌詞“習(xí)”為結(jié)束，再兩人交換做。最后老師當裁判長，看看誰能登上“班級踢毽子比賽”冠軍的寶座。
三、小結(jié)。
同學(xué)們，我們今天學(xué)會《踢毽子》這首歌曲，通過歌曲的學(xué)習(xí)我們了解了踢毽子這項體育運動，明白了鍛煉身體的重要性，我們每天要堅持體育鍛煉，練好了身體我們才能好好學(xué)習(xí)。
踢毽子教案13
活動目標：
1、使幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。
2、在數(shù)數(shù)游戲中感受兒歌的趣味和韻律。
3、在教師的引導(dǎo)下完整地說兒歌。
4、體驗踢毽子中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：掛圖、毽子若干、字卡
活動過程：
一、引課：
1、猜謎語。小小玩具長羽毛，拋向空中我踢它。（謎語的引入。意在激發(fā)幼兒參與活動的興趣）
2、出示掛圖，想：毽子怎么玩？（培養(yǎng)幼兒仔細觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣）
3、觀察掛圖后交流：圖上的小朋友用什么踢毽子？腳的哪一部分？（通過觀察、互動，讓幼兒認識自己腳的不同部位，為后面活動的展開做好鋪墊）
4、圖片上有幾個毽子，幾個小朋友？思考：兩個毽子幾人踢？一個毽子呢？（讓幼兒通過觀察，知道毽子和人數(shù)一一對應(yīng)，為理解兒歌內(nèi)容做好準備）
二、操作活動：（幼兒活動動靜交替）
1、老師這兒有個漂亮的毽子，誰想來試試？小朋友看看他是怎么踢的？（鼓勵幼兒大膽嘗試，并根據(jù)幼兒活動程度隨機指導(dǎo)，讓多數(shù)幼兒看清怎樣踢毽子，為活動的繼續(xù)做好技術(shù)鋪墊和情緒鋪墊）
2、教師小結(jié)：用腳的內(nèi)側(cè)踢毽子的底座。（教師的強調(diào)為幼兒理清方法，便于下面的模仿活動）
3、分組練習(xí)踢毽子。（個別指導(dǎo)。鼓勵幼兒模仿參與，掌握技巧，為下一環(huán)節(jié)數(shù)數(shù)做準備）
4、分組比賽：數(shù)一數(shù)，哪組踢得多？（通過數(shù)數(shù)活動，讓幼兒有序參與，并為學(xué)習(xí)兒歌中的'數(shù)數(shù)語句做好鋪墊）
5、教師踢，幼兒數(shù)數(shù)。（兒歌中的數(shù)數(shù)是簡數(shù)，幼兒不易理解。通過給老師數(shù)數(shù)，當踢得數(shù)和數(shù)得數(shù)不一致的情景出現(xiàn)時，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡數(shù)，理解和學(xué)習(xí)兒歌鋪路）
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、完整欣賞。（用聽覺整體感知兒歌）2、逐句學(xué)習(xí)，同時出示圖片。（多種器官感知兒歌，圖片利于幼兒理解兒歌，并為下一環(huán)節(jié)幼兒自己完整朗讀兒歌起到拐杖作用）
3、根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒朗讀。（放開拐杖，讓幼兒自己走）
四、思品教育：踢人、踢門等都是不文明行為，小朋友不能做。（對幼兒進行相關(guān)的文明禮儀教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，為班級樹立正確的是非觀）
五、游戲：找字卡（捉迷藏是幼兒最愛玩的游戲之一，字卡上印有踢毽子字樣，幼兒在玩中無意識認識漢字，加強印象，可以把所開展的活動內(nèi)容喜悅的和家長分享，便于家長及時了解孩子的進步和變化）
活動反思：
活動結(jié)束后，看著孩子沉醉的笑臉和主動幫助老師繞好毽子上的線繩時的
不舍，我知道孩子是快樂的。本次活動以毽子為主線，以動靜交替，扶、半扶半放，徹底放手的方法讓幼兒在游戲中完成活動目標。
小百科：毽子，又稱毽球，古稱拋足戲具，用雞毛插在圓形的底座上制成的游戲器具。作為一種古老的傳統(tǒng)民俗體育活動之一，毽子起源于漢代，古代蹴鞠發(fā)展而來。盛行于南北朝和隋唐，至今已有兩千多年的歷史了，作為簡便易行的健身活動。深受青少年兒童的喜愛，尤其是少年女子。
踢毽子教案14
教學(xué)目標
1.學(xué)會踢毽子，并能在平時經(jīng)常進行這個活動。
2.通過游戲活動，鍛煉孩子的腿、腳部肌肉以及身體的協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)過程
1.制作牽線毽子。
�。�1）教師出示一個牽線毽子，先自己演示踢牽線毽子，再請一位學(xué)生演示踢牽線毽子。
�。�2）講解牽線毽子的制作方法，演示。
（3）學(xué)生制作牽線毽子，教師巡回指導(dǎo)。
2.我們來踢牽線毽子。
（1）請幾位會踢毽子的'學(xué)生表演題牽線毽子，并說說感受。
�。�2）自己練習(xí)踢牽線毽子。
�。�3）演示剪掉牽線之后怎樣踢毽子。
�。�4）練習(xí)踢剪掉牽線的毽子。
3.踢雞毛毽子。
�。�1）教師演示怎樣踢雞毛毽子，要求用腳的內(nèi)側(cè)接觸雞毛毽子。
（2）讓會踢雞毛毽子的學(xué)生進行演示。
�。�3）每組一個雞毛毽子，試試踢雞毛毽子。
踢毽子教案15
活動目標：
1、通過踢毽子比賽，進一步提高幼兒踢毽子的興趣。
2、有競爭意識，在比賽中獲得樂趣。
3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
人手一只毽子、小獎品若干
活動過程：
一、教師談話，引起幼兒興趣。
小朋友們已學(xué)習(xí)了幾種踢毽子的方法，今天我們進行一次踢毽子比賽，希望你們在比賽中發(fā)揮出自己的'好成績，得到"踢毽子能手"的稱號！
二、講解比賽規(guī)則：
比賽時間一分鐘，前半段進行單腳踢，后半段按老師口令換雙腳交替踢，每10位幼兒為一組，從還沒比賽的幼兒中選10位小朋友，一對一按要求數(shù)幼兒踢毽子次數(shù)，時間到老師一一記錄幼兒成績。
三、評選一、二、三等獎并授予"踢毽子能手"的稱號，獎勵小獎品。
教學(xué)反思：
教學(xué)的資源源于生活，“踢毽子游戲活動”的開發(fā)來源與學(xué)生的一次課外活動。在課間及放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生利用一些課余時間，自發(fā)的開展玩“踢毽子”的游戲活動。并且輕松活潑、興趣盎然。我深受啟發(fā)，這是一次課堂教學(xué)資源開發(fā)與利用的最好契機，于是我在課堂教學(xué)中以“踢毽子游戲活動”為主題。進行了嘗試。并獲得了一定的成功。
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