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《紅綠燈》小班社會教案
作為一位杰出的老師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的《紅綠燈》小班社會教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《紅綠燈》小班社會教案1
活動目標(biāo)
1、讓幼兒懂得在過馬路時,應(yīng)注意安全,一定要走斑馬線。
2、讓幼兒知道紅綠燈的作用,以及交警叔叔為我們帶來的好處。
3、幫助幼兒了解交通規(guī)則,增強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識;顒訙(zhǔn)備
ppt課件、玩具汽車、交通信號燈演示板
活動過程
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
今天老師帶來了一個有趣的故事,大家想不想聽?
教師邊PPT課件播放故事圖畫,邊講故事:斑馬線的由來
有一群快樂的小伙伴小白兔、小松鼠、小雞、小刺猬,每天早上他們都要穿過小路,去幼兒園。后來,汽車、摩托車多了起來,小路不夠?qū)捔恕4蠹乙黄饎邮,修了一條寬寬的馬路。
早上,小伙伴們走在寬寬的`馬路邊,看著來來往往的車輛,嚇得不敢過馬路。這時,一匹斑馬出來晨跑,路過這兒,說:“我來幫你們!”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪,來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們,主動放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上,聰明的小猴子想出了一個好辦法,他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。
第二天,來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度。這下好了,大家要過馬路時先看清來往車輛,再通過斑馬線,就一點(diǎn)兒也不害怕了。于是,斑馬線就應(yīng)用于我們平時的交通中,并且起著非常重要的作用。
二、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),了解斑馬線和紅綠燈在我們生活中的作用。
1、師:我們小朋友平時是怎么過馬路的呢?
幼:走斑馬線、走人行橫道、看紅綠燈、聽交警叔叔的指揮……
師:嗯,我們也要像小動物一樣,過馬路走斑馬線。
小結(jié):斑馬線可以保護(hù)我們,走在斑馬線上是最安全的,因?yàn)樗械能囕v開到斑馬線就會放慢速度。
2、師:我們在過馬路的時候除了要走斑馬線還要看什么?
幼:信號燈、紅綠燈。
3、紅綠燈有什么作用?
老師總結(jié):紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了,這樣交警叔叔就會省點(diǎn)事了對吧!
4、師:紅綠燈是怎樣指揮交通的?
幼:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
小結(jié):所以我們過馬路時要跟大人走,或者走斑馬線,看紅綠燈。我們一起來說一說。
三、學(xué)兒歌:
過馬路別慌張,注意行人和車輛,左左右右仔細(xì)瞧,紅燈亮了停下來黃燈亮了等一等,綠燈亮了趕緊過,斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。
四、模擬情景表演
教師變換交通信號燈,指名幼兒上臺在演示板上演示汽車過馬路的情景。
五、總結(jié)
過馬路時要遵守交通規(guī)則,剛才上課時老師教得這首兒歌還記得嗎?紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等;厝タ梢园堰@首兒歌念給爸爸媽媽聽,提醒他們過馬路時走斑馬線,看紅綠燈。也要遵守交通規(guī)則,好嗎!
六、課外拓展
回家后在爸爸媽媽的幫助下制作貼畫《大馬路上的紅綠燈和斑馬線》
《紅綠燈》小班社會教案2
設(shè)計意圖:
意識決定行為,行為關(guān)乎安全。交通安全教育應(yīng)從小抓起,以培養(yǎng)出良好的出行習(xí)慣。小班幼兒認(rèn)知水平較低,缺乏自我保護(hù)意識,他們辨別是非的能力還很低,因此,極易發(fā)生意外傷害事故。所以,對孩子進(jìn)行初步的交通安全教育不容忽視。為此,我設(shè)計了小班社會活動“紅綠燈”,讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中認(rèn)識紅綠燈和其作用,增強(qiáng)幼兒的安全意識和規(guī)則意識,并能學(xué)會遵守基本的交通規(guī)則。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。
2、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒的安全意識,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
活動重點(diǎn):
認(rèn)識紅燈綠燈,了解它們的作用。
活動難點(diǎn):
遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則活動準(zhǔn)備:課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設(shè)。
活動過程:
一、游戲?qū),發(fā)現(xiàn)問題。
師:今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍,你們想去嗎?我們開小汽車出發(fā)吧!
2、交警:停!你們沒有經(jīng)過培訓(xùn),還不能上路行駛。為什么呢?(播放PPT)
二、觀看PPT,認(rèn)識紅綠燈。
交警:馬路上的車撞來撞去,非常危險!會發(fā)生交通事故。看看我給小朋友帶來了什么?(紅綠燈)
三、觀看PPT,了解紅綠燈的用處。
提問:你們在什么地方見過紅綠燈?(馬路上的十字路口)紅綠燈有什么用處?)小司機(jī)看到紅燈應(yīng)該怎么辦呢?看到綠燈呢?行人呢?
小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“小朋友,上學(xué)校,一定要走人行道,過馬路左右瞧,十字路口看信號”。
四、觀看PPT,感受不遵守交通規(guī)則的危害。
1、觀看動畫片,拓展交通知識。
提問:你從動畫片里知道了什么?
2、小結(jié):過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線),看紅綠燈,遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己的安全。
五、游戲《紅綠燈》。
(帶幼兒到布置好的游戲場景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師:我們現(xiàn)在都是培訓(xùn)過的小司機(jī),可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦,開到馬路上我們要注意看紅綠燈,小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車,恐龍谷在馬路對面,過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后,幼兒到達(dá)恐龍谷。
六、活動小結(jié)。
小司機(jī)們真聰明,通過今天的活動都認(rèn)識了紅燈綠燈以及它的作用,回家后把你今天學(xué)到的'紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,安全出行!
教學(xué)反思:
本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟;顒又杏變悍e極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
《紅綠燈》小班社會教案3
活動設(shè)計背景
交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。
活動目標(biāo)
1、知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
2、能根據(jù)信號做動作。
3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感知交通常識——過馬路,紅燈停,綠燈行。
活動準(zhǔn)備
1、卡片紅燈、綠燈各一個,兩輛玩具小汽車。
2、設(shè)置馬路場景。
活動過程
一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、師:看看,今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具汽車)
2、教師示范,將兩輛汽車成十字形相向開來,讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)
3、師:剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)
二、認(rèn)識紅綠燈。
1、為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)
2、師:有誰認(rèn)識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)
3、師:那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)
4、教師總結(jié):汽車和行人在馬路上行走時,要聽從紅綠燈的指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行。
三、小汽車按規(guī)則行駛。
1、師:現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號操作汽車,如:出示紅燈,說紅燈紅燈我就停,出示綠燈,說綠燈綠燈我就行。)
2、教師操作汽車,幼兒給出信號。
四、游戲。
1、師:現(xiàn)在我們也來開汽車,好不好?
2、請兩個小朋友來當(dāng)紅綠燈,一部分小朋友當(dāng)汽車。
3、幼兒做游戲,教師在旁指導(dǎo)。
五、游戲結(jié)束,教師再次總結(jié)。
教學(xué)反思
本節(jié)活動主要是從幼兒的'興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟;顒又杏變悍e極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
《紅綠燈》小班社會教案4
活動目標(biāo)
1、知道紅綠燈以及作用,了解黃燈。
2、能根據(jù)信號做動作,有意識的遵守交通規(guī)則。
3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、知道紅綠燈的作用,了解黃燈。
2、能根據(jù)信號做動作,有意識的遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
1、紅綠黃燈標(biāo)識牌
2、動畫視頻
3、音樂《小汽車》
活動過程
一、視頻導(dǎo)入,引出紅綠燈
1、師:“小朋友們,今天王老師給大家?guī)砹艘欢蝿赢嬈,小朋友要仔?xì)觀看動畫片,看完后告訴王老師你們在動畫片里都看到了什么好么?
2、播放視頻
3、詢問幼兒,師:“小朋友們,你們剛才都看見視頻里出現(xiàn)了什么?”。(幼兒自由回答,請兩位幼兒說一說)
4、教師小結(jié),師:“視頻里是不是出現(xiàn)了好多小汽車開過來開過去的呀,然后有個小朋友想走過去可是一直都有車,所以他感到特別的害怕!蹦窃趺崔k呀?我們怎么才能幫助他呢?(幼兒自由回答,教師夸獎幼兒表示都有可能)
5、噔噔噔,引出紅綠燈,師:“王老師也想到了一個好辦法去幫助他,我今天邀請了我的三個好朋友來幫助,下面邀請我的好朋友上來,小朋友們要睜大眼睛仔細(xì)看哦!”
二、介紹紅綠燈,并了解知道其作用
1、綠燈出場,“小朋友們好,誒,你們知道我是誰么?”
。ㄓ變鹤杂苫卮穑澳悄銈兤綍r都在哪里看到過我呢?”(幼兒自由回答)我們平時和爸爸媽媽過馬路的時候會看見我,那小朋友們看見我的是往前走呢?還是停下來呢?(小朋友回答)
綠燈總結(jié):“小朋友在過馬路的時候看見我了,你們就可以當(dāng)心大膽的向前走,看見綠燈,向前走,小朋友們,跟我一起說一遍好不好,看見綠燈向前走。
2、紅燈出場,“走什么走,快停下來,快停下來,唉,這些不遵守規(guī)則的市民真讓人頭疼。小朋友們,你們知道我是誰么?(幼兒回答)那小朋友們看見我的時候是往前走呢?還是停下來呢?(幼兒回答)紅燈總結(jié):“小朋友在過馬路的時候看見我了,你們就應(yīng)該馬上停下來,不能再走了,看見紅燈停下來,小朋友們,跟我一起說看見紅燈,停下來。
3、插入游戲,更形象的知道紅綠燈的作用。
師:小朋友們,剛才我的.好朋友告訴大家,看見綠燈向前走,看見紅燈停下來,F(xiàn)在我們來玩一個游戲,王老師要請幾位小朋友來當(dāng)行人,當(dāng)王老師舉起綠燈的時候,你們可以往前走,但是當(dāng)老師舉起紅燈的時候,你們應(yīng)該馬上停下來,我再次舉起綠燈的時候你們就可以繼續(xù)往前走了,下面的小朋友我們來當(dāng)小小監(jiān)督員看看上面有沒有遵守交通規(guī)則。當(dāng)一首歌曲結(jié)束時,請小朋友們回到座位上坐好”播放歌曲,曲畢,結(jié)束回到位置上。
4、了解黃燈
師:“哎,小朋友們,老師告訴小朋友們,我今天邀請了幾個好朋友來呀?(三個)還有一個好朋友呀,在來的路上遲到了,他有點(diǎn)不好意思,我們一起掌聲邀請它進(jìn)來吧!”
黃燈出場,“小朋友們,實(shí)在不好意思,成都車太多了堵在路上半天才來,實(shí)在不好意思,那我就直接介紹一下我自己吧,我是黃燈,你們和爸爸媽媽一起開車出去玩的時候能看見我,當(dāng)看見我的時候你們就應(yīng)該告訴爸爸媽媽,該停下來等一等了,等到見到我的好朋友綠燈就可以大膽往前走了。
跟我說:看見黃燈等一等。
6、師:我們所有的小朋友都來當(dāng)小小駕駛員,手握方向盤,跟著王老師在一條馬路上開車喔!,看看哪位小朋友最厲害,能時刻遵守交通規(guī)則!現(xiàn)在就請所有的小朋友到王老師這兒排成一列小車隊(幼兒排隊)。我們出發(fā)咯,滴滴滴!
活動總結(jié)
小朋友們都遵守了交通規(guī)則很厲害喔,大拇指送給你們,F(xiàn)在我們再回過頭看看在紅綠燈的幫助下,小朋友有沒有度過難關(guān)。(播放視頻)今天吶,我們知道了看見綠燈向前走,看見紅燈停下來,看見黃燈等一等,我們不僅自己要遵守交通規(guī)則,也要做一個小小指揮員,告訴我們的爸爸媽媽遵守交通規(guī)則好么?
《紅綠燈》小班社會教案5
設(shè)計意圖:
意識決定行為,行為關(guān)乎安全。交通安全教育應(yīng)從小抓起,以培養(yǎng)出良好的出行習(xí)慣。小班幼兒認(rèn)知水平較低,缺乏自我保護(hù)意識,他們辨別是非的能力還很低,因此,極易發(fā)生意外傷害事故。所以,對孩子進(jìn)行初步的交通安全教育不容忽視。為此,我設(shè)計了小班社會活動“紅綠燈”,讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中認(rèn)識紅綠燈和其作用,增強(qiáng)幼兒的安全意識和規(guī)則意識,并能學(xué)會遵守基本的交通規(guī)則。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。
2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
3。培養(yǎng)幼兒的安全意識,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
活動重點(diǎn):認(rèn)識紅燈綠燈,了解它們的作用。
活動難點(diǎn):遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則活動準(zhǔn)備:課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設(shè)活動過程:
一、游戲?qū),發(fā)現(xiàn)問題。
師:今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍,你們想去嗎?我們開小汽車出發(fā)吧!
2。交警:停!你們沒有經(jīng)過培訓(xùn),還不能上路行駛。為什么呢?(播放PPT)二、觀看PPT,認(rèn)識紅綠燈。
交警:馬路上的車撞來撞去,非常危險!會發(fā)生交通事故?纯次医o小朋友帶來了什么?(紅綠燈)三、觀看PPT,了解紅綠燈的用處。
提問:你們在什么地方見過紅綠燈?(馬路上的十字路口)紅綠燈有什么用處?)小司機(jī)看到紅燈應(yīng)該怎么辦呢?看到綠燈呢?行人呢?
小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“小朋友,上學(xué)校,一定要走人行道,過馬路左右瞧,十字路口看信號”。
四、觀看PPT,感受不遵守交通規(guī)則的危害。
1。觀看動畫片,拓展交通知識。
提問:你從動畫片里知道了什么?
2。小結(jié):過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線),看紅綠燈,遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己的安全。
五、游戲《紅綠燈》。
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六、活動小結(jié)。
小司機(jī)們真聰明,通過今天的活動都認(rèn)識了紅燈綠燈以及它的作用,回家后把你今天學(xué)到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,安全出行!
《紅綠燈》小班社會教案6
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。
2.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
3.能較靈敏地根據(jù)信號做動作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
活動準(zhǔn)備:
1.馬路、交通紅綠燈圖片。
2.十字路口視頻,小司機(jī)的音樂。
3.自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。
4.電教設(shè)備:電腦。
活動過程:
(一)體驗(yàn)游戲,導(dǎo)入活動。
1.觀看圖片,體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。
教師:今天,我們來當(dāng)小司機(jī)?,小司機(jī)們快快準(zhǔn)備好,到馬路上來開車吧!
2.出示信號燈,再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。
教師:剛才小司機(jī)們有的撞來撞去,馬路上可危險了!現(xiàn)在老師帶來了什么?(紅綠燈)小司機(jī)看到它應(yīng)該怎么辦呢?
教師:那我們一起來開車吧,開車的時候可要看清紅綠燈哦!
3.說說紅綠燈的作用和益處。
教師:你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?
幼兒討論。
教師小結(jié):馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn),不發(fā)生危險。
(二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。
1.出示紅綠燈的圖片,幼兒討論。
教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?
教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“馬路上面車子多,交通燈兒來指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等!
2.幼兒學(xué)念交通信號燈的兒歌。
教師:我們也來學(xué)一學(xué),說一說。
3.教師小結(jié):紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。
(三)觀看視頻,知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
1.教師:汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)
2.教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)
3.教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。
(四)學(xué)習(xí)兒歌,更好地了解紅綠燈的'規(guī)則。
教師:過馬路別慌張,注意行人和車輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。
(五)游戲:開汽車。
游戲玩法: 請五名幼兒當(dāng)小司機(jī),其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,汽車停下,綠燈亮了,汽車前行。
活動延伸:
1.家園共育:讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進(jìn)一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2.游戲活動:在游戲中增加小司機(jī)的角色,方便各游戲角幼兒的交流。
《紅綠燈》小班社會教案7
小班社會課教案《紅綠燈》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能較靈敏地根據(jù)信號做動作,讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓,快來看看幼兒園小班社會課教案《紅綠燈》含反思教案吧。
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻腵快樂。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機(jī)、DVD各一。
【活動過程】
師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)
1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問:(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)
2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停
3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時就很亂,容易發(fā)生危險,我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用
師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。
1、小游戲:“開汽車”
找個別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……師:是誰在唱歌?假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音?我來找一找(1、)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?
2、提問個別幼兒:
。1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
。2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?
(3)小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行。
3、游戲:紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。
4、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)
教學(xué)反思:
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動時,應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。
《紅綠燈》小班社會教案8
設(shè)計意圖
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,私家車的擁有量與日俱增,由此也引發(fā)了許多交通問題。據(jù)統(tǒng)計,中國每年有1。85萬名14歲以下的兒童死于交通事故,而且,這一數(shù)據(jù)還在不斷被刷新。幼兒由于年齡小,缺乏自我保護(hù)能力,安全意識較差,為此,我設(shè)計了小班社會活動“小小紅綠燈”,對幼兒進(jìn)行交通安全教育。
活動目標(biāo)
1、知道“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則,會在紅綠燈的指揮下安全過馬路,提高自我保護(hù)能力。
2、積極參與游戲活動,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
活動準(zhǔn)備
十字路口發(fā)生的交通事故視頻,《馬路上的交通知識》動畫片,十字路口、斑馬線圖片,布置游戲情景(十字路口、馬路、斑馬線等),紅綠信號燈,《小司機(jī)》音樂,幼兒騎的小車和自制的汽車若干。
活動過程
1、游戲?qū),發(fā)現(xiàn)問題。
(1)請幼兒從馬路的一端騎過去,看誰先到達(dá)。
。2)請幼兒分兩隊站在馬路的兩端,然后騎車到路的另一端,看誰先到達(dá)。
。3)出示兩條路(成十字形),請幼兒分隊站在四個端點(diǎn),同時騎車到路的另一端,看誰最先到達(dá)。
2、師幼討論,引出紅綠燈。
提問:剛才在騎車的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題?為什么會這樣?有什么辦法能幫助我們呢?
3、觀看錄像,了解紅綠燈的用處。
提問:你們在什么地方見過紅綠燈?(出示十字路口圖片)紅綠燈有什么用處?
小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。(復(fù)習(xí)《紅綠燈》兒歌:十字路口紅綠燈,紅燈綠燈分得清,紅燈停,綠燈行,遵守規(guī)則我最行)
4、觀看交通事故視頻、討論不遵守交通規(guī)則的危害。
提問:如果不遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)則會有什么后果呢?這些事故為什么會發(fā)生?出了事故會有什么后果?
5、觀看動畫片,拓展交通知識。
提問:你從動畫片里知道了什么?(行人不能走車行道、小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、玩游戲等)
小結(jié):以后在馬路上不僅自己要遵守交通規(guī)則,還要提醒家人也要遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己和家人的安全。
6、游戲《小小紅綠燈》。
。◣в變旱讲贾煤玫挠螒驁鼍爸,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在十字路口指揮交通)
師:接下來我們玩一個游戲。我們現(xiàn)在都是小司機(jī),每人開一輛車出來,要穿過馬路去停車場。過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)開到馬路上我們要注意看什么呢?(紅綠信號燈)小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。
游戲數(shù)次后,幼兒騎車出活動室。
活動評析
本次活動以“紅綠燈”為切入點(diǎn),以游戲?qū)胝n題,以視頻、動畫和自制教具為載體,引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。
1、游戲,激發(fā)了幼兒活動的興趣;顒右婚_始,教師巧妙地引導(dǎo)幼兒在沒有“紅綠燈”指揮的情況下游戲,既自然而然地引人本次課題,又緊緊抓住幼兒的注意力。
2、視頻,實(shí)現(xiàn)了活動的開放性。為了讓幼兒認(rèn)識到不遵守交通規(guī)則、擅自闖紅燈造成的嚴(yán)重后果,教師將現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的一些交通事故的視頻進(jìn)行收集和整理,在幼兒了解紅綠燈的作用后播放,讓幼兒身臨其境地感受到不遵守交通規(guī)則的嚴(yán)重后果。
3、動畫,有效拓展了交通知識。為了讓幼兒在本次活動中收益更多,教師抓住幼兒喜歡看動畫片這一興趣點(diǎn)、讓幼兒在看動畫片的'過程中習(xí)得了馬路上的一些交通安全知識。
4、再次游戲、讓幼兒獲得更深體驗(yàn)和感悟。幼兒年齡小,說和做的行為很多時候達(dá)不到一致,為了讓幼兒牢牢地記住“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中,教師創(chuàng)設(shè)了“紅綠燈”的情境,讓幼兒再次玩游戲。隨著《小汽車》的音樂,幼兒在紅綠燈的指揮下開車,一會兒停,一會兒行,體驗(yàn)遵守交通規(guī)則帶來的快樂。心理學(xué)的研究提出:“凡是幼兒積極參與體驗(yàn)過的活動,他的記憶效果就會明顯提高!痹谶@個環(huán)節(jié)中,教師運(yùn)用游戲幫助幼兒親身體驗(yàn)了“紅綠燈”的重要性,在良好的生生互動、師生互動中順利地完成了預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)。
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