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環(huán)境教育教案

時間:2024-07-25 13:43:44 教案 我要投稿

環(huán)境教育教案匯編15篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的環(huán)境教育教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

環(huán)境教育教案匯編15篇

環(huán)境教育教案1

  第一單元

  1、楓葉紅了

  教學(xué)目標(biāo):了解氣候變化對人類活動和植物的影響

  能力目標(biāo):會背誦二十四節(jié)氣歌

  課前準(zhǔn)備:楓葉,小麥,溫度計

  教學(xué)重難點(diǎn):氣候的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬 問題導(dǎo)入:楓葉為什么變紅呢?

 。ǘ 展示楓葉:漫山遍野的楓葉染紅了整個秋天,楓葉用生命和熱情點(diǎn)亮了

  秋色!

 。ㄈ 搜集農(nóng)諺:清明前后,種瓜種豆。白露早,寒露遲,秋分種麥正當(dāng)時。

  等等

 。ㄋ模 背誦二十四節(jié)氣歌

 。ㄎ澹 我們不僅借助自然氣候進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn),還要有應(yīng)對干旱、霜凍等惡劣天

  氣的措施。

  總結(jié):氣候的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。

  課后調(diào)查:

  名稱、播種時間(節(jié)氣)、收獲時間(節(jié)氣)

  小麥

  棉花

  玉米

  大豆

  白菜

  2、大雁南飛

  教學(xué)目標(biāo):了解氣候變化對動物的影響

  課前準(zhǔn)備:畫一幅大雁南飛的畫面

  教學(xué)重難點(diǎn):大雁南飛的.原因

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┱故緦W(xué)生的圖片(對生進(jìn)行表揚(yáng))

 。ǘ﹦游餅槭裁匆x開自己的家園?學(xué)生討論(與溫度有關(guān),與食物有關(guān)等)

 。ㄈ閯游餇I造一個溫馨的家園

 。ㄋ模┝私猱(dāng)?shù)?0 年的動物種類,現(xiàn)在有哪些不見了?原因是什么?(學(xué)生討

  論)

環(huán)境教育教案2

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒知道樹木對人體健康有著重要的作用。

  2.進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)與健康的關(guān)系。

  3.教育幼兒要愛護(hù)樹木,從小確立“愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的觀點(diǎn)。

  4.培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感,充分體驗(yàn)參與社會實(shí)踐活動的喜悅心情。

  活動一:環(huán)境布置

  師生共同制作墻飾“美麗的大森林”,幼兒人人動手在許多棵“樹上”貼樹葉。森林里生活著許多小動物,人們也在美麗的大自然中快樂地生活著,通過墻飾內(nèi)容,讓幼兒更直觀地知道森林、樹木對動物及人體的密切關(guān)系,是人類的好朋友。

  活動二:參觀活動

  1.參觀幼兒園內(nèi)的樹木,邊參觀邊介紹其名稱,以及他們的作用。

  2.參觀街道、馬路邊的樹木,讓幼兒觀察其特征并介紹他們的用途。“為什么路邊的樹木長得高又大?”

  3.參觀小花園內(nèi)的樹木,讓幼兒知道樹木的品種繁多及其功能和過冬方法。

  活動三:常識活動

  通過談話、觀看VCD等形式,介紹樹木對人體的作用:①光合作用(遮擋陽光,給人們一片溫馨的綠蔭);②藥用(可制作藥材);③食用(有的果樹生長水果給人們吃);5對環(huán)境的影響(凈化空氣,釋放氧氣,綠化環(huán)境等)。并幫助幼兒記住3月12日是植樹節(jié),以及周圍常見樹木的名稱。

  活動四:語言活動

  1.通過講環(huán)保小故事《愛護(hù)小樹苗》,讓幼兒知道保護(hù)樹木的方法。

  2.通過誦讀兒歌《綠》(附后)等,激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木,熱愛祖國美麗河山的感情。

  活動五:音樂活動

  組織幼兒學(xué)唱《大樹媽媽》這首歌,并采用歌舞表演的形式進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木以及對祖國河山的熱愛之情。

  活動六:游戲“答小記者問”

  幼兒當(dāng)小記者,回家問問爸爸、媽媽有關(guān)樹木方面的小知識,進(jìn)一步加深幼兒對環(huán)保知識的印象。

  1.你知道嗎?樹木對人體有哪些好處?

  2.植樹節(jié)是幾月幾日?

  3.我們怎樣愛護(hù)樹木?

  4.你知道樹有哪些用途嗎?

  5.你認(rèn)識哪些常綠樹、哪些落葉樹?

  6.樹是怎樣過冬的?

  活動七:社會實(shí)踐活動“給樹葉找媽媽”

  帶領(lǐng)幼兒到小花園內(nèi)拾落葉,然后對照落葉看看是哪棵樹上掉下來的,就算幫樹葉找到了媽媽,鞏固幼兒對樹木特征的認(rèn)識。

  活動八:延伸活動“比一比,誰能干”

  采用競賽形式,讓幼兒圍繞大樹念

  教學(xué)目的

  1.知識:理解環(huán)境污染的危害,了解我國的環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀。

  2.能力:通過學(xué)生的社會調(diào)查活動,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析,處理信息的能力以及參與重大問題的決策能力和解決實(shí)際問題的能力;通過課堂討論和自由發(fā)言等形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  3.德育滲透:通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐滲透理論聯(lián)系實(shí)際的辨證唯物主義觀點(diǎn),增加學(xué)生的憂患感、責(zé)任感,提高學(xué)生的環(huán)保參與意識。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.環(huán)境污染對生物的危害。

  2.提高學(xué)生的環(huán)保參與意識。

  教學(xué)難點(diǎn)

  提高學(xué)生環(huán)保參與意識。

  教學(xué)用具

  實(shí)物投影、錄像、三支試管、清水、水蚤、Hg(NO3)2(質(zhì)量濃度為0.01mg/L)KNO3(質(zhì)量濃度為0.01mg/L)。

  教學(xué)方法

  討論法講述法,群體調(diào)查法與多媒體教學(xué)相結(jié)合。

  課時安排

  二課時。第一課時

  引言、提問:環(huán)境危機(jī)除了自然資源遭到破壞以外,還包括什么?

  (答:環(huán)境污染。)

  對,唐朝詩人杜甫曾經(jīng)這樣贊美大自然:“兩個黃鵬鳴翠柳,一行白鷺上青天”,可是,現(xiàn)在一些地方由于環(huán)境污染的危害,已見不到這樣的美景了。環(huán)境污染不僅破壞了生物的生存環(huán)境,而且直接危害著人類的健康,我們這節(jié)課的研究主題是環(huán)境污染的危害。

  前幾天,我們布置了一項(xiàng)課外作業(yè),讓大家以小組為單位分頭走訪環(huán)保部門,調(diào)查我國的環(huán)境質(zhì)量狀況并收集相關(guān)的文字資料和錄像資料,請問從大家的調(diào)查情況來看,環(huán)境污染主要有哪幾方面?

 。ù穑5方面。有大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染與噪聲污染。)

  我們先來研究大氣污染的危害。

  問:通過調(diào)查,大家知道我國大氣污染類型和主要污染物有哪些嗎?

 。ù穑何覈鴮儆诿禾啃臀廴,主要污染物有煙塵、二氧化硫,此外,還有氮氧化物和一氧化碳。)

  講述:那么衡量一個城市空氣質(zhì)量的好壞以什么作為標(biāo)準(zhǔn)?我們天津市的空氣質(zhì)量又是如何呢?我們請調(diào)查大氣污染的同學(xué)給大家介紹一下這方面的情況。

  學(xué)生介紹:環(huán)保部門把普遍存在的污染物如二氧化硫,氮氧化物和總懸浮顆粒物濃度(簡稱TSP)作為城區(qū)污染評價的主要指標(biāo)。我們在河西區(qū)環(huán)保局監(jiān)測站對這三項(xiàng)指標(biāo)親自進(jìn)行了監(jiān)測,下面請大家看我們在環(huán)保局監(jiān)測站的監(jiān)測過程錄像。

  學(xué)生放錄像顯示他們的監(jiān)測過程并進(jìn)行同步講解,監(jiān)測過程略。

  大氣小組的同學(xué)帶大家分析監(jiān)測結(jié)果,實(shí)物投影顯示監(jiān)測結(jié)果如下:(略)

  學(xué)生介紹:國家規(guī)定天津市應(yīng)達(dá)到II級標(biāo)準(zhǔn),如SO2應(yīng)在0.15mg/m3以下,從監(jiān)測結(jié)果看,SO2與TSP都沒達(dá)到II級標(biāo)準(zhǔn),而是III級,再與世界衛(wèi)生組織規(guī)定的TSP標(biāo)準(zhǔn)相比差別更大。說明天津市大氣污染較嚴(yán)重。這三項(xiàng)指標(biāo)每天都發(fā)布在《今晚報》和《天津日報》上。

  老師講述:大氣小組同學(xué)們的走訪很成功,通過他們的介紹,我們了解了天津市的空氣質(zhì)量狀況。我們再來看看資本主義國家高速發(fā)展的初期狀況又是如何呢?

  放錄像顯示世界聞名的八大公害事件——四目市哮喘事件。

  提問:這段錄像反映了什么?

 。ù穑捍髿馕廴灸芤鸷粑到y(tǒng)疾病,如氣管炎、哮喘、肺氣腫、支氣管瘤等。)

  繼續(xù)引導(dǎo)提問,我們從深層次考慮一下,還反映了一個較深刻的.問題是什么?

 。ù穑喝毡井(dāng)年走的是先污染后治理的發(fā)展模式。)

  老師講述:對。我們一定要記取這個教訓(xùn),不能再走先污染后治理的傳統(tǒng)發(fā)展模式了。

  如果大氣中污染物濃度很高,又遇上無風(fēng)多霧的天氣,污染物不易散開,則會引起很多人發(fā)病,這就是急性中毒。大氣中污染物一般濃度很低,這些低濃度的污染物長期持續(xù)地進(jìn)入入體,就會使人很長時間以后表現(xiàn)出疾病癥狀,這就是慢性中毒。

  問:急性中毒與慢性中毒哪個危害更嚴(yán)重?

 。ù穑郝灾卸尽#

  老師講述:對,慢性中毒由于潛伏期長不易被人所發(fā)現(xiàn),因此危害更嚴(yán)重。

  問:通過調(diào)查,大家還知道有什么危害?

  (答:致癌。)

  對,致癌。致癌物主要有3,4—苯并芘和含Pb的化合物。尤其是3,4—苯并芘引起肺癌的作用最強(qiáng)烈。在燃燒的煤碳、行駛的汽車和香煙的煙霧中都含有很多的3,4—苯并芘。

  問:為何大氣污染危害這么嚴(yán)重?請大家從污染物進(jìn)入人體的途徑考慮一下。

  (答:略)

  講述:人們在生產(chǎn)和生活中不但要排出廢氣還會排出廢水,我們來研究一下水污染的危害。

  水體被污染后,會對生物造成怎樣的影響呢?我們先來看一下演示試驗(yàn):被Hg污染了的水對水蚤生命活動的影響。

 。ㄑ菔具^程略)

  提問:Hg對水蚤的生命活動有什么影響?

 。ù穑憾竞ψ饔谩#

  講述:對。水體中的Hg經(jīng)微生物的作用,能夠轉(zhuǎn)化成毒性更大的甲基汞,會使藻類植物改變顏色、海魚大量死亡。不僅僅是Hg,其他大部分重金屬如Pb、Cr等也和即一樣會危害生物的正常生命活動。

  水利部門對全國10萬公里河流的調(diào)查結(jié)果表明,我國90%以上的城市水污染嚴(yán)重。由于水污染,我們天津人守著自己的母親河卻喝著菜河水,由于水污染過去只在發(fā)達(dá)國家出現(xiàn)的水俁。楷F(xiàn)在已出現(xiàn)在我國松花江地區(qū)……人若食用了被Hg污染的水中生物會有哪些危害呢?我們來看一段調(diào)查水體污染的同學(xué)們收集來的錄像資料:世界聞名的公害事件——水俁病事件。

 。ㄤ浵駜(nèi)容:略)

  問:錄像反映的危害有哪些?

 。ù穑汗谒修D(zhuǎn)化成甲基汞后,富集在魚、蝦體內(nèi),人若長期食用了這些食物就會危害中樞神經(jīng)系統(tǒng),有運(yùn)動失調(diào),痙攣、麻痹、語言和聽力發(fā)生障礙等癥狀,甚至死亡。)

  對,生物的富集作用是指一些污染物(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥),通過食物鏈在生物體內(nèi)大量積聚的過程。這些污染物一般的特點(diǎn)是化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定而不易分解,在生物體內(nèi)積累不易排出。因此生物的富集作用會隨著食物鏈的延長而不斷加強(qiáng)。

  老師進(jìn)一步用書上圖9—13為例來說明生物的富集作用。

 。裕

  講述:大家從電視畫面上可能見過赤潮現(xiàn)象,赤潮的形成是水體富營養(yǎng)化的結(jié)果,我們來研究一下富營養(yǎng)化的危害。

  老師先放從環(huán)保局收集來的錄像(發(fā)生在近海海域的赤潮現(xiàn)象),然后提出如下問題。

  1.什么是富營養(yǎng)化?

  2.水體中過量的N、P來源?

  3.什么是“水華”、“赤潮”?

  4.富營養(yǎng)化的危害?

  (答1、3、4略)(答2:水體中過量的N、P主要來自含有化肥的農(nóng)田用水,城市生活污水和工業(yè)廢水。)

  作業(yè):調(diào)查分析我國環(huán)境污染的主要原因并提出可行的防治對策。

環(huán)境教育教案3

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1.通過口語交際,使學(xué)生知道什么叫白色污染,認(rèn)識到白色污染對環(huán)境,對人類生活、生存帶來的危害,知道應(yīng)該投身環(huán)保。

  2.結(jié)合身邊的事例,交流如何珍惜拒絕白色污染,保護(hù)環(huán)境,關(guān)愛家園。

  3.通過合作交流,增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  教師:準(zhǔn)備什么白色污染、白色污染的危害的相關(guān)資料、圖片,制作課件。

  學(xué)生:準(zhǔn)備自己收集到的關(guān)于白色污染的資料、生活中白色污染的不良行為。

  【教學(xué)過程】

  一、談話導(dǎo)入,激起交流興趣。

  二、認(rèn)識白色污染及其危害

  1、同學(xué)們,知道什么是白色污染嗎?白色污染有什么危害?(課件出示問題)

  2、小組交流查到的資料

  3.示范帶動,交流評價

 、琶恳唤M推薦一名學(xué)生向全班匯報。

 、茖W(xué)生收集的資源有限資料用展示臺展示交流。

  ⑶評議。對向全班交流的.同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問等,開展對話,說說聽后的感受。

  4、師課件出示圖片,展示白色污染會對人體,環(huán)境,動物和農(nóng)作物造成危害。

  三、發(fā)現(xiàn)身邊的白色污染。

  1、白色污染真是危害巨大,同學(xué)們回憶一下自己生活中遭遇白色污染的情況。

  2、小組交流,教師指導(dǎo)。(自己遭遇的事、看到的景象、聽到的故事、了解到的新聞……)

  3.指名匯報,師評。

  四、拒絕白色污染,設(shè)計行動方案。

  1、白色污染危害如此巨大,我們怎樣才能拒絕白色污染呢?請開動腦筋設(shè)計一套拒絕白色污染的行動方案。

  2、小組討論。

  3、全班交流,評講。

  五、創(chuàng)設(shè)情景,實(shí)踐運(yùn)用。

  1、過渡:同學(xué)們說的都很精彩,怎樣才能把我們學(xué)到的環(huán)保知識運(yùn)用到實(shí)踐中去呢?

  2、師生模擬生活中產(chǎn)生白色污染不良行為的情景,學(xué)生糾錯并及時進(jìn)行勸說。 模擬情景一:一學(xué)生走在校園里,邊走邊吃零食,吃完東西,隨手扔掉手中的包裝袋。

  模擬情景二:星期天,奶奶(師演)拿著一次性塑料袋,準(zhǔn)備帶著孫子上街買菜。

  六、總結(jié),延伸。

  1、同學(xué)們,今天這節(jié)課快樂嗎?請用一句話概括你的收獲。

  2、同學(xué)們,只有我們共同行動起來,從生活中的點(diǎn)滴做起,拒絕白色污染,保護(hù)環(huán)境,天才會更藍(lán),水才會更清,花才會更艷,我們的校園才會更美!

  七、作業(yè):

  利用學(xué)到的環(huán)保知識,勸說身邊的人不使用一次性塑料餐具、塑料袋等塑料用品。

環(huán)境教育教案4

  一、人口與環(huán)境

 。1)人口的增長和分布

  世界人口的增長。世界人口的分布。

  中國人口的增長和分布。中國的人口政策。

  (2)人口數(shù)量與環(huán)境

  人口數(shù)量與環(huán)境的關(guān)系。

  人口增長模式及地區(qū)分布。

  (3)人口素質(zhì)與環(huán)境

  影響人口身體素質(zhì)的主要環(huán)境因素。

  人口的文化素質(zhì)對環(huán)境的影響。

 。4)人口遷移與環(huán)境

  影響人口遷移的因素。

  中國人口遷移的現(xiàn)狀和原因。

  二、人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展

  (1)環(huán)境問題

  環(huán)境問題的`產(chǎn)生。

  環(huán)境問題的防治。

  中國的環(huán)境問題與環(huán)境保護(hù)。

  (2)可持續(xù)發(fā)展

  人地關(guān)系思想的演進(jìn)。

  可持續(xù)發(fā)展的概念和原則。

  中國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

  人口、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展

環(huán)境教育教案5

  課程:

  動物哪里去了

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過對動物的了解,培養(yǎng)學(xué)生對動物的愛心,使學(xué)生認(rèn)識到動物與人類是平等的,大家共同生活在同一個地球上。 2、幫助學(xué)生了解人類和動物之間相互依存、相互制約的關(guān)系,以及人類對待動物所應(yīng)持有的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生從全局看問題的意識。

  二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  幫助學(xué)生了解人類和人類和動物之間相互依存、相互制約的關(guān)系,以及人類對待動物所應(yīng)持有的態(tài)度。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  收集動物消失的文字資料和相關(guān)圖片。

  四、教學(xué)過程:

  一、生活在線:

  同學(xué)們,你們喜歡小動物嗎?(喜歡)老師給大家?guī)硪恍┪覀儧]有見到過的動物,想看嗎?我們一起看一看。

  1、動物哪里去了?

  播放課件圖片:包括袋狼、渡渡鳥等圖片及相關(guān)資料。

  2、師提問:那么,這些動物哪里去了?學(xué)生交流,教師板書課題。

  二、追根溯源:

  1、了解我國的珍稀動物資源。

 。1)師:課前,老師讓大家查閱了有關(guān)珍稀動物的資料,我國有哪些珍惜動物呢?請大家把帶來的資料拿出來,先在小組內(nèi)交流,然后各小組匯報交流結(jié)果。(小組合作記錄下珍稀動物棲息地、目前的數(shù)量等情況)

 。2)學(xué)生匯報,全班交流。

 。3)教師多媒體展示珍稀動物的圖片,學(xué)生欣賞。師總結(jié):我國有豐富的動物資源,是世界上珍稀動物種類最多的國家之一。

  2、探究動物消失的原因。

 。1)師:但是,我國的珍稀動物數(shù)量在不斷地減少,甚至瀕臨滅絕。你們知道究竟是什么原因造成的呢?

 。2)學(xué)生小組討論,然后進(jìn)行匯報。

 。3)師:人類對動物的殘酷屠殺,導(dǎo)致了物種的毀滅;毫無節(jié)制的人類活動,破壞了動物的棲息環(huán)境,也加速了物種的毀滅,這也稱之為功能性滅絕。

  出示資料:了解什么是功能性滅絕。

 。4)師總結(jié):我們知道珍稀動物滅絕的原因有很多,但主要原因竟是人為破壞!伴隨著人口膨脹和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,由于過度開發(fā)加上環(huán)境污染,動物的種類和數(shù)量以驚人的速度減少,尤其是我國野生動物資源不容樂觀。目前我國約20%的野生動物的生存受到嚴(yán)重威脅,所以保護(hù)珍稀動物,保護(hù)環(huán)境已迫在眉睫!

  三、環(huán)保在行動

  1、為什么要保護(hù)野生動物。

 。1)師:你們知道為什么要保護(hù)野生動物嗎?

 。2)學(xué)生根據(jù)資料討論交流。

 。3)師講述:動物是人類的朋友,從生態(tài)出發(fā),人也好,動物也好,植物也好,所有的生命都共同在一個有機(jī)統(tǒng)一體之中。生態(tài)環(huán)境就好比我們的巢,我們的綠色家園!案渤仓,安有完卵?”不保護(hù)生態(tài),哪有動物,植物和一切生命?動物為人類的發(fā)展做出了貢獻(xiàn),動物與人類的生活有著密不可分的關(guān)系。

  和諧的自然界是一個完整的.生物鏈,缺了哪一環(huán)都會造成可怕的后果。由于人類的過度膨脹和科技的發(fā)展,現(xiàn)在物種滅絕的速度也在加速?梢韵胂,到最后只剩人類的地球?qū)⑹且粋多么可怕的景象!其實(shí)到那時候人類離滅絕也不會遠(yuǎn)了。保護(hù)動物就是保護(hù)人類自己。

  2、動物也有情感。

  同學(xué)們,我們來聽一個關(guān)于羚羊的故事。聽完之后,你的心情如何?有什么想說的嗎?

  師:誰到群生性命微,一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥,子在巢中望母歸”世界這么大,天地那么寬,難道就容不下一只小鳥的棲息之地嗎?古人尚且知道愛鳥,可我們現(xiàn)代的人是怎么了?我們要勸告那些殺害動物的人,不要破壞生物鏈,要保護(hù)動物,

  不要?dú)⒑π游铩N覀円托▲B們做好朋友,讓我們一起來保護(hù)小動物,保護(hù)大自然,保護(hù)我們的家園吧。

  (1)師:同學(xué)們,你們想過嗎?當(dāng)珍稀動物在人為破壞下瀕臨滅絕時,他們會怎樣想?請聽藏羚羊的自述。

  (2)聽了之后你有什么感受?學(xué)生談自己的感受。

 。3)師:藏羚羊?yàn)槭裁凑f“你們不僅在破壞生態(tài)平衡,也是在將自己推向滅亡的旅程”呢?

 。ㄟ^渡:所以說,保護(hù)珍稀動物,保護(hù)環(huán)境已是迫在眉睫了。)

  3、保護(hù)動物,從自身做起。

 。1)那么,我們國家是怎么保護(hù)珍稀動物的呢?我們來了解一下。

 。2)作為我們小學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)身邊的動物朋友呢?先在小組內(nèi)討論交流一下,然后在匯報。

 。3)師:通過這節(jié)課學(xué)習(xí),同學(xué)們都知道了動物是人類的朋友,保護(hù)野生動物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约,讓我們每個人都成為保護(hù)動物的小衛(wèi)士吧。

  四、綠色延長線

  了解我們當(dāng)?shù)赜心男┱湎〉膭游?課下請同學(xué)們成立“小動物保護(hù)協(xié)會”,來保護(hù)我們身邊的小動物吧。

環(huán)境教育教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、經(jīng)過“尋找身邊浪費(fèi)紙張、令紙張悲痛的現(xiàn)象”,讓學(xué)生了解自我哪些行為造成了紙張的浪費(fèi),規(guī)范自我的日常行為。

  2、讓學(xué)生了解造紙的過程、使用資源狀況和產(chǎn)生的污染物,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識。

  3、讓學(xué)生初步認(rèn)識森林資源是有限的,并且懂得要去珍惜。

  4、讓學(xué)生了解再生紙的定義和環(huán)保性,提倡使用再生紙。

  5、讓學(xué)生了解生活中節(jié)儉用紙的具體措施,體驗(yàn)參與節(jié)儉用紙、保護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動的樂趣。

  6、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起的意識。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解紙張的生產(chǎn)過程和原料

  教學(xué)難點(diǎn):

  節(jié)儉用紙的措施

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、搜集用紙和造紙的資料、圖片和視頻等等。

  2、設(shè)計調(diào)查表格,為“走出學(xué)校”的社會實(shí)踐活動做好準(zhǔn)備。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  學(xué)生齊讀“紙張的自述”,導(dǎo)入新課,使學(xué)生初步了解紙張的一生,為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。

  二、開動腦筋:

  1、引導(dǎo)學(xué)生從身邊出發(fā),尋找浪費(fèi)紙張、令紙張悲痛的現(xiàn)象,在同伴交流的教程中,對自我一些不以為然的浪費(fèi)行為有一個重新的認(rèn)識。

  2、展示日常生活中各種各樣的紙制品,給學(xué)生供給一些參考,讓學(xué)生了解自我哪些行為造成了紙張的浪費(fèi),便于以后規(guī)范自我的.行為。

  三、探究園地:

  展示造紙的過程,并引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本文字,了解造紙的全過程,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考:造紙的哪些環(huán)節(jié)需要利用資源,哪些環(huán)節(jié)會污染環(huán)境?讓學(xué)生討論交流。

  四、齊心協(xié)力:

  閱讀課本中一段很重要的文字,了解什么是再生紙,并經(jīng)過再生紙與普通紙的比較,使學(xué)生深刻體會到再生紙的環(huán)保性。經(jīng)過學(xué)生之間互相回憶,討論在學(xué)校和自我家中發(fā)現(xiàn)過的再生紙有哪些。

  五、走出學(xué)校:

  把調(diào)查表格拿出來分析:怎樣節(jié)儉用紙?

環(huán)境教育教案7

  情感目標(biāo):愛護(hù)我們有限的耕地潛力目標(biāo):會做關(guān)于耕地狀況的調(diào)查表教學(xué)目標(biāo):喚醒同學(xué)們保護(hù)耕地的意識

  課前準(zhǔn)備:世界主要國家耕地柱狀表,20xx-2005年我國耕地減少狀況餅狀圖

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┏鍪臼澜缰饕獓腋刂鶢畋,讓學(xué)生了解到我國的耕地并不多。保護(hù)耕地就是保護(hù)我們的生命線。

 。ǘ⿲W(xué)生提出問題

  1、耕地哪里去了?

  2、怎樣才能保護(hù)我們的耕地?(師生共同討論)

  (三)出示20xx-2005年我國耕地減少狀況餅狀圖。(讓學(xué)生意識到耕地的有限)

 。ㄋ模┍Wo(hù)耕地,人人有責(zé)。(學(xué)生舉出愛護(hù)土地的例子)

 。ㄎ澹┍Wo(hù)土地的措施

  1、土地整理

  2、國度政策

  總結(jié)

  以耕地面積在減少為主題,舉辦一次保護(hù)耕地的漫畫展覽。

  活動目標(biāo):

  1.在地球環(huán)境日趨惡劣的狀況下,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境地球,使學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境,愛護(hù)人類資源的重要性。樹立環(huán)保意識,提高環(huán)保實(shí)踐潛力,激發(fā)熱愛共有家園的情感,增強(qiáng)環(huán)保職責(zé)感。2.了解環(huán)境保護(hù)在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用,了解地球上資源狀況,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的自覺性,培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

  3.透過搜集資料、觀察討論等多種活動方式,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、搜集,積累、整理、運(yùn)用資料等潛力。

  活動過程:

  一、投影展示地球的秀麗山川、河流、湖泊、動物、植物等

  1、讓學(xué)生介紹湖泊,同時出示圖片。

  太湖位于長江三角洲,是我國第三大淡水湖,蓄水量為51.410^8m^3,除了向湖泊帶給超多的工業(yè)用水和農(nóng)業(yè)澆灌用水外,還是沿湖地區(qū)和上海市近20xx萬居民的飲用水源。

  巢湖位于長江與淮河之間的安徽省中部,是我國有名的五大淡水湖之一。它原為陸地,因?yàn)榈乇硐鲁,遂成巨浸。唐詩人XXX《登巢湖圣姥廟》詩:借問邑人沉水事,已經(jīng)秦漢幾千年。沿湖地勢平坦,河渠縱橫,澆灌面積達(dá)328萬畝,是安徽最富庶的地方。

  洪澤湖為蘇北1800萬畝農(nóng)田和沿海鹽堿土改良帶給厚實(shí)的水資源。洪澤湖是因?yàn)辄S河南徙而構(gòu)成,湖水全賴東岸大堤作為屏障,湖底高出東部平原4.8米,成了一個懸湖,一遇大水潰決,就出現(xiàn)水浸高家堰,清江淮城不見面的悲慘場景。建國后,興建了三河閘、二河閘和入江水道等水利工程,使洪澤湖成為蓄洪、澆灌、航運(yùn)、發(fā)電和水產(chǎn)等綜合使用的大型水庫,有日出斗金的美譽(yù)。洞庭湖、鄱陽湖擔(dān)負(fù)著調(diào)節(jié)長江中游洪水的重任。洞庭湖、鄱陽湖平原歷來是我國著名的糧侖,素有湖廣熟,天下足的美譽(yù),它們都得益湖泊所帶給的肥沃的土壤和豐富的水資源。

  2、小結(jié):你有怎樣的感慨地球是可愛的,她太美了。

  二、組織交流

  1、師:這幾天,我們對周圍的環(huán)境進(jìn)行了觀察,此刻誰向大家介紹一下你發(fā)現(xiàn)周圍哪些地方有臟東西

  2、師:有垃圾的這些地方給人什么感覺,對情況、人、動物、植物有什么影響

  3、師:當(dāng)?shù)厍蚰赣H帶著生態(tài)的重負(fù)與創(chuàng)傷告別二十世紀(jì),我們是不是有想過:因?yàn)槿祟愡^度地耗費(fèi)資源和污染情況,已經(jīng)給她形成了如何的災(zāi)難我們每個人在如許的災(zāi)難中又負(fù)有如何的.不可推卸的職責(zé)當(dāng)脆弱的生態(tài)難以維系,人類的消費(fèi)將如何持續(xù)當(dāng)?shù)厍蚧剂私^癥,人類又能生存多久

  4、沒有地球人類無法生存,那我們就應(yīng)怎樣對待我們賴以生存的母親地球呢對待這些垃圾我們怎樣辦

  5、師:我們務(wù)必對垃圾進(jìn)行處理。 請XX介紹一些處置懲罰方法。

  6、垃圾處理方法

  (1)填埋處置懲罰

  填埋是超多消納城市生活垃圾的有效方法,也是所有垃圾處理工藝剩余物的最終處理方法,目前,我國普遍采用直接填埋法。

  所謂直接填埋法是將垃圾填入已預(yù)備好的坑中蓋上壓實(shí),使其發(fā)生生物、物理、化學(xué)變化,分解有機(jī)物,到達(dá)減量化和無害化的目的。

  天津市在水上公園南側(cè)用垃圾堆山,營造人工情況,變害為利,工程占地近80萬平方米,以垃圾與工程廢土按1:1共同后作為堆山土源,對于滲濾液和發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣和山坡的穩(wěn)定性等,都采取了必要的措施。

  但是,我國許多城市的垃圾仍有大多采取露天堆放,沒有任何防護(hù)措施。每一個垃圾堆放場都成了一個污染源,蚊蠅孽生,老鼠成災(zāi),臭氣漫天,超多垃圾污水由地表滲入地下,對城市環(huán)境和地下水源造成嚴(yán)重污染。沈陽市以前對35處填埋場中的10處進(jìn)行鉆探取樣,分析垃圾斷層樣品和地下水質(zhì),分析結(jié)果發(fā)現(xiàn):地下水質(zhì)惡化,污染嚴(yán)重,水混濁發(fā)臭,水中均檢出厭氧大腸桿菌;垃圾斷層樣品均檢出有毒有害物質(zhì)。上海市每一天有萬噸垃圾運(yùn)往郊區(qū)海邊堆放,一座座高達(dá)二三十米的垃圾山拔地而起,造成周圍環(huán)境的嚴(yán)重污染。

  (2)焚燒法是將垃圾置于高溫爐中,使其中可燃成分充分氧化的一種方法,產(chǎn)生的熱量用于發(fā)電和供暖。XXX和XXX聯(lián)合研制的垃圾轉(zhuǎn)化能源系統(tǒng)已獲成功。該系統(tǒng)的焚燒爐在熄滅垃圾時可將濕度達(dá)7%的垃圾轉(zhuǎn)成干燥的固體舉行焚燒,焚燒效率達(dá)95%以上,同時,焚燒爐表面的高溫能將熱能轉(zhuǎn)化為蒸汽,可用于暖氣、空調(diào)設(shè)備及蒸汽渦輪發(fā)電等方面。

  我國石家莊市建造了焚化站、XXX引進(jìn)日本垃圾焚燒裝置對醫(yī)院等單位的特殊垃圾進(jìn)行無害化處理,焚燒過程中產(chǎn)生的殘灰約占焚燒前生物垃圾重量的5%,一般為優(yōu)質(zhì)磷肥。近幾年我國對垃圾焚燒發(fā)電產(chǎn)生再生能源技術(shù)越來越給予重視。

  焚燒處置懲罰的優(yōu)點(diǎn)是減量結(jié)果好,處置懲罰徹底。 但是,根據(jù)美國的報道焚燒廠的建設(shè)和生產(chǎn)費(fèi)用極為昂貴。在多數(shù)狀況下,這些裝備所產(chǎn)生的電能價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期的銷售額給當(dāng)?shù)卣粝戮揞~經(jīng)濟(jì)虧損。由于垃圾內(nèi)含某些金屬,焚燒具有很高的毒性,產(chǎn)生二次環(huán)境危害。焚燒處理要求垃圾的熱值大于3.35MJkg,否則,務(wù)必添加助燃劑,這將使運(yùn)行費(fèi)用增高到一般城市難以承受的地步。

  (3)堆肥處理:將生活垃圾堆積成堆,保溫至70℃儲存、發(fā)酵,借助垃圾中微生物分解的潛力,將有機(jī)物分解成無機(jī)養(yǎng)分。經(jīng)過堆肥處理后,生活垃圾轉(zhuǎn)成衛(wèi)生的、無味的腐殖質(zhì)。既解決垃圾的出路,又可到達(dá)再資源化的目的,但是生活垃圾堆肥量大,養(yǎng)分含量低,長期使用易造成土壤板結(jié)和地下水質(zhì)變壞,所以,堆肥的規(guī)模不易太大。不論城市生活垃圾的填埋、焚燒或堆肥處理,都務(wù)必要有預(yù)處理。

  預(yù)處理程序首先要求居民將生活垃圾按可回收物質(zhì)、有機(jī)物質(zhì)和無機(jī)物質(zhì)分別裝袋,然后,垃圾處理公司按垃圾分類收集和運(yùn)送,分類處理和利用。

  7、為了保證垃圾的處置懲罰,各個國度制定了相應(yīng)的法律

  收費(fèi)法美國的西雅圖市政府規(guī)定:每月每戶居走四桶垃圾,交納13.25美元費(fèi)用,每增加一桶垃圾,加收費(fèi)用9美元。這一規(guī)定實(shí)施后,西雅圖市垃圾量一下減少了25%以上。

  課稅法意大利實(shí)行塑料袋課稅法,明文規(guī)定每只塑料袋付8美分稅。商店每賣一個價值50里拉的塑料袋,要交100里拉的稅。德國法律規(guī)定,對每個無法回收的征稅30芬尼。

  禁用法美國近半數(shù)的州從19xx年7月份起,就實(shí)行了禁用法,禁止所有不能分解和還原處理的食品塑料包裝上市。德國政府立法規(guī)定,自1993年1月份起,銷售商務(wù)必免費(fèi)回收使用過的所有包裝,制品等。否則將以觸犯廢棄包裝材料法令論處。

  放棄或拋撒到公共場所或不屬自己又沒有受益權(quán)、租用權(quán)的私人地方的人,罰款法朗。丟棄廢舊汽車或需要用車輛才能搬運(yùn)清理東西的人,加重罰款法郎或處以1030天監(jiān)禁。

  8、世界環(huán)保構(gòu)造也向全世界發(fā)出號召,確定了許多有優(yōu)點(diǎn)的日子。

  世界水日:1993年XXX透過決議,確定每年的3月22日為世界水日,為地球水資源的日益短缺和不斷加重的水污染敲響警鐘。世界氣象日:1960年,XXX把3月23日定為世界氣象日,以提高公眾對氣象問題的關(guān)注。

  地球日:每年的4月22日是全球性的地球日。每年的這一天,世界各地都要開展形式多樣的群眾環(huán)保活動。

  世界無煙日:1987年世界衛(wèi)生組織把5月31日定為世界無煙日,以提醒人們重視香煙對人類健康的危害。

  世界環(huán)境日:1972年10月,第27屆XXX透過決議,將6月5日定為世界環(huán)境日。XXX根據(jù)當(dāng)年的世界主要環(huán)境問題及環(huán)境熱點(diǎn),有針對性地制定每年的世界環(huán)境日的主題。XXX和各國政府每年都在這一天開展各種活動,宣傳保護(hù)和改善人類環(huán)境的重要性

  世界防治荒漠化和干旱日:由于日益嚴(yán)重的全球荒漠化問題不斷威脅著人類的生存,從1995年起,每年的6月17日被定為世界防治荒漠化和干旱日。

  世界人口日:1987年7月11日,以一個南斯拉夫嬰兒的產(chǎn)生為標(biāo)志,世界人口突破50億。1990年,XXX把每年的7月11日定為世界人口日。

  國際保護(hù)臭氧層日:1987年9月16日,46個國度在加拿大XXX簽署了《關(guān)于耗費(fèi)臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書》,入手下手采取保護(hù)臭

  氧層的具體行動。XXX設(shè)立這一旨在喚起人們保護(hù)臭氧層的意識,并采取協(xié)調(diào)同等的行動以保護(hù)地球情況和人類的健康。

  世界動物日:意大利傳教士XXX曾在100多年前倡導(dǎo)在10月4日向獻(xiàn)愛心給人類的動物們致謝。為了紀(jì)念他,人們把10月4日定為世界動物日。

  世界糧食日:全世界的糧食正隨著人口的飛速增長而變得越來越供不應(yīng)求。從1981年起,每年的10月6日被定為世界糧食日。

  XXX:《生物多樣性公約》于1993年12月29日正式生效,為紀(jì)念這一有好處的日子,XXX透過決議,從1995年起每年的12月29日為國際生物多樣性日。

環(huán)境教育教案8

  人類的好朋友——動物與植物

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生了解一些常見的動植物的作用。

  2.使學(xué)生知道動植物是我們?nèi)祟惖暮门笥,初步樹立保護(hù)動植物的思想觀念。

  3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

  二、 教學(xué)準(zhǔn)備

  1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。

  2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。

  3.關(guān)于動植物的錄像帶。

  三、課時安排:

  一課時

  四、 教學(xué)過程

  (一) 教學(xué)引入

  1.放映關(guān)于動物和植物幻燈或錄像。

  2.談話:同學(xué)們通過觀看幻燈片(或錄像帶),有什么想法和問題?

  3.學(xué)生提出問題后,引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。(學(xué)生提出自己的想法時要給予引導(dǎo)和鼓勵。)

  4.講述:我國動植物種類很多,其中大部分都是我們?nèi)祟惖腵好朋友,我們應(yīng)該好好地保護(hù)它們。(板書課題:人類的好朋友--動物和植物)

 。ǘ 學(xué)習(xí)新課

  1.人類的朋友——植物(出示一些熟悉的植物的幻燈片)。請同學(xué)們帶著以下的問題觀察:這些都是什么植物?它們有哪些作用?學(xué)生回答后,教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類,給我們提供吃的、穿的、住的、用的?

  2.人類的好朋友——動物(出示一些熟悉的動物的幻燈片)。

  教師過渡:和植物一樣,人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物,它們對我們又有

  什么好處呢?

  師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

  3.我們要好好保護(hù)我們的這些朋友(出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片)。

  教師沉重地告訴學(xué)生:同學(xué)們,看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞:沙暴,洪水,

  污染??所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧]有好好保護(hù)我們的好朋友--動物和植物引起的。為

  此,我們國家采取了一系列的措施來保護(hù)野生動植物(舉例具體是哪 些方法),因?yàn)楸Wo(hù)動

  植物就是保護(hù)自然環(huán)境,也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

 。ㄈ 鞏固

  1.講述:這節(jié)課,我們認(rèn)識了我們的一些好朋友,也懂得了要好好保護(hù)它們。

  2.提問:

 。1)你知道動植物對于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?/p>

  (2)我國為野生動植物采取了哪些措施?

 。3)討論:假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物,應(yīng)該怎么辦?

 。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)出一份"保護(hù)環(huán)境報"。寫一個星期的環(huán)保日記。開展"愛鳥周"宣傳活動。

環(huán)境教育教案9

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到地球是個“水球”。

  2、了解水在大自然中的變化。

  3、懂得水給我們?nèi)祟悗淼暮锰帯?/p>

  教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):

  重點(diǎn):了解水在大自然中的變化。

  難點(diǎn):懂得水給我們?nèi)祟悗淼暮锰帯?/p>

  教學(xué)方法

  討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備地球儀、一杯水

  教學(xué)過程

  一、故事導(dǎo)入

  親愛的小朋友,當(dāng)我們在欣賞花鳥蟲魚,飛禽走獸這些美麗的生靈時,可曾想過是什么讓他們變得這樣生動?當(dāng)我們在口渴難忍、酷熱難耐時,可曾想過是什么讓我們清涼滋潤?當(dāng)我們欣賞蒼勁有力的'書法藝術(shù)時,可曾想過是什么創(chuàng)造了靈動的藝術(shù)魅力。是水,是生命之水!現(xiàn)在讓我們一起乘上綠精靈快艇,去探尋小水滴的故事吧!

  二、出示地球儀并提問:地球上是水多還是陸地多?

  講解地球儀:藍(lán)色部分是海洋綠色部分是陸地,得出答案地球是個大水球。

  三、提問

  大自然中哪兒有水?

  各個地方的水是一樣的嗎?

  溫度低的時候會變成什么樣?

  溫度高的時候會變成什么樣?

  學(xué)生討論回答,教師依次展示正確答案,并鼓勵回答。

  四、講故事《我的四季旅行》

  五、提問“水球給我們帶來了什么?”小組討論,教師總結(jié)——人類的生活離不開水。

  六、水能夠發(fā)出動聽的聲音,讓我們試一試。

環(huán)境教育教案10

  活動目標(biāo):

  1、通過回收廢電池活動,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識:要愛護(hù)我們的地球家園,保護(hù)環(huán)境。

  2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。

  3、激發(fā)學(xué)生積極參與保護(hù)環(huán)境的活動,提高他們解決實(shí)際問題的能力,樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。

  活動過程:

  一、調(diào)查了解電池的消費(fèi)情況:

  1、出示實(shí)物:手電筒、手表、計算器等。

  提問:你知道這些物品的心臟是什么嗎?(學(xué)生回答:電池)在生活中哪些物品需要電池?你知道電池有哪些類型嗎?(學(xué)生自由發(fā)表意見,教師隨機(jī)展示不同類型的電池)

  2、電池的品種隨著社會的發(fā)展越來越多,那么人們對電池需求情況又是怎樣呢?學(xué)生交流調(diào)查情況。

  3、觀察調(diào)查表得出:電池在人們的生活中應(yīng)用越來越廣泛。(世界電池消費(fèi)量以每年20%的速度遞增)

  二、聯(lián)系實(shí)際,了解廢電池的危害:

  1、這么大的消費(fèi)量,產(chǎn)生了許許多多廢電池,廢電池到哪里去了?

  2、這些丟棄的'廢電池對人類有危害嗎?為什么?

  3、廢電池對人類生存的環(huán)境有哪些危害呢?

  讓我們來比一比,看誰了解的最多。(學(xué)生利用書籍、電腦查閱有關(guān)資料)

  4、長期以來,人們光知道使用電池,卻隨意亂拋廢電池,結(jié)果產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果,F(xiàn)在你知道該怎么辦了嗎?(學(xué)生討論得出:應(yīng)回收廢電池)

  三、出謀劃策,正確處理廢電池:

  1、國外許多國家都已經(jīng)非常注意回收廢電池的管理工作,那么我國回收廢電池的情況又如何呢?

  2、學(xué)生查閱有資料,獲取有關(guān)信息。

  3、交流小結(jié),從大量的資料可看出:我國上億只廢電池大部分沒有回收處理,而是被隨意丟棄,它對環(huán)境構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。我國政府現(xiàn)在也已開始重視這個問題。

  4、作為一名小學(xué)生,你認(rèn)為對廢電池如何處理呢?

 。ㄐ〗M討論,交流,評議)

  四、活動總結(jié):

  地球是我們的家園,保護(hù)地球就是保護(hù)自己。讓我們從小樹立環(huán)保意識,從回收廢電池開始,為環(huán)境出一份力。

環(huán)境教育教案11

  一、活動目的

  1、提高學(xué)生環(huán)保意識,改變不良生活習(xí)慣。

  2、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的重要性,從自己做起,從身邊的小事做起。

  二、活動過程

 。1)談話導(dǎo)入

  師:作為作一名中學(xué)生,我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗,更漂亮,可是,我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素:已經(jīng)上課了,水龍頭依然在嘩嘩地流水;放學(xué)了,教室里的燈依然亮著;校園的路上不時的有紙屑映入眼簾;花壇里的花草不時的受到一些馬虎同學(xué)的踐踏,獨(dú)自傷心的流淚,如果你看到了,你會怎么做呢?我們在今后的生活中應(yīng)該如何去保護(hù)他們呢?現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛護(hù)環(huán)境大討論吧!

  討論1:怎樣節(jié)約用水?

  水是生命之源,人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴,就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水,就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的:

  1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

  2、一水多用,用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。

  3、隨手關(guān)緊水龍頭。

  討論2:怎樣節(jié)約用電?

  在我國,火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大,需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電,就是節(jié)約能源。我們每天能做的有:

  1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈,做到人走燈滅。

  2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時間等。

  討論3:怎樣預(yù)防減少“白色污染”?

  現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋,大部分是用不可降解的`聚乙烯生產(chǎn)的,這些包裝物被拋棄到大自然中后,會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有:

  1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

  2、不隨手亂扔塑料包裝物。

  3、盡量購買用紙包裝的物品。

  4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

  5、不使用一次性筷子

  討論4:怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境?

  保護(hù)花草樹木

  花草樹木,除具有美化環(huán)境的作用,還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木,也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到:

  1、不要隨意踐踏草坪。2、不攀摘花果。3、按時給花草澆水。

  4、愛護(hù)身邊的公共設(shè)施。5、遵守公共秩序和道德。

  通過我們今天的討論,大家知道了在我們?nèi)粘I钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,我想只要我們用心,我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境,注重環(huán)保,共同建設(shè)我們的美麗校園。

  三、活動

  通過討論觀看,同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識,積極宣傳,使每個人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學(xué)習(xí),長大以后為保護(hù)環(huán)境,美化祖國作貢獻(xiàn);還有的表示,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。……

環(huán)境教育教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生了解地球資源問題。

  2、使學(xué)生知道平時生活中不良習(xí)慣給地球環(huán)境帶來的影響。

  3、使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約能源的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  使學(xué)生知道平時生活中不良習(xí)慣給地球環(huán)境帶來的影響。

  教學(xué)難點(diǎn):

  使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約能源的好習(xí)慣。

  教學(xué)過程:

  一.談話引入

  請同學(xué)們欣賞地球上一些環(huán)境問題的圖片。

  師:同學(xué)們,我們的地球在很久之前是很漂亮,大自然的空氣很新鮮,適宜人們居住。但是人們越來越不愛護(hù)生態(tài)環(huán)境,破壞了生態(tài)平衡。為了有個舒適的居住環(huán)境,我們必須從現(xiàn)在做起,從我們自己做起,為地球的環(huán)境盡自己一份力量。

 。ò鍟罕Wo(hù)地球,從我做起)

  二.新授

  1、分組談?wù)摚旱厍蛏夏男┵Y源遭到了破壞?

 。ǹ偨Y(jié):水、能源、樹、白色污染)

  師生一起總結(jié):所以我們平時生活中要節(jié)約水、節(jié)約能源、節(jié)約樹木、不要使用太多的塑料制品

 。ㄔO(shè)計意圖:通過觀看這些資源遭到破壞,引導(dǎo)學(xué)生思考在平時生活中應(yīng)該怎樣做,從而導(dǎo)出本課的小標(biāo)題。)

  2、介紹水、能源、樹木的用途

  四人組組內(nèi)探討它們的用途。

  課堂總結(jié):

  水——人的生命離不開水,我們喝水,用水洗東西。

  能源——大部分能源來源于煤和石油。我們開車,冬天暖氣取暖等都要用到能源。

  樹木——木材來自樹木。我們用木材做桌子、椅子和許多其它東西。

  塑料——我們用來做塑料瓶和塑料袋。

 。ㄔO(shè)計意圖:使孩子們明白這些資源的產(chǎn)源及它們的用處,為下面保護(hù)措施做鋪墊。)

  3、了解目前地球上這些資源的現(xiàn)狀

  ppt展示一組這些資源的現(xiàn)狀的圖片。

  學(xué)生了解:世界上,許多地方?jīng)]有太多的水。

  地球上沒有很多煤炭和石油。

  我們不能砍伐樹木,會造成生態(tài)失衡。

  使用過多的塑料,它們不會溶解,造成土地污染。

 。ㄔO(shè)計意圖:了解資源的現(xiàn)狀,使孩子們在日常生活中能懂得珍惜、保護(hù)這些資源。)

  4、提問:為保護(hù)地球,我們應(yīng)該做些什么?

  小組談?wù)摚鄥R報。

  師生一起總結(jié)

 。1)我們不應(yīng)該浪費(fèi)水。我們在生活中應(yīng)該再利用和節(jié)約用水。

 。2)我們不應(yīng)該經(jīng)常開車因?yàn)槠囀褂迷S多能源。而應(yīng)步行、自行車、乘公交、地鐵,這樣可以節(jié)約能源,減少空氣污染,經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。

 。3)我們不應(yīng)該砍伐太多的'樹因?yàn)樗鼈兪箍諝庑迈r。我們應(yīng)該每年要植樹,這樣地球就不會荒漠化。

 。4)我們不應(yīng)該使用太多的塑料制品,而應(yīng)公用紙袋和玻璃制品代替它。

  (設(shè)計意圖:利用圖片、生活實(shí)際使學(xué)生懂得一些節(jié)約這些能源的方法,從而為保護(hù)地球盡自己一份力量。)

  三.拓展

  根據(jù)剛才所學(xué),請同學(xué)們小組合作制作“保護(hù)地球從我做起”的宣傳海報。

 。ㄔO(shè)計意圖:根據(jù)前面學(xué)的知識,制作宣傳海報在學(xué)校宣傳欄張貼,號召其他班級學(xué)生一起行動。)

  四.作業(yè)

  向你的家人和周圍的朋友宣傳保護(hù)環(huán)境。

  (設(shè)計意圖:通過我們學(xué)生的宣傳,使周圍的人一起行動,保護(hù)、節(jié)約、珍惜資源,保護(hù)地球。)

環(huán)境教育教案13

  第一課 認(rèn)識生物多樣性

  教學(xué)目標(biāo):

  1.生物多樣性的價值。

  2.我國生物多樣性的概況。

  3.如何對生物多樣性進(jìn)行保護(hù)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、生物多樣性的價值。

  2、生物多樣性的保護(hù)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、生物多樣性的概念及其三個層次。

  2、生物多樣性的間接使用價值。

  課時安排:一課時

  [導(dǎo)入新課]

  一、生物多樣性及其保護(hù)

  生物多樣性包括地球上所有植物、動物、微生物和它們擁有的基因以及由這些生物和環(huán)境構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)。保護(hù)生物多樣性就是在生態(tài)系統(tǒng)、物種和基因三個水平上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施。

  生物多樣性是地球上40億年生物進(jìn)化留下來的寶貴財富,是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展必須以良好的生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)利用的生物多樣性為基礎(chǔ)。生物多樣性給我們提供了食品、醫(yī)藥、衣服和住房等,它不僅是農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)經(jīng)營的主要對象,還是重要的工業(yè)原料。除此之外,生物多樣性在保護(hù)土壤、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等方面也具有重要的作用。

  1、我國豐富和獨(dú)特的生物多樣性

  (1)物種豐富。中國有高等植物近3萬種,其中在全世界裸子植物15科850種中,中國就有10科,約250種,是世界上裸子植物最多的國家。中國有脊椎動物6.347種,占世界種數(shù)近14%。

  (2)特有屬、種繁多。高等植物中的特有種最多,約17 300種,占中國高等植物總種數(shù)的57%以上。6 347種脊椎動物中,特有種667種,占10.5%。

 。3)區(qū)系起源古老。由于中生代末中國大部分地區(qū)已上升為陸地,第四紀(jì)冰期又未遭受大陸冰川的影響,許多地區(qū)都不同程度保留了白堊紀(jì)、第三紀(jì)的古老殘遺部分。如松杉類世界現(xiàn)存7個科中,中國有6個科。動物中大熊貓、白鰭豚、揚(yáng)子鱷等都是古老孑遺物種。

 。4)栽培植物、家養(yǎng)動物及其野生親緣的種質(zhì)資源非常豐富。中國是水稻和大豆的原產(chǎn)地,

  品種分別達(dá)5萬個和2萬個。中國有藥用植物11 000多種,牧草4 215種,原產(chǎn)中國的重要觀賞花卉超過30屬2 238種。中國是世界上家養(yǎng)動物品種和類群最豐富的國家,共有1 938個品種和類群。

 。5)生態(tài)系統(tǒng)豐富多彩。中國具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型,由于不同的氣候和土壤條件,分為森林212類、竹林36類、灌叢113類、草原55類、草甸77類、荒漠52類、沼澤37類、高山凍土、流石灘植被17類,總共599類。海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全。 承接:我國生物多樣性的嚴(yán)重?fù)p失早已引起政府的高度重視。自20世紀(jì)50年代起,我國就制定了有關(guān)的方針政策和一系列保護(hù)措施,使生物多樣性的保護(hù)初見成效。1987年公布的《中國自然保護(hù)綱要》是我國第一部自然保護(hù)方面的綱領(lǐng)性文件,它提出了我國保護(hù)生物多樣性的總體戰(zhàn)略和基本原則,并且提出了一般性對策。我國十分重視保護(hù)生物多樣性的科學(xué)研究,中國科學(xué)院有33個研究所從事這方面的工作,環(huán)境保護(hù)部門也建立了草原、荒漠、濕地等多種類型的生態(tài)監(jiān)測站。我國高度重視生物多樣性的宣傳和教育,利用廣播、電視、報刊等宣傳媒介進(jìn)行普法和科普教育,以立法形式開展了全民義務(wù)活動,如每年4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日,以及植樹節(jié)、愛鳥周、野生動物保護(hù)月等。這些活動的開展,有力地提高了公眾對生物多樣性的關(guān)注和保護(hù)意識。

  2、我國生物多樣性的保護(hù)

  生物多樣性保護(hù)主要包括就地保護(hù)、遷地保護(hù)、開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究、制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策,以及開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育等。下面簡介其中的就地保護(hù)和遷地保護(hù)。

 。1)就地保護(hù)是生物多樣性保護(hù)中最為有效的一項(xiàng)措施。就地保護(hù)是指以各種類型的自然保護(hù)區(qū)(包括風(fēng)景名勝區(qū)、森林公園)的形式,將有價值的自然生態(tài)系統(tǒng)和野生生物生境保護(hù)起來,以便保護(hù)其中各種生物的繁衍與進(jìn)化。

  自然保護(hù)區(qū)可以分為自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護(hù)區(qū)和野生生物類的保護(hù)區(qū)等。自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護(hù)區(qū),能夠有效地保護(hù)森林、草地、濕地和水域等多種生態(tài)系統(tǒng)。任何一個有效地保護(hù)了自然生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)區(qū),必然會很好地保護(hù)其內(nèi)部的所有物種。因此說,所有自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護(hù)區(qū),都會對保護(hù)區(qū)內(nèi)的野生物種提供保護(hù)。此外,我國還設(shè)有專門保護(hù)某種或某些種野生生物的野生生物類自然保護(hù)區(qū)?傊,自然保護(hù)區(qū)在保護(hù)我國生物多樣性方面起到了十分重要的作用。

 。2)遷地保護(hù)只能對單一的物種進(jìn)行保護(hù),它主要適用于對受到高度威脅的物種進(jìn)行緊急搶救,以避免該物種的滅絕。對于植物來說,遷地保護(hù)主要是將瀕危物種遷移到植物園、珍稀瀕危植物遷地保護(hù)基地或繁育中心。對于動物來說,遷地保護(hù)主要是將瀕危物種遷移到動物園、珍稀瀕危動物遷地保護(hù)基地或繁育中心。

  二、我國生物多樣性面臨的嚴(yán)重威脅

  盡管我國在生物多樣性保護(hù)方面采取了一些有力的措施,但我國的生物多樣性仍面臨著嚴(yán)重的威脅,主要是:

  1)森林濫砍亂伐仍相當(dāng)嚴(yán)重,造成森林破裂化,成島嶼狀分布;

  2)草場超載過牧,退化嚴(yán)重;

  3)過量開發(fā)利用動植物資源及偷獵偷采珍稀瀕危動植物的現(xiàn)象仍然存在;

  4)環(huán)境污染對生物多樣性構(gòu)成巨大威脅;

  5)干旱、半干旱地區(qū)水資源的不合理利用帶來的環(huán)境變化;

  6)外來物種的入侵;

  7)漁業(yè)資源的過度捕撈導(dǎo)致資源的衰退;

  8)旅游、采礦、圍墾濕地等活動也對生物多樣性產(chǎn)生不利影響。

  三、實(shí)例分析

  例1 看下圖,請問哪一種生物類群具有最大的物種數(shù)?占的百分比是多少?

  圖 類群比例

  分析 對于這樣的扇形圖你會看了嗎?在研究一組不同項(xiàng)目的數(shù)據(jù)時,當(dāng)各個項(xiàng)目的數(shù)據(jù)總和等于某一整體時,我們可用扇形圖來表示。圓圈代表了整體,各個小塊則代表不同的項(xiàng)目,每一塊的大小能顯示出這個項(xiàng)目在整體中所占的百分比。從上面的扇形圖中我們可以看出,在整個圓圈中占據(jù)最大塊的部分是昆蟲類,因此在具有最大物種數(shù)的生物類群是昆蟲類。百分比的計算是將此塊的圓心角度數(shù)除以整個圓的圓心角度數(shù)(360),再乘以100%,就得出此塊的百分?jǐn)?shù)。

  答案 昆蟲。占的百分比是55.8%。

  例2 大多數(shù)農(nóng)作物常會遭到疾病或寄生蟲的襲擊,例如一種霉菌就會很輕易地使大面積的玉米減產(chǎn),這是為什么?

  分析 我們學(xué)了書本上的理論知識后,要試著看能否對生產(chǎn)實(shí)踐中一些常見的事例進(jìn)行分析。在大面積農(nóng)田里種植的大多是單一的玉米品種,它們的基因幾乎沒有什么不同,這種缺少多樣化基因庫的.物種是很難適應(yīng)疾病、寄生蟲或者干旱天氣的,因此一旦受到病菌的襲擊,整片作物都會受到影響。

  答案 這是因?yàn)榇竺娣e種植的田里,玉米缺少多樣化的基因,因此很難抵御病菌的襲擊。一旦遭到襲擊,整片作物都會受到影響。

  第二課 海洋環(huán)境污染及生態(tài)破環(huán)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解海洋的環(huán)境問題。

  2、正確認(rèn)識海洋環(huán)境保護(hù)的重要意義,樹立可持續(xù)利用海洋的觀念。

  教學(xué)重點(diǎn):

  海洋環(huán)境保護(hù)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  海洋環(huán)境保護(hù)的具體實(shí)施與思想教育的滲透。

  課時安排:一課時

  教學(xué)過程:

  [導(dǎo)入新課]海洋問題是伴隨著人類開發(fā)利用海洋而產(chǎn)生的,海洋形成已有幾十億年了,人類利用海洋已有幾千年的歷史,但并未發(fā)生嚴(yán)重環(huán)境問題,就是因?yàn)楹Q髮τ泻ξ镔|(zhì)具有自凈能力。海洋環(huán)境問題包括兩個方面:一是海洋污染、二是海洋生態(tài)破壞。

  一、我國海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的現(xiàn)狀與原因分析

  1、海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的現(xiàn)狀

  2、海洋環(huán)境污染與破壞的原因分析

 。1)排污量不斷增長,海洋納污能力有限

  沿海地區(qū)8省、1自治區(qū)、2直轄市,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,工業(yè)廢水產(chǎn)生量不斷增長,工業(yè)廢水直排入海量仍呈增長趨勢,與此同時,海上石油開采和海洋運(yùn)輸業(yè)都發(fā)展較快,海上污染的排污量也相應(yīng)增加,但近岸海域的環(huán)境容量(納污能力)是有限的,這是造成海洋環(huán)境污染的重要原因。

  (2)僅以工業(yè)污染物為控制對象,收效不大

  引起海域富營養(yǎng)化的無機(jī)氮和總磷主要不是由于工業(yè)污染源,而現(xiàn)行措施都以工業(yè)污染物為主要控制對象,因而收效不大。

 。3)沒有以生態(tài)理論為指導(dǎo)制定綜合防治對策

  近岸海域是沿海陸域生態(tài)系統(tǒng)與海域生態(tài)系統(tǒng)組成的復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)。現(xiàn)行的“先陸地、后海

  洋”和“以陸制!钡挠^念,促使人們?yōu)榱搜睾5貐^(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活質(zhì)量的盡快提高,而向陸域和海域無限制地索取,對海洋資源的開發(fā)強(qiáng)度(規(guī)模和速度)超出了海域的承載能力,沿海地區(qū)陸域經(jīng)濟(jì)增長加快,經(jīng)濟(jì)增長的模式仍是粗放經(jīng)營;人口持續(xù)增長,消費(fèi)水平提高,消費(fèi)方式不變,經(jīng)濟(jì)、人口增長的后果是資源消耗量大(利用率不高),廢物排放量大,入海污染物的總量增多,在一些海域超過了海洋環(huán)境的自凈能力,破壞了“陸—!睆(fù)合生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán),造成了海洋環(huán)境的污染與破壞。

  二、海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的危害

  1、海洋環(huán)境污染的危害

 。1)近海環(huán)境污染對水產(chǎn)資源的不良影響

 、賰(nèi)灣水產(chǎn)資源遭到破壞

 、谕夂O場也遭受不同程度的損害

  (2)海域環(huán)境污染對人體健康的影響

  海洋環(huán)境污染對人體健康的影響,主要是污染物通過食物鏈遷移、轉(zhuǎn)化、富集進(jìn)入人體,直接危害人體健康。

  (3)海洋環(huán)境污染對旅游資源的影響

  石油污染嚴(yán)重?fù)p害了濱海旅游資源。

  濱海城市的一些海水浴場也發(fā)現(xiàn)了油污染,而大腸菌群數(shù)超標(biāo)和富營養(yǎng)化使海水浴場的水質(zhì)降低,已達(dá)不到國家規(guī)定的海水浴場的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),對在海水浴場游泳的人群必將造成不良影響。

 。4)赤潮、溢油等海洋污染事件的危害

  2、海域生態(tài)破壞的損害

  海域生態(tài)破壞的損害主要有:捕撈過度、導(dǎo)致漁業(yè)資源衰退;灘涂不合理開發(fā)及亂砍濫伐紅樹林造成的不良后果。

 。1)過度捕撈對漁業(yè)資源的損害

  近海捕撈強(qiáng)度超過水產(chǎn)資源再生能力,這對漁業(yè)生產(chǎn)是一個很嚴(yán)重的問題。

  由于長期的酷漁濫捕,主要經(jīng)濟(jì)魚類資源衰退,有的已遭到嚴(yán)重破壞。

 。2)灘涂不合理開發(fā)造成的不良影響

  灘涂是沿海地區(qū)的重要資源,應(yīng)合理開發(fā)利用。但有些地區(qū)從局部利益出發(fā),違反客觀規(guī)律,盲目圍墾開發(fā),造成不良甚至嚴(yán)重的后果。有些地方在圍海造田中,盲目圍墾了歷來用于養(yǎng)殖的淺海灘涂,導(dǎo)致水產(chǎn)資源衰退。

  三、海洋環(huán)境污染及生態(tài)破壞的防治對策

  1、海洋環(huán)境污染防治對策

  總的指導(dǎo)思想是:預(yù)防為主、源頭控制(全過程控制)為主;積極推行清潔生產(chǎn),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變;嚴(yán)格控制新污染源,減少陸源及海上污染源的排放量,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與海洋環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

 。1)合理調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及工業(yè)結(jié)構(gòu)

 。2)改善工業(yè)布局,優(yōu)化排污口分布

  (3)按海洋環(huán)境功能進(jìn)行總量控制

 。4)采取有力措施防止事故性油污染及面源污染

  2、海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)對策

  海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要內(nèi)容是:保護(hù)海洋生物多樣性,強(qiáng)化海洋生物資源管理,防止海洋生態(tài)環(huán)境退化,改善生態(tài)環(huán)境,維護(hù)海洋生態(tài)平衡,保證海洋資源永續(xù)利用,實(shí)現(xiàn)海洋資源可持續(xù)發(fā)展。

  (1)海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀

  為了保護(hù)生物多樣性,保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境,20世紀(jì)70年代以來,我國將98種水生動植物列為重點(diǎn)保護(hù)對象,其中海洋植物53種,并規(guī)定了禁漁區(qū)和禁漁期,劃定了以保護(hù)海洋珍稀動物和珍稀水產(chǎn)品為對象的自然保護(hù)區(qū)。截止1997年底,已建立的各種類型的海洋自然保護(hù)區(qū)39個,總面積1.29×104km2。其中包括海灣保護(hù)區(qū)、海島保護(hù)區(qū)、河口海岸保護(hù)區(qū)、珊瑚礁保護(hù)區(qū)、紅樹林保護(hù)區(qū)、海洋自然遺跡保護(hù)區(qū)、海草床保護(hù)區(qū)和濕地保護(hù)區(qū)等。

  (2)海洋生物多樣性保護(hù)

  《國家環(huán)境保護(hù)“九五”計劃和20xx年遠(yuǎn)景目標(biāo)》已列入的重點(diǎn)保護(hù)領(lǐng)域有:

 、俦Wo(hù)沿海紅樹林 新建廣西北倉河口至珍珠城、福建漳江口、廣西欽州灣3個紅樹林保護(hù)區(qū),使紅樹林保護(hù)區(qū)和管理區(qū)占紅樹林總面積90%以上;使紅樹林面積由1.6×104hm2擴(kuò)大到3×104hm2;發(fā)展紅樹林水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù),使養(yǎng)殖面積達(dá)到0.5×104hm2。

 、诒Wo(hù)珊瑚礁 建立西沙群島、東山島、南沙水署礁3個具有國際影響的珊瑚礁核心保護(hù)區(qū);強(qiáng)化珊瑚礁保護(hù)區(qū)的管理,研究珊瑚礁恢復(fù)技術(shù),促進(jìn)已遭破壞的珊瑚礁加速生長和恢復(fù)。

 、奂訌(qiáng)海洋自然保護(hù)區(qū)建設(shè) 建立60~80處海洋自然保護(hù)區(qū),總面積由1997年的

  1.29×104km2擴(kuò)大到3×104km2。

  (3)強(qiáng)化海洋生物資源管理

  在海洋漁業(yè)資源開發(fā)與保護(hù)的過程中,大力開發(fā)海洋養(yǎng)殖資源,鞏固和提高現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)品種的養(yǎng)殖水平,并積極開發(fā)新的養(yǎng)殖品種和高產(chǎn)低耗養(yǎng)殖技術(shù);國家加強(qiáng)宏觀調(diào)控,運(yùn)用經(jīng)濟(jì)和法律手段促進(jìn)合理開發(fā)海洋捕撈資源,支持開發(fā)潛在資源;進(jìn)一步完善各類漁業(yè)法規(guī),促進(jìn)漁民參與漁業(yè)資源的可持續(xù)利用和保護(hù)行動,使?jié)O業(yè)資源的利用與保護(hù)法制化,并大力開發(fā)遠(yuǎn)洋漁業(yè),養(yǎng)護(hù)與開發(fā)公海生物資源。

 。4)建立海洋生態(tài)示范區(qū)及可持續(xù)開發(fā)實(shí)驗(yàn)區(qū)

  研究制定海洋生態(tài)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃,開展生態(tài)設(shè)計及生態(tài)建設(shè)研究,建立渤海生態(tài)示范區(qū)和其他重要海灣的可持續(xù)綜合開發(fā)實(shí)驗(yàn)區(qū);在南鹿列島自然保護(hù)區(qū)內(nèi)開展保護(hù)與開發(fā)協(xié)調(diào)發(fā)展實(shí)驗(yàn),建設(shè)人與生物圈保護(hù)區(qū)。

  四、實(shí)例分析

  石油是各種污染物中入海量較大的一種。沿海工業(yè)生產(chǎn)和海運(yùn)航線上的船舶,使海洋石油污染的主要來源。

  請同學(xué)們通過報刊新聞介紹的知識討論一下石油污染對海洋環(huán)境的影響。

  教師總結(jié):石油污染對海洋環(huán)境的現(xiàn)實(shí)影響和長期影響表現(xiàn)為:

  1、破壞海洋生態(tài)

  2、危害漁業(yè)生產(chǎn)

  3、破壞海濱娛樂場所

  4、使整個海岸環(huán)境退化

  第三課 噪聲的危害和控制

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過觀看錄像和教師講解,使學(xué)生了解噪聲的危害和控制;

  2、提高環(huán)境保護(hù)的意識。

  教學(xué)重點(diǎn):

  噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。

  課時安排:一課時

  教學(xué)過程:

  [導(dǎo)入新課]

環(huán)境教育教案14

  活動目標(biāo):

  1.反對過渡包裝,倡導(dǎo)綠色包裝;崇尚簡樸生活,做一個由社會責(zé)任感的公民。

  2.知道包裝的作用;指導(dǎo)過渡包裝會給消費(fèi)者增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),會對資源造成浪費(fèi)、對環(huán)境造成污染。

  3.能夠自覺避免過度包裝引起的環(huán)境污染問題,并能夠?qū)^度包裝問題提出個人見解。

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)興趣,了解包裝知識

  師:同學(xué)們,喜歡看動畫片嗎?今天,老師誒大家?guī)硪粋好看的動畫片,不過再看完動畫片后,老師又個小問題,看誰看得認(rèn)真、聽得仔細(xì),能回答出老師的小問題。(課件呈現(xiàn):播放動畫片《買櫝還珠》。)

  師:珠寶店老板在生意不好時,想出了什么辦法?

  生:他把珠寶進(jìn)行了包裝。

  師:對,老伴把它的珠寶進(jìn)行了包裝,很快有了買主,看來這包裝還真有學(xué)問,今天我們就來說一說關(guān)于包裝的話題。

  師:包裝和我們的生活密不可分,同學(xué)們一定也深有體會。課前,老師布置大家利用周末的時間去做商品包裝小調(diào)查,下面交流你們的調(diào)查結(jié)果。

  生分小組交流。

  二、了解過渡包裝及其危害,倡導(dǎo)綠色包裝

  師:今天老師也準(zhǔn)備了兩件不同包裝的商品。想看嗎?我們來玩一個猜一猜的游戲。

  師:(師出示簡裝鋼筆)這是一支鋼筆,大家來猜一猜它的'價錢是多少?

  師:這支鋼筆16.8元。我這兒還有一支鋼筆,讓我把他慢慢取出來。去掉塑料包裝,它還有一層包裝,是一個盒子。打開盒子,它還有一層面段包裝,打開這層包裝,我們會發(fā)現(xiàn)它還有一層包裝。打開最后一層包裝,我們終于見到了這支鋼筆。大家發(fā)現(xiàn)沒有,這支鋼筆和剛才那只簡裝鋼筆完全一摸一樣,你們猜猜這支鋼筆值多少錢?

  師:這支鋼筆的價錢是68元。ㄉ@訝)兩支完全相同的鋼筆,但價錢卻相差這么多,多出的錢花在那里了呢?

  生:包裝。

  師:凡事都要有個度,超過這個度就是過度。正如這支筆,它包裝用的材料價格已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了它本身的價值,這就是過度包裝。

 。ò鍟哼^度包裝)

  師:結(jié)合剛才同學(xué)們交流的過度包裝現(xiàn)象和天價月餅現(xiàn)象,你對商品的過度包裝有什么看法?(學(xué)生分組展開討論后說出自己的看法。)

  生:過度包裝浪費(fèi)錢。

  師:像這樣簡單、便宜、節(jié)省的、可以回收再利用的、減少廢棄物的包裝就叫綠色包裝。 (板書:綠色包裝)

  師:通過剛才交流,老師看出來了,你們每個人都是節(jié)約小能手。但倡導(dǎo)綠色包裝不僅僅是個人得事,老師想請你們幫個忙,讓更多的人認(rèn)識到過度包裝的危害,倡導(dǎo)綠色包裝。下面拿起筆,給你周圍的人或者給商品生產(chǎn)廠家提點(diǎn)建議,出個小點(diǎn)子,把你想說的卸載“我的小倡議”一欄里面。來,讓我們寫一寫吧!

  學(xué)生寫小倡議。

  班級交流小倡議。

  三、包裝盒的妙用

  師:這些精美的包裝扔了多可惜啊,可不可以讓他們在發(fā)揮作用呢?你有妙招嗎?

  學(xué)生交流:可以做小工藝品。

  師:你們也可以嘗試著自己做一做,記。褐灰蟿幽X,廢物也能變成寶!

  四、課堂小結(jié)

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們懂得了過度包裝的危害,作為一名小消費(fèi)者,我們一定要購買綠色包裝的商品。這就是提倡我們過簡樸生活。ò鍟啒闵睿

  板書設(shè)計:

  16.話說包裝

  過度包裝: 復(fù)雜、昂貴、精致

  綠色包裝: 簡單、便宜、節(jié)省 可回收

  變廢為寶: 做個小手工

  簡樸生活

環(huán)境教育教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)簡單的清掃環(huán)境的方法。

  2、初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設(shè)活動的樂趣,養(yǎng)成從我做起的`良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)簡單的清掃環(huán)境的方法

  教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣

  教學(xué)設(shè)計:

  活動一:組織學(xué)生討論交流

  1、整潔、漂亮的教室是怎么樣的?

  2、我們的教室整潔、漂亮嗎?為什么?

  3、怎樣使教室更整潔漂亮嗎?為什么?

  讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,提出我們可以具體做些什么,重點(diǎn)讓學(xué)生說說怎樣認(rèn)真做好每天的值日生工作。

  活動二:帶領(lǐng)學(xué)生去參觀其他班級,通過活動拓寬學(xué)生的眼界,激發(fā)學(xué)生努力創(chuàng)設(shè)一個良好的教室環(huán)境的積極情感。

  活動三:分組討論

  1、保持環(huán)境整潔,我能做到哪些?

  出示幾張圖片,對照圖片,說說自己哪些做到了,做到的學(xué)生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵。

  2、還沒有做到的,我該怎么辦?

  引導(dǎo)學(xué)生懂得,要創(chuàng)設(shè)一個既整潔又漂亮的教室環(huán)境,需要大家的共同努力,要從我現(xiàn)在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。

  活動四:實(shí)際行動

  老師指導(dǎo)學(xué)生如何打掃教室。

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