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剪紙教案

時間:2024-07-31 17:17:05 教案 我要投稿

剪紙教案15篇(精華)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的剪紙教案,希望對大家有所幫助。

剪紙教案15篇(精華)

剪紙教案1

  教學(xué)內(nèi)容:冀教版《數(shù)學(xué)》三年級上冊5頁——7頁

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過欣賞、折紙、剪紙的活動,經(jīng)歷學(xué)習(xí)剪紙活動的全過程。

  2、能運用對稱的知識剪出一些簡單的剪紙。

  3、在剪紙的動手活動中,欣賞對稱圖形的美,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂 趣。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞剪紙

  1、觀看介紹我國民間剪紙的錄象資料讓學(xué)生邊欣賞邊了解有關(guān)剪紙的民間藝術(shù)。

  今天我們大家不僅能欣賞到我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù),而且如果你愿意的話還能學(xué)會這門技能。請大家看錄象。

  2、欣賞對稱的剪紙作品,讓學(xué)生觀察教材上剪紙的圖,說說它們有什么特點,師:同學(xué)們我們的課本上也有幾幅剪紙請大家也來欣賞欣賞。觀察后說一說這些剪紙有什么特點?

  學(xué)生可能說出:每一幅圖都是對稱的(還可能具體說出來怎樣對稱),圖片的擺放也是對稱的。

  你們行不想用自己的雙手剪出漂亮的圖案來?

  二、學(xué)習(xí)剪紙

  1、學(xué)習(xí)折紙的方法。

  完成教材6頁中間內(nèi)容。

  折紙方法讓學(xué)生自己觀察課本。然后進行操作交流。

  讓學(xué)生觀察課本上兩種折紙的方法,引導(dǎo)學(xué)生看明白后說出并演示,然后自己動手折一折,同桌互相交流自記者的方法。是學(xué)生明確可以一次對折,還可以幾次對折,根據(jù)你想創(chuàng)作的作品需要選擇對折方法

  2、學(xué)習(xí)剪紙方法讓學(xué)生觀察剪紙的`方法

  1讓學(xué)生自己觀察課本。然后進行操作交流。

  再觀察剪紙方法2

  教師可以先示范,然后引導(dǎo)學(xué)生操作。

  下面就請同學(xué)們根據(jù)你自己的設(shè)計思路,去折、去剪,作出你的成果來吧!讓學(xué)生選擇自己喜歡的圖案剪一剪。實際操作然后展示學(xué)生作品。

  三、實踐操作、動手剪紙完成折一折剪一剪1和2。

  通過觀看錄象、剪紙作品等,使學(xué)生了解我國有關(guān)剪紙的文化傳統(tǒng)以及剪紙的由來以及各種精美的民間剪紙藝術(shù),進行傳統(tǒng)文化的滲透。以及剪紙藝術(shù)的美。

  (在引導(dǎo)學(xué)生自主探索和交流的過程中,對學(xué)生進行碧眼的方法的指導(dǎo)是非常必要的,有利于學(xué)生正確的學(xué)習(xí)掌握和理解知識。

  通過觀察讓學(xué)生了解到剪紙藝術(shù)與數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系體會到數(shù)學(xué)的美以及數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系.)

剪紙教案2

  活動目標(biāo):

  1.初步感受剪紙作品的藝術(shù)美及其藝術(shù)特點。

  2. 初步了解民間剪紙的制作過程,萌發(fā)學(xué)習(xí)剪紙的興趣。

  3. 了解剪紙的用途及它與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,產(chǎn)生民族自豪感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.環(huán)境布置:布置一個剪紙作品展。

  2.幻燈片:剪紙過程;剪紙的發(fā)展;《剪紙作品欣賞》。

  3.實物投影儀、電視機、電腦、古典音樂《花好月圓》。

  4.剪紙材料、工具人手一份。

  活動過程:

 。ㄒ唬﹨⒂^剪紙作品展,欣賞剪紙作品的美。

  1.引入欣賞,讓幼兒尋找并發(fā)現(xiàn)剪紙的藝術(shù)美。在喜慶氣氛的音樂《花好月圓》中,孩子們自由結(jié)伴欣賞。利用濃郁的藝術(shù)氛圍、開放式的教學(xué)把孩子們一下子吸引過來。

  2.教師:這些剪紙作品美嗎?美在哪里?

  3.教師小結(jié):剪紙作品的顏色、圖案非常美,剪紙作品的團有人物、動物、文字、花木、山水等內(nèi)容。

 。ǘ└惺芗艏埖'深厚寓意及在生活中的裝飾作用,提高幼兒的審美能力。

  1.欣賞作品《百年好合》

  教師:這幅作品中有什么?什么時候會見到這樣的剪紙作品?男孩代表誰?女孩代表誰?

  2.欣賞作品《年年有余》《龍鳳呈祥》,引導(dǎo)幼兒討論。

  教師:這兩幅作品上喲什么?他們代表什么意思?這兩幅作品可以貼到哪里?

  教師小結(jié):不同的剪紙作品可以貼到不同的地方,而且有不同的寓意,有的是祝賀新郎新娘百年好合、永結(jié)同心,有的是年年有余,有的是龍鳳呈祥等,都表示了人們對美好生活的向往。

  (三)了解剪紙的材料、工具以及制作過程。

  1.教師出示蠟光紙、剪刀、刻刀、筆、字卡等材料并逐一進行介紹,幫助幼兒了解作品的制作工具和材料。

  教師:這些漂亮的剪紙作品是用什么材料做成的呢?又用了什么工具呢?

  2.觀看剪紙的現(xiàn)場表演。

 。1)想:在制作前先想好要剪的圖案。

 。2)畫:把想要剪的圖形畫下來。

 。3)剪:沿著畫好的線剪下來。

 。4)貼:剪好的剪紙貼起來。

  3.教師與幼兒共同回憶剪紙的制作步驟。

  教師:制作剪紙需要幾個步驟?剪紙作品是如何制作出來的?

  (四)幼兒嘗試剪紙,體驗剪紙藝術(shù)的制作過程。

  教師:你們喜歡剪紙嗎?讓我們也來學(xué)習(xí)剪紙吧!

 。ㄎ澹┯^看教學(xué)幻燈《剪紙的發(fā)展》,了解中國剪紙的發(fā)展,激發(fā)幼兒初步的民族自豪感。

  1.幼兒觀看教學(xué)幻燈,了解中國剪紙的發(fā)展。

  教師:有的剪紙都是一種顏色的,稱為單色剪紙。剪紙隨著人們的喜愛也發(fā)生了許多變化,出現(xiàn)了裝飾剪紙、彩色剪紙等。

  2. 激發(fā)幼兒初步的民族自豪感。

  教師:剪紙源于哪個國家?

  小結(jié):剪紙源于紅過,看上去非常美麗漂亮。在喜慶的日子里,人們喜歡用他來裝飾,所以剪紙是我國的傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)形式。現(xiàn)在受到虛報多人的喜愛,許多人還成為了專門的剪紙藝術(shù)家。

  活動延伸:

  區(qū)域活動:將剪紙的各種材料投放到美工區(qū),讓幼兒幾句嘗試制作剪紙作品。

剪紙教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察一幅剪紙作品,看懂作品的內(nèi)容。

  2、展開豐富的想象,便宜個合理的故事,并吧這個故事寫下來。

  3、要求內(nèi)容具體,敘事祥略得當(dāng)。題目自擬。

  教學(xué)重點:

  仔細(xì)觀察一幅剪紙作品,展開豐富的想象,便宜個合理的故事,并吧這個故事寫下來。

  教學(xué)難點:

  要求內(nèi)容具體,敘事祥略得當(dāng)。

  作前準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備一些精美的剪紙作品或可以組織民間藝人到現(xiàn)場剪紙,組織學(xué)生觀看、欣賞。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入示標(biāo)

  1、回憶課文《姥姥的剪紙》,導(dǎo)入新課。

  2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(見上)

  二、布置自學(xué)

  1、出示自學(xué)題:

 。1)讀圖下方的文字,說說本次的作文要求。

  (2)認(rèn)真觀察圖,選擇自己最感興趣的一幅圖,用一句話概括圖意。

  2、學(xué)生自學(xué)。

  三、檢查自學(xué)

  1、指名學(xué)生說作文要求。

  2、指名選擇自己最感興趣的一幅圖,用一句話概括圖意。

  四、精講精練本課的精講點

 。ㄒ唬、看圖練習(xí)說話

  1、仔細(xì)觀察剪紙作品,看圖練習(xí)說話,要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物及經(jīng)過。

  2、敘述主要人物,仔細(xì)觀察人物的表情、動作、衣著打扮。

  3、連起來按一定的'順序說一說剪紙的內(nèi)容,要求細(xì)致具體。

 。ǘ、放飛想象

  1、張開想象的翅膀,想象事情的前因后果。

  2、小組討論,把事情的前后經(jīng)過說清楚。

  3、各自展開豐富的想象。把事情連起來完整的說一說。

 。ㄈ⒄归_聯(lián)想:看著這么精美的剪紙作品,你會聯(lián)想到什么?

  (四)集體交流。

  五、課堂練習(xí)

  1、構(gòu)思布局,醞釀寫作。請同學(xué)們把自己編寫的故事完整地寫下來。

  2、學(xué)生完成,教師巡視指導(dǎo)。

  六、總結(jié)提升

 。ㄒ唬┙涣髁(xí)作,指導(dǎo)修改

  1、指名學(xué)生讀習(xí)作,師生共同評議。

  2、小結(jié)提出修改意見。

  3、學(xué)生修改。

 。ǘ┘炎餍蕾p。

  七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)

  看習(xí)作五,做好相關(guān)準(zhǔn)備。

剪紙教案4

  目標(biāo):

  1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點,并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

  2.能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作,體驗成功的快樂。

  3.能共同合理地使用各種工具、材料。

  準(zhǔn)備:

  1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

  2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

  3.背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

  4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗。

  過程:

  1.回憶已有經(jīng)驗,萌發(fā)活動興趣。

  師:我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

  幼:梅香騎馬。

  幼:用的是累加剪紙的方法。

  2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點。

  (1)初步整體欣賞作品(見圖1)。

  師:這些蝴蝶是什么樣子的?

  幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

  幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

  師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

  幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

  幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

  幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

  師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

  幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。

  (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

  師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

  (教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察,見圖2。)

  師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

  現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢?

  幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

  師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢(見圖3)?

  幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

  師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

  (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

  師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

  幼:小翅膀上的花紋是三層的。

  幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

  師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

  3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

  (1)共同討論制作方法。

  師:我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

  幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

  師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。

  幼:最外面一層花瓣是紅色的.,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

  師:我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

  幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

  幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

  (2)嘗試制作。

  師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會節(jié)約。

  (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

  4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗成功的喜悅。

  師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?(見圖4、圖5。)

  幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

  幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

  師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們再來試一試。

  活動分析:

  剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。在前期活動中,教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點,引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局,還鼓勵他們大膽講述自己的理解,引導(dǎo)他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。

  剪紙活動不僅是技能的練習(xí),也是對幼兒的一種文化熏陶,對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識,等等。

剪紙教案5

  活動目標(biāo)

  1、回憶并生動描述動畫片中老鼠的不同姿態(tài)和表情,體驗生動的造型和色彩所帶來的美感。

  2、在欣賞的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)動態(tài)的變化規(guī)律,嘗試用目測剪的方法表現(xiàn)生動的老鼠形象。

  3、發(fā)展幼兒小肌肉的運動和協(xié)調(diào)能力。

  活動準(zhǔn)備

  l、動畫片《老鼠娶親》,幼兒剪紙作品若干。

  2、剪刀,筆,油湎顏料,海綿球等。

  活動過程

  l、播放動畫片,引導(dǎo)幼兒重點觀察老鼠的不同姿態(tài)和表情。

  師:老鼠在娶親的`過程中做了哪些事?是怎么做的?你能用動作表現(xiàn)嗎?

  2、欣賞幼兒剪紙作品,集體討論剪老鼠的方法。

  (1)師:它們在做什么?怎么做的?做這些動作時,身體的哪些部位發(fā)生了變化?

  (2)師:猜猜,7已是怎么剪iH來的?先怎么做,后怎么做?

  3、幼兒進行創(chuàng)作。

 。1)重點:剪老鼠的方法。

 。2)難點:老鼠的不同動態(tài)。

  4、拓印。

  5、展示幼兒作品,集體交流、。

  活動建議:

  1、活動延伸和同伴交流自己的剪紙經(jīng)驗。

  2、區(qū)角活動練習(xí)運用開天窗、折疊等方法學(xué)習(xí)剪人物和動物。

  3、家園共育和父母一起印制自己的剪紙作品,并將剪紙作品布置在自己的房間。

剪紙教案6

  課題:剪紙藝術(shù)

  課時:一課時

  授課班級:高中二年級

  課業(yè)類別:綜合課

  教學(xué)方法:講授、示范

  教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解我國剪紙的發(fā)展歷史、藝術(shù)流派、審美心理、豐富的表現(xiàn)內(nèi)容以及在生活中的廣泛應(yīng)用。明白剪紙樸素的美與廣大勞動人民的生活緊密聯(lián)系,不僅能美化生活,而且是人們對美好生活的精神寄托,以此增強學(xué)生的民族自豪感。

  教學(xué)重點:剪紙的樣式、民間剪紙藝術(shù)的形式及表現(xiàn)內(nèi)容教學(xué)難點:剪紙的方法、要求。

  教具準(zhǔn)備:彩色紙、剪刀、范例剪紙作品若干。教學(xué)過程:

  導(dǎo)入新課:教師:同學(xué)們,我國有許多的傳統(tǒng)藝術(shù),今天我們要來學(xué)習(xí)我國寶貴的民族文化遺產(chǎn)之一的剪紙藝術(shù)。

  寫出課題:第五課:剪紙藝術(shù)

  講授新課:

  剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),歷史悠久。早在漢唐時代,民間婦女即有用剪紙貼于鬢角作為裝飾的風(fēng)尚。這些作品出自農(nóng)村勞動婦女之手,它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物,也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

  一、認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)

  1、剪紙藝術(shù)的流派

  我國幅員遼闊,常言道:“千里不同風(fēng),百里不同俗”,剪紙藝術(shù)亦如此,雖在藝術(shù)風(fēng)格上各有千秋,但希望圓滿順利及吉祥的心理是相同的。

  (1):北方剪紙:粗放樸拙,天真渾厚;陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)

  (2):南方剪紙:精巧秀麗、玲瓏剔透。廣東的佛山和潮汕地區(qū)。

  2、剪紙的.樣式:窗花、墻花、門花、喜花、炕圍花、壽花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。

  3、民間剪紙藝術(shù)的形式

  形式:折紙剪、隨意剪

  紋樣有:

  (1)陰刻:刻去表示物象結(jié)構(gòu)的線,在背景色塊面中

  展現(xiàn)線條的方法。北方剪紙多用。(以塊面為主)(展示作品實例)

  (2)陽刻:刻去空白的面,留下線條或稀疏的塊面,以保留各種變化的線條。南方剪紙多用。(以線條為主)(展示作品實例)

  (3)陰陽兼刻:在同一幅作品中,出現(xiàn)了陰刻和陽刻兩種方法。(展示作品實例)

  二、民間剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)內(nèi)容及作品欣賞(講出作品的內(nèi)容、含義)

  1、祈得吉祥

  2、消災(zāi)避禍

  3、獲得豐收

  4、美好祝愿

  5、神話傳說人物

  6、文學(xué)作品人物

  7、生肖剪紙

  8、標(biāo)志

  三、剪紙方法

  1、將設(shè)計的紋樣畫在彩紙背后,文字要反寫。

  2、剪刻由內(nèi)向外、由小到大,最后剪外輪廓。

  3、剪的過程中要做到“線線相通,物物相連”,注意“千剪不落,萬剪不斷”的剪紙?zhí)攸c。

  教師示范剪紙。學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  小結(jié):本節(jié)課講授了剪紙藝術(shù)的流派、樣式、形式、表現(xiàn)內(nèi)容,欣賞了幾種具有代表性的民間剪紙藝術(shù),講解并示范了剪紙方法。重點講解了剪紙的樣式、民間剪紙藝術(shù)的形式及表現(xiàn)內(nèi)容,并對民間剪紙進行了欣賞。講解并示范了剪紙的方法。

  課外作業(yè):任選一種表現(xiàn)形式,以自己喜愛的物象為內(nèi)容,

  練習(xí)剪紙一副,表達(dá)美好心愿。完成后貼于16開白紙上。

剪紙教案7

  活動目標(biāo):

  1. 運用對稱剪紙的方法表現(xiàn)人物.

  2. 激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣.

  活動準(zhǔn)備:

  1. 收集各種民族剪紙藝術(shù)品,布置活動室.

  2. 每人長方形的紙條、彩紙、剪刀、彩筆和剪紙畫范例一張.

  活動過程:

  1. 欣賞范例,引起剪紙的興趣:

  “想知道這幅手拉手的剪紙作品是怎樣做的嗎?”

  教師將范例發(fā)給各小組,供幼兒研究.

  小結(jié):這幅畫上的主要內(nèi)容是許多手拉著手、大小相同、連在一起的小朋友,并將紙對折幾次后一下子剪成的.

  2. 與幼兒共同討論,分析制作的方法與步驟:

  將紙折疊后,畫出半個小朋友的'輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開,然后打開折疊的紙,并粘到紙上,然后進行人物裝飾及豐富背景畫面.

  3. 學(xué)習(xí)折、剪、畫的方法:

  將長條紙對折2-3次.

  在紙上畫出一個小朋友的輪廓線,將小朋友的手一直畫到紙的邊緣.

  用剪刀沿輪廓線剪開,注意手處邊緣線不要剪斷.

  剪好后將折疊的紙打開,畫出不同服裝和頭發(fā).

  4. 幼兒制作,教師給予指導(dǎo)和幫助:

  幫助個別幼兒掌握剪的方法.

剪紙教案8

  一、教學(xué)目標(biāo):

  了解我國優(yōu)秀的民間剪紙藝術(shù),體會剪紙的類型和特點以及表現(xiàn)的內(nèi)容,掌握剪紙的剪刻方法,會靈活選擇方法創(chuàng)作剪紙作品。

  二、重點難點:

  了解我國優(yōu)秀的民間剪紙藝術(shù),體會剪紙的類型和特點以及表現(xiàn)的內(nèi)容,掌握剪紙的剪刻方法,會靈活選擇方法創(chuàng)作剪紙作品。

  三、課前準(zhǔn)備:課件、剪紙,剪刀,紙

  四、教學(xué)過程:

  第1課時

  師生互動過程:

  一、聆聽美的枕聲

  1、檢查學(xué)具,穩(wěn)定學(xué)生情緒。

  2、播放歌曲《新年好》。加強美術(shù)與音樂的聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)一種過年的氣氛。

  導(dǎo)入新課

  二、回想美的畫面

  1、牽引:優(yōu)美的歌聲,強烈的節(jié)奏,我們眼前又浮現(xiàn)了過春節(jié)的情形。

  2、顯示:課件顯示過春節(jié)的一組鏡頭。(鏡頭特寫:禮花、燈籠、剪紙、對聯(lián)、舞獅……)

  3、設(shè)問:勞動人民在過春節(jié)的時候都有些什么習(xí)俗?

  4、評論:過春節(jié)時為什么要貼剪紙?

  5、:貼剪紙能把節(jié)日裝扮得更加喜慶,它是勞動人民對生活的謳歌,對美好生活的向往。

  板書課題:剪紙通過播放錄像,滲透民間美術(shù)的特點,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感。

  生活是藝術(shù)的源泉,通過回想熟悉的畫面,強化學(xué)生藝術(shù)體驗,讓學(xué)生感悟到美術(shù)的語言魅力和特點。

  教學(xué)新課

  三、感受美的藝術(shù)

  1、簡介剪紙。

  課件邊顯示剪紙作品,邊解說,并配以古樂曲《流水》,使學(xué)生感受到古代藝術(shù)之美。

  剪紙在我國具有悠久的歷史,早在西晉時就己形成。剪紙藝術(shù)是真正的勞動群眾的藝術(shù),創(chuàng)作者大都是農(nóng)民和農(nóng)村婦女,題材與農(nóng)村生活密切相關(guān),如豐碩的果實、田園生活、花鳥蟲魚等。它是對自然的贊美、對生活的贊美、對人們的祝福、對未來的向往。勞動人民憑著簡單的一把剪刀或一把刻刀一張紙,就能創(chuàng)造出許許多多生動活潑極富有藝術(shù)情趣的藝術(shù)形象。正如郭沫若所說:"一剪之巧奪神功,美在民間永不朽",這確是對民間剪紙藝術(shù)最恰當(dāng)?shù)摹?/p>

  2、體會剪紙類型和特點

  1)定向:課件顯示導(dǎo)學(xué)題。(播放古樂《蔭中鳥、姑蘇行》。)

 、偌艏埶囆g(shù)有幾種類型?

  ②剪紙藝術(shù)有什么特點?

 、壅?wù)効赐旰竽愕母袗?

  2)自學(xué):學(xué)生帶著上述問題,在音樂背景下,自學(xué)課

  本。

  3)交流:小組自由交換看法。

  4):在教師參與下,共同得出結(jié)論。

 、兕愋;從色彩上分有單色,如第22頁的5幅作品,套色,如第23頁的左下角的作品。

  板書:色彩一一單色、套色

  從技法上分有陰刻,例如作品《虎》、有陽刻,例如作品《蝶戀花》《喜鵲登梅》等。

  板書:技法一一陰刻、陽刻

  ②藝術(shù)特點:單純、質(zhì)樸、簡練、裝飾性強。

  板書:特點一一單純、質(zhì)樸、簡練、裝飾性強

  5)演講:指定幾名同學(xué)上臺暢談觀后感,教師適時

  點撥。

  3、學(xué)習(xí)剪紙造型的方法。

  1)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

  ①談話:欣賞完了剪紙作品,同學(xué)們感慨萬分,這

  些剪紙作品是如何創(chuàng)造出來的呢?請觀賞《金魚》的創(chuàng)作過程。

 、谘菔:課件顯示金魚的.照片,然后抽象,概括出金魚的大體外形,通過夸張,提煉的手法畫出金魚的主要構(gòu)造,最后剪刻成剪紙作品《金魚》的藝術(shù)形式(見圖1-圖3).

  2)誘導(dǎo)學(xué)習(xí)動機

 、僬勗:大家了解了剪紙造型手法,怎么制作呢?

  你們想不想知道?老師今天剪一幅蜻蜓作品。

  ②激趣:教師用極快的速度剪出一幅蜻蜓圖。(見圖

  ③設(shè)問:老師剪得好不好?快不快?

  同學(xué)們你們想不想試一試?

  好!老師和你們一起研究剪剪紙的方法。

  4、研究剪紙的技法。

  1)介紹用具:剪刀、刻刀、膠水、紅紙等。

  2)教師示范(見圖4-圖7)

 、偎伎家憩F(xiàn)什么內(nèi)容。

  ②把要剪刻的內(nèi)容畫在白紙上,對稱圖形要將紙對

  折,注意圖形之間的連結(jié);非對稱圖形注意圖案間的連結(jié)。

 、郯旬嫺宸旁诖蠹t紙上,用大頭針固定,先用刻刀刻最細(xì)小的部分,然后從中間向四邊刻,最后用剪刀剪外邊。(說明:方法可創(chuàng)造)

 、芗舫珊,在背面涂好膠水,輕輕將剪紙壓在白紙上,再用一張白紙蓋在上面,用手壓嚴(yán)即可。

  3)步驟:

  學(xué)生根據(jù)教師示范制作步驟,教師隨學(xué)生回答板書:

  步驟一一構(gòu)思、起稿、剪刻、裝裱。通過品古樂,欣賞剪紙藝術(shù),聽介紹,樹立學(xué)生民族自豪感,培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)文化的感情,提高藝術(shù)感知能力。

  培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)

  能力,為學(xué)生終身學(xué)

  習(xí)打基礎(chǔ)。

  培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作,集思廣益,共同進步,充分發(fā)揮學(xué)生主體性。

  概括時,答案力求個性化;演說時,鼓勵發(fā)表獨特見解,這有利于培養(yǎng)學(xué)生主見和個性化人格。

  通過演示《金魚》的創(chuàng)作過程,使學(xué)生感受到美源自生活,又高于生活。

  興趣是最好的老師,通過表演絕活引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  在學(xué)生強烈需求下,與他們探討剪刻方法,能使他們記憶深刻。教學(xué)中,鼓勵學(xué)生嘗試用其它工具,用其它方法制作剪紙,力求在繼承傳文化的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。

  藝術(shù)創(chuàng)作

  四、實現(xiàn)美的創(chuàng)造

  1、作業(yè)要求:自主構(gòu)思,題材不限,方法不限。

  2、出示范畫:出示幾幅剪紙作品(圖略)供學(xué)生。

  3、自由討論:打算剪什么,同桌相互討論。

  4、學(xué)生實踐:學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)使自己的生活經(jīng)驗和藝術(shù)經(jīng)驗相互聯(lián)系,嘗試用藝術(shù)的方式表現(xiàn)生活。

  全課五、品評美的創(chuàng)想

  1、優(yōu)秀作品展評

  挑選幾副好作品展覽,師生一起作品。

  2、學(xué)習(xí)情況。

  這節(jié)課我們了解了剪紙藝術(shù)的歷史,特點、掌握了剪紙的方法,希創(chuàng)造出更好的作品來弘揚民間藝術(shù),裝扮我們的生活。注重個性化,提高審美情趣

  社會實踐六、進行美的探索

  教師就社會實踐活動提要求:

  1、實踐內(nèi)容:調(diào)查本村有多少人會剪剪紙,會剪什么樣的剪紙?查資料了解我國各地剪紙各有什么特點?收集一些好的剪紙作品。

  2、擬訂:學(xué)生課余自由紐合成一些小組,確定采訪和查閱資料的時間、對象、方法、活動步驟等,填在《關(guān)于剪紙的社會實踐活動表》上(見附表)。

  3、實施活動,在小組長帶領(lǐng)下,按實施,遇到難題要協(xié)商解決。

  4、交流:一星期后,各小組完成調(diào)查,并寫好調(diào)查報告,在學(xué)習(xí)民間藝人剪紙作品的基礎(chǔ)上,創(chuàng)作幾幅作品與同學(xué)交流。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作能力和社會實踐能力,引導(dǎo)參與文化的傳承和交流,培養(yǎng)他們熱愛民間藝術(shù)的情感。

剪紙教案9

  一、設(shè)計意圖

  剪紙藝術(shù),在我國有著深厚的傳統(tǒng)基礎(chǔ),她體現(xiàn)了中華民族最基本的審美觀念和生活情趣,具有鮮明的民間特色。而大班幼兒在使用剪刀上已有一定的技能,而且在學(xué)會了窗花剪紙后,更是對剪紙活動情有獨鐘。就如那次,不經(jīng)意的幼兒園主題墻裝飾——我用的平行連續(xù)折剪的圖案點綴在四周,立馬又引起了孩子的興趣。面對他們的詢問、討論與嘗試探索,于是我設(shè)計了這樣的剪紙活動:一來讓孩子們傳承中國的民族文化;二來讓孩子們掌握平行連續(xù)折剪的方法后去更好地表現(xiàn)美、創(chuàng)作美、欣賞美。

  二、活動目標(biāo)

  1、在圖示的幫助下,嘗試進行平行連續(xù)折剪。

  2、樂于參與剪紙活動、享受剪紙成功后的快樂。

  三、重點難點

  重點:大膽嘗試與表現(xiàn),對剪紙活動產(chǎn)生興趣;能在平行連續(xù)對折后的紙上畫出漂亮的圖案,并進行剪紙創(chuàng)作。

  難點:看圖示、平行連續(xù)折剪法的掌握。

  四、活動準(zhǔn)備

  教具準(zhǔn)備:泡沫展板、大頭針、剪紙的圖例一幅;各種圖案的剪紙一張、正方形長方形的蠟光紙若干;剪刀、水彩筆(二種顏色)各一;一段柔和的音樂,供幼兒操作(剪紙)時用;

  學(xué)具準(zhǔn)備:剪刀、鉛筆、筆筒、塑料框每組各一、長方形的蠟光紙若干;幼兒剪好的窗花貼在展板上。

  空間準(zhǔn)備:幼兒坐成馬蹄形,后邊放四張桌子;

  五、活動過程

  (一)導(dǎo)入部分(欣賞窗花):

  師:小朋友看,今天老師帶來了什么?(漂亮的窗花)告訴你們,這些漂亮的窗花剪紙就是上次小朋友剪成的。誰還記得這些窗花是用什么形狀的.紙做成的?(正方形)正方形的紙是怎么變成窗花的?(先對折,再剪)

  師:小朋友真棒!把剪窗花的方法記得牢牢的,來表揚一下自己!

  (二)基本部分(平行連續(xù)折剪)

  1、出示長方形紙,引題

  師:看,今天老師又帶來了什么(長方形紙),老師要把它變成什么呢?(連續(xù)的小花圖案)師:你能不能把長方形紙變成連著的小花呢?

  師:別急,這個就是我們今天要學(xué)的新本領(lǐng)!老師這里有一張圖示幫助,能的呆會兒可以自己剪,不能的可以看著圖示剪。

  師:誰看懂了這張圖示?(請幼兒說一說)一共有幾步?

  師簡單歸納:四步,一折二畫三剪四展開。

  師提創(chuàng)作時的要求:六個小朋友一組,不要搬椅子。要求:1、用剪刀和鉛筆等工具的時候要小心;2、用完后要及時地把它放回筆筒;3、成功的小朋友把連著的圖案放到展板上來。

  2、幼兒操作(第一次嘗試剪),師巡回觀察。

  3、師穩(wěn)定紀(jì)律。后引導(dǎo)幼兒交流:剛才你成功了嗎?你是怎么做的?你怎么沒成功?

  師:哎,真是奇怪,用了同樣的方法,有的會成功、有的會不成功,這到底是怎么一回事?(你知道為什么嗎?)

  師:其實小朋友剛才在剪的時候,老師發(fā)現(xiàn)了他們沒成功的秘室(老師來把它做給大家看一下)

  師演繹孩子失敗的作品,通過對比引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn): “平行連續(xù)折剪”的操作要點(第一步,對折三次,第二步……)

  師:原來成功的小朋友,是在畫與剪時,有一點地方連著了,F(xiàn)在你們明白了嗎?那好,你們再去試一試,成功的可把它放在展板上來。

  4、幼兒操作(第二次剪),師巡回觀察輔導(dǎo)

  師:這次你們都成功了嗎?(真棒)(師適當(dāng)用語言鼓勵不成功的孩子:別急,下次剪時小心點)

  師:這種方法除了能讓我們剪連著的小花圖案,還能讓我們剪別的圖案嗎?

  幼兒交流:小花、小葫蘆、小樹、小傘……

  師:這次請你們再去試一試,看能不能剪成別的連著的圖案?梢⒁猓合犬嫼孟胱龀傻膱D案,然后在畫與剪時,要注意:邊上有一點地方留著,不要剪斷哦。

  5、幼兒操作(第三次剪:有創(chuàng)意地剪)

  師:小朋友真的好棒,都剪成了與老師不一樣的連著圖案。老師最喜歡這個,是誰做的?是什么呀?

  師:你最喜歡哪一個?下次你去跟他學(xué)一學(xué)。

  師:用剛才的方法除了能剪出這種圖案,還能剪出更多漂亮的圖案呢。ㄎ覀円黄饋砜匆豢矗

  (三)結(jié)束部分(出示欣賞圖,引起質(zhì)疑)

  出示,師:看了這些圖案,你感覺怎么樣?(開心、還想剪、)

  師:是呀,這些圖案都是用一折二畫三剪四展開的方法做成的,這種方法也叫平行連續(xù)折剪法。用平行連續(xù)折剪法剪成的連著圖案也是我們中國剪紙藝術(shù)中的一種,它能給帶來美,愉悅我們的心情,小朋友可要把這個剪紙的方法教給其他的小朋友哦!哎,有沒有發(fā)現(xiàn),剛才我們剪成的是連著四個的圖案,這里有的是連著六個、八個的,這到底是怎么一回事呢?幼兒交流:折得多就多,折得少就少。

  師:是不是這樣呢?那怎么折會成三個、成五個呢?老師把蠟光紙送你們,然后我們帶著圖示,回教室繼續(xù)探索好嗎?

剪紙教案10

  活動目標(biāo):

  1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋,知道蝴蝶的翅膀是對稱的。

  2、用折、畫和剪的方法剪出美麗的蝴蝶。

  3、培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒欣賞過美麗的蝴蝶。

  2、各種美麗的蝴蝶圖片,蝴蝶折、剪步驟圖,剪好的蝴蝶。

  3、剪刀、彩紙、鉛筆各人手一份,膠水、棉簽。

  活動重難點:

  活動重點:畫好蝴蝶翅膀及觸角。

  活動難點:沿線剪好半個蝴蝶。

  活動過程:

  (1)組織教學(xué),活動手指,做一下手指游戲。

  師:我們每個小朋友都有一雙能干的小手,今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個非常好看的圖案,是什么呢?;現(xiàn)在請小朋友猜一個謎語:頭上兩觸頭,身穿花花衣,飛在花叢中,快樂把舞跳。 (幼兒猜,猜不出來,老師提示)

  師:對,這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。

  (2)出示蝴蝶掛圖,請幼兒觀察蝴蝶的外形。

  師:蝴蝶有一對觸角,兩隊翅膀,觸角翅膀都是互相對稱的,也就是說蝴蝶的兩邊大小、樣子都是一樣的。蝴蝶的翅膀非常漂亮,是五顏六色的,兩邊翅膀的圖案也是一樣的。蝴蝶的.種類特別多,有14000多種,大的展開翅膀有26厘米,小的展翅只有1.5厘米。(請幼兒講一講蝴蝶的外形特征。)

  (3)出示蝴蝶剪紙圖案

  師:現(xiàn)在請小朋友看一看今天老師給你們帶來了什么?它漂亮嗎?

  (4)看老師剪蝴蝶

  出示一張長方形紙,告訴幼兒蝴蝶的剪法。

  (5)出示剪紙蝴蝶步驟圖,全班幼兒操作剪蝴蝶。(告訴幼兒剪蝴蝶應(yīng)注意什么?)

  師:老師這兒有一幅畫草圖,但是老師還覺得缺點什么,你覺得可以添畫上什么動物呢?(把幼兒剪好的蝴蝶貼上去)

  (6)活動結(jié)束

  師:現(xiàn)在老師扮演蝴蝶媽媽,小朋友扮演小蝴蝶,飛到花草叢中去游玩。因為漂亮的小蝴蝶最喜歡漂亮的花兒了,哪里有花它就飛到哪里去,它是花兒的好朋友,我們小朋友都非常喜歡小蝴蝶。

  活動延伸:

  請小朋友回家教自己的爸爸媽媽剪蝴蝶,一起進行親子游戲 --小蝴蝶飛飛飛。

  活動反思:

  剪紙活動是孩子們最喜歡的活動之一,每次我告訴孩子今天的手工有剪紙活動,孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已,情不自禁的鼓起掌來。但剪紙就要求每個孩子都要用到剪刀,這也是老師們最不放心的教學(xué)活動之一,因為老師平時都教育孩子們不能玩尖銳的東西,不能玩剪刀等,可是剪紙活動最重要的工具就是剪刀,這就要求每位老師給孩子講清剪紙時用剪刀的方法,不能用剪刀對著小朋友,剪刀只能用來剪紙,剪刀這個時候是用來幫我們小朋友學(xué)本領(lǐng)的。

  本次活動是剪蝴蝶,這在我們老師看起來是很簡單的剪紙圖案,但對于孩子們來說卻是一件不簡單的事情。首先要求孩子來畫半個蝴蝶,這看似簡單的活動卻引發(fā)了很多問題,很多孩子畫出來的蝴蝶很小氣,有的孩子畫不好蝴蝶的觸角,蝴蝶的翅膀也畫得不好,縮在一起了,就這點看來也充分說明了孩子們在平時的生活中缺乏觀察,再就是沿畫線剪好半只蝴蝶對于孩子來說也是一件很不容易的過程,有的孩子會把觸角剪掉,有的孩子會把真?zhèn)翅膀剪掉。

  但孩子們對整個教學(xué)活動是非常感興趣的,不管是手指游戲活動,還是猜謎,講述蝴蝶的知識,剪蝴蝶,粘貼蝴蝶都是情緒飽滿,課堂氣氛非常活潑,真正做到了師幼互動,快樂學(xué)習(xí),快樂成長的教學(xué)氛圍。

剪紙教案11

  活動目標(biāo):

  1、愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗,能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。

  2、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  玩具準(zhǔn)備:

  一套兒童手工剪紙書大全套裝,若干把安全剪刀,記號筆。

  游戲玩法:

  1.選擇一張印花剪紙對折后沿線剪下外輪廓。

  2.展開剪好的剪紙。

  3.拿出教程書。

  4.參考教程,畫上表情和簡單的裝飾,剪紙更漂亮啦!

  指導(dǎo)建議:

  1.對于小班的幼兒,需要掌握正確拿剪刀和正確使用剪刀的'方法。

  2.對于中班幼兒,在用印花剪紙對折后沿線剪下外輪廓后可提供白紙供幼兒,讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗再次進行操作。

  3.對于大班幼兒,可以提供卡紙讓幼兒將剪出的東西進行拼圖。

  4.根據(jù)幼兒能力及年齡特點,能將線條剪得更加流暢和完整。

  活動反思:

  大班的孩子們理解能力和學(xué)習(xí)能力相對小班、中班的幼兒們強了許多,但在學(xué)習(xí)制作過程中還是有一部分孩子接受較慢,教師在教授和講解的過程中一定要耐心準(zhǔn)確,并在活動過程中要多多使用鼓勵性的語言,讓每個孩子都能在活動中得到動力。

剪紙教案12

  活動目標(biāo)

  1、感知建筑圖形結(jié)構(gòu)及變化的美,獲得簡單的空間位置的審美體驗。

  2、體驗欣賞建筑美的愉悅,有驚奇、欣喜、自豪的情感體驗。

  3、能用相關(guān)詞語描述對建筑形體結(jié)構(gòu)及空間方位感知和聯(lián)想的結(jié)果。 活動準(zhǔn)備

  材料:幼兒與家長共同搜集反映城市建筑風(fēng)景的圖片、掛歷等(有三角形、正方形、長方 形、菱形、橢圓形,等圖形及其變形組成的畫面);教師準(zhǔn)備反映城市建筑景觀和風(fēng)光的圖片;

  活動過程

  —、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的城市建筑

  1、教師:我們生活的世界是由許多城市和鄉(xiāng)村組成的。你知道我們生活的城市叫什么名字嗎?

  看一看我們城市建筑的照片。

  2、提問:遠(yuǎn)遠(yuǎn)看,我們的城市建筑是什么樣子的?遠(yuǎn)遠(yuǎn)的城市建筑圖形。提問:這些房子像哪些形狀組合在一起的?它和我們平常看到的圖形有什么不一樣?

  3、提問:看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的城市建筑你想說什么?想做什么?

  二、近在眼前的'城市建筑。

  1、教師:再看看我們周圍的城市建筑樣子。(展示城市建筑近景圖片) 提問:近看我們的城市建筑是什么樣子?這些房子像哪些形狀組成的?它和平常我們看到的圖形又有什么不一樣?

  2、你看到近在眼前的城市建筑又想說什么?想做什么?

  三、討論:城市建筑的形狀。

  1、提問:我們看到的城市建筑都好像是由一個個不同的形狀組成的畫,你還知道哪些城市的建筑也是這樣的呢?

  2、幼兒把自己收集的圖片與同伴自由講述。

  四、多形的城市建筑。

  教師:小朋友知道的地方真多,老師也想去那些神奇的城市看看,你們愿意和我

  一起去嗎?(放城市建筑片,引導(dǎo)幼兒交流所見。)

  五、我心中未來的城市建筑。

  教師:工程師叔叔真了不起,把我們平時看到的簡單的三角形、正方形、長方形、

  菱形、橢 圓形等稍微變了變,把它們組合成幢幢房子,讓我們的城市變得神秘奇妙了。你心中未來的城市建筑是什么樣的?請你把它們設(shè)計出來好嗎?看看誰是最優(yōu)秀的設(shè)計師。

  六、幼兒在操作卡第28頁上畫出自己心中未來的城市,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽想象,用不同的圖形來表現(xiàn)城市的建筑。

  七、分享、交流;顒咏Y(jié)束。

剪紙教案13

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)看示意圖,嘗試用折、畫、剪的方法制作涼帽,感受涼帽的鏤空美。

  2.在試試、剪剪中掌握翻轉(zhuǎn)、輪換剪、不剪斷的方法,體驗趣味剪紙的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1.供幼兒欣賞的涼帽若干。

  2.涼帽制作圖示(附后),剪刀人手一把,鉛筆、廢紙、彩色廣告紙各若干。

  活動過程

  一、欣賞不同的涼帽,初步感受涼帽的鏤空美,激發(fā)制作的興趣

  1.以“小牛帽子店”的情景導(dǎo)入。

  師:夏天到了,小牛的帽子店新進了一批涼帽,特別漂亮,我們一起來看看吧!

  2.展示涼帽,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞。

  師:有請帽子店的小模特閃亮登場!多漂亮的涼帽呀,誰來說說這些涼帽漂亮在哪里呢?(兩名幼兒戴著不同的涼帽在音樂聲中上場,引導(dǎo)幼兒講出涼帽漂亮的地方:(1)用廢舊廣告紙做的花花綠綠的涼帽很漂亮。(2)涼帽上面都是鏤空的,很漂亮。(3)涼帽的帽檐各式各樣的,很美)

  二、在看一看、做一做、講一講中,探索涼帽的制作方法

  1.鼓勵幼兒分組合作探索涼帽的.制作方法。

  (1)引導(dǎo)幼兒看圖示,初步了解涼帽的制作過程。

  師:我們可以用什么方法來做涼帽?(折、畫、剪)

  師:這是制作涼帽的步驟圖,請你們按順序仔細(xì)地看一看,不理解的地方可以提問。

  師:請你們邊看步驟圖邊試著折一折、畫一畫、剪一剪。

  (2)幼兒第一次嘗試折、畫、剪,教師分組指導(dǎo)。

  2.師幼互動,掌握用翻轉(zhuǎn)、輪換剪、不剪斷的方法來制作涼帽,感受涼帽的鏤空美。

  (1)師:誰愿意上來把涼帽的折法告訴小朋友?(理解涼帽的折法,并正確示范:角對角,對對齊,用點力,壓壓平。)

  (2)師:誰來畫一畫小剪刀的路線?(了解趣味剪紙的剪法)

  (3)師:哪個孩子愿意上來剪一剪?(介紹成功的剪紙方法:小剪刀剪個弧形變帽檐。小剪刀走山路,留個空做帽檐。走走走,沒路了,掉個頭繼續(xù)走,走走走,沒路了,掉個頭繼續(xù)走。到了山頂,剪個口,“咔嚓”,歇一歇。慢慢打開,成功啦!)

  三、幼兒制作,教師指導(dǎo)

  1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒制作興趣。

  師:小牛想要開個涼帽展銷會,需要好多漂亮的涼帽和小模特,那我們現(xiàn)在就來做個漂亮的涼帽去參加表演好嗎?

  2.提出要求,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)在做涼帽時要注意,多留點做帽檐,不要剪斷。

  (2)使用剪刀時要注意安全,把剪下的垃圾丟到中間的籃子里。

  四、展示作品,欣賞評價

  1.放音樂,請小朋友做模特戴上自制的涼帽表演。

  2.幼兒欣賞,相互評價。

  五、延伸活動

  展示由涼帽演變而成的拉花,再次激發(fā)幼兒進行趣味剪紙的欲望。

剪紙教案14

  一、導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們,前段時間,我們學(xué)習(xí)了喜字、雪花、窗花等的剪法,今天我們又要開始剪新的紋樣了。剪什么呢?答案在謎語中。看誰先猜得出來。“頭頂兩根細(xì)長須,身穿五彩花外衣,不會唱歌愛跳舞,花叢中間翩翩舞”猜出來了嗎?

  生:蝴蝶。(預(yù)設(shè))

  師:對,是蝴蝶。下面就讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國里去看看吧!

 。ǔ鍪菊n件并板書課題《剪紙蝴蝶》)

  二、新授:

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)發(fā)現(xiàn):

  師:同學(xué)們剛才欣賞了這么多的蝴蝶,那位同學(xué)看出了蝴蝶的身體是有哪幾部分組成?

  生回答:身子(頭、胸)、翅膀、觸角(預(yù)設(shè))

  師:同學(xué)們觀察的真細(xì)致。

  那大家有沒有注意到蝴蝶的翅膀有幾對?那對大?那對?

  身體是什么形狀的?(細(xì)細(xì)長長的)

  你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?(引導(dǎo)從花紋、形狀、色彩方面回答)

  師:每只蝴蝶都有不同的形狀,它的花紋就是由點、線、三角形、橢圓形等基本組成。這么美麗的蝴蝶還有一個最大的特點,誰知道?(對稱)

  這節(jié)課,我們就利用蝴蝶對稱這一特點進行剪紙創(chuàng)作。

 。ǘ┬蕾p范例,感受剪紙蝴蝶的顏色美、圖案美、對稱美。

  師:接下來請同學(xué)們觀看課件,欣賞剪紙蝴蝶。(出示剪紙蝴蝶的幻燈片)

  師:看后,你覺得那一只蝴蝶最美?為什么?(引導(dǎo)從外形、身上的圖案方面回答)

  師:你想不想也剪一只這樣漂亮的蝴蝶?

  (三)教師示范剪蝴蝶

  1、拿出一張彩紙對折板書:①折

  2、在紙上折痕處開始畫出蝴蝶的外形,并裝飾蝴蝶的翅膀板書:②畫

  3沿著筆畫的痕跡剪下來。提示:剪得時候要注意先剪什么(細(xì)小的部分)再剪比較大的部分。最后剪外輪廓。 板書:③剪

  4、展開時要慢一些,小心一些,別把線條扯斷。板書:④展開

  展示:瞧,一只翩翩起舞的'蝴蝶就出現(xiàn)在我們眼前了。

  同學(xué)們欣賞完后一定有很多的想法,有沒有信心把一只翩翩起舞的蝴蝶展現(xiàn)?好,下面就請同學(xué)們開始動手,看看誰的蝴蝶最先飛到花叢中來,誰的蝴蝶飛的最優(yōu)美。

  提示:剪得時候要認(rèn)真細(xì)心,注意細(xì)微的地方,不要剪斷,花紋不必有太多拘謹(jǐn),可以隨意剪制形狀,空的地方不要太多,注意美觀。更要注意安全,注意保持環(huán)境衛(wèi)生。

  粘貼的時候先選大面積的固定,再粘細(xì)微的地方。

 。ㄋ模⿲W(xué)生練習(xí)剪紙蝴蝶,教師巡回輔導(dǎo)。

  (五)評議展示:

  師:老師看到很多同學(xué)的蝴蝶都剪完了,下面就請同學(xué)們讓手中的蝴蝶飛到花叢(黑板出示花叢圖片)中來吧,看誰的蝴蝶最美麗。

  學(xué)生把剪好的蝴蝶貼到黑板上。

  評議。獎勵。

  三、。

剪紙教案15

  活動目標(biāo):

  1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。

  2、知道書能讓我們增長見識,產(chǎn)生喜歡讀書的情感。

  活動重點:介紹自己喜歡的圖書

  難點:說說閱讀的作用

  活動準(zhǔn)備:幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書

  活動過程:

  1、師生共同介紹喜歡的圖書

  “每個人都有自己喜歡的一本書,你最喜歡的是哪一本書呢?為什么?”

 。1)教師介紹自己喜歡的`一本書,并說出理由

 。2)幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書

  2、討論閱讀的作用

  “你們讀過那么多的書,想想對自己有什么幫助呢?”

  (1)幼兒交流閱讀的作用

 。2)教師小結(jié)閱讀的作用:書能讓我們增長見識,許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案,使人變得聰明起來。

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