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小學(xué)寫字教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的小學(xué)寫字教案,歡迎大家分享。
小學(xué)寫字教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、技能目標(biāo):認(rèn)識(shí)“長(zhǎng)撇、短撇、平撇、豎撇、弧撇”這五種撇的特點(diǎn),掌握不同撇的寫法,初步學(xué)會(huì)各種撇在漢字中的運(yùn)用。
2、發(fā)展目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真觀察、善于分析的能力,養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和書寫習(xí)慣。
3、情感目標(biāo):欣賞、體驗(yàn)撇的形態(tài)美,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操,熱愛(ài)祖國(guó)悠久的漢字文化。
二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)五種撇的特點(diǎn),掌握五種撇的不同寫法。
三、教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)五種撇在例字中的合理運(yùn)用和古詩(shī)的創(chuàng)作。
四、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)詩(shī)情畫意的情境,引出課題,提出任務(wù)。(3’)
課件出示:一幅春風(fēng)吹拂柳條的美麗畫面,并配以幽雅的古箏音樂(lè),教師導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,一年之計(jì)在于春,美麗的春天已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊,看,柳條抽出了嫩綠的枝葉,古人用許多優(yōu)美的詩(shī)來(lái)贊頌這個(gè)美好的季節(jié)。(電擊課件出示賀知章的古詩(shī)《詠柳》)。學(xué)生輕聲朗讀古詩(shī)。
教師引言:詩(shī)人賀知章看到這么優(yōu)美的柳條,情不自禁地作了這首瑯瑯上口的古詩(shī),今天我們有個(gè)重大的任務(wù),要來(lái)認(rèn)真地書寫這首古詩(shī),并進(jìn)行展覽,大家充滿信心嗎?
師:不過(guò)在這之前我們先來(lái)學(xué)寫一個(gè)重要的筆畫,相信能助大家一臂之力?粗@柳條,讓你想到我們漢字中的哪個(gè)筆畫嗎?
學(xué)生回答,教師表?yè)P(yáng)學(xué)生想象力豐富,引言:我們漢字中的許多筆畫都是從生活中的事物演變過(guò)來(lái)的,隨后點(diǎn)擊課件展示由“柳條”變“撇”的動(dòng)畫,引出課題“撇的寫法”。
。ǘ⿲W(xué)寫長(zhǎng)撇,掌握技能。(8’)
1、出示長(zhǎng)撇,讓學(xué)生獨(dú)立讀“帖”(帖為電腦動(dòng)畫演示撇的運(yùn)筆過(guò)程),教師提示:書寫位置,起筆、收筆的方法。學(xué)生觀察后,交流剛才所看到的,教師及時(shí)表?yè)P(yáng),出示書寫撇畫的兒歌:寫撇畫,斜頓筆,邊行筆,邊提起,撇尖出鋒快又細(xì)。
2、學(xué)生自由在田字格中練寫5個(gè)撇。
3、實(shí)物投影出示剛才收集的“特色撇”,用不同顏色的筆圈出,讓學(xué)生談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)。
4、再次練習(xí)寫長(zhǎng)撇,教師巡視,表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生,書寫完自己評(píng)價(jià)畫圈。
5、回讀兒歌,承上啟下。
(三)想象、體驗(yàn)撇的'不同形態(tài),并進(jìn)行書寫練習(xí)。(18’)
1、教師提問(wèn):在平時(shí)書寫時(shí),除了長(zhǎng)撇,你還認(rèn)識(shí)或者用到過(guò)其他撇嗎?學(xué)生回答后,幻燈出示“短撇、平撇、豎撇、弧撇”。
教師過(guò)渡語(yǔ):長(zhǎng)撇是我們漢字的一個(gè)基本筆畫,在漢字的演變過(guò)程中,它的形態(tài)也隨之發(fā)生了豐富的變化,這四個(gè)撇與長(zhǎng)撇的寫法非常類似,但他們有各自的特色,你能與小組同學(xué)一起研究一下他們的不同之處嗎?每位同學(xué)各選擇一種。
2、小組合作討論這四種撇的特點(diǎn)。
3、教師播放音樂(lè),示意學(xué)生音樂(lè)停,討論隨之結(jié)束。
4、學(xué)生暢談剛才自己的研究結(jié)果。教師及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),作總結(jié),點(diǎn)擊出示:平且直,短且直,先豎后撇,又彎又長(zhǎng)。
5、教師板演,學(xué)生觀察后,各自練習(xí)。
6、做手指操放松。
7、聯(lián)系鞏固不同形態(tài)的撇在漢字中的妙用。
、俪鍪荆骸爸⒃、垂、春”這四個(gè)少撇的字,要求學(xué)生通過(guò)小組成員“找一找,拼一拼”的方法,正確運(yùn)用這幾種不同形態(tài)的撇。
②出示:“柳、風(fēng)、成、似”讓學(xué)生快速觀察三個(gè)字中分別有哪些撇?5秒鐘后請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)紙上給這些字添加合適的撇。
③學(xué)生提出練習(xí)紙上認(rèn)為難寫的字,教師在實(shí)物投影儀的田字格中進(jìn)行范寫。
、軐W(xué)生觀察后自由練寫。教師巡視,畫圈表?yè)P(yáng)。
。ㄋ模┕旁(shī)創(chuàng)作,作品展覽。(12’)
過(guò)渡語(yǔ):該是完成我們重大任務(wù)的時(shí)候了。ǔ鍪举R知章的古詩(shī)《詠柳》),請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞這首古詩(shī),你能找到幾個(gè)有撇的字,想想用什么撇會(huì)讓這個(gè)字最漂亮?
1、學(xué)生回答,最后教師點(diǎn)擊古詩(shī),有撇的字中的撇用紅顏色出示。教師過(guò)渡語(yǔ):撇在漢字當(dāng)中的運(yùn)用非常廣泛,學(xué)好撇還真重要。
2、進(jìn)行“小小書法家作品展覽會(huì)”,要求學(xué)生在事先發(fā)下的作品紙中進(jìn)行古詩(shī)創(chuàng)作,允許選擇喜歡的一句。3、書寫完畢,先由各小組推薦一幅作品來(lái)展示,鼓勵(lì)其他學(xué)生在課后相互交流。
結(jié)束語(yǔ):同學(xué)們,這節(jié)課你有收獲嗎?(學(xué)生暢談)老師的收獲也不少,我不僅發(fā)現(xiàn)了我們班上許多對(duì)書寫頗有研究的小理論家,而且還有許多名副其實(shí)的小書法家,為我們共同的收獲鼓掌!
小學(xué)寫字教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)多種形式的讀,理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生正確、流利、有感情朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)新筆畫:橫折提,書寫“認(rèn)用正“3個(gè)字。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣,從中領(lǐng)悟到要想寫好字,做好任何事情,認(rèn)真是最重要的。
教學(xué)重點(diǎn):
正確流利有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握正確的寫字方法,培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)或詞組
1、CAI出示:丁一小一樣一筆一筆。
還有寫字寫來(lái)寫去端端正正
認(rèn)真認(rèn)真地寫一筆一筆認(rèn)真地寫
2、指名讀、男女生讀、小老師帶讀。
三、學(xué)習(xí)課文4、5、6自然段
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第4自然段。
1、師回顧上節(jié)課的內(nèi)容。
2、過(guò)渡本段:姐姐拿起了丁一小丟掉的紙和筆,她是怎樣寫字的?
3、CAI出示:第4自然段。
。1)生自由讀讀這段話。
。2)聽(tīng)老師的范讀,邊聽(tīng)邊思考:這段話一共有幾句話?生答。
(3)指名讀,思考:第一句話里哪個(gè)詞寫出姐姐寫字時(shí)的姿勢(shì)?(端端正正)指名讀、齊讀
(4)觀看CAI姐姐寫字時(shí)的圖片,直觀理解“端端正正”。
。5)我們也來(lái)學(xué)一學(xué),學(xué)“坐”理解“端端正正”。師巡視。
。6)找出有關(guān)姐姐寫字的'詞語(yǔ)或詞組。(一筆一筆認(rèn)真地寫)
指名讀、男女生讀、齊讀。
(7)找出本段中表?yè)P(yáng)姐姐字寫得好的句子。CAI出示姐姐寫字的作品。
指名讀、表演讀。
。8)讓我們也坐得端端正正,認(rèn)真地讀、帶著動(dòng)作來(lái)做,表演讀本段。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第5自然段。
1、CAI出示:第5自然段。引導(dǎo)學(xué)生用不同的語(yǔ)氣來(lái)讀句子。(難為情、高興等)
2、“是我自己哪里不好呢?”看圖,一起幫丁一小找找錯(cuò)在哪里,改正錯(cuò)誤。
3、生自由說(shuō),師小結(jié)。
(三)學(xué)習(xí)第6自然段。
1、CAI出示:第6自然段。男女生賽讀,全班齊讀
2、CAI出示:兩個(gè)人的字直觀理解“他的字也寫好了”。
3、看到丁一小的變化,你想對(duì)他說(shuō)些什么?(生自由說(shuō))
4、帶著喜悅的心情讀這段話。
5、學(xué)習(xí)了這篇課文,你知道怎樣才能把字寫好嗎?(生答)
6、師小結(jié)寫字方法。
(四)齊讀課文4、5、6自然段。
四、學(xué)以致用,學(xué)寫生字
1、出示:認(rèn)用正,讀生字。
2、認(rèn)識(shí)“認(rèn)”的新筆畫。(橫折提)
3、師范寫講解,生書空。
4、找出“用正”的關(guān)鍵筆畫。
5、師范寫,講解。
6、生練寫。
五、總結(jié)寫字方法,提出希望,下課
板書設(shè)計(jì):
12、丁一小寫字
端端正正認(rèn)
用正
一筆一筆認(rèn)真地寫
小學(xué)寫字教案3
課題:懷素寫字
學(xué)段:低。年級(jí):一年級(jí)。學(xué)科:語(yǔ)文。
一、授課時(shí)間:____年__月__日
二、授課地點(diǎn):膠州洋河中心小學(xué)
三、執(zhí)教教師:第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)王淑云
四、研究課題或本節(jié)課要重點(diǎn)研究的問(wèn)題:如何進(jìn)行低年級(jí)閱讀教學(xué)
五、教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文第二自然段。
2、學(xué)會(huì)本課生字。
3、理解課文內(nèi)容,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字的精神。
六、教學(xué)內(nèi)容分析:
本課介紹了唐代大書法家懷素小時(shí)侯勤奮練字的故事,對(duì)激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí),苦練語(yǔ)文基本功有積極意義。本課訓(xùn)練重點(diǎn)是背誦課文和識(shí)字寫字。
七、教學(xué)對(duì)象分析:學(xué)生屬于農(nóng)村小學(xué),和我們的學(xué)生有一定的差別,我們的訓(xùn)練常規(guī)和他們的不一樣,課前要了解一下,以便心中有數(shù)。
針對(duì)以上情況,我主要采用以下教學(xué)方法:
1、組織課堂貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。主要采用給各小排加分的形式進(jìn)行。
2、導(dǎo)入新課主要采用觀察插圖的形式激發(fā)學(xué)生的興趣來(lái)導(dǎo)入文本。
3、在引導(dǎo)學(xué)生理解課文時(shí),主要采用讓學(xué)生采取各種形式的朗讀,提問(wèn):你從這一段當(dāng)中讀懂了什么,以讀為本,讓學(xué)生通過(guò)讀的形式自主探究新知。
4、在理解重點(diǎn)段(第二段)時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生首先走進(jìn)文本,理解懷素寫字的三步,之后再引導(dǎo)學(xué)生走出文本,聯(lián)系實(shí)際,談自己在寫字過(guò)程中,哪一步作的比較好,哪一步作的.還不夠好?
5、在理解第三段時(shí),我主要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)幫助學(xué)生理解。
八、教學(xué)過(guò)程:
主要步驟:
(一)組織教學(xué),導(dǎo)入文本。在這一步當(dāng)中,我主要采用給各小排加分最后看那一排得分最高獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品。目的是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課。
。ǘ┳x課文,感知文本。主要目的是①字音問(wèn)題②讀通句子③知道課文主要講的是什么。在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中主要交給學(xué)生讀書的方法:遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音這個(gè)識(shí)字工具來(lái)識(shí)字,來(lái)讀書。
。ㄈ┪鲈~句,深入文本。目的是讓學(xué)生在感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上通過(guò)品詞析句更深入的理解課文內(nèi)容。在理解重點(diǎn)段(第二段)時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生首先走進(jìn)文本,理解懷素寫字的三步,之后再引導(dǎo)學(xué)生走出文本,聯(lián)系實(shí)際,談自己在寫字過(guò)程中,哪一步作的比較好,哪一步作的還不夠好?
。ㄋ模┰诶斫獾谌螘r(shí),我主要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)幫助學(xué)生理解。具體做法是:先引導(dǎo)學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上理解、體會(huì)。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
(五)總結(jié)全文,升華文本。對(duì)照板書,師生共同總結(jié)板書之后,讓學(xué)生通讀全文。提高要求:讀通順、讀連貫、讀出感情。
九、教學(xué)反思:
教學(xué)之后,我覺(jué)得這一課成功的地方是:
1、組織課堂教學(xué)比較好:我主要采用給各小排加分最后看那一排得分最高獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品的形式。這一形式貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。不用刻意的去把組織課堂教學(xué)單獨(dú)拿出來(lái),既省時(shí),用便于操作,還能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、導(dǎo)入新課比較自然:
在調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上我充分發(fā)揮課文插圖的作用,讓學(xué)生在觀察插圖的基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課,既自然有便于學(xué)生接受。
3重點(diǎn)地方(第二段)處理的比較好。,我引導(dǎo)學(xué)生首先走進(jìn)文本,理解懷素寫字經(jīng)過(guò)了三步,之后再引導(dǎo)學(xué)生走出文本,聯(lián)系實(shí)際,談自己在寫字過(guò)程中,哪一步作的比較好,哪一步作的還不夠好?
4、在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí),學(xué)生配合的很好。不管是理解,還是朗讀都可以看出這個(gè)班的老師教學(xué)很扎實(shí),訓(xùn)練很到位。
不足的地方是:
1、在教學(xué)中,遇到學(xué)生回答問(wèn)題特別好時(shí),我激動(dòng)的(因?yàn)槭浅龊跻饬希└吲d的還是用鼓掌的形式來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生,這里要想出一個(gè)更好的方法來(lái)表?yè)P(yáng)。
2、在讀書的時(shí)候,采用齊讀的時(shí)候太多,以后要采用多種形式來(lái)讀書。
3、老師的語(yǔ)言不夠和風(fēng)細(xì)雨,我覺(jué)得我的課堂語(yǔ)言還有待于提高。
小學(xué)寫字教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、理解課文內(nèi)容,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):讀背、識(shí)字寫字
教學(xué)準(zhǔn)備:投影光盤
第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:
一、課時(shí)目標(biāo)
1、初讀課文,理解課文大意。
2、學(xué)習(xí)課文第一自然段,能正確、流利地朗讀、背誦。指導(dǎo)書寫字古進(jìn)
二、教學(xué)過(guò)程
(一)看圖、導(dǎo)入新課
1、投影插圖
。1)小朋友,圖上的這個(gè)人在干什么?你知道他是什么時(shí)候的人?
(2)你知道他是誰(shuí)?
2、板書:懷素(讀準(zhǔn)名字,介紹懷素)
3、揭示新課
。ǘ┏踝x課文
1、看課文錄音,一邊聽(tīng)一邊想懷素是怎樣練字的?
2、自由朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
3、檢查朗讀情況:
。1)指名分段朗讀課文,評(píng)議。
(2)出示有關(guān)詞語(yǔ),指導(dǎo)讀準(zhǔn)音。
。3)讀了課文,你們知道懷素是個(gè)怎樣的人?
。4)把你喜歡的段落讀給同桌小朋友聽(tīng)。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第一段
1、指名朗讀課文,說(shuō)說(shuō)你知道了什么?
2、理解:古時(shí)候好學(xué)上進(jìn)
3、指導(dǎo)朗讀句子,要讀好句子中的停頓。
4、練習(xí)背誦課文,評(píng)議。
。ㄋ模┲笇(dǎo)書寫
1、出示生字:字進(jìn)古日
2、學(xué)生交流識(shí)字方法。
3、指導(dǎo)學(xué)生書寫。
4、學(xué)生描紅,臨寫。
第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:
一、課時(shí)目標(biāo)
1、理解課文內(nèi)容,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字,好學(xué)上進(jìn)的精神。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
3、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫。
二、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┲苯訉(dǎo)入
1、懷素小時(shí)侯是個(gè)怎樣的孩子?
2、懷素小時(shí)候喜愛(ài)寫字,好學(xué)上進(jìn),值得我們學(xué)習(xí),那么懷素從小怎樣學(xué)字的呢?
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二段
1、學(xué)生自由朗讀第二段,把有關(guān)的句子劃出來(lái)。
2、指讀句子:懷素寫字非常認(rèn)真。
。1)指名朗讀。
。2)理解:非常
。3)這一句該怎么讀呢?
。4)朗讀練習(xí)。
3、懷素是怎樣寫字的呢?
。1)出示第二句話。
。2)懷素寫字時(shí)先干什么?看清字的`形狀和記住字的筆順能否顛倒?
。3)懷素接下來(lái)干什么?
(4)從哪些詞可看出他寫字很認(rèn)真?
。5)朗讀練習(xí)。
4、看圖:懷素寫字時(shí)多么認(rèn)真!他是不是每次都這樣的呢?從哪一個(gè)詞可看出?
就這樣,懷素寫字
5、連起來(lái)朗讀,背誦。
(三)學(xué)習(xí)第三段
1、當(dāng)時(shí)懷素是在哪兒練字的呢?
2、指名朗讀第三段。說(shuō)說(shuō)為什么在木板上寫字?
3、講述:當(dāng)時(shí)紙很貴,懷素買不起紙,就找來(lái)木板寫。傳說(shuō)他還用芭蕉葉練字呢?可見(jiàn)他練字的決心很大!就這樣,他寫呀寫,日子一長(zhǎng),木板
4、讀了這一段,你覺(jué)得懷素練字怎么樣?
5、練習(xí)朗讀,背誦。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第四段
1、懷素長(zhǎng)大以后,成了
2、指導(dǎo)看圖:這是什么時(shí)候的懷素?他在干什么?
3、懷素之所以能成為書法家,是什么原因?
4、懷著敬佩的心情讀好這一段。
5、背誦練習(xí)全文。
。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)生字
1、出示生字:書長(zhǎng)樣后先
2、學(xué)生識(shí)記生字。
3、在寫字之前該怎么寫呢?
4、聯(lián)系課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)如何寫字?
5、像懷素一樣把字寫好!
6、指導(dǎo)描紅,臨寫。
。┱n堂小結(jié)
小學(xué)寫字教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì),掌握?qǐng)?zhí)筆,運(yùn)筆的方法,在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),初步掌握漢字的書寫方法,逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊,有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué),加強(qiáng)書寫訓(xùn)練,使學(xué)生從描紅、仿影到臨貼,逐步做到毛筆字寫得勻稱,紙面干凈。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì),掌握?qǐng)?zhí)筆,運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊,有一定的速度。毛筆字寫得勻稱,紙面干凈。
課時(shí)安排:
。ㄒ唬╀摴P字8課時(shí)
。ǘ┟P字10課時(shí)
第1課時(shí)
石字旁,豎心旁
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、通過(guò)練習(xí),把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng),書寫正確、端正、勻稱。
3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。
教具準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)
1、同學(xué)們,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫字姿勢(shì)是什么樣的?(身體坐正,腳平放,注意做到“三個(gè)一”:手離筆尖一寸,眼睛離桌面一尺,胸離桌邊一拳。)
隨學(xué)生的回答,出示學(xué)生正確書寫姿勢(shì)的畫面。
2、一起做一做。
二、導(dǎo)入新課
本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣,間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來(lái)上鋼筆字課。
三、學(xué)習(xí)新課
1、打開書第1頁(yè),指名讀字。
2、(出示課件“確”“悟”)
。1)請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字各部分在田字格中的位置,指名說(shuō)。
。2)教師相機(jī)介紹:“確”“悟”為左右結(jié)構(gòu)的字,左邊寫得窄一些,右邊較舒展。“石”字在字的左邊做字的部件時(shí),下面的口橫折及下面短橫都要向右上斜一點(diǎn)。豎心旁的左右點(diǎn)不同:左為“左點(diǎn)”,下部稍向左斜;右為側(cè)點(diǎn)。左點(diǎn)略低,右點(diǎn)略高。
。3)各學(xué)習(xí)小組討論其余的字。
四、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生描描、臨寫。
2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。
五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)
我們?cè)跁鴮懽笾杏医Y(jié)構(gòu)的字時(shí),不僅要注意左中右和上中下的寬窄,而且要注意每一部分在田字格中的位置,注意將筆畫搭配得當(dāng),書寫正確、端正、勻稱。
第2課時(shí)
雙人旁,尸字頭
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握左右結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、研究的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握字的占位比例的寫法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
范字圖片、投影儀
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。
二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容,板書課題。
1、出示范字,學(xué)生觀察。
2、觀察找出規(guī)律,小組討論總結(jié)。
“循、徐、屋、屆”書寫時(shí),要調(diào)整平衡,避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。
3、打開書,讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律,先進(jìn)行臨寫。
4、學(xué)生進(jìn)行練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
第3課時(shí)
言字,絞絲旁
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握漢字的執(zhí)筆方法,注意寫字筆順。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、鋼筆教學(xué)過(guò)程:
一、提問(wèn):寫字時(shí)要注意什么?
。ò垂P順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢(shì)、書寫整潔等)
二、細(xì)觀察、找規(guī)律
1、出示例字。
2、學(xué)生觀察字形,說(shuō)說(shuō)筆順規(guī)則。言字旁的點(diǎn)位側(cè)點(diǎn),橫著提的橫要稍向右上斜,豎要略帶弧度向左凸出。點(diǎn)與橫折提中的豎在一條直線上。
3、學(xué)生交流,不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
4、師生進(jìn)行交流,教師邊講解邊示范寫。
三、出示練寫的字,自己觀察找一找規(guī)律。
四、學(xué)生按照要求臨寫以上字。
五、練習(xí),學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來(lái)練習(xí)書寫以上鋼筆字,教師要巡視指導(dǎo)。
第4課時(shí)
耳刀旁(左),走之底
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握幾種結(jié)構(gòu)的字的寫法。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究,勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:
寫有范字的圖片。
五、評(píng)優(yōu):
將自己臨寫的字進(jìn)行展示,看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué),將作品上墻展示。
第12課時(shí)
絞絲旁,女字旁
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握絞絲旁,女字旁兩種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)重、難點(diǎn):
掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒,檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了筆畫的搭配,我們一共找出了幾種筆畫搭配規(guī)律?只名學(xué)生回答。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、出示范字,指導(dǎo)學(xué)生觀察!袄w、嫩、妙”這個(gè)字有什么特點(diǎn)?
2、指導(dǎo)分析歸納,認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。絞絲旁的兩個(gè)撇折寫法不同,雖然兩撇基本平行,但上撇略短,向右下折出;下撇略長(zhǎng),向右上提出。女字旁書寫時(shí)兩撇之間要靠近,第二撇與長(zhǎng)點(diǎn)的交叉應(yīng)對(duì)準(zhǔn)第一撇的起筆。
3、示范講解。
4、指導(dǎo)讀本課特點(diǎn)說(shuō)明。
四、學(xué)生臨寫:
學(xué)生將每一個(gè)字,進(jìn)行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu):
將自己臨寫的字進(jìn)行展示,看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué),將作品上墻展示。
第13課時(shí)
車字旁,金字旁
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握車字旁金字旁兩種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)重、難點(diǎn):
掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
字帖、毛筆、紙、墨教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒,檢查作業(yè)。
二、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課。
復(fù)習(xí)車字旁金字旁的寫法。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、出示范字,認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。輕、鐘、較
2、示范講解。車字旁撇折的撇稍長(zhǎng),書寫時(shí)從首橫中間偏左處穿過(guò),折畫稍向上斜。末畫變挑,并與折畫平行。金字旁書寫時(shí)要撇畫常、橫畫短,豎畫與撇畫的起筆處在同一條垂線上,挑畫向右上出鋒,橫畫之間間距基本相等。
3、學(xué)生獨(dú)自練習(xí),進(jìn)行交流。
四、學(xué)生臨寫:
學(xué)生將每一個(gè)字,進(jìn)行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu):
將自己臨寫的.字進(jìn)行展示,看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué),將作品上墻展示。
第14課時(shí)
弓字旁,馬字旁
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握弓字旁馬字旁兩種偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)重、難點(diǎn):
掌握弓字旁,馬字旁兩種偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。寫好課文例字。
教學(xué)準(zhǔn)備:
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒,檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。
回憶上一節(jié)課的內(nèi)容,讓學(xué)生回答。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、出示范字,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)?“引、驅(qū)、強(qiáng)”
2、分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn),認(rèn)識(shí)搭配關(guān)系及筆畫組合方法。弓字旁書寫時(shí)要上橫折短小、下橫折鉤較大,鉤的位置略偏左,三橫之間間距相等。馬字旁的上半部窄、下半部寬,書寫時(shí)鉤的位置要在兩個(gè)豎畫之間,并向左上方出鋒。
3、示范講解。
4、組織學(xué)生練習(xí)。
四、學(xué)生臨寫:
學(xué)生將每一個(gè)字,進(jìn)行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu):
將自己臨寫的字進(jìn)行展示,看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué),將作品上墻展示。
第15課時(shí)
左耳旁,右耳旁
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)和掌握上下相等、上寬下窄、上窄下寬三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
掌握左右結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。寫好本課例字。
教學(xué)準(zhǔn)備:
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒,檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。
前面我們學(xué)習(xí)偏旁,只講漢字結(jié)構(gòu)的一部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。今天我們要學(xué)的是一個(gè)字的整體結(jié)構(gòu)特點(diǎn),字的結(jié)構(gòu)類型較多,今天我們學(xué)習(xí)的是左右結(jié)構(gòu)類型的字。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、出示范字,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?“阻、郵、都”
2、教師示范,學(xué)生觀察。
3、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。四、學(xué)生臨寫:
學(xué)生將每一個(gè)字,進(jìn)行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu):
將自己臨寫的字進(jìn)行展示,看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué),將作品上墻展示。
第16課時(shí)
立刀旁,單耳旁
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)上立刀旁和單耳旁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
掌握立刀旁和單耳旁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。寫好課文例字。
教學(xué)準(zhǔn)備:
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒,檢查課前準(zhǔn)備。
二、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課。
立刀旁和單耳旁是本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、出示范字,指導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。“刷、即、仰”
2、教師示范講解,學(xué)生觀察。
3、組織學(xué)生書空。
四、學(xué)生臨寫:
學(xué)生將每一個(gè)字,進(jìn)行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu):
將自己臨寫的字進(jìn)行展示,看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué),將作品上墻展示。
第17課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得勻稱美觀。
2、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:
寫有范字的投影片。教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的毛筆字,說(shuō)一說(shuō)寫時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。
二、出示例字,仔細(xì)觀察,寫這些字時(shí)要注意什么?
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察,然后交流。
2、議一議:怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。
四、例字指導(dǎo),教師邊指導(dǎo)邊講解!懊、召、犯”五、臨寫
。1)仔細(xì)觀察,怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好?
。2)先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
(3)臨寫第二組字時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考,巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字,教師巡視指導(dǎo)。
第18課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生把字寫得美觀、緊湊。
2、提高學(xué)生的審美意識(shí),培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:
寫有范字的投影片。教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的毛筆字,說(shuō)一說(shuō)寫時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。
二、出示例字,仔細(xì)觀察,寫這些字時(shí)要注意什么?“遺、串、弱”
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察,然后交流。
2、學(xué)生交流:你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫,怎樣寫才最美觀?
四、例字指導(dǎo),教師邊指導(dǎo)邊講解。
五、臨寫
(1)仔細(xì)觀察,怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好?
(2)先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
。3)臨寫第二組字時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考,巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字,教師巡視指導(dǎo)。
小學(xué)寫字教案6
1、顏真卿學(xué)書法
?顏真卿是我國(guó)唐代著名的書法家。
小時(shí)候,顏真卿就勤奮好學(xué),喜好書法。由于家境貧寒,買不起紙和筆,他就用黃土、樹枝在墻上、地上練習(xí)寫字。
長(zhǎng)大以后,顏真卿做了縣官,仍一直惦記著讀書、寫字,從未停止練習(xí)書法。
顏真卿的老師告訴他:“學(xué)習(xí)書法要說(shuō)有什么‘訣竅’的話,就在于苦學(xué)。記住,不下苦功夫的人,是永遠(yuǎn)不會(huì)有任何成就的!鳖佌媲淅卫斡涀±蠋煹脑,老老實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地按照老師的要求埋頭苦練。不久,他的'書法又有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
于勤學(xué)苦練,顏真卿終于成為了偉大的書法家。
2、吃墨水
陳毅爺爺小時(shí)候非常喜歡讀書。
有一次,他正在看書,媽媽端來(lái)餅和芝麻醬,叫他蘸著吃。他一邊看書,一邊吃餅。書桌上有一個(gè)大墨盒,他竟把餅蘸到墨盒里,一口一口吃得很香。
媽媽走進(jìn)屋,看到他滿嘴都是墨,吃驚地叫了起來(lái)。這時(shí),他才發(fā)現(xiàn)自己蘸的不是芝麻醬,而是墨水。
媽媽一邊責(zé)怪他,一邊心疼地拉他去漱口。他卻笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!吃墨水好哇,我肚子里的‘墨水’還太少呢!”
3、王冕讀書
王冕家里很窮,他七八歲時(shí)就給人家放牛。
每天清早,王冕把牛拴在野地里吃草,自己跑到學(xué)堂的窗外,聽(tīng)里面的讀書聲,聽(tīng)一句,記一句。
有一回,王冕聽(tīng)讀書聲聽(tīng)得入了迷,不知不覺(jué),太陽(yáng)下山了。他跑到野地里一看:糟了!牛掙斷了韁繩,不知跑到哪里去了。王冕一口氣跑回家,看見(jiàn)牛已經(jīng)進(jìn)了圈。父親為這件事打了他一頓。第二天,王冕照樣跑到學(xué)堂外面聽(tīng)學(xué)生讀書。
后來(lái),王冕到了一個(gè)寺廟里做工。白天,幫和尚干活。晚上,他坐在大佛像的膝蓋上,在油燈下讀書。有時(shí)一直讀到天亮。王冕這樣好學(xué),被一個(gè)有學(xué)問(wèn)的韓老師知道了,就免費(fèi)收他做學(xué)生。從此,王冕進(jìn)步更快了。
小學(xué)寫字教案7
教學(xué)要求:
1、掌握獨(dú)體結(jié)構(gòu)中字的書寫要領(lǐng)
2、練習(xí)書寫?yīng)汅w字
教學(xué)重點(diǎn):處理好獨(dú)體結(jié)構(gòu)的關(guān)系
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、揭示課題
今天,我們來(lái)學(xué)寫?yīng)汅w字
二、指導(dǎo)
1、出示尤
2、學(xué)生觀察字形
3、討論交流
獨(dú)體字,書寫時(shí)該如何占位?
4、教師范寫
5、學(xué)生練寫
6、分析常見(jiàn)病因
三、練習(xí)
1、描紅、臨寫“尤其區(qū)巨它”等
2、完成“想一想”。獨(dú)體字應(yīng)注意什么要點(diǎn)?
四、課后練習(xí)。
小學(xué)寫字教案8
目的要求:
1、讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義。
2、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。
3、掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。
要點(diǎn):
掌握正確的執(zhí)筆方法。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,我們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了,我們要用鋼筆寫作業(yè),所以從現(xiàn)在開始,我們就先學(xué)寫鋼筆寫字。但是,鋼筆和我們用的鉛筆一樣,也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣使用鋼筆和正確地握筆。
二、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法
1、讓學(xué)生拿出自己的鋼筆,觀察一下鋼筆由哪些部件組成。
2、學(xué)生發(fā)言,教師補(bǔ)充說(shuō)明。
3、教師總結(jié):鋼筆主要分為三個(gè)部位,即筆殼、筆膽和筆尖。筆殼是用來(lái)保護(hù)筆膽和筆尖的(教師作演示)筆膽是用來(lái)吸收和裝墨水的(教師作使用示范),使用前要把筆膽清洗干凈,換用墨水前也要清洗干凈。筆尖用來(lái)寫字,使用時(shí)要保護(hù)好,盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。
三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法
1、先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣握鉛筆的。
2、教師邊作示范邊歸納。
手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上,拇指按在筆桿的'左前方,指端稍靠上、靠后;食指近在筆桿的右前方,指端稍靠后些;中指指甲根部在內(nèi)側(cè),即食指的一側(cè),抵在筆桿的右后方;無(wú)名指貼在中指旁,起墊起中指的作用;小指在無(wú)名指旁,起墊起無(wú)名指的作用;無(wú)名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處,自然傾斜,筆尖向左前伸出。
四、學(xué)生練習(xí)握筆
教師巡視指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤的握筆方法。
小學(xué)寫字教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)聽(tīng)讀詩(shī)歌,了解寫字的用處,激發(fā)寫字的。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ),感知“用心”的意思。
3、認(rèn)識(shí)生字條,識(shí)字9個(gè),拼音,懂得利用拼音識(shí)字和正音。
教學(xué)重點(diǎn):
識(shí)字9個(gè),學(xué)習(xí)詞語(yǔ),感知“用心”的意思。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)利用拼音識(shí)字和正音的方法。
教具準(zhǔn)備:
生字卡片、課件、文具若干。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課文
小朋友你們喜歡聽(tīng)嗎?老師給大家?guī)?lái)一個(gè)非常有趣的。你們想聽(tīng)嗎?(播放課件)
二、指導(dǎo)看圖
1、出示插圖:有幾幅圖?(3幅)指導(dǎo)看清楚表示順序的“點(diǎn)”。圖上的主人公是誰(shuí)?(主人公是蜜蜂和螞蟻)
2、螞蟻和蜜蜂之間發(fā)生了什么事呢?
三、聽(tīng)讀詩(shī)歌
1、師示范讀課文(生端起課本,坐端正,認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)準(zhǔn)字音)
2、“大事情”指的什么事情?學(xué)寫字有什么用呢?
生:可以給朋友寫信,可以寫自己的名字,可以幫助我記很多生字……
3、師帶領(lǐng)生讀全詩(shī)。
寫字這么有用,孩子們想不想學(xué)寫字呢?
四、學(xué)習(xí)生詞。
1、出示:鉛筆、橡皮、田格本、我們、寫字、很用心(師范讀)
2、誰(shuí)愿意和老師一起讀?師利用拼音正音,復(fù)習(xí)拼音。
3、指名讀,同桌互讀。開火車讀詞語(yǔ)。
五、理解詞語(yǔ)
1、出示文具:我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)鉛筆、橡皮、田格本、這三種文具,鉛筆是用來(lái)寫字的,但是我們寫錯(cuò)了怎么辦?(擦掉)用什么擦呢?對(duì),用橡皮,下面我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)田格本,我們?cè)趯懽謺r(shí)注意字在田字格中占格。
2、:找朋友(師拿出生詞卡片,學(xué)生讀,舉起對(duì)應(yīng)文具)
3、我們寫字的時(shí)候要怎樣做才是用心呢?
生:看清老師是怎么寫的.;生:寫字時(shí)不要亂畫,要一筆一劃……
4、小結(jié):同學(xué)們說(shuō)的真好,老師相信你們一定能學(xué)好寫字,希望你們不僅學(xué)會(huì)寫,還要寫干凈、整齊。
六、認(rèn)讀生字
1、從詞語(yǔ)中剝離出生字,單獨(dú)認(rèn)讀,請(qǐng)小老師帶讀生字。
2、“筆、皮”口頭
3、開火車認(rèn)讀生字,有困難的用拼音幫助。
七、讀書,認(rèn)識(shí)生字條。
學(xué)習(xí)在課文中將生字條里的生字圈出,抽生用實(shí)物展臺(tái)演示,生評(píng)價(jià)圈得是否正確、美觀。
板書:
鉛筆橡皮田格本
我們寫字要用心
小學(xué)寫字教案10
教學(xué)要求:
1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左短右長(zhǎng)型的字的書寫要領(lǐng)
2、練習(xí)書寫左短右長(zhǎng)型的.字
教學(xué)重點(diǎn):處理好左右的寬窄關(guān)系
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、揭示課題
今天,我們來(lái)學(xué)寫左右相等和左邊短小的字
二、指導(dǎo)
1、出示小黑板
2、學(xué)生觀察字形
3、討論交流
、抛笥蚁嗟鹊淖,左右兩邊的寬窄要寫得大致相等
⑵左邊短小的字,左邊的位置要偏上一些
4、教師范寫
5、學(xué)生練寫
6、分析常見(jiàn)病因
左邊短小:
、 “土”部太低
、 “土”部太長(zhǎng)
三、練
1、描紅、臨寫“壞松扎抓!钡
2、完成“想一想”左邊短小的字,左邊部分應(yīng)該放在什么位置?
四、課后練習(xí)
小學(xué)寫字教案11
懷素,唐代書法家,字藏真,俗姓錢,湖南長(zhǎng)沙人。生于公元725年,卒于公元785年,終年61歲。他幼年出家,誦經(jīng)坐禪之余,專好書法。每每樂(lè)此而忘禪。
當(dāng)時(shí),草書這種書法藝術(shù)經(jīng)漢代的發(fā)展已自成一家,懷素對(duì)此種書法藝術(shù)情有獨(dú)衷,勤練不止。
懷素的草書,“運(yùn)筆迅速,如驟雨旋風(fēng),飛動(dòng)圓轉(zhuǎn),隨手萬(wàn)變,而法度具備”,名曰“狂草”,他與張旭同為狂草的代表人物,并稱“顛張醉素”,對(duì)后世影響極大。其中的“醉”字體現(xiàn)了懷素嗜酒的一面。
相傳懷素性情疏放,飲酒吃肉,獨(dú)立行事,如孤云野鶴,為世之名士看重,李白、顏真卿等都與他有交往。他的作品,雖筆舞龍蛇,縱橫揮灑,但極少有錯(cuò)字,這與他的藝術(shù)功底得自苦寒有關(guān)。
相傳他年少時(shí)因貧困,無(wú)錢購(gòu)買紙、墨、筆。為練字在住處種了一萬(wàn)多棵芭蕉,用蕉葉代紙、勤學(xué)精研;又用漆盤、漆板代紙,寫至再三,盤板都穿,禿筆成冢。這一話題成為后代畫家的常用題材。名曰:《懷素書蕉圖》。現(xiàn)代著名繪畫大師徐悲鴻、李可染都畫過(guò)懷素書蕉圖?梢(jiàn)懷素的勤奮超出常人,故有千古少見(jiàn)的藝術(shù)成就。
懷素傳世的`墨跡較多。如《自敘帖》《苦筍帖》《論書帖》《食魚帖》《小草千字文》《四十二章經(jīng)》等。
《自敘帖》鑒賞:
《自敘帖》紙本,縱28.3厘米,橫775厘米;126行,共698字。帖前有李東陽(yáng)篆書引首“藏真自敘”字。
《自敘帖》是懷素晚年草書的代表作。通篇為狂草,筆筆中鋒,如錐劃沙盤,縱橫斜直無(wú)往不收;上下呼應(yīng)如急風(fēng)驟雨,可以想見(jiàn)當(dāng)年操觚之時(shí),心手相師,豪情勃發(fā),一氣貫之的情景。明代安岐謂此帖:“墨氣紙色精彩動(dòng)人,其中縱橫變化發(fā)于毫端,奧妙絕倫有不可形容之勢(shì)。”
小學(xué)寫字教案12
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。
2、學(xué)生有感情地朗讀課文。
二、鞏固課文,學(xué)唱兒歌。
1、說(shuō)說(shuō)丁一小是怎樣把字寫好的?
2、出示兒歌:
寫好字有小訣竅,一拳一尺加一寸,頭正身平雙足穩(wěn),記住認(rèn)真最重要。
3、學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作,掌握正確的書寫姿勢(shì)。
三、指導(dǎo)書寫。
1、出示生字“丁、字、他、用、正、認(rèn)”,學(xué)生認(rèn)讀。
2、說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住這幾個(gè)字。
3、認(rèn)識(shí)新部首“讠”,發(fā)現(xiàn)其中的新筆畫“橫折提”,教師示范書寫要點(diǎn),學(xué)生書空。
4、學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,教師示范。 5、學(xué)生練習(xí)書寫生字,教師巡視、指導(dǎo)。
作業(yè)設(shè)計(jì)
1、小朋友們,怎樣才能把字寫好呢?你有什么好辦法嗎?說(shuō)給同學(xué)、老師或者爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)。
2、收集有關(guān)寫字的'故事,講給大家聽(tīng)。(如《米芾學(xué)書法》、《王獻(xiàn)之學(xué)寫字》等)
3、讀一讀,你也會(huì)這樣做。姐姐的身子一動(dòng)不動(dòng),認(rèn)真地一筆一筆寫字。瞧,她寫的字多好!
4、小戲法:把下面的字加上一個(gè)偏旁,看看變成了什么字,再組詞。子+( )→( )也+( )→( )與+( )→( )不+( )→( )
小學(xué)寫字教案13
課堂目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)筆畫、筆順,田字格,學(xué)習(xí)拿筆姿勢(shì),了解寫字的意義,為學(xué)習(xí)寫字作準(zhǔn)備。
2. 閱讀方面,學(xué)習(xí)兩個(gè)句子讀一首兒歌。同時(shí)認(rèn)讀7個(gè)漢字。
教 法
趣味教學(xué)法、觀察法、談話法。
教 具 生字卡片、課件。
課 時(shí) 3
過(guò) 程
第一課時(shí)
一. 談話導(dǎo)入。
師:今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)句子,通過(guò)學(xué)習(xí)可以使我們懂得學(xué)習(xí)寫字的好處,你們想學(xué)會(huì)嗎?
二、教學(xué)句子。
1、教師反復(fù)帶讀這兩個(gè)句子。
2、學(xué)生個(gè)人讀。
3、分小組讀
4、齊讀。
三、認(rèn)讀生字,培養(yǎng)識(shí)字能力。
1、從第一句話中抽出 語(yǔ)文課、我們、寫字 、三個(gè)詞語(yǔ)認(rèn)、讀、記。
2、從第一句話中抽出 筆畫、筆順、認(rèn)真、三個(gè)詞語(yǔ)認(rèn)、讀、記。
四、集中識(shí)字
1、出示字卡,師領(lǐng)認(rèn)讀。
2、學(xué)生自由讀。
3、分小組讀。
4、齊讀。
五、游戲
1、開火車、找朋友、摘蘋果。
教學(xué)回顧:
學(xué)生能認(rèn)識(shí)句子、詞語(yǔ),讀得流利。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)句子,同學(xué)們記得非常好。(出示課件)看誰(shuí)能把它讀的準(zhǔn)確、聲音響亮。
2、今天,我們還要從中找出7個(gè)字娃娃,作為我們的好朋友。
二、識(shí)字教學(xué)。
1、出示字卡,師邊說(shuō)邊貼。
2、生獨(dú)立識(shí)字。
3、小組內(nèi)識(shí)字。
三、游戲識(shí)字。(激趣識(shí)字)你們想不想和字娃娃做朋友呢?你只要準(zhǔn)確讀出字娃的音,就可以和它們做好朋友。比比看,誰(shuí)找的朋友多。
教學(xué)回顧
能認(rèn)識(shí)7各字娃娃,并能記住。
第三課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多生字,那么,你想把他們寫下來(lái)嗎?今天老師就教你寫字。你們?cè)敢鈫幔?/p>
二、課件出示丁丁寫字的.姿勢(shì)
先指導(dǎo)學(xué)生觀察,再說(shuō)一說(shuō)怎樣寫字,讓學(xué)生寫字要做到“三個(gè)一”并直接用課件向?qū)W生講解一尺、一拳、一寸的具體長(zhǎng)度。
三、指導(dǎo)實(shí)踐
1、讓學(xué)生演示怎樣寫字。
2、同桌互相糾正姿勢(shì)。
3、練習(xí)描圖。
四、課間律動(dòng)。
五、課件出示田字格。
六、學(xué)生在田字格中練習(xí)寫五種筆畫。
教學(xué)回顧
能掌握正確的寫字知識(shí),書寫工整。
小學(xué)寫字教案14
一、教學(xué)要求:
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)各種撇的寫法,做到用筆正確。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、教育學(xué)生做人謙虛禮讓、寬容待人、團(tuán)結(jié)合作。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):各種撇的寫法。
難點(diǎn):斜撇和弧撇及“假、秧”的寫法。
三、教學(xué)時(shí)數(shù):
一課時(shí)
四、教具準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、書法欣賞作品、格言卡
五、教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。 欣賞名家名作,陶冶情操,激發(fā)學(xué)生愛(ài)寫字的興趣。
二、引導(dǎo)、點(diǎn)撥難點(diǎn),突出重點(diǎn)。
1、撇的種類:弧撇、斜撇、豎撇、平撇
2、一邊范寫一邊講解寫法。
斜撇: 起筆重,邊行筆邊抬筆,收筆呈尖狀。 弧撇:起筆較重,行筆先豎后撇,撇出部分較長(zhǎng),弧度較大。
行筆“宜緩不宜疾”并要力送到底。古人講,“書撇如篦發(fā)”是說(shuō)寫撇像篦子書發(fā)一樣,要慢,要力送到底。
還有人把撇喻為象牙,形力俱佳。 豎撇:老師邊寫,邊讓學(xué)生觀察,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美力,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
老師提示寫法基本相同,但行筆方向不同。讓學(xué)生來(lái)說(shuō)豎撇的寫法。
。ㄆ鸸P稍重,行筆先豎后撇,撇出的部分較短。) 平撇:老師邊寫邊提示學(xué)生觀察,請(qǐng)學(xué)生自己看會(huì)寫法。
。ㄆ鸸P較重,行筆方向較平。)
3、把撇放到各種字中練習(xí)。
老師范寫“假”并做講解:?jiǎn)稳伺缘钠彩切逼,豎要寫的有力度,有精神,中間的第一橫在橫中線上。右邊的部分要寫的修長(zhǎng)一些。
我們的中國(guó)字講究包容精神,做人也要寬以待人。字要寫的方方正正,做人也要堂堂正正。
字要寫在田字格的中間。左中右要緊湊,因?yàn)樗鼈兪且患胰,要團(tuán)結(jié)在一起,這也是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。
字的左右上下要對(duì)齊,這是講究對(duì)稱美,但中間這部分卻很小,這是講究錯(cuò)落美,所以說(shuō)中國(guó)字是世界上最美的文字。
4、老師范寫“秧”字,請(qǐng)你根據(jù)我們學(xué)過(guò)的寫法和結(jié)構(gòu)安排方法仔細(xì)觀察這個(gè)字。
看看“假”和“秧”的異同處。(“假”字的左邊又細(xì)又長(zhǎng), “秧”字的禾字旁上邊是平撇,“秧”字的禾字旁“捺”要變成“點(diǎn)”,因?yàn),中?guó)字講究謙讓精神,要給右邊的字讓地方。)
5、老師對(duì)于學(xué)生的說(shuō)法給予肯定并小結(jié)。
6、老師范寫“升”請(qǐng)學(xué)生觀察并說(shuō)出寫法和特點(diǎn)。
。ā吧弊值膽裔権Q比豎撇長(zhǎng),橫較長(zhǎng)。)
7、老師范寫:“有”字請(qǐng)學(xué)生觀察并說(shuō)出寫法的特點(diǎn)。
(“有”字的'橫長(zhǎng),像挑扁擔(dān)一樣,先低,后高,最后也低。前邊頓筆,后邊回筆。
“有”字里有弧撇,“月”字的“撇”變成“垂露豎”,底端平齊。)
六、實(shí)踐練習(xí): 書寫時(shí),要一氣呵成,不能看一筆,寫一筆。
用正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿書寫,注意鉛筆的正確使用。 老師巡視指導(dǎo),糾正寫字姿勢(shì)和坐姿。
觀察了解學(xué)生的掌握情況,個(gè)別指導(dǎo)書寫。
七、反饋: 對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。
指出普遍的錯(cuò)誤。(寫撇時(shí),提筆過(guò)快,會(huì)把撇尾寫的過(guò)細(xì)過(guò)長(zhǎng),我們叫它“鼠尾”。
另外,不抬筆,沒(méi)有筆鋒,我們叫它“圓尾”。寫“秧”字時(shí),中間的豎,要長(zhǎng)。
結(jié)構(gòu)要緊湊。平撇不夠平。)
八、再實(shí)踐,再練習(xí)。
1、老師繼續(xù)巡視指導(dǎo)。
2、糾正書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
3、針對(duì)個(gè)別現(xiàn)象進(jìn)行糾偏指導(dǎo)。
4、讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中,體會(huì)并掌握寫法技巧。
九、發(fā)揮學(xué)生主體作用,培養(yǎng)審美、觀察和評(píng)議能力。
1、四人小組互相交流討論,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)。
2、選出一位同學(xué)的作品,有小組代表總結(jié)評(píng)議作品。
3、在全班的范圍內(nèi),有各組的小講解員評(píng)議本組的代表作品,其他同學(xué)可做補(bǔ)充說(shuō)明。
4、老師對(duì)于學(xué)生的評(píng)議進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)撥和說(shuō)明。
十、在活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固寫字技巧。
1、每人發(fā)一張各種不同形狀不同顏色的格言卡,請(qǐng)你寫一條你最喜歡的格言,展示你漂亮的字,送給你的好朋友,傳遞友誼,以做共勉。
2、挑幾張有特點(diǎn)的格言卡,在投影儀上展示給全班看。既拓展了大家的思路,又教學(xué)生如何做人,同時(shí)鞏固了寫字技能,達(dá)到更好的效果。
十一、故事結(jié)尾,勉勵(lì)學(xué)生。 老師以一個(gè)書法家的小故事作結(jié)尾,勉勵(lì)大家:練字要持之以恒,扎扎實(shí)實(shí),不能急于求成。
鼓勵(lì)大家努力一定會(huì)寫出更好的字。
十二、板書設(shè)計(jì)(略)。
小學(xué)寫字教案15
第一課小橫折鉤、大橫折鉤
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握小橫折鉤、大橫折鉤的寫法技巧,并將它們寫美觀。
2、掌握不同方位的占格及寫法,培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
寫法技巧、占格,并將它們寫美觀。
教學(xué)過(guò)程:
一、觀察小橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。
(小橫折鉤,豎畫左斜。)
二、學(xué)習(xí)左小右大、上小下大的例子
1、“的”的寫法
2、“易”的寫法
三、實(shí)踐演練
1、臨寫、默寫“而”、“物”、“鈞”
2、自己找類似的字,練習(xí)書寫。
四、觀察大橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆
。ù髾M折鉤,豎畫垂直。)
五、學(xué)習(xí)“司”“句”的寫法
1、“司”的寫法:第一筆行筆要直。
2、“句”的寫法:第二筆行筆要開闊。
六、實(shí)踐演練
1、臨寫、默寫“習(xí)”、“菊”、“蜀”、“固”
2、自己找類似的字,練習(xí)書寫。
七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問(wèn)題點(diǎn)撥。
第二課大小橫折彎鉤、小橫折彎鉤
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫法技巧,并將它們寫美觀。
2、掌握不同方位的占格及寫法,培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
寫法技巧、占格,并將它們寫美觀。
教學(xué)過(guò)程:
二、觀察大橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。
(大橫折彎鉤,折后行筆略左斜,到適當(dāng)處再向右彎。)
二、學(xué)習(xí)“九”和“勢(shì)”的書寫
1、“九”的寫法:第二筆,折后行筆略左斜,緊靠豎中線。
2、“勢(shì)”的寫法:右上角的橫折彎鉤略斜。
三、實(shí)踐演練
1、臨寫、默寫“染”、“九”、“旭”
2、自己找類似的字,練習(xí)書寫。
四、觀察小橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆
。ㄐM折彎鉤,折后行筆向右下彎。)
五、學(xué)習(xí)“氣”“筑”的寫法
1、“氣”的寫法:最后一筆,要右下彎,寫舒展。
2、“筑”的寫法:最后一筆右下彎少收緊,寫勻稱。
六、實(shí)踐演練
1、臨寫、默寫“風(fēng)”、“飛”、“凡”、“筑”
2、自己找類似的字,練習(xí)書寫。
七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問(wèn)題點(diǎn)撥。
第三課左耳刀與右耳刀
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握左耳刀與右耳刀的寫法技巧,并將它們寫美觀。
2、掌握不同方位的占格及寫法,培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
寫法技巧、占格,并將它們寫美觀。
教學(xué)過(guò)程:
一、觀察左耳刀的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。
(雙耳刀在左,耳朵要寫得小,豎畫要用垂露豎。)
二、學(xué)習(xí)“陶”“院”的書寫。
1、“陶”的寫法:左小右寬大。
2、“院”的寫法:左邊窄小,右寬大,底部平齊。
三、實(shí)踐演練
1、臨寫、默寫“階”、“陳”、“院”
2、自己找類似的字,練習(xí)書寫。
四、觀察雙耳刀在右的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆
(雙耳刀在右,耳朵要大,豎畫垂直用懸針豎。)
五、學(xué)習(xí)“鄰”“郭”的寫法
1、“鄰”的寫法:左寬右窄,左邊要舒展,右邊稍長(zhǎng)。
2、“郭”的寫法:左寬右窄,左邊要緊湊,右邊稍長(zhǎng)。
六、實(shí)踐演練
1、臨寫、默寫“郊”、“郁”、“鄰”、“郭”
2、自己找類似的字,練習(xí)書寫。
七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問(wèn)題點(diǎn)撥。
第四課女字旁和女字底
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握女字旁和女字底的寫法技巧,并將它們寫美觀。
2、掌握不同方位的占格及寫法,培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
寫法技巧、占格,并將它們寫美觀。
教學(xué)過(guò)程:
一、觀察女字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。
(女字旁,寫得窄長(zhǎng)。)
二、學(xué)習(xí)“嬋”和“如”的書寫
1、“嬋”的寫法:左邊,緊靠豎中線,比右邊窄小。
2、“如”的寫法:左邊窄,比右邊的“口”長(zhǎng)。左右寫勻稱。
三、實(shí)踐演練
1、臨寫、默寫“嬋”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”
2、自己找類似的字,練習(xí)書寫。
四、觀察女字底的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆
。ㄅ值祝瑢懙帽舛鴮。)
五、學(xué)習(xí)“婁”“姿”的寫法
1、“婁”的寫法:最后一筆最長(zhǎng),寫舒展。
2、“姿”的寫法:最后一筆寫長(zhǎng),托住上面的部分,寫勻稱。
六、實(shí)踐演練
1、臨寫、默寫“婁”、“姿”、“要”、“委”、“妄”
2、自己找類似的`字,練習(xí)書寫。
七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問(wèn)題點(diǎn)撥。
第五課建字旁和走之兒
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握建字旁和走之兒的寫法技巧,并將它們寫美觀。
2、掌握不同方位的占格及寫法,培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn):
寫法技巧、占格,并將它們寫美觀。
教學(xué)過(guò)程:
一、觀察建字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。
(建字旁,注意撇與捺要交叉。)
二、學(xué)習(xí)“延”“挺”的書寫。
1、“延”的寫法:建字底要寫的舒展,托住上面的部分。
2、“挺”的寫法:建字底在中間,要寫小些。
三、實(shí)踐演練
1、臨寫、默寫“延、挺、廷、庭、誕”
2、自己找類似的字,練習(xí)書寫。
四、觀察走之兒的運(yùn)筆
。ㄗ咦值,點(diǎn)與第一折在一條豎線上,撇與捺不交叉。)
五、學(xué)習(xí)“逢”“迫”的寫法
1、“逢”的寫法:外邊走之兒要舒展,里面寫緊湊。
2、“迫”的寫法:外邊走之兒要舒展,白不要寫得太大。
六、實(shí)踐演練
1、臨寫、默寫“通、透、迫、逢、逼”
2、自己找類似的字,練習(xí)書寫。
七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問(wèn)題點(diǎn)撥。
第六課是字旁和走字旁
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握是字旁和走字旁的寫法技巧,并將它們寫美觀。
2、掌握不同方位的占格及寫法,培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
寫法技巧、占格,并將它們寫美觀。
教學(xué)過(guò)程:
一、觀察是字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。
(是字旁,左伸右縮,捺畫伸展。)
二、學(xué)習(xí)“題”和“匙”的書寫
1、“題”的寫法:是的捺畫要伸展,頁(yè)寫得窄長(zhǎng)。
2、“匙”的寫法:是的捺畫要伸展,里面的寫舒展。
三、實(shí)踐演練
1、臨寫、默寫“題”、“匙”
2、自己找類似的字,練習(xí)書寫。
四、觀察走字旁的占位、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆
(走字旁,也是左伸右縮,捺畫伸展。)
五、學(xué)習(xí)“起”“越”的寫法
1、“起”的寫法:最長(zhǎng)的捺,寫舒展。
2、“越”的寫法:捺畫舒展,里面的部分寫得緊湊。
六、實(shí)踐演練
1、臨寫、默寫“趙”、“趁”、“超”、“趕”、“趟”、“超”“趨”
2、自己找類似的字,練習(xí)書寫。
七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問(wèn)題點(diǎn)撥。
第七課綜合練習(xí)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)練習(xí),使學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的鋼筆書寫知識(shí)進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固,形成初步的書寫技能。
2、通過(guò)欣賞鋼筆書法作品,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆書法的賞析能力和審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:書法欣賞使用的作品
教學(xué)過(guò)程:
一、指名講書法家的小故事,使學(xué)生對(duì)書法產(chǎn)生興趣。
二、練一練:
1、要求學(xué)生臨摹詩(shī)句,注意:書寫時(shí)要注意字的結(jié)構(gòu)。
2、抄寫古詩(shī),提示:
一、要求學(xué)生先觀察每個(gè)字的特點(diǎn),做到心中有數(shù)再寫;
二、要把每個(gè)字寫的正確、勻稱、端正;
三、每句詩(shī),字的結(jié)構(gòu)不同,筆畫有簡(jiǎn)有繁,要注意寫得大小一致性,使詩(shī)句從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。
四、注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句中的寫法,做到行款整齊,講究整體的協(xié)調(diào)美。
三、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
1、欣賞名家作品。
2、欣賞自己的作品
3、師生進(jìn)行相互評(píng)議。
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