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    中班教案

    時(shí)間:2024-08-30 10:18:59 教案 我要投稿

    中班教案4篇[推薦]

      作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的中班教案4篇,希望能夠幫助到大家。

    中班教案4篇[推薦]

    中班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用替換詞語的方法仿編詩歌。

      2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、語言表達(dá)能力。

      3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      5.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      魔術(shù)箱魔術(shù)棒各色蠟筆小圖片(紅的太陽、黃的.小雞等)圖加文

      詩歌涂色畫紙

      活動(dòng)過程:

      1.欣賞魔術(shù)表演,引起幼兒參與興趣

     。1)小朋友好,你們見過變魔術(shù)嗎?今天我們就來欣賞一個(gè)魔術(shù)表演。(出示魔箱)這是一個(gè)魔術(shù)箱,這是(?)蠟筆魔術(shù)師,它帶著這幾個(gè)小蠟筆魔術(shù)師要為我們變魔術(shù)。變魔術(shù)的過程小朋友一定要認(rèn)真看,一會(huì)兒老師要提問,看誰能回答上來。

     。2)教師魔術(shù)表演,請幼兒參與,并提示幼兒使用句式“××?xí)儭痢痢边M(jìn)行回答。

      例:教師出示一只黃色蠟筆,放入魔箱,幼兒從魔箱中取出一張黃色小雞的圖片。

      (3)教師小結(jié):這個(gè)魔術(shù)好玩嗎?蠟筆魔術(shù)師還為我們編了首兒歌,名字叫“小小蠟筆”

      2.(出示圖文資料)我們一起看著這幅圖聽一聽,說一說。

      (1)教師朗誦,提示幼兒看圖說出兒歌的中間部分。 提問:兒歌的第一句是什么?什么顏色會(huì)變什么?最后魔術(shù)師回到哪里?

     。2)邊看圖文材料,幼兒完整欣賞詩歌。

      (3)請幼兒與教師共同朗誦。

      3.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行兒歌創(chuàng)編。

     。1)蠟筆魔術(shù)師用這些蠟筆變出了這些東西,請小朋友先想想這些蠟筆還會(huì)變什么?(教師將幼兒仿編內(nèi)容用繪畫或圖片展示)

     。2)還有好多蠟筆也想變,請小朋友幫幫它們,說說什么顏色會(huì)變什么?

      例如:紅色(涂紅色)會(huì)變( 蘋果圖片)

     。3)完整朗誦幼兒自己創(chuàng)編的詩歌。

      4.延伸活動(dòng):用蠟筆涂色

      蠟筆魔術(shù)師想請小朋友幫它一起變魔術(shù),你們愿意嗎?(出示涂色畫紙)什么顏色會(huì)變(香蕉)?什么顏色會(huì)變(樹干)?你們想變哪幅上的東西,自己上來選擇畫紙,拿上蠟筆變一變,好嗎?

      活動(dòng)反思:

      這節(jié)活動(dòng)孩子們興趣很高,思維活躍,仿編出了很多兒歌句子,同時(shí)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)入活動(dòng)延伸,孩子們依然保持了很高的積極性,把畫紙上的物品用小小蠟筆變成了物品本來的顏色,孩子們很有成就感。

      我覺得這與活動(dòng)中從始至終貫穿的“變魔術(shù)”情節(jié)有很大關(guān)系,緊緊的抓住了孩子們的心,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造熱情。

    中班教案 篇2

      活動(dòng)設(shè)計(jì)

      家里的家具、墻壁都有堅(jiān)硬的棱角,幼兒如不小心碰上去,很容易受傷。本活動(dòng)通過看圖片、講故事等方式,讓幼兒在看一看,試一試的過程中,提高對(duì)屋內(nèi)尖尖角的認(rèn)識(shí),知道在玩耍時(shí)要躲避尖尖角。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)家中物品的棱邊和尖角,知道其中的危險(xiǎn)。

      2、在家里玩耍時(shí),要學(xué)會(huì)躲避家具、墻壁的尖角。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      《屋子里的尖尖角》圖片、故事《危險(xiǎn)的尖尖角》課件。

      活動(dòng)過程

      一、情境導(dǎo)入,幫助幼兒了解家中物品尖角的位置。

      1、引導(dǎo)幼兒想一想,說一說家中有哪些尖尖角。

      2、播放多媒體教學(xué)資源《屋子里的尖尖角》圖片,教師分類介紹家中的'尖尖角,如:家具角、門框、墻角等。

      二、講述故事《危險(xiǎn)地尖尖角》,讓幼兒了解碰上尖尖角的后果。

      1、播放多媒體,講述故事。

      提問:

      媽媽對(duì)豆豆說了什么?

      豆豆和哥哥在家里發(fā)生了什么事?

      他和哥哥這樣玩會(huì)有什么危險(xiǎn)?

      2、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)交流討論,了解尖尖角的危險(xiǎn)。

      提問:碰到尖尖角會(huì)怎么樣?

      玩的時(shí)候怎么躲避尖尖角?(引導(dǎo)幼兒里了解尖尖角是很危險(xiǎn)地,要遠(yuǎn)離它們。)

      三、玩游戲:找找幼兒園里的尖尖角。

      通過這種方法,孩子知道在教室、戶外也有很多危險(xiǎn)的地方,活動(dòng)、玩耍時(shí)注意躲避,保證安全。

      四、活動(dòng)延伸。

      找找自己家里的尖尖角,設(shè)計(jì)禁止奔跑標(biāo)志。

    中班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能積極主動(dòng)地在跳騷市場的游戲與同伴交往,能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法,進(jìn)行買賣或交換活動(dòng)。

      2、在游戲中,能夠輪流,分享懂得謙讓,并遵守市場中的游戲規(guī)則。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒了解跳騷市場,有初步買賣活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)

      2、跳騷市場買賣視頻

      3、每個(gè)幼兒2-5個(gè)貨物、購物袋、錢3元。

      4、音樂《回家》

      活動(dòng)過程

      一、觀看視頻

      新聞里的跳騷市場和大頭兒子的跳騷市場買賣方法有什么不同?

      二、跳騷市場規(guī)則

      1、出示圖片請幼兒判斷那些事情是對(duì)的那些不對(duì)?

      2、介紹游戲方法

      三、市場游戲活動(dòng)

      1、幼兒選擇當(dāng)賣家或買家。

      2、賣家10名,帶好掛牌,擺放好物品準(zhǔn)備營業(yè)。

      3、其余幼兒拿好自己的購物袋、錢和舊貨開始活動(dòng)。

      游戲中引導(dǎo)幼兒互相謙讓,使用禮貌用語,有秩序進(jìn)行購買或交換。

      4、賣家如賣完自己的貨品,可以摘下掛牌,繼續(xù)去逛舊貨市場,其他有貨的小朋友可以繼續(xù)帶上掛牌當(dāng)小賣家。

      四、播放音樂《回家》結(jié)束活動(dòng)

      幼兒收整好自己的物品和錢,離開舊貨市場。

      二 、 快樂的跳跳糖

      從前,有一個(gè)快樂的跳跳糖,他每天都快樂的跳著,可是有一天,跳跳糖一副垂頭喪氣的樣子,小鳥就過去問跳跳糖:“跳跳糖,你怎么了?怎么不高興?”跳跳糖說:“棒棒糖瞧不起我,再跳也長不到他那么高!毙▲B一聽就火了,馬上就去了棒棒糖的家。

      小鳥去了棒棒糖的家,就說起了棒棒糖:“棒棒糖,你怎么能這樣,笑話別人,而你自己,驕傲、自大,你看看,自己有好到哪去?”說到這里,小鳥看到棒棒糖的臉有些紅了,又語重心長的說:“不要光看別人的缺點(diǎn),也要看別人的優(yōu)點(diǎn),天外有天,人外有人,快去給跳跳糖道歉吧!”

      棒棒糖見了跳跳糖,支支吾吾的說:“跳跳糖,對(duì)……不起我不應(yīng)該笑話你,請你原……諒。跳跳糖聽了,那個(gè)快樂的跳跳糖又回來了

      張店區(qū)城中小學(xué)五年級(jí):耿格顏

      三 、 小金魚跳跳

      今天,我家來了一個(gè)新成員,你們猜猜它是誰?不知道了吧?它就是跳跳!跳跳?跳跳是誰?它就是一條小金魚。你知道我為什么會(huì)給它取這么一個(gè)名字嗎?因?yàn)樗鼪]事的時(shí)候,總是在跳,而且一跳就是很高,它是一條很活潑的小金魚。

      我很喜歡跳跳,下放學(xué)就去給它喂食,可爸爸告訴我:不能總給它喂食,它不知道饑飽,給它就吃,會(huì)撐死的?晌蚁矚g它,沒事的時(shí)候就去看它,跳跳看見我來了,就在水里游來游去,好像在和我玩耍一樣。

      那天,爸爸說:“今天可以給它喂食了!”“爸爸,讓我給它喂食吧!”“好,不過要適量!”我拿著魚食來到魚缸前,跳跳一躍而起,露出了水面,好像知道我要給它喂食似的。魚食撒在水里,跳跳就飽餐了一頓。

      我喜歡跳跳!我要和它做永遠(yuǎn)的朋友!

      黑龍江省安達(dá)市和平小學(xué)三年級(jí):彭睿

      四 、 跳大繩真快樂

      一說起這一項(xiàng)豐富多彩的運(yùn)動(dòng)——跳大繩!每個(gè)跳過大繩的人,肯定都會(huì)想起大家學(xué)習(xí)跳繩的時(shí)候,那笨拙而且搞笑的身影吧!在我成長的過程中,最難忘的就是金黃色的童年時(shí)代了,那個(gè)時(shí)候在人生中是最絢麗多彩的!發(fā)生過不同的事情:有難忘的事情、有開心的事情、有高興的事情、有后悔的事情,最讓我印象深刻的,是最近學(xué)校為了舉行讓家長見了都迎面笑容的家長會(huì),組織了體育活動(dòng)——“大課間”的活動(dòng)。這一件事讓我感到非常的快樂!學(xué)校組織的體育活動(dòng)——“大課間”。里面的主要內(nèi)容是:做禮儀操、做健美操、跑步、跳大繩和放松操。令我感到最快樂的就是——跳大繩這一個(gè)項(xiàng)目了!那么下面就由我來講一講我是怎么一步一步的學(xué)會(huì)跳大繩的吧!

      “大課間”要跳大繩的消息一從老師們的口中蹦出,同學(xué)們就在下面議論紛紛,有的愁眉苦臉,仿佛是一只被打敗了的公雞;有的眉飛色舞,就像剛成功表演完一場好戲一樣;有的在下面竊竊私語,小聲說:“哎呀!長繩,我最不會(huì)跳了。一跳就摔跤!”有的高興的說:“跳大繩?我的拿手好戲!”可是,不管會(huì)不會(huì)跳,跳的怎么樣,都得跳,因?yàn)樘罄K可以鍛煉身體嘛!

      終于到了甩繩子的時(shí)間了,我們是男生跳一隊(duì),女生跳一隊(duì)的。繩子逐漸開始甩起來了,生活老師劉老師幫我們甩一頭,另外一個(gè)小志愿者也來幫忙甩繩。甩繩子的這一位同學(xué)的手好象有點(diǎn)抖,弄得整根繩子都扭起來了。體育老師教她甩繩,她的手變得慢慢不抖了,而且越甩越帶勁。甩繩的秘訣就是:如果可以,甩繩的人,個(gè)子高點(diǎn),高個(gè)子的手臂長,這樣甩起時(shí),繩的高度就會(huì)很高;繩子落地時(shí),最好少沾地,甚至不沾地。因?yàn)槔K子打地時(shí),會(huì)短時(shí)變形,使跳的人很難逃。而且有阻力,也甩不快了。這就更需要甩繩的人,個(gè)子要高了。因?yàn)槔K如果不沾到地,那么甩起的高度也會(huì)相應(yīng)地低一點(diǎn)。如果甩繩的人個(gè)子高,而跳的人矮,就可以補(bǔ)一下繩被甩起時(shí)的高度,方便跳的人逃。我朝前一看,這下輪到了張嘉怡了,她站在大繩跟前,用一副想跳進(jìn)去又不敢跳進(jìn)去的樣子,面對(duì)跳繩。我們可著急了,忙朝她大聲嚷著:“快點(diǎn)啊,快點(diǎn)!跳進(jìn)去就行了!別耽誤時(shí)間!”她膽小的回應(yīng)我們:“知道啦!我不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間的!”她的回應(yīng)中帶著點(diǎn)怨恨。她猶豫了一會(huì),遲疑著跳了進(jìn)去。可惜,她依然慢了半拍,結(jié)果她的脖子被長繩給繞住了。我們一陣哄笑,我也在笑,張嘉怡就低著頭,灰溜溜地跑走了?墒,慢慢地隊(duì)伍越來越短,快到我了,我不免也有些緊張,要是我也像張嘉怡一樣跳不過去怎么辦?要是我也被繩子套住哪里了怎么辦?想著想著,就忽然輪到我上了。我穩(wěn)了穩(wěn)重心,在心里在對(duì)自己說:“加油!董湘汝,你能行!”后面的陳珈翎對(duì)我說:“好機(jī)會(huì)吔!趕快跳。你會(huì)成功的!”有了她的鼓勵(lì)的鼓勵(lì),我就胸有成竹了。接下來,我便“躥”了進(jìn)去?稍谒K的梁麗幗同學(xué),好像累了,呼吸聲“呼哧呼哧”的從嘴巴里傳出來,跳繩也不聽話了,繩子像波浪一樣翻動(dòng)著,我一連串跳了五個(gè)后,繩子又甩過來了,我覺得繩子好象故意和我作對(duì)似的,我往這邊跳,它偏往那邊甩,我想我的信心又不夠用了,連忙逃出了跳繩的“魔爪”之中。

      幾個(gè)回合過去了,我們有的成功有的失敗,但成功的不驕傲,失敗的不氣餒。后來,我們兩個(gè)小組展開了激烈的競爭——比哪組跳的數(shù)量多,跳的人最多。看著我們的`小組雖然大部分組員都成功,可是跳的人都在四至五個(gè)人而已?蓜e人組雖然失敗多成功少,但是跳的人能達(dá)到八至九個(gè)人。雖說失敗是成功之母,可我們的好勝心壓過了這個(gè)念頭。不知是誰想了這個(gè)方法:第一個(gè)跳過幾個(gè)后,第二個(gè)也進(jìn)去,接著第三個(gè)也進(jìn)去,這樣,我們的效率,就可以提高之前的二三倍了。我們都覺得這是個(gè)好主意,可真的做起來,卻沒有想象中那么簡單嘍!曾懿勇敢地沖了進(jìn)去,跳了兩個(gè)之后,還不見我跳進(jìn)來,就對(duì)著我招手,我成功的跳了進(jìn)去,剛想催下一個(gè)人,可是繩子已經(jīng)停止了擺動(dòng);仡^一看,只見她脖子上套著繩,正在那朝著我傻笑呢!后面幾小組,都已經(jīng)吸取了我們前幾小組的教訓(xùn):不要看繩子跳,看繩子會(huì)慌的。是聽聲音跳的,聽著繩子落地時(shí),發(fā)出的節(jié)奏,向里面沖。許許多多的小組都成功,而且跳的個(gè)數(shù)也驟然增多,我們每個(gè)人的臉都笑開了燦爛花。

      快樂的時(shí)間總覺得過得很快,難道不是嗎?結(jié)束的鈴聲響了,我們不甘心的停了下來,我們想著:相信明天,我們組會(huì)更熟練,跳的更出色的!這就是我快樂的時(shí)刻,因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了自己學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤而去克服它!快樂是什么?快樂是一種心理感受。要不要快樂由你自己決定。只要你愿意,快樂就會(huì)隨時(shí)圍繞著你,直到永遠(yuǎn)。

      廣東東莞新世紀(jì)英才學(xué)校四年級(jí):董湘汝

      五 、 跳跳的自述

      Hello!大家好!我是小紅魚:跳跳,你想知道我名字的來歷嗎?對(duì)!那就是因?yàn)槲覄偝錾臅r(shí)候就一跳一跳的,所以爸爸媽媽就給我取了個(gè)名字:跳跳。你瞧瞧我:如同火焰一般的身子,充滿著陽光般的活力,尾巴一甩一甩的,如果誰要是不知好歹地欺負(fù)我,尾巴可就派上用場嘍!再加上一雙對(duì)世界充滿著好奇的大眼睛,瞧,這不就組成了我嗎?現(xiàn)在我生活在一個(gè)富裕的家庭里,每天不愁吃不愁喝,哦!我還沒有介紹自己的家呢,我有五個(gè)伙伴,當(dāng)然,我是家里的大哥大,沒有人能管的了我,夠厲害的吧!小主人對(duì)我們可好了!沒事兒就逗我們玩,我們呢,也挺樂意,生活是無憂無慮。我更喜歡歷險(xiǎn),不過,有一次歷險(xiǎn)差點(diǎn)讓我白白送了命……

      那是陽光燦爛的一天,小主人把我們的家搬到陰涼的地方,剛才還很難受的我現(xiàn)在感覺好多了,我伸了伸懶腰,搖搖尾巴,又開始了新一天的生活。突然,我突發(fā)奇想,覺得外面的世界好大,應(yīng)該去外面看一看,于是,我把這個(gè)想法告訴了老二,老二搖搖頭又搖搖頭,還說:“外面的世界是很大,但我們魚只能生活在水里,是絕對(duì)不可以到外面去的!”我聽了她的話,感覺挺可怕,可又轉(zhuǎn)念一想,嘿,人都能在外界生活,我難道連看看都不行嗎?不行!我一定得去看看,說干就干,我先活動(dòng)了一下身體,然后飛身一躍,阿!我跳出了家!伙伴們都趴在家的邊沿,驚恐地望著我,老二無奈地?fù)u了搖頭,我剛想向前游去,卻感到呼吸異常困難,眼前的事物一點(diǎn)一點(diǎn)地模糊起來,這時(shí)我意識(shí)到老二說的話是對(duì)的,我想跳回家去,卻一點(diǎn)力氣也沒有,正當(dāng)我快絕望的時(shí)候,一雙溫暖的小手把我捧起,接著,把我放回了家,到了家我大口大口地喘著粗氣,伙伴們都圍了過來,過了好一會(huì)兒,我才恢復(fù)了正常?啥嗵澚诵≈魅,讓我再一次擁有了生命,我太感激她了。

      如今,我還是蹦蹦跳跳的,因?yàn)檫@就是我天生的個(gè)性,我是改不了的,只不過呢,我是再也不會(huì)跳出家門,鬧著到外面去看看了。

    中班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.用撕貼添畫的方法,嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。

      2.根據(jù)斑馬的不同動(dòng)態(tài),展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號(hào)筆、膠棒、活動(dòng)ppt、記錄紙

      活動(dòng)過程:

      一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣

      導(dǎo)入:今天,我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書,一起來讀一讀吧!

      二、觀察畫面,歸納分析

      1.播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成提問:魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,回憶已有經(jīng)驗(yàn)):原來斑馬的身體可以分成四部分(出示圖符,歸納)頭-----小橢圓形脖子----長方形身體----大橢圓形腿-----細(xì)長方形

      2.閱讀步驟圖,引導(dǎo)幼兒回憶撕貼步驟和方法導(dǎo)入:接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么?

      提問:這一頁你看懂了嗎?

      小斑馬是怎樣做成的呢?你能來說一說嗎?(幼兒分組討論,個(gè)別回答)

      3.播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的不同動(dòng)態(tài)導(dǎo)入:魔法書里真有趣,我們來看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。

      提問:這里有兩只斑馬, 它們的動(dòng)作一樣嗎?

      你從哪里看出來的?(尋找變化規(guī)律):原來小斑馬它的頭部在不同的`部位,就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。

      三、經(jīng)驗(yàn)遷移,表現(xiàn)動(dòng)態(tài)提問:今天我也用魔法書里方法,制作了一只可愛的斑馬,請你猜猜我的小斑馬在干什么?(出示操作 )你能貼出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎?說說你的斑馬在干什么?(鼓勵(lì)幼兒展開合理想象,個(gè)別幼兒操作示范):小斑馬它的頭部在不同的部位,就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。

      過渡:你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎?

      四、操作實(shí)踐,完成任務(wù)提出任務(wù)要求:

      1.要注意仔細(xì)閱讀魔法書步驟圖,按照步驟制作。

      2.注意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整。

      五、分享交流,大膽表達(dá)

      1.尋找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)幼兒奇思妙想。

      2.請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講,你的小斑馬在草地上干什么?

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