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水粉畫教案

時(shí)間:2024-07-27 09:08:07 教案 我要投稿

水粉畫教案

  作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的水粉畫教案,歡迎閱讀與收藏。

水粉畫教案

水粉畫教案1

  【活動目標(biāo)】

  1、能借助工具用顏料大膽作畫,引導(dǎo)幼兒抓住人物的典型特征,大膽表現(xiàn)。(難點(diǎn))

  2、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,能大膽想象豐富畫面。(重點(diǎn))

  3、學(xué)會添畫簡單的背景,知道先畫主題在畫背景。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、小丑圖片、音樂小丑先生。

  2、小丑五官紙片若干、顏料、4號、8號水粉筆、抹布。

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入。

  今天啊,馬戲團(tuán)里的小丑先生很難過。因?yàn)樗硌莨?jié)目的面具不見了,沒有了面具,小丑先生怎么辦呢?小丑先生來不及找面具了,只好請我們小朋友幫忙了。

  二、出示圖片,激發(fā)幼兒興趣:

  1、小丑先生給了我一些他以前表演的照片給我們做參考,我們一起來看一看,他的面具到底有些什么樣子的?

  2、討論:引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點(diǎn)。

  提問:看到小丑的模樣,你感覺怎么樣?為什么覺得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請小朋友們討論回答)

  3、教師小結(jié):小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子,大大的嘴巴,有趣的眼睛,看上去很可笑,很滑稽。

  三、出示范畫、討論小丑的畫法,并請幼兒嘗試用紙片創(chuàng)意組合小丑的臉

  1、請幼兒觀察并討論:繪畫小丑的步驟是哪些?

  2、教師講解小丑的繪畫順序。

  (1)畫小丑先要畫一個(gè)圓圓大大的臉。一個(gè)紅紅圓圓的大鼻子。

  (2)那小丑的眼睛、嘴巴和發(fā)型呢?請我們小朋友來為小丑先生設(shè)計(jì)一下他的面具。(請個(gè)別幼兒上來用紙片拼貼出各種小丑的臉)。

  師:小丑先生看到小朋友們的設(shè)計(jì),心里樂開了花,讓我們小朋友在為畫上開心的背景。(開心的背景有,圈圈的,點(diǎn)點(diǎn)的,顏色各異的')

  師:我們看看,這樣設(shè)計(jì)是不是五顏六色的很漂亮有很討人喜歡呢,F(xiàn)在請我們小朋友們拿起水粉筆先畫出你覺得你最喜歡的小丑面具。然后再畫上背景哦。注意要先設(shè)計(jì)出好看的面具,小丑先生才會開心的添上背景哦。

  請幼兒回座位操作。

  四、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì)幼兒自主選擇繪畫工具,隨意繪畫自己喜歡的小丑。

  2、鼓勵(lì)幼兒畫出各種各樣的小丑臉上的表情。

  3、根據(jù)幼兒的不同情況,隨時(shí)指導(dǎo)與幫助。

  五、結(jié)束部分:

  請幼兒互相欣賞作品,并評選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽?你喜歡哪個(gè)小丑?為什么?

水粉畫教案2

  一、探討把水粉畫引入幼兒教學(xué)中的適宜性

  放眼直觀現(xiàn)在大多幼兒園的美術(shù)教學(xué)中大都是使用鉛筆、彩筆、蠟筆、油畫棒等工具,在課堂教學(xué)中,它們操作簡便,但是在衛(wèi)生方面沾到手上不易清洗,蠟筆和油畫棒使用過后如果不及時(shí)給幼兒清理,則會對健康造成一定的傷害。

  水粉畫屬于水彩一類,將顏料用水調(diào)和,使用時(shí)在紙面滲透溶化,另一方面水粉顏料具有覆蓋底色的性質(zhì)。它可以進(jìn)行大面積作畫,因此,還可以進(jìn)行細(xì)致的描繪刻畫。教師在教學(xué)過程中可以利用水粉畫讓幼兒用自己獨(dú)到的方式來表達(dá)出自己的情感和對事物形象的感覺。在幼兒自由表現(xiàn)的時(shí)候,同時(shí)可以培養(yǎng)幼兒對顏色的認(rèn)識及興趣。促進(jìn)他們對色彩的表現(xiàn)能力以及創(chuàng)造能力。同時(shí)我們可以讓幼兒學(xué)會多種繪畫工具的使用,對幼兒有很大的益處。從另外一個(gè)方面來講,水粉畫顏料易于清洗,在衛(wèi)生方面有益于幼兒。

  在進(jìn)行水粉畫學(xué)習(xí)過程中要有必備的工具:紙、筆、調(diào)色盤、吸水布。在專用的美術(shù)教室中,教師幫助幼兒配置顏料等。進(jìn)行水粉畫學(xué)習(xí)時(shí),教師可以讓幼兒分組學(xué)習(xí),有利于學(xué)習(xí)管理。在學(xué)習(xí)的過程中教師應(yīng)當(dāng)讓幼兒學(xué)會并且養(yǎng)成整體觀察的習(xí)慣。讓幼兒使用不同的畫筆來體現(xiàn)不同的技法,讓幼兒體驗(yàn)不同工具作出的作品。

  二、水粉畫的多元技法的具體運(yùn)用

  悉知水粉畫利用干濕相結(jié)合的方法,畫出來的畫給人一種酣暢淋漓、清清爽爽的感覺,它可以用來體現(xiàn)簡單而鮮明的畫面。比較適用于幼兒的繪畫心理。

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  利用專業(yè)術(shù)語來講,水粉淡彩畫就是利用水粉畫的薄畫方法來實(shí)現(xiàn)的,它看起來有一種類似于水彩畫的透明效果,它畫的時(shí)候所使用的工具和水彩畫所使用的相差無已,在技術(shù)方法上也基本相通。水粉淡彩畫在作畫的時(shí)候通常由深到淺。

  在繪制的同時(shí)可以較多地運(yùn)用水粉,使得畫的表面看起來更具有明顯的水彩效果。畫出來的畫看起來比水彩畫更有韻味。

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  這種畫法是將水粉顏料、蠟筆、油畫棒還有其他含有油性的材料進(jìn)行混合使用的方法。用蠟筆或是油在較為粗糙的紙上勾畫之后,用水粉著色。這個(gè)方法對于質(zhì)地粗糙且色彩豐富的作品比較合適。它可以更好地激發(fā)幼兒對繪畫的學(xué)習(xí)興趣,水粉與蠟筆的結(jié)合,可想而知它是幼兒在色彩畫學(xué)習(xí)時(shí)的理想材料。

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  這種畫法來源于我國水印畫法。它是把圖形刻畫在紙板上,然后揉紙板,用水粉顏料畫在版上的一種方法。這種方法具有很強(qiáng)的隨機(jī)性,還有不可預(yù)見的繪畫形式,這樣一來更有利于激發(fā)幼兒的.繪畫激情并且開發(fā)幼兒智力,其過程還可以培養(yǎng)幼兒的耐心、毅力等。

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  即用有色紙作畫,就是在有底色的紙上進(jìn)行水粉畫的創(chuàng)作。一般來說就是要選擇使用質(zhì)地比較硬的卡紙,經(jīng)過單色平涂、漸變、厚薄刷、揉還有折等工序制成。它有利于統(tǒng)一色調(diào),而且裝飾感覺強(qiáng)烈,畫面也簡潔。這種畫法有利于幼兒進(jìn)行短期課堂作業(yè),因?yàn)楹唵稳菀,所以,有利于提高幼兒在學(xué)習(xí)畫畫時(shí)的自信心理。

 。ㄎ澹┚描水粉畫

  它是一種中西繪畫元素的集合。在我國繪畫中,線是一種主要的表現(xiàn)形式,而水粉畫來源于國外。先進(jìn)行線條勾畫,然后經(jīng)過水粉顏料涂填。粗細(xì)不一的線條再加上水粉的遮蓋體現(xiàn)出畫質(zhì)的生動自然。還有一種就是先用水粉顏料畫出來,然后再勾線,可以生動地呈現(xiàn)出別致的畫面。

  這種活躍的水粉畫面適用于幼兒想象畫的創(chuàng)作,同時(shí)可以將中國傳統(tǒng)的線描藝術(shù)滲透進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)中。

  (六)裝飾水粉畫

  它是一種用水粉繪制的裝飾畫,它具有夸張的造型設(shè)計(jì)以及高精度的概括、組合色彩以及肌理修飾手法。它不強(qiáng)調(diào)市場的藝術(shù)效果,只是強(qiáng)調(diào)環(huán)境之間的協(xié)調(diào)性,用這種方法可以模仿出多種材質(zhì)的效果。

  裝飾水粉畫的學(xué)習(xí)可以讓幼兒學(xué)到怎樣在一些手工工藝品上面描繪所需要的圖案,對工藝品進(jìn)行相應(yīng)的修飾工作,利用自己的創(chuàng)造力使工藝品更富有藝術(shù)感,用此方法來培養(yǎng)幼兒對色彩的體現(xiàn)能力以及感受能力。在教師的鼓勵(lì)下讓幼兒進(jìn)行各種嘗試,各種不同的操作方法讓幼兒體驗(yàn)到水粉多元技法的特色。

  三、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力

  教師應(yīng)當(dāng)注意啟發(fā)幼兒,讓他們在平時(shí)積累素材,并讓他們用自己的想象力畫出素材中的事物并加以修飾,例如,猴子吃桃、小貓釣魚等。還可以通過故事激發(fā)幼兒的靈感,例如,《三只小豬》教師講述完故事后,引導(dǎo)幼兒按照故事情節(jié)想象出生動精彩的畫面,讓他們自由發(fā)揮,然后教師適當(dāng)?shù)毓膭?lì)表揚(yáng)他們,以激發(fā)他們的自信心。

  四、培養(yǎng)色彩感

  鼓勵(lì)幼兒用自己認(rèn)為好看的顏色去勾勒作品,例如,小蘋果是紅色的,教師拿一個(gè)紅色的蘋果讓幼兒認(rèn)識,并用其他東西與蘋果對比,提高幼兒對色彩的感覺。

  教師應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)幼兒,以培養(yǎng)幼兒的繪畫理念,教會他們使用工具,識別顏色,調(diào)和顏色,并培養(yǎng)他們正確的畫畫姿勢等。

  水粉畫多元技法的宗旨在于將幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的濃厚興趣激發(fā)出來。教師在教學(xué)的過程中要讓幼兒發(fā)揮自己的想象和構(gòu)思,并且鍛煉幼兒的繪畫能力,正確地引導(dǎo)他們的審美能力、想象力還有創(chuàng)造力。在教師的精心教導(dǎo)下培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。

水粉畫教案3

  活動目標(biāo):

  1、知道向日葵的外形特征,學(xué)習(xí)用大手筆的方法表現(xiàn)向日葵

  2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。

  3、在作畫時(shí)能保持畫面和衣服整潔。

  活動準(zhǔn)備:

  1、向日葵圖片

  2、調(diào)色盤、氈子、顏料若干,水粉筆若干、抹布、小水桶。

  活動形式:小組

  活動過程:

  一、通過對話引起作畫興趣

  1、引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征,幼兒觀察并用語言描述向日葵的外形特征。

  2、教師

  總結(jié):向日葵長著圓圓的大臉盤,周圍有許多圓圓的.發(fā)辨(花瓣),還有細(xì)細(xì)長長的身體(莖),身體兩邊是它的手(葉)。

  今天我們就用水粉筆為向日葵照張相。

  二、教師示范

  先畫向日葵的大臉盤——然后畫周圍的發(fā)辨(花瓣)——向日葵的身體(莖)——向日葵的手(葉片)。教師還可以啟發(fā)幼兒,為向日葵找朋友(藍(lán)天、白云、小鳥、花草等等)

  三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  提示幼兒為向日葵拍出大大的照片,臉是圓圓的,可以選擇自己喜歡的顏色為向日葵照相。注意暗示幼兒向日葵的臉盤一定要畫的大一些。

  四、作品欣賞與交流:

  幼兒欣賞自己與伙伴的作品,講講用了什么顏色,請了那些好朋友和向日葵做游戲。

水粉畫教案4

  一、活動目標(biāo)

  1、積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動,學(xué)習(xí)畫長長的、短短的直線條,享受玩顏色的樂趣。

  2、在疊高游戲中體驗(yàn)快樂,建立水粉畫的常規(guī),培養(yǎng)幼兒初步的合作意識。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、請幼兒收集各種大小的紙盒或紙箱。

  2、將調(diào)制好的`顏料放入較大容器,另準(zhǔn)備不同大小的水粉筆。

  三、活動過程

  1、教師講述《戰(zhàn)勝大灰狼》的故事,引導(dǎo)幼兒理解“籬笆”的含義。

  ——教師邊講述,邊在紙上畫長長、短短的交叉的籬笆。

  ——當(dāng)小雞遇到大灰狼時(shí),該怎么辦呢?請幼兒為小雞出謀劃策。

  2、裝飾紙盒。

  ——示范用畫筆蘸顏料在紙盒上畫“籬笆”,鼓勵(lì)幼兒大膽合作繪畫。

  ——提醒幼兒五個(gè)幼兒合作來完成一個(gè)紙盒,大膽地用長短線來繪畫。

  ——能大膽地選用顏色,強(qiáng)調(diào)水粉畫的常規(guī)。

  3、紙盒疊疊樂。

  ——幼兒用晾干的紙盒進(jìn)行疊高游戲,看誰疊的“樓”最高。

  ——鼓勵(lì)幼兒合作堆疊紙盒,說說紙盒是怎么排列的。

  4、延伸活動

  ——未涂完色的紙盒可放入美工區(qū)供幼兒繼續(xù)涂畫,并進(jìn)行排序,延續(xù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

水粉畫教案5

  活動目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上膽想象,為同伴的作品增添畫。

  2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式,體驗(yàn)交換作畫的趣味性。

  3、鞏固幼兒用水粉涂底色的技能。

  活動準(zhǔn)備:

  俘、畫紙、記號筆、蠟筆、水粉顏料等。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)

  1、出示俘,引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)俘畫中的秘密。

  2、出示基本圖形,讓幼兒思考、討論,啟發(fā)幼兒說說它像什么。

  3、教師介紹幾種想象、增添畫的方式,以激發(fā)幼兒的興趣,拓展幼兒的思維。

  4、講解“我來變變變作畫”的方式和規(guī)則。

 、僮杂烧易,用記號筆快速的在紙上畫下自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。

 、诋(dāng)聽到教師說“我來變變變”時(shí),幼兒之間快速按一定的順序交換座位。

 、勖總(gè)幼兒來到同伴作奇前時(shí),先觀察和想象,然后在其原有的'基礎(chǔ)上按自己的設(shè)想改畫、增添畫。

  二、創(chuàng)作

  1、鼓勵(lì)幼兒膽聯(lián)想、想象,畫出與眾不同的畫面。

  2、要求立思考、作畫,不影響別人。

  3、教師參與作畫,及時(shí)肯定好的想法和作品。

  三、涂色

  1、幼兒創(chuàng)作完成作品后,先用蠟筆涂上自己喜歡的顏色,然后用水粉顏料涂上底色。

  2、引導(dǎo)幼兒膽用色,豐富畫面色彩。

  3、讓幼兒知道水粉顏色和蠟筆顏色不相融,鼓勵(lì)幼兒膽用水粉顏料涂上底色,并要涂得均勻,使畫面變得更美麗。

  四、小結(jié),展示作品。

  延伸活動:鼓勵(lì)幼兒根據(jù)作拼編故事,并相互交流。

水粉畫教案6

  活動目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象,為同伴的作品增添畫。

  2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式,體驗(yàn)交換作畫的趣味性。

  3、鞏固幼兒用水粉涂底色的技能。

  活動準(zhǔn)備:范例、畫紙、記號筆、蠟筆、水粉顏料等。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)

  1、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)范例畫中的秘密。

  2、出示基本圖形,讓幼兒思考、討論,啟發(fā)幼兒說說它像什么。

  3、教師介紹幾種想象、增添畫的方式,以激發(fā)幼兒的興趣,拓展幼兒的思維。

  4、講解“我來變變變作畫”的方式和規(guī)則。

 、僮杂烧易,用記號筆快速的在紙上畫下自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。

 、诋(dāng)聽到教師說“我來變變變”時(shí),幼兒之間快速按一定的順序交換座位。

 、勖總(gè)幼兒來到同伴作品面前時(shí),先觀察和想象,然后在其原有的基礎(chǔ)上按自己的`設(shè)想改畫、增添畫。

  二、創(chuàng)作

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想、想象,畫出與眾不同的畫面。

  2、要求獨(dú)立思考、作畫,不影響別人。

  3、教師參與作畫,及時(shí)肯定好的想法和作品。

  三、涂色

  1、幼兒創(chuàng)作完成作品后,先用蠟筆涂上自己喜歡的顏色,然后用水粉顏料涂上底色。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽用色,豐富畫面色彩。

  3、讓幼兒知道水粉顏色和蠟筆顏色不相融,鼓勵(lì)幼兒大膽用水粉顏料涂上底色,并要涂得均勻,使畫面變得更美麗。

  四、小結(jié),展示作品。

  延伸活動:鼓勵(lì)幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事,并相互交流。

水粉畫教案7

  活動目標(biāo)

  1、在玩色中,體驗(yàn)合作作畫的喜悅。

  2、嘗試運(yùn)用棉簽、水粉顏料勾畫蘋果。

  3、能大膽作畫,初步養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):、在玩色中,體驗(yàn)合作作畫的喜悅。

  難點(diǎn):嘗試運(yùn)用棉簽、水粉顏料勾畫蘋果。

  活動準(zhǔn)備

  1、環(huán)境布置:作畫區(qū)--蘋果樹背景圖。

  2、作畫材料:水粉顏料、小碟子、水粉筆。

  3、背景音樂。

  教師行為一、師:"我們一起來做個(gè)好玩的民間手指游戲"手指變變變"來運(yùn)動運(yùn)動我們的手指。"

  2、出示果林圖片,幼兒觀察討論、說說蘋果的特征。

  師:"小朋友,你們看,這是什么?蘋果是什么樣的?"引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的色彩。(綠色、紅色、黃色)蘋果的外形(圓形、有柄、凹的部分等)

  3、教師示范畫蘋果。

  師:"老師來畫一個(gè)蘋果好嗎?看!"(重點(diǎn)指導(dǎo)畫圓的技能:圓要"抱住")

  4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入作畫區(qū)--蘋果樹背景圖。

  師:"秋天到了,樹上長滿大大的蘋果,瞧!小朋友們,我們給這些蘋果樹畫上大大的蘋果,好嗎?"提出作畫要求:"小朋友們可以自由選擇畫在哪棵樹上,已經(jīng)蘸了顏料的'棉簽不能再蘸其他顏色。"

  5、活動評價(jià):說說我的大蘋果。

  請幼兒大膽向小伙伴介紹自己畫的蘋果娃娃。

  6、果樹豐收了,我們一起去摘蘋果吧!

  幼兒唱歌曲《蘋果》,邊表演摘蘋果的動作,結(jié)束活動。

水粉畫教案8

  創(chuàng)意提示:

  森林里即將舉行一場特點(diǎn)的比賽,小烏龜要和小蝸牛比賽跑。上次的龜兔賽跑小烏龜取得了勝利,這次的小烏龜還能取得勝利嗎?

  畫前引導(dǎo):

  小朋友們根據(jù)提示構(gòu)想出小烏龜和小蝸牛賽跑的場景,再把它畫下來,看誰畫得最棒!

  步驟圖示范

  1.構(gòu)思好畫面,在畫面中用擬人的方法畫出小烏龜和小蝸牛。

  2.把想象中的比賽場景畫下來,注意畫面空間的表現(xiàn)。

  3.用鉛筆定好稿后,再用黑色水彩筆把需要的線描黑,畫好后用橡皮輕輕地擦去多余的線,讓畫面整潔干凈。

  4.給畫面中的小烏龜和小蝸牛上色,注意小烏龜?shù)纳室袑哟,不能單一地用一種綠顏色。

  5.豐富畫面色彩,注意色彩的'層次表現(xiàn)。先從前景開始,用褐色畫出跑道。

  6.給遠(yuǎn)處的草叢、大樹上色。用不同的綠色來豐富草叢的層次,讓畫面色彩豐富而富有變化。

水粉畫教案9

  活動目標(biāo):

  1、喜歡畫水粉畫。

  2、觀察整只西瓜與切開的西瓜,并畫出其特征。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  一只西瓜、一把刀、紙、毛筆、顏料(綠、黑、紅、黃)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣

  1、幼兒自由講述

  師:今年兔媽媽地里的西瓜豐收了,你們知道西瓜是什么樣子的嗎?(引導(dǎo)幼兒說出形狀、顏色、花紋及摸上去的感覺)

  2、幼兒觀察西瓜

  師:兔媽媽還送給我們一只大西瓜,我們來看看西瓜到底是什么樣子的。(圓圓的、綠綠的'、上面有黑色花紋、摸上去滑滑的)

  3、觀察切開的西瓜

  師托起一塊切開的西瓜引導(dǎo)幼兒觀察切開的西瓜是什么樣的?

  二、畫西瓜

  1、師示范

  師:兔媽媽要請我們來種西瓜,老師先來種一個(gè)。

  2、幼兒操作,師指導(dǎo)

  師:兔媽媽還要種好多好多的西瓜,我們一起來幫它種吧。

  三、品嘗西瓜

  師:兔媽媽的西瓜地里這么多的西瓜,你們想吃嗎?我們一起來吃吧。

  活動反思:

  本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復(fù),沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛(wèi)生。

水粉畫教案10

  活動目標(biāo):

  1、欣賞藤蔓的不同生長方向和纏繞、卷曲等特點(diǎn)所帶來的舞動之美。

  2、大膽運(yùn)用粗細(xì)、曲直不同的線條表現(xiàn)出藤蔓的主要特征,并用點(diǎn)彩的方式表現(xiàn)葉子和花朵。

  3、感受參與水粉畫活動的愉悅。

  準(zhǔn)備:藤蔓生長動畫、圖片、背景畫紙等

  活動過程:

  一、欣賞藤蔓的生長動畫、圖片,了解藤蔓的生長特點(diǎn)及卷曲纏繞的舞動之美。

  1、欣賞藤蔓的生長動畫,了解藤蔓的生長特點(diǎn)。

  師:小朋友們,你們見過藤蔓嗎?藤蔓是什么樣的呢?

  師:它朝哪個(gè)方向生長?在它生長的過程中還發(fā)生了什么有趣的事情?

  小結(jié):藤蔓在生長的過程中不斷向上舒展,有的彎曲擺動,有的纏繞盤旋,有的慢慢卷曲,就像個(gè)優(yōu)美的舞蹈家。

  2、欣賞藤蔓的圖片,用語言、肢體動作來表現(xiàn)出藤蔓的舞動特點(diǎn)藤蔓纏繞,交叉的特點(diǎn)。

  師:,長出來的藤蔓都有些什么好看的樣子?(像波浪,蝸牛的殼,螺旋線等)

  師:它們都一樣粗嗎?這些藤蔓有的粗,有的細(xì),藤蔓越長越高,越長越長,還會有什么變化呢?

  小結(jié):原來藤蔓不光會纏繞,還會分叉,從一根變成很多根,然后還會交叉在一起。長到后來還會從高處垂下來,最后還會長出葉子和花朵,把我們的環(huán)境打扮的更加漂亮。

  3、結(jié)合畫家吳冠中的作品,感受畫家筆下的藤蔓之美。

  師:有一位畫家爺爺,他也很喜歡藤蔓,讓我們來欣賞一下他畫的藤蔓。

  師:你覺得美嗎?哪里美?里面的藤蔓也是有粗有細(xì),有橫著的,也有豎著的,有纏繞的也有交叉的.,點(diǎn)綴上好看的葉子和果子,非常漂亮,你們想試試看嗎?你們想畫什么樣的藤蔓呢?

  二、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用粗細(xì)、曲直不同的線條表現(xiàn)出藤蔓的舞動姿態(tài),并用點(diǎn)彩的方式表現(xiàn)葉子和花朵。

  1、介紹作畫工具和材料。

  2、請個(gè)別幼兒示范粗細(xì)不同的畫法,和點(diǎn)彩的作畫方式。

  3、幼兒思考、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  三欣賞作品,感受參與水粉畫的愉悅之情。

  師:讓我們共同來欣賞一下這些美麗的藤蔓吧。說一說,你是用什么方法畫的。

水粉畫教案11

  中班下學(xué)期美術(shù)水粉畫教案《小蜜蜂》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒 體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,認(rèn)識和表現(xiàn)小蜜蜂的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣,快來看看幼兒園中班下學(xué)期美術(shù)水粉畫《小蜜蜂》含反思教案吧。

  【教學(xué)目的】

  認(rèn)識和表現(xiàn)小蜜蜂的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

  體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。

  【教學(xué)要點(diǎn)】

  藍(lán)紫色與黃色的對比練習(xí)感受色彩的和諧美。

  【教學(xué)材料】

  水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。

  【教學(xué)過程】

  1、觀察與比較:

  觀察蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點(diǎn)(認(rèn)識蜜蜂的外形、花紋、色彩、動態(tài)、加深兒童對蜜蜂身體特點(diǎn)的認(rèn)識,便于抓住重點(diǎn),簡化事物,進(jìn)行繪畫)

  2、聯(lián)想與表達(dá):

 、僬f說你對蜜蜂的認(rèn)識(激發(fā)兒童關(guān)注大自然和追求美的`情感表達(dá),關(guān)注生活,善于發(fā)現(xiàn)生活中的美)

  ②小蜜蜂生活在什么環(huán)境中,它周圍有什么特別的事物呢?(背景用花朵裝飾)

  3、作畫提示:

 、傧缺憩F(xiàn)主題“蜜蜂”,并強(qiáng)調(diào)主題應(yīng)畫大一些,擺放在畫面顯眼的地方

 、谫N畫背景時(shí),注意大小擺放和疏密關(guān)系,使畫面更美觀

 、郾尘斑x用冷色調(diào)進(jìn)行適當(dāng)涂色,和主體顏色形成對比

  4、作業(yè)評賞:

  本課作業(yè)不僅表現(xiàn)了各個(gè)形態(tài)各異的蜜蜂,并且充分表現(xiàn)了色彩的美感,通過色彩的強(qiáng)烈對比使畫面鮮明,具有吸引力。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

水粉畫教案12

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用水粉畫的形式以簡單的線條來勾畫爸爸的五官特征。

  2、能根據(jù)人物特征,選擇適當(dāng)?shù)念伾珌砉串嫛?/p>

  3、喜愛自己的爸爸,對自己的爸爸有一種自豪感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、范畫。

  2、水粉顏料、毛筆。

  活動過程:

  1、通過談話,引出爸爸的主題。

  小朋友你們的爸爸愛你嗎?誰來說說你的爸爸長的是什么樣的?(從頭發(fā)、臉型等方面展開)

  2、出示范畫,分析爸爸的五官特征及用色。

  老師這兒有幾幅畫,也是畫的爸爸,看看是用什么形式來畫的?有些什么臉型,五官是怎樣的?爸爸的臉上有些什么顏色?

  3、教師示范作畫。

  我們的爸爸都有一張臉,臉上有五官,現(xiàn)在老師也想來畫一畫我的爸爸,先想好爸爸是什么臉型的,直接用包庇用黑色來畫,花的時(shí)候要一筆畫到頭,不要描,畫好以后再畫五官,小朋友在畫的時(shí)候要根據(jù)自己爸爸的特征來畫。比如有的爸爸是短頭發(fā)、有的是卷頭發(fā)、有的戴眼鏡的`、有的鼻子大大的。

  4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  5、請幼兒上來展示自己的作品,并向大家介紹自己的爸爸,表達(dá)自己內(nèi)心的自豪感。

  誰愿意上來介紹一下自己的爸爸,讓我們小朋友都認(rèn)識你的爸爸。

水粉畫教案13

  活動目標(biāo):

  1.在觀察、比較和交流中,感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤的美。

  2.能大膽運(yùn)用勾、涂的方法,表現(xiàn)橘子在樹上的不同造型。

  3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  1.顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等

  2.PPT、實(shí)物橘子、音樂等

  活動過程:

  一、欣賞——細(xì)致觀察成熟橘子的顏色和外形,感受其飽滿、紅潤的特征。

  1.出示實(shí)物橘子,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:秋天到了,有許多的水果都成熟了,猜一猜,梁老師今天帶來了什么水果?

  這是什么?橘子成熟了嗎?它是什么樣子的?

  小結(jié):成熟的橘子是橙色的,呈橢圓(扁圓)形,橘子摘下來之后,你還會發(fā)現(xiàn)一個(gè)突起的部分叫梗。

  2.欣賞PPT——橘子林

  這里的橘子樹是什么樣子的?"。"看一看,樹干是怎樣的?(粗、矮) 枝條又是怎樣的?(細(xì)細(xì)的、長長的、彎彎的)

  仔細(xì)看一看,樹上的橘子都成熟了嗎?都是什么顏色的?是什么樣子的?有什么不一樣?(顏色、大小、果實(shí)的密集與稀疏)

  這么多的橘子都是長在哪里的?枝條上除了許多紅紅的橘子之外,還有什么?葉子是什么樣子的?(綠色、橢圓)

  小結(jié):生活中的.橘子樹一般有2-3米高,在細(xì)細(xì)彎彎的枝條上結(jié)滿了橙色的果實(shí),有一個(gè)的,也有兩個(gè)、三個(gè)挨在一起的,它們悄悄地壓彎了枝頭。

  3.個(gè)別幼兒嘗試畫橘子

  小結(jié):畫橘子時(shí),應(yīng)該先勾畫出橘子的輪廓,再給橘子涂上顏色。(幼兒空手練習(xí))

  4.欣賞名畫——《門外的橘子樹》 作者:美國畫家 溫斯洛.荷默

  師:我們畫的都是一個(gè)一個(gè)的,那么兩個(gè)、三個(gè)橘子挨在一起又是怎么畫的呢?我們一起來看看美國的一個(gè)畫家他的作品——《門外的橘子樹》。

  (1)討論:這根樹枝上有幾個(gè)橘子挨在了一起,你覺得畫家是怎么畫的?

  小結(jié):如果幾個(gè)橘子挨在了一起,最前面的橘子畫完整,后面的橘子遮住的部分不畫。

  (2)個(gè)別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子。

  二、幼兒集體創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:現(xiàn)在你們都想不想自己來畫橘子樹?你想畫幾棵?樹上有多少成熟的橘子?和同伴說一說。

  要求:

  1.開始作畫時(shí),我們要先畫什么?再畫什么?最后添畫上什么?

  2.換色時(shí),把筆在水桶里涮一涮,在毛巾上蘸一下,再換顏色。

  3.音樂停止播放時(shí),小朋友繪畫全部都要停下來。

  三、幼兒作品欣賞

  師:你喜歡哪一幅畫?為什么?

  活動延伸:

  整理繪畫工具

  讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起分享。

  活動反思:

  活動中孩子們對橘子外部特征了解更近了一步,活動沒有出示范例,不想給幼兒一個(gè)固定模式,結(jié)果令人欣喜,在用色方面,幼兒的作品很有色彩感覺。甚至在橘子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色,紫色,小黑點(diǎn)都進(jìn)行表現(xiàn);顒又杏變号d趣很濃厚,畫得非常認(rèn)真投入。世界上沒有兩片同樣的樹葉,允許孩子有自己的思想和個(gè)性也是教育所在,相信用這樣的觀念來教育孩子,孩子一定會成長得更好。

水粉畫教案14

  【教學(xué)目的】認(rèn)識和表現(xiàn)小蜜蜂的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

  【教學(xué)要點(diǎn)】藍(lán)紫色與黃色的對比練習(xí)感受色彩的'和諧美。

  【教學(xué)材料】水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。

  【教學(xué)過程】

  1、觀察與比較:

  觀察蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點(diǎn)(認(rèn)識蜜蜂的外形、花紋、色彩、動態(tài)、加深兒童對蜜蜂身體特點(diǎn)的認(rèn)識,便于抓住重點(diǎn),簡化事物,進(jìn)行繪畫)

  2、聯(lián)想與表達(dá):

 、僬f說你對蜜蜂的認(rèn)識(激發(fā)兒童關(guān)注大自然和追求美的情感表達(dá),關(guān)注生活,善于發(fā)現(xiàn)生活中的美)

  ②小蜜蜂生活在什么環(huán)境中,它周圍有什么特別的事物呢?(背景用花朵裝飾)

  3、作畫提示:

 、傧缺憩F(xiàn)主題“蜜蜂”,并強(qiáng)調(diào)主題應(yīng)畫大一些,擺放在畫面顯眼的地方

 、谫N畫背景時(shí),注意大小擺放和疏密關(guān)系,使畫面更美觀

 、郾尘斑x用冷色調(diào)進(jìn)行適當(dāng)涂色,和主體顏色形成對比

  4、作業(yè)評賞:

  本課作業(yè)不僅表現(xiàn)了各個(gè)形態(tài)各異的蜜蜂,并且充分表現(xiàn)了色彩的美感,通過色彩的強(qiáng)烈對比使畫面鮮明,具有吸引力。

水粉畫教案15

  活動目的:

  1、使用油畫棒和水彩顏料,運(yùn)用排水畫的技法,五顏六色的菊花形象。

  2、在欣賞、爭論的根底上,能通過繪畫表現(xiàn)菊花的根本形象和根本特征。

  3、感受排水畫與其他繪畫的`不同風(fēng)格效果。

  活動預(yù)備:

  1、菊花一盆。

  2、幼兒用書,操作紙,油畫棒。

  3、黑色、深藍(lán)色、紅色的水粉顏料各兩盤,底紋筆假設(shè)干。

  活動過程:

  1、出示實(shí)物菊花,引導(dǎo)幼兒欣賞菊花,理解菊花的主要特征。

  教師:你觀察的秋天的菊花是什么樣子的?

  2、欣賞幼兒用書上的排水畫?漂亮的菊花?。

  畫面上有什么?你知道它是用什么方法一步一步完成的?

  3、師生共同探究用排水畫的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)。

  請幼兒表達(dá)菊花的形狀特征,教師示范制作排水畫的根本方法。

  a)用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花,還可以采納先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的外形,再給花瓶、花朵涂色。

  b)示范用水粉有序地刷出底色。

  畫好后,選一個(gè)自己喜歡的水粉顏色,把畫放在報(bào)紙上,從左到右一排一排刷上顏色,肯定要按一個(gè)方向有序的刷。

  4、幼兒創(chuàng)作活動。

  教師提示幼兒盡量把菊花畫得大些。鼓舞幼兒用淺色和艷麗的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶,且涂色要有力,顏色要深一些。

  5、組織幼兒有序地涂顏色。

  圖畫畫好后,可以到前面來涂底色,教師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)和關(guān)心,提示幼兒有序地刷底色,盡量保持桌面或畫面干凈。

  6、展覽幼兒作品。

  幼兒互相欣賞,并向同伴介紹自己的作品。

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