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美術(shù)字教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)字教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術(shù)字教案1
一、課時(shí)安排:二課時(shí)
二、教學(xué)對(duì)象:初中一年級(jí)學(xué)生
三、教學(xué)目標(biāo):
。保畬W(xué)習(xí)美術(shù)字知識(shí),漢字的結(jié)構(gòu),筆畫與書寫方法。
。玻畬W(xué)習(xí)變體美術(shù)字的變化方法,并進(jìn)行書寫練習(xí)。
四、教學(xué)重、難點(diǎn):
。保攸c(diǎn):美術(shù)字的筆畫特點(diǎn)和書寫的五個(gè)步驟。
。玻y點(diǎn):美術(shù)字的結(jié)構(gòu)。
五、教學(xué)過程
第一課時(shí)
(一)組織教學(xué):
。1)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品
。2)講述上一課的作業(yè)情況
(二)內(nèi)容展開的線索:
。1)切入課題:同學(xué)們從小學(xué)一年級(jí)一直到初中一年級(jí)。對(duì)于漢字,可以說已經(jīng)掌握的不錯(cuò)了,個(gè)別同學(xué)還能寫一手漂亮的鋼筆字。甚至能寫漂亮的粉筆字而在班級(jí)出黑板報(bào)時(shí)大顯身手。但這些黑板報(bào)的標(biāo)題,卻不盡如人意。這原因何在呢?(組織學(xué)生討論二到三分鐘)(總結(jié))。主要是你們還沒有掌握這種技巧,我們今天就一起來學(xué)習(xí)這種技巧──美術(shù)字。
(2)什么叫做美術(shù)字:
美術(shù)字是經(jīng)過藝術(shù)加工的實(shí)用字體,字體整齊、醒目、美觀、易認(rèn),是開展宣傳、教育不可缺少的工具,如橫幅標(biāo)語、黑板報(bào)、墻報(bào)、會(huì)場(chǎng)布置、展覽會(huì),以及商品包裝和裝潢,各類廣告、報(bào)刊雜志和書籍的裝帖上等都離不開美術(shù)字。
。3)美術(shù)字體特點(diǎn)(以泳字為例、出示不同字體的范畫)
1、老宋體:端莊大方、筆劃?rùn)M細(xì)直粗,點(diǎn)上尖下圓,橫劃收筆有頓角,筆劃轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。
2、仿宋體:挺直、秀麗,筆劃?rùn)M直較細(xì),起筆,收筆都有明顯的頓跡
3、黑體:筆劃方頭方尾,醒目有力。
(4)美術(shù)字寫法
1、打格:根據(jù)應(yīng)用場(chǎng)合的需要,確定字的大小和形狀。
一般學(xué)生容易忽視打格子,因此,此步驟應(yīng)強(qiáng)調(diào)。
2、布局:美術(shù)字的布局首先要了解字體的組織結(jié)構(gòu)和基本筆畫的特點(diǎn)。
漢字的組合結(jié)構(gòu)有單獨(dú)結(jié)構(gòu),如“民”等;有左右結(jié)構(gòu),如“行”等;有左中右結(jié)構(gòu),如“做”等;有上下結(jié)構(gòu),如“春”等;有上中下結(jié)構(gòu),如“草”等;有里外封閉結(jié)構(gòu),如“國(guó)”等;有里外半封閉結(jié)構(gòu),如“區(qū)”等,還有“品”字形組合的,如“森”等。
布局時(shí)應(yīng)根據(jù)每個(gè)字的組合結(jié)構(gòu),劃分各部分的比例。
3、定骨架:用單線劃出字形,用筆要輕,筆跡宜淡。
4、雙勾字形:筆畫要統(tǒng)一,按骨架的位置畫出筆畫。
5、填色:按需選擇顏色,填色一般先畫輪廓,再在中間填色。
。常f明:
。1)美術(shù)字與書法的區(qū)別:
書法講究的是一氣呵成,疏其排列可根據(jù)自己的審美觀念和藝術(shù)章法,字形可大小穿插,字距可插密排列。而美術(shù)字則更講究筆劃的規(guī)范,字形和字距的統(tǒng)一。
。2)美術(shù)字的主筆要平穩(wěn)、結(jié)實(shí)、次筆要互相穿插,靈活變化,隨機(jī)應(yīng)變,要做到我中有你,你中有我。
。3)由于人的錯(cuò)覺,美術(shù)字應(yīng)實(shí)邊縮進(jìn),虛邊延伸,教師演示(“國(guó)”、“人”兩字),一、兩字都寫滿格,二、根據(jù)實(shí)邊縮進(jìn),虛邊延伸的原則來寫,讓學(xué)生進(jìn)行比較。
。4)由于人有上緊下松的視覺習(xí)慣,因此美術(shù)字也應(yīng)寫成上緊下松,才會(huì)給人視覺心理上有種平衡與穩(wěn)定感。
在講解此規(guī)律前先做實(shí)驗(yàn),在黑板上畫一方形,讓一學(xué)生上來用目測(cè)指出中點(diǎn),再用對(duì)角線畫出中點(diǎn),看其誤差如何,一般說目測(cè)中點(diǎn)應(yīng)比實(shí)際中點(diǎn)稍偏上。再以兩個(gè)“木”字為例(演示一“木”上緊下松,一“木”筆劃偏下),結(jié)合人體的比例,說明上緊下松的重要性。
。5)美術(shù)字的重心要穩(wěn)定,要給人在視覺心理上的平衡,
。6)寫美術(shù)字時(shí),還需注意一些特殊的字。
如“曰”與“日”,要有區(qū)別,不要讓人分不清到底是“曰”還是“日”。
。矗鳂I(yè)設(shè)計(jì)
臨寫黑體“學(xué)習(xí)園地”四字
針對(duì)學(xué)生難以掌握結(jié)構(gòu),把每個(gè)格子打成“田”字形,這樣,學(xué)生比較容易掌握結(jié)構(gòu),此方法是解決難點(diǎn)的根本方法,可以在短時(shí)間內(nèi)寫好美術(shù)字,避免學(xué)生因?qū)懖缓妹佬g(shù)字而失去興趣。由于本課內(nèi)容較多,作業(yè)可課后完成。(見圖2)
5.板書設(shè)計(jì)(略)
。叮叹吆蛯W(xué)生用品:
(1)教師準(zhǔn)備范畫若干張,直尺、圖釘。
(2)學(xué)生準(zhǔn)備畫紙一張,鉛筆、直尺圓規(guī)。
第二課時(shí)
1.組織教學(xué):
。1)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品
(2)講述上一課的作業(yè)情況
。玻畠(nèi)容展開的線索:
。1)變體美術(shù)字是在宋體字、黑體字的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種多變化的字體,其變化的方法大致有以下幾種:
a、筆畫變化:改變筆畫的粗細(xì)求得變化(演示,見圖1);或者改變筆畫的形狀求得變化(見課本圖例“光榮榜”)。筆畫的形狀變化大致有尖、圓、方和曲線等幾中。
b、字形變化:這是改變字體的外形,可以寫成長(zhǎng)、扁、圓、梯形、菱形等(演示,見圖3)。
c、結(jié)構(gòu)變化:有意識(shí)地將某些筆畫進(jìn)行夸大、縮小、移位來求得新穎的.效果(見課本圖例“簡(jiǎn)訊”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”)。
d、象形:根據(jù)某些事物的實(shí)際形象來裝飾相對(duì)應(yīng)的字體。(演示,見圖4)
e、立體:利用透視畫出字的三維空間感(見圖5)
。2)變體美術(shù)字的作用:
變體美術(shù)字更能吸引人,其生動(dòng)性和趣味性很強(qiáng),裝飾效果很好,有些美術(shù)字本身就是一幅圖案。
3.說明:
。1)變體美術(shù)字的變化方法并不是一個(gè)死板的公式,而是可以靈活應(yīng)用的,有些方法可以結(jié)合起來,比如一個(gè)立體的美術(shù)字還可以進(jìn)行筆畫、字形或結(jié)構(gòu)的變化。只有這樣,才能真正寫好美術(shù)字。
。2)在講解變化的方法時(shí),為更能吸引學(xué)生的興趣,結(jié)合日常生活中的實(shí)例,或讓學(xué)生自己進(jìn)行聯(lián)想,如冷飲店的“冰”字(見圖4)。
。矗鳂I(yè)設(shè)計(jì)
臨寫“冰”字(圖4),要求自己上色
。担鍟O(shè)計(jì):(略)
。叮叹吆蛯W(xué)生用品
。1)教師準(zhǔn)備范畫若干張、直尺、圖釘
(2)學(xué)生準(zhǔn)備畫紙一張,鉛筆、直尺、圓規(guī)、顏料、畫筆、調(diào)色盤、盛水瓶、水。
美術(shù)字教案2
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)黑體字,能夠讓學(xué)生熟練掌握書寫黑體美術(shù)字。
教學(xué)重點(diǎn):黑體美術(shù)字的書寫方法。
教學(xué)難點(diǎn):如何寫出正確規(guī)范的美術(shù)黑體字
教學(xué)用具:直尺
教學(xué)方法:講練結(jié)合法
教學(xué)過程:首先讓學(xué)生清楚了解黑體美術(shù)字的子形特點(diǎn),風(fēng)格及書寫美術(shù)字的場(chǎng)合,接下來給講解書寫黑體美術(shù)字方法步驟,第一步,打格,讓學(xué)生在八開素描作業(yè)紙上打8×6厘米的格子,格子打好后,跟著老師進(jìn)行第二步,在格子內(nèi)寫出所寫內(nèi)容的筆畫骨架,這一步很重要,關(guān)系到書寫黑體美術(shù)字的成敗,所以說一定把書寫的黑體美術(shù)字的結(jié)構(gòu)、每個(gè)筆畫、每一部分寫正確,符合黑體美術(shù)字的要求,達(dá)到勻稱統(tǒng)一,穿插呼應(yīng),然后進(jìn)行第三步用鉛筆輕輕地勾畫出全部字的'雙勾字形,在這個(gè)過程中要不斷調(diào)整字的大小、重心,逐步肯定全部字的輪廓,形成定稿。最后一步,填色,用鴨嘴筆等工具加墨加色,劃出全部字的直線輪廓,曲線可用毛筆勾畫,待墨或色線完全干透后,用毛筆或油畫筆等工具將字的筆畫內(nèi)空白部分填滿墨或色,畫面全干透后用橡皮輕輕擦去全部鉛筆線。書寫過程就算完成了。
課時(shí)作業(yè):書寫課本118頁(yè)“學(xué)高為師”四個(gè)字。
板書設(shè)計(jì):
黑體美術(shù)字
一、黑體美術(shù)字的特點(diǎn)、風(fēng)格
二、 書寫的場(chǎng)合
三、 書寫的步驟和方法
四、 作業(yè)
美術(shù)字教案3
一、教材分析
美術(shù)七年級(jí)上人教新課標(biāo)第三單元主題活動(dòng):變體美術(shù)字設(shè)計(jì)教案教材分析:《變體美術(shù)字》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》(人教版)七年級(jí)上冊(cè)第三單元《傳遞我們的心聲》“設(shè)計(jì)〃應(yīng)用”中的一個(gè)主題活動(dòng)。本單元以設(shè)計(jì)制作板報(bào)為線索,以美術(shù)字設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容。變體美術(shù)字應(yīng)用廣泛,實(shí)用價(jià)值高,是本單元教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。在《變體美術(shù)字》的學(xué)習(xí)中,變體美術(shù)字是學(xué)生最感興趣,也是應(yīng)用最廣泛、實(shí)用性最強(qiáng)的一種美術(shù)字體。變體美術(shù)字是在黑體或宋體美術(shù)字的基礎(chǔ)上,將字形、筆畫、結(jié)構(gòu)巧妙地進(jìn)行變化,使其生動(dòng)活潑、更具有裝飾性的一種字體。美術(shù)字經(jīng)過變體之后,千姿百態(tài)、千變?nèi)f化,是一種藝術(shù)的創(chuàng)新。
字體的變化類型很多,主要有字形的變化、筆畫的變化和立體化裝飾等。在教學(xué)中,重點(diǎn)是要讓學(xué)生掌握變體美術(shù)字變化的規(guī)律、技巧,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和發(fā)散性思維,提高學(xué)生的創(chuàng)意構(gòu)思和審美能力。
變體美術(shù)字雖然具有生動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn),可是在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的同時(shí),也應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生注意統(tǒng)一完整、意形相符、易于識(shí)別等變化原則,否則就不能起到藝術(shù)效果。
1.學(xué)生分析
初一學(xué)生具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力,有較強(qiáng)的形象思維能力、探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。在小學(xué)美術(shù)課上接觸過變體美術(shù)字,在生活中也見到過不少變體美術(shù)字,上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了黑體、宋體美術(shù)字的基本特征和書寫方法,這些都為本節(jié)課的教學(xué)提供了良好的前提條件。學(xué)生在書寫變體美術(shù)字之前會(huì)覺得簡(jiǎn)單易畫,真正作業(yè)時(shí)又會(huì)覺得要畫好并不容易。所以,在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)、加強(qiáng)練習(xí),在實(shí)踐中提高書寫變體美術(shù)字的能力。
2.教學(xué)方法
(一)圖例的搜集與斟選盡量貼近學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系社會(huì),加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性,這樣才能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。
。ǘ┲R(shí)要點(diǎn)的講解,采用提出問題──欣賞實(shí)例──分析討論──學(xué)生回答──教師總結(jié)──檢驗(yàn)檢測(cè)的方法,引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),最終由理性認(rèn)識(shí)指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)踐。使學(xué)生在自主探究的過程中真正成為課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人。
(三)作業(yè)的布置結(jié)合自己名字設(shè)計(jì)變體美術(shù)字,體現(xiàn)時(shí)效性,知識(shí)來源于生活,應(yīng)用于生活,這樣學(xué)生既體會(huì)到了學(xué)習(xí)的價(jià)值,也增加他們的興趣。
3.教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):了解變體美術(shù)字的藝術(shù)特征、造型特點(diǎn)和實(shí)用價(jià)值。
技能目標(biāo):掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計(jì)方法。
情感目標(biāo):感受變體美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊(yùn)美。
4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):掌握美術(shù)字體藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、技巧、方法。
教學(xué)難點(diǎn):字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意,能抓住字義、字形、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征,靈活、合理地進(jìn)行變體,使原字體變得更形象、美觀、活潑,達(dá)到創(chuàng)新的目的。
5.教學(xué)準(zhǔn)備
。ㄒ唬┳凅w美術(shù)字圖例。
。ǘ┒嗝襟w教學(xué)課件。
(三)收集生活中常見的變體美術(shù)字。
。ㄋ模┊嫾、鉛筆橡皮、直尺、彩鉛等。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
1.談話導(dǎo)入
(一)師:知道老師的名字叫什么嗎?生:答。師:我是教美術(shù)的,我覺得對(duì)與美術(shù)老師來說這個(gè)寫法太普通了,一點(diǎn)都體現(xiàn)不了我的藝術(shù)才能,今天老師想來個(gè)不一樣的寫法,我把這三個(gè)字來個(gè)創(chuàng)意大變身,不是寫出來而是畫出來,出示自己的范畫。
。ǘ┱覅^(qū)別師:同學(xué)們覺得這樣有趣嗎?比較這兩個(gè)名字有什么不一樣?生:答。
。ㄈ⿴煟和瑢W(xué)們想不想把自己的名字寫的`和老師一樣有趣的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)變體美術(shù)字設(shè)計(jì),把普通的文字變得更形象、更獨(dú)特。讓每一位同學(xué)都能畫出自己漂亮的名字。(出示課題:變體美術(shù)字設(shè)計(jì))
2.教授新課
(一)出示課件什么是美術(shù)字?
美術(shù)字是經(jīng)過藝術(shù)加工的實(shí)用字體。常用美術(shù)字體主要分為宋體、黑體、變形美術(shù)字。它們的字體整齊、醒目、美觀、易認(rèn),是開展宣傳、教育不可缺少的工具,如橫幅標(biāo)語、黑板報(bào)、墻報(bào)、會(huì)場(chǎng)布置、展覽會(huì),以及商品包裝和裝潢,各類廣告、報(bào)刊雜志和書籍的裝幀上都離不開美術(shù)字。
。ǘ⿴煟悍治龊隗w與宋體的區(qū)別與寫法,出示課件“永”字的筆畫寫法。生:總結(jié)黑體與宋體字體的區(qū)別。并介紹宋體字的由來。
3.深入探討
。ㄒ唬┦裁词亲凅w美術(shù)字?
有意識(shí)地將某些筆畫進(jìn)行夸大、縮小、移位來獲得新穎的效果。
。ǘ┳凅w美術(shù)字的創(chuàng)意方法。①字形變化:改變字體的外形。
、谛蜗笞兓:將整個(gè)字作形象化處理。
、垩b飾變化:肌理、漸變、字內(nèi)裝飾、字外裝飾。④光影變化:明暗、倒影、投影等。
、萘Ⅲw變化:畫出字的三維空間感。
。ㄈ┳凅w美術(shù)字的創(chuàng)意方法的總結(jié)。
變體美術(shù)字變化的方法無論多么豐富,都要表現(xiàn)出整體和諧、統(tǒng)一、完美的藝術(shù)特點(diǎn)。
4.互動(dòng)研究
師:出示兩幅變體美術(shù)字讓同學(xué)們討論是哪種形式(課件:編、云)
生:思考并回答
5.作品欣賞
師:出示課件幾幅變體美術(shù)字,讓同學(xué)們欣賞并猜猜是什么字。
生:交流欣賞。
6.創(chuàng)意設(shè)計(jì)
。ㄒ唬﹪L試設(shè)計(jì)自己的名字。
。ǘ⿲ふ易约合矚g的字、詞,設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的字體。
要求:寫出設(shè)計(jì)意圖。
(三)學(xué)生嘗試創(chuàng)作。
。ㄋ模┙處熝惨曋笇(dǎo)。
。ㄎ澹┍尘耙魳返倪x擇,渲染良好的創(chuàng)作氛圍。
7.作品展示
。ㄒ唬⿲W(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)意圖,用了什么設(shè)計(jì)方法?
。ǘ⿲W(xué)生互評(píng),你喜歡他的設(shè)計(jì)嗎?他的創(chuàng)意在哪里?你還有更好的意見嗎?
。ㄈ┱w展示
小結(jié):只要我們帶著審美的眼光去看待身邊的事物,生活到處充滿創(chuàng)意和美!
三、教學(xué)反思
上這節(jié)課前,我想了很久要上什么內(nèi)容會(huì)顯得特別又能讓學(xué)生感興趣,最后確定了這個(gè)主題,字每天都寫,但是把字畫出來在平時(shí)的生活中學(xué)生除了出黑板報(bào)很少接觸,這節(jié)課讓每個(gè)學(xué)生來畫自己的名字,對(duì)與自己的事我想學(xué)生們的興趣和熱情都是非常高的。準(zhǔn)備了一些時(shí)間,上課還是要靠學(xué)生們的配合,七年級(jí)的同學(xué)對(duì)于接受新事物的的熱情還是比較好的,希望這節(jié)課能畫個(gè)圓滿的句號(hào)吧!
美術(shù)字教案4
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:了解變體美術(shù)字的特點(diǎn),掌握變化規(guī)律以及各種變化方法。
2、過程與方法:通過欣賞,發(fā)現(xiàn)變體美術(shù)字特點(diǎn);通過師生探討,掌握變化規(guī)律及各種變化方法;根據(jù)美的原則,設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)變體美術(shù)字。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:提高審美能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn):變體美術(shù)字的變化規(guī)律和變化方法。
三、教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合變體美術(shù)字變化方法,設(shè)計(jì)出醒目、美觀、規(guī)范的變體美術(shù)字。
四、教具準(zhǔn)備:課件、投影儀、紙、水粉工具、范例等。
五、課時(shí)安排:1課時(shí)
六、教學(xué)過程:
(一、)創(chuàng)設(shè)情境、自主學(xué)習(xí)
1、導(dǎo)入課題,確定變體美術(shù)字定義。
投影展示學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片圖片,引發(fā)學(xué)生興趣。欣賞上面的變體美術(shù)字,并提出問題:這些字與我們平時(shí)書本上的字有什么不同?
師生交流,確定變體美術(shù)字定義,投影展示。
(投影展示:變體美術(shù)字是進(jìn)行特殊藝術(shù)加工的有圖案意味或裝飾意味的新型字體。)
2、以法律報(bào)告會(huì)標(biāo)語采用的字體為例,讓學(xué)生感知變體美術(shù)字的特點(diǎn)。
播放生活中變體美術(shù)字的圖例,讓學(xué)生感受到變體美術(shù)字就在身邊。并提出問題:那如果學(xué)校組織一次法制報(bào)告會(huì),需要掛一條長(zhǎng)幅標(biāo)語,變體美術(shù)字合適嗎?
師生交流,總結(jié)兩種字體的不同適應(yīng)性,用本單元的板報(bào)設(shè)計(jì)導(dǎo)入變體美術(shù)字的闖關(guān)學(xué)習(xí)。
(投影展示:變體美術(shù)字活潑、生動(dòng)、實(shí)用、美觀,廣泛應(yīng)用于宣傳、廣告、商標(biāo)、裝潢、板報(bào)設(shè)計(jì)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)等娛樂型場(chǎng)合。
(二、)合作探究、精講點(diǎn)撥
1、說明闖關(guān)規(guī)則,進(jìn)入第一關(guān),探討變體美術(shù)字的變化規(guī)律。
、偻队罢故緢D片,提出問題:設(shè)計(jì)者是根據(jù)什么進(jìn)行變化的?變化了字的哪些部分?
、谛〗M討論,師生交流、總結(jié),投影展示變化規(guī)律知識(shí)點(diǎn)。
(投影展示:從文字的含義和內(nèi)容出發(fā),變化了字形、筆畫。)
2、重點(diǎn)點(diǎn)撥字形、筆畫變化規(guī)律。
小組討論,師生交流,投影展示變化規(guī)律知識(shí)點(diǎn)。
、僮中巫兓ǔS芯匦、梯形、弧形、圓形、菱形、環(huán)形、橢圓形等。
、诠P畫變化除變化長(zhǎng)短、粗細(xì)外,還用不同的形狀、肌理進(jìn)行夸大、縮小或移動(dòng)位置。
2、第二關(guān),學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的變化方法。
提出問題:變體美術(shù)字形式多樣,主要有哪些基本方法呢?
投影展示圖片,小組討論各種變化方法,師生交流,總結(jié)。
學(xué)生宜識(shí)方法:投影式 倒影式 連筆式 立體式 折帶式 移位法
學(xué)生難識(shí)方法(重點(diǎn)點(diǎn)撥):象形法象形法(根據(jù)內(nèi)容的含義,添加象形、寓意生動(dòng))、添加裝飾法 綜合式
3、第三關(guān),賞析作品、辨別各種方法,鞏固知識(shí)。
、偻队皥D片,學(xué)生欣賞,辨析各種變化方法。
、诮桦y以辨析的作品提示學(xué)生,變體美術(shù)字強(qiáng)調(diào)無法可循的“獨(dú)創(chuàng)性”。
(三、)創(chuàng)作體驗(yàn),有效訓(xùn)練
1、展示作業(yè)要求。
命題作業(yè)、自擬作業(yè)并行。既強(qiáng)調(diào)與下節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的銜接,又凸顯學(xué)生的個(gè)性。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的.繪寫方法。
比較討論范作(細(xì)筆作品和粗筆作品),并提出問題:運(yùn)用的是何種方法?哪幅作品更能引起注意,原因?yàn)楹?
學(xué)生分析,師生交流,肯定運(yùn)用細(xì)筆、粗筆繪寫的不同的視覺感受,強(qiáng)調(diào)粗筆畫強(qiáng)烈的美的視覺效果,引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用。
3、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡堂參與,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行變形和裝飾。
(四、)成果展示,作業(yè)評(píng)價(jià)
學(xué)生互評(píng),教師補(bǔ)充。鼓勵(lì)學(xué)生盡可能運(yùn)用已掌握的美術(shù)知識(shí),正確評(píng)價(jià)各種作業(yè)。點(diǎn)評(píng)期間盡量互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
、僭O(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)意。
②能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)奶厥夥?hào)、不同肌理進(jìn)行夸張、變形等。
、垡曈X效果強(qiáng)烈,醒目、美觀、規(guī)范。
(五)課后拓展,藝術(shù)實(shí)踐
1、鼓勵(lì)學(xué)生課下進(jìn)一步做美術(shù)字書寫練習(xí)和觀察,收集優(yōu)秀創(chuàng)意作品。
2、積極參與班級(jí)、學(xué)校的文化建設(shè),提高實(shí)踐能力。
美術(shù)字教案5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),對(duì)漢字的筆法的筆畫和結(jié)構(gòu)合理的變體,書寫出美觀形象的變體美術(shù)字。(了解變體美術(shù)字)
2、從設(shè)計(jì)變體美術(shù)字的過程中,發(fā)展學(xué)生的形象思維,培養(yǎng)學(xué)生的再造想象力。(練習(xí))
二、課時(shí)安排變體美術(shù)字(浙教版美術(shù)教案)
一課時(shí)
三、課前準(zhǔn)備
多種變體字掛圖浙教版美術(shù)教案
四、教學(xué)建議
1、回憶黑體美術(shù)字的書寫方法,請(qǐng)學(xué)生在黑板上書寫“變”字。
2、揭示課題,閱讀課文。
3、討論“花”的書寫特點(diǎn)及規(guī)律。
4、沖破漢字方形的框架結(jié)構(gòu)。變體美術(shù)字(浙教版美術(shù)教案)
5、對(duì)漢字作立方體或形象化處理,難度大,各校應(yīng)從實(shí)際出發(fā),靈活處理。
6、書寫變體字,對(duì)漢字的基本筆畫可作靈活的變形。
7、寫好該變體美術(shù)字的'關(guān)鍵是多練。要求學(xué)生在抄寫黑板報(bào)時(shí),把報(bào)頭與篇名寫成變體美術(shù)字,一人寫一組,在一個(gè)學(xué)期里,人人都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。
8、歸納小結(jié):變體字是一種字形美觀多變,用途廣泛的美術(shù)字體,字體變化的方法主要有:
(1)變字體的外形。
(2)變化字的筆畫。
。3)變化字的結(jié)構(gòu)。
。4)裝飾字的本體和背景。
千變?nèi)f變,一條不能變,即要求整體和諧、統(tǒng)一、完美。
美術(shù)字教案6
第一教時(shí)
一、欣賞
1、欣賞課本內(nèi)的變體美術(shù)字
2. 進(jìn)行分析、講解,從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的興趣。
二、詳細(xì)介紹變體美術(shù)字
1、介紹、示范、演示變體美術(shù)字的變化方法、步驟,變化過程;
2、導(dǎo)入黑體美術(shù)字復(fù)習(xí)
重點(diǎn):
回顧筆劃、間架和同一組字的.大小統(tǒng)一、筆劃粗細(xì)統(tǒng)一。
三、重點(diǎn)指導(dǎo)
指導(dǎo)美術(shù)字設(shè)計(jì)、變化前的重要一環(huán)——打格、定位、變化。著重進(jìn)行筆劃變化的啟發(fā)和示范。
四、同學(xué)練習(xí)
同學(xué)試進(jìn)行變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)——“慶祝六一”
五、巡視指導(dǎo)
六、同學(xué)完成設(shè)計(jì)院稿。
七、展示、交流
讓設(shè)計(jì)好的同學(xué)上講臺(tái)說說自身的設(shè)計(jì)思路、方法、過程。
八、變體美術(shù)字優(yōu)秀設(shè)計(jì)稿研討。
第二教時(shí)
一、作業(yè)講評(píng)、進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)。
二、欣賞
1、再次讓同學(xué)欣賞課本內(nèi)范例和課件范例
2、啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行美術(shù)字的變形、裝飾、色彩、美化的思維,以求發(fā)生更好的效果。
三、安排練習(xí)內(nèi)容
安排變體美術(shù)字設(shè)計(jì)作業(yè)(讓同學(xué)自身定主題文字)。
要求:字型變化有序,裝飾美觀。
四、同學(xué)練習(xí)
1. 同學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)開始
2、進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)
3、對(duì)好的、有新意的設(shè)計(jì)進(jìn)行褒揚(yáng),進(jìn)一步來啟發(fā)其他同學(xué)。
五、同學(xué)完成作業(yè)
六、安排下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作。
美術(shù)字教案7
教學(xué)目標(biāo)
1、了解變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和方法;能夠創(chuàng)作出富有趣味性或深意的美術(shù)字。
2、通過觀察分析、創(chuàng)作體驗(yàn)等形式,增強(qiáng)設(shè)計(jì)意識(shí),提高表現(xiàn)能力。
3、通過變體美術(shù)字的創(chuàng)作,樹立健康積極的生活態(tài)度和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)
1、創(chuàng)作書寫變體美術(shù)字。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,應(yīng)變能力和形象思維能力,使他們能根據(jù)字體的變化規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。
評(píng)價(jià)要點(diǎn)
1、是否掌握了變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和方法
2、是否積極嘗試?yán)米兓?guī)律及方法去創(chuàng)作出富有趣味性或深意的美術(shù)字。教學(xué)準(zhǔn)備
教具:多媒體教學(xué)軟件、實(shí)物投影、卡紙、彩筆,有關(guān)版面設(shè)計(jì)的圖片資料、報(bào)紙等。
學(xué)具:卡紙、鉛筆、橡皮、彩筆、畫紙、4開白板紙等。
教材分析
本單元屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,以校園板報(bào)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)為載體,細(xì)分為美術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì)兩方面內(nèi)容。教材在編寫上,充分考慮了相關(guān)知識(shí)技能在小學(xué)階段的分布情況和知識(shí)體系的層次性:弱化了常用美術(shù)字的基本特點(diǎn)和書寫方法;突出了變體美術(shù)字的變化規(guī)律和創(chuàng)意方法;弱化了平面設(shè)計(jì)中圖文的獨(dú)立搭配,突出了版面設(shè)計(jì)元素的整體編排。教師應(yīng)跨學(xué)段解讀教材,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,靈活處理和使用教材。
創(chuàng)意美術(shù)字一課安排了三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng):收集與交流——學(xué)習(xí)與探究——表現(xiàn)與創(chuàng)作,教師可據(jù)此脈絡(luò)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)?梢龑(dǎo)學(xué)生交流日常生活中印象深刻的美術(shù)字,并通過與常用美術(shù)字的對(duì)比,適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)回顧,同時(shí)總結(jié)提煉變體美術(shù)字的主要特點(diǎn),從而導(dǎo)入本課的重點(diǎn):變體美術(shù)字的變化規(guī)律和創(chuàng)意方法。教材第20頁(yè)所提供的幾組側(cè)重于分變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和表現(xiàn)方法;第21頁(yè)所提供的幾組圖片側(cè)重于從文字內(nèi)涵與視覺審美相結(jié)合的角度,闡釋字體設(shè)計(jì)內(nèi)容與形式相得益彰的原則與美化生活、服務(wù)生活的設(shè)計(jì)理念。表現(xiàn)與創(chuàng)作活動(dòng),教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好,從美觀、有趣、有意義等不同角度進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
通過動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》的標(biāo)題文字導(dǎo)入,讓同學(xué)們感受標(biāo)題文字和學(xué)過的'黑體字的不同之處。
二、新授
。ㄒ唬┳凅w美術(shù)字在生活中的運(yùn)用。
1、提問:在生活中,變體美術(shù)字隨處可見,你們都在哪些地方見過?
2、小游戲——猜猜看,了解身邊的變體美術(shù)字。
(二)變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律
1、展示字形變化、結(jié)構(gòu)變化、字意變化有特點(diǎn)的幾個(gè)字讓學(xué)生以小組為單位討論交流。
2、總結(jié)出這些字的變化規(guī)律。
3、展示三組動(dòng)畫,讓學(xué)生找出變化規(guī)律。
【實(shí)踐小練習(xí)】請(qǐng)根據(jù)字形、結(jié)構(gòu)、字意變化設(shè)計(jì)以下幾個(gè)字:胖、海、電、花、裂、震。
。ㄈ┳凅w美術(shù)字常見的變化方法
【象形變化】
1、利用“水煮魚”、“壽”引導(dǎo)學(xué)生說出象形變化。
2、出示“雪”字,讓學(xué)生試著用象形變化的方法,說出自己的創(chuàng)意。
3、提供兩種創(chuàng)意,讓學(xué)生了解可以用與“雪”有直接關(guān)系的圖形去創(chuàng)意,也可以用相關(guān)的圖形進(jìn)行情景式的創(chuàng)意。
【裝飾變化】利用春、夏、秋、冬和福、祿、壽、喜分別介紹外部裝飾和內(nèi)部裝飾。
【立體變化】
運(yùn)用“土”的動(dòng)畫去介紹立體變化。
。ㄋ模﹦(chuàng)意空間
第一環(huán)節(jié):說創(chuàng)意
出示了“飛”字的四種變化,請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,任挑一種,說出它的設(shè)計(jì)巧妙在哪里。
第二環(huán)節(jié):想創(chuàng)意
板書“面”字,讓學(xué)生聯(lián)想創(chuàng)意,最后出示3幅創(chuàng)意圖,進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象。
第三環(huán)節(jié):畫創(chuàng)意
創(chuàng)意設(shè)計(jì)自己感興趣的字或詞組。
要求:字的形體明確、結(jié)構(gòu)合理,變化要有依據(jù)。
三、點(diǎn)評(píng)作業(yè):
1、完成后,四人小組展示交流,進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
2、教師點(diǎn)評(píng)5——7名同學(xué)的作業(yè),提出修改建意。
四、拓展提升
出示幾幅能引發(fā)深層思考的變體美術(shù)字形式的公益廣告,通過欣賞讓學(xué)生去領(lǐng)悟其中的含義,引導(dǎo)他們熱愛生活、保護(hù)環(huán)境、珍愛生命。
五、課堂小結(jié)
1、概括回顧本課所學(xué)字體設(shè)計(jì)知識(shí)。
2、布置學(xué)生課下、課余時(shí)間搜集、積累、壁報(bào)文字稿件和照片,以及剪輯的報(bào)頭、欄圖、題花、尾花圖案等資料。
美術(shù)字教案8
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):
、僬莆兆凅w美術(shù)字的特點(diǎn)
、谧凅w美術(shù)字的變化方法
、圩凅w美術(shù)字的類型
2.能力目標(biāo):
、俪浞值能娤胂竽芰 ②根據(jù)需要進(jìn)行變化能力
3.情感目標(biāo):
、僬J(rèn)識(shí)變體美術(shù)字的美感 ②創(chuàng)造美術(shù)變體字體的成就感
、弁貙捯曈X的進(jìn)取心
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):變體美術(shù)字的變化特點(diǎn)和類型
難點(diǎn):根據(jù)所需選擇變體美術(shù)字的進(jìn)行變化
教學(xué)過程:
、褰M織教學(xué)
教師用大毛筆蘸水在黑板上書寫水字,后用彩色粉筆勾出空心字,一方面讓學(xué)生欣賞,提高其興趣,一方面樹立其信心,因?yàn)閷W(xué)生觀察到寫變體美術(shù)字也不是很難,只是不知其具體方法,增強(qiáng)求知欲。
、嬷v授新課
1.什么是變體美術(shù)字
投影展示一些用不同方法書寫的美術(shù)字和變體美術(shù)字,讓學(xué)生自己比較美術(shù)字與變體美術(shù)字的差異,增加印象。
第一個(gè)問題:兩者之間有哪些差異。(學(xué)生思考,比較回答)
、僬w上美術(shù)字莊重嚴(yán)肅,變體美術(shù)字活潑多變。
、谕庑巫兓喊逊叫巫煮w變長(zhǎng)、扁或其它形狀。
③筆劃變化:主要是點(diǎn)、撇、捺、挑、鉤等副筆的變化,主筆是基本不變。
、芙Y(jié)構(gòu)變化:有意識(shí)地將字的.部分結(jié)構(gòu)進(jìn)行夸大、縮小或移位,改變字的重心等。
最后由教師總結(jié),投影展示變體美術(shù)字的概念。了解了什么是變體美術(shù)字及其同美術(shù)字的差異,推導(dǎo)出了變體美術(shù)字的變化方法,由這些方法變出的美術(shù)字形式多樣,大體上有哪些特征,由這些特征可歸劃成哪些類型呢?
第二個(gè)問題:根據(jù)變化特點(diǎn)可劃分成哪些類型?
2.變體美術(shù)字的類型(教師劃分,由學(xué)生回答方法和特點(diǎn))
、傺b飾美術(shù)字
特點(diǎn):絢麗、富于詩(shī)情畫意。
方法:裝飾文字本身、背景。
展示范字,學(xué)生找特點(diǎn)、方法
、谛蜗竺佬g(shù)字
特點(diǎn):含義形象化,既是文字又是圖畫。
方法:添加形象化物體,筆劃形象、整體形象化、標(biāo)記形象化。 (展示范字)
、哿Ⅲw陰影美術(shù)字
特點(diǎn):空間感強(qiáng)、厚重
方法:用繪畫透視的原理表現(xiàn)出字的立體效果,例如把平面字形通過透視關(guān)系或透明物體的覆蓋及投影產(chǎn)生別具一格的藝術(shù)效果。
(展示范字)
④綜合美術(shù)字
用兩種以上的方法變化組合成的變體美術(shù)字變體美術(shù)字大體有四種類型,每一種效果各不相同,根據(jù)版面需要和個(gè)人喜好,確定一個(gè)變體美術(shù)字的類型,后選擇正確的表現(xiàn)方法,這是變體美術(shù)字的變化方法和規(guī)律。到這時(shí)有些同學(xué)開始構(gòu)思,這時(shí)教師一定要提出要求,以使在書寫時(shí)嚴(yán)格要求自己,掌握住整體方面。
第三個(gè)問題:書寫美術(shù)字的要求。(提問)
3.寫變體美術(shù)字的要求。
、僮值男误w明確不管如何變化,這個(gè)字一眼看上去還知道是什么字。
、谡麄(gè)條幅變化要統(tǒng)一以同一變化標(biāo)準(zhǔn)去要求每一個(gè)字
③變化要根據(jù)需要,要有根據(jù),不能想怎么變就怎么變。
㈢小結(jié)
變體美術(shù)字是根據(jù)需要對(duì)標(biāo)準(zhǔn)字體進(jìn)行變化,以標(biāo)準(zhǔn)字體為基礎(chǔ),希望同學(xué)們把標(biāo)準(zhǔn)字體寫好,掌握變化的方法和范圍,這樣書寫起來就能得心應(yīng)手。
、枳鳂I(yè)
書寫兩條變體美術(shù)字,要求結(jié)構(gòu)合理,筆畫統(tǒng)一。
題目:1.祖國(guó)萬歲 2.學(xué)習(xí)園地
美術(shù)字教案9
教學(xué)內(nèi)容:變體美術(shù)字(一)課型:綜合課
教學(xué)目的:1.啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力;
2.學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的基本知識(shí),側(cè)重學(xué)習(xí)筆畫的變化;
3.掌握筆畫變化的變體美術(shù)字的書寫方法。
教學(xué)重點(diǎn):筆畫變化的變體美術(shù)字的書寫方法。
課前準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)軟件、實(shí)物投影等
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
師:請(qǐng)同學(xué)們整理好學(xué)習(xí)用品,我們開始上課。
師:上課!同學(xué)們好。ㄓ辛Φ兀
生:老師好!
師:請(qǐng)坐。
二、揭示課題:
師:今天這一節(jié)美術(shù)課,老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥眩@兩位新朋友是誰呢?請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。
師:[多媒體展示](“熱烈歡迎”“天府可樂”變體美術(shù)字)
師:好,同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)屏幕上的字嗎?這些字和我們平時(shí)所寫的字有什么不同呢?
生1:(“熱烈歡迎”有的筆劃變圓了,有的筆劃拉長(zhǎng)并連接了起來。)
生2:(“天府可樂”的“樂”字是繁體字,最后的捺筆變成了一個(gè)可樂罐。)
師(總結(jié)):同學(xué)們觀察得很仔細(xì),這種把字的筆畫進(jìn)行變化、裝飾所形成的字體,就是變體美術(shù)字。
三、教學(xué)新授:
師:好,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第八頁(yè),請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)分辨一下,書上的十二幅圖都表示一個(gè)什么字呢?
師:[多媒體展示](課本的十二例變體的“花”字)
生:都是一個(gè)“花”字。
師:同學(xué)們知道嗎?這些漂亮的“花”字表示的意思可多了,有的表示“雪花”的“花”,有的表示“桃花”的“花”,同學(xué)們是否能夠在這些變化各異的“花”字里,找出表示不同意義的“花”來呢?請(qǐng)同學(xué)來說一說。
生1:第二例表示“雪花”的“花”;
生2:第十一例表示“桃花”的“花”。
師:好,現(xiàn)在我們離開課本,大家輕輕的可以閉上眼睛想一想,在同學(xué)們的身邊有沒有看到過其它的變化奇妙的變體美術(shù)字呢?(教師提示:譬如商店、小吃店等)
生1:煤氣灶上的“火”字;
生2:“祝!钡摹案!弊掷镉幸活w紅紅的心。
師:同學(xué)們平時(shí)呀只要多做有心人,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多變化奇妙的變體美術(shù)字。
師:好,現(xiàn)在老師又給同學(xué)們帶來了兩位新朋友。請(qǐng)看大屏幕。
師:[多媒體展示](“動(dòng)腦筋”、“豐收年”的變體美術(shù)字)
師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察并想一想:你發(fā)現(xiàn)它們的哪些筆畫發(fā)生了變化呢?為什么要這樣來變化呢?請(qǐng)同學(xué)來說一說。
生1:“動(dòng)腦筋”中的“動(dòng)”字,點(diǎn)的筆畫變成了一個(gè)大大的問號(hào)。
師:那么,它為什么要這樣來變化呢?
生1:因?yàn),大大的問?hào)表示小朋友摸著大大的腦袋,積極的思考問題。
師:“豐收年”這一例請(qǐng)同學(xué)來說一說。
生2:秋天到了,稻田里的稻子熟了,谷穗兒黃澄澄的,又是一個(gè)豐收年!柏S收年”這三個(gè)字中的豎筆畫,變成了黃澄澄的谷穗兒,真形象,真生動(dòng),真可愛。
師:通過以上的學(xué)習(xí),誰能用一句簡(jiǎn)短的話來說一說變體美術(shù)字有作用呢?(提示課本上的話)
生:經(jīng)過裝飾變化過的字體更加形象,更生動(dòng)。
師:同學(xué)們既然知道變體美術(shù)字有這么大的作用,那么大家想不想跟著電腦老師一起來設(shè)計(jì)變體美術(shù)字呢?請(qǐng)看大屏幕。
師:[多媒體展示](“冰天雪地”四個(gè)字)
師:隆冬的季節(jié),到處是冰到處是雪,好冷。∧憧梢栽鯓觼碓O(shè)計(jì)呢?
生1:我可以把“冰”的兩點(diǎn)變成兩塊冰;
生2:我把“天”上面的一橫變成一片云彩;
生3:我把“雪”字的兩點(diǎn)變成兩片雪花。
師:看來同學(xué)們都很聰明,下面我們來看一看電腦老師是怎樣來設(shè)計(jì)的呢?
師:[多媒體展示](“冰天雪地”的變化過程)
師生:(得出結(jié)論)字的筆畫沒有變化,在字的筆畫上用雪作了裝飾。
師:好,下面我們?cè)賮砜匆焕#鄱嗝襟w展示](“星星”兩個(gè)字。)
師:“星星”兩個(gè)字可以怎么來設(shè)計(jì)呢?
生1:把“星星”的橫筆畫和豎筆畫去掉,變成星星地形狀。
生2:在“星星”得筆畫里面用各式各樣的星星來裝飾。
生3:用各式各樣的星星來組合成“星星”兩個(gè)字。
師:好,下面我們來看一看電腦老師是怎樣來設(shè)計(jì)呢?
師:[多媒體展示](“星星”的`變化過程。)
師:同學(xué)們的設(shè)計(jì)思路還真多,下面我們就親自動(dòng)動(dòng)手,設(shè)計(jì)和繪制變體美術(shù)字。
師:[多媒體展示]小練習(xí):利用直尺、水彩筆等工具,在“火”、“果”、“雨”、“日”中任選一例,設(shè)計(jì)并繪制成變體美術(shù)字。[多媒體音樂]。
生:認(rèn)真繪制。
師:巡回輔導(dǎo)。
師:展示學(xué)生作業(yè),讓學(xué)生拿作業(yè)上實(shí)物投影展示,并提問:你是怎么來想的呢?
生1:我的“火”字是這樣來設(shè)計(jì)的:用一團(tuán)一團(tuán)的火來組合成一個(gè)“火”字。
生2:我的“果”字是這樣來設(shè)計(jì)的:這里我畫了一只蘋果,這里我畫了一個(gè)香蕉,那里我畫了一竄串葡萄,......看起來像“果”字,周圍我還畫了兩張嘴,好象在吃這些水果。
生3:我的“雨”字是這樣來設(shè)計(jì)的:上面的一橫變成了一片云,下面的四點(diǎn)變成了很多雨點(diǎn)。
生4:我在“日”字的里面畫了一個(gè)紅紅的太陽。
師:同學(xué)們都設(shè)計(jì)的很好。
四、總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,布置作業(yè):
師:今天這一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了變體美術(shù)字的有關(guān)知識(shí),知道了變體美術(shù)字的特點(diǎn)和作用,還學(xué)會(huì)了自己來設(shè)計(jì)變體美術(shù)字。下面我們就來開展一個(gè)競(jìng)賽,同學(xué)們?nèi)フ乙恍┳,自己來設(shè)計(jì)變體美術(shù)字,看誰設(shè)計(jì)得又快又好,想象力最豐富。
生:認(rèn)真繪制。
師:[多媒體音樂]
師:巡回輔導(dǎo)。
師:展示部分優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。
師:好,今天的課我們就上到這里,下課!
美術(shù)字教案10
一、教學(xué)內(nèi)容:
《變體美術(shù)字》——工藝
二、教學(xué)目的:
使學(xué)生初步理解變體美術(shù)字的應(yīng)用和變化的規(guī)律,并學(xué)寫變體美術(shù)字。
三、教學(xué)重點(diǎn):
提高學(xué)生對(duì)“變”的構(gòu)思和審美的能力,按易認(rèn)、美觀、統(tǒng)一的原則加以變化。
四、教學(xué)難點(diǎn):
使學(xué)生掌握同一類型的筆畫變化要一致,字形變化要讓別人看得懂。
五、教學(xué)教具:
變體美術(shù)字樣品,范品、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
六、教學(xué)過程:
一、相入新課:
出示學(xué)生作業(yè),總結(jié)前課學(xué)寫宋體美術(shù)字的情況,肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn),以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、講授新課:
出示變體美術(shù)字掛圖,讓學(xué)生觀看、比較它與宋體美術(shù)字的異同。
教師小結(jié):變體美術(shù)字,是在宋體美術(shù)字、黑體美術(shù)字的基礎(chǔ)上,把筆畫、字形作了改變或夸張,使其更具裝飾性的一種字體。繪寫時(shí)根據(jù)文字的內(nèi)容,運(yùn)用豐富的想象力,對(duì)字形、筆畫、結(jié)構(gòu)進(jìn)行巧妙的藝術(shù)處理,使之具有多樣的自由變化,嗇藝術(shù)感染力,從而達(dá)到強(qiáng)化字精神含義的目的。
三、講授變體美術(shù)字的寫法:
講演結(jié)合,先說明變體美術(shù)字的實(shí)用意義。按課本所示的三種常見變化規(guī)律,講授變體美術(shù)字的`變化、設(shè)計(jì)和書寫方法。重提出:筆形的變化、講究實(shí)用性、可讀性、藝術(shù)性等。
板書:特點(diǎn):行動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)。
用途:多用于廣告招貼、商品包裝,報(bào)刊標(biāo)題、書籍的書
名等。
四、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本字例作評(píng)議,以拓寬學(xué)生對(duì)變體字“變”的思路。
五、學(xué)生進(jìn)行作業(yè),教師輔導(dǎo):
選一個(gè)字或一個(gè)詞,如“浪花”或短句“向前進(jìn)”、“改革開放”等,根據(jù)文字的內(nèi)涵來構(gòu)思“變”的形式。使其體會(huì)變體美術(shù)字的適應(yīng)性。
六、評(píng)講:
對(duì)基本掌握寫變體美術(shù)字的學(xué)生給予鼓勵(lì)。
七、板書:
變體美術(shù)字
特點(diǎn):行動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)。
用途:廣告招貼、商品包裝,報(bào)刊標(biāo)題、書名。
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