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三年級上冊美術(shù)教案

時間:2024-11-05 17:45:20 教案 我要投稿

三年級上冊美術(shù)教案

  作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的 三年級上冊美術(shù)教案 ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

三年級上冊美術(shù)教案

三年級上冊美術(shù)教案 1

  一、教學目標

  1。初步了解民間玩具的知識。

  2。培養(yǎng)對中國民間藝術(shù)的興趣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。

  3。提高藝術(shù)鑒賞力和健康向上的審美情趣。

  二、教材分析

  1。編寫思路。

  中國民間藝術(shù)是中華民族在特有的民俗、信仰氛圍中,在農(nóng)耕經(jīng)濟、手工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。與人們的生產(chǎn)勞動、生活風俗、宗教活動的需要緊密相連。

  中國民間玩具源遠流長,分布地域廣闊,花色品種繁多,制作材料龐雜,功能多樣。由于它是各民族、各地之間相互借鑒與傳承的共性藝術(shù),并與民生民俗共存,因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。

  在各種玩具充斥市場的今天,更應(yīng)讓孩子們了解和接觸中國民間藝術(shù),激發(fā)孩子們對民間藝術(shù)的興趣,提高孩子們的藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。

  2。重點、難點。

  重點:讓學生初步了解中國民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。

  難點:深入淺出、恰如其分地對學生進行講解,啟發(fā)學生初步認識、感受中國民間玩具的藝術(shù)風格和特點。

  課前準備

 。▽W生)收集玩具(包括民間、現(xiàn)代的玩具)

  (教師)民間玩具及有關(guān)圖片資料等

  教學過程

  1。導(dǎo)入新課。

 。1) “玩具總動員”:請同學們介紹自己的玩具。

 。2) 揭示課題:《中國民間玩具》。

  2。直觀體驗。

  中國的民間玩具,歷史悠久,有些玩具雖然不是很精致、美觀,但距今已經(jīng)有好幾千年的歷史了。接下去我們看一看祖先制作了哪些玩具,翻開課本第36、37、38、39頁,以及民間玩具掛圖。

 、傺囡L箏“五福捧壽”(紙玩具)

  ②大公雞(泥玩具)

 、郦{子滾繡球(布玩具)

  ④木馬(木玩具)

 、蒹耄ㄗ貦叭~玩具)

 、廾嫒耍娣弁婢撸

 、呗锅B(糖玩具)

 、嗳鸷铮ㄊ婢撸

  3。師生交流。

  (1) 你在哪里看到過這樣的玩具?

 。2)說說對這些玩具的感受:引導(dǎo)學生仔細觀賞圖片,了解民間玩具的材質(zhì)、造型、色彩、花紋等特色,初步認識形式美的基本法則,探究其制作方法。并以自主的方式,讓學生對自己喜歡的玩具作出簡單的評述。

 。3) 教師小結(jié)補充:

  續(xù)上述玩具:①產(chǎn)于北京,風箏色彩鮮艷,造型簡潔對稱,其制作主要有扎、糊、繪、放四個基本過程。②產(chǎn)于山西,中間滾圓兩頭細尖,可做成各種動物形象,尾部有一豎一正兩個小洞,用嘴一吹,就會發(fā)出嗚嗚的叫聲。③產(chǎn)于陜西,神態(tài)威風、可愛,造型簡潔又有動感,頭部紋飾多樣,寓意吉祥和健康。④產(chǎn)于云南昆明,可在地上滾動,曾在民國年間獲巴拿馬國際博覽會金獎,其造型與色彩具有濃郁的中國特色。⑤產(chǎn)于湖南,利用棕櫚葉編織而成,南方各省均有棕葉編織藝人。⑥產(chǎn)自上海。⑦湖北、山東、四川等省都有,它是用糖泥吹制或糖油澆著而成。⑧產(chǎn)自山東,用滑石刻制而成,仔細觀察可以看到3只猴子的姿態(tài)各不相同。

  4。拓展表現(xiàn)。

 。1) 我們用自己喜愛的方式表現(xiàn)一下民間玩具。

 、倌阆胗檬裁捶绞奖憩F(xiàn)?

 、谀阒谱鞯耐婢邥玫绞裁床牧希坑檬裁捶椒?

 、劢處熯m當補充,鼓勵學生大膽制作生活中的玩具,并能表現(xiàn)出自己的藝術(shù)特色。

 。2) 課后,拜訪當?shù)孛耖g藝人,學習制作民間玩具。

  課外資料

  1。中國民間玩具歷史悠久。

  長期以來,民間玩具往往被人看作“小玩意”而不加注意。有人還認為這是一些不登大雅之堂的東西,不屑重視,所以,有關(guān)它的歷史,文字史料極少,甚至著名產(chǎn)地的縣志中也難找到片言只語的記載。比如,無錫泥人早已名揚四海,可是追溯它的歷史,只能說“相傳始于明代”;又如陜西鳳翔,民間玩具手藝世代相傳,究其起源,也只能說“相傳起于明初”。然而傳世和出土的實物史料,卻雄辯地證實著我國民間玩具的歷史源遠流長。

  2。中國民間玩具藝術(shù)種類。

  中國民間玩具的分布地域廣闊,花色品種繁多,制作材料龐雜,各種物質(zhì)材料幾乎都可以被用來制作民間玩具;功能也比較復(fù)雜,一種玩具往往具備多種功能;所表現(xiàn)的題材和內(nèi)容很廣,可謂包羅萬象。據(jù)民間玩具材料和式樣的不同,表現(xiàn)技巧和功能作用的差異,人們從不同的角度提出了各種分類方法。如按玩具性能分,有節(jié)令玩具、觀察玩具、音響玩具、益智玩具、健身玩具、實用玩具等;按制作材料分,有竹木玩具、面塑玩具、泥玩具、布玩具、陶玩具、紙玩具、食品玩具等;按造型特點分,有飛禽走獸玩具、花蟲果蔬玩具、神話傳說和戲曲人物玩具等;按使用對象分,又分為低幼兒童玩具、少年玩具、成人玩具等。

  聯(lián)片、書櫥、竹椅等)進行的雕刻。我國南方較為流行。竹雕的表現(xiàn)方法有鏤雕、陰刻、浮雕等多種。還有一種以老竹根作原坯,對其稍作雕刻,創(chuàng)造成意象的`人物、動物等各種造型。這些作品作陳設(shè)用。

  “木雕”是在上好的木料上進行雕刻而創(chuàng)作出的一種工藝美術(shù)品。如書中的明代紫檀九龍紋筆筒,因紫檀木質(zhì)地堅韌、紋理細密、色澤光潤,故雕刻精美,堪稱筆筒中的精品。另外,我國的黃楊木雕也非常有名,一般用于建筑和家具的裝飾,陳設(shè)作品多采用圓雕的形式。

  “牙雕”泛指獸牙、獸角的雕刻制品,有時也叫“牙角雕”。象牙天生麗質(zhì),色澤潔白、柔和,雕成器物更是充滿藝術(shù)魅力。犀角則因其珍稀而名貴。其技法與竹、木雕刻大體相同,器物造形也以筆筒、鎮(zhèn)尺、筆架、屏風等為多。書中的商代象牙雕杯采用了鑲嵌的工藝,被稱為牙雕絕品。

  三、教學建議

  本欄目的內(nèi)容主要以學生自主學習為主,教師可適當進行引導(dǎo)和啟發(fā),也可以通過適當?shù)奶釂杹砘钴S課堂的氣氛,激發(fā)學生評述的欲望。學生學習本頁內(nèi)容可以在課堂上,也可在課后。教師還可以利用新書下發(fā)的時機,提出諸如:“這些是什么材料制作的雕刻工藝品?你喜歡嗎?”等問題。

三年級上冊美術(shù)教案 2

  教材分析:本課一我國第一大淡水湖——鄱陽湖引入學習主題,它通過漁民捕魚的場景的表現(xiàn),謳歌了漁民們歡暢、愉悅、熱愛自己美好家鄉(xiāng)的感情。

  教學目標:

  知識目標:了解鄱陽湖的地理位置、生態(tài)特征以及社會文化狀態(tài)等相關(guān)信息。能運用繪畫或制作的方式表現(xiàn)鄱陽湖漁民捕魚時的歡樂場景。

  情感目標:通過學習活動,培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、保護生態(tài)環(huán)境的自覺意識。

  能力目標:能創(chuàng)造性地使用各種媒材來進行制作,提高動手能力。

  教學重點:繪畫中如何傳達人物的心情以及如何讓畫面搭配得更完善。

  教學難點:創(chuàng)造性地使用各種媒材來進行制作。

  教學用具:水彩筆、廢舊紙杯及廢舊材料、雙面膠、多媒體等。

  教學方法:觀察法、啟發(fā)法、示范法

  教學流程:第1課時

  一、提問導(dǎo)課我們的祖國幅員遼闊,養(yǎng)育了一代又一代龍的傳人,孕育了中華五千年的璀璨文化。你們知道我國第一大淡水湖是在哪嗎?老師拿一個廢舊紙杯,提問:這個杯子能做什么你們看老師能做出什么?師用剪刀剪出一個小螃蟹,提問:老師是怎么剪出來的`?我們一起來學一學吧!

  二、新課對了,就在我們江西的鄱陽湖。鄱陽湖水域遼闊,魚類品種繁多,湖畔土地肥沃,是我國著名的魚米之鄉(xiāng)。你們想到那里去看看嗎?

  1、看課件

  播放影像資料讓學生認識鄱陽湖。觀賞漁民滿載而歸的情景,體會漁民的愉悅心情。

  2、念兒歌你能編首兒歌描繪這里的景色嗎?鄱陽湖水閃銀光,漁民搖船捕魚忙。撒下一又一,鮮活的魚兒裝滿倉。

  3.欣賞優(yōu)秀范畫。線描作品:《魚兒肥》水粉畫作品:《打漁歸來》。作品中畫了哪些東西?說一說,這兩幅畫好在哪里?你喜歡哪一幅作品,為什么?

  4、畫一畫大膽發(fā)揮想象力,畫一幅“鄱陽湖美景”。

  評一評看誰的畫面“最具創(chuàng)意”?

  1)在紙杯上畫

  2)把畫好的剪下來。想一想,用紙杯還可以做什么?魚。

  2、大家來合作。

  老師這有一幅大的“鄱陽湖美景”,請同學們把你們制作的魚、蟹貼上來,好嗎?學生制作,師巡視指導(dǎo)。

  作品。學生自評。你覺得哪只魚蟹最好看,說一說為什么?

  三、:我們?yōu)榧亦l(xiāng)富饒的鄱陽湖感到驕傲。

三年級上冊美術(shù)教案 3

  教學目的:

  通過觀察船的特征,了解船的作用、構(gòu)造,能自己設(shè)計并用廢舊材料做一艘小船模型。

  教學重點、難點:學生在設(shè)計制作的過程中注意如何合理、安全地使用材料和工具,懂得廢物利用。設(shè)計有創(chuàng)意、美觀的船模型。

  教學用具:電腦、一艘自制船模型、剪刀、小刀、膠水、彩色紙等。

  教學課時:2課時

  教學過程

  一、導(dǎo)入。

  一曲《讓我們蕩起雙槳》引出小船,先讓學生自己介紹平時看見的船,和坐船時都有哪些印象。

  教師:總結(jié)剛才學生所講,播放幻燈片邊看邊介紹(傳統(tǒng)的木船、帆船、游艇、油輪、獨木舟、龍舟。)

  二、揭示課題《讓我們蕩起雙槳》手工制作課。

  今天,老師來教大家動手制作一個小船的模型。剛才我們都看見那一幅幅美麗的圖片,那就讓我們親手去做一做。

  先來欣賞課本中一些小學生制作的模型,觀察造型和使用的材料(引導(dǎo)學生懂得廢物利用),簡單分析制作方法(由學生自己說)。

  教師出示一艘自制的船模型,簡單介紹它制作的材料和步驟!

  三、動手制作。

  分小組合作,分工合作方式,同學之間互助一起設(shè)計制作屬于自己小組的船模型。

  制作過程注意事項:(小黑板出示)

  1、先構(gòu)思設(shè)計一艘你們要制作的船模型,這艘船需要哪些材料?(學生說)

  2、動手做時注意剪刀、小刀等鋒利工具的`使用,避免誤傷他人與自己。

  3、合理分工,很重要。這樣才能又快又好完成制作。

  師:各小組巡視,并指導(dǎo)制作。

  四、交流展示。

  經(jīng)過15分鐘左右的時間,看看哪個小組先做好。做好后,分別讓九個小組,小組組長上臺介紹:制作過程、材料使用、如何分工。

  五、學生自評

  評選小組作品活動:最具創(chuàng)意獎、最具美觀獎。(獎品:一顆大紅星)

  六、課后拓展。

  看~平時在我們眼中是廢品,可今天卻在我們的手中有了它的利用價值,制作船的模型。

  只要我們懂得合理的利用,同樣可以在我們的生活和學習中起到很大的作用。所以,今后我們大家要有保護環(huán)境意識,懂得再利用。為我們居住的美麗家鄉(xiāng)獻出一份力量!

三年級上冊美術(shù)教案 4

  第3課鳥之王

  類型:造型·表現(xiàn)

  教具:

  課件一份、鳥的頭飾造型3個、紙膠帶一卷;

  學具:

  水彩筆、油畫棒、a4打印紙等常規(guī)繪畫用品,教科書;

  教學目標:

  1、認知目標:通過教學活動,學生知道鳥的基本特征,了解組合式造型方法在繪畫造型中的運用;

  2、能力目標:通過教學活動,學生能夠運用想象組合等方法進行鳥的繪畫造型,提高學生形象觀察、分析能力和想象力;

  3、情感目標:通過教學活動,學生能關(guān)注繪畫造型中形色的表達,能以造型表現(xiàn)的方式增加對大自然及鳥類的喜愛之情。

  教學重點:

  在教學活動中,引導(dǎo)學生運用想象組合的方法闡述、設(shè)計鳥王的形象。

  教學難點:

  引導(dǎo)學生在設(shè)計中關(guān)注鳥王的形狀、色彩等特征的表達。

  教學準備:

  課前介紹大朋友。并以有關(guān)動物的笑話開始交流。

  教學過程:

  一、說一說:鳥的基本特征;

  1、課前熱身:手影游戲;

  2、導(dǎo)入:小朋友們,很高興能和大家在這里見面。在剛才的游戲中我們發(fā)現(xiàn),原來一雙手竟然可以做出這么多的動物樣子。今天,我也帶來了一些動物朋友,你們聽,這是誰呢?(課件:鳥鳴音效)

  3、問:鳥是什么樣子的呢?(翅膀、羽毛、獨特的嘴和爪子等)【強調(diào)鳥的.基本特征,引導(dǎo)學生關(guān)注不一樣特征的鳥】

  4、教師:大家觀察生活真仔細,你們再聽一聽,鳥兒朋友們在和我們說些什么呢?(鼓勵:真是一個想象力豐富的孩子!)

  【設(shè)計意圖:在組織教學上,通過設(shè)疑的方式提高學生的注意力,引導(dǎo)學生初步參與課堂活動,營造融洽的學習氛圍。在教學內(nèi)容上,以學生已有生活認知經(jīng)驗,解決鳥的基本特征這一知識點,并讓學生在與鳥互動中啟發(fā)想象力的拓展。】

  二、猜一猜:誰是鳥王?

  1、導(dǎo)入:讓我們用掌聲把這些朋友請出來,大家看,它是誰?(課件:燕子、老鷹、孔雀、鸚鵡)

 。ㄑ嘧,見過燕子嗎?你怎么知道它的呢?燕子有一個獨特的尾巴,人們模仿這個形狀,設(shè)計出了一種叫“燕尾服”的服裝)

 。ɡ销棧脱嘧佑惺裁床灰粯樱坷销椨兄h利的爪子和巨大的翅膀,看起來非常的兇猛)

 。ǹ兹,它哪兒最漂亮呢?)

 。W鵡,它又有什么特點?)【引導(dǎo)學生從形色上觀察鳥兒在嘴、腳、羽毛、翅膀、尾巴、花紋上的特點和區(qū)別】

  2、總結(jié):每一種鳥都有屬于自己的樣子。有的有獨特的體型;有的有強大的本領(lǐng);有的有漂亮的色彩和花紋。燕子小巧可愛、老鷹高大威猛、孔雀優(yōu)雅美麗、鸚鵡色彩豐富,它們都認為自己是鳥王。

  3、問1:如果讓你來選,你希望誰是鳥王呢?為什么是?為什么不是?【強調(diào)選擇鳥王的不同標準】

  問2:可不可以把它們的優(yōu)點放在一起,我們來組合一個鳥王?(嘴、腳、翅膀、羽毛、尾巴、色彩花紋)

  出示教師ps組合范圖,學生觀察,并思考:你會用哪些動物的形象來組合?

  4、介紹鳳凰:在中國的傳說里,人們把各種動物的形象組合起來,在心中想象出了一個鳥王的形象,這就是——鳳凰。(課件:鳳凰)傳說中的鳳凰是一只神鳥,它從火焰中誕生,它飛到哪兒,就會給人們帶來吉祥。

  在鳳凰的形象里,它的頭像雞,身體的花紋像魚鱗,翅膀和腿像什么呢?(鶴),尾巴呢?(孔雀)

  5、總結(jié):你看,只要敢去大膽的想象,自由的組合,就可以創(chuàng)造出一個全新的鳥王。想不想嘗試一下創(chuàng)造一個不一樣的鳥王?

三年級上冊美術(shù)教案 5

  教材分析:

  本課屬于“綜合.探索”領(lǐng)域,選擇各種各樣的自行車為表現(xiàn)內(nèi)容,貼近學生生活,可以在學習中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,教案自行車的故 事第5冊。 以自行車為教學主線,訓練學生搜集、選擇、運用資料的能力。讓學生在自行車的造型、功能演變中,了解自行車除了具有實用價值以外,還具有審美價值,感受工業(yè)設(shè)計的發(fā)展。

  教學目標:

  了解自行車的演變過程、自行車的造型特點和功能作用。

  2.通過對自行車的繪畫、設(shè)計,提高造型表現(xiàn)能力。

  3.感受工業(yè)設(shè)計美,培養(yǎng)學生的.探索精神和熱愛生活的情感。

  重點:學畫自行車。

  難點:激發(fā)學生的想象,完成個性化的設(shè)計。

  第一課時

  課前準備:

 。ㄉ┯浱柟P (師)課件、各種自行車的圖片資料、范畫等

  教學過程:

  1.看一看,老師出示自行車圖片,吸引學生注意力。直接揭題:《自行車的故事》。

  2.想一想。

  (1) 課件展示,對比欣賞:早期的自行車和現(xiàn)代的自行車,兒童使用的自行車和成人使用的自行車,比賽的自行車和休閑的自行車,以及載重的自行車、電動自行車……

  (2) 了解、思考:①自行車有哪些樣式?它們各具什么特點?②、從古到今,自行車是怎么演變的?

  3.議一議。

  (1) 請一個同學上來騎一騎自行車,大家討論:為什么兩個輪子的自行車在行駛時不會倒?

  (2) 觀察自行車,分析自行車由哪些部件構(gòu)成的。(車輪、車座、車把、車鈴和車身)

  4.畫一畫。

  (1) 畫一輛自行車或有關(guān)自行車的場景畫。(寫生) (2) 請同學之間相互說一說所畫的自行車故事。

  5.課后拓展。

  請同學們上網(wǎng)查詢有關(guān)自行車的知識,并把最感興趣的材料摘錄下來,為下節(jié)課交流做準備。

  第二課時

  課前準備

  (生)記號筆有關(guān)網(wǎng)上自行車知識的信息和圖片(師)課件、優(yōu)秀學生作業(yè)、繪畫工具等

  教學過程:

  1.信息交流。

  組織學生將自行車的材料和圖片進行交流(可以全班交流,也可以小組、同桌交流),拓寬學生有關(guān)自行車的知識。

  2.展評導(dǎo)入。

  展示上節(jié)課的優(yōu)秀學生作業(yè),導(dǎo)入新課。

  3.思考討論。

  (1) 組織學生思考討論:怎樣的自行車最好賣?觀察課件,“越野自行車”

  (2) 教師小結(jié):優(yōu)良的自行車應(yīng)是造型新穎、色彩漂亮、騎踏輕便、用途明確。只有這樣的自行車是最受人們歡迎的。

  揭示課題:我未來的自行車。

  4.引導(dǎo)探究。

  (1) 聯(lián)系生活,你想設(shè)計什么樣的自行車?怎樣設(shè)計?引導(dǎo)學生討論(從自行車的造型、色彩、輕便、用途等方面進行改造設(shè)計。)

  (2) 鼓勵學生充分發(fā)揮想象,開展個性化自行車的設(shè)計。教師巡視輔導(dǎo)。

  (3) 給自己設(shè)計的自行車取一個名稱。

  5.作業(yè)展評。

  (1) 展示學生作品,請學生談?wù)勛约簞?chuàng)作的思路和自行車的個性特點。

  (2) 發(fā)給學生一些貨幣券,組織模擬自行車買賣游戲。

三年級上冊美術(shù)教案 6

  教材分析:本課內(nèi)容是教師自選內(nèi)容,在普通人物畫的基礎(chǔ)上變化出來的。就是在人物的下方,加上一個機器的零件或某種物體,下面噴火,這樣,人物就站在一個飛行器上面,成為一個飛行的人。這樣的畫人物方法,首先可以使人物的背景產(chǎn)生新奇的效果,打破兒童在畫人物畫時總是天上太陽云云云,下面草草草的定式化背景;第二,也可以是一種科幻畫的初級訓練;第三,也是對人物的動態(tài)畫法初步學習。

  教學重點:學習在畫人物時利用機器零件添加“飛行器”。

  教學難點:飛行器的精細表現(xiàn)以及人物的各種站姿畫法。

  教學目標:

  畫一幅人物站在飛行器上面的畫,學習在畫人物時利用機器零件添加“飛行器”。

  人物畫背景的多樣性和趣味性嘗試練習。

  通過畫自己來關(guān)注自身,嘗試表達自我的情感。

  教學準備:

  教師:各種機器零件,如齒輪等。欣賞圖片。學生優(yōu)秀作業(yè)。

  學生:8開素描紙,油畫棒水彩等常規(guī)作畫工具。

  教學過程:

  導(dǎo)入:師出示一圖片上半部分(人物站姿),然后請一名學生上來擺一個“大”姿勢。

  設(shè)計意圖:導(dǎo)入從圖片的觀看開始,吸引學生的注意力。導(dǎo)入直接指向教學實質(zhì)性內(nèi)容,不虛浮。觀看圖片后讓一學生上臺做動作,可以更大地吸引學生的注意力。擺的姿式先和圖片上一樣,是起到下個過渡的作用,然后擺成一個“大”字,是最簡單的人體動作之一,有利于教師進一步講解人體的'基本結(jié)構(gòu)。

  教師用簡單的線條畫出人物的基本結(jié)構(gòu),同時簡單講解人物的結(jié)構(gòu)(關(guān)節(jié))和比例。

  設(shè)計意圖:用學生真人的動作演示后,教師當場用最簡單的方式畫出人體的基本結(jié)構(gòu),讓學生對人體結(jié)構(gòu)的畫法有個直觀的認識。

  再讓學生自選一動作,擺好后,師畫人物基本結(jié)構(gòu)圖。

  設(shè)計意圖:人物動作從最簡單到相對復(fù)雜,進一步演示人體結(jié)構(gòu)的畫法。

  學生分組擺動作

  設(shè)計意圖:首先可以讓學生對自己的動作設(shè)計有個親身的體驗,然后可以讓學生互動起來,讓課堂氣氛活躍。

  學生用前半張畫紙也來畫一個自己認為最滿意的姿勢,要求如教師一樣用最簡單的線條只畫一個人物的基本結(jié)構(gòu)。

  設(shè)計意圖:每個學生都擺過動作后,馬上進行繪畫,有利于出效果。課堂進行到十分鐘左右時,應(yīng)該讓學生畫起來了。

  思考,紙的下半部畫什么?

  設(shè)計意圖:本節(jié)課的重點不在于畫人物動態(tài),重點在于在人物下方添加飛行器,而這個飛行器是由生活中常見的機器零件或玩具啟發(fā)的。

  出示圖片下半部分,人物站在一個齒輪(飛碟)上。引導(dǎo)學生觀察。

  設(shè)計意圖:畫面的下半部分畫什么,先出示圖片,這等于是現(xiàn)成的一個答案先行告訴學生,是考慮縮小答案的范圍,本課重點在于在生活中找現(xiàn)成的小玩藝兒來當作飛行器,如果不加一定的范圍限定,會太散亂。二來也是節(jié)約課堂上的時間,讓課堂更加有效。

  討論這樣的畫應(yīng)該叫什么名字?板書課題《小飛俠》

  設(shè)計意圖:點明課題

  討論:生活中有哪些常見的物體類似于飛碟?

  設(shè)計意圖:有了先行的一個答案之后,這個時間把思考的自由還給學生,同類的物體可以類比,學生的思考有了一定的范圍和方向,指向會更加明確。

  師出示實物:陀螺 齒輪 跳跳球

  設(shè)計意圖:三種實物的出示也是有順序的講究的。先是出現(xiàn)陀螺,是因為陀螺的外形更加接近飛碟。

  師示范在人物的下方加上“飛行器”。

  設(shè)計意圖:學生的感官,從實物過渡到畫面,通過教師的親自示范畫,有個直觀的感受,有利于學生作畫。

  師示范將人物繼續(xù)畫完整,添加服飾,五官等。

  設(shè)計意圖:教師示范作畫的基本順序。

  生作畫,師巡視輔導(dǎo)。

  作業(yè)展示,點評。

  師總結(jié):我們在畫人物畫的時候,可以讓人物站在不同的物體上,甚至可以讓人物飛起來,這樣的畫法,遠比地上草草草要有意思得多。

  教學反思:

  對于五年級的學生來說,本課的內(nèi)容是很有興趣的。實際上課效果看起來也是如此,簡單的畫人物動態(tài)畫下方添加了飛行器,而飛行器的造型可以參考自生活中的小物件,小玩具。一種簡單的組合就能產(chǎn)生趣味,并使畫面生動和富有想象力。

  當然,除了小物件之外,飛行器的參考范圍在第二課時還可以進行擴展,可以從小物件到大物件等。而在第一課時,范圍還是要相對集中一點比較好,因為一堂課短短四十分鐘的時間,不可能面面俱到,它承載不了太多的東西,突破某一點即可。

  人物的動態(tài)畫法,如前期有一定量的訓練,則會更好。

三年級上冊美術(shù)教案 7

  知識要素

  人物特征的表現(xiàn)與主題創(chuàng)意

  技能要求:

  用各種繪畫形成表現(xiàn)各年齡層次人物

  教學目標

  知識與技能:通過創(chuàng)意主題畫,用各種繪畫形式表現(xiàn)全家不同年齡的人物特征,以及全家人的活動場面。

  過程與方法:在觀察與交流中學會觀察和比較的方法,發(fā)現(xiàn)不同年齡的特征,表現(xiàn)全家人的開心場面。

  態(tài)度情感價值觀:通過說說父母關(guān)愛自己難忘的事,培養(yǎng)學生熱愛自己的家庭,以及尊敬自己父母和親人的情感。

  教學重點

  引導(dǎo)學生了解人物的不同特征

  教學難點

  畫面人物前后關(guān)系的處理

  教學過程

  一.欣賞與嘗試

  1.欣賞父母、祖父母的照片,以及同齡人畫的有關(guān)一家人的作品等,使學生引起興趣。

  2.運用媒體展示三代人的頭像,請學生講講他們不同的特征差異。

  3、“夸夸我的一家人”,仔細觀察人物的不同特征,從而培養(yǎng)學生細致觀察的能力,提高學生的創(chuàng)作欲望。

  4、通過現(xiàn)場教師的'頭部寫生、講評,知道特征的深入刻劃對表現(xiàn)人物的重要性。

  二.分析與交流

  1.分析繪畫過程:從整體到局部。

  先畫前面的人物,再畫背景,注意畫面的主次關(guān)系。培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力。

  2.小組討論:

 、傧胂笪业囊患液险樟粲皶r的動作和神態(tài)。

 、谙胂笪业囊患以谑裁吹胤搅粲?

  三.繪畫與創(chuàng)作

  1.讓學生說一說“我們一家人”的故事,啟發(fā)主題畫創(chuàng)作的愿望。

  2.欣賞同齡人作品(教材P40-41),簡單分析畫面內(nèi)同,鼓勵學生表現(xiàn)熟悉的生活。

  3.繪畫時每個人的位置應(yīng)安排好,注意畫出我的一家人年齡、性別、特征并表現(xiàn)出家庭的親密融洽。

  4、背景的添加可以是自己的家,也可以室外景色,畫畫自己生活環(huán)境一角的立體感,表現(xiàn)不同家居的景物,如客廳、臥室、廚房等,注意表現(xiàn)出立體感與空間感。

  四.展示與評析

  1.作品展示。

  2.自評:介紹自己作品中“我的一家”的故事,自我畫面。

  3.互評:哪幅畫很生動?為什么?

  4.教師并肯定學生的作業(yè)。

  5、拓展:進行德育教育。

三年級上冊美術(shù)教案 8

  教學過程:

  一、欣賞導(dǎo)入

  1、引導(dǎo)學生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。(課件展示)

 。1)生活中常見的黑與白:足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等;

 。2)心理學上產(chǎn)生錯覺的黑白圖片:人與杯子、房間、會亮的燈;

 。3)美學上漸變的黑白圖片:埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。

  (設(shè)計意圖: 通過分類欣賞,讓學生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛,它們之間的轉(zhuǎn)換會產(chǎn)生意想不到視覺效果,初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。)

  2、引導(dǎo)學生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

  二、探究新知:

  1、學生按照《人像與杯》的制作過程,嘗試制作人像與杯的.黑白正負形。

  (1)展示課件:引導(dǎo)學生觀察人像與杯的制作過程。

  (2)練習制作人像與杯圖。

  [設(shè)計意圖: 通過學生動手操作,在嘗試過程中體驗黑白對稱圖形組合后會產(chǎn)生不同的效果。]

  2、引導(dǎo)學生觀察思考課本中插圖,小組討論:這些作品可以分為幾類?它們各有什么特點?

  [設(shè)計意圖:在討論中學生能夠博采眾長,從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進行歸類,進一步體驗到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。

  3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法(出示課件):

 。1)不規(guī)則圖形組成的正負形:圖形簡潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。

  (2)對稱法組成的正負形:黑與白都是一個完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。

 。3)重復(fù)法組成的正負形:每個基本形大小相同,造型簡潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。

 。4)二方連續(xù)法組成的正負形:由一個基本形可以重復(fù),改變方向組成正負形。如中國漢代裝飾紋樣等。

  [設(shè)計意圖:通過二次欣賞,讓學生加深理解黑白圖形的表現(xiàn)方法,進一步認識黑白圖形在內(nèi)容和形式表現(xiàn)出來的美感。]

  三、欣賞評述:

  引導(dǎo)學生討論、交流,準備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫?

  [設(shè)計意圖:在欣賞的基礎(chǔ)上學生根據(jù)自己的實際能夠找到適合自己的方法和表現(xiàn)不同的黑白圖形。]

  四、創(chuàng)作表現(xiàn):

  1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負形。

  要求:(1)圖形簡潔,有創(chuàng)意,形式感強。

 。2)線條流暢,涂色均勻。

  2、學生進行臨摹或創(chuàng)作,教師進行個別輔導(dǎo),及時處理學生呈現(xiàn)的問題,發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。

  五、評價小結(jié):

  1、作品展示與交流:

 。1)學生將完成的作品在視頻展示臺上展示或貼在黑板上。

  (2)引導(dǎo)學生欣賞評價,說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。

 。3)引導(dǎo)學生自我反思,說說自己這幅畫有何需要改進的地方。

  (4)教師對學生作品進行點評,肯定學生成功之處,提出合理化的建議。

  2、課堂小結(jié):

  學習后你有什么收獲?還有哪些地方有疑問?

  六、課后拓展:

  運用本節(jié)課所學的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫,注意體現(xiàn)作品的形式美。

  教學反思:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動腦筋加工。

三年級上冊美術(shù)教案 9

  第4課課題:前前后后

  課時2課時

  教學目標

  1、通過回憶,觀察與比較,能夠概括出“同樣大小的物體會顯現(xiàn)近大遠小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。

  2、能夠運用“近大遠小”的規(guī)律,繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關(guān)系的作品。

  教學評價建議

  1、能否例舉“近大遠小”的現(xiàn)象。

  2、能否用“近大遠小”這一規(guī)律來表現(xiàn)前后關(guān)系。

  3、畫面是否表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系。

  4、三年級的學生怎樣學習透視知識。

  教學實施建議

  一、課前準備

  1、教師準備教具:一些有明顯透視效果的圖片或影像資料。

  2、教師根據(jù)所在地區(qū)的實際情況,在課前讓學生觀察道路兩旁的樹,電線桿等有明顯透視現(xiàn)象的景物,如有條件,可讓學生用照相,速寫等方式記錄觀察結(jié)果。

  3、學生準備學具:剪刀,漿糊,彩色紙,繪畫工具。

  二、課堂教學

  1、引導(dǎo)階段

  交流課前觀察的`結(jié)果,教師同時出示相應(yīng)的圖片,影像資料等。說說這些景物都有些什么規(guī)律?舉例說明。

  2、發(fā)展階段

  討論:在以往的繪畫中,你是用什么方法來表現(xiàn)前后關(guān)系的?

  知道了“近大遠小”的規(guī)律后,說說你準備如何用它來表現(xiàn)景物前后關(guān)系?教師可以為學生的作業(yè)指定一個主題,也可以讓學生討論后自主命題,并選擇一種作業(yè)形式(繪畫,拼貼,或兩者結(jié)合)。

  繪畫之前可以與學生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理?

  3、收拾與整理

  要讓學生養(yǎng)成將剪下的廢紙屑隨手放進紙簍的習慣,這樣課后的收拾與整理就比較方便。

  三、課后拓展

  尋找,收集與本課內(nèi)容有關(guān)的世界名畫,并用簡單的語言加以書面評論。

三年級上冊美術(shù)教案 10

  教學目標:

  1.指導(dǎo)學生學習簡單的攝影知識。

  2.指導(dǎo)學生模仿記者進行采訪活動,了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。

  3.引導(dǎo)學生通過簡單的策劃、采訪、編輯和展示活動,感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。

  教學重難點:

  1.是否積極地參與教學活動的各個過程,敢于進行拍攝和采訪實踐,并樂于與他人合作。

  2.是否能夠掌握照相機的基本*作方法,拍出符合采訪內(nèi)容,有初步構(gòu)圖意識的作品。

  3.是否對資料整理、編輯、展示工作產(chǎn)生興趣,能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。

  教學準備:

  1. 教師準備必要的'攝影和采訪工具,圖片,文字展示的示范作品。

  2. 學生分組準備采訪的內(nèi)容以及相應(yīng)的器材。

  教學方法:講授、欣賞、演示、練習

  課時安排:1課時

  教學過程:

  一、組織教學:檢查學生用具準備情況

  二、講授新課:

  1.引導(dǎo)階段

 。1)做好學生分組采訪的組織工作。

 。2)導(dǎo)入此課的內(nèi)容,傳授美術(shù)記者的工作過程和具體要求。

 。3)教師可先讓學生欣賞一些圖片文字展示的示范作品,激發(fā)學生強烈學習興趣。

  2.發(fā)展階段

  教師組織學生分組,組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計劃。

  學生分組按計劃進行采訪活動。

  按照計劃內(nèi)容對采訪記錄資料進行整理編輯。鼓勵學生通過集體構(gòu)思設(shè)計,選定喜愛的色彩和排版形式,利用各種材料工具,制作出一幅生動有趣的,圖文并茂的主題性展示作品。

  三、學生作畫,教師輔導(dǎo):

  在作業(yè)過程中要激勵學生大膽,自由地創(chuàng)意和制作。

  作業(yè)完成后讓學生進行互相評價,欣賞其他同學的作品。

  四、 收拾與整理指導(dǎo)學生整理桌面,地面,保持教室環(huán)境整潔。

  五、課后拓展

  1.鼓勵學生積極地尋找進行拍攝,采訪實踐的機會,去創(chuàng)作更生動有趣的形象,報道展示更有意義的事物

  2.利用模擬活動培養(yǎng)學生多方面具體能力的方法研究。

  3.指導(dǎo)學生如何利用某一主題或活動去發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法研究。

三年級上冊美術(shù)教案 11

  教學目的:

  1、使學生學會用恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法,表現(xiàn)吃辣椒時的情景,學會用色彩來表現(xiàn)不同味道的感覺變化

  2、培養(yǎng)學生對身邊的事物具有良好的感知與表現(xiàn)能力

  教學重難點:用構(gòu)圖和色彩來表現(xiàn)辣味的表情特征

  教學課時:

  2課時

  教學過程

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  我以視頻導(dǎo)入的形式,激發(fā)學生的興趣。

  今天,老師給大家?guī)砹艘欢我曨l,播放人的表情表演視頻,通過視頻吸引學生們的注意力,從而激發(fā)學生學習辣的表情的欲望。

  2、賞析探究,激發(fā)欲望

  請同學們回憶酸甜苦辣的表情,并進行分析闡述,教師引導(dǎo)大家談?wù)勊崽鹂嗬钡谋砬樘卣,并進行模仿。在暢談的同時,培養(yǎng)學生的想象力,觀察能力,進一步鞏固重點,突破難點,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  用課件請同學們觀察酸甜苦辣的色彩體現(xiàn),并讓學生了解靚麗的色彩一般用來表現(xiàn)開心、愉悅的心情,灰暗的色彩用來表達難受、郁悶的情緒,通過自由想象,大膽發(fā)言,為下一步創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

  3、發(fā)揮想象,創(chuàng)作作品

  這一階段,學生以小組合方式用繪畫的.手法,創(chuàng)作你的表情,教師進行輔導(dǎo),并與大家探討先畫什么,再畫什么,鼓勵大家大膽創(chuàng)新。

  當遇到問題時,如畫面的節(jié)奏感、線條和色彩等問題時,教師引導(dǎo)大家共同分析、解決,使學生在愉悅的氛圍中學會解決問題的方法。創(chuàng)作時我會播放音樂及圖片,作參考,尋靈感。

  4、欣賞交流,感受成功

  請大家將自己的作品一一展示,并進行簡短表述,如自己畫的是什么,最滿意的地方等,使學生善于表達自己的想法。

三年級上冊美術(shù)教案 12

  教學目的:

  1、讓學生初步了解三原色的知識。

  2、在三原色的相互流動中,觀察色彩的變化。

  3、訓練學生的調(diào)色、用色的能力。美術(shù)教案-魔幻的顏色

  教學重點:

  1、引導(dǎo)學生觀察三原色在相互流動中的色彩變化。

  2、引導(dǎo)學生進行色彩的調(diào)和、搭配。

  3、培養(yǎng)學生愛色彩、善于動手、善于觀察、善于動腦的能力。

  教學難點:

  1、組織學生動手實踐。

  2、在實踐中引導(dǎo)學生觀察色彩的變化。

  3、水粉、水彩的調(diào)色技巧。

  教學工具、材料:

  1、水粉、水彩顏料,教案《青島版小學三年級上冊美術(shù)教案》。

  2、調(diào)色盤、筆。

  3、裝水的杯子。

  4、教學掛圖。

  教學過程:

  一、組織教學,導(dǎo)入新課

  1、教師從生活中入手,引導(dǎo)學生談?wù)勛约核J識的色彩。激發(fā)學生的學習積極性,并在學生中進行交流、探討、加深學生對顏色的印象。為教師講解色彩知識做好準備。

  2、從學生的'發(fā)言、交流中,教師進行補充、歸納講解,并出示課題——“魔幻的顏色”。

  二、實踐授新

  1、老師用透明的杯子,分別裝進調(diào)好的三原色的色水,然后現(xiàn)場分別進行混合實驗:“紅+蘭=?”“紅+黃=?”“黃+蘭=?”,并引導(dǎo)學生進行觀察,發(fā)現(xiàn)色彩有何變化?鼓勵學生發(fā)言、交流,加深學生對色彩變化的實踐過程印象。

  2、接著老師出示教學掛圖,并進行講解——什么是三原色?為什么叫三原色以及三原色調(diào)色的色彩變化規(guī)律等原色的知識。

三年級上冊美術(shù)教案 13

  教學重點、難點:

  1、讓學生通過觀察,了解蟻穴的構(gòu)造特點,學習運用線條、色彩、手工制作等造型表現(xiàn)語言進行繪畫和制作,并用舞蹈、話劇等藝術(shù)表現(xiàn)形式對小螞蟻的活動進行創(chuàng)編表演。

  2、結(jié)合對蟻穴的了解,拓展知識領(lǐng)域,了解人類是怎樣從小動物身上獲得啟示,在人類的建筑中吸收其有用的方面。

  一、教學目標:

  1、結(jié)合著學生對小螞蟻的好奇與探究心理,引發(fā)學生對自然界的熱愛與求索的。

  2、學生通過觀察,了解蟻穴的構(gòu)造特點,學習運用線條、色彩手工制作等造型表現(xiàn)語言進行繪畫和制作,并用舞蹈、話劇等藝術(shù)表現(xiàn)形式對小螞蟻的活動進行創(chuàng)編表演。

  3、學生結(jié)合對蟻穴的了解,拓展知識領(lǐng)域,了解人類是怎樣從小動物身上獲得啟示,在人類的建筑中吸收其有用的方面。

  二、教學準備:

  1、有關(guān)自然界中螞蟻的影像資料、圖片資料。

  2、表現(xiàn)螞蟻的`歌曲、詩歌、美術(shù)作品等。

  3、學生手工制作與繪畫表現(xiàn)時所需的工具材料。

  第一、二教時

  三、教學過程:

  1、上課常規(guī)音準、節(jié)奏訓練:(略)

  2、導(dǎo)人新課:

  A、組織學生到自然界中觀察螞蟻,了解螞蟻的習性,學生與小螞蟻一起做游戲,體驗螞蟻的團隊。

  B、如:在小螞蟻經(jīng)過的路上放一塊小餅干,看著小螞蟻是怎樣一傳十、十傳百地把這塊餅干搬回洞中。

  C、完成一幅表現(xiàn)小螞蟻的想象畫。

  3、聽唱歌曲《小螞蟻》,放錄音,教唱。

  第三、四教時

  一、教學過程:

  1、接上一課內(nèi)容,訓練復(fù)習。

  2、每個同學將自己畫的小螞蟻剪下來,粘帖到一張大的畫面里,大家共同完成一幅表現(xiàn)螞蟻的美麗圖畫。

  3、選擇自己身邊常見材料一件有關(guān)小螞蟻的手工,如頭飾、掛飾、面具等。

  4、表演、游戲活動。

  二、教學

  1、鼓勵學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗對表現(xiàn)螞蟻的美術(shù)作品、表演活動、歌曲學習做出大膽客觀的[]。

  2、對積極參加“小螞蟻”教學活動的學生要及時給予鼓勵與肯定,對活動中出現(xiàn)的互幫互助的協(xié)作要結(jié)合本課的主題給予表揚。

  三、教學思路拓展

  1、通過體驗小螞蟻的團隊培養(yǎng)學生的集體主義觀念。

  2、通過對自然界小螞蟻的觀察、了解,培養(yǎng)學生們熱愛自然、熱愛勞動和科學求索的品質(zhì)。

三年級上冊美術(shù)教案 14

  面具,指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物,通常作為舞會、狂歡節(jié)或類似的節(jié)日、戲劇等的偽裝 起遮擋保護作用的外罩。

  人類戴面具已有幾千年的歷史,最早的面具可能產(chǎn)生于狩獵活動,為了便于接近獵物,獵人用面具把自己裝扮成各種動物,在世界各地的民俗活動中,人們往往用面具把自己裝扮成神鬼及各種奇禽怪獸,以表示對自然力的崇拜或在想象中征服自然力,在民間的一些戲曲表演活動中,面具至今仍是主要的化妝手段。比如貴州的地戲等。

  制作面具的材料:

  古代面具以青銅、玉、陶、為主

  現(xiàn)代面具多用木頭、布、瓷、皮、銅、紙、棕、竹、瓢、泥、石膏,甚至塑料和玻璃鋼等。 材料不同, 裝飾方法也不同。根據(jù)材質(zhì)可雕刻,可繪畫,也可用紙浮雕的方法制做。

  主要用于各種民間表演活動。藏戲面具與宗教面具相比,造型帶有濃郁的世俗傾向和民間色彩。表現(xiàn)的題材主要包括歷史故事和神話中的人物、神靈和動物。

  白色面具

  白色面具表示人物性格純潔、善良、溫和,無害人之心,意味老者長壽,少者無理。 對比:京劇中的白色臉譜表示人物性格奸詐多疑,代表人物為曹操

  黃色面具 黃色面具表示容光煥發(fā)、功德廣大、知識淵博,系活佛、仙翁所戴。

  對比:京劇中黃色臉譜代表人物性格猛烈,代表人物典韋

  藍色面具

  藍色面具表示正義、勇敢,為勇士相。

  對比:京劇中藍色臉譜表示人物性格剛直,桀驁不馴。代表人物為竇爾敦

  綠色面具

  綠色面具象征賢良智慧;美貌端莊,屬于度母或空行女化身的女子。

  對比:京劇中的綠色臉譜代表人物性格勇猛,莽撞。多用來表現(xiàn)綠林好漢。

  紅色面具

  紅色面具象征權(quán)力、威嚴、正義,表示足智多謀、智勇雙全。凡扮演國王、大臣者均戴紅色面具。有時藏戲里宗教跳神中一些男性呈憤怒狀也常用紅色。

  對比:京劇中的紅色臉譜象征著忠義。代表人物為關(guān)羽。

  黑色面具

  黑色面具表示兇惡,為兇怒相。

  對比:在京劇中,黑色臉譜代表著公正,鐵面無私。代表人物為包拯。

  半白半黑

  半白半黑面具表示嘴甜心毒,兩面三刀,專門挑撥離間者。

  地戲中的將帥面具最為引人注目,而且造型獨特,又有文將、武將、老將、少將、女將之分。它們均由面部、頭盔、耳翅三部分構(gòu)成。頭盔又有平盔和尖盔之分。

  這類面具特別注重頭盔和耳翅的精雕細刻。

  頭盔多以龍、風作裝飾。男將多為龍盔,女將多為鳳盔,龍、鳳可多可少,有頭有尾,龍有鱗,鳳有羽,形體有圓有扁,形態(tài)變化多端。

  地戲面具的這一特征,體現(xiàn)了中華民族崇尚龍、鳳這一民族精神。有一些特殊人物,則龍、鳳并用,如李世民是真龍?zhí)熳,其頭盔有龍有鳳;關(guān)羽是丹鳳眼,尉遲恭也有鳳眼,他們的頭盔也有龍有鳳。頭盔的裝飾,往往蘊含著豐富的民俗意象

  二龍搶寶、游龍戲珠、龍鳳呈祥、鳳戲牡丹、龍飛鳳舞、雙鳳朝陽、多喜(喜鵲)多福(蝙蝠)等等都是地戲面具頭盔裝飾的主題之一。

  此外,星宿和神靈也是頭盔裝飾的重要主題。在地戲劇本和人們的觀念中,有一些人物不是世間凡人,而是天上星宿下凡或神靈所變,因而頭盔上刻著與人物對應(yīng)的星宿或神靈以示其身份。例如岳飛、薛仁貴、蓋蘇文、樊梨花、薛丁山等人物就是如此。

  岳飛是如來佛佛座前大鵬轉(zhuǎn)世,頭盔刻著一只展翅欲飛的大鵬;薛仁貴、羅成、馬超是白虎星下凡,頭盔上刻著一只老虎;蓋蘇文是條青龍所變,頭盔刻著一條青龍。如此裝飾,本來被神化了的面具表現(xiàn)得更加神圣了。

  耳翅也是地戲面具的重要部件,它的作用是使人物顯得更加神勇。耳翅有龍翅、鳳翅、龍鳳翅和葵花翅等等。男將面具多為龍翅,李世民、岳飛、薛仁貴、薛丁山、蓋蘇文、羅成、馬超、韓群虎、胡敬德、單雄信等等都是如此。女將面具則多為鳳翅,如樊梨花、陳金定、穆桂英等等。

  另外,胡須也是地戲?qū)浢婢叩闹匾b飾,其作用是顯示人物的性格和年齡,如韓群虎、裴仁基、羅玉、宇文成龍、司馬超、伍云召、朱燦等等。

  從面部的造型看,將帥面具講究的是刀法明快,要求有棱有角,輪廓分明,既注重寫實也注重夸張。武將面具強調(diào)煞氣。多用夸張的表現(xiàn)手法,豹子膽、火燒眉、高鼻梁、撩牙嘴,人物形象顯得驃悍、勇武、剛烈、威 猛、深沉。

文將面具注重靈氣,著力于人物內(nèi)在情感的刻畫,人物形象顯得威嚴而又莊重,平和而剛勁。少將面具則為五官端正、劍眉倒豎,多為粉臉小生形象,透著英武、灑脫、陽剛之美。女將面具則講究秀氣、嬌媚、 端莊、嫻靜,又不失武戲的人物特征,顯現(xiàn)出一股颯爽英姿的精神氣質(zhì)。

  用面具藝人的口訣來說,嘴的刻法是 "天包地(上齒咬下唇),地包天(下齒咬上唇),上下撩牙分兩邊;地包天,天包地,吡牙例嘴顯神氣"。眉氣的刻法則是"少將一支箭,女將一根線,武將如烈焰"。眼睛的.刻法是"武將豹子眼,女將彎月亮,少將精氣足,文將菩薩樣"。

  將帥面具所表現(xiàn)的人物形象特征,除了面部造型、頭盔和耳翅的裝飾以外,還特別注重用色在人物形象上的表現(xiàn)。一般地,各種顏色都有一定的象征意義,代表著一定的性格特征。例如紅臉多為忠勇剛直的武將,關(guān)羽、楊龍、伍云召面具便是;黑臉多為剛烈、勇猛的武將,如張飛、楊玉成和尉遲恭;藍臉多為果敢之將

  如單雄信,麻叔謀;綠臉多為怪異者,如南洋王朱燦、尉遲寶林;白臉多為英武之將,如馬超;青臉多為兇惡驍勇之將,二 花臉多為守關(guān)總兵,三花臉多為反派營壘中的將帥或其他偏將、副將。

  將帥面具的面部造型和頭盔、耳翅裝飾以及用色的變化,使各個人物面具顯得栩栩如生,形、神、精、氣便渾然一體了。

  不拘于生活的自然形態(tài),敢于夸張、裝飾。把臉部一些重要部位的色彩、線條,巧妙地組織、歸納到一定的形的圖案中來。

  臉譜的性格化,并非要把人物性格全畫在臉上。人物性格的獨立性和它自身的復(fù)雜性,只有在情節(jié)發(fā)展中,通過表演,才能充分顯示出來;臉譜的性格化,就是要表現(xiàn)出符合人物性格的基本神氣,是臉譜的色彩和紋櫸的綜合效果。

  滿族薩滿面具多在跳野神祭祀時使用。薩滿祭祀中,依照祭祀內(nèi)容要求,模擬成各種動物或神怪。由于怕被死者或神靈認出,薩滿要戴上面具,并用神帽上的彩穗遮臉。身穿薩滿服,腰系腰鈴,左手抓鼓,右手執(zhí)鼓鞭,在抬鼓和其他響器的配合下,邊敲神鼓,邊唱神歌,充滿神秘的色彩。

  滿族面具以反映女神為主,其形成時間大約為原始母系社會的繁榮時期。滿族面具是薩滿教的活化石,其涉及歷史久遠,內(nèi)涵豐富,神秘粗獷,色彩明快,稚美可掬。

  面具作為一種純精神的萬能武器,等到原始先民的恐懼感、自卑感逐漸消失后,就漫漫演變成娛樂工具。滿族面具由莊重威嚴的薩滿祭奉逐漸轉(zhuǎn)為戲劇娛樂表演。

  在清朝,宮廷和民間已廣為流傳著瑪虎戲!艾敾ⅰ睘闈M語,即假面舞,或稱面具舞。早年,面具多用草枇、獸革、龜蓋、貝殼制成。近世多用高麗紙、樺樹皮制成,再刻繪人、鳥、鬼怪臉面形象,或慈祥,或猙獰,千姿百態(tài)。

三年級上冊美術(shù)教案 15

  領(lǐng)域:設(shè)計,應(yīng)用,造型,表現(xiàn)

  課時1課時

  施教時間:12月9日——12月10日

  教學目標

  1.指導(dǎo)學生在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。

  2.指導(dǎo)學生采用Windows圖畫程序進行復(fù)制,粘貼,組成一幅四方連續(xù)紋樣。

  3.引導(dǎo)學生通過創(chuàng)意和*作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。

  教學重、難點:

  1.指導(dǎo)學生在繪畫程序中繪制簡潔的圖案。

  2.指導(dǎo)學生利用畫圖程序進行復(fù)制、粘貼,組成一幅四方連續(xù)紋樣。

  3.引導(dǎo)學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。

  課前準備:

  1.教師準備電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

  2.教育學生要愛護電腦設(shè)備及專用教室的教學設(shè)施。

  教學活動過程:

  活動一:

  做好學生進電腦室上課的組織工作,安排好每位學生的座位及上機的電腦,確保電腦能夠正常運行。

  復(fù)習學過的Windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設(shè)計,排列,重復(fù)等造型知識內(nèi)容。

  活動二:

  教師可先讓學生欣賞一些電腦設(shè)計和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。

  利用各種手段激發(fā)學生強烈的學習興趣。

  活動三:

  教師以清晰的演示復(fù)習畫圖程序界面上的各種工具的用途,當場演示電腦繪畫中圖案繪制,復(fù)制,粘貼,翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法,讓學生清楚地了解和掌握。

  教師演示并帶領(lǐng)學生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法和*作。

  讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具,進一步掌握繪制,復(fù)制,粘貼,翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),拉伸和扭曲等動作。

  鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色,通過想象與構(gòu)思,利用工具箱中各種工具,設(shè)計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規(guī)則進行復(fù)制,粘貼,翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),拉伸和扭曲的動作,制作出有獨特情趣的四方連續(xù)紋樣。在作業(yè)過程中要鼓勵學生大膽,自由地創(chuàng)意和繪制。

  作業(yè)指導(dǎo)要點

  1、上機打開電源,操作電腦進入Windows畫圖程序。

  2、用左側(cè)工具箱中的矩形工具先畫一個矩形,再用畫筆等工具在矩形中進行簡單的紋樣創(chuàng)作,點取油漆桶,刷子等工具進行上色*作。

  3、點取選取工具在畫面上選擇對象,接著在編輯菜單中點擊復(fù)制,便可復(fù)制對象到系統(tǒng)剪貼板。

  作業(yè)完成后讓學生在屏幕上互相評價,欣賞其他同學的作品。

  收拾與整理:

  指導(dǎo)學生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌機,地面,保持教室環(huán)境整潔。

  課后拓展

  鼓勵學生回家積極尋找上機的機會,去試用更多的工具和技巧,進行生動有趣的電腦造型活動,更熟練地掌握計算機繪畫技能。

  教學參考資料

  電腦繪畫的彩色輸出:

  在電腦在完成了繪畫作品后,除了讓其在屏幕上顯示外,恐怕我們最想做的.還是把作品變成一幅活生生的彩色圖片。要做到這一點,就必須依靠電腦輸出設(shè)備,目前常用的彩色輸出設(shè)備有以下幾種:

  1、彩色噴墨打印機:這是最常用的輸出方式,“噴墨”這個詞清楚地解釋了這種打印機的工作原理。一束極細的墨水噴到介質(zhì)上就是一個像素。噴墨打印機不公有墨,還有噴頭。噴墨技術(shù)使用很廣泛,從小型彩色打印機到大型彩色噴繪機都可以應(yīng)用。噴墨設(shè)備的優(yōu)點是經(jīng)濟,迅速,適合在平面介質(zhì)上打印。

  2、熱蠟打印機:熱蠟打印機使用有彩色的色帶把顏料轉(zhuǎn)移到輸出介質(zhì)上。成像頭產(chǎn)生的熱量使蠟熔化到介質(zhì)上,形成鮮艷明亮的色彩。這種熱蠟打印機一般為專業(yè)圖像或廣告商的設(shè)計輸出使用。

  3、彩色激光打印機:彩色激光打印機用迅速產(chǎn)生高質(zhì)量的彩色圖像輸出。這種打印機使用激光和干顏料生成圖像。激光把顏料加熱固定在輸出介質(zhì)上。彩色激光打印機的最大缺點就是價格太高。

  札記:

  電腦美術(shù)每學期都有,但著重點不同,象本次電腦美術(shù)就是四方連續(xù)為主,可以以“我的花布最漂亮”為題來進行作業(yè)設(shè)計。但由于沒有打印機,作業(yè)效果的展示顯得有些蒼白。

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