中班語(yǔ)言蘋(píng)果樹(shù)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言蘋(píng)果樹(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班語(yǔ)言蘋(píng)果樹(shù)教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解故事的基礎(chǔ)上，了解啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲的特殊本領(lǐng)。
2懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事掛圖，啄木鳥(niǎo)、喜鵲、貓頭鷹的圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察掛圖
1、在草地上，有兩棵蘋(píng)果樹(shù)，一棵年紀(jì)大了，是老婆婆，一棵剛長(zhǎng)出來(lái)，是小蘋(píng)果樹(shù)，我們一起去看看吧！
2、可是，你們看，老婆婆她怎么了？
（二）引導(dǎo)幼兒想辦法為蘋(píng)果樹(shù)婆婆治病。
師：蘋(píng)果樹(shù)婆婆生病了，小蘋(píng)果樹(shù)可真著急，它趕緊去請(qǐng)醫(yī)生給婆婆看病，它請(qǐng)了誰(shuí)？
1、喜鵲會(huì)給老婆婆看病嗎？為什么？
2、小蘋(píng)果樹(shù)又請(qǐng)了誰(shuí)呢？
3、它會(huì)給婆婆看病嗎？為什么？
繼續(xù)欣賞圖片
4、你喜歡啄木鳥(niǎo)嗎？為什么？
5、你喜歡喜鵲嗎？為什么？
6、喜歡貓頭鷹嗎？為什么？
7、小結(jié)：原來(lái)啄木鳥(niǎo)會(huì)捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子，喜鵲會(huì)捉樹(shù)葉上的蟲(chóng)子，貓頭鷹會(huì)捉田鼠，它們的本領(lǐng)可真大！所以你們才喜歡它們。
（三）介紹一些常見(jiàn)的'鳥(niǎo)類(lèi)及它們的作用。
大自然中的鳥(niǎo)類(lèi)多著呢，它們都有自己的本領(lǐng)，都是益鳥(niǎo)。
�。ㄋ模┯懻撛鯓赢�(dāng)愛(ài)鳥(niǎo)小衛(wèi)士。
中班語(yǔ)言蘋(píng)果樹(shù)教案2
活動(dòng)名稱(chēng)：蘋(píng)果樹(shù)笑了
活動(dòng)目的：
1、傾聽(tīng)故事，能講述故事的大意。
2、讓幼兒明白給大家?guī)?lái)快樂(lè)，自己就會(huì)快樂(lè)。
3、識(shí)字：甜香果實(shí)
4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥(niǎo)的頭飾
活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞故事
教師生動(dòng)的講述故事，幼兒欣賞。
二、理解故事
——提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物走過(guò)蘋(píng)果樹(shù)？
它們都干了些什么？
小草看到這些小動(dòng)物拿走蘋(píng)果，說(shuō)了些什么？
蘋(píng)果樹(shù)怎樣回答的？
——出示教學(xué)掛圖，教師完整講述故事，幼兒看圖、傾聽(tīng)。
三、講故事
——教師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀
——引導(dǎo)幼兒看圖，練習(xí)講故事。
四、表演故事
教師和幼兒一起戴頭飾表演故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事，感受故事情趣。
教學(xué)反思：
通過(guò)此活動(dòng)，大部份幼兒能理解故事的.內(nèi)容，認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果，了解了蘋(píng)果的形狀特征及其味道；在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中，幼兒的積極性很高，興趣很濃；大部份幼兒學(xué)會(huì)了與人分享的道理。
中班語(yǔ)言蘋(píng)果樹(shù)教案3
活動(dòng)目的：
1、傾聽(tīng)故事，能講述故事的大意。
2、讓幼兒明白給大家?guī)?lái)快樂(lè)，自己就會(huì)快樂(lè)。
3、識(shí)字：甜 香 果實(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖 字卡 鹿、松鼠、杜鵑鳥(niǎo)的`頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事
教師生動(dòng)的講述故事，幼兒欣賞。
二、理解故事
——提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物走過(guò)蘋(píng)果樹(shù)？
它們都干了些什么？
小草看到這些小動(dòng)物拿走蘋(píng)果，說(shuō)了些什么？
蘋(píng)果樹(shù)怎樣回答的？
——出示教學(xué)掛圖，教師完整講述故事，幼兒看圖、傾聽(tīng)。
三、講故事
——教師出示字卡“甜 香 果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀
——引導(dǎo)幼兒看圖，練習(xí)講故事。
四、表演故事
教師和幼兒一起戴頭飾表演故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事，感受故事情趣。
中班語(yǔ)言蘋(píng)果樹(shù)教案4
活動(dòng)目的：
1、傾聽(tīng)故事，能講述故事的大意。
2、讓幼兒明白給大家?guī)?lái)快樂(lè)，自己就會(huì)快樂(lè)。
3、識(shí)字：甜香果實(shí)。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥(niǎo)的頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事
教師生動(dòng)的講述故事，幼兒欣賞。
二、理解故事
——提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物走過(guò)蘋(píng)果樹(shù)？它們都干了些什么？小草看到這些小動(dòng)物拿走蘋(píng)果，說(shuō)了些什么？蘋(píng)果樹(shù)怎樣回答的.？——出示教學(xué)掛圖，教師完整講述故事，幼兒看圖、傾聽(tīng)。
三、講故事
——教師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀——引導(dǎo)幼兒看圖，練習(xí)講故事。
四、表演故事
教師和幼兒一起戴頭飾表演故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事，感受故事情趣。
教學(xué)反思：
通過(guò)此活動(dòng)，大部份幼兒能理解故事的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果，了解了蘋(píng)果的形狀特征及其味道；在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中，幼兒的積極性很高，興趣很濃；大部份幼兒學(xué)會(huì)了與人分享的道理。
中班語(yǔ)言蘋(píng)果樹(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1。理解故事主要情節(jié)和線(xiàn)索，學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)；懂得遇事要?jiǎng)幽X筋。
2。能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)想象和推測(cè)，并用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述。
3。知道自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)想象和推測(cè)，并大膽表述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解故事主要情節(jié)和線(xiàn)索，學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、故事圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
1。圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
這是誰(shuí)？（母雞）這只母雞住在美麗的大樹(shù)林里。
2。播放課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，大膽猜測(cè)并講述畫(huà)面內(nèi)容。
（1）播放圖片1，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、思考：
可是一天早上，母雞醒來(lái)，推開(kāi)窗戶(hù)，突然……
（播放圖片）母雞這是什么表情？在什么時(shí)候會(huì)有這樣的表情？
哇！母雞到底看到了什么會(huì)這么驚訝？（播放課件：蘋(píng)果樹(shù)）
看到蘋(píng)果樹(shù) ，母雞為什么會(huì)這么驚訝��？母雞說(shuō)了：“原來(lái)這里昨天還沒(méi)有這棵蘋(píng)果樹(shù)，怎么今天突然有了呢？”
小朋友們，你覺(jué)得這棵蘋(píng)果樹(shù)是哪兒來(lái)的？（種的）為什么種在這？
這到底是怎么一回事兒呢？
�。�2）播放圖片2，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、回答：
呼！一陣風(fēng)吹來(lái)，幾片樹(shù)葉落下來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上出現(xiàn)了什么？耳朵什么樣子的？蘋(píng)果樹(shù)會(huì)長(zhǎng)耳朵嗎？你覺(jué)得這會(huì)是誰(shuí)的耳朵？母雞看到蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)出了耳朵會(huì)說(shuō)什么�。浚ㄓ變夯卮穑�
母雞說(shuō)：真奇怪！我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)著尖尖的耳朵�！蹦鸽u說(shuō)什么了？
噓！這什么聲音“我們蘋(píng)果樹(shù)有時(shí)候就是這樣的�！碧O(píng)果樹(shù)說(shuō)話(huà)了，它怎么說(shuō)的？母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋(píng)果樹(shù)啊？
�。�3）播放圖片3，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、講述：
這時(shí)，呼！又吹來(lái)一陣風(fēng)，幾片樹(shù)葉落下來(lái)，快看蘋(píng)果樹(shù)又出現(xiàn)了什么？尾巴什么樣子的？（毛茸茸的）蘋(píng)果樹(shù)會(huì)長(zhǎng)尾巴嗎？你覺(jué)得這會(huì)是誰(shuí)的尾巴？母雞看到蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)出了尾巴會(huì)說(shuō)什么��？（幼兒回答）
母雞說(shuō)：真奇怪！我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)著毛茸茸的尾巴�！蹦鸽u說(shuō)什么了？（幼兒重復(fù)）噓！蘋(píng)果樹(shù)有說(shuō)話(huà)了，“我們蘋(píng)果樹(shù)有時(shí)候就是這樣的�！碧O(píng)果樹(shù)說(shuō)什么了？（幼兒重復(fù)一遍）母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋(píng)果樹(shù)啊？
（4）播放圖片4，啟發(fā)幼兒思考：
就在這時(shí)，又一陣風(fēng)吹過(guò)，哇！蘋(píng)果樹(shù)又出現(xiàn)了什么？（師做害怕?tīng)睿┦裁礃幼拥淖彀停窟@么可怕的嘴巴會(huì)是誰(shuí)的呢？那母雞這時(shí)又會(huì)說(shuō)什么？蘋(píng)果樹(shù)有說(shuō)什么了？
（5）引發(fā)幼兒討論和猜想，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，說(shuō)出自己的想法。
這是一棵真正的蘋(píng)果樹(shù)嗎？為什么？那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來(lái)？（幼兒回答）
�。�6）播放圖片5，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)母雞想出的好辦法。
小朋友想了這么多好方法，聰明的母雞也想了一個(gè)好方法。母雞說(shuō)“蘋(píng)果樹(shù)秋天是會(huì)落葉的`�！碧O(píng)果樹(shù)說(shuō)：”是的是的，我們蘋(píng)果樹(shù)秋天是會(huì)落葉的�！�
于是，蘋(píng)果樹(shù)搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法？（蘋(píng)果樹(shù)秋天落葉）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蘋(píng)果樹(shù)晃動(dòng)的樣子。就這么晃啊晃，結(jié)果樹(shù)上的葉子都掉了下來(lái)。
哇！快看這棵蘋(píng)果樹(shù)是誰(shuí)假扮的？大灰狼接下來(lái)要干嘛啊 ？（吃母雞）那母雞應(yīng)該怎么做？（幼兒回答）
�。�7）播放圖片6，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并回答：
母雞是怎樣做的啊？（幼兒觀(guān)察圖片說(shuō)）大灰狼抓不到母雞，只好灰溜溜的走了。
3。完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)，理解母雞的聰明智慧。
現(xiàn)在我們一起來(lái)講講這個(gè)故事：母雞和蘋(píng)果樹(shù)。
提問(wèn)：蘋(píng)果樹(shù)是誰(shuí)扮成的？大灰狼為什么假扮蘋(píng)果樹(shù)？
母雞是怎樣識(shí)破大灰狼？（師晃動(dòng)引導(dǎo)幼兒）你覺(jué)得這只母雞聰明嗎？為什么？（遇事動(dòng)腦筋，不輕易相信別人。）
母雞識(shí)破大灰狼的詭計(jì)之后，又是怎樣做的？（快跑、躲起來(lái)）
4。分組講故事，學(xué)說(shuō)故事角色對(duì)話(huà)。
小朋友后面每張桌上都有故事圖片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面講講母雞和蘋(píng)果樹(shù)的對(duì)話(huà)吧？
5。讓幼兒了解自我保護(hù)的方法。
你遇到壞人或危險(xiǎn)的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做？（先躲起來(lái)，保護(hù)自己，再想辦法抓壞人。）
中班語(yǔ)言蘋(píng)果樹(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解故事的基礎(chǔ)上，了解啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲的特殊本領(lǐng)。
2、懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人。
3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的.想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事掛圖，啄木鳥(niǎo)、喜鵲、貓頭鷹的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察掛圖
1、在草地上，有兩棵蘋(píng)果樹(shù)，一棵年紀(jì)大了，是老婆婆，一棵剛長(zhǎng)出來(lái)，是小蘋(píng)果樹(shù)，我們一起去看看吧！
2、可是，你們看，老婆婆她怎么了？
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒想辦法為蘋(píng)果樹(shù)婆婆治病。
師：蘋(píng)果樹(shù)婆婆生病了，小蘋(píng)果樹(shù)可真著急，它趕緊去請(qǐng)醫(yī)生給婆婆看病，它請(qǐng)了誰(shuí)？
1、喜鵲會(huì)給老婆婆看病嗎？為什么？
2、小蘋(píng)果樹(shù)又請(qǐng)了誰(shuí)呢？
3、它會(huì)給婆婆看病嗎？為什么？ 繼續(xù)欣賞圖片
4、你喜歡啄木鳥(niǎo)嗎？為什么？
5、你喜歡喜鵲嗎？為什么？
6、喜歡貓頭鷹嗎？為什么？
7、小結(jié)：原來(lái)啄木鳥(niǎo)會(huì)捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子，喜鵲會(huì)捉樹(shù)葉上的蟲(chóng)子，貓頭鷹會(huì)捉田鼠，它們的本領(lǐng)可真大！所以你們才喜歡它們。
（三）介紹一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)及它們的作用。
大自然中的鳥(niǎo)類(lèi)多著呢，它們都有自己的本領(lǐng)，都是益鳥(niǎo)。
�。ㄋ模┯懻撛鯓赢�(dāng)愛(ài)鳥(niǎo)小衛(wèi)士。
活動(dòng)反思：
通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，了解有關(guān)啄木鳥(niǎo)等動(dòng)物的知識(shí)，感受動(dòng)物是自然界不可缺少的部分，是人類(lèi)的好朋友，培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)自然界的能力。
中班語(yǔ)言蘋(píng)果樹(shù)教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂(lè)于表達(dá)，學(xué)習(xí)主要角色之間的對(duì)話(huà)。
2、能夠仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，根據(jù)圖片提供的線(xiàn)索，大膽猜測(cè)和想象故事情節(jié)。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件《鴨媽媽和蘋(píng)果樹(shù)》。
2、自制一棵蘋(píng)果樹(shù)掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：看，畫(huà)面上有什么？我們一起來(lái)看看房子里住的是誰(shuí)。師：哎呀，原來(lái)房子里住的是鴨媽媽。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，大膽猜測(cè)，學(xué)習(xí)主要角色間的對(duì)話(huà)。
（1）師：一天早晨，鴨媽媽醒來(lái)，推開(kāi)窗戶(hù)……咦，鴨媽媽怎么了，是什么表情？（幼兒回答）師：鴨媽媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺(jué)很驚訝，那你猜猜看它看到了什么？（幼兒自由回答）那鴨媽媽到底看到了什么？（點(diǎn)擊課件：蘋(píng)果樹(shù)）鴨媽媽說(shuō)：“這棵蘋(píng)果樹(shù)哪兒來(lái)的呢？昨天還沒(méi)有這棵樹(shù)呢？”那你們來(lái)猜猜看這棵蘋(píng)果樹(shù)是哪里來(lái)的呢？那我們帶著問(wèn)題接著往下看。
�。�2）師：一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上出現(xiàn)了什么？看看耳朵是什么樣子的？你覺(jué)得這是誰(shuí)的耳朵？蘋(píng)果樹(shù)怎么會(huì)長(zhǎng)耳朵呢，你們覺(jué)得怎么樣？鴨媽媽也覺(jué)得很奇怪，說(shuō)：“真奇怪！我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)著尖尖的耳朵�！卑ィ銈兟�(tīng)蘋(píng)果樹(shù)也說(shuō)話(huà)了：“我們蘋(píng)果樹(shù)有時(shí)候是這樣的.�！蹦墙酉氯ビ謺�(huì)發(fā)生什么呢？
�。�3）師：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上又出現(xiàn)了紅紅的什么？那鴨媽媽看到紅紅的舌頭會(huì)怎樣？它會(huì)怎么說(shuō)？蘋(píng)果樹(shù)又怎么說(shuō)呢？接下去還會(huì)發(fā)生什么呢？
（4）師：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上出現(xiàn)了什么？鴨媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會(huì)怎么說(shuō)呢？蘋(píng)果樹(shù)怎么回答的？
�。�5）師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋(píng)果樹(shù)嗎？你覺(jué)得是誰(shuí)假扮的？那你們有沒(méi)有什么好辦法，讓它現(xiàn)出原形呢？（幼兒自由回答）小朋友想出了很多好辦法，鴨媽媽也想出了一個(gè)好辦法：“鴨媽媽讓蘋(píng)果樹(shù)學(xué)大樹(shù)搖，蘋(píng)果樹(shù)搖啊搖，樹(shù)上的葉子都掉下來(lái)了，看，到底是誰(shuí)假扮的呀？”（點(diǎn)擊課件：啊，原來(lái)是一只大灰狼假扮的。）那它為什么要裝成蘋(píng)果樹(shù)呢？
（6）師：原來(lái)大灰狼裝扮成蘋(píng)果樹(shù)是想來(lái)吃鴨媽媽的，那你們有什么好辦法來(lái)幫助鴨媽媽對(duì)付大灰狼？（幼兒自由討論）小朋友想出了很多好辦法，那我們來(lái)看看鴨媽媽是怎么做的？
3、完整講述故事。師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？這個(gè)好聽(tīng)的故事的名字叫《鴨媽媽和蘋(píng)果樹(shù)》，那請(qǐng)你們跟著老師一起來(lái)講講這個(gè)故事吧。
4、表演故事。師：你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？現(xiàn)在我們來(lái)表演故事，你可以選擇當(dāng)鴨媽媽?zhuān)部梢赃x擇當(dāng)蘋(píng)果樹(shù)。
活動(dòng)總結(jié)：
教師針對(duì)幼兒今天幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中參與積極的幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候得到老師的肯定，以培養(yǎng)其對(duì)教學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班語(yǔ)言蘋(píng)果樹(shù)教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂(lè)于表達(dá)，學(xué)習(xí)主要角色之間的對(duì)話(huà)。
2、能夠仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，根據(jù)圖片提供的線(xiàn)索，大膽猜測(cè)和想象故事情節(jié)。
3、在猜測(cè)故事情節(jié)的過(guò)程中，體驗(yàn)觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
4、幼兒能積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件《鴨媽媽和蘋(píng)果樹(shù)》。
2、自制一棵蘋(píng)果樹(shù)掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：看，畫(huà)面上有什么？我們一起來(lái)看看房子里住的是誰(shuí)。
師：哎呀，原來(lái)房子里住的是鴨媽媽。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，大膽猜測(cè)，學(xué)習(xí)主要角色間的對(duì)話(huà)。
�。�1）師：一天早晨，鴨媽媽醒來(lái)，推開(kāi)窗戶(hù)……
咦，鴨媽媽怎么了，是什么表情？（幼兒回答）
師：鴨媽媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺(jué)很驚訝，那你猜猜看它看到了什么？（幼兒自由回答）
那鴨媽媽到底看到了什么？（點(diǎn)擊課件：蘋(píng)果樹(shù)）
鴨媽媽說(shuō)：“這棵蘋(píng)果樹(shù)哪兒來(lái)的呢？昨天還沒(méi)有這棵樹(shù)呢？”
那你們來(lái)猜猜看這棵蘋(píng)果樹(shù)是哪里來(lái)的呢？
那我們帶著問(wèn)題接著往下看。
�。�2）師：一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上出現(xiàn)了什么？看看耳朵是什么樣子的？
你覺(jué)得這是誰(shuí)的耳朵？
蘋(píng)果樹(shù)怎么會(huì)長(zhǎng)耳朵呢，你們覺(jué)得怎么樣？
鴨媽媽也覺(jué)得很奇怪，說(shuō)：“真奇怪！我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)著尖尖的耳朵�！�
哎，你們聽(tīng)蘋(píng)果樹(shù)也說(shuō)話(huà)了：“我們蘋(píng)果樹(shù)有時(shí)候是這樣的�！�
那接下去又會(huì)發(fā)生什么呢？
�。�3）師：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上又出現(xiàn)了紅紅的`什么？
那鴨媽媽看到紅紅的舌頭會(huì)怎樣？
它會(huì)怎么說(shuō)？蘋(píng)果樹(shù)又怎么說(shuō)呢？
接下去還會(huì)發(fā)生什么呢？
�。�4）師：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上出現(xiàn)了什么？
鴨媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會(huì)怎么說(shuō)呢？
蘋(píng)果樹(shù)怎么回答的？
（5）師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋(píng)果樹(shù)嗎？你覺(jué)得是誰(shuí)假扮的？
那你們有沒(méi)有什么好辦法，讓它現(xiàn)出原形呢？（幼兒自由回答）
小朋友想出了很多好辦法，鴨媽媽也想出了一個(gè)好辦法：“鴨媽媽讓蘋(píng)果樹(shù)學(xué)大樹(shù)搖，蘋(píng)果樹(shù)搖啊搖，樹(shù)上的葉子都掉下來(lái)了，看，到底是誰(shuí)假扮的呀？”（點(diǎn)擊課件：啊，原來(lái)是一只大灰狼假扮的。）
那它為什么要裝成蘋(píng)果樹(shù)呢？
�。�6）師：原來(lái)大灰狼裝扮成蘋(píng)果樹(shù)是想來(lái)吃鴨媽媽的，那你們有什么好辦法來(lái)幫助鴨媽媽對(duì)付大灰狼？（幼兒自由討論）
小朋友想出了很多好辦法，那我們來(lái)看看鴨媽媽是怎么做的？
3、完整講述故事。
師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？
這個(gè)好聽(tīng)的故事的名字叫《鴨媽媽和蘋(píng)果樹(shù)》，那請(qǐng)你們跟著老師一起來(lái)講講這個(gè)故事吧。
4、表演故事。
師：你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？現(xiàn)在我們來(lái)表演故事，你可以選擇當(dāng)鴨媽媽?zhuān)部梢赃x擇當(dāng)蘋(píng)果樹(shù)。
活動(dòng)總結(jié)：
教師針對(duì)幼兒今天幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中參與積極的幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候得到老師的肯定，以培養(yǎng)其對(duì)教學(xué)活動(dòng)的興趣。
中班語(yǔ)言蘋(píng)果樹(shù)教案9
設(shè)計(jì)意圖：
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象。
2.初步理解、想象故事的情節(jié)。
3.讓幼兒通過(guò)文學(xué)作品了解鳥(niǎo)的作用和特殊本領(lǐng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡安靜傾聽(tīng)文學(xué)作品。
2.在理解故事的基礎(chǔ)上,了解啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥(niǎo)的作用和特殊本領(lǐng)。
3.懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與故事內(nèi)容相關(guān)的圖片
2.幼兒收集的各種鳥(niǎo)的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.律動(dòng)：《摘蘋(píng)果》，引出活動(dòng)內(nèi)容。
2．提問(wèn)：幼紅紅的蘋(píng)果長(zhǎng)在哪里呢？出示兩棵蘋(píng)果樹(shù)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并說(shuō)出兩棵蘋(píng)果樹(shù)的不同。
猜測(cè)一下發(fā)生了什么事？
誰(shuí)能為老蘋(píng)果樹(shù)治病呢？
二、基本部分：
1、教師口述故事《小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生》，幼兒安靜地欣賞。
2、提出問(wèn)題，幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。
（1）故事的名字叫什么？
�。�2）小蘋(píng)果樹(shù)都請(qǐng)了誰(shuí)給樹(shù)婆婆看病，它們能給樹(shù)婆婆看病嗎？
�。�3）誰(shuí)會(huì)給樹(shù)婆婆看病呢？啄木鳥(niǎo)是怎樣為樹(shù)婆婆看病的呢？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
�。�4）這個(gè)故事里有誰(shuí)幫助了別人？
�。�5）說(shuō)一說(shuō)：看到別人遇到困難時(shí)，自己應(yīng)該怎么辦。
3、教師復(fù)述故事，幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
4、幼兒了解鳥(niǎo)類(lèi)的特殊本領(lǐng)。
利用各種鳥(niǎo)類(lèi)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出認(rèn)識(shí)的各種鳥(niǎo)及鳥(niǎo)的圖片，并能說(shuō)出幾種鳥(niǎo)的本領(lǐng)。
如：啄木鳥(niǎo)會(huì)捉樹(shù)洞里的蟲(chóng)子，喜鵲會(huì)捉樹(shù)葉上的蟲(chóng)子，貓頭鷹會(huì)捉老鼠等等。
5、啟發(fā)幼兒思考并互相交流保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的辦法。
三、結(jié)束部分：
律動(dòng)《小鳥(niǎo)》。幼兒學(xué)小鳥(niǎo)一次飛到戶(hù)外去游戲。
活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)中投放畫(huà)有小鳥(niǎo)輪廓的畫(huà)紙，幼兒練習(xí)給小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)美麗的衣服。
活動(dòng)反思：
孩子們都生過(guò)病，對(duì)生病時(shí)的情景深有體會(huì)，因此他們對(duì)蘋(píng)果樹(shù)婆婆的病情很著急，都能主動(dòng)積極地動(dòng)腦筋想辦法為蘋(píng)果樹(shù)婆婆治病。通過(guò)活動(dòng)他們知道了當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候自己要想辦法幫助，有了初步的關(guān)心他人、幫助他人的情感。活動(dòng)中孩子們能安靜的傾聽(tīng)故事，理解了故事內(nèi)容，了解了啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥(niǎo)的作用和特殊本領(lǐng)。
不足：活動(dòng)中幼兒有搶話(huà)現(xiàn)象，他們很激動(dòng)不等別人說(shuō)完就搶著發(fā)言，這一現(xiàn)象還應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行引導(dǎo)教育。
附：
小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生
果園里，有一棵老蘋(píng)果樹(shù)和一棵小蘋(píng)果樹(shù)。有一天，老蘋(píng)果樹(shù)忽然渾身發(fā)抖，碧綠的葉子也發(fā)黃了。
小蘋(píng)果樹(shù)很奇怪，問(wèn)道：“老蘋(píng)果樹(shù)婆婆，您怎么了？”老蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：“孩子，我病了，有幾條蟲(chóng)子鉆進(jìn)我的身體里，咬得我很難受。從前，我的妹妹就是這樣被蟲(chóng)子咬死的。看來(lái)我也要死啦！”
小蘋(píng)果樹(shù)聽(tīng)了很傷心，決心給老蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)一位高明的`醫(yī)生。
一只喜鵲飛過(guò)來(lái)，小蘋(píng)果樹(shù)連忙高聲喊：“喜鵲先生，請(qǐng)您給老蘋(píng)果樹(shù)婆婆看病吧！它身體里有蟲(chóng)子啦！”喜鵲搖搖頭，說(shuō)：“好孩子，我只會(huì)捉樹(shù)上的蟲(chóng)子，不會(huì)捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子，我不會(huì)動(dòng)手術(shù)�。 毙√O(píng)果樹(shù)失望地低下頭，不說(shuō)話(huà)了。
夜里，一只貓頭鷹從這里飛過(guò)。小蘋(píng)果樹(shù)連忙高聲喊：“貓頭鷹先生，請(qǐng)您給老蘋(píng)果樹(shù)婆婆看病吧！它身體里有蟲(chóng)子啦！”貓頭鷹搖搖頭，說(shuō)：“好孩子，我只會(huì)捉田鼠，不會(huì)捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子�！毙√O(píng)果樹(shù)失望地低下頭，眼淚一滴一滴掉在地上。
每二天，飛來(lái)一只啄木鳥(niǎo)，它在空中繞了一圈，不等小蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)話(huà)，就落在老蘋(píng)果樹(shù)身上，不停地在樹(shù)干上跳來(lái)跳去。
小蘋(píng)果樹(shù)高聲說(shuō)：“啄木鳥(niǎo)先生，您這是干什么呀？”
啄木鳥(niǎo)笑著說(shuō)：“別擔(dān)心，我看出來(lái)它有病，是來(lái)給它治病的！”說(shuō)著，它用爪子抓住樹(shù)干，用尾巴支住身子，用堅(jiān)硬的嘴在樹(shù)干上使勁地啄起來(lái)。
小蘋(píng)果樹(shù)生氣了，喊道：“老蘋(píng)果樹(shù)婆婆已經(jīng)病了，您不能再使勁啄它了！”
啄木鳥(niǎo)笑笑說(shuō)：“我這是給它動(dòng)手術(shù)�。 闭f(shuō)著，它就把壞了的樹(shù)皮啄掉，找出蟲(chóng)子的洞口，從里邊一下子鉤出幾條大蟲(chóng)子來(lái)。啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“手術(shù)做完了，明天我再來(lái)看它吧，因?yàn)檫�有好多樹(shù)等著我去治病哪！”啄木鳥(niǎo)說(shuō)完，忽忽忙忙飛走了。
第二天，啄木鳥(niǎo)真的又來(lái)了，它在這兒啄啄，那兒敲敲，又在老蘋(píng)果樹(shù)的身上啄出一條大蟲(chóng)子。
過(guò)了幾天，老蘋(píng)果樹(shù)婆婆的病全好了，它高高地抬起頭，葉子長(zhǎng)得綠油油的，結(jié)滿(mǎn)了蘋(píng)果。小蘋(píng)果樹(shù)也高興極了，它們都非常感激啄木鳥(niǎo)。
有一天，啄木鳥(niǎo)從這里飛過(guò)，老蘋(píng)果樹(shù)和小蘋(píng)果齊聲喊道：“啄木鳥(niǎo)先生，您歇歇再走吧！請(qǐng)來(lái)嘗嘗我們的蘋(píng)果吧！”
啄木鳥(niǎo)笑著回答說(shuō)：“謝謝你們，我不吃蘋(píng)果，也不能歇，我還要去給別的樹(shù)看病哪！只要你們健康，我就高興啦！
中班語(yǔ)言蘋(píng)果樹(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事了解啄木鳥(niǎo)醫(yī)生的特點(diǎn)。
2、通過(guò)故事了解啄木鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事掛圖；種鳥(niǎo)的圖片、圖書(shū)、啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲的標(biāo)本或掛圖；自制頭飾等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、今天，我們來(lái)練習(xí)講故事，故事的名字是小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生。（板書(shū)課題）提問(wèn)：讀了課題，你有問(wèn)題嗎？讓我們帶著問(wèn)題走進(jìn)故事中。
二、 看圖說(shuō)話(huà)，練習(xí)講故事。
1、出示掛圖，讓學(xué)生先看看有幾幅圖，找出順序。
2、指導(dǎo)仔細(xì)看圖，練習(xí)說(shuō)話(huà)。
3、老師問(wèn)題激發(fā)孩子用心看圖找答案：
�。�1）小蘋(píng)果樹(shù)為什么要請(qǐng)醫(yī)生？
�。�2）小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)了哪些醫(yī)生？那些醫(yī)生為什么沒(méi)辦法給老蘋(píng)果樹(shù)治病？
�。�3）小蘋(píng)果樹(shù)分別是怎樣說(shuō)的，又是怎樣做的？
（4）啄木鳥(niǎo)醫(yī)生又是怎樣說(shuō)的？怎樣做的？
三、講故事，演故事。
1、出示掛圖1（哭泣的老蘋(píng)果樹(shù)和小蘋(píng)果樹(shù)）。
提問(wèn)：知道老蘋(píng)果樹(shù)為什么哭嗎？（樹(shù)葉發(fā)黃，生病了）引導(dǎo)幼兒想象老蘋(píng)果樹(shù)和小蘋(píng)果樹(shù)的對(duì)話(huà)。
2、小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生
�。�1）講故事"一只小喜鵲飛來(lái)"……"小蘋(píng)果樹(shù)又失望的低下了頭，不說(shuō)話(huà)了。"分別出示喜鵲、貓頭鷹插圖。
提問(wèn)："喜鵲、貓頭鷹分別和小蘋(píng)果樹(shù)之間是怎樣說(shuō)的？又是怎樣做的？"并猜他們此時(shí)的心情怎樣？
（2）講故事"第二天，……結(jié)出了一個(gè)個(gè)又大又甜的蘋(píng)果來(lái)。
提問(wèn)：
�、�"是誰(shuí)治好了老蘋(píng)果樹(shù)的��？它是怎樣治病的？"
�、�"為什么喜鵲和貓頭鷹不能為老蘋(píng)果樹(shù)治好�。恐挥凶哪绝B(niǎo)才能？"引導(dǎo)孩子復(fù)述啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)子的神態(tài)，并用語(yǔ)言表達(dá)："用爪子抓緊樹(shù)干，用尾巴撐住身子，用堅(jiān)硬的嘴在樹(shù)干上使勁的敲起來(lái)。""把壞的樹(shù)皮啄掉，找出被蟲(chóng)子鉆出的洞，從里面揪出一條胖胖的蟲(chóng)子來(lái)。"
3、出示掛圖2，引導(dǎo)孩子觀(guān)察此時(shí)老蘋(píng)果樹(shù)的樣子（老蘋(píng)果樹(shù)的病治好了，葉子慢慢變綠了，秋天，果園里的蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)出了紅紅的.果子。）
4、出示圖片，師生小結(jié)：
每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，我們不能片面的看待它們，如：喜鵲捉樹(shù)干和樹(shù)枝上的蟲(chóng)子，貓頭鷹捉田鼠，啄木鳥(niǎo)會(huì)啄樹(shù)干上的蟲(chóng)子等，動(dòng)物是自然界不可缺少的部分，是人類(lèi)的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們。
5、師生共演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
老師扮演蘋(píng)果樹(shù)，幼兒自由選擇角色（喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥(niǎo)），戴頭飾進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。
活動(dòng)延伸：
小朋友還知道哪些自然界的動(dòng)物醫(yī)生？討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們？
中班語(yǔ)言蘋(píng)果樹(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于表達(dá)，學(xué)習(xí)主要角色之間的對(duì)話(huà)。
2、能夠仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，根據(jù)圖片提供的線(xiàn)索，大膽猜測(cè)和想象故事情節(jié)。
3、在猜測(cè)故事情節(jié)的過(guò)程中，體驗(yàn)觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》。
2、自制一棵蘋(píng)果樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：看，畫(huà)面上有什么？我們一起來(lái)看看房子里住的是誰(shuí)。
師：哎呀，原來(lái)房子里住的是母雞媽媽。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，大膽猜測(cè)，學(xué)習(xí)主要角色間的對(duì)話(huà)。
�。�1）師：一天早晨，母雞醒來(lái)，推開(kāi)窗戶(hù)
咦，雞媽媽怎么了，是什么表情？（幼兒回答）
師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺(jué)很驚訝，那你猜猜看它看到了什么？（幼兒自由回答）
那母雞媽媽到底看到了什么？（點(diǎn)擊課件：蘋(píng)果樹(shù)）
母雞說(shuō)：這棵蘋(píng)果樹(shù)哪兒來(lái)的呢？昨天還沒(méi)有這棵樹(shù)呢？
那你們來(lái)猜猜看這棵蘋(píng)果樹(shù)是哪里來(lái)的呢？
那我們帶著問(wèn)題接著往下看。
（2）師：一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上出現(xiàn)了什么？看看耳朵是什么樣子的.？
你覺(jué)得這是誰(shuí)的耳朵？
蘋(píng)果樹(shù)怎么會(huì)長(zhǎng)耳朵呢，你們覺(jué)得怎么樣？
母雞媽媽也覺(jué)得很奇怪，說(shuō)：真奇怪！我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)著尖尖的耳朵。
哎，你們聽(tīng)蘋(píng)果樹(shù)也說(shuō)話(huà)了：我們蘋(píng)果樹(shù)有時(shí)候是這樣的。
那接下去又會(huì)發(fā)生什么呢？
（3）師：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上又出現(xiàn)了紅紅的什么？
那雞媽媽看到紅紅的舌頭會(huì)怎樣？
它會(huì)怎么說(shuō)？蘋(píng)果樹(shù)又怎么說(shuō)呢？
接下去還會(huì)發(fā)生什么呢？
�。�4）師：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上出現(xiàn)了什么？
雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會(huì)怎么說(shuō)呢？
蘋(píng)果樹(shù)怎么回答的？
�。�5）師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋(píng)果樹(shù)嗎？你覺(jué)得是誰(shuí)假扮的？
那你們有沒(méi)有什么好辦法，讓它現(xiàn)出原形呢？（幼兒自由回答）
小朋友想出了很多好辦法，雞媽媽也想出了一個(gè)好辦法：雞媽媽讓蘋(píng)果樹(shù)學(xué)大樹(shù)搖，蘋(píng)果樹(shù)搖啊搖，樹(shù)上的葉子都掉下來(lái)了，看，到底是誰(shuí)假扮的呀？（點(diǎn)擊課件：啊，原來(lái)是一只大灰狼假扮的。）那它為什么要裝成蘋(píng)果樹(shù)呢？
�。�6）師：原來(lái)大灰狼裝扮成蘋(píng)果樹(shù)是想來(lái)吃母雞媽媽的，那你們有什么好辦法來(lái)幫助母雞媽媽對(duì)付大灰狼？（幼兒自由討論）
小朋友想出了很多好辦法，那我們來(lái)看看雞媽媽是怎么做的？
3、完整講述故事。
師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？
這個(gè)好聽(tīng)的故事的名字叫《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》，那請(qǐng)你們跟著老師一起來(lái)講講這個(gè)故事吧。
4、表演故事。
師：你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？現(xiàn)在我們來(lái)表演故事，你可以選擇當(dāng)雞媽媽?zhuān)部梢赃x擇當(dāng)蘋(píng)果樹(shù)。
中班語(yǔ)言蘋(píng)果樹(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡安靜傾聽(tīng)文學(xué)作品，掌握故事中各個(gè)角色的語(yǔ)言及動(dòng)作表情。
2.在理解故事的基礎(chǔ)上,了解啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥(niǎo)的作用和特殊本領(lǐng)。
3.懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人。
4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分
小朋友們有沒(méi)有吃過(guò)蘋(píng)果呀?小朋友們喜不喜歡吃蘋(píng)果呀?可是最近疑問(wèn)蘋(píng)果樹(shù)婆婆她生病了，結(jié)不出好吃的蘋(píng)果了，小朋友們?nèi)绻銈兩×藭?huì)怎么辦呀?那現(xiàn)在老蘋(píng)果樹(shù)婆婆也生病了怎么辦呀，小朋友們來(lái)幫她想想辦法。嗯，剛才小朋友想到了好多辦法，那下面我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的`故事，看看聰明的小蘋(píng)果樹(shù)是怎樣幫助老蘋(píng)果樹(shù)婆婆看病。
基本部分：
1、教師口述故事《小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生》，幼兒安靜地欣賞。
2、提出問(wèn)題，幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。
(1)故事的名字叫什么?
(2)小蘋(píng)果樹(shù)都請(qǐng)了誰(shuí)給樹(shù)婆婆看病，它們能給樹(shù)婆婆看病嗎?它們?yōu)槭裁床荒�，那它們的本領(lǐng)是什么呀?
(3)誰(shuí)會(huì)給樹(shù)婆婆看病呢?啄木鳥(niǎo)是怎樣為樹(shù)婆婆看病的呢?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
(4)這個(gè)故事里有誰(shuí)幫助了別人?
(5)說(shuō)一說(shuō)：看到別人遇到困難時(shí)，自己應(yīng)該怎么辦。
3、教師復(fù)述故事，幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
(1)幼兒跟教師一起學(xué)習(xí)各個(gè)角色語(yǔ)言，以及他們的動(dòng)作表情。
4、幼兒了解鳥(niǎo)類(lèi)的特殊本領(lǐng)。(老師這還有許多小鳥(niǎo)，看一看小朋友們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)它們)
小朋友們你們還認(rèn)識(shí)那些鳥(niǎo)呀?那你們知不知道它們有什么本領(lǐng)嗎?利用各種鳥(niǎo)類(lèi)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出認(rèn)識(shí)的各種鳥(niǎo)及鳥(niǎo)的圖片，并能說(shuō)出幾種鳥(niǎo)的本領(lǐng)。
如：啄木鳥(niǎo)會(huì)捉樹(shù)洞里的蟲(chóng)子，喜鵲會(huì)捉樹(shù)葉上的蟲(chóng)子，貓頭鷹會(huì)捉老鼠等等。
5、啟發(fā)幼兒思考并互相交流保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的辦法。(今天小朋友們學(xué)習(xí)了這么多小鳥(niǎo)的本領(lǐng)，知道了鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的好朋友，那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它們呢?)
結(jié)束部分：
律動(dòng)《小鳥(niǎo)》。幼兒學(xué)小鳥(niǎo)一次飛到戶(hù)外去游戲。
活動(dòng)反思：
孩子們都生過(guò)病，對(duì)生病時(shí)的情景深有體會(huì)，因此他們對(duì)蘋(píng)果樹(shù)婆婆的病情很著急，都能主動(dòng)積極地動(dòng)腦筋想辦法為蘋(píng)果樹(shù)婆婆治病。通過(guò)活動(dòng)他們知道了當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候自己要想辦法幫助，有了初步的關(guān)心他人、幫助他人的情感。活動(dòng)中孩子們能安靜的傾聽(tīng)故事，理解了故事內(nèi)容，了解了啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥(niǎo)的作用和特殊本領(lǐng)。
不足：活動(dòng)中幼兒有搶話(huà)現(xiàn)象，他們很激動(dòng)不等別人說(shuō)完就搶著發(fā)言，這一現(xiàn)象還應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行引導(dǎo)教育。
中班語(yǔ)言蘋(píng)果樹(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡安靜的傾聽(tīng)文學(xué)作品。
2.在理解故事的基礎(chǔ)上，了解啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥(niǎo)的作用和特殊本領(lǐng)。
3.懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事掛圖。
2.幼兒收集各種鳥(niǎo)的圖片、圖書(shū)、啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲的教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、掛圖導(dǎo)入
師：小朋友，圖片上有什么？
幼：兩顆蘋(píng)果樹(shù)。
師：這兩棵蘋(píng)果樹(shù)有什么不同？
幼：一棵大，一棵小。
幼：大蘋(píng)果樹(shù)的葉子是黃的，小蘋(píng)果樹(shù)的葉子是綠的'。
幼：大蘋(píng)果樹(shù)的身上有蟲(chóng)子…
師：猜一猜發(fā)生了什么事？
幼：蟲(chóng)子咬的大蘋(píng)果樹(shù)很疼。
幼：大蘋(píng)果樹(shù)病了…
師：誰(shuí)來(lái)為老蘋(píng)果樹(shù)治病呢？
幼：農(nóng)民伯伯。
幼：醫(yī)生。
幼：啄木鳥(niǎo)…
�。ɡ脪靾D引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣）
二、欣賞故事
教師完整將講述故事《小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生》，幼兒欣賞。
�。ㄓ變喊察o地欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容）
三、理解故事
教師提出問(wèn)題：
1.第一天，小蘋(píng)果樹(shù)都請(qǐng)了誰(shuí)給樹(shù)婆婆看病？
幼：貓頭鷹。
幼：喜鵲。
它們會(huì)給老婆婆看病嗎？
幼：不會(huì)。
2.誰(shuí)給老婆婆看病呢？啄木鳥(niǎo)是怎樣為老婆婆看病的？
幼：啄木鳥(niǎo)。
幼：啄木鳥(niǎo)捉掉壞樹(shù)皮，勾出小蟲(chóng)子
學(xué)一學(xué)啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
3.別人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？
幼：幫助他。
�。◣椭變夯貞洸⒗斫夤适聝�(nèi)容，知道別人遇到困難時(shí)，要盡力幫助）
四、了解鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)
1.觀(guān)察掛圖，提問(wèn)：
師：小朋友，圖上有什么鳥(niǎo)？
幼：貓頭鷹。
幼：喜鵲…
師：這些鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)？
幼：貓頭鷹會(huì)捉田鼠。
幼：喜鵲會(huì)捉樹(shù)葉上的蟲(chóng)子…
2.幼兒自由觀(guān)察各類(lèi)鳥(niǎo)的圖片、圖書(shū)、標(biāo)本，并向老師和同伴說(shuō)一說(shuō)自己知道的鳥(niǎo)的本領(lǐng)。
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)，如：啄木鳥(niǎo)會(huì)捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子，喜鵲會(huì)捉樹(shù)葉上的蟲(chóng)子，貓頭鷹會(huì)捉田鼠等）
五、結(jié)束活動(dòng)
幼兒思考并相互交流保護(hù)鳥(niǎo)的辦法。
�。ㄗ層變褐励B(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，教育幼兒保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)）
活動(dòng)延伸：
1.請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的鳥(niǎo)圖片，張貼在發(fā)現(xiàn)區(qū)。
2.閱讀幼兒用書(shū)《小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生》，和同伴講一講故事。
活動(dòng)反思：
幼兒都生過(guò)病，都體驗(yàn)過(guò)生病的痛苦心情，所以當(dāng)知道蘋(píng)果樹(shù)婆婆病了時(shí)，都很著急，都積極動(dòng)腦筋想辦法為蘋(píng)果樹(shù)婆婆治病。當(dāng)幼兒聽(tīng)到啄木鳥(niǎo)幫蘋(píng)果樹(shù)婆婆治好了病時(shí)，都高興的手舞足蹈起來(lái)，都懂得了別人遇到困難是要想辦法幫助，培養(yǎng)了幼兒關(guān)心他人、幫助他人的情感。活動(dòng)中，幼兒安靜的傾聽(tīng)故事，理解了故事內(nèi)容，并了解了鳥(niǎo)兒的特殊本領(lǐng)，都表示要向鳥(niǎo)兒學(xué)習(xí)，為他人解決困難，做個(gè)好孩子。
中班語(yǔ)言蘋(píng)果樹(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)故事能初步了解一些鳥(niǎo)類(lèi)的作用。
2、知道鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的好朋友，懂得要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。
3、產(chǎn)生愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幾種鳥(niǎo)的圖片
2、視頻《小蘋(píng)果樹(shù)找醫(yī)生》
3、PPT《小蘋(píng)果樹(shù)找醫(yī)生》
4、豐富幼兒的鳥(niǎo)類(lèi)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、出示圖片：生病的樹(shù)爺爺
教師模仿樹(shù)爺爺：哎喲，我的身體好難受呀！猜猜蘋(píng)果樹(shù)爺爺怎么了?
二、引導(dǎo)幼兒想辦法為蘋(píng)果樹(shù)爺爺治病。
1、觀(guān)看圖片，傾聽(tīng)故事
師：蘋(píng)果樹(shù)爺爺生病了，小蘋(píng)果樹(shù)可著急了，它趕緊去它請(qǐng)醫(yī)生給爺爺看病，它會(huì)請(qǐng)了誰(shuí)？
�。�1）、出示喜鵲，它能幫助它了嗎？講述兒歌：小喜鵲喳喳叫，睜大眼睛搖搖頭，只捉樹(shù)葉小小蟲(chóng)，不捉樹(shù)干大大蟲(chóng)。
�。�2）、出示貓頭鷹，它能幫助嗎？講述兒歌：貓頭鷹仔細(xì)看，拍拍翅膀空中轉(zhuǎn)，睜大眼睛把氣嘆，只捉老鼠不捉蟲(chóng)。
（3）、出示啄木鳥(niǎo)，它會(huì)給老爺爺看病嗎？為什么？
提醒幼兒觀(guān)察身體、爪子、嘴巴。
教師小結(jié)：啄木鳥(niǎo)有長(zhǎng)長(zhǎng)、尖尖的像鐵鏈子一樣的嘴巴，它的嘴巴能啄開(kāi)樹(shù)皮，在生病的樹(shù)上打洞。啄木鳥(niǎo)的舌頭能伸縮，舌頭有短勾，能伸到樹(shù)洞里勾出害蟲(chóng)。啄木鳥(niǎo)有兩只短短的腳，腳趾有尖銳的勾，能牢牢地抓住樹(shù)干，啄木鳥(niǎo)的尾巴堅(jiān)硬，啄樹(shù)皮時(shí)，尾巴能支持起身體。
講述兒歌：啄木鳥(niǎo)抓樹(shù)樁，兩個(gè)三角掛樹(shù)上，小小尾巴當(dāng)?shù)首�，它在�?shù)上捉蟲(chóng)忙。
2、師：對(duì)了，啄木鳥(niǎo)正在給老爺爺治病呢，它呢，把老爺爺身子里的蟲(chóng)子全捉光了，你看蘋(píng)果樹(shù)爺爺現(xiàn)在怎么樣了呀？
�。�1）你喜歡啄木鳥(niǎo)嗎？為什么？
�。�2）你喜歡喜鵲嗎？為什么？
�。�3）你喜歡貓頭鷹嗎？為什么？
教師小結(jié)：原來(lái)啄木鳥(niǎo)會(huì)捉樹(shù)木里的蟲(chóng)子，喜鵲會(huì)捉樹(shù)葉上的蟲(chóng)子，貓頭鷹會(huì)捉田鼠，它們的本領(lǐng)可真大！所以我們應(yīng)該喜歡它們。
三、介紹一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)及它們的作用。
1、師：大自然中的鳥(niǎo)類(lèi)多著呢，它們都有自己的本領(lǐng)。今天老師還請(qǐng)來(lái)了一些鳥(niǎo)朋友呢，想看看嗎？
�。�1）、出示鳥(niǎo)類(lèi)圖片，幼兒認(rèn)識(shí)。
師及時(shí)總結(jié)梳理鳥(niǎo)類(lèi)的共同特點(diǎn)：頭上有堅(jiān)硬的`嘴；身上長(zhǎng)著一身的羽毛；還有一對(duì)翅膀；身體下有一雙腳；身后有尾巴等。
�。�2）、除了這些鳥(niǎo)，你還知道有哪些鳥(niǎo)？它有什么本領(lǐng)？
四、教育幼兒要愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)。
師：鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，它們有的捉蟲(chóng)，有的捉田鼠，有的傳播種子……所以我們要好好地保護(hù)它們，做個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)的小衛(wèi)士。那我們?cè)鯓觼?lái)當(dāng)個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)小衛(wèi)士呢？（不砍伐樹(shù)木，看見(jiàn)小鳥(niǎo)不射打它，給小鳥(niǎo)一個(gè)安定的家。）
中班語(yǔ)言蘋(píng)果樹(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉故事后能知道冠狀病毒的由來(lái)和傳播途徑。
2、會(huì)說(shuō)出一些自我保護(hù)的方法，預(yù)防病毒。
3、感謝白衣天使在醫(yī)院和病毒戰(zhàn)斗，保護(hù)我們。
4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件
2、冠狀病毒照片
3、幼兒知道一些基礎(chǔ)的講衛(wèi)生的知識(shí)習(xí)慣
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
師：小朋友們你們發(fā)現(xiàn)今年有什么不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒從怎樣過(guò)春節(jié)說(shuō)起，出示醫(yī)生病人，檢查防疫等圖片)
教師小結(jié)：有一種叫冠狀病毒的家伙來(lái)到了我們身邊，讓許多的人都生病了，我們都知道了生病了都很難受，那它們是怎么來(lái)到我們身邊的呢?今天老師給大家講一個(gè)關(guān)于新型冠狀病毒的故事。
二、教師講述PPT課件，感知故事情節(jié)
1、教師講述故事前段部分
提問(wèn)：冠狀病毒都喜歡待在什么動(dòng)物身上呢?
為什么后來(lái)又跑到我們?nèi)祟?lèi)身上了呀?(知道野生動(dòng)物不能吃，吃就會(huì)有病毒跑到我們身上。)
2、教師講述故事后部分
提問(wèn)：冠狀病毒喜歡藏在哪里呢?
怎么樣的人才會(huì)生病呢?
中班語(yǔ)言教案《認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒》含PPT課件
四、教師和幼兒一起講述故事觀(guān)看PPT
師：那生病了誰(shuí)來(lái)保護(hù)他們，為他們治病呢?
我們要謝謝這些白衣天使控制病毒的傳播，讓我們少受傷害。你們想對(duì)叔叔阿姨說(shuō)些什么呢?
我們班有位小朋友的媽媽去危險(xiǎn)的地方與病毒做抗?fàn)�，我們想送什么禮給他們呢?
讓我們對(duì)叔叔阿姨們說(shuō)一聲：“謝謝你們保護(hù)我們，你們辛苦了�！�
活動(dòng)延伸：
1、讓孩子回家把故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)，并了解一些其它保護(hù)自己的方法。
2、在區(qū)域里可讓孩子制作一些禮物送給這些大愛(ài)無(wú)私的叔叔阿姨們。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的'發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
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