體育課教案3篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的體育課教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
體育課教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景音樂(lè)兩首。
平衡木8個(gè)、紙盒若干、積木若干。
黃色警示牌、笑臉牌各一個(gè),“S”標(biāo)志一副。
活動(dòng)前分成紅、藍(lán)兩隊(duì)。
活動(dòng)前,教師和幼兒一起布置場(chǎng)地。
活動(dòng)目標(biāo)
能夠與同伴合作蓋房,提高彼此間的協(xié)作能力。
練習(xí)持物平衡走、曲線跑、跳躍,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒繞場(chǎng)跑,然后做熱身運(yùn)動(dòng)。根據(jù)本次運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn),做身體部位的相關(guān)鍛煉。
二、創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行游戲。
1、教師講述邊遠(yuǎn)山區(qū)孩子們的幼兒園破舊、漏雨,激發(fā)幼兒想要幫助他們搭建房子的愿望,并介紹黃色警示牌、笑臉牌的作用。
2、第一關(guān),走平衡木。走完后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣安全、快速的通過(guò)平衡木的。
3、第二關(guān),平衡木分開,請(qǐng)幼兒討論用什么辦法闖關(guān),幼兒嘗試。
4、第三關(guān),持物平衡走。
。1)討論:用什么辦法拿紙盒快速、安全走過(guò)平衡木。(抱著、夾著、頂著)
。2)第一次持物平衡走,請(qǐng)幼兒用自己的辦法嘗試。
。3)第二次持物平衡走,要求用剛才沒(méi)用過(guò)的辦法。
5、第四關(guān),跳躍路障。
。1)請(qǐng)幼兒把紙盒間隔一定的距離在地上擺放好。
(2)討論:怎樣通過(guò)這些路障。(跳、跨、繞)
(3)請(qǐng)幼兒用自己的辦法嘗試通過(guò)路障。
。4)教師要求雙腳并攏跳躍路障,幼兒再次嘗試。
6、第五關(guān),持物平衡走、跳躍路障。
7、第六關(guān),曲線跑繞過(guò)路障。
(1)請(qǐng)幼兒把手中的紙盒和地上的紙盒兩個(gè)疊加在一起。
。2)討論:怎樣通過(guò)稍微變高的路障?(跳、跨、繞)
。3)請(qǐng)幼兒用自己的'辦法嘗試通過(guò)路障。
。4)嘗試后發(fā)現(xiàn),曲線跑是快速、安全通過(guò)路障的辦法,請(qǐng)幼兒第二次通過(guò)路障用曲線跑的方法。(教師出示“S”標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒曲線跑。)
8、第七關(guān),跳躍路障——走平衡木——曲線跑。
9、第八關(guān),運(yùn)送材料。
請(qǐng)幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)送材料,看哪隊(duì)運(yùn)送的多,一次可多拿,但是不能掉在地上。
三、為災(zāi)區(qū)小朋友搭建幼兒園。
10、討論:如何搭建幼兒園?要搭建一座什么樣的幼兒園?
11、分組合作搭建幼兒園,教師巡回指導(dǎo)。
12、請(qǐng)兩隊(duì)小朋友分別介紹搭建的幼兒園。
四、放松活動(dòng)。
體育課教案 篇2
體育教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì):是教學(xué)系統(tǒng)中解決教學(xué)問(wèn)題的一種特殊的設(shè)計(jì)活動(dòng),即具有設(shè)計(jì)的一般性質(zhì),又必須遵循教學(xué)的基本規(guī)律。 體育教學(xué)設(shè)計(jì):從宏觀來(lái)講是解決整個(gè)水平學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)分解教學(xué)內(nèi)容選擇,教學(xué)單元安排與重要問(wèn)題。從微觀來(lái)講是指一個(gè)單元或一節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思和組織。 體育教學(xué)設(shè)計(jì)的原則:1、健康第一的原則
2、主體參與原則
3、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則
4、統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則
5、創(chuàng)新性原則
體育教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟與方法
一、分析材料(課程標(biāo)準(zhǔn)、工作計(jì)劃、教材)
二、掌握學(xué)情(學(xué)生心理、興趣、技能掌握的程度)
三、了解環(huán)境(場(chǎng)地器材等基本條件)
四、確定目標(biāo)(確定教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、組織、方法、手段等) 教學(xué)總體目標(biāo)設(shè)計(jì)的依據(jù)
一、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)三級(jí)目標(biāo)體系(總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo))
二、學(xué)生具體情況(經(jīng)濟(jì)、生活習(xí)慣、生理發(fā)育)
三、教育條件(場(chǎng)地器材、地域特點(diǎn))
教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
內(nèi)容選擇的依據(jù):1、水平目標(biāo)
2、學(xué)生的身心發(fā)展特征
3、學(xué)校的實(shí)際條件
內(nèi)容選擇的方法:1、已有的內(nèi)容篩選
2、已有的內(nèi)容改造
3、生活實(shí)際中選。▊鹘y(tǒng))
體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì):課堂設(shè)計(jì)原則、課堂內(nèi)容方法、課堂步驟與方法。
教學(xué)計(jì)劃:教學(xué)計(jì)劃概念、學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。 教案編寫
基本知識(shí):1、概念
2、分類:理論課教案、實(shí)踐課教案
3、類型
4、基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)
一、編寫要求:簡(jiǎn)明、清楚、扼要
二、編寫的一般步驟與方法
三、注意事項(xiàng)
基本要素解讀
1、教學(xué)內(nèi)容:指一節(jié)體育課教學(xué)的主要內(nèi)容、要求精煉、通常包括復(fù)習(xí)和新授。
2、體育課的目的與任務(wù):指一節(jié)體育課要達(dá)到的目標(biāo)、包括3個(gè)方面內(nèi)容(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo))
3、教學(xué)重點(diǎn):指一節(jié)體育課的主要內(nèi)容
4、教學(xué)組織:區(qū)分教學(xué)分組與分組教學(xué)(分組輪換與分組不輪換)
5、動(dòng)作要領(lǐng):指身體練習(xí)的技術(shù)基礎(chǔ)
6、要求:教師對(duì)學(xué)生提出的基本愿望和條件
編寫教案的步驟
1、確定課的任務(wù)、要求:正確、全面、具體
2、合理安排課的內(nèi)容
3、選擇合理的教學(xué)組織形式
4、安排課的`教學(xué)步驟
5、安排課的時(shí)間
6、確定課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
注意事項(xiàng)
1、上下關(guān)系
2、左右對(duì)稱關(guān)系
3、詳略關(guān)系
運(yùn)動(dòng)技能形成的三個(gè)階段:1、初步掌握階段
2、鞏固提高階段
3、應(yīng)用自如階段
體育課堂教學(xué)
教學(xué)的基本原則
1、全面發(fā)展的原則
2、自覺積極性的原則
3、直觀性原則
4、循序漸進(jìn)的原則
5、合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的原則
6、從實(shí)際出發(fā)原則
7、鞏固提高原則
循序漸進(jìn)原則
1、是指體育教學(xué)由易到難、由已知到未知、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排應(yīng)由小到大、不斷提高。
2、主要依據(jù):一、認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律
二、運(yùn)動(dòng)技能的形成規(guī)律
三、機(jī)體適應(yīng)性規(guī)律
3、貫徹的基本要求:一、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)由易到難、全面系統(tǒng)
二、全面系統(tǒng)與重點(diǎn)突出的 合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的原則
1、概念:是指體育教學(xué)中應(yīng)根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)、合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、并使之與休息相互交替、以有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、掌握技術(shù)和技能
2、主要依據(jù):一、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的需要
二、條件反射建立的理論
三、人體生理活動(dòng)興奮、抑制的規(guī)律
3、貫徹的基本要求
一、編寫教案要明確負(fù)荷量的強(qiáng)度
二、合理安排每節(jié)課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
三、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷列入評(píng)估指標(biāo)
鞏固提高原則
1、概念
2、主要依據(jù):一、遺忘規(guī)律和條件反射建立與消退的理論
二、用進(jìn)廢退原理(生物器官用則退化、不用則逐漸退化)
鞏固提高原則
貫徹的基本要求:1、組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)
2、組織課余體育鍛煉
3、通過(guò)競(jìng)賽、考核等形式鞏固提高 教師指導(dǎo)方法:1、語(yǔ)言法
2、直觀法
3、完整法和分解法
4、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作法
講解的基本要求
1、講解要有明確的目的
2、講解要正確
3、講解要簡(jiǎn)明、易懂
4、講解要有啟發(fā)性
5、講解要注意時(shí)機(jī)和效果
體育課教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能運(yùn)用呼啦圈進(jìn)行鍛煉活動(dòng),提高身體四肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。
2、能與同伴協(xié)商合作,大膽嘗試呼啦圈的多種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
呼啦圈若干、果子道具若干、錄音機(jī)一架、音樂(lè)若干段。
活動(dòng)過(guò)程:
一、進(jìn)入場(chǎng)地,活動(dòng)身體。
隨著《去郊游》的'音樂(lè)入場(chǎng),做呼啦圈操。
二、自由探索玩呼啦圈。
1、 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師觀察指導(dǎo)。
2、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法,請(qǐng)其他幼兒學(xué)習(xí)。
三、與同伴合作探索。
1、幼兒尋找合作伙伴,共同協(xié)商合作玩法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師觀察幼兒的合作情況,及時(shí)給予指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒介紹自己與同伴的玩法,并進(jìn)行展示,師生共同給予評(píng)價(jià)。
4、引導(dǎo)幼兒再次探索不同的合作玩法,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒先協(xié)商,再嘗試。
四、游戲《摘果子》。
1、介紹游戲名稱、游戲玩法及游戲規(guī)則。指導(dǎo)幼兒一起將呼啦圈擺成小路。
2、以“摘果子”為題指導(dǎo)幼兒用跳躍動(dòng)作跳過(guò)小路。
五、放松活動(dòng)。
兒童原地踏步。
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