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幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的泡泡》教案（通用10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的泡泡》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的泡泡》教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)實(shí)踐操作，知道配置泡泡水的方法。
2.初步學(xué)會(huì)觀察泡泡顏色的變化。
3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的喜愛(ài)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
吸管、鹽、水、洗潔精、塑料杯、紙。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入
在海洋的深處有著各種各樣的生物，看誰(shuí)來(lái)了，噴、噴、噴、噴，大魚(yú)游來(lái)啦，小朋友們我們猜猜大魚(yú)在玩什么游戲呢？哦，大魚(yú)在玩吹泡泡的游戲呢？大魚(yú)吹出來(lái)的泡泡，圓圓的，五顏六色的真有趣，今天朱朱老師帶著小朋友我們一起來(lái)向大魚(yú)學(xué)習(xí)吹泡泡的本領(lǐng)。
2.活動(dòng)過(guò)程
(1)師：要想吹出泡泡，我們需要先來(lái)制作泡泡水，（我們咋樣制作泡泡水呢？）
(2)幼兒嘗試制作泡泡水
幼兒嘗試制作泡泡水，在水里加上鹽并攪拌均勻，輕輕摘取用嘴巴輕輕的吹。(并沒(méi)有吹出泡泡）
幼兒再次嘗試制作泡泡水，在水里加洗潔精攪拌均勻，輕輕摘取并用嘴巴輕輕的吹。(吹出了泡泡）
總結(jié):洗潔精和水可以制作出泡泡水是因?yàn)橄礉嵕锩孢�有大量的泡泡劑，而鹽里不含有泡泡劑。
�。�3）大魚(yú)吐出彩色的泡泡，那我們來(lái)想一想，用什么方法可以讓泡泡變成彩色的'呢？（顏料）
哦，可以在泡泡水里面加顏料，并攪拌均勻，那我們來(lái)一起試一下。教師引導(dǎo)幼兒操作并提醒幼兒用吸管輕輕沾取，然后慢慢地吹。
�。�4）哇！彩色的泡泡真有趣，好想把這些彩色的泡泡留住，讓我們一起把這些圓圓的彩色的泡泡留在海洋里吧！教師引導(dǎo)幼兒將彩色的泡泡留在海洋里。
四、活動(dòng)延伸
小朋友想一想還可以用什么來(lái)吹出泡泡呢？
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的泡泡》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒通過(guò)操作實(shí)踐，掌握配制泡泡水的方法。
2. 初步學(xué)會(huì)觀察泡泡大小與泡泡水之間的關(guān)系。
3. 激發(fā)幼兒的好奇心，滿(mǎn)足幼兒探索實(shí)踐的需要。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 收集吹泡泡玩具。
2. 提供糖、鹽、顏料、洗衣粉、洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、泡泡水的秘密
1. 引入話(huà)題：教師出示幼兒帶來(lái)的吹泡泡玩具，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，并提問(wèn)：“吹泡泡需要些什么？”
2. 介紹材料：展示為配制泡泡水準(zhǔn)備的.各種材料，讓幼兒了解可用的資源。
二、探索、嘗試
1. 第一次嘗試：
幼兒自由分組，嘗試用不同的材料配制泡泡水。
邊配制邊試驗(yàn)?zāi)芊翊党雠菖�，并�?qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范，介紹其成功的方法。
2. 第二次嘗試：
在借鑒同伴成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幼兒再次動(dòng)手操作，親自體驗(yàn)如何成功地配制泡泡水。
三、觀察泡泡水與泡泡大小之間的關(guān)系
1. 比較泡泡：引導(dǎo)幼兒比較誰(shuí)吹的泡泡大，并討論其配制方法。
2. 第三次嘗試：幼兒嘗試配制不同的泡泡水，進(jìn)一步觀察泡泡大小的變化。
四、吹泡泡比賽
組織幼兒進(jìn)行吹泡泡比賽，看誰(shuí)吹的泡泡又多又大，分享成功的快樂(lè)。
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家嘗試用其他材料配制泡泡水，探索更多可能性。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的泡泡》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 嘗試用不同形狀的工具吹泡泡，并觀察泡泡的變化情況，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
2. 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 泡泡水。
2. 不同形狀的吹泡器（圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形等）。
3. 兒歌《吹泡泡》作為活動(dòng)背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題
1. 師幼互問(wèn)好。
2. 出示泡泡水和吹泡器：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是用來(lái)做什么的，引起幼兒吹泡泡的興趣。
二、探索泡泡形狀
1. 圓形吹泡器：
幼兒觀察吹泡器的形狀，并猜測(cè)會(huì)吹出什么形狀的泡泡。
幼兒動(dòng)手吹泡泡，驗(yàn)證猜測(cè)，并分享結(jié)果。
教師小結(jié)：圓形的吹泡器會(huì)吹出圓形的泡泡。
2. 其他形狀吹泡器：
依次出示正方形、長(zhǎng)方形、三角形吹泡器，讓幼兒猜測(cè)并討論它們會(huì)吹出什么形狀的泡泡。
幼兒分組實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜測(cè)。
集中討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師小結(jié)：不管用什么形狀的吹泡器吹出來(lái)的泡泡都是圓形的'。
三、游戲環(huán)節(jié)
1. 吹泡泡游戲：組織幼兒進(jìn)行吹泡泡比賽或游戲，如“看誰(shuí)吹的泡泡最圓”、“泡泡接力”等。
2. 兒歌伴唱：在背景音樂(lè)《吹泡泡》的伴奏下，幼兒邊唱邊玩，增加活動(dòng)的趣味性。
四、活動(dòng)總結(jié)
教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的課堂總結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和探索精神。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和探索更多有趣的科學(xué)現(xiàn)象。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的泡泡》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒通過(guò)操作實(shí)踐，掌握配制泡泡水的方法。
2. 激發(fā)幼兒的好奇心，滿(mǎn)足幼兒探索實(shí)踐的.需要。
3. 初步了解泡泡水制作的科學(xué)原理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 材料：膠水、洗潔精、洗手液、水、杯子、勺子、吹泡泡工具（如吸管、吹泡圈）、毛巾等。
2. 數(shù)字卡片和字卡，用于展示制作比例（如1:2:2:4）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)
1. 教師吹泡泡，引起幼兒興趣。
2. 提問(wèn)：“你們知道泡泡水是怎么做的嗎？”引出活動(dòng)主題。
二、認(rèn)識(shí)制作材料
1. 展示并介紹制作泡泡水所需的材料：膠水、洗潔精、洗手液、水。
2. 通過(guò)數(shù)字卡片和字卡，讓幼兒了解制作比例（1份膠水、2份洗手液、2份洗潔精、4份水）。
三、制作泡泡水
1. 教師示范制作泡泡水的過(guò)程，邊做邊講解每個(gè)步驟。
2. 幼兒分組操作，嘗試配制泡泡水。教師巡回指導(dǎo)，確保幼兒安全操作。
3. 鼓勵(lì)幼兒邊配制邊試驗(yàn)，看是否能吹出泡泡。
四、分享與討論
1. 請(qǐng)個(gè)別幼兒分享自己制作泡泡水的經(jīng)驗(yàn)和方法。
2. 引導(dǎo)幼兒討論為什么有些泡泡水能吹出泡泡，而有些則不能。
五、總結(jié)與延伸
1. 總結(jié)泡泡水制作的關(guān)鍵步驟和科學(xué)原理（洗潔精、洗手液中的制泡劑產(chǎn)生泡沫，膠水保持水分）。
2. 延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家后嘗試用其他材料制作泡泡水，探索更多可能性。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的泡泡》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 嘗試用不同形狀的工具吹泡泡，觀察泡泡的變化情況。
2. 培養(yǎng)幼兒探索的興趣和動(dòng)手能力。
3. 初步了解泡泡形狀的科學(xué)原理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 材料：泡泡水、多種形狀的吹泡器（圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形等）、毛巾等。
2. 兒歌《吹泡泡》用于活動(dòng)導(dǎo)入。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1. 師幼互問(wèn)好，播放兒歌《吹泡泡》，營(yíng)造輕松愉快的.氛圍。
2. 出示泡泡水和吹泡器，引起幼兒興趣。
二、觀察與猜測(cè)
1. 出示圓形吹泡器，讓幼兒觀察并猜測(cè)會(huì)吹出什么形狀的泡泡。
2. 依次出示正方形、長(zhǎng)方形、三角形等吹泡器，讓幼兒猜測(cè)并討論。
三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
1. 幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用不同形狀的吹泡器吹泡泡，觀察泡泡的形狀。
2. 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
四、分享與討論
1. 請(qǐng)幼兒分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和觀察感受。
2. 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)無(wú)論吹泡器形狀如何變化，吹出的泡泡始終是圓形的。
五、總結(jié)與延伸
1. 總結(jié)泡泡形狀的科學(xué)原理（液體表面張力使泡泡呈現(xiàn)球形）。
2. 延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒探索其他影響泡泡大小、形狀的因素（如泡泡水的濃度、吹氣力度等）。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的泡泡》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒通過(guò)操作實(shí)踐，掌握配制泡泡水的方法。
2. 初步學(xué)會(huì)觀察泡泡大小與泡泡水之間的關(guān)系。
3. 激發(fā)幼兒的好奇心，滿(mǎn)足幼兒探索實(shí)踐的需要。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 收集吹泡泡玩具。
2. 提供糖、鹽、顏料、洗衣粉、洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、泡泡水的秘密
1. 引入：教師出示幼兒帶來(lái)的吹泡泡玩具，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)：“吹泡泡需要些什么？”引發(fā)孩子自己配制泡泡水的興趣。
2. 材料展示：介紹為配制泡泡水準(zhǔn)備的材料，包括糖、鹽、顏料、洗衣粉、洗潔精、水等。
二、探索、嘗試
1. 第一次嘗試：幼兒自由分組，嘗試用不同的材料配制泡泡水，并邊配制邊試驗(yàn)?zāi)芊翊党雠菖�。�?qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范，介紹其成功的方法。
2. 第二次嘗試：在借鑒同伴成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幼兒再次動(dòng)手操作，親自體驗(yàn)如何成功地配制泡泡水。
三、觀察泡泡水與泡泡大小之間的關(guān)系
1. 比較泡泡：引導(dǎo)幼兒比較誰(shuí)吹的泡泡大，并討論如何配制出的泡泡水可以吹出更大的`泡泡。
2. 第三次嘗試：幼兒配制不同的泡泡水，進(jìn)一步觀察泡泡大小的變化。教師觀察指導(dǎo)，適時(shí)讓個(gè)別幼兒介紹自己配制泡泡水的方法。
3. 集中討論：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同樣材料配制的泡泡水吹出的泡泡大小可能不同，激發(fā)其進(jìn)一步探究的興趣。
四、吹泡泡比賽
組織幼兒進(jìn)行吹泡泡比賽，看誰(shuí)吹的泡泡又多又大。允許幼兒相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步。
五、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家后嘗試用其他材料配制泡泡水，探索更多可能性。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的泡泡》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 嘗試用不同形狀的工具吹泡泡，并觀察泡泡的變化情況，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
2. 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和愿意與同伴分享心得的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 泡泡水和吹泡器。
2. 不同形狀的吹泡器（如圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形等）。
3. 兒歌《吹泡泡》音頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1. 師幼互問(wèn)好。
2. 引入課題：教師出示泡泡水和吹泡器，引起幼兒吹泡泡的興趣。
二、探索泡泡形狀
1. 圓形吹泡器：
幼兒觀察吹泡器的形狀，并猜測(cè)會(huì)吹出什么形狀的泡泡。
幼兒動(dòng)手用圓形吹泡器吹泡泡，驗(yàn)證自己的猜測(cè)。
請(qǐng)幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師小結(jié)：圓形的吹泡器會(huì)吹出圓形的泡泡。
2. 其他形狀吹泡器：
依次介紹正方形、長(zhǎng)方形、三角形吹泡器，并請(qǐng)幼兒猜測(cè)它們會(huì)吹出什么形狀的泡泡。
幼兒分組嘗試用不同形狀的吹泡器吹泡泡，觀察泡泡的形狀。
請(qǐng)幼兒交換吹泡器，再次吹泡泡，觀察泡泡形狀是否發(fā)生變化。
集中討論：不管用什么形狀的吹泡器吹出來(lái)的.泡泡都是什么形狀的？（圓形）
三、游戲環(huán)節(jié)
1. 介紹游戲規(guī)則：幼兒分組進(jìn)行吹泡泡比賽，看哪組吹的泡泡又多又大。
2. 師幼共同游戲：教師與幼兒一起參與吹泡泡游戲，享受樂(lè)趣。
四、活動(dòng)總結(jié)
教師簡(jiǎn)單總結(jié)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和大膽嘗試，鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)探索科學(xué)奧秘。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的泡泡》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知識(shí)與技能：讓幼兒通過(guò)操作實(shí)踐，掌握配制泡泡水的方法，并初步學(xué)會(huì)觀察泡泡大小與泡泡水之間的關(guān)系。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)探索活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力和初步的科學(xué)探究能力。
3. 情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的好奇心，滿(mǎn)足其探索實(shí)踐的需要，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 材料準(zhǔn)備：收集吹泡泡玩具，提供糖、鹽、顏料、洗衣粉、洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。
2. 環(huán)境布置：確�；顒�(dòng)區(qū)域?qū)挸�、明亮，便于幼兒操作和觀察。
活動(dòng)過(guò)程：
一、泡泡水的`秘密
1. 教師出示幼兒帶來(lái)的吹泡泡玩具，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2. 介紹活動(dòng)目的：“今天我們要自己動(dòng)手來(lái)配制泡泡水，看看誰(shuí)能做出最好的泡泡水。”
二、探索、嘗試
1. 第一次嘗試：
幼兒自由分組，嘗試用不同的材料配制泡泡水。
邊配制邊試驗(yàn)?zāi)芊翊党雠菖荩⒄?qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范，介紹其成功的方法。
2. 第二次嘗試：
讓幼兒在借鑒同伴成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再次動(dòng)手操作，親自體驗(yàn)如何成功地配制泡泡水。
三、觀察泡泡水與泡泡大小之間的關(guān)系
1. 比較泡泡大小：
引導(dǎo)幼兒觀察并比較自己和他人的泡泡大小，討論為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的差異。
引出問(wèn)題：“用同樣的材料配制泡泡水，為什么吹出來(lái)的泡泡不一樣大？”
2. 第三次嘗試：
幼兒再次嘗試配制不同的泡泡水，并觀察泡泡大小的變化。
教師觀察指導(dǎo)，適時(shí)讓個(gè)別幼兒介紹自己配制泡泡水的方法。
四、集中討論與總結(jié)
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同樣材料配制的泡泡水吹出的泡泡大小不同，可能與配制比例、攪拌程度等因素有關(guān)。
教師總結(jié)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索其他可以配制泡泡水的材料。
五、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家嘗試用其他材料配制泡泡水，如肥皂水、洗手液等。
觀察并記錄不同材料配制的泡泡水吹出的泡泡有何不同。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的泡泡》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：了解泡泡水的制作方法，并嘗試用不同形狀的工具吹泡泡。
2. 技能目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究能力。
3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，并愿意與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 材料準(zhǔn)備：泡泡水一瓶、吹管、用鐵絲做成的各種形狀的吹泡泡工具（如圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形等）、毛巾若干；膠水、洗潔精、洗手液、水、杯子、勺子等。
2. 環(huán)境布置：設(shè)置專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)區(qū)域，確保幼兒操作安全。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)
1. 教師吹泡泡，吸引幼兒注意，引發(fā)幼兒興趣。
2. 提問(wèn)：“你們想知道這些泡泡是怎么來(lái)的嗎？今天我們就要來(lái)自己制作泡泡水，并用不同形狀的吹泡器來(lái)吹泡泡。”
二、制作泡泡水
1. 認(rèn)識(shí)制作材料：膠水、洗潔精、洗手液、水。
2. 教師講解制作比例和方法：1份膠水、2份洗手液、2份洗潔精、4份水（一勺為一份），攪拌均勻。
3. 幼兒分組操作，制作泡泡水。
三、吹泡泡實(shí)驗(yàn)
1. 出示不同形狀的吹泡器，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)它們吹出的`泡泡會(huì)是什么形狀。
2. 幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，用不同形狀的吹泡器吹泡泡，并觀察泡泡的形狀。
3. 請(qǐng)幼兒分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師總結(jié)：“不管用什么形狀的吹泡器吹出來(lái)的泡泡都是圓形的�！�
四、結(jié)束活動(dòng)
組織幼兒進(jìn)行吹泡泡比賽，看誰(shuí)能吹出最多、最大的泡泡。
教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的課堂總結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和認(rèn)真探索。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的泡泡》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 嘗試用不同形狀的工具吹泡泡，觀察泡泡的變化情況。
2. 培養(yǎng)幼兒探索的興趣和動(dòng)手能力。
3. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 泡泡水、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形等不同形狀的吹泡器。
2. 記錄表、筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題
1. 師幼互動(dòng)：師幼互問(wèn)好，教師出示泡泡水和吹泡器，引起幼兒興趣。
2. 猜測(cè)環(huán)節(jié)：請(qǐng)幼兒猜測(cè)不同形狀的吹泡器會(huì)吹出什么形狀的泡泡。
二、探索泡泡形狀
1. 圓形吹泡器：
幼兒觀察吹泡器的形狀，并想象它會(huì)吹出什么形狀的泡泡。
幼兒動(dòng)手用圓形吹泡器吹泡泡，驗(yàn)證自己的想象。
記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分享。
2. 其他形狀吹泡器：
依次出示正方形、長(zhǎng)方形、三角形吹泡器，讓幼兒猜測(cè)并驗(yàn)證泡泡的形狀。
幼兒分組操作，觀察并記錄不同形狀吹泡器吹出的泡泡形狀。
三、分享與交流
1. 幼兒交流：請(qǐng)幼兒分享自己使用的吹泡器形狀及吹出的泡泡形狀。
2. 教師小結(jié)：無(wú)論使用什么形狀的吹泡器，吹出的'泡泡都是圓形的。
四、游戲環(huán)節(jié)
組織幼兒進(jìn)行吹泡泡游戲，享受探索的樂(lè)趣。
五、活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)本次活動(dòng)的主要內(nèi)容和發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索科學(xué)奧秘。
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