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自選商場教案匯總八篇
作為一名教學工作者,就有可能用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的自選商場教案8篇,希望對大家有所幫助。
自選商場教案 篇1
【教學目標】
。薄⒄J識14個生字,認識一個偏旁女。
。、模擬自選商場,設置購物情況,在環(huán)境識字同時進行口語交際,了解自選商場的售貨方式,體會它給人們帶來的方便。
。、讓學生愿意在生活中主動識字。
【教具準備】
生字卡片、商品的詞卡、學生自帶的商品、學生搜集的食品包裝袋。
【教學過程】
第一課時
一、探究生活,談話引入
。、談話引入:小朋友們,你們?nèi)ミ^自選商場嗎?揭示課題。
。、認讀生字:商、場。
。、教師扮演記者采訪學生,請學生談談自己去自選商場購物的感受。(如:商品很多,價格比校便宜,可以自由選購,很方便等等。)
二、聯(lián)系生活,交流展示
。、聽說大家搜集了許多商品包裝袋,也認識了部分漢字,請讀給同伴聽。
。、學習小組的組員互相交流。
。场W生搜集的包裝袋貼在展示板上。
三、走進生活,情境識字
。薄(chuàng)設情境。
教室的四周擺著許多自選商場的商品,有面包、牛奶、糖果、方便面、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、臉盆、牛肉干、尺子、作業(yè)本、鉛筆盒
。病⒄勗挘盒∨笥,現(xiàn)在我們這兒便是自選商場了,你們瞧,這個自選商場的東西也不少。
。、學習生字:東、西。
4、教師出示詞語卡片。
miàn bāo niú nǎi huǒ tuǐ chánɡ yá ɡāo máo jīn
面 包 牛 奶 火 腿 腸 牙 膏 毛 巾
xǐ yī fěn qiān bǐ chǐ zi zuò yè běn
洗衣 粉 鉛 筆 尺 子 作 業(yè) 本
。怠⒔處熞螅耗囊恍〗M最快記住的詞語,便能拿下詞卡,作為提貨單,憑提貨單馬上可以拿到相對應的商品。
。、小組合作學習:借助拼音認讀詞語,小組交流,用什么方法最快記住詞語,對小伙伴提醒什么?
。、鞏固字詞:小組派代表認讀卡片,憑卡片現(xiàn)場選購相對應的商品。
、 認讀注音的詞語。
、 認讀不注音的詞語。
、 認讀詞語中的生字。
、 怎樣記住漢字本、筆?(本用木字加一橫的方法記;筆用出示毛筆引導識記。)
、 把認讀的字詞讀給同伴聽,讀給其他學習小組的組員聽。
、 到教室四周找相對應的商品。
。、商品分類。
哪些商品擺放在同一貨架上。
、 指名擺詞卡(面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本)。
、 讀詞。
。、小結(jié):商品分類擺放,人們在自選商場購物真方便。
。保、出示句子:在自選商場買東西真方便指導朗讀。
四、熱愛生活,拓展識字
1、環(huán)境識字:教室四周中還擺放了許多商品,上面有些字大家可能認識也可能不認識,現(xiàn)在選擇自己喜歡的.商品,商品包裝或商標上不認識的字可以請教學習伙伴,也可以請教老師。
、 生挑選商品,并認讀商品包裝上的漢字。
、 生到講臺上,找一找相對應的詞卡貼在商品上,并讀一讀。
。、教師采訪購物的學生。
你選購了什么商品,讀給老師和同學們聽聽。
。、指名生去認讀上課時貼在展示板上的食品包裝中的漢字、詞。
4、布置任務,課后延伸。
小朋友們課后再去搜集商品包裝袋或商標帶到學校,貼在展示板上,當小老師教其他小朋友們認字。
5、總結(jié):在生活中,只要小朋友們用心去觀察去思考;會認識更多的字。
自選商場教案 篇2
設計意圖:本課是小學語文第一冊中的一篇識字課文。這里所要學習的生字與生活聯(lián)系較緊密,課文又貼近生活,所以我主要彩“情境教學法”來設計教學!氨局谟螒蛑袑W習,利用學生不隨意注意識字”的原則是貫穿整篇文章的設計脈絡。
學習目標
1.認識14個生字,會寫4個字。
2.正確、流利地朗讀課文。體會自選商場購物為人們帶來的方便。
課前準備
多媒體課件、實物、卡片
教學設計
一、導入
看學生在自選商場購物時拍攝的錄相。(創(chuàng)設情境)
二、引出生字,認識生字
1. 王華同學在自選商場購買了以下商品,課件出示,請你們看一看都有什么?
2. 學生討論。
3. 指名回答,(教師隨學生回答點擊實物圖片出示貨品名稱)
4. 打開書,讀讀這些貨品的名稱。
5. 和你的同桌互相讀一讀生字。
三、游戲中識字,激發(fā)學生學習興趣
1. 請拿出準備的實物和自制的`詞語卡片,和自己的同桌一齊來找一找與貨品相對應的詞語卡片。
2. 和你的小組成員做一做這個游戲。請你來當小考官司,考考他,看看他能否根據(jù)卡片中的內(nèi)容找出相應的實物。
3. 請表現(xiàn)好的一組來做游戲,請你來當小考官司考班中同學。
4. 去掉拼音帽子,你還認識它們嗎?(出示課件)自由讀詞。
四、在不同語言環(huán)境中識字
1. 變換個環(huán)境,你還認識這些生字朋友嗎?(出示含有生字的句子,學生選擇練讀)
2. 指名讀句子。
五、動手分類,體會分類的好處
1. 請你來當售貨員,向你小組中的同學賣一賣這些貨物,拿對卡片的同學就可以買回它。
2. 思考:在賣貨的時候你遇到了哪些困難?怎樣才能解決這些困難?(引導分類)
3. 學生動手分類。并為同類貨品取名。
4. 看一看,書中是如何分類的
5. 再動手分一分,請小組同學到你的商場根據(jù)所買物品的種類挑選商品。
6. 談感受,引導讀:自選取商場購物真方便。
六、讀中體會課文內(nèi)容
七、引導學生養(yǎng)成在生活中識字的好習慣
1.些生字也經(jīng)常出現(xiàn)在我們的周圍,回憶一下,你還在哪看到過它?
2.展示學生收集到的生字,并給你的小組成員看一看,認一認。
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《自選商場》教學設計二,自選商場,希望對你有幫助!
自選商場教案 篇3
【活動目標】
1、了解商場的一些常規(guī),體驗購物的感受。(逛商場時要寄存包,在商場內(nèi)不能大聲喧嘩,不能見什么拿什么,沒付賬前不能吃,付賬要排隊,要付賬。)
2、教育幼兒要遵守一些社會公德。
【活動準備】
1、布置商場場景、情景表演(在商場里一個小朋友和媽媽在購物,小朋友看見什么都想要,而且大聲說話;一位阿姨選完商品后沒排隊擠到收銀**去結(jié)賬;一個小朋友沒付賬就把東西吃了。)
2、道具:女士包、假發(fā)、拐杖、眼鏡、人民幣、零食、玩具。
【活動過程】
1、聽音樂有節(jié)奏的走進活動室。
2、觀看情景表演,引導幼兒思考。(要求幼兒看清楚,他們在商場里干了什么?)
教師提問:他們在商場里干了什么?這樣做對不對?為什么?應該怎樣做?
3、逛自選商場。
。1)請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物,道具由幼兒自己選擇。提醒觀看的幼兒必須看仔細。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對?哪些做得好?那些做得不好?
。2)再請一組幼兒扮演不同的.角色進入自選商場購物,教師提醒幼兒吸取前車之鑒。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對?哪些做得好?那些做得不好?
。3)另請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物,教師提醒幼兒吸取前車之鑒。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對?哪些做得好?那些做得不好?
4、教師小結(jié),在商場里應該怎樣做才正確。
自選商場教案 篇4
教學目標:
1、繼續(xù)認識生字,會寫“巾牙尺毛”
2、正確流利的朗讀課文.
3、在實踐活動中,培養(yǎng)口語表達能力.
教學重難點:
培養(yǎng)口語能力.
教學準備:
生字卡片.
教學過程:
一、復習導入
1、抽讀卡片.
2、男女賽讀,復習詞語.
二、學習短文
1、指導讀短文
﹙1﹚自瀆短文,借助漢語拼音讀準字音,讀通順.
﹙2﹚指名分段讀,教師糾正.
2、指導讀句子
﹙1﹚讀好句中的停頓,學生嘗試讀,指名讀,齊讀.
﹙2﹚指導用驚喜的`語氣讀出“東西真多”,和“真方便”.自由練讀.
﹙3﹚小組練讀,互評.
3、齊讀詞語,短文.
三、指導書寫生字
1、指導學生觀察“毛巾尺牙”,在田字格的位置及找壓線筆;書空生字筆順.
2、教師范寫,學生觀察后描紅,臨寫.
3、學生練寫,教師巡視.
四、教師小結(jié):說說本課學到了哪些知識?讓學生再次齊讀課文。
自選商場教案 篇5
教學目標
1、認識14個生字,認識偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式,體會它給人們帶來的方便。
4、愿意在生活中主動識字。
教學重、難點
認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。
教學準備
生字卡片、掛圖。
課時安排 2課時
第一課時
一、教學目標:
1、認識14個生字,認識偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
二、教學重點:認識本課的14個生字。
三、教學難點:愿意在生活中主動識字。
四、教學過程:
。ㄒ唬⒖磮D揭題
1、用投影出示課文插圖,引導學生觀察畫面,提問:這是什么地方?投影出示課題:自選商場。(“商場”兩個生字是注音的。)
2、指向本課生字“商場”,問:誰認識這兩個字:先指名認讀生字,再全班同學認讀生字。
。ǘ⑸钭R字展示、交流
1、讓學生認識商品包裝上面的漢字并讀給同學聽(四人為一組,進行識字交流)。
2、讓學生將商品包裝貼在教室的墻壁上,以便更多的學生進行識字交流。
3、小結(jié):自選商場里的東西真多(用投影出示)。學習生字:東、西。
。ㄈ、學習字詞
1、通過生活識字,你認識了哪些字?(指名認讀不注音詞語。)如果遇到不認識的字怎么辦?(讓學生了解識字方法。)
2、借助拼音認讀詞語。(然后在小組內(nèi)匯報自學情況。)
3、讀書上9個注音詞語。(指名認讀,每個學生讀一行詞語。)
4.鞏固字詞
(1)認讀不注音的詞語(投影出示本課的9個不注音的詞語)。
(2)認讀詞語中的生字(生字用紅色打出,學生齊讀詞語中的生字:將詞語中的熟字去掉,只寫下本課生字,指名認讀;將這幾個生字打亂順序再讓學生認讀。)
(3)你是用什么方法記住漢字“本、筆”?出示一支毛筆,指出上面是竹子制成,下面是毛。那你怎樣記住漢字“筆”的?
(4)找一個學習伙伴,把你認識的字讀給同伴聽。
(5)在“識字迷宮”里認讀生字。
(6)“找朋友”(拼合體字:場、奶、筆、作)。
(7)出示商品(圖),學生貼商品標簽(詞卡)。
(8)商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上?指名擺詞卡。讀詞。
(9)小結(jié):商品分類擺放,人們在自選商場購物真方便。
(10)出示句子:“在自選商場里購物真方便”,指導朗讀。
。ㄋ模、生活識字展示、交流
1、指名認讀商品包裝上的'漢字。
2、學生去展板前認讀商品包裝上的漢字。
3、總結(jié):希望同學們能在生活中認識更多的字。
五、作業(yè)布置:去超市認商品。
六、板書設計:自選商場
七、課后反思:
第二課時
一、教學目標:
1、觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式,體會它給人們帶來的方便。 2、愿意在生活中主動識字。
二、教學重點:認識本課的14個生字。
三、教學難點:愿意在生活中主動識字。
四、教學過程:
(一)、復習導入
1、舉辦“擂臺賽”,復習詞語,請兩人讀詞語,其余同學做評委,比一比誰說得對。
2、聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。
。ǘW習短文
1、談話激趣:(出示圖)今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物,他有什么感受呢?我們一起來學習短文。
2、指導讀短文。
。1)自讀短文,借助漢語拼音讀準字音,讀通順。
。2)指名分段讀,相機正音。
3、理解短文內(nèi)容。
。1)提問激趣:如果你是記者,會向圖上的小朋友提出什么問題?如果你是圖上的小朋友,會怎么回答呢?
(2)同桌練習。(啟發(fā)學生依據(jù)圖和聯(lián)系自己的感受“提問”和“回答”)
。3)上臺演示,指導評價。結(jié)合圖理解“東西真多”;知道“東西”指的是商品;聯(lián)系短文和生活實際理解“真方便”。
4、指導朗讀。
(1)讀好句中的停頓。學生嘗試讀,指名讀,齊讀。
。2)指導用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀,四人小組練讀,互評,推舉代表朗讀。
。3)齊讀詞語和短文。
。ㄈ、擴展活動
舉辦“商品展銷會”
1、小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。
2、學生給商品包裝名稱分類。
3、選派每類商品的促銷員,帶領大家認讀商品名稱,并用一兩句話介紹這種商品。
4、開展“購物”活動。能讀出商品的名稱,就算購買成功。
五、作業(yè)布置:
1、寫出帶有下面偏旁的字。
女—( )( )( )
口—( )( )( )
2、補充句子。
我去自選商場買了( )、( )、( )。
3、和家人一起去自選商場認識更多的商品名稱。
六、板書設計: 商品展銷會
七、課后反思:
自選商場教案 篇6
教材簡析
《自選商場》是人教版新教材第一冊識字(二)的第2課。本課是看圖歸類識字課,內(nèi)容包括三局部:第一局部是自選商場的插圖,及圖下的三組詞語,通過圖畫協(xié)助同學了解自選商場。第二局部是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三局部是14個要求會認的生字和4個會寫的字。
教學內(nèi)容的布置分2課時。
第一課時的教學目標:
a、認知14個生字。
b、通過拼讀章節(jié)讀課文,掌握生字字音,了解短文的內(nèi)容。
c、認知一些商品了解自選商場的購物方式,體會它給購物人帶來的便當。
d、培養(yǎng)自主識字的興趣和能力。
第二課時的主要目標:
a、復習生字,流利地朗讀短文。
b、認知2個偏旁“女”、“竹”
c、指導書寫4個生字。
教學目標
知識目標:認知14個生字。
能力目標:通過拼讀章節(jié)讀課文,掌握生字字音,了解短文的`內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實際理解詞句,能正確、流利地朗讀課文,了解自選商場的購物方式,體會它給購物的人帶來的便當。
情感目標:培養(yǎng)同學自主識字的樂趣,以及熱愛祖國語言文字,喜愛自選商場的思想感情。
教學重、難點
認知表示商品名稱的漢字,了解自選商場的購物方式,能正確、流利地朗讀課文。
教學方法
采用嘗試,情景教學法,綜合運用引導,討論合作等方法。
教學準備
商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、同學分成若干小組,擺放商品實物在教室四周。
教學過程
第一課時
一、激發(fā)興趣,導入新課
教師激情導入:有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩,時間長了,忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢?(課件動畫演示)
你們愿意大聲告訴他們,家在哪兒嗎?(出示:自選商場課件演示教材情境圖)是這兒嗎?能說說為什么嗎?
[通過教師激情的導入和課件動畫,激發(fā)同學學習的興趣,調(diào)動了同學主動學習的欲望和熱情引出課題后,問一句:“能說說為什么嗎?”由此,打開同學頭腦中豐富的直觀感知經(jīng)驗的大門,讓識字來源于同學的語言實踐。]
二、創(chuàng)設情景,自主識字
1、自選商場的商品娃娃可真多,你們愿意買幾個帶回家嗎?你想買誰呢?(演示課件,同學讀對商品名稱的詞語,就能得到一個商品娃娃飾物,充沛利用課文情境圖,讓同學在情境中識字。)
2、大家都想買,可老師這里的商品不多了,這樣吧,俺們就一起到俺們班的自選商場里去買,好嗎?你喜歡什么,就拿什么,再想方法記住它們的名字。(找字詞卡片)看看你能記住多少。
[同學下位自由到四周的“自選商場”,里看看、選選,各式各樣的商品讓教室成了超市,為同學發(fā)明了一個豐富的生活情境,激起同學探究生活的興趣和欲望。]
。1)你們新交的朋友在小組里說給你的伙伴聽。
(2)老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。
[在如此豐富的生活情境中,同學不只認知了課文中要求會認的商品的名稱,連同思維、言語情感都會在交流中得到拓展。]
大家介紹你喜歡的商品娃娃。
3、自選商場的商品可真多呀!讓俺們一起變成商品娃娃夸夸自選商場
三、小組合作,自學課文
小明聽到你們這樣夸自選商場,他也要夸夸自選商場,俺們聽聽她在夸什么呢?(演示課件,讀課文)
1、來自身試著讀一讀。(把難讀的生字借助拼音多讀幾遍)
2、在小組里交流學習情況,互相讀讀、聽聽,幫一幫。
3、全班交流
4、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽,(利用課件點撥難點“收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢!保
四、匯報展示,體驗勝利
商品娃娃要走了,俺們想個方法把它們留在心里。
1、小組里準備(可以讀短文扮演,可以畫有關(guān)商品畫等)
2、勝利展示
第二課時
一、復習生字
利用生字課件“送生字回家”復習生字
二、指導朗讀
1、自由試讀,讀好長句子中間的停頓
2、開展朗讀擂臺賽
三、認知2個新偏旁“女”“
四、指導書寫
五、讓同學展示各自收集的商品包裝,交流自主認知的生字。
自選商場教案 篇7
《語文課程標準》把喜歡學習漢字放在(1-2年級)識字教學階段目標的第一條。一年級的識字教學應把學生能認識漢字并產(chǎn)生主動識字的愿望作為起步階段的第一要求。教學建議中提出識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料,同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗,注重教給識字方法,力求識用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學手段,創(chuàng)設豐富多彩的教學情境。
《自選商場》一課,通過插圖和文字創(chuàng)設了一個真實的生活情景,反映時代生活,拉近識字與生活的距離,引導學生在生活中主動識字,在主動探究中識字,感受識字的樂趣,并了解社會生活。
課前布置有條件的同學跟爸爸媽媽去自選商場購物,觀察商場里的商品及顧客購物方式。收集一些商品的包裝,認讀商品名稱。
整體教學按以下幾步推進。
一、看圖談話,導入新課。
課件出示插圖,引導學生觀察:這是什么地方,是怎么知道的。學習生字商、場,說說本地有哪些自選商場。
二、預設情境,自主識字
1、課前許多同學跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品?根據(jù)學生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。
2、讀讀課文中詞語,說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學生沒講到的商品,課件出示有關(guān)詞語和圖片。
3、小組合作認詞,會讀的讀給小伙伴聽,不會讀的互相幫助。
4、去掉圖片,學生借助拼音讀詞語。去掉注音認讀詞語。
5、去掉詞語中的熟字,只出現(xiàn)生字。認識哪一個就讀哪一個,說說怎樣記住的。匯報交流識記方法。
6、游戲識字迷宮、說詞大比拼。
三、學習短文,探究發(fā)現(xiàn)
1、讀讀短文,借助拼音讀準字音。
2、自選商場里有哪些商品?這些商品就是指東西。學習生字:東、西。出示第一句自選商場里的東西真多。指導朗讀。
3、人們在自選商場購買東西真方便,是從哪里看出來?聯(lián)系上一段內(nèi)容說說,并看圖指出貨架、營業(yè)員、收款臺。
教師隨機在黑板上貼詞卡,敘述如果自選商場的東西隨便擺設,顧客們購物有這么方便嗎?把這些東西分別放在幾個貨架上。商品分類,指名學生擺詞卡,讀詞。出示最后一句在自選商場買東西真方便。
指導朗讀,體會方便。
4、比較兩個句子,學生發(fā)現(xiàn)句子中都有真字,用上真字夸夸收款的阿姨、自選商場的擺設等。
四、創(chuàng)設生活情境,擴展識字
1、每人出示自己準備好的商品包裝,教組員認讀商品名稱,并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋,嘗試認讀生字,看誰認得快,學得多。
2、模擬超市。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放,學生分別當顧客、營業(yè)員,進行模擬購買商品游戲。顧客提著籃子
挑選商品時、營業(yè)員收款時要說出每種商品的名稱。另外同學仔細聽有沒有不恰當?shù)牡胤健?/p>
3、把準備好的.商品包裝貼在教室的墻壁上,學生下座位到展板前認讀商品包裝上的漢字。課后評出識字大王。
4、發(fā)出倡儀。希望大家多認識周圍的東西,在生活中認識更多的字。
五、規(guī)范書寫,重在欣賞
1、仔細觀察四個范字,看準每一筆在田字格位置,說說怎樣才能寫好這四個字。中、牙、毛都有一筆落在豎中線上。
2、指導寫尺字?礈饰恢,在本子上試寫。自己找出認為寫得較滿意的一個字,同桌互相欣賞,互相學習。請寫得較好的同學說說寫好尺字應注意的地方。教師再示范指導。
自選商場教案 篇8
教學目標:
1、認識14個生字,會寫巾、牙、尺、毛4個字。認識一個偏旁女。
2、觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式,體會它給購物的人們帶來的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學重點:
認識14個生字。
教學難點:
讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場里的東西很多,在自選商場買東西很方便。
課前準備:
1、拍攝一個在自選商場購物的錄像(鄉(xiāng)下孩子未必去過自選商場,教師應該給學生提供一個真實、形象、具體的自選商場)
2、讓學生收集一些商品的包裝,認讀商品名稱。
3、課文中的9個商品名詞卡
4、一個貨架還有書本中的那些商品
課程安排:
一、揭題,看錄像談話。
1、揭題
2、看自選商場錄像
師:你們?nèi)ミ^自選商場嗎?
有同學說有,有同學說沒有。
師:老師帶你們?nèi)ス涔浒。(播放自選商場的錄像)
學生看錄像1分30秒
師:看了之后,你有什么想說的嗎?
生1:自選商場跟商店不一樣。
生2:商場里有作業(yè)本、尺子。
生3:自選商場里還有火腿腸、毛巾、非?蓸。
······
二、學習第一自然段
1、拼讀句子
過渡:是啊,大家看得很仔細,自選商場里有很多很多東西。
出示:zi
xuan
shang
chang
li
de
dong
xi
zhen
duo
自選商場里的東西真多。
學生自由拼讀,指名讀,正音。
師:誰能說說他讀得怎樣?
生:他聲音很響,這點很好。但是,他沒有把西讀輕聲。
師:這位同學評得真好!他能先表揚,再提出批評意見。(注重培養(yǎng)學生批評的藝術(shù),先揚后抑)那你能把它讀好嗎?
師:對!讀得很好。其他同學也試試。
師:誰能把整個句子讀正確呢?
先指幾名同學讀,再齊讀。
2、理解東西。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。
三、學習詞語
1、認商品
教師出示一個小小的'貨架,說:雙休日的時候,老師去了一趟自選商場,買來了這么多東西,你能說出它們的名字嗎?
指2名同學說。(面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······)
2、自學詞語
過渡:同學們真能干,但是我們不僅要能認識這些商品,還要認識它們商品名。書本就是我們的好老師,請你先自學書本上的9個商品名,別忘了自學的方法。(自由拼讀,用筆把不會拼讀的音節(jié)做上記號)
學生自學。
3、合作解難
師:大家自學得很認真,F(xiàn)在,把你學會的向小組同學讀一讀,把你不會的向小組同學問一問。比比哪一組同學合作得最成功。
各小組解疑。
4、匯報學習情況
。1)帶音節(jié)讀
師:經(jīng)老師觀察,大家合作得很認真,小組同學之間能互相幫助,共同學習,那么,哪組同學愿意來讀一讀呢。
出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板,讓學生拼讀。指兩個組讀,評議。
。2)不帶音節(jié)讀
師:剛才這兩組同學學習很認真,讀得很棒。如果,去掉音節(jié)你們會讀嗎?
開火車讀。
四、游戲分類
1、商品分類
過渡:為了人們買東西方便,自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的,老師這個貨架上的商品你能幫忙分分類嗎?
請一個小組的同學分類。
師:你們能說說為什么這樣分嗎?
生:我們把它們分成三類。一類是吃的東西,一類是生活用品,還有一類是學習用品。
2、詞語分類
師:分得很正確,說得也很好!那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎?
指名分類,貼在大黑板上。
五、認記生字
1、出示生字:商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西
2、同桌互相討論,說一說怎樣記住這些字。
3、匯報討論結(jié)果。
學習女字旁,奶字是女字旁,聯(lián)系媽、姐記憶。
4、游戲:走迷宮(畫一幅迷宮圖,貼上14個生字)
比比誰最能干,能夠獨自一人走出迷宮。
5、組詞。
六、指導寫生字巾、牙
1、找一找,找出每個字的關(guān)鍵筆畫。
2、看一看,每個字在田字格中的位置。
3、想一想每個字的筆順,再書空。
4、教師范寫。
5、學生描紅,臨寫。
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