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小班社會(huì)領(lǐng)域小小服裝設(shè)計(jì)師教案(通用11篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的小班社會(huì)領(lǐng)域小小服裝設(shè)計(jì)師教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班社會(huì)領(lǐng)域小小服裝設(shè)計(jì)師教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)架空、疊高等簡(jiǎn)單的建構(gòu)技能,能積極參與建構(gòu)活動(dòng)。
2、在建構(gòu)中體驗(yàn)樂(lè)趣,并產(chǎn)生初步的合作意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)架空、圍合的建構(gòu)技能。
活動(dòng)難點(diǎn):
1、架空的搭建方法。
2、合作搭建圍墻。
形成原因:
1、小班幼兒對(duì)建構(gòu)技能的缺乏;
2、以平行游戲?yàn)橹鳎鄙倥c同伴的合作意識(shí)。
解決辦法:
經(jīng)過(guò)多次嘗試,運(yùn)用分析、比較等方法得出經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
全家桶、飲料杯、紅籮筐、彩笛卷空盒若干;場(chǎng)景布置(塑料花、泡沫板)、動(dòng)物手偶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)欲望。
灰兔家種了許多美麗的鮮花,想請(qǐng)我們一起去觀看。這些花都折斷了,是怎么回事呀?
那你們能不能幫它想想辦法,使這些美麗的花兒不遭到破壞?
二、提供材料,自由搭建。
分組合作,初次嘗試搭建。
三、討論探索,架空搭建。
你是怎么搭的?你覺(jué)得哪座圍墻建造的最好?為什么?
我們來(lái)學(xué)學(xué)這種好的辦法吧!
四、欣賞感受,體驗(yàn)成功。
小兔覺(jué)得小朋友們真能干,幫它造了既漂亮又牢固的圍墻。謝謝你們!希望你們有空的時(shí)候多來(lái)我家玩。
活動(dòng)反思:
首先,我覺(jué)得在活動(dòng)中為全體幼兒提供了一個(gè)富有探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)既新鮮又熟悉,這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強(qiáng),這為幼兒在探索學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題提供了極好的契機(jī)。因此,孩子們?cè)诓僮髦袀(gè)個(gè)興趣濃厚、思維積極,根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)出方法不一的圍墻,教師對(duì)這些建構(gòu)作品分別給予肯定和鼓勵(lì),有效地調(diào)動(dòng)了幼兒探索的積極性。最后,在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),幫助幼兒學(xué)習(xí)新的'建構(gòu)技能,使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗(yàn)。這是我對(duì)建構(gòu)活動(dòng)的第一次嘗試,在活動(dòng)中肯定存在許多問(wèn)題,如在活動(dòng)中是否應(yīng)選擇同種材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形狀不同的材料,因?yàn)橥N材料也有多種搭法,不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此,還有待于老師們共同探討、研究,希望各位老師給我提出寶貴的意見(jiàn)。
小班社會(huì)領(lǐng)域小小服裝設(shè)計(jì)師教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 嘗試?yán)脧U舊報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)一件有特色的服裝。
2、 在操作中能互相商量,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、大報(bào)紙、各種裝飾物、粘合物、字卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流討論
T:這是什么?(出示已看過(guò)的報(bào)紙)
T:告訴你們,這是一張看完了的舊報(bào)紙
你們能說(shuō)說(shuō)看完了的報(bào)紙有什么用嗎?
T:說(shuō)的真好,我們來(lái)看看舊報(bào)紙還能干什么?(播放PPT到第六頁(yè))
C:幼兒欣賞
T:誰(shuí)來(lái)告訴我,舊報(bào)紙還能做些什么?它們是怎么做出來(lái)的?(講幼兒介紹到的關(guān)鍵方法的字卡貼于小黑板上)
T:原來(lái)我們還可以用撕、粘、折等的方法來(lái)把廢報(bào)紙變成各種各樣好看的衣服、帽子、裙子,當(dāng)然,為了讓報(bào)紙服裝更漂亮,我們還可以用一些裝飾物進(jìn)行裝飾
二、分工合作
T:你們想不想來(lái)當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師為自己制作一件漂亮的.報(bào)紙時(shí)裝呢?
T:好,那就請(qǐng)聽(tīng)清要求
。1) 請(qǐng)你們四人一組
。2) 先商量一下你們這組要做什么東西
。3) 告訴我你們是怎么分工的
C:幼兒討論
T:請(qǐng)兩組來(lái)介紹
T:小朋友分工得很好,那么來(lái)看看老師給你們準(zhǔn)備不給的材料。首先當(dāng)然是報(bào)紙,記住今天是用報(bào)紙來(lái)做衣服。當(dāng)然為了讓你們的作品更漂亮,老師還給你們準(zhǔn)備了一些裝飾材料。報(bào)紙是很容易弄破的,所以你們制作的時(shí)候要小心一點(diǎn),還要用這些可以固定的東西讓你們的作品更牢固一些哦!
最后提個(gè)小要求,就是要抓緊時(shí)間,等會(huì)我們請(qǐng)小模特為我們時(shí)裝表演
C:幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)
T:展示作品(播放音樂(lè),幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演)
三、延伸
T:給他們拍拍手,也給自己拍拍手,因?yàn)檫@是你們一起合作的成果,你們都很棒!
等會(huì)我們?nèi)e的班級(jí)走一圈,讓他們也欣賞一下你們的作品好嗎?
小班社會(huì)領(lǐng)域小小服裝設(shè)計(jì)師教案 篇3
一、 活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用廢舊材料創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)服裝。
2.在操作中能大膽動(dòng)手,動(dòng)腦,提高解決問(wèn)題的能力。
3.提高合作能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
二、 準(zhǔn)備
廢舊材料,報(bào)紙、袋子,繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透明膠、回形針。
三、 過(guò)程:
1.導(dǎo)入:出示照片,引起
幼兒興趣
師:小朋友,你們?cè)陔娨暽峡催^(guò)服裝模特表演嗎?
師:我今天帶來(lái)了一些小模特的照片,我們來(lái)看一看!
這是一場(chǎng)服裝模特表演,觀察觀察她們身上的服裝(特別之外)
師:有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些衣服和我們平常穿的有什么不一樣?
用什么材料做成的?和我們平時(shí)穿的衣服不一樣
2.師:你們覺(jué)得他們?cè)O(shè)計(jì)得怎么樣?
那我們自己也來(lái)做一個(gè)小小服裝設(shè)計(jì)師,為自己或旁邊的好朋友設(shè)計(jì)一樣漂亮的`服裝。
插入談話:你想為誰(shuí)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)什么樣的衣服,用什么材料?
設(shè)計(jì)好了的小朋友可以趕緊自己穿起來(lái),或者讓你的好朋友做你的模特穿起來(lái),請(qǐng)別的也做好的小朋友,你可以互相打扮你們的服裝。
3.總結(jié):
師:小小設(shè)計(jì)師們,你們的服裝做好了嗎?誰(shuí)來(lái)先說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的服裝,
師:我們?cè)O(shè)計(jì)了這么多漂亮的衣服,你們的心情現(xiàn)在怎么樣?
我們跟著音樂(lè)一起來(lái)表演吧!
小班社會(huì)領(lǐng)域小小服裝設(shè)計(jì)師教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
自由活動(dòng)時(shí)許多孩子嘴里嘰嘰咕咕地爭(zhēng)論不休,仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)是對(duì)“六一節(jié)”晚會(huì)的時(shí)裝表演節(jié)目發(fā)表自己獨(dú)到而有趣的見(jiàn)解;還有幾個(gè)孩子正披著塑料袋跑來(lái)跑去。我突發(fā)奇想,因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)……
活動(dòng)目標(biāo):
1、自由探索服裝的制作方法,能用自己的方式制作出簡(jiǎn)單的服裝并進(jìn)行裝飾。
2、幼兒對(duì)服裝制作感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先讓排好時(shí)裝表演。
2、服裝四件。(2件套頭,2件對(duì)襟;2件用剪刀做,2件用手撕)
3、大大小小的塑料袋若干(與幼兒人數(shù)相等)、剪刀、抹布、漿糊、裝飾的材料等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話引起幼兒興趣。
師:“今天我們一起來(lái)欣賞星星時(shí)裝表演隊(duì)的小朋友為我們帶來(lái)的精彩的時(shí)裝表演!
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察服裝的樣式、裝飾方法。
。1)表演完,問(wèn):“她們最外面穿的衣服用什么做的?”“這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?”“還有哪些不一樣的地方?”(幼兒自由交流討論、回答)
師引導(dǎo)幼兒從服裝的式樣、袖子、做法等地方仔細(xì)觀察。
。2)探索裝飾方法。
問(wèn):“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?”(幼兒自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝變的更漂亮,師:“它們是怎樣裝飾的'?”(留給幼兒一定的時(shí)間觀察)“一個(gè)⊿一個(gè)Ο,一個(gè)⊿一個(gè)Ο叫間隔排列;左面一個(gè)×,右面一個(gè)×,就叫對(duì)稱排列。”
共同小結(jié)。
3、拓展幼兒思維,探索服裝的制作方法。
導(dǎo)語(yǔ):“森林里的小動(dòng)物要舉行時(shí)裝表演大會(huì),小動(dòng)物們想請(qǐng)我們?nèi)⒓。我們就?lái)當(dāng)回小小服裝設(shè)計(jì)師,為自己設(shè)計(jì)一套服裝,你們想為自己設(shè)計(jì)什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)
師:“拿到一張塑料袋怎么才能把它變成服裝呢?”“自己說(shuō)一說(shuō),把你的想法告訴你的好朋友!保ㄓ變鹤杂苫卮穑
“先要怎么樣?”(撕領(lǐng)口)師示范。“然后呢?”(幼兒自由交流、想象)
4、幼兒制作服裝,師適時(shí)指導(dǎo)。
幼兒自由分組選擇制作方法。師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作,“想怎么做就怎么做”,做的還要和別人不一樣。幼兒自行制作,師適時(shí)指導(dǎo)。
5、幼兒穿上服裝,自由講評(píng)。
問(wèn):“你做的是什么服裝?你覺(jué)得自己設(shè)計(jì)的服裝什么地方最好看?為什么?”
“你最喜歡誰(shuí)做的服裝?為什么?”(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解)
師幼共同進(jìn)行時(shí)裝表演。
小班社會(huì)領(lǐng)域小小服裝設(shè)計(jì)師教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)用繪畫(huà)法線條、色塊、花紋設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝。
2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn),運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
3、知道廢物利用,培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)大自然的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):
運(yùn)用繪畫(huà)法線條、色塊、花紋設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝。
教學(xué)難點(diǎn):
根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn),運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計(jì)制作服裝。
教學(xué)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:各種廢舊材料報(bào)紙、皺紋紙、樹(shù)葉、剪子、膠水雙面膠、時(shí)裝表演的錄音磁、背景音樂(lè)。教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
(一)表演導(dǎo)入
導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,今天我們班來(lái)了兩名時(shí)裝隊(duì)的小明星,她們?yōu)槲覀儙?lái)的精彩的時(shí)裝表演,下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們上臺(tái)表演。(播放音樂(lè),幼兒模特隊(duì)上場(chǎng))
。ǘ┱勗
1、他們最外面的`衣服用什么做的?(報(bào)紙)
2、這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)裝的樣式、裝飾方法)
3、這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(裝飾)
二、基本部分
。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入
導(dǎo)語(yǔ):一年一度的秋季時(shí)裝表演即將開(kāi)始,森林里的小動(dòng)物們也要舉行時(shí)裝表演大會(huì),小兔、小猴、小馬都在忙著做自己的新衣服,(出示動(dòng)物圖片)今天,老師收到一封邀請(qǐng)信,是小動(dòng)物們寫(xiě)給小朋友的,邀請(qǐng)小朋友們和它們一起去參加時(shí)裝表演……我們就來(lái)當(dāng)回小小服裝設(shè)計(jì)師,為自己設(shè)計(jì)一套服裝,參加小動(dòng)物的時(shí)裝表演好不好?
。ǘ┙處煶鍪臼占膹U舊物品,幼兒討論想象
談話:報(bào)紙除了用來(lái)看,其實(shí)她還能做很多的事,請(qǐng)小朋友們想一想還能做什么?(衣服)
。ㄈ┯脠(bào)紙做衣服
導(dǎo)語(yǔ):今天我們做衣服的材料就是廢舊報(bào)紙,用報(bào)紙做漂亮的衣服,你們相信嗎?下面老師就帶小朋友們用報(bào)紙做漂亮的衣服。
1、教師示范講解:首先我們要把報(bào)紙鋪平,將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙上畫(huà)出來(lái),然后用剪刀沿著輪廓線剪下來(lái),(提醒有用剪刀要注意安全),在再剪好的衣服上圖上自己喜歡的顏色或粘貼上彩色的皺紋紙和樹(shù)葉,試衣服變成你喜歡的樣式。
談話:小朋友們,老師的衣服做完了,你們看這是什么?(裙子)
2、教師提出要求,讓幼兒操作
。1)要將報(bào)紙鋪平,用線條把輪廓畫(huà)好
。2)剪衣服時(shí),要沿著輪廓線剪(用剪刀注意安全)
。3)用報(bào)紙做出自己喜歡的樣式后,可以向其他小朋友介紹自己的作品,并互相欣賞。
。4)樣式剪好后,用已有的材料(樹(shù)葉,鄒文紙彩筆進(jìn)行裝飾)
(5)如果覺(jué)得自己的顏色單調(diào),可以而后其他小朋友借或合作
注意:幼兒操作時(shí)播放前景音樂(lè)
3、讓幼兒描述自己的衣服
(1)讓幼兒吧垃圾放在垃圾箱,并坐回到自己的位置
。2)讓部分幼兒描述自己的衣服
。ㄋ模┯變捍┥弦路,自由評(píng)價(jià)
談話:1、你做得是什么服裝?你覺(jué)得自己設(shè)計(jì)的服裝什么地方最好看?
2、你最喜歡誰(shuí)的服裝?為什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見(jiàn)解)。
三、結(jié)束部分
導(dǎo)語(yǔ):師幼共同進(jìn)行時(shí)裝表演
讓我們和小動(dòng)物們一起隨著音樂(lè)自由的進(jìn)行時(shí)裝表演
小班社會(huì)領(lǐng)域小小服裝設(shè)計(jì)師教案 篇6
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦的設(shè)計(jì)制作能力。
2、增強(qiáng)自信心,激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
準(zhǔn)備:
用白卡片剪成的.各式服裝樣板,用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案,膠水,幾件春季服裝。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、先組織幼兒觀察春季服裝,給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、幼兒裝飾服裝:
每人取一張服裝樣板,再?gòu)母鞣N圖案中選擇自己喜歡的圖案,將圖案設(shè)計(jì)布置在服裝樣板上并用膠水粘好。
3、幼兒將自己設(shè)計(jì)裝飾的服裝可以贈(zèng)送給同伴、老師或媽媽,讓他們與自己一起分享快樂(lè)。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)開(kāi)展中,教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣和需要,只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái),并在動(dòng)態(tài)中不斷地調(diào)整,才能使活動(dòng)更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料,運(yùn)用剪、折、撕、畫(huà)、貼等技能,充分鍛煉了孩子的動(dòng)手炒作能力和想象力,大膽自由表現(xiàn),設(shè)計(jì)出各自的服裝。教師在活動(dòng)中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無(wú)疑增添了友誼,培養(yǎng)了互相幫忙的美德。
小班社會(huì)領(lǐng)域小小服裝設(shè)計(jì)師教案 篇7
目的要求
1、感知服裝的簡(jiǎn)單特征,了解服裝的基本構(gòu)造。
2、了解服裝與人類(lèi)的關(guān)系。
3、啟發(fā)幼兒大膽設(shè)計(jì)服裝,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、懂得互相謙讓,愿意做力所能及的事情。
1、提供各種各樣款式不同的衣服。
提供幾件款式、顏色相同的衣服。如:校服設(shè)計(jì)區(qū):油畫(huà)棒,圖畫(huà)紙,記號(hào)筆。
剪貼區(qū):塑料袋、廢舊圖書(shū),彩色臘光紙,固體膠、雙面膠
噴畫(huà)區(qū):各種顏色的水粉顏料,空著哩瓶
拓印板、服裝模型、白板紙
水粉區(qū):各種顏色的水粉顏料、大張卡紙、刷子、袖套
2、聰明屋:
串珠、帶子、報(bào)紙、帽子、各種顏色臘光紙制成的蝴蝶結(jié)、小花等、發(fā)卡、項(xiàng)鏈等。
一、綜合活動(dòng)《小小服裝設(shè)計(jì)師》
活動(dòng)一:常識(shí)《美麗的服裝》
指導(dǎo):
1.師扮演“服裝學(xué)院的教師”,以參觀服裝城引入,激發(fā)幼兒的興趣
2.幼兒自由觀察,了解服裝的特征。
引導(dǎo)幼兒看一看,摸一摸,比一比,找一找服裝的不同特征。
分享交流:
“你發(fā)現(xiàn)這些服裝上面都有什么?”
“這些服裝有什么是不一樣的?”(引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、大小、面料、款式等尋找不同這處)
“引導(dǎo)幼兒比較棉質(zhì)、牛仔、羊毛等質(zhì)量的不同,豐富詞匯:柔軟、粗糙、舒服。
3、師小結(jié)服裝的不同特征。
4、再次觀察,尋找服裝的.相同特征。
5、分享交流:
“你發(fā)現(xiàn)服裝有什么地方是一樣的?”(引導(dǎo)幼兒從服裝的基本結(jié)構(gòu)尋找特征,如上衣一樣都有領(lǐng)口、袖子,衣襟等,褲子都有褲腰、褲腿等)
6、小結(jié):服裝的相同特征
7、游戲:服飾配配對(duì)
玩法:請(qǐng)幼兒為自己喜歡的衣服配配對(duì)。
說(shuō)一說(shuō),你為什么要這樣配對(duì)的?
8、師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)二:美術(shù)分區(qū)活動(dòng)《我會(huì)設(shè)計(jì)服裝》
指導(dǎo):
1、欣賞“時(shí)裝秀”表演,激發(fā)幼兒的興趣
“看了這么多漂亮的服裝表演,如果讓你當(dāng)一回服裝設(shè)計(jì)師,你會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的服裝呢?”
2、介紹各個(gè)區(qū)的制作材料,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
你想用什么材料設(shè)計(jì)服裝?
你想設(shè)計(jì)一件什么樣的服裝?
3、師提出活動(dòng)要求
發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)出與眾不同的服裝
活動(dòng)時(shí)懂得禮讓,不與同伴爭(zhēng)搶
廢棄的材料不亂扔,放置在指定位置
4、師組織幼兒選擇區(qū)域活動(dòng),師指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒大膽設(shè)計(jì),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用多種材料制作服裝,鼓勵(lì)能力較差的幼兒積極動(dòng)手制作。
5、幼兒互相欣賞、交流自己設(shè)計(jì)的服裝,師小結(jié)評(píng)價(jià)。
小班社會(huì)領(lǐng)域小小服裝設(shè)計(jì)師教案 篇8
教材分析
本次活動(dòng)在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎(chǔ)上,為了加深幼兒對(duì)民族服裝的了解與認(rèn)識(shí),充分感知民族服飾的美麗和民族特點(diǎn),滿足大班幼兒繪畫(huà)與制作民族服裝的興趣,而是基本活動(dòng)。本次活動(dòng)從服裝的多樣化圖案中,選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點(diǎn),讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的新知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)中去, 感知民族服裝的圖案美。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣,了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。
2.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出新穎多樣的民族服裝。
3.在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、二方連續(xù)紋樣圖案圖片。
2、藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。
3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖,水彩筆,蠟筆等。
4.背景音樂(lè)《月光下的鳳尾竹》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
對(duì)二方連續(xù)紋有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程:
一、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講述,說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)民族的服裝、為什么。感知民族服裝的.特點(diǎn)。
二、觀察各民族的服飾,學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的紋樣繪畫(huà)、裝飾民族服飾。
1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝,引導(dǎo)幼兒觀察其花紋的裝飾特點(diǎn)。
提問(wèn):這些服裝都是哪些民族的?都有哪些花紋?這些花紋都裝飾在什么地方。
小結(jié):觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋,了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方,為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。
2.幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片,了解其規(guī)律。
提問(wèn):這些花紋有什么規(guī)律?你還見(jiàn)過(guò)哪些二方連續(xù)紋樣?
小結(jié):有的是同一個(gè)紋樣方向不同,有的是顏色不同的同一個(gè)紋樣等,它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣,稱為二方連續(xù)紋樣。
3.幼兒觀察教師示范,引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾,教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的花紋在服飾的前胸處裝飾,給與幼兒?jiǎn)l(fā)。
三、創(chuàng)意作畫(huà),嘗試運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性的裝飾。 要求:1.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾。
2.鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。
四、作品展示,相互欣賞、交流設(shè)計(jì)的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。
1.提問(wèn):你設(shè)計(jì)的是哪一個(gè)民族的服裝?用的是什么二方連續(xù)紋樣?你認(rèn)為設(shè)計(jì)好在哪里?
幼兒互相欣賞設(shè)計(jì)的作品,分享交流自己的創(chuàng)意。
2.播放背景音樂(lè),幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。
小班社會(huì)領(lǐng)域小小服裝設(shè)計(jì)師教案 篇9
【教材分析】
民族服飾是各民族文化的重要組成部分,每個(gè)民族都有自己的服飾特點(diǎn)。蒙古族的長(zhǎng)袍及腰帶和靴子、藏族的甩袖、維吾爾族的花帽等都是具有民族特征的服飾。為加深幼兒對(duì)民族服裝的了解與認(rèn)識(shí),讓其充分感知民族服飾的美麗,激發(fā)大班幼兒繪畫(huà)與制作民族服裝的興趣,特設(shè)計(jì)本次服裝設(shè)計(jì)活動(dòng)。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾,了解服飾在衣領(lǐng)、袖口、飾品等處都有多樣化的圖案設(shè)計(jì)。教師可選擇“二方連續(xù)紋樣”作為切人點(diǎn),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“二方連續(xù)紋樣”創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)自己喜歡的民族服裝,感知民族服裝的圖案美。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣,了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。
2.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)自己喜歡的民族服裝。
3.感受民族服飾的多樣美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.教師自制課件《漂亮的民族服裝》(藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾圖片)、二方連續(xù)圖案的圖片。
2.《幼兒學(xué)習(xí)材料》——美術(shù)用紙第 7 頁(yè)。
3.少數(shù)民族服裝、背景音樂(lè)《月光下的風(fēng)尾竹》。
【活動(dòng)建議】
1.請(qǐng)幼兒描述自己所喜歡的民族服裝,感知民族服裝的美。提問(wèn):你最喜歡哪個(gè)民族的服裝?為什么?
2.請(qǐng)幼兒觀察圖片,學(xué)習(xí)用二方連續(xù)紋樣繪畫(huà)、裝飾民族服裝。
。1)出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服飾圖片,引導(dǎo)幼兒觀察其裝飾花紋的特點(diǎn)。提問(wèn):這些服裝分別是哪個(gè)民族的?都有哪些花紋?這些裝飾花紋都出現(xiàn)在什么地方?
小結(jié):少數(shù)民族服飾色彩鮮艷、紋樣豐富。裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口前胸、后背、裙邊等地方出現(xiàn)。有的服飾上繡滿龍風(fēng)、花卉、蟲(chóng)鳥(niǎo)等圖案象征吉祥如意。
。2)出示二方連續(xù)紋樣圖片,讓幼兒欣賞后總結(jié)其規(guī)律。提問(wèn):這些花紋有什么規(guī)律? 你還見(jiàn)過(guò)哪些二方連續(xù)紋樣?
小結(jié):以一個(gè)或兩個(gè)單位紋樣,在兩條平行線之間的帶狀形平面上,作有規(guī)律的排列并已向上下或左右兩個(gè)方向無(wú)限連續(xù)循環(huán)所構(gòu)成的帶狀形紋樣,稱為二方連續(xù)紋樣。
(3)教師示范。展示服裝輪廓圖,引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾,教師隨幼兒說(shuō)出的花紋在服裝的`前胸處裝飾,給幼兒以啟發(fā)。
3.幼兒在美術(shù)用紙上嘗試運(yùn)用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾。
提示幼兒運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾,鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。
4.幼兒展示作品并交流設(shè)計(jì)的意圖。
。1)教師提問(wèn):你設(shè)計(jì)的是哪一個(gè)民族的服裝?用的是什么二方連續(xù)紋樣?你認(rèn)為你的設(shè)計(jì)好在哪里?引導(dǎo)幼兒分享、交流自己的作品及其創(chuàng)意。
(2)幼兒隨音樂(lè)身穿民族服裝跳民族舞。
小班社會(huì)領(lǐng)域小小服裝設(shè)計(jì)師教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)、
1、大膽嘗試設(shè)計(jì)、制作服裝。
2、體會(huì)利用各類(lèi)紙材料制作服裝的樂(lè)趣。
3、鼓勵(lì)幼兒在與同伴互動(dòng)交往中大膽說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備、
1、剪刀、雙面膠、透明膠、膠水,各類(lèi)裝飾材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、包裝紙、報(bào)紙、卡紙等等)。
2、各類(lèi)服裝款式圖片,布置成“服裝大舞臺(tái)”,便于幼兒隨時(shí)進(jìn)行觀察。
3、提前讓幼兒觀看服裝表演的vcd.
4、裁剪好的服裝紙樣及成品。
活動(dòng)過(guò)程、
一、觀看服裝表演的vcd,引導(dǎo)幼兒觀察和思考,激發(fā)幼兒制作服裝的.興趣。
1、觀察服裝的質(zhì)地有哪些?如、紗、棉、絲綢、棉綢、毛、麻及各種紙制質(zhì)的。
2、觀察服裝有什么款式?如、褲子、短袖、背心、裙子、短褲、外套等。
3、觀察服裝上的圖案是什么樣的?如、一個(gè)圖案的、多個(gè)圖案的、對(duì)稱的、不對(duì)稱的。
二、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣,請(qǐng)幼兒提出創(chuàng)意和想法。
1、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣,讓幼兒觀察它們款式的不同。
2、請(qǐng)小朋友想一想怎樣設(shè)計(jì)和制作。
3、介紹各種制作材料并提出制作服裝的要求。
a、運(yùn)用各種紙材料制作衣服,
b、制作中要節(jié)約材料,不浪費(fèi)。
c、將完成的衣服適當(dāng)?shù)丶右匝b飾。
d、制作過(guò)程中遇到難題可請(qǐng)求支援,如在課堂上未做完,可留在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)完成作品。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己創(chuàng)作的意圖,選擇服裝紙樣進(jìn)行制作。
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)需要選擇多種材料進(jìn)行制作并進(jìn)行裝飾。
3、鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
四、欣賞作品。
1、相互分享作品、請(qǐng)幼兒介紹自己的服裝,說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作意圖和選用的材料并給作品取名。
2、教師要積極肯定幼兒的作品,增強(qiáng)幼兒的自信心,體驗(yàn)成就感。
五、活動(dòng)延伸、服裝表演
將幼兒的作品放在角色區(qū),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行服裝表演,充分展示自己制作的服裝。
小班社會(huì)領(lǐng)域小小服裝設(shè)計(jì)師教案 篇11
設(shè)計(jì)意圖:
環(huán)保是當(dāng)今全球性關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,而且環(huán)保必須從幼兒抓起。我準(zhǔn)備各種廢舊材料來(lái)進(jìn)行此活動(dòng),讓幼兒通過(guò)對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)幼兒還能通過(guò)本活動(dòng)發(fā)散他們的思維、動(dòng)手操作及創(chuàng)新能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用繪畫(huà)方法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝,如:坎肩、裙子等。
2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn),運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種廢舊材料如:報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子,膠水、雙面膠、訂書(shū)機(jī);時(shí)裝表演的錄音磁帶。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),閱讀幼兒用書(shū)第4冊(cè)第7頁(yè)。
3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2——3件。
4、時(shí)裝表演的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。教師談話導(dǎo)入:小朋友你知道老師帶你們到這來(lái)干什么嗎?老師要帶你們看一場(chǎng)精彩的演出,是什么演出等會(huì)小朋友看了就知道了。
2、看課件“兒童時(shí)裝秀”
幼兒欣賞完教師提問(wèn):
。1)小朋友剛才你們看到了什么?這些服裝漂亮嗎?顏色一樣嗎?(五顏六色、美麗大方)
。2)教師:那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎?(讓幼兒相互摸一下服裝手感)都什么感覺(jué)?(有的面料硬,有的軟)
。3)教師:那你們知道這些漂亮的衣服是誰(shuí)設(shè)計(jì)的嗎?幼兒:設(shè)計(jì)師。教師:對(duì),這些衣服都好似設(shè)計(jì)師在圖紙上一遍遍的畫(huà),搭配顏色,畫(huà)上漂亮的圖案,覺(jué)得滿意了,才把它送到服裝廠做出來(lái)讓人們穿,把人們打扮的更漂亮。
。4)教師:咱們除了知道服裝是由很多不同的面料制作之外其實(shí)服裝還可以用一些其他的材料制作,小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服裝。
3、幼兒表演:環(huán)保時(shí)裝秀(讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。)
欣賞完進(jìn)行提問(wèn):
。1)孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎?那他們穿的衣服都是用什么材料制作的.?(掛歷紙、報(bào)紙、撲克、光盤(pán)等)
。2)教師:那你們家如果有這種廢舊的材料你會(huì)怎么處理?這些廢舊材料咱們每家都有,咱們小朋友有的會(huì)把它撕掉,扔掉,其實(shí)這些東西還是會(huì)有它的用處的,咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來(lái),進(jìn)行廢物在利用。
。3)教師:老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料,小朋友想不想也當(dāng)一名設(shè)計(jì)師?(想)那咱們?cè)谠O(shè)計(jì)服裝時(shí)要先怎么樣?幼兒自由說(shuō)。教師:先進(jìn)行測(cè)量,在繪圖,然后再裁剪。
。4)幼兒自選材料開(kāi)始制作,教師巡回指導(dǎo)給予幫助。
4、幼兒制作完畢后,教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。
5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進(jìn)行展示表演。(背景音樂(lè))
6、教師當(dāng)小記者即興采訪:穿上自己設(shè)計(jì)的衣服什么心情?
小朋友:A、穿上自己設(shè)計(jì)的衣服我很高興。
B、將來(lái)我也要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,讓人們穿上我設(shè)計(jì)的衣服。
C、我希以后把永久的東西都保存好,把它們利用起來(lái)。
7、教師:對(duì),老師也希望咱們小朋友把一些廢舊材料都能利用起來(lái)把他們變成有用的東西好不好?
8、結(jié)束:教師:走,孩子們?cè)蹅兊皆鹤永锢蠋熑ソo你們拍照,把你們?cè)O(shè)計(jì)的衣服發(fā)布到上去,讓人們將來(lái)都穿上你們做的衣服好不好?(將幼兒帶出活動(dòng)室)
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