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云朵是天空的腳印 教案教學(xué)設(shè)計(語文版七年級上冊)
作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁,對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編收集整理的云朵是天空的腳印 教案教學(xué)設(shè)計(語文版七年級上冊),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目的
1、了解村莊的特點,體會作者情感
2、領(lǐng)會”云朵是天空的腳印”的隱含義.
3、有感情地朗讀課文,品位作者優(yōu)美的語言.
4、從重點句子品位情感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情
重點難點
1、領(lǐng)會”云朵是天空的腳印”的隱含義.
2、有感情地朗讀課文,品位作者優(yōu)美的語言.
3、從重點句子品位情感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情
電教方式多媒體教學(xué)
德育要點培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)思想感情。
教時安排一課時
教學(xué)過程
基本內(nèi)容補充內(nèi)容
一、導(dǎo)入
二、整體感知,自由朗讀課文,完成下面任務(wù):
1,文章的線索是什么?線索的外在表現(xiàn)形式是什么?
明確:線索是游子的思鄉(xiāng)之情,
線索的外在表現(xiàn)形式是云朵是天空的腳印這個比喻句.云朵是飄蕩的,游子在外是漂泊的,但是,云朵無論如何飄蕩,也飄不出天空,游子無論走到何方,也走不出家園.所以,故鄉(xiāng)的寧靜,安詳,喧鬧,溫馨都是游子的牽掛.對故鄉(xiāng)的一切,描寫都是為后面堂哥對故鄉(xiāng)的依戀服務(wù)的
2.文章開篇描繪了一幅動人的村莊圖,村莊具有怎樣的特點,嘗試口頭描繪,并對這一段文字進行賞析。
明確:村莊的特點:寧靜、溫馨
在這副動人的村莊圖中,作者充分運用比喻、擬人、反復(fù)、排比的修辭,想象奇特,賦予了動態(tài)美,生動形象的展現(xiàn)了村莊和天空和諧映襯的全貌。
比喻:云朵——一只只翻飛的蝴蝶
村莊——一朵碩大的花兒
飛機——鷹
飛機劃過的云朵——哈達
擬人:好奇地瞅,飛機也來湊熱鬧等。
反復(fù):飄著,飄著。
排比:很安詳,很甜美,很有韻味。
二、具體研讀
1.文章依據(jù)什么順序具體描繪了村莊里活動的幾幅圖畫?
時間順序
早晨:寧靜蘇醒圖
晌午:忙碌農(nóng)活圖
生長炊煙時:和諧村歸圖
2.各種各樣的聲音交織一起,這就是鄉(xiāng)村最本質(zhì)的聲音,就是生命的樂章。你如何理解?
明確:在這幅村歸圖中,作者描繪了鄉(xiāng)村最平常的傍晚各種人的活動,每個人都?xì)g快地有節(jié)奏地干著自己的事情,充實著,幸福著,充滿了生命的活力與熱情,所以說是生命的樂章。
3.閱讀8、9段,想想在作者眼中村莊是怎樣的?這些是否矛盾?如何理解?
明確:小,大,老。不矛盾,因為作者是從不同的角度來看的。
說村莊小,是因為村里的每個人都安穩(wěn)的滿足地過著自己的農(nóng)村小日子,珍惜著微小的幸福。說村莊大,是因為村莊對我來說意義重大,太多的感情,太多的養(yǎng)育,我無法用幾筆勾勒完。說村莊老,是因為,絕大多數(shù)人,一生幾守著土地山川過日子,從未出去過。
4.文中寫堂哥回到村莊后做了哪幾件事?堂哥為什么要這么做?
明確:靠著大媽哭;大碗地吃著白米飯,大口地吃著回鍋肉;滿滿地灌了一壺溪水。
對親人的掛念,對故鄉(xiāng)無限的依戀和不舍。
5.重點理解
1).一種踏踏實實的日子,被村里人牢牢地攥在了手心,從指尖溢出的仍舊是一些看得見的幸福。
明確:鄉(xiāng)親們的熱愛家鄉(xiāng),勤勞質(zhì)樸,生活充實,他們把每一縷陽光都變成了沉甸甸的收獲,變成了生活的喜悅,他們實實在在掌握了自己的生活,成為了生活的主人,所以才真正感覺到了幸福。
2).一只水壺,裝滿的,盡是故鄉(xiāng)!一座村莊,盛滿的,盡是天空的腳!
明確:運用了拈連的修辭,水壺里裝滿的水滲透了游子對故鄉(xiāng)的依戀和不舍,對故鄉(xiāng)一水一土的敬愛,天空的腳印暗指游子的心、游子對故鄉(xiāng)的感情并未隨游子腳步的離開而離開。
6,討論
說說你認(rèn)為寫得好的句子,談?wù)勀愕睦斫?
作業(yè)設(shè)計摘錄你喜歡的句子并背誦
板書設(shè)計
課后紀(jì)要
胡文儉
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