精選大班語(yǔ)言教案范文匯總9篇
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的大班語(yǔ)言教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在理解畫(huà)面中“風(fēng)”各種特性的基礎(chǔ)上,談?wù)勛约汉惋L(fēng)的故事。
2、能夠大膽地參與討論并表達(dá)自己對(duì)“風(fēng)”的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本ppt,實(shí)物若干,如風(fēng)車(chē)、自制鯉魚(yú)旗、紗巾等
活動(dòng)過(guò)程:
一、“風(fēng)”來(lái)了——說(shuō)說(shuō)我感受到的風(fēng)
——看我?guī)?lái)了什么?(扇子)今天扇子要為我們帶來(lái)一位很特別的朋友,閉上眼睛它來(lái)了?(教師用扇子扇風(fēng))
——特別的朋友是誰(shuí)?你看見(jiàn)它了嗎?你怎么知道是風(fēng)?
小結(jié):風(fēng)是大自然的孩子,雖然看不見(jiàn)摸不著,但是卻能讓我們感覺(jué)到。
二、看畫(huà)面——談?wù)勎覍?duì)風(fēng)的感性認(rèn)識(shí)
——你喜歡風(fēng)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由!
——風(fēng)還喜歡找朋友玩,他找到了一個(gè)小朋友,看,他來(lái)了!
1、吹衣服
——風(fēng)在干什么?晾衣繩上有什么呢?風(fēng)會(huì)和它們?cè)趺赐婺?接著?huì)發(fā)生什么事呢?
小結(jié):真是可愛(ài)調(diào)皮的風(fēng)!
2、吹蘋(píng)果
——看看樹(shù)上有什么?戈貝托想吃樹(shù)上的蘋(píng)果,他會(huì)怎么跟風(fēng)說(shuō)呢?
——你覺(jué)得這是怎么樣的風(fēng)?
小結(jié):真是好心的風(fēng)!
3、搶雨傘
——發(fā)生什么事情了?風(fēng)和雨傘是怎么玩的呢?你覺(jué)得最后會(huì)發(fā)生什么事情?
小結(jié):風(fēng)有的時(shí)候可愛(ài)調(diào)皮,有的時(shí)候很好心,還有的時(shí)候也會(huì)制造一點(diǎn)小麻煩!
三、聊經(jīng)歷——分享我和風(fēng)的故事
——戈貝托有和風(fēng)一起玩的故事,我也想起了一件很開(kāi)心的事情,中秋節(jié)的'時(shí)候……
——你們呢?有沒(méi)有和風(fēng)一起玩的故事?和你旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)!
——誰(shuí)想跟我們大家分享自己和風(fēng)的故事?
小結(jié):風(fēng)是那么的討人喜歡,和我們玩的有趣故事還有很多很多……
四、延伸話題
——和戈貝托一樣,我們都是那么地喜歡風(fēng)!那么,有沒(méi)有可能哪一天我們會(huì)不喜歡風(fēng),甚至害怕風(fēng)呢?真的嗎?下次我們?cè)僖黄鸾涣靼桑?/p>
大班語(yǔ)言教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.了解端午節(jié)的來(lái)歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。
2.學(xué)習(xí)兒歌感受作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律美。
3.感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛,激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、視頻、平板若干。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:
一 、情景導(dǎo)入
1.用聚光燈效果出示粽子
師:看!老師給你們帶來(lái)了什么?(粽子)老師一邊說(shuō)一邊點(diǎn)開(kāi)聚光燈出示粽子。你們知道粽子是什么時(shí)候吃的?(端午節(jié))還記得老師給小朋友講過(guò)一個(gè)關(guān)于屈原的故事?人們?yōu)榱思o(jì)念屈原就把五月五原跳江這天成為端午節(jié)!
2.觀看劃龍舟視頻,激發(fā)幼兒興趣。
出示賽龍舟視頻(點(diǎn)擊課件視頻圖標(biāo)超鏈接出現(xiàn)視頻動(dòng)畫(huà))
師:小朋友你們看到視頻里的人在干嘛什么呀?(在劃龍舟)
總結(jié):每個(gè)節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說(shuō),這些習(xí)俗和傳說(shuō)不僅代表了我們的'文化,也流傳下來(lái)許多的節(jié)慶活動(dòng),像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的龍舟比賽。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1.教師結(jié)合圖片有感情地朗誦兒歌:
今天老師給你們帶來(lái)一首跟端午有關(guān)的兒歌,老師這里有視頻我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng).
端午習(xí)俗
五月五,慶端陽(yáng),
劃龍舟,掛香囊,
雄黃畫(huà)個(gè)花臉妝,
好吃粽子香又香.
師:剛剛兒歌的題目叫什么?(端午習(xí)俗)對(duì),端午習(xí)俗。那兒歌里都說(shuō)了哪些習(xí)俗呢?(老師請(qǐng)小朋隨機(jī)點(diǎn)擊四個(gè)粽子圖片,幼兒點(diǎn)擊后出現(xiàn)不同的動(dòng)畫(huà))。
2.平板操作包粽子
師:老師給你們準(zhǔn)備粽葉子,現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友添加米,喜歡什么口味的粽子可以加入什么材料。(平板中出現(xiàn)粽子食材,小朋友選擇性拖入食材)
3.教師再次朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒理解,加深印象。
師:咦,剛剛的兒歌里面,小朋友有沒(méi)有聽(tīng)出哪些音比較像呢?
師:有的小朋友聽(tīng)的很仔細(xì),聽(tīng)到了陽(yáng)(yang) 和囊(nang)很相似,老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒(méi)有
發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng).
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽(tīng)過(guò)觀察圖書(shū)畫(huà)面,理解故事的主要內(nèi)容。
2、懂得看書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)的翻閱。
3、體驗(yàn)幽默,有趣的故事情節(jié),喜歡閱讀圖書(shū)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT《貪吃的哈羅德》、幼兒操作材料《貪吃的哈羅德》(圖畫(huà)書(shū))
活動(dòng)過(guò)程
一、出示PPT《貪吃的哈羅德》,引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)畫(huà)面,初步認(rèn)識(shí)圖書(shū)畫(huà)面內(nèi)容。
引:老師帶來(lái)了一本有趣的'圖書(shū),和小朋友們分享。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,待會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)圖書(shū)上有什么,發(fā)生了什么事。
請(qǐng)小朋友看看圖書(shū)的第一頁(yè)。接下去我們看看圖書(shū)的第二頁(yè)。我們看看
第三頁(yè)發(fā)生了什么事。圖書(shū)的第四頁(yè)又發(fā)生了什么事。接下去看看第五頁(yè)有什么。
二、展示所有圖片,請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的圖片進(jìn)行講述。
提問(wèn):我們把圖書(shū)看完了,請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅圖,為什么?你能說(shuō)說(shuō)這幅圖上發(fā)生了什么事嗎?你能完整說(shuō)說(shuō)這幅圖的故事?
(吞、象聲詞:啊嗚)
三、幼兒結(jié)合圖片完整講述故事,教師歸納故事主要情節(jié)。
引:小朋友說(shuō)的都很精彩,那有沒(méi)有哪個(gè)小朋友能看著老師的圖片按順序把故事完整的講一遍。
小朋友很厲害。那現(xiàn)在我們一看寫(xiě)這本書(shū)的姐姐是怎么講這個(gè)故事的。(出示帶字圖片)
看完了圖書(shū),你們知道為什么要叫哈羅德是一條貪吃的蛇嗎?
小朋友平時(shí)貪吃嗎?你覺(jué)得貪吃好不好?為什么不好?
教師:貪吃就是除了吃飯以外還吃了很多不營(yíng)養(yǎng)的食物,吃完很多很多不營(yíng)養(yǎng)的食物以后小朋友就會(huì)消化不良,這樣小朋友就會(huì)肚子痛了,而且貪吃的小朋友很容易變胖,這樣是不健康的。
四、請(qǐng)幼兒為圖書(shū)起名字
引:那我們看完了這本有趣的圖書(shū),那請(qǐng)小朋友為這本有趣的圖書(shū)起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧。我們現(xiàn)在看看寫(xiě)這本書(shū)的姐姐給這本書(shū)起什么名字。
五、幼兒自由閱讀圖書(shū),引導(dǎo)幼兒正確看書(shū)方法。
引:大班的小朋友很愛(ài)讀書(shū),那你們平時(shí)看書(shū)是怎么看的呢?有哪位小朋友說(shuō)說(shuō)你看書(shū)是怎么看的呢?
。嚎磿(shū)先要從封面開(kāi)始看,然后一頁(yè)一頁(yè)的仔細(xì)看每一頁(yè)的圖畫(huà),知道每一
頁(yè)說(shuō)的是什么。
今天老師在桌面上都放了圖書(shū),請(qǐng)小朋友輕輕地把小椅子搬到位置上和你旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)故事吧!
活動(dòng)延伸:
在表演區(qū)進(jìn)行故事表演。
大班語(yǔ)言教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.幫助幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言以及風(fēng)與樹(shù)、花、草和四季的關(guān)系。
學(xué)習(xí)新詞:翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、涼爽、銀裝。
2.引導(dǎo)幼兒感覺(jué)詩(shī)歌的意境,學(xué)會(huì)有表情地朗誦詩(shī)歌。
教學(xué)準(zhǔn)備
一幅與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的圖畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程
1.教師用提問(wèn)的方式引出主題:你們通過(guò)用眼睛看,發(fā)現(xiàn)風(fēng)從什么地方來(lái)了?讓幼兒充分發(fā)表意見(jiàn)。
2.教師富有感染力地朗誦一遍詩(shī)歌,要求幼兒仔細(xì)聽(tīng),詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?是怎么說(shuō)的?
3.用提問(wèn)的'方式,幫助幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容,理解詩(shī)歌語(yǔ)言?商嵯铝袉(wèn)題:
①風(fēng)在哪里?詩(shī)歌中有誰(shuí)回答了這個(gè)問(wèn)題,它是怎么說(shuō)的?
、谡l(shuí)知道“翩翩起舞”“頻頻點(diǎn)頭”是什么意思?(可借助動(dòng)作幫助幼兒理解)
、蹫槭裁凑f(shuō)“春天,它吹綠了大地;夏天,它送來(lái)了涼爽;秋天,它飄來(lái)了果香;冬天,它帶了銀裝”?
4.借助圖片,幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌?膳渖鲜闱榈囊魳(lè),注意指導(dǎo)幼兒正確地把握詩(shī)歌的情感基調(diào)。
5.幼兒朗誦詩(shī)歌?蛇吚收b邊做動(dòng)作,也可以分角色表演,如四人一組,一人扮尋找風(fēng)的人,另外三人分別扮樹(shù)、花、草,最后一段大家共同表演。
大班語(yǔ)言教案 篇5
(一)活動(dòng)目標(biāo)
1、利用情景畫(huà)面引導(dǎo)幼兒閱讀、理解故事情節(jié)。
2、能夠復(fù)述故事大概內(nèi)容。
3、學(xué)會(huì)一些生僻詞句。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
一本《生氣湯》繪本
生氣湯封面圖畫(huà)若干
舒緩音樂(lè)
快節(jié)奏音樂(lè)一份
(三)活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
。1)首先放舒緩的音樂(lè),讓幼兒隨意做好。出示一個(gè)快樂(lè)的表情娃娃,請(qǐng)小朋友們思考最開(kāi)心的事并和大家分享。
。2)再放快節(jié)奏的打擊樂(lè),讓幼兒固定做好。出示一個(gè)憤怒的表情娃娃,請(qǐng)小朋友們思考最生氣的`事并和大家分享。
2、講故事
。1)封面觀察:給每個(gè)小朋友一本《生氣湯》的繪本的封面圖,先讓孩子們觀察封面,讓大家猜猜看,這口大鍋里煮著的是什么,你煮這鍋湯用來(lái)干什么的呢?
。2)人物介紹:打開(kāi)繪本,看這個(gè)小男孩,他叫霍斯,是我們的新朋友,他今天會(huì)遇到很多糟糕的事情,我們一起來(lái)看看吧
。3)聽(tīng)故事:
a、先引導(dǎo)幼兒將繪本前半部分(霍斯所有生氣的事情)看一遍,
b、讓大家講講有沒(méi)有和故事里霍斯的煩惱一樣的例子,請(qǐng)小朋友齊來(lái)分享。
c、再與孩子一起把后半部分看完,詢問(wèn)他們生氣時(shí)媽媽爸爸是怎么做的。
。4)尋找不生氣的好方法:討論:生氣好不好?哪些事不該生氣?怎樣做才能不生氣呢?
。ㄋ模┗顒(dòng)結(jié)束
教師總結(jié)幼兒發(fā)泄情緒的方法,幫助幼兒學(xué)會(huì)用正確的方式排遣壞心情。
。ㄎ澹┱n后延伸
請(qǐng)幼兒們把繪本故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng),讓爸爸媽媽也學(xué)著來(lái)煮“生氣湯”。
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,感知傻小熊熱情、講信用的形象。
2.通過(guò)看圖講述和討論活動(dòng),豐富相關(guān)詞匯,增長(zhǎng)種植蘿卜的經(jīng)驗(yàn)。
3.積極參與講述和討論活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.教學(xué)掛圖:《傻小熊種蘿卜》。
2.語(yǔ)言磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程: (一)出示蘿卜圖片(只出示上面的葉子,下面的蘿卜遮。。
1.教師:你看到了什么?它們是長(zhǎng)得什么樣子的?(請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn))我們一起用動(dòng)作來(lái)把它表現(xiàn)出來(lái)。請(qǐng)你猜猜里面種的是什么?誰(shuí)種的?
2.教師:現(xiàn)在我們一起到圖片中中去尋找答案。
。ǘ┲痦(yè)看圖講述,理解故事的主要情節(jié)。
1.教師逐個(gè)出示圖片,引導(dǎo)幼兒分段理解故事內(nèi)容。
。1)出示圖片3,教師:小熊拾到一包種子,它做了什么?(……講述到在風(fēng)中搖擺著綠色的小腦袋)教師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)"撒"的動(dòng)作。
教師:種子撒在地里之后,這些小苗又是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢?我們來(lái)一起學(xué)著小苗鉆出來(lái)的樣子鉆一鉆。(豐富詞匯:嫩嫩的)教師:小熊知道自己種的是什么種子嗎?(不知道)你從哪里看出來(lái)的?(撓頭、頭上有問(wèn)號(hào)……)
。2)出示圖片三(講到原來(lái)我種了這么一大片蘿卜啊)。
教師:現(xiàn)在小熊知道那是什么種子嗎?什么種子呀?誰(shuí)告訴他的呢?多久能吃到蘿卜了呢?
教師:小熊知道自己種了一大片蘿卜之后,它的心情怎么樣?你從哪里看出來(lái)的?那它接下來(lái)會(huì)怎么做呢?我們一起來(lái)看一看。
。3)出示圖片四(講到請(qǐng)朋友兩個(gè)月后來(lái)吃蘿卜)。
教師:小熊在做什么?你覺(jué)得它會(huì)在信里寫(xiě)些什么呢?(感知小熊熱情的性格)
。4)出示圖片五(講到說(shuō)話得算數(shù)啊)。
教師:兩個(gè)月過(guò)去了,小熊現(xiàn)在心情怎么樣?你從哪里看出來(lái)的?它為什么很著急?(教師講述故事)它是怎么想的?這里我們可以看出小熊是一只怎么樣子的小熊呀?(守信用)教師:你有什么好辦法來(lái)幫助小熊兌現(xiàn)對(duì)朋友的承諾嗎?
教師:我們一起來(lái)看看小熊是怎么做的?
。5)出示圖片六(講到系在了蘿卜的.葉子上)。
。ㄖv述故事)教師:小熊把這些蘿卜干什么了呢?你們覺(jué)得這個(gè)方法好嗎?好在哪里?為什么好?(不是它自己中出來(lái)的)教師:我們小朋友都說(shuō)得很有道理,那我們來(lái)看看小熊的朋友們看到這些蘿卜會(huì)有些什么反應(yīng)?
。6)出示圖片七(講到……都笑了)。
教師:它的朋友們看到這些蘿卜怎么樣呀?為什么笑了?小熊的蘿卜地里一個(gè)蘿卜真都沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)嗎?
教師:那小熊種的蘿卜在哪里?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)教師小結(jié):大家知道蘿卜應(yīng)該長(zhǎng)在泥土里的,覺(jué)得小熊很傻,都笑了。
。7)出示圖片八(講到蘿卜原來(lái)是長(zhǎng)在地下的啊),教師:小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>
教師:這時(shí)小熊才知道原來(lái)蘿卜的果實(shí)是長(zhǎng)在泥土里的。
教師:小熊看到大蘿卜說(shuō)了句什么話?
教師:想一想,小熊看到這么多的蘿卜,它的心里感覺(jué)怎么樣?
啟發(fā)幼兒運(yùn)用"開(kāi)心、高興、喜歡、驚奇、快樂(lè)、興奮、驚訝"等詞匯,表達(dá)小熊的心情。
。ㄈ┛磮D完整欣賞故事。
教師按故事情節(jié)完整地講述故事。
(四)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),討論對(duì)故事中小熊的看法。
1.教師:你喜歡小熊嗎?為什么?
2.教師小結(jié):小熊勤勞、熱情、講信用是好的,我們要向它學(xué)習(xí),但是,小熊遇到不明白的事情,不知道向別人請(qǐng)教,還做出了可笑的事情,這一點(diǎn)可不能向它學(xué)習(xí)。傻小熊只要勤學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教,就一定能變成一只聰明的小熊。
。┴S富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1.教師:看圖說(shuō)說(shuō),傻小熊種了什么?哪些蔬菜是長(zhǎng)在地下的?(出示圖片土豆、番薯、洋蔥、花生……)
2.教師:小朋友,你還認(rèn)識(shí)哪些植物?它們生長(zhǎng)在哪里?
活動(dòng)延伸: 1.區(qū)域活動(dòng):在科學(xué)區(qū)中提供生長(zhǎng)在不同地方的植物,讓幼兒進(jìn)行分類(lèi),匹配活動(dòng),如水里有藕、菱角、地下有蘿卜、紅薯、土豆、花生、地上有青菜、包菜、大蒜,藤架上有絲瓜、黃瓜、西紅柿等。
2.家園共育:家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)種植物發(fā)那個(gè)面的圖片或圖書(shū)資料,帶到幼兒園來(lái)和同伴一起分享。
資料附錄: 童話:傻小熊種蘿卜 小傻熊拾到一包種子,他把種子撒在門(mén)前的空地上,一場(chǎng)春雨過(guò)后,嫩嫩的小苗鉆出來(lái),在風(fēng)中搖擺著綠色的小腦袋。
有一天,小狐貍從小傻熊門(mén)前經(jīng)過(guò),他羨慕地說(shuō):"小傻熊,你有一個(gè)好大的蘿卜園呀,兩個(gè)月以后,你就有吃不完的蘿卜啦!"小傻熊真開(kāi)心:原來(lái),我種了這么一大片蘿卜呀,小傻熊給每一個(gè)朋友寫(xiě)了一封信,告訴他們自己有一個(gè)蘿卜園,請(qǐng)他們兩個(gè)月后來(lái)吃蘿卜。
兩個(gè)月過(guò)去了,小傻熊的蘿卜園里連一個(gè)蘿卜也沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)。小傻熊急壞了,怎么能說(shuō)話不算數(shù)呀?小傻熊跑到蔬菜店,買(mǎi)回一大堆蘿卜,有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜,然后一個(gè)一個(gè)地用細(xì)線系在蘿卜的葉子上。
朋友們來(lái)了,看著那花花綠綠的蘿卜園,都笑了。朋友們一起拔蘿卜,從地下拔出那么多白白胖胖的蘿卜,就象一群胖娃娃。
小傻熊又驚訝又歡喜:啊,蘿卜原來(lái)是長(zhǎng)在地下呀!
大班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞散文詩(shī),感受作品描繪的"七彩下雨天"的美。
2.學(xué)習(xí)有表情地朗讀散文中的詩(shī)句,嘗試創(chuàng)編。
3.理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩(shī)歌。
4.能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt(演示文稿)。
2.教師大的記錄表
活動(dòng)過(guò)程
(一)回憶下雨情景
師:(用多媒體播放下雨的圖片和雨聲)嘩啦啦,嘩啦啦,下雨了!如果下雨了你會(huì)想到一些什么事情呢?(趕快躲到房子里去:可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水;可以撐著雨傘和雨滴一起做游戲……)
師(小結(jié)):下雨天可以讓我們想到做那么多的事情。
(二)欣賞散文詩(shī)
1.大膽猜測(cè)講述下起彩色雨的感受
師:有一天,天空下起了雨,一個(gè)小女孩坐在窗前,看著雨想了很多。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她想到了什么?
。1)師:小女孩想到了什么?你們看見(jiàn)過(guò)彩虹色的雨嗎?
。2)師:那如果天空下起紅色的雨,你會(huì)怎樣,小動(dòng)物們會(huì)怎么樣?如果天空下起橙色的雨呢,你又感覺(jué)怎么樣?如果天空下起藍(lán)色的雨呢?
2.完整欣賞,初步感受散文詩(shī)的意境。
(1)師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小女孩看到彩虹色的`雨想到了什么?
。ń處熯呇菔緋pt邊配樂(lè)朗誦。)
(2)師:你聽(tīng)到了什么?都有什么顏色的雨?
3.再次欣賞,交流自己最喜歡的詩(shī)句。
師:我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一遍。聽(tīng)聽(tīng)你最喜歡哪一種顏色的雨?
師:你最喜歡哪一種雨,為什么?
(三)理解朗誦
1.在教師的帶領(lǐng)下集體跟讀。
2.選擇自己認(rèn)為最美的段落朗誦。
3.再次集體跟讀。
(四)創(chuàng)編散文詩(shī)
1.幼兒自由創(chuàng)編。
2.交流、分享自己創(chuàng)編的詩(shī)句。
(五)介紹繪本
師:其實(shí),這么好聽(tīng)的散文詩(shī)就藏在這本好看的繪本里,繪本的名字就叫《七彩下雨天》,我們回教室一起去看一看吧。
大班語(yǔ)言教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地在集體面前講述。
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的愿望,并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些祝愿朋友的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí):我的愿望
2、幼兒用彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話
教師:小朋友,新的一年到了,你們又長(zhǎng)了一歲,在新的一年里,有沒(méi)有什么美好的愿望嗎?
2、幼兒講述自己的愿望。
請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)
。ń處熞龑(dǎo)幼兒大膽講述自己的.愿望)。
3、幼兒許愿。
教師:你想實(shí)現(xiàn)你的愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來(lái)許個(gè)愿吧!
。ㄒ龑(dǎo)幼兒到許愿墻前許愿。)
教師:剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?
。ㄓ變鹤杂芍v述自己的心愿)
4、趣味練習(xí):我的愿望
教師:我們把這些愿望畫(huà)下來(lái),然后貼在許愿墻上,
讓所有知道的人都來(lái)祝愿你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,好嗎?
5、幼兒畫(huà)愿望。
請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的愿望。
請(qǐng)小朋友講講自己畫(huà)的是什么愿望?
。ń處煱延變旱脑捹N在許愿墻上)
6、想看看老師的愿望嗎?(出示我的愿望卡)
我畫(huà)了一顆心,衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。
讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧!
。◣熒恼樟裟睿
大班語(yǔ)言教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過(guò)程,嘗試用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)猜測(cè)、傾聽(tīng)、想像、議論、表演等方式。加深對(duì)故事內(nèi)容及主題的理解。
3、認(rèn)識(shí)到友誼必須建立在真誠(chéng)、平等的基礎(chǔ)上才能長(zhǎng)久。
4、培養(yǎng)孩子聽(tīng)故事的技巧和觀察畫(huà)面的能力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
6、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.玩偶:形象反差較大的一只形態(tài)可愛(ài)的小老鼠和一只大老虎。
2.道具:老虎外衣、虎頭帽、灰尾巴、鼠帽。甜面圈、花兒、城堡立體圖。
3.提示牌:西部牛仔的游戲、分甜面圈、采花、搭城堡。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。
2、培養(yǎng)孩子的想象能力,學(xué)會(huì)續(xù)編故事。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師演示小老鼠和大老虎的玩偶。引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的猜測(cè)。
教師出示玩偶形象反差較大的一只形態(tài)可愛(ài)的小老鼠和一只大老虎。
伴隨玩偶的'出現(xiàn),教師邊有節(jié)奏地晃動(dòng)著小老鼠,邊模仿小老鼠輕聲細(xì)語(yǔ)地講述故事的第一自然段。
引發(fā)幼兒討論:小老鼠和大老虎之間會(huì)有點(diǎn)什么小問(wèn)題呢?
2.教師和幼兒共同欣賞故事前半段。
教師繼續(xù)以小老鼠的身份聲情并茂地講述故事,注意經(jīng)常用眼神與幼兒交流,吸引幼兒認(rèn)真地傾聽(tīng)故事。
3.教師設(shè)置懸念。鼓勵(lì)幼兒大膽想像。
當(dāng)教師講到“大老虎用他剛剛學(xué)會(huì)的空手道把我的城堡踢飛了”時(shí)停住,請(qǐng)幼兒猜猜小老鼠會(huì)怎么做,并鼓勵(lì)幼兒配合動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
教師用跺腳、氣憤的語(yǔ)氣講述故事中小老鼠的做法。
教師請(qǐng)幼兒想想:小老鼠和大老虎分手后,各自的心情是怎樣的?
4.幼兒繼續(xù)欣賞故事至“可是。我們還是出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題……”
教師繼續(xù)運(yùn)用語(yǔ)氣、眼神變化,配合動(dòng)作生動(dòng)地講述故事,特別要表現(xiàn)出小老鼠內(nèi)心的感受和變化。
5.教師和幼兒共同回味故事中人物情感的變化。加深對(duì)主題的理解。
教師和幼兒共同回憶:小老鼠的心理是怎么一步一步地發(fā)生變化的?大老虎的心理又是怎么一步一步地發(fā)生變化的?
教師:聽(tīng)了這個(gè)故事,你們想說(shuō)些什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。)
6.教師和幼兒共同運(yùn)用戲劇表演的方式演繹故事。
教師身披老虎外衣,頭戴虎頭帽或頭飾,扮演老虎。另一位配合的教師帶領(lǐng)部分幼兒身后夾一個(gè)灰尾巴,頭戴鼠帽扮小老鼠。兩名幼兒做提示者,負(fù)責(zé)適時(shí)出示提示牌。其余的幼兒做評(píng)論者。
借助道具(甜面圈、花兒、城堡立體圖)以及提示牌(西部牛仔的游戲、分甜面圈、采花、搭城堡),教師和幼兒共同表演故事。小老鼠的心理獨(dú)白以及人物間的對(duì)話,教師可以帶領(lǐng)幼兒共同朗讀。
請(qǐng)?jiān)u論者說(shuō)說(shuō)誰(shuí)什么地方表現(xiàn)得好,什么地方可以進(jìn)行改進(jìn)等。
7.教師采用逐步退后的方法。引領(lǐng)幼兒逐漸地進(jìn)入自主表演。
教師可以逐步減少語(yǔ)言,改換角色:由演員到提示者,再到評(píng)論者、旁觀者,讓幼兒自主地表演。
8.續(xù)編故事
接下來(lái)他們之間還會(huì)發(fā)生什么有趣的事?這就要小朋友展開(kāi)豐富的想象去編寫(xiě)他們之間的故事。想不想自己編寫(xiě)一個(gè)有趣的故事。
活動(dòng)延伸
開(kāi)展“我和我的朋友”的談話活動(dòng)。 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己和朋友之間有趣的事情,相互交流與朋友交往的經(jīng)驗(yàn)?梢蚤_(kāi)展續(xù)編故事的活動(dòng),根據(jù)故事的最后一句,引發(fā)幼兒想像故事的可能發(fā)展;教師鼓勵(lì)幼兒用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),引導(dǎo)幼兒采用增加對(duì)話、描述細(xì)節(jié)等方法來(lái)豐富故事的情節(jié)。
活動(dòng)建議
教學(xué)變式:整個(gè)活動(dòng)可以改成情景講述活動(dòng)。教師可以先請(qǐng)幼兒觀看事先排練的《小老鼠和大老虎》的表演,再請(qǐng)幼兒就表演發(fā)表自己的看法。根據(jù)幼兒講述的情況,教師可以分段再次請(qǐng)幼兒觀看,分段講述內(nèi)容,最后引導(dǎo)幼兒分析一下大老虎為什么會(huì)有這樣的改變,點(diǎn)明主題。
區(qū)角活動(dòng):在表演區(qū)繼續(xù)提供相關(guān)的道具,讓幼兒自由進(jìn)行表演。在語(yǔ)言區(qū)投放幼兒用書(shū),讓幼兒看圖書(shū)講述故事。
領(lǐng)域滲透:活動(dòng)后可與社會(huì)領(lǐng)域相結(jié)合,開(kāi)展大帶小的活動(dòng),給中班、小班的弟弟妹妹表演故事,帶領(lǐng)他們共同游戲,幫助他們穿衣、整理衣服等,從而進(jìn)一步理解“朋友”的含義:平等、互助。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中,我一直尊重幼兒,讓幼兒成為整個(gè)課堂的主體,每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)讓幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。《綱要》中指出:要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。利用多媒體課件,抓住幼兒愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片的心理,帶他們完整欣賞故事,從而使得幼兒全身心投入。在活動(dòng)的最后,我將故事與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)學(xué)到的本領(lǐng)得到再次的升華,自己創(chuàng)編故事。
通過(guò)這篇故事的學(xué)習(xí),孩子們都懂得了朋友之間不可以以大欺小,做事的時(shí)候應(yīng)該考慮到朋友和自己之間的平等。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的參與性高、注意力集中、目標(biāo)達(dá)成效果好。
小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類(lèi)動(dòng)物,俗稱“耗子”,是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠,無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
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