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大班體育游戲教案蜈蚣走路

時(shí)間:2022-06-10 10:40:09 教案 我要投稿
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大班體育游戲教案蜈蚣走路

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的大班體育游戲教案蜈蚣走路,歡迎閱讀與收藏。

大班體育游戲教案蜈蚣走路

大班體育游戲教案蜈蚣走路1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)多人合作運(yùn)動(dòng)走的技能,發(fā)展身體的平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒不怕困難,互相協(xié)作的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂:一起走

  2、長松緊帶墊子,拱形門,椅子。

  活動(dòng)過程

  一、聽音樂做韻律操。

  二、學(xué)習(xí)多人合作向前走的`動(dòng)作。

  1、小蜈蚣學(xué)走路

  兩人為一只小蜈蚣,練習(xí)向前走,并能配上口令:

  “左右左”、“一二一”。

  2、蜈蚣長大

  練習(xí)三人、四人、五人走,要求動(dòng)作協(xié)調(diào),步伐一致。

  告訴他們,小蜈蚣可以站著走,還可以蹲著走,大家試一試。

  3、幼兒連在一起,沿場地走一圈,并配上兒歌

  小蜈蚣,學(xué)走路,

  許多只腳不打架,

  喊聲口令齊步走,

  一二一,向前走”。

  三、練習(xí)腳受束縛向前走的動(dòng)作。

  1、出示腳環(huán),講解戴法。

  2、幼兒五人一組,戴上腳環(huán),練習(xí)走路。

  要求步伐一致,注意安全。

  四、蜈蚣練本領(lǐng)

  1、設(shè)計(jì)三個(gè)情景:草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹林(椅子)。

  2、幼兒依次練習(xí),教師給予指導(dǎo)。、

  五、蜈蚣走路比賽

  五人一組,分成四組,過草地,鉆山洞,繞樹林,

  比賽哪組走得最快,最穩(wěn)。

  六、做放松動(dòng)作。

  坐在墊上,解下腳環(huán)。

  七、活動(dòng)評(píng)價(jià)

大班體育游戲教案蜈蚣走路2

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒玩過許多多人合作的游戲,如炒蠶豆、套花瓶、老鷹抓小雞等,有一定的合作能力,同時(shí)他們也喜歡挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作。《蜈蚣走路》是多人合作走的動(dòng)作游戲,要求步調(diào)一致,需要有合作和協(xié)調(diào)的能力。大班幼兒樂于作這樣的嘗試。無論能力強(qiáng)弱,都可以得到鍛煉和提高,都可以體驗(yàn)到合作成功的快樂。為避免練習(xí)中的枯燥,設(shè)計(jì)了“蜈蚣長大”的情景:由兩人過渡到多人合作,“蜈蚣練本領(lǐng)”:提高難度,有利于幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng),提高對(duì)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走,鍛煉腿部力量。

  2、能積極與同伴合作,體驗(yàn)多人同步行走的快樂。

  3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道蜈蚣是多足的`爬行動(dòng)物;學(xué)習(xí)過側(cè)行動(dòng)作,有聽信號(hào)向不同方向走跑的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:鈴鼓1副、;音樂(比賽背景音樂、放松音樂等);蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊(duì)形照片各一;擦汗毛巾。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身活動(dòng),隊(duì)列練習(xí)

  1、大圓走——學(xué)習(xí)高人走——學(xué)習(xí)矮人走——三路開花走——三個(gè)小圓走——大圓走——三路縱隊(duì)走

  二、基本部分

  1、學(xué)習(xí)“蜈蚣走”游戲活動(dòng)玩法。

  (1)教師(出示蜈蚣圖片)

  師:這是什么?是什么樣子的?是怎樣行走的?我們小朋友自己來學(xué)著蜈蚣走路的樣子走走走看。(幼兒自由行走,有的站著、有的趴著……)

  師:我發(fā)現(xiàn)有的小朋友走的真好看,請(qǐng)xx小朋友來師范一下。(幼兒示范)他走路的樣子很像蜈蚣走路的樣子。

  再請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范一下,予以鼓勵(lì)。

  (2)、師:剛才我們小朋友都學(xué)了學(xué)蜈蚣走路的樣子,走的都很像,說明我們小朋友都很能干,今天朱老師帶來了一些別的幼兒園的小朋友學(xué)蜈蚣走路的照片,我們一起來看一看。(出示照片,引導(dǎo)幼兒觀察)

  師:小朋友仔細(xì)看一看,這些小朋友是怎么學(xué)蜈蚣走的啊?你們能參照他們的走法學(xué)蜈蚣走嗎?小朋友們來試一試。(分析動(dòng)作,模仿學(xué)習(xí):一組幼兒身體靠近,后面幼兒雙手扶著前面幼兒腰兩側(cè),腿部半蹲,站成一隊(duì)。)

  (3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習(xí),教師觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒邁步不協(xié)調(diào)、步速不一致等問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索。

  2、集中討論玩“蜈蚣走”游戲的好方法。

  (1)師:很多人合在一起走不容易,那我們就先試一試兩人一組行走。

  (2)幼兒兩人一組,分散開來練習(xí)。

  (3)請(qǐng)走的好的那對(duì)小朋友來示范,并討論:你們是怎樣玩小蜈蚣走的?

  (師幼互動(dòng),分析要領(lǐng):前后小朋友商量好,行走時(shí)先走身體一側(cè)的腳,再走身體另一側(cè)腳,像蜈蚣一樣地前行。)

  (4)討論:先出哪只腳呢?(幼兒腳上做好標(biāo)記,統(tǒng)一先出貼藍(lán)色標(biāo)記的腳,找一個(gè)幼兒喊口令)

  師:我們兩個(gè)兩個(gè)學(xué)蜈蚣走時(shí),我們兩個(gè)小朋友可以請(qǐng)一個(gè)小朋友喊“左右、左右”口令。

  (5)幼兒嘗試快、慢練習(xí)行走,玩“蜈蚣走”游戲。

  師:下面我們要做個(gè)游戲,這個(gè)游戲怎么玩呢?小朋友聽好老師的口哨聲,口哨吹的慢小朋友就要走的慢,口哨吹的快,小朋友就要走的快,聽懂了沒有?下面我們要開始了!

  (教師以快、慢擊哨聲伴奏,使幼兒的興趣更高。同時(shí)教師的哨聲也起到了控制幼兒行走節(jié)奏快慢的作用)

  3、變化條件幼兒繼續(xù)進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。

  (1)教師:小蜈蚣長大了,試試3人合作玩“蜈蚣走”游戲吧。(先集中討論:人多了,怎樣才能不相互踩腳?明確先行的方位;請(qǐng)排頭的幼兒喊口令進(jìn)行;走時(shí)隊(duì)伍不能斷開。)

  (2)三人合作自由練習(xí),輪流交換做排頭,教師吹口哨進(jìn)行快、慢練習(xí)。

  (3)游戲“蜈蚣賽跑”:6人一組,看誰先到達(dá)終點(diǎn)。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  1、放松身心。

  師:剛在我們玩了一個(gè)很有趣的游戲,小朋友們表現(xiàn)都很棒,小朋友們肯定都累了,下面我們一起來放松一下。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)條理清晰,形式新穎。在活動(dòng)中,幼兒積極、主動(dòng),興趣盎然,盡管動(dòng)作技能有一定的難度,但幼兒不怕困難,勇于探索。在比賽中,幼兒為了追求名次,往往忽略了動(dòng)作的一致性,這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào),同時(shí)要提醒幼兒注意安全。建議:本次活動(dòng)幼兒的運(yùn)動(dòng)密度較大,幼兒自己練習(xí)的次數(shù)較多,幼兒三人一組游戲的時(shí)候可以只玩一個(gè)來回。

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