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勤勞的手教案

時(shí)間:2022-06-10 21:59:05 教案 我要投稿
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勤勞的手教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的勤勞的手教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

勤勞的手教案

勤勞的手教案1

  活動(dòng)目的:

  能堅(jiān)持自己的事情自己做,并愿意主動(dòng)為大家做力所能及的事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一張白紙,彩筆,小印章。

  活動(dòng)步驟:

  1.日常指導(dǎo)。

  1)在學(xué)習(xí)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)以及器械運(yùn)動(dòng)中提醒幼兒注意手的運(yùn)用,體驗(yàn)手的靈活、靈巧。

  2)在幼兒進(jìn)行盥洗、進(jìn)餐時(shí)以及睡覺(jué)前后穿脫、疊放衣服時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知自己有一雙勤勞的小手。

  2.結(jié)合班上的值日生活動(dòng)引導(dǎo)幼兒用雙手主動(dòng)為集體、為他人做力所能及的事。

  3.布置墻面環(huán)境"勤勞的小手",記錄每個(gè)幼兒能用手做到的事情。

  1)讓每個(gè)幼兒在一張紙上印畫自己一只手的外形,并在紙上寫上自己的名字,然后教師幫幼兒將紙有序的`貼到一面墻上。

  2)每天離園準(zhǔn)備時(shí),教師和幼兒一起說(shuō)一說(shuō),評(píng)一評(píng)今天誰(shuí)的小手最勤勞,做了那些事情或者學(xué)會(huì)了做哪些事情,可以自薦也可以推薦。被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的"手印"上蓋一個(gè)印章畫。

  3)每月根據(jù)幼兒"手印"上的印章數(shù)評(píng)出"天才小能手"。

  4.請(qǐng)家長(zhǎng)配合,讓幼兒在家里也堅(jiān)持自己的事情自己做,比如自己穿襪子、洗手帕、扣紐扣等。并能夠幫助家人做一些力所能及的事。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

勤勞的手教案2

  活動(dòng)主題:讓學(xué)生了解自己小手的作用,學(xué)會(huì)勤動(dòng)手,培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣。

  活動(dòng)目的

  1.明白手的用處非常大,要多實(shí)踐,使自己的雙手變得更能干。

  2.從小學(xué)習(xí)生活自理,自己的事情要靠自己做,主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)和自我服務(wù)勞動(dòng),培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。

  活動(dòng)形式:討論、小品等。

  活動(dòng)重點(diǎn):明白手的用處非常大,從小學(xué)習(xí)生活自理,自己的事情要靠自己。

  活動(dòng)難點(diǎn):主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)和自我服務(wù)勞動(dòng),培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  謎語(yǔ)一則、兒歌《人有兩個(gè)寶》、小品《手的自白》,邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)委員會(huì)成員參加。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

  十個(gè)小朋友,五個(gè)在左,五個(gè)在右。只會(huì)做事,不會(huì)開口。

  學(xué)生猜一猜:手。

  二、活動(dòng)

  1.我們每個(gè)人都有一雙手,它的作用大著呢!聽兒歌《人有兩個(gè)寶》。

  朗誦《人有兩個(gè)寶》。

  2.人人都有一雙手,可有的人是一雙勤勞的手,有的卻是一雙笨手。

  班里就有一雙笨手,聽聽他是怎樣說(shuō)的'。欣賞小品《手的自白》。

  手:我是一雙手,是小主人的一雙笨手,除了做作業(yè),拿東西吃,和小朋友一起玩外,什么也不會(huì)干,也不愿干。這是什么原因造成的呢?請(qǐng)聽聽我的自白吧!

  媽媽:寶寶,掃地我來(lái)掃,快去吃點(diǎn)心吧!

  爸爸:寶寶,去玩吧,我來(lái)整理書包。

  寶寶:家務(wù)事應(yīng)該由大人做,我還小,不用干又臟又累的活。

  3.學(xué)生談?wù)効戳诉@個(gè)小品的感受。

  同桌討論,再派代表說(shuō)說(shuō)自己的感受:小朋友自己的事情要自己做。

  4.要練成一雙勤勞的手,自己的事情自己做,說(shuō)說(shuō)我們的雙手可以做哪些事。

  4人小組討論,哪些事是力所能及的事。

  代表交流。

  5.比比誰(shuí)的手兒巧, 誰(shuí)的手兒最能干。

  開展比賽:整理書包比賽。要求整理動(dòng)作迅速,書包內(nèi)擺放合理。

  分四人小組開展評(píng)價(jià),對(duì)優(yōu)勝者發(fā)獎(jiǎng)。

  三、小結(jié)

  今天的活動(dòng),我們認(rèn)識(shí)了自己的手,知道了它能干許許多多的事情。老師在這里希望每一位小朋友,都能擁有一雙勤勞的手,并用這雙手,將來(lái)去創(chuàng)造美好的人生。

  四、活動(dòng)反思

  二年級(jí)學(xué)生都是獨(dú)生子女,在家都是小皇帝、小公主,家長(zhǎng)溺愛(ài)的心情養(yǎng)成他們飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣,連一些簡(jiǎn)單的家務(wù)如掃地、整理書包等都不會(huì),有些學(xué)生甚至討厭勞動(dòng),認(rèn)為勞動(dòng)有臟有累,看不起勞動(dòng)者。通過(guò)本次活動(dòng),使學(xué)生明白手的作用,知道勞動(dòng)最光榮,知道哪些是自己力所能及的事可以自己完成,主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng),從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

勤勞的手教案3

  【活動(dòng)主題】

  讓學(xué)生了解自己小手的作用,學(xué)會(huì)勤動(dòng)手,培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣。

  【活動(dòng)目的】

  1.明白手的用處非常大,要多實(shí)踐,使自己的雙手變得更能干。

  2.從小學(xué)習(xí)生活自理,自己的事情要靠自己做,主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)和自我服務(wù)勞動(dòng),培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  謎語(yǔ)一則、兒歌《人有兩個(gè)寶》、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

  十個(gè)小朋友,五個(gè)在左,五個(gè)在右。只會(huì)做事,不會(huì)開口。

  學(xué)生猜一猜:手。

  二、活動(dòng)

  1.我們每個(gè)人都有一雙手,它的作用大著呢!聽兒歌《人有兩個(gè)寶》。

  朗誦《人有兩個(gè)寶》。

  2.人人都有一雙手,可有的人是一雙勤勞的手,有的卻是一雙笨手。

  怎樣才能有一雙靈巧又勤勞的手呢?

  3小組討論,交流,

  (小朋友自己的事情要自己做。)

  4.要練成一雙勤勞的手,自己的事情自己做,說(shuō)說(shuō)我們的雙手可以做哪些事。小組討論,哪些事是力所能及的事。

  5.比比誰(shuí)的'手兒巧,誰(shuí)的手兒最能干。

  開展比賽:整理書包比賽。要求整理動(dòng)作迅速,書包內(nèi)擺放合理。

  分四人小組開展評(píng)價(jià),對(duì)優(yōu)勝者發(fā)獎(jiǎng)。

  三、小結(jié)

  今天的活動(dòng),我們認(rèn)識(shí)了自己的手,知道了它能干許許多多的事情。老師在這里希望每一位小朋友,都能擁有一雙勤勞的手,并用這雙手,將來(lái)去創(chuàng)造美好的人生。

  【活動(dòng)小結(jié)】

  低年級(jí)學(xué)生都是獨(dú)生子女,在家都是小皇帝、小公主,家長(zhǎng)溺愛(ài)的心情養(yǎng)成他們飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣,連一些簡(jiǎn)單的家務(wù)如掃地、整理書包等都不會(huì),有些學(xué)生甚至討厭勞動(dòng),認(rèn)為勞動(dòng)有臟有累,看不起勞動(dòng)者。通過(guò)本次活動(dòng),使學(xué)生明白手的作用,知道勞動(dòng)最光榮,知道哪些是自己力所能及的事可以自己完成,主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng),從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

勤勞的手教案4

  活動(dòng)目的:

  1、知道小手的用處大, 使學(xué)生懂得自己的事情自己做, 別人的事情幫著做,不會(huì)做的事情學(xué)著做。

  2、讓學(xué)生懂得從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起,立志做個(gè)勤勞的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《我有一雙勤勞的手》、小紅花、小朋友的手工作品、農(nóng)民豐收和城市建筑的照片

  邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、歌曲導(dǎo)入

  師:今天的晨會(huì)課老師先請(qǐng)小朋友們欣賞一首歌曲《我有一雙勤勞的手》。

  二、小手的作用可真大

  師:這首歌中所唱的小朋友有一雙勤勞的手,我們每個(gè)人也都有一雙手,你的小手會(huì)為自己做些什么呢?

  四人小組討論:說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么?

  指名說(shuō)(戴紅領(lǐng)巾、整理書包、寫字……)

  師:小朋友會(huì)做的事情真多,你們的小手真勤勞,真能干!

  師:我們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了,要自己的事情自己做。那我們除了用自己的小小手做自己力所能及的'事情外,還可以幫助他人,做一些有助于他人的事情,你幫別人做過(guò)什么?

  指名說(shuō)。(幫同學(xué)遞本子,幫老師收作業(yè),為校園的美好環(huán)境撿起地上的垃圾……)

  師:同學(xué)們,你們的小手可真能干 ,會(huì)做這么多事情,我們來(lái)夸夸自己吧。

  學(xué)生(齊):嘿嘿,我很棒!

  三、小手大比拼

  師:啊,手的本領(lǐng)可真大呀!下面,大家來(lái)比一比,好不好?

  1、活動(dòng)內(nèi)容

  (1):系鞋帶比賽

  四個(gè)小組各推選一位選手上臺(tái)比賽,要求:速度快、系得漂亮;第一名的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)紅花,并為小朋友們介紹自己系鞋帶的經(jīng)驗(yàn)。

 。2):手工作品展示

  分組展示勞動(dòng)成果,評(píng)選勤勞小組。

  四、展示各行各業(yè)的勞動(dòng)成果

  師:勤勞的雙手給我們帶來(lái)了美好的生活,請(qǐng)看,

  多媒體演示農(nóng)民豐收、城市建筑的照片。

  2、小朋友,你們知道哪些人會(huì)用勤勞的雙手帶來(lái)美好的生活嗎?

  五、總結(jié)

勤勞的手教案5

  教育目的:1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生了解勤勞的雙手可以做許多有意義的事情。

  2、通過(guò)講述、展示、交流、體驗(yàn)等方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生自己體會(huì)勤勞雙手的作用。

  3、培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)勤勞,長(zhǎng)大為社會(huì)做貢獻(xiàn)的意識(shí)。

  課前準(zhǔn)備:1、讓學(xué)生留心發(fā)現(xiàn)一下身邊的人,了解我們勤勞的雙手可以做哪些事情。

  2、教師收集相關(guān)圖片、文字資料制作課件。拍攝相關(guān)照片,收集部分學(xué)生作品。

  3、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與。

  教育過(guò)程:

  一、猜謎引題

  師:小朋友們,今天沈老師給大家?guī)?lái)了一則謎語(yǔ),看看哪位聰明的小朋友能幫老師猜出這個(gè)謎底的?

  (課件出示)“兩棵小樹十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫,天天干活不說(shuō)話!

  生答(雙手)

  師:你們真聰明,我們這雙勤勞的手本領(lǐng)可大啦!今天我們就來(lái)好好認(rèn)識(shí)一下它吧。

  二、眼見(jiàn)為實(shí)

  師:小朋友們,一雙手,雖然不大,只有十個(gè)指頭,但是,當(dāng)它們團(tuán)結(jié)起來(lái),勤勞的干活,那么它們的力量可是不小哦!不信,我們一起來(lái)看一看。

  1、(出示圖片——各類具有代表性崗位人的雙手和相應(yīng)的景象圖)

  2、請(qǐng)小朋友們看一看,連一連,這些景象是和誰(shuí)的雙手有關(guān)?

  3、生思考,指名學(xué)生上來(lái)連一連。

  農(nóng)民伯伯的雙手對(duì)應(yīng)豐收的糧食

  工人叔叔的雙手對(duì)應(yīng)座座高樓大廈

  解放軍叔叔的雙手對(duì)應(yīng)抗洪救災(zāi)時(shí)情景

  畫家們的雙手對(duì)應(yīng)畫廊里展示的作品

  4、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),他們的雙手都發(fā)揮了怎樣的作用?

  5、師提問(wèn):如果他們身上沒(méi)有勤勞的精神,這些美好的景象還會(huì)出現(xiàn)嗎?那樣,我們的生活會(huì)變成什么樣?

 。ㄉ懻摶卮穑瑤熛鄼C(jī)點(diǎn)撥)

  三、一吐為快

  師:是啊,如果沒(méi)有了勤勞的雙手,世界便會(huì)變得不再美麗,人們的生活也會(huì)非常不便。那么現(xiàn)在,作為小學(xué)生的你們,利用這雙勤勞的小手做過(guò)些什么呢?

  (學(xué)生討論發(fā)言)

  四、事實(shí)說(shuō)話

  師:說(shuō)的真好,老師相信你們確實(shí)用這雙小手做出許多有意義的事情,因?yàn)槲疫@都有照片為證呢!

 。ㄕn件出示)

  2、照片一:原本凌亂的圖書角對(duì)比圖書管理員整理后干凈、整潔的圖書角

  照片二:原本字跡難看的作業(yè)本對(duì)比字跡工整的'作業(yè)本

  照片三:班上幾位同學(xué)手工制作的精美卡片。

  照片四:班級(jí)某位同學(xué)伸手拉起另一位跌倒的同學(xué)。

  2、看了這些照片,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  五、師小結(jié)

  是啊,在我們身邊就有這么多小朋友用勤勞的雙手做著有意義的事情,這一雙雙勤勞的小手,不正是體現(xiàn)了我們熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)嗎?凡事從小做起,老師相信,只要現(xiàn)在的我們能夠擁有一雙勤勞的手,將來(lái),我們也一定可以像那些叔叔阿姨們一樣,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

  六、在行動(dòng)中結(jié)束

  每人自制一個(gè)名為“我有一雙勤勞小手”的小冊(cè),每天記錄下自己用勤勞的雙手做的有意義事情。每周一的晨會(huì)課全班進(jìn)行分享交流。

  最后,讓我們牽起彼此的手,一起說(shuō)出“我們都有一雙勤勞的手”。

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