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小班科學(xué)泡泡飛呀飛教案

時間:2022-06-13 12:20:49 教案 我要投稿
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小班科學(xué)泡泡飛呀飛教案

  作為一名老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的小班科學(xué)泡泡飛呀飛教案,歡迎閱讀與收藏。

小班科學(xué)泡泡飛呀飛教案

小班科學(xué)泡泡飛呀飛教案1

  活動目標(biāo):

  1.通過兒歌讓幼兒體驗一起游戲的快樂。

  2.通過游戲,提高幼兒表現(xiàn)能力。

  3.在游戲中鞏固圓形,橢圓形。并以泡泡會飛,來講述泡泡在陽光下是五顏六色的。

  4.能夠跳起來抓泡泡,發(fā)展幼兒手腿協(xié)調(diào)能力。

  5.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動重難點:

  重點:幼兒能夠?qū)焊璞硌莓a(chǎn)生興趣。

  難點:完成蹲跳動作捉泡泡。

  活動準(zhǔn)備:

  1.吹泡泡工具一個

  2.安全寬闊的場地

  3.多媒體課件(音樂、PPT)

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  音樂導(dǎo)入

  小朋友們,我們來聽首歌吧,聽一聽,歌里的小朋友們在干什么呢?(吹泡泡)

  你們想不想吹泡泡啊?你們知道嗎?泡泡會飛,它們喜歡在天空中飛翔,請小朋友們看看,這里有好多漂亮的泡泡(PPT)

  二、展開

  1.我們一起來和泡泡做游戲吧,老師現(xiàn)在來吹泡泡,小朋友們一會在玩的過程中觀察一下,幼兒觀察泡泡的形狀,顏色,狀態(tài)。

  2.教師帶著幼兒一起玩捉泡泡的游戲。(要求:幼兒不推不擠,跳起來抓泡泡)

  3.滲透兒歌

 、龠@個游戲好玩嗎?泡泡是什么形狀的?什么顏色的?

  ②泡泡好抓嗎?抓到泡泡高興嗎?(泡泡一會高,一會低,跳起來試試)

  4.教師復(fù)習(xí)幼兒兒歌:(邊朗誦兒歌邊表演)

  會飛的泡泡

  泡泡泡泡真淘氣,

  一會高來一會低。

  我們一起抓泡泡,

  抓到泡泡笑嘻嘻。

  5.引導(dǎo)幼兒完成跳起來,蹲著捉泡泡的動作。

  6.教師邊朗誦兒歌邊讓幼兒“墊著腳尖或者跳起來或者下蹲”抓泡泡。并再次鞏固提問:“泡泡的形狀是什么樣的?泡泡是什么顏色的?泡泡飛著的時候是怎樣的?”

  表揚(放鞭炮)

  7.教師引導(dǎo)幼兒一邊朗誦兒歌(會飛的泡泡)一邊做動作。

  8.兒歌音樂:小朋友們,讓我們一起再來抓泡泡吧!(老師吹泡泡,速度不要過快,變化動作也不要太快,讓幼兒充分活動)

  三.結(jié)束

  淘氣的泡泡都回家了,寶貝兒們也都渴了,我們開著小火車,去喝水吧!

  活動反思:

  這是一個兒歌活動,目的是想引導(dǎo)幼兒主動參與游戲,初步學(xué)念兒歌,在寬松的環(huán)境中,鍛煉語言能力和思維能力。

  活動后我才意識到自己的'思維是有局限的,活動的目的性太強,沒有讓幼兒充分發(fā)揮自主性,讓他們根據(jù)自己對各種動物的理解,來進行模仿,表達表現(xiàn),完全是跟著教師做動作。雖然兒歌中的句子時熟悉了,但是如果能先讓幼兒自由表現(xiàn),然后再用兒歌中的句子對幼兒的動作概括,可能效果會更好!

小班科學(xué)泡泡飛呀飛教案2

  活動目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)條件,引導(dǎo)幼兒進行探索,激發(fā)幼兒探索的興趣,使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。

  2、發(fā)展幼兒觀察力、動手操作能力,提高音樂表現(xiàn)能力。

  3、嘗試動手制作泡泡水,并用身體語言表現(xiàn)泡泡的形態(tài)。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、泡泡槍、吹管、小棒、毛巾若干。

  2、洗衣粉、餐洗凈、洗手液若干,杯子若干。

  3、電子琴。音樂游戲磁帶。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:教師用泡泡槍吹泡泡,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引入課題。

  二、展開:

  1、生活聯(lián)想:提問――平時在哪兒見過泡泡?哪些東西能變出泡泡來?幼兒討論,交流。

  2、幼兒認(rèn)識操作材料。老師準(zhǔn)備了什么東西?洗衣粉、水等。

  3、幼兒初次嘗試做泡泡水。

  (1)水是什么樣子的?加入洗衣粉后會發(fā)生什么變化呢?

  (2)幼兒用洗衣粉制作泡泡水。提問:“洗衣粉到哪兒去了,有什么好辦法讓它溶解的快些?(小棒攪、加熱水)溶解到水里能變出泡泡來嗎?

  (3)試吹泡泡。提問:除了洗衣粉還有什么溶解在水中能夠變出泡泡來?

  4、嘗試用不同材料制作泡泡水,用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悅。

  5、你是怎樣弄出泡泡來的?泡泡為什么能飛起來?為什么有的泡泡大?有的泡泡小?

  6、游戲體驗――吹泡泡

  (1)幼兒用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悅。

  (2)應(yīng)到幼兒觀察了解泡泡的特性,說出自己吹的泡泡是什么樣子的?像什么?有什么變化?(飛高、飛低、破裂、顏色等。)

  7、音樂游戲――吹泡泡

  (1)引導(dǎo)幼兒運用不同的動作表現(xiàn)泡泡不同的形態(tài)。

  (2)鼓勵幼兒隨音樂進行“吹泡泡”的舞蹈動作創(chuàng)編。

  (3)師生共同表演音樂游戲“吹泡泡”。

  三、帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡,進一步觀察泡泡。

  活動反思:

  活動的幼兒的`積極性很高,收獲也很多。只是幼兒在做實驗中急于想動手操作,沒聽清老師的注意事項,活動紀(jì)律比較混亂?梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。

小班科學(xué)泡泡飛呀飛教案3

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對制作泡泡水的興趣,從中體驗探索游戲的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒的感知能力、觀察比較力、及初步的動手操作能力。

  3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識制作泡泡水的材料,探索制作泡泡水的方法,并從中了解泡泡的特征。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  糖、鹽、洗衣粉、洗餐凈、水、盆、吹泡泡工具(每人兩種)、

  瓶子(每人一個)、記錄表(每組一張)等

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  教師:剛才洗手時小朋友看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、展開

  1.出示泡泡水杯和吸管。

  教師:小朋友吹過泡泡嗎?誰愿意給大家表演一下。

  2.觀察了解泡泡的大小、特征。

  教師與幼兒一起吹泡泡,請幼兒說出泡泡有大小和各種形狀。

  3.操作體驗,發(fā)現(xiàn)問題。全體幼兒人手一份,觀察大小、形狀和顏色。

  4.選擇有陽關(guān)的地方吹泡泡,看泡泡顏色。

  討論:為什么泡泡會有顏色?

  三、結(jié)束

  教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》

  活動反思:

  在進行幼兒的盥洗活動時,肥皂泡泡滿手飛的現(xiàn)象,曾經(jīng)引起了孩子們極大的興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛,也非常喜歡捏破一個個的小泡泡。就在這五彩的.泡泡世界里蘊藏著很多的科學(xué)道理,何不讓孩子們通過實驗“自制泡泡水”來打開探索泡泡世界的大門呢?在這個活動中,重點是幼兒探索制作泡泡水的方法;顒右杂變禾剿、教師發(fā)現(xiàn)為主。引導(dǎo)幼兒在嘗試多種材料制作的過程中感知材料遇水后的不同現(xiàn)象,由此觀察比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過感知操作法和觀察比較法進行突破。難點是幼兒能夠投放適量的材料,吹出泡泡。在幼兒的操作過程中,運用嘗試法一次一次進行試驗,直到能達到幼兒滿意的效果為止。圓形吹泡泡工具會吹出圓形的泡泡,那不同形狀的泡泡工具會吹出什么形狀的泡泡呢?在延伸活動中,幼兒將繼續(xù)探索。

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