《升國(guó)旗》教案15篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《升國(guó)旗》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《升國(guó)旗》教案1
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
本課的教學(xué)以每周一的升旗儀式入手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;識(shí)字教學(xué)仍以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，采用多種方法識(shí)字;在掃清文字障礙，熟讀課文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。寫字指導(dǎo)，本課有4個(gè)獨(dú)體字，指導(dǎo)書寫時(shí)鞏固字形，提示、范寫易錯(cuò)的筆畫和不容易寫好的字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件。(教師)
2、預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。(學(xué)生)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“升、國(guó)、旗”等11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“口、纟”等2個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件。(教師)
2、預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。(學(xué)生)
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入新課。(用時(shí)：6分鐘)
1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，每個(gè)星期一的早晨，全校師生都會(huì)一起開展一項(xiàng)什么活動(dòng)?在這項(xiàng)活動(dòng)上會(huì)做哪些事?
2、你了解國(guó)旗的哪些知識(shí)?
3、導(dǎo)入新課，板書課題。
二、自主學(xué)習(xí)生字。(用時(shí)：15分鐘)
1、請(qǐng)大家自由地借助拼音朗讀課文，在讀的過(guò)程中用鉛筆圈出要求會(huì)認(rèn)的`字。
2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際及自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)自主識(shí)字，給每個(gè)生字口頭組兩個(gè)詞，并說(shuō)說(shuō)是怎樣記住它的。
3、同桌互相檢查識(shí)字，并交流識(shí)字的方法。
4、全班交流：認(rèn)讀生字及識(shí)字方法、強(qiáng)調(diào)：拼讀時(shí)注意平翹舌、前后鼻音的區(qū)分、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。
5、鞏固識(shí)字(課件展示生字)。
(1)自由認(rèn)讀后，同桌相互抽考;
(2)開火車認(rèn)讀。
(3)小組競(jìng)賽讀。
(4)全班齊讀。
三、誦讀課文，鞏固識(shí)字。(用時(shí)：15分鐘)
1、配樂(lè)示范課文，讀時(shí)要帶著對(duì)國(guó)旗的敬仰及對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
2、示范朗讀，讀一句讓學(xué)生跟讀一句，提醒學(xué)生注意：讀時(shí)發(fā)音要準(zhǔn)確、節(jié)奏要合適、輕重音要恰當(dāng)。
3、學(xué)生自由朗讀、朗讀時(shí)提醒學(xué)生對(duì)課文的整體感悟。
4、讓學(xué)生反復(fù)朗讀，以達(dá)到流利的程度。
四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。(用時(shí)：4分鐘)
1、談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲?
2、布置作業(yè)
流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)反思：
本節(jié)課的教學(xué)以學(xué)生親身經(jīng)歷的每周一的升旗方式入手，讓學(xué)生回憶升旗儀式上開展的一些活動(dòng)導(dǎo)入新課，這樣便于學(xué)生盡快地熟悉和掌握課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)漢字以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，采用多種方式來(lái)掌握生字、學(xué)習(xí)新知識(shí)。在掃清文字障礙之后，讓學(xué)生反復(fù)誦讀課文，這樣既鞏固了識(shí)字，又便于學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)對(duì)國(guó)旗的敬仰及對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
《升國(guó)旗》教案2
《升國(guó)旗》是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。學(xué)習(xí)這首詩(shī)，使孩子們掌握五星紅旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗，升旗時(shí)要奏國(guó)歌，我們要敬禮的常識(shí)性知識(shí)。整篇課文簡(jiǎn)潔明了，字里行間表達(dá)了對(duì)國(guó)旗的熱愛之情。
低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，有意注意時(shí)間短，以形象思維為主，針對(duì)這些年齡特征，在教學(xué)過(guò)程中教師可以運(yùn)用音樂(lè)、圖片、視頻，歌唱等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
知識(shí)與技能
1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。
2．能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
過(guò)程與方法
創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)旗，懂得尊重國(guó)旗，熱愛國(guó)旗。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的熱愛之情，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情。
重點(diǎn)
1．學(xué)會(huì)4個(gè)生字。
2．指導(dǎo)書寫生字“五、正”。
難點(diǎn)
有感情地朗讀課文。
教師：生字卡片、多媒體課件。
學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。
1課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境。
師：親愛的同學(xué)們，每周一的早上我們?cè)诓賵?chǎng)上做什么事？你們的心情怎樣，想用哪些詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)呢？讓我們到天安門廣場(chǎng)去感受國(guó)旗冉冉升起的壯觀景象吧！（播放天安門升旗的錄像）
二、初讀課文。
�。ò鍟n題，學(xué)生跟著書空，并齊讀課題）
1．匯報(bào)資料收集成果。
�。�1）學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資料共享，感受課前準(zhǔn)備活動(dòng)和收集資料的快樂(lè)。
�。�2）匯總資料，由代表發(fā)言，講同學(xué)們了解的“國(guó)旗”。
（3）教師適當(dāng)小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。
2．自由讀課文。
師：同學(xué)們，你們想知道我們的書上是怎么說(shuō)的嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速打開課本，自由讀課文，把不會(huì)的字圈出來(lái)。
3．現(xiàn)在同學(xué)們小組內(nèi)互相幫助學(xué)習(xí)生字，讀通讀順課文。
4．拼音識(shí)字小組賽。
出示標(biāo)注拼音的生字“升、旗、起、正、您、敬、禮”，小組“開火車”讀，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
三、朗讀感悟。
1．指導(dǎo)看圖，引讀第一句。
�。�1）我們的國(guó)旗是什么樣子的？
（2）出示句子：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
�。�3）指名讀。
（4）五星紅旗是我們的國(guó)旗，代表我們的祖國(guó)，我們是多么自豪��！你能用自豪的語(yǔ)氣讀這句話嗎？
�。�5）指導(dǎo)朗讀第一句。
2．指導(dǎo)看圖，引讀第二、三句。
（1）升國(guó)旗時(shí)，我們聽到了什么？
�。�2）在國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎么升起來(lái)的？
�。�3）出示句子：國(guó)歌聲中，徐徐升起。迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。
�。�4）多媒體演示升國(guó)旗，五星紅旗緩緩升起，它升得多高��！在祖國(guó)的藍(lán)天上隨風(fēng)飄揚(yáng)。誰(shuí)來(lái)讀這兩句？
�。�5）指導(dǎo)朗讀第二、三句。
3．指導(dǎo)看圖，引導(dǎo)第四、五句。
�。�1）升國(guó)旗時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢？
�。�2）出示句子：向著國(guó)旗，我們立正。望著國(guó)旗，我們敬禮。
（3）指名讀句子，并做動(dòng)作。
�。�4）表演朗讀第四、五句。
4．說(shuō)話訓(xùn)練。
同學(xué)們，你們學(xué)了這首詩(shī)，看了天安門前的升旗儀式，現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么？
出示：國(guó)旗________。（指名自由說(shuō)）
升旗儀式結(jié)束了，同學(xué)們的心情激動(dòng)嗎？讓我們一起把這首兒歌讀一讀，好嗎？
四、愉快識(shí)字
1．認(rèn)識(shí)新偏旁，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生書寫。
與“國(guó)”字相結(jié)合，說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的'意思，掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則，并說(shuō)出“國(guó)”字的結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)“絞絲旁”，注意“紅”字的寫法。
2．學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以用講故事、編順口溜、猜謎語(yǔ)、組詞等多種形式，每人選一至兩個(gè)字在小組中交流，加深對(duì)字形的記憶，加深對(duì)字義的理解。
3．鞏固識(shí)字，通過(guò)猜字游戲加深記憶。
五、擴(kuò)展延伸。
1．說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗儀式�？梢杂脦拙湓捗枥L，也可用筆畫一畫，給畫起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。
2．進(jìn)一步收集國(guó)旗資料，可了解五星紅旗的象征意義，也可以收集外國(guó)國(guó)旗圖片。
《升國(guó)旗》教案3
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫。
能力目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
情感目標(biāo):讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)用具:多媒體課件
電子琴
教學(xué)模式:激趣教學(xué)法
教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們喜歡聽音樂(lè)嗎?現(xiàn)在老師讓你們聽一首曲子，聽完之后告訴老師，這首曲子的名字叫什么?(教師播放音樂(lè))誰(shuí)來(lái)告訴大家這首曲子的名字是什么?對(duì)，是《國(guó)歌》。你們?cè)谑裁磿r(shí)候聽過(guò)國(guó)歌呢?對(duì)，在每周一升國(guó)旗的`時(shí)候。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目就是《升國(guó)旗》。(板書課題)
二、初讀課文，糾正讀音
1、借助拼音自由讀。要求:讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字。
2、檢查朗讀情況——指名讀——指名評(píng)價(jià)。
3、再讀課文讀，邊讀邊想課文有幾句話?
三、細(xì)讀課文、指導(dǎo)朗讀
1、學(xué)習(xí)第一句話。
指名讀第一句話。五星紅旗就是我們的國(guó)旗。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你腦海里的國(guó)旗是什么樣子的?(學(xué)生邊說(shuō)，教師邊板畫)課前老師讓你們搜集了五星紅旗的一些資料，誰(shuí)愿意和大家交流一下?(學(xué)生互相交流)
聽有關(guān)歌唱國(guó)旗的歌曲，加深學(xué)生的愛國(guó)情感。
有感情的朗讀第一句話。
2、學(xué)習(xí)第二句話。
讓學(xué)生觀看北京天安門廣場(chǎng)升旗儀式。邊看邊聽邊想邊記，看完之后告訴老師，你看到了什么?聽到了什么?
重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“高高升起�！�
3、學(xué)習(xí)第三句話。
每周一我們學(xué)校在升國(guó)旗的時(shí)候，你們是怎么做的?課文里是怎么說(shuō)的?
這里為什么是向“您”敬禮?而不是向“你”敬禮呢?指導(dǎo)學(xué)生用“您”說(shuō)一句話。
重點(diǎn)指導(dǎo)“立正”和“敬禮”。
四、通讀全文、加深情感
1、自由地有感情的朗讀全文。
2、指名讀——指名評(píng)價(jià)
3、教師配樂(lè)范讀——學(xué)生評(píng)價(jià)
4、師生賽讀
五、唱背課文、加深記憶
1、教師范唱《升國(guó)旗》。
2、學(xué)生試唱——全體加動(dòng)作唱——全體背唱
六、總結(jié)全文、感情升華
同學(xué)們，老師希望你們好好學(xué)習(xí)，天天向上。長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)!
《升國(guó)旗》教案4
課題：
10.升國(guó)旗
課型：新授課
內(nèi)容：
10.升國(guó)旗
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)讀本課11個(gè)生字：升、國(guó)、旗、紅、歌、中、起、立、美、立；會(huì)寫中、五、立、正四個(gè)字。理解生字組成的詞語(yǔ)；
2、認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。
3、通過(guò)播放國(guó)歌，讓生再切身感受五星紅旗是怎樣升起，感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感；。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字。掌握正確的筆畫筆順；
2、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文；
教學(xué)難點(diǎn)：感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。
教法：引導(dǎo)法、歸納法。
學(xué)法：小組合作交流法、歸納法。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、生字卡片
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
二、新課
�。ㄒ唬┳x課文。
生分析課文組成：這首詩(shī)一共幾句？（這首詩(shī)一共三句話）
�。ǘ├斫庹n文：
1、啟發(fā)提問(wèn)
2、教師講解：
3、看圖理解課文。
4、分析課文：
5、再讀并試背課文：
三、板書設(shè)計(jì)（板書設(shè)計(jì)）
四、課堂小結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)升旗儀式需要注意什么。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)背誦
二、學(xué)習(xí)四會(huì)字。
1、抽讀生字卡片；請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)抽讀生字，口頭組詞并帶讀；
2、多媒體出示生字：中、五、立、正、一個(gè)一個(gè)出示其筆畫筆順；
3、指導(dǎo)學(xué)生書上描紅；
4、指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上描紅、臨寫。
5、師范寫：并講明在田字格中位置：
中：中的.口中是扁扁的，它的第二橫，寫在橫中線線上，豎則寫在豎中線上。
三、板書設(shè)計(jì)（課件展示）
四、課堂小結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生歸納說(shuō)收獲。
五、布置作業(yè)。
正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽。
《升國(guó)旗》教案5
一、教材分析
《升國(guó)旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩(shī)只有一節(jié)，六行，三句，25個(gè)字，卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)。詩(shī)歌短小精悍，有敘述，有描寫，有抒情，凝練地傳達(dá)了國(guó)旗的知識(shí)，形象地表達(dá)了愛國(guó)的情感。
二、教學(xué)理念
課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓同學(xué)充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶�！币形�，就必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。因此，在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以同學(xué)為主，以讀為主，在讀中了解國(guó)旗，熱愛國(guó)旗。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語(yǔ)言美，使同學(xué)樂(lè)讀、愛讀。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、”。
3、了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)旗。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)偏旁“口”，會(huì)寫“升、國(guó)”等8個(gè)字。
難點(diǎn)：
在讀中理解國(guó)旗的含義，激發(fā)同學(xué)尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)旗的情感
五、教具準(zhǔn)備
1、課前布置同學(xué)收集有關(guān)國(guó)旗的資料
2、生字卡片，升國(guó)旗的錄像
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
師：每周一的`早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景？那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。（板書課題，同學(xué)書空）
（二）初讀課文，探究識(shí)字
1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂(lè)。
（1）小組內(nèi)交流
�。�2）小組代表發(fā)言，匯總資料
�。�3）教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。
2、自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。
3、同桌互相讀課文，糾正讀音。
4、小組“開火車”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
（三）朗讀感悟，激發(fā)情感
1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。
2、同學(xué)質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問(wèn)題？你還有不懂的地方嗎？
3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件，同學(xué)以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
（四）小組合作，快樂(lè)識(shí)字
1、認(rèn)識(shí)新偏旁，教師講解名稱，同學(xué)練寫。
2、同學(xué)用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語(yǔ)，組詞，聯(lián)系生活等。
3、小組合作，交流識(shí)字方法。
4、做猜字游戲。
生在前面，可做出動(dòng)作，或用語(yǔ)言描述，其余生猜。
（五）聯(lián)系生活，拓展延伸
說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫一畫，并給畫起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。
�。┙處熆偨Y(jié)
這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？你有哪些收獲？
板書設(shè)計(jì)：
立正
升國(guó)旗
熱愛國(guó)旗
敬禮
《升國(guó)旗》教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2．復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課７個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的７個(gè)只識(shí)不寫。理解生字組成的詞語(yǔ)。
3．讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．掌握7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫。
2．朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，認(rèn)讀課題。
1．每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景。那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？你能用一句完整的話說(shuō)說(shuō)星期一早晨我們的活動(dòng)嗎？
今天這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫升國(guó)旗場(chǎng)景的課文。
2．板書課題（先寫拼音，再寫漢字）。
指名拼讀，強(qiáng)調(diào)“升”是翹舌音，小老師領(lǐng)讀課題。
二、初讀課文，探究識(shí)字
1．教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽并用手指著課文。
2．學(xué)生自由讀課文兩遍。
要求：用手指著課文，大聲朗讀課文兩次。遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀兩次。讀完的小朋友就安靜地坐好。比比看誰(shuí)最棒。
3．這些生字詞小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？
�。�1）第一關(guān)：（課件出示）
Shēng xiàng zhōng wǒmen lìzhèng
升 向 中 我們 立正
Jìnglǐ guógē guóqí shēngqǐ
敬禮 國(guó)歌 國(guó)旗 升起
自由拼讀兩次。指名拼讀。
你覺得哪些字音需要提醒小朋友注意？請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái)，領(lǐng)著小朋友讀一讀。強(qiáng)調(diào)：“向 中 正 敬”幾個(gè)字的韻母都是后鼻音。“我們”的“們”讀輕聲。
�。�2）第二關(guān)：（課件出示，去掉拼音）
指名讀，開火車讀。
4．學(xué)完這些生字之后，小朋友們讀起課文來(lái)一定會(huì)更順利。請(qǐng)你大聲讀讀課文，爭(zhēng)取把課文讀正確、讀流利。
5．指名讀課文，數(shù)數(shù)課文一共有幾句話，說(shuō)說(shuō)每句話的意思。
三、認(rèn)識(shí)筆畫，學(xué)習(xí)寫字。
1．出示“我”
（1）“我”一共有幾筆？第四筆是什么？第五筆呢？認(rèn)識(shí)“提”和“斜鉤”，指導(dǎo)“提”和“斜鉤”寫法。
�。�2）觀察“我”字，按筆順書空。
�。�3）學(xué)生說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的位置，觀察橫、豎中線上的筆畫，用紅筆標(biāo)出。
�。�4）教師講解，范寫。
“我”第一筆起筆在豎中線左側(cè)，斜鉤起筆在豎中線上，從上到下要寫得舒展。
�。�5）生臨寫生字。
2．同法指導(dǎo)“向 正 中”
3．練習(xí)給幾個(gè)字口頭組詞。
四、布置課堂作業(yè)
練習(xí)書寫四個(gè)漢字，每個(gè)兩遍。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1．出示(斜鉤)，說(shuō)說(shuō)它的名稱。
2．認(rèn)讀“我 向 正 中”，并口頭擴(kuò)詞。
二、精讀課文。
1．誰(shuí)知道我們的國(guó)旗是什么呢？出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
�。�1）誰(shuí)能讀一讀？這句話告訴是說(shuō)：我們的國(guó)旗是 。
�。�2）出示國(guó)旗圖。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的樣子?(通過(guò)觀察，讓學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)旗)
教師小結(jié)：五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國(guó)共產(chǎn)黨；四顆小星代表全國(guó)各族人民；四顆小星圍在大星周圍，代表各族人民團(tuán)結(jié)在黨的周圍。
�。�3）你還在哪些地方見過(guò)五星紅旗?
�。�4）指導(dǎo)朗讀：強(qiáng)調(diào)“我們的`”。指名讀。齊讀。
2．教學(xué)第二句：國(guó)歌聲中，高高升起。
�。�1）我們看看升旗的場(chǎng)面吧！(多媒體課件演示升國(guó)旗、奏國(guó)歌的場(chǎng)面。)觀看視頻。
（2）你聽到了什么?看到了什么?是啊，隨著雄壯的國(guó)歌聲，我們的國(guó)旗——五星紅旗高高升上了藍(lán)天，多美��！
（3）我們隨著音樂(lè)朗讀句子吧！指導(dǎo)：“高高”讀得重一點(diǎn)。
3．升國(guó)旗的時(shí)候我們小朋友要怎么做呢？
出示：我們立正，向您敬禮。
�。�1）指名讀，說(shuō)說(shuō)我們要做什么？（立正 敬禮）
�。�2）教師小結(jié)：國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，她是神圣不可侵犯的，我們每個(gè)人都尊敬她，所以，我們尊稱國(guó)旗為“您”，表示對(duì)她的尊重。
�。�3）誰(shuí)能讀好第三句話?指名讀。配上動(dòng)作讀一讀。
4．有感情地朗讀課文。
四、學(xué)習(xí)寫字
1．出示生字“升 立”
�。�1）觀察生字，按筆順書空。
�。�2）指導(dǎo)書寫：
升：第四筆豎起筆要高。
立：第三筆點(diǎn)和第四筆撇要寫得勻稱，相互照應(yīng)。
�。�3）生練習(xí)描紅。
2．出示“們”
（1）觀察生字，注意左右兩部分的比例。
�。�2）教師范寫：左邊偏小，右邊偏大。
�。�3）生描紅臨寫。
五、布置課堂作業(yè)
1．填空，讀句子。
國(guó)歌聲中， 升起。
我們 ，向您 。
2．五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，是神圣不可侵犯的，她是我們的驕傲。那么，大家想不想自己親手制作一面五星紅旗呢?動(dòng)手試試吧！
《升國(guó)旗》教案7
升國(guó)旗
擬 2 課時(shí)
累 計(jì)
第 55 課時(shí)
第 1課時(shí)
教學(xué)
目標(biāo)
1、 能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、 學(xué)習(xí)一種新筆畫，學(xué)習(xí)9個(gè)生字，并指導(dǎo)書寫。
3、 讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
重點(diǎn)： 朗讀課文、學(xué)習(xí)生字。
難點(diǎn)：讀準(zhǔn)您、們；
教學(xué)簡(jiǎn)要過(guò)程及重、難點(diǎn)的突破
一、 談話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
1、請(qǐng)學(xué)生介紹我國(guó)的.國(guó)旗：形狀、顏色以及象征意義。
2、教師簡(jiǎn)要講述五星紅旗的來(lái)歷，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
二、指導(dǎo)讀準(zhǔn)課文
1、出示生字詞：
wǔ xīnɡ hónɡ qí wǒ men ɡuó qí
無(wú) 星 紅 旗 我 們 國(guó) 旗
shēnɡ qǐ lì zhènɡ jìnɡ lǐ
升 起 立 正 敬 禮
2、指名讀，注意正音：星、升、正、敬是后鼻音，們是輕聲。
三、指導(dǎo)寫字。
1、記憶字形
升：第一筆是撇，像飄在空中的紅旗一角，第二筆橫、末筆豎均較長(zhǎng)。
國(guó)：第二筆是橫折鉤，鉤略小，最后封口。
我：獨(dú)體字，第四筆是提，第五筆是新筆畫斜鉤，最后一筆點(diǎn)不能忘。
們：左右結(jié)構(gòu)，左邊是單人旁，右邊是門。
2、指導(dǎo)在田字格中書寫，重點(diǎn)提醒升中兩撇的不同寫法；我中豎鉤和斜鉤的區(qū)別。
實(shí)施修改意見
重點(diǎn)指導(dǎo)升、我的書寫
精搜彩集創(chuàng)信意息
精彩創(chuàng)意：
1、談話：
�。ǔ鍪緡�(guó)旗）小朋友，知道她的名字嗎？（出示認(rèn)讀：wǔ xīnɡ hónɡ qí
五 星 紅 旗）
誰(shuí)給大家介紹介紹她？
教師補(bǔ)充講解大星和小星的意義。
實(shí)施修改意見
作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)
必做：
在習(xí)字冊(cè)上練寫升、國(guó)、我、們、中
選做：
向家長(zhǎng)介紹我國(guó)的國(guó)旗。
實(shí)踐作業(yè)：
經(jīng)常收聽（看）廣播，了解國(guó)情，增強(qiáng)國(guó)防觀念。
實(shí)施修改意見
教學(xué)札記
《升國(guó)旗》教案8
設(shè)計(jì)意圖：
國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的生日，在這樣的日子里舉國(guó)同慶，給幼兒增添了許多歡樂(lè)，本周通過(guò)升國(guó)旗這一活動(dòng)激發(fā)熱愛國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解側(cè)面站立人物的造型特征，學(xué)畫人物站立時(shí)的側(cè)面像。
2、注意畫面整體布局及人物比例，嘗試合理構(gòu)圖。
3、感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)，激發(fā)熱愛國(guó)旗的情感。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩筆、勾線筆、美術(shù)畫冊(cè)， ppt課件。
2、活動(dòng)前有過(guò)參加升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行過(guò)有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶講述升國(guó)旗的經(jīng)歷。
五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，我們應(yīng)該怎樣熱愛紅旗?升國(guó)旗時(shí)怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對(duì)著國(guó)旗敬禮，等等。)
2、欣賞ppt，討論升國(guó)旗時(shí)人們的動(dòng)作、造型特征。
3、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景。
(1) 教師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)小朋友熱愛國(guó)旗的特征。
(2) 鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前嘗試畫簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，為大家做示范。
(3) 幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。
3、展覽、欣賞各自的作品。
引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)、欣賞同伴的作品。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)幼兒先認(rèn)識(shí)國(guó)旗，然后制作國(guó)旗。 在活動(dòng)中利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和帶來(lái)的.國(guó)旗，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國(guó)旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國(guó)旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個(gè)角對(duì)著大星)，然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過(guò)這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，使幼兒能較好地掌握操作技能。
《升國(guó)旗》教案9
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：認(rèn)識(shí)“升旗起正您敬禮”七個(gè)字，會(huì)寫“升國(guó)紅我們歌立禮”8個(gè)字。
能力：能借助拼音正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦課文
情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)韻文培養(yǎng)情感，能識(shí)字會(huì)寫字。
教學(xué)難點(diǎn)：
注意區(qū)分形近字。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、激情引趣，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們見過(guò)升國(guó)旗嗎？在什么地方，什么時(shí)間見過(guò)請(qǐng)你把見到的現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽，好嗎？
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、自由讀韻文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍
2、同桌合作讀，相互評(píng)價(jià)
3、文中有幾句話
三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵
1、指名讀，邊聽邊思考，通過(guò)讀文，你想到了什么？
2、自由讀，想一想，你在哪里見過(guò)國(guó)旗？
3、引導(dǎo)討論，小組之間說(shuō)一說(shuō)，你在什么地方見過(guò)國(guó)旗，國(guó)旗是什么樣子的？
你喜歡國(guó)旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛護(hù)國(guó)旗？
4、指導(dǎo)朗讀
自由讀指名讀
四、實(shí)踐活動(dòng)：
1、把你收集到的帶有國(guó)旗的'圖案拿出來(lái)，大家互相交流。
2、創(chuàng)建展示臺(tái)，把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的故事讀給大家聽。
五、小結(jié)
第二課時(shí)
一、重溫課文
二、指名背誦
三、指導(dǎo)識(shí)字
1、帶拼音讀
2、去掉拼音讀
3、小組之間說(shuō)一說(shuō)識(shí)字的方法
4、匯報(bào)交流
5、同桌子用生字卡互考
四、指導(dǎo)書寫
1、觀察范字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)字型特點(diǎn)
2、師范寫，引導(dǎo)學(xué)生看清楚每一筆的位置
3、學(xué)生練寫
4、組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)
五、積累詞語(yǔ)
六、總結(jié)：
學(xué)習(xí)了本課，你知道了什么？
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《升國(guó)旗》教案之三，希望對(duì)你有幫助！
《升國(guó)旗》教案10
教學(xué)要求：
1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫
3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話揭題
出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。
同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字
二、初讀指導(dǎo)
1、投影插圖，請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽錄音
2、再聽錄音，要求看著課文，聽清楚每個(gè)字的讀音
3、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。
4、檢查自學(xué)情況。
�。�1）、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀
�。�2）指名分句讀課文
�。�3）齊讀全文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。
三、指導(dǎo)書寫：
升、國(guó)、我、們、中
1、記憶字形
2、指導(dǎo)在田字格里書寫，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。
3、學(xué)生描紅，臨寫，教師巡回指導(dǎo)寫字姿勢(shì)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽寫：生、國(guó)、我、們、中
2、指名朗讀課文
二、精讀訓(xùn)練
1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句
�。�1）什么是我們的國(guó)旗？
�。�2）出示句子，指名讀
�。�3）講述，指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句
�。�1）看鮮艷的五星紅旗升起來(lái)了，你知道它是怎么升起來(lái)的嗎？
�。�2）出示句子。
�。�3）課件演示升國(guó)旗
�。�4）指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。
3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句
�。�1）升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做？
（2）出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人？
�。�3）指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國(guó)旗的崇敬熱愛之情。
（4）學(xué)生表演讀第三句，評(píng)價(jià)。
�。�5）齊讀
4、有感情地朗讀全文
三、指導(dǎo)背誦
1、看圖引背。
2、學(xué)生看圖自由背誦
3、句子接龍背
4、邊背誦邊表演
四、看圖，啟發(fā)想象
聽到雄壯嘹亮的'歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥們也向著國(guó)旗飛來(lái)了，你知道它們?cè)谙胧裁�，�?huì)說(shuō)些什么嗎？
五、指導(dǎo)寫字：起、立、正、向
1、記憶字形
�。�1）說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字，有哪個(gè)字需要?jiǎng)e人幫忙。
�。�2）書寫這些字時(shí)，你想提醒小朋友們什么？
2、指導(dǎo)在田字格里寫字
�。�1）觀察生字在田字格中的位置
�。�2）教師范寫
六、作業(yè)
回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景，要求邊說(shuō)邊表演。
課后小結(jié)：
利用教學(xué)光盤指導(dǎo)朗讀效果較好。學(xué)生在組詞時(shí)易出現(xiàn)“們”當(dāng)“門”用，用生字組詞是難點(diǎn)。
《升國(guó)旗》教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課部分生字。
3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
1、上課之前，老師先請(qǐng)小朋友聽一段樂(lè)曲。（聽國(guó)歌）
2、你們知道這是什么歌嗎？
聽著這雄壯的國(guó)歌，你們好像看到了什么？
3、小朋友們說(shuō)得真好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文（出示課題）誰(shuí)能來(lái)把課題拼一拼？（升國(guó)旗）指名拼讀（正音：升，后鼻音），師領(lǐng)讀，生齊讀課題
4、“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在北京天安門廣場(chǎng)上升國(guó)旗。我們學(xué)校每周星期一也要舉行（？）儀式。（生答）
二、初讀課文：
1、（出示圖片）圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗空l(shuí)會(huì)把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2、課文是怎樣來(lái)寫小朋友們?cè)谂e行升國(guó)旗時(shí)的情境的呢？（出示課文內(nèi)容）請(qǐng)小朋友們看著課文內(nèi)容，聽課文錄音，要求聽清每個(gè)字的讀音。
師：剛才錄音中的叔叔讀得好聽嗎？小朋友們你們想不想自己也來(lái)讀讀看呢？
3、學(xué)生自讀課文
師：下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通，遇到難讀的字多讀幾遍。
�。ㄉ詫W(xué)，師巡視指導(dǎo)了解學(xué)習(xí)情況）
4、檢查學(xué)生自讀情況
師：剛才我看到好多小朋友認(rèn)真地讀兒歌，都讀會(huì)了嗎？好，現(xiàn)在老師要來(lái)考考你們，老師這兒有些字和詞，看誰(shuí)能讀得又快又好。
出示生字詞：（逐個(gè)出現(xiàn)）
wǔxīnghóngqíwǒmenguóqí
五星紅旗我們國(guó)旗
shēngqǐlìzhèngjìnglǐ
升起立正敬禮
（注意：后鼻音：星、升、正、敬，“立、禮”的聲母是l，輕聲：們）
a．指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。
b．開火車念。
c．起來(lái)集體認(rèn)讀
d．去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。
5、師：（過(guò)渡）看來(lái)還真難不倒小朋友們�。ǔ鍪菊n文內(nèi)容）我請(qǐng)小朋友們數(shù)數(shù)看文中一共有幾個(gè)句號(hào)，所以有幾句話？（3句）
�、僦该志渥x課文
�、谡l(shuí)會(huì)把這三句話連起來(lái)讀一讀？
③聽老師來(lái)讀一遍（老師范讀）
老師讀得好嗎？你們想不想知道老師為什么能把課文讀美啊？那就跟著老師一句一句地來(lái)學(xué)。
三、精讀文本，感悟文本，品悟熱愛國(guó)旗之情。
1、學(xué)習(xí)第一句
�、艓煟盒∨笥褌儯銈兛矗ㄕ故緡�(guó)旗）這就是五星紅旗。它是什么樣子的？
生：它是長(zhǎng)方形的，顏色是紅的，上面有五顆金色的星星。
生：它是長(zhǎng)方形的，紅紅的旗面上有五顆金星，一顆大，四顆小。
師：說(shuō)得對(duì)！你覺得我們的國(guó)旗美嗎？
生：美！
師：誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。（出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。）
生：指名讀，
�。�2）師：你們?cè)谀睦镆娺^(guò)五星紅旗呢？
生：在我們學(xué)校的升旗儀式上，我見到過(guò)五星紅旗。
生：我家就住在鎮(zhèn)政府對(duì)面，我看見那兒也升五星紅旗。
生：我在天安門廣場(chǎng)上看見解放軍叔叔把五星紅旗升上天空。
生：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌，也會(huì)升五星紅旗。
生：國(guó)慶節(jié)那天，我看見媽媽的廠門口插著五星紅旗。
師：大家說(shuō)了很多，總之，五星紅旗在許多重要的場(chǎng)合、重大的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰?guó)家，是我們祖國(guó)的象征，所以說(shuō)，五星紅旗是——
生（齊）：我們的國(guó)旗！
�。�3）我們小朋友都知道五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。
那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的'國(guó)旗呢？（指明，請(qǐng)你來(lái)讀試試）（點(diǎn)評(píng)：把“我們的”重讀就可以讀出來(lái)了）
�。�4）再指名讀（請(qǐng)你再來(lái)試試）
�。�5）男生讀，女生讀
�。�6）下面我們一起把這句話用自豪的語(yǔ)氣再讀一遍。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。
�。�1）小朋友，升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽到什么（國(guó)歌）
�、菩∨笥褌冋f(shuō)得真好，那不知道有沒(méi)有哪位小朋友認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起）
�。�3）對(duì)，在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起。（出示：國(guó)歌聲中，高高升起。）
誰(shuí)來(lái)把這句話讀一讀
⑸你讀得真好，聲音很響亮。（指圖）你們看，五星紅旗升得多高呀！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天里，誰(shuí)再把這句話來(lái)讀一讀
�、首屛覀円黄饚е�(dòng)地心情讀好這句話，齊讀
3、學(xué)習(xí)第三句。
�。�1）師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（出示圖片）
生：我們應(yīng)該立正，敬禮。
�。�2）師：（師范讀一遍。）誰(shuí)知道“您”在這兒指誰(shuí)
生：五星紅旗
師：那為什么要用“您”而不用“你”？
生：（自由說(shuō)）
師：您一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上，這里用“您”是表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）。在生活中我們小朋友可以用“您”稱呼哪些人？
生：（自由說(shuō)）
師：誰(shuí)能用你那好聽的聲音讀出這句話？指名讀。學(xué)生相互評(píng)價(jià)。（師問(wèn)：老師覺得他有一個(gè)詞語(yǔ)讀得特別好，你聽出來(lái)了嗎？你能像他一樣讀讀嗎？
（3）指導(dǎo)朗讀第三句。（讓我們帶著對(duì)國(guó)旗的尊敬，一起來(lái)讀讀第三句）
四、整體回歸，誦讀品悟，指導(dǎo)背誦。
1、升國(guó)旗的景象多莊嚴(yán)呀！讓我們一起美美地朗讀全文。（齊讀、師生分句讀。）（課件出示全文）
2、師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（我們的國(guó)旗）。在國(guó)歌聲中，（高高升起），升國(guó)旗時(shí)，我們要（立正），（敬禮）。
3、讓我們一起把這首兒歌背一背，好嗎？（學(xué)生集體背）
4、說(shuō)話訓(xùn)練
小朋友們，你們學(xué)了這首詩(shī)，看了升旗儀式，現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么？出示：國(guó)旗，____________________（指名自由說(shuō)）
5、唱《國(guó)旗、國(guó)旗、真美麗》結(jié)束全課。
《升國(guó)旗》教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。能借助拼音，正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)“囗、纟”2種偏旁，會(huì)用“多么”說(shuō)話。
2、掌握本課所學(xué)生字，能夠按筆順準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫生字。
3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊敬國(guó)旗，激發(fā)熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利地朗讀課文，規(guī)范書寫本課生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊敬國(guó)旗，激發(fā)熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入，揭示新課
1、（播放《國(guó)歌》）同學(xué)們，這個(gè)音樂(lè)你們都很熟悉吧，你平時(shí)會(huì)在什么時(shí)候聽到它？
2、學(xué)生討論交流，指名回答。（在升國(guó)旗時(shí)）
3、揭題：同學(xué)們說(shuō)得太對(duì)了，升國(guó)旗演奏的就是我們的國(guó)歌。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與升國(guó)旗有關(guān)的課文。（板書：升國(guó)旗，認(rèn)讀生字。）
二、初讀文本，感知文本
1、學(xué)生自由讀課文，要求借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字詞。
2、聽課文錄音，學(xué)生小聲跟讀。
3、再次自由讀課文，要求讀準(zhǔn)課文生字詞。讀完后檢查自學(xué)情況。
�。�1）指名認(rèn)讀，教師適時(shí)正音。提示：“國(guó)”是三拼音節(jié)；“升、中、紅”是后鼻音。
（2）去拼音，開火車認(rèn)讀。
4、認(rèn)識(shí)“囗、纟”2個(gè)偏旁。
三、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫
1、（出示：五中立正）你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？讓學(xué)生自由舉手讀，老師相機(jī)正音，并進(jìn)行口頭組詞。
2．你學(xué)會(huì)了哪些生字？介紹一下你的好方法。學(xué)生自由識(shí)記，介紹方法。
3、課件演示會(huì)寫字筆順書寫動(dòng)畫，學(xué)生書空。
四、精讀文本，品讀感悟
1、指導(dǎo)看圖引讀，出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
�。�1）我們的國(guó)旗是什么樣子的？
（2）出示圖片：劉翔手舉紅旗。指導(dǎo)朗讀：五星紅旗是我們的國(guó)旗，當(dāng)劉翔取得冠軍后，把代表國(guó)家的五星紅旗披在自己身上，多么自豪啊！你能用自豪的語(yǔ)氣讀讀這句嗎？
�。�3）指導(dǎo)朗讀第一句。自由練讀，全班齊讀。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二、三句。
�。�1）五星紅旗，是我們自己的國(guó)旗，在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽到了什么？
�。�2）在國(guó)歌聲的伴奏下，有誰(shuí)認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗是怎樣升起來(lái)的'？
�。�3）國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高啊！在祖國(guó)的藍(lán)天上空隨風(fēng)飄揚(yáng)。多美��！誰(shuí)能把這樣的美麗通過(guò)你帶感情的朗讀表達(dá)出來(lái)？(指名讀)
3、學(xué)習(xí)第四、五句。
�。�1）升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？(立正、脫帽、敬禮)
�。�2）“您”在這兒指誰(shuí)？（國(guó)旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）“您”一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人？向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)。
4、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦。
《升國(guó)旗》教案13
教學(xué)要求：
1、把看圖說(shuō)話、指導(dǎo)朗讀感悟有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)之情。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)7個(gè)生字，學(xué)寫“升”
教具準(zhǔn)備：
錄音磁帶，國(guó)歌，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，升國(guó)旗的錄像，幻燈
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
1、上課之前，老師先請(qǐng)小朋友聽一段樂(lè)曲。（聽國(guó)歌）
2、你們知道這是什么嗎？
聽著這雄壯的國(guó)歌，你們好像看到了什么？
3、小朋友們說(shuō)得真好！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫的課文（師板書課題）誰(shuí)來(lái)把課題拼一拼？指名拼讀，師領(lǐng)讀，生齊讀課題
4、“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高稿地升上天空。每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門廣場(chǎng)上升國(guó)旗。我們小朋友每天早晨做操之前也要舉行（？）儀式。（生答）
二、指導(dǎo)看圖，初讀課文：
1、（看幻燈）圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？誰(shuí)會(huì)把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2、課文是怎樣來(lái)寫小朋友們?cè)谂e行升國(guó)旗時(shí)的情境的呢？打開課本，聽老師讀課文。師示范讀。
3、學(xué)生自讀，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通。（生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)了解學(xué)習(xí)情況）
4、檢查：
①出示新詞，指名讀，糾音。
�、邶R讀以上生字。
�、坶_火車人讀生字卡片，并要求給以下加點(diǎn)字組詞。
升我們中立正向
�、軘�(shù)一數(shù)，課文有幾個(gè)句號(hào)，所以有幾句話？
�、葜该志渥x課文
�、拚l(shuí)會(huì)把這三句話連起來(lái)讀一讀？
三、結(jié)合看圖指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)之情
“我們?cè)鯓影颜n文讀好讀美呢？”
1、學(xué)習(xí)第一句
�、僬�(qǐng)小朋友看教室前方墻上，說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是怎樣的？（引導(dǎo)學(xué)生從樣子顏色兩個(gè)方面來(lái)敘述，并要求連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)）
師補(bǔ)充大星小星的象征意義
�、谀銈冇X得我們的國(guó)旗美嗎？
誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。（出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。）
�、壑该x，師示范“我們”聲音略高，要讀得自豪，師可以配以肢體語(yǔ)言滲透，學(xué)生練習(xí)，分男女生齊讀比較。
2、學(xué)習(xí)第二句
�、倏瓷龂�(guó)旗的錄像
看了剛才的錄像，你的心情怎樣？（學(xué)生自由表述）
②小朋友，你們還在什么時(shí)候看到在國(guó)歌聲中，我們的五星紅旗高高升起？
“當(dāng)我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出國(guó)訪問(wèn)時(shí)，當(dāng)我們的運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中獲得金牌時(shí)都要奏國(guó)歌，升國(guó)旗，因?yàn)閲?guó)歌國(guó)旗就代表我們的祖國(guó)！當(dāng)我們聽到雄壯的國(guó)歌，看著國(guó)旗慢慢升上天空，心情就（？）
�、郏ǔ鍪荆簢�(guó)歌聲中，高高升起）學(xué)生試讀，師巡視了解，指名讀，示范朗讀，尤其是“高高”二字要讀地高昂，速度略慢。
④齊讀
3、學(xué)習(xí)第三句
①每當(dāng)升國(guó)旗的時(shí)候，我們要干什么？
�、谛∨笥寻堰@一句先練一練，也可以邊做動(dòng)作邊朗讀（出示：我們立正，向您敬禮。）
師觀察學(xué)生朗讀表演情況，讀得好的小朋友上臺(tái)演一演，讀一讀。
�、邸拔覀兞⒄蛘l(shuí)敬禮？”
�、苋w起立一起把這一句讀一讀。
4、總結(jié)全文
�、賹W(xué)了這篇課文，我們知道五星紅旗是（），在國(guó)歌聲中（），升國(guó)旗時(shí)，我們要（）、（）。
�、谟懈星榈睦首x全文
四、聽音樂(lè)，調(diào)適，拓展
1、五星紅旗是我們的.國(guó)旗，我們尊敬她，熱愛她，歌唱她
下面你可以用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛，（在《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的音樂(lè)聲中，全體起立）
聽音樂(lè)，律動(dòng)
2、國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，世界上有許多國(guó)家，每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，如果小朋友有條件的話，課后可以搜集一些國(guó)旗的圖片，帶到學(xué)校來(lái)交流。
五、作業(yè)，指導(dǎo)書寫
1、今天，我們學(xué)了“升國(guó)旗”一課，這個(gè)“升”字你會(huì)寫了嗎？
書寫順序，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（指名書空）
2、學(xué)生集體書空
3、觀察“升”在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)要把“升”寫好要注意什么？
4、師邊強(qiáng)調(diào)第一筆短平撇，第三筆豎撇邊示范書寫，學(xué)生描紅，臨寫4個(gè)，師下位個(gè)別指導(dǎo)。
《升國(guó)旗》教案14
教材分析：
《北京》這一課是學(xué)生第一次接觸比較長(zhǎng)的課文，共五個(gè)自然段。這篇課文介紹了我們的首都----北京。文中描繪了北京是一座美麗的城市，是一座現(xiàn)代化城市，也是一座古老的城市。通過(guò)運(yùn)用多種形式的讀讓學(xué)生感受北京的美麗和巨大的變化，同時(shí)讓學(xué)生明白首都是我們國(guó)家的象征，愛我們的國(guó)家就要從愛北京開始。
教學(xué)理念：
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，而教師只是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文教學(xué)是要以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹�，提倡學(xué)生用自主合作等方式，發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段，讓學(xué)生在讀中感司，讀中思考�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行”，這樣就賦予了學(xué)生可以提出自己的見解和想法的權(quán)利，形成了良好的師生關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo)：1、能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)“城”“央”等6個(gè)字，學(xué)寫“北”等9個(gè)字。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛首都的'感情。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，有感情的朗讀課文，培養(yǎng)熱愛首都的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：用課后練習(xí)里的8個(gè)詞語(yǔ)中的幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)幾句話。
教具準(zhǔn)備：掛圖、生字
《升國(guó)旗》教案15
(一）、情境導(dǎo)入
師：星期一早上，我們?nèi)熒诓賵?chǎng)上都要做什么？
生：升國(guó)旗。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課。（出示課題，齊讀課題）“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。在我們的首都北京，每天當(dāng)太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門廣場(chǎng)升起國(guó)旗，我們的國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起。
�。ǘ⒄n前熱身
1、根據(jù)拼音輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍。
師檢查：
先出示拼音，再出示漢字
國(guó)旗 五星紅旗 升國(guó)旗 立正
國(guó)歌 國(guó)歌聲中 高高升起 敬禮 您
�。ㄈ┨骄啃轮�
1、整體感知（課件出示圖畫）
師：這幅畫上的小朋友在干什么？
生：這幅圖上畫了很多小朋友在看升國(guó)旗。
師：那么我們一起去看看課文中是怎樣描述的?
2、互動(dòng)學(xué)習(xí)
�。�1）、讀第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
（展示國(guó)旗）師：我們的國(guó)旗是什么樣的？
生：我們的`國(guó)旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色是以前軍人打戰(zhàn)流下的。
師：對(duì)，紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面有五顆金色的五角星，這顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星
向著一顆大星代表全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍，這樣，我們的國(guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越繁榮，越來(lái)越富強(qiáng)
師：你在哪里見過(guò)五星紅旗？
生：在學(xué)校、天安門、奧運(yùn)會(huì)……
師：你知道奧運(yùn)會(huì)上為什么要升國(guó)旗？
生：因?yàn)樗麄兡霉谲�，得金牌了，有的人還哭了。
出示劉翔拿冠軍時(shí)的圖片，問(wèn)：劉翔為什么要身披國(guó)旗？
生：因?yàn)閲?guó)旗代表中國(guó)，劉翔拿冠軍是代表中國(guó)得了金牌。
師：哪你自豪嗎？誰(shuí)來(lái)自豪的讀讀這一句。
生：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
�。�2）學(xué)習(xí)第二句。
師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽到什么？
生：我們還會(huì)聽到國(guó)歌。
出示句子：國(guó)歌聲中，高高升起。
播放國(guó)歌，全班齊唱國(guó)歌。
師：唱國(guó)歌有什么感受？誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，把自己的感受讀出來(lái)。
生：國(guó)歌聲中，高高升起。
�。�3）學(xué)習(xí)第三句。
師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？
生：我們應(yīng)該立正，敬禮。
讀句子：我們立正，向您敬禮。
師：這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？
生1：因?yàn)閲?guó)旗是我們國(guó)家的象征。
生2：因?yàn)槲覀円鹬貒?guó)旗。
師：向國(guó)旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)。誰(shuí)來(lái)把對(duì)祖國(guó)的尊敬、對(duì)祖國(guó)的熱愛讀出來(lái)？
生：我們立正，向您敬禮。
出示課件，朗讀全文。
（4）學(xué)習(xí)3個(gè)生字。
師：（出示“升”、“我”、“們”）你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?
學(xué)生個(gè)別讀，相機(jī)正音。齊讀。
師：你學(xué)會(huì)了哪個(gè)生字？介紹一下你的好方法？
學(xué)生自由認(rèn)記，介紹。
師：請(qǐng)小組開火車，幫他們找朋友。
生：升旗、上升、我們、你們……
師：再來(lái)仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢�，說(shuō)說(shuō)寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？
生小組討論每個(gè)細(xì)節(jié)，師范寫，生在書本上描紅。
3、達(dá)標(biāo)反饋
請(qǐng)一位同學(xué)扮演記者對(duì)其他三名進(jìn)行采訪：
�。�1）什么旗幟是我們的國(guó)旗？
�。�2）五星紅旗怎么樣升起？
�。�3）升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣？
（4）為什么要向國(guó)旗立正、敬禮？
�。�5）你怎樣用行動(dòng)表示對(duì)國(guó)旗的尊敬？
�。ㄋ模┭由焱卣�
1、鏈接生活
你了解我們的祖國(guó)嗎？
我們祖國(guó)的全稱是：中華人民共和國(guó)
我們的國(guó)旗是：五星紅旗
我們祖國(guó)的國(guó)歌是：《義勇軍進(jìn)行曲》
我們的首都是：北京
2、實(shí)踐探索
下一次，你無(wú)論在什么地方看到升國(guó)旗的時(shí)候，一定知道自己該怎么做了吧。
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