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《升國(guó)旗》教案

時(shí)間:2023-12-07 11:10:50 煒玲 教案 我要投稿

《升國(guó)旗》教案(精選20篇)

  作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的《升國(guó)旗》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《升國(guó)旗》教案(精選20篇)

  《升國(guó)旗》教案 1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

  2.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,兩條綠線(xiàn)內(nèi)的7個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。理解生字組成的詞語(yǔ)。

  3.讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.掌握7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)。

  2.朗讀課文,背誦課文。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入,認(rèn)讀課題。

  1.每周一的早晨,我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景。那么,升國(guó)旗時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?你能用一句完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)星期一早晨我們的活動(dòng)嗎?

  今天這節(jié)課,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)升國(guó)旗場(chǎng)景的課文。

  2.板書(shū)課題(先寫(xiě)拼音,再寫(xiě)漢字)。

  指名拼讀,強(qiáng)調(diào)“升”是翹舌音,小老師領(lǐng)讀課題。

  二、初讀課文,探究識(shí)字

  1.教師范讀課文,學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并用手指著課文。

  2.學(xué)生自由讀課文兩遍。

  要求:用手指著課文,大聲朗讀課文兩次。遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀兩次。讀完的小朋友就安靜地坐好。比比看誰(shuí)最棒。

  3.這些生字詞小朋友們認(rèn)識(shí)嗎?

 。1)第一關(guān):(課件出示)

  Shēng xiàng zhōng wǒmen lìzhèng

  升 向 中 我們 立正

  Jìnglǐ guógē guóqí shēngqǐ

  敬禮 國(guó)歌 國(guó)旗 升起

  自由拼讀兩次。指名拼讀。

  你覺(jué)得哪些字音需要提醒小朋友注意?請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái),領(lǐng)著小朋友讀一讀。強(qiáng)調(diào):“向 中 正 敬”幾個(gè)字的韻母都是后鼻音!拔覀儭钡摹皞儭弊x輕聲。

 。2)第二關(guān):(課件出示,去掉拼音)

  指名讀,開(kāi)火車(chē)讀。

  4.學(xué)完這些生字之后,小朋友們讀起課文來(lái)一定會(huì)更順利。請(qǐng)你大聲讀讀課文,爭(zhēng)取把課文讀正確、讀流利。

  5.指名讀課文,數(shù)數(shù)課文一共有幾句話(huà),說(shuō)說(shuō)每句話(huà)的意思。

  三、認(rèn)識(shí)筆畫(huà),學(xué)習(xí)寫(xiě)字。

  1.出示“我”

 。1)“我”一共有幾筆?第四筆是什么?第五筆呢?認(rèn)識(shí)“提”和“斜鉤”,指導(dǎo)“提”和“斜鉤”寫(xiě)法。

 。2)觀察“我”字,按筆順書(shū)空。

  (3)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的`位置,觀察橫、豎中線(xiàn)上的筆畫(huà),用紅筆標(biāo)出。

 。4)教師講解,范寫(xiě)。

  “我”第一筆起筆在豎中線(xiàn)左側(cè),斜鉤起筆在豎中線(xiàn)上,從上到下要寫(xiě)得舒展。

 。5)生臨寫(xiě)生字。

  2.同法指導(dǎo)“向 正 中”

  3.練習(xí)給幾個(gè)字口頭組詞。

  四、布置課堂作業(yè)

  練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)漢字,每個(gè)兩遍。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1.出示(斜鉤),說(shuō)說(shuō)它的名稱(chēng)。

  2.認(rèn)讀“我 向 正 中”,并口頭擴(kuò)詞。

  二、精讀課文。

  1.誰(shuí)知道我們的國(guó)旗是什么呢?出示:五星紅旗,我們的國(guó)旗。

 。1)誰(shuí)能讀一讀?這句話(huà)告訴是說(shuō):我們的國(guó)旗是 。

 。2)出示國(guó)旗圖。

  誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的樣子?(通過(guò)觀察,讓學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)旗)

  教師小結(jié):五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國(guó)共產(chǎn)黨;四顆小星代表全國(guó)各族人民;四顆小星圍在大星周?chē),代表各族人民團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)?/p>

  (3)你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)五星紅旗?

 。4)指導(dǎo)朗讀:強(qiáng)調(diào)“我們的”。指名讀。齊讀。

  2.教學(xué)第二句:國(guó)歌聲中,高高升起。

 。1)我們看看升旗的場(chǎng)面吧!(多媒體課件演示升國(guó)旗、奏國(guó)歌的場(chǎng)面。)觀看視頻。

 。2)你聽(tīng)到了什么?看到了什么?是啊,隨著雄壯的國(guó)歌聲,我們的國(guó)旗——五星紅旗高高升上了藍(lán)天,多美。

 。3)我們隨著音樂(lè)朗讀句子吧!指導(dǎo):“高高”讀得重一點(diǎn)。

  3.升國(guó)旗的時(shí)候我們小朋友要怎么做呢?

  出示:我們立正,向您敬禮。

  (1)指名讀,說(shuō)說(shuō)我們要做什么?(立正 敬禮)

 。2)教師小結(jié):國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán),她是神圣不可侵犯的,我們每個(gè)人都尊敬她,所以,我們尊稱(chēng)國(guó)旗為“您”,表示對(duì)她的尊重。

 。3)誰(shuí)能讀好第三句話(huà)?指名讀。配上動(dòng)作讀一讀。

  4.有感情地朗讀課文。

  四、學(xué)習(xí)寫(xiě)字

  1.出示生字“升 立”

 。1)觀察生字,按筆順書(shū)空。

 。2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):

  升:第四筆豎起筆要高。

  立:第三筆點(diǎn)和第四筆撇要寫(xiě)得勻稱(chēng),相互照應(yīng)。

 。3)生練習(xí)描紅。

  2.出示“們”

 。1)觀察生字,注意左右兩部分的比例。

 。2)教師范寫(xiě):左邊偏小,右邊偏大。

 。3)生描紅臨寫(xiě)。

  五、布置課堂作業(yè)

  1.填空,讀句子。

  國(guó)歌聲中, 升起。

  我們 ,向您 。

  2.五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗,是神圣不可侵犯的,她是我們的驕傲。那么,大家想不想自己親手制作一面五星紅旗呢?動(dòng)手試試吧!

  《升國(guó)旗》教案 2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.復(fù)習(xí)側(cè)面人及背面人的畫(huà)法,能畫(huà)出升旗時(shí)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

  2.注意畫(huà)面整體布局及人物比例。

  3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、糨糊。

  2.活動(dòng)前有過(guò)參加升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn),教師進(jìn)行過(guò)有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.回憶、講述升國(guó)旗的.經(jīng)歷。

  五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗,我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)紅旗?升國(guó)旗時(shí)怎樣做?(立正,行注目禮,在一起舉行升旗儀式,對(duì)著國(guó)旗敬禮,等等)

  2.學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)升旗的情景。

  a.講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)小朋友熱愛(ài)國(guó)旗的特征。

  b.鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體中嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài),為大家做示范。

 。悖變豪L畫(huà),教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫(huà)面整體布局及保持畫(huà)面整潔。

  3.展覽、欣賞各自的作品。 引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)、欣賞同伴的作品。

  活動(dòng)建議

  1.在日常繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察側(cè)面人和背面人以及他們的動(dòng)態(tài)。

  2.日常的區(qū)角活動(dòng)中,繼續(xù)提供材料,供幼兒練習(xí)畫(huà)側(cè)面人和背面人,以及簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1.能回憶并說(shuō)出參加升國(guó)旗的經(jīng)歷。

  2.有良好的繪畫(huà)習(xí)慣,能保持畫(huà)面的整潔。

  活動(dòng)反思

  美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主,應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升,他們還不懂得什么是點(diǎn)、線(xiàn),對(duì)于幼兒原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大,幼兒消化不了,或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好,讓幼兒去感受色彩帶來(lái)的美和自己所畫(huà)的不同的圖案所帶來(lái)的美,讓幼兒覺(jué)得其實(shí)我這樣畫(huà)也是美的,讓幼兒感到自己成功了,增強(qiáng)幼兒的自信心。通過(guò)本堂課有很多地方需要我去改進(jìn),并深思自己在美術(shù)活動(dòng)中所缺失的東西,在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn),并且不斷的去學(xué)習(xí)。

  《升國(guó)旗》教案 3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文,感受語(yǔ)言美,使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀。

  2、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字,認(rèn)識(shí)升旗等7個(gè)字,學(xué)寫(xiě)升國(guó)等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁口、纟、欠、礻。

  3、了解國(guó)旗,懂得尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗。這也是熱愛(ài)祖國(guó)的具體表現(xiàn)。

  教學(xué)過(guò)程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境

  每周一的早晨,我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景?學(xué)生自由發(fā)言后引入新課。

  (二)初讀課文,探究識(shí)字

  1、板書(shū)課題,并齊讀課題。

  2、匯報(bào)資料收集成果。

  (1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資源共享,感受課前準(zhǔn)備活動(dòng)、收集資料的快樂(lè)

  (2)匯總資料,由代表發(fā)言,講我們了解到的國(guó)旗。

  (3)教師適當(dāng)小結(jié),五星紅旗是我們的國(guó)旗,它代表著中華人民共和國(guó)。

  3、自由讀課文。要求:要把不會(huì)的字圈出來(lái)。

  4、小組同學(xué)互幫互助學(xué)習(xí)生字。讀通讀順課文。

  5、拼音識(shí)字小組賽。師出示標(biāo)注拼音的生字:升、旗、起、正、您、敬、禮,小組開(kāi)火車(chē),哪組又快又準(zhǔn),哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  (三)朗讀感悟

  1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀、分句讀、小組讀、分男女生讀等方式,讀出詩(shī)的韻律美。

  2、學(xué)生質(zhì)疑:讀了課文,你能提出什么問(wèn)題?指生提問(wèn),大家?guī)椭獯,教師予以調(diào)控并及時(shí)點(diǎn)撥。

  3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件并配有國(guó)旗。學(xué)生以立正、敬禮的姿勢(shì)誦讀課文。

  (四)愉快識(shí)字

  1、認(rèn)識(shí)新偏旁:方框兒。與國(guó)字相結(jié)合,說(shuō)明其表示圍起來(lái)的意思,掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則,并說(shuō)出國(guó)字的'結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)示字旁,了解礻是示的變形,與禮字一同學(xué)。學(xué)習(xí)絞絲旁,注意提的寫(xiě)法,同時(shí)寫(xiě)紅。示范寫(xiě)歌,注意左右大小的安排。掌握本課基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

  2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形,可以講故事、編順口溜、猜謎語(yǔ)、組詞等,每人選一至兩個(gè)字在小組中交流,加深對(duì)字形的記憶,對(duì)字義的理解。

  3、鞏固識(shí)字,可做猜字游戲。

  《升國(guó)旗》教案 4

  設(shè)計(jì)說(shuō)明:

  本課的教學(xué)以每周一的升旗儀式入手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;識(shí)字教學(xué)仍以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主,采用多種方法識(shí)字;在掃清文字障礙,熟讀課文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。寫(xiě)字指導(dǎo),本課有4個(gè)獨(dú)體字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)鞏固字形,提示、范寫(xiě)易錯(cuò)的筆畫(huà)和不容易寫(xiě)好的字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)課件。(教師)

  2、預(yù)習(xí)課文,了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。(學(xué)生)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“升、國(guó)、旗”等11個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“口、纟”等2個(gè)偏旁。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)生字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)課件。(教師)

  2、預(yù)習(xí)課文,了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。(學(xué)生)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、聯(lián)系生活實(shí)際,導(dǎo)入新課。(用時(shí):6分鐘)

  1、談話(huà)導(dǎo)入:同學(xué)們,每個(gè)星期一的早晨,全校師生都會(huì)一起開(kāi)展一項(xiàng)什么活動(dòng)?在這項(xiàng)活動(dòng)上會(huì)做哪些事?

  2、你了解國(guó)旗的哪些知識(shí)?

  3、導(dǎo)入新課,板書(shū)課題。

  二、自主學(xué)習(xí)生字。(用時(shí):15分鐘)

  1、請(qǐng)大家自由地借助拼音朗讀課文,在讀的過(guò)程中用鉛筆圈出要求會(huì)認(rèn)的字。

  2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際及自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)自主識(shí)字,給每個(gè)生字口頭組兩個(gè)詞,并說(shuō)說(shuō)是怎樣記住它的。

  3、同桌互相檢查識(shí)字,并交流識(shí)字的`方法。

  4、全班交流:認(rèn)讀生字及識(shí)字方法、強(qiáng)調(diào):拼讀時(shí)注意平翹舌、前后鼻音的區(qū)分、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

  5、鞏固識(shí)字(課件展示生字)。

  (1)自由認(rèn)讀后,同桌相互抽考;

  (2)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

  (3)小組競(jìng)賽讀。

  (4)全班齊讀。

  三、誦讀課文,鞏固識(shí)字。(用時(shí):15分鐘)

  1、配樂(lè)示范課文,讀時(shí)要帶著對(duì)國(guó)旗的敬仰及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  2、示范朗讀,讀一句讓學(xué)生跟讀一句,提醒學(xué)生注意:讀時(shí)發(fā)音要準(zhǔn)確、節(jié)奏要合適、輕重音要恰當(dāng)。

  3、學(xué)生自由朗讀、朗讀時(shí)提醒學(xué)生對(duì)課文的整體感悟。

  4、讓學(xué)生反復(fù)朗讀,以達(dá)到流利的程度。

  四、課堂小結(jié),布置作業(yè)。(用時(shí):4分鐘)

  1、談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲?

  2、布置作業(yè)

  流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課的教學(xué)以學(xué)生親身經(jīng)歷的每周一的升旗方式入手,讓學(xué)生回憶升旗儀式上開(kāi)展的一些活動(dòng)導(dǎo)入新課,這樣便于學(xué)生盡快地熟悉和掌握課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)漢字以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主,采用多種方式來(lái)掌握生字、學(xué)習(xí)新知識(shí)。在掃清文字障礙之后,讓學(xué)生反復(fù)誦讀課文,這樣既鞏固了識(shí)字,又便于學(xué)生理解課文內(nèi)容,激發(fā)對(duì)國(guó)旗的敬仰及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  《升國(guó)旗》教案 5

  課時(shí)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音,指導(dǎo)在田字格中的正確書(shū)寫(xiě)。

  2、理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  過(guò)程性目標(biāo)

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  反思

  一 、復(fù)習(xí)鞏固

  二、學(xué)習(xí)課文

  三、朗讀全文

  背誦課文

  四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  五、布置作業(yè):

  通過(guò)復(fù)習(xí)筆順和課文,為學(xué)習(xí)下文打下伏筆。

  通過(guò)看圖和聽(tīng)歌,使學(xué)生對(duì)升國(guó)旗有莊嚴(yán)、神圣的體會(huì),從而更好地理解朗讀課文。

  從感知到體會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力。

  通過(guò)想象小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)些什么,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和口頭表達(dá)能力。

  通過(guò)各種形式,培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀和背誦。

  培養(yǎng)自學(xué)生字的`能力。

  培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣

  1、出示生字

  2、請(qǐng)學(xué)生書(shū)空筆順

  3、齊讀課文

  學(xué)習(xí)第一句

  1、自由讀

  2、小組交流:說(shuō)說(shuō)你知道了什么?

  3、五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的代表,是中國(guó)人的驕傲,你覺(jué)得該怎樣讀這一句?

  4、指導(dǎo)朗讀

  學(xué)習(xí)第二句

  1、看圖:鮮艷的五星紅旗已經(jīng)升起來(lái)了,你知道它是怎樣升起來(lái)的嗎?

  2、聽(tīng)國(guó)歌

  3、當(dāng)國(guó)旗在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中升起,你感覺(jué)怎樣?誰(shuí)能把它讀好?

  4、指導(dǎo)朗讀。

  學(xué)習(xí)第三句

  1、看圖,說(shuō)說(shuō)平時(shí)升國(guó)旗時(shí)你是怎樣做的?

  2、當(dāng)你立正,向國(guó)旗敬禮時(shí),你心里是怎樣想的?

  3、誰(shuí)會(huì)讀好第三句話(huà) ?

  4、指導(dǎo)朗讀。

  1、有感情地朗讀。

  2、聽(tīng)著雄壯的國(guó)歌聲,看著小朋友整齊地敬禮,小鳥(niǎo)也向國(guó)旗飛來(lái)了,你知道它們?cè)谙胄┦裁磫??huì)說(shuō)些什么?和你小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)看。

  3、練習(xí)背誦。

  1、自學(xué)生字田字格中的位置。

  2、指導(dǎo)逐個(gè)書(shū)寫(xiě)。

  1、朗讀背誦課文

  2、抄寫(xiě)生字,師巡回指導(dǎo)

  《升國(guó)旗》教案 6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 能正確、流利、有感情的朗讀課文。

  2、 學(xué)習(xí)一種新筆畫(huà),學(xué)習(xí)9個(gè)生字,并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  3、 讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn): 朗讀課文、學(xué)習(xí)生字。

  難點(diǎn):讀準(zhǔn)您、們;

  教學(xué)簡(jiǎn)要過(guò)程及重、難點(diǎn)的突破

  一、 談話(huà),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  1、請(qǐng)學(xué)生介紹我國(guó)的.國(guó)旗:形狀、顏色以及象征意義。

  2、教師簡(jiǎn)要講述五星紅旗的來(lái)歷,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

  二、指導(dǎo)讀準(zhǔn)課文

  1、出示生字詞:

  wǔ xīnɡ hónɡ qí wǒ men ɡuó qí

  無(wú) 星 紅 旗 我 們 國(guó) 旗

  shēnɡ qǐ lì zhènɡ jìnɡ lǐ

  升 起 立 正 敬 禮

  2、指名讀,注意正音:星、升、正、敬是后鼻音,們是輕聲。

  三、指導(dǎo)寫(xiě)字。

  1、記憶字形

  升:第一筆是撇,像飄在空中的紅旗一角,第二筆橫、末筆豎均較長(zhǎng)。

  國(guó):第二筆是橫折鉤,鉤略小,最后封口。

  我:獨(dú)體字,第四筆是提,第五筆是新筆畫(huà)斜鉤,最后一筆點(diǎn)不能忘。

  們:左右結(jié)構(gòu),左邊是單人旁,右邊是門(mén)。

  2、指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě),重點(diǎn)提醒升中兩撇的不同寫(xiě)法;我中豎鉤和斜鉤的區(qū)別。

  實(shí)施修改意見(jiàn)

  重點(diǎn)指導(dǎo)升、我的書(shū)寫(xiě)

  精搜彩集創(chuàng)信意息

  精彩創(chuàng)意:

  1、談話(huà):

 。ǔ鍪緡(guó)旗)小朋友,知道她的名字嗎?(出示認(rèn)讀:wǔ xīnɡ hónɡ qí

  五 星 紅 旗)

  誰(shuí)給大家介紹介紹她?

  教師補(bǔ)充講解大星和小星的意義。

  實(shí)施修改意見(jiàn)

  作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)

  必做:

  在習(xí)字冊(cè)上練寫(xiě)升、國(guó)、我、們、中

  選做:

  向家長(zhǎng)介紹我國(guó)的國(guó)旗。

  實(shí)踐作業(yè):

  經(jīng)常收聽(tīng)(看)廣播,了解國(guó)情,增強(qiáng)國(guó)防觀念。

  實(shí)施修改意見(jiàn)

  教學(xué)札記

  《升國(guó)旗》教案 7

  教材分析:

  《升國(guó)旗》一課,是一首清新自然,簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。三句六行,押運(yùn)上口,好讀易背。學(xué)習(xí)這首詩(shī),使孩子們明白國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗,升旗時(shí)要奏國(guó)歌,我們要敬禮的生活知識(shí)。識(shí)字,寫(xiě)字,朗讀和背誦是本課的重點(diǎn)。圖畫(huà)的內(nèi)容是校園里國(guó)旗的情景。

  教學(xué)理念:

  通過(guò)學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生知道,國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗,它是我們偉大祖國(guó)的象征與標(biāo)志,我們應(yīng)該尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗。從而更有效的激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

  教學(xué)目的:

  1、能借助拼音正確,流利,有感情的朗讀課文。

  2、認(rèn)識(shí)“升,旗”等7個(gè)字,學(xué)寫(xiě)“升,國(guó)”等8個(gè)字。

  3、學(xué)習(xí)偏旁“口,紅,貝,衣”。

  4、了解國(guó)旗,懂得尊重國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗。

  5、加強(qiáng)有感情的朗讀,做到讀中有情。朗讀的形式可以是教師聲情并茂的范讀,學(xué)生的自由讀,個(gè)人讀,引讀,齊讀等多種形式,最后達(dá)到熟讀成誦的目的。

  教學(xué)重點(diǎn):

  感悟熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的.感情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  升國(guó)旗錄象。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境:

  師:親愛(ài)的同學(xué)們,每周一的早上我們?cè)诓賵?chǎng)上做什么事?你們的心情怎樣,想用那些詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)呢?讓我們到天安門(mén)廣場(chǎng)去感受?chē)?guó)旗冉冉升起的壯觀景象吧!(播放天安門(mén)升旗的錄象)

  二、初讀課文,探究識(shí)字。

  1、板書(shū)課題,學(xué)生跟著書(shū)空,并齊讀課題。

  2、匯報(bào)資料收集成果

  (1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資料共享,感覺(jué)課前準(zhǔn)備活動(dòng),收集資料的快樂(lè)。

 。2)匯總資料,由代表發(fā)言,講我們了解的“國(guó)旗”。

 。3)教師適當(dāng),五星紅旗是我們的國(guó)旗,它代表著中華人民共和國(guó)。

  3、自由讀課文。

  師:同學(xué)們,你們想知道我們的書(shū)上是怎么說(shuō)的嗎?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速打開(kāi)課本,自由讀課文,并且把不會(huì)的字圈出來(lái)。

  4、現(xiàn)在同學(xué)們小組內(nèi)互相幫助學(xué)習(xí)生字,讀通讀順課文。

  5、拼音識(shí)字小組賽。

  師:出示標(biāo)注拼音的生字:“升,旗,起,正,您,敬,禮”,小組“開(kāi)火車(chē)”,哪組又快又準(zhǔn),哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  三、朗讀感悟。

  1、指導(dǎo)看圖,引讀第一句。

 。1)我們的國(guó)旗是什么樣子的?

 。2)出示句子:五星紅旗,我們的國(guó)旗。

 。3)指名讀

  (4)五星紅旗是我們的國(guó)旗,代表我們的祖國(guó),我們是多么自豪啊!你能用自豪地語(yǔ)氣讀這句話(huà)嗎?

 。5)指導(dǎo)朗讀第一句。

  2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句。

 。1)升國(guó)旗時(shí),我們聽(tīng)到了什么?

 。2)在國(guó)歌聲中,五星紅旗是怎么升起來(lái)的?

 。3)出示句子:國(guó)歌聲中,高高升起。

 。4)多媒體演示升國(guó)旗。,五星紅旗升的多高啊,在祖國(guó)的藍(lán)天上隨風(fēng)飄揚(yáng),誰(shuí)來(lái)讀這一句。、

  (5)指導(dǎo)朗讀第二句。

  3、指導(dǎo)看圖,引導(dǎo)第三句。

 。1)升國(guó)旗時(shí),同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢?

 。2)我們立正,向您敬禮。

  (3)指名讀句子,并做動(dòng)作。

 。4)“您”在這兒指誰(shuí)?”您”一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用”您”稱(chēng)呼那些人?你能有感情的讀出這句話(huà)嗎?

  (5)指導(dǎo)朗讀第三句。

 。6)表演朗讀第三句。

  4說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。

  同學(xué)們,你們學(xué)了這首詩(shī),看了天安門(mén)前的升旗儀式,現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么?

  出示:國(guó)旗_____________________(指名自由說(shuō))

  升旗儀式結(jié)束了,同學(xué)們的心情激動(dòng)嗎?讓我們一起把這首兒歌背一背,好嗎?

  四、愉快識(shí)字

  1、認(rèn)識(shí)新偏旁,在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí),并指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

  方框兒。與“國(guó)”字相結(jié)合,說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思,掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則,并說(shuō)出“國(guó)”字的結(jié)構(gòu)。

  學(xué)習(xí)示字旁。了解偏旁的變形,與”禮”字一同學(xué)。

  學(xué)習(xí)“絞絲旁”,注意“紅”字的寫(xiě)法。

  示范寫(xiě)“歌”,注意左右大小的安排。

  2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字型,可以講故事,編順口溜,猜謎語(yǔ),組詞等,每人選一至兩個(gè)字在小組中交流,加深對(duì)字型的記憶,對(duì)字義的理解。

  3、鞏固識(shí)字,通過(guò)猜字游戲加深記憶。

  五、擴(kuò)展延伸。

  1、說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候,什么地方看到過(guò)升國(guó)旗?梢杂脦拙湓(huà)描繪,也可用筆畫(huà)一畫(huà),給畫(huà)起個(gè)名字,小組內(nèi)交流。

  2、進(jìn)一步收集國(guó)旗資料,可了解五星紅旗的象征意義,也可以收集外國(guó)國(guó)旗圖片。

  《升國(guó)旗》教案 8

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí):認(rèn)識(shí)“升旗起正您敬禮”七個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“升國(guó)紅我們歌立禮”8個(gè)字。

  能力:能借助拼音正確、流利地朗讀課文,會(huì)背誦課文

  情感:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)韻文培養(yǎng)情感,能識(shí)字會(huì)寫(xiě)字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  注意區(qū)分形近字。

  教學(xué)流程:

  第一課時(shí)

  一、激情引趣,導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗嗎?在什么地方,什么時(shí)間見(jiàn)過(guò)請(qǐng)你把見(jiàn)到的現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽(tīng),好嗎?

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1、自由讀韻文,圈出不認(rèn)識(shí)的字,多讀幾遍

  2、同桌合作讀,相互評(píng)價(jià)

  3、文中有幾句話(huà)

  三、細(xì)讀課文,感悟內(nèi)涵

  1、指名讀,邊聽(tīng)邊思考,通過(guò)讀文,你想到了什么?

  2、自由讀,想一想,你在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗?

  3、引導(dǎo)討論,小組之間說(shuō)一說(shuō),你在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗,國(guó)旗是什么樣子的?

  你喜歡國(guó)旗嗎,應(yīng)該怎樣尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗?

  4、指導(dǎo)朗讀

  自由讀指名讀

  四、實(shí)踐活動(dòng):

  1、把你收集到的帶有國(guó)旗的'圖案拿出來(lái),大家互相交流。

  2、創(chuàng)建展示臺(tái),把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的故事讀給大家聽(tīng)。

  五、小結(jié)

  第二課時(shí)

  一、重溫課文

  二、指名背誦

  三、指導(dǎo)識(shí)字

  1、帶拼音讀

  2、去掉拼音讀

  3、小組之間說(shuō)一說(shuō)識(shí)字的方法

  4、匯報(bào)交流

  5、同桌子用生字卡互考

  四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  1、觀察范字,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)字型特點(diǎn)

  2、師范寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生看清楚每一筆的位置

  3、學(xué)生練寫(xiě)

  4、組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)

  五、積累詞語(yǔ)

  六、總結(jié):

  學(xué)習(xí)了本課,你知道了什么?

  《升國(guó)旗》教案 9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

  2、學(xué)會(huì)本課的生字,其中田字格上方的只識(shí)不寫(xiě)。

  3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)本課的生字,其中田字格上方的只識(shí)不寫(xiě)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮舢(huà)引入,情境渲染,引發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗之情。

  1、出示國(guó)旗:小朋友,你認(rèn)識(shí)這面旗嗎?(認(rèn)讀:五星紅旗)

  2、五星紅旗是我們的國(guó)旗。在我們祖國(guó)的首都北京的天安門(mén)廣場(chǎng)前,每天早晨都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》。(板書(shū):升國(guó)旗)

 。ǘ┏踝x文本,感知文本,激起熱愛(ài)國(guó)旗之情。

  1、學(xué)生自由讀課文,要求借助拼音、讀準(zhǔn)字音、讀通句子,劃出生字詞。指名讀。

  2、請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫(huà)聽(tīng)課文錄音。

  3、學(xué)生再次自由讀課文,要求讀準(zhǔn)每一個(gè)詞語(yǔ)。讀完后檢查自學(xué)情況。

  (1)出示生字詞。

  五星紅旗、我們、國(guó)旗、升起、立正、敬禮、您

 。2)指名讀,齊讀。去掉拼音開(kāi)火車(chē)讀生字詞。

 。3)認(rèn)識(shí)了這些新朋友,請(qǐng)同學(xué)們自己再讀一遍課文,看看共有幾句話(huà)?(三句)

 。ㄈ┚x文本,感悟文本,品悟熱愛(ài)國(guó)旗之情。

  1、指導(dǎo)看圖引讀,出示第一句:五星紅旗,我們的國(guó)旗。

  (1)我們的國(guó)旗是什么樣子的?

  A、它是什么顏色的,一起說(shuō)?對(duì),它是一面紅旗。(板書(shū):紅旗)

  B、紅旗上還有星星呢,數(shù)一數(shù)幾顆星?

  對(duì),五顆。一顆大的,四顆小的,所以我們叫它五星紅旗。(板書(shū):五星)

  C、師講述:

 、傥逍羌t旗是我們的國(guó)旗;

 、谏厦嬗形孱w金色的星星,一顆比較大,四顆比較小。

  ③大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨,小星代表全國(guó)各族人民。四顆小星向著一顆大星,表示全國(guó)億萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)@樣,我們的國(guó)家就越來(lái)越興旺,越來(lái)越繁榮富強(qiáng)。

  D、師:我們一起來(lái)讀讀黑板上的這幾個(gè)詞語(yǔ),注意讀正確。

  學(xué)生齊讀。教師正音。

  E、你能其中一個(gè)詞語(yǔ)或者幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎?試試看!

  (我們的國(guó)旗是紅色的。我們的國(guó)旗是五星紅旗。五星紅旗是我們的國(guó)旗。

 。2)你在哪里見(jiàn)過(guò)五星紅旗?(在學(xué)校、天安門(mén)、奧運(yùn)會(huì)……)

  A、你知道奧運(yùn)會(huì)上賽場(chǎng)為什么要升國(guó)旗?

 。ㄒ?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員拿冠軍,得金牌了,為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。所以要升國(guó)旗。)

  B、出示圖片:劉翔手舉國(guó)旗。

  師:五星紅旗是我們的國(guó)旗,是我們祖國(guó)的象征,當(dāng)劉翔取得奧運(yùn)會(huì)男子110米跨欄冠軍的勝利后,把代表國(guó)家的象征披在自己身上,這是多么光榮和自豪啊!你能用自豪的語(yǔ)氣讀讀這句嗎?(誰(shuí)來(lái)把這種感覺(jué)讀出來(lái)?)

  指導(dǎo)“們、的”要讀輕聲。

  你讀的真好!我注意到了,你把“我們的”三個(gè)字重讀了,所以光榮感、自豪感特別強(qiáng)。誰(shuí)再來(lái)這樣讀讀看?

 。3)練讀第一句。自由讀,男生讀,女生讀,齊讀。

  2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句。

 。1)五星紅旗,是我們自己的國(guó)旗,在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到了什么?(《國(guó)歌》)

 。2)在國(guó)歌聲的伴奏下,有誰(shuí)認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在是怎樣升起來(lái)的?(在國(guó)歌聲中,五星紅旗高高升起)

 。3)出示句子:國(guó)歌聲中,高高升起

  (4)出示升國(guó)旗的動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生體會(huì)五星紅旗在國(guó)歌聲中高高升起。

 。5)你們瞧,在國(guó)歌聲中,鮮艷的五星紅旗升得多高阿!在祖國(guó)的藍(lán)天上空隨風(fēng)飄揚(yáng)。多美啊!誰(shuí)能把這樣的美麗的通過(guò)你帶感情的朗讀表達(dá)出來(lái)?誰(shuí)來(lái)讀讀?

 。6)指導(dǎo)朗讀第二句。指名讀,齊讀一、二句。

  3、學(xué)習(xí)第三句。

 。1)升國(guó)旗的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?

 。2)出示句子:我們立正,向您敬禮。

  (3)指名讀句子,并做立正、敬禮的動(dòng)作。

  小朋友們現(xiàn)在都知道了,立正敬禮是對(duì)國(guó)旗的尊敬,下面我們就來(lái)舉行個(gè)小小的升旗儀式,請(qǐng)全體起立,少先隊(duì)員敬禮,其余人行注目禮)舉行“模擬升旗儀式”

 。4)“您”在這兒指誰(shuí)?(國(guó)旗)為什么要用“您”而不用“你”?(表示對(duì)國(guó)旗的尊敬)您一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用“您”稱(chēng)呼哪些人?

  向國(guó)旗敬禮,表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。那誰(shuí)能把我們尊敬國(guó)旗熱愛(ài)祖國(guó)的這種感情讀出來(lái)呢?

  (5)指導(dǎo)朗讀第三句。指名讀,齊讀,表演朗讀第三句(師生互評(píng))。

 。ㄋ模┱w回歸,誦讀品悟,升華熱愛(ài)國(guó)旗之情。

  1、讓我們懷著對(duì)國(guó)旗發(fā)自?xún)?nèi)心的尊敬、熱愛(ài)之情來(lái)參觀北京天安門(mén)前的升旗儀式。多媒體演示北京天安門(mén)前升旗儀式。

  2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。指名讀,分組讀,齊讀。

  3、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練:我們除了在升國(guó)旗的時(shí)候,向國(guó)旗立正,敬禮,以表達(dá)我們尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的'感情。在平時(shí)我們小學(xué)生該怎么做呢?

  工人叔叔的辛苦施工,建筑成了城市的高樓大廈;農(nóng)民伯伯的辛勤種地,有了豐收的糧食;老師嘔心瀝血的教育學(xué)生,成就了大批祖國(guó)的人才;醫(yī)生為了病人救死扶傷,使得我們的身體健康強(qiáng)壯。每一個(gè)行業(yè)的叔叔阿姨,都在用自己的汗水建設(shè)著我們偉大的祖國(guó),每一位公民都在為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。我們小學(xué)生現(xiàn)在可以為祖國(guó)做些什么呢?指名說(shuō)。

  4、看著鮮艷美麗的國(guó)旗,你想對(duì)國(guó)旗說(shuō)些什么?

  出示:五星紅旗,xx(指名自由說(shuō))

  5、聽(tīng)唱《國(guó)旗、國(guó)旗、真美麗》。

 。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)生字。

  1、(出示“升”、“中”、“正”)你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?

  學(xué)生個(gè)別讀,相機(jī)正音。齊讀。

  2、你學(xué)會(huì)了哪個(gè)生字?介紹一下你的好方法?

  學(xué)生自由認(rèn)記,介紹。

  3、你會(huì)幫他們找朋友嗎?

 。ㄉ臁⑸仙、中國(guó)、中心……)

  4、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢茫f(shuō)說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么?

  生小組討論每個(gè)細(xì)節(jié),師范寫(xiě),生在書(shū)上描紅。

  5、打開(kāi)田字本,三個(gè)字各寫(xiě)一行。教師巡視指導(dǎo)。

  6、實(shí)物投影出示,師生評(píng)議,以表?yè)P(yáng)為主,樹(shù)立榜樣。

 。┛偨Y(jié)課文。

  師:今天我們一起學(xué)習(xí)了課文《升國(guó)旗》,我們知道五星紅旗是(我們的國(guó)旗)。在國(guó)歌聲中,(高高升起),升國(guó)旗時(shí),我們要(立正),(敬禮)。

  《升國(guó)旗》教案 10

  教學(xué)要求:

  1、把看圖說(shuō)話(huà)、指導(dǎo)朗讀感悟有機(jī)結(jié)合,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)7個(gè)生字,學(xué)寫(xiě)“升”

  教具準(zhǔn)備:

  錄音磁帶,國(guó)歌,《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,升國(guó)旗的錄像,幻燈

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:

  1、上課之前,老師先請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段樂(lè)曲。(聽(tīng)國(guó)歌)

  2、你們知道這是什么嗎?

  聽(tīng)著這雄壯的國(guó)歌,你們好像看到了什么?

  3、小朋友們說(shuō)得真好!今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)的課文(師板書(shū)課題)誰(shuí)來(lái)把課題拼一拼?指名拼讀,師領(lǐng)讀,生齊讀課題

  4、“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高稿地升上天空。每天清晨,當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候,解放軍叔叔都要在天安門(mén)廣場(chǎng)上升國(guó)旗。我們小朋友每天早晨做操之前也要舉行儀式。(生答)

  二、指導(dǎo)看圖,初讀課文:

  1、(看幻燈)圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?誰(shuí)會(huì)把這兩句話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  2、課文是怎樣來(lái)寫(xiě)小朋友們?cè)谂e行升國(guó)旗時(shí)的情境的呢?打開(kāi)課本,聽(tīng)老師讀課文。師示范讀。

  3、學(xué)生自讀,要求:字音讀準(zhǔn),句子讀通。(生自學(xué),師巡視指導(dǎo)了解學(xué)習(xí)情況)

  4、檢查:

 、俪鍪拘略~,指名讀,糾音。

 、邶R讀以上生字。

 、坶_(kāi)火車(chē)人讀生字卡片,并要求給以下加點(diǎn)字組詞。

  升我們中立正向

 、軘(shù)一數(shù),課文有幾個(gè)句號(hào),所以有幾句話(huà)?

 、葜该志渥x課文

  ⑥誰(shuí)會(huì)把這三句話(huà)連起來(lái)讀一讀?

  三、結(jié)合看圖指導(dǎo)朗讀,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情

  “我們?cè)鯓影颜n文讀好讀美呢?”

  1、學(xué)習(xí)第一句

  ①請(qǐng)小朋友看教室前方墻上,說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是怎樣的?(引導(dǎo)學(xué)生從樣子顏色兩個(gè)方面來(lái)敘述,并要求連起來(lái)說(shuō)一說(shuō))

  師補(bǔ)充大星小星的`象征意義

 、谀銈冇X(jué)得我們的國(guó)旗美嗎?

  誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀,邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。(出示:五星紅旗,我們的國(guó)旗。)

 、壑该x,師示范“我們”聲音略高,要讀得自豪,師可以配以肢體語(yǔ)言滲透,學(xué)生練習(xí),分男女生齊讀比較。

  2、學(xué)習(xí)第二句

  ①看升國(guó)旗的錄像

  看了剛才的錄像,你的心情怎樣?(學(xué)生自由表述)

 、谛∨笥眩銈冞在什么時(shí)候看到在國(guó)歌聲中,我們的五星紅旗高高升起?

  “當(dāng)我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出國(guó)訪(fǎng)問(wèn)時(shí),當(dāng)我們的運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中獲得金牌時(shí)都要奏國(guó)歌,升國(guó)旗,因?yàn)閲?guó)歌國(guó)旗就代表我們的祖國(guó)!當(dāng)我們聽(tīng)到雄壯的國(guó)歌,看著國(guó)旗慢慢升上天空,心情就。

  ③(出示:國(guó)歌聲中,高高升起)學(xué)生試讀,師巡視了解,指名讀,示范朗讀,尤其是“高高”二字要讀地高昂,速度略慢。

 、荦R讀

  3、學(xué)習(xí)第三句

 、倜慨(dāng)升國(guó)旗的時(shí)候,我們要干什么?

 、谛∨笥寻堰@一句先練一練,也可以邊做動(dòng)作邊朗讀(出示:我們立正,向您敬禮。)

  師觀察學(xué)生朗讀表演情況,讀得好的小朋友上臺(tái)演一演,讀一讀。

  ③“我們立正,向誰(shuí)敬禮?”

 、苋w起立一起把這一句讀一讀。

  4、總結(jié)全文

  ①學(xué)了這篇課文,我們知道五星紅旗是(),在國(guó)歌聲中(),升國(guó)旗時(shí),我們要()、()。

 、谟懈星榈睦首x全文

  四、聽(tīng)音樂(lè),調(diào)適,拓展

  1、五星紅旗是我們的國(guó)旗,我們尊敬她,熱愛(ài)她,歌唱她

  下面你可以用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài),(在《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的音樂(lè)聲中,全體起立)

  聽(tīng)音樂(lè),律動(dòng)

  2、國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征,世界上有許多國(guó)家,每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗,如果小朋友有條件的話(huà),課后可以搜集一些國(guó)旗的圖片,帶到學(xué)校來(lái)交流。

  五、作業(yè),指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  1、今天,我們學(xué)了“升國(guó)旗”一課,這個(gè)“升”字你會(huì)寫(xiě)了嗎?

  書(shū)寫(xiě)順序,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(指名書(shū)空)

  2、學(xué)生集體書(shū)空

  3、觀察“升”在田字格中的位置,說(shuō)說(shuō)要把“升”寫(xiě)好要注意什么?

  4、師邊強(qiáng)調(diào)第一筆短平撇,第三筆豎撇邊示范書(shū)寫(xiě),學(xué)生描紅,臨寫(xiě)4個(gè),師下位個(gè)別指導(dǎo)。

  《升國(guó)旗》教案 11

  教學(xué)目標(biāo):

  1.會(huì)寫(xiě)“中、五、立、正”4個(gè)生字。

  2.激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  會(huì)正確書(shū)寫(xiě)生字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課。(用時(shí):5分鐘)

  1.課件展示生字,學(xué)生認(rèn)讀:升、國(guó)、旗、歌、起、么、美、麗、中、紅、立。

  2.學(xué)生齊讀課文,讀出對(duì)國(guó)旗敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

  二、解讀課文,激發(fā)情感。(用時(shí):15分鐘)

  1.流利地朗讀課文,找出不理解的詞語(yǔ)。

  2.課件展示天安門(mén)前的升旗儀式等引導(dǎo)理解,激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

  教師:每當(dāng)鮮艷的五星紅旗在國(guó)歌聲中慢慢升起時(shí),我們就要立正,向它敬禮。因?yàn)槲逍羌t旗是我國(guó)的國(guó)旗,作為一名中國(guó)人應(yīng)該感到驕傲和自豪。

  3.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

  4.拓展:你們?cè)谀男┑胤揭?jiàn)到過(guò)國(guó)旗升起的時(shí)候?

  5.反復(fù)朗讀,直至能背誦。

  三、指導(dǎo)規(guī)范寫(xiě)字。(用時(shí):10分鐘)

  1.同學(xué)們回憶一下,我們以前學(xué)過(guò)的漢字有哪些結(jié)構(gòu),看看本課要求寫(xiě)的字包括哪些結(jié)構(gòu)呢。(課件出示:中、五、立、正)

  2.課件逐個(gè)展示每個(gè)字的筆順,提示注意每一筆在田字格中的占位。然后再范寫(xiě)。

  3.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字,教師巡視指導(dǎo)。

  4.交流展示作品,評(píng)價(jià)。

  四、組詞和短語(yǔ)訓(xùn)練。(用時(shí):7分鐘)

  1.上面的四個(gè)字都會(huì)寫(xiě)了,下面給這幾個(gè)字組組詞。

  中( )( )  五( )( )  立( )( )  正( )( )

  2.照樣子讀讀說(shuō)說(shuō)。

  美麗多么美麗  好聽(tīng)多么好聽(tīng)

  高大( ) ( )( ) ( )( )

  選取其中的一個(gè)短語(yǔ)說(shuō)句話(huà)。

  五、課堂小結(jié)(用時(shí):3分鐘)

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課教學(xué)時(shí),教師通過(guò)課件向?qū)W生展示天安門(mén)前的'升旗儀式,2008年中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上的升旗儀式等,給學(xué)生以形象的感性認(rèn)識(shí),再加上教師指導(dǎo)有感情地朗讀,從而激起學(xué)生對(duì)國(guó)旗的敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字的規(guī)律仍是這節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn),在規(guī)范書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)擴(kuò)詞和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。

  《升國(guó)旗》教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó),尊敬國(guó)旗的情感。

  2.升旗時(shí),脫帽行注目禮,眼睛看著國(guó)旗,嚴(yán)肅不嬉笑。

  3.在每周一的升旗儀式中能依照升旗禮儀嚴(yán)格要求自己。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):知道升旗時(shí),脫帽行注目禮,眼睛看著國(guó)旗,嚴(yán)肅不嬉笑。

  難點(diǎn):在現(xiàn)實(shí)生活中按照升旗禮儀嚴(yán)格要求自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件

  心理準(zhǔn)備:幼兒的'生活經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  通過(guò)讓幼兒講述自己在幼兒園升旗的時(shí)候是怎樣做的為切入點(diǎn),從而引出今天“升旗禮儀”的主題。

  提問(wèn):“小朋友們,在幼兒園每周一的早上我們都要參加的集體活動(dòng)是什么?你是怎樣做的?”

  二、展開(kāi)

  1.圖片展示,為幼兒講述升旗禮儀。

 。1)向幼兒展示小學(xué)生升旗儀式中不同階段的圖片,讓幼兒觀察他們是怎樣做的。

  提問(wèn):“他們?cè)谧鍪裁?你和他們做的一樣嗎?他們是怎樣做的??/p>

 。2)向幼兒講述升旗禮儀。

  指導(dǎo)語(yǔ):“小朋友們,你們從哥哥姐姐升旗儀式中學(xué)到了什么?”

  小結(jié):升旗時(shí),脫帽行注目禮,眼睛看著國(guó)旗,嚴(yán)肅不嬉笑。

  2.聽(tīng)國(guó)歌,觀看升旗。

  通過(guò)放國(guó)歌,與幼兒一起模擬升旗儀式,鼓勵(lì)幼兒按照升旗禮儀要求自己。

  三、結(jié)束

  活動(dòng)延伸:堅(jiān)持參加幼兒園的升旗儀式,在升旗中能按照升旗禮儀去做。

  《升國(guó)旗》教案 13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫(xiě)的字,能夠正確準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)。

  2、理解課文內(nèi)容,知道小學(xué)生是怎樣升旗,并從中愛(ài)到愛(ài)祖國(guó)的教育。

  3、有感情朗讀課文,并且能夠背誦下來(lái)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫(xiě)的字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  課前準(zhǔn)備:

  生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。

  教學(xué)流程:

  第一課時(shí)

  一、錄音導(dǎo)入:2分

  播放錄音,說(shuō)一說(shuō)你都在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這首歌?(在升旗時(shí))那升旗時(shí)你們會(huì)怎么做?

  看一看文中的小朋友是怎么做的?

  二、初讀課文6分

  1、借助拼音來(lái)正確的讀課文。

  2、邊讀邊畫(huà)出要求認(rèn)和要求寫(xiě)的字,在讀這些字時(shí)要注意讀音。

  預(yù)設(shè):有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對(duì)照不準(zhǔn)確。

  解決辦法:要求學(xué)生來(lái)指讀。

  3、指著這些字給你的同桌讀一讀。

  4、只看漢字不看拼音讀一讀,不認(rèn)識(shí)的字看一看拼音。

  預(yù)設(shè):學(xué)生們會(huì)依舊照著拼音讀。

  解決辦法:教師寫(xiě)在小黑板上讓學(xué)生們看著讀,不會(huì)的再看書(shū)。

  三、再讀課文理解課文內(nèi)容。5分

  讀課文,說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么?

  預(yù)設(shè):學(xué)生會(huì)說(shuō)出好多種答案,只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說(shuō)的與課文內(nèi)容不符。

  解決辦法:教師引導(dǎo),你能試著說(shuō)一說(shuō)與國(guó)旗有關(guān)的內(nèi)容嗎?

  四、精讀課文,感悟課文內(nèi)容。10分

  1、讀課文說(shuō)一說(shuō)這首兒歌中一共有幾句話(huà)?

  2、在小組內(nèi)熟讀這幾句話(huà)。

  預(yù)設(shè):每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。

  解決辦法:由小組長(zhǎng)布置一個(gè)同學(xué)讀一句。

  3、把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽(tīng)。

  預(yù)設(shè):在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。

  解決辦法:要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。

  4、感悟課文內(nèi)容。

 。1)在文中找一找在升旗中我們是怎么做的?

 。2)找出來(lái)在你們組內(nèi)讀一讀。

 。3)誰(shuí)能有感情的把這句讀一讀。

  預(yù)設(shè):由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少,讀的不夠有感情。

  解決辦法:老師范讀。

  教師總結(jié):是啊,國(guó)旗是我們國(guó)家的象征,它是老一輩們用鮮血換來(lái)的,今天的我們是幸福的一代,在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng),我們?yōu)榇硕院馈?/p>

  五、有感情朗讀全文。5分

  1、找出你喜歡的一句有感情的讀一讀(在小組內(nèi)練讀)

  2、指名讀一讀。

  六、背誦課文。7分

  1、把你喜歡的那句話(huà)試著背一背。

  2、試著背一背全文。

  七、作業(yè):把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。1分

  第二課時(shí)

  一、回顧兒歌內(nèi)容:5分

  背誦這首兒歌。

  二、學(xué)習(xí)生字。35分

  1、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。

  出示生字卡片讀一讀。

  游戲:找朋友。

  明確:通過(guò)把要求認(rèn)的字的音與字找到這個(gè)過(guò)程來(lái)鞏固要求認(rèn)的字。

  2、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)的字。

 。1)開(kāi)火車(chē)讀一讀這些字。

 。2)說(shuō)一說(shuō)你能用什么方法記住這些字。

 。3)用“我們”“國(guó)旗”各造一個(gè)句子。

  預(yù)設(shè):學(xué)生們大多數(shù)都會(huì)以組詞的方式來(lái)記這些字。

  解決辦法:教師要在每節(jié)識(shí)字課中滲透記字方法。

  3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  國(guó):指導(dǎo)要先寫(xiě)完里面的“玉”再封口。

  我:要教師范寫(xiě),重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。

  歌:指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu),左右大小要相等。

  升、紅:要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來(lái)寫(xiě)。

  4、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě),教師指導(dǎo)。

  預(yù)設(shè):學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下能夠書(shū)寫(xiě)但離開(kāi)教師就不會(huì)寫(xiě)。

  解決辦法:教師要有重點(diǎn)的指導(dǎo),其余的字要讓學(xué)生觀察并掌握寫(xiě)字的規(guī)律。

  《升國(guó)旗》教學(xué)反思

  在上《升國(guó)旗》時(shí),我?guī)е枬M(mǎn)的情緒,步履輕松地走進(jìn)了教室。因?yàn)榻裉煳乙托∨笥岩黄饘W(xué)習(xí)《升國(guó)旗》了。畢竟升國(guó)旗不是學(xué)生很陌生的事情,經(jīng)常都在進(jìn)行著,所以,學(xué)生在觀察圖畫(huà)的基礎(chǔ)上表達(dá)得也盡如人意,課堂教學(xué)如我所預(yù)設(shè)的步驟進(jìn)行著。在讀好課文這一個(gè)環(huán)節(jié)中,我想努力把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)引入課堂,于是問(wèn):“同學(xué)們,想想看,平時(shí)我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候,大家都是怎么做的呀?”“我們都排好了隊(duì)站在操場(chǎng)上”一個(gè)學(xué)生說(shuō):“不過(guò),老師,我們都看不到國(guó)旗在什么地方?”“是的,我也聽(tīng)不清國(guó)歌的聲音。”“老師,我還看到站在前面的老師都在講話(huà)!”……教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。我頓時(shí)有點(diǎn)兒愣。是呀,童言無(wú)忌。他們說(shuō)的都是我們學(xué)校確確實(shí)實(shí)存在著的現(xiàn)象。心里真有點(diǎn)慌啊,可是,課還得上啊,于是我自覺(jué)很牽強(qiáng)的引導(dǎo)著:“對(duì),大家有一雙會(huì)觀察的'眼睛,能把平時(shí)發(fā)生在我們身邊的事記下來(lái)。那么大家說(shuō),你們喜歡看到的這個(gè)樣子嗎?”“不喜歡”幾乎異口同聲。“對(duì)呀,那么你們覺(jué)得,升國(guó)旗的時(shí)候,怎樣做才是對(duì)的呢?”“我們要立正,眼睛看著國(guó)旗。”又是第一個(gè)提問(wèn)的學(xué)生反應(yīng)最快!皩(duì)!”我趁勢(shì)引導(dǎo):“你們看,現(xiàn)在國(guó)旗就在我們面前。”我指著黑板上方的五星紅旗說(shuō):“那么就讓我們一邊讀讀課文中的話(huà),一邊用自己正確的行動(dòng)表達(dá)出來(lái),好嗎?”同學(xué)們一聽(tīng),馬上精神抖擻地站起來(lái),個(gè)個(gè)站得筆直,聲音響亮,充滿(mǎn)感情地讀完了這篇課文。課堂教學(xué)似乎又回到了應(yīng)該走的軌道。

  下課鈴聲響了,我走出教室,可是心里卻很不是滋味,課堂上的那份尷尬又摻入了更多的慚愧。每天的升旗儀式應(yīng)該是播種愛(ài)國(guó)思想的有利時(shí)機(jī),但是,模糊的國(guó)歌聲,被建筑物擋住了的國(guó)旗使學(xué)生站在那里不知干什么。前面老師的談笑自如更令孩子們不知什么才是對(duì)國(guó)旗的尊敬,什么才叫對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。那么,這些現(xiàn)象我們的孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,而且直言不諱地說(shuō)了出來(lái),而我這個(gè)被稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂的工程師”的老師呢?為什么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?或者說(shuō)發(fā)現(xiàn)了也不屑于說(shuō),不屑于做呢?作為教師,應(yīng)該明白言傳身教,在一定意義上,身教勝于言教。

  《升國(guó)旗》教案 14

  一、 教材分析

  《升國(guó)旗》是第一單元的第一篇課文,這首小詩(shī)只有一節(jié),六行,三句,25個(gè)字,卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)。詩(shī)歌短小精悍,有敘述,有描寫(xiě),有抒情,凝練地傳達(dá)了國(guó)旗的知識(shí),形象地表達(dá)了愛(ài)國(guó)的情感。

  二、 教學(xué)理念:

  課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:“小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶!币形颍捅仨毘浞值刈x。熟則能悟,悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思,才能真正地感悟,將課文的語(yǔ)言?xún)?nèi)化為自己的語(yǔ)言,培養(yǎng)語(yǔ)感。因此,在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以學(xué)生為主,以讀為主,在讀中了解國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗。

  三、 教學(xué)目標(biāo)

  1、 學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,感受語(yǔ)言美,使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀。

  2、 喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字,認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、 ”。

  3、 了解國(guó)旗,懂得尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗。

  四、 教學(xué)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、學(xué)會(huì)偏旁“口”,會(huì)寫(xiě)“升、國(guó)”等8個(gè)字。

  難點(diǎn):在讀中理解國(guó)旗的含義,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗的情感

  五、 教具準(zhǔn)備

  1、 課前布置學(xué)生收集有關(guān)國(guó)旗的資料

  2、 生字卡片,升國(guó)旗的錄像

  六、 教學(xué)過(guò)程

  (一) 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  師:每周一的早晨,我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景?那么,升國(guó)旗時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

  (二)初讀課文,探究識(shí)字

  1、匯的了課前收集的資料,享受成功的快樂(lè)。

  1)小組內(nèi)交流

  2)小組代表發(fā)言,匯總資料

  3 ) 教師小結(jié):五星紅旗是我們的'國(guó)旗,它代表著中華人民共和國(guó)。

  2、自由朗讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。

  3、同桌互相讀課文,糾正讀音。

  4、小組“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn),就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  (三)朗讀感悟,激發(fā)情感

  1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀,分句讀,小組合作讀,男女生接讀等方式,讀出詩(shī)的韻律美。

  2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文,你能提出什么問(wèn)題?你還有不懂的地方嗎?

  3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件,學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。

  (四)小組合作,快樂(lè)識(shí)字

  1、認(rèn)識(shí)新偏旁,教師講解名稱(chēng),學(xué)生練寫(xiě)。

  2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形,可以講故事,編順口溜,猜謎語(yǔ),組詞,聯(lián)系生活等。

  3、小組合作,交流識(shí)字方法。

  4、做猜字游戲。生在前面,可做出動(dòng)作,或用語(yǔ)言描述,其余生猜。

  (五)聯(lián)系生活,拓展延伸。說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候,什么地方看到過(guò)升國(guó)旗,要以用幾句話(huà)描述,也可用筆畫(huà)一畫(huà),并給畫(huà)起個(gè)名字,小組內(nèi)交流。

  (六)教師總結(jié):這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你有哪些收獲?

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  立正

  升國(guó)旗 熱愛(ài)國(guó)旗

  敬禮

  《升國(guó)旗》教案 15

  設(shè)計(jì)意圖:

  國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的生日,在這樣的日子里舉國(guó)同慶,給幼兒增添了許多歡樂(lè),本周通過(guò)升國(guó)旗這一活動(dòng)激發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解側(cè)面站立人物的造型特征,學(xué)畫(huà)人物站立時(shí)的側(cè)面像。

  2、注意畫(huà)面整體布局及人物比例,嘗試合理構(gòu)圖。

  3、感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán),激發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

  4、對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩筆、勾線(xiàn)筆、美術(shù)畫(huà)冊(cè), ppt課件。

  2、活動(dòng)前有過(guò)參加升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn),教師進(jìn)行過(guò)有意識(shí)的`觀察引導(dǎo)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、回憶講述升國(guó)旗的經(jīng)歷。

  五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗,我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)紅旗?升國(guó)旗時(shí)怎樣做?(立正,行注目禮,在一起舉行升旗儀式,對(duì)著國(guó)旗敬禮,等等。)

  2、欣賞ppt,討論升國(guó)旗時(shí)人們的動(dòng)作、造型特征。

  3、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)升旗的情景。

  (1) 教師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)小朋友熱愛(ài)國(guó)旗的特征。

  (2) 鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài),為大家做示范。

  (3) 幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫(huà)面整體布局及保持畫(huà)面整潔。

  3、展覽、欣賞各自的作品。

  引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)、欣賞同伴的作品。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)幼兒先認(rèn)識(shí)國(guó)旗,然后制作國(guó)旗。 在活動(dòng)中利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和帶來(lái)的國(guó)旗,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國(guó)旗有5顆黃星(一顆是大的,四顆是小的)、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國(guó)旗的左上角,一顆在中間,四顆星星圍在大星的周?chē)?每顆小星星的一個(gè)角對(duì)著大星),然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過(guò)這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望,較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性,使幼兒能較好地掌握操作技能。

  《升國(guó)旗》教案 16

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)3個(gè)生字,認(rèn)識(shí)6個(gè)字,朗讀課文了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生熱愛(ài)國(guó)旗的情感。做到聲音響亮,比較自然的背誦課文。學(xué)生體會(huì)識(shí)字方法,有主動(dòng)識(shí)字的'愿望

  教學(xué)重點(diǎn):

  準(zhǔn)確朗讀,能自主識(shí)字

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)3個(gè)生字,認(rèn)識(shí)6個(gè)字,了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生熱愛(ài)國(guó)旗的情感。朗讀課文。背誦課文。做到聲音響亮,比較自然。

  教學(xué)重點(diǎn):

  準(zhǔn)確朗讀

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、播放國(guó)歌。

  同學(xué)們,你們知道我們國(guó)旗是什么樣的嗎?你知道她叫什么名字嗎?

  我們參加升國(guó)旗儀式,你是怎樣做的?別人是怎樣做的?

  2、學(xué)生討論,與課文聯(lián)系

  板書(shū)課題:升國(guó)旗。學(xué)習(xí)生字“升”

  指導(dǎo)“升”

  師范寫(xiě),注意各筆畫(huà)的位置第四筆要長(zhǎng)一些。

  集體書(shū)空

  描紅

  仿寫(xiě)

  二、初讀課文

  1、利用漢語(yǔ)拼音讀課文,標(biāo)出句子序號(hào)。

  2、前后桌互讀,檢查幫助。

  3、小組內(nèi)逐句讀

  4、指名逐句讀

  5、指名讀全篇

  三、認(rèn)識(shí)生字

  1、出示生字卡片,指名認(rèn)讀。

  2、同桌互指互認(rèn)

  3、開(kāi)火車(chē)讀

  4、你怎樣記?你想到什么?能看出什么?

  四、鞏固練習(xí)

  1、讀課文

  2、認(rèn)識(shí)生字

  教學(xué)反思:

  本課是學(xué)生所熟悉的生活,對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,知道停頓,但是學(xué)生不能做到有感情的讀文,今后還應(yīng)多練習(xí)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)本課生字

  教學(xué)重點(diǎn):

  能自主識(shí)字

  教學(xué)過(guò)程:

  一、朗讀課文

  1、指名朗讀課文

  2、分句朗讀課文

  3、分組朗讀課文

  4、認(rèn)識(shí)“!”師說(shuō)明“!”號(hào)意義,生試讀

  5、熟讀課文,試著背下來(lái)

  二、學(xué)習(xí)生字

  1、自學(xué)“立”“正”

  2、看筆畫(huà)跟隨表,邊說(shuō)邊寫(xiě)

  3、前后桌互向說(shuō)說(shuō)

  4、描紅,注意觀察各筆畫(huà)的位置

  5、仿寫(xiě)

  6、指名板演(分析)

  三、練習(xí)

  背誦課文、抄寫(xiě)生字三遍

  作業(yè):把課文背給大家聽(tīng)

  教學(xué)反思:

  本課是學(xué)生所熟悉的生活,對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,知道停頓,但是學(xué)生不能做到有感情的讀文,今后還應(yīng)多練習(xí)。

  《升國(guó)旗》教案 17

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2種筆畫(huà)。

  能力目標(biāo):

  能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

  情感目標(biāo):

  讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)用具:

  多媒體課件

  電子琴

  教學(xué)模式:激趣教學(xué)法

  教學(xué)流程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎?現(xiàn)在老師讓你們聽(tīng)一首曲子,聽(tīng)完之后告訴老師,這首曲子的名字叫什么?(教師播放音樂(lè))誰(shuí)來(lái)告訴大家這首曲子的名字是什么?對(duì),是《國(guó)歌》。你們?cè)谑裁磿r(shí)候聽(tīng)過(guò)國(guó)歌呢?對(duì),在每周一升國(guó)旗的時(shí)候。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文,題目就是《升國(guó)旗》。(板書(shū)課題)

  二、初讀課文,糾正讀音

  1、借助拼音自由讀。要求:讀準(zhǔn)字音,不加字,不漏字。

  2、檢查朗讀情況——指名讀——指名評(píng)價(jià)。

  3、再讀課文讀,邊讀邊想課文有幾句話(huà)?

  三、細(xì)讀課文、指導(dǎo)朗讀

  1、學(xué)習(xí)第一句話(huà)。

  指名讀第一句話(huà)。五星紅旗就是我們的國(guó)旗。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你腦海里的國(guó)旗是什么樣子的?(學(xué)生邊說(shuō),教師邊板畫(huà))課前老師讓你們搜集了五星紅旗的一些資料,誰(shuí)愿意和大家交流一下?(學(xué)生互相交流)

  聽(tīng)有關(guān)歌唱國(guó)旗的.歌曲,加深學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

  有感情的朗讀第一句話(huà)。

  2、學(xué)習(xí)第二句話(huà)。

  讓學(xué)生觀看北京天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式。邊看邊聽(tīng)邊想邊記,看完之后告訴老師,你看到了什么?聽(tīng)到了什么?

  重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“高高升起!

  3、學(xué)習(xí)第三句話(huà)。

  每周一我們學(xué)校在升國(guó)旗的時(shí)候,你們是怎么做的?課文里是怎么說(shuō)的?

  這里為什么是向“您”敬禮?而不是向“你”敬禮呢?指導(dǎo)學(xué)生用“您”說(shuō)一句話(huà)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)“立正”和“敬禮”。

  四、通讀全文、加深情感

  1、自由地有感情的朗讀全文。

  2、指名讀——指名評(píng)價(jià)

  3、教師配樂(lè)范讀——學(xué)生評(píng)價(jià)

  4、師生賽讀

  五、唱背課文、加深記憶

  1、教師范唱《升國(guó)旗》。

  2、學(xué)生試唱——全體加動(dòng)作唱——全體背唱

  六、總結(jié)全文、感情升華

  同學(xué)們,老師希望你們好好學(xué)習(xí),天天向上。長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)!

  《升國(guó)旗》教案 18

  教學(xué)目標(biāo)

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ);認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。

  3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)七個(gè)生字。

  3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“升、向”

  教學(xué)準(zhǔn)備

  生字卡片

  教學(xué)時(shí)間

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ);認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、朗讀課文。

  2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“升、向”

  教學(xué)過(guò)程:  教學(xué)環(huán)節(jié)

  教師活動(dòng)  學(xué)生活動(dòng)  設(shè)計(jì)意圖

  一、 談話(huà)導(dǎo)入新課

  二、揭題

  三、初讀指導(dǎo)

  細(xì)讀課文

  五、總結(jié)課文

  六、學(xué)習(xí)生字詞

  a)師:(出示書(shū)本插圖)小朋友們,請(qǐng)看屏幕。想一想,這是什么時(shí)候,什么地方,圖上的小朋友在干什么?

  b)師:每天早上,我們學(xué)校也要升國(guó)旗,那我們升國(guó)旗的時(shí)候,你還能聽(tīng)到什么呢?(國(guó)歌聲)那個(gè)時(shí)候你是怎么做的?(分別請(qǐng)請(qǐng)一位少先隊(duì)員和一位普通學(xué)生回答)

  師:小朋友們回答的真好,這就是我們升國(guó)旗時(shí)的情景。(錄像:升旗儀式)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課,(板書(shū)課題:shengguoqi升國(guó)旗)

  領(lǐng)讀課題,齊讀,(提醒學(xué)生:“升”是后鼻音)

  1、師:“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。下面我們就來(lái)學(xué)學(xué)這一課。先請(qǐng)小朋友們把書(shū)本翻到第~頁(yè)。

  2、教師范讀課文

  師:先認(rèn)真聽(tīng)老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文,聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。

  3、師:下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文,把你還沒(méi)把握讀好的字上面畫(huà)個(gè)記號(hào)。

  4、檢查學(xué)生自讀情況

  師:同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過(guò)一邊了,都讀會(huì)了嗎?下面老師就來(lái)考考你,看你到底會(huì)不會(huì)了?

  (1)出示生字詞:(逐個(gè)出現(xiàn))

  wǔxīnghóngqí  wǒmenguóqí

  五星紅旗   我們國(guó)旗

  shēngqǐlìzhèngjìnglǐ

  升起立正敬禮

  指名認(rèn)讀,相機(jī)糾音。

  后鼻音:星、升、正、敬

  輕聲:們

  (2)齊讀生字詞。

  (3)去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

  5、師:認(rèn)識(shí)了這些新詞語(yǔ),請(qǐng)你們?cè)僮约鹤x一遍課文,看看共有幾句話(huà)?(三句)

  1、學(xué)習(xí)第一句

  a.請(qǐng)學(xué)生讀第一句(出示第一句:五星紅旗,我們的國(guó)旗)

  b.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的?(自由說(shuō))

  (出示)五星紅旗

  老師講:四顆小星向著一顆大星,表示全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē),我們?guó)家就越來(lái)越興旺,越來(lái)越富強(qiáng)。

  五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。

  那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢?

  指名讀。(點(diǎn)評(píng):把“我們的”重讀就可以讀出來(lái)了)

  男生讀,女生讀

  齊讀。

  2、學(xué)習(xí)第二句

  a.師:五星紅旗,是我們自己的'國(guó)旗,那在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到什么?(《國(guó)歌》)

  b.師:小朋友們真仔細(xì),那不知道有沒(méi)有哪位小朋友認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的? c.(出示)國(guó)歌聲中,高高升起

  d.指名讀句子  (出示升國(guó)旗的動(dòng)畫(huà))師:你們瞧,在國(guó)歌聲中,鮮艷的五星紅旗升得多高阿!飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美啊!誰(shuí)能把這么美麗的輕輕通過(guò)朗讀讀出來(lái)?

  指名讀。

  3、學(xué)習(xí)第三句

  a.(引讀)(出示句子)

  b.指名讀句子

  c.這里的“您”指誰(shuí)?(國(guó)旗)為什么要用“您”而不用“你”?(表示對(duì)國(guó)旗的尊敬)

  d.師:向國(guó)立正,向國(guó)旗敬禮,表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。那誰(shuí)能把我們小朋友尊敬國(guó)旗熱愛(ài)祖國(guó)的感情讀出來(lái)呢?

  e.指名讀

  師:學(xué)習(xí)了課文,我們知道五星紅旗是(我們的國(guó)旗)。在國(guó)歌聲中,(高高升起),升國(guó)旗時(shí),我們要(立正),(敬禮)。

  舉行“模擬升旗儀式”

  1、抽讀生字卡片,口頭組詞。

  2、說(shuō)筆順。教師提醒學(xué)生:“升”的第一筆是撇,不是橫。

  3、描紅:中、升。

  1、用完整的話(huà)說(shuō):早晨,在學(xué)校的操場(chǎng)上,小朋友們?cè)谏龂?guó)旗,大家立正,向國(guó)旗敬禮。

  2、用完整的話(huà)說(shuō):升國(guó)旗的時(shí)候,我們還聽(tīng)到國(guó)歌聲,我們排著隊(duì)伍,立正,向國(guó)旗敬禮。

  3、齊讀課題。

  1、聽(tīng)老師讀課文。

  2、學(xué)生自讀課文

  3、認(rèn)讀生字。

  4、齊讀生字詞。

  5、去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

  6、再自己讀一遍課文,看看共有幾句話(huà)?(三句)

  1、讀第一句。

  2、說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的?

  (紅色的,上面有五顆金色的星星,中間一顆大的星星,邊上有四顆小星星)

  3、朗讀。

  1、讀第二句。

  2、說(shuō)說(shuō)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的?(在國(guó)歌聲中,五星紅旗高高升起)

  3、朗讀。(體會(huì)國(guó)歌聲中高高升起)

  4、再讀。

  5、齊讀。

  6、齊讀一、二句。

  1、讀第三句。

  2、升國(guó)旗的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(我們立正,向您敬禮。)

  3、交流。

  4、朗讀。

  5、個(gè)別讀。

  6、齊讀。

  7、練讀全文,齊讀。

  1、抽讀生字卡片,口頭組詞。

  2、說(shuō)筆順。

  3、描紅:中、升。

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  指導(dǎo)學(xué)生觀看錄象,要求把話(huà)說(shuō)完整。

  認(rèn)真傾聽(tīng)老師讀課文,對(duì)課文有一個(gè)初步的印象。

  自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。

  初步了解課文內(nèi)容。

  指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通讀順,尤其是生字要讀準(zhǔn)確。

  引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)句子的主要內(nèi)容。

  引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,練習(xí)說(shuō)話(huà),提高他們的口頭表達(dá)能力。

  指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

  指導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊朗讀體會(huì)。

  在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫(xiě)字的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  作業(yè)設(shè)計(jì):

  學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》中描紅、臨寫(xiě)。

  《升國(guó)旗》教案 19

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。能借助拼音,正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)“囗、纟”2種偏旁,會(huì)用“多么”說(shuō)話(huà)。

  2、掌握本課所學(xué)生字,能夠按筆順準(zhǔn)確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字。

  3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊敬國(guó)旗,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  正確、流利地朗讀課文,規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課生字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊敬國(guó)旗,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、歌曲導(dǎo)入,揭示新課

  1、(播放《國(guó)歌》)同學(xué)們,這個(gè)音樂(lè)你們都很熟悉吧,你平時(shí)會(huì)在什么時(shí)候聽(tīng)到它?

  2、學(xué)生討論交流,指名回答。(在升國(guó)旗時(shí))

  3、揭題:同學(xué)們說(shuō)得太對(duì)了,升國(guó)旗演奏的就是我們的國(guó)歌。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與升國(guó)旗有關(guān)的課文。(板書(shū):升國(guó)旗,認(rèn)讀生字。)

  二、初讀文本,感知文本

  1、學(xué)生自由讀課文,要求借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,畫(huà)出生字詞。

  2、聽(tīng)課文錄音,學(xué)生小聲跟讀。

  3、再次自由讀課文,要求讀準(zhǔn)課文生字詞。讀完后檢查自學(xué)情況。

 。1)指名認(rèn)讀,教師適時(shí)正音。提示:“國(guó)”是三拼音節(jié);“升、中、紅”是后鼻音。

  (2)去拼音,開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

  4、認(rèn)識(shí)“囗、纟”2個(gè)偏旁。

  三、鞏固識(shí)字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  1、(出示:五中立正)你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?讓學(xué)生自由舉手讀,老師相機(jī)正音,并進(jìn)行口頭組詞。

  2.你學(xué)會(huì)了哪些生字?介紹一下你的.好方法。學(xué)生自由識(shí)記,介紹方法。

  3、課件演示會(huì)寫(xiě)字筆順書(shū)寫(xiě)動(dòng)畫(huà),學(xué)生書(shū)空。

  四、精讀文本,品讀感悟

  1、指導(dǎo)看圖引讀,出示第一句:五星紅旗,我們的國(guó)旗。

  (1)我們的國(guó)旗是什么樣子的?

  (2)出示圖片:劉翔手舉紅旗。指導(dǎo)朗讀:五星紅旗是我們的國(guó)旗,當(dāng)劉翔取得冠軍后,把代表國(guó)家的五星紅旗披在自己身上,多么自豪。∧隳苡米院赖恼Z(yǔ)氣讀讀這句嗎?

 。3)指導(dǎo)朗讀第一句。自由練讀,全班齊讀。

  2、指導(dǎo)看圖,引讀第二、三句。

  (1)五星紅旗,是我們自己的國(guó)旗,在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到了什么?

  (2)在國(guó)歌聲的伴奏下,有誰(shuí)認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗是怎樣升起來(lái)的?

 。3)國(guó)歌聲中,鮮艷的五星紅旗升得多高!在祖國(guó)的藍(lán)天上空隨風(fēng)飄揚(yáng)。多美。≌l(shuí)能把這樣的美麗通過(guò)你帶感情的朗讀表達(dá)出來(lái)?(指名讀)

  3、學(xué)習(xí)第四、五句。

  (1)升國(guó)旗的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(立正、脫帽、敬禮)

 。2)“您”在這兒指誰(shuí)?(國(guó)旗)為什么要用“您”而不用“你”?(表示對(duì)國(guó)旗的尊敬)“您”一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用“您”稱(chēng)呼哪些人?向國(guó)旗敬禮,表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。

  4、有感情地朗讀課文,練習(xí)背誦。

  《升國(guó)旗》教案 20

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確;流利、有感情地朗讀、背誦課文。

  2、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫(xiě)的字,能夠正確準(zhǔn)確的.書(shū)寫(xiě)。認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫(huà)。

  3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫(xiě)的字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  課前準(zhǔn)備:

  生字卡片、ppt、《義勇軍進(jìn)行曲》。

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、談話(huà)揭題

  1、出示五星紅旗,介紹講解,引出升旗儀式。

  2、同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字

  二、初讀指導(dǎo)

  1、出示插圖,請(qǐng)小朋友們邊看升旗儀式。

  2、再聽(tīng)課文范讀,要求看著課文,聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音

  3、學(xué)生自由讀課文,不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。

  4、檢查自學(xué)情況。

 。1)出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀。

  (2)指名分句讀課文。

  (3)齊讀全文,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?

  三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):升、我、們、中

  1、記憶字形。

  2、指導(dǎo)在田字格里書(shū)寫(xiě),重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。

  3、學(xué)生描紅,臨寫(xiě),教師巡回指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)。

  四、課堂小結(jié)

  1、看升旗儀式,說(shuō)說(shuō)你的感想。

  2、教師小結(jié)。

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