幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《車來(lái)車往》

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《車來(lái)車往》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)交通工具，知道其用途。

　　2、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，了解其基本的意義。

　　3、嘗試遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，增強(qiáng)安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、專門(mén)組織父母和幼兒共同制作汽車模型活動(dòng)。

　　2、交通工具光盤(pán)，用紙箱自制的交通工具、紅綠燈信號(hào)牌、交通安全標(biāo)志。

　　3、把室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所布置成馬路場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　播放光盤(pán)，請(qǐng)幼兒觀看我們常用的交通工具，討論自己是使用哪種交通工具來(lái)到幼兒園的，教師在黑板上列表做好統(tǒng)計(jì)，看哪種交通工具使用最多，哪種交通工具使用最少。

　　二、基本部分

　　1、情境表演并討論。

　　請(qǐng)三名幼兒扮演騎自行車的行人，在馬路中間慢慢地行駛，突然一輛車速很快的小汽車追了上來(lái)，由于自行車擋住了它前行的路，它不停地鳴喇叭，聲音很吵。

　　提問(wèn)：用什么好辦法來(lái)解決汽車和自行車車速不一樣所帶來(lái)的相互干擾和矛盾？

　　幼兒自由討論。

　　總結(jié)：汽車和自行車應(yīng)分開(kāi)，在兩個(gè)車道里行駛，就能解決這個(gè)問(wèn)題。

　　認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：

　　教師出示機(jī)動(dòng)車道標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解汽車在放有這種標(biāo)志的車道上行駛。

　　教師出示非機(jī)動(dòng)車道標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解自行車、電動(dòng)車、三輪車要在這種標(biāo)志的車道上行駛。

　　教師出示人行道標(biāo)志，說(shuō)出它的位置在哪里，告訴幼兒馬路的兩側(cè)是走行人的。

　　2、情境表演并討論。

　　請(qǐng)四名幼兒從相反方向開(kāi)車過(guò)來(lái)，走到中間四輛汽車擠成一團(tuán)，四名小司機(jī)撞倒在地上，提示幼兒發(fā)生車禍了。

　　提問(wèn)：出車禍了怎么辦？我們?cè)鯓訋椭�他們？（幼兒討論�?/p>

　　總結(jié)：打120并讓救護(hù)車來(lái)救他們。（開(kāi)著救護(hù)車的小司機(jī)把受傷的人帶走了）

　　開(kāi)來(lái)了一輛車身上寫(xiě)有122的車。教師告訴幼兒這是交通事故勘察車，它來(lái)事故現(xiàn)場(chǎng)察看誰(shuí)違反了交通規(guī)則，對(duì)肇事者進(jìn)行處罰。

　　教師扮演交通警察，看過(guò)事故現(xiàn)場(chǎng)后說(shuō)：“由于四輛車在同一車道內(nèi)面向相反方向行駛，導(dǎo)致他們碰撞在一起發(fā)生了車禍。怎樣避免這樣的車禍再發(fā)生呢？請(qǐng)幼兒觀看機(jī)動(dòng)車道中間有兩條黃色警示線，機(jī)動(dòng)車要在黃色警示線的右側(cè)車遭行駛，這樣從相反方向迎面開(kāi)來(lái)的汽車就不會(huì)再發(fā)生車禍了�！�

　　請(qǐng)兩名幼兒開(kāi)著小汽車演示一遍，很順利地到達(dá)目的地。老師提示幼兒一定要遵守交通安全規(guī)則，這樣才能避免交通事故的發(fā)生，讓每個(gè)幼兒都平平安安地長(zhǎng)大。

　　3、分組游戲并討論。

　　玩法：將幼兒分成三組，第一組選10個(gè)小朋友扮演行人，第二組選10個(gè)小朋友扮演騎自行車的人，第三組選10個(gè)小朋友扮演開(kāi)汽車的人，要求幼兒遵守交通規(guī)則，汽車在機(jī)動(dòng)車道右側(cè)行駛，自行車在非機(jī)動(dòng)車道行駛，行人要走人行道。

　　游戲中問(wèn)題的解決：游戲開(kāi)始后，幼兒自覺(jué)地遵守交通規(guī)則，由于沒(méi)設(shè)信號(hào)燈，又有新的問(wèn)題出現(xiàn)了。

　　討論：十字路口車輛多，南來(lái)北往的行人和汽車都要在十字路口匯合，如果這里沒(méi)有信號(hào)燈，就會(huì)出現(xiàn)擁擠、塞車現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)車禍，所以小朋友到了十字路口一定要看信號(hào)燈，汽車看紅綠燈、行人看人行橫道信號(hào)燈，走斑馬線過(guò)馬路。

　　讓值日生扮演交通警察，打信號(hào)燈，教師指導(dǎo)幼兒出示正確信號(hào)牌。

　　三、結(jié)束部分

　　播放著歡快的樂(lè)曲，幼兒駕駛自制的交通工具，在馬路上行駛，教師提示小巡警去糾正違反交通規(guī)則的人。

　　活動(dòng)延伸：

　　在安全角為幼兒準(zhǔn)備一張畫(huà)有馬路的大幅圖畫(huà)紙，上面畫(huà)有標(biāo)志及信號(hào)燈，為幼兒投放一些微型汽車、人物等。在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，幼兒可分配角色游戲，教師指導(dǎo)幼兒并糾正違反交通規(guī)則的行為。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)采用幼兒喜愛(ài)的模仿駕駛汽車游戲形式，讓幼兒在開(kāi)心玩的同時(shí)，在游戲中自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想出解決問(wèn)題的辦法，在游戲中了解遵守交通安全守則的意義，認(rèn)識(shí)到遵守交通安全的重要性和必要性。

　　本次活動(dòng)是一次非常有意義的親子活動(dòng)，在查閱資料、設(shè)計(jì)圖案時(shí)，父母感受到了孩子那探索和求知的渴望，讓家長(zhǎng)們也體會(huì)到家庭教育的責(zé)任�；顒�(dòng)中父母和幼兒共同制作汽車模型，看到父母在制作過(guò)程中付出的辛苦勞動(dòng)和細(xì)心，也讓幼兒感受到父母對(duì)自己博大的愛(ài)和幫助與支持。本活動(dòng)更好地促進(jìn)了父母與幼兒間的情感交流及親子關(guān)系。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　教師活動(dòng)前組織親子活動(dòng)，使家長(zhǎng)也積極參與到活動(dòng)中來(lái)，與幼兒一起共同制作汽車模型，這便真正成了教師的合作者，家長(zhǎng)與教師共同對(duì)幼兒實(shí)施教育，大大提高了教育的質(zhì)量。

　　教師能夠緊密圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)活動(dòng)，組織活動(dòng)：活動(dòng)層次清晰，活動(dòng)方式多樣，從幼兒知道的。最常見(jiàn)的交通工具人手，使幼兒親眼所見(jiàn)什么是違反交通規(guī)則，違反交通規(guī)則的后果，更為可貴的是教師能夠引導(dǎo)幼兒找出解決問(wèn)題的方法。在活動(dòng)過(guò)程：中，教師給予了幼兒充足的體驗(yàn)遵守交通規(guī)則的機(jī)會(huì)，并與幼兒喜歡的游戲結(jié)合在一起，幼兒又用自己做的汽車模型來(lái)進(jìn)行游戲，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)始終有著極大的興趣，說(shuō)明教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、參與性。教師教得輕松，幼兒學(xué)得愉快，真可謂是事半功倍。情景表演、游戲也豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。本次活動(dòng)較好地達(dá)成了教育目標(biāo)。

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