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一個(gè)跟著一個(gè)走教案

時(shí)間：2024-11-26 15:42:40 教案我要投稿

小班安全一個(gè)跟著一個(gè)走教案推薦度：
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一個(gè)跟著一個(gè)走教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的一個(gè)跟著一個(gè)走教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

一個(gè)跟著一個(gè)走教案

一個(gè)跟著一個(gè)走教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)會(huì)兒歌

　　2、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)兒歌

　　師:“今天我們要一起來(lái)玩一個(gè)游戲。在玩這個(gè)游戲前，我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌。”

　　走走走，走走走，跟著老師向前走。

　　不掉隊(duì)，不亂走，都是聽(tīng)話的'好朋友。

　　2、游戲

　　幼兒四散地站在教師身旁。游戲開(kāi)始，一起說(shuō)兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽(tīng)話的好朋友。”教師邊說(shuō)兒歌邊鼓勵(lì)幼兒站成一路縱隊(duì)，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，走成圓圈或其他不同的形狀。

　　(活動(dòng)規(guī)則：幼兒必須一個(gè)跟著一個(gè)在教師帶領(lǐng)下，沿著場(chǎng)地走直線或圓圈。)

一個(gè)跟著一個(gè)走教案2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在幼兒園集體活動(dòng)中，教師經(jīng)常會(huì)組織幼兒排隊(duì)走路、做游戲。由于幼兒年齡較小，動(dòng)作發(fā)展水平較低，又缺少基本的集體活動(dòng)規(guī)則意識(shí)，所以幼兒排隊(duì)走路、游戲時(shí)容易走走停停或是亂走，常常會(huì)導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生。因此，讓幼兒懂得排隊(duì)走的基本方法，是非常必要的。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面，一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　2、知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。

　　3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小鴨子頭飾一個(gè)、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》、幼兒用書第24—26頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、開(kāi)始部分。

　　出示小鴨子頭飾，引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的'姿態(tài)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2、基本部分。

　　（1）講述故事《小鴨子學(xué)走路》，引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處。

　�。�2）播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。

　�。�3）組織幼兒說(shuō)一說(shuō)：鴨媽媽要帶著小鴨出去玩，小鴨子心情怎么樣？剛開(kāi)始小鴨子都能走出家門嗎？為什么走不出去？鴨媽媽是怎樣幫助他們的？我們要學(xué)小鴨子怎樣走路？

　�。�4）小結(jié)：小朋友走路時(shí)眼睛看著前面，一個(gè)跟著一個(gè)走，靠路的右邊走，不推擠，不掉隊(duì)，不遠(yuǎn)離集體。

　�。�5）幼兒閱讀幼兒用書，區(qū)分圖片中做法的正誤。

　　引導(dǎo)幼兒閱讀《誰(shuí)做得對(duì)》。請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)；小朋友們正在做什么？誰(shuí)做得對(duì)？為什么？

　�。�6）游戲《我學(xué)小鴨來(lái)走路》。

　　教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，并提醒幼兒行走時(shí)要愛(ài)護(hù)同伴，不推擠。

　　3、結(jié)束部分。

　　提醒家長(zhǎng)在帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)要指導(dǎo)幼兒靠路右邊行走。人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)排隊(duì)走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推擠。

　　教學(xué)反思

一個(gè)跟著一個(gè)走教案3

　　活動(dòng)目標(biāo) :

　　1、能模仿大鴨子（走大步）、小鴨子（走小步）走路的動(dòng)作。

　　2、能按照口令進(jìn)行走路、跑步的交替動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、池塘、荷葉、小草、小花等。

　　2、歡快音樂(lè) 。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引入角色

　　師：寶寶們看我是誰(shuí)？（鴨媽媽）真聰明！我今天來(lái)做你們的鴨媽媽，你們來(lái)做小鴨子，我們一起去春游好嗎？（教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂(lè)入場(chǎng)）

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)

　　師：小鴨子們！跟著媽媽一起做運(yùn)動(dòng)吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)）

　　3、鼓勵(lì)幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。

　�、俳處煿膭�(lì)幼兒模仿小鴨子走路

　　師：剛才我發(fā)現(xiàn)有只小鴨子走路走的`可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路，集體模仿)

　　看看媽媽是怎樣學(xué)小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來(lái)邁小步。（幼兒模仿教師糾正姿式）寶寶們跟媽媽去草地散步嘍！（帶領(lǐng)幼兒練習(xí)模仿小鴨子走路）

　�、诮處煿膭�(lì)幼兒模仿小鴨子走路

　　師：寶寶們真棒！你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起路來(lái)邁大步。你們學(xué)一學(xué)媽媽走路的樣子。（幼兒模仿教師糾正姿式）寶寶們前面有一個(gè)小池塘，我們?nèi)コ靥晾锿姘�，池塘里有這么多荷葉，我們?cè)诤扇~上走一走，找到一片荷葉坐下來(lái)，咱們一起玩水。

　　4、聽(tīng)指令散步

　　師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出去做游戲吧。（模仿小鴨子走路）起風(fēng)了，快跑呀！風(fēng)停了，我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了，和媽媽快快跑回家。

　　5、游戲：狐貍來(lái)了

　　師：天晴了，我們出去玩吧。（模仿小鴨子走路，大鴨子走路）狐貍來(lái)了，和媽媽快快跑回家。

　　6、放松活動(dòng)

　　寶寶們玩了這么常時(shí)間，很累了吧,我們一起來(lái)放松一下。（放松四肢）

　　活動(dòng)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。例如：運(yùn)用兒歌和游戲的方式，幼兒能夠通俗易懂，能夠跟隨我的引導(dǎo)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的形式，完成了整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)，孩子們很愿意參與其中。

一個(gè)跟著一個(gè)走教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　3、能遵守規(guī)則玩游戲。

　　4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)會(huì)兒歌

　　2、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)兒歌師:“今天我們要一起來(lái)玩一個(gè)游戲。在玩這個(gè)游戲前，我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌�！�

　　走走走，走走走，跟著老師向前走。

　　不掉隊(duì)，不亂走，都是聽(tīng)話的好朋友。

　　2、游戲幼兒四散地站在教師身旁。游戲開(kāi)始，一起說(shuō)兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽(tīng)話的好朋友�！苯處熯呎f(shuō)兒歌邊鼓勵(lì)幼兒站成一路縱隊(duì)，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，走成圓圈或其他不同的形狀。

　　(活動(dòng)規(guī)則：幼兒必須一個(gè)跟著一個(gè)在教師帶領(lǐng)下，沿著場(chǎng)地走直線或圓圈。)

　　活動(dòng)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。例如：運(yùn)用兒歌和游戲的'方式，幼兒能夠通俗易懂，能夠跟隨我的引導(dǎo)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的形式，完成了整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)，孩子們很愿意參與其中。

一個(gè)跟著一個(gè)走教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面，一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　2、知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。

　　3、大膽說(shuō)出自己的理解。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小鴨子頭飾一個(gè)。

　　2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。

　　3、幼兒用書第24-26頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示小鴨子的頭飾，引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；

　　2、講述故事《小鴨子學(xué)走路》，引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處。

　�。�1）播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。

　�。�2）組織幼兒說(shuō)一說(shuō)：鴨媽媽要帶著小鴨出去玩，小鴨子心情怎么樣？剛開(kāi)始小鴨子都能走出家門嗎？為什么走不出去？鴨媽媽是怎樣幫助他們的？我們要學(xué)小鴨子怎樣走路？

　�。�3）小結(jié)：小朋友走路時(shí)眼睛看著前面，一個(gè)跟著一個(gè)走，靠路的右邊走，不推擠，不掉隊(duì)，不遠(yuǎn)離集體。

　　3、幼兒閱讀幼兒用書，區(qū)分圖片中做法的正誤。

　　引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第26頁(yè)《誰(shuí)做的對(duì)》。請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)；小朋友們正在做什么？誰(shuí)做的對(duì)？為什么？

　　4、游戲《我學(xué)小鴨來(lái)走路》。

　　教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，并提醒幼兒行走時(shí)要愛(ài)護(hù)同伴，不推擠。

　　教學(xué)反思：

　　《一個(gè)跟著一個(gè)走》教學(xué)活動(dòng)涉及到了多方面的領(lǐng)域，可以是健康，在戶外練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)爬做游戲。也可以是藝術(shù)領(lǐng)域，請(qǐng)孩子手指蘸上顏料，在長(zhǎng)畫紙上一一印花源泉，表現(xiàn)小螞蟻整齊排隊(duì)的情景。而我的這次教學(xué)活動(dòng)主要在語(yǔ)言領(lǐng)域開(kāi)展，以《小鴨子排隊(duì)》的故事貫穿，激發(fā)幼兒平日在生活中下樓、排隊(duì)時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走，邊念《小鴨子》的兒歌又能提醒幼兒部搶先、不落后。

　　在活動(dòng)過(guò)程的組織過(guò)程中，我出示掛圖，先完整得講述《小鴨子排隊(duì)》的故事并提問(wèn)：故事的.題目是什么？故事里面有誰(shuí)？第二遍故事是分段講述，用錄音機(jī)。換種模式的講述，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有新鮮感，而且不易厭煩。托班的幼兒思維記憶能力較為薄弱，理解能力也欠缺。分段進(jìn)行，更加有利于記憶、復(fù)述和理解，也能激發(fā)幼兒回答問(wèn)題的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)的提問(wèn)：鴨媽媽要帶著小鴨去做什么？小鴨子心情怎么樣?剛開(kāi)始小鴨子都能走出家門嗎？為什么走不出？后來(lái)又是怎么走出去的？太陽(yáng)公公是怎么夸獎(jiǎng)小鴨的？小鴨弟弟怎么了？后來(lái)鴨媽媽怎么幫助它的？一連串根據(jù)段落內(nèi)容的提問(wèn)，基本把整個(gè)故事串聯(lián)了起來(lái)，易于幼兒理解和記憶，也深化了重點(diǎn)，得出要一個(gè)跟著一個(gè)走的道理。提問(wèn)針對(duì)的內(nèi)容有復(fù)述、簡(jiǎn)單的概括、想象與思考。在幫助幼兒理解一個(gè)跟著一個(gè)走的同時(shí)，還有利于提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們可能對(duì)于擁擠現(xiàn)象和一個(gè)跟著一個(gè)走可能想象得不是很周全，我就拿來(lái)了唐老鴨可以變形的玩具。讓變形玩具擠成一堆，又排列成一豎排走，來(lái)使道理具體形象化。多種教具的應(yīng)用，也激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，不易疲勞。

　　最后學(xué)習(xí)《小鴨子》的兒歌，經(jīng)過(guò)前半部分的學(xué)習(xí)，部分孩子已有些疲倦了，根念兒歌也會(huì)顯得乏味。我就臨時(shí)換了個(gè)方法，讓孩子動(dòng)起來(lái)學(xué)。先鼓勵(lì)幼兒根念我的兒歌，并且在我背后一個(gè)跟著一個(gè)走起來(lái)，然后又變成小矮人，一個(gè)跟著一個(gè)走，改編為念小矮人排隊(duì)走的兒歌。同理，又變換了高人、小鴨、小鳥(niǎo)、小白兔等。

　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)發(fā)現(xiàn)，思維活躍的孩子始終集中在那么幾個(gè)，自己有幾次也忽略了其他的孩子。另外，托班的孩子經(jīng)常說(shuō)出來(lái)的都是幾個(gè)語(yǔ)詞，很難把話說(shuō)完整，再接下來(lái)的時(shí)間還需要在語(yǔ)言表達(dá)上再多加激勵(lì)。

一個(gè)跟著一個(gè)走教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：在幼兒園集體活動(dòng)中，教師經(jīng)常會(huì)組織幼兒排隊(duì)走路、做游戲。由于幼兒年齡小，動(dòng)作發(fā)展水平比較低，又缺少基本的集體生活規(guī)則意識(shí)，所以幼兒排隊(duì)走路、游戲時(shí)容易走走停停或亂走，常常會(huì)導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生。因此，讓幼兒懂得排隊(duì)走的基本方法，是非常必要的。

　　活動(dòng)名稱:一個(gè)跟著一個(gè)走

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面，一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　2、知道走的'時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小鴨子頭飾一個(gè)。

　　2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。

　　3、幼兒用書第24-26頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示小鴨子的頭飾，引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；

　　2、講述故事《小鴨子學(xué)走路》，引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處。

　�。�1）播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。