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梅花教案及教學(xué)反思
身為一名人民教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的梅花教案及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
梅花教案及教學(xué)反思1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用吹畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)、彩筆添加的方法，表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
2、喜歡吹點(diǎn)畫(huà)，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、墨汁、紅色顏料，圖畫(huà)紙、毛筆、彩筆，抹布，吸管，展板。
2、雪中臘梅的圖片，點(diǎn)吹臘梅花的示范畫(huà)。
3、梅花的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒敢看臘梅花的課件，讓幼兒通過(guò)觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí)，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的.形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是用什么方法畫(huà)出來(lái)的?激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫(huà)的熱情。
2、教師講解示范吹點(diǎn)臘梅花的方法，并詳細(xì)講解。
(1)、先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹(shù)枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。
(2)、用右手食指蘸紅色顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫(huà)前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫(huà)后及時(shí)擦手。
(3)、用彩筆添加花心。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
4、評(píng)價(jià)展覽作品。用幼兒作品布置教室。鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子。
5、活動(dòng)延伸欣賞古詩(shī)《梅花》。
活動(dòng)反思：
從本節(jié)活動(dòng)完成來(lái)看，我覺(jué)得我預(yù)設(shè)的兩個(gè)目標(biāo)孩子們基本上達(dá)到了，此外，本節(jié)課還提高了孩子們動(dòng)手操作能力和審美能力，看著自己的作品，她們高興的歡呼著、跳躍著。
像這樣的活動(dòng)，孩子們的興趣很濃，因?yàn)槭呛⒆觽兌己芨信d趣的，所以孩子們能在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)。
梅花教案及教學(xué)反思2
一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課
�。薄⒖疵坊▓D，說(shuō)梅花特點(diǎn)。
�。�、是啊，別的花大多春暖才開(kāi)花，只有梅花在冬天開(kāi)放，越是寒冷，它越開(kāi)越精神。今天，我們又來(lái)學(xué)習(xí)一篇和梅花有關(guān)的課文《梅花魂》（板書(shū)課題）。
二、初讀課文，整體感知
�。�、自由讀文，讀準(zhǔn)字音。
２、認(rèn)讀生字詞。
３、分段朗讀課文，檢查字音是否準(zhǔn)確，句子是否讀通順。
４、課文主要寫(xiě)了什么？
（外祖父非常喜歡梅花，作者回國(guó)前外祖父將自己最珍愛(ài)的墨梅圖和繡著梅花的手絹送給作者，并告訴作者要向梅花學(xué)習(xí)。）
三、品詞讀句，感悟“梅花魂”
１、默讀課文，用“──”劃出表現(xiàn)外祖父非常喜歡梅花的句子，讀一讀并說(shuō)說(shuō)體會(huì)。（重點(diǎn)指導(dǎo)以下句子。）
⑴ “外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。唯獨(dú)書(shū)房里那一幅墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得�！�
�、� 找出句子中的'一對(duì)反義詞：
（不甚留意──分外愛(ài)惜）
�、� 古玩和一幅畫(huà)哪個(gè)更值錢(qián)？從這對(duì)反義詞中你體會(huì)到了什么？
③ 相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
�、� “我五歲那年，有一回到書(shū)房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈�？匆�(jiàn)慈祥的外公大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：“一枝畫(huà)梅，有什么稀罕呢？”
�、� 用“▲”標(biāo)出句子中外祖父動(dòng)作的詞，你體會(huì)到了什么？
�、� 讀讀外祖父訓(xùn)斥我的話：
這是反問(wèn)句，如果改成陳述句怎么改？他為什么不直接說(shuō)：“不要弄臟梅花�！倍f(shuō)：“清白的梅花玷污不得�！保◤�(qiáng)調(diào)梅花高潔、清白的秉性 。）
�、� 相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
２、轉(zhuǎn)入第１３段，直接感悟“梅花魂”：
�、� 在眾多的花兒中，外祖父為什么對(duì)梅花情有獨(dú)衷？
（他欣賞梅花的秉性。）
�、� 相機(jī)引出第１３段，從相應(yīng)的句子中總結(jié)出梅花的秉性：
（不畏嚴(yán)寒、傲骨凜凜、堅(jiān)忍不拔、頂天立地……）
⑶ 第１３段除了講梅花的秉性外，還講了哪幾層意思？
�。ㄖ腥A民族出了許多像梅花一樣的人物；作為中國(guó)人應(yīng)該具有梅花的秉性。）
�、� 舉例說(shuō)明像梅花一樣有氣節(jié)的人：
（岳飛、戚繼光、江姐……。）
�、� 外祖父把自己最珍愛(ài)的墨梅圖和繡著梅花的手絹送給作者的目的是什么？
�。ㄏ蛎坊▽W(xué)習(xí)，做個(gè)有氣節(jié)的中國(guó)人。）
�、� 有感情地朗讀本段。
四、引導(dǎo)背誦，積累內(nèi)化
梅花教案及教學(xué)反思3
《花開(kāi)了》一課教后反思
這學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我調(diào)到新的工作單位寧江區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。這是一所嶄新的學(xué)校，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備配以全新的教學(xué)理念，加上一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍和卓越的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，我想這些會(huì)成就一支所向披靡的教育隊(duì)伍。
這學(xué)期我擔(dān)任該學(xué)校的科學(xué)課教學(xué)任務(wù)，說(shuō)實(shí)在的這是我最薄弱的學(xué)科，我顧慮重重，但是我堅(jiān)信只要勇攀高峰，定會(huì)沖破一切艱難險(xiǎn)阻。我通過(guò)自我進(jìn)修不管從書(shū)中和網(wǎng)絡(luò)中汲取營(yíng)養(yǎng)，使我的教學(xué)工作得以順利開(kāi)展下去。我校組織的教研活動(dòng)多種多樣，就拿這學(xué)期的匯報(bào)課來(lái)說(shuō)吧，讓我從中收獲頗豐。不同的老師有不同的駕馭課堂的好方法，每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)。集大家所長(zhǎng)，我一定會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
我的匯報(bào)課課題是《花開(kāi)了》。這節(jié)課上得總體來(lái)說(shuō)很成功，同時(shí)也存在許多不足。這課內(nèi)容是四年級(jí)第二單元第一課，原內(nèi)容是《油菜花開(kāi)了》，由于我們北方這個(gè)季節(jié)找不到油菜花實(shí)物，我把教材做了小調(diào)整。我自己養(yǎng)的幾盆花當(dāng)時(shí)開(kāi)得別樣芬芳，抓住這一契機(jī)我靈機(jī)一動(dòng)，有了，為了學(xué)生能上好課我選擇了忍痛割?lèi)?ài)犧牲我家的幾朵花吧。課前我在家里錄了一段視頻，把我家的花通過(guò)視頻送給孩子們欣賞。讓他們知道君子蘭是地下莖，四季梅是地上莖。
然后我學(xué)生帶來(lái)了我家里開(kāi)得正旺的朱頂紅的花，孩子們一看見(jiàn)鮮花興趣盎然，我把花發(fā)放到各個(gè)小組中，孩子們積極主動(dòng)地認(rèn)真觀察。每個(gè)小組的學(xué)生都能說(shuō)出這朵花有幾片萼片，幾個(gè)花瓣，幾個(gè)雄蕊和雌蕊。然后趁熱打鐵，讓他們解剖這朵花，由于學(xué)生沒(méi)有上過(guò)解剖課，而且我送給他們的這朵花又特別美，孩子們有些不忍動(dòng)手，我就鼓勵(lì)他們進(jìn)行大膽地嘗試，便于學(xué)生觀察花的`構(gòu)造。課堂上各個(gè)小組同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，一邊觀察一邊討論研究，并且各組能夠在我預(yù)先準(zhǔn)備好的畫(huà)紙上展示他們的研究成果，看到他們粘貼的一幅幅作品，我會(huì)心的笑了。學(xué)生人人都有很大的收獲，就是當(dāng)老師的最大的驕傲。
通過(guò)上這節(jié)課我看到學(xué)生對(duì)科學(xué)課的濃厚興趣，也意識(shí)到好的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生上好課是多么的重要。今后我會(huì)繼續(xù)努力，多帶給孩子們一些好課。同時(shí)我也注意到，學(xué)生在小組學(xué)習(xí)活動(dòng)中存在許多問(wèn)題。例如，小組長(zhǎng)組織組員的能力有待加強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生參與度不強(qiáng)，學(xué)生課堂表達(dá)能力有待提高等等。
結(jié)合上述問(wèn)題，我會(huì)靈活調(diào)整教學(xué)，讓我的課堂更加精彩，讓學(xué)生收獲更大。
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