八年級數學教學總結

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，為此要我們寫一份總結。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的八年級數學教學總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級數學教學總結1

　　一學期來，我認真執(zhí)行黨的教育方針，熱愛黨的教育事業(yè)，團結同事，關心學生身心成長，處處在思想和行為上作學生的表率，現將自己本學期的工作總結如下：

　　一、政治思想方面

　　為了不斷提高個人的政治理論水平，提高對教育工作的認識，我經常學習黨的方針，政策，及時把握最新的觀念，尤其是教育綱要中對教育的新要求，用最新的理論武裝自己，使個人的思想覺悟不斷的提高，通過長期系統的學習，我對教育的要旨有了更為深刻的理解，對黨的教育方針的.正確性有了更為深刻的體會，對應試教育向素質教育轉軌的必要性有了更為深刻的認識。學校組織的政治學習兩周一次，我從未間斷，除此之外，每月自學理論三次，必寫心得體會，我還自覺主動的學習先進的榜樣，使個人的工作有了明確的奮斗目標。

　　二、常規(guī)教學方面

　　在教學工作中，我緊緊抓住幾大教學環(huán)節(jié)，以保證教學質量。首先在吃透教材的基礎上精心備課（不僅備教學方法，同時也備學習方法）。上課時，力求把每一點知識都科學完整的教給學生，過程具有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。課下我認真輔導自習，批改作業(yè)，不足的地方及時給學生糾正，激發(fā)學生立志科研的欲望，開拓學生的思維和視野，提高他們的分析問題和解決問題的能力，提高學生的邏輯思維能力。

　　三、組織實施新課改方面

　　《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們必須重新思考的問題。開學初我組織全組教師進行新課程標準及新教材培訓學習。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我們初二數學組在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

　　課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定槁。實踐表明，我們這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，有效的提高了我們組的教學質量。

　　由于領導的幫助和老師們的協助，我做出了一些成績，但不足的地方還很多，今后，我決心不驕不躁，努力工作，以更飽滿的熱情，爭取更大的成績。

八年級數學教學總結2

　　本學期，本人擔任八年級兩個班數學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導。以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行�，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：

　　一、加強學習，努力提高自身素質

　　一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務潛力。透過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改善教學方法打好了基礎。

　　二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

　　一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

　　三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

　　本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點。了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件（本學期本人共制作多媒體課件30個），備寫每一篇教案。在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率。在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作。在自習課上，用心落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)。同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，用心參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的.聽課任務。

　　四、加強研討，努力提高教研水平

　　本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作，用心撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并用心在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，用心推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

　　五、正視自我，明確今后努力方向

　　本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有必須的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

　　1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的用心性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高。

　　2、對知識點的檢查落實不到位。

　　3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

　　4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

　　下學期改善的措施：

　　1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習用心性的同時，努力提高課堂教學的效率。

　　2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。

　　3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的潛力。

八年級數學教學總結3

　　一學期的工作又要結束了，應對新課程改革這股洪流。新的數學課程把我們領進了一片廣闊天地，如何盡快地轉變教育觀念，適應嶄新的教學資料，改變傳統的教學方式成了我們工作的重點。下頭具體談談我的一些工作方法。

　　一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質

　　過去的一個學期中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有職責心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、進取進取的要求去規(guī)范自我的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協調，進取溝通;對待自我做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

　　二、加強教育教學理論學習

　　本學期我繼續(xù)擔任八年級六班數學教學。我認真學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的本事。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點。

　　三、教學工作

　　在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。為了教學質量，我做了下頭的工作：

　　1、認真學習課標。

　　經過學習新的《課程標準》，使自我逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。承認學生個性差異，進取創(chuàng)造和供給滿足不一樣學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的.出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.

　　2、認真?zhèn)浜谜n。

　�、僬J真學習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際情景。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，并采取相應的措施。

　　③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

　　3、堅持學生為主體，向40分鐘課堂教學要質量。

　　精心組織好課堂教學，關注全體學生，堅持學生為主體，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學本事;給學生供給合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現錯誤和糾正錯誤的本事;為學生供給機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本事。其次加強教法研究，提高教學質量。我在教學中著重采取了問題--討論式教學法，經過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設探究環(huán)境，全員補充遺缺遺漏，歸納知識要點。

　　4、認真批改作業(yè)。

　　在作業(yè)批改上，做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情景，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學生能及時認識并糾正作業(yè)中的錯誤。

　　四、工作中存在的問題

　　1、教材挖掘不深入。

　　2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。對學生的耐心不夠好，還有差距。

　　3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導.

　　4、轉差工作效果不夠明顯。

　　5、教學反思不夠。

　　五、改善措施

　　1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

　　2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

　　3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

　　4、加強轉差培優(yōu)力度。

八年級數學教學總結4

　　一、試題分析

　　1、考題內型

　　本次期中考試共五大題，第一題為選擇題，第二題為填空題，第三題為解答題，第四題為解答分析題，第五題為探索題。

　　2、考題方向

　　選擇題共十道題，主要考學生對中心對稱、平行四邊形、菱形、正方形、算術平方根的定義、判定、性質等基礎知識的掌握情況。填空題共五道題，主要考學生對實數、梯形、勾股定理、中心對稱的理解和運用。解答題共四道題，主要考學生對實數的運算能力和對幾何題的說理能力。解答分析題共三道題，主要考學生對旋轉、平移的掌握和數形結合的能力以及數學的建模能力。探索題共三道題，主要檢查學生對平行四邊形、梯形、勾股定理等特殊四邊形的基礎知識的靈活運用能力、幾何圖形的觀察分析能力、數學的`建模能力以及學生對數形結合的分析理解能力。

　　3、考題設計思路

　　本次期中考試的目的；一是檢查學生對第一章至第四章的基礎知識的掌握情況，二是檢查老師對前四章的教學情況，三是通過考試激發(fā)和培養(yǎng)學生的數學學習信心。

　　4、學生的考分預計

　　本套試題預計各班高分人數在10人左右，各班及格人數在25人左右，低分人數在15人左右，考試的結果是八年級各班高分人數、及格人數、低分人數都在預計的范圍，達到了考試的預定效果。

　　二、學生的答題效果分析

　　1、學生的得分情況

　　選擇題的第1、5、6、7、8、9、10題，填空題的第12、14題，解答題的第16、17、19題，解答分析題的第20、22題和探索題的第23、24題的得分效果較好。

　　2、學生的失分情況

　　選擇題的第2、3、4題，填空題的第11、13、15題，解答題的第18題，解答分析題的第21、22題和探索題的第25題失分較多，失分的主要原因一是學生對基礎知識的靈活處理能力較差，二是學生對幾何圖形的觀察分析能力較差，三是學生對幾何推理的思想還不夠熟練，四是學生的數、形結合的能力較差，五是學生數學的建模能力還不夠好，六是學生的答題習慣還較差。

　　三、今后教學的對應措施

　　1、教學中注重基礎和能力并重的教學理念。

　　2、在學生的學習習慣上下大功夫。

　　3、培養(yǎng)學生幾何圖形的觀察、數學建模的能力。

　　4、教師要在平時的教學中加強培優(yōu)輔差的力度，特別是對差生的檢查督導要落實到位。

　　5、下功夫培養(yǎng)學生學習數學的興趣。

　　6、繼續(xù)抓好教學工作中的備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學工作。

　　7、進一步抓好日日清、周周清和月月清的教學工作。

　　8、進一步做好教師間的合作與交流。

　　9、充分利用好茅坪中學的優(yōu)勢教育教學資源，力爭使優(yōu)勢資源共賞。

八年級數學教學總結5

　　本學年度，我主要擔任八年級二、三班的數學教學工作�，F將微薄成績及體會略述如下：

　　1、創(chuàng)設情境，提出問題。

　　從學生熟悉而又感興趣的事情入手，創(chuàng)造一個生動有趣的故事事件，再根據事件提出問題，改變原來枯燥的文字呈現形式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的問題意識，使學生在輕松愉快的環(huán)境中學到知識。

　　2、由點到面，優(yōu)差兼顧。

　　所提問題，要有層面，一層是簡單，盡量考慮差生能準確得到正確答案，然后指名提問，既能活躍課堂氣氛，又能幫助差生找回自信；二層是靈活又有一定的難度，這既能啟發(fā)學生智力，又能提高學習效能，讓差生感到還要努力，讓優(yōu)生產生一股成就感。

　　3、分組討論，積極主動。

　　新知的學習采用分組討論的方式進行，把學生置于學習主體的地位。學生的主動性，積極性得到了充分發(fā)揮，主要體現在參與的全體性和主動性。討論結果讓學生到講臺上匯報，以師生之間，學生與學生之間的互動學習來激活學生。從而使學生實現知識和能力的同步發(fā)展。

　　4、知識梳理，歸納總結。

　　主要是教師引導學生對全課所學的知識進行回顧。用“主要學了哪些知識？你知道了什么？這節(jié)課你有什么收獲？”等等問題來引導學生對所學知識進行回顧、梳理、提練、加深對所學知識的理解。既是知識的.梳理，又是學習方法的滲透。不但可以提高對數學知識的掌握水平，而且又能提高他們的學習能力。

　　以上幾點膚淺的認識，有待同仁商榷和斧正。

八年級數學教學總結6

　　本人本學期擔任八年級數學課教學以及數學興趣小組活動。一學期的工作已經結束，為了總結經驗，尋找不足，為今后的工作打下基礎�，F將一學期的工作總結如下：

　　一、業(yè)務學習

　　加強學習，提高思想認識，樹立新的教學理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　二、新課改

　　通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿點。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

　　三、教學研究

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方

　　法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　　發(fā)揮教師為主導的作用，注重學生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學生思維能力及動手實踐能力。

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的同時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　四、工作中存在的'問題

　　1、教材挖掘不深入。

　　2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。

　　3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

　　4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無

　　數。導致了教學中的盲目性。

　　5、教學反思不夠。

　　六、今后努力的方向

　　1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

　　2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

　　3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

　　4、加強轉差培優(yōu)力度。

　　5、加強教學反思，加大教學投入

八年級數學教學總結7

　　時間如流水，一學期的教育教學工作已經結束。留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細細品味，這一學期里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任初二(1)、(2)班數學教學工作的這一學期里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的�，F在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。

　　初二(1)班共有學生56人，男生27人，女生29人;初二(2)班共有50人;學生的數學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。尤其是二(2)班，差生面廣是這個班數學學科的一個現實狀況。面對學生素質的參差不齊，作為教師的我，費盡心思，想方設法從各方面努力提高教學水平和教學質量。

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　每一次備課都很認真，遇到問題時立即提出，與其它同課頭老師討論，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解與大家討論，如有問題立即更正、改進。

　　2.多聽課，學習和吸取其他教師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。聽課的同時，認真做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

　　3.鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，尋求讓學生更容易接受的教法。

　　4.了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　5.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　6.課堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛玻課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　7.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初二學生愛動、好玩，難管，常常不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　8.熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　三、取得的.成績

　　在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學期的考成績來看，我所任教的初二(1)班無論從平均分、及格人數和優(yōu)生人數都在同年級中名列前茅。初二(2)班由于學生基礎差，學習態(tài)度不端正等多方面的原因，成績處于中等水平。

　　四、存在的不足

　　"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高;對學生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。

　　五、改進措施：

　　1.多與學生溝通，了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

　　2.注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不加思考，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

　　3.注重打基矗由于學生基礎較差，上課時多以學過內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。

　　4.運用多種技巧教學。對于大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣，“興趣是最好的老師”!

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為四中美好的明天奉獻自己的力量。

　　本學期，在前輩們的關心指導下，我用心落實教學，現所教兩個班的數學成績都有了較大進步，尤其初二(14)班的數學成績優(yōu)異。

　　按照新學期教學工作的要求，我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、作業(yè)的選取要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

八年級數學教學總結8

　　一學期即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，進取探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，進取探索，改革教學，收到很好的效果。

　　一、課程標準走進教師的心，進入課堂

　　《國家數學課程標準》對數學的教學資料，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習，對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，資料標準及課程實施提議有更深的了解。

　　二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

　　本學期本人是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，進取利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明：設計學生主動探究的'過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

　　努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和本事。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新本事。

　　常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

　　三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

　　我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。

　　對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。

　　四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

　　堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。

　　從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得趣味，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計資料豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到教師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學資料、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現，強調學生的數學活動，發(fā)展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理本事，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能構成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數學試題，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改善教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情景，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

八年級數學教學總結9

　　一、備課

　　認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯；了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。堅持認真?zhèn)湔n，根據教材內容及學生的實際情況設計每節(jié)課的類型，擬定采用的.教學方法，并對教學過程的程序及時間都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，不打無準備的仗，每堂課都在課前做好充分的準備。

　　二、上課課堂教學是學生接受知識的主要途徑。

　　所以要抓住課堂有限的40分鐘，讓學生達到教學目標，這也就要求老師提高自己的教學藝術，增強教學技能，提高教學質量，使講解清晰化條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，注重講練結合。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。我在教學中著重采取了問題--討論式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設探究環(huán)境；補充遺缺遺漏；歸納知識要點。

　　三、作業(yè)布置及批改

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。作業(yè)是學生是對本節(jié)課學習情況的一個反饋，所以在作業(yè)批改方面我會做到及時、認真，并分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)、練習冊、試卷計算過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢，查漏補缺。

　　四、工作中存在的問題教法不夠靈活

　　不能吸引一些學生學習，對學生的引導啟發(fā)不足，差生關注不夠，未抓在手，對學生的思想、學習態(tài)度、思維能力不是很清楚，講過的知識學生掌握情況沒有做到心中有數，導致教學的盲目性，使得課堂以少數學生為主。

　　五、今后的努力方向

　　1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

　　3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。4、加強轉差培優(yōu)力度。

　　5、讓學生具有良好的數學思維向以上就是本人對這個學年所作的教學反思和教學總結，做一個優(yōu)秀的人民教師是所有老師的目標，當然，我也不例外，所以也一直往這個目標努力！希望各位領導能看到我的努力和成效，請多多指教！

八年級數學教學總結10

　　本學期，我擔任八年級的數學教學工作,從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力。

　　一、教育教學此文轉自是我們教師工作的首要任務。

　　本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量此文來自優(yōu)秀教育。

　　二、增強上課技能，提高教學質量此文來自優(yōu)秀教育。

　　使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精學精練。

　　有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的.問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

　　五、加強反思，及時總結教學得失。

　　在工作中發(fā)現自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。

八年級數學教學總結11

　　一、加強教育教學理論學習

　　本學期我但任八年級（4）班數學的教學。我能積極投入到課改的實踐探索中，認真學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點。

　　二、重視教學交流

　　一方面加強集體備課，一方面開拓校外交流。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標。經過交流很容易發(fā)現我們的差距，從而盡快地彌補我們疏忽的東西；經過交流也開闊了我們的視野，學到了很多新的東西。

　　三、教學工作

　　教學工作是學校各項工作的中心，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　　1、認真學習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。

　　2、注重課堂教學效果。針對學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。注意和學生一起探索各種題型，我發(fā)現學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的'相關題型，與學生一起研究。

　　3、要進行一定數量的練習，相當數量的練習是必要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透數學思維，在練習時注重學生數學思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎，可以做到用一把鑰匙開多道門。

　　4、考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響復習效果與成績。另外還要抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句：會不會，懂不懂，課后，對他們的不足及時幫助，使他們感受到老師的關心，從而能夠主動學習。

　　5、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，學習他人的先進教學方法。

　　6、認真批改作業(yè)。

　　在作業(yè)批改上，做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學生能及時認識并糾正作業(yè)中的錯誤。

　　四、工作中存在的問題1、教材挖掘不深入。

　　2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。

　　3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

　　4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數，導致了教學中的盲目性。

　　5、教學反思不夠。

　　五、今后努力的方向

　　加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。

　　在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。

八年級數學教學總結12

　　本學期，在前輩們的關心指導下，我用心落實教學，現所教兩個班的數學成績都有了較大進步，尤其初二(14)班的數學成績優(yōu)異。

　　按照新學期教學工作的要求，我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、作業(yè)的選取要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

　　要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

　　并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

　　本學期我擔任八年級(9)班數學教學工作。通過一個學期的教學，已經圓滿完成了教學任務，一學期以來，我遵紀守法，積極參加政治和業(yè)務學習，提高自己的理論水平和實踐能力，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，積極向有經驗的教師請教，根據學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出如下總結：

　　一、主要工作及取得的成績：

　　1、嚴謹備好每一節(jié)課。

　　人常說：功在課前，因此我在上課前認真?zhèn)湔n，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數，不但備學生而且備教材備教法。

　　學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。

　　2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。新課標的數學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的.研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。

　　所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。

　　3、虛心請教同組老師。在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。本學期我將自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題整理成“教學反思錄”。

　　4、多聽課、講公開課。在聽和講的過程中，可以學到很多很多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題，這是我到實驗中學來后最深的體會。使我對以后的教學更加充滿了信心。

　　5、作業(yè)及時批改，對于作業(yè)存在的問題及時糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學內容的最好方法，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習慣。

　　二、存在問題和今后努力方向：

　　1、新課標學習與鉆研還要加強;

　　2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮;

　　3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高;

　　4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

八年級數學教學總結13

　　本學期我擔任八年級兩個班的數學教師，一個學期的時間過去了，作為一名數學教師，我和我的七十多個學生一起把北師大版八年級數學下冊的內容學習完了，在期末之際對我本學期的教學工作做個總結。

　　作為八年級的數學教師我最大的收獲就是體會到了八年級數學在整個初中數學中的重要地位。數學不像其他學科，你學不會這部分學會其他部分也能得到部分分數，它具有連貫性，環(huán)環(huán)相扣，一點學不會，就會影響到下一部分的學習。因此在教學過程中注重對不同層次的學生有不同要求就顯得十分重要，要讓大部分學生都能學到東西，有自己的收獲。

　　從知識層面上來說，學生對第一、三、六章這三個簡單章節(jié)掌握的比較好。對于第二、四、五這三個計算量比較大，綜合性比較強的章節(jié)掌握得不夠好。我覺得學生是缺乏及時的練習和對待困難的執(zhí)著。

　　從對課程的安排上來說，本學期的課時安排還是比較合理的，數學課程必須是新課加輔導的模式，不能追求速度，急于求成，要踏踏實實得講授每一個課時。早上講授新課，晚自習處理本課的.習題基本上是一貫的模式。在考試復習階段，先復習知識點再講常規(guī)題型，最后是模擬考試和試卷的講評。

　　總之，一個學期的工作下來，我的收獲很多，這也對我下學期的工作幫助很大，我會汲取經驗教訓，做好充分的準備，讓學生學得更好，因為只有他們是優(yōu)秀的，我才是合格的。

八年級數學教學總結14

　　一、教學方面

　　1、神圣的職業(yè)

　　教師這個職業(yè)是神圣的職業(yè)，教師要以博大的胸懷施愛給學生，讓學生認可自己喜歡自己。在十年的教學生涯中，我算不上是一個嚴厲的教師，但我可以非常自豪地稱自己是個責任心極強的教師。對待每位學生都是一視同仁，不歧視弱者，不偏袒成績好的學生，我的教學準則就是施愛給我的每個學生，讓他們接受我，喜歡我，從而對我教的學科感興趣，漸漸的喜歡我這個學科，我要用真誠換取真誠。

　　2、改變陳舊的教學形式

　　我們岔河中學數學教學方法就是“學案自學法”，我們同軌班的兩位老師一起備課一起上網查閱資料，討論設計“學案”，以供課上使用。

　　“學案自學法”，的大體步驟就是一、創(chuàng)設問題情景，二、自學基礎知識和例題完成教師擬的針對性問題和與例題類似的題目，三、合作探究主要是性質定理和判定定理的推導過程，四、實踐應用，五、基礎演練練；六、拓展思維，七、你學到了什么

　　一改滿堂灌的教學模式用“學案自學法”代替。在合作探究這個環(huán)節(jié)上學生以小組為學習單位在小組中優(yōu)秀學生的幫助學困的學生，優(yōu)秀生提高自己語言表達能力，差生得到了及時地幫助，同學間的意見得到了交流，學生們樂于其中。在實踐應用，基礎演練練、拓展思維，這三個環(huán)節(jié)中給學生充分的時間和空間。最后由同學之間歸納結論，教師適當點撥，指出重、難點。這堂課中教師扮演主持人的角色。課的最后教師要問學生哪里不懂，即及時反饋，有沒有不同意見可闡述自己的觀點，要鼓勵學生在公眾面前把自己的想法表達出來，這是積極參與的一個標志。也是課堂教學民主性的最高境界。有些題目鼓勵學生充當教師角色給同學們講述，把學生推上講臺。魏書生老師的課堂幾乎是學生在教學生，吳正憲老師的課也很少是由教師來講的，我也嘗試過，八二班的教學就是最好的見證，同學們的積極性高，效果好。

　　3、由美國的“道爾頓制”引進的cz教育形式的

　　我的搭檔是我們的教研組長，她教學有方，我們非常重視問題的設計，內容循序漸進、由淺入深的導學，使學生找準切入點，知識點復習全面，綜合試題緊靠中考方向，重點突出，難點突破，模擬試題的題目設計的科學合理，力求精益求精。我們手中積攢了厚厚的一摞資料已用來總結和思考。

　　4、學科特色

　　數學童話提高了學生的寫作水平，加深了學生的數學知識網絡的聯系。

　　手工制作——畫美麗的軸對稱圖形，動手操作的能力不斷提高，學生學數學的興趣更濃厚了。

　　二、管理方面

　　1、班級指導小組合作

　　沒有班主任的班會

　　我們學校沒有設置班主任，變班主任為指導小組。我們是八一指導小組老師，就拿每周一的班會來說，張平老師、尹素艷老師和我為一小組。我們合作的會非常密切，我們不是某一個人唱獨角戲，張平老師說完要求后，我們其他兩個老師也都強調其他方面的要求。有時我們會分工。比如說張平老師指導學生紀律，她會從課上的紀律談到課下的紀律，從班上的紀律談到樓道內的紀律，從室內課的紀律談到室外課的紀律等等。每周我們都會把紀律看得很重抓得很嚴，因為紀律是學習的保障。我強調學生各學科學習，從自己所教的學科談起，總結上星期的本學科的學習情況，和其他任課教師與我們小組成員反映的具體某位學生的學習情況，好的我們及時的鼓勵，差的我們要批評指正。而尹老師抓學生衛(wèi)生狀況。上周有什么做的不佳的地方向學生們提出，如課桌的擺放要整齊，地面的紙團與紙屑積極清理。自己的全員管理的那塊衛(wèi)生要隨時著眼，等等。有時候班里有什么事情，我們三位會一起上陣。有什么問題我們一起想辦法解決。

　　思想工作共同來作。

　　再比如班里有作思想工作的事情，也不是一個老師的責任，而是我們共同的責任。期中考試剛過，針對于考試的每位學生，我們三人分頭找學生談心。尹老師有豐富的教學經驗，教過二十幾年學，對差等生的教育頗有研究。她教育的主要對象就是差等生，我班的趙文峰同學，李一同學非常頑皮，平時完成作業(yè)情況欠佳，上課愛耷拉腦袋不注意聽講，她把這類學生聚到一起批評指正，還有底子差，膽子小平時不愛說話的學生聚到一起，進行批評鼓勵的教導。而張平教師教學成績優(yōu)秀，曾多次獲過國家級獎勵，她教育對象主要是優(yōu)秀生。我們班的徐猛同學，陳翠同學底子好，而且聰明伶俐，課上講的內容幾乎半節(jié)課都能吸收，張平老師就會給他們充足的時間和空間來學習課外習題，拓寬了這些學生的知識面。針對于此類學生張平老師會教育他們在不驕傲的基礎上奮進。而我的優(yōu)點是有耐心，只要曾經及格的學生我都有信心指導他到80多分，我的主要任務就是中等生。

　　遍地開花的全員管理

　　我們全班46名學生，共同的目標就是學習，但環(huán)境衛(wèi)生是保障我們學習的前提條件，所以每個學生都有責任和義務為班集體貢獻自己的一份力量。我們在學生中實行“全員管理”，例如我們把細致的分工分好后，公布在教室的墻壁上，讓每位學生知道自己負責什么，我們的講桌是整潔干凈的，我們的粉筆槽不再堆滿灰塵，我們的課桌整整齊齊……詳細的分工使每位同學有一份責任心，大掃除時學生也能找準自己位置�！叭珕T管理”實施以來，我們學習環(huán)境更加清爽怡人，我們的心靈更加的大公無私。

　　細節(jié)教育無處不在

　　細節(jié)必做于細，每一學期我們會辦兩次“心靈相約”，期中考試過后一次，期末考試過后一次。比如期中考試之前的兩個月，我們通過觀察、發(fā)現或是與學生面對面的交流，發(fā)現學生細小的進步，或是他們的優(yōu)點等都會隨筆記下。然后在期中期末傳遞給他們。他們通過辦“心靈相約”的手抄報反饋給老師，達到心與心的交流，心與心的互動。在今后的學習生活中使他們與老師的距離接近，使我們更好地教育教導他們。

　　2、學生的各項活動的`組織與管理

　　全校召開的秋季運動會，從著手操辦到舉行，我們師生投入很多，我們抓下午第四節(jié)自習的時間與同學們一起練習跳長繩。我指導著晃長繩的兩個同學晃繩的技巧與方法，張平老師指導著上繩的技巧與方法。我們兩個教師來了激情為同學們晃長繩做示范，同學們的積極性高漲起來。其中我班身體最胖宋志巖的同學克服身體上的困難，堅持跳到底，可他意外的被繩子絆倒，跌在了水泥地面上，當他被攙起時，它運動褲的膝蓋部位以擦了個大洞，當我們關心的問他有沒有事時，他爽朗地說沒事，當把褲子挽起來他的膝蓋處一擦破了一大塊，漏出嫩肉正在冒血，張平老師陪他到醫(yī)院上藥。真不愧為一個堅強的男孩！

　　無論是跳馬、胯下滾球等趣味項目，還是短跑的競賽項目，由于我們師生的共同努力都取得了優(yōu)異的成績，結果在八年級組我們獲得了運動會第一名的好成績。

　　為籌備圣誕節(jié)聯歡活動，指導唱英文歌曲我們下了苦功夫，除了抓自習課演練，還為學生們排隊，統一服裝，一直到上臺，時刻牽動著我們的心。

　　三、提高自身的素質及專業(yè)水平

　　1、與教研組長及同仁學習

　　組長張紅艷老師教學能力強、經驗豐富。她對我的公開課進行了指導，給我提出了合理性建議，指明了方向。從集體備課到作業(yè)批改，從課程安排到備考統籌等各方面，張老師作了大量的工作。集體備課使我們對教材的認識達到統一，理解更深刻，除了規(guī)定的時間集體備課外，我們還經常在一起討論，解決問題。

　　2、與專家級人物學習

　　第一：聽取了豐南一中范先穩(wěn)書記的關于NLP教育的報告

　　范書記口若懸河的以他從教的實例談他的觀點，尤其是他對問題學生的診斷與治療。他像是一位知識淵博的心里咨詢師、心理學家，使我對他所講的內容頗感興趣。范先穩(wěn)書記的專題講座的內容是NLP與教育整合。它是教師專業(yè)化發(fā)展的新途徑，給我們教育開辟了新的道路。其中范書記談到NLP前提的八條假設。

　　教學生涯十載，我深刻體會到第五條有效果比有道理更重要。人的活動受感情支配而不是受道德支配。教學中遇到差生，某些差生有時會對學習失去信心，我們讓他們看書中的定義概念，做書中例題，把問題的難度降低一些，讓他們先掌握一些基礎，然后循序漸進的學習。

　　第二：聽取了唐山一中王學紅主任的報告

　　把堅持作為習慣。每天進步百分之一。正如王主任所說“一袋東西一下子扛上樓來是很累的，若把東西分批分量每次扛上一點點就不會覺得喘不過氣來�！庇纱宋蚁氲搅宋覀兊墓ぷ骱蛯W習，我們是傳道授業(yè)解惑者，儲存的知識應該很豐富的。所以我們不僅要當好教師，而且要時刻豐富自己，讓自己成為一名學者。我校領導克服困難在校經費短缺的基礎上給我們購買了書籍，創(chuàng)造學習條件，營造學習環(huán)境，讓我們學到了很多知識。對于一本厚厚的書籍有時有偷懶的想法，所以我要時刻提醒自己，好的書籍必然有它的價值所在，所以要認真的學習，深刻的研究，不斷的反思。把堅持作為一種習慣，每天進步一點點，洗涮自己偷懶的習慣，還自己一個成長的空間。時刻保持積極樂觀的心態(tài)。常聽我校領導評價某位學者非常陽光，我們無論是從外表還是在骨子里滲透一種東西就是自信，讓別人感到你是陽光的，你有陽光的心態(tài)。

　　第三：聽取了董進宇博士的親子現場會報告

　　董進宇博士的親子現場會報告使我受益匪淺，為今后教育子女指明了方向。

　　3、讀論語

　　我對子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。” 的理解

　　文意:孔子說：“我曾經整天不吃，整夜不睡，思考問題，（但并）沒有益處，還不如去學習。”這一段講躬身實踐的重要性。

　　愚見：讀到這一段自然想起周恩來總理的：“坐著談，何如起來行”，所謂“臨淵觀魚，不如退而織網�！币彩沁@個道理。

　　人生是一個通過自己腳踏實地、不懈努力實現自我價值的過程，在日常生活中，都在為塑造一個成功的自我而努力奮斗著，

　　處于課堂教學中我們教師的價值何在？莎士比亞說：“上天生我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界�！被鹁婢�神，便是老師人生價值的最好體現。老師要愛崗敬業(yè)，全身心地投入課堂教學，優(yōu)化課堂教學，使自己的生命得到充分的利用。挖掘學生的潛能，使學生更健康地發(fā)展；從而達到 “教學相長”。

八年級數學教學總結15

　　加強師德修養(yǎng)，提高道德素質 過去的一個學期中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質。認真學習教育法律法規(guī)，嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

　　加強教育教學理論學習 本學期我但任八年級數學的教學。我能積極投入到課改的實踐探索中，認真學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點。

　　教學工作

　　在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。為了教學質量，我做了下面的工作：

　　1、認真學習課標。 通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果 、 認真?zhèn)浜谜n。

　　①認真學習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的'實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　�、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。 堅持堅持學生為主體，向45分鐘課堂教學要質量。 精心組織好課堂教學，關注全體學生，堅持學生為主體，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成4人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。我在教學中著重采取了問題——討論式教學法，

　　通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。 認真批改作業(yè)。 在作業(yè)批改上，做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學生能及時認識并糾正作業(yè)中的錯誤。 今后努力的方向

　　1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

　　2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

　　3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

　　4 、加強轉差培優(yōu)力度。

　　5、讓學生具有良好的數學思維

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