研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告
在現(xiàn)實(shí)生活中,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)?下面是小編為大家收集的研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告,希望對大家有所幫助。
研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告1
從穿著打扮看我們生活的變化——中國古今服飾文化小探
課題研究的背景及意義
俗話說得好:“人靠衣裝,佛靠金裝”,而一句“衣食住行”更是將“衣”擺在首位。可見,“衣著”在人們的日常生活、社會交際中扮演著何等重要的角色。絢麗多彩的服飾不僅體現(xiàn)了人類對美的追求,更作為社會文化的一種載體,不同的服飾打扮還可以從側(cè)面反映出不同的社會背景和文化。從遠(yuǎn)古時(shí)代的人類用樹葉獸皮遮羞保暖,到當(dāng)今社會講究時(shí)尚、潮流、個(gè)性的流行服飾,人類的服飾演變歷程怎樣?它又是怎樣影響、改變?nèi)藗兩钆c觀念的?當(dāng)代的中學(xué)生對穿著打扮的追求和看法又是什么?我們將帶著這一系列的問題,追尋我國服飾文化史,領(lǐng)略中華服飾文化的精髓與博大。希望通過我們的研究,制訂出一個(gè)可行方案,宣傳服飾文化,讓服飾文化引起更多當(dāng)代中學(xué)生的關(guān)注,使他們對穿著打扮的追求有更高更新的認(rèn)識與品味,讓他們的穿著打扮展現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生動人的風(fēng)采。
預(yù)期成果
體驗(yàn)、調(diào)查分析報(bào)告、論文
研究方法
通過查閱書籍、報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、問卷調(diào)查、實(shí)地考察等形式,在老師的指導(dǎo)下,結(jié)合自己的基礎(chǔ)知識、能力,收集有關(guān)資料,撰寫相關(guān)論文。
活動
計(jì)劃
任務(wù)分工:由于人數(shù)有限,所以全組全過程參與。
活動計(jì)劃:
第一階段(第3周):參加課題研究培訓(xùn),開好開題會,制訂課題研究方案。
第二階段(第4—10周):通過各種有效途徑搜集中國古今服飾文化的有關(guān)資料,并整理分析資料。
第三階段(第11周):對我校高一年級的學(xué)生對穿著打扮追求與認(rèn)識的問卷調(diào)查,整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)。
第四階段(第12—13周):總結(jié)課題研究工作,撰寫和修改課題研究報(bào)告。準(zhǔn)備相關(guān)驗(yàn)收材料,完成有關(guān)結(jié)題驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作,申請課題鑒定、驗(yàn)收。
由這個(gè)開題報(bào)告,我們可以很顯然地看出來,做這項(xiàng)研究時(shí)我們的選題是來源于中學(xué)歷史課本的。這說明在進(jìn)行中學(xué)歷史教學(xué)時(shí),我們應(yīng)該時(shí)刻想到研究性學(xué)習(xí)?匆豢醋约核系膬(nèi)容是否能為成為研究性學(xué)習(xí)所研究的選題。《從穿著打扮看我們生活的變化
——中國古今服飾文化小探》這個(gè)開題報(bào)告,在課題背景中就提出了“人類的服飾演變歷程怎樣?它又是怎樣影響、改變?nèi)藗兩钆c觀念的?當(dāng)代的中學(xué)生對穿著打扮的追求和看法又是什么?”這樣就很好地將課本上的歷史知識和當(dāng)今中學(xué)生對穿著打扮的觀點(diǎn)聯(lián)系起來了。很好地解決了將課本知識轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)生活中的問題。使這個(gè)研究選題變得更有意義。
從學(xué)科教學(xué)中我們找到了開題的素材,然后我們怎么將學(xué)科教學(xué)深化呢?這個(gè)任務(wù)就要交給研究性學(xué)習(xí)來完成了。我們應(yīng)該采取什么方法來研究這個(gè)問題?會取得什么預(yù)期效果呢?進(jìn)行研究的方法有很多,在上述選題中我們可以采取調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法、訪談法等。然后再根據(jù)這些研究方法制定具體的研究計(jì)劃。一步步地完成研究性學(xué)習(xí)的證題和結(jié)題工作。在這個(gè)過程中除了歷史教師外,其他各個(gè)科目尤其是人文與社會學(xué)科的相關(guān)教師都可以做為該研究選題的指導(dǎo)教師。這樣就使得原本讓一個(gè)歷史老師花很多時(shí)間和心血想深化研究的歷史問題,變成了一項(xiàng)計(jì)劃周密、步驟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?集體活動。很多原來難以解決的問題在這里都迎刃而解了。
從以上例子可以看出來,研究性學(xué)習(xí)和各學(xué)科教學(xué)不可分離和不可割裂的,它們是一個(gè)整體,有很好的互補(bǔ)性,將兩者結(jié)合起來可以相得益彰。
那如何將各學(xué)科教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)有意互補(bǔ)呢?我認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)要解決如下幾個(gè)問題。
一.人員配置問題:
研究性學(xué)習(xí)是一門涉及范圍廣,融合程度高的學(xué)科,首先要設(shè)置一個(gè)專家組來保證其師資的質(zhì)量。這個(gè)專家組應(yīng)該由各個(gè)科目的科組長和任教該年級的備課組長擔(dān)任。這樣一個(gè)具有較高專業(yè)水平的教師隊(duì)伍可以保證學(xué)生在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的時(shí)候有相應(yīng)的專家做指導(dǎo)。其次全體班主任和任課教師都是研究性學(xué)習(xí)教師組的成員。除了師資以外還要引起學(xué)校的高度重視才行。所以學(xué)校各行政領(lǐng)導(dǎo)要對研究性學(xué)習(xí)予以高度重視。在各個(gè)場合做好宣傳和發(fā)動工作。還可以擔(dān)任研究性學(xué)習(xí)的名譽(yù)專家等?傊,研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,涉及的成員要廣,宣傳的力度要大,畢竟新事物要被接受需要一個(gè)過程。
二.師資培訓(xùn)問題
專家組的老師要定期對普通教師進(jìn)行培訓(xùn),讓其在各具體學(xué)科教學(xué)的過程中要聯(lián)系到研究性學(xué)習(xí),用研究性學(xué)習(xí)的理論和方法指導(dǎo)具體學(xué)科教學(xué),把具體學(xué)科涉及到的一些問題提供給研究性學(xué)習(xí)做開題參考。
三.合作與交流的問題
有時(shí)候我們是通過學(xué)科教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題然后將問題提出來,讓研究性學(xué)習(xí)去研究達(dá)到
進(jìn)一步深化,但是大多數(shù)時(shí)候是我們提出一個(gè)研究問題,該問題涉及到很多學(xué)科要求各科老師互相合作配合一起為研究性學(xué)習(xí)服務(wù)。這個(gè)時(shí)候各學(xué)科的老師一定要通力合作取長補(bǔ)短,通過互相交流和學(xué)習(xí)達(dá)到共同提高。
四.評價(jià)問題
新課程改革要求強(qiáng)化評價(jià)的診斷和激勵(lì)功能而弱化其甄別功能。對學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)成果我們要組織專家組進(jìn)行集體評價(jià)。采取多元化的評價(jià)方法對指導(dǎo)老師和學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。把一些優(yōu)秀的成果推薦到相關(guān)的雜志,?习l(fā)表。對于發(fā)表的成果學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
總之,研究性學(xué)習(xí)是一門新的學(xué)科,雖然某些學(xué)校在該課程開設(shè)之前已經(jīng)進(jìn)行過類似的探索和研究,但是作為一門必修課程還是第一次被列出來。對于它的探討和研究正始興未艾,如何使研究性學(xué)習(xí)發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用,培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維,如何將科學(xué)科教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這些都是我們在前行的路途中需要去思考的問題。
研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告2
【課題界定】
一、影視欣賞
了解電影和電視的發(fā)展概況,重點(diǎn)對當(dāng)前熱門的類型電影和進(jìn)行梳理,并對各自代表性的作品進(jìn)行鑒賞評析;縱向研究理論的基本構(gòu)成,橫向?qū)ふ沂穼?shí)和作品的聯(lián)系,客觀分析電影與電視的精髓和要義,并聯(lián)系到語文課堂,分析寫作文時(shí)應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)情節(jié)和人物關(guān)系。
二、研究對象
各種類型的電影,重點(diǎn)中國古代封建時(shí)期及歐洲古典時(shí)期
【研究背景】
二十一世紀(jì),隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,整個(gè)人類步入信息化時(shí)代,影視作為一種知識的載體,幾乎影響著每一個(gè)人。語文教學(xué)和影視欣賞之間正在發(fā)生著大規(guī)模的碰撞與融合。在這樣的時(shí)代背景下,我們要將語文這一交際工具、文化載體與信息化社會產(chǎn)物之一的影視藝術(shù)完美地融合到一起。怎樣將語文教育、影視欣賞、高考試題等完美的融合在一個(gè)點(diǎn)上,是一個(gè)亟待解決的`問題。本課題小組通過實(shí)踐提出“以課文為主干,以影視欣賞為枝葉,”的理論,嘗試尋找語文教育與影視欣賞的融合點(diǎn)。
【研究目的】
著力挖掘影視藝術(shù)中的語文因素,精選若干部中外影視經(jīng)典供欣賞,通過聽說讀寫和綜合實(shí)踐活動,從語言文學(xué)的角度欣賞影視名作,激發(fā)影視藝術(shù)的興趣,培養(yǎng)藝術(shù)欣賞能力,提高綜合語文素養(yǎng)。
【研究內(nèi)容】
、僦袊饨〞r(shí)期家庭悲劇根源與其社會背景有何關(guān)聯(lián)
、跉W洲古典時(shí)期愛情悲劇與其時(shí)代背景有何聯(lián)系
③影視中的語言欣賞
④影視作品中色彩的處理以及表現(xiàn)作用
、莘治龊萌R塢電影的黃金時(shí)期
、拗袊娪八囆g(shù)的發(fā)展
【研究方案】
、傩蕾p電影
②對影片中的情節(jié)及人物關(guān)系進(jìn)行討論分析
3查找影片相關(guān)背景資料
4市民問卷調(diào)查、對觀眾對于此影片喜愛程度的調(diào)查
5網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、對于網(wǎng)友喜愛的電影類型的調(diào)查
6整理問卷調(diào)查并分析
7開展辯論賽
【保障條件】
互聯(lián)網(wǎng)、各種書籍資料
【研究進(jìn)度及安排】
第三周、小組確立確定課題
第四周、開題論證
第五周、確定小組研究影片研究計(jì)劃并分工
第六周、欣賞所研究影片
第七周、討論交流影片人物關(guān)系及情節(jié)設(shè)置
第八周、組內(nèi)成員按照分工對影片中各人物、各情節(jié)進(jìn)行分析
第九周、查找相關(guān)背景資料
第十周、市場調(diào)查、觀眾對于此影片喜愛程度的調(diào)查
第十一周、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、對于網(wǎng)友喜愛的電影類型的調(diào)
查第十二周、整理問卷調(diào)查并分析
第十三周、開張辯論賽
第十四周、形成研究成果并交流與展示
第十五周、評價(jià)與反思
【預(yù)期成果】
①、能夠大致了解電影和電視的發(fā)展概況
、、能夠?qū)σ徊坑捌M(jìn)行簡要地分析概括
③、能夠掌握一定的寫作方法
研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告3
組長:劉曉慧第五小組
組員:王海軒、李少敏、符曉虹、張海霞
年級:高一時(shí)間:20xx年3月―9月
指導(dǎo)教師:林素文主導(dǎo)課程:語文相關(guān)課程:歷史
背景說明:
有人說:“擇善人而交,擇善言而聽,擇善行而從,擇善書而讀.”英國乃至西方人早已把莎士比亞戲劇經(jīng)典當(dāng)做可以生生不愿地解讀各種基本文化命題的精神源泉.聽說印度人不喜歡記歷史,想了解本國歷史還需依靠別國,特別是擁有歷史源遠(yuǎn)流長的中國.然而中國的四大名著是了不起的.閱讀起來雖然有些“隔膜”,特別是《紅樓夢》許多人只知其名,不知其言.《紅樓夢》在古典文學(xué)里帶來了全新未有的――把女人當(dāng)人,對女性尊重.既然彼此興趣走在了一起,就讓我們攜手共同捉摸經(jīng)典的`神韻.
課題的目的與意義:
這次不僅可以培養(yǎng)我們的合作能力和興趣愛好開拓視野.而且提高閱讀勇和,通過閱讀,卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界.《紅樓夢》作為四大名著的切入口,不僅使我們多識了些經(jīng)典字句,而且可以了解清代所謂“河清海晏”的“乾隆盛世”.讀書使人知識的增長,還在于精神的感化和心情的陶冶.
活動計(jì)劃:
制定研究方案:研究金陵十二釵――林黛玉、薛寶釵、玉熙鳳.
、1―2課時(shí)(每周1個(gè)課時(shí)):組員利用課余時(shí)間閱讀《紅樓夢》,熟知情節(jié),關(guān)注林黛玉、薛寶釵、王熙鳳,分析其人物形象.
②3―4課時(shí):組織交流情節(jié),1)透過描繪的環(huán)境了解人物活動背景;2)通過小說情節(jié)分析透視人物的思想品質(zhì);3)了解作者生平,分析作者對人物的描寫――外貌、語言、行動、心理描寫等來評價(jià)人物善惡、丑美的精神和內(nèi)心世界.
、5―6課時(shí):第三輪整體閱讀,對人物作客觀評價(jià).
、7―8課時(shí):
地點(diǎn)
任務(wù)
王海軒:收集論壇資料
李少敏:上網(wǎng)收集圖片資料
張海霞:圖書館收集作者生平資料
符曉虹劉曉慧:圖書館收集他人對《紅樓夢》的評論集并翻譯、解析相觀人物的詩詞描寫.
全組:教室綜合他人之見,用他人觀點(diǎn)豐富自己的理解,組內(nèi)交流形成小組意見.
⑤9―10課時(shí):全組人員第三輪閱讀,鑒賞人物的語言,分析人物在故事情節(jié)中怎樣刻畫出主題等.
、11―12課時(shí):全組人員抽空一起觀看影視資料
、13―15課時(shí):體會人物性格,形成小組意見,撰寫論文
研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告4
課題題目
環(huán)保購物袋的使用現(xiàn)狀及推廣建議
指導(dǎo)教師
李笑宇
課題組成員
盧婧一、閆蒲、石坤、崔暢等
主導(dǎo)課程
地理
相關(guān)課程
化學(xué)
課題提出背景說明
1. 塑料袋在給人們生活帶來方便的同時(shí)也對環(huán)境造成了長久的危害。由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收,將在環(huán)境中變成污染物永久存在并不斷累積,會對環(huán)境造成極大危害。而塑料購物已成為“白色污染”的主要來源
2. 國務(wù)院辦公廳發(fā)出通知,自20xx年6月1日起,在所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實(shí)行塑料購物袋有償使用制度,一律不得免費(fèi)提供。
3.與此同時(shí),國家也在鼓勵(lì)尋找代替塑料袋的最好替代品。目前商場上最好的替代品是棉布袋和帆布袋因?yàn)樗麄內(nèi)≈谧匀粚Νh(huán)境沒有任何污染,其次為無紡布袋,因?yàn)樗欣谥貜?fù)使用,可回收再利用
研究課題的目的和意義
目的 :通過了解“限塑令”的執(zhí)行狀況及環(huán)保購物袋的使用現(xiàn)狀,大致了解目前在推廣環(huán)保購物袋的過程中存在哪些問題,并針對這些問題提出建議,從而更好地推廣環(huán)保購物袋,宣傳環(huán)保意識。
意義:1.在研究的過程中,組員們對于環(huán)保購物袋會有進(jìn)一步的了解,提高環(huán)保意識
2.通過調(diào)查研究和提出建議,每一位成員都會為環(huán)保提出自己的建議,發(fā)揮主人翁的作用,為環(huán)保事業(yè)做出自己力所能及的貢獻(xiàn)
3.最后,我們希望通過這次調(diào)查,向同學(xué),家人,以及市民推廣環(huán)保購物袋。
任務(wù)分工:
組長:閆蒲
組員及分工:
資料查找:
攝像,拍照:石坤
問卷設(shè)計(jì):
調(diào)查問卷發(fā)放:崔暢
問卷統(tǒng)計(jì),分析:
采訪:
材料匯總及整理:
論文撰寫:
文字及報(bào)告編排:盧婧一
活動步驟:
1. 查找資料(環(huán)保購物袋的種類,組成,性能; 環(huán)保購物袋在世界的'發(fā)展?fàn)顩r; 環(huán)保購物袋在我國的發(fā)展?fàn)顩r; 其他國家或地區(qū)在推行購物袋時(shí)的可借鑒措施;)(進(jìn)行中)
1周
2. 前往附近的市場觀察塑料袋和環(huán)保購物袋的使用狀況,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
與此同時(shí),組員在各自所居住小區(qū)附近進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查,記錄調(diào)查結(jié)果
1周
3. 設(shè)計(jì)有關(guān)《塑料袋和環(huán)保購物袋使用狀況》的調(diào)查表(進(jìn)行中)
1周
4. 匯總調(diào)查表,進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),分析
1周
5. 采訪有關(guān)部門(市場有關(guān)方面負(fù)責(zé)人,環(huán)保局負(fù)責(zé)人,環(huán)保購物袋公司)
6. 根據(jù)所有的資料進(jìn)行進(jìn)一步的分析,并提出有關(guān)推廣環(huán)保購物袋的建議,撰寫論文
7. 將建議轉(zhuǎn)達(dá)給有關(guān)方面
采取的調(diào)查方法:觀察法,問卷調(diào)查,典型調(diào)查,抽樣調(diào)查,采訪。
預(yù)期成果:
1.調(diào)查報(bào)告,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)記錄
2. 論文
3. 建議(倡議)書
研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告5
一、課程目標(biāo)
1、總目標(biāo)
我校研究性學(xué)習(xí)課程是為全面提高學(xué)生素質(zhì),發(fā)展學(xué)生的興趣與特長,拓寬學(xué)生的知識面,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感而設(shè)置的。它將始終緊緊圍繞“三有、四會、打基礎(chǔ)”(有強(qiáng)烈社會責(zé)任感、有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、有健康的身心素質(zhì);會做人、會求知、會生活、會創(chuàng)造;為學(xué)生一生的發(fā)展打下寬厚堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ))的培養(yǎng)目標(biāo),在實(shí)踐中不斷調(diào)整充實(shí)內(nèi)容,完善組織形式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
總目標(biāo)可分解為以下幾方面:
(1)激發(fā)創(chuàng)新精神,培養(yǎng)實(shí)踐能力;
。2)增強(qiáng)主體意識;
(3)增強(qiáng)學(xué)生對社會的責(zé)任心和使命感;
。4)體驗(yàn)科學(xué)研究的一般過程和方法;
。5)學(xué)會尋找信息源;
(6)嘗試相關(guān)學(xué)科知識的綜合;
。7)學(xué)會與人交往,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神;
。8)培養(yǎng)主動、清晰地表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。
2、階段目標(biāo)
高一階段:研究性學(xué)習(xí)課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立信心,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和探索精神。使學(xué)生初步具備提出問題、采集信息、處理信息的能力;使學(xué)生初步掌握研究問題的科學(xué)途徑與基本方法,學(xué)習(xí)構(gòu)建研究模式;通過教師指導(dǎo)去體驗(yàn)和了解研究性學(xué)習(xí)的目的、意義及一般步驟與方法;在探索、研究的過程中,體驗(yàn)付出努力、與人交往、 合作互助的過程,增強(qiáng)對社會的責(zé)任心和使命感。
高二、高三階段:培養(yǎng)學(xué)生提出問題、采集信息、處理信息的能力,使學(xué)生掌握研究問題的科學(xué)途徑與基本方法,學(xué)習(xí)構(gòu)建研究模式;使學(xué)生具有一定的研究能力,并應(yīng)用到部分學(xué)科專題的研究中去,為將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
根據(jù)我校現(xiàn)有的條件和資源,學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況以及學(xué)生、學(xué)校、社會未來發(fā)展的要求,學(xué)校開設(shè)可供學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、個(gè)人發(fā)展的潛能而選擇的研究性學(xué)習(xí)課程,其中包括學(xué)科學(xué)習(xí)拓展類、科技發(fā)明探索類(以實(shí)驗(yàn)研究為主)、學(xué)習(xí)生活技能類、體育技能類、報(bào)告講座類、藝術(shù)類、活動類7種。
二、學(xué)習(xí)要求
1、所有年級、所有學(xué)科必須將研究性學(xué)習(xí)課程融于學(xué)科教學(xué)中,以確保學(xué)生既達(dá)到中學(xué)階段規(guī)定的基本學(xué)力,又具備初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、所有研究性學(xué)習(xí)課程的授課教師都必須切實(shí)做好研究性學(xué)習(xí)課程的選題、開課及教材(方案)的準(zhǔn)備工作。每個(gè)學(xué)期每門課(或課題)的分課時(shí)教案不得少于5個(gè),每個(gè)學(xué)期每位教師教授該類課程應(yīng)不少于5個(gè)課時(shí)。
3、一般來說,研究性學(xué)習(xí)課程不強(qiáng)調(diào)每門課都必須有絕對的系統(tǒng)性、完整性,而強(qiáng)調(diào)對學(xué)生有啟發(fā)性,讓學(xué)生學(xué)有所得。也就是說,研究性學(xué)習(xí)既強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的豐富多樣、有較大的普適性,更注重結(jié)果的有效性、針對性、示范性,強(qiáng)調(diào)出精品。
4、在課程改革探索過程中應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題:
(1)注意發(fā)動學(xué)生,鼓勵(lì)其積極參與;各備課組、學(xué)科組應(yīng)有團(tuán)隊(duì)精神,群策群力。
。2)注意不同學(xué)科知識間的聯(lián)系,要有意識地加強(qiáng)與其他學(xué)科間的滲透。
(3)注意運(yùn)用計(jì)算機(jī)、局域網(wǎng)、攝影、攝像等現(xiàn)代化教育技術(shù)輔助教學(xué),服務(wù)于課程改革。
三、領(lǐng)導(dǎo)組織
1、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立由校長任組長的課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組,成員由主管副校長、科研處、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、教研組長、年級組長等相關(guān)人員組成。
2、職責(zé)與功能
。1)校主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)牽頭,組織課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員學(xué)習(xí)、研究有關(guān)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),宏觀控制課程的實(shí)施。
。2)科研處具體負(fù)責(zé)課程的行政管理,職責(zé)是保證落實(shí),保管資料,安排活動場地,進(jìn)行評比,建立課題庫。
(3)科研處負(fù)責(zé)對師生進(jìn)行科研方法指導(dǎo),內(nèi)容包括如何選題,如何寫開題報(bào)告,常用科研方法介紹,如何撰寫科研報(bào)告,并介紹好的范例。
(4)年級組長負(fù)責(zé)提供備選課題,協(xié)調(diào)班主任和指導(dǎo)教師的工作,組織集體交流,管理年級教學(xué)工作。
(5)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、評價(jià)和全面管理研究性學(xué)習(xí)課程。
。6)德育處、總務(wù)處等有關(guān)部門要積極配合課程改革,為其實(shí)施提供各種服務(wù)。教務(wù)處協(xié)同教學(xué)處統(tǒng)籌安排學(xué)校圖書館、機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室、閱讀室、語音室和各專用教室的使用,以利于研究性學(xué)習(xí)的開展。
四、工作流程
(1)組織輔導(dǎo)報(bào)告,班級(年級)布置動員;
(2)個(gè)人選擇題目,擬訂計(jì)劃方案;
(3)教師初審、合并相近選題;
(4)公布初審題目,同學(xué)自由組成課題小組;
。5)選舉小組長,共同設(shè)計(jì)研究方案;
(6)寫開題報(bào)告,方案評審;
。7)小組獨(dú)立研究,教師指導(dǎo)、監(jiān)督;
(8)形成研究報(bào)告、個(gè)人或小組總結(jié);
(9)班級(年級)展示,同學(xué)評議;
(10)召開答辯會、年級報(bào)告會;
。11)成績評定、總結(jié)。
五、具體安排
1、研究性學(xué)習(xí)一般一學(xué)期每門課(或?qū)n})安排15學(xué)時(shí)。
2、教師在每學(xué)期一月份應(yīng)準(zhǔn)備好2-3個(gè)學(xué)科內(nèi)研究性學(xué)習(xí)課題,在各備課組討論。各備課組將本年級本學(xué)科內(nèi)研究性學(xué)習(xí)課題表上交到科研處;科研處將課題表匯總成“九江一中學(xué)科內(nèi)研究性學(xué)習(xí)課程菜單”下發(fā)給學(xué)生,供其選擇。
3、鼓勵(lì)各班自主選擇綜合性研究性學(xué)習(xí)課目。每學(xué)年5-6月份,各班在充分討論、醞釀的基礎(chǔ)上,選擇綜合性研究性學(xué)習(xí)課目,并填寫《九江一中研究性學(xué)習(xí)課題征集表》上交科研處。
4、提倡教師在學(xué)科教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí),提出研究性課題讓同學(xué)們思考,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決問題的'科學(xué)方法,每年寒假為學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的結(jié)題時(shí)間,暑假為綜合研究性學(xué)習(xí)結(jié)題時(shí)間。科研處組織進(jìn)行評比,并對優(yōu)秀指導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
5、鼓勵(lì)教師利用當(dāng)?shù)亟逃Y源進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)。對假期帶學(xué)生外出進(jìn)行社會調(diào)查(九江市城區(qū)以外,九江大市以內(nèi)),學(xué)校給予每天50元補(bǔ)助,并報(bào)銷來回車票。
6、各課題組要如實(shí)填寫《江西省九江一中研究性學(xué)習(xí)課題表》,詳細(xì)記錄研究性學(xué)習(xí)過程。各班重點(diǎn)課題組需將課題成果制成展板,在校慶期間展出。對每班重點(diǎn)課題,學(xué)?蓤(bào)銷一卷膠卷的沖洗費(fèi)用。
7、科研處對研究性學(xué)習(xí)結(jié)題成果評比,采取公開、公正、公平的原則,實(shí)行匿名評比。
六、課程評價(jià)
1、對學(xué)生的管理與評價(jià)
。1)研究性學(xué)習(xí)課程允許并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、個(gè)人發(fā)展的潛能自主選擇課目,每人每學(xué)期必須選擇1~2門課。
。2)學(xué)校對研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)行學(xué)分制管理,每門課賦予1~2個(gè)學(xué)分。該學(xué)分是學(xué)生升留級、畢業(yè)、操行評定、評優(yōu)的重要指標(biāo)。每個(gè)學(xué)生高三畢業(yè)時(shí)至少要完成15個(gè)學(xué)分,否則不予畢業(yè)。
。3)研究性學(xué)習(xí)課程強(qiáng)調(diào)以發(fā)展性評價(jià)和表現(xiàn)性評價(jià)為主,考核內(nèi)容以考勤情況和學(xué)習(xí)成果展示為主(如小論文、總結(jié)、展板、光盤、調(diào)查報(bào)告、小制作、小型表演等);缺勤1/4的學(xué)生不予記學(xué)分;一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)課程結(jié)束后,教師應(yīng)將學(xué)生上課考勤的原始記錄和學(xué)生展示的學(xué)生成果上交科研處。
2、對教師的管理與評價(jià)
。1)開設(shè)1~2門研究性學(xué)習(xí)課程是全體教師必備的基本教學(xué)能力,能否開設(shè)該課程以及授課質(zhì)量的高低直接與教師的年度考核、評優(yōu)、晉級相聯(lián)系。不能開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的教師在我校被視為不合格教師。
。2)科研處根據(jù)授課教師的教學(xué)方案、考勤、學(xué)生關(guān)于教師授課情況的反饋表進(jìn)行全面評價(jià);對于學(xué)生意見大、教學(xué)方案設(shè)計(jì)有明顯缺陷,以及長期不參加研究性學(xué)習(xí)課程的教師,認(rèn)定其為不合格。視具體情況,可以取消其相應(yīng)的中、高級職稱的聘任資格。
研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告6
課題名稱
從穿著打扮看我們生活的變化——中國古今服飾文化小探
課題編號
20xx—01702
導(dǎo)師:
成員:
組長:
班級:
課題研究的背景及意義
俗話說得好:“人靠衣裝,佛靠金裝”,而一句“衣食住行”更是將“衣”擺在首位?梢姡耙轮痹谌藗兊娜粘I、社會交際中扮演著何等重要的角色。絢麗多彩的服飾不僅體現(xiàn)了人類對美的追求,更作為社會文化的一種載體,不同的服飾打扮還可以從側(cè)面反映出不同的社會背景和文化。從遠(yuǎn)古時(shí)代的人類用樹葉獸皮遮羞保暖,到當(dāng)今社會講究時(shí)尚、潮流、個(gè)性的流行服飾,人類的服飾演變歷程怎樣?它又是怎樣影響、改變?nèi)藗兩钆c觀念的?當(dāng)代的中學(xué)生對穿著打扮的追求和看法又是什么?我們將帶著這一系列的問題,追尋我國服飾文化史,領(lǐng)略中華服飾文化的精髓與博大。希望通過我們的.研究,制訂出一個(gè)可行方案,宣傳服飾文化,讓服飾文化引起更多當(dāng)代中學(xué)生的關(guān)注,使他們對穿著打扮的追求有更高更新的認(rèn)識與品味,讓他們的穿著打扮展現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生動人的風(fēng)采。
預(yù)期成果
體驗(yàn)、調(diào)查分析報(bào)告、論文
研究方法
通過查閱書籍、報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、問卷調(diào)查、實(shí)地考察等形式,在老師的指導(dǎo)下,結(jié)合自己的基礎(chǔ)知識、能力,收集有關(guān)資料,撰寫相關(guān)論文。
活動計(jì)劃
任務(wù)分工:由于人數(shù)有限,所以全組全過程參與。
活動計(jì)劃:
第一階段(第3周):參加課題研究培訓(xùn),開好開題會,制訂課題研究方案。
第二階段(第4—10周):通過各種有效途徑搜集中國古今服飾文化的有關(guān)資料,并整理分析資料。
第三階段(第11周):對我校高一年級的學(xué)生對穿著打扮追求與認(rèn)識的問卷調(diào)查,整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)。
第四階段(第12—13周):總結(jié)課題研究工作,撰寫和修改課題研究報(bào)告。準(zhǔn)備相關(guān)驗(yàn)收材料,完成有關(guān)結(jié)題驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作,申請課題鑒定、驗(yàn)收。
可行性分析:
人員條件:我們對這個(gè)課題充滿著濃厚的興趣,這將會使我們更加熱情地投入到活動中去,盡自己最大的力量完成好這門課程.
我們的成員中有一名是團(tuán)支書,這將使我們的活動開展得更加順利.本組成員團(tuán)結(jié)互助,善于分工合作,這也將促使我們的活動更加迅速的完成.
物質(zhì)條件:我們家中都有電腦,上網(wǎng)查找資料較為方便
時(shí)間條件:現(xiàn)在下午一般都是兩節(jié)課后就放學(xué)了,所以我們聚在一起的時(shí)間很充裕;同時(shí),課間,中午的時(shí)間我們也都可以利用.
總結(jié):對我們來說,研究性學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)全新的課題,同其他功課相比,它的學(xué)習(xí)范圍,內(nèi)容和自由度都大大增強(qiáng)了.雖然開始大家都有點(diǎn)兒摸不著頭腦,但在我們的努力以及朱老師的精心輔導(dǎo)下,我們克服了困難,最終順利地完成了這次開題報(bào)告.
下面從三個(gè)方面談?wù)勎覀兊氖斋@和體會:
1.我們共進(jìn)行了兩次開題論證.第一次論證時(shí)我們做得很不好,無論是形式還是內(nèi)容,都很粗糙.看了另外兩組同學(xué)的展示,我們感到很沒面子,也有些不服氣.我們決定重新修改,完善一下,同時(shí)希望再有一次論證的機(jī)會.經(jīng)過大家的共同努力,第二次論證我們做得非常好,不僅內(nèi)容充實(shí),而且做成了幻燈片的形式,視覺效果也很好,得到了其他同學(xué)和老師的一致好評.由此我們感到,不是我們沒有能力,而是我們沒有全心全意地付出.只要肯做有心人,相信天下一定無難事――信心,是我們研究過程中的第一個(gè)收獲.
2.研究活動是一個(gè)團(tuán)體活動,無論是制定研究框架還是具體實(shí)施,都需要幾個(gè)人共同討論決定,單靠個(gè)人的力量是無法完成,至少是不可能完善的.因此它在客觀上為我們創(chuàng)造了互相交流學(xué)習(xí)的機(jī)會.學(xué)會合作,學(xué)會取長補(bǔ)短,這是我們研究活動的又一個(gè)收獲.
3.通過此次活動我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多問題,比如說辦事拖拉,效率太低,對問題的理解不夠透徹等等,我們要在今后的活動中積極解決這些問題,解決問題的過程就是提高的過程.
教師評價(jià):
1.研究小組的學(xué)生均能按要求完成研究工作.研究熱情高,有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感;研究過程扎實(shí),能記錄下每一步的研究歷程;組員分工比較合理,基本能作到在研究過程中分工協(xié)作.總體來說,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),在小組的合作努力下成功完成了第一階段的工作,這是值得肯定和表揚(yáng)的.
2.研究過程中也暴露出一些問題,比如:對研究的課題缺少整體上的宏觀把握,題目過空,過大,這也造成了學(xué)生的研究思路幾經(jīng)周折才梳理清晰;在研究目的與意義上,語言較為空洞,內(nèi)容不夠充實(shí),這樣就使得第一次的論證不夠生動,吸引人;
3.第一次各組間的相互論證,激發(fā)了學(xué)生的競爭意識,經(jīng)過修改后,進(jìn)行了第二次論證,效果非常好.具體表現(xiàn)在:(1)題目范圍變窄了,增強(qiáng)了現(xiàn)實(shí)意義;(2)內(nèi)容方法具體,詳盡,豐富,可操作性強(qiáng);(3)有外出實(shí)踐活動,信息來源豐富,等等.他們表示,要在今后的工作中做得更出色.
研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告7
課題題目 :我們身邊的水
課題提出背景說明:水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質(zhì),是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境改善不可替代的極為寶貴的自然資源。而人類的活動會使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中,使水受到污染。目前,全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海,污染了5.5萬億立方米的淡水,這相當(dāng)于全球徑流總量的14%以上。水是生命之源,所以,保護(hù)水資源,刻不容緩。
研究課題的目的和意義:研究我們身邊的水,讓同學(xué)們了解水對于我們的重要性, 明白在我們身邊,浪費(fèi)水資源,水污染的問題日趨嚴(yán)重,需要我們從身邊做起,采取措施保護(hù)水資源。明白水是地球生物賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ),水資源是維系地球生態(tài)環(huán)境可持續(xù) 發(fā)展的首要條件,保護(hù)水資源是人類最偉大、最神圣的天職。
預(yù)期成果:調(diào)查附近河流水質(zhì),城區(qū)水量是否緊張,是否存在嚴(yán)重的浪費(fèi)水資源的情況,并研究制作表格,反映給有關(guān)部門。
研究方法:實(shí)地考察和進(jìn)行調(diào)查問卷。
活動計(jì)劃:
一、任務(wù)分工:分為三個(gè)小組
1、余崇文和康培培負(fù)責(zé)制定調(diào)查問卷和活動計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)地考察。
2、張藝、邱夢媛、李琛發(fā)放問卷以及整理和收集資料。
3、徐亞維打印文件及整理最終檔案。
二、活動步驟
1、全體組員進(jìn)行討論、確定課題、出動全體組員收集有關(guān)資料。
2、全體組員對主要河流、水庫、自來水廠進(jìn)行實(shí)地考察、發(fā)放調(diào)查問卷給小區(qū)居民并收回問卷。
3、對回收問卷和所收資料進(jìn)行整理。
4、上網(wǎng)將活動細(xì)則及成果打印出來,便于寫論文報(bào)告和總結(jié)。
三、可行性分析:
新縣縣城主要分布在小潢河兩岸,取其水質(zhì)調(diào)查相對簡單,香山水庫是居民飲用水來源,水資源是現(xiàn)在人們所共同關(guān)注的'問題,會得到大力支持。
總結(jié): 通過這次研究性課題我了解了新縣水資源及水污染的一些狀況,水資源相對豐富,不存在缺水狀況,但普通民眾的節(jié)水意識不強(qiáng),浪費(fèi)水資源時(shí)有發(fā)生。一些大型企業(yè)排出廢水也污染了小河水資源。
教師評價(jià):課題是當(dāng)今社會的研究熱點(diǎn)、實(shí)踐意義強(qiáng)、培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。增強(qiáng)了學(xué)生科學(xué)思維以及用科學(xué)的方法去解決問題的能力,這個(gè)研究性 學(xué)習(xí)活動非常有意義!
研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告8
研究課題:
傳統(tǒng)與外來節(jié)日
課題組成員、課題組組長、班級和指導(dǎo)教師:
研究背景:
世界文化豐富多彩,在節(jié)日方面表現(xiàn)尤為突出。在全球化的大背景下,世界各民族文化交流日益加強(qiáng),機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,借鑒與競爭并在。在中學(xué)生當(dāng)中,很多學(xué)生熱衷于過“洋”節(jié)日,被冷落一旁。因此,我們此次研究的目的主要是尋找中學(xué)生熱衷“洋”節(jié)日的原因,冷淡傳統(tǒng)節(jié)日的原因。
正確認(rèn)識“洋”節(jié)日,對待傳統(tǒng)節(jié)日要“取其精華、棄其糟粕”
尋找傳統(tǒng)節(jié)日創(chuàng)新的途徑,使傳統(tǒng)節(jié)日在新世紀(jì)世紀(jì)時(shí)期發(fā)揮應(yīng)有的作用,中西文化的交流中真正實(shí)現(xiàn)互相學(xué)習(xí),互相借鑒,共同進(jìn)步。
第一組:研究內(nèi)容:傳統(tǒng)節(jié)日,“洋節(jié)日”有哪些?中學(xué)生喜歡過的節(jié)日是哪些?為什么?
全組調(diào)查問卷的內(nèi)容,制作調(diào)查問卷(張小鳳曾維萍)
調(diào)查、分析問卷結(jié)果(連靜君邢月萍)
查閱、收集相關(guān)資料(曾慶梓)
全組成員共同討論研究結(jié)果,進(jìn)行分析,得出結(jié)論
撰寫報(bào)告(組長)
第二組:研究內(nèi)容:目前全球化的大背景下,面對中外文化的交流與碰撞,表現(xiàn)出什么樣的狀況,在節(jié)日方面有哪些表現(xiàn),出現(xiàn)這種狀況的原因是什么。
全組討論、商議研究的側(cè)重點(diǎn)和方式
了解目前國際的大背景,尤其是文化方面的交流與合作,沖突與競爭(陳潔琳王桂婷)
側(cè)重節(jié)日方面的交流,查閱典型的例子,說明中西節(jié)日的特色以及差異(吳玉馨林夏妃)
整理前幾個(gè)成員的資料(高靖張勇陳森源)
全組就整理資料進(jìn)行討論,商議,形成最終結(jié)論
撰寫報(bào)告(李海燕)
第三組:研究內(nèi)容:傳統(tǒng)文化在新世紀(jì)是如何發(fā)揮自身的作用,對待“洋”文化的沖擊,傳統(tǒng)文化如何體現(xiàn)它的.價(jià)值,就傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新你能不能提出幾條可行性的建議
全組討論、商議研究內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)和方式
傳統(tǒng)文化在今天的表現(xiàn),尋找事例(何深欣關(guān)云舒魏琳雅)
整理尤其在節(jié)日方面的新穎之處(莊全雄陳俊杰劉丹蕓)
歸納出這些傳統(tǒng)文化傳新的途徑,并提出自己的建議(全組成員)
撰寫報(bào)告(組長)
結(jié)合三組的研究結(jié)果,由六位組長進(jìn)行最后的總結(jié)并寫出作中的報(bào)告。
研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告9
課題名稱:
研究中學(xué)生的近視情況
課題研究組長:
郜志強(qiáng)
課題成員:
霍晨光申欣康元元成軍帥任鴻艷
指導(dǎo)教師:
衛(wèi)金梅
單位:
晉城市第三中學(xué)
課題背景
近年來,中學(xué)生近視眼的發(fā)病率在逐年上升,同時(shí)始發(fā)年齡又有下移的勢頭。更多的人都戴上了眼鏡,甚至連幾歲的小孩都戴上了眼鏡,為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢?由于多種原因?qū)е轮袑W(xué)生的視力不斷下降,特別是隨著科技的發(fā)展,電腦等高科技產(chǎn)物的出現(xiàn),越來越多的中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,電視等,導(dǎo)致他們的視力不斷下降,根據(jù)統(tǒng)計(jì),現(xiàn)在的中學(xué)每班普遍有超過三分之一的人都是戴眼鏡的,甚至有些學(xué)校每班的近視人數(shù)已經(jīng)過半,而這比例是非常高的
研究目的
通過此次研究希望同學(xué)們端正態(tài)度,視力正常的同學(xué)積極做好預(yù)防工作,已近視的同學(xué)及時(shí)治療,防止視力進(jìn)一步下降,穩(wěn)定視力水平。有些學(xué)校每班的近視人數(shù)已經(jīng)過半,而這比例是非常高的。
主要研究方法
問卷調(diào)查
多人專訪
研究的基本思路
設(shè)計(jì)相關(guān)的問卷→分別調(diào)查初中生和高中生→對相應(yīng)的同學(xué)進(jìn)行專訪→分析調(diào)查結(jié)果→上網(wǎng)查相關(guān)信息→最后得出結(jié)果
研究的科學(xué)性先進(jìn)性實(shí)用性
通過本次研究,希望能夠使同學(xué)們更多的了解近視
近視,意味著視力下降,不但影響個(gè)人形象還會給生活和學(xué)習(xí)帶來諸多不便。這是近視的主要危害,其嚴(yán)重發(fā)展的后果更令人發(fā)指。因?yàn)榻曆蹠鹪S多眼部的并發(fā)癥,這些并發(fā)癥多數(shù)是致盲的,近視度數(shù)越高,引起并發(fā)癥的.可能性越大。下面為您介紹近視的并發(fā)癥:
1、視網(wǎng)膜脫離
是近視眼最常見的并發(fā)癥。由于近視眼眼軸伸長及眼內(nèi)營養(yǎng)障礙,視網(wǎng)膜周邊部常發(fā)生囊樣變性、格子樣變性等,變性區(qū)視網(wǎng)膜非常薄,極易發(fā)生穿孔,有的已經(jīng)穿孔形成于性裂孔,再加上玻璃體液化、活動度增加,牽拉視網(wǎng)膜發(fā)生脫離。在視網(wǎng)膜脫離中,70%是近視眼。
2、白內(nèi)障
近視眼眼內(nèi)營養(yǎng)代謝不正常,使晶狀體的囊膜通透性改變,晶狀體營養(yǎng)障礙和代謝失常而逐漸發(fā)生混濁,視力逐漸減退產(chǎn)生并發(fā)性白內(nèi)障。這種白內(nèi)障發(fā)展緩慢,以核心混濁和后囊膜混濁為主。
3、黃斑出血和黃斑變性
近視眼眼部血液供應(yīng)差,視網(wǎng)膜缺血,視網(wǎng)膜產(chǎn)生一種新生血管生長因子,這些因子使視網(wǎng)膜下新生血管生長,這些新生血管管壁極薄,極易破裂出血,出血后形成黃斑出血。出血吸收后,新生血管可再破裂、再出血,多次出血后局部形成短痕,致黃斑變性,黃斑變性永久性損害視力。
4、玻璃體液化變性
玻璃體是無色透明膠凍狀。當(dāng)近視眼眼球增大,玻璃體卻不會再增加,所以玻璃體不能充填眼內(nèi)全部空間,出現(xiàn)液化,活動度增加,混濁,引起眼前黑影,誘發(fā)視網(wǎng)膜脫離。
5、青光眼
近視眼眼房角處濾簾結(jié)構(gòu)不正常,所以眼內(nèi)的房水流出阻力較大,容易引起眼壓升高。據(jù)統(tǒng)計(jì)高度近視眼30%有青光眼,這種青光眼會造成視力漸漸喪失。
6、斜視、弱視
近視眼可引起外斜或外隱斜,如雙眼近視度數(shù)相差大于300度者,易引起度數(shù)深的眼外斜和弱視
所以我們應(yīng)該
一、科學(xué)用眼:
1、讀書寫字注意三個(gè)一即眼離書本一尺、胸離桌子一拳、手離筆尖一寸;
2、走路或乘車時(shí)不要看;
3、不要躺著或趴著看;
4、勞逸結(jié)合,用眼時(shí)間不要過長,應(yīng)每隔50分鐘左右休息10分鐘。
二、注意用眼衛(wèi)生:
1、不要長時(shí)間近距離讀寫、看電視、玩電子游戲、上網(wǎng)等;
2、不要在光線太強(qiáng)太弱時(shí)讀寫,建議使用臺燈照明用40W白熾燈泡,臺燈應(yīng)放在左前方一尺左右距離;室內(nèi)照明40W日光燈應(yīng)距離桌面1.4米;
3、看電視應(yīng)有節(jié)制,眼距離以電視機(jī)對角線6倍以外觀看,一般看40分鐘休息10分鐘;少玩電子游戲、電腦等,據(jù)有關(guān)資料顯示它們的危害是電視的5倍。
三、補(bǔ)充營養(yǎng):
1、少吃甜食和辛辣食物,糖分?jǐn)z入過多在體內(nèi)血液環(huán)境中呈酸性,易造成因血鈣減少,影響眼球壁的堅(jiān)韌性,促使眼軸伸長,導(dǎo)致近視眼的發(fā)生與發(fā)展。
2、少吃零食,零食中大多加有防腐劑、色素等添加劑,食用過量百害無一益。
3、避免偏食,偏食是誘發(fā)青少年視覺功能障礙的主要原因之一,常常會導(dǎo)致維生素與微量元素、宏量元素?cái)z取不足,影響發(fā)育和健康。
4、多吃水果、蔬菜、豆類、動物肝臟等,合理地獲得天然糖分、微量元素和維生素。
四、加強(qiáng)運(yùn)動:
1、學(xué)生在學(xué)習(xí)階段因長時(shí)間近距離用眼,為消除視疲勞應(yīng)經(jīng)常性望遠(yuǎn),多參加體育活動,增強(qiáng)體質(zhì);
2、每天堅(jiān)持做永康保健操,以達(dá)到緩解眼疲勞,消除調(diào)節(jié)緊張,恢復(fù)眼調(diào)節(jié)機(jī)能,預(yù)防近視發(fā)生。
研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告10
一、水污染問題
介紹水污染的涵義、類型,并到馬家溝進(jìn)行實(shí)地考察。拍攝的照片充分體現(xiàn)了馬家溝的污染狀況,并對馬家溝的水質(zhì)進(jìn)行測定,同時(shí)對解決水污染問題進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述。
二、珍惜水資源
從身邊說出,介紹水污染和浪費(fèi)的現(xiàn)象,提出水危機(jī)的問題,漫畫設(shè)想未來的銀行存入的不是錢而是水,呼吁同學(xué)們珍惜和愛護(hù)水資源,強(qiáng)調(diào)透支水就是透支生命。
三、節(jié)約能源
在我們的日常生活中了解天氣預(yù)報(bào),似乎是一件必不可少的事情,可是你會像關(guān)心天氣那樣來關(guān)心我們空氣的質(zhì)量嗎?
近些年來,在我國一些主要城市實(shí)行了空氣質(zhì)量公報(bào)制度,現(xiàn)在,就連普通的老百姓也有機(jī)會了解我們每天呼吸的空氣究竟是個(gè)什么樣的狀況。
四、創(chuàng)建綠色社區(qū)
隨著人類社會進(jìn)入嶄新的二十一世紀(jì),世界性的環(huán)保潮流正朝著社區(qū)層面深入,各個(gè)國家紛紛尋求建立社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展模式!熬G色社區(qū)”成為一個(gè)新的時(shí)尚名詞。環(huán)境狀況的。嚴(yán)峻,呼喚著人們關(guān)注環(huán)境,參與環(huán)保。公民參與環(huán)保正成為世界環(huán)保的主要特點(diǎn),它與生態(tài)建設(shè)、污染治理構(gòu)成了完整的環(huán)境保護(hù)體系。
五、研究方法
系統(tǒng)學(xué)習(xí)研究教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上,發(fā)揮本人探索性教學(xué)的特長,充分利用校園網(wǎng)絡(luò)和個(gè)人主頁資料,借助地理課堂教學(xué)和課外研討活動等形式,通過理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,積極探索培養(yǎng)中學(xué)生地理素養(yǎng)的方法。
主要研究方法為個(gè)案分析法、調(diào)查法和觀察法。 本課題的創(chuàng)新之處在于:
第一,選題富有挑戰(zhàn)性。培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng),是中學(xué)地理教育中極具挑戰(zhàn)性的課題,探索其方法,是中學(xué)地理教育中實(shí)施素質(zhì)教育的迫切需要,也是當(dāng)前中學(xué)地理教學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)新穎課題。
第二,大膽打破傳統(tǒng)的地理教學(xué)模式。課題研究中,必須以全新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),采用生動活潑的課堂教學(xué)與豐富多彩的課外地理教育相結(jié)合的形式進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
第三,手段先進(jìn)。利用校園網(wǎng)絡(luò)和個(gè)人主頁資料,給學(xué)生一個(gè)充分自主學(xué)習(xí)空間和積極思維的素材,強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,形成基本的地理素養(yǎng)。 研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告 篇三研究小組成員:xx 指導(dǎo)教師:xx
課題:北京老城區(qū)文化古跡的保護(hù)與開發(fā) 1.選題意義
北京是一座古老的城市,歷史底蘊(yùn)深厚,文物古跡眾多,為后人留下了為數(shù)眾多的自然和人文遺產(chǎn)。近年來,隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷推進(jìn),以及北京城市化進(jìn)程的加快,北京城區(qū)的土地資源緊張,人地矛盾突出,而位于北京中心地帶的老城區(qū)成為問題最突出的地區(qū)。一方面,老城區(qū)交通發(fā)達(dá),人口稠密,商業(yè)基礎(chǔ)好,是北京發(fā)展服務(wù)業(yè)、商業(yè)區(qū)位條件最為優(yōu)越的地區(qū)。“這種需求和房地產(chǎn)商的對經(jīng)濟(jì)效益的追求在這個(gè)特定的歷史時(shí)期中結(jié)合在一起形成一股很大的力量,對歷史街區(qū)的保護(hù)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。開發(fā)和保護(hù)的矛盾日益突出,如何在發(fā)展中保存歷史更成為矛盾的焦點(diǎn),這使得保護(hù)歷史街區(qū)成為當(dāng)代世界各國城市建設(shè)中最富人文色彩也是最具有挑戰(zhàn)性的工作!保ā稘(jì)南城市歷史街區(qū)的保護(hù)與開發(fā)研究》田蕓)另一方面,北京的老城區(qū)歷史文化古跡眾多,胡同密布,居民眾多,且多生活在文物古跡之中或四周,多以大雜院的居住形式聚居,居住面積小,房屋老舊,居住條件差。因此,在北京市文物古跡保護(hù)工作和民生安居工程中,老城區(qū)居民的搬遷工作成為最為重要的部分之一,并且得到了社會各個(gè)方面的普遍重點(diǎn)關(guān)注,并且引發(fā)了一系列的社會效應(yīng),也不可避免的引發(fā)了一些矛盾糾紛。現(xiàn)在,隨著北京城區(qū)的地價(jià)房價(jià)不斷上漲,人地矛盾更為突出。北京市,尤其是老城區(qū)的`發(fā)展問題亟待解決。
歷年來,圍繞北京老城區(qū)歷史文化古跡的保護(hù)開發(fā)問題,社會反響劇烈,各方面意見針鋒相對,曾經(jīng)引發(fā)大規(guī)模的社會大討論。在北京市發(fā)展的初期,政府和民眾對文物古跡保護(hù)意識淡薄,破壞拆除文物古跡的事件時(shí)有發(fā)生,社會影響極差,受到了多方面的批評。此外,在老舊城區(qū)居民的搬遷問題上,有關(guān)部門采取的措施也有不當(dāng)之處。但隨著文物古跡保護(hù)意識的增強(qiáng)和北京市政府部門的服務(wù)能力提升,對于這方面問題的處理逐漸走向成熟,得到了社會的基本認(rèn)可。但仍有許多不足之處,需要提高。
北京是中國的首都,是其他城市發(fā)展的模板,具有很強(qiáng)的示范作用。我國的歷史文化名城眾多,例如南京、西安、上海、成都、昆明等,歷史文物古跡數(shù)量很多,保護(hù)和開發(fā)價(jià)值巨大,北京在歷史文化古跡保護(hù)與開發(fā)中,應(yīng)當(dāng)承當(dāng)領(lǐng)頭者和領(lǐng)先者。此外,北京作為世界大都會,與世界其他名城相比,北京的歷史文化古跡保護(hù)與開發(fā)制度還不夠完善,工作不夠細(xì)致,在立法方面存在空白。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人文北京的建設(shè)中,要做的工作還有許多。因此,對于北京老城區(qū)歷史文化古跡的問題的研究是十分必要的。它有助于北京人文景觀的保護(hù),有助于北京的科學(xué)發(fā)展,有助于北京和諧社會的建設(shè),有助于北京經(jīng)濟(jì)發(fā)展,有助于人民生活水平的提高,有助于北京成為世界性的大都會,有助于北京國際地位的提高,有助于我國文化產(chǎn)業(yè)的提高,具有非常深遠(yuǎn)的意義。 2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
2.1國外研究現(xiàn)狀
2.1.1國外理論研究和立法現(xiàn)狀
世界上的一些發(fā)達(dá)國家對于歷史文化古跡保護(hù)問題形成了比較成熟的解決辦法,并且有許多成功的先例。歐美地區(qū)在上個(gè)世紀(jì)30年代就開始關(guān)注歷史街區(qū)的保護(hù)問題,并成為國際社會的共識,引起了我們國家對歷史街區(qū)保護(hù)問題的關(guān)注。
研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告11
一、立題與開題
在研究性學(xué)習(xí)活動中,要遵循先立題、再開題的原則。確定題目后,選擇以課題研究類項(xiàng)目或設(shè)計(jì)類項(xiàng)目的形式進(jìn)行。
接下來,各組成員要根據(jù)關(guān)鍵詞或研究主題查閱大量文獻(xiàn),并對資料進(jìn)行篩選、分類、歸納、總結(jié),找出擬研究課題的基本概念、研究現(xiàn)狀、現(xiàn)有成果、研究方法等。同時(shí),每個(gè)成員都要找到自己的切入點(diǎn),確定研究內(nèi)容,選擇研究方法,制定研究計(jì)劃,明確研究目的和意義;全面簡潔地表述課題名稱,包括研究對象和研究方法,這樣就達(dá)到了立題的要求。接著,應(yīng)該按課題名稱、研究背景、目的意義、可行性、研究方法、研究內(nèi)容、任務(wù)分工、參考文獻(xiàn)等順序撰寫開題報(bào)告,并制作課件;課題組在征求指導(dǎo)老師的'意見后,組織召開開題報(bào)告會。然后根據(jù)建議修改開題報(bào)告;完畢后收齊,組長把立題、開題《報(bào)告書》交給班主任和指導(dǎo)老師簽署意見,最后統(tǒng)一收交學(xué)校綜合實(shí)驗(yàn)教研組負(fù)責(zé)老師。
二、研究過程
各班各組的研究性學(xué)習(xí)《立題報(bào)告書》《開題報(bào)告書》經(jīng)過教務(wù)處或教科處審閱、簽署意見后,會及時(shí)將其發(fā)還各班,這時(shí)各課題組就可以按照計(jì)劃開展研究了。在研究過程中,如果遇到問題,要及時(shí)通過本組成員之間討論交流、查閱資料、咨詢老師等方式尋找解決途徑,并用文字、圖片、錄像、幻燈等形式記錄研究過程及研究結(jié)果,及時(shí)將本課題研究的調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、訪談錄、小論文、小制作等打印成電子稿、紙質(zhì)稿,尤其是要妥善保管好電子文稿,以便于研究結(jié)束時(shí)上交資料。
待課題研究結(jié)束即將結(jié)束時(shí),課題組所有成員都要及時(shí)認(rèn)真地總結(jié)研究結(jié)果,并進(jìn)行結(jié)果分析和集體討論,總結(jié)出研究的創(chuàng)新之處與缺陷不足,以及今后的改進(jìn)方法。小組所有成員都要回憶研究整個(gè)過程,寫出自我體會與收獲。然后,課題組長或全組推薦一名寫作能力較強(qiáng)的同學(xué),按“課題名稱”“研究背景”“目的意義”“研究方法”“研究內(nèi)容”“研究結(jié)果”“分析與討論”“創(chuàng)新與不足”“反思”“致x”“參考文獻(xiàn)”的結(jié)構(gòu)模式撰寫結(jié)題報(bào)告。等報(bào)告完成,課題組成員再集中召開結(jié)題報(bào)告會,負(fù)責(zé)人在會上陳述整個(gè)研究過程,展示研究結(jié)果,指導(dǎo)老師或答辯委員及同學(xué)應(yīng)該對本課題的研究過程、成果呈現(xiàn)、材料收集等問題進(jìn)行提問和建議,課題組成員對問題進(jìn)行解釋、對所提建議做出回應(yīng),再根據(jù)他人意見或建議修改結(jié)題報(bào)告、及時(shí)定稿、打印成文。
研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告12
浙江省嘉興市xxx中學(xué)(314050)呂xx
本文發(fā)表在<中學(xué)生物教學(xué)>20xx年第1—2期
關(guān)鍵詞研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告格式注意事項(xiàng)
摘要課題方案是研究性學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),能為研究者提供明確而可操作的程序。研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告。課題方案主要包括研究背景、目的意義、實(shí)施計(jì)劃、預(yù)期成果等部分。課題方案一般以表格形式呈現(xiàn)。撰寫課題方案時(shí)要注意科學(xué)性、可行性和過程性。
課題方案的制定是課題研究的必要條件,不僅為研究者提供了明確的、可操作的程序,而且為這些程序的操作提供可靠的方法,是課題研究的“藍(lán)圖”?茖W(xué)研究是一個(gè)廣泛收集信息,并通過分析、加工、處理得出有助于認(rèn)識、解決相應(yīng)問題的結(jié)論過程。由于師生的知識結(jié)構(gòu)和科學(xué)素養(yǎng)的限制,對課題研究往往停留在經(jīng)驗(yàn)層次上,而忽略了科研的根本環(huán)節(jié)(信息的即時(shí)收集、分析、加工和處理工作)。因此,重視課題方案的設(shè)計(jì),對于保證研究的規(guī)范性,提高科學(xué)研究質(zhì)量具有重要意義。
1、課題方案的內(nèi)容
課題方案包括研究背景、目的意義、成員分工、實(shí)施計(jì)劃、可行性論證、預(yù)期成果及其表達(dá)形式等,其中實(shí)施計(jì)劃是課題方案的主要部份。
研究背景即提出問題,闡述為什么要研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現(xiàn)實(shí)需要。還要綜述國內(nèi)外關(guān)于同類課題研究的現(xiàn)狀:①人家在研究什么、研究到什么程度?②找出你想研究而別人還沒有做的問題。③他人已做過,你認(rèn)為做得不夠(或有缺陷),提出完善的想法或措施。④別人已做過,你重做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。
目的意義是指通過該課題研究將解決什么問題(或得到什么結(jié)論),而這一問題的解決(或結(jié)論的得出)有什么意義。有時(shí)將研究背景和目的意義合二為一。
成員分工應(yīng)是指課題組成員在研究過程中所擔(dān)負(fù)的職責(zé)。
實(shí)施計(jì)劃是課題方案的核心部分,它主要包括研究內(nèi)容、研究方法和時(shí)間安排等。研究內(nèi)容是指可操作的東西,一般包括幾個(gè)層次:⑴研究方向。⑵子課題(數(shù)目和標(biāo)題)。⑶與研究方案有關(guān)的內(nèi)容,即要通過什么、達(dá)到什么等等。研究方法要寫明是文獻(xiàn)研究還是實(shí)驗(yàn)、調(diào)查研究?若是調(diào)查研究是普調(diào)還是抽查?如果是實(shí)驗(yàn)研究,要注明有無對照實(shí)驗(yàn)和重復(fù)實(shí)驗(yàn)。實(shí)施計(jì)劃要詳細(xì)寫出每個(gè)階段的時(shí)間安排、地點(diǎn)、任務(wù)和目標(biāo)、由誰負(fù)責(zé)。若外出調(diào)查,要列出調(diào)查者、調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容、交通工具、調(diào)查工具等。如果是實(shí)驗(yàn)研究,要寫出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)、器材。實(shí)施計(jì)劃越具體,越容易操作。
可行性論證是指課題研究所需的條件,即研究所需的信息資料、實(shí)驗(yàn)器材、研究經(jīng)費(fèi)、學(xué)生的知識水平和技能及教師的指導(dǎo)能力。另外,還應(yīng)提出該課題目前已做了哪些工作,還存在哪些困難和問題,在哪些方面需要得到學(xué)校和老師幫助等等。
預(yù)期成果一般是論文或調(diào)查(實(shí)驗(yàn))報(bào)告等形式,。成果表達(dá)方式是通過文字、圖片、實(shí)物和多媒體等形式來表現(xiàn)。
2、課題方案的格式
一般用表格形式呈現(xiàn),也可用其它方式表達(dá)(詳見附件:研究性學(xué)習(xí)課題“寵物熱對社區(qū)生活的影響”的課題方案)。
3、撰寫課題方案的注意事項(xiàng)
一要注意可行性。課題方案要詳細(xì)、明了,研究方法和步驟要具備可操作性。實(shí)施計(jì)劃要寫得具體、翔實(shí),各研究階段時(shí)間安排要合理、充裕,課內(nèi)時(shí)間一般用于選題、搜集資料、交流展示,而調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、材料處理、論文撰寫盡量安排在課外;若是實(shí)驗(yàn)研究要考慮重復(fù)實(shí)驗(yàn),以排除偶然因素的干擾。研究方法的選擇要根據(jù)課題內(nèi)容、學(xué)生認(rèn)知水平及教師的指導(dǎo)能力來確定。資料搜集和實(shí)驗(yàn)盡量在校內(nèi)完成。
二要注意科學(xué)性。課題方案要體現(xiàn)出立意新穎、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、行文流暢等特點(diǎn)。提出問題和目的意義要與預(yù)期結(jié)果相吻合;方案中各部分切忌張冠李戴;獲得的信息資料和提出的觀點(diǎn)要客觀真實(shí),經(jīng)得起推敲。
三要注意過程性。整個(gè)研究過程必須在課題方案中體現(xiàn)出來,如研究內(nèi)容、研究方法、研究步驟(選題→開題→資料搜集→實(shí)施→結(jié)題→交流展示→研究后反思)和預(yù)期結(jié)果等等。
參考文獻(xiàn)
[1]蔣志萍等。2003、中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)。西安:西安地圖出版社(書)
[2]楊章宏。2000、教育科研過程。烏魯木齊。新疆大學(xué)出版社(書)
研究課題
寵物熱對社區(qū)生活的影響
課題組成員
方卉、鄭曉辰、董曉、王宇喆、倪靚霞
課題組長
盧靜
班級
新高一夏令營
指導(dǎo)老師
呂柏盛
研究背景(為什么提出研究課題,包括研究的目的和意義):
近年來,隨著家庭居民生活水平的提高和生活質(zhì)量的改善,越來越多的人在閑暇空余之時(shí)飼養(yǎng)起了寵物。原來飼養(yǎng)用于特殊用途的動物,也逐漸成為人們平日玩耍、取樂的對象。飼養(yǎng)寵物可以培養(yǎng)人與動物的情感,協(xié)調(diào)人與動物的關(guān)系,還能給人們帶來愉快、活力和希望,增添生活樂趣,可以說益處不少。
隨著寵物熱的興起,也給人類的日常生活帶來了許多負(fù)面影響:寵物傷人事件時(shí)有發(fā)生,狂犬病死亡率居高不下,寵物隨地大小便影響市容,寵物的叫聲嚴(yán)重?cái)_民等等。如何規(guī)范寵物管理已成為大家關(guān)注的熱點(diǎn)問題。所以我們在老師的指導(dǎo)下,開展了寵物熱對社區(qū)生活影響的課題研究,探索寵物熱帶來的利與弊,提出合理的建議和意見,來規(guī)范城市的寵物管理。
研究內(nèi)容:
1、了解嘉興市居民社區(qū)中寵物飼養(yǎng)的現(xiàn)狀,包括人們養(yǎng)寵物的原因,飼養(yǎng)寵物的有關(guān)事項(xiàng),寵物的運(yùn)動場所及時(shí)間,寵物熱帶來的負(fù)面影響(寵物所帶來的疾病、噪聲污染等),市民對寵物熱的看法和意見。
2、了解嘉興市有關(guān)部門對寵物的.管理,有關(guān)養(yǎng)寵物的通告規(guī)定,對寵物傷人事件的解決方法,寵物上證情況和疫苗注射情況,對于寵物疾病的防治。
3、向有關(guān)部門咨詢解決寵物熱帶來影響的方法,建議有關(guān)部門制定關(guān)于加強(qiáng)城市寵物管理的方案,以切實(shí)保障市民的正常生活和休息。
研究主導(dǎo)課程
生物學(xué)
相關(guān)課程
社會學(xué)
研究分工:
1、撰寫調(diào)查報(bào)告:盧靜、鄭曉辰
2、外出采訪:盧靜、方卉、董曉
3、進(jìn)行問卷調(diào)查;全組人員
4、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析:盧靜、方卉、鄭曉辰
5、網(wǎng)絡(luò)資料收集:方卉、董曉
6、課件制作:方卉、董曉
附:研究性學(xué)習(xí)“寵物熱對社區(qū)生活的影響”課題方案
課題可行性論證
我們主要進(jìn)行問卷調(diào)查,并已經(jīng)做好調(diào)查表,回收后進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析,從而得到較正確的結(jié)果,并與媒體數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,分析不同的原因。同時(shí)我們將采用典型調(diào)查與抽樣調(diào)查結(jié)合。
由于寵物熱的范圍較廣,但目前嘉興市還沒有一個(gè)專門的部門對其進(jìn)行系統(tǒng)的管理,所以我們需要調(diào)查的地方很多,而且時(shí)間有限,調(diào)查不可能很全面,碰到了以下困難:
1、由于走訪市政府需要指導(dǎo)老師的陪同,再加上工作人員的公務(wù)繁忙,對于我們學(xué)生的調(diào)查研究不夠重視,所以沒有訪問成功。
2、在第一次走訪秀城區(qū)公安局想了解有關(guān)寵物管理的相關(guān)法律或文件時(shí),由于我們考慮不周到,沒有帶上可以證明我們身份的證件或是學(xué)校的推薦信,公安局的工作人員拒絕了我們的訪問。在第二次訪問前,我們請學(xué)校開出了證明才調(diào)查成功。
3、因調(diào)查時(shí)間有限,所以我們要提高問卷的有效率。由于我們?nèi)狈?shù)據(jù)處理能力,所得結(jié)果不免和事實(shí)有些出入,希望老師能給予指導(dǎo)。在問卷調(diào)查時(shí),大多數(shù)市民能配合,但有少數(shù)人表現(xiàn)出不耐煩或不合作,給我們的工作開展帶來了許多不便。
解決困難的方法:在問卷調(diào)查時(shí),我們選擇到商場,超市等人口密度高的地方和各個(gè)社區(qū)中進(jìn)行抽樣調(diào)查,發(fā)放問卷總計(jì)100張,監(jiān)督每個(gè)人規(guī)范填寫并及時(shí)回收,以得到翔實(shí)的原始材料。在外出采訪時(shí),需要學(xué)校配合開出證明。
本課題的資料,主要來源于媒體的報(bào)道和社會調(diào)查。目前以收集的資料有:
1、嘉興市秀洲區(qū)公安分局<秀洲區(qū)關(guān)于市區(qū)狗患問題調(diào)查及研究處理的辦法>
2、<浙江省實(shí)施“中華人民共和國動物防疫法”辦法>
3、<嘉興市人民政府關(guān)于嚴(yán)禁在市區(qū)違章養(yǎng)犬的通告>
4、市區(qū)部分居民有關(guān)飼養(yǎng)寵物的事項(xiàng)及解決寵物熱不良影響的意見和建議
研究計(jì)劃
課題研究時(shí)間:5月17日-6月13日
研究分四個(gè)階段:
第一周:確定選題,并初步制定計(jì)劃、安排。
第二周:制作調(diào)查表格,并展開問卷調(diào)查、收集資料。
第三周:整理資料內(nèi)容,并作歸納、進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),總結(jié)整個(gè)活動及課題。
第四周:通過電腦,做出圖片、文字、多媒體的研究課件,并進(jìn)行展示。
具體外出活動人員安排:
①采訪疾病控制中心王主任(5月27日):了解寵物帶來的疾病種類、危害,寵物傷人事件人數(shù)和頻率,如何預(yù)防狂犬病等(由盧靜、方卉負(fù)責(zé),需帶數(shù)碼相機(jī))。
、诓稍L嘉興市農(nóng)經(jīng)局馬主任(5月27日):了解寵物注射疫苗、上證情況以及養(yǎng)寵物應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)(由盧靜、方卉負(fù)責(zé),需帶數(shù)碼相機(jī))。
、鄄稍L嘉興市公安局秀城區(qū)分局治安大隊(duì)長包水韋(5月31日):了解
寵物傷人事件的解決辦法及寵物影響社區(qū)居民生活(由盧靜、董曉負(fù)責(zé))。
、軉柧碚{(diào)查
a、地點(diǎn):大潤發(fā)超市及部分社區(qū)負(fù)責(zé)人;鄭曉辰、董曉倪靚霞
5月27日(星期四)下午研究性課程
b、地點(diǎn):江南、戴夢得廣場及部分社區(qū)負(fù)責(zé)人:盧靜、方卉王宇吉吉
5月29日(星期六)上午
采取的調(diào)查方法:問卷調(diào)查,典型調(diào)查,抽樣調(diào)查,向被訪問者索取有關(guān)文獻(xiàn)資料。
預(yù)期的成果:論文
表達(dá)形式:多媒體展示
報(bào)告撰寫人:(簽名)
20xx年5月18日
課題組組長:(簽名)
20xx年5月18日
指導(dǎo)老師意見
(主要對課題的可行性、特色、研究價(jià)值等進(jìn)行簡要評述)
隨著生活水平的提高,寵物飼養(yǎng)越來越多,將成為城市另一道風(fēng)景線。但是,隨著寵物熱的盛行,在豐富人們生活的同時(shí)也帶來了負(fù)面效應(yīng)。本小組研究的課題試圖解決寵物飼養(yǎng)與環(huán)境污染的矛盾,具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。
指導(dǎo)老師(簽名)呂柏盛2004年5月18日
研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告13
撰寫開題報(bào)告是課題研究的必要條件,為研究者提供了明確的、可操作的程序,是課題研究的“藍(lán)圖”。實(shí)際上可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個(gè)課題?究竟想做什么?能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)?若分析之后覺得還存在問題,則可以馬上調(diào)整自己的方向和目標(biāo),從而避免“大題小做”或“小題大做”。因此,開題報(bào)告的質(zhì)量高低將直接影響課題研究能否順利完成的重要因素。
一、開題報(bào)告的內(nèi)容開題報(bào)告的內(nèi)容包括:我們?yōu)槭裁磿氲揭芯窟@個(gè)課題?誰是我們研究的特定對象?通過研究,我們試圖實(shí)現(xiàn)什么?我們想弄明白的問題是什么?我們決定通過什么方法來驗(yàn)證我們的假設(shè),為什么要用這個(gè)方法?具體的時(shí)間安排和實(shí)施步驟,尤其是一開始準(zhǔn)備實(shí)施的步驟。我們需要哪些工具和資料?如何得到這些工具和資料?小組成員如何分工合作?你的研究會帶來什么成果研究報(bào)告、實(shí)物、還是其他?導(dǎo)師的建議和鑒定等,其中實(shí)施計(jì)劃是開題報(bào)告的主要部份。研究背景即提出問題,闡述為什么要研究該課題的原因。目的意義是指通過該課題研究將解決什么問題(或得到什么結(jié)論),而這一問題的解決(或結(jié)論的得出)有什么意義。有時(shí)將研究背景和目的意義合二為一。成員分工應(yīng)是指課題組成員在研究過程中所擔(dān)負(fù)的職責(zé)。實(shí)施計(jì)劃是開題報(bào)告的核心部分,它主要包括研究內(nèi)容、研究方法和時(shí)間安排等。實(shí)施計(jì)劃要詳細(xì)寫出每個(gè)階段的時(shí)間安排、地點(diǎn)、任務(wù)和目標(biāo)、由誰負(fù)責(zé)。若外出調(diào)查,要列出調(diào)查者、調(diào)查對象、訪問的專家、調(diào)查內(nèi)容、交通工具、調(diào)查工具等。如果是實(shí)驗(yàn)研究,要寫出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)、圖書資料、器材。實(shí)施計(jì)劃越具體,越容易操作。可行性論證是指課題研究所需的條件,即研究所需的信息資料(如上網(wǎng)和設(shè)計(jì)問卷等比較基礎(chǔ)的方法)、實(shí)驗(yàn)器材、研究經(jīng)費(fèi)、學(xué)生的知識水平和技能及教師的指導(dǎo)能力。另外,還應(yīng)提出該課題目前已做了哪些工作,還存在哪些困難和問題,在哪些方面需要得到學(xué)校和老師幫助等等。預(yù)期成果一般是論文或調(diào)查(實(shí)驗(yàn))報(bào)告等形式,成果表達(dá)方式是通過文字、圖片、實(shí)物和多媒體形式來表現(xiàn)。
二、開題報(bào)告的格式一般用表格形式呈現(xiàn),也可用其它方式表達(dá)(詳見附件:研究性學(xué)習(xí)課題“貧困山區(qū)“空巢”家庭子女教育生存狀況調(diào)查與分析”的開題報(bào)告)。
三、撰寫開題報(bào)告的注意事項(xiàng)撰寫開題報(bào)告一要注意可行性,二要注意科學(xué)性,三要注意過程性。開題報(bào)告要詳細(xì)、明了,研究方法和步驟要具備可操作性。實(shí)施計(jì)劃要寫得具體、翔實(shí),各研究階段時(shí)間安排要合理、充裕,課內(nèi)時(shí)間一般用于選題、搜集資料、交流展示,而調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、材料處理、論文撰寫盡量安排在課外;若是實(shí)驗(yàn)研究要考慮重復(fù)實(shí)驗(yàn),以排除偶然因素的`干擾。研究方法的選擇要根據(jù)課題內(nèi)容、學(xué)生認(rèn)知水平及教師的指導(dǎo)能力來確定。資料搜集和實(shí)驗(yàn)盡量在校內(nèi)完成。開題報(bào)告要體現(xiàn)出立意新穎、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、行文流暢等特點(diǎn)。提出問題和目的意義要與預(yù)期結(jié)果相吻合;方案中各部分切忌張冠李戴;獲得的信息資料和提出的觀點(diǎn)要客觀真實(shí),經(jīng)得起推敲。整個(gè)研究過程必須在開題報(bào)告中體現(xiàn)出來,如研究內(nèi)容、研究方法、研究步驟(選題→開題→資料搜集→實(shí)施→結(jié)題→交流展示→研究后反思)和預(yù)期結(jié)果等等。參考文獻(xiàn)[1]蔣志萍等?中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)[m]?西安:西安地圖出版社,20xx、[2]楊章宏?教育科研過程[m]?烏魯木齊:新疆大學(xué)出版社,20xx、[3]周平儒?研究性學(xué)習(xí)文檔的撰寫[j]?中國創(chuàng)新教育研究,20xx(2)。
附件:<貧困山區(qū)“空巢”家庭子女教育生存狀況調(diào)查與分析>課題
開題報(bào)告課題題目:
指導(dǎo)教師:
課題組長:成員:班級:
簡要背景說明:為了更好地反映全國貧困山區(qū)“空巢”家庭子女的情況,我們特意以國家級貧困縣的平昌縣為樣本進(jìn)行調(diào)查分析,并以此粗略地評估整個(gè)貧困山區(qū)“空巢”家庭子女的生存教育狀況。平昌縣地處大巴山西南麓,是擁有 92萬人口的貧困大縣,全縣近半數(shù)勞動力常年外出務(wù)工,許多外出務(wù)工者都將子女留在了家中,中小學(xué)就成了“空巢”家庭子女聚集的“大本營”。這些情況使我們在為“空巢”家庭子女的學(xué)習(xí)、生活擔(dān)心的同時(shí),便決定對此進(jìn)行調(diào)查分析,得出結(jié)論,愿為平昌縣乃至全國貧困山區(qū)的“空巢”家庭子女的教育、成長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
課題的目的意義:目前,由于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度不一,造成了貧困山區(qū)的富余勞動力大量外流。這種現(xiàn)象必然會造成一系列的影響,而這些影響中又以對“空巢”家庭子女生存和教育的影響最為突出。由于種種原因,造成了勞動力流失,形成了大量的“空巢”家庭,我們形象地稱這一特殊群體為“空巢”家庭。為了搞清楚這一特殊弱勢群體的生存教育狀況,我們特進(jìn)行了這次調(diào)查。
主導(dǎo)課程:綜合實(shí)踐活動相關(guān)課程:語文、政治、數(shù)學(xué)活動計(jì)劃:
任務(wù)分工:設(shè)計(jì)印制問卷調(diào)查表:韓簫、劉洋、張榮道;實(shí)地調(diào)查:韓簫、劉洋、張榮道;訪問專家:韓簫、劉洋、張榮道;結(jié)題報(bào)告執(zhí)筆:韓簫;資料整理:劉洋、張榮道。
活動步驟:分三個(gè)階段實(shí)施前期準(zhǔn)備:形成研究方案,查找資料,做好知識準(zhǔn)備;調(diào)查研究:實(shí)地調(diào)查采訪,獲得實(shí)事材料;匯總成果:運(yùn)用理論知識,分析實(shí)事材料,形成結(jié)題報(bào)告,完成個(gè)人總結(jié),寫出心得體會。
計(jì)劃訪問的專家:江口鎮(zhèn)、西興鎮(zhèn)、斯灘鄉(xiāng)地教育工作者和鄉(xiāng)村干部。
活動所需的條件:圖書資料:<中國教育報(bào)>、<中國教師報(bào)>、<教育導(dǎo)報(bào)>等資料。
預(yù)期的成果:通過對“空巢”家庭子女教育生存狀況調(diào)查、分析、訪問,寫出質(zhì)量較高的結(jié)題報(bào)告,采用心得體會的形式,總結(jié)已學(xué)會并掌握常見的研究方法。
一、課題基本情況
二、課題研究的背景
三、課題研究的目標(biāo)
四、課題概念的說明與界定
五、課題研究的主要內(nèi)容
六、課題研究的方法與途徑
七、課題研究步驟及內(nèi)容
八、經(jīng)費(fèi)計(jì)劃與使用管理
九、主要參考文獻(xiàn)
研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告14
一、調(diào)查目的
書是人類進(jìn)步的階梯。課外閱讀是中學(xué)生業(yè)余生活中不可缺少的環(huán)節(jié)之一。隨著“減負(fù)”這一方針的出臺,課業(yè)負(fù)擔(dān)逐漸減輕,閑暇時(shí)間開始增多,這勢必為中學(xué)課外閱讀提供了契機(jī)。由于課外閱讀已成為學(xué)生的“第二課堂”,因而了解當(dāng)今中學(xué)課外閱讀情況尤為重要,此項(xiàng)研究通過調(diào)查目前中學(xué)生喜愛的不同讀物,分析個(gè)中原因,從而進(jìn)一步了解青年一代的思想素質(zhì)和文件修養(yǎng)。
二、調(diào)查范圍
新華書店、三聯(lián)書店的部分中學(xué)生顧客。
三、調(diào)查方法
問卷調(diào)查、發(fā)放問卷330份,收回問卷,除去廢卷,其中有效卷280份。
四、調(diào)查結(jié)果
經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),95%以上的中學(xué)生愛好課外閱讀,由于偏好的讀物因人而異,為便于表達(dá)結(jié)果,我們只將最主要的調(diào)查結(jié)果列表顯示(見表3、表4,表略)。
在“您最喜歡的`書籍”選項(xiàng)中,男女生不約而同地將“偵探推理小說”放在了首位,這對我們來說并不意外,因?yàn)檫@一類的小說兼有邏輯性強(qiáng)和情節(jié)扣人心弦等特點(diǎn),它們對好奇心強(qiáng)的中學(xué)生確有吸引力?ㄍ嬙谀信蟹謩e占有42%和51.6%,它的廣受歡迎,符合現(xiàn)代中學(xué)生的心理特點(diǎn)。電影小說在男生中嶄露頭角,或許將會成為一股新潮流。
仍得到42%的男生的垂青?磥,英雄豪杰魅力猶存。相比之下,女生青睞于古典名著應(yīng)與其潛在文學(xué)情緒和細(xì)膩心思休戚相關(guān)。
正處豆蔻年華的少女也不會錯(cuò)過時(shí)尚雜志期刊。在“原因”選項(xiàng)中,“邏輯性強(qiáng)”和“情節(jié)吸引人”在男女生中分別占58.3%和77.4%。這應(yīng)該是理性和感性思維使然吧。但是“文學(xué)性”“哲理性”“知識性”等選項(xiàng)卻少有人問津,此類書籍仍未成為主流。在“影響因素”選項(xiàng)中,“個(gè)人興趣”占據(jù)了主導(dǎo)地位,的確,當(dāng)代學(xué)生更講究獨(dú)立與個(gè)性,可傳媒影響力也著實(shí)不小。 初高中生課外閱讀既有許多相同之處,也有不少差異。在“最喜歡的書籍”一欄中,“偵探推理”和“卡通漫畫”無論在初中還是高中生中都雄鋸冠亞軍;初中生年紀(jì)尚小,受到師長引導(dǎo)的影響較多,所以“古典名著”這類正統(tǒng)教育的經(jīng)典也開始在初中生中倍受矚目,也有41.2%的得票率。在調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn),高中生閱讀的書籍范圍明顯比初中生更廣,“藝術(shù)修養(yǎng)類”和“軍事類”在初中幾乎無人問津,在高中卻有近15%的得票率。
在“喜歡的原因”這方面,高中生的答案更呈現(xiàn)多元化,得票率最高的“情節(jié)吸引人”也僅占61.5%,較之初中的70.6%地位明顯下降;此外,“哲理性強(qiáng)”這一原因也在高中占一席之地,較初中上升近10個(gè)百分點(diǎn)。從“影響因素”來看,初中生對周圍世界的關(guān)注比高中生略遜一籌,傳媒推薦在初高中分別占5.88%與11.5%,由此可見,高中生更貼近社會,
視野更為廣闊。隨著題海戰(zhàn)術(shù)日趨淘汰,取而代之的是給予孩子豐富多彩的精神食糧。超過半數(shù)的家長全力支持子女課外閱讀,必將使素質(zhì)教育的發(fā)展更進(jìn)一步。對于喜愛的書籍,2/3左右的青少年選擇購買,l/3左右采用租、借的方法,家長在經(jīng)濟(jì)方面的慷慨解囊,為學(xué)生的課外閱讀提供了有利條件。
教師推薦課外讀物,可謂喜憂參半。喜的是,大多數(shù)學(xué)生接受教師推薦的課外讀物,足以證明教師在學(xué)生心目中的地位——為人師表,知識淵博,了解學(xué)生,自是最佳的引導(dǎo)者;憂的是,竟有半數(shù)以上的教師對學(xué)生課外閱讀并不關(guān)心,看來家長對這問題的重視程度,比起教師而言,有過之而無不及。其實(shí)師長對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),不但可取,而又是必要的,它是一個(gè)不客忽視的環(huán)節(jié)。
研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告15
一、課題名稱:
山水與文化
二、課題組組長:
王君杰
成員:王澤琛,王文周,楊帆,白松,閔超
三、課題提出背景說明:
中國山水千姿百態(tài),可謂得天獨(dú)厚;中國又是文明古國,歷代人文薈萃。這自然與人文的兩大特點(diǎn),孕育 出豐富多彩的中國山水文化。中國眾多的名山勝水,不僅自然景觀雄奇秀麗,而且沉積著深厚的文化,閃耀著 燦爛的異彩。所謂“中國山水文化”,就是山山水水中蘊(yùn)涵和引發(fā)的文化現(xiàn)象。這是中國的寶貴財(cái)富,也是全 人類的自然與文化遺產(chǎn),在世界上有顯著的`地位。
四、課題研究的目的和意義:
中國山水文化具有多層面的價(jià)值。當(dāng)今世界,旅游越來越普遍地成為人們的一種重要的生活內(nèi)容,人們以 這種活動來滿足高層次的需求。我國風(fēng)景名勝區(qū)遍及全國各地,旅游資源極其豐富,旅游業(yè)被稱為我國的“朝 陽工業(yè)”,風(fēng)景名勝區(qū)是我國的“無煙工廠”,發(fā)展旅游業(yè)的潛力很大。中國山水文化的研究,揭示出我國風(fēng) 景名勝固有的獨(dú)特魅力,幫助人們真正地認(rèn)識和欣賞她們的美,激發(fā)起人們強(qiáng)烈的感情,從而吸引更多的人游 覽我國風(fēng)景名勝,熱愛我國風(fēng)景名勝,理解我國風(fēng)景名勝。這方面的經(jīng)濟(jì)和社會效益都是不可估量的。這是第 一層面的價(jià)值。中國山水文化保留著歷史的足跡,又是了解中國文化及其發(fā)展的特殊的窗口。中國自古就有“ 讀萬卷書,行萬里路”之說,把游歷與讀書相提并論。許多風(fēng)景名勝區(qū)都保留著豐富的實(shí)物資料,生動地體現(xiàn) 出不同時(shí)代的文化特色。發(fā)掘中國山水文化的這一層面的價(jià)值,是弘揚(yáng)中華文化的一條重要的途徑。發(fā)揚(yáng)中國 山水文化中蘊(yùn)涵的優(yōu)秀民族傳統(tǒng),這是它更深的一個(gè)層面的價(jià)值。
五、預(yù)期成果:
了解山水文化的行成與本質(zhì),特點(diǎn)與形態(tài),立足于當(dāng)下從新時(shí)代的高度去理解人與山水的關(guān)系。
六、研究方法:
搜集資料,問卷調(diào)查
七、活動計(jì)劃:
1、任務(wù)分工:
分為3個(gè)小組
第一組:王君杰,王澤琛負(fù)責(zé)制定問卷與發(fā)放。
第二組:王文周,楊帆整理和搜集資料。
第三組:白松,閔超打印文件及最終整理。
2、活動步驟:
。1)全體組員進(jìn)行討論、確定課題、出動全體組員收集有關(guān)資料。
。2)全體組員發(fā)放問卷。
(3)對回收問卷和所收資料進(jìn)行整理。
(4)上網(wǎng)將活動細(xì)則及成果打印出來,便于寫論文報(bào)告和總結(jié)。
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