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畢業(yè)論文開題報(bào)告

時(shí)間:2022-01-26 14:16:37 開題報(bào)告 我要投稿

畢業(yè)論文開題報(bào)告15篇

  隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升,報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng),報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎?下面是小編整理的畢業(yè)論文開題報(bào)告,希望能夠幫助到大家。

畢業(yè)論文開題報(bào)告15篇

畢業(yè)論文開題報(bào)告1

  一、選題背景

  云南,一個(gè)少數(shù)民族眾多的聚集地,五彩斑斕的少數(shù)民族文化滋養(yǎng)著這片神奇的紅土高原,在這載歌載舞的海洋世界里,可以一覽民族的歷史文化和民俗風(fēng)情,在感嘆民族文化博大精深的同時(shí),震撼我們的更是民族的信仰,民族的凝聚力和民族的創(chuàng)造力。云南的15個(gè)獨(dú)有民族,因其歷史、地域、環(huán)境、民俗等多重因素,造就了不同的文化特征和人文景觀。通過(guò)對(duì)比傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式和感受民族情感的表達(dá),我們會(huì)發(fā)現(xiàn),每一個(gè)民族都有著共同的民族心理,這一民族心理維系著民族的凝聚和傳統(tǒng)文化的傳承。就像法國(guó)著名學(xué)者賴明(GustaveLeBon)深有體會(huì)地說(shuō),從他在各國(guó)游歷中所帶回的最明顯的印象,即每一民族具有一種心理組織,就像其解剖學(xué)上之性質(zhì)一樣固定,并且有其感情,其思想,其制度,其信仰與其藝術(shù)等都是從其中所引出的。早于19世紀(jì)末,心理學(xué)已成為一門研究行為和心理活動(dòng)的獨(dú)立學(xué)科,研究涉及到知覺(jué)、認(rèn)知、行為、人際關(guān)系等領(lǐng)域,而后,隨著心理學(xué)研究的深入與拓展,心理學(xué)衍生出眾多心理學(xué)分支學(xué)科,如《民族心理學(xué)》、《社會(huì)心理學(xué)》、《舞蹈心理學(xué)》等等,由此可知,心理學(xué)早已根據(jù)心理活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)心理現(xiàn)象研究與分析問(wèn)題,解析行為背后的心理活動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)對(duì)外部世界的認(rèn)知。因此,舞蹈作為一種以人為載體的特殊行為活動(dòng),這種行為表現(xiàn)反映著內(nèi)在的心理活動(dòng),通過(guò)對(duì)心理活動(dòng)的探究與分析,亦是進(jìn)一步對(duì)民族文化的本質(zhì)與發(fā)展規(guī)律的深層挖掘。自古至今,民族民間舞蹈以其特有的文化底蘊(yùn)和風(fēng)格特征,及鮮活動(dòng)感的節(jié)奏與舞韻而生生不息。從原始時(shí)期以宣泄情感、通靈祈福到今日的娛樂(lè)審美、大眾普及,它的“內(nèi)外形態(tài)”經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)而細(xì)微的變化,每一次的變革都離不開時(shí)代發(fā)展的影響與推動(dòng),這一變遷便是內(nèi)外的統(tǒng)一體。如《民族心理學(xué)》所述,民族在長(zhǎng)期的發(fā)展與演變歷程中,都形成了具有自己民族歷史文化特色的心理模式,使得民族成員以民族所特有的心理方式或心理模式作用于外部世界。毋庸置疑,文化的發(fā)展并非是一成不變的,舞蹈作為以人為載體的特殊行為,具有生命、運(yùn)動(dòng)的特殊性,這一特殊性注定了它的內(nèi)外形態(tài)必然跟隨時(shí)代的變遷而變化。因此,舞蹈心理特征作為舞蹈的內(nèi)部形態(tài),支配著舞蹈的行為表現(xiàn),反映著該民族的世界觀和審美觀。哈尼族作為云南獨(dú)有的少數(shù)民族之一,人口眾多,支系紛繁,擁有著豐富的傳統(tǒng)文化和民族精神品質(zhì)。在經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的遷徙與戰(zhàn)爭(zhēng),生存與發(fā)展,該民族的舞蹈文化與舞蹈心理也經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)期的蛻變過(guò)程,當(dāng)民族傳統(tǒng)舞蹈心理面臨多種沖擊,其渴望求新、求異、又求同的動(dòng)機(jī)與心理,便形成了當(dāng)代特有的民族舞蹈心理結(jié)構(gòu)。筆者試圖通過(guò)對(duì)當(dāng)代哈尼族民間舞蹈形態(tài)特征的分析,挖掘其舞蹈心理特征,通過(guò)舞蹈的外部形態(tài)所反映的舞蹈心理特征,旨在描述當(dāng)代哈尼族民間舞蹈的形態(tài)特征及舞蹈心理特征現(xiàn)狀,闡釋當(dāng)代哈尼族民間舞蹈文化內(nèi)涵,剖析其發(fā)展規(guī)律與發(fā)展走向。以及特有的舞蹈心理聯(lián)系民族民間舞蹈的教育與教學(xué),在編創(chuàng)民族民間舞蹈教材與教育教學(xué)中,以強(qiáng)烈的時(shí)代感和舞美感緊密結(jié)合教學(xué),充分展示當(dāng)代哈尼族民間舞蹈的文化內(nèi)涵與教學(xué)意義。故此,哈尼族民間舞蹈心理特征的探索與研究與民間舞蹈教育教學(xué)緊密相連,是深入理解哈尼族民間舞蹈文化內(nèi)涵的重要途徑,正基于此,構(gòu)成了筆者寫作的動(dòng)機(jī)。

  二、研究目的和意義

  哈尼族歷史悠久,作為云南獨(dú)有的少數(shù)民族之一,支系繁多,舞蹈種類亦是豐富多彩。無(wú)論是祭祀性舞蹈、勞動(dòng)性舞蹈、仿生性舞蹈等,都折射出深厚的文化意蘊(yùn)與博大精深的民族精神。在哈尼族傳統(tǒng)文化不斷的傳承與發(fā)展中,哈尼族民間舞蹈也隨之反映了社會(huì)發(fā)展態(tài)勢(shì)和民族文化的時(shí)代特征。當(dāng)代社會(huì),處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期的哈尼族人民,經(jīng)歷著多元文化的沖擊,生態(tài)環(huán)境的變遷,現(xiàn)代審美情趣的`影響,這些因素?zé)o疑對(duì)傳統(tǒng)舞蹈文化的外部形態(tài)和內(nèi)部心理特征產(chǎn)生了息息相關(guān)的影響。通過(guò)當(dāng)代哈尼族民間舞蹈所反映出的舞蹈心理特征,揭示當(dāng)代哈尼族民間舞蹈的深層文化意蘊(yùn),把握當(dāng)代哈尼族民間舞蹈的時(shí)代特征和發(fā)展趨向,融合當(dāng)代哈尼族對(duì)舞蹈文化的認(rèn)知與審美追求,在傳承,保護(hù),發(fā)展的過(guò)程中,聯(lián)系云南民族民間舞蹈教育教學(xué),促進(jìn)哈尼族民間舞蹈的長(zhǎng)足發(fā)展,突顯其在教育教學(xué)中的特殊作用。

  一、以哈尼族民間舞蹈為研究對(duì)象,根據(jù)其歷史文化,舞蹈形態(tài)、生活環(huán)境等為研究的切入點(diǎn),以探索舞蹈心理特征為出發(fā)點(diǎn),進(jìn)行多角度的剖析,通過(guò)舞蹈外部形態(tài)分析其舞蹈心理特征變化,以形態(tài)聯(lián)系心態(tài),對(duì)哈尼族民間舞蹈的形態(tài)與心態(tài)進(jìn)行昔與今的對(duì)比與分析,闡釋其當(dāng)代的內(nèi)在文化意蘊(yùn)與發(fā)展規(guī)律,豐富哈尼族民間舞蹈理論體系,為哈尼族民間舞蹈的保護(hù)傳承與探索研究提供理論依據(jù)。

  二、以當(dāng)代哈尼族的舞蹈心理特征聯(lián)系云南民族民間舞蹈教材的建構(gòu)與編創(chuàng),包括元素提取、體態(tài)的定位、風(fēng)格的把握,根據(jù)民族特有的舞蹈心理,準(zhǔn)確地加工整合舞蹈組合,最終以反映符合當(dāng)代哈尼族民間舞蹈審美需求和心理特征的云南民族民間舞蹈教材,挖掘當(dāng)代哈尼族民間舞蹈教材的應(yīng)用價(jià)值和審美意蘊(yùn),豐富云南少數(shù)民族民間舞蹈教材,為云南民族民間舞蹈教育教學(xué)體系的建構(gòu)與發(fā)展提供可資借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  三、哈尼族民間舞蹈有廣泛的群眾基礎(chǔ),無(wú)論是民間類舞蹈,藝術(shù)專業(yè)類舞蹈,社會(huì)舞蹈類等等,哈尼族民間舞蹈的形態(tài)與心態(tài)亦跟隨時(shí)代變遷而不斷更新蛻變,在不同的文化語(yǔ)境中呈現(xiàn)出不同的刻有時(shí)代烙印的舞蹈的心理特征。通過(guò)對(duì)當(dāng)代哈尼族民間舞蹈心理特征的探索與研究,把握當(dāng)代哈尼族民間舞蹈文化的內(nèi)在涵義,利于民族文化的弘揚(yáng)與發(fā)展,是保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目的必要手段。

  三、本文研究涉及的主要理論

  哈尼族民間舞蹈種類紛繁,建國(guó)以來(lái)蒸蒸日上的哈尼族民間舞蹈創(chuàng)作,極大的豐富了哈尼族民間舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)形式。棕扇舞作為哈尼族具有代表性的民間舞蹈,有著深厚的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的風(fēng)格特征。早在20世紀(jì)50年代初,民族工作者在云南哈尼族地區(qū)首見(jiàn)在喪葬儀式中以棕扇為道具而舞,這是早期的棕扇舞表現(xiàn)形式。1957由紅河州歌舞團(tuán)朱子洸編導(dǎo)以棕扇舞為元素編創(chuàng)的《白鷴鳥》,參加北京國(guó)慶十周年獻(xiàn)禮晚會(huì)演出,這是首次將棕扇舞進(jìn)行藝術(shù)加工搬上舞臺(tái)。1986年棕扇舞曾被選中參加由云南省民委和省文化廳聯(lián)合舉辦的“云南民族民俗展覽”在北京民族文化宮進(jìn)行表演。1988年云南民族藝術(shù)節(jié),哈尼族棕扇舞方隊(duì)參加了開幕式文藝表演。20xx年紅河州州慶之時(shí),由紅河州歌舞團(tuán)編導(dǎo)王佳敏編導(dǎo)編排的《白鷴鳥與棕扇》,參加第六屆荷花獎(jiǎng)舞蹈大賽,榮獲作品十佳獎(jiǎng)。舞蹈以道具棕扇作為白鷴鳥的羽翼,以模仿白鷴鳥林中窺探、嬉戲展翅、尋食飲水等各種生動(dòng)有趣的生活狀態(tài),惟妙惟肖地展現(xiàn)了“白鷴鳥”優(yōu)美妙曼的舞姿。棕扇舞作為哈尼族的代表性舞蹈,是舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作較多的哈尼族民間舞蹈之一,在提取哈尼族民間原生態(tài)舞蹈元素的同時(shí),編導(dǎo)融合了自己對(duì)哈尼族棕扇舞的理解與創(chuàng)新,營(yíng)造了不同年代賦有時(shí)代特征和深層文化意境的哈尼族舞蹈作品,展現(xiàn)了不同時(shí)代的哈尼族舞蹈創(chuàng)作與文化發(fā)展。

  國(guó)民族民間舞蹈教育教學(xué)的蓬勃發(fā)展,使得民間舞蹈文化得以傳承發(fā)展,在高校教育的良好平臺(tái)中,民族民間舞蹈從鄉(xiāng)間走入課堂,經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的挖掘、整理、加工,最終以教材組合的形式得以應(yīng)用和發(fā)揚(yáng)。如今,各民族民間舞蹈教材層出不窮,如北京舞蹈學(xué)院《東北秧歌舞蹈教材》、《維吾爾族舞蹈教材》等等、中央民族大學(xué)舞蹈學(xué)院精品課程《藏族舞蹈教學(xué)組合》、蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院精品課程《蒙古舞教學(xué)組合課》、云南藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院精品課程《彝族民間舞蹈代表性組合》、《傣族民間舞蹈精品課程》、《云南滇南彝族民間舞蹈組合課》等等,由此可見(jiàn),中國(guó)民族民間舞蹈教材的建立與發(fā)展日益壯大,各高校也在極力挖掘民間舞蹈對(duì)其進(jìn)行傳承和保護(hù)。目前,搜集《哈尼族民間舞蹈教材》和哈尼族民間舞蹈的教育教學(xué)現(xiàn)狀,有以下幾點(diǎn):20xx年11月云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院舞蹈系參加《舞蹈世界》,表演了哈尼族民間舞蹈《四季》、《櫻花》、《長(zhǎng)街宴》等,包括創(chuàng)作的舞蹈作品《山谷木屐》和哈尼族音舞詩(shī)畫劇《阿密車》,舞蹈以舞蹈作品的形式表現(xiàn)了文華學(xué)院對(duì)哈尼族民間舞蹈的創(chuàng)作思路與教學(xué)理念。云南藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院編創(chuàng)的哈尼族民間舞蹈教材《棕扇舞》和《鋩鼓舞》,立足于本土,傳承和弘揚(yáng)哈尼族傳統(tǒng)文化,教材的建構(gòu)處于初級(jí)嘗試階段,還未形成完整的教材體系。紅河學(xué)院舞蹈系編創(chuàng)的《哈尼族民間舞蹈教材》,從《體態(tài)動(dòng)律》到《樂(lè)作舞》、《鋩鼓舞》、《棕扇舞》等一系列的教學(xué),通過(guò)哈尼族舞蹈教材中的舞蹈形態(tài)與風(fēng)格特征,向?qū)W生傳遞哈尼族民間舞蹈文化,彰顯了紅河學(xué)院的教學(xué)特色。根據(jù)以上資料信息的收集,可以得知云南當(dāng)?shù)氐脑盒R验_始對(duì)哈尼族民間舞蹈教材的建立進(jìn)行探索與實(shí)踐,但是至今,哈尼族民間舞蹈教材的建構(gòu)與應(yīng)用還未形成完整的體系,更未普及到舞蹈教育教學(xué)中,它的建構(gòu)與完整還待研究與整理。

  四、本文研究的主要內(nèi)容

  本文運(yùn)用民族學(xué)、藝術(shù)人類學(xué)、民族心理學(xué),舞蹈形態(tài)學(xué),舞蹈生態(tài)學(xué)等學(xué)科對(duì)哈尼族民間舞蹈進(jìn)行多角度多層次的研究與探索。在舞蹈本體與舞蹈形態(tài)相關(guān)的社會(huì)文化進(jìn)行全面的了解與分析,以揭示當(dāng)代哈尼族舞蹈形態(tài)以及舞蹈心理特征的聯(lián)系,闡釋其內(nèi)在的文化意蘊(yùn)與發(fā)展動(dòng)態(tài),為云南民族民間舞蹈教材的建構(gòu)與發(fā)展提供研究途徑與理論方法。

  一、田野調(diào)查法:這是研究中國(guó)民族民間舞蹈文化的主要研究方法,田野調(diào)查方法主要以觀察法和調(diào)查法為主,通過(guò)觀察其生活環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、傳統(tǒng)文化的改變,以及哈尼族民間舞蹈的行為特征,獲得第一手資料,以外顯性變化論證分析當(dāng)代的舞蹈心理特征及其變化因素。調(diào)查法以收集大量數(shù)據(jù),包括事實(shí)資料和所需的心理資料,以結(jié)合觀察法,收集客觀詳實(shí)的資料,運(yùn)用田野調(diào)查法感受當(dāng)代哈尼族民間舞蹈的行為與心理。

  二、心理測(cè)驗(yàn)法:心理測(cè)驗(yàn)法是民族心理學(xué)研究的主要方法之一。通過(guò)觀察少數(shù)有代表性的行為,對(duì)進(jìn)行活動(dòng)中的心理特點(diǎn)做出推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段。以自陳測(cè)驗(yàn)金額投射測(cè)驗(yàn)為主,自陳量表法是讓被試者按自己的意見(jiàn),對(duì)自己人格特質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)的一種方法。投射測(cè)驗(yàn)根據(jù)佛洛依德心理分析的人格理論為依據(jù),通過(guò)問(wèn)題,根據(jù)被測(cè)者無(wú)意識(shí)的內(nèi)驅(qū)力所推動(dòng)的答案,探索個(gè)體內(nèi)在隱蔽的行為或潛意識(shí)。

  三、舞蹈形態(tài)學(xué)方法:于平老師在其《舞蹈形態(tài)學(xué)》中將本學(xué)科分為“風(fēng)格化原則”的歷史研究和“生命化原則”預(yù)測(cè)研究,研究當(dāng)代哈尼族舞蹈心理特征,必須維系其歷史,通過(guò)舞蹈本體在歷時(shí)性的變化中,分析其心理特征。通過(guò)人體運(yùn)動(dòng)的視覺(jué)效果,產(chǎn)生對(duì)其“心態(tài)對(duì)應(yīng)”的感知,即心靈感受與運(yùn)動(dòng)人體的“心物同構(gòu),”以“形態(tài)”聯(lián)系“心態(tài)”,從而通過(guò)舞蹈的外部形態(tài)窺探其舞蹈心理特征。四、舞蹈生態(tài)學(xué)方法:舞蹈生態(tài)學(xué)的研究方法,其一就是對(duì)舞蹈形態(tài)的觀察與分析,環(huán)境對(duì)舞蹈的影響必然反映在舞蹈形態(tài)上,因而通過(guò)舞蹈形態(tài)來(lái)聯(lián)系與環(huán)境的多層關(guān)系。其二,關(guān)注歷時(shí)性文獻(xiàn)追溯與共時(shí)性田野考察相互印證,運(yùn)用典型舞疇分析法——形態(tài)特征的提取,以把握與分析其舞蹈的本質(zhì)。

  五、寫作提綱

  中文摘要3-4

  Abstract4-5

  緒論8-16

  一、選題緣起8-9

  二、選題目的及意義9-10

  三、研究的視角和方法10-11

  四、研究現(xiàn)狀11-16

  (一)、哈尼族民間舞蹈本體的研究現(xiàn)狀:11-14

  (二)、哈尼族民間舞蹈的理論研究現(xiàn)狀:14-15

  (三)、當(dāng)代哈尼族舞蹈心理特征探索研究現(xiàn)狀15-16

  第一章民族民間舞蹈心理特征的含義16-18

  第一節(jié)各學(xué)科與舞蹈心理特征的淵源16-17

  第二節(jié)本文對(duì)哈尼族民間舞蹈心理特征的界定17-18

  第二章當(dāng)代哈尼族舞蹈所反映的舞蹈心理特征及影響因素18-32

  第一節(jié)當(dāng)代哈尼族多類型舞蹈心理特征18-26

  一、民間舞蹈心理特征18-19

  二、教育教學(xué)類舞蹈心理特征19-22

  三、創(chuàng)作型舞蹈心理特征22-24

  四、社會(huì)舞蹈心理特征24-26

  第二節(jié)影響哈尼族民間舞蹈心理特征的多元因素26-32

  一、物質(zhì)層面27-28

  二、制度層面28-29

  三、行為方面29-30

  四、心理層面30-32

  第三章當(dāng)代哈尼族民間舞蹈心理特征解讀32-40

  第一節(jié)民間原初性的舞蹈形態(tài)與舞蹈心理特征32-35

  一、戈奎鄉(xiāng)棕扇舞32-33

  二、大水溝鄉(xiāng)同尼尼舞33-34

  三、綠春縣樂(lè)作舞34-35

  第二節(jié)民俗活動(dòng)中的舞蹈形態(tài)與舞蹈心理特征35-37

  一、戈奎鄉(xiāng)棕扇舞35-36

  二、大水溝鄉(xiāng)同尼尼舞36-37

  三、綠春縣樂(lè)作舞37

  第三節(jié)藝術(shù)加工類的舞蹈形態(tài)和舞蹈心理特征37-40

  一、戈奎鄉(xiāng)棕扇舞37-38

  二、大水溝鄉(xiāng)同尼尼舞38-39

  三、綠春縣樂(lè)作舞39-40

  第四章當(dāng)代哈尼族民間舞蹈心理特征在舞蹈教育教學(xué)中的應(yīng)用40-52

  第一節(jié)當(dāng)代哈尼族民間舞蹈心理特征與舞蹈教材建構(gòu)的聯(lián)系40-43

  一、教材編創(chuàng)的理念與思路40-42

  二、教材編創(chuàng)的目的與意義42-43

  第二節(jié)當(dāng)代哈尼族民間舞蹈心理特征在舞蹈教材編創(chuàng)中的應(yīng)用43-49

  一、傳統(tǒng)舞蹈心理特征與當(dāng)代舞蹈心理特征的結(jié)合44-45

  二、當(dāng)代哈尼族民間舞蹈心理特征解析及教材教學(xué)應(yīng)用45-49

  第三節(jié)當(dāng)代哈尼族民間舞蹈心理特征在舞蹈教育教學(xué)中的重要性49-52

  一、突出地方院校特色精品課程49-50

  二、當(dāng)代社會(huì)舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)50-52

  結(jié)語(yǔ)52-54

  致謝54-56

  參考文獻(xiàn)56-57

  六、目前已經(jīng)閱讀的主要文獻(xiàn)

  學(xué)術(shù)期刊類:

  [1]袁蓉.論云南民族民間舞代表性組合教材發(fā)展及其規(guī)律[J]藝術(shù)教育,20xx年第3期

  [2]冀滿祥.精品課程建設(shè)是提升教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重大舉措[J]高等農(nóng)業(yè)教育,20xx(4)

  [3]石裕祖.民族民間舞蹈文化傳承規(guī)律及發(fā)展趨勢(shì)[J]云南藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),20xx年第二期

  [4]張晨.從民間到舞臺(tái)的棕扇舞-試論紅河哈尼族審美文化變遷[J].云南民族大學(xué),20xx

  [5]張諦.哈尼族民間舞蹈文化內(nèi)涵簡(jiǎn)析[J].紅河學(xué)院學(xué)報(bào),20xx

  [6]曹天明.哈尼族喪葬禮俗中的扇子舞[J].民族藝術(shù)研究,20xx

  [7]龍倮貴.紅河哈尼族原生態(tài)舞蹈藝術(shù)研究[J].紅河學(xué)院學(xué)報(bào),20xx

  學(xué)術(shù)著作類:

  [1]李靜.民族心理學(xué)[M].民族出版社,20xx.10

  [2]宋蜀華、白振聲.民族學(xué)理論與方法[M].中央民族大學(xué)出版社,20xx.06.01

  [3]林耀華.民族學(xué)通論[M].中央民族學(xué)院出版社,1997.12.01

  [4]王軍.教育民族學(xué)[M].中央民族大學(xué)出版社,20xx年6月

  [5]趙榮,王恩涌等.人文地理學(xué)[M]高等教育出版社,20xx年

  [6]劉建.宗教與舞蹈[M].民族出版社20xx年5月版

  [7]李廷海.中國(guó)民族舞蹈教育現(xiàn)狀與調(diào)查研究[M].中央民族大學(xué)出版社,20xx.07

  [8]王文章.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論[M].教育科學(xué)出版社,20xx年10月

  [9]李今印、劉金吾.哈尼族布朗族基諾族舞蹈[M].云南民族出版社

  [10]云南地方藝術(shù)集成志.哈尼族民間舞蹈[M]云南人民出版社20xx年10月

畢業(yè)論文開題報(bào)告2

  一、引言

  隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展加上企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的愈發(fā)激烈,廣大中小型企業(yè)愈發(fā)開始注重自身的庫(kù)存管理情況。但現(xiàn)實(shí)卻是我國(guó)廣大中小型企業(yè)的決策者們無(wú)法像在一線的銷售人員一樣,能第一時(shí)間對(duì)市場(chǎng)的需求變化進(jìn)行感知和理解。這就造成了企業(yè)的庫(kù)存管理往往脫離市場(chǎng)成為理論上的管理。

  二、中小企業(yè)的庫(kù)存管理現(xiàn)狀

  中小企業(yè)的庫(kù)存管理問(wèn)題嚴(yán)重,主要表現(xiàn)在:

  (一)產(chǎn)品積壓嚴(yán)重

  當(dāng)前的社會(huì)變化可以說(shuō)是日新月異,產(chǎn)品的更新?lián)Q代的速度也是越來(lái)越快。這導(dǎo)致隨著時(shí)間的推移,大量過(guò)去已生產(chǎn)而未銷售的庫(kù)存變成死庫(kù)存。企業(yè)在訂單流程中,往往會(huì)根據(jù)客戶的訂單進(jìn)行大批量采購(gòu)。產(chǎn)品生產(chǎn)完成后企業(yè)又根據(jù)客戶需求把產(chǎn)品配送到客戶的指定倉(cāng)庫(kù)。在“訂單-生產(chǎn)-配送”這個(gè)過(guò)程中庫(kù)存將占用企業(yè)較長(zhǎng)的時(shí)間,這使企業(yè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)高效率的利潤(rùn)轉(zhuǎn)換。

  (二)信息傳遞系統(tǒng)效率較低

  目前,大多數(shù)中小型企業(yè)還未能準(zhǔn)確的把握客戶信息,信息的滯后性及不準(zhǔn)確性大大降低了企業(yè)庫(kù)存的利用效率。企業(yè)內(nèi)部的客戶信息集成系統(tǒng)還很不完善,這是導(dǎo)致企業(yè)信息更新緩慢的重要原因。為了提高庫(kù)存的利用率,企業(yè)應(yīng)該建立和完善供產(chǎn)銷環(huán)節(jié)對(duì)市場(chǎng)的預(yù)測(cè)和監(jiān)控機(jī)制。

  (三)庫(kù)存控制的策略落后

  企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)高效率的利潤(rùn)轉(zhuǎn)換,在于控制和保證產(chǎn)品生產(chǎn)供應(yīng)鏈條的連續(xù)性。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),必須充分把握供應(yīng)鏈的變化狀況,這是實(shí)現(xiàn)庫(kù)存控制的首要內(nèi)容。

  二、中小企業(yè)庫(kù)存管理問(wèn)題產(chǎn)生的原因

  (一)生產(chǎn)組織方式的缺陷

  訂單的隨機(jī)性、重復(fù)生產(chǎn)的不確定性以及產(chǎn)品的專用是中小型企業(yè)生產(chǎn)方式最顯著的特點(diǎn)。隨著中小型企業(yè)的逐步發(fā)展,企業(yè)的市場(chǎng)份額也在逐步擴(kuò)大,用戶的訂單數(shù)量以及訂單的種類都在不斷地增加,新的用戶也會(huì)逐步出現(xiàn),在現(xiàn)有的庫(kù)存管理?xiàng)l件下,中小型企業(yè)生的產(chǎn)負(fù)荷日益加重。

  (二)市場(chǎng)需求變化加快

  當(dāng)前的市場(chǎng)需求變化速度不斷加快,這也對(duì)企業(yè)的庫(kù)存管理造成壓力。企業(yè)常會(huì)因?yàn)閷?duì)市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)的`不準(zhǔn)確而造成產(chǎn)品或原材料的積壓。也可能會(huì)導(dǎo)致延遲交貨,增加生產(chǎn)成本甚至損失客戶的情況發(fā)生。

  (三)缺乏對(duì)庫(kù)存材料的分類管理

  如果企業(yè)銷售范圍的擴(kuò)大,產(chǎn)品的種類也會(huì)逐漸增加,這將不可避免地導(dǎo)致企業(yè)所需的原材料和輔助材料種類的大幅度增加。由于這些原料和輔助材料數(shù)量及特征各不相同,如價(jià)格,需求率和功能等會(huì)有很大的區(qū)別,這就要求企業(yè)應(yīng)對(duì)這些原材料及輔助材料進(jìn)行分類管理。

  (四)缺乏一套有效的庫(kù)存管理信息系統(tǒng)的支持

  目前,企業(yè)庫(kù)存系統(tǒng)的各個(gè)節(jié)點(diǎn)之間的信息傳輸,只停留在傳真,電子郵件和其他信息傳輸?shù)葌鹘y(tǒng)傳遞方式上,與現(xiàn)代信息傳輸方式相比,這些傳遞方式的效率較低,延遲現(xiàn)象非常嚴(yán)重,會(huì)嚴(yán)重影響中小型企業(yè)決策的準(zhǔn)確度和需求預(yù)測(cè)的精度。

  (五)客戶需求不確定,難以應(yīng)對(duì)及時(shí)的要求

  三、中小企業(yè)庫(kù)存管理的優(yōu)化

  從供應(yīng)鏈管理的高度來(lái)說(shuō),庫(kù)存管理是要在將企業(yè)的庫(kù)存水平控制在盡可能低的同時(shí)滿足顧客的服務(wù)需求,實(shí)現(xiàn)庫(kù)存的合理性、經(jīng)濟(jì)性、可得性和最優(yōu)性,提高物流系統(tǒng)效率,這也是庫(kù)存管理的終極目標(biāo)。

  (一)庫(kù)存管理的整體化

  庫(kù)存管理的優(yōu)化是在供應(yīng)鏈管理環(huán)境下整個(gè)供應(yīng)鏈成員的努力成果。這里需要注意三個(gè)方面的內(nèi)容:首先需要考慮整個(gè)供應(yīng)鏈的庫(kù)存需求,運(yùn)用合理地管理優(yōu)化方法和控制策略;其次,為了達(dá)成供應(yīng)鏈整體效益最大化,需從供應(yīng)鏈整體利益出發(fā);最后需要避免供應(yīng)鏈庫(kù)存管理的次級(jí)優(yōu)化問(wèn)題。

  (二)信息共享的最大化

  根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際情況,如各部門信息溝通不暢導(dǎo)致各部門之間相互配合和協(xié)調(diào)性較差,供應(yīng)鏈庫(kù)存系統(tǒng)的構(gòu)成復(fù)雜等,都會(huì)給新生的供應(yīng)鏈管理的實(shí)現(xiàn)增大障礙,不利于企業(yè)庫(kù)存管理優(yōu)化的實(shí)施,信息共享可以有效的解決這一問(wèn)題。

  (三)庫(kù)存管理的集成化

  要使企業(yè)物流運(yùn)作過(guò)程更加流程化,便于庫(kù)存管理優(yōu)化,就需要供應(yīng)鏈上的企業(yè)成員庫(kù)存管理高度集成化。雖然我國(guó)的企業(yè)的庫(kù)存管理有了很大發(fā)展,但是基本問(wèn)題還是存在,企業(yè)各部門之間還是零散的單獨(dú)存在,呈分割狀態(tài),使得企業(yè)集成化的程度低下。

  四、中小企業(yè)庫(kù)存管理優(yōu)化策略

  庫(kù)存管理現(xiàn)已成為制約廣大中小企業(yè)生存發(fā)展的一個(gè)重要因素。如果企業(yè)無(wú)法有效地控制庫(kù)存,則會(huì)對(duì)企業(yè)的現(xiàn)金流造成沉重壓力使企業(yè)面臨巨大風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)有效的庫(kù)存控制必須滿足以下條件:首先是能快速獲取信息和信息的標(biāo)準(zhǔn)化,各部門完成信息共享。其次是要能準(zhǔn)確掌握庫(kù)存的真實(shí)情況;谝陨蠗l件提出以下策略:

  第一,建立和完善客戶數(shù)據(jù)信息收集系統(tǒng),準(zhǔn)確掌握市場(chǎng)需求變化,提高對(duì)市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性。

  第二,建立和完善銷售網(wǎng)絡(luò),根據(jù)銷售情況適時(shí)調(diào)整產(chǎn)品生產(chǎn)和庫(kù)存。

  第三,建立和完善內(nèi)部監(jiān)管體系,掌握真實(shí)可靠的庫(kù)存情況。

  第四,建立和完善聯(lián)合庫(kù)存管理系統(tǒng)。把經(jīng)銷商和企業(yè)庫(kù)存聯(lián)合在一起,建立信息共享與溝通系統(tǒng)。通過(guò)信息的交換聯(lián)系進(jìn)行統(tǒng)一管理,實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略同盟分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。

  五、結(jié)論

  本論文對(duì)我國(guó)中小型企業(yè)庫(kù)存管理的現(xiàn)狀和特點(diǎn)進(jìn)行了分析,提出了對(duì)于我國(guó)中小型企業(yè)庫(kù)存管理系統(tǒng)的優(yōu)化方案。在當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)模式下,中小型企業(yè)應(yīng)該從自身的實(shí)際情況出發(fā)結(jié)合自身的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn),找出適合的庫(kù)存管理模式,在保證降低整個(gè)供應(yīng)鏈的不必要成本開支的同時(shí),提高盈利的能力,實(shí)現(xiàn)高效率的利潤(rùn)轉(zhuǎn)換,使企業(yè)自身在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

畢業(yè)論文開題報(bào)告3

  很多同學(xué)經(jīng)常咨詢我們:開題報(bào)告怎么寫?借此機(jī)會(huì),我們和同學(xué)們談一下開題報(bào)告的寫作方法和技巧,首先,我們看看開題報(bào)告包括哪些部分。由于各大高校下發(fā)的開題報(bào)告模板格式不一,因此,開題報(bào)告包含哪些部分也沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。但是一般而言,以下幾個(gè)部分是必需的。

  開題報(bào)告的作用是表明你寫作的主題、論述的主要內(nèi)容、引用的材料等,以獲得導(dǎo)師的認(rèn)可。如果你的導(dǎo)師不認(rèn)可你的開題報(bào)告,那比較麻煩,可能要反復(fù)修改,甚至要重新選題。所以,開題報(bào)告一定要一次搞定,以此獲得老師對(duì)論文良好的印象。

  第一、研究背景及意義

  第二、國(guó)內(nèi)外研究狀況

  第三、論文的主要內(nèi)容及提綱

  第四、文獻(xiàn)綜述

  第五、工作方案及進(jìn)度安排

  第六、所遇到的困難及解決方法

  第七、參考文獻(xiàn)

  以上七個(gè)部分是一個(gè)完整的開題報(bào)告所必須具備的內(nèi)容,但是各大高校教務(wù)處下發(fā)的開題報(bào)告并不必然包含上述幾個(gè)部分。例如,有的學(xué)校需要學(xué)生單獨(dú)提供文獻(xiàn)綜述,有的學(xué)校需要學(xué)生將文獻(xiàn)綜述置于開題報(bào)告之內(nèi),因此同學(xué)們必須嚴(yán)格按照學(xué)校下發(fā)的開題報(bào)告模板進(jìn)行寫作。

  下面,我們簡(jiǎn)要談一下開題報(bào)告各部分的要點(diǎn)。

  第一部分:研究背景及意義。

  這部分其實(shí)要表明的`是你為什么要選這個(gè)題目,以及你選這個(gè)題目的意義在什么地方。所謂的研究背景,就是你的選題目前在學(xué)術(shù)界處于什么樣的地位,其社會(huì)背景是什么;所謂的選題意義是,你的選題對(duì)學(xué)術(shù)研究會(huì)產(chǎn)生什么樣的實(shí)際意義,對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生什么樣的積極效果。這兩點(diǎn)必須明確,否則導(dǎo)師會(huì)覺(jué)得你的選題毫無(wú)意義,并且遭致不必要的麻煩。

  第二部分:國(guó)內(nèi)外研究狀況。

  筆者認(rèn)為,對(duì)于一個(gè)開題報(bào)告來(lái)說(shuō),國(guó)內(nèi)外研究狀況是應(yīng)該要提及的,但是高校不可拘泥于此。有些同學(xué)寫的是中國(guó)特有的制度,因此在這一部分的寫作上遇到了不少困難。例如,我們?cè)?jīng)碰到某學(xué)生,寫的是死刑復(fù)核制度,但是國(guó)外有死刑復(fù)核制度嗎?沒(méi)有。還有一個(gè)學(xué)生寫的是城管制度,但是國(guó)外有城管嗎?似乎也沒(méi)有。目前的趨勢(shì)是,高校在這一部分的要求過(guò)于僵化,缺少靈活性。筆者只見(jiàn)到一個(gè)高校說(shuō),這一部分可以根據(jù)自己的專業(yè)自由填寫,參照實(shí)際情況來(lái)確定,

  開題報(bào)告

  不過(guò)我給同學(xué)們的建議是,如果學(xué)校對(duì)這個(gè)方面要求比較嚴(yán)格,那么你就按照學(xué)校的要求來(lái)辦,沒(méi)有必要和老師爭(zhēng)執(zhí)。具體寫法是,先國(guó)外,后國(guó)內(nèi),必須條例清晰,內(nèi)容豐富。

  第三部分:論文的主要內(nèi)容及提綱。

  這是開題報(bào)告的核心部分。具體寫作方法是,分每一部分,簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)你的寫作思路,在寫完內(nèi)容后,再付上一份寫到三級(jí)目錄的提綱。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn),這樣的寫法老師比較滿意。請(qǐng)看下面的格式:

  "本文的寫作分四個(gè)部分:

  第一部分:…

  第二部分:…

  第三部分:…

  第四部分:…

  根據(jù)上述寫作內(nèi)容,筆者草擬提綱如下:

  緒論

  一、…

  (一)…

  1.…

  2.…

  3.…

  二、…"

  第四部分:文獻(xiàn)綜述

  文獻(xiàn)綜述是指根據(jù)你在寫作準(zhǔn)備階段所閱讀的材料,對(duì)你的選題所涉及的范圍做一綜述,以此概括該學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀。因此,本部分內(nèi)容和國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀有所重疊,所以很多學(xué)校是要求學(xué)生單獨(dú)提供文獻(xiàn)綜述的。文獻(xiàn)綜述的具體寫法,我們?cè)诤罄m(xù)的講座中陸續(xù)推出。

  第五部分:工作方案及進(jìn)度安排。

  這部分內(nèi)容寫作比較簡(jiǎn)單,主要是談一下你如何準(zhǔn)備畢業(yè)論文的寫作,以及你在時(shí)間上是如何合理安排的。這部分內(nèi)容老師一般不會(huì)太關(guān)注。

  第六部分:所遇到的困難及解決辦法。

  這部分內(nèi)容和第五部分一樣,屬于必要但是不重要的部分。

  第七部分:參考文獻(xiàn)。

  這部分內(nèi)容比較重要。有兩個(gè)方面值得同學(xué)們關(guān)注:

  (1)資料的豐富性

  參考文獻(xiàn)所列舉的資料必須豐富,一般包含三分之一的專著、三分之二的期刊,總共列舉的參考文獻(xiàn)一般不少于20本,有的學(xué)校還規(guī)定其中必須包含若干份外文著作。(雖然這個(gè)規(guī)定不是很合理,但是同學(xué)們?nèi)桃蝗贪伞?

  (2)格式必須正確

  參考文獻(xiàn)的列舉不能雜亂無(wú)章,必須格式正確、規(guī)范,一目了然。開題報(bào)告階段的參考文獻(xiàn)可以不附頁(yè)碼。

  例如:

  [1]鄭天鋒.完善我國(guó)違憲審查制度的思考[j].人大研究,xx(5)

  [2]許崇德.憲法學(xué)(中國(guó)部分)[m].高等教育出版社,xx

  以上簡(jiǎn)要談了本科法學(xué)畢業(yè)論文開題報(bào)告的寫法,其中核心部分是:國(guó)內(nèi)外研究狀況、論文的主要內(nèi)容和寫作提綱、以及文獻(xiàn)綜述(如果要求有文獻(xiàn)綜述的話)。整體上來(lái)看,開題報(bào)告的寫作字?jǐn)?shù)在3000以上,如果包含文獻(xiàn)綜述的話,那甚至要5000-6000字,都抵上大半篇論文了。畢業(yè)論文,真是累人吶。

  需要說(shuō)明的是,上述法學(xué)本科畢業(yè)論文開題報(bào)告所包含的各項(xiàng)相對(duì)正規(guī),如果是自考的本科、函授的本科、電大的本科則很有可能不包含上述各項(xiàng),甚至根本不要開題報(bào)告。同時(shí),上述關(guān)于開題報(bào)告各部分寫作方法的介紹同樣適用于文科類畢業(yè)論文的寫作,希望上述資料對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。

畢業(yè)論文開題報(bào)告4

  庫(kù)存就是存儲(chǔ)的一系列物料,其作為企業(yè)生產(chǎn)和銷售的物資保障服務(wù)環(huán)節(jié),在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中占有重要地位。但庫(kù)存具有兩面性:一方面保障了供應(yīng)鏈的正常運(yùn)行;另一方面卻又占用了大量資金,增加了供應(yīng)鏈成本。

  一般情況下,存貨持有成本每年約占整個(gè)商品價(jià)值的20%,舉例來(lái)說(shuō),如果把價(jià)值500元的食品儲(chǔ)藏在冰箱里,那么存儲(chǔ)一年大約花費(fèi)100元。這也是各個(gè)企業(yè)花費(fèi)巨大精力進(jìn)行庫(kù)存管理 工作的原因。近些年,隨著電子商務(wù)中 物流技術(shù)的不斷 發(fā)展,庫(kù)存管理已日趨信息化、 網(wǎng)絡(luò)化和高度集成化。

  一、相關(guān)概念

  庫(kù)存管理(Inventory Management)是在企業(yè)內(nèi)涉及庫(kù)存決策的一切職能,即根據(jù)外界對(duì)庫(kù)存的要求、企業(yè)訂購(gòu)的特點(diǎn),預(yù)測(cè)、 計(jì)劃和執(zhí)行一種補(bǔ)充庫(kù)存的行為,并對(duì)這種行為進(jìn)行控制。庫(kù)存管理的主要功能是記錄入庫(kù)、出庫(kù)、盤點(diǎn)等庫(kù)存詳細(xì)信息。幫助用戶清楚地統(tǒng)一管理庫(kù)存的每一次出庫(kù)入庫(kù)及盤點(diǎn)情況,提高庫(kù)存管理效率。

  庫(kù)存管理是連接采購(gòu)管理、生產(chǎn)管理和銷售管理的橋梁,即根據(jù)供應(yīng)和需求規(guī)律確定生產(chǎn)和流通過(guò)程中 經(jīng)濟(jì)合理的物資存儲(chǔ)量的管理工作。庫(kù)存管理應(yīng)起緩沖作用,使物流均衡通暢,既保證正常生產(chǎn)和供應(yīng),又能合理壓縮庫(kù)存資金,以得到較好的經(jīng)濟(jì)效果。

  二、庫(kù)存管理的主要形式

  庫(kù)存管理具有多種形式:

  1. 委托保管方式。接受用戶的委托,由受托方代存代管所有權(quán)屬于用戶的貨物。即把所有權(quán)屬于用戶的貨物存放在專業(yè)化程度比較高的倉(cāng)庫(kù)中,由后者代理用戶保管和發(fā)送貨物,用戶則按照一定的標(biāo)準(zhǔn)向受托方支付服務(wù)費(fèi),從而在一定范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)零庫(kù)存和無(wú)庫(kù)存式生產(chǎn)。

  2. 協(xié)作分包方式。主要用于制造企業(yè),這種形式可以通過(guò)若干企業(yè)的柔性生產(chǎn)準(zhǔn)時(shí)供應(yīng),使主企業(yè)的供應(yīng)庫(kù)存為零,同時(shí)主企業(yè)的集中銷售庫(kù)存使若干分包勞務(wù)及銷售企業(yè)的銷售庫(kù)存為零。

  3. 輪動(dòng)方式。也稱同步方式,是在對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行周密設(shè)計(jì)前提下,使各個(gè)環(huán)節(jié)速率完全協(xié)調(diào)的一種零庫(kù)存、零儲(chǔ)備形式。這種方式是在傳送帶式生產(chǎn)基礎(chǔ)上,進(jìn)行更大規(guī)模延伸形成的一種使生產(chǎn)與材料供應(yīng)同步進(jìn)行,通過(guò)傳送系統(tǒng)供應(yīng)從而實(shí)現(xiàn)零庫(kù)存的形式。

  4. 準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)方式和看板方式。準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)方式不是采用類似傳送帶的輪動(dòng)系統(tǒng),而是“在需要的時(shí)候,按需要的量生產(chǎn)所需的產(chǎn)品”,從而實(shí)現(xiàn)零庫(kù)存。這是在日本豐田公司生產(chǎn)方式的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種先進(jìn)的管理模式,是一種旨在消除一切無(wú)效勞動(dòng)、實(shí)現(xiàn)企業(yè)資源優(yōu)化配置、全面提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的管理模式。

  準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)方式中有一種簡(jiǎn)單有效的方式——看板方式,也稱“卡片”制度,是在企業(yè)的各工序之間,或在企業(yè)之間,或在生產(chǎn)企業(yè)與供應(yīng)商之間,采用固定格式的卡片為憑證,由某一環(huán)節(jié)根據(jù)自己的節(jié)奏,逆著生產(chǎn)流程方向,向上一個(gè)環(huán)節(jié)指定供應(yīng),從而協(xié)調(diào)關(guān)系,做到準(zhǔn)時(shí)同步。

  5. 按訂單生產(chǎn)方式。即企業(yè)的一切生產(chǎn)活動(dòng)都是按訂單來(lái)進(jìn)行的,倉(cāng)庫(kù)不再是傳統(tǒng)意義上的儲(chǔ)存物資的倉(cāng)庫(kù),而是物資流通過(guò)程中的一個(gè)“樞紐”,是物流作業(yè)中的一個(gè)站點(diǎn)。物是按訂單信息要求而流動(dòng)的,因此從根本上消除了呆滯物資,從而也就消滅了“庫(kù)存”。由日本索尼公司首先采用。

  6. 無(wú)庫(kù)存儲(chǔ)備。國(guó)家戰(zhàn)略儲(chǔ)備的物資,是非常重要的物資,因?yàn)槠湓陉P(guān)鍵時(shí)刻可以發(fā)揮巨大的作用,所以幾乎所有國(guó)家都要有各種名義的戰(zhàn)略儲(chǔ)備。由于戰(zhàn)略儲(chǔ)備的重要性,一般這種儲(chǔ)備都保存在條件良好的倉(cāng)庫(kù)中,以防止其損失,延長(zhǎng)其保存年限。無(wú)庫(kù)存的儲(chǔ)備,是仍然保持儲(chǔ)備,但不采取庫(kù)存形式,以此達(dá)到零庫(kù)存。

  7. 配送方式。企業(yè)通過(guò)建立完善的物流體系,及時(shí)地將按照訂單生產(chǎn)出來(lái)的物品配送到用戶手中,在此過(guò)程中通過(guò)物品的在途運(yùn)輸和流通加工,減少庫(kù)存。

  三、企業(yè)庫(kù)存管理存在的問(wèn)題

  現(xiàn)階段,企業(yè)在庫(kù)存管理過(guò)程中存在諸多問(wèn)題,主要有以下幾點(diǎn):

  1. 管理不善。企業(yè)內(nèi)部缺乏一整套有關(guān)庫(kù)存管理的規(guī)章制度,并缺少有效的監(jiān)督機(jī)制,來(lái)保障庫(kù)存管理的順利執(zhí)行。

  2. 標(biāo)識(shí)不清。由于相同物品放在多個(gè)倉(cāng)庫(kù),相同的物品采用不同的碼標(biāo),可能造成大部分物資長(zhǎng)期存儲(chǔ),其中部分物資甚至變質(zhì)、失效,或者部分物品重復(fù)采購(gòu),給物資采購(gòu)工作和倉(cāng)儲(chǔ)管理帶來(lái)極大困難。

  3. 核算不實(shí),成本費(fèi)用增加。有些企業(yè)的 會(huì)計(jì)核算起不到監(jiān)督作用,賬目與實(shí)際嚴(yán)重不符;有的企業(yè)對(duì)新稅制下庫(kù)存的核算缺乏認(rèn)識(shí)和了解,在購(gòu)進(jìn)環(huán)節(jié)不按規(guī)定取得增值稅專用發(fā)票,增加自身稅負(fù)。

  4. 產(chǎn)品滯銷,效益低下。由于企業(yè)虧損,致使大量產(chǎn)品滯銷。

  四、加強(qiáng)庫(kù)存管理對(duì)策

  市場(chǎng)需求日益多樣化和個(gè)性化,產(chǎn)品更新?lián)Q代的周期越來(lái)越短,這就要求制造業(yè)企業(yè)必須改變庫(kù)存管理現(xiàn)狀。針對(duì)企業(yè)庫(kù)存管理中存在的諸多問(wèn)題,本文提出以下一些對(duì)策:

  1. 企業(yè)要對(duì)庫(kù)存進(jìn)行系統(tǒng)分析。通過(guò)判斷并掌握庫(kù)存的適當(dāng)數(shù)量、調(diào)整庫(kù)存與客戶訂單以及向外批購(gòu)的關(guān)系,來(lái)分析影響庫(kù)存管理的各控制要素的結(jié)構(gòu),以利于庫(kù)存結(jié)構(gòu)的改善。

  2. 企業(yè)要建立適合自身發(fā)展需要的 計(jì)算機(jī)庫(kù)存管理系統(tǒng),以便可以實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)了解企業(yè)的庫(kù)存信息,提高庫(kù)存運(yùn)營(yíng)效率。按統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度規(guī)定進(jìn)行核算,對(duì)庫(kù)存的核算應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確和完整。

  3. 企業(yè)應(yīng)建立科學(xué)高效的庫(kù)存管理制度,并隨著企業(yè)的'發(fā)展不斷完善。一般來(lái)講,企業(yè)的存貨品種多且功能各異。無(wú)論從能力還是經(jīng)濟(jì)角度,企業(yè)均不可能也沒(méi)有必要對(duì)所有存貨不分巨細(xì)地管理。分類管理正是基于這一考慮而提出的,其目的在于使企業(yè)分清主次,突出重點(diǎn),以提高存貨資金管理的整體效果。

  4. 企業(yè)要進(jìn)行庫(kù)存規(guī)劃,控制庫(kù)存水平,降低資金占用,使庫(kù)存效益和成本達(dá)到最優(yōu)。做好庫(kù)存規(guī)劃,首先應(yīng)制定經(jīng)濟(jì)訂貨規(guī)劃,確定好經(jīng)濟(jì)訂貨批量和再訂貨點(diǎn),及時(shí)補(bǔ)貨,避免缺貨。其次,要確定庫(kù)存資金的占用額。

  5. 企業(yè)要完善內(nèi)部控制,確保其行之有效。即做好崗位分工控制;取得、驗(yàn)收與入庫(kù)的控制;倉(cāng)儲(chǔ)與保管控制;監(jiān)督與檢查。

  6. 企業(yè)應(yīng)合理整合內(nèi)部物流資源,如倉(cāng)儲(chǔ)資源、人力資源、信息資源、管理資源、運(yùn)輸資源等,并充分利用第三方物流。

  7. 企業(yè)應(yīng)力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)零庫(kù)存管理。零庫(kù)存是指物料在采購(gòu)、生產(chǎn)、銷售、配送等一個(gè)或幾個(gè)經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)中,不以倉(cāng)庫(kù)存儲(chǔ)的形式存在,而均是處于周轉(zhuǎn)的狀態(tài)。它并不是指以倉(cāng)庫(kù)儲(chǔ)存形式的某種或某些物品的儲(chǔ)存數(shù)量真正為零,而是通過(guò)實(shí)施特定的庫(kù)存控制策略,實(shí)現(xiàn)庫(kù)存量的最小化。

  8. 提高庫(kù)存管理人員素質(zhì),是搞好庫(kù)存管理的關(guān)鍵。庫(kù)存管理人員要加強(qiáng) 政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)庫(kù)存管理人員的管理,建章立制,使大家有章可循。

  五、結(jié)束語(yǔ)

  總之,庫(kù)存管理不是簡(jiǎn)單地減少在部件、原材料和供給方面的資金投入,而是要在對(duì)未來(lái)所需部件和非計(jì)劃維修需求進(jìn)行正確的預(yù)測(cè)之后,做出合理的庫(kù)存規(guī)劃。通過(guò)加強(qiáng)企業(yè)庫(kù)存管理工作,不但體現(xiàn)企業(yè)的綜合管理實(shí)力,有效地保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的連續(xù)正常進(jìn)行,而且必將對(duì)企業(yè)發(fā)展壯大起到重要的推動(dòng)作用。

畢業(yè)論文開題報(bào)告5

  開題報(bào)告,作為多層次科研工作的第一個(gè)寫作環(huán)節(jié),非常重要,這是因?yàn)椋?/p>

  通過(guò)它,開題者可以把自己對(duì)課題的認(rèn)識(shí)理解程度和準(zhǔn)備工作情況加以整理、概括,以便使具體的研究目標(biāo)、步驟、方法、措施、進(jìn)度、條件等得到更明確的表達(dá);

  通過(guò)它,開題者可以為評(píng)審者提供一種較為確定的開題依據(jù)。“言而無(wú)文,其行不遠(yuǎn)”,以書面開題報(bào)告取代昔日廣為運(yùn)用的口頭開題報(bào)告形式,無(wú)疑要切實(shí)可靠得多;

  如果開題一旦被批準(zhǔn),課題得以正式確立,則還可以通過(guò)它,對(duì)立題后的研究工作發(fā)生直接的影響:或者作為課題研究工作展開時(shí)的一種暫時(shí)性指導(dǎo);或者作為課題修正時(shí)的重要依據(jù)等。

  總之,科研開題報(bào)告是選題階段的主要文字表現(xiàn),它實(shí)際上成了連接選題過(guò)程中備題、開題、審題及立題這四大環(huán)節(jié)的強(qiáng)有力的紐帶。

  在當(dāng)今世界搞科學(xué)研究,必須重視開題報(bào)告的寫作。如果不重視開題報(bào)告的寫作,即使是有名望的研究者,也不免有科研課題告吹的命運(yùn)。在美國(guó)有這樣一個(gè)實(shí)例:美國(guó)科學(xué)基金會(huì)曾同時(shí)收到關(guān)于同一科研課題的兩份開題報(bào)告,一份是獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)金的西博格寫的;另一份是由名不見(jiàn)經(jīng)傳的一位青年研究者寫的。經(jīng)過(guò)專家們的認(rèn)真評(píng)議,結(jié)果批準(zhǔn)了那位無(wú)名小卒的申請(qǐng),把這一課題的研究經(jīng)費(fèi)撥給了他。所以,在美國(guó),許多科學(xué)家每年幾乎要用兩個(gè)多月的時(shí)間從事課題建議書(即開題報(bào)告)的起草工作。就我國(guó)情況看,關(guān)于科技工作者要寫“科研開題報(bào)告”,大學(xué)研究生、本科生申請(qǐng)學(xué)位要寫“學(xué)位論文開題報(bào)告”等規(guī)定,都已經(jīng)處于實(shí)施之中。今后,隨著科研管理的加強(qiáng),在開題報(bào)告寫作方面的要求也會(huì)越來(lái)越高。

  相關(guān)內(nèi)容

  開題報(bào)告有什么用

  一、 什么是開題報(bào)告?為什么要寫開題報(bào)告?

  開題報(bào)告,就是當(dāng)課題方向確定之后,研究人員在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說(shuō)明這個(gè)課題進(jìn)行研究的依據(jù),研究條件以及準(zhǔn)備如何開展研究等問(wèn)題。開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié),也是本科生提高科研能力的必經(jīng)之路。

  二、 怎樣才能寫好開題報(bào)告?

  1、通過(guò)自己的縝密思考和權(quán)衡,提出一個(gè)好的選題方向,是寫好開題報(bào)告的先決條件,頭都沒(méi)開好,報(bào)告就很難被批準(zhǔn)。

  2、要熟悉前人相關(guān)研究成果,站在別人研究的基礎(chǔ)上,從事更高層次、更有價(jià)值的研究。低層次,重復(fù)性的研究課題是通不過(guò)的。

  3、要掌握與課題相關(guān)的理論知識(shí),研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),否則,研究很難深入,很難有真正的創(chuàng)造。

  4、要多方面地收集資料,這樣寫出的報(bào)告才能更科學(xué)、更完善。

  三、課題名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范(詳見(jiàn)后文《論文標(biāo)題規(guī)范》)。

  四、充分論證課題研究的目的與意義。

  研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一部分內(nèi)容應(yīng)“實(shí)”勿“虛”,這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述,指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問(wèn)題,需要去研究,去解決。不能漫無(wú)邊際地空喊口號(hào)。主要內(nèi)容包括:⑴ 研究的有關(guān)背景:即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。 ⑵ 通過(guò)實(shí)際分析,指出為什么要研究該課題,研究的價(jià)值,要解決的問(wèn)題等。

  五、 認(rèn)真思考研究?jī)?nèi)容

  研究的內(nèi)容就是該課題準(zhǔn)備從哪些方面去研究,要簡(jiǎn)明扼要,不能拖拉。

  例:研究?jī)?nèi)容:(來(lái)源同上例)

  1、制定一套畢業(yè)論文指導(dǎo)工作計(jì)劃:

  包括建立規(guī)范的畢業(yè)論文工作組織管理、操作程序、答辯規(guī)則、成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和考核要求;制訂完善的規(guī)章制度;實(shí)實(shí)在在做好論文中期檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,確保畢業(yè)論文質(zhì)量逐步提高。

  2、構(gòu)建畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控體系

  關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)論文寫作每個(gè)學(xué)校都制定了相關(guān)的文件,在文件中都有相關(guān)的規(guī)定。本課題重點(diǎn)把“監(jiān)督機(jī)制”作為一項(xiàng)研究?jī)?nèi)容,從教學(xué)環(huán)節(jié)到教學(xué)管理環(huán)節(jié)研究畢業(yè)論文寫作的.監(jiān)管問(wèn)題。

  3、建立健全指導(dǎo)教師資格審查制度

  指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文寫作起到至關(guān)重要的作用。指導(dǎo)教師除了具有師德之外,必須具有較強(qiáng)的科研能力和指導(dǎo)能力,能夠把握學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)。在這方面制定量化指標(biāo),作為審查指導(dǎo)教師資格的參考,這也是我們的一項(xiàng)研究?jī)?nèi)容。

  4、吸收國(guó)外畢業(yè)論文指導(dǎo)和管理方面的經(jīng)驗(yàn)

  它山之石可以攻玉。雖然美國(guó)的本科生不寫畢業(yè)論文(華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的涂艷國(guó)教授之言),但國(guó)外許多大學(xué)如英國(guó)的大學(xué)對(duì)大學(xué)生還是有畢業(yè)論文寫作要求的,借鑒外國(guó)在畢業(yè)論文寫作方面的經(jīng)驗(yàn),完善我們的畢業(yè)論文寫作教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)管理工作是不無(wú)益處的。

  六、明確確立研究目標(biāo)

  研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的,必須清楚地寫出來(lái)。只有目標(biāo)明確而具體,才能知道工作的具體方向是什么,

  下面是《學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育》研究實(shí)驗(yàn)方案所寫的課題研究目標(biāo):1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究,總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律;2、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育

  的意見(jiàn);3、制定中小學(xué)各學(xué)科教育中實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評(píng)價(jià)方案;4、 初步形成素質(zhì)教育機(jī)制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論;5、全面提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì),促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高;6、 促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師素質(zhì)的提高,造就高水平的科研隊(duì)伍。

  七、正確選擇研究方法

  具體的研究方法可從下面選定: 觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等。確定研究方法時(shí)要敘述清楚“做些什么” 和“怎樣做” 。如要用調(diào)查法,則要講清調(diào)查的目的、任務(wù)、對(duì)象、范圍、調(diào)查方法、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)或來(lái)源等。最好能把調(diào)查方案附上。提倡使用綜合的研究方法。

  八、合理分配課題研究進(jìn)度

  課題研究的進(jìn)度,也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度,一般情況下,都是從基礎(chǔ)問(wèn)題開始,分階段進(jìn)行,每個(gè)階段從什么時(shí)間開始,至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括:整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段;各階段的起止時(shí)間;各階段要完成的研究目標(biāo)、任務(wù);各階段的主要研究步驟等。

  例:

  第一階段(20xx.1—9):1課題組進(jìn)行分工;2開展文獻(xiàn)資料研究.;3制訂調(diào)研計(jì)劃

  第二階段(20xx.10—20xx.7):1、問(wèn)卷和走訪,開展學(xué)校體育現(xiàn)狀調(diào)查活動(dòng),確立相關(guān)體育思想。2、開展實(shí)地研究工作。

  第三階段(20xx.8—20xx.10):課題研究的反饋和再實(shí)踐階段。

  第四階段(20xx.10—20xx.12):課題研究進(jìn)入總結(jié)階段,收集所有課題研究資料,進(jìn)行資料整理、分析,撰寫總課題研究報(bào)告。

畢業(yè)論文開題報(bào)告6

  題目:大眾文化與電視傳媒的關(guān)系

  一、選題研究的意義

  隨著我國(guó)改革開放的加深和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展,文化形態(tài)也隨之發(fā)生了巨大變化,大眾文化已成為一種不容忽視甚至不可抗拒的文化力量,逐步成為人們文化消費(fèi)的主體。

  探究分析大眾文化傳播的內(nèi)在規(guī)律與電視傳媒這一傳播媒介的關(guān)系,是當(dāng)下新時(shí)代發(fā)展情況下需要面對(duì)的一個(gè)重要課題。

  電視作為一種最為普及的大眾文化傳播方式,早已成為人們生活的一部分,無(wú)時(shí)無(wú)刻的改變和影響我們的生活,功能越來(lái)越多樣化,教育學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、傳播信息等等,怎樣利用好電視傳媒?為我們提供更多有效的健康的精神食糧,是每一位電視工作者必須思考的問(wèn)題,在電視傳媒如此發(fā)達(dá)的今天,研究這個(gè)課題有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。

  二、本選題研究的現(xiàn)狀

  我國(guó)對(duì)大眾文化與電視傳媒的研究起步比較晚,當(dāng)前國(guó)內(nèi)外對(duì)本選題的研究成果主要表現(xiàn)在下幾方面:

  (一)大眾文化的科學(xué)化發(fā)展方向

  21世紀(jì)是知識(shí)科技的經(jīng)濟(jì)世紀(jì),科學(xué)技術(shù)成為決定生產(chǎn)力、社會(huì)文化力和綜合國(guó)力的關(guān)鍵因素。

  大眾文化作為一種精神領(lǐng)域的文化形態(tài)要跟上時(shí)代步伐,就必須不斷地吸納新的科學(xué)科技知識(shí)、運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)方法整合當(dāng)代科學(xué)精神,從而呈現(xiàn)出一種科學(xué)化發(fā)展方向。

  否則,就有可能是產(chǎn)生發(fā)展停滯,甚至有可能誤入歧途。

  (二)大眾文化的民族化發(fā)展方向

  大眾文化在當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展不能盲目認(rèn)為是中國(guó)傳統(tǒng)文化的中斷,而是中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展。

  植根于民族傳統(tǒng)文化的土壤、反映民族文化思想內(nèi)容、體現(xiàn)民族文化風(fēng)格、優(yōu)化民族文化人格和展示民族文化精華,這是確立中國(guó)國(guó)際文化地位的基本條件和使中華民族自立于世界最先進(jìn)民族之林的基本要求,也應(yīng)當(dāng)是21世紀(jì)中國(guó)大眾文化發(fā)展的基本方向。

  (三)大眾文化的人文化發(fā)展方向

  大眾文化在本質(zhì)上是一種以最廣大人民群眾的生存和發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)和

  最高價(jià)值目標(biāo)的人文文化形態(tài)。

  縱觀其發(fā)生發(fā)展的所有過(guò)程可以發(fā)現(xiàn),大眾文化自始至終都體現(xiàn)著一種人文精神、蘊(yùn)涵著一種人文的目標(biāo)并昭示著人文價(jià)值理性。

  隨著人類的物質(zhì)文明的不斷進(jìn)步和人類主體意識(shí)的日益覺(jué)醒,大眾文化作為人民自己的文化在21世紀(jì)將更加鮮明地凸現(xiàn)其人文本質(zhì)和人文精神。

  體現(xiàn)和反映21世紀(jì)中國(guó)大眾文化發(fā)展方向的基本內(nèi)容和要求,做到人類精神文化的發(fā)展必須貼近大眾文化生活、尊重大眾文化權(quán)利、滿足大眾文化需要、反映大眾文化理想和提升大眾文化人格。

  (四)大眾文化的國(guó)際化發(fā)展方向

  當(dāng)下是全球經(jīng)濟(jì)文化一體化的世紀(jì),每一個(gè)國(guó)家和民族要做到持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,都必須與整個(gè)世界保持全面開放交流的狀態(tài),廣泛全面學(xué)習(xí)和吸收一切優(yōu)秀的文化成果,與國(guó)際主流文化相接軌、與國(guó)際文化新進(jìn)展相符合。

  具體到貼近百姓生活、影響民眾精神的大眾文化,就要有效地發(fā)揮引導(dǎo)大眾追求、促進(jìn)大眾文化發(fā)展的積極作用,需要廣泛及時(shí)地吸收并且借鑒國(guó)外的有益文化成果來(lái)豐富自己的文化內(nèi)海并積極創(chuàng)新其表現(xiàn)形式。

  不斷提高自己的文化品位和素養(yǎng),這樣才能更好地做到在大眾文化中以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人。

  (五)大眾文化是一種淺層次的文化

  大眾文化發(fā)展的范圍不夠廣,程度不夠深,停留在淺層次,低水準(zhǔn)的發(fā)展?fàn)顩r上,嚴(yán)重制約了大眾文化的進(jìn)一步發(fā)展,廣大人民受益度大打折扣。

  大眾文化是更多地追求經(jīng)濟(jì)效益的文化。

  當(dāng)下越來(lái)越嚴(yán)重的商業(yè)性文化炒作逐漸主導(dǎo)了文化的本身,以至于遮蔽了文化的本意,大眾文化開始淪為不具有生命力和活力的一種淺層次娛樂(lè)。

  大眾文化脫離群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的宗旨。

  真正處在文化社會(huì)中的大眾文化,必須深入到生活中去,不能漂浮于層面,下到社區(qū)中,下到民間中,才能構(gòu)建起公共文化服務(wù)體系,真正創(chuàng)作出百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的大眾文化作品。

  (六)電視傳媒成為大眾文化傳播的重要媒介

  電視傳

  媒以民為本,堅(jiān)持為人民服務(wù)、具有巨大傳播優(yōu),為滿足大眾的精神需求,已經(jīng)逐漸成為大眾文化中必不可少的主要傳播媒介,近年來(lái)電視臺(tái)頻頻播出的綜藝晚會(huì)、時(shí)裝表演、流行音樂(lè)、廣告等都屬于大眾文化傳播的具體表現(xiàn)。

  使大眾文化在傳播中具有干預(yù)生活直面社會(huì)的入世性,對(duì)人們各方面的影響日趨明顯。

  (七)電視傳媒對(duì)大眾文化傳播的重要作用

  電視傳媒通過(guò)傳播功能與創(chuàng)造意義的`功能逐漸合一以及電視媒體的多樣性和多元性和內(nèi)容的極其豐富性,賦予受眾群體更大的選擇的能動(dòng)性與自由度,同時(shí)也使大眾文化在接受與繼承的兩個(gè)極端的融合中不斷發(fā)展,充分深入人心。

  八、電視傳媒對(duì)大眾文化受眾群體的影響力。

  電視傳媒媒體的偉大與可怕之處便在于它水滴石穿、有意無(wú)意地形塑觀眾的趣味、喜好之型,欣賞習(xí)慣、文化生活,在無(wú)形之中發(fā)揮一種強(qiáng)制的引導(dǎo)性。

  三、本選題創(chuàng)新點(diǎn)

  通過(guò)論述當(dāng)代大眾文化的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和趨勢(shì),結(jié)合電視傳媒的發(fā)展水平及其特點(diǎn),推究二者存在的關(guān)系和對(duì)社會(huì)文化事業(yè)發(fā)展的影響,并為大眾文化與電視傳媒進(jìn)一步的結(jié)合與發(fā)展提出新的建議。

  四、論文基本框架

  一、當(dāng)代大眾文化的發(fā)展?fàn)顩r

  (二)大眾文化的發(fā)展發(fā)展?fàn)顟B(tài)和趨勢(shì)

  (三)當(dāng)代大眾文化目前所面臨的發(fā)展問(wèn)題

  二、當(dāng)代大眾文化與電視傳媒的關(guān)系

  (一)電視傳媒在大眾文化中的影響

  (二)大眾文化對(duì)于電視傳媒的意義

  (三)大眾文化與電視傳媒結(jié)合的意義

  三、大眾與電視傳媒交融發(fā)展過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題

  (一)大眾文化興起和電視傳媒傳播的盲目性

  (二)大眾文化中傳統(tǒng)不良習(xí)俗對(duì)大眾文化的腐蝕

  (三)商業(yè)化電視傳媒對(duì)低俗文化的推波助瀾

  四、大眾文化與電視傳媒持續(xù)健康發(fā)展的措施

  (一)引導(dǎo)大眾文化利用電視傳媒傳播,確立基本思想原則

  (二)要弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,利用電視傳媒對(duì)大眾文化進(jìn)行積極傳播

  (三)利用電視傳媒對(duì)大眾文化進(jìn)行的推廣中要不斷提高格調(diào)和品位

  (四)確定大眾文化在電視傳媒中的文化地位,引導(dǎo)商業(yè)性的適度原則

  五、結(jié)論:

  參考文獻(xiàn)

畢業(yè)論文開題報(bào)告7

  題目:從問(wèn)題看業(yè)的新趨勢(shì)

  課題目的:

  近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛,游戲產(chǎn)品和服務(wù)供給的各個(gè)環(huán)節(jié)逐步完善,產(chǎn)業(yè)鏈初步成形。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生的機(jī)理是源于對(duì)高級(jí)化交互式數(shù)字娛樂(lè)的社會(huì)需求。需求拉動(dòng)供給,并且為供給鏈各環(huán)節(jié)提供價(jià)值分享。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)之間有著錯(cuò)綜復(fù)雜的相互關(guān)聯(lián)、相互依賴關(guān)系,上、下游之間存在擴(kuò)張和整合的可能性。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)模式的核心是運(yùn)營(yíng)模式,以及由此衍生發(fā)展收入模式、產(chǎn)品模式、技術(shù)進(jìn)步模式、利益分配模式等。隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展,一種新的信息業(yè)趨勢(shì)也隨之未來(lái)。本文首先介紹了網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)的產(chǎn)業(yè)模式,然后論述其代表的信息業(yè)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商和內(nèi)容提供商(ICP)的緊密合作的新趨勢(shì),最后對(duì)如何實(shí)現(xiàn)更好的合作提出建議。

  課題意義:

  游戲產(chǎn)業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)中的重要領(lǐng)域。當(dāng)前,網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為備受各方關(guān)注的新興行業(yè)。據(jù)英國(guó)市調(diào)公司JuniperResearch的最新一份調(diào)查報(bào)告指出,預(yù)計(jì)20xx年全球游戲市場(chǎng)的整體產(chǎn)值會(huì)到達(dá)350億美金,而游戲產(chǎn)業(yè)也會(huì)成為全球最大的娛樂(lè)產(chǎn)業(yè),重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)電影、音樂(lè)等產(chǎn)業(yè)。隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)的普及,中國(guó)網(wǎng)民的快速增長(zhǎng),網(wǎng)絡(luò)游戲在我國(guó)已經(jīng)逐步興起,并成為一個(gè)高利潤(rùn)、快速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)新興的游戲產(chǎn)業(yè),作為網(wǎng)絡(luò)歷史上最成功的盈利模式之一,網(wǎng)絡(luò)游戲已帶動(dòng)信息業(yè)的新趨勢(shì)的形成,日益顯示出巨大的市場(chǎng)潛力。分析中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀,以及相關(guān)信息業(yè)的新趨勢(shì),對(duì)于促進(jìn)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義;仡櫤涂偨Y(jié)近五年來(lái)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)研究的現(xiàn)狀,分析存在的問(wèn)題和未來(lái)研究的趨勢(shì),有著十分重要的理論意義。

  課題的主要任務(wù);研究可能遇到的問(wèn)題以及解決的方法和措施從網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)問(wèn)題看信息業(yè)的新趨勢(shì)

  主要任務(wù):

  1.收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲的相關(guān)資料

  2.了解網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè),以及游戲產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的問(wèn)題

  3.分析我國(guó)成功的游戲產(chǎn)業(yè)的成功因素有哪些

  4.依據(jù)這些因素,提出如何邁向信息業(yè)的新趨勢(shì)

  5.新趨勢(shì)發(fā)展對(duì)策的`思考

  面臨問(wèn)題:

  1.對(duì)論文的題目?jī)?nèi)涵了解不夠深刻,很難找到論文的核心所在

  2.收集資料的范圍太窄,不能全面的對(duì)校園文化進(jìn)行深入的了解

  3.思路進(jìn)入了誤區(qū),不能很好的打開思路

  4.對(duì)論文的結(jié)構(gòu)框架不能很好的駕馭

  5.知識(shí)面不夠廣泛,使信息來(lái)源很有限

  解決方法:

  1.找相關(guān)的書籍對(duì)題目的意義進(jìn)行研究,通過(guò)分析和研究找到論文的核心所在

  2.利用空閑的時(shí)間在圖書館多看看相關(guān)方面的書籍和學(xué)術(shù)論文,增強(qiáng)自己的理論知識(shí)

  3.拜訪在這些方面經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)行了解,使自己的思路能得到進(jìn)一步的升華

  4.聯(lián)系老師,聽取老師的建議使自己對(duì)論文的結(jié)構(gòu)和框架能夠很好的把握

  5.利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料的收集,來(lái)獲取信息資源

  論文大綱

  【摘要】

  伴隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的日益普及,網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)概念走進(jìn)了我們的日常生活。目前,在世界范圍內(nèi),網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)已經(jīng)與影視、音樂(lè)并肩,成為了全球最重要的文化娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)之一。網(wǎng)絡(luò)游戲的是是非非曾經(jīng)引起廣泛爭(zhēng)議,但是它卻表現(xiàn)出了旺盛的生命力,從無(wú)到有,從小到大,網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的生命力越來(lái)越迅猛,網(wǎng)絡(luò)游戲崛起的效應(yīng)不僅僅是給游戲商帶來(lái)了可觀利潤(rùn),更重要的是帶動(dòng)了眾多相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r總體較好,但也存在一些問(wèn)題,同時(shí)也帶來(lái)了信息業(yè)新的發(fā)展趨勢(shì)。本文從我國(guó)某些游戲公司入手,進(jìn)一步分析網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ谛畔I(yè)的影響及意義。;而后從中分析網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商與因特網(wǎng)內(nèi)容提供商(ICP,InternetConterntProvider)產(chǎn)業(yè)間密切合作的新趨勢(shì)。

  關(guān)鍵字:網(wǎng)絡(luò)游戲,信息業(yè),產(chǎn)業(yè)模式

  正文大綱:

  1、緒論

  1.1網(wǎng)絡(luò)游戲的定義

  1.2網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生機(jī)理

  1.3網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)鏈分析

  1.4網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)模式分析

  1.4.1自有產(chǎn)權(quán)企業(yè)的組織模式

  1.4.2代理運(yùn)營(yíng)模式

  1.4.3綜合門戶模式

  1.4.4電信運(yùn)營(yíng)模式

  2、網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)

  1.1成功的產(chǎn)業(yè)模式

  2.2聯(lián)眾網(wǎng)易模式

  2.3對(duì)于天府熱線模式

  3、國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)現(xiàn)狀及問(wèn)題

  3.1網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容問(wèn)題

  3.2網(wǎng)絡(luò)游戲版權(quán)問(wèn)題

  3.3經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所問(wèn)題

  3.4網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營(yíng)

  3.5網(wǎng)絡(luò)游戲與國(guó)人文化價(jià)值觀的沖突

  4、信息業(yè)的新趨勢(shì)

  4.1網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商與內(nèi)容提供商緊密合作

  4.1信息產(chǎn)業(yè)的技術(shù)革命也帶來(lái)新的經(jīng)濟(jì)模式

  4.2產(chǎn)品、技術(shù)和渠道上的互補(bǔ)

  4.3實(shí)現(xiàn)兩者的合作是雙方合理的選擇

  4.4共贏是能夠長(zhǎng)期穩(wěn)定合作的保證

  5、對(duì)進(jìn)一步完善合作的建議

  5.1建立彼此認(rèn)可而又切實(shí)可行的分利機(jī)制

  5.2不斷提升與網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商合作的內(nèi)容和層次

  5.3不能忽視與硬件設(shè)備商的合作

  6、結(jié)論

  致謝

  參考文獻(xiàn)

  [1]互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室.中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告,20xx

  [2]黃锫堅(jiān),張?jiān)迄i.網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)全景縱橫.經(jīng)濟(jì)觀察報(bào),20xx

  [3]吳斌,中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀

  [4]鮑文斌,魏誠(chéng).中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)年鑒20xx網(wǎng)絡(luò)游戲[EBOL].中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心網(wǎng)站.

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  [4]奧茲謝伊.網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)[M].上海:上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社,20xx.

  [5]中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲研究報(bào)告[EBOL].中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室,20xx-04.

  [6]中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)報(bào)告[EBOL].國(guó)際數(shù)據(jù)公司IDC,20xx-12.

  畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度安排

  根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,合理的安排時(shí)間,做到每周都能夠完成預(yù)定的工作:

  第一周:收集整理材料

  第二周:開題答辯,吸收老師意見(jiàn)

  第三~六周:完成論文初稿

  第七周:中期答辯,對(duì)論文進(jìn)行進(jìn)一步修改

  第八~十周:完善論文,修改格式,論文成稿

  第十一周:熟悉答辯流程,進(jìn)行論文答辯準(zhǔn)備

  第十二周:畢業(yè)答辯

  紀(jì)律要求:要求學(xué)生嚴(yán)格按進(jìn)度完成畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容,并且把所遇到的問(wèn)題及時(shí)反饋、解決,對(duì)每個(gè)可能出現(xiàn)錯(cuò)誤的環(huán)節(jié)進(jìn)行更正和解說(shuō)

畢業(yè)論文開題報(bào)告8

  一、本研究的主要依據(jù)和目標(biāo)。

  本項(xiàng)目的研究意義及其在現(xiàn)實(shí)生活的研究現(xiàn)狀

  1,本項(xiàng)目的意義

  團(tuán)隊(duì)建設(shè)顧名思義就是要搞好整體,維護(hù)整體,帶動(dòng)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展前進(jìn)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)注重團(tuán)隊(duì)的核心目標(biāo),團(tuán)隊(duì)的管理機(jī)制,團(tuán)隊(duì)的精神。"團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)大于個(gè)體業(yè)績(jī)的總和"——這是團(tuán)隊(duì)建設(shè)根本利益之所在。一個(gè)良好團(tuán)隊(duì)的建設(shè)還會(huì)在公司決策執(zhí)行,項(xiàng)目開發(fā),企業(yè)形象,資源整合,公司效率和管理行為的執(zhí)行中起極其有效的作用。廣告公司的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)又有其特殊性,它不僅具有"協(xié)作性"團(tuán)隊(duì)所擁有的合作作用,同時(shí),它也十分重視團(tuán)隊(duì)個(gè)體的個(gè)性發(fā)揮。建設(shè)良好的廣告業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)將有助于廣告公司效率的大大提高,具有十分重要的意義。

  2,國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題

  隨著我國(guó)廣告業(yè)的不斷發(fā)展,廣告之間的競(jìng)爭(zhēng)也是越來(lái)越激烈。廣義上來(lái)說(shuō),服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是一種無(wú)形產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)。但最終意義上的競(jìng)爭(zhēng)是人的競(jìng)爭(zhēng),人的競(jìng)爭(zhēng)是更高層次,更高品位的競(jìng)爭(zhēng)。福州廣告公司經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展,從經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)較為單一,部門設(shè)置較為簡(jiǎn)單,管理制度較為簡(jiǎn)單的企業(yè),發(fā)展成為現(xiàn)在的廣告業(yè)務(wù)多元化,部門設(shè)置較為齊全,管理制度較為規(guī)范化的公司。

  目前,根據(jù)目前的廣告公司的資料表明,大多數(shù)都存在以下問(wèn)題:(一)傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)思想和淡薄的發(fā)展意識(shí)阻礙了福州地區(qū)廣告公司的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)發(fā)展。(二)福州地區(qū)的廣告專業(yè)人才大量缺乏阻礙了廣告公司的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)(三)缺乏有效的行業(yè)管理和監(jiān)管,對(duì)福州廣告業(yè)的發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響,破壞了福州廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)大環(huán)境。

  (二)本項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容,研究目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題

  1、研究?jī)?nèi)容

  1.1.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的相關(guān)理論

  本項(xiàng)目主要以一個(gè)具體的廣告公司為例,考察和分析其在尋求發(fā)展中,團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面所面臨的具體問(wèn)題,團(tuán)隊(duì)建設(shè)顧名思義就是要搞好整體,維護(hù)整體,帶動(dòng)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展前進(jìn)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)注重團(tuán)隊(duì)的核心目標(biāo),團(tuán)隊(duì)的管理機(jī)制,團(tuán)隊(duì)的精神。"團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)大于個(gè)體業(yè)績(jī)的總和"——這是團(tuán)隊(duì)建設(shè)根本利益之所在。

  1.2.福州地區(qū)廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀

  業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是廣告公司發(fā)展的重要管理工作,它是廣告公司各個(gè)具體工作任務(wù)的實(shí)施和企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。福州廣告公司的業(yè)務(wù)正向更加多元化的方向發(fā)展,主要有業(yè)務(wù)項(xiàng)目的多元化,業(yè)務(wù)服務(wù)的多元化以及業(yè)務(wù)范圍的多元化。隨著福州廣告業(yè)的發(fā)展壯大,對(duì)福州廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提出了更高的要求。

  1.3.福州地區(qū)廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面存在問(wèn)題

  導(dǎo)致福州地區(qū)的廣告公司在業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)上面臨了許多問(wèn)題,也成為了大多廣告公司急需解決的問(wèn)題。解決業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)將直接關(guān)系到福州地區(qū)廣告公司的發(fā)展。

  4改善廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要措施

  調(diào)整經(jīng)營(yíng)思路,建設(shè)高效業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)是發(fā)展廣告業(yè)的關(guān)鍵。業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè),最關(guān)鍵是加強(qiáng)對(duì)福州地區(qū)廣告人才的"開發(fā),吸引和保留"。建立良好的地區(qū)的行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境,應(yīng)建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控力度來(lái)有效的管理和監(jiān)管。

  2、研究目標(biāo)

  通過(guò)本課題的研究,力求初步建立一個(gè)科學(xué)合理的,廣告業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。為同行們構(gòu)建一個(gè)新經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略思路,實(shí)現(xiàn)人力資源戰(zhàn)略整合研究在廣告業(yè)中能蓬勃發(fā)展并得以在實(shí)際中應(yīng)用和創(chuàng)新。

  3、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題

  3.1.通過(guò)實(shí)際廣告業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀,對(duì)其實(shí)際操作中所存在問(wèn)題進(jìn)行剖析,并提出相應(yīng)解決實(shí)用型的人力資源戰(zhàn)略整合方法和建設(shè)新的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

  3.2.解決其在特定環(huán)境下廣告業(yè)如何按照地區(qū)行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控力度來(lái)有效的管理和監(jiān)管。

  (三)本研究的特色和立論依據(jù)

  1、本項(xiàng)目的特色和創(chuàng)新之處:

  1.1.針對(duì)性。人力資源戰(zhàn)略問(wèn)題是一個(gè)宏觀而且抽象的`問(wèn)題,當(dāng)前許多專家和學(xué)者都對(duì)其進(jìn)行了大量的研究并取得了顯著成果,但是針對(duì)一個(gè)具體行業(yè)做的研究還比較少,也不夠系統(tǒng)和深入,不夠針對(duì)性。本文試圖在這些專家學(xué)者研究的基礎(chǔ)上,聯(lián)系自己在實(shí)際的操作中的過(guò)程,綜合探討廣告業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題。

  1.2.引入人力資源戰(zhàn)略分析理念。近幾年來(lái),人力資源戰(zhàn)略研究在我國(guó)各行各業(yè)中迅速蔓延開,短短的幾年中,已經(jīng)取得巨大的成果并有很大的突破,初步建立了具有中國(guó)特色的人力資源戰(zhàn)略分析體系,人力資源戰(zhàn)略整合是其中的一個(gè)方面。結(jié)合具體的行業(yè)對(duì)其進(jìn)行人力資源戰(zhàn)略整合問(wèn)題,不僅細(xì)化了人力資源戰(zhàn)略整合的作用,而且突出了行業(yè)的特殊性。本文將借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行全面和深入的探討。

  2、立論依據(jù)

  本文以科學(xué)的人力資源戰(zhàn)略分析理論為指導(dǎo),根據(jù)具體的具體的廣告公司的分析總結(jié)和調(diào)查研究,運(yùn)用管理學(xué),經(jīng)濟(jì)學(xué),市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)和社會(huì)調(diào)查學(xué)等多學(xué)科理論,借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果,通過(guò)分析對(duì)比,對(duì)廣告業(yè)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行分析和對(duì)策研究。

  二、研究方法和調(diào)研安排

  1,研究方法

  本文擬采用系統(tǒng)分析,比較分析,理論分析與實(shí)證解剖相結(jié)合的研究方法,著重研究分析廣告業(yè)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面存在的主要問(wèn)題,并針對(duì)性地提出了建議和措施。

  2,調(diào)研安排

  2.1搜集和整理各類相關(guān)文獻(xiàn),統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等相關(guān)資料并總結(jié)廣告業(yè)中的基本數(shù)據(jù)

  2.2對(duì)資料進(jìn)行認(rèn)真研究分析,了解國(guó)內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)及其存在的問(wèn)題

  2.3根據(jù)所研究分析成果,采用上述研究方法,提出廣告業(yè)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的問(wèn)題和措施方案,寫出畢業(yè)論文初稿。

  2.4征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn),并對(duì)論文初稿進(jìn)行必要修改,最后定稿。

  三、論文基本大綱

  一、福州地區(qū)廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀分析

  二、福州地區(qū)廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面存在問(wèn)題

  (一),傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)思想和淡薄的發(fā)展意識(shí)阻礙了福州地區(qū)廣告公司的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)發(fā)展。

  (二),福州地區(qū)的廣告專業(yè)人才大量缺乏阻礙了廣告公司的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

  (三),缺乏有效的行業(yè)管理和監(jiān)管,對(duì)福州廣告業(yè)的發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響,破壞了福州廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)大環(huán)境。

  三、廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要措施

  (一)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是廣告公司發(fā)展的需求。

  (二)加大對(duì)福州地區(qū)廣告人才的"開發(fā),吸引和和保留"是解決地區(qū)人才匱乏的重要手段。

  (三)建立良好的地區(qū)的行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境,應(yīng)建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控力度來(lái)有效的管理和監(jiān)管。

畢業(yè)論文開題報(bào)告9

  課題名稱:發(fā)展性閱讀對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育的影響

  畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)起止時(shí)間:

  XX 年 11 月 15 日~ 11 月 29 日(共 2 周)

  學(xué)生姓名: 學(xué)號(hào):3

  指導(dǎo)教師:

  報(bào)告日期: XX年11月29號(hào)

  1.本課題所涉及的問(wèn)題在國(guó)內(nèi)(外)的研究現(xiàn)狀綜述

  研究的背景目前,我國(guó)全民語(yǔ)言教育得到普遍重視,語(yǔ)文教育的理論研究取得了可喜的發(fā)展,新課程改革的開局良好。然而,學(xué)生厭學(xué)語(yǔ)文的現(xiàn)實(shí)還是普遍存在,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的效率還是不高。從“人的發(fā)展”著眼,人們的“語(yǔ)文能力和人文精神”走低的局面,不得不引起我們的高度警惕。問(wèn)題的癥結(jié)到底在哪里?從1978年3月呂叔湘先生在《人民日?qǐng)?bào)》上批評(píng)我國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)少、慢、差、費(fèi)到1997年《北京文學(xué)》第10期發(fā)表的1組“憂思中國(guó)語(yǔ)文教育”的文章后,社會(huì)上開展了1場(chǎng)轟轟烈烈的中小學(xué)語(yǔ)文教育大討論。這次討論雖不乏偏頗之論,但不可否認(rèn),問(wèn)題不僅存在,而且還很嚴(yán)重。也有人說(shuō),我們語(yǔ)文教學(xué)的成績(jī)還是有的,1些少年作家不斷出現(xiàn)就是明證。但是與此形成反諷的是,這些少年出的書無(wú)1例外都是對(duì)現(xiàn)行語(yǔ)文教育模式叛逆的結(jié)果。看來(lái),從1978年呂叔湘先生發(fā)出振聾發(fā)聵的呼吁之后的210多年,我們的語(yǔ)文教育并沒(méi)有取得長(zhǎng)足的進(jìn)展。究其原因,從客觀上講,學(xué)校教育的課程增加了,相對(duì)而言,學(xué)生感知書面語(yǔ)言的時(shí)間減少了,但問(wèn)題的核心是:注重語(yǔ)文知識(shí)性、應(yīng)試性,必然忽視個(gè)體在閱讀活動(dòng)中的情感態(tài)度和價(jià)值觀,忽視閱讀主體在閱讀中的感情愉悅和自我發(fā)展需要,輕視學(xué)生語(yǔ)文能力的發(fā)展。我們知道,學(xué)生對(duì)閱讀的需要首先建立于閱讀給他帶來(lái)的直接的愉悅感,它是閱讀的直接動(dòng)因。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生在閱讀中獲得發(fā)展,語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到提升,進(jìn)而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。小學(xué)語(yǔ)文新課程實(shí)施1年,我們?cè)鴮?duì)小學(xué)1——3年級(jí)(部分)學(xué)生的識(shí)字量和閱讀量進(jìn)行了調(diào)查,從中發(fā)現(xiàn):語(yǔ)文能力提高的 “瓶頸”問(wèn)題是閱讀的質(zhì)量不高,閱讀的數(shù)量不足。為此,我們確定“新課程小學(xué)語(yǔ)文‘發(fā)展性閱讀’教學(xué)研究”這1課題,意在激活兒童語(yǔ)文閱讀的原生性動(dòng)力,保證學(xué)生語(yǔ)文閱讀的質(zhì)和量的`提高,從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的發(fā)展,語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

  研究的內(nèi)容 1、研究新課程語(yǔ)文課內(nèi)閱讀教學(xué),以“語(yǔ)文能力和人文精神”為旗幟,體現(xiàn)“工具性和人文性的和諧統(tǒng)1”,構(gòu)建語(yǔ)文“發(fā)展性閱讀”教學(xué)新的課堂教學(xué)模式。 2、研究新課程語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)引導(dǎo)機(jī)制,激發(fā)兒童發(fā)展性閱讀的原動(dòng)力,開發(fā)兒童發(fā)展性閱讀的潛力資源。盡早利用兒童早期本能學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),抓住兒童語(yǔ)文閱讀的最佳時(shí)機(jī),改變長(zhǎng)期以來(lái)語(yǔ)文教學(xué)放棄了最佳教育材料,忽略了最佳學(xué)習(xí)方法,造成了語(yǔ)文能力和人文精神長(zhǎng)期走低的不良局面,使語(yǔ)文教育走上迅速、健康發(fā)展的正確途徑。 3、研究?jī)和瘖蕵?lè)性閱讀和發(fā)展性閱讀的文本材料庫(kù)的建立和使用,形成校本閱讀文本,促進(jìn)兒童語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,有效地促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的逐步形成和發(fā)展。 4、閱讀文本的開拓:由老師指導(dǎo)提供和由學(xué)生自主選擇相結(jié)合選擇閱讀材料,學(xué)生課外閱讀的范圍進(jìn)1步擴(kuò)大,如:文學(xué)作品、科幻作品、歷史故事等等。閱讀載體由傳統(tǒng)的冊(cè)頁(yè)圖書獨(dú)占閱讀空間,邁向圖書、網(wǎng)絡(luò)、電子出版物等等讀物共領(lǐng)風(fēng)騷的局面。 5、閱讀方式上力求從封閉式閱讀轉(zhuǎn)向開放式閱讀。封閉式閱讀,主要是指只關(guān)注于教材、關(guān)注于課堂的閱讀,這種閱讀是為應(yīng)試教育服務(wù)的閱讀

  研究的意義本課題的研究,力求在繼承閱讀教學(xué)傳統(tǒng)精華的基礎(chǔ)上,通過(guò)“發(fā)展性閱讀”,使教師的引導(dǎo)方式和指導(dǎo)方式得到發(fā)展,使學(xué)生閱讀面得到擴(kuò)展,使學(xué)生在閱讀時(shí)間和閱讀空間上得到保障。從而使學(xué)生的閱讀成為1個(gè)“閱讀欣賞、思考內(nèi)化、積累提升”并不斷循環(huán)不斷發(fā)展的過(guò)程,讓學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、感受美、創(chuàng)造美,感受到閱讀帶來(lái)的愉悅,滿足自己閱讀發(fā)展的需要,培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀,從而提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),發(fā)展自己的綜合能力

  2.設(shè)計(jì)(論文)要解決的問(wèn)題和擬采用的研究方法

  解決的問(wèn)題:1、什么是發(fā)展性閱讀

  2、發(fā)展性閱讀的意義

  3、如何提高小學(xué)生的發(fā)展性閱讀

  研究方法:

  文獻(xiàn)法

  調(diào)查法

  3.本課題需要重點(diǎn)研究的、關(guān)鍵的問(wèn)題及解決的思路

  重點(diǎn)研究:如何提高發(fā)展性閱讀能力

  關(guān)鍵的問(wèn)題:發(fā)展性閱讀

  解決的思路:

  1、個(gè)別指導(dǎo)策略

  2、控制學(xué)習(xí)策略

  3、情感溝通策略

  4、鼓勵(lì)成功策略

  5、開發(fā)潛能策略

  4.完成本課題所必須的工作條件(如工具書、實(shí)驗(yàn)設(shè)備或?qū)嶒?yàn)環(huán)境條件、某類市場(chǎng)調(diào)研、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)條件等等)及解決的辦法

  《中國(guó)教育報(bào)》

  5.設(shè)計(jì)(論文)完成進(jìn)度計(jì)劃

  第1到2周:確定論文選題

  第3到5周:初查資料,準(zhǔn)備寫開題報(bào)告

  第6周:進(jìn)1步查閱文獻(xiàn),收集資料,為論文寫作做準(zhǔn)備。搜集整理文獻(xiàn)資料和數(shù)據(jù)。

  第7到9周:撰寫論文初稿。

  第10周:論文初稿提交給導(dǎo)師審閱。

  第11到14周:在導(dǎo)師指導(dǎo)下修改論文初稿。

  第15周:論文定稿、打印、交審

  最后1周:準(zhǔn)備答辯。

  6.指導(dǎo)教師審閱意見(jiàn)

  指導(dǎo)教師(簽字): 年 月 日

  7.教研室主任意見(jiàn)

  教研室主任(簽字): 系

畢業(yè)論文開題報(bào)告10

  一、題目背景和意義(微軟雅黑小三加粗縮進(jìn)2字符)

  (內(nèi)容微軟雅黑小四號(hào))

  (應(yīng)列示畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目和選題的背景、意義和題目理論研究?jī)r(jià)值或應(yīng)用價(jià)值。)

  二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

  (應(yīng)充分搜集國(guó)內(nèi)外研究的最新資料,全面反映國(guó)內(nèi)外研究的最新成果。論述中應(yīng)列示所選資料的出處、書刊的版本、期號(hào)等。)

  三、主要內(nèi)容與待解決的問(wèn)題

  (應(yīng)列示畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容和預(yù)期解決的問(wèn)題。)

  四、設(shè)計(jì)方法與實(shí)施方案

  (對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì),應(yīng)列出使用的設(shè)計(jì)方法和預(yù)期的`實(shí)施方案。)

  五、進(jìn)度計(jì)劃

  (應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師在任務(wù)書中寫明的建議進(jìn)度計(jì)劃安排,制定個(gè)人具體的時(shí)間計(jì)劃。)

  六、參考資料

  (應(yīng)列出開題階段所用到的參考資料,并寫明所選資料的出處、書刊的版本、期號(hào)等。)

  開題報(bào)告填寫說(shuō)明

  一、開題報(bào)告撰寫格式按照學(xué)校規(guī)定模版填寫,所有頁(yè)面的頁(yè)邊距設(shè)置為上:3cm、下:2.5cm、左:3cm、右:2.5cm,裝訂線在左側(cè),開題報(bào)告正文的行距為20磅。

  二、開題報(bào)告封面上的一些欄目?jī)?nèi)容如果為空,可以不填,但不能將空欄刪去。

  三、對(duì)于開題報(bào)告封面上“協(xié)助指導(dǎo)/聯(lián)系教師”一欄,若填寫協(xié)助指導(dǎo)教師姓名,將該欄改成“協(xié)助指導(dǎo)教師”;若填寫聯(lián)系教師姓名,將該欄改成“聯(lián)系教師”,并且將寬度調(diào)整為與上一行“指導(dǎo)教師”對(duì)齊。

  四、開題報(bào)告封面上的日期用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫,數(shù)字字體為Times New Roman,例如“20xx年12月31日”,字號(hào)為小三號(hào)。

  五、開題報(bào)告封面上填寫學(xué)院名稱時(shí),學(xué)院名稱前后各空一個(gè)漢字符。

  六、開題報(bào)告內(nèi)的頁(yè)碼格式為“-1-”、“-2-”等、字體為Times New Roman小五號(hào)居中。

畢業(yè)論文開題報(bào)告11

  一、研究背景

  豐富多采的網(wǎng)絡(luò)世界,為廣大青少年益智廣識(shí)提供了前所未有的便利條件。不過(guò)面對(duì)良莠不齊的網(wǎng)上咨訊,針對(duì)年輕一代進(jìn)行的辨別和自律能力的教育卻顯得有些滯后。

  目前我國(guó)整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)法律體系缺乏權(quán)威性的法律依據(jù),立法遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,針對(duì)青少年、兒童的網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)也沒(méi)有單獨(dú)的明確的立法。

  據(jù)調(diào)查,近年來(lái),青少年互聯(lián)網(wǎng)普及率逐年持續(xù)攀升并向低齡群體滲透加大,中小學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象比比皆是,青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪率也在逐年上升。

  青少年大多是在校求學(xué)時(shí)期,所以針對(duì)網(wǎng)癮問(wèn)題,教師、家長(zhǎng)都應(yīng)承擔(dān)起教育和監(jiān)管的責(zé)任,分析其網(wǎng)癮形成的具體原因,結(jié)合其成長(zhǎng)目標(biāo),與其進(jìn)行及時(shí)的溝通并加以正確的引導(dǎo),使其樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀,養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)行為。

  所以從青少年自身心理、生理特點(diǎn)出發(fā),探究青少年網(wǎng)絡(luò)行為背后的原因,明確教師、家長(zhǎng)、社會(huì)在青少年網(wǎng)絡(luò)行為過(guò)程中應(yīng)擔(dān)負(fù)的職責(zé),使青少年趨利避害,自律、自主、健康、合理地使用網(wǎng)絡(luò),對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)將產(chǎn)生極其重要的作用。

  目前對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)行為方面的研究比較多,但大多側(cè)重于對(duì)行為的管理,而針對(duì)青少年上網(wǎng)的心理、生理動(dòng)機(jī)的研究較少,一旦出現(xiàn)網(wǎng)癮問(wèn)題,堵的較多,而疏的較少,所以造成了當(dāng)面不上網(wǎng),背著就上網(wǎng);行為不上網(wǎng),心理有網(wǎng)癮;越不讓在網(wǎng)上干什么就越想干什么;平時(shí)管著上不成網(wǎng),一有機(jī)會(huì)昏天黑地地上網(wǎng)等惡性循環(huán)現(xiàn)象,所以青少年網(wǎng)癮成因的深層研究工作很有必要。

  二、選題意義及價(jià)值

  通過(guò)研究找到青少年沉溺網(wǎng)絡(luò)的根本原因,對(duì)癥下藥,有效的根治網(wǎng)癮。

  端正學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)觀,既不"談網(wǎng)色變",杜絕網(wǎng)絡(luò),也不使孩子一味地沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界而與現(xiàn)實(shí)脫節(jié),同時(shí)要學(xué)會(huì)趨利避害,正確認(rèn)識(shí)"網(wǎng)絡(luò)"的雙面性,既使青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)看到更廣闊的世界,汲取到更豐富的知識(shí),也使青少年有效避開網(wǎng)絡(luò)的`負(fù)面效用,使網(wǎng)絡(luò)正真成為青少年健康成長(zhǎng)的有利工具。

  使教師、家長(zhǎng)找到孩子網(wǎng)癮的根源,然后因勢(shì)利導(dǎo),進(jìn)行有效的引導(dǎo)和管理,變害為益,使孩子養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)觀與網(wǎng)絡(luò)行為,達(dá)成健康成長(zhǎng)的目標(biāo);也使網(wǎng)絡(luò)行為教育更具針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)讓社會(huì)上更多的人關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的管理、運(yùn)作,同心同力,打造"綠色、健康"的網(wǎng)絡(luò)世界。

  三、概念范圍與支撐理論

  (一)課題研究的概念范圍

  1、網(wǎng)絡(luò)行為:在網(wǎng)絡(luò)上從事的一切活動(dòng),主要包括訪問(wèn)網(wǎng)站、收發(fā)郵件、上傳和下載、即時(shí)通信、聊天、論壇、網(wǎng)絡(luò)游戲、流媒體視頻和Telnet 等。

  2、網(wǎng)癮:網(wǎng)癮指上網(wǎng)者由于長(zhǎng)時(shí)間地和習(xí)慣性地沉浸在網(wǎng)絡(luò)時(shí)空當(dāng)中,對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴,以至于達(dá)到了癡迷的程度而難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)。

  3、動(dòng)機(jī):是指由特定需要引起的,欲滿足各種需要的特殊心理狀態(tài)和意愿。指一個(gè)人想要干某事情而在心里上形成的思維途徑。同時(shí)也是一個(gè)人在做某種決定所產(chǎn)生的念頭。還是一個(gè)人心里和行動(dòng)一致的一大傾向,理念實(shí)施的組織源頭。

  4、流行心理需求:一種想要被社會(huì)認(rèn)可的需要。動(dòng)機(jī)有兩個(gè)來(lái)源,一個(gè)是內(nèi)驅(qū)力,一個(gè)是誘因,內(nèi)驅(qū)力是來(lái)自個(gè)體本身的,是內(nèi)在的一種需要,誘因是來(lái)自外界的,既有內(nèi)驅(qū)力的作用,個(gè)體自己看到別人喜歡,于是也想要擁有,也是一種想要和大家保持一致的從眾心理。

  5、因勢(shì)利導(dǎo):順著事情發(fā)展的趨勢(shì),向有利于實(shí)現(xiàn)目的的方向加以引導(dǎo)

  (二)理論依據(jù)

  1、主體教育理論。主體教育的過(guò)程必須把受教育者當(dāng)作主體,喚起受教育者的主體意向,激發(fā)受教育者主體的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性,使教育成為主體的內(nèi)在需要,成為主體自主建構(gòu)的實(shí)踐活動(dòng)。

  2、人本原理。就是以人為本的管理思想。人本原理的主要觀點(diǎn):尊重人、依靠人、發(fā)展人、為了人。

  3、個(gè)人控制理論。在個(gè)人管理中,個(gè)體既是管理者,也是被管理者。傳統(tǒng)的管理方法分為法律方法、行政方法、經(jīng)濟(jì)方法、教育方法等,這些依賴于人去制定政策,去實(shí)施管理。人是社會(huì)人,但我們認(rèn)為人更是一種理性人,是風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避的,即我們更加愿意做出利己的行為,所以個(gè)人很難去采取類似法律行政這些可能具有懲罰性的方法對(duì)自己實(shí)施自我管理,那我們就需要借助社會(huì)或他人來(lái)完成對(duì)自身的控制管理,而最有效的管理即是利己與控制的結(jié)合。

  四、研究問(wèn)題及內(nèi)容

  (一)、"網(wǎng)癮"成因探究:

  青少年一般上網(wǎng)的時(shí)間段、地點(diǎn)、相與人群。了解青少年上網(wǎng)時(shí)間與學(xué)習(xí)、作息安排時(shí)間之間的關(guān)系,時(shí)間段與地點(diǎn)是否在教師或家長(zhǎng)監(jiān)管的范圍中,與哪些人群在一起,會(huì)受到什么樣社交圈的影響,在此過(guò)程中會(huì)存在哪些潛在的危險(xiǎn)因素。

  青少年在網(wǎng)絡(luò)上從事的主要的活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間分布。了解青少年上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)及他們想從網(wǎng)絡(luò)中獲取什么樣的信息、得到哪方面的滿足,了解上網(wǎng)時(shí)間在一天時(shí)間中所占比例,確定對(duì)青少年成長(zhǎng)影響的大小。

  青少年在網(wǎng)絡(luò)上交流的對(duì)象群及談話的主要內(nèi)容。了解青少年的社交圈并加以歸類,歸納青少年選擇朋友圈的因素,找出青少年交流的主要話題,并進(jìn)行先后排序,找到網(wǎng)絡(luò)交流誘惑力所在。

  青少年在網(wǎng)絡(luò)上點(diǎn)擊最多的網(wǎng)站。明確各網(wǎng)站所占比例,排序然后找出網(wǎng)癮所在。

  青少年喜歡這些活動(dòng)或網(wǎng)站的動(dòng)機(jī)及原因。找出網(wǎng)癮之后的深層心理因素。

  青少年網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響。網(wǎng)癮對(duì)青少年成長(zhǎng)帶來(lái)的負(fù)面影響分布及排序。

  (2)、應(yīng)對(duì)策略探究:

  教師應(yīng)對(duì)措施。教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的了解,對(duì)學(xué)生上網(wǎng)情況的把握,對(duì)學(xué)生網(wǎng)癮背后心理因素的分析及所采用的教育管理策略及其有效性的研究。

  家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)措施。家長(zhǎng)對(duì)自己孩子上網(wǎng)時(shí)段、地點(diǎn)、人群的了解,對(duì)孩子社交圈的了解,對(duì)孩子上網(wǎng)的態(tài)度及管理,對(duì)孩子關(guān)注內(nèi)容及需求的把握。

  學(xué)生自控措施:學(xué)生上網(wǎng)經(jīng)歷的總結(jié),沉溺與自拔的的原因,從中找出擺脫網(wǎng)癮的有利因素。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況與對(duì)自身的認(rèn)同度,學(xué)生對(duì)自身未來(lái)與現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí),學(xué)生對(duì)上網(wǎng)的認(rèn)識(shí)。

  社會(huì)監(jiān)督措施:學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況,學(xué)生家庭狀況,學(xué)生生活環(huán)境、交往人群及周邊環(huán)境中的網(wǎng)絡(luò)普及情況、網(wǎng)吧分布運(yùn)營(yíng)情況,有關(guān)部門對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)管力度。

  五、研究目標(biāo)

  (一)目標(biāo)分析:

  1、通過(guò)調(diào)查,掌握青少年網(wǎng)絡(luò)行為的普遍規(guī)律,包括其興趣、時(shí)間、地點(diǎn)、人群,主要上網(wǎng)活動(dòng)類型等。探究其網(wǎng)絡(luò)行為的深層心理動(dòng)機(jī),解決好"網(wǎng)癮"的內(nèi)因問(wèn)題,為后面的應(yīng)對(duì)策略的制定打好基礎(chǔ)。

  2、通過(guò)走訪,了解家長(zhǎng)與教師對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)行為的關(guān)注度與掌握程度,了解學(xué)生周邊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,解決好"網(wǎng)癮"的外因問(wèn)題,調(diào)度各方積極因素,及時(shí)杜絕誘因與危害。

  3、個(gè)例跟蹤調(diào)查:通過(guò)調(diào)查、分析、引導(dǎo)、前后教育對(duì)比,驗(yàn)證杜絕網(wǎng)癮的的具體操作方法,并使其步驟化、最優(yōu)化、實(shí)踐化。

  (二)具體目標(biāo)

  1、教師目標(biāo):

  樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀,學(xué)習(xí)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)并及時(shí)傳輸給學(xué)生,認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的雙面性,并能把握住學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育的關(guān)鍵,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方引導(dǎo),使之自主、自律、健康、合理地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)。探索總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)行為教育的有效方法與步驟并在實(shí)踐中能因材施教,靈活應(yīng)用。而且通過(guò)研究養(yǎng)成深入學(xué)生的好習(xí)慣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

  2、家長(zhǎng)目標(biāo):

  促使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己的孩子,配合老師正確應(yīng)對(duì)網(wǎng)癮問(wèn)題,學(xué)習(xí)一些必要的網(wǎng)絡(luò)知識(shí),針對(duì)孩子的需求進(jìn)行正確的引導(dǎo)與教育,防微杜漸,消除網(wǎng)癮的誘因。

  3、學(xué)生目標(biāo):

  使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),不斷規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為,杜絕網(wǎng)癮,使網(wǎng)絡(luò)成為自身豐富知識(shí)、拓展能力、健康成長(zhǎng)的有效工具。

  六、研究對(duì)象

  在校學(xué)生及家長(zhǎng)與班主任老師

  七、研究原則、方法、途徑

  (一)研究原則:

  1、民主合作原則:選定兩個(gè)班級(jí),說(shuō)明研究目的,與學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任及時(shí)溝通并取得支持與配合,力求調(diào)查內(nèi)容的真實(shí)與準(zhǔn)確,能準(zhǔn)確反映調(diào)查目的。

  2、隱私保密原則:對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師分別采用單項(xiàng)調(diào)查發(fā),對(duì)調(diào)查中涉及到的個(gè)人隱私內(nèi)容要承諾做好保密工作,不泄露,不外傳。

  3、點(diǎn)面結(jié)合原則:針對(duì)50名同學(xué)做一般規(guī)律性的研究與總結(jié),對(duì)2名個(gè)例采用跟進(jìn)與教育引導(dǎo)前后對(duì)比法,對(duì)家長(zhǎng)與班主任采用訪談法,力求點(diǎn)面結(jié)合,把握住課題涉及到的主要因素與方面。

  (二)研究方法:

  1、理論學(xué)習(xí)法:掌握有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),特別是要有針對(duì)地了解和掌握與學(xué)生所關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的知識(shí)。學(xué)習(xí)一些與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的當(dāng)代教育心理學(xué),以便更好地分析和把握學(xué)生網(wǎng)癮形成的心理動(dòng)機(jī)。

  2、試卷調(diào)查法:形成學(xué)生及家長(zhǎng)"學(xué)生上網(wǎng)狀況"調(diào)查問(wèn)卷,在兩個(gè)專業(yè)共兩個(gè)班中進(jìn)行調(diào)查、分析、總結(jié)。

  3、實(shí)地走訪法:走訪周邊網(wǎng)吧,了解學(xué)生上網(wǎng)狀況及所從事的相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)內(nèi)容。

  4、查閱資料法:通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱相同案例,找到擺脫網(wǎng)癮成功與失敗原因。

  5、個(gè)案跟進(jìn)法:在學(xué)生中確定網(wǎng)癮個(gè)例,與家長(zhǎng)配合,進(jìn)行跟進(jìn)調(diào)查,實(shí)踐、摸索、總結(jié)擺脫網(wǎng)癮措施。

  (三)途徑:

  1、試卷調(diào)查:針對(duì)兩個(gè)班50名學(xué)生進(jìn)行。

  2、試卷調(diào)查:針對(duì)10名家長(zhǎng)進(jìn)行。

  3、訪談法:針對(duì)3名班主任進(jìn)行。

  4、個(gè)例跟進(jìn)法:確定兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行。

  5、案例比較法:通過(guò)網(wǎng)絡(luò)相同案例比較分析。

  6、總結(jié)歸納:對(duì)材料進(jìn)行定量定性分析,形成總結(jié)報(bào)告。

  八、研究步驟

  第一階段:準(zhǔn)備階段(xx年1月20日---xx年2月22日)確定研究對(duì)象,制作調(diào)查試卷,確定跟進(jìn)個(gè)例,形成實(shí)施方案。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),掌握相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與心理教育學(xué)知識(shí)。

  首先確定針對(duì)我校xx級(jí)與xx級(jí)兩個(gè)班,共50名同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查研究,其次針對(duì)幼師班10名同學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)狀況了解程度調(diào)查,再次確定兩個(gè)班的班主任李*與張*走訪,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)掌握與對(duì)班級(jí)學(xué)生上網(wǎng)狀況掌握程度及采取措施的探討。接著確定兩位學(xué)生王*與郭*進(jìn)行個(gè)例跟進(jìn)準(zhǔn)備。完成開題報(bào)告與方案,制定調(diào)查問(wèn)卷,走訪內(nèi)容。同時(shí)學(xué)習(xí)《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,青少年心理學(xué)知識(shí),查閱最近3年的全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查成果,掌握相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)及心理、教育知識(shí)。

  第二階段:實(shí)施階段

  調(diào)查走訪階段(20xx年2月23日—20xx年4月30日)走訪周邊網(wǎng)吧,對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查及個(gè)案分階段走訪與調(diào)查。針對(duì)群體及個(gè)案進(jìn)行教育管理。

  數(shù)據(jù)分析形成報(bào)告階段(20xx年5月1日--20xx年5月15日)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析形成相關(guān)專項(xiàng)報(bào)告,對(duì)個(gè)案跟進(jìn)狀況前后分析對(duì)比。對(duì)采取的教育管理措施進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。

  第三階段:總結(jié)形成成果階段(20xx年5月16日—20xx年6月15日):對(duì)所得材料進(jìn)行整合,完善成果,形成分析報(bào)告、論文與結(jié)題報(bào)告。

  九、成果表現(xiàn)形式

  課題以分析報(bào)告為主要成果,另外還有結(jié)題論文

  十、課題研究保證條件

  1、保證課題研究時(shí)間

  學(xué)習(xí)既研究,工作既研究,在日常工作中加強(qiáng)對(duì)課題的研究與落實(shí),以保證課題順利完成。

  2、課題經(jīng)費(fèi) :自費(fèi)。

畢業(yè)論文開題報(bào)告12

  一、選題的目的及研究意義

  伴隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口增加、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的步伐加快,我國(guó)取得了舉世矚目的驕人成績(jī),然而隨之而來(lái)的是各種污染現(xiàn)象、污染事故的發(fā)生,大氣、水體、噪聲等污染嚴(yán)重影響著人們的生活,制約著社會(huì)的進(jìn)步。在各類污染中,水污染和人們的關(guān)系最為密切,我們的水資源嚴(yán)重短缺并遭受著各類污染的侵襲,降低了水體的使用功能,嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境,影響了人們的生活,社會(huì)的發(fā)展,因此,解決水污染問(wèn)題成為一項(xiàng)十分重要的課題。近年來(lái)各種類型、各種規(guī)模的污水處理廠的建立,能夠有效地減少水污染的發(fā)生,有利于進(jìn)行污水的集中處理。城市的生活污水能夠有序的排進(jìn)處理廠處理,減少受納河流的自凈負(fù)荷。一些工廠、公司的生產(chǎn)污水有路可去,減少了工廠的運(yùn)行負(fù)擔(dān),使一些小工廠在新的環(huán)境要求下能夠繼續(xù)運(yùn)行下去,有利于城市工業(yè)可持續(xù)發(fā)展。綜合各方面的因素考慮,污水處理廠的建立是解決水污染問(wèn)題的一種最為有效的方法。

  對(duì)城市污水進(jìn)行處理,通過(guò)工藝流程的設(shè)計(jì)和各環(huán)節(jié)的處理,使污水達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn),保護(hù)環(huán)境,保障人們健康生活。該市人口較多,污水處理量較大,水中含氮磷及有機(jī)物較多,因此需建設(shè)污水處理廠對(duì)該市的污水進(jìn)行處理,并且所選擇的工藝必須能夠有效解決水中有機(jī)物的處理。據(jù)此在設(shè)計(jì)中,應(yīng)提出污水處理廠的處理工藝流程以及處理過(guò)程中各構(gòu)筑物的類型與數(shù)量,進(jìn)行處理設(shè)備及構(gòu)筑物的工藝設(shè)計(jì)計(jì)算并繪制污水處理廠平面圖、高程圖及主要構(gòu)筑物單體平、剖圖。

  二、國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)等

  1 活性污泥法

  國(guó)內(nèi)外城市污水處理廠目前普遍采用的工藝有:SBR間歇式活性污泥法、循環(huán)式活性污泥法(CAST或CASS)、AB法、A/O生物脫氮活性污泥法、A2/O生物脫氮除磷工藝、氧化溝法(循環(huán)混合式活性污泥法)等工藝。

 、 SBR法(Sequencing Batch Reactor)

  序批式反應(yīng)池(SBR)屬于“注水—反應(yīng)—排水”類型的反應(yīng)器,其操作流程由進(jìn)水、反應(yīng)、沉淀、出水和閑置五個(gè)基本過(guò)程組成,所有處理過(guò)程都是在同一個(gè)設(shè)有曝氣或者攪拌裝置的反應(yīng)器內(nèi)依次進(jìn)行,混合液始終留在池中,從而不需另設(shè)沉淀池。曝氣池兼具沉淀的作用,厭氧、好氧也在同一池進(jìn)行。通過(guò)調(diào)節(jié)每個(gè)工序的時(shí)間,可達(dá)到除磷脫氮的效果。其工藝系統(tǒng)組成簡(jiǎn)單;耐沖擊負(fù)荷;反應(yīng)推動(dòng)力大,運(yùn)行操作靈活;可通過(guò)計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制,易于維護(hù)管理。

 、 循環(huán)活性污泥工藝(cyclic activated sludge technology)

  CAST工藝是SBR工藝的一種變形,池體內(nèi)用隔墻隔出生物選擇區(qū)、兼性區(qū)和主反應(yīng)區(qū)三個(gè)區(qū)域,整個(gè)工藝的曝氣、沉淀、排水等過(guò)程在同一池內(nèi)周期循環(huán)運(yùn)行,省去了常規(guī)污泥處理工藝中的二沉池和污泥回流系統(tǒng)。其建設(shè)費(fèi)用、運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用低;有機(jī)物去除率高;污泥產(chǎn)量低、性質(zhì)穩(wěn)定;運(yùn)行管理簡(jiǎn)單,不易發(fā)生污泥膨脹。

 、 AB法(Adsorption—Biooxidation Process)

  吸附—生物降解工藝,簡(jiǎn)稱AB法,整個(gè)污水處理系統(tǒng)共分為預(yù)處理段、A段、B段三段,在預(yù)處理段只設(shè)格柵、沉砂等處理設(shè)備,A段由吸附池和中間沉淀池組成,B級(jí)由曝氣池和二沉池組成,A、B級(jí)各自擁有獨(dú)立的污泥回流系統(tǒng)。該工藝處理效果穩(wěn)定,具有抗沖擊負(fù)荷能力。

 、 A2/O法

  A2/O法同步除磷脫氮機(jī)制由兩部分組成:一是除磷, 污水中的磷在厭氧狀態(tài)下釋放出聚磷菌,在好氧狀況下又將其更多吸收,以剩余污泥的形式排出系統(tǒng)。二是脫氮,缺氧段由于兼性脫氮菌的作用,利用水中BOD 作為氫供給體將來(lái)自好氧池混合液中的硝酸鹽及亞硝酸鹽還原成氮?dú)庖萑氪髿猓_(dá)到脫氮的目的。其總的水力停留時(shí)間少于其他同類工藝;在厭氧(缺氧)、好氧交替運(yùn)行條件下,絲狀菌不能大量增殖,無(wú)污泥膨脹之慮,SVI值一般均小于100;污泥中含磷濃度高,具有很高的肥效;運(yùn)行中勿需投藥,運(yùn)行費(fèi)用低。若降低污泥濃度、壓縮污泥齡、控制硝化,以去除磷、BOD5和COD為主,則可用A/O 工藝。

 、 氧化溝法

  氧化溝是延時(shí)曝氣法的一種特殊形式,一般采用圓形或橢圓形廊道,池體狹長(zhǎng),深度較淺,在溝槽中設(shè)有機(jī)械曝氣和推進(jìn)裝置,池體的布置和曝氣、攪拌裝置都有利于廊道內(nèi)的.混合液?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)。多數(shù)情況下,氧化溝系統(tǒng)需設(shè)二沉池。在流態(tài)上介于完全混合和推流之間,有利于活性污泥的生物凝聚作用,而且可以將其區(qū)分為富氧區(qū)、缺氧區(qū),有以進(jìn)行硝化和反硝化,取得脫氮的效果;可考慮不設(shè)置初沉池,原污水經(jīng)過(guò)格柵和沉砂池預(yù)處理,已經(jīng)有效防止污水中無(wú)機(jī)沉渣沉積,有機(jī)性懸浮物在氧化溝內(nèi)能夠達(dá)到好氧穩(wěn)定的程度;BOD負(fù)荷低,因此對(duì)水溫、水質(zhì)、水量的變動(dòng)有較強(qiáng)的適應(yīng)性,污泥產(chǎn)率低,具有較大的脫氮潛力,運(yùn)行費(fèi)用較低。

  2 生物膜法

  生物膜法包括生物濾池、生物轉(zhuǎn)盤、生物接觸氧化池、曝氣生物濾池及生物流化床等工藝形式。通過(guò)微生物附著生長(zhǎng)在濾料或填料表面上,形成生物膜,污水與生物膜接觸后,污染物被微生物吸附轉(zhuǎn)化,污水得到凈化。目前所采用的生物膜法多數(shù)是好氧工藝,其對(duì)水質(zhì)、水量變化的適應(yīng)性強(qiáng),處理效果好,同其他方法組合應(yīng)用可實(shí)現(xiàn)更高效率的處理效果。

  3 UNITANK法

  UNITANK工藝是一種三溝式氧化溝的變形,它是由三個(gè)矩形組成的,其中兩側(cè)的矩形池即可做曝氣池,又可做沉淀池,中間一個(gè)矩形池只做曝氣池。污水可以進(jìn)入三個(gè)池中的任意一個(gè),采用連續(xù)進(jìn)水、周期交替運(yùn)行。在自動(dòng)控制下使各池處在好氧、缺氧及厭氧的交替狀態(tài)下,實(shí)現(xiàn)有機(jī)物及氮磷的去除。但它的容積利用率低,設(shè)備閑置率高,除磷功能差,并且不適用于大型的城市污水處理廠。

  4 生物處理法新進(jìn)展

  無(wú)論是好氧處理技術(shù)還是厭氧處理技術(shù),生物法都可以利用微生物的新陳代謝,以污染物質(zhì)為營(yíng)養(yǎng),實(shí)現(xiàn)對(duì)污染物質(zhì)的降解。它的二次污染小,對(duì)生活污水的處理有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。隨著工藝生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展,污水中成分更加復(fù)雜,有機(jī)物質(zhì)更難降解,這就必然要求進(jìn)行處理工藝的改革。

  ⑴ 活性污泥法的新發(fā)展

  通過(guò)長(zhǎng)期的研究實(shí)踐,活性污泥法已成為一種比較完善的工藝,目前對(duì)活性污泥法的改進(jìn)主要是在曝氣方式上的改進(jìn),或是朝多功能方向發(fā)展,將活性污泥法與其他工藝相結(jié)合,提高處理效果。用常規(guī)手段很難再生物學(xué)上有較大的發(fā)展,目前對(duì)活性污泥法的重點(diǎn)研究方向主要是膜分離技術(shù)和分子生物學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。

 、 生物膜處理法的新進(jìn)展

  目前在普通生物膜法的基礎(chǔ)上,出現(xiàn)了高負(fù)荷生物濾池、塔式生物濾池、生物轉(zhuǎn)盤和生物接觸氧化等。近幾年來(lái),又出現(xiàn)了一些新型的生物膜法處理技術(shù),如生物流化床,活性生物濾池,另外還有空氣驅(qū)動(dòng)的生物轉(zhuǎn)盤、生物轉(zhuǎn)盤和曝氣池相結(jié)合、藻類轉(zhuǎn)盤等。由于生物膜法的生態(tài)系統(tǒng)中可以生長(zhǎng)藻類、后生動(dòng)物等,甚至可以生長(zhǎng)硝化菌及反硝化菌等,因此可以用來(lái)脫氮等。

 、 厭氧生物處理法的新發(fā)展

  厭氧生物處理法是利用厭氧微生物在無(wú)氧的條件下對(duì)有機(jī)物進(jìn)行降解的技術(shù)。由于處理效率低、處理速度慢,且厭氧菌對(duì)環(huán)境要求嚴(yán)格不易控制等缺點(diǎn),厭氧生物處理法一直處于污泥處理階段。近年來(lái),由于能源危機(jī)及嚴(yán)重的環(huán)境污染,厭氧生物處理由于其產(chǎn)物具有能源物質(zhì)而得到人們的重視,一大批新的厭氧生物處理技術(shù)相繼誕生,如厭氧生物濾池、厭氧轉(zhuǎn)盤、厭氧流化床法,以及上流式厭氧污泥反應(yīng)器(UASB)等,厭氧生物處理法正朝著能處理低濃度有機(jī)污水,能夠脫氮除磷,運(yùn)行維護(hù)簡(jiǎn)單費(fèi)用低的方向發(fā)展。

  三、對(duì)本課題將要解決的主要問(wèn)題及解決問(wèn)題的思路與方法、擬采用的研究方法(技術(shù)路線)或設(shè)計(jì)(實(shí)驗(yàn))方案進(jìn)行說(shuō)明

  (一)、原始資料

  (1)污水水質(zhì)

  CODmg/L BOD5 mg/L SS mg/L 總磷 mg/L pH 色度

  處理前 420 220 200 8 6~9 ≤ 30倍

  處理后≤ 60≤ 20≤20≤1.56~9≤30倍

  (2) 基本資料

  某城鎮(zhèn)現(xiàn)有常住人口90000人。該鎮(zhèn)規(guī)劃期為十年(20xx-2020),規(guī)劃期末人口為120000人,生活污水排放定額為250升/人·天,污水處理廠排放標(biāo)準(zhǔn)為中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。 預(yù)計(jì)規(guī)劃期末鎮(zhèn)區(qū)工業(yè)污水總量為20000噸/日,同時(shí),要求所有工業(yè)廢水排放均按照《污水排入城市下水道水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》(CJ18-86)執(zhí)行,F(xiàn)規(guī)劃建設(shè)一城市污水處理廠,設(shè)計(jì)規(guī)模為50000噸/日,污水處理廠排放標(biāo)準(zhǔn)為中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

  氣象及水文資料風(fēng)向:多年主導(dǎo)風(fēng)向?yàn)闁|南風(fēng)。水文:降水量多年平均為每年728mm;蒸發(fā)量多年平均為每年1200mm;地下水位,地面下6~7m。年平均水溫:20℃。廠區(qū)地形污水廠選址區(qū)域海拔標(biāo)高在19~21m左右,平均地面標(biāo)高為20m。平均地面坡度為0.3%~0.5% ,地勢(shì)為西北高,東南低。

  (二)本課題研究方案

  本項(xiàng)目污水處理的特點(diǎn):(1)污水以有機(jī)污染物為主,BOD/COD=0.52>0.3,可生化性較好,重金屬及其他難以生物降解的有毒有害污染物一般不超標(biāo);(2)污水中主要污染物指標(biāo)BOD、COD、SS值都比較低,屬普通城市污水;(3)進(jìn)水中總磷含量高于污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)標(biāo)準(zhǔn),需添加除磷工藝。針對(duì)以上特點(diǎn),以及出水要求,現(xiàn)有城鎮(zhèn)污水處理技術(shù)的特點(diǎn),以采用生化處理最為經(jīng)濟(jì)。由于總磷超標(biāo),處理工藝尚用除磷。根據(jù)處理規(guī)模(5萬(wàn)噸/天),進(jìn)出水質(zhì)﹑出水質(zhì)要求,污水處理廠既要求有效地去除BOD5,又要求對(duì)污水中的COD﹑磷進(jìn)行適當(dāng)處理。本課題可供選擇的工藝:如A2/O 工藝,A/O 工藝,SBR 及其改良工藝,氧化溝工藝,以及水解好氧工藝,生物濾池工藝等。

  四、有關(guān)參考文獻(xiàn)資料

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  5.組織編寫(第二版)。水處理工程典型設(shè)計(jì)實(shí)例。北京:化學(xué)工業(yè)出版社,20xx

  6.南國(guó)英 張志剛主編。給水排水工程專業(yè)工藝設(shè)計(jì)。北京:化學(xué)工業(yè)出版社,20xx

  7.韓洪軍主編。污水處理構(gòu)筑物設(shè)計(jì)與計(jì)算。哈爾濱:哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社,20xx

  8.婁金生主編。水污染治理新工藝與設(shè)計(jì)。北京:海洋出版社,1999

  9.王凱軍主編。城市污水生物處理新技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用。北京;瘜W(xué)工業(yè)出版社。20xx.

  10.謝新民,張海慶,尹明萬(wàn)主編。水資源評(píng)價(jià)及可持續(xù)利用規(guī)劃理論與實(shí)踐。鄭州:黃河水利 出版社,20xx

  11. 程杰瑢,周琪,蔣文舉主編。環(huán)境工程設(shè)計(jì)手冊(cè)。北京:高等教育出版社,20xx

  12. 鞠興華,王社平,彭黨聰.城市污水處理廠設(shè)計(jì)進(jìn)水水質(zhì)確定方法探討[J].中國(guó)給水排水,20xx,23(14):35一44.

  13張波.生物脫氮除磷工藝系統(tǒng)的幾個(gè)重要問(wèn)題[J].青島建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào),1998,21(1):16~19

  14張波,高廷耀.倒置A2/0工藝的原理與特點(diǎn)研究.中國(guó)給水排水[J],20xx,16(7):11~15

  15.崔玉川等.城市污水廠處理設(shè)施設(shè)計(jì)計(jì)算。北京:化學(xué)工業(yè)出版社,20xx

畢業(yè)論文開題報(bào)告13

  論文(含開題報(bào)告和文獻(xiàn)翻譯)用A4紙單面打印,頁(yè)面設(shè)置:左邊距、右邊距、下邊距均為2.5厘米;上邊距為2.8厘米。頁(yè)眉、頁(yè)腳均為2厘米。論文(含任務(wù)書)及附件裝訂成一冊(cè),一式兩份。

  2.頁(yè)眉從正文開始。頁(yè)眉左端頂格為論文標(biāo)題,論文標(biāo)題用宋體五號(hào)字。若為開題報(bào)告或文獻(xiàn)翻譯則在標(biāo)題后面加上“/開題報(bào)告或/文獻(xiàn)翻譯”。右端右對(duì)齊為頁(yè)碼,用五號(hào)阿拉伯?dāng)?shù)字。

  3.正文(含開題報(bào)告和文獻(xiàn)翻譯)用宋體小四號(hào),應(yīng)當(dāng)達(dá)到15000個(gè)字左右。非漢字均用Times New Roman體。字間距設(shè)置為“標(biāo)準(zhǔn)”,段落設(shè)置為“單倍行距”,所有段落開頭均縮進(jìn)2個(gè)字。數(shù)學(xué)公式用斜體,按章節(jié)編號(hào),如第2章第3個(gè)公式為(2-3),并與段落右邊線對(duì)齊。

  4.每一章另起一頁(yè),章節(jié)采用三級(jí)標(biāo)題,用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào),(例:1,1.1,1.1.1)。章名為一級(jí)標(biāo)題,位于一頁(yè)的首行居中,用黑體小二號(hào),段前距為0磅,與緊接其后的文字或二級(jí)標(biāo)題間距為12磅。二級(jí)標(biāo)題用宋體四號(hào),左對(duì)齊,斷前距12磅,段后距0磅。三級(jí)標(biāo)題用黑體小四號(hào),左對(duì)齊,段前距12磅,段后距0磅。

畢業(yè)論文開題報(bào)告14

  研究的理論依據(jù):

  《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。學(xué)生是的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。

  在總體目標(biāo)指出:通過(guò)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),鍛煉克服困難的意志,建立自信心。

  研究的現(xiàn)實(shí)背景:

  學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中存在這樣一種事實(shí),就是不同層次的中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在著不同程度的學(xué)習(xí)困難,直接影響著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,更不必談好奇心與求知欲,也無(wú)法建立自信心,制約著學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的提高與發(fā)展。

  北京教育科學(xué)研究院組織的北京20xx學(xué)習(xí)障礙國(guó)際研討會(huì)中指出:根據(jù)北京教科院學(xué)習(xí)障礙研究中心最近對(duì)北京部分地區(qū)中小學(xué)校進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示,10%左右的學(xué)生認(rèn)為自己存在不同程度的學(xué)習(xí)困難。這些孩子智力正常,但學(xué)業(yè)成績(jī)不良,專家指出,他們需要特別的幫助。這部分學(xué)生會(huì)與同齡人在學(xué)習(xí)上拉開差距。是哪些非智力因素導(dǎo)致了他們學(xué)習(xí)上的障礙?這些非智力因素的`出現(xiàn)影響著中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)得學(xué)習(xí),因此,對(duì)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難調(diào)查與分析的研究很有必要。

  研究對(duì)象與范圍:

  研究對(duì)象界定:本校中學(xué)生(農(nóng)村中學(xué))。

  關(guān)鍵概念界定:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難(對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不良,目的不明確、呈現(xiàn)一種漫無(wú)目的的學(xué)習(xí)傾向,缺乏學(xué)習(xí)熱情和自覺(jué)性、自制性和堅(jiān)持性差)。

  研究的內(nèi)容:

 。1)學(xué)生能力影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的調(diào)查。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)情況如何?課前是否預(yù)習(xí)?預(yù)習(xí)效果如何?課堂上注意力是否集中?聽課效果如何?課后作業(yè)是否獨(dú)立完成?作業(yè)質(zhì)量情況如何?課外習(xí)題是否主動(dòng)完成?

 。2)學(xué)生自身認(rèn)識(shí)影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的調(diào)查。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確?學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正?受某些不良因素影響,能否樹立正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀?有無(wú)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感?

  (3)教師的教學(xué)方式影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的調(diào)查。教師是影響學(xué)生對(duì)一門學(xué)科是否感興趣的首要因素。教師如何對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生?如何衡量數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生的發(fā)展?如何衡量數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)方式?如何衡量數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)能力?

  (4)學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的調(diào)查。家長(zhǎng)認(rèn)同的成才標(biāo)準(zhǔn)是什么?家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值多高?家長(zhǎng)如何認(rèn)識(shí)讀書無(wú)用論?家長(zhǎng)如何看待孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)?

  (5)社會(huì)環(huán)境影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的調(diào)查。網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)困生的影響。打工熱潮對(duì)學(xué)困生的影響。

  研究的方法和途徑。觀察法、調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案研究法。

  觀察法:

 。1)確定觀察的目的。在校期間,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉動(dòng)。

 。2)確定觀察對(duì)象。部分中學(xué)生。

 。3)制定觀察計(jì)劃。課前、課上、及課后對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表現(xiàn)。

畢業(yè)論文開題報(bào)告15

  1、 本課題的研究目的和意義

  主要研究萊州市草藝品出口貿(mào)易的優(yōu)勢(shì),及其所在地人文地理優(yōu)勢(shì),還有生產(chǎn)加工的過(guò)程介紹和改進(jìn)建議,并對(duì)其進(jìn)一步發(fā)展前景觀望,提出一些建議和發(fā)展方向研究。

  2、 本課題的主要研究?jī)?nèi)容(提綱)

  1.介紹萊州市的人文地理環(huán)境

  2.介紹草編藝術(shù)品的歷史及文化底蘊(yùn)

  3. 對(duì)其加工材料的來(lái)源做研究

  4.對(duì)其市場(chǎng)生存能力做研究介紹

  5.草編藝術(shù)品的生產(chǎn)加工過(guò)程

  6.舉例研究齊生產(chǎn)成本和利潤(rùn)

  7.對(duì)其銷售和出口競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行對(duì)比分析

  8.分析與其他草藝品出口地(國(guó))的產(chǎn)品對(duì)比

  9.對(duì)其銷售.加工流程做分析研究

  10.通過(guò)分析研究找出其生產(chǎn)銷售的問(wèn)題

  11.對(duì)生產(chǎn)和銷售提出改進(jìn)意見(jiàn)

  12.對(duì)草編藝術(shù)品的發(fā)展前景展望

  3、 文獻(xiàn)綜述(國(guó)內(nèi)外研究情況及其發(fā)展)

  1. 根據(jù)國(guó)內(nèi)的一系列研究情況綜合

  我國(guó)加入WTO后,中國(guó)外貿(mào)企業(yè)已經(jīng)在一個(gè)全新的開放的環(huán)境中發(fā)展對(duì)外貿(mào)易。我國(guó)加入世貿(mào)組織,遵守世貿(mào)組織規(guī)則。并按照其宗旨和基本原則進(jìn)行經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展對(duì)外貿(mào)易。履行談判中承諾的市場(chǎng)開放的義務(wù),將為各國(guó)、各地區(qū)的貿(mào)易伙伴提供更好、更穩(wěn)定的市場(chǎng)準(zhǔn)入機(jī)會(huì)。對(duì)外開放的投資領(lǐng)域?qū)⑦M(jìn)一步擴(kuò)大,外商投資企業(yè)將逐步享受國(guó)民待遇,投資環(huán)境將更為寬松、透明、穩(wěn)定。這毫無(wú)疑問(wèn)將為國(guó)外的投資者帶來(lái)更多的收益,同時(shí)也會(huì)對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生重大影響,特別是對(duì)我國(guó)外貿(mào)企業(yè)的發(fā)展有著兩面效應(yīng),后一點(diǎn)是我們尤其要引起注意的地方。

  從中國(guó)加入WTO以后,不同的行業(yè)所受的影響各不相同,就中國(guó)外貿(mào)企業(yè)而言, “ 入世”既帶來(lái)了機(jī)遇又帶來(lái)了挑戰(zhàn),無(wú)論是機(jī)遇還是挑戰(zhàn),都和中國(guó)法律環(huán)境進(jìn)一步改善有關(guān)。中國(guó)自1979年五屆全國(guó)人大會(huì)議頒布第一部調(diào)整外國(guó)投資的法律—— 《中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)法》至1999年中美達(dá)成關(guān)于中國(guó)加入世貿(mào)組織雙邊協(xié)議用了整整20年時(shí)間。到20xx年法律框架已經(jīng)日漸成熟,總的來(lái)看,中國(guó)外資法已經(jīng)與國(guó)際慣例接軌,朝更開放自由的方向轉(zhuǎn)變或轉(zhuǎn)型時(shí)期,中國(guó)的外資法的重大變革對(duì)中國(guó)的外貿(mào)企業(yè)也有一定的優(yōu)勢(shì)可占。

  理論上講外貿(mào)企業(yè)應(yīng)具有進(jìn)出口功能,但由于某一時(shí)期中國(guó)特定的環(huán)境因素,假如人民幣無(wú)法完全自由兌換,政府的政策導(dǎo)向等,使得出口功能對(duì)中國(guó)外貿(mào)企業(yè)顯得更為重要,由于大部分外貿(mào)企業(yè)無(wú)法自己生產(chǎn)產(chǎn)品出口,它們必須尋找中國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)上有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品,并組織出口。出口產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力屬于國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力范疇,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力是一個(gè)國(guó)家在世界市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境和條件下,與世界整體中各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)比較,所能創(chuàng)造增加值和國(guó)民財(cái)富的持續(xù)增長(zhǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)能力水平。

  按照邁克爾(E波特的.產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)理論,一國(guó)的特定產(chǎn)業(yè)是否具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,取決于要素條件、需求條件、相關(guān)和輔助產(chǎn)業(yè)的狀況、機(jī)遇和政府行為等6個(gè)因素。參考產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的6個(gè)因素,我們根據(jù)海關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù), 采用貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)指數(shù)評(píng)價(jià)指標(biāo),對(duì)中國(guó)出口產(chǎn)業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行篩選評(píng)價(jià)。 貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)指數(shù)=Xi-Mi/Xi+Mi,其中Mi、Xi為某i產(chǎn)品的進(jìn)出口額)。 此指標(biāo)主要反映一國(guó)(地區(qū))在國(guó)際市場(chǎng)上的某i產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì);其數(shù)值越大,競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)越明顯。

  統(tǒng)計(jì)分析表明:目前,中國(guó)最具出口競(jìng)爭(zhēng)力的外貿(mào)企業(yè)類型依然是勞動(dòng)資源密集型產(chǎn)品。所不同的是,我們將紡織品與資源性產(chǎn)品分開,得出基本相同的結(jié)果,存在的差異是,紡織品的競(jìng)爭(zhēng)力要遠(yuǎn)高于其它產(chǎn)品,也高于資源性產(chǎn)品,但其競(jìng)爭(zhēng)力呈下降趨勢(shì),這一點(diǎn)與國(guó)內(nèi)的分析結(jié)果一致。從總體上講,目前中國(guó)的化工品及有關(guān)產(chǎn)品、機(jī)械及運(yùn)輸設(shè)備產(chǎn)品的貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力還尚無(wú)巨大優(yōu)勢(shì)可言,但必須看到,機(jī)械及運(yùn)輸設(shè)備產(chǎn)品的貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)要高于化工品及有關(guān)產(chǎn)品,而且機(jī)械及運(yùn)輸設(shè)備產(chǎn)品的實(shí)際競(jìng)爭(zhēng)力可能要高于其貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)指數(shù)所反映的狀況。因?yàn)樵谶@些產(chǎn)品的出口額中,三資企業(yè),特別是跨國(guó)公司的產(chǎn)品占了相當(dāng)?shù)谋戎,這些企業(yè)作為中國(guó)機(jī)電等資本、技術(shù)密集型出口產(chǎn)品的生力軍,一方面極大的提高了這些產(chǎn)品的貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力,另一方面又造成了這些產(chǎn)品生產(chǎn)設(shè)備及零部件對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的高度依賴,相關(guān)進(jìn)口額高居不下。

  綜上所述,我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論:中國(guó)目前具有國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)依然是勞動(dòng)資源密集型的產(chǎn)業(yè),但其比較優(yōu)勢(shì)在逐年下降;機(jī)電產(chǎn)品的國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力還不具有比較優(yōu)勢(shì),但其競(jìng)爭(zhēng)力在逐年上升。在今后一段時(shí)期中,中國(guó)外貿(mào)企業(yè)的出口產(chǎn)品的選擇空間,很可能被繼續(xù)局限在勞動(dòng)資源密集型的產(chǎn)業(yè)。

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