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體育專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告

時(shí)間:2022-06-21 09:57:19 開題報(bào)告 我要投稿
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體育專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告

  在人們?cè)絹碓阶⒅刈陨硭仞B(yǎng)的今天,報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì),通常情況下,報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。相信很多朋友都對(duì)寫報(bào)告感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的體育專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。

體育專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告

  體育專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告 篇1

  論文題目:

  淺談中學(xué)體育激勵(lì)教學(xué)法的運(yùn)用

  1、激勵(lì)手段運(yùn)用的時(shí)機(jī)

  新的課堂改革要求學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性,做學(xué)習(xí)的主人,在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)探究,通過自己的思考發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的,在學(xué)習(xí)中還要學(xué)會(huì)全作,與同伴共同學(xué)習(xí),共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。實(shí)際上,學(xué)生在我們體育教師給學(xué)生提供自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激勵(lì),學(xué)生具備了這樣的意識(shí),才會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)通過自己的思考與探究進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),從而激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情。

  2、激勵(lì)手段的種類

  激勵(lì)手段在體育教學(xué)中的顯示是豐富多樣的,教師要善于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行激勵(lì),而不是吝嗇。激勵(lì)的方法很多也很有科學(xué)性,所以在激勵(lì)的運(yùn)動(dòng)時(shí)也要做到科學(xué)有效,在平時(shí)的教學(xué)中就注意自己的激勵(lì)藝術(shù),讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到教師對(duì)自己的激勵(lì)。激勵(lì)的方法有很多,下面就對(duì)常用的激勵(lì)方法進(jìn)行介紹。

  2.1運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)

  每節(jié)課都有一定的目標(biāo),對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有制定一定的目標(biāo),只有學(xué)生在了這習(xí)目標(biāo)的情況下,學(xué)生才能有了動(dòng)力,在學(xué)習(xí)中為了完成目標(biāo)而努力學(xué)習(xí),這種目標(biāo)對(duì)學(xué)生而言本身就是一種激勵(lì),激勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。在目標(biāo)的制定時(shí),要讓學(xué)生能通過自己的努力達(dá)成目標(biāo),所以不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)有所差異,這也符合素質(zhì)教育的要求。學(xué)生有了明確的目標(biāo)之后,在教師的激勵(lì)下,以目標(biāo)為動(dòng)力推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí),這種動(dòng)力就成為了一種動(dòng)機(jī),不斷朝這個(gè)方向而努力。

  2.2樹立榜樣進(jìn)行激勵(lì)

  在體育教學(xué)中給學(xué)生樹立榜樣,其作用是不可小覷的,能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在的動(dòng)力。樹立榜樣有很多方面可以影響學(xué)生,比如給學(xué)生樹立體育方面的明星,劉翔、姚明等都是學(xué)生心中的體育明星,這些明星的事跡可以多介紹給他們,也激勵(lì)他們用自己的努力為國(guó)家爭(zhēng)光。但是,這些明星離我們很遠(yuǎn),很多同學(xué)心中也沒有印象,這樣,我們就可以運(yùn)用身的榜樣激勵(lì)他們,比如一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們把破紀(jì)錄的同學(xué)加以宣傳,讓其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。另外,教師是學(xué)生的直接榜樣,在教學(xué)中或者生活中,教師要學(xué)生樹立榜樣,處處在學(xué)生面前表現(xiàn)優(yōu)秀,讓學(xué)生把你看作心中的英雄。教師以一種榜樣,給學(xué)生怎樣的激勵(lì)。首先是出色的體育教學(xué)技術(shù)技能,從講解到示范,都要給學(xué)生做好榜樣的人物在面前時(shí),要做到具有較高的體育技能,讓學(xué)生感覺教師無(wú)所不能;其次是教師的言行要一致。如果要把學(xué)生作為榜樣,就要選擇那些些品學(xué)兼優(yōu),特別是具有一定體育能力的學(xué)生,時(shí)時(shí)起到示范作用,并讓其擔(dān)任小組長(zhǎng)起到指揮與協(xié)助教師的作用。

  2.3給學(xué)生以信任感來激勵(lì)

  學(xué)生喜歡得到教師的信任,這樣學(xué)生會(huì)覺得能看得起自己,是對(duì)自己的肯定,如果信息度高,那么學(xué)生也會(huì)有較高的自信心。對(duì)學(xué)生的信任從而就會(huì)成為一種激勵(lì),進(jìn)而激起了學(xué)習(xí)體育技術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。特別是差生,在他們心目中,自己比其他學(xué)生差,教師也不會(huì)關(guān)心自己,久了便會(huì)成為一種自卑感,嚴(yán)重影響了其自信心,這樣越是沒有信心就越是沒有學(xué)心的主動(dòng)性。教師在教學(xué)中,要對(duì)這些學(xué)生給一些信任,從語(yǔ)言、表情、行動(dòng)上多鼓勵(lì),讓他們感覺是教師對(duì)他們的關(guān)注是鼓勵(lì),從而體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)成功與快樂,逐步形成體育興趣。

  2.4投入情感進(jìn)行激勵(lì)

  情感是師生之間互動(dòng)的基礎(chǔ),如果教師與學(xué)生能夠友好相處,形成一種融洽而又民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,那么學(xué)生才能帶著一個(gè)愉快的心去學(xué)習(xí)。學(xué)生也會(huì)把教師當(dāng)成自己的知心朋友,有什么問題會(huì)主動(dòng)向教師請(qǐng)教,在課堂會(huì)主動(dòng)而又細(xì)心的`聽教師講課,課下會(huì)積極的去鍛煉,感覺學(xué)習(xí)是一種享受。教師在教學(xué)中要以熱情的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,比如在學(xué)習(xí)跳高或者跳箱時(shí),學(xué)生有膽怯心理,教師要用微笑打消他們的顧慮,幫助每一個(gè)學(xué)生克服困難。教師的這些行為,都會(huì)給學(xué)生很大的鼓舞與激勵(lì)。特別是新課程改革下的體育教學(xué),特別提出了情感的教學(xué)目標(biāo)。所以教師在教學(xué)中也要充分利用情感教育激勵(lì)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),在教學(xué)中也要不斷地和學(xué)生進(jìn)行情感上的交流勾通,讓學(xué)生對(duì)體育教師產(chǎn)生信任感。如果在教學(xué)中對(duì)某個(gè)學(xué)生不關(guān)注,他完成的學(xué)習(xí)情況、動(dòng)作情況等不聞不問,也不給以鼓勵(lì),但是當(dāng)學(xué)生發(fā)生錯(cuò)誤時(shí),教師卻看在眼里,而且會(huì)給以嚴(yán)厲的批評(píng),這樣會(huì)大大損傷他們的自尊心,會(huì)變主動(dòng)為被動(dòng),學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)縮手縮腳。所以,教師在教學(xué)中要做到寬嚴(yán)適度,在與學(xué)生保持情感的基礎(chǔ)上快樂學(xué)習(xí)。

  2.5通過體育競(jìng)賽進(jìn)行激勵(lì)

  有體育就有競(jìng)賽,這是我們意識(shí)中所首先想到的,所以體育教學(xué)中也應(yīng)該時(shí)時(shí)有一些競(jìng)賽,競(jìng)賽在一定程度上能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。但是競(jìng)賽也要有始有終,競(jìng)賽結(jié)束之后要進(jìn)行總結(jié),如果沒有總結(jié),學(xué)生不知道競(jìng)賽后得到了什么,勝的得到了,失敗的也要總結(jié)教訓(xùn)以下次取得勝利。比如在一次迎面接力的游戲結(jié)束后,勝方很顯然除了體力好以外,還要其他的優(yōu)點(diǎn),教師加以鼓勵(lì),而對(duì)于失敗者,我們除了讓學(xué)生理解自己身體是一個(gè)方面,但我們還要一定技巧來取勝,比如接棒的時(shí)候要快、注意力要集中等等。等下一次比賽時(shí),敗方卻反敗為勝了,而這時(shí)教師進(jìn)行鼓勵(lì),鼓勵(lì)他們?cè)诜椒ㄉ嫌辛撕艽蟮母倪M(jìn),鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺〉孟乱淮蔚膭倮,這給了學(xué)生信心。

  2.6施以適當(dāng)?shù)膽土P進(jìn)行激勵(lì)

  有人對(duì)新課標(biāo)下的無(wú)劣性評(píng)價(jià)進(jìn)行了質(zhì)疑,說如今的體育課只有激勵(lì)而沒有懲罰,這些質(zhì)疑的聲音是有一定的道理的,所以,在體育教學(xué)中,我們不但對(duì)學(xué)生有獎(jiǎng)勵(lì),還有適當(dāng)?shù)膽土P。我們把這種懲罰看作是一種激勵(lì),但是激勵(lì)的前提是最好不要傷害學(xué)生的自尊,而是讓他們感覺自己不好好努力就要付出一定的代價(jià)。比如在進(jìn)行“注意力”的反口令練習(xí)時(shí),在比賽前向?qū)W生聲明,但自己出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),要對(duì)其進(jìn)行懲罰,或者是跑100m,或者是蹲起跳10次等等,還要告訴他們,這些懲罰是本著學(xué)生自愿的原則,不可強(qiáng)求。

  2.7利用合理評(píng)價(jià)進(jìn)行激勵(lì)

  體育教學(xué)中的評(píng)價(jià)不可少,科學(xué)的評(píng)價(jià)、正確的評(píng)價(jià)能真實(shí)的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,是學(xué)生學(xué)習(xí)的一面鏡子。中學(xué)體育激勵(lì)教學(xué)法的運(yùn)用,評(píng)價(jià)時(shí)要以激勵(lì)為副,以建設(shè)性的評(píng)價(jià)為主。學(xué)生都具有自尊心,也希望得到別人的認(rèn)可,特別是都對(duì)他們較高的評(píng)價(jià)會(huì)讓他們學(xué)習(xí)興趣大增。所以,在體育教學(xué)中,教師要注意觀察學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,而且要采用即時(shí)評(píng)價(jià),這種評(píng)價(jià)方法特別對(duì)于那些基礎(chǔ)差的學(xué)生更具有激勵(lì)作用。

  3、總結(jié)

  總之,要想提高體育課堂教學(xué)效率,對(duì)于學(xué)生的激勵(lì)非常重要,這樣可以讓學(xué)生以更高的熱情參與學(xué)習(xí),更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

  體育專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告 篇2

  一:選題

  1:現(xiàn)狀:競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的現(xiàn)當(dāng)前的社會(huì)形式,國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)力永不停息,而健康則成為保持國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的保障力量,成為國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)力資本,休閑運(yùn)動(dòng)則是余暇生活中的有很大樂趣,具有刺激性和傳統(tǒng)性的休閑方式,而在現(xiàn)實(shí)生活中不僅是一種健康行為方式,更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力,促使從生活同體魄都得到很好的調(diào)節(jié),就國(guó)內(nèi)形式來看:我們都要充分利用和把握好加入WTO和興辦奧運(yùn)的時(shí)機(jī),都是將國(guó)內(nèi)休閑體育活動(dòng)帶來體制改革的良好外部環(huán)境,且能促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)收入的提高,及社會(huì)治安等 起到穩(wěn)定作用。湘西少數(shù)民族地區(qū)是以土家,苗族為主的少數(shù)民族區(qū)域,有著悠久的民族文化,也有很多的民族傳統(tǒng)文化,在生活中人們都用各種形式的休閑方式進(jìn)行休閑娛樂,

  而隨著中國(guó)特色的改革開放和中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平也有了相對(duì)的提高,空閑時(shí)間越來越多的前提條件下,各種休閑文化也層出不窮,特別是一些西方國(guó)家的休閑文化也相繼傳入中國(guó),如麻將、桌球、保齡球等項(xiàng)目。體育活動(dòng)作為消閑娛樂的一種手段,日益成為現(xiàn)代文明生活中的一項(xiàng)時(shí)尚享受。休閑體育是人們?cè)谟嘞緯r(shí)間進(jìn)行的一種娛樂性極強(qiáng)身體活動(dòng),它既是一種對(duì)心理的娛樂,也是一種對(duì)身體的鍛煉。

  國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)力永不停息,而健康則成為保持國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的保障力量,成為國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)力資本。休閑運(yùn)動(dòng)在余暇生活中有很大樂趣,具有刺激性和傳統(tǒng)性的休閑方式。

  2:意義:休閑可以通過行為,思維,情感活動(dòng)等方式來創(chuàng)造文化氛圍,傳遞文化信息,夠建文化意境,愉悅身心,調(diào)節(jié)情緒,能達(dá)到人的身心全面發(fā)展。而在現(xiàn)實(shí)生活中不僅是一種健康行為方式,更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力,促使從身體上和體魄上都能得到很好的調(diào)節(jié),改革良好的外部環(huán)境中去,不但促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)收入的提高,而且能起到維護(hù)社會(huì)治安穩(wěn)定的作用。

  二:研究?jī)?nèi)容

  1:經(jīng)過對(duì)湘西少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì),文化,地理環(huán)境,民族風(fēng)情,傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等,休閑體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人均生活水平的提高,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),人口綜合素質(zhì)的影響等進(jìn)行研究調(diào)查。

  2:統(tǒng)計(jì)與分析:湘西少數(shù)民族主要以土家,苗族為主的少數(shù)民族地區(qū),全區(qū)共有七縣一市的城鄉(xiāng)人口, 二OOO年人均收入約1800元,湘西自治州土家族人口總?cè)丝?7.9萬(wàn)人,占總?cè)丝诘?5.9%。城市人口的休閑時(shí)間主要以麻將,登山,進(jìn)歌舞廳等打發(fā);農(nóng)村人口的休閑活動(dòng)則比較簡(jiǎn)單,主要以撲克,麻將,陀螺,高腳馬等。有的把休閑活動(dòng)以變相的方式進(jìn)行賭博,引起不良的社會(huì)風(fēng)氣。

  對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的負(fù)面影響進(jìn)行分析處理。

  3:運(yùn)用湘西地區(qū)的休閑運(yùn)動(dòng)文化同沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的休閑活動(dòng)進(jìn)行比較,同現(xiàn)當(dāng)前中國(guó)休閑活動(dòng)發(fā)展形式,區(qū)域化的發(fā)展不平衡,并對(duì)統(tǒng)計(jì)資料的分析,結(jié)合湘西地區(qū)的'具體條件,以至能最終把負(fù)面影響引導(dǎo)到積極休閑娛樂活動(dòng)中來,以提高全地區(qū)摁扣的生活水平,綜合素質(zhì)尋求對(duì)策。

  三:預(yù)期價(jià)值

  休閑體育文化能積極給湘西地區(qū)的休閑運(yùn)動(dòng)起到帶動(dòng)作用,向健康方向發(fā)展;預(yù)期能達(dá)到在調(diào)動(dòng)積極文化方向的同時(shí),也能積極調(diào)動(dòng)全地區(qū)的人口綜合素質(zhì)得到大幅度的提高,使湘西人人都能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)休閑活動(dòng)在生活中帶來更多樂趣,能從身心上得到健康的發(fā)展,促進(jìn)休閑文化的積極發(fā)展,打造安穩(wěn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境,達(dá)到在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí),使全地區(qū)全民健身活動(dòng)能有一個(gè)活躍的氛圍,引導(dǎo)休閑活動(dòng)向健康的發(fā)展方向,人口綜合素質(zhì)等得到提高提供依據(jù)。

  四:參考文獻(xiàn)

  [1] 廖文科.貫沏“健康第一”指導(dǎo)思想做好學(xué)生衛(wèi)生工作[J].中國(guó)學(xué)校體育學(xué)x3):卷首

  [2] 孫葆麗.我過群眾體育發(fā)展的歷史回顧[J].體育科學(xué),xx.20(1):13—16.

  [3] 胡小明.新世紀(jì)體育的走向—娛樂于健康[J].體育與科學(xué),xx.(4).地域基礎(chǔ):

  [4] 許良.中小城市居民體育活動(dòng)的特征分析—以陜西省漢中市為例[J].xxx3):92~94

  [5] 托馬斯·古德爾,杰弗瑞·戈比.人類思想史中的休閑[M].昆明:云南人民出版社,2000.6—16

  [6] 劉天成,張?zhí)斐桑拷B生.湘西土家族學(xué)生1985—2000年體質(zhì)狀況的動(dòng)態(tài)分析[J] 山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)2003,(1)50—53

  五:研究步驟

  第一階段:xx、3到xx、5 學(xué)習(xí)理論,總結(jié):湘西地區(qū)的具體現(xiàn)狀,撰寫文獻(xiàn)綜述和課題論證報(bào)告。制定課題方案,成立課題組。

  第二階段:xx、6到xx、7 研究階段,課題研究分析,制定調(diào)查表,進(jìn)行階段總結(jié),并評(píng)估階段成果。

  第三階段:xx、7到xx、9發(fā)放,收回問卷調(diào)查表 ,

  第四階段:xx、10到xx、2整理調(diào)查數(shù)據(jù),進(jìn)行分析,初步整理成稿,

  第五階段:xx、3到xx、5請(qǐng)老師評(píng)價(jià)并發(fā)表。

  體育專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告 篇3

  名稱:xx縣城區(qū)中學(xué)課外體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀與對(duì)策

  一、課題意義

  (包括課題的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義)

  本課題研究的學(xué)術(shù)價(jià)值在于中學(xué)生相比而言雖然在身體素質(zhì)方面存在著相對(duì)的不足,但對(duì)課外體育活動(dòng)的態(tài)度比較積極,而且具有較強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)趨向,鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)是他們進(jìn)去課外體育活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)。并且大多數(shù)非體育專業(yè)學(xué)生都能在課余時(shí)間積極參加體育活動(dòng)。一定程度上促進(jìn)了他們身心良好的發(fā)展。

  本課題研究的現(xiàn)實(shí)意義在于課外體育活動(dòng)是體育課的一種良好補(bǔ)充形式,在一定意義上可以看成體育課的延續(xù),也是學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)增進(jìn)健康必不可少的途徑,經(jīng)常進(jìn)行體育活動(dòng)能使學(xué)生的身心得到極大的發(fā)展,并使其身體素質(zhì)和能力得到極大的提高,進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能,最終達(dá)到終身體育的行為和習(xí)慣,同時(shí)它對(duì)加強(qiáng)人際交往,豐富課余文化生活,促進(jìn)精神文明建設(shè)具有重要作用。

  二、文獻(xiàn)綜述

  (包括:1.理論的淵源及演進(jìn)過程2.國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究現(xiàn)狀和有待解決的問題3.本人對(duì)所查文獻(xiàn)的評(píng)述等)

  在我國(guó),課外體育活動(dòng)一直受到重視。1951年7月,政務(wù)院《關(guān)于改善各級(jí)學(xué)校學(xué)生健康狀況的決定》中規(guī)定:"學(xué)生每日體育、娛樂活動(dòng)或生產(chǎn)勞動(dòng)時(shí)間,除體育課及晨操或課間活動(dòng)外,以1小時(shí)至1小時(shí)半為原則。"1954年頒布實(shí)施的《準(zhǔn)備勞動(dòng)與衛(wèi)國(guó)體育制度》進(jìn)一步促進(jìn)了課外體育活動(dòng)的開展。同年8月,國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)了教育部、國(guó)家體委、衛(wèi)生部《關(guān)于中小學(xué)生的健康狀況和改進(jìn)學(xué)校體育、衛(wèi)生工作的報(bào)告》,報(bào)告中要求學(xué)校體育面向廣中學(xué)生,首先上好每周兩節(jié)體育課,同時(shí)堅(jiān)持做早操和課間操,安排好每周兩次班級(jí)課外體育活動(dòng)。在廣泛開展群眾性體育活動(dòng)的.基礎(chǔ)上,適當(dāng)組織學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽,有條件的學(xué)校開始試行《青少年體育活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)》。1979年10月,教育部和國(guó)家體委聯(lián)合頒發(fā)了《中小學(xué)體育工作暫行規(guī)定(試行草案)》,在總則中把指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法、養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣作為學(xué)校體育的任務(wù),并把群眾體育活動(dòng)開展的狀況,通過《國(guó)家體育活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)》的人數(shù)、學(xué)生的健康狀況等作為評(píng)定學(xué)校體育工作的標(biāo)準(zhǔn)。另外,還對(duì)課外體育活動(dòng)作了具體規(guī)定。1982年,教育部又發(fā)出了《關(guān)于保證中小學(xué)生每天有1小時(shí)體育活動(dòng)的通知》。1992年2月,國(guó)家教委頒布實(shí)施了《學(xué)校體育工作條例》。這一系列文件為學(xué)校體育的發(fā)展指明了方向,確立了課外體育活動(dòng)的地位和意義,促進(jìn)了課外體育活動(dòng)的開展。

  長(zhǎng)期以來眾多的專家學(xué)者對(duì)課外體育活動(dòng)這一課題進(jìn)行了大量的研究,中學(xué)課外體育活動(dòng)開展問題尤為被重視。趙雄在《甘肅省慶陽(yáng)市中小學(xué)體育課及課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀

  調(diào)查及對(duì)策研究》中通過文獻(xiàn)資料等方法,對(duì)甘肅省慶陽(yáng)市中小學(xué)體育課和課外活動(dòng)等進(jìn)行調(diào)查分析,研究結(jié)果顯示,任然存在體育場(chǎng)地和基材不足、課外體育活動(dòng)時(shí)間少、學(xué)校對(duì)學(xué)生體育活動(dòng)管理不到位、體育教師整體素質(zhì)有待提高的問題。高龍?jiān)凇段靼彩忻褶k中學(xué)課外體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析》中通過問卷調(diào)查等方法,從學(xué)生每周參加體育活動(dòng)時(shí)間情況、教師的師資力量、場(chǎng)地建設(shè)情況等方面進(jìn)行了調(diào)查,論述了各種因素對(duì)于學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的重要影響。余海濤,薛俊在《廣東肇慶市中學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析》中通過數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法,對(duì)肇慶市7所中學(xué)的中學(xué)生課外體育活動(dòng)的態(tài)度、鍛煉時(shí)間次數(shù)、參與動(dòng)機(jī)、活動(dòng)項(xiàng)目以及影響學(xué)生課外體育活動(dòng)的主要因素等方面進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果表明:肇慶市中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的態(tài)度是積極的;參加活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和選擇活動(dòng)項(xiàng)目存在著性別差異性和多樣性;而課外活動(dòng)的時(shí)間少、缺少場(chǎng)地器材和適宜運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、學(xué)生身體素質(zhì)差、以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視不夠是影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主要因素?紫槲洹㈥惻宸f在《赤峰市紅山區(qū)高中生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查分析》中對(duì)赤峰市高中生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,其研究結(jié)構(gòu)表明:大多數(shù)學(xué)生對(duì)課余體育活動(dòng)有興趣,這是我們改善和促進(jìn)中學(xué)生課余體育活動(dòng)的有利因素.

  三、課題研究?jī)?nèi)容與方法

  (一)研究?jī)?nèi)容

  1.涪陵城區(qū)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)的重視程度

  2.涪陵城區(qū)中學(xué)體育教學(xué)設(shè)施現(xiàn)狀

  3.涪陵城區(qū)中學(xué)體育師資現(xiàn)狀

  4.涪陵城區(qū)中學(xué)體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀和項(xiàng)目的開展

  5.涪陵城區(qū)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀分析及對(duì)策

  (二)研究方法

  1.文獻(xiàn)資料法:利用學(xué)校圖書館和internet(cnki)全文數(shù)據(jù)庫(kù)查閱了與本課題相關(guān)的文章30余篇,為本課題的研究提供理論參考。

  2.實(shí)地訪談法:根據(jù)本課題的研究?jī)?nèi)容,對(duì)涪陵區(qū)第一中學(xué),涪陵區(qū)第九中學(xué),涪陵區(qū)第二十中學(xué),涪陵區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué),涪陵區(qū)第十八中學(xué)的部分領(lǐng)導(dǎo)和部分體育教師進(jìn)行實(shí)地訪談。

  3.問卷調(diào)查法:自行設(shè)計(jì)問卷,問卷所提問涉及涪陵區(qū)第一中學(xué),涪陵區(qū)第九中學(xué),涪陵區(qū)第二十中學(xué),涪陵區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué),涪陵區(qū)第十八中學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、體育教師與學(xué)生。

  4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法:對(duì)實(shí)地訪談和問卷調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

  5.分析法:對(duì)獲得的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行整理和分析。

  四、課題研究進(jìn)度安排

  第一階段:XX.10——XX.12

  確定研究課題。

  在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,撰寫畢業(yè)論文的開題報(bào)告,參加開題報(bào)告。

  查閱文獻(xiàn)資料,弄清課題研究的目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問題,根據(jù)研究計(jì)劃任務(wù)書確立的研究?jī)?nèi)容,在分析本課題研究現(xiàn)狀基礎(chǔ)上,撰寫出論文提綱,提交指導(dǎo)老師審閱。

  制定課題研究計(jì)劃,提交指導(dǎo)老師審查。

  第二階段:XX.12——XX.3

  文獻(xiàn)綜述。

  撰寫論文。

  第三階段:XX.3——XX.6

  論文修改完善,定稿。

  學(xué)生在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下完成論文答辯工作。

  完善畢業(yè)論文各種檔案材料。

  五、主要參考文獻(xiàn)目錄

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  [2]李彩秋.對(duì)唐山市"趣味性大課間體育活動(dòng)"的實(shí)施與效果的調(diào)研[j].北京體育中學(xué)學(xué)報(bào),XX.27(1):106-107.

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