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小學(xué)教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)

時間:2023-03-05 08:58:49 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)

  總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的小學(xué)教師個人培訓(xùn)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)

  小學(xué)教師個人培訓(xùn)工作總結(jié) 篇1

  為了全面貫徹市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會議精神,認(rèn)真落實《區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》,加強我校教師隊伍建設(shè),促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展,確保我校校本研修工作的順利實施,根據(jù)區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的要求,結(jié)合我校實際情況,我校扎實穩(wěn)步地進(jìn)行校本研修工作,F(xiàn)將我校教師培訓(xùn)工作做以總結(jié)。

  1、切實做好教師全員培訓(xùn)

  本期繼續(xù)參加繼續(xù)教育。全面落實骨干教師培訓(xùn)

  我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進(jìn)骨干教師參加教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn),積極參加市區(qū)骨干教師各級各類培訓(xùn)活動。創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機會,制定相應(yīng)的制度,帶動各科教學(xué)水平的提高,對于有貢獻(xiàn)的骨干教師,學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎勵。

  2、積極鼓勵教師學(xué)歷提高

  不斷加大工作力度,采取有效措施,進(jìn)一步調(diào)動全體教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修的積極性。

  3、繼續(xù)加強教師專項培訓(xùn)

  深入研究我校師資需要進(jìn)行培訓(xùn),滿足教師急需的專項培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,滿足教學(xué)的實際需要。完善專項培訓(xùn)的管理,凡本期內(nèi)參加的專項培訓(xùn):如:班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等,均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分,我校已經(jīng)做好此項工作的管理。

  4、形成完備的培訓(xùn)制度

  本年度校本培訓(xùn)工作,我校根據(jù)區(qū)局要求,實行學(xué)分登記和認(rèn)定制度,按照不同教師的要求,明確教師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑,以及晉級的具體要求,激勵全體教師樹立事業(yè)心和責(zé)任感,調(diào)動全員參加培訓(xùn)的自覺性,促進(jìn)我校教師校本研修工作的順利進(jìn)行。

 。1)加強組織領(lǐng)導(dǎo)

  根據(jù)區(qū)局的`要求,我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,加強對教師此項工作的領(lǐng)導(dǎo),并提供政策支持和條件保障,定期專題研究此項工作,積極參加每年區(qū)里此項工作的評估工作。

  (2)完善管理制度

  我校建立各級教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度,建立和實施教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法。將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合,參加培訓(xùn)成效與教師職務(wù)評聘相結(jié)合,促進(jìn)教師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。

  我校制定了全體在職教師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度計劃,并由專人負(fù)責(zé)(校長和培訓(xùn)主任)此項工作。學(xué)校鼓勵、支持教師按照規(guī)定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí),合理安排好教師的工作和學(xué)習(xí)時間,并將此作為教師考核、晉級、聘任、獎勵的依據(jù)之一。凡沒有按規(guī)定參加培訓(xùn)的教師,不能申報晉升高一級專業(yè)技術(shù)職稱。

  (3)保證經(jīng)費投入

  我校建立教師培訓(xùn)經(jīng)費投入的保障機制,設(shè)立教師培訓(xùn)專項經(jīng)費,按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支,切實予以保障,并加強經(jīng)費管理,提高經(jīng)費使用效益。

  小學(xué)教師個人培訓(xùn)工作總結(jié) 篇2

  今年是新課程實施的第三年,按照縣教委及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求,我校以加強教師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點,著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,積極組織并認(rèn)真開展了新課程師資培訓(xùn)工作,取得了一定的成績,F(xiàn)就這一階段的工作,做如下總結(jié):

  1.領(lǐng)導(dǎo)重視,組織到位。

  首先,在每學(xué)期初,學(xué)校校委會都召開專題會議,認(rèn)真研究布署此項工作,修定完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度。成立領(lǐng)導(dǎo)組織。實行一把手負(fù)責(zé)制,由校長任組長,承擔(dān)第一責(zé)任人,由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項工作,任小組副組長,其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責(zé)任,明確具體工作任務(wù)。

  第二,學(xué)校召開了全體教師會,宣傳布置此項工作,對教師實施新課程的培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)、原則、內(nèi)容等均做了詳細(xì)的宣傳及說明,使廣大教師明確樹立了終身學(xué)習(xí)意識,進(jìn)一步牢固樹立起新課程理念,并決心用新意識、新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,使全校上下達(dá)成一致,形成共識,確保此項工作能得以順利開展。

  2.理清思路,扎實工作,穩(wěn)步開展新課程師資培訓(xùn)各項活動。

  1)、首先開展以“樹行風(fēng)、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動,寓師德教育于新課程師資培訓(xùn)全過程。

  通過開展此項活動,教師們認(rèn)真自覺地學(xué)習(xí)“教師行為規(guī)范”,并重新審視自己的師德水平,自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動目標(biāo),使教師們真正認(rèn)識到了新的時期賦予教師的新的使命,決心內(nèi)塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展;顒又杏楷F(xiàn)出了一些先進(jìn)人物和事跡,其中,xx老師被評為市級優(yōu)秀班主任,xx老師被評為縣級優(yōu)秀班主任,xx老師被評為市級德育工作先進(jìn)個人。

  2)、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課改理論,為實施新課程奠定堅實的理論基矗。

  首先,由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計劃,然后,每位教師均制定出個人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計劃,人人備有學(xué)習(xí)筆記,有的教師的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真細(xì)致,學(xué)習(xí)筆記多達(dá)每學(xué)期25次,最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)測試中,一部分教師取得很好的成績。

  3)、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識,大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識水平有大幅度提高。

  通過此項培訓(xùn)工作,廣大教師有了終身學(xué)習(xí)意識,有了新的教育教學(xué)理念,人人參加不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修,到20xx年末,我校已有近60%的教師獲得本科學(xué)歷。除此之外,教師們也大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識及相關(guān)科知識的學(xué)習(xí),通過這些學(xué)習(xí),使大多數(shù)教師的文化知識水平有很大提高,其中化學(xué)教師xx、初三數(shù)學(xué)教師xx在縣教委組織的教師業(yè)務(wù)測試中,分別取得全縣排名第二、第三的好成績。

  4)、扎實開展“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動,人人樹立新的教學(xué)觀念,研究新的.教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使校本教研活動得以深入開展。

  ①進(jìn)一步認(rèn)真組織開展了學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動,全體教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研讀新課標(biāo)。使大多科教師能準(zhǔn)確把握學(xué)科改革的突破點,正確理解教學(xué)實施建議,改變教學(xué)策略,更新教學(xué)技能。其中物理學(xué)科的課改新理念在實施教學(xué)中有很好的具體體現(xiàn),在縣級教學(xué)檢查中,韓春英老師的物理綜合實驗課由于真正充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用而得到學(xué)科教研員的高度評價,邸建雙老師的初一語文課在全縣的新課程教學(xué)展示活動中取得優(yōu)異成績,受到高度贊譽。

 、谝詫W(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。

  在教研組活動中,各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用,深入扎實地開展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)軌工作,根據(jù)學(xué)科特點的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其中語文學(xué)科的“四步教學(xué)”研究,收效良好,韓春梅老師的語文課曾代表進(jìn)修學(xué)校參加了縣級送教下鄉(xiāng)活動,為全縣語文學(xué)科的新課改做引領(lǐng)示范,并受到歡迎和好評。

 、劢Y(jié)合“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動開展了學(xué)科教學(xué)競賽,并收到較好效果。

  九月下旬至十月上旬,我校成功開展了“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題教學(xué)競賽,根據(jù)學(xué)校定的競賽方案,有25名符合條件的教師參賽,教師們按照競賽要求分別進(jìn)行課前說課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié),并完成了相關(guān)的系列材料,即一份教材分析材料,一份教學(xué)設(shè)計材料,一份教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實錄等,F(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊。通過這些系列材料,使教師們的業(yè)務(wù)水平得以提高。這25節(jié)參賽課中,有相當(dāng)一部分課理念新,方法新,教師基本功扎實,教學(xué)效果好。其中xx老師的“親愛的爸爸媽媽”一課以非常恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,教師獨特的教學(xué)方式,教師恰好的角色轉(zhuǎn)變,教師扎實的基本功以及良好的教學(xué)效果,脫穎而出,受到全體聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評,并以突出的競賽成績榮獲教學(xué)競賽全校第一的好名次,為全體教師做出了良好的課改示范,本人也因此而被選送并獲得縣級骨干教師稱號。xx等五位教師也在此次活動中表現(xiàn)較為突出,被評為學(xué)校青年骨干教師。其中xx兩位教師被選送參加縣級學(xué)科教學(xué)能手評選,并同時獲得數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱號。

  5)、注重問題研討,使新課程師資培訓(xùn)工作得以深入開展。

  在新課程師資培訓(xùn)工作中,我們還根據(jù)本校的實際情況,每周設(shè)立一個“新課程研討日”,定為周二進(jìn)行。在研討過程中,教研組、備課組就教師每周向組里提出的實際問題進(jìn)行專題研討,深入剖析,通過這個環(huán)節(jié),使全體教師教都能夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新情況、新問題,并積極探求解決問題的新方法,新途徑。為了更好的解決這些問題,學(xué)校還組織了各位教研組長分別就新課程實施過程中出現(xiàn)的學(xué)科問題進(jìn)行了課堂解析及做課研究,從而引領(lǐng)教師進(jìn)一步提高新課程實踐能力。

  6)、加強了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)運用,使教師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。

  通過各級的計算機學(xué)習(xí)培訓(xùn),我校教師計算機技術(shù)水平提高了一個層次,全體教師均具備初級水平,其中90%的教師已達(dá)到中級水平,微機教師xx的計算機操作能力很強,實際操作能力已達(dá)到高級水平。計算機輔助教學(xué)也有新起色,邸建雙老師的電教課,運用計算機輔助教學(xué),收到了很好效果。

  3.搞好培訓(xùn)評價總結(jié),使新課程師資培訓(xùn)工作規(guī)范化,以促實效性。

  在培訓(xùn)考核制度的督促下,學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對教師參加師資培訓(xùn)情況做了認(rèn)真詳細(xì)的階段性總結(jié)及考評,對在校本培訓(xùn)中做出突出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行了表彰,對不履行職責(zé)的教師進(jìn)行批評,并把教師參加培訓(xùn)的考核結(jié)果納入學(xué)校對教師的全面考核之中,使培訓(xùn)管理較為規(guī)范,以促進(jìn)下步工作。

  總之,我校的新課程師資培訓(xùn)工作取得了一些成績,但同時,也還存在有一定的問題。我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,反思問題,明確調(diào)整思路,制定整改措施,確保今后工作的更好開展。

  小學(xué)教師個人培訓(xùn)工作總結(jié) 篇3

  在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,在全體教師的大力支持和配合下,我們堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提升學(xué)校核心競爭力為重點,以校本研修為基礎(chǔ),遵循教師成長的規(guī)律,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,繼續(xù)貫徹“研、訓(xùn)、教”一體化的原則,發(fā)揚開拓進(jìn)取的精神,推進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展,F(xiàn)結(jié)合工作具體總結(jié)如下:

  一、以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手促進(jìn)研修

  培養(yǎng)、提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的,而師德師風(fēng)建設(shè)是一切培訓(xùn)的基礎(chǔ)。學(xué)校開展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動:利用政治學(xué)習(xí)時間,組織教師學(xué)習(xí)各種法規(guī);利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò),組織討論,談感想、談體會;組織大家進(jìn)行了“我身邊的師德小故事”的征文活動。

  二、分層次、有重點地進(jìn)行研修

  1、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

  我校已有現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施,而要充分發(fā)揮其功能,關(guān)鍵在于教師,在于教師是否有先進(jìn)的教學(xué)理念,否則,用現(xiàn)代化的設(shè)施進(jìn)行傳統(tǒng)的教學(xué)會給教育帶來重大損失。為此,我們組織教師進(jìn)行了“現(xiàn)代教育技術(shù)”的培訓(xùn),幫助教師懂得信息技術(shù)對課程教學(xué)的支持作用,理解教育技術(shù)應(yīng)用的`多樣性,使教師能綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境,在真正意義上實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。

  2、骨干教師引領(lǐng)培訓(xùn)

  由教導(dǎo)處牽頭,細(xì)化落實,重點開展“青年教師、骨干教師、教研組長、班主任”四支隊伍的培訓(xùn)工程,并積極挖掘骨干教師的引領(lǐng)作用。每位骨干教師都能上一堂以“加強課堂教學(xué)的自主監(jiān)控”為主題的示范課,開設(shè)一次以“如何減輕小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),真正做到減負(fù)增效”為主題的講座。

  三、在課堂教學(xué)實踐中進(jìn)行培訓(xùn)

  實踐——反思——總結(jié)進(jìn)行教學(xué)案例研究,是教師教學(xué)成長的階梯。先進(jìn)的教學(xué)理念才能真正被教師內(nèi)化并轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為,必須在課堂教學(xué)的實踐中才能得以實現(xiàn)。我們以“提高課堂教學(xué)有效性”為主題,開展了系列教學(xué)研討活動,由骨干教師在校級層面上開課,起到一個引領(lǐng)的作用;再由骨干教師為老師們開設(shè)講座,從理論的高度幫助老師們認(rèn)識提高課堂教學(xué)有效性的意義、途徑等;最后全體老師在備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)展示,落實這一主題,并能在課后進(jìn)行組內(nèi)研討活動,聽課教師針對課堂都做詳盡的評課,進(jìn)一步提升了教師的聽課、評課的能力。

  四、“派出”“請進(jìn)”擴大視野、“洗腦”“沖電”雙管齊下。

  組織教師參加了各級教育行政部門組織的課改培訓(xùn),并針對本學(xué)期的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),邀請了有關(guān)專家來校作報告,使老師們及時得到充電。

  教師的培訓(xùn)工作是一項長期的工作,今后我校將繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)探索“考、教、研、訓(xùn)”機制,讓師訓(xùn)工作更扎實地融入到學(xué)校的各項工作中,實現(xiàn)以教師良性發(fā)展推進(jìn)學(xué)校工作的健康、持續(xù)地發(fā)展。

  小學(xué)教師個人培訓(xùn)工作總結(jié) 篇4

  我校始建于19xx年,經(jīng)過二十年的發(fā)展,逐步形成了“教育科研興校、素質(zhì)教育立校、活動開展強校”的鮮明的辦學(xué)特色,F(xiàn)有小學(xué)部教學(xué)班32個,在校生1678人;幼兒部教學(xué)班8個,在園學(xué)生400人。在職教師108人。

  在這108名教師中,從鄉(xiāng)鎮(zhèn)借調(diào)和從鄉(xiāng)鎮(zhèn)考選的教師共有40人,教育局為我?计傅慕處(含后備教師)超過40人,F(xiàn)在,我校師資的年齡結(jié)構(gòu)相對合理,35周以下、35-45周之間、45周以上的比例分別為4:4:2.如何對中青年教師進(jìn)行培訓(xùn),迫在眉睫地擺到了學(xué)校各項工作的重要議事日程。

  眾所周知,教師是辦學(xué)之本,是立校之本,是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。辦好一所學(xué)校,關(guān)鍵在于擁有一支高素質(zhì)、穩(wěn)定的教師隊伍。這是提高學(xué)校辦學(xué)水平的基本保證。而教師工作,性質(zhì)因崗有別,任務(wù)因位不同,績效因人而異。那么怎樣才能創(chuàng)造性地開展教師培訓(xùn)工作呢?我們縣第二實驗小學(xué)通過實施“倒逼機制”,使一大批中青年教師脫穎而出;通過對全體教師“一次又一次地折騰”,逐步造就了一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,具有一定教科研能力,適應(yīng)新時期需求的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊。

  在進(jìn)行教師培訓(xùn)工作中,我校充分考慮到了教師的學(xué)歷和年齡結(jié)構(gòu),因時制宜、因人而異,創(chuàng)新培訓(xùn)機制,激活一片天空。我們的具體做法是——全員培訓(xùn)抓全員學(xué)科培訓(xùn)見實效專項培訓(xùn)出特色。

  一、全員培訓(xùn)抓全員

  全員培訓(xùn),是我校教師培訓(xùn)的最大特色。以暑期教師遠(yuǎn)程研修為例,從校長、副校長等管理人員,到校醫(yī)等工勤人員;從退休返聘的老教師,到幼兒園里學(xué)校自聘的年輕教師,全都參加。

  針對不同年齡的教師,我們采用了“抓兩頭,促中間”的工作方法。培訓(xùn)年輕教師,容易被他們接受。而對臨近退休的教師和退休返聘的教師進(jìn)行培訓(xùn),開始他們有抵觸情緒。對此,我們反復(fù)誘導(dǎo),運用案例講“活到老、學(xué)到老”的道理;并引導(dǎo)他們思索:“若不參加信息技術(shù)、學(xué)科課程等培訓(xùn),你將失去輔導(dǎo)孫子的能力與資格;當(dāng)了一輩子教師,當(dāng)你把孫子送給別人輔導(dǎo)時,你的心里會是什么滋味呢?”聽這一席話,老教師大都心悅誠服地投入到培訓(xùn)工作中來了。

  把年齡大的和小的這兩頭抓起來了,把培訓(xùn)積極的和培訓(xùn)不積極的抓起來了,那么中間的這一塊是不是不用管了呢?答案是否定的。中間的這一塊必須要靠“促”。正如教育局進(jìn)行均衡化驗收,通過打分排名,鞭打快牛,讓先進(jìn)的再上層樓;鞭策后進(jìn),讓進(jìn)度慢的迎頭趕上。那么中間的這一塊采用什么辦法呢?“促”!怎么促?旁敲側(cè)擊。我校教師培訓(xùn),對中間的一這塊,也是旁敲側(cè)擊,促其猛醒,認(rèn)清形勢,增加其緊迫感和使命感。通過抓兩頭、促中間,使我校全員培訓(xùn)的氛圍非常濃厚。

  二、學(xué)科培訓(xùn)見實效

  我校各項教育教學(xué)工作都是“實”字當(dāng)頭,教師培訓(xùn)工作尤其是學(xué)科培訓(xùn)工作,當(dāng)然也不例外。學(xué)校所有教師,不是參加英語學(xué)科的培訓(xùn),就是參加語文或數(shù)學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)。每年暑假學(xué)習(xí)期間,要進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語三科的考試,是當(dāng)年的小升初試卷,成績直接計入當(dāng)學(xué)期的績效工資?梢韵胂,我校教師的每個寒暑假是閑不著的。寒來暑往,春華秋實,這樣通過實施“以考代訓(xùn)”,對提升教師的學(xué)科素養(yǎng)及核心素養(yǎng)都有很大的益處。通過見實招,往往能夠出實效。效在教師,用在課堂,益在學(xué)生,F(xiàn)在小升初沒有考試,比較有說服力的應(yīng)該是縣一中初中部招生。自前年開始招考三年來,全縣總成績前200名中,我校學(xué)生每年都超過了40名!今年縣一中初中部(xx四中)招生,吸引了1800名公、民辦學(xué)校的優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生參加考試,我校240名畢業(yè)生中有近100名學(xué)生應(yīng)試。結(jié)果今年全縣總分前200名中,我校有44名;全縣前100名中,我校有26名;全縣前20名,我校占一半;全縣總分前四名中我校占三名。數(shù)學(xué)成績更為突出,今年數(shù)學(xué)總分全縣前三十名中我校占一半,全縣前二十名我校占十一名,全縣前十名中我校占七名!

  在升學(xué)教育碩果累累的同時,我校的素質(zhì)教育也是亮點紛呈。在去年xx省中小學(xué)校園藝術(shù)節(jié)大賽中,我校二年級學(xué)生表演的校本劇《小蝌蚪找媽媽》代表xx市去xx參賽,并獲得xx省教育廳的表彰獎勵;在教育部去年舉辦的首屆“全國青少年學(xué)生法治知識網(wǎng)絡(luò)大賽”中,我校列全市中小學(xué)總成績第四名。

  之所以能夠取得如此優(yōu)異的成績,是與我們平時全員教師培訓(xùn)中“見實招、出實效”分不開的。

  在全員培訓(xùn)過程中,我們還始終堅持問題導(dǎo)向,使培訓(xùn)更有針對性和實效性。今年小升初成績公布后,我們發(fā)現(xiàn),相比本校的數(shù)學(xué)和英語成績,語文成績要差一些,通過座談?wù){(diào)研發(fā)現(xiàn),失分主要是巻面書寫和作文寫作上。為此,從暑假開始,新一二年級的教師學(xué)生大練書法基本功;三四五六的學(xué)生教師在讀寫上苦練基本功,要求無論放假期間還是上學(xué)期間,師生每周必須寫一篇周記。每學(xué)期有一次三至六年級的師生作文大賽,學(xué)生成績計入期末考試成績。這個暑假,師生閱讀、寫作的積極性明顯高漲,不少家長專程陪著孩子外出旅游,就是為的寫好幾篇作文。

  其實,從前,我校對師生的讀寫還是比較重視的。我校提倡“大語文”觀。突出語文的基礎(chǔ)地位,將我校實施的“學(xué)生分層遞進(jìn)讀寫、教師梯級遞進(jìn)成長、全面提升師生核心素養(yǎng)”的科研課題層層分解。我校一年級師生是童話閱讀,二年級是寓言閱讀,三年級古詩誦讀,四年級古詩吟唱,五年級成語誠信,六年級小古文閱讀。既自成系列,又相互遞進(jìn),堅持不懈,逐步提高師生的語文素養(yǎng)。通過提高語文素養(yǎng),進(jìn)而對英語及其它學(xué)科,甚至對學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和核心素養(yǎng)的提升,產(chǎn)生深遠(yuǎn)的積極影響。另外,我們還充分利用各種資源,采取“走出去,請進(jìn)來”的辦法,努力拓寬教師學(xué)習(xí)的渠道,為教師全面提升自身素質(zhì)創(chuàng)造條件。去年5月19日,我們邀請著名兒童文學(xué)作家xxx到我校給全校師生舉行“閱讀點亮人生”公益講座。我們相信,通過學(xué)生、老師及家長的進(jìn)一步努力,我校師生的書寫水平和作文寫作能力會有一個很大的提高。

  三、專項培訓(xùn)出特色

  沒有實效做基礎(chǔ),就談不上特色。在講求實效的基礎(chǔ)上,再加以創(chuàng)新,就會形成教師培訓(xùn)的特色。我們的最大特色是“以賽代訓(xùn)”。如:

  1、教師信息技術(shù)系列大賽。有漢字輸入速度大賽(每分鐘輸入多少漢字,就獎勵多少元錢);有ppt制作大賽(兩個樓的'教師分別給對方打分。評選出一二三等獎,進(jìn)行物質(zhì)獎勵與精神鼓勵,下同);還有電子白板使用技巧大賽、全體教職員工美篇制作大賽、全體教師5分鐘微課制作大賽等等。

  2、寒暑假期演講及15分鐘上課比賽。每年寒假學(xué)習(xí)期間,都要舉行全體教職員工演講大賽;每年暑假學(xué)習(xí)期間,都要舉行青年教師匯報課比賽、中年教師觀摩課比賽、老年教師示范課比賽。

  3、編輯出版xx二小優(yōu)秀教學(xué)反思集(每年一本)和實驗二小二十周年校慶征文集。教師的反思是教學(xué)創(chuàng)新的動力,是提高教學(xué)水平的階梯,有利于教師教育思想的升華和教學(xué)水平的提高。教師不斷反思總結(jié)的過程,也就是學(xué)會教學(xué)的過程。通過教學(xué)反思,使教師教學(xué)不再是簡單地循環(huán)重復(fù),而是在每一次循環(huán)重復(fù)中得到不斷的提高和升華。?

  4、腰鼓培訓(xùn)和剪紙培訓(xùn)。腰鼓表演和手工剪紙,是我校的特色校本課程。起初,從三年級開始每個學(xué)生都要學(xué)會腰鼓表演,到后來,老師們經(jīng)過培訓(xùn)也投入到了腰鼓表演的隊伍中來。去年9月24日,市委宣傳部、團(tuán)市委、市教育局等聯(lián)合舉辦了20xx年“校園國學(xué)社團(tuán)秀”,由教育局基教科、體衛(wèi)藝科及團(tuán)縣委牽頭,我校的桂花剪紙工作室代表我縣參賽并獲獎;貋砗,我校手工課教師、“芳剪”第四代傳人xxx義務(wù)為教師們傳授剪紙技藝,現(xiàn)有二十幾名教師學(xué)會了剪紙技藝。

  5、教育科研異軍突起,逐步形成了“倒逼機制”等學(xué)校特色。三年前(20xx年9月),在xx一小舉行的全縣教育科研工作表彰會上,我校播放了視頻、制作了展板、展出了常規(guī)資料,三項俱全,全縣僅有三個學(xué)校獲此殊榮。而這一切,得益于20xx年9月開始實施的我校一項省級實驗課題《優(yōu)秀青年教師成長案例研究》,這一課題已經(jīng)結(jié)題。今年7月,我縣有四個教研成長課題被xx省教育學(xué)會、xx教師專業(yè)發(fā)展研究中心成功立項,其中有我校的課題《青年教師專業(yè)成長策略研究》。也是在今年7月,xx省教育學(xué)會、xx教師專業(yè)發(fā)展研究中心命名的“教師新秀”,全縣中小學(xué)有三名教師,其中有我校的柴曉美。另外,在xx省教育廳重點培養(yǎng)的全省二百名中小學(xué)中青年骨干教師中,全縣中小學(xué)教師中只有兩人入圍,其中一人是也是我校的xxx老師。

  我校的教師培訓(xùn)工作雖然取得了一些成績,但我們清醒地意識到,與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和教師的期望還存在著一定的差距,在今后的工作中,我們將不斷的探索適合我們的培訓(xùn)模式,積極探索個性化、差別化培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上要增強培訓(xùn)的針對性和實用性,最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實際需要,使廣大教師都能在接受培訓(xùn)的過程中,學(xué)有所獲,學(xué)有所用。力爭通過全員培訓(xùn),為促進(jìn)教師專業(yè)成長,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為全力打造讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓師生舒心、讓家長滿意的綠色、書香、人文校園,打下了堅實的基礎(chǔ)。

  小學(xué)教師個人培訓(xùn)工作總結(jié) 篇5

  經(jīng)過這次培訓(xùn),我無論在思想上,觀念上,還是在教學(xué)理論和教學(xué)技能上都有了很大的進(jìn)步。

  一、 教學(xué)思想和教學(xué)理念的更新

  通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深感受到教育局領(lǐng)導(dǎo)和授課老師的熱情和學(xué)員集體大家庭的溫暖。專家們以鮮活的實例,豐富的知識以及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。如何廣鏗教授所上的《中小學(xué)英語教學(xué)改革動態(tài)》,使我深刻地了解了20xx版和20xx版英語課程的基本理念的差異。20xx版英語課程的教學(xué)要求體現(xiàn)工具性和人文性的雙重性質(zhì),教學(xué)過程要體現(xiàn)課程基本理念,并貫徹實施到教師的教學(xué)行為中。由此可見教師是多么重要。

  首先,教師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí),終身培訓(xùn)的意識,要不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟國際化和全球化的發(fā)展,英語詞匯也在不斷的更新,社會對英語教師的口語、語音、知識素養(yǎng)以及教學(xué)技能等水平要求越來越高,如果教師不注意加強自身的學(xué)習(xí),勢必會在教學(xué)中處于被動和落后的地位。像劉曉斌老師講授的《現(xiàn)代教育技術(shù)與外語教學(xué)》的課程,讓我學(xué)會如何利用網(wǎng)絡(luò)檢索來查找英語教學(xué)信息,同時認(rèn)識到使用多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點:內(nèi)容豐富,情景真實,練習(xí)到位,素材充分,教材內(nèi)容可得到切實的支持和擴展等等。這些都使我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。

  其次,教學(xué)尤其是課堂教學(xué)是實施學(xué)校教育的基本途徑。由于受應(yīng)試教育觀念的影響,我們的教學(xué)改革中有許多仍沒擺脫應(yīng)試教育的思維束縛,這長期以來一直困擾著我們的教學(xué)方式。教學(xué)實踐中,過于強調(diào)授受學(xué)習(xí),死記硬背,機械訓(xùn)練普遍存在。學(xué)生被動學(xué)習(xí),個性受到壓抑。這種教學(xué)模式從小學(xué)開始就已存在,所以學(xué)生學(xué)習(xí)沒有自覺性,這是我們埋怨最多的問題。但聽完鄧宇霞老師講授的《初中英語與小學(xué)英語教學(xué)如何銜接》之后,我深深感到好的學(xué)生不是被壓出來的,而是被老師賞識和表揚出來的。學(xué)生希望得到老師積極的評價和鼓勵,我們提出的問題要符合他們的心理特征和接受水平,設(shè)計一些有趣的,新鮮的,有挑戰(zhàn)性的問題和情境,讓學(xué)生真正融入到課堂中去,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,轉(zhuǎn)變他們在課堂中的角色,讓他們自己有想?yún)⑴c,想表達(dá),想探索的欲望。因此,我要切實轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,真正確立起與新課程相適應(yīng)的,體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。

  二、 要有好的課堂效果,必須要有好的課堂管理方法

  在一個八十多人的班級里,有效的課堂管理是很難的,特別是對于我這樣一個溫和而又嬌小的女老師來說。但是聽了潘志宇老師講授的課堂管理之后,我為我自己的課堂管理找到了答案,特別是潘老師播放的《三傻大鬧寶萊塢》影片,我深有感觸。要有好的課堂管理,首先要創(chuàng)建良好的師生關(guān)系;其次,要多看學(xué)生的閃光點;再次,要小心呵護(hù)學(xué)生的自尊心,同時表揚和批評要適度。

  三、 教學(xué)技能的提高

  這次培訓(xùn)對我的整個教學(xué)技能有一個系統(tǒng)而全面的提升。教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容方面,有《初中英語與小學(xué)英語的銜接(鄧寧霞)》和《初中英語教材分析與整合技巧(梁紅梅)》;具體的教學(xué)方法方面,聽說有《初中英語聽說教學(xué)的設(shè)計與實踐(徐曼菲)》,閱讀方面有《初中英語閱讀教學(xué)的途徑與實踐(唐錫玲)》,寫作方面有《初中寫作的教學(xué)途徑與實踐(劉英杰)》,語法方面有《初中英語語法教學(xué)(陳道明)》;課堂的語言技巧和能力有《課堂話語評價和反思(陳宵)》;教學(xué)設(shè)計和管理方面有《初中英語課堂教學(xué)》;教育技術(shù)方面有《現(xiàn)代教育技術(shù)與英語教學(xué)(劉曉斌)》;備考方面有《初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試備考策略(梁科)》;另外還有教研方面的《教學(xué)研究的基本方法和反思能力的培養(yǎng)(何廣鏗)》。

  通過學(xué)習(xí)以上內(nèi)容,我認(rèn)識到初中英語課程的總目標(biāo)是通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力,促進(jìn)心智發(fā)展,提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運用能力的`形成是建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)。英語知識是發(fā)展英語聽、說、讀、寫等技能的重要基礎(chǔ),聽、說、讀、寫技能是實踐語言知識的途徑,英語的工具性也由此體現(xiàn),它需要實踐和運用;文化意識是得體運用語言的保證。語言和文化的關(guān)系密不可分,所以我們學(xué)習(xí)英語一定要關(guān)注語言的人文內(nèi)涵。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。教師要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,暢通情感溝通和交流的渠道,并在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,采用討論,活動,評價等方式滲透關(guān)情感方面的問題,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度,促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得更大的成功;學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。教學(xué)中要滲透學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我反思和自主學(xué)習(xí)。而這些主要取決于教師的個人專業(yè)素養(yǎng)高低和采取的教學(xué)策略是否得當(dāng)。所以教師自身的學(xué)習(xí)和自我的反思就十分重要。

  當(dāng)然通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)到和感受到的遠(yuǎn)不止以上兩個內(nèi)容。我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念和優(yōu)秀教師實踐經(jīng)驗,還與教授們和授課教師進(jìn)行了直接的交流。我們通過進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí),收獲頗多,感觸頗深,同時也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足,因此,我要衷心地感謝這次培訓(xùn),感謝為我熱情上課的所有教授和老師。我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,我們將立足于自己的本職工作,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐,促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。

  小學(xué)教師個人培訓(xùn)工作總結(jié) 篇6

  xx學(xué)校組織全體教師參加了暑期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),經(jīng)過今年的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我受益匪淺。我深深體會到:我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)!拔覀冏鼋處煹娜耍仨毺焯鞂W(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。

  一、樹立教師愛心,滋潤學(xué)生心田。

  霍姆林斯基說:"教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的,有這樣一個分式是:親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下,學(xué)生感到集體的溫暖和舒適,從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。

  教師要不斷的更新教育理念,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識,更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。我班有位小陳的同學(xué),他是先天的斜視,不僅這樣,接受能力較差,易忘。剛?cè)胍荒昙墪r,說話不清楚,寫每一個字,用右手的食指用力的夾著,左胳膊伸著,身子傾斜,渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認(rèn)?吹竭@樣,我真為這個孩子感到心酸。別的孩子書寫時,我就后把手的教他寫0、橫、豎、等等。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號,可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌,也常常告他的狀:"老師,小陳把我的本壓出皺了"。在做練習(xí)時他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地,不是找不到這個,就是找不到那個。剛剛包的書、釘好的`本,不幾天,就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時,告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧小陳,因為他天生的不幸,他在學(xué)習(xí)上比我們每個同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛下,全班的同學(xué)也都學(xué)著來照顧和幫助小陳,不再聽見有告他的狀了。有了成功的第一次,第二次,第三次、漸漸地他的自信心增強了,他能寫出一個端正的字來。現(xiàn)在小陳仍在繼續(xù)努力,希望自已的作業(yè)本上,有一天也能得上鮮紅的"一百分"。

  二、培養(yǎng)學(xué)生擁有愛心

  學(xué)生有愛心,將來才能去愛他人,愛集體,才能回報社會。今年xx的一位中學(xué)生,因為媽媽對他的學(xué)習(xí)管的太嚴(yán),用錘子將媽媽打死。xx省有一名小學(xué)生,因為媽媽不給錢去玩電子游戲,而將媽媽殺死等等這樣的事件。在近些年來發(fā)生的還少嗎?他們不正是缺少了愛,缺少了對父母的愛,甚至喪失了最起碼的人性嗎?

  教育學(xué)生首先是愛他人。當(dāng)然讓學(xué)生有愛心,班主任老師更要對學(xué)生付出愛心,制定計劃,嚴(yán)格教育,加強管理是愛。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛。給學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛。家長會和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛。對學(xué)生一視同仁是愛。

  三、師生都要回報社會

  "愛人者,人恒愛之",學(xué)生說老師是園丁,用心血換來了滿園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路,我奉獻(xiàn)自已的一片愛心,同時也獲得了學(xué)生們那純真的愛,我得到了用金錢無法買來的精神財富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福,我將用心去澆灌,讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香,讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中,展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子,在這快沃土中茁壯成長,創(chuàng)造出美好的明天。

  小學(xué)教師個人培訓(xùn)工作總結(jié) 篇7

  20xx年x月xx日至xx日,我參加了xx縣骨干教師小學(xué)課堂診斷教學(xué)培訓(xùn)。在集中培訓(xùn)的三天中,我認(rèn)真聆聽了六位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹,領(lǐng)略了他們好的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,可以說此次培訓(xùn)受益匪淺。,

  我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,在教學(xué)中我會將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的教師請教,積極地參與學(xué)校的教研活動。經(jīng)過培訓(xùn),既有知識上的積累,也有教學(xué)技藝的增長。既讓觀念更新了,也有理論上的提高,F(xiàn)對整個學(xué)習(xí)、培訓(xùn)過程總結(jié)如下:

  一、轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育思想認(rèn)識。

  這次培訓(xùn),給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后,不進(jìn)步就得淘汰,要在教學(xué)這片土地上找到自己的一畝三分地,學(xué)習(xí)是唯一的路!曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此在早些年的工作里,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo),幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入,我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實自己,那他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名合格的骨干教師,就要努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到學(xué)校后,我更加努力,仍不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的.教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

  二、理論應(yīng)用于實踐。勇敢迎接挑戰(zhàn)。

  作為骨干教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。

  通過培訓(xùn),我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整;每上一課都認(rèn)真準(zhǔn)備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。

  美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為:沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。他說,如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思,那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,現(xiàn)在,我的教學(xué)會更注重反思了,我會上完每節(jié)課都認(rèn)真反思,反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,有哪些地方需要改進(jìn),寫好課后小記,單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的幫助。

  這次骨干教師培訓(xùn)為我破除了課題研究的神秘感,對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識教師要做自己的研究,不斷地思考,對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),對那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究。教師一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié),專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。

  在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)上。

  三、開展校本教研,帶動他人進(jìn)步

  作為骨干教師,我自己不但帶頭鉆研,還要帶動引領(lǐng)其他數(shù)學(xué)教師共同進(jìn)步。校本教研是當(dāng)今教師專業(yè)化的重要途徑,學(xué)校從學(xué)校發(fā)展的高度,從教師群體的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)問題,組織教師開展校本教研。將教師實踐中的問題、困惑專題化,專題課題化,調(diào)動全體教師和一切可以調(diào)動的力量,運用科學(xué)的方法共同研討,探求最優(yōu)的解決策略。在研究的過程中提升教師的專業(yè)能力。有時研究教學(xué),有時解讀課標(biāo),研究的切入口不同,但最終達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量,提升教師專業(yè)素質(zhì)的能力。

  培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,也不能停止!我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。相信,今后,我會一如既往,將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上,使自己真正起到一個骨干教師的作用。

  小學(xué)教師個人培訓(xùn)工作總結(jié) 篇8

  為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育資源,促進(jìn)各學(xué)段教師的平衡,改變我縣初中教師超編,小學(xué)教師欠缺的現(xiàn)狀,縣教委安排部分初中教師參加小學(xué)教育專業(yè)的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),以充實小學(xué)教師隊伍,我有幸成為其中的一員,雖然教了這么多年的課,但真正轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教還是需要學(xué)習(xí)的,我們都知道要教課先要備課,不但要備教材還要備學(xué)生,只有對學(xué)生充分了解了,才能因材施教,我們的教育教學(xué)才能取得好的教育效果。為此,在理論培訓(xùn)階段,教培中心的老師們?yōu)槲覀儼才帕恕蹲哌M(jìn)兒童的內(nèi)心世界》、《小學(xué)生安全教育與預(yù)防》、《小學(xué)班級常規(guī)管理策略》、《新型師生關(guān)系的塑造》,《打造理想的小學(xué)課堂》,《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》等等豐富多彩又對我們將來的工作非常實用的報告。這些老師們精心準(zhǔn)備的報告不但使我們受益匪淺,而且從中可以看出教培中心的老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,這一點非常值得我們學(xué)習(xí)。

  通過八天緊張而有意義的小學(xué)教育理論的學(xué)習(xí),使我對小學(xué)的的教育規(guī)律有了一些粗淺的了解,感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與中學(xué)音樂教學(xué)是有很大不同的,這也讓我感到還有很多東西需要我認(rèn)真去學(xué)習(xí),于是利用一周的時間學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),小學(xué)音樂教材。

  通過對小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),我了解到小學(xué)1~2年級這一學(xué)段的學(xué)生有以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強的身心特點,所以要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。小學(xué)3~6年級學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。所以應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

  通過對小學(xué)音樂教材地學(xué)習(xí),我感到雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容非常簡單,但采取怎樣的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)感到棘手,感覺這不是個簡單的問題,方式不當(dāng)極有可能會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣,從而影響對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度,今后在這一方面要多向一些老師請教,在見習(xí)的時候也要多注意老師在這方面的作法,以盡快適應(yīng)小學(xué)教師的腳色定位。為了能更直觀的對小學(xué)音樂教學(xué)有一個認(rèn)識,還觀看了一些名教師的音樂教學(xué)視頻錄像,深深地為老師們親切的教態(tài),啟發(fā)式的語言,良好的調(diào)控課堂的能力和其敬業(yè)精神所打動,在今后的工作中自己也要向這些老師學(xué)習(xí),爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。

  通過在xx小學(xué)見習(xí)觀摩更讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識,在她們身上我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課,怎樣做一個合格的小學(xué)老師。我們來時正趕上xx小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比,通過聽課讓我看到xx小學(xué)教師扎實的基本功,自然而親切的.教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言,雖然上的都是同一教學(xué)內(nèi)容,但每個老師風(fēng)格不同,有的老師用優(yōu)美的音樂營造音樂情景,啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀,有的老師用問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并用優(yōu)美的舞蹈動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容;真的是各有千秋,讓人受益匪淺,接下來我嘗試著上了幾節(jié)小學(xué)的音樂課,深刻的感覺小學(xué)低年級和高年級在教育教學(xué)方面有很大的不同。更感到做好一名小學(xué)音樂老師是很不容易的。

  第一次是給小學(xué)一年級的學(xué)生上課,學(xué)唱歌曲《海》我問學(xué)生你見過的大海是什么樣子的?很多學(xué)生都舉起手來叫了幾個學(xué)生說了說,可是那些沒有被叫到學(xué)生也想一吐為快啊,一邊舉手一邊在下面就說開了,費了好大勁阻止了學(xué)生們的暢所欲言,使課堂教學(xué)秩序走到正途上來,一節(jié)課下來,感覺很疲勞,可是課堂效果卻不盡人意。反思這節(jié)課,感覺還要在如何吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣方面下些功夫,另外課堂組織能力也很重要。第二次是給三年級的學(xué)生上課,上了課才知道事先準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了,怎么辦呢,只好臨時換課題,忙忙亂亂的一節(jié)課下來,感覺比上次課效果好些,但還是不盡如人意,在對學(xué)生和教材的把握上還不是很好。第三次是給五年級的學(xué)生上課,明顯的感覺學(xué)生在課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)能力方面都要好于小學(xué)低年級,對音樂的感知,理解,表現(xiàn)和創(chuàng)造都很到位,一節(jié)課下來,教學(xué)任務(wù)基本完成,我事先預(yù)期的目標(biāo)基本上都達(dá)到了,這也讓我多少有了一些成就感,也給自己添了很多自信。最難忘的是在見習(xí)階段上的最后一節(jié)匯報課,那節(jié)課我做了充分的準(zhǔn)備,不但搜集了很多材料,認(rèn)真?zhèn)湔n,還準(zhǔn)備了精美的課件,我想最后的結(jié)果并不重要,只要我盡力了,努力了,并且在這個過程中讓自己得到提高,取得進(jìn)步,了解自己在哪些方面還有待提高就可以了。有這樣一句話:我聽過的,我會忘記,我看過的,我會記得,我做過的,我才真正的理解,F(xiàn)在我更深刻的理解了這句話。

  培訓(xùn)實習(xí)我們還是在xx小學(xué),所不同的是我們都被分進(jìn)了各個教研組,學(xué)?紤]到在教研組中更方便大家互相交流,有問題可以隨時向各位老師請教,也更有利于我們業(yè)務(wù)能力的進(jìn)一步提高。在這個階段,我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計,嘗試著把所學(xué)的理論、經(jīng)驗用于其中。期間我的指導(dǎo)老師石維菊老師給了我很多的幫助。指導(dǎo)我上好每一節(jié)課,告訴我在給學(xué)生每一次聆聽歌曲的時候都要事先設(shè)置一個問題,讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí),讓學(xué)生有事情可干,這樣學(xué)習(xí)起來才能不盲目,而且設(shè)置的問題要適合學(xué)生的認(rèn)知水平,這樣一步一步你的教學(xué)目標(biāo)就達(dá)成了。通過這段時間的學(xué)習(xí),使我對小學(xué)音樂教學(xué)有了一更深刻的認(rèn)識,意識到教師必須學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),接受一些新的教育理念,轉(zhuǎn)變以往的教育理念,特別是從以往的“教師中心論”的觀點中走出來。

  現(xiàn)代教育的理念,強調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題,所以不僅是以學(xué)生為本,還要強調(diào)其發(fā)展,始終以“學(xué)生發(fā)展為本”。在教學(xué)中,要注意引導(dǎo)學(xué)生在音樂課上去感悟,調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口等感官,在音樂課上唱歌、跳舞,或是玩音樂游戲,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,盡量讓學(xué)生在音樂課上學(xué)得開心,玩得高興,感受音樂的美,通過唱歌和游戲創(chuàng)造美,讓學(xué)生對音樂課、對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,愿意上音樂課,愿意接受音樂熏陶。小學(xué)音樂教學(xué)是基礎(chǔ)教育、普通公民教育,它有別于專業(yè)音樂教育。因此,面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是小學(xué)音樂教育的理想價值觀。因此課堂必須面向全體學(xué)生,包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生,使每一個學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機會,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。提倡以學(xué)生為中心,以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

  三個月的時間轉(zhuǎn)迅即逝,在這段時間里我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師,回首這段時間,感覺收獲很多,相信自己在新的工作崗位中可以做的更好。

  小學(xué)教師個人培訓(xùn)工作總結(jié) 篇9

  作為一名新入編的教師,我很感激教育局為我們安排的入職培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面、緊湊,既有教學(xué)常規(guī)、班級管理、青年教師培養(yǎng),也有教學(xué)科研、備課、聽課等等。通過培訓(xùn),我對教師這一職業(yè)有了全新的理解和體會。培訓(xùn)期間,我有很大的收獲,F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  最后一場講座是xxx老師,他的講座是《教師激情成長四重奏》,讓我了解到如何在平凡的崗位上數(shù)十年如一日的保持學(xué)習(xí)和工作的熱情。x老師講課語言幽默,方法獨特,讓我在非常愉悅的心境中輕松但充實的度過了三個小時,給這次培訓(xùn)劃上了一個圓滿的.句號。

  教師做為一個職業(yè)已經(jīng)得到了社會的普通認(rèn)可與肯定,然而由于工資待遇收入的不高,部分人對其輕視。如果單從經(jīng)濟的角度來評價其職業(yè)特點,那么這的確不是一份理想的工作,然而教師職業(yè)的內(nèi)容卻充滿著無窮無盡的樂趣,是其他任何職業(yè)都無法比擬的,因而做為教師,首先要轉(zhuǎn)變自己的工作心態(tài),始終以一種激情的狀態(tài)投入工作,那么將發(fā)現(xiàn)的是寬大無比的快樂世界。

  在教育上想有所成就,本身就要求天生的不安分,有夢想,有激情,也只有在這種狀態(tài)的激勵下,工作的積極性、效率性才高。激情不僅是要求教師個人專業(yè)方面有突出的表現(xiàn),而且還表現(xiàn)在對學(xué)生的真愛之上。任何一位成功的教育者,他們不僅是對教育教學(xué)的孜孜深愛,更是對學(xué)生無微不至的真愛,只有讓無私的愛撒向每位學(xué)生的心田時,才能讓師生產(chǎn)生情感上的共鳴,讓課堂充滿融融親情。

  除了這兩位老師之外,還有兩位老師分別做了關(guān)于信息技術(shù)和如何做一名智慧型老師的講座,這些話題都讓我學(xué)到了很多。

  我想說,培訓(xùn)讓我成長了很多,提高了很多,同時這次培訓(xùn)也吹響了我教師生涯起點的號角。新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐上給我以切實的引導(dǎo)和鼓勵。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!痹诮窈蟮墓ぷ髦校覍⒁员敬闻嘤(xùn)精神作為指導(dǎo),以實際行動為xx小學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

  小學(xué)教師個人培訓(xùn)工作總結(jié) 篇10

  根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃,一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實規(guī)劃內(nèi)容,在縣教育局的支持下,我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持

  我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持,我校今年教師培訓(xùn)費用達(dá)百分之九以上,高出教師培訓(xùn)經(jīng)費要求的水平。

  二、開展多樣的培訓(xùn)形式

  我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。

  1、加強班主任培訓(xùn):良好的教學(xué)秩序與良好的.學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開,建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點,因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,開展了班主任工作交流,組織參加了榆林市班主任培訓(xùn),提高了部分班主任的管理水平。

  2、加強英語教師的培訓(xùn):根據(jù)縣教育局的安排,x到x月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓(xùn),取得了較好的效果,我校英語教師教學(xué)水平總體上得到了提高。

  3、組織實施全校教師得全員培訓(xùn),加強新課程理念的學(xué)習(xí):組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn),學(xué)校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀,x月份組織我校教師5人去縣城學(xué)習(xí)參觀,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外,根據(jù)年初指定的規(guī)劃,開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn),通過培訓(xùn),使教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識結(jié)構(gòu),把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài),適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求,

  4、加強計算機應(yīng)用培養(yǎng)

  我校有一臺計算機,組織教師參加計算機作培訓(xùn),目前我校教師基本上把握計算機基本知識和作技能,不同程度地利用計算機進(jìn)行輔助教學(xué),提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

  5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

  6、加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn)。

  一年來,我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合的集中研修與分散研修相結(jié)合,通過培訓(xùn),教師的教研能力提高了,教學(xué)理念加強了,教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,提高了課堂教學(xué)效率,今后我們將把這一工作更好的開展下去,為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。

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