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幼兒園說課稿《恐龍的影子》小班數(shù)學(xué)活動(dòng)含反思

時(shí)間:2022-06-22 10:11:29 說課稿 我要投稿
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幼兒園說課稿《恐龍的影子》小班數(shù)學(xué)活動(dòng)含反思

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到說課稿來輔助教學(xué),通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那要怎么寫好說課稿呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園說課稿《恐龍的影子》小班數(shù)學(xué)活動(dòng)含反思,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園說課稿《恐龍的影子》小班數(shù)學(xué)活動(dòng)含反思

  一、說活動(dòng)教材:

  此課是小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,影子是孩子非常熟悉的現(xiàn)象。不同的事物、不同的姿勢(shì)有不同的影子,孩子們對(duì)身邊的這些變化激起了強(qiáng)烈的好奇心。我抓住這一契機(jī),利用《恐龍的影子》這一課設(shè)計(jì)了這個(gè)以數(shù)學(xué)為主的探索活動(dòng),讓孩子們?cè)谠谧匀涣鲿车母行曰顒?dòng)里,自主觀察與探索,自由表達(dá)與表現(xiàn),從而體驗(yàn)到快樂和成功。

  二、說活動(dòng)目標(biāo):

  活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的要求,結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn),注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,注意了面向全體、因人施教的原則;谝陨蠈(duì)教材的分析,結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),確定以下教學(xué)目標(biāo):

  1、觀察動(dòng)物的形狀特征并找出對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。

  三、說活動(dòng)重難點(diǎn):

  根據(jù)目標(biāo)以及幼兒的認(rèn)知理解水平,我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:觀察動(dòng)物的形狀特征并找出對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  四、說活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng),所以,我進(jìn)行了以下的物質(zhì)準(zhǔn)備:動(dòng)物卡片、圖卡等本活動(dòng)選在陽光充足的時(shí)候進(jìn)行。這種以大自然中的"活教材"支持幼兒的學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒開展的探究活動(dòng)符合《綱要》"既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"的要求,很好地把數(shù)學(xué)與生活融合在了一起。

  二、說教法學(xué)法這一活動(dòng)的教學(xué)對(duì)象是小班幼兒。他們年齡小、愛玩、好動(dòng)、注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn),為了抓住他們的興趣,充分激發(fā)他們的好奇心。我采用了以下方法進(jìn)行教學(xué),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性、參與性。引導(dǎo)法--交流討論法--情景教學(xué)法。

  五、說教學(xué)過程

  《綱要》提出:"在教學(xué)活動(dòng)中要充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,教師為主導(dǎo)作用,要尊重每個(gè)幼兒的想法、做法和說法,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、觀察性、操作性、交流性"。我主要分五個(gè)環(huán)節(jié):

 。ㄒ唬┮耄

  小朋友們,今天老師和你們一起玩手影游戲,猜一猜老師用手影表現(xiàn)的是什么?(啟發(fā)幼兒說出是怎樣知道的,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)影子和手型的關(guān)系)(教師用手影分別表示同一種動(dòng)物的不同姿態(tài),鼓勵(lì)幼兒說出該動(dòng)物在做什么。指導(dǎo)幼兒觀察影子和手形的關(guān)系,手形變化了影子也隨著變化,影子的形狀和手形是相同的)。

 。ǘ┱乙徽易層變赫乙徽液诎迳闲(dòng)物的影子,并將小動(dòng)物和影子相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)連線。(連線時(shí)要把他們相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)連上,而不是連圖畫的內(nèi)容)

 。ㄈ┯^察畫冊(cè)《恐龍的影子》

  1、數(shù)一數(shù),不同顏色的恐龍各有幾只?

  2、找一找,各是哪只恐龍的影子?

  3、連一連,嬰幼兒找出每個(gè)恐龍對(duì)應(yīng)的影子,并用線連起來。

 。ㄋ模┱乙徽页鍪鞠嗨频膭(dòng)物和不同形狀的動(dòng)物,讓幼兒找影子。

 。ㄎ澹┩卣寡由欤海ó嬕划嫞┳層變寒嬕划嫼(jiǎn)單圖形的影子是什么樣?

  生活是豐富多彩、生動(dòng)真實(shí)的,我充分利用生活中的教育材料,給孩子提供一個(gè)樂中學(xué)的空間。本活動(dòng)充分體現(xiàn)了教育的生活化。

  教學(xué)反思:

  這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。

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