小學學生讀后感
認真讀完一本著作后，相信你心中會有不少感想，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小學學生讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學學生讀后感1
《海豚救人》真是難能可貴，確實是見義勇為的海上救生員，海豚不但救了十多個船員也救了小姑娘，海豚照料天性的美德真的令我敬佩萬分。
讀了這篇課文我學會了什么叫見義勇為。在課文里，我還學會了怎樣幫助別人，學會怎么在別人有困難時伸出緩助之手而不是落井下石。就是別人做過對不起你的事也不應該害別人。如果這次是別人錯了，還可以幫助他，改過的話我也會幫別人不取笑他，讓他改正過來。
海豚見義勇為的精神是值得學習和發(fā)揚的`，在日常生活中我們應該提倡見義勇為的良好風范，發(fā)現(xiàn)人家有困難的時候或有危險的時候，我們都因該挺身而出，不能見難而退，更不能幸災樂禍，我們要讓自己的行動幫人家克服困難，讓人家能夠安全度過危難時刻，這樣我們的生活就會和諧幸福，讓我們加強鍛煉身體，掌握日常生活的本領(lǐng)和技能，向海豚學習，發(fā)揚見義勇為的精神。
小學學生讀后感2
這是青銅和葵花的故事，這是男孩和女孩在苦難中感動大家的故事。
為了讓葵花上學，青銅放棄了自己上學的夢想為了讓葵花照一張相，青銅在冰天雪地里賣掉了他自己腳上的蘆花鞋；他為了葵花晚上寫作業(yè)有燈點，青銅捉來最大螢火蟲做了十盞南瓜花燈； 他為了讓葵花看戲，青銅頂著葵花默默的站立了一個晚上……
苦難是不可避免的，但只要擁有了愛，那種大愛，就比什么都重要。他就算日子過得再苦再累，心里都是幸福的.、充實的，都被對方的愛感動著。青銅所做感動著葵花，感動著我們，而葵花在苦難中也感動著每一個人！
生活雖然艱辛，但這家人卻沒有一個愁眉苦臉的，他們在一起有說有笑，心里惦記著的是眼下的日子，向往著的是以后的好日子�？嚯y是永恒的，我們用不著為自己的一點點苦難就大驚小怪，我們需要的是面對苦難的心態(tài)。
我們可以像青銅葵花一樣，善待周圍的人，以樂觀的心態(tài)去付出，去感動，感動自己，感動大家！
小學學生讀后感3
今天我叔叔給我買了一本書《海底兩萬里》，這本書里講述了阿龍納斯教授，他的仆人康塞爾，捕鯨手尼德蘭，摩尼船長和他的船員發(fā)生的歷險故事。
《海底兩萬里》是“現(xiàn)代科學幻想小說之父”法國小說家儒勒凡爾納的'代表作品之一，是一本極為出色的探險與懸念小說。
小說從海面上“怪物”頻繁出沒，制造各種海上事故，導致人心惶惶開始，到“鸚鵡號”被北冰洋漩渦吞沒，主人公阿龍納斯教授和他的兩個伙伴逃回啦陸地上。
這個故事從開始到最后都是講冒險，人生就像一次海底冒險，需要勇敢的人才能完成。
小學學生讀后感4
今天，我讀了一個故事——《馬和驢子》。故事的內(nèi)容是：主人要出運送貨物到集市上去，馬和驢子馱行李。馬的力氣大，馱著行李走在前面，驢子力氣小，它費勁地跟在后面。剛開始，驢子還能跟上主人和馬。后來，驢子覺得行李越來越重，但是他還著。驢子越走越累，漸漸地走不動了，還差點兒摔倒。于是，驢子對馬說：“馬大哥，你的力氣大，能幫幫我嗎？我快累死了�！瘪R說：“這是你的事，我不能幫你�！瘪R認為自己力氣大，又聰明，心里非常得意，昂著頭繼續(xù)走。沒走多遠，可憐的驢子就倒下起不來了。主人對馬說：“這些東西都放到你背上�！瘪R馱著很重的行李，想起了驢子：驢子啊，要是你還在，和我一起分擔行李，那該多好��！這個故事告訴我們：我們一定要助人為樂，幫助別人就是幫助自己！個體的力量是有限的'，只有互相、互相幫助，才能達到共同的目標。
小學學生讀后感5
上個星期天，我來到新華書店買書，只見柜臺上擺著一本叫《我們班的狗仔隊》的書，我立刻買了下來，一回家就興致勃勃的看起來
書的內(nèi)容很精彩，里面講的.是杜子騰，錢青毛等人組成的狗仔隊，在班中興奮作浪到處挖緋聞，今天誰和誰好了；明天誰又喜歡誰了。攪的班里天天烏煙瘴氣的，狗仔隊在同學的心中的形象急劇下降，最終不幸解散。
其實每個班都有這個樣一些人，一見某個同學和某個同學擦黑板，就說他們倆好上了，什么重色輕友詞全用上了，搞得自己沒有朋友，這樣好嗎？
不好。同學們?nèi)绻粋骶p聞不僅會贏的眾多朋友，學習成績也會上漲，同學之間的喜歡只是單純的友誼并沒有其他之說，像這種狗仔隊是小學階段不應出現(xiàn)的東西，同學們怎么會想到呢？友誼是一種圣潔的東西，對某同學有好感只能說明那個同學表現(xiàn)十分出色，并無別的意思，同學們卻胡思亂想，這樣好嗎？
友誼是美麗的、純潔的、圣潔的，得不到它，請不要污染它，好嗎？
小學學生讀后感6
今天，我們學完了《海倫凱勒》這一課，我非常感動。而她的著作《假如給我三天光明》更是讓我大開眼界，全面地了解了海倫凱勒是靠怎樣的毅力，走過她那輝煌的一生的，大家都知道，海倫凱勒在還是一歲半的娃娃時便與有聲有色的世界隔絕了，過著一種暗無天日，生不如死的日子�？墒�，她卻以驚人的意志力克服了常人難以想象的困難，勇敢面對，熱愛生活！竟然還以優(yōu)異的.成績，進入了人人都追求夢想的哈佛大學拉德克利夫女子學院。成為了世界上一顆最耀眼的明珠。海倫凱勒曾經(jīng)說過這樣一句話：‘那點綴世界的五彩繽紛，千姿百態(tài)在人們看來是那么平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味的追求！’是啊，我們不就是這樣嗎？擁有的時候一點也不在乎，失去時才知道珍惜。我們要學會珍惜呀！
讀了《假如給我三天光明》我明白了：在漫長的人生旅途中難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不挎的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。
小學學生讀后感7
在朱克曼家的谷倉里,生活著一些動物,小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間建立了深厚的友誼。一個突如其來的消息卻打破了谷倉的平靜,威爾伯的命運將要成為熏肉火腿!就在它感到絕望的時候,夏洛用它高超的吐絲技能織出了一些文字,逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運,并讓它在集市的大賽上獲得了特別獎,也換來了一個安享未來的機會,但夏洛的.生命卻走到了盡頭。
讀完這本書,我被夏洛這種無私奉獻的精神深深打動,并明白了友誼是一粒小小的種子,只有友善的理解與愛的澆灌才能使友誼之花永遠綻放!
小學學生讀后感8
草房子的作者曹文軒，出生于1954年1月。是中國作家協(xié)會全國委員會委員，草房子就出自他的長篇小說之一。
作品講述了油麻地的男孩桑桑，六年的小學生活。六年中，他經(jīng)歷了一些看似平常的但又崔人淚下的故事：光頭小子禿鶴、可憐又溫柔的紙月、固執(zhí)的秦大奶奶、我從杜小康和細馬他們倆個身上看到了堅強，還有白雀與將老師的愛情。無不令我深深的感動著。
這篇文章令我記憶最深的一章就是艾地，講述了油麻地小學里的秦大奶奶，為了保住自己和丈夫買下的一塊地，也就是油麻地小學這一片地。她就和所有要趕他走的人作斗爭，在一個小角落中蓋了一棟草房子。但經(jīng)過種種的事，最終和油麻地的每一個人作成了好朋友。最后秦大奶奶因為一個救小學的一個落水南瓜，就永久的.睡在了那片地上……我為奶奶的執(zhí)著感動、為奶奶的善良感動、為奶奶的寬大感動。我喜歡這一章。
桑桑的生活，真是百味交雜，令我感動。
小學學生讀后感9
故事中，何小楠的家是一套水景房。從這排房子看出去，有草地、河水和橋。
何小楠的'爸爸非常喜歡朝南臥室的窗臺。爸爸坐在窗臺上，能看見小河，也能看見列車在夜幕下飛馳。爸爸說：“永遠不再搬家！在這兒我至少可以多活十年！”
何小楠的媽媽鐘愛家中的廚房。媽媽甚至把廚房里的小“吧臺”當成自己的工作桌。
何小楠不太喜歡自己的小屋，她寫作業(yè)時總想擠到爸爸媽媽身邊。后來，她也不知不覺地愛上自己的小屋。
何小楠把家比作港灣，爸爸媽媽也意見相同。家就像港灣，無論發(fā)生什么事情，一家人都在一起，和和美美地生活。
小學學生讀后感10
在這個暑假里，我讀了一本非常有趣的書，就是《少年兒童百科》（地震篇）。
這本書讓我知道了怎么防御地震，地震有什么前兆。比如：冬天蛇出洞，老鼠遍地跑。牲畜和家禽都不肯進圈，井水突然上下漲落或冒出氣泡等等。這本書還告訴我地震這后有什么情況。比如有一次，我早上起床，發(fā)現(xiàn)我家的茶幾有撒了一茶幾魚缸的水，我就在想，昨天晚上是不是地震了，我還得研究研究，不能輕易下結(jié)論。我到了姥姥家，發(fā)現(xiàn)有一條魚無緣無故地蹦了出來，我馬上脫口而出：“昨天晚上地震了！”別人說：“你是怎么知道的呢？”我就說：“你們看，這條魚蹦了出來，，還有我家的魚缸的水撒了一茶幾，這就說明地震了。
大家都哈哈笑了，我媽媽說，你真有遠見了��！我就說的.嘛，這本書有用有用的，你還說我們這塊兒不能發(fā)生地震，看，這不用著了吧！你們說是不是呀？別人都說：“是、是”。
小學學生讀后感11
最近，我們學習了課文《烏塔》，這篇課文讓我深有感觸，受益匪淺。
《烏塔》這篇課文講了一個德國小女孩烏塔一個人獨自游歷歐洲的事情。而在中國，小孩子們一向來都是衣來伸手，飯來張口�；钤诎职謰寢尳o他們的溫暖之中。而爸爸媽媽把我們當成自己的心肝寶貝，不放心讓我一個人出遠門。烏塔說過：“愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出們？”是的，烏塔的獨立能力比我們強很多。他可以一個人游歐洲，而我在花園里多玩一會兒媽媽就會來找我；她可以獨自欣賞異國他鄉(xiāng)的美景，而我只能在小區(qū)游蕩幾圈；她可以做自己想做的事情，而我只能讓爸爸媽媽來幫助我。文章當中，還有幾句體現(xiàn)除了烏塔的`獨立，例如：我有點驚訝：“你一個人嗎？”“當然�！彼茏匀坏鼗卮鸬�。從這一處能看出烏塔一個人外出旅游，一點都不緊張。可見她的獨立自主，自強的這個能力。
烏塔的獨立，告訴了我們：小孩是一只渴望飛翔的雄鷹，把雄鷹關(guān)在鳥籠里是永遠行不通的。
小學學生讀后感12
今天母親給我買了一本書，其中一篇文章深深吸引了我。這篇文章叫《陶罐和鐵罐》。
王宮里有一只陶罐和鐵罐，驕傲的鐵罐仗著我們的堅硬，常常奚落陶罐，但謙虛的陶罐一直都不和鐵罐做無謂的爭吵。后來很多年過去了，大家從土里挖出了陶罐，雖然陶罐依舊惦記住鐵罐，可是鐵罐已經(jīng)不知在什么年代就已經(jīng)完全氧化，不見蹤影了。原來陶罐可以在土里埋不少年，而看上去強悍的.鐵罐卻經(jīng)不起歲月的消磨。
我看了這個故事了解了一個道理，大家不應該只看到表面的弱小，更不應該用我們的長處去貶低其他人的不足，由于其他人也有比大家強的地方。
小學學生讀后感13
在同學們心中，《聊齋志異》只是普通的妖、魔、鬼、怪的故事。再大人們心中，卻是別的故事；然而在我心中，《聊齋志異》卻別具著一番風味！
《聊齋志異》集歷代靈異、志怪小說之大成，在中國古代文學史上別具一格，其玄奇、獨特的鬼怪傳說，歷來是人們茶余飯后的'經(jīng)典話題，流傳至今，經(jīng)久不衰。
在這個亦真亦幻的神秘世界，鬼、狐、仙、怪，折射著人、情、世、態(tài)……
作者在字行間無不飽含著對人生、社會的豐富體驗和深刻智慧，所展現(xiàn)的美好情感、真實人性和現(xiàn)實生活令人難以忘懷。
小學學生讀后感14
看完三國后，本來還以明星為偶像的我立刻就換了心目中的偶像，把我喜歡的'諸葛亮扶上偶像第一位。
諸葛先生，你怎么這么聰明和博學天才呢！，簡直就是一個天才，要是有了你的話，那么我想我的作業(yè)都不用自己想了，只需要你動一動腦子，作業(yè)立馬完成了又快又好。
當然我知道這是不可能的，作業(yè)要自己寫。
那請問諸葛先生，我可以問你幾個問題嗎?
1.為什么諸葛先生在劉備來請你的第一次的時候，你沒有答應他呢!而是經(jīng)過了三次你猜決定要出山?
2.草船借箭，借東風，這些主意你是怎么想出來的?
3.你做說客請馬孟起投靠劉皇叔時，你就不怕馬超斬你頭嗎?
4.當魏延投靠你時，你為什么要下令斬了他?
5.你當上丞相時，心里是怎么想的?
6.你早就知道倉天住曹不住劉，你為什么還要拼死掙扎?7.當你北伐時，你難道不怕失敗嗎?
8.當你用空城計時，你難道不怕司馬懿攻進來嗎?孔明大哥，請你回答這些問題。
小學學生讀后感15
我無意間讀了一本叫《岳飛傳》的書，使我受益匪淺。 岳飛不但是一個武將，還是一個詩人呢！他寫過許多詩，如，《滿江紅》《遙望中原》，《滿江紅》最為，這首詩激勵著我們的愛國之情，告訴我們做人一定要有骨氣，不能一遇困難就服輸，一遇危險就后退。上下五千年，不知有多少有骨氣的人，如文天祥，于謙都是有骨氣的英雄，一個人從生到死都要有骨氣。書中秦檜殺害岳飛，陷害忠良，都是為了金銀財寶，而岳飛臨死前還為了國家安危還求獄官讓他的`戰(zhàn)士們不要以下犯上，引起內(nèi)亂。
自從，我讀了這本書，我學的更堅強了，我一定要有骨氣，不能遇到困難就退縮！
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