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高考的個人心得
當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,可以記錄在心得體會中,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編精心整理的高考的個人心得,歡迎大家分享。
高考的個人心得1
隨著終考鈴聲的傳來,我也徹底的從考場和高中的校園生活當(dāng)中清醒過來,意識到自己的高中生活和學(xué)習(xí),自己的高考都結(jié)束了,在這一瞬間自己也感覺到徹底的輕松了,可是后知后覺也會有點不舍,對于自己努力和奮斗了三年的地方,對于自己的學(xué)習(xí)和生活,對于陪伴了我三年的老師和同學(xué),我內(nèi)心都是非常的不舍的,還有就是對于自己高考成績的不安,總之,自己現(xiàn)在的內(nèi)心也是無比的復(fù)雜。
鈴聲響起,將筆放下,有序的離開考場,站在考場外面,看著外面的天氣,天氣很好,天空很藍(lán),萬里無云,回想起自己過去三年的學(xué)習(xí)和生活,這三年也是自己讀書這么久以來,最為努力和刻苦的三年,從自己進(jìn)入到高中的校園開始,我也開始懂得高中對于我而言,對于我們學(xué)生而言是一種什么樣的存在,所以我也一直都在刻苦努力的學(xué)習(xí),我也懂得父母和家人在我身上對我傾注了很多的心思和精力,以及他們對我都抱有很大的希望和期待,所以為了不辜負(fù)他們,我也必須要努力認(rèn)真,每次在學(xué)習(xí)或是生活當(dāng)中遇到了困難或是挫折,我都會去告訴自己,不能放棄,只要堅持就會取得勝利,所以現(xiàn)在的自己也有著一股不服輸?shù)膭蓬^,相信在度過了這幾年的生活和學(xué)習(xí)之后,我也會更加的堅強(qiáng),不懂自己將來會遇到什么樣的難題,我都會堅持不懈的朝著自己的目標(biāo)而努力的,我也會用盡自己的全力去解決自己的`問題。
高考結(jié)束了,高中的校園生活和學(xué)習(xí)也結(jié)束了,但是自己的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束,自己的學(xué)習(xí)和生活還在繼續(xù),隨著高考的結(jié)束,我也只是跨越了新的一個階段,不管自己的考試成績?nèi)绾危亲约阂呀?jīng)努力過了,所以不管好壞,我也不會感到任何的遺憾和后悔,不管未來將會去往哪里,我都會認(rèn)真的完成自己的學(xué)習(xí)和生活,積極樂觀的去對待生活中的所有的事情。我也會懷念自己高中校園里的點點滴滴,懷念自己高中的所有的老師和同學(xué),對自己拼搏和努力的三年,也會將這樣的美好深藏于心。
高考的結(jié)束意味著我們已經(jīng)戰(zhàn)勝了人生當(dāng)中的有一大挑戰(zhàn),但是未來,挑戰(zhàn)只會越來越多,我也會繼續(xù)加油的,在新的學(xué)校,新的環(huán)境當(dāng)中去盡力的完成自己的事情,成為更加優(yōu)秀的自己,去往更深層次的平臺完善自己,把握機(jī)會,抓緊機(jī)會,盡力的去讓自己變的更好,更努力,更優(yōu)秀,也相信自己可以的。
高考的個人心得2
愛因斯坦有個成功的公式:A=X+Y+Z。A代表成功,X代表艱苦勞動,Y代表正確的方法,Z代表少說廢話。這個公式指明事業(yè)成功的三要素。學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)效率,方法正確,學(xué)習(xí)得心應(yīng)手,事半功倍。方法不當(dāng)就會顧此失彼、效率低下。以前發(fā)現(xiàn)有些尖子生對學(xué)習(xí)方法講座不感興趣,這些學(xué)生到了高二和高三學(xué)習(xí)都遇到很大的困難,甚至學(xué)不下去了,這就是不重視學(xué)習(xí)方法的后果。結(jié)合我自己和所教學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,高考狀元們的經(jīng)驗來談學(xué)習(xí)方法。對大家肯定實用,希望大家做好筆記。
一、學(xué)生的困惑
1、高中的各科很難學(xué)。尤其數(shù)學(xué)和英語,而這兩科最容易拉開高考成績的差距,這兩科都好考大學(xué)就有90%的把握。而我校學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)普遍不好,那應(yīng)該怎樣抓呢?2、高中有9門科要學(xué),按新的高考方案,至少有6科要考,高考的錄取控制分?jǐn)?shù)線是看總分的。那么如何在高中有限的時間內(nèi)爭取總分最高?3、學(xué)習(xí)很苦,厭學(xué)情緒嚴(yán)重,那又應(yīng)該怎樣提高學(xué)習(xí)興趣?4、高中要記的東西太多,記不?比如英語單詞,政治,歷史,地理,生物知識。到底有沒有比較好的記憶方法?今晚就談?wù)勥@些問題。
二、偏科如何補(bǔ)
案例:我的高中在四川一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上一所普通中學(xué)度過的。高一時很多科目出現(xiàn)問題,最難的是數(shù)學(xué)。高一上半期考試總分100分拿了37分。到后面,越學(xué)越吃力了。真正開始補(bǔ)是從高三上學(xué)期開始的。高三數(shù)學(xué)突飛猛進(jìn),最后高考總分150考了121分。高三是兩極分化的時期,高三開學(xué)初有一個男生發(fā)展熱頭很猛,好幾次考試總分比我多40多分,他也非常自信,但是他沒有笑到最后,高考總分應(yīng)屆生中我最高,僅少于班上的復(fù)讀生2分。我為什么能成功呢?
大家想不想了解我是怎樣自己補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的呢?我想:我為什么數(shù)學(xué)會比別人差?因為我的基礎(chǔ)差,現(xiàn)在很多東西看不懂。那我就去補(bǔ)基礎(chǔ),高一時沒學(xué)會,我現(xiàn)在是以高三的智力還學(xué)不會,沒道理。基礎(chǔ)抓上來了,不就可以趕上那些好成績了嗎?久的賬太多,很多東西要抓,難度又大,一本書一下搞不懂,我一章應(yīng)該可以搞懂吧。毛主席說:傷敵十指,不如斷其一指。好,我就各個擊破。于是我開始投入大量的`時間來學(xué)數(shù)學(xué)。教導(dǎo)主任講過:數(shù)學(xué)和英語是高考中最容易拉開差距的科目。只要有一門偏科,就很難考上。我看準(zhǔn)了:只要我的數(shù)學(xué)抓上去,成功的機(jī)會就很大。于是我開始看高一數(shù)學(xué)第一章:函數(shù)。一個小節(jié)一個小節(jié)突破,書上的練習(xí)題全部做完,包括很基礎(chǔ),很弱智的題全部做,快不得,一快就沒有效果。高三上學(xué)期第四周,一個同學(xué)發(fā)現(xiàn)我還在做第一章的基礎(chǔ)題,還不是單元練習(xí),很吃驚地問:你還在看這里?我說:是啊,我不懂嘛,但是我已經(jīng)知道該怎樣補(bǔ)數(shù)學(xué)了。接著我就看了一本練習(xí)冊。北京市海濱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校出的,很好,對我的提高很大,主要就是靠這本書,選好資料也是一個關(guān)鍵。這本書例題經(jīng)典,題也配得好。然后,我再拿出高一時的試卷,重新做。我保存了以前的資料,這個資料對我來說就是最好的資料。我很吃驚地發(fā)現(xiàn)以前自己居然連基本概念也不懂,我知道自己進(jìn)步很大。如果還不懂,就說明復(fù)習(xí)沒有效果,還要調(diào)整。我對數(shù)學(xué)的興趣越來越高了。我已經(jīng)很自信了,因為我知道怎樣補(bǔ)弱科了,我不怕別人跑在我的前面,我有信心趕上他們,甚至超過他們,因為我從中掌握了補(bǔ)習(xí)差科的方法,而他們不知道。
我高中換了四個數(shù)學(xué)老師。高一一個,高二上學(xué)期換了一個全校共認(rèn)最厲害的數(shù)學(xué)老師,高二下學(xué)期又換了一個年輕老師。高三又換老師了,這次是老教師,教法舊,例題也很陳舊,教學(xué)水平很一般。我就感慨:老師很好,但是我的數(shù)學(xué)成績一塌糊涂,老師不好,我是數(shù)學(xué)卻學(xué)得很好。
思考:從這個例子我們可以得出哪些結(jié)論?
1、成績好的學(xué)生一樣會遇到很多問題,關(guān)鍵是怎樣解決它。
2、弱科完全可以補(bǔ)上去,并不是一件痛苦的事,苦中有樂。其實:英語,數(shù)學(xué)都可以很快突破上去。只要你滿足三個條件:抓好基礎(chǔ)、注意方法和投入大量的時間。你英語能學(xué)好,但數(shù)學(xué)不好。說明你不笨,只是說明你還沒有找到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。英語和數(shù)學(xué)相比,哪一個更難?數(shù)學(xué),因為它強(qiáng)調(diào)的是邏輯思維能力。而英語懶人是學(xué)不好的,要大量的聽說讀寫譯。
3、最好不好有弱科,有偏科現(xiàn)象要及時補(bǔ),為什么?它會用掉你大量的時間,影響其它科目的學(xué)習(xí)。
4、文科生數(shù)學(xué)好,就占便宜。理科生英語好,就占便宜。為什么?因為文科生一般數(shù)學(xué)不好,理科生一般英語不好。只要你看準(zhǔn)這一點,你就成功。
5、學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己。自己占90%的作用,老師只占10%的作用。有些人成績跟不上去了,就開始懷疑老師不行了,老師教得不好。而沒有想到是自己的學(xué)習(xí)方法沒有進(jìn)步,沒有調(diào)整造成的。
6、我們知道興趣是最好的老師。感興趣的科目,學(xué)起來不累,效果又好。有的同學(xué)說:我對英語,數(shù)學(xué)沒有一點興趣。∑鋵崳号d趣是可以培養(yǎng)的。某個科目成績進(jìn)步了,自然就有興趣了,苦中有樂,這是別人體會不到的。
7、我發(fā)現(xiàn)理科關(guān)鍵在于培養(yǎng)理解能力,數(shù)學(xué)學(xué)得精,物理,化學(xué)很容易抓上去。因為理科學(xué)習(xí)的方法是共同的,數(shù)學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科。
高考的個人心得3
培訓(xùn)是一次遇見更好自己的機(jī)會,是一次深度學(xué)習(xí)的空間,更是一場美麗的蛻變!
今天我很榮幸參加了由縣教育局教學(xué)發(fā)展中心組織的“20xx新課程新高考網(wǎng)絡(luò)研修”第一次線下培訓(xùn)。
龍主任發(fā)表重要講話,肯定了此次前來的學(xué)員,并提出了希望。
陳良虎主任展開講話《加強(qiáng)教育教學(xué)研究,提升自身專業(yè)素質(zhì)》
對三位一體、賦分知道,專業(yè)選擇、志愿填報、錄取制度、高考時間安排表、綜合素質(zhì)評價等高考改革主要內(nèi)容作了詳細(xì)的解說。
新高考改革的主要內(nèi)容
部分筆記
班徽
劉承貴老師發(fā)表重要講話。
生化組設(shè)計
英語組
語文組
各組成員各顯神通
通過今天的`培訓(xùn),我深感作為一名教育工作者身上的責(zé)任重大。所以加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,認(rèn)真研讀新高考政策十分有必要。我將在今后的學(xué)習(xí)中不斷的提升自己,完善自己。
培訓(xùn)完美結(jié)束,收獲滿滿!感謝各位領(lǐng)導(dǎo)與老師們的指導(dǎo)付出!
高考的個人心得4
高考的考風(fēng)考紀(jì)問題一直是關(guān)注的焦點。高考是國家選拔人才的主渠道,是學(xué)生人生的一次重要過程,關(guān)系到千萬學(xué)子的前途和命運(yùn),關(guān)系到無數(shù)個家庭的切身利益。
校園廣播、黑板報、報欄、標(biāo)語等形式進(jìn)行的宣傳教育,我們熟悉了高考的紀(jì)律要求,明白考試作弊的處罰規(guī)定。班主任組織召開“珍愛誠信、拒絕舞弊”主題班會,宣傳學(xué)習(xí)《考生守則》、《違紀(jì)處罰規(guī)定》、《網(wǎng)上評卷作答要求》等規(guī)定,班主任采用了教育、談心、交流、指導(dǎo)的教育形式,我們了提高認(rèn)識,真正樹立“遵守考紀(jì)光榮,違紀(jì)害人害己”的思想。
學(xué)校教育我們嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律,樹立誠信為本,文明應(yīng)考,公平競爭的'思想觀念,切實端正考風(fēng);學(xué)校開展的前途思想教育,使我們正確對待升學(xué)與就業(yè);我們懂得社會是一個大舞臺,各行各業(yè)需要各層次人才,人生之路也并非高考一條……教育我們真正樹立起寧丟分?jǐn)?shù),不丟人格,文明應(yīng)試,誠實匯報的風(fēng)尚。好的考風(fēng)才會有好的學(xué)風(fēng)。對待考試不能有一絲一毫的敷衍,不能抱著一點僥幸的心理應(yīng)付考試。要實實在在的去復(fù)習(xí),一點一滴的積累。勤奮刻苦、知難而進(jìn)。勤奮是一切有成就者成功的訣竅之一。只有刻苦用功,勤奮不懈,獨(dú)立思考,不做懶漢,才能取得優(yōu)異的成績。
在復(fù)習(xí)備考中困難與挫折是常有的。
在困難與挫折面前不灰心、不喪志,在困難面前要知難而進(jìn),勇于探索。營造勤奮好學(xué)、求實創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。保持一種優(yōu)良的學(xué)風(fēng),一種不斷向上追求的精神,克服功利主義和實用主義的傾向,厚積學(xué)科知識的底蘊(yùn),把個人發(fā)展與社會需要結(jié)合起來,拼搏進(jìn)取。通過考風(fēng)考紀(jì)學(xué)習(xí),我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,必將加倍努力,以自己的實際行動樹立良好的考風(fēng),自覺遵守考紀(jì),必將在高考中取得好成績。
高考的個人心得5
又是一年高考完成時。雖然每年都是高考年,但今年對我來說卻意義非凡,因為今年我也是高考生中的一員。在這一年里我真正體會到了酸甜苦辣,也有太多的感想。
高三學(xué)年一開始,雖然有了一點高三學(xué)子的專注與認(rèn)真,但對基礎(chǔ)知識掌握依然有很多的缺漏,對規(guī)范的答題思路與技巧更是一竅不通。在茫然與惶恐中,只能跟著老師的步伐,一步一個腳印,漸漸地對基礎(chǔ)知識的掌握越來越扎實,也漸漸地懂得了規(guī)范的解題技巧。但在這一過程中,需要有足夠多的耐心和堅強(qiáng)的意志。高三年下學(xué)期,才是真正考驗一個人意志品質(zhì)的時候,一開學(xué)接踵而來的是一系列大型的考試,市質(zhì)檢。省質(zhì)檢接二連三,學(xué)校的周考更是家常便飯。每一次考試都在考驗著一個人,考好了便會覺得信心滿滿,考砸了便會出現(xiàn)厭學(xué)的表現(xiàn),經(jīng)歷多了也漸漸麻木了。雖然自己也一直在進(jìn)步,但每次看到原本比自己差的同學(xué)居然考得比自己好,就會質(zhì)疑自己的能力,便有了強(qiáng)烈的危機(jī)感。十二年的'寒窗苦讀,終于到了決一勝負(fù)的時候。在高考的考場上,我們的競爭對手不再局限于同班同學(xué)。同校同學(xué),而是全省幾萬的考生,在莊嚴(yán)肅穆的考場上,我顯得忐忑不安,因為我知道我每落下的一筆都將決定我上的大學(xué)甚至是我的命運(yùn)。終于,過完了人生中至關(guān)重要的兩天。
經(jīng)歷了高考的磨練,我明白了許多道理。我認(rèn)為想要在高考中取得成功,關(guān)鍵在于你的心態(tài)。放松心態(tài),勇敢面對,高考是道坎,但它不是不可逾越,相信自己有這個能力,只要自己努力過,奮斗過,那么勝故欣然,敗也該從容。相信自己,以一種無畏的態(tài)度去面對一切,就沒有什么坎我們會過不去。
十年窗下無人問,一朝成名天下之。高考猶如千軍萬馬過獨(dú)木橋,高考結(jié)束后總是會幾家歡喜幾家憂,雖然我無法確定我是否擠過了獨(dú)木橋,但我依然堅信:一切皆有可能!
高考的個人心得6
一輩子都會很順利,反之亦然。高考對每個人來說,都是人生中第一個很關(guān)鍵的一步。對每一個經(jīng)歷過的人來說,都是一輩子不可能忘記的雖然我的高考已經(jīng)過去多年了,但每次回想起來,卻仍然歷歷在目……
至今,我仍然保存著我當(dāng)年的準(zhǔn)考證,甚至當(dāng)年的一些考試題目,我都能記著。雖然那已經(jīng)成為歷史,但是作為我人生經(jīng)歷的一部分,同時也是人生的一個轉(zhuǎn)折點,一個新的起點,我永遠(yuǎn)都不能忘記。
作為一個經(jīng)歷過高考的人,我始終認(rèn)為,參與高考就像一次煉獄的洗禮,你才能從一個孩子成長為一個大人。因為你身上背負(fù)的`不僅僅是你自己的命運(yùn),甚至有父母的企盼,家庭的希望。對于以前的孩子來說,只要你考上了大學(xué),就相當(dāng)于你一輩子進(jìn)了保險箱,不僅你以后的生活有了著落,你的父母。兄弟姐妹等他們的命運(yùn)可能因此而改變。所以有人說:高考不僅僅是一次考試,也不僅僅是考孩子,同樣是在考父母。
當(dāng)然,我不是無限制的拔高高考的作用,但是由于它對一個人一生的影響太大,你不能孤立的簡單的把它看作僅僅只是一次考試。
今年的高考已經(jīng)結(jié)束了,幾家歡喜幾家愁,雖然現(xiàn)在上大學(xué)已經(jīng)不再包分配工作了,但是它在人們的心中仍有不可替代的地位。
今年高考結(jié)束的時候,我還饒有興趣的買了份高考試題和答案,不過說實話,現(xiàn)在試題的靈活性和難度與以前的確不可同日而語,好多題我都不會做了,即便看著答案也很吃力。我明白,作為我曾經(jīng)經(jīng)歷過的一個時代,高考從我的人生中無可挽回的逝去了,即便現(xiàn)在讓我重新回到課堂,重新學(xué)習(xí)那些已經(jīng)忘記的差不多的知識,我已不可能靜下心來。我明白,我的高考時代已經(jīng)結(jié)束。無可挽回了。
但是,我覺得,其實人生的每一次重大選擇都是一次高考,就看你能不能做對題目,選擇正確答案,能否走正確的路。
所以,我們的高考還沒有結(jié)束!
高考的個人心得7
通過這次研修,進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用,在教學(xué)中多了些反思,很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多,很少能夠從自身出發(fā),多問問自己究竟做了些什么,那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用,也許態(tài)度決定一切就是如此吧。努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后,用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的.教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因為培訓(xùn)班的課例研究從有力,變得更加有心。同時,學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
通過學(xué)習(xí),我知道了課例研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量,以改進(jìn)和提高教師實際教育教學(xué)工作為首要目標(biāo)。這種研修活動最終不是追求理論上的產(chǎn)出,而在于教師實踐本身的改進(jìn)。這種改進(jìn)沒有終結(jié)的目標(biāo),因此,這種研修通過螺旋往復(fù)的過程來追求教育實踐的不斷完善。這種研修的過程是教師在行動中學(xué)習(xí)提高的過程。在這個過程中教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行觀察與反思,通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對話與交流,不斷地對自我和自我實踐加深理解,并在理解的基礎(chǔ)上提高自己。
課例研修的一般程序是:
、艈栴}——發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一個問題?赡苁且环N個性問題,不具代表性的,也可能是一種共性問題。
、圃O(shè)計——設(shè)想一個解決的辦法,設(shè)計一個新的教學(xué)方案,寫一個新教案。
、切袆印诮虒W(xué)中實施這個辦法,根據(jù)設(shè)計的新方案進(jìn)行研討。(上研討課)
⑷反思——收集教學(xué)反應(yīng)、調(diào)查教學(xué)實際效果。
、稍u議、研討、進(jìn)行評估(分析成敗的原因)
、拾l(fā)現(xiàn)新問題,進(jìn)行新一輪行動研究。
做課例要以主題為引領(lǐng),只有抓住這根線,才能使課例這只風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn),越飛越高。做課例要從觀察點著眼,在課堂中洞察,在教學(xué)中取證,在研討中生成,在課例中積蓄。只有經(jīng)過“三實踐兩反思“的磨礪,才能于“一團(tuán)亂麻中理出頭緒”,最后形成經(jīng)驗,讓成長與成果同步。
高考的個人心得8
6月7日至9日,940萬大軍奔赴高考的戰(zhàn)場,經(jīng)過三天三夜的血腥廝殺,最終尸橫遍野,塵埃落定。
有的人欣喜若狂,有的人捶胸頓足。
一九九七年六月,一個悶熱的午后,在教室里填完高考志愿,同學(xué)們便散了。
我有些傷感,一個人在校園里閑逛。
風(fēng)吹起走廊上張貼得花花綠綠的各校招生海報,嘩嘩作響。
看到一個背影,靜靜地站在北大與清華的招生簡章前,一動不動。
我看著有些熟悉,走上去拍了他一下。
果然是他,L君,我的舍友,也是我們班的一號,只是臉色蒼白得有些嚇人。
我們高二文理分班時,學(xué)號是按成績排的,他的成績一直是第一。
他的性格十分好強(qiáng),從不允許自己考第二。譬如解數(shù)學(xué)題,只要有一個同學(xué)解答出來,而他未能做出來,就會徹夜不眠,一定要做出來才能睡得著。
我戲謔道:“你在看招生簡章啊,打算去哪里?清華,還是北大?”
“呵呵”他笑了笑,有些勉強(qiáng):“我這次考差了,哪也去不了!
“你這人就是太謙虛,每次都說考差了,成績出來又是全班第一!
“呵呵”他道:“這次真的考差了!
我對他的謙虛再次表達(dá)了鄙視,就跟他揮手作別了。
臨出校門的那一刻,我回頭望去,他還呆呆地站在原地,夕陽的余暉靜靜地撒在他的身上,在一片凌亂的招生海報映襯下,空曠寧靜的校園中,他那微駝的背影顯得那般蕭索落寞。
我第一個沒有暑假作業(yè)的暑假開始了。
而我不知道的是,這是我這輩子見到他的最后一眼。
當(dāng)高考成績出來的時候,令全班同學(xué)大跌眼鏡的是,經(jīng)常考全縣第一的他,這一次竟然考了個全班倒數(shù)的分?jǐn)?shù),再加上志愿沒填好,最終只能上?。
聽說他高考前幾天壓力太大,整宿整宿地失眠,上了考場,根本看不進(jìn)試題,腦中一片空白。
所有人都覺得他應(yīng)該復(fù)讀再考,但是家境困難的'他最終還是選擇了去那個大專報到。
轉(zhuǎn)眼已是九月一號,來不及唏噓感慨,同學(xué)們都踏上了各自的人生征程,各奔東西。
新的城市、新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的朋友……高中的生活慢慢地離自己越來越遠(yuǎn)了。
大學(xué)四年,漫長而短暫,稀里糊涂就畢業(yè)了。
我回到家鄉(xiāng)的一所高校教書,有一天早上六點,還在睡夢中的我忽然接到一個電話,問我是否認(rèn)識L君。
我說認(rèn)識。
他說,他是L君的表弟,L君昨晚死了,讓我跟同學(xué)們說一聲。
我那時候大學(xué)剛畢業(yè),還很少遭遇熟人的死亡,驟聞同學(xué)的死訊,頓時有些蒙了。
我在網(wǎng)上的班級校友錄發(fā)布了L君的訃告。
同學(xué)們都感到人生無常,唏噓不已,平靜已久的同窗友情開始涌動。
幾年后,一次在車上偶遇L君的同桌。
他告知我,當(dāng)年上了大專之后,L君每年都考全校第一,想要獲得專升本的名額。但是老師覺得他只會蒙頭讀書,從不參加團(tuán)體活動,沒有全面發(fā)展,最終直到他畢業(yè),都未能拿到專升本的資格。
大專畢業(yè)之后,他心灰意冷,無心找工作,整天在街旁的游戲廳打游戲混日子,就這么過了幾年。
那個夏天的晚上,他很晚回家,敲門后,他母親想給他開門,卻被他父親制止了。
看到原本那么優(yōu)秀的兒子變得如此頹廢不堪,他父親怒斥他滾。
那晚,他沒有回家。
天熱,他一個人來到南門外的河里游泳,本就生著病身體虛弱,被冷水一激,抽筋了。
夜半三更的河水里,他羸弱的身軀無力地掙扎著,漾起幾個波紋,漸漸力竭,慢慢沒了動靜,河面恢復(fù)了平靜。
第二天在下游拐彎的地方,他的尸體被挖沙船挖到。
聽到死訊的那一刻,他的父親就瘋了,嘴里反復(fù)念叨著一句話:“要是開門就好了,要是開門就好了!
幾年后,他的父親死了。
他那信基督的母親,強(qiáng)撐著活了下來,只是每當(dāng)有同學(xué)去看望她的時候,她就會反復(fù)念叨著:“如果他還在,也有你們這么大了!
今日一年一度的高考結(jié)束,忽然想起這段往事。
有句話想送給剛結(jié)束高考的學(xué)子與家長:
考好了,固然可喜,考砸了,也無需悲傷,更不必絕望。
考完之后,人生路才剛剛開始。
祝福你們。
高考的個人心得9
寧夏理科狀元李煦文分析學(xué)習(xí)經(jīng)驗時提到了錯題本,而去年宿州高考理科狀元趙梓楠接受采訪時更是強(qiáng)調(diào)了錯題研究的重要性。這已經(jīng)是第N次高考狀元們分享學(xué)習(xí)心得提到錯題本的使用了。
我們可以想一下,高考狀元們那可是省、市里的第一名啊,模擬考和平時考試中做錯的題本來就少得可憐,為何還這么重視錯題呢?
因為,每道錯題都切中了自己知識掌握的弱點,指出了你的學(xué)習(xí)上不足之處。
這才是最好的針對你個人的個性化學(xué)習(xí)資料;在這一點上王尚老師認(rèn)為每位同學(xué)所記錄的錯題本是任何高考專家、輔導(dǎo)書都無法做到的。
我們都知道,學(xué)習(xí)要有的放矢,特別是高考備考的時候,每一分都非常寶貴,要把自己的時間用在最需要投入的地方。自己哪些地方是薄弱環(huán)節(jié)呢?錯題給我們指明了方向。
雖然錯題本復(fù)習(xí)沖刺階段的最好助手,可相對而言,它是一個見效慢的學(xué)習(xí)工具,很多學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中堅持不下來。
錯題是需要經(jīng)歷一段時間的積累的,只有有了一定的量,才有價值。
還有一點,就是錯題本一點要養(yǎng)成多看多想、定期看、多想、多總結(jié)的習(xí)慣,它才能發(fā)揮出其效果來。而這一習(xí)慣的'養(yǎng)成,需要太多的自制力了,顯然這是一座大山,需要同學(xué)們翻過去,很多學(xué)生走到一半就知難而退了。
高考狀元們的學(xué)習(xí)方法值得學(xué)習(xí),他們不僅僅學(xué)習(xí)成績好,更重要的是會反思學(xué)習(xí)方法,總是在想盡一切辦法提高效率。而這一點也是非常值得我們學(xué)習(xí)和反思的。
高考的個人心得10
未曾想過這三年的高中學(xué)習(xí),隨著高考結(jié)束,在此時此刻徹底的落下帷幕,我一直都希望在這樣的環(huán)境下面會遇到的問題,高考的結(jié)束之后我我是非常感慨的,我也一直都對自己很有信心,我認(rèn)為有很多事情可以逐漸的去提高,讓自己一點點去積累這方面的知識,隨著高考的結(jié)束,我想我也會有一些自己的想法,我認(rèn)為自己的有很多方面都是可以做的.更好,這讓我感覺非常的有意義,我也有一些感想。
步入考場的時候我是非常的緊張,現(xiàn)在我也是能夠清楚的體會到這一點,我希望能夠做好常的關(guān)鍵,感激高中三年,懷念這段青春。
高考的個人心得11
每年六月,是千萬考生期盼已久的日子,也是他們最感畏懼的日子。每年的這個月份,總是充滿著歡笑與淚水,成功與失落,然而這些總是六月不變的情愫。今年的六月,是我人生中最重要的一個轉(zhuǎn)折點。面臨即將到來的高考,我心底總帶著份緊張,帶著份忐忑,帶著份不安?墒亲罱约嚎偸窃谝苫,總是在問自己為什么要參加高考,為什么要讀書,讀書真的有那么重要嗎?眼睜睜看著高考正在一步一步向自己逼近,可心里卻怎么也平靜不下來,總是感覺明天就要走向高考那個戰(zhàn)場,那個一分就可以戰(zhàn)勝千人的戰(zhàn)場。自己真的想不明白,為什么要考大學(xué),難道是為了學(xué)習(xí)更多的知識,為了長見識,還是其他什么?如果單單就這一方面來說,或許這些都不是我們的初衷。
記得在那一天的晚上,不知自己怎么了,對著臺燈傻傻的發(fā)呆,白色的光不是很刺眼,突然想到了一個問題,‘我讀書到底是為了什么,為了參加高考?為了考大學(xué)?為了以后找一個好的工作?為了以后更好的生活?’這個問題我想了很久,卻一直找不到答案。小時候,只記得父母對自己說:〝孩子,加油讀書,只有讀書才能有出息,才不會想父母一樣這么辛苦的工作。〞真的是這樣的嗎?讀書真的有這么重要嗎?就在這時,自己想到了以前的一次考試,自己取到了一個很好的成績,自己拿著成績單回到家,告訴父母自己的成績,看著父母露出來欣慰的笑容。想著想著,頓時自己好像明白了什么。
讀書,其實可以說是為了自己,為了自己以后的前途也是為了父母,為了高考?墒钦娴闹挥羞@些嗎?不,還有,自己從幼兒園一直到高中畢業(yè),這十幾年所要交的`的學(xué)費(fèi),難道不是父母辛辛苦苦工作的工資嗎?讀書就是為了這些吧!高考是人生的一到門檻,我們要認(rèn)真對待。俗話說得好,在人生之中,最重要的考試莫過于高考了,所謂一考定終身。就這樣我們在高考的漩渦中,越陷越深。說到這,心里充滿了一股酸酸的帶著一點苦澀的滋味,讀書,高考,高考,讀書……
為什么要參加高考,為什么要讀書,我想這個答案,在每個人心里都會有著不同的答案。
高考的個人心得12
又是一年高考時,高考不是一個孩子的問題,是千萬個家庭揪心很久的問題。現(xiàn)在媒體不過多渲染高考狀元是對的,就是不要給其他考生太大的'壓力。畢竟尖子生只有一個,而絕大多數(shù)考生是普通的!世界上沒有一片葉子是相同的,同樣,每一個考生都是一個獨(dú)一無二的個體。相對其他的各種考試,只有高考是最公平的一種考試?上覀兊母呖贾灰淮涡杂行,而德國的高考(Arbitur)由_年之前的30年有效,變?yōu)榻K身有效—即讀大學(xué)期間停學(xué),不管是什么原因:工作或是結(jié)婚生子,都可以接著去讀大學(xué)。我們國家何時也能這樣呢?這兩天,拍攝了考生們?nèi)肟紙觥3隹紙龅母鞣N形態(tài),感嘆人生—只有經(jīng)歷過高考的磨難。只有承受過不能再能承受的壓力,人生后面所遇到的什么都是浮云!
高考的個人心得13
全面實施新高考及新課程改革,這將引發(fā)學(xué)校課程重建、學(xué)生生涯規(guī)劃、學(xué)生綜合素質(zhì)評價、學(xué)校教學(xué)管理變革等一系列問題的連鎖反應(yīng),教育人將面臨一次巨大的挑戰(zhàn)。20xx年5月15日———5月20日,我們在株洲市教育局、教師培訓(xùn)中心的組織帶領(lǐng)下,赴上海學(xué)習(xí)考察了新高考改革的實施情況。來自浙江、上海的專家和校長對上海和浙江高考方案進(jìn)行了全方位的解讀,詳細(xì)地介紹了學(xué)校在適應(yīng)新高考、實施走班教學(xué)、學(xué)生生涯規(guī)劃、學(xué)生選課及學(xué)生綜合素質(zhì)評價等方面的做法和經(jīng)驗,并實地考察了同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué),這次學(xué)習(xí)考察之行讓我深刻地感受到實施新高考改革需要學(xué)校全面、系統(tǒng)的教育頂層設(shè)計,需要我們教育人立足校情學(xué)情,腳踏實地,穩(wěn)步推進(jìn)高考新政,更促使我們教育人銳意改革,仰望星空,實現(xiàn)教育的理想。
新高考改革需要深刻領(lǐng)會的“三個基本點”
新高考制度改革的總體定位和基本原則
這次深化考試招生制度改革的總體定位是:堅持全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),進(jìn)一步完善制度,促進(jìn)教育公平、提高選拔水平。這次深化考試招生制度改革,立足基本國情,著眼長遠(yuǎn)發(fā)展,著力把握以下基本原則:
一是堅持育人為本。把促進(jìn)學(xué)生健康成長成才作為改革的出發(fā)點和落腳點,扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,踐行社會主義核心價值觀,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
二是確保公平公正。把公平作為第一要求,加強(qiáng)宏觀調(diào)控,完善法律法規(guī),健全體制機(jī)制,切實保障考試招生機(jī)會公平、程序公開、結(jié)果公正。
三是體現(xiàn)科學(xué)高效。增加學(xué)生選擇權(quán),促進(jìn)科學(xué)選才,確?荚囌猩ぷ饔行?qū)嵤K氖欠e極穩(wěn)妥推進(jìn)。整體設(shè)計從基礎(chǔ)教育到高等教育考試招生制度改革,促進(jìn)普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間銜接溝通,統(tǒng)籌實施考試、招生和管理制度綜合改革,試點先行,穩(wěn)步實施。
深化考試招生制度改革的目標(biāo)與任務(wù)
這次深化考試招生制度改革的目標(biāo)是:20xx年啟動考試招生制度改革試點,20xx年全面推進(jìn),到20xx年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度,形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式,健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制,構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。改革的主要任務(wù)包括五個方面:一是改進(jìn)招生計劃分配方式,進(jìn)一步促進(jìn)機(jī)會公平。二是改革考試形式和內(nèi)容,更好地引導(dǎo)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生健康成長。三是改革招生錄取機(jī)制,規(guī)范考試加分、自主招生,改進(jìn)錄取方式,拓寬多種形式學(xué)習(xí)通道。四是改革監(jiān)督管理機(jī)制,加大信息公開力度,加強(qiáng)對違法違規(guī)行為的查處。五是在少數(shù)。ㄊ校╅_展高考綜合改革試點。
新高考改革的模式發(fā)生了重大變化
這次新高考改革,最突出的變化就是考試形式和錄取方式發(fā)生重大變化。取消文、理分科,高考實行3+3模式,即全國統(tǒng)考的語文、數(shù)學(xué)、外語三科加上從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物這6科選3科。錄取實行兩依據(jù)一參考。依據(jù)之一,是全國統(tǒng)考的語文、數(shù)學(xué)、外語三科成績,其中外語學(xué)科納入平時的社會考試,考生可考兩次,取最好的一次計入總分。依據(jù)之二,是從政、史、地、理、化、生這6科學(xué)業(yè)水平考試科目中選3科成績計入高考總分,而且考試又分為合格考和等級考,計分辦法也發(fā)生了很大的變化。一參考,即參考綜合素質(zhì)評價情況。實施綜合評價,強(qiáng)調(diào)“基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價”,試行“三位一體”綜合評價制度。
科學(xué)規(guī)劃新高考改革的“四個著力點”
學(xué)校必須緊緊抓住新高考改革的關(guān)鍵著力點,積極主動地建立與考試招生制度相適應(yīng)的教學(xué)新常態(tài),以落實學(xué)生的選擇權(quán)為重點,全面推進(jìn)學(xué)校整體育人模式的轉(zhuǎn)型。
育人理念上:回歸教育原點,促進(jìn)高中內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量建設(shè)
回歸教育原點,即堅持育人為本的價值目標(biāo),追求高中教育的獨(dú)立價值。高中學(xué)校要從自身的價值定位出發(fā),從促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展需要出發(fā),健全自己的運(yùn)行系統(tǒng),包括課程與教材體系、教學(xué)與管理制度以及條件與保障系統(tǒng)等,特別是建立健全反映自身價值定位的質(zhì)量評估體系,并不斷提高其公信力、權(quán)威性,改變單純以高考成績評價教育教學(xué)的片面做法。每個學(xué)校,也需要找準(zhǔn)自己的坐標(biāo),根據(jù)生源、師資力量等具體情況有正確的發(fā)展定位,切實促進(jìn)自身內(nèi)涵建設(shè)。
課程建設(shè)上:拓寬課程資源供給渠道,促進(jìn)課程資源開發(fā)建設(shè)
新課程改革已經(jīng)建立了必修和選修課程體系,它要求高中學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)定位和學(xué)生多樣化發(fā)展需要,在確保學(xué)生共同必修課達(dá)到基本要求的同時,認(rèn)真做好選修課程的規(guī)劃,創(chuàng)造條件,開設(shè)更加豐富多樣的選修課程,并努力提高選修課質(zhì)量,以最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能,將學(xué)生應(yīng)有的選擇權(quán)落到實處,讓學(xué)生擁有適合自己的課程。在新的高考制度下,選修課將會真正落地,課程將會成為學(xué)校的核心競爭力,如何全面執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)課程資源開發(fā)和建設(shè),提高課程實施水平,滿足學(xué)生個性化和多樣化的學(xué)習(xí)需求,將會成為學(xué)校面臨的重大課題。
現(xiàn)有的“統(tǒng)一批發(fā)”式的學(xué)校課程資源供給模式就必須改革,必須走批發(fā)和定制相結(jié)合、自給與社會供給相協(xié)同的道路。課程等教育資源的供給要從單一的學(xué)校渠道改為學(xué)校、家庭、社會多種資源供給渠道。隨著新高考的推進(jìn),從必修的課程資源到選修的課程資源供給方式,將會從同質(zhì)化發(fā)展到個性化,從課內(nèi)供給拓展到課外供給,從校內(nèi)供給拓展到校外供給。構(gòu)建新型的教學(xué)資源供給渠道和利用方式,為學(xué)生將來的發(fā)展,提供良好的幫助。
教學(xué)管理上:變革高中教學(xué)方式,科學(xué)應(yīng)對高考改革中的新問題
不分文理科的科目設(shè)置方式、學(xué)考基礎(chǔ)上的選考制以及“兩依據(jù)一參考”的新錄取模式,都將帶來高中教學(xué)方式的巨大變革。一是選考科目走班制教學(xué)成為必然;二是學(xué)科分層教學(xué)也成為必然趨勢;三是專項化教學(xué)改革將在體育、美術(shù)、音樂等學(xué)科推開,而且,實踐教學(xué)、社團(tuán)教學(xué)、項目教學(xué)等都會相繼進(jìn)入高中課程改革之中。走班教學(xué)的推進(jìn)和分層教學(xué)、專項化教學(xué)的展開,都涉及教學(xué)行為、制度與理念等各個層面的整體性變革,它的實質(zhì)是強(qiáng)調(diào)對學(xué)生個人選擇課程權(quán)的尊重。學(xué)校需要建立一種新的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制和模式。
在教學(xué)安排上,學(xué)校應(yīng)根據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)水平考試安排,合理安排高中三年每一學(xué)期并學(xué)科目的數(shù)量和教學(xué)進(jìn)度。對此,要綜合考慮各學(xué)科課程容量與學(xué)習(xí)要求、周課時總量和學(xué)習(xí)時間、學(xué)生部分學(xué)科(如外語等)兩次考試需要等因素進(jìn)行充分論證。學(xué)校要避免因隨意壓縮非高考科目教學(xué)時間而導(dǎo)致學(xué)生高中三年學(xué)科目數(shù)量失衡,按照符合學(xué)習(xí)活動基本規(guī)律和學(xué)生健康成長需要的方式進(jìn)行課程教學(xué)和進(jìn)度安排。
保障機(jī)制上:有效配置教育資源,加強(qiáng)教師教研共享式協(xié)作
由于新高考改革將帶來學(xué)生選科考試、走班教學(xué),學(xué)生分科教學(xué)和分層教學(xué)的需要會大大增加,有限教育資源的合理配置成為當(dāng)務(wù)之急。師資配備上,既要解決由于課程建設(shè)要求提高后出現(xiàn)的“結(jié)構(gòu)性缺失”,也要面對選課制實施后出現(xiàn)的師資“時段性不足”,還有師資培訓(xùn)和教師積極性調(diào)動等問題。學(xué)校如何在不大量調(diào)整任課教師數(shù)量的前提下,高效地調(diào)配師資,以滿足學(xué)生多樣化、非穩(wěn)定狀態(tài)的需求,是學(xué)校管理者必須面對和急需解決的問題。同時,教學(xué)質(zhì)量評價和教師績效評價缺少共同的群體和科目基礎(chǔ),如何進(jìn)行合理的教學(xué)和教師評價,也是一個管理方面的挑戰(zhàn)。如果沒有合理的評價方式,就會挫傷教師的工作積極性。盡管高考改革后高考的高利害屬性并無變化,我們也不能只考慮成績增量變化情況,而是要根據(jù)高考改革的要求,增加對綜合素質(zhì)評價的提升情況的評價。
教師的教學(xué)水平都是制約學(xué)校教育質(zhì)量的重要因素。而在新高考改革的形勢下,如何應(yīng)對高考改革帶來的教育教學(xué)變化,需要教師吃透改革精神,加強(qiáng)教學(xué)研究,抓出教學(xué)特色,體現(xiàn)出本校教師獨(dú)特的專業(yè)價值,體現(xiàn)出學(xué)校的核心競爭力。新高考改革后,開展走班教學(xué)和分層教學(xué),教學(xué)組織工作量大大增加,對教學(xué)管理和教學(xué)研究都提出了更高的統(tǒng)籌管理、協(xié)同管理的要求。
我校應(yīng)對新高考改革的“五個關(guān)鍵點”
就學(xué)校而言,質(zhì)量是生命,隊伍是核心,管理是關(guān)鍵,任何一項改革必須要立足實際。在生源質(zhì)量上,我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,學(xué)習(xí)信心與動力不足;在師資隊伍上,我校各科師資普遍偏緊,但教師的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神較強(qiáng);在學(xué)校管理上,學(xué)校逐步形成了“創(chuàng)建特色學(xué)校,培育陽光人才”的教育教學(xué)與教學(xué)管理文化,在分類分層教學(xué)、課程建設(shè)、隊伍建設(shè)、常規(guī)管理等方面積累了一定的經(jīng)驗,形成了“一年級一特色,一學(xué)生一特長”的學(xué)校育人特色,教學(xué)質(zhì)量連連攀升;在設(shè)施設(shè)備上,信息化校園建設(shè)還需完善,功能教室、學(xué)生閱覽室數(shù)量偏少……
基于學(xué)校實際,如何應(yīng)對即將到來的.新高考改革,我認(rèn)為,一是要逐步解決“高考在變”與“教師、教室、管理未變”的矛盾;二是要重點解決三個問題:“學(xué)生怎么選?”“教師怎么教?”“學(xué)校怎么管?”。“新高考三中方案”必須立足校情,腳踏實地,平穩(wěn)過渡,科學(xué)應(yīng)對,并抓住以下“五個關(guān)鍵點”。
轉(zhuǎn)變教育觀念是前提
正確的教育觀念才能引領(lǐng)正確的育人方向,有想法才有做法。一是轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)校管理人員、教師要通過對高考新政的學(xué)習(xí)將“落實立德樹人根本任務(wù),培育和踐行社會主義核心價值觀”的辦學(xué)、育人目標(biāo)入腦入心,實現(xiàn)從“育分”向“育人”的轉(zhuǎn)變;二是聚焦課堂。強(qiáng)化教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)與研究,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,明確“教什么”和“怎么教”的問題;三是重視學(xué)生生涯規(guī)劃,具備指導(dǎo)學(xué)生生涯規(guī)劃的能力,實現(xiàn)從“教師”向“導(dǎo)師”的轉(zhuǎn)變。
立足課程建設(shè)是重點
課程是學(xué)校的產(chǎn)品,課程有特色,學(xué)校才有特色,構(gòu)建學(xué)校三級課程體系是當(dāng)務(wù)之急。首先要開發(fā)適合我校學(xué)情的學(xué)考、選考、生涯規(guī)劃等校本課程,做好與新高考的核心課程對接;其次要逐步開發(fā)學(xué)科拓展、人文素養(yǎng)、科學(xué)創(chuàng)新、社會實踐等課程,為學(xué)生的全面而個性發(fā)展提供課程資源;再次要拓寬課程開發(fā)渠道,完善課程體系,實現(xiàn)課程資源從“單一”到“多元”,從“校內(nèi)”到“校外”的轉(zhuǎn)變,為學(xué)生的成長搭建多樣化的發(fā)展平臺。
變革管理體系是關(guān)鍵
管理是學(xué)校質(zhì)量建設(shè)的關(guān)鍵,評價是導(dǎo)向。從某種意義上講,新高考改革是顛覆式的,與新高考相適應(yīng)的管理評價需要重新建立,涉及到“學(xué)校怎么管?”的問題,如何評價教師、如何評價學(xué)生、如何評價課堂、如何評價質(zhì)量等一系列的管理評價制度必須從頭再來,但我認(rèn)為首當(dāng)其沖的是建立健全“學(xué)生綜合素質(zhì)評價”管理體系,其次逐步建立與新高考配套的管理評價制度,確保高考新政接地氣并能落到實處。
實行選課走班是難點
增加學(xué)生對課程的選擇權(quán)是新高考的核心所在,是解決“學(xué)生怎么選?”的問題,涉及到“尊重學(xué)生的選擇”與“學(xué)校師資偏緊、不平衡及條件不完善”的矛盾!結(jié)合學(xué)校實際,我認(rèn)為在盡可能尊重學(xué)生選擇權(quán)的同時,還要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)。一是盡快啟動學(xué)生生涯規(guī)劃課程的開設(shè),通過課程開設(shè),讓學(xué)生明確:我是誰?我的性格特點是什么?我的特長愛好是什么?我適合做什么?等等,為學(xué)生自主選擇課程做好前期準(zhǔn)備;二是對教師進(jìn)行人生生涯規(guī)劃的全員培訓(xùn),在新高考背景下,我們的教師要充當(dāng)?shù)慕巧粌H僅是知識的傳授者,而且還是學(xué)生的人生導(dǎo)師,學(xué)生選課的輔助者;三是盡量采取小走班或不走班的模式,減緩師資短缺、管理難的問題,實行平穩(wěn)過渡;四是加大對非文化科目特色課程的選課走班力度,進(jìn)行個性化、差異化、錯位化發(fā)展,繼續(xù)加強(qiáng)“一年級一特色,一學(xué)生一特長”的特色建設(shè),提升學(xué)校辦學(xué)品位。
改善辦學(xué)條件是保障
新高考需要人力、物力、財力的支撐。一是要解決新高考背景下教師編制偏緊及教師結(jié)構(gòu)不合理的問題;二是要加大學(xué)校信息化建設(shè)的力度,為學(xué)校的管理、學(xué)生的選課走班、學(xué)生的綜合素質(zhì)評價等提供技術(shù)支持;三是要加大對教室、功能室建設(shè)的投入,以滿足新高考的基本需求;四是要建立學(xué)校、家長、高校、社會(社區(qū))“四位一體”的資源共享體系,為學(xué)生提供豐富多彩的課程資源。
被教育部部長陳寶生稱為“硬骨頭”的新高考改革,如何穩(wěn)妥推進(jìn)?20xx年3月3日,全國政協(xié)委員、上海市教育委員會副主任倪閩景接受了中國教育報記者專訪。他說:“高考改革的全局性、復(fù)雜性,給我們帶來了很多挑戰(zhàn),但是我們要“咬定青山不放松”,只要方向是對的,就一定要保持定力,每向前走一步,就可以為中小學(xué)素質(zhì)教育、高校人才選拔和招錄創(chuàng)造一個更好更大的空間!毙赂呖几母镄枰覀兘逃藞远ㄐ拍,將改革進(jìn)行到底的勇氣和擔(dān)當(dāng)!
高考的個人心得14
其實,高考,不過就是一次月考。反正成績在走出考場的那一刻就已經(jīng)定了,干脆一切拋開。”
“沒有好心態(tài),絕對考不出好成績。可好心態(tài),并非與生俱來,而是靠一點一點的修煉積累。”
“并不是說就讀的學(xué)校決定成績的好壞,而是由自己來主宰,只要有信心、用心讀,哪都一樣!
劉海燕高考后沒有如大部分同學(xué)一樣選擇去放松旅游,她為了減輕家里的負(fù)擔(dān)和增加社會經(jīng)驗,開始了打暑期工的“旅程”。面對自己取得的高考成績,劉海燕說有點不甘,應(yīng)該還有提升的空間。
開朗、陽光、自信、大方,這是劉海燕留給老師和同學(xué)們的印象,班主任黃麗梅是這樣評價這個18歲的女孩:“靈活,自信,自制力強(qiáng),實力強(qiáng),印象最深刻的就是她時時保持一種良好的心態(tài)。”
重基礎(chǔ),不斷訓(xùn)練熟練度,善于歸納總結(jié)是劉海燕的制勝法寶。因此,劉海燕每科都有兩本以上的糾錯本!凹m錯本不是簡單將錯題寫上去,還要進(jìn)行分類,再而歸納總結(jié),到底錯在哪,正確的思路應(yīng)該如何,要經(jīng)常反復(fù)查看鞏固!
高三放棄清中回連中
在清遠(yuǎn),可能大家存在無形的競爭,每個人基本都將自己封閉,同學(xué)間極少交流。因此她選擇回連州讀高三。
劉海燕不是一直都是“學(xué)霸”,初二前她都是中等成績,突然在初二的一次考試拿到了人生的首個第一,她就覺得自己是可以的!從此她的成績就一直“開掛”了。
中考時,劉海燕以781分的高分被清遠(yuǎn)一中錄取,在高二時更是在多次綜合考試成績后,以年級前50名的綜合排名,被選進(jìn)了文科創(chuàng)新班。
本來以為就按照這個軌道一直前進(jìn),可在高二第二學(xué)期,劉海燕對學(xué)校以及班級的氛圍備感反感,突然增加了很多無形的.壓力。“因為被選進(jìn)創(chuàng)新班的學(xué)生都是當(dāng)時文科的佼佼者,他們成績都是很棒的,但可能大家存在無形的競爭,每個人基本都將自己封閉,同學(xué)間極少交流!眲⒑Q嗾f,在這種氛圍里,她無法放松學(xué)習(xí),“迷茫,非常迷茫!”最終,她選擇回連州讀高三。
“并不是說就讀的學(xué)校決定成績的好壞,而是由自己來主宰,只要有信心,用心讀,哪都一樣。”就憑這份自信和堅持,劉海燕回到連州中學(xué)就讀高三,開始了一年緊張的學(xué)習(xí)。
高考分?jǐn)?shù)出來后,她與之前在清遠(yuǎn)就讀的同學(xué)聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)有好些同學(xué)因為過于緊張,失手了。
媽媽辭職照顧
當(dāng)見到媽媽幾乎渾身濕透站在門口,將飯盒緊緊抱在自己的懷抱,瞬間淚崩。
劉海燕的父母文化不高,父親在城南一家玩具廠做維修工,母親在靠近城南的慧光塔附近一家飯店做服務(wù)員。
高三下學(xué)期的緊張學(xué)習(xí),讓劉海燕爭分奪秒,但由于家住城西,中午來回一趟實在是浪費(fèi)時間。于是劉海燕的媽媽利用每天中午休息的兩個小時,將做好的飯菜從城西家中送到連州中學(xué),緊接著趕回上班的飯店。
“記得有一天下著大暴雨,我想著媽媽應(yīng)該過不來了,誰知接到電話說已經(jīng)到了門口。當(dāng)見到媽媽幾乎渾身濕透站在門口,將飯盒緊緊抱在自己的懷抱,瞬間淚崩!眲⒑Q嗷叵氘(dāng)時的情景仍歷歷在目。她堅定一個信念:絕不能讓父母失望。
高考前一個月,劉海燕的母親毅然辭職,專心陪考,生活上給予劉海燕無微不至的關(guān)心,盡量營造輕松的氛圍。
“我沒覺得是壓力,反而是動力!眲⒑Q鄬⒏改傅母冻隹吹窖劾铮浽谛睦,“這將是我人生道路上最珍貴的財富!
高考的個人心得15
一晃眼的時間,高三這一年就過去了,高考已經(jīng)迫在眉睫,回想起這一年來的生活,這一年以來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,忍不住感嘆。都說“高三不苦不累,高考成績白費(fèi)!边@一年以來的學(xué)習(xí),確實是非常辛苦,也是非常累人的。每天的日子都過的非常的充實,幾乎是沒有時間休息的。偶爾放長假,可以稍稍歇息一會,但很快又會回到學(xué)校上去。把課本翻來覆去的進(jìn)行翻看,只想把這些知識都深深的刻印在腦海中,不論是語文、數(shù)學(xué)還是英語,又或是物理、化學(xué)、生物。這些理科的課本,我?guī)缀醵挤戳巳、四遍。哪些章?jié)在大概多少頁,講了哪些知識點,我?guī)缀醵寄鼙诚聛砹恕?/p>
高三這一年,基本是以復(fù)習(xí)為主的,在高三的上學(xué)期,我們就把所有的課程全部學(xué)習(xí)完了,這樣加快進(jìn)度的學(xué)習(xí),自然是會有遺留的知識點的,而這些知識點盡管不是很重要,但是我卻不敢遺漏。我會將這些知識點進(jìn)行歸納整理,梳理清這些知識點的脈絡(luò),加深自己的記憶,然后進(jìn)行相關(guān)題目的練習(xí),如果還是有不懂的地方,那就去和同學(xué)們進(jìn)行討論,或是去詢問老師?恐还纱蚱粕板亞柕降椎木,努力的學(xué)習(xí)著。學(xué)習(xí)這樣的事情,誰都只能錦上添花,沒有人能幫助我們直接成功,即便是老師,教授我們也只是起到啟發(fā)的作用,更多的還是要靠我們自己的不斷努力,不斷的練習(xí),復(fù)習(xí),才能掌握好知識點,才能把知識進(jìn)行活用。
題目是做不完的,我深知這個道理,所以我很少用題海戰(zhàn)術(shù),但是題目是不能少做的,我更喜歡的是做不同題型的題目,就像數(shù)學(xué),有幾何,有函數(shù)。在這些方面里各取一道題目來做,這樣更能檢驗自己是在哪些方面有不足,哪些方面的學(xué)習(xí)還不錯。學(xué)習(xí)不是一件簡單的事情,如果把學(xué)習(xí)當(dāng)做是事業(yè),那我們每個人都在創(chuàng)業(yè)的'路上不斷的進(jìn)取著,吸取著前人的經(jīng)驗與學(xué)識,最后化為自己的知識,合理的運(yùn)用在各種問題上,擊敗一道又一道的難題,闖過一關(guān)又一關(guān)的關(guān)卡,終于是來到了這最后的墻壁面前。
高考,這一個壓在無數(shù)芊芊學(xué)子心頭的兩個字,它的分量無需多言,它是我們檢驗自身這十多年來學(xué)習(xí)成果的東西,讓我們對它是又愛又恨。只有幾天的時間了,這最后幾天里,再做最后的努力,最后的沖刺,然后充滿信心與期望面對它,然后,狠狠的戰(zhàn)勝它。
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