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教師培訓(xùn)心得

時間:2023-06-29 18:29:39 心得體會 我要投稿

教師培訓(xùn)心得【推薦】

  心中有不少心得體會時,心得體會是很好的記錄方式,這樣可以記錄我們的思想活動。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編精心整理的教師培訓(xùn)心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師培訓(xùn)心得【推薦】

教師培訓(xùn)心得1

  在學(xué)校的組織下,我學(xué)習(xí)了《浙江省義務(wù)教育條例》學(xué)習(xí)宣傳提綱、國學(xué)經(jīng)典之菜根譚和圍爐夜話,以及方張松老師的理想課堂與課堂文化。收獲頗豐,心得如下:

  一、通過學(xué)習(xí)了《浙江省義務(wù)教育條例》,明確了以下幾點:

  一)是明確五費全免。

  二)是體現(xiàn)了教育公平。

  三) 是突出了教育均衡。

  通過對《條例》的學(xué)習(xí),使我進一步提高對義務(wù)教育地位與作用的認識,明確學(xué)校、學(xué)生、教師在義務(wù)教育中所享受的權(quán)利,應(yīng)履行的義務(wù)與責(zé)任,正確樹立依法治教的觀念,為高質(zhì)量普及義務(wù)教育,促進義務(wù)教育的均衡發(fā)展,教育科學(xué)的和諧發(fā)展貢獻一點力量。

  二、通過學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典之菜根譚和圍爐夜話,修養(yǎng)了身心,不僅對這兩部古學(xué)有所了解,同時對為人處世更作了進一步的思考。

  三、方張松老師的講座很精彩。

  尤其方老師的這句“簡單的課堂,簡單因為不簡單”,讓我感受到作為現(xiàn)在的教師,肩上所擔負的`責(zé)任及對教師本身的要求是越來越高,所以迫切需要我們在教師的同時必須每天還要不斷的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),才能適合在這個崗位上,才能不辜負學(xué)生、社會的對教師的要求。

教師培訓(xùn)心得2

  炎炎夏日,短短十天的南通市暑期教師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,雖然時間不長,但我感到受益匪淺。南通市的遠程培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不僅使我的眼界得到了開闊,更讓我對數(shù)學(xué)新課程有了更深一層的認識和理解。在這一次的培訓(xùn)過程中,專家的講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流等新穎、豐富的形式,為大家打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口,增強了培訓(xùn)的實效性,更讓我學(xué)到了很多先進的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗,使我明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。通過學(xué)習(xí),交流、研討、評論等,我對這次培訓(xùn)有了全新的認識,對之前的一些疑惑和迷茫也得到了深刻的答案。

  感悟一:時間短,感受深

  時間雖短,但我的心靈卻感受到了強烈的震撼,發(fā)生了一次思想和靈魂深處的蛻變和重生。通過這十天的學(xué)習(xí)修煉,讓我增長了見識,學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。培訓(xùn)中,大量的案例,深入淺出地闡明了理論,通過與專家視頻講座、學(xué)員的在線互動交流,專家們的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評、交流與感悟,也讓我們學(xué)員有意想不到的收獲。參加培訓(xùn)的學(xué)員普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念,拓寬了視野,對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。

  感悟二:專家專,受益深

  聽了各位專家的視頻講座和專題報告,不但豐富了我的理論知識,還讓我對新課程改革有了更深一層的領(lǐng)悟。每一專題中的各個觀點及案例,很好地解決了學(xué)員們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓學(xué)員能重新地審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。許多學(xué)員都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。雖然這項工作是從零起點開始的,但每位學(xué)員在此項教學(xué)活動中都有了一定的積淀,感到有一定壓力的同時都自然而然地進入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。真正實現(xiàn)了有壓力而無負擔,有問題而無難處。由于遠程培訓(xùn)課程的'系列性,處處體現(xiàn)了對學(xué)員們的人文關(guān)懷,我感到所有的學(xué)員對此項活動都能從內(nèi)心深處接受,都能毫無保留地投入到學(xué)習(xí)之中,從內(nèi)心深處希望通過學(xué)習(xí)無論是在業(yè)務(wù)素質(zhì)還是師德方面都得到最大的提升。

  感悟三:專業(yè)升,刻不緩

  通過培訓(xùn),加強自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪流,這樣才能有準備地給學(xué)生一杯水。青年教師更是受益匪淺,他們重新認識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,還應(yīng)該走出課堂,走向生活,走進學(xué)生的內(nèi)心世界,成為一種習(xí)慣,一種精神的道理。中老年青年教師開闊了視野,進一步更新了觀念,并將所學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用于自己的實際工作,使教師的個人修養(yǎng)及個人業(yè)務(wù)水平都得到了提升。遠程研修改變了我的生活,每天打開電腦的第一件事,就是看視頻,邊看邊記,接著做作業(yè)、發(fā)短評、瀏覽同學(xué)的作業(yè),或在線研討,在學(xué)習(xí)和研討中汲取我需要的營養(yǎng)。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我感受到了自己和名師的差距,我也真切地感受到了觀念在更新,思想得到了升華,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。

  感謝這次的南通市暑期教師培訓(xùn)給了我陽光、空氣和甘泉的滋潤,以后我要不斷提升自己的專業(yè)水平,豐富自己的文化底蘊,加強師德修養(yǎng)建設(shè),以“教育不是灌輸,而是點燃火焰”為指導(dǎo)思想,做點燃孩子學(xué)習(xí)、生活和交往的明燈。

教師培訓(xùn)心得3

  培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。在本次培訓(xùn)中,還貫穿一個中心,那就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,這些鼓勵,使我對未來的`工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:"只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志,"也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

教師培訓(xùn)心得4

  通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對本套xx小學(xué)英語教材有了更深的了解,也收集了許多教學(xué)資料,如胡澄宜教研員的對課文英語詩歌的改編等。在以后的教學(xué)工作中我也可以根據(jù)自己學(xué)生的實際,對教材內(nèi)容有所選擇,科學(xué)地進行加工,探尋恰當?shù)慕虒W(xué)方法,合理地組織教學(xué)過程。

  印象最深刻的要算是沈老師的聽課筆記。那一本本的記錄本,圖畫和文字相結(jié)合,讓人賞心悅目。原來有效的聽課是這樣的。聽課中獲得的素材還可以用在平時撰寫的論文中,真是獲益多多。回想自己平時的聽課,常常會有懈怠的.時候,真是太浪費資源了。以后我也要像沈老師學(xué)習(xí),多積累一些素材,這樣自己在開展教學(xué)活動時就游刃有余了。

  總之,通過這短短兩周的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,使我進一步明確了教育教學(xué)目標,我將結(jié)合教學(xué)策略,從學(xué)生的實際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力。注重教學(xué)反思,重視自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升,不斷學(xué)習(xí),并將學(xué)到的教育教學(xué)理論知識,運用到實踐當中去。

教師培訓(xùn)心得5

  來到白廟中學(xué)已經(jīng)一學(xué)期了,在這里我學(xué)到了很多,在學(xué)校里沒有的東西,比如說教學(xué)經(jīng)驗,班級管理,以及課堂駕馭能力,還有就是處理與同事之間的關(guān)系。

  記得初次來到這里的時候覺得一切都好陌生,很擔心自己做不好,也不知道該如何去做,所以我就用心去看,不懂的就問,尤其是在不知道如何處理與學(xué)生的關(guān)系這方面,慢慢的一學(xué)期過去了,我也在這里學(xué)到了很多東西。

  這一次,我到學(xué)去參加了新教師培訓(xùn)交流會,會上白主任主要講了教學(xué)常規(guī)與要求以及怎樣迅速成長為一名好老師,其中,讓我印象最深刻的是一個教師應(yīng)該有自己的成長計劃和奮斗目標,任何人無論是干什么事,只要他想干好,就必須有自己計劃和奮斗目標,所以作為新老師我也應(yīng)該有這樣的決心,努力盡快成為一名合格的教師。

  在會上,白主任還告訴我們應(yīng)該如何與學(xué)生相處,與同事相處,尤其是處理與同事之間的關(guān)系講的非常詳細,而且還舉了例子,還把《新中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》立主要講的4項內(nèi)容,給我們做了詳細的解說,比如:關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表,終生學(xué)習(xí)等。他還講了作為青年教師應(yīng)該端正態(tài)度,虛席求教,正確對待自己學(xué)校安排的各項工作。不為問題找借口,要想成功找辦法。我覺得他說的非常好,因為現(xiàn)在的青年借口很多,白主任給我們新教師講了方方面面的內(nèi)容,很全面很到位,讓我們明白了許多道理。這些只是在讀書時很少遇到,但在工作中卻非常實用,可以說是受益匪淺。

  會議第二項是由學(xué)區(qū)的秦老師,給我們講三個大問題。一是新教師如何盡快成長;二是如何構(gòu)建高效課堂;三是導(dǎo)學(xué)案的備寫要求。每一個問題都很詳細的解說了,他講到新教師都要勤學(xué)勤思勤寫,以及對高效課堂的幾點要求,最重要的一個就是導(dǎo)學(xué)案的.備寫,總共有10項內(nèi)容,而且把每項的具體要求都做了詳細的解說,這讓我跟好的熟悉了教案的書寫規(guī)范。

  在會議結(jié)束后,白主任給我們放了關(guān)于家庭教育對孩子的影響,讓我印象最深刻的是一個人的成功20%取決于智商,80%取決于情商。

教師培訓(xùn)心得6

  在我對視頻的仔細聆聽中,在課例研修中,我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象,我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕,不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁,以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達出來。

  一、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實踐,找到了差距,也找到了改進的方向。

  這次培訓(xùn)又安排了課堂視頻。雖然是不同的老師,但是教學(xué)的方法是都是很適合學(xué)生的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方。

  二、要多讀書,要讀好書。

  說實在的,畢業(yè)至今,很難得耐心的去讀一本書,這就造成了自己理論基礎(chǔ)的嚴重缺失。總感覺自己平時工作細細碎碎,瑣事種種,沒有讀書的時間。聽了幾位、教授、副教授無不被他們的求知精神所折服,起點原本就高我許多,學(xué)習(xí)又比我刻苦很多,水平就不用說了。與他們比,自己真是算的上不求上進,以后也要多讀讀書了,否則,真的會到達幾日不讀書,則面目可憎。

  三、當教師要學(xué)會反思。

  一線教師理論水平不高正常,但是天天上課,天天反思,還是切實可行的?v觀許多名家,沒有一位是不反思的。有人說:備十年課不一定能成為,但是寫三年反思一定可以成為名家。我覺得這句話雖不一定對,但是它足以說明了反思對于教師成長舉足輕重的作用。魏書生老師認為:伴隨教師成長與發(fā)展始終的真正反思是教師成長的關(guān)鍵,反思是教師專業(yè)生活的一部分,反思不是一時一事,不是偶一為之,而是針對一個問題進行的長久的關(guān)注。如果說真正的成長始于反思,那么,真正的成熟也一定有賴于真正的反思,真正的反思也必定會催生真正的成熟。

  四、在自己的教師道路中,一定要明白“學(xué)無止境”。

  在培訓(xùn)的過程當中,我明白,要教人一杯水的知識,自己需要有一桶水的知識。作為一名教師來說,理論方面的知識學(xué)了,還必須付諸實踐中,所以在教師崗位之上,重要的一點就是自己要大量的充電,不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識,都要不斷學(xué)習(xí),使自己成為一桶滿滿的水,把自己的水傳授給學(xué)生,讓學(xué)生真正得到發(fā)展,成為對社會有用的棟梁之才。

  總之,這次培訓(xùn)雖然是安排在一邊工作一邊學(xué)習(xí)之中,時間緊,任務(wù)重,不可能有太多的時間和次數(shù),在緊張的'教學(xué)工作之余來培訓(xùn)。我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實,作為一名教師,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們小學(xué)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。

教師培訓(xùn)心得7

  8月,命運眷顧般,我成為了寧鄉(xiāng)七中教師隊伍中的一員。學(xué)校為了幫助新老教師盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,適應(yīng)教育教學(xué)工作,8月28日展開了為期1天的培訓(xùn)。上午,校長謝海南從“回顧、堅守、展望”三個方面做了總結(jié)并提出希望;德育校長廖文波則指出了提高師德的重要性、師德師風(fēng)存在的問題,并針對增強師德師風(fēng)建設(shè)提出了要求;下午教導(dǎo)主任肖伯文解讀了《寧鄉(xiāng)七中教學(xué)常規(guī)工作》,使我們對學(xué)校整個教學(xué)工作的運行有了初步了解,高三年級主任胡志連以及英語老師尹愛民兩位優(yōu)秀的教師代表,分享了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和體會,為我們提供了學(xué)習(xí)榜樣,比如高雅和夏偉老師等。各位前輩的分享為我們下一學(xué)期的教學(xué)工作提供了方向性指導(dǎo),拓寬了學(xué)習(xí)視野,更新了教學(xué)觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會。

  一、銘記光輝歷史,繼往開來。

  作為新老師首先要了解學(xué)校,培養(yǎng)對學(xué)校的歸屬感和榮譽感。從建校到現(xiàn)在的九十載滄海桑田,九十載春華秋實,不少七中人為此付出了心血,譜寫出寧鄉(xiāng)七中的燦爛篇章。作為新老師的我,倍感自豪,更應(yīng)該努力辛勤付出,積極向前輩學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,塑造良好師德師風(fēng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),再創(chuàng)新輝煌。

  二、以德育人,展現(xiàn)教師人格魅力。

  教師是塑造人類靈魂的工程師,教師應(yīng)當成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為權(quán)社會文明的楷模。為此教師應(yīng)該不斷提高自身的道德修養(yǎng)。一要熱愛祖國,熱愛學(xué)校,愛崗敬業(yè)。正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,個人利益和集體利益的關(guān)系,不應(yīng)斤斤計較,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的'高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。二要熱愛學(xué)生,誨人不倦。對學(xué)生要有愛心、耐心、恒心、責(zé)任心,從學(xué)習(xí)上、生活上、思想上全面了解和關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生的人格和感情,允許學(xué)生獨立思考,切不可刺傷學(xué)生自尊心。發(fā)揚民主平等的精神,友善地對待學(xué)生,不能體罰或變相體罰學(xué)生。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,做學(xué)生喜歡的老師。三是踐行社會主義核心價值觀,樹立正確的價值觀和金錢觀,以身作則,為人師表。

  三、終身學(xué)習(xí),提高專業(yè)素養(yǎng)。

  加強政治思想的學(xué)習(xí),把握正確的方向。認真鉆研學(xué)科知識,豐富教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。遵守教學(xué)常規(guī),吃透教材,認真?zhèn)湔n,積極聽課,與各位老師相互切磋教學(xué)心得,做好教學(xué)反思,從而得到不斷提高。積極進取,與時俱進,踐行終身學(xué)習(xí)理念,在做好基本工作的前提下,多花心思,多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,掌握教育界和學(xué)科的新動態(tài),及時做出相應(yīng)的改變。

  以上幾點心得僅是冰山一角,非常感謝前輩給我們提供這樣一個平臺給我們充電,這次學(xué)習(xí)我收獲頗豐,在今后的教學(xué)生涯中,我將會謹記前輩的悉心指導(dǎo),,不斷努力,加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,爭做一名優(yōu)秀的人民教師!

教師培訓(xùn)心得8

  在這短短的20天的學(xué)習(xí)時間里,我好象從里到外受到了一次洗禮,是對心靈的震撼和思想理念的轉(zhuǎn)變,但感覺又都是幸福而充實的,因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決,每一天都有豐碩的收獲。二十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識的養(yǎng)分,想把這些理念和知識帶回去和大家分享。

  一、在專家的課堂中學(xué)習(xí)到的:

  本次培訓(xùn)的主要課程中,專家們獨到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為,更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗,在聽講座的過程中,我感到自己根深蒂固的一些認識受到了沖擊,時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象:

  張海忠教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動研究”,他以行動研究原理為重點,結(jié)合實際,巧妙的利用案例對教育行動研究的原理、層次、過程等問題進行了詳細的解說,他要求我們在教學(xué)工作中積極參與研究,在研究中反思,在研究中成長,從而提高自己的專業(yè)素質(zhì)。其實在平時的教育工作中,隱含著許多的問題值得研究,但這隱含教育本質(zhì)的問題卻往往被我們忽略掉了,聽了這個講座,我反思了自己的思維習(xí)慣,使我認識到:如果想讓自己的勞動從單調(diào)變得有趣的話,就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。

  王冬蘭教授的講座,使我再一次認識了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認識了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手,深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素,其中師生關(guān)系、教師的態(tài)度與行為、學(xué)習(xí)活動安排是關(guān)鍵。學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律,又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會要求的軌道,專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要,把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認識到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離,小學(xué)化傾向地教學(xué)模式,如在我國的地方教學(xué)中,各種教學(xué)活動的展開彰顯小學(xué)化傾向,如重視幼兒教材的教學(xué),,輕視幼兒讀物的活動開展,即使幼兒讀物也只是要求幼兒背誦詩歌、三字經(jīng)之類的教學(xué),對幼兒教學(xué)習(xí)慣,自然規(guī)律,個性興趣方面的讀物,缺乏寬泛靈活性,甚至有些幼兒園還大張旗鼓的宣傳辦學(xué)特色,設(shè)置各種興趣班,補習(xí)班,強調(diào)對幼兒進行琴藝、書畫、文化課的加強訓(xùn)練。為吸引幼兒的入園率,向家長大肆宣傳文化課的教學(xué),恨不得把小學(xué)教材內(nèi)容提前到幼兒園來完成,為迎合家長的“望子成龍,望女成鳳”心愿,對幼兒進行單一傳授集體教學(xué)、練寫作業(yè)是,甚至給幼兒不知家庭作業(yè)等等,給幼兒身心帶來了不小的損害,如今熟知,之所以迎合家長是因為自己理論知識的缺乏,理論支持力量的不足。教師只有做到專業(yè)化才會令人信服,才會經(jīng)受住外來力量的沖擊,才會有堅持的力量,才會受到尊重。我將從現(xiàn)在做起,堅持尊重幼兒的原則,堅持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本,不再偏離。

  跟隨沈建洲教授重新解讀《綱要》,理解《綱要》的核心精神,知道幼兒園課程的特征:適宜性,生活性,經(jīng)驗性。他深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我,在與學(xué)員互動的時間,我連忙將自己平時工作中的教育困惑提了出來,例如1、應(yīng)如何發(fā)展幼兒的動手操作能力,2、在開展教學(xué)活動時所注意的幾點要求等等,沈建洲教授也耐心的進行了解答。修麗華園長風(fēng)趣幽默輕松活潑的講座帶來了音樂游戲化的全新視角與體驗,她向我們介紹了團體律動游戲設(shè)計和教學(xué)實施流

  程,還在現(xiàn)場與我們進行了游戲互動。成彩霞老師為了幫我們拾尋幼兒園美術(shù)教育的核心理念而聲嘶力竭同時還學(xué)習(xí)了教師研究學(xué)習(xí)團隊的組建及開展教師沙龍,進行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練,參觀了三所幼兒園,現(xiàn)場觀摩了名師的案例教學(xué)等等。

  這次培訓(xùn),我不光學(xué)到了先進的觀念,還學(xué)到了一些操作性很強的技能:幼兒教育行動研究記錄表的制作;幼兒園觀察研究方法與技術(shù);課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動設(shè)計的問題與思路;如何設(shè)計一個促進幼兒心理健康的活動;如何開展園本教研,如何利用園

  本教研促進幼兒教師專業(yè)成長;幼兒心理健康的指標等等。

  二、在與同行的交流中感悟到的:

  培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的學(xué)員們。她們讓我領(lǐng)略了各地的幼兒教師風(fēng)采,當專家的問題拋出來,學(xué)員們在幾秒鐘之內(nèi)就能做出回應(yīng),引經(jīng)據(jù)典侃侃而談,而且發(fā)言緊扣主題,層層推進,邏輯性很強,隨口說出的話就像我經(jīng)過深思熟慮寫出的文章一樣有條理,她們對幼兒園指導(dǎo)綱要,工作規(guī)程更是爛熟于胸,對幼教界前輩們的觀點和理念也非常熟悉。這些在我腦海中僅僅是我國幼兒教育并不太發(fā)達的地方,老師們的專業(yè)素質(zhì)一點也不差,,我自己和她們的差距有又多么大呢?她們扎實的專業(yè)素養(yǎng),深厚的理論知識,敬業(yè)精神又讓我感動,在教育沙龍,講到教師成長的`問題時,有個老師提出這樣的觀點:每個教師的成長都要一定的時間,這個我們可以等待,但是孩子的成長卻是不可待的,怎樣才能加速老師的成長,讓每個孩子受益,這個是我一直在研究的問題。當講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個問題的時候,有個老師這樣告訴我們:她的方法就是讀書——記錄——實踐——反思。當討論到怎樣做一位好老師時,有位老師這樣談到:心中始終裝著孩子,腦中永遠盛滿童趣,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師。這些言論,這些做法,無一不是以幼兒的成長為中心,深深地感動著我,每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,都讓我不斷地提醒自己:作為一名老師,我做地遠遠不夠,真該好好學(xué)習(xí),不然跟不上時代的步伐。

  三、心動后的行動

  愛是教育的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。正是從這個意義上,人們才說,教師這個看起來很普通的職業(yè)是人類靈魂的工程師,是辛勤的園丁,是社會進步的中堅力量。對于我們幼兒教師來說,不僅僅要具備教師的專業(yè)素養(yǎng),在面對幼兒時更要有母親的情懷,要像尊重幼兒的生命一樣關(guān)愛每個孩子。

  當好幼兒教師,首先要有愛心。教育需要愛,愛是最好的教育。一名好的幼兒教師要像母親愛自己的孩子一樣,尊重和關(guān)愛每一名幼兒,不僅尊重他們的生命,而且能把這種尊重落實到保教實踐中,深入觀察、主動了解每一個孩子的優(yōu)點,知道孩子究竟在哪些方面與眾不同,進而能聽懂、讀懂每個孩子的心思和想法,尊重每個孩子的獨特感受。對于幼兒教師來說,孩子就是一張張白紙,等待我們用愛心去填寫。老師的一個小小的鼓勵、一次輕輕的撫摸、一個贊美的眼神、一個親切的微笑,都會給孩子極大的觸動。甚至,我們不經(jīng)意間的一個細節(jié)就會改變孩子未來的人生之路。

  當好幼兒教師,其次要有耐心。幼兒園孩子與中小學(xué)生不同,年幼的他們因為對世界所知不多,有著更為強烈的探究欲望,也就需要更多自由的時間去探索和發(fā)現(xiàn)。這就要求,我們每名幼兒教師對待孩子要有科學(xué)的態(tài)度和持久的耐心,不管有多忙多煩,都要努力做到孩子問什么,我們能回答什么,決不能在向孩子傳播知識和方法時嫌麻煩或者敷衍了事,否則就可能挫傷他們探究世界的積極性,進而影響到他們的成長發(fā)展。

  當好幼兒教師,再次要有責(zé)任心。幼兒教師的工作具有特殊性,不僅要教給孩子們知識,而且要關(guān)注孩子們的飲食起居。這就要求我們要有高度的責(zé)任心,以對每一名孩子負責(zé)的精神平等地欣賞、對待每位孩子,而不能以貌取人,厚此薄彼。只有具備了高度的責(zé)任心,我們才可能照顧培養(yǎng)好所有孩子,教他們生活、學(xué)習(xí)和做人,使他們形成良好習(xí)慣,維護好他們?nèi)菀资軅Φ娜跣⌒撵`。

  總之,當我們從事了教師這一“太陽底下最光輝的職業(yè)”,我們就注定要肩負起使命,以博大的心胸努力塑造好每一名幼兒的靈魂!吧斫讨赜谘越獭保挥形覀兠恳幻變航處熓紫人茉旌米约旱撵`魂,始終做到與愛同行,投入全身心力量去愛幼兒、去愛教育,我們的幼兒教育才是真正成功的教育,每名幼兒也才能真正實現(xiàn)個性的全面發(fā)展。

教師培訓(xùn)心得9

  我們都知道小學(xué)一年級階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時期,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要,結(jié)合本年級學(xué)生的實際情況,我們一年組的研修主題被確定為如何培養(yǎng)學(xué)生認真聽課的習(xí)慣。

  首先是細化要求。以往,一直要求孩子們認真聽,可到底怎樣才算認真聽?孩子們對此認識模糊。所以我就給孩子一個具體的、可操作性的、細化了的要求。告訴他們:聽的時候眼睛注視著老師;要聽清老師或發(fā)言同學(xué)說的每一句話,腦子里不想其他事;聽完別人的話,才發(fā)表自己的意見,不插嘴。身體要坐正,小手要平放在桌子上,不擺弄東西。

  其次是多表揚鼓勵。課上我要求學(xué)生全神貫注地聽講,主要采取正面引導(dǎo)的方法,看到某某學(xué)生聽講特別認真,我就適時的表揚。如,“某某同學(xué)聽講多認真呀,回答問題多積極呀!”大部分學(xué)生馬上會把目光投向老師表揚的這個同學(xué),同時自己也主動的坐好了,認真聽講。也有個別不認真聽講的學(xué)生,我們可以用目光或語言加以暗示,或者是不經(jīng)意的來到他身邊給他提個醒。一年級學(xué)生很單純,都愛聽表揚,因此正面引導(dǎo)的效果會好一些。

  另外,我利用家長會和校訊通與家長交流,讓家長也要有意識地幫助培養(yǎng)學(xué)生認真聽課的習(xí)慣。例如,在學(xué)生放學(xué)后,家長問問孩子課堂上學(xué)了哪些內(nèi)容,今天留了哪些作業(yè)等等,讓孩子說一說,這樣既復(fù)習(xí)了知識,又使孩子的語言表達能力得到培養(yǎng),更重要的促使讓孩子養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣。

  我們要為孩子們提供盡可能多的發(fā)言機會。促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂教學(xué)中如果過多地讓小學(xué)生被動地聽教師講授,這種聽講勢必缺乏一種“我要學(xué)”的'參與意識。缺乏內(nèi)在的學(xué)習(xí)動因,對于培養(yǎng)專心聽講的習(xí)慣是極為不利的。只有處于積極主動學(xué)習(xí)狀態(tài)下的聽講,才能真正做到專心。因此在課堂教學(xué)中,必須讓每一個小學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會,以調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

  教師在課堂語言上要力求兒童化和趣味性,激發(fā)學(xué)生認真聽講的興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容本身比較抽象、枯燥,如果教學(xué)語言生澀、呆板,學(xué)生學(xué)起來就乏味、疲倦,很難保持高度的注意力。因此,教學(xué)語言在精煉、準確的同時,更要生動、活潑,增加形象思維的色彩。如:在教學(xué)“10的書寫和組成”時,我首先生動地講了一個故事:0~9這些數(shù)字在做排隊游戲,9知道它最大可驕傲了,它對1~8各數(shù)字說:“你們都沒我大,特別是你

教師培訓(xùn)心得10

  陽春三月,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí),收獲頗多,下面就談?wù)勛约簩Ρ敬闻嘤?xùn)中關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一點學(xué)習(xí)體會。

  聽了梅老師的《幼兒園整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)》分享后,感觸頗深。幼兒園為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗,班級主題墻是幼兒在園生活的重要部分。經(jīng)過優(yōu)良設(shè)想的環(huán)境能夠起到暗示作用,能夠誘發(fā)幼兒的積極行為,所以說,主題墻飾是推進幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”。在主題墻的創(chuàng)設(shè)中,我們應(yīng)讓幼兒發(fā)揮其應(yīng)有的作用。幼兒參與主題墻的成分也越來越多。主題墻并不是單一的起到擺設(shè)的作用,還有邊框的制作一定要簡單明了,不能太過于復(fù)雜化,還有色彩的搭配協(xié)調(diào)更是一個需要長時去學(xué)習(xí)的,在布置主題墻的時候,除了要充分體現(xiàn)主題的目標,將主題墻的'內(nèi)容豐富起來,還要關(guān)注幼兒的年齡特點,興趣、經(jīng)驗,使主題墻能凸顯教師與幼兒的個性特點。讓幼兒充分參與到主題墻的布置中,將孩子的作品表現(xiàn)出來,能夠增強幼兒的自信心。我們班級的主題墻,每當一個新的內(nèi)容布置好后,幼兒都會利用游戲和休息的時候去尋找、翻看自己的作品,還會跟其他小朋友介紹自己的作品。不僅如此,在主題教育中,需要多方面的知識,還應(yīng)讓家長了解主題墻創(chuàng)設(shè)在幼兒教育教學(xué)中的重要性。要布置一面出色的主題墻,需要家長的參與和支持,這和孩子的參與是相輔相成的。

  通過梅老師的課程分享,體會頗深,在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我們還要多多征求各方面的意見,力爭做到盡善盡美。

教師培訓(xùn)心得11

  20xx年X月,我有幸參加新邵縣新進教師崗前培訓(xùn),獲益匪淺,無論是對于我們青年教師提高教學(xué)水平而言,還是對增強自身綜合素質(zhì)、修心養(yǎng)性而言,都特別難能可貴。學(xué)校的中心工作是教育,辦好學(xué)校要靠教師,離開教師,教育就是無源之水,無本之木。學(xué)校工作離不開教師,青年教師是教師隊伍的重要組成部分,是學(xué)校未來發(fā)展的希望,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的根本所在。感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排,更感謝多位主講教師在百忙中給我們新進教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神食糧。

  通過對《小學(xué)語文教學(xué)示范研討課》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)示范研討課》、《初一語文教學(xué)匯報課》、《初一語文教學(xué)樣板課》、《教育教學(xué)常規(guī)管理》、《新教師專業(yè)成長之路》、《新教師學(xué)會做安全教育工作》、《新教師》等課程的學(xué)習(xí),以及為期三天的網(wǎng)絡(luò)遠程跟蹤研修,看了遠程培訓(xùn)教學(xué)光盤。心得如下:

  一、要加強師德修養(yǎng)

  通過學(xué)習(xí),我深刻認識到加強師德修養(yǎng),不斷提高教師的思想政治素質(zhì),注重學(xué)生的人格培養(yǎng)已刻不容緩。推進素質(zhì)教育的過程,既是提高學(xué)生素質(zhì)的過程,也是提高教師素質(zhì)的過程。教書育人,重在育人!盀槿藥煴怼边@四個字應(yīng)該成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘。教師的一言一行,不僅代表著他自己的修養(yǎng)和品性,更代表了我們學(xué)校的教師團體。我們所承擔的任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授知識,更是要教會學(xué)生如何做人。這就要求我們教師自己本身首先應(yīng)該具有健全的人格、優(yōu)良的品行和可以以身示范的言行舉止。所有的這些都是我們年輕教師從一開始從事教師職業(yè)之前就必須做出的最為莊重而神圣的選擇和承諾。我喜熱愛教師這個職業(yè),崇尚教師這個職業(yè),敬重教師這個職業(yè),將來也同樣會以自己的

  一言一行實踐自己對自己承諾的尊重,把教書育人當作自己的一種崇高的追求,根據(jù)新時期對高等學(xué)校教師的要求,盡我自己全部的努力,成為一個德才兼?zhèn)涞某跫壷袑W(xué)教師。

  二、要注意教學(xué)方法,認真組織教學(xué)過程

  在教學(xué)方法、教學(xué)手段及組織教學(xué)方面,多位知名教授的講解給了我很大的啟發(fā)。理論教學(xué)是實踐教學(xué)的基礎(chǔ),學(xué)生只有在理論教學(xué)環(huán)節(jié)中明白實踐教學(xué)涉及到的原理,歸納理論教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題和注意事項,才能在實踐環(huán)節(jié)中帶著問題與學(xué)習(xí)、研究,才能

  達到理論和實踐結(jié)合的目的,最終掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在理論教學(xué)過程中,必須按照理論教學(xué)規(guī)范要求,高質(zhì)高量地完成授課計劃的編制、備課過程,才能在講課過程中做到準確、重點突出,才能使學(xué)生在教師帶領(lǐng)下,掌握所需知識。在理論教學(xué)過程中還要注意因材施教,針對不同的學(xué)習(xí)對象,組織相適宜的教學(xué)內(nèi)容,采取特殊的教學(xué)手段和方法。對以往的工作做到細致、系統(tǒng)的歸納、總結(jié),及時解決存在的問題。

  三、要轉(zhuǎn)變教育觀念,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

  通過此次學(xué)習(xí),在極大的轉(zhuǎn)變教育觀念的同時,我更深刻認識到:創(chuàng)新作為教育的核心,必將成為21世紀中國教育的主題。沒有觀念的更新,就沒有創(chuàng)新的行動。高等學(xué)校教學(xué)要創(chuàng)新,必須轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念,建立新的現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。由“師道尊嚴”向師生平等轉(zhuǎn)變,建立民主合作的'教學(xué)觀。由傳授知識為主向指導(dǎo)自學(xué)為主轉(zhuǎn)變。樹立“學(xué)生會學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀念”。教好課早已不僅僅只是把頭腦中的知識復(fù)制給學(xué)生那么簡單,這就要求教師們,尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們,轉(zhuǎn)變教育觀念和方法,不但要教授學(xué)生基礎(chǔ)知識,更要激發(fā)和

  保護學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,在傳授知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新意識及能力,而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學(xué)習(xí)和討教的。

  四、要有一顆愛心

  當一名合格的教師,既要有對教育的無限忠誠,循循善誘、誨人不倦的精神,還必須有對學(xué)生的一片愛心,通過自己無私的愛,來開啟學(xué)生的心扉,激發(fā)他們求知的欲望!敖逃囊磺卸荚醋杂趷邸边@句話便是最好的答案。如果沒有愛心,卻去找尋什么教育的“技巧”,終是舍本逐末之舉,到頭來這也只能事倍功半。

  教授學(xué)生不只是知識的傳授,更是對學(xué)生個性的培養(yǎng)。這次青年教師崗前培訓(xùn)使我在教育理念上有了全新的認識,我將努力在今后的教學(xué)過程中結(jié)合自己的學(xué)科特色,采用個性化教學(xué),成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者、解惑者,更要引導(dǎo)他們做個對社會有用的人,這將成為我今后從教過程中終身教學(xué)追求的目標。

  五、把安全放在第一位

  學(xué)生是祖國的花朵,是祖國的未來。生命是神圣的,是最重要的。要時刻教育孩子注意保護自己,遠離危險。

  我要用青春的熱情點燃自己事業(yè)的燭光,為我國教育的圣火增加我的一份光和熱,更要為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻出自己的努力,實現(xiàn)自己的價值。

教師培訓(xùn)心得12

  今年暑假期間,我們第一批閱讀種子老師再次相聚在一起,參加了由閱讀·夢飛翔基金組織的進階種子老師培訓(xùn),這是一次高標準、高效率的培訓(xùn)學(xué)習(xí),三天的培訓(xùn)時間雖短,卻讓我們收獲了感動、收獲了快樂,更重要的是收獲了新的閱讀教學(xué)理念和方式方法。

  三天的培訓(xùn)中,我時刻被感動著。我深深感動于基金團隊在培訓(xùn)之前的嚴謹安排和精心準備,感動于睿智、創(chuàng)新、合作、團結(jié)的基金團隊無比辛勤的付出,感動于梁校長和基金老師們毫無保留地與我們分享創(chuàng)新獨到的閱讀教學(xué)理念和方法。

  三天的培訓(xùn)中,我始終是快樂的。在這里,我們一起傾聽、一起探討、一起交流、一起展示,我們暢所欲言、互相競爭、互相促進,我感受到了伙伴們熱衷學(xué)習(xí)、勇于探究的精神。各組學(xué)習(xí)成果的分享更讓我視野開闊,思想升華。

  三天的培訓(xùn),我汲取了營養(yǎng),得到了提升。此次培訓(xùn),內(nèi)容豐富,對我而言,讓我最為深刻的是三個方面的內(nèi)容。其中如何進行優(yōu)質(zhì)教案的編寫,彌補了以往傳統(tǒng)教案編寫中存在的不足,優(yōu)質(zhì)教案中的教學(xué)目標特別提到了“應(yīng)用”,這將學(xué)生開拓思維學(xué)以致用等方面的能力提升到了更為重要的位置;而閱讀策略在教學(xué)中的應(yīng)用,則告訴我們老師在課堂中如何扮演好引導(dǎo)、示范的角色,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),學(xué)會深入思考;主題閱讀的培訓(xùn),告訴我們?nèi)绾伟验喿x和各科教學(xué)有機融合,并為全體老師參與其中,提供了最為直接的方法方式。

  三天的培訓(xùn)讓我想到,作為直接的教育者,我們是否有過這樣的思考:除了知識,我還應(yīng)該給學(xué)生什么?除了讓學(xué)生“學(xué)會”,我是否告訴過他們“會學(xué)”?什么樣的課堂能幫助我的學(xué)生更好地應(yīng)對中考和高考,應(yīng)對未來社會發(fā)展?我是否可以通過閱讀教學(xué)這個平臺來解決上述問題呢?雙峰縣的閱讀教育雖然取得了一些成績,但面臨著一個瓶頸,即:閱讀教學(xué)如何與各科教學(xué)結(jié)合?如何通過閱讀教育獲取更大的效益?這一系列的問題,本應(yīng)由我們自己去努力探究并解決,可我們又努力了多少呢?這是最值得我們反思的。幸好,通過這次培訓(xùn),梁校長為我們指明了方向,解決了很多的疑惑。接下來,我們應(yīng)該在如何編寫優(yōu)質(zhì)教案上、如何把閱讀策略應(yīng)用到教學(xué)中、如何開展主題閱讀等方面去努力!

  培訓(xùn)結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動沒有結(jié)束,我將帶著收獲,帶著感恩,帶著信念,帶著激情,努力去踐行。

  是的,一個人,可以走得很快;但,一群人,可以走得很遠。祝愿我們的閱讀教育在梁校長以及基金團隊的指導(dǎo)下,能走得遠一些,更遠一些……

  我有幸成為區(qū)體育骨干教師培訓(xùn)班的一員,榮幸地獲得了再學(xué)習(xí)、再提高的機會。合川教師進修學(xué)校安排的這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,既有集中培訓(xùn)的專家講座,又有網(wǎng)路研修,還有學(xué)員間的互動交流。三天的集中培訓(xùn)里分別聆聽了,遲希新博士題為《做最好的自己,做幸福的自己》、重慶師大晏清才教授題為的《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、重慶教委高教處處長徐輝題為《基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展趨勢》、西南大學(xué)副教授于波題為《行動研究與教育實踐改進》、四川沐川縣特級教師葉俊芝題為《做一名快樂的教師》、重慶教育科學(xué)研究院張鴻教授題為《教育科研課題研究方法》的6位專家的講座,講座深刻體現(xiàn)了大師成長之路與風(fēng)范,詮釋了前沿的教育教學(xué)理念,為我們成長為科研型教師指明了方向。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省,他們超凡的人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾點深刻體會:

  通過此次培訓(xùn),我的教育觀有了更大程度的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”已經(jīng)遠遠不能滿足現(xiàn)代教育要求,已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。正如葉圣陶先生所說:教是為了最終達到不需要教,為了達成這個目標,教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教會學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,善于給學(xué)生留白,留給學(xué)生充分的空間、時間,促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力,F(xiàn)代教師必須通過學(xué)習(xí)掌握新的育人手段,熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會合作,學(xué)會實踐,學(xué)會創(chuàng)新的新方法,為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

  通過培訓(xùn),讓我深刻認識到,作為一名教師,必須不斷地學(xué)習(xí),積極進行知識的更新。當今社會,經(jīng)濟、科技、文化正發(fā)生著日新月異的變化,學(xué)生的知識來源渠道廣闊、時間迅速,教師如果不拓展學(xué)習(xí)的渠道,不間斷地加強學(xué)習(xí),難以跟上學(xué)生的需求;現(xiàn)代教育方法與手段也在不斷更新,多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊傳統(tǒng)的教學(xué)模式,作為一個現(xiàn)代教師,必須得具備熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的本領(lǐng)。

  通過培訓(xùn),讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。作為現(xiàn)代教師,應(yīng)該是有文化、有思想的教師,正如平時常說的“給學(xué)生一碗水,自己需要有一桶水”,我們必須從教學(xué)工具向“文化傳播者”轉(zhuǎn)變,必須豐富我們的知識結(jié)構(gòu)。教師知識的豐富與更新方法與途徑是多樣的,可以是通過讀書、網(wǎng)路學(xué)習(xí)、進修、培訓(xùn)獲得,也可通過聽取專家講座、教研活動、課題研究、論壇研討等獲得。時時、處處都有知識更新的資源,一個創(chuàng)新性的教師,隨時不忘知識的更新。要成為一名骨干教師,必須要以扎實的作風(fēng)潛心學(xué)習(xí),堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)全面學(xué)習(xí),力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨特的眼光甄別真?zhèn),識別科學(xué)有效的方法;要不斷創(chuàng)新的勇氣,敢于完善自己知識結(jié)構(gòu)。

  通過培訓(xùn),讓我能以更寬闊的`視野去看待我們的教育工作,克服職業(yè)倦怠。

  第一,學(xué)會了尋找成功,教師的職業(yè)是個清苦的職業(yè),是個奉獻的職業(yè),不能與大官比權(quán)力地位,也不能與富商比金錢收入。我們要像魏書生一樣做個大度豁達的人,把教書育人作為最幸福的事情,我們的收獲便是看到學(xué)生知識的豐富,快樂地成長,我們要細細體會受到學(xué)生愛戴的歡樂;

  第二,學(xué)會了做好自身職業(yè)規(guī)劃,一步步實現(xiàn)區(qū)級、市級骨干教師,區(qū)級、市級名師,努力實現(xiàn)研究生考取與學(xué)習(xí),為實現(xiàn)一個個既定奮斗目標,在不斷攀登中尋找新的快樂;

  第三,學(xué)會了理性妥協(xié),對自己的能力、知識水平再次做了一個較為客觀的評價,適當降低了成就欲和期待值,從而使自己擺脫沉重的失落,難解的怨氣,無名的惆悵;

  第四,思考和學(xué)習(xí)生活,在煩瑣、細膩的工作之余,安排了固定的讀書、鍛煉時間,逐步將自己培養(yǎng)成驢友,徒步遠游,了解大自然、享受閑適的生活。

  保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。更深刻地理解了教育就是“愛”,只能更好地去愛我的學(xué)生,才能讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,長大成才后回報社會,讓社會充滿更多的愛。

教師培訓(xùn)心得13

  通過這此培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我認識到必須轉(zhuǎn)變教育觀念,摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念,以新的角色和學(xué)生相處,樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,把選擇權(quán)讓給學(xué)生,授于魚不如授于漁,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的'渴望,激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,鼓勵學(xué)生大膽提出設(shè)想,促進學(xué)生自主性和獨立性,突出學(xué)生的個性,培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力,使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,教育的主體和獲得知識的主動者,讓我們走進學(xué)生的心靈,讓課堂追求一份詩意,讓孩子們享受到體育的快樂!

教師培訓(xùn)心得14

  40余天的培訓(xùn)結(jié)束了,我在感嘆每一位專家學(xué)者知識淵博、旁征博引的同時,深刻體會到了這次培訓(xùn)不僅是對我們知識的擴充、教學(xué)理念的提高,更是對我們心靈的一次洗滌,使我們我明白了作為一名新時代的中職教師,應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么做。在今后的工作和生活中我們?nèi)w學(xué)員會力爭做好以下幾點:

  一、力爭做一名多讀書,讀好書的教師

  中國有句古話,叫做“讀書破萬卷,下筆如有神”,作為一名教師,一名能適應(yīng)時代發(fā)展的教師,我們要是能做到“讀書破萬卷”那一定能做到“教學(xué)如有神”。在信息快速發(fā)展的今天,不讀書就要落后,特別是作為知識引領(lǐng)者的`老師,面對教師專業(yè)化的迅速發(fā)展的今天,不讀書,就要面臨被淘汰的危險,因此,我們沒有理由不去讀書。

  二、力爭做一個有愛心、有耐心、有責(zé)任心的教師

  有人說“教師是人類靈魂的工程師”,我覺得這句話不僅實在,而且道出了我們做教師的真諦,作為一名教師,我們不僅肩負著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任,更擔負著每一位學(xué)生家長的眷眷之心。我們是否做到像對待自己的孩子一樣,來對待我們的學(xué)生呢?是否用真誠、善良、謙遜、寬容來感召我們的學(xué)生呢?因此,用我們的愛心、耐心和責(zé)任心對待我們的學(xué)生吧,只有這樣才無愧于我們做教師的良心。

  40余天的培訓(xùn)時間與人生長河相比雖然非常短暫,但對我們?nèi)松^的影響卻是長遠的,感謝湖南工院為我們創(chuàng)造了這樣一個愉快而又充實的學(xué)習(xí)環(huán)境,這次培訓(xùn)就像是一盞啟明燈,照亮著我們前進的道路,讓我的心中充滿了陽光和渴望,教學(xué)理念有了新的轉(zhuǎn)變、工作方法有了更多的創(chuàng)新,相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣的,都會因為這次培訓(xùn)而震撼、都會因這次培訓(xùn)而改變,在本次培訓(xùn)的引領(lǐng)下,在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)努力,繼而不斷進取,為我們國家的中職教育事業(yè),為我們學(xué)校的發(fā)展做出更多、更大的貢獻!

教師培訓(xùn)心得15

  3月21日,我們參加了“xx教育集團幼兒園板塊3月份xx地區(qū)教師培訓(xùn)”。聆聽了xxx幼兒園吳園長的《幼兒園一日生活,如何安排更科學(xué)》,xx幼教的教學(xué)主任徐老師的《記錄xx幼兒的生活》,xxxx幼兒園曹園長的《如何與家長有效溝通》,xxxx幼兒園蔣園長《如何做好興趣班招生工作》,xxxx幼教梅老師《幼兒園整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)》和xxxx幼兒園吳園長的《幼兒園安全工作管理》以及xxxx幼兒園張園長的《有效開展幼兒園區(qū)域活動》,豐富詳實的講座內(nèi)容,鮮活的案例分析,讓我受益匪淺。

  特別是xx幼教的徐老師帶來的《記錄xx幼兒的生活》,作為一線老師,我們常常疑惑于如何平衡“教和玩”的.難題。我們通常只是單一的插入一些游戲。為什么在教學(xué)活動中孩子的興趣缺失,為什么孩子不愿意學(xué)。通過培訓(xùn)我了解到,生活中處處有教育內(nèi)容,我們要站在質(zhì)量的高度去考慮,幼兒動用多種感官探究、交往和表現(xiàn)的機會更多一些,幼兒的自主性和創(chuàng)造性更充分一些。

  結(jié)合講座來反思自身發(fā)現(xiàn),在以往的教學(xué)實踐過程中,雖然在教學(xué)過程中也能注重體現(xiàn)游戲化,但是在活動中并不能體現(xiàn)幼兒為主體的自主性游戲,由于害怕孩子“不會玩”“玩的不好”“玩的有危險”通常在玩的過程中沒能體現(xiàn)孩子的自主,所以往往在玩的過程中孩子沒有自我的意識,孩子游戲中的自由自主和創(chuàng)造就會失去,因此要合理指導(dǎo)游戲,應(yīng)該融入課程文化,形成習(xí)慣。生成課程的關(guān)鍵在教師,焦點在幼兒,幼兒行為總能折射教師的思想和作為。生成課程的核心追求是幼兒積極投入活動過程并充分探索、交往與表現(xiàn),是幼兒不斷豐富和發(fā)展新經(jīng)驗,在這個過程中,主要的不是教師說什么和做什么,而是幼兒說什么和做什么。

  這次的培訓(xùn)活動,給了我啟發(fā)和思考,在今后的教學(xué)工作中,我將修正自己的教育教學(xué)行為,學(xué)習(xí)先進的理念,與幼兒共同成長。

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