學(xué)校安全培訓(xùn)心得體會[熱]
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)校安全培訓(xùn)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
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學(xué)校安全培訓(xùn)心得體會1
20xx年4月9日——14日，我有幸參加了全國中小學(xué)幼兒園安全工作能力建設(shè)專題培訓(xùn)班。培訓(xùn)期間，既有提升性的知識含量高的安全理論“洗腦”，又有系統(tǒng)的、全面的安全專業(yè)技能培訓(xùn)“武裝”；有資深專家的言傳身教、面對面的“案例診斷”，又有一線實(shí)踐者的實(shí)操訓(xùn)練，一周的培訓(xùn)容量大、理念新、實(shí)效強(qiáng)，我參與并充實(shí)著，我學(xué)習(xí)并收獲著……
盤點(diǎn)一：感受安全管理新理念
安全管理不僅要學(xué)會“做”，還要學(xué)會“說”。如何會“說”？教育部新聞辦原主任、新聞發(fā)言人王旭明主任做了《聲譽(yù)管理·品牌塑造·影響力提升》的專題培訓(xùn)，為我們講述了安全管理“說”的技巧與藝術(shù)。王主任以廣博的學(xué)識、多年的經(jīng)驗(yàn)、充分的案例以及現(xiàn)場的隨機(jī)互動為我們做了精彩報告，他著重從“聲譽(yù)、品牌、影響力、傳播”四個關(guān)鍵詞，全面闡釋了學(xué)校安全工作重點(diǎn)。同時王主任強(qiáng)調(diào)面對記者和老百姓說話，一定要堅(jiān)守政治素養(yǎng)，做到三個禁止。一是禁止表達(dá)對黨和政府的不滿，二是禁止表達(dá)對老百姓的不滿，三是禁止表達(dá)對國家和各級政府政策的不滿。安全管理新理念為我們今后的安全工作指明了方向，我們在參與現(xiàn)場互動中，真正體驗(yàn)了“安全現(xiàn)場”的應(yīng)對與處置，融會貫通了知識與技能，達(dá)到了學(xué)以致用。
盤點(diǎn)二：感受培訓(xùn)專家新形象
“經(jīng)驗(yàn)”、“幽默風(fēng)趣”、“博學(xué)多才”……這些無以表達(dá)我對培訓(xùn)專家的贊美，“王大偉”、“王旭明”、“張文”等他們的名字我會永遠(yuǎn)記住，他們帶給我們更多的'是傳道、授業(yè)與解惑。從他們身上我學(xué)會了安全管理者應(yīng)該具有的“積累”和“實(shí)戰(zhàn)”素質(zhì)，善思、多問、重積累、勤總結(jié)才能收獲真本領(lǐng)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會了專家的經(jīng)驗(yàn)和人格魅力是一門精深學(xué)問，它要靠許許多多積累和分析凝成對安全管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面的成就。
盤點(diǎn)三：感受安全管理新舉措
在浙江省諸暨市牌頭鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)地參觀時，“讓每一個生命活力飛揚(yáng)”的辦學(xué)理念與實(shí)際措施深深觸動了我�！拔⑿畔勒尽痹O(shè)施齊全，保障到位；校園內(nèi)交通安全規(guī)則園處處時時透析著交通安全的規(guī)則與制度，讓每位參觀者時時處處受到安全教育。尤其是學(xué)校的小學(xué)生接送中心，在我看來就是創(chuàng)新之舉，每天傍晚乘坐校車的學(xué)生都會自覺排隊(duì)到接送中心，這里有專門的值日領(lǐng)導(dǎo)與教師管理，學(xué)生在這里可以讀書、看安全宣傳片、學(xué)習(xí)交通安全規(guī)則，等待班車的到來，從管理者的各種記錄能夠看出對安全管理的細(xì)致入微和別具匠心。
盤點(diǎn)四：感受安全管理新變化
我覺得“培訓(xùn)的最大快樂莫過于看到學(xué)習(xí)帶來的變化”。在培訓(xùn)過程中，我們積極參與、認(rèn)真思考、勤于反思、樂于總結(jié)與交流。每每培訓(xùn)休息片刻時間，我們主動與專家交流，讓專家答疑解惑，就連吃飯期間也相互切磋所學(xué)知識、交流在校遇到的安全事件處理的點(diǎn)滴技巧。我們堅(jiān)信，在接下來的安全管理中，我們的理念在變、我們的防范意識在變、我們的知識儲備和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)在變，我們的平安校園建設(shè)一定能再上新臺階。
培訓(xùn)是一種鍛煉和提高，它的意義遠(yuǎn)不止這短暫的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該是一種長期的歷練提升過程，行動上的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于口頭的承諾，它帶給我們的是收獲，更是一種鞭策，我不希望自己只是一個一板一眼的“照搬者”，希望自己成為有經(jīng)驗(yàn)的管理者。路漫漫，安全管理永遠(yuǎn)在路上……
學(xué)校安全培訓(xùn)心得體會2
通過安全培訓(xùn)，使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。在在工作中要始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強(qiáng)師生安全意識，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實(shí)措施，把責(zé)任落實(shí)到每一個人，做到時時有人管，事事有人管，努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境，讓家長滿意，讓社會放心，爭取使我校的安全工作和教學(xué)成績得到雙豐收。在此，談?wù)剛�人對學(xué)校安全工作的體會：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全工作責(zé)任制
我校認(rèn)真貫徹省、市、區(qū)教育主管部門的專題會議精神“提高自我認(rèn)識，，加強(qiáng)管理，以對學(xué)生、對家長極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作�！睘榇耍倚４_定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)：以樹立安全意識為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
為確保安全工作的正常開展，我校制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作的實(shí)施》，落實(shí)了安全工作責(zé)任制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了有關(guān)人員的安全工作責(zé)任心，真正使學(xué)校安全工作落到了實(shí)處，杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長掛帥，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展，第一時間傳達(dá)貫徹落實(shí)上級有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求；各班班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理，明確分工和職責(zé)。堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰帶隊(duì)、誰負(fù)責(zé)，誰主辦、誰負(fù)責(zé)，誰檢查、誰負(fù)責(zé)，誰驗(yàn)收、誰負(fù)責(zé)”的原則，將校園安全工作實(shí)績與各班級和教職工學(xué)期評估相掛鉤，實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制，確保了各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處。
二、強(qiáng)化安全教育，樹立安全意識
安全工作的重點(diǎn)是及時消除隱患，加強(qiáng)全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識、開展“七防”教育、克服四種疏理、堅(jiān)持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識：即“大于天”意識、“責(zé)任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識；開展“七防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物和煤氣中毒等教育活動。確定每學(xué)期第一周為“安全教育宣傳周”，并舉行各種宣傳教育活動，如知識競賽、演講賽、作文比賽、安全教育講座、安全專業(yè)知識競賽等。假期中我們也不放松學(xué)生的安全教育，每學(xué)期放假前夕，我們都印發(fā)致學(xué)生家長公開信，讓家長注意配合學(xué)校對自己的孩子進(jìn)行安全教育，嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生“一個都不能少”。克服四種心理，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；堅(jiān)持“四不放過”，即問題原因不查清不放過、問題責(zé)任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過、整改措施不落實(shí)不放過。甚至提出了對安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影，保持對安全工作的高度敏感性；營造“四講”氛圍，即利用橫幅標(biāo)語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，營造了一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍，使我校的每一個角落不流一處死角。
通過這些豐富多采的安全教育活動，師生的安全防范和自我保護(hù)意識得到極大提高，保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的`順利開展。
三、采取切實(shí)措施，創(chuàng)建“平安、和諧校園”
開展創(chuàng)建安全班級、安全辦公室、安全計(jì)算機(jī)室、安全家庭活動，認(rèn)真落實(shí)“人防、技防、物防”三位一體的防范措施，堅(jiān)持“從細(xì)微處著眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力、物力的投入，學(xué)校嚴(yán)防細(xì)查、速改快整，在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下，擠出資金，進(jìn)行校園安全整改，覆蓋了學(xué)校所有辦公地點(diǎn)。完善值班預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。確保了學(xué)校師生財產(chǎn)和生命安全，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作和諧、持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。
四、建立各種報告制度，加強(qiáng)安全管理
1、建立安全工作日報告和安全整改通知書制度，制定了《學(xué)校安全自查范圍》。
2、重大傷亡事故報告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應(yīng)及時上報上級主管部門。對發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時查清原因，對事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理，事故善后事宜應(yīng)及時妥善處理。對發(fā)生事故不上報者，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。
嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，對違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅幫教、處理，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
總之，各項(xiàng)制度的制定和實(shí)施，嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。
學(xué)校安全培訓(xùn)心得體會3
“加強(qiáng)安全管理，共建和諧校園”是學(xué)校全體師生共同的心愿。為達(dá)到這個目標(biāo)是靠每個人的努力及科學(xué)的管理、完善的制度來完成的。本人對學(xué)校安全管理有以下體會。
1、全員參與，齊抓共管，構(gòu)筑安全管理體系
學(xué)校要把安全工作列入首位，成立安全工作委員會，分解、細(xì)化和落實(shí)人，研究安全和穩(wěn)定工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，以及落實(shí)上級的新要求。健全并完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，獎懲細(xì)則及各類預(yù)案。
2、制定相應(yīng)制度，保證措施到位
①建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制度。由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，將安全工作列入各相關(guān)人員的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
�、诤炗啺踩�(zé)任書。學(xué)校與年級主任、班主任、一線教師的人員等層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對教職員工考核的'重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
�、鄄粩嗤晟茖W(xué)校安全規(guī)章制度。建立健全了定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，進(jìn)一步強(qiáng)化安全保衛(wèi)工作獎懲細(xì)則、自行車管理、防火、飲食衛(wèi)生管理、防火安全管理等規(guī)章制度。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，堵塞漏洞。
�、芙W(xué)校各類安全應(yīng)急預(yù)案。每年學(xué)校都應(yīng)該進(jìn)行“防震、防火及自然災(zāi)害安全疏散演練”、“食物中毒安全演練”、“消防演練”等。
3、加強(qiáng)教育，增強(qiáng)能力
提高學(xué)生安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力。抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。學(xué)校要開設(shè)安全教育地方課程，認(rèn)真落實(shí)。以全國中小學(xué)安全教育周為契機(jī)，對學(xué)生展開安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
�、僬J(rèn)真做好安全教育日、安全周、安全月工作。在活動期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故場地修繕、增強(qiáng)各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
�、陂_展豐富多彩的教育活動。利用校會、班會、團(tuán)隊(duì)活動、活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防交通事故、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等進(jìn)行安全教育。通過《致家長的一封信》，增強(qiáng)家長的安全意識。
我們要經(jīng)常性地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，時刻繃緊安全穩(wěn)定工作這根弦，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題；學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。這樣才能做好學(xué)校的安全工作，把學(xué)校建成和諧校園、平安校園。
學(xué)校安全培訓(xùn)心得體會4
我非常有幸的參加區(qū)教育局組織全國中小學(xué)生幼兒園安全能力建設(shè)專題培訓(xùn)班。長沙短短的四天培訓(xùn)，拓寬了我的眼界與認(rèn)知層面，知道了校園安全工作中的“說”和“做”的重要性，對自己以后的工作有很大幫助。
一、 “說”
第一天，原教育部新聞辦原主任、新聞發(fā)言人王旭明以“聲譽(yù)管理品牌塑造影響力提升”為題對我們進(jìn)行了面對安全事故發(fā)生后如何應(yīng)對媒體及社會公眾，維護(hù)學(xué)校的良好聲譽(yù)進(jìn)行了面對面培訓(xùn)，王主任強(qiáng)調(diào)：“做的好，說不好，就和沒做好一樣；做的不好，說的好，起碼起到緩沖的作用；做的不好，說的又不好，那結(jié)果只能是更加糟糕�！倍@個說的過程中就是我們良好聲譽(yù)建立的過程。聲譽(yù)就是指民聲和信譽(yù)，是我們無形的資產(chǎn)，具體包括真誠、信任、尊嚴(yán)、同情、尊重等。王主任以多年的經(jīng)驗(yàn)、充分的案例以及現(xiàn)場的隨機(jī)互動向我們詳細(xì)解釋這幾項(xiàng)內(nèi)容的內(nèi)涵，特別是“真誠”的運(yùn)用，學(xué)會對別人理解，對自己反省，更要懂得實(shí)事求是去表達(dá)“真誠”與“尊重”，通過互動讓我們真正的學(xué)以致用。
怎樣更好用語言進(jìn)行溝通，這也是一個非常深的學(xué)問。我本身不是一個很會說話的人，而通過王主任詳細(xì)向我們介紹語言的形式與溝通技巧讓我有點(diǎn)恍然大悟的`感覺�，F(xiàn)實(shí)生活中，我們的一言一行都是代表著我們的品牌與集體，所以如何更有效的和家長溝通就是我們的必修課。在真誠的基礎(chǔ)上，善于運(yùn)用舉例子與講故事、共情與轉(zhuǎn)移等方式交流，在增強(qiáng)我們語言信服力的同時也提升著我們的影響力。
二、做
第二天張文司長的《學(xué)校安全防控體系構(gòu)建》和張鳳云所長的《學(xué)校傳染病預(yù)防控制及預(yù)警處理》都主要圍繞著安全預(yù)防的重要性展開。我們安全是事前的主動預(yù)防而不是事后的處理對策。結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際反思，從以人為本的觀念預(yù)防，以主動、自救觀念預(yù)防為指導(dǎo)思想，警之于先，建立并發(fā)布各類事件的應(yīng)對預(yù)案。通過安全教育、安全演練、隱患排查等方式來主動強(qiáng)化我們的安全管理，時刻做到防患于未然。
在培訓(xùn)過程中參觀兩所學(xué)校，不僅校園環(huán)境優(yōu)美，安全宣傳到處可見，特別是明德天心中學(xué)宣傳欄關(guān)于安全的內(nèi)容比例非常大，說明學(xué)校對安全工作的重視。
通過此次培訓(xùn)收獲很多，安全意識提高了，關(guān)鍵還是要落實(shí)在平時的工作中，我會配合校領(lǐng)導(dǎo)更好的做好學(xué)校安全管理。
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