【優(yōu)】教師工作心得15篇
我們心里有一些收獲后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的教師工作心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師工作心得1
現(xiàn)在正值麥收季節(jié)，很多家長早上送孩子時，急匆忙的送孩子入園，然后又急匆忙的離去，在晨檢時看到很多孩子的衣裳、鞋子、手、腳臟兮兮的，有的女孩子的頭發(fā)也不梳理，亂糟糟的，心里很不好受。那么現(xiàn)在給孩子梳頭發(fā)的任務(wù)就落在了老師的身上，我就利用給女孩子梳頭發(fā)的時間，和孩子說說話，問一問孩子身邊發(fā)生的事情，了解孩子在幼兒園一日的感受，我覺得這樣也不錯。平常有幾個女孩子好動、喜愛與伙伴爭斗，但我給她梳頭發(fā)時，她們表現(xiàn)得特別乖順，孩子們充足地享受著梳頭發(fā)給她們帶來的舒適感覺，并且不時地與我閑談或是對著我微笑，這種笑讓我心里由衷地高興起來。
事情過后，我想了想，每天我為女孩子們梳頭的時候，她們總可以同我親切地聊上一會兒，而男孩子呢，比女孩子更好動、甚至還與伙伴打架、爭吵，而每天的`梳頭發(fā)環(huán)節(jié)不正是最好的與孩子交流的機會嗎？另外，梳頭發(fā)還可以促進腦部血液循環(huán)，對孩子的大腦發(fā)育有肯定的幫忙。既然梳頭發(fā)的好處多多，那么梳頭發(fā)環(huán)節(jié)就不該有性別之分了。但是，由于班上孩子人數(shù)較多，單獨談話的機會很少。據(jù)討論表明，每天和孩子做一些密切的接觸，如撫摩孩子的頭、抱抱孩子、親親孩子等，有利于增長孩子與老師的情感，產(chǎn)生依戀感，使孩子更信任、更喜愛老師。
于是，在之后的日子里，我除了給女孩子梳頭發(fā)外，也留了一段時間為男孩子梳頭發(fā)。過了一段時間，我發(fā)覺孩子們與我更親近了，以前不樂意多與老師說話的孩子也樂意和我頻繁交流。我覺得梳頭發(fā)是小事情，但在孩子的眼里卻是那么渴望得到老師的愛，所以我覺得我們應(yīng)當充分充足孩子的這份心理需要。
教師工作心得2
時光荏苒，經(jīng)歷四個多月的教學，這個學期即將結(jié)束�？偨Y(jié)這一學期，有焦慮，也有歡喜，更多的還是擁有了很多美好的專屬回憶。我很喜歡跟小孩子打交道，他們也愛跟我分享很多身邊發(fā)生的趣事。回想起在等待下課的時候，我總會望著樓下在陽光中奔跑嬉戲的孩子，仿佛童年中一幅幅美好的景象又出現(xiàn)在面前，一切都讓人覺得幸福。但我深知，教師的責任是以身作則，教育好我們的下一代。所以，對孩子們的學習，我不敢有絲毫懈怠。
記得有一次，孩子們課堂練習做得不太好，在課上我嚴厲批評了他們，但也不由得檢討自己，是不是有點兒操之過急了？下課后，孩子們的表現(xiàn)比平時“收斂”了很多，不知是不是不敢嬉鬧玩耍了，我因此而愈加自責�？凑n后服務(wù)結(jié)束后，我站在講臺邊處理著手頭上的事情，順口提了一句：“事情好多，好焦慮��！”突然，耳邊傳來了一句：“老師，慢慢來哦�！蔽姨а垡磺�，是平時有些調(diào)皮的小L同學，他說完又開始埋頭掃地。我當時有點驚訝，回了一句：“好的，慢慢來！”
回到辦公室，我又想起了小L同學暖心的鼓勵。教他快一個學期了，這一學期下來，他真的有了明顯的改變和進步。小L沒有以前那么貪玩了，雖然平時還有些調(diào)皮，但不會再頻繁地光顧辦公室，也開始耐得住性子寫作業(yè)了。這讓我覺得，我似乎無需過多焦慮，孩子們在往好的方向改變，或快或慢，但都在努力成為優(yōu)秀的自己。
平日里，我給人的印象就是很溫柔的蘇州小娘魚，說話輕聲細語，對每個人笑顏以待。但一到上課，我便會一改溫柔的一面，表現(xiàn)得有些嚴肅。有時嚴厲了些，孩子們望著我，我也感受到了他們的克制。但下課鈴一響，我和他們又成為了無話不談的朋友，他們愛和我聊自己的弟弟妹妹，聊愛化妝的媽媽，以及自己的愛好，我們親密無間，談天說地，快樂極了。有一次，班里的一個女生突然一把抱住了我，突然說了一句：“徐老師，我好喜歡你呀。”我當時有些意外，反問道：“我這么兇，你還喜歡我？”“我超喜歡你呀，老師！不管兇不兇，我都喜歡你�！边@是我第一次聽到學生這么直白的示愛，天真可愛的.小姑娘，善良討喜的話語，讓我久久難忘這次驚喜。
每次輪到英語早讀，孩子們進班時都會用學過的問候語和我打招呼。放學的時候，當我說完同學們再見這句話后，孩子們會給我鞠一躬，說一句我們學到的“see you next time”，我教給孩子：“學了英語，你要會說，要學會運用到生活中去�！焙⒆觽冋娴臅眯挠涀∥业脑挘猜斫饫蠋煹牧伎嘤眯牧�。很多家長也跟我反饋，孩子在學習方面更加積極自律了，也更體貼大人，更加聽話了。聽了這么多真摯的回應(yīng)，我真的比誰都高興，覺得自己的努力有了了不起的收獲。
教師這個職業(yè)，承載著很多的期望和責任。我曾焦慮過，曾迷茫過，也曾懷疑過。但一次次的學習過后，讓我開始相信，以心換心，以誠育人。我心底很喜歡小孩子，他們能讓我回想起無憂無慮的童年，他們能讓我發(fā)現(xiàn)童真的寶貴存在。我以身作則，讓孩子們認識到學習需要嚴肅，學習需要認真，孩子們真的就都做到了，他們的一次次蛻變讓我堅信，未來必將看到他們化繭成蝶的那天。我不求桃李滿天下，只求能培育出一群能迎難而上、持之以恒的“小勇者”和“小斗士”。
蘇格拉底曾說：“教育的本質(zhì)根本不是死板地授予知識，而在于喚醒�！毕Ｍ磥淼奈夷艹蔀閱拘押⒆屿`魂的老師，喚醒他們對知識的熱情，對成長的信心，對未來的敬畏，對美好生活的向往。
教師工作心得3
家長會長期以來一直是幼兒園家長工作的一種重要途徑，許多幼兒園每個學期1~2次家長會，一般都是教師扮演教導者的角色，家長自然扮演被教導的角色恭恭敬敬地聽任老師“訓導”。家長會基本流于形式，并沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
要開好家長會，無論是園長還是老師，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，這是開好家長會的前提�！队變簣@教育指導綱要》明確提出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”。從中我們可以看出三點：第一，家長和教師是平等的。教師不能因為受過學前教育的專業(yè)訓練就看不起家長，認為家長不懂教育孩子，家長理所應(yīng)當接受教師的“訓導”。我們也不應(yīng)該把孩子身上出現(xiàn)的所有問題都歸結(jié)為家長的過錯，是家庭教育的失誤。事實上，我見過不少家長，雖然不是做教育工作，但卻對教育孩子有自己獨到的見解，值得我們學習。與家長建立平等的對話關(guān)系，那就意味著家長和教師是利益共同體，他們最關(guān)注的都是孩子的健康成長，而孩子的健康成長又依賴于家長和教師的合作，只有家園合作才能形成教育上的合力，才能使1加1真正大于2；第三，從教師的角度看，家長也是幼兒園重要的教育資源，家長來自社會各行各業(yè)，他們的專業(yè)特長、興趣愛好和社會經(jīng)驗都是我們對幼兒進行教育的寶貴資源，理應(yīng)加以充分利用。
其次，家長會要有計劃、有準備、有內(nèi)容。每個學期開幾次家長會，每次家長會的主要議題是什么，幼兒園的總計劃中應(yīng)有合理的安排，同時，每個班還應(yīng)根據(jù)自己的實際情況來確定，班與班之間可以在不同的時間、地點開家長會，也可以有不同的議題，家長會也可以分對象進行，比如，只有爸爸參加的家長會就很有新意，也很有針對性。
家長會的準備工作不僅僅是發(fā)一個通知給家長，教師還需要做許多準備工作，例如：就家長會的議題作一次問卷調(diào)查，事先了解大多數(shù)家長的'意見或關(guān)心的問題，準備好本班所有幼兒的作品展示給家長。家長會的主要任務(wù)是溝通加強聯(lián)系，讓家長了解孩子在幼兒園的情況，教師了解孩子在家里的情況。共同做好孩子的教育問題。所以每次家長會的內(nèi)容不能太繁雜，也不能太簡單。內(nèi)容太繁雜會導致所有問題蜻蜓點水一樣一帶而過；內(nèi)容太簡單，又會讓家長有來無所謂的感覺，增加家長對家長會的消極心理。每次家長會除了為家長介紹本階段孩子的活動情況、下階段將要開展的活活之外，最好能為家長解決幾個在教育孩子方面最迫切的問題，讓家長切實了解和理解幼兒園的教育，配合幼兒園的教育。
再次，家長會的形式應(yīng)多樣，充分調(diào)動家長參與的熱情，變被動為主動。以往大多數(shù)幼兒園的家長會，都是教師的“一言堂”，家長基本上沒有機會發(fā)表意見。在家長會上，教師是一個組織者、引導者，教師的作用不能忽視的。但是光是教師一個人的會并不是家長會，教師更應(yīng)該起好“穿針引線”的作用。家長會可以針對不同的對象分期分批進行，可以參觀孩子的活動后發(fā)表觀點�？梢悦扛粢粋�時期進行一次家庭教育經(jīng)驗交流，可以針對某個焦點問題進行研討或辯論……總之，形式是為內(nèi)容服務(wù)的，最關(guān)鍵的還是教師是否選擇家長最關(guān)心的問題，能否調(diào)動家長參與的積極性，讓家長擺脫被動受教育的身份，真正全身心地投入到孩子的教育中來。就象我們相信孩子能行一樣，我們應(yīng)該相信家長能行。平心而論，最了解孩子最關(guān)心孩子成長的不是我們而是家長，家長可以也應(yīng)該成為幼兒園最重要的合作伙伴。
教師工作心得4
平時在數(shù)學課上，作為老師的我更多的是關(guān)注孩子們對于知識的掌握情況，然而對于孩子們的美育與德育卻很少關(guān)注，這也是我自己對教育的認知有缺失。
田局長的講話說得很好，教育是一個有機的整體，各部分良好協(xié)作才能促進整體的健康發(fā)展。美育與德育處于同一個有機整體中，相互促進的。做好美育可以輔助德育，而不注重培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)會影響學生整體的發(fā)展，也會影響學校教育的效果。
藝術(shù)教育是美育的一部分，而非全部。英國藝術(shù)教育家羅斯金曾說：“一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人，才是真正稱得上有道德的人�！睂τ趯W生來說，接受不以傳授技術(shù)為目的的藝術(shù)教育，是完善人格和提升人生境界的重要途徑。作為學校，美育的目的不僅是培養(yǎng)具有特殊能力的人才，還要培養(yǎng)具有審美素質(zhì)的人。然而美育不僅僅可以用音樂、美術(shù)等為載體，在數(shù)學課堂上也大有可為。我們常說數(shù)學有波瀾壯闊之美；有跌宕起伏之美；有曲徑通幽之美；有和諧對稱之美。通過數(shù)學課堂，我們不僅可以讓學生學會知識，還可以欣賞數(shù)學的各種美，培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)美的`能力。同時也能更好的激發(fā)學生的學習興趣，把枯燥的數(shù)學課堂變成吸引學生的課堂。
給孩子一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛、感受美的心靈、創(chuàng)造美的雙手，已是現(xiàn)代教育的重要使命，這也是今后我的努力方向。
教師工作心得5
本學期，我擔任高一兩個教學班的化學教學，按照教學計劃和教學大綱，已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。本學期已完成了必修1第一章至第四章的教學內(nèi)容，期末復習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺查漏工作。下面就本人的工作做一個小結(jié)。
一、彈性調(diào)節(jié)難度
教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差；若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。
二、加強方法指導
對原有知識基礎(chǔ)較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味；對原有知識基礎(chǔ)一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。
三、課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的特點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。四、積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。五、實驗教學有待加強實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量做好每個演示實驗。盡自己的努力做好每一個學生實驗。上是我進以行化學教學中的幾點做法和想法，我會在以后的教學中不斷總結(jié)，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力。
7.20xx高一化學教師個人工作總結(jié)
20xx—20xx年第一學期，我在高一年級擔任四個班的化學教學工作。在新的學年，我繼續(xù)根據(jù)教育局實施的“學講計劃”的`有關(guān)精神，進一步加強學習有關(guān)的文件、理論和實施建議，同時認真聽取原高一老師貫徹“學講方式”的課堂實踐，然后逐步在自己的課堂教學中推進“學講方式”的各項步驟和要求，現(xiàn)將這個學期中的一些感受總結(jié)如下：
首先，我認為“學講計劃”的前提就是要先轉(zhuǎn)變教師的觀念，讓學生真正成為課堂的主人，真正讓學生自己去學習、展示、質(zhì)疑、討論、反思和總結(jié)。雖然剛開始的時候我也總是不放心、總是想越俎代庖，怕完成不了教學任務(wù)，但后來強迫自己慢慢放手，發(fā)現(xiàn)大部分學生還是有很有能力的，我設(shè)計的教學環(huán)節(jié)基本都可以比較理想的完成。特別是激發(fā)了一些學生學習的熱情和成就感，學習成績也有了顯著的提高，這一點也讓我比較欣慰。
其次，我感覺到每節(jié)課所用的教案和導學案都要通過老師的精心設(shè)計，才能保證“學講計劃”的每個教學環(huán)節(jié)有效地實施，在這一點上比以前傳統(tǒng)教學付出了更多的精力和時間。因為我們不僅需要充分了解學生已有知識的儲備，還要結(jié)合教材內(nèi)容的特點和學生具備的自學能力和展示能力，然后才能設(shè)計出適合我們學生使用的導學案。
在導學案設(shè)計的過程中，還感受到一下幾點：
要始終注意激發(fā)學生的學習興趣，因為“三分教七分學”，要讓學生體會成功的喜悅，才能讓學生喜歡化學，愿意學習化學。所有不要對所教的知識隨意拓展、綜合，增加學生的理解難度，打擊學生的積極性。
教案和導學案具體的環(huán)節(jié)設(shè)計可以參照“學講計劃”所要求的“自主學習、小組討論、交流展示、質(zhì)疑拓展、檢測反饋、小結(jié)反思”進行，但是千萬不能拘泥于形式，而是要根據(jù)學生的情況和教材內(nèi)容靈活運用；
導學案中自主學習的題目和當堂拓展、檢測的題目一定要精心選擇、循序漸進，由易到難，老師必須提前多做幾遍，要從學生的角度去體會學習的內(nèi)容，確定使用順序的合理性，才能編制出合理的導學案；
第三、我還體會到若想真正貫徹“學講計劃”，在課堂上就要摒棄花架子，求真務(wù)實，體現(xiàn)學講的真正意義。比如要給學生獨立閱讀和思考的充足時間，不能拋出一個問題就立即討論交流，這樣的小組合作就失去了個人思考的基礎(chǔ)；還有過于重視展示，急于進行匯報，對于學生之間的合作、討論與交流，往往一帶而過，使課堂上研討的氣氛不濃，互動交流的場面少，包括展示后的質(zhì)疑和解惑的環(huán)節(jié)也不夠，缺少學生與學生、學生與老師之間思想上的交鋒。我感覺一個好的課堂是需要現(xiàn)場生成的，不能只是滿足把課堂設(shè)計的環(huán)節(jié)完成就好，這也是我一直追求的目標。最后還有課堂展示的形式過于單一，基本都是學生活動后分小組匯報，匯報的形式不是口頭就是板書。對于化學課而言，我們還可以靈活的加入實驗方案設(shè)計的匯報、實驗操作的匯報等，全方位調(diào)動學生的積極性。
還有就是自從實施“學講計劃”以來，因為老師需要盡可能多的深入到學生中去，與學生溝通和交流，去了解學生的學習情況。我們感覺比以前和學生更加親近，我們學會了更多地與學生平等交流，耐心去聆聽學生的想法和質(zhì)疑，同時孩子們也比以前愿意與我們主動的交流和探討，營造出了一種更融洽和健康的師生關(guān)系。
最后，我在這個過程中也不可避免地遇到一些的問題和困惑。比如：因為學生的學習習慣和能力參差不齊，如何才能有效地組織學生的課前的自主學習，如何讓學生真正的“學進去”，我們有時候會感覺不能完成預期的目標，這樣也就無法保證課堂其他環(huán)節(jié)的實施；還有我們的課堂應(yīng)該是盡可能讓每一個學生都能參與，都能體驗到自主學習的快樂。但在實際的課堂上往往是只有某些成績比較好，或者是表現(xiàn)能力強的學生在主導，而有些學生卻很少或不參與討論展示，甚至也不會傾聽別人的講述。還有就是教材中某些教學內(nèi)容比較抽象、難以理解，有些抽象的概念如何指導學生自學？如果完全教給學生去自主完成，課時就很難保證。還有實驗課如何當堂檢測？
在此期間，學校邀請了有關(guān)教研員老師指導和幫助我們，使我們明白了實驗課可以是利用一些簡單的實驗操作來檢驗學生的學習收獲，可以是單獨演示，大家來審視評分；也可以是幾個學生一同演示，進行競爭，大家評價打分。抽象的概念不要強求學生必須把定義一字不差說出來，只要能夠理解含義，用自己的話說出來，能夠正確使用就可以。
以上是我在這個過程中的體會，在今后的教學中，我還要繼續(xù)探索一些更實際、更有效的方法，豐富我們實施學講課堂的方式和方法，真正調(diào)動起孩子們學習的主動性，更好的發(fā)揮學生教學生的作用，使絕大部分學生都能切實體會到主動學習的樂趣；而且在具體實施的過程中，教學模式也不能總是一成不變，否則不管是老師還是學生，都容易產(chǎn)生怠惰情緒，影響教學效果。最后在對學生整個學習過程的'的評價方面，也要有更加合理、有效和完善的措施。
教師工作心得6
最近趕上學校推行七年級課堂改革，提高課堂效率，具體做法是這樣子的：
一、實行小組學習。七年級小學生全是按小組坐一塊，也就是每八個學生的.課桌拼放在一起，然后八個人圍坐在周圍，每個教室大概有這樣六個組，目的是便于討論和研究性學習。
二、是推行導學案。一個課一導學案，課前一天發(fā)給學生，學生按導學案內(nèi)容安排進行課前預習，再根據(jù)學生預習情況，教師二次備課，上課時引導學生提出問題以及自主思考和解決問題，聽起來似乎老師的負擔輕了。
實則不然，我發(fā)現(xiàn)這其中還有不少技術(shù)問題有待解決，例如怎樣使學生在自主學習過程中也能順利完成所有教學任務(wù)。還有導學案的編寫也實在花時間，因為同時還得寫教案，有時還需要準備電子課件，確實不易。
三、學校特別關(guān)注了班級以及小組集體榮譽感的培養(yǎng)，除了在教室的陳設(shè)上加入了學生創(chuàng)意，還要制定班徽，班規(guī)等，并培養(yǎng)學生互助學習、研究學習的習慣……目前情況就是這樣子，本人正在努力學習與適應(yīng)過程中……
教師工作心得7
時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我成為一名人民教師已經(jīng)有一個半月時間，回頭去看，收獲頗豐，汗水，淚水，笑聲交合聚會在一起�？嗬毙了岜閲L。
人真是一個奇妙的動物，前一秒鐘我還覺得自己就是個孩子，后一分鐘我就可以帶著56個孩子在教室里上課，在大操場是集合操練，經(jīng)常忙到不知所以然，不感覺渴、餓、累。下班鈴聲響起，我知道這一天的工作就這樣結(jié)束了�；氐郊�，安清靜靜的，又懷念起孩子們的可愛模樣，雖然有時候孩子們讓我很生氣，有一次甚至在辦公實里嚎啕大哭，不斷開始懷疑自己的能力。靜下心來想想，他們都好小啊，玩心很大，需要老師的引導和關(guān)心，誰沒有小的時候呢，年輕萬歲啊!
開學第一周的升旗儀式上，班級受到表揚，這對我來說是對我工作的確定，對孩子來說，是對他們的贊揚和鼓舞。我很欣慰，在欣慰的同時我也在思索，怎樣在以后的工作中做的最好，讓我們班成為先進的優(yōu)秀班集體!這是一個過程，需要我的.不懈努力和同學們的共同支持，雖然他們的年級小，但孩子們的榮辱意識很強，他們渴望得到表揚，渴望得到鼓舞。每當我在課堂上觀察他們那一雙雙充滿熱情的雙眼，那熱切的眼神，我的心情就無比興奮，與此同時我深知我的任務(wù)很重，責任很大。我在教書育人的同時，也是孩子們學習的典范，所以我要做到最好。
嚴師出高徒，雖然我始終不是很贊成這句話，但是任何事情都是一分為二的，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，我對孩子們的要求很高，盼望他們都特別優(yōu)秀，難免有的時候后要求會很苛刻，但是回頭想一想，他們都還只是一年級的小孩子，就拿這次的數(shù)學小測驗來說，雖然他們的平均成果很高，但是哪位老師不盼望全班都得100分呢?
說實話，我第一年參與工作，我有足夠的熱情和動力來做好這項工作，但不得不說，在管理孩子的許多方面我做的不夠好，許多方面都有欠缺，我需要大家不斷地給我建議和意見來支持我的工作。我會虛心接受，不斷改正。金無足赤，人無完人，這也是我學習和成長的過程。盼望大家多多協(xié)作，我在這里深表感謝。
教師工作心得8
看完“河南最美老師頒獎晚會”，心情好極了，內(nèi)心久久不能安靜。我被這10位老師的精神所感動，被他們的堅持和毅力所感動。他們沒有什么豪言壯語，也沒有什么驚天動地的舉動，但他們用淡泊名利、堅韌奉獻、高尚情操，向我們呈現(xiàn)了一個偉大老師的形象，這也是對最美老師最好的詮釋。
被譽為“折翼天使”守護者的劉文婷，是我們洛陽老城區(qū)智力開發(fā)學校的校長。她25年來一直致力于智障兒童音樂教學的探究和努力探求。她用耐性和智慧喚醒了沉睡的天使。她說：“特別教育老師的教育對象都是身心有缺陷的'孩子。我教不了能考上清華北大的同學。同學能獨立生活是我最大的目標�！�
在大山深處堅守崗位的韓寶學老師，淡泊名利，樂于奉獻。他用愛和智慧為山里的孩子鋪就了一條通往成功的陽光大道。在韓老師的努力培育下，這里有20名大同學，3名討論生。
十位老師敬業(yè)奉獻、忠于職守的崇高品質(zhì)，以及掛念同學、珍惜孩子的高尚師德，深深打動了我。我的心好像被一場大雨徹底沖洗了。每個老師的事跡都讓我自卑。讓我問問本身做了什么。我和他們一樣執(zhí)著嗎？他們樂意像現(xiàn)在這樣平凡安靜嗎？其實很多瑣事都是一般老師和優(yōu)秀老師的差距。我認為教育不僅僅是一份工作，更是一項特別的使命。不僅是你完成本職工作的需要，還有育人和影響人的特別性，所以要求我們先把本身做好，然后要盡一切可能去掛念同學，付降生命！
教師工作心得9
從大學畢業(yè)到來到毛壩之中業(yè)技術(shù)學校，從事體育教學已有六年的經(jīng)歷，在這六年的教學過程中，編寫了不下四百篇教案，各種各樣的格式的都有，在這些教案的編寫過程中，有自己獨立完成，也有教研組討論完成。
這些經(jīng)歷讓我變得更加成熟，從一個只知道在書本上死搬硬套理論的新教師，走向一個能靈活運用各種技法、處理好新課標要求與學校實際的沖突，讓我在學校工作中能獨當一面。在幾年的教案編寫過程中，本人對于教案的編寫總結(jié)出以下幾點看法，讓大家共享。
學校體育工作的核心任務(wù)是體育教學，怎樣才能讓我們的體育課更具吸引力?怎樣才能把體育課上的好些呢?我認為首先應(yīng)當在備課上下功夫，努力研究教材和處理好以下幾個方面:教材、學生、場地、教學環(huán)境、備課環(huán)境。因此，教師必須首先理解和熟悉教學大綱，掌握有關(guān)教材的“基本知識、基本技能、基本方法”(統(tǒng)稱為“三基”)，在根據(jù)學生的整體體育能力、體質(zhì)基礎(chǔ)及學生的心理素質(zhì)水平和思想品德設(shè)計好因地制宜、新穎和利于授課的'環(huán)境，再加上生動、形象的教學方法，這樣才能達到預期的教學效果。
1備教材:
熟悉和精通教學大綱，按要求合理的組織教材
教師在新的教學任務(wù)面前，首先是對照教學大綱的要求、教學進度以及課時數(shù)分布情況，通讀全部教材，做到心中有數(shù)。依據(jù)學生和本校的實際情況，安排好一學期的初步教學任務(wù)，在依據(jù)任務(wù)挖掘出教材的內(nèi)在聯(lián)系和特性，對教材的專門性、輔助性練習及分組練習要仔細推敲，分析教材的內(nèi)容。在依據(jù)學生和學校的實際情況訂出課的目的、任務(wù)、教學要求、重點、難點、組織形式、練習手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法等。
教師對教材和教學大綱理解越深越透，重點就抓地越準，難點就更容易突破，學生就容易聽懂、領(lǐng)會、練習和掌握同時，體育教師應(yīng)經(jīng)常溫習和查閱有關(guān)的體育學科知識，掌握和研究各項體育運動技術(shù)、技能和練習方法及主要培養(yǎng)目標，隨時注意積累資料，多閱讀體育書刊、報紙和觀看有關(guān)電視廣播，多參加教學活動和教學交流，積累教學先進經(jīng)驗和最優(yōu)教學訓練方法，隨時收集加以保存，以備備課時可以查閱。
2.備學生:
依據(jù)教材要求，認真分析學生學情，處理好教師主導和學生主體兩方面的關(guān)系
在舊的教學觀念下，教師主要存在著“教材、技術(shù)教法、教師、場地”為中心，忘記了學生才是教學的主體。教學的主體既然是學生，那么教學的中心指導思想就應(yīng)該圍繞學生來制定。
應(yīng)根據(jù)學生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì)，思想道德水平等科學、合理、有效地安排課的內(nèi)容，加強學生科學思維、鍛煉方法的訓練及能力的培養(yǎng)，加強學生自學，獨立工作能力、分析問題解決問題的能力，以及自鍛自導能力、交往能力、表達能力、總結(jié)工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
在備課時還必須考慮如何調(diào)動學生學習的積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)學生的求知欲，精選最優(yōu)教學方法和節(jié)奏，善于從教材的基本理論知識和運動技術(shù)、技能的科學性、實用性、挖掘趣味性、競爭性，注重以生動的手段說明體育“三基”與強身健體與社會發(fā)展的關(guān)系，使學生樹立正確的體育觀。
教師在備課時必須認真研究，合理安排。另外，教學備課的目的不是單純教會學生“三基”的基礎(chǔ)知識，它更重要的是通過“三基”的傳授，教會學生獨立思考，學會科學的鍛煉身體的方法，不斷地更新知識技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，讓學生養(yǎng)成積極主動的自我鍛煉意識并充分融入到生活中去。
3.備場地:
依據(jù)教材和學情對場地要求，從實際出發(fā)，協(xié)調(diào)備好教學場地要求
教學場地，是體育教學實施的舞臺，完善的場地配置，是體育教學的基礎(chǔ)，但由于身處農(nóng)村中學，場地設(shè)施的并不很完善，是一個普遍存在的問題。那么，在備課的過程中，我們應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容的需要、學生綜合能力和學校教學安排，合理的利用學校現(xiàn)有場地，認真組織和安排好教學場地。當然，我們在準備場地時還應(yīng)注意是否與其它體育教師教學發(fā)生沖突。
4.備教學環(huán)境:
根據(jù)教材的內(nèi)在的聯(lián)系和特性，處理和設(shè)計好適當?shù)慕虒W環(huán)境
教學環(huán)境，是指自發(fā)地影響人身心發(fā)展的一切外部條件的綜合，就其內(nèi)涵來說，包括諸如校際和班際交往、人際關(guān)系、學習氣氛、課余生活、教學管理等社會性環(huán)境氣氛。
這些因素相互交織，凝集成一種較為穩(wěn)定的風氣，也是潛在的教學和教育因素。有人把這種教學和教育因素稱為“潛在課程”。教學環(huán)境與體育教學效果是緊密相關(guān)，相互制約的，良好的教學環(huán)境是取得最優(yōu)教學效果的前提。
教師工作心得10
一年來，通過深入、全面的家庭訪問，我深刻認識到家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任常規(guī)性的工作。
一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學生
家訪的目的在于與家長建立良好的溝通，互相交流，共同探討培養(yǎng)孩子的教育內(nèi)容和方法。因為家庭是孩子的第一所學校，父母是他們最早的老師。家庭對于孩子身體的發(fā)育、知識的獲取、能力的培養(yǎng)、品德的塑造以及個性的形成都有著至關(guān)重要的影響。因此，在教育引導學生的過程中，與家長的聯(lián)系是非常必要的。只有雙方同心協(xié)力，共同努力，才能事半功倍，達到教育的目標。
一年來，利用《家校聯(lián)系手冊》，自始至終，保持著與家長的聯(lián)系。定期家訪，風雨不誤。一年來，多少次家訪已記不得了，吃了多少苦也已忘懷，但留下的甘甜讓我時時回味。有一次考試，一個表現(xiàn)一直很好的學生劉家莉，卻出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：學生從小有她爺爺帶大，對她感情深厚，學生對她爺爺?shù)娜ナ滥钅畈煌�；學生父母平常對學生關(guān)心太少，和學生共同談心幾乎沒有。面對同是教師她的父親，我說服了家長，并且委婉地說出雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，快速扭轉(zhuǎn)學生思想問題才是當務(wù)之急。
長達三個小時的交談，取得了學生父母的配合。我從生活上，精神上關(guān)心她，她深受鼓舞，積極備考，終于又走到了學生的前列，現(xiàn)在又投入到了緊張的期末考試復習之中了。一年來，幾乎放棄了每一個休息日，我走遍了潮陽的每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，拜訪一個個家長，沒有時間輔導自己的女兒。有時，和學生約定了家訪時間，不管遇到了什么天氣都按時前往。一次家訪，始至傍晚，突遇大雨，我沒有放棄，頂雨到學生家里，家長認為我不能去了。當我到他家時，家長愣了好半天。無聲的行動使學生深受教育。從此學生在思想上，學習上都有了很大的轉(zhuǎn)變。一年來，以真誠的愛，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。
二、家訪工作長“報喜”，為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境
美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。一年來，我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。如班里一個學習較差的學生，他喜歡打籃球，在場上組織能力很強，隊員也佩服他。有一個同學病了，他背著送校醫(yī)務(wù)室，通過這件事，我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。
我和家長談了一件事，當著他們的面贊揚了他們的孩子，這讓家長聽到孩子的好話后情緒很高興。孩子也非常感激，臉上露出了微笑。在合適的時機，我和家長一起商討了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵孩子認真準備即將到來的期中考試和期末考試。之后，家長多次打電話邀請我去他們家，每次我都詳細講述孩子的進步和長處，受到了孩子和家長的歡迎，這對于實現(xiàn)教育目標是有益的。孩子進步了，每一次考試都有了明顯的進展，這個原本成績不理想的孩子經(jīng)過我們的愛心呵護而轉(zhuǎn)變了。這一年里，我接觸的成績不好的學生都有一個共同的特點，那就是他們對于溫柔的教育方式比較容易接受。通過反復的家訪，我不斷地關(guān)注和引導他們，積極尋找他們的閃光點，先感化家長，再與學生進行教育溝通，給予他們自信、希望和熱情。一個個成績不好的學生都得到了轉(zhuǎn)變，每一次為家長帶來“好消息”都是他們轉(zhuǎn)變的良藥。只有這樣，他們那顆脆弱的心靈之花才能在陽光溫暖的環(huán)境中不斷開放，并結(jié)出豐碩的果實。
三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵
隨著社會的進步和變革，家訪的方式也在不斷改變。由于人們的職業(yè)特點、個人經(jīng)歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)以及性格脾氣各不相同，學生的'家長可以被歸為多種類型。作為一名班主任，我們應(yīng)該針對具體問題采取有針對性的分析，因地制宜，避免固定模式的家訪方式，以免事倍功半甚至適得其反。我曾遇到一個學生，家庭條件非常優(yōu)越，但父母過分溺愛孩子。當我去他家進行家訪時，父母把自己的孩子視為“小太陽”，總是認為他聰明能干。每當我提到孩子的缺點和錯誤時，他們不愿意聽，甚至為了孩子辯護。面對這種情況，我沒有選擇強硬對抗，而是利用學校組織的家庭教育講座，邀請這位家長參加學習，并建議他購買專家編寫的資料，鼓勵他自行閱讀。之后再進行家訪。經(jīng)過一段時間的努力，這位家長的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，他感動地說：“孩子就像是你這位班主任的，我們作為家長真的不稱職�。 边@種觀念的轉(zhuǎn)變使得家訪工作更加順利，最終孩子也成為了一個品學兼優(yōu)的好學生。通過以上的經(jīng)歷，我深刻認識到在進行家訪時，我們應(yīng)該靈活應(yīng)對，因人而異。只有針對每個家庭的具體情況和特點，采取合適的方式和策略，才能更好地促進學生的全面發(fā)展。
有一種方法可以幫助學習不好的學生，那就是進行家訪。首先，我會向?qū)W生宣布準備去他家做家訪，并告訴他我會給他留出一段時間，希望他能努力學習，取得好成績，這將為我提供一個進行家訪的好機會。學生經(jīng)常會因此而發(fā)生積極變化。我會幫助同學，鼓勵他們刻苦學習，平時也會特別注意言行舉止，這得到了學生們的好評。然后，我會告訴他：“我準備本周到你家來報喜”。學生聽到后會非常高興。當我到達他家時，我會談?wù)撍诘牧己帽憩F(xiàn)，待家長感到高興時，我會委婉地提醒他們要給予孩子愛和關(guān)心，要了解孩子的內(nèi)心世界，理解并包容他們的不足之處。通過這樣的溝通，家長的思想會轉(zhuǎn)變，學生也會獲得自信和熱情，從而具備學習的動力。另外，我在家訪時也會關(guān)注家長的精神狀態(tài)、身體情況以及家庭氣氛等因素，靈活調(diào)整我的訪談方式和內(nèi)容。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年來，我盡管在這一方面進行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
教師工作心得11
時間過得真快，我來到xx也已經(jīng)有x月了。作為學校的一名新老師，我還有很多需要學習的地方。在我工作的這段時間，我真正的意識到了“學無止境”這句話的深刻含義。要想成為一名好老師，更好的傳授給學生知識，我也還有很多需要學習的地方。這段時間也很感謝x老師，作為我的帶教老師，她教會了我很多東西，也讓我的教學水平得到了提高。
作為大學老師，我肩負的責任是更重的，因為我的學生是大學生。這同時也意味著我必須要不斷的提高自己，豐富自己的知識，才能夠成為大學生的老師。只有比他們更多的知識儲備量，才有資格成為他們的老師。但我也具備著一個優(yōu)點，我的年紀跟我的學生是比較的接近的，我和他們有更多的話題。平時我會找他們聊聊天，聽取他們對我的講課方式的意見，這樣能夠讓我更快的提升自己。我覺得自己的工作壓力是很大的，但也正是這樣的壓力一直推著我前進。
我在工作的這段時間，也遇到了幾個挑戰(zhàn)，一是上課不知道講什么，二是不知道上課怎么講，三是沒有人聽課。前兩個問題還是比較好解決的，我經(jīng)常去聽我的帶教老師的課，也會經(jīng)常請教她一些授課方面的問題，這兩個問題在我的努力之下很快就解決掉了。最不好解決的就是第三個問題了，大學生上課不像高中生那樣，大學的課基本上一個班就沒幾個認真聽課的人，都是在低頭玩手機。有些偶爾還會做一些筆記，一些甚至一節(jié)課下來都沒有抬過頭，可能連是什么課都不清楚吧。
對于這一個問題，只有一個解決辦法，就是嚴厲一點，讓他們上課的時候不敢玩手機。我的帶教老師就是這樣的一位老師，在她的課上，同學們不僅會認真的聽，還會做筆記。同學一旦發(fā)現(xiàn)你不是那么的嚴厲，或者好說話了之后，就會開始做其他的事情。但也不能光嚴厲，上課還是要有趣，要吸引他們聽，要讓他們有聽課的.欲望。不然一味的嚴厲不僅不會讓他們認真的聽，還會起到逆反的效果，讓他們對我的課產(chǎn)生厭惡感和抗拒感，不想上我的課�？傊欢ㄒ盐蘸脟绤柕亩�。
我還是有很多進步的空間的，也還有很多要學的東西。為了我的學生，也為了我自己的教育事業(yè)，我會一直努力的。以后我要多聽學院里面優(yōu)秀的老師的課，多向他們學習，讓自己的課堂變得更加的豐富、吸引人。
教師工作心得12
這個工作周期即將結(jié)束，我在緊張而充實的時光里度過了自己的工作�；仡櫿麄�學年，我經(jīng)歷了忙碌但愉快的工作，這讓我成長了很多，也取得了一些成績�，F(xiàn)在，我想對這個學期的工作做一個小結(jié)，并從中提取最有價值的部分保存下來，找出不足之處并加以改進，以便在新的一年中取得更大的進步。
一、思想政治方面：
教師被譽為塑造人類靈魂的工程師，其政治思想對孩子產(chǎn)生直接影響。我對自己在思想上有著更高的標準和嚴格要求。積極參與學校內(nèi)各項活動，并認真記錄下來。我始終遵守不遲到、不早退的原則，努力樹立起為學生們樹立榜樣的形象。
二、教育教學方面：
根據(jù)本班幼兒的實際情況，我們精心設(shè)計了一個主題活動，周周有新內(nèi)容，每節(jié)活動都得到認真組織。我們注重讓幼兒在實踐中學習，真正成為學習的主體，以全面和諧的發(fā)展同時兼顧個性發(fā)展。針對幼兒的實際情況，我們的主題活動將涵蓋多個領(lǐng)域，包括語言、數(shù)學、科學、藝術(shù)等。我們會通過游戲、互動和探索來激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。在每周計劃活動中，我們將根據(jù)不同主題設(shè)置相應(yīng)的內(nèi)容。例如，在語言領(lǐng)域中，我們可以推出英語角，通過唱歌、故事分享等方式，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。在數(shù)學領(lǐng)域中，我們可以設(shè)計一些簡單有趣的數(shù)學游戲，幫助幼兒提升數(shù)學思維能力。在科學領(lǐng)域中，我們可以進行一些小實驗，讓幼兒親身參與，培養(yǎng)他們的觀察能力和科學思維。在藝術(shù)領(lǐng)域中，我們可以舉辦繪畫比賽或手工制作活動，讓幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。每節(jié)活動中，我們會提供適當?shù)闹笇Ш椭С�，鼓勵幼兒積極參與。同時，我們也會尊重幼兒的個體差異，關(guān)注每個幼兒的興趣和需求，為他們提供個性化的學習機會。我們會傾聽他們的聲音，鼓勵他們主動提出問題和分享自己的想法。通過這樣的活動安排，我們期望幼兒能夠在實踐中得到真正的學習，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)。他們將不僅在知識上有所提升，還能夠培養(yǎng)好奇心、探索精神和團隊合作意識。我們相信，他們將在這樣的學習環(huán)境中實現(xiàn)全面、和諧和個性的發(fā)展。
1、為了培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，我會從生活中抓起，開展一系列活動來形成班級常規(guī)良好風氣。針對班級的幾個弱點，我將重點進行以下活動：及時表揚進步的幼兒，并給予落后的幼兒鼓勵；在各項活動中，對個別幼兒有針對性地進行教育，力求做到“三輕”，即說話輕聲、拿玩具輕手輕放、玩玩具輕柔。
2、 每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。
3、我會為幼兒營造一個良好的學習環(huán)境，精心選擇適合他們的教學方法，并充分準備好所需的教具。在每次活動中，我還會注重發(fā)掘游戲的價值，讓幼兒在游戲中得到自我發(fā)展的機會。同時，我也會重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中學習。通過與環(huán)境和材料的互動，讓幼兒獲得全面的發(fā)展。
三、業(yè)務(wù)學習方面：
我深刻認識到，隨著時代的發(fā)展和社會的進步，教育教學觀念也在不斷更新與變革。因此，我非常重視學習專業(yè)知識，并不斷充實自己，審視自身，勇于面對自己的不足，不斷充電提升自己的素質(zhì)和文化水平。我作為幼兒園這個團結(jié)向上的集體中的一員，深切體會到進步是必要且不可避免的。我利用空閑時間閱讀有關(guān)幼教的書籍，了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，深入了解幼教改革的新動向。同時，積極向有經(jīng)驗的老師請教，在實踐中學習并將所學付諸實踐，不斷積累經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務(wù)水平和發(fā)展。
四、家長工作方面：
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
幼兒園教育是一項綜合性的任務(wù)，家庭和幼兒園都需要共同努力才能取得良好的效果。我們需要讓家長了解孩子在園里的情況，同時也要了解孩子在家里的.情況，以此相互了解，從而更好地促進孩子全面的發(fā)展。同時，我們還需要吸收家長對于幼兒園教育和管理工作的意見和建議，不斷改進教育質(zhì)量，使孩子能夠得到更好的成長。然而，我們也存在一些不足之處，需要加以改進：。
1、在以后的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力�！罢l愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。
教師工作心得13
1. 教師的工作不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人才。
2. 每一個孩子都有自己的價值，只有我們用心去發(fā)掘，才能真正實現(xiàn)教育的真諦。
3. 教育不只是關(guān)注學生的成績，更是關(guān)注他們的品德、人格、性格和未來發(fā)展。
4. 學生的成長不僅取決于老師的教育，更取決于自身的努力和探索精神。
5. 老師的責任不止在于教學，更在于為學生樹立好榜樣，引領(lǐng)他們走向成功的道路。
6. 作為教師，我們要不斷學習，不斷進步，為學生提供更好的教育資源和服務(wù)。
7. 教育是一個長期而艱辛的過程，但只要我們堅持并用心去做，一定會收獲滿滿的成就感和幸福感。
8. 教育的'本質(zhì)是為了讓孩子們成為更好的自己，因此我們要注重培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。
9. 每一個孩子都是獨一無二的，我們需要用心去傾聽、理解，然后再去設(shè)計適合他們的教學計劃。
10. 做一名教師，不僅要有愛心、耐心和耐性，更要有責任感、擔當和使命感。
教師工作心得14
以下我將以這一年的工作經(jīng)驗，談?wù)勎以谛陆處煃徫簧系墓ぷ黧w會。
一開始，我主要是做生物實驗員的`臨時工作，對實驗室的設(shè)備一點都不熟悉，有些實驗的準備工作也不扎實，作為一名新老師，我真的覺得很仿徨，幸好，這時組里的其他老師給了我很多指導和幫助，我在實驗室里添置了許多與新課程理念有關(guān)的新設(shè)備和藥品，同時又補充了其他消耗較多的設(shè)備，修理實驗室桌椅，組織學生打掃衛(wèi)生，積極準備實驗，合理安排實驗時間，較好地完成了實驗室工作，同時，我還統(tǒng)計了實驗室的資產(chǎn)，迎接并順利通過了省領(lǐng)導對實驗室的驗收。
我在第二學期主要從事高儀年齡的生物學教學工作，在教學工作中，我主要做以下工作：
深入細致地備課，熟悉教材，精心設(shè)計問題，力圖抓住重點難點，使教學內(nèi)容簡單易行，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上較好的教學課件，將傳統(tǒng)講授教學模式與現(xiàn)代教學模式相結(jié)合。
二是認真上好每一堂課，一般第一堂課總覺得不太流暢，我會及時從中得到經(jīng)驗，在下一堂課講得更好一些。
教師工作心得15
要當好一名幼兒教師，必須要擁有一顆童真、熱愛孩子熱愛工作的一份心，只有擁有了，這份心，就會得到更有益的收獲。以下是我的個人工作心得體會。
記得剛開始來幼兒園工作時，我什么都不會，天天圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn)，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情，也學會了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學會了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜歡你，記得前不久有位朋友問我，你天天帶小孩辛苦嗎？小孩哭鬧了，你怎么辦？我當時就面帶微笑的告訴她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺得我的生活很充實很滿足，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子，因為這群孩子我的笑容從沒有離開過，只有你真正付出的.才會得到別人的認可與贊賞。
以前每當孩子哭鬧時候，我就會特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了，但這時我自己總會在心里默默的安慰自己說這都不是事，沒有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得，時間久了孩子們熟悉了就會習慣的不管做什么才開始都會有一個適應(yīng)期，這個期間過來就會慢慢習慣，并且喜歡，所以每當煩惱或者不開心的事情向你走來時，你都要學會心靈的安慰，自我安慰也是得到進步的第一步法。
孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情，孩子們的愛，已經(jīng)溫暖了我的心，我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛，在孩子們生病需要關(guān)心的時候最需要爸爸媽媽給他們帶來關(guān)心、呵護，同時也需要老師悉心的照顧、關(guān)心著他們。
我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時我也知道心情不好的時候不能把這種壞的情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個充滿“真、善、美”，的童話，所以有不開心的事情，不要在孩子面前表現(xiàn)出來，要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉，每當我走進幼兒園都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們最喜愛的老師。
生活對于我們每個人在世界上來說都是重復著昨天的節(jié)奏，而我要告訴生活，我愛上這群吵鬧孩子，因為這群孩子，我更加我愛上了這份幼教工作。
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