教育目的的心得體會6篇
當我們受到啟發(fā),對學習和工作生活有了新的看法時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。那么心得體會到底應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的教育目的的心得體會6篇,希望對大家有所幫助。
教育目的的心得體會 篇1
今天中午吃了午飯,我到我聯(lián)系的六一班教室,教室里已有一二十位學生了,其中我叫得出名字的xx、xx,xx等。他們給我介紹誰是xx,說xx的外號叫“xx”。一邊介紹,一邊笑,挺開心的。xx走到我身邊,我輕輕摸著他的頭說:“你就是xx呀,挺不錯的哈,那天在操場里撿到兩元錢交給校長,我移交給了xx老師!庇忠晃荒猩^來,笑瞇瞇的,我問他叫什么名字,他說叫xx!芭,真不錯,你不是我們的鎮(zhèn)長吧!”我一邊笑一邊說,“前幾年我們鎮(zhèn)的鎮(zhèn)長就叫xx!闭f著說著我無意識的看了看黑板,黑板右下角寫著一些學生的名字,名字后面寫著1呀,5呀,35呀的數(shù)字,我不解的問在場的同學,這到底是怎么回事?同學七嘴八舌的告訴我那是罰做清潔的天數(shù)!鞍パ,我的天呀!”我吃了一驚,特別是看到寫有35的同學。我說:“那個同學夠慘哈,這個月的地他就包了喲。”一個同學說:“是呀,這是班上定的規(guī)矩,哪個喊他不掃地逃跑呀!”于是我和同學們探討起不做清潔該不該罰,如何罰更有效。當聊了幾句,xx老師進教室輔導來了,我離開了教室。
晚上我回到家里,心里久久不能平靜。是啊,現(xiàn)在學校對學生行為實施教育評價和教育強化的`方式無非就是兩個字“獎”和“罰”!傲P”的形式很多,如罰掃地,罰寫作業(yè),罰學生跑步,罰學生不回家吃飯或晚吃飯,罰站,罰錢,罰跪等。于是我百度了一下“罰”的意思,百度上是這么解釋的:“處分犯罪、犯錯誤或違犯某項規(guī)則的人:罰款。罰球。懲罰。罰不當罪(處罰過嚴或過寬,與所犯的罪行不相當)。獎賞”讀了罰的意思,對如何實施好“罰”的教育有了一些啟示:
1、罰是必要的的教育手段,對不守規(guī)則的學生就是要罰;俗話說無規(guī)矩不成方圓。
2、罰要定好性質。是犯罪?是犯錯誤?是違反各項規(guī)則?對于小學生來說,一般是違反各項規(guī)則。
3、罰要量好“刑”。罰的數(shù)量、力度要合情合理,便于學生接受、可行。諸如有的學生沒寫作業(yè),教師罰學生重寫50遍,很明顯沒有考慮罰的數(shù)量。
4、罰要及時兌現(xiàn)。要及時督促學生完成,避免秋后算總賬的做法。
5、要有減罰的措施。學生改正不足及時、表現(xiàn)好可寬大處理。
6、罰不能有摧殘學生的身心健康行為。如魏書生老師班上學生違反了班規(guī)罰學生在全班唱歌、罰學生寫500字的說明書等。
7、“罰”要與獎勵相結合,與強有力的學生思想工作結合,要曉之以理,動之以情,導之以行。
相信通過以上“罰”的思考,一定能夠起到教育學生的目的。
教育目的的心得體會 篇2
自從寒假開學后,孩子的學校開始上早自習,每天孩子在天還沒亮的時候就走了,回來時已經(jīng)是晚上了——我越來越感慨和孩子在一起的時間太少了,也倍加珍惜和孩子共處的時光。這不,只要是孩子回到家里,無論我在做什么,我都會停下手中的活計,和孩子說說話,聊聊天,這樣的時候我感覺特別幸福。
第一個話題:由生日禮物談起
快到孩子的生日了,我一直在琢磨著送給孩子什么禮物。所以,等孩子晚上放學回家后,我就和孩子聊起了“禮物”的話題。女兒說想要套《海賊王》的畫冊,這孩子一直童心未泯,這是好事,我滿口答應。等問及兒子時,他說的話卻讓我深思,他說:“媽媽,我這次真的不需要什么禮物,如果你以后遇到什么節(jié)日要為我買點什么的話,我希望會是書籍或體育器械!
是的,孩子正在漸漸長大,他們都有了自己的思想和主見,他們知道自己想要什么,自己需要什么。兒子對禮物的態(tài)度也很讓我欣慰,書籍能潤澤生命,體育器械能健康體魄,這不更說明了孩子的明智嗎?
還在思考中,孩子反問了一句:“媽媽,如果要送你禮物,你最想要什么呢?”我笑了,孩子知道反哺了!拔蚁胍恼酶阆喾,如果說你想要的是書籍這種精神食糧的話,我也需要,但我更想要的是得體的衣服,我是女人嘛!”我呵呵笑著:“因為我穿著孩子為我買的衣服,可以向同事好友炫耀了嘛!”“哈哈,原來是這個原因啊,以后我們一定會讓你的同事好友對你羨慕嫉妒恨的!”孩子也樂呵呵的說。
頓時,心中溫暖如春。
第二個話題:我們的人生目標
妞兒上樓休息了,兒子和我繼續(xù)聊。看著我一直忙碌著電腦里的講稿,兒子體貼地問了句:“媽媽,你累嗎?”“累啊,但我卻是快樂的!”“為什么?”“因為我有自己的目標啊,我要努力,實現(xiàn)自己更大的存在價值。”兒子深思著點了點頭!耙郧埃医Y婚,然后照顧你們,精力大多都放在了你們身上,以至于我在前幾年才認識到工作的重要,才真正想干點、想干出點成績來,所以我必須付出比別人多的努力!蔽依^續(xù)解釋道。兒子被感染了,他輕輕地說:“我也有目標,我想先利用課余時間把高中的物理自學完,再考上自己理想的高中!薄班牛瑡寢屩С帜,更佩服你!一向男人比女人的看的遠,你都長大成為一個男人了,你知道自己的.方向在哪兒了,好好努力,你一定能成功的!等將來你從事著自己喜歡的物理學事業(yè),又是自己的工作,那你就是最幸福的一個人,也一定會有所作為的!”我以自己的親身經(jīng)歷感慨道。
“一個人成功的幾率跟他的業(yè)余生活質量的高低有著密切的聯(lián)系,看電視劇、打麻將是一種業(yè)余生活,讀書學習寫文字也是一種生活。選擇促進自己成長的生活,就離成功的距離近了一半。所以我希望,你能讓自己的業(yè)余生活充實些!蔽依^續(xù)和孩子聊!斑@個道理我很早就知道了,所以我的業(yè)余生活不是鉆在書里不出來,而是找尋生活的樂趣,學習的樂趣,我喜歡打球,喜歡學物理,這都是我喜歡的,因為喜歡,所以熱愛嘛!”兒子輕松地說。
有了目標,再會利用業(yè)余生活,想不成功都難。兒子,我們一起努力!
第三個話題:愛體育,愛學習
“媽媽,我想競爭我們學校的校園吉尼斯做俯臥撐的這一項,我以前都能一口氣做六十多呢!”聊到體育,兒子興奮地說!昂冒,我支持你!瞧你,愛打球,愛跑步,還喜歡練俯臥撐,肯定是你們班的體育健將了!”我贊賞道!澳鞘钱斎唬覀儼嗳绻姓嫘膶嵰庀矚g體育的學生,我是其中最名副其實的一個!”兒子驕傲地說。
“好,愛體育,你的身體素質就好,身體好,肯定就能把學習搞好;反過來,你又不是一味地去學習,還喜歡體育,說明你不是‘兩耳不聞窗外事’的書呆子,老媽為你驕傲!”我由衷地對兒子說!翱刹皇,我喜歡體育,也喜歡學習,我練體育不是為了中考體育加試,同樣的,我學習也不是為了考試,我努力,只是為了我喜歡學習而學習,喜歡體育而鍛煉。會學習也是一種能力嘛!”兒子的思想常常讓我生出一種后生可畏的感覺,兒子這句話說完,我又有了這種想法。
“媽媽,我想和你談談教育。你是搞教育的,其實素質教育和應試教育并沒有嚴格的劃分,素質教育是培養(yǎng)能力,應試教育也是培養(yǎng)能力,只是方式不同而已。還有,高效課堂在我們學校開展的轟轟烈烈,但是以我親身的體驗感覺,只有讓我們愿意學、真正去學、學會學懂了才是高效,被一些模式固化的高效不是高效課堂!甭犃藘鹤拥倪@習話,我對兒子又多加了一層佩服,有見底,有主見,敢批判性的學習,這是一種優(yōu)秀的品質!
第四個話題:親情
“兒子,給媽媽提提缺點唄!我想做個好媽媽,好妻子。”我話題一轉,拋給孩子一個親情的球!班,你是好媽媽、好妻子了,我想不出!眱鹤铀妓髦卮!岸簨寢岄_心吧!我肯定有缺點,比如,我是不是把‘老師’的身份帶到家里來,對你們說話愛用命令的語氣?”我提示道!班,有點有點!薄澳俏乙院蟾恼 蔽覒B(tài)度很誠懇!澳阌X得我對爸爸呢?態(tài)度還好嗎?”我繼續(xù)追問!爱斎徊诲e了,不過,你愛讓爸爸幫你做事,你是撒嬌吧?”兒子反問道。兒子這話一說,我再細細一思量,還真是這樣,只要老公在家,總喜歡什么都不做,仿佛有了個大靠山,其實他也需要有依靠呢,以后一定要多體諒他一些!爸x謝你兒子,你真誠的提醒會讓我們的家庭更幸福的。但是,媽媽要你知道,這個世界上,你和姐姐是最親的人,以后的生活中你們要相互扶持,相互照顧,做最好的姐弟,明白嗎?”“放心吧媽媽,我們是最親的,也是跟你最親的。以后只要我們生日了,無論我們在哪兒,我們都不會忘記給你打個電話的!”
原來,大大咧咧的兒子也有如此細膩的情感,感動……
和兒子聊的很開心,一直到很晚,但我心里一直特別快樂,總是被一種叫做感動和敬佩的情緒感染著。我們的聊天,像兩個好朋友,像兩個成人,真誠、融洽、快樂、美好。其實,聊天也是一種教育,教育我,也教育孩子。
和孩子一起成長!
教育目的的心得體會 篇3
這些天,我一直在認真的學習郭思樂教授的生本教育。剛開始讀時我有些茫然,什么是“生本教育”?怎樣才能施行“生本教育”?帶著這樣的疑問,我靜下心來,非常認真地讀了郭思樂和他的“生本教育”的文章。
通過學習郭思樂的生本教育,我了解到“生本教育”就是讓學生成為課堂真正的主人,老師僅僅是學生自主發(fā)展的指導者和引領者。“生本教育”要求教師放棄講解,而拋出有價值的問題,讓學生你一句,我一句的討論。以往我們的課堂是教師在上面講的聲嘶力竭,學生在下面似聽非聽。讓學生講解吧,還扭捏不大方,聲音小的只有自己才聽得到。隨著學生年齡的增長,他們在課堂上主動舉手發(fā)言的熱情越來越低。這種狀況是如何造成的呢?原因很簡單,就是以前我們的教師在課堂將知識講解的太多太細,給學生發(fā)言的機會太少,久而久之使學生思維懶惰,懶得思考問題,認為學習是被迫的,是為家長學、為老師學,沒有了學習的動力,自然課堂效率低。
通過學習,我了解到郭思樂教授的理論基礎。他說:“兒童獲得的東西,有許多是在他們自己的'探索之下獲得的。這種探索需要一個過程,當然也會犯不少錯誤。發(fā)現(xiàn)錯誤,改正錯誤,就激發(fā)了思考。正是在克服錯誤的過程中,兒童獲得了真知。”
傳統(tǒng)上,我們總要求學生的認識‘一次性完成’,這并不符合他們的認知規(guī)律。(心得體會 )生本的學生,我們給他這樣的機會,使他們的認識,可以通過多次或長期地反復式提高來完成我們給學生足夠的時間,讓他們逐步地去感悟。生本課堂帶來的是教師和學生的共同發(fā)展和成長。課堂應該在給予學生充分的前置性學習的經(jīng)驗基礎上放手讓學生去討論,思辨,能學會的自己學會,不能學會的創(chuàng)造機會讓他學會,真正實現(xiàn)教育是為了幫助學生,而不是限制學生。在課堂上還應該給學生充足的空間,讓學生們自主交流、展示成果、互相質疑,在合作、交流、質疑中主動學習,獲取知識和解決問題的能力,經(jīng)過自己的實踐獲得的知識,孩子們就有成就感,就有了自信,這樣學生對課堂學習就更感興趣了。
在今后的教學中,我覺得我應該一改以往的教學作風,無論是對自己的孩子還是對我的學生應該多些理解、寬容和耐心,允許他們犯錯誤,把學習的自主權還給學生,引導他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),在反復驗證的過程中學習知識,快樂的成長。使他們真正的成為學習的主人。
教育目的的心得體會 篇4
祖輩、父輩合力教育孩子是當前最常見的模式。如果祖輩教育第三代時越位——干擾、替代父輩教育,就會使得代際沖突不斷上演。
昨天程的爸爸媽媽抱著4個月大的弟弟來我這里和我談談孩子的問題。前一天,我校訊通告訴他們,程在學校里喜歡導亂,請家長多配合教育。孩子的家長很重視孩子的學習,就來學校了解情況了。
孩子媽媽其實都知道問題在哪,可是爺爺奶奶老護著,她無法好好教育孩子。她講了很多孩子在家的事,她說她在家里很無奈,當她要教育孩子時,爺爺奶奶就護著。久而久之孩子已經(jīng)懂得,只要向奶奶撒嬌,奶奶定會護著他。有時,媽媽教育好孩子了,讓他從現(xiàn)在起好好做一件事時,奶奶又要過來摻和了。這樣比不教育還糟糕。聽了孩子媽媽講的幾個小故事,我覺得程身上的壞毛病都是爺爺給慣出來的。
二年級的孩子,晚上洗腳爺爺是打好水,左邊拖鞋放好,右邊拖鞋放好,給孩子洗好、擦好腳,穿好拖鞋。孩子什么事都沒,只要坐著就行了。我聽了直詫異,這么大人了,爺爺為什么還不放手讓孩子做呢?還有一件事是每天早上,奶奶都準備好了早餐(有時面、有時粥什么的),奶奶還要問孩子你要吃什么呀?用孩子媽媽的話來說,就是給孩子調皮的機會。比如是今天下了面,孩子說要吃餛飩。奶奶又去做?纯磿r間來不及,就要吵著發(fā)脾氣,奶奶就說,我們去外面吃好了。久而久之,孩子對爺爺奶奶呼之來,揮之去,F(xiàn)在到學校里也不懂得尊重老師,你跟他說一件事,他還跟你討價還價。因為孩子在家的.教育是他想怎樣就怎樣。
我聽了他們講得事我覺得孩子的家庭教育有問題,希望他們跟孩子的爺爺奶奶好好溝通,愛孩子要愛要心里,祖輩教育要定好位。
教育目的的心得體會 篇5
今天立春,太陽公公也露出了久違的笑臉,寒冬即將過去,春暖花開的時節(jié)就要來臨,我的心情也好了起來。
春的到來有時是欲說還羞的,像倚門回首的小女孩,偷偷往外瞅,又歡笑一聲飛快地躲開了,沒有了蹤影。
最先感知春天的訊息應該是我們派出所院內的那棵望春樹,幾天前還干巴巴、光禿禿的一點生氣沒有,突然間枝頭上就生出些許含苞待放的花骨朵,在微風中輕柔地蕩著,一棵長青的桂花樹也綠得也更清亮了,像洗了臉、化了妝的少婦,裊裊娜娜立在你面前。風不再那么徹寒,吹到臉上曖曖的,人走路也輕快起來。樹枝上、電線上,麻雀嘁嘁喳喳叫著,“噗”地飛起一只,“呼”地跟上一群,在天空兜了一圈又落在別一處歡著。
人勤春早,街道上的`行人部分已脫去厚厚的棉衣,換上西服和夾克,人就顯得精神許多;掃馬路的清潔工人,不再捂著碩大的口罩,呵著熱氣揮帚急掃,他們有時也會停下來歇一下,仰著臉看看路邊冒著綠芽的樹枝,呼吸幾下早春的空氣;那些開著摩托車拉客的農(nóng)民工,也甩掉裹在身前的黃大衣,滴滴滴答答按著喇叭一路飛馳而去。
走在田野里,不用費多大勁,你就可以發(fā)現(xiàn)不少早春的野菜,認識的,不認識的,叫上名叫不上名的,都朝你狠命地點著頭,三兩個農(nóng)婦挎著籃,拿著鏟,低著頭趄著身子在地上找,柳編的籃子里,蓬蓬地放著薺菜、小根蒜、七角菜……有的攀著籃子的口爬上來,四處張望著。拿回家,摘去黃葉,溫水里一焯,加點調料攪拌,就成了餐中美味,吃在嘴里,春的味道就鼓滿腮幫。
春天確是復活的季節(jié),一陣暖風,一場細雨,生命的活力就展現(xiàn)在你面前。
教育目的的心得體會 篇6
今天又是一次繪畫課,有點感觸,來說幾句。
我發(fā)現(xiàn)家長們來接孩子的時候,第一句話就說:“看看你畫的?沒老師畫的好看啊~”
實際上,我覺得“畫的象不象”只是家長們對孩子繪畫作品中形象的一種評判,俗話說:“照貓畫貓,照虎畫虎”,其實說的是一種模仿和觀察力。由于幼兒的認知、思維的局限,在觀察事物時不可能很全面,也許只抓住自己看到的某個特征,這時大人們就會覺得不象,但是在孩子看來,她看到的事物就是這個樣子的。只要孩子捕捉到了事物的基本特征,那么我們就不能單純的從象與不象來評判孩子的繪畫作品。
孩子不是為了繪畫的結果而畫的,對于他們而言,并不計較畫得象不象,而是他們在畫、在涂,他們沉浸在這個過程中,在這個過程中思維,在這個過程中成長。繪畫就是他們自我表達的一種語言。我們應該多支持多鼓勵孩孩子。
我們老師在選擇幼兒繪畫題材的時候,就已經(jīng)考慮到了是否適合孩子的年齡。
在孩子繪畫過程中,有時候孩子畫錯了怎么辦?通常我們的做法是讓他們干脆換張紙。但有時我們也會將錯就錯,鼓勵孩子另辟新徑。
繪畫的過程也是孩子在想象的過程、思維的過程、表達的過程。所以當看到孩子畫出我們難以理解的“怪物”時,或看到畫面上互不相干的事物時,我們不必驚訝,因為孩子眼中的世界原不同于我們成人眼中的世界。
你可以請孩子解釋一下,或許你會有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)——孩子的想象原來這樣豐富,孩子的思維原來這樣有趣,你可以從中了解孩子的世界。同時孩子在解說過程中,大腦經(jīng)過記憶改造、表象重構等過程,這將促進他抽象思維的發(fā)展。
一次繪畫課,我發(fā)現(xiàn)妍妍左顧右盼遲遲不肯動筆。問她怎么了,她低著頭小聲說:“上次畫的畫,媽媽說我畫得亂七八糟,一點也不象!边@位媽媽的“心直口快”竟使孩子駐筆不前。不要輕易否定孩子,尤其在不了解孩子所思所想的情況下。孩子是從別人的眼中認識自己的,如果他得到的總是否定的信息,漸漸地,他對自己也會持同樣的'否定態(tài)度,而一個人地自我意識將影響他整個人生。所以當孩子向你展示他地作品時,認真地看待他地工作成果,鼓勵他,講出自己地真實感受,與他討論。孩子在成人認真聆聽和注視下也感受到一種成就感,受到重視的成就感。
每個孩子都有她的優(yōu)點和不足,不要拿別人的長處和你孩子的短處去比較,那樣只會傷害孩子,多給孩子重視,興趣是可以慢慢培養(yǎng)的,在她并不反感的前提下。遇到有什么疑難的問題可以和我們老師及時的溝通,只要我們一起想辦法,問題會解決的。
堅持讓孩子學繪畫的家長也可以看出來,繪畫的進步不是一步登天的,需要我們長期的積累,我們學習了,也要經(jīng)常的復習、練習,多給孩子自信和勇敢,相信我們的孩子是最棒的!孩子們的進步是一點點的累積的,有的最初是不敢畫,不愿畫,畫不好,沒耐心,不生動……
現(xiàn)在我們班的繪畫課,我上課的時候也成為了一種享受,感覺就想是你找到了懂你的知音,你說什么,孩子們能立馬給你回應,真的很欣慰,現(xiàn)在每次繪畫課結束后,家長們來接,都會有這么一句話:“這是你畫的?老師沒幫忙?真不錯,有進步”
孩子們的點滴進步都是我們老師和家長感到最幸福,開心的事,您說,我說的對嗎?
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