農(nóng)村遠程教育心得體會3篇
在平日里,心中難免會有一些新的想法,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的農(nóng)村遠程教育心得體會3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
農(nóng)村遠程教育心得體會 篇1
信息技術(shù)在迅速改變社會的同時,也給教育以更大的發(fā)展空間。微電子技術(shù)、通信技術(shù)、計算機技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)是信息技術(shù)的核心,它們?yōu)榻逃蛯W習突破時空的限制,為教育大眾化的同時更加個別化和個性化提供了日益先進的技術(shù)支撐。教育觀念和教育手段都在發(fā)生著前所未有的變化,尤其是教育手段的變化使得傳統(tǒng)教育正在面臨著根本性變革。
現(xiàn)代遠程教育是伴隨著計算機網(wǎng)絡技術(shù)和多媒體等新技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育。它是傳播信息、學習知識、構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學習體系的重要教育手段。實施現(xiàn)代遠程教育工程,極大地推動了教育思想、教育內(nèi)容、教育手段、教學模式的變革。我們不禁驚呼:網(wǎng)絡改變了教育。▊鹘y(tǒng)的教育)
當今的教育應該是現(xiàn)代化信息技術(shù)的.教育,所以它也是提高和推動學校教育特別是農(nóng)村學校的教育教學質(zhì)量的一個重要因素。解決農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源匱泛、彌補師資力量不足、改進教育教學方法、提高教育教學質(zhì)量等方面起到了積極作用。
一、 通過農(nóng)村遠程教育能提高我們教師的教學能力和水平:
1.現(xiàn)代遠程教育對于農(nóng)村教師是一門新科學、新技術(shù),一開始使用有所畏難情緒,學校切實做好了教師學習活動,大家都有極強的求知欲,大家都希望學習先進的教學方法。為此,我校制定了切實可行的遠程教育教師培訓計劃通過一系列的培訓,我校教師都能熟練地使用遠程教育設備,為將遠程教育資源應用于課堂教學提供了保障。
2、開展形式多樣的教研活動。遠程教育項目工程進入村校,是個新鮮事物,對于多數(shù)是中老年教師的我校既是機遇,也是挑戰(zhàn)。為了提高我校教師運用遠程教育資源的水平,結(jié)合實際情況的開展了如下各種形式的教研活動:
每學期組織觀摩遠程教育資源中的示范課,或者組織本校教師上觀摩課,看完后及時組織教師結(jié)合當前的課程改革,從教學思想、課程結(jié)構(gòu)、教學技巧等角度思考,從中領(lǐng)會課中蘊含的新課標、新理念、新方法、新思想,從而提高教師的教學理論水平和業(yè)務能力。
每月開展一次利用遠程教育資源的整體備課。遠程教育資源涵蓋了多門學科,是很好的備課素材。我們在備課以前選擇好整體備課課題,由全校教師自行觀看優(yōu)秀課例,進行分析、.解`方.#文...-.^,確定教學目標,.用什么教學方法,貫穿什么教學思想,怎么樣合理利用遠程教育資源來幫助突破教學重難點,提出備課中要解決的問題;然后在整體會議上,先說課,后整體探討,充分交流意見,總結(jié)出共識部分;最后各位教師在今后的教學實踐中根據(jù)自己所教的班級、學科,做出適當?shù)恼{(diào)動。從實踐效果來看,既充分利用了遠程教育資源,又凝聚了全體教師的整體智慧,加強了教師之間的協(xié)作,促使教師用好、用活遠程教育資源。
3、總結(jié)交流,不斷提高。我們要求每位教師在使用遠程教育資源上課后,寫教學反思,思考自己在運用遠程教育資源中的不足和缺點;探討改進方法,從而提高自身的教學水平。
二、通過現(xiàn)代遠程教育提高了教育教學質(zhì)量
農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的首要任務就是面向農(nóng)村廣大學生,引入優(yōu)質(zhì)教育教學資源,從根本上改變農(nóng)村中小學教育的傳統(tǒng)模式,開闊學生的視野,拓展學生的思維,挖掘?qū)W生的潛力,提高學生的綜合應變能力,促進學生的全面發(fā)展。
實踐證明:中小學生對現(xiàn)代遠程教育興趣非常濃厚,普遍認為這種教學模式內(nèi)容豐富、生動直觀,易懂、易記。廣大教師普遍認為教學光盤和衛(wèi)星資源學科比較齊全,內(nèi)容豐富,適應面廣,實用性強,符合農(nóng)村學校的教學實際,大大彌補了學校資源的不足。教師在教學中根據(jù)需要,選擇和運用多種教學手段,綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢,使課堂呈現(xiàn)動靜交錯、圖文并茂、視聽結(jié)合的生動活潑的教學環(huán)境,激發(fā)了師生教與學的興趣,極大地提高了課堂教學效果。同時,學校師生還根據(jù)學習需要,打破教材的限制,主動在網(wǎng)絡中瀏覽和下載有關(guān)學習內(nèi)容,拓寬視野,自主學習,增長見識,豐富生活的。教師的教育教學觀念有了全新的改變,新的學習理念和學習方式在學生中逐步樹立,師生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力不斷增強。我校教師在利用”工程”提供的資源和手段進行教學的過程中深切地感受到,利用多媒體教學,學生注意力集中,并受到多重感官刺激,易于知識的獲取與保持;使抽象的概念具體化,容易使學生將感性認識轉(zhuǎn)化為理性認識;能夠在一定程度上創(chuàng)設自主學習環(huán)境,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,形成愉快的學習氛圍;容易實施啟發(fā)式教學,有助于學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng);能節(jié)省教學時間,提高教學效果和效率。
總之,遠程教育工作任重而道遠,面對困難和挑戰(zhàn),我愿同各位同仁一道,努力工作,克服困難,積極探索,勇于創(chuàng)新,為農(nóng)村基礎教育實現(xiàn)]新跨越貢獻自己的力量!
農(nóng)村遠程教育心得體會 篇2
隨著我國現(xiàn)代遠程教育的迅猛發(fā)展,教育軟件,教學資源在形式內(nèi)容等方面也取得了相應的發(fā)展,F(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學形態(tài),在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學以全新內(nèi)涵。
我個人認為 遠程教育資源的作用和好處有四個:
一是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平。通過學校的系統(tǒng)培訓后,在我的學習和運用過程中,讓我的教育教學理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。
二是遠程教育資源的運用,使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學質(zhì)量、應用多媒體教學的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資源,實現(xiàn)信息化教學、媒體化教學、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求。使教學方式方法更精益求精,豐富多彩,聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后,我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學方式方法的不滿意,便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,積極探索新的教育方式方法,制作出更符合實際教學的多媒體課件。用于課堂,激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲。
三是利用遠程教育資源進行教學,有利于激發(fā)學生的學習興趣。學生的思維活動是建立在濃厚的興趣和豐富的'情感基礎上的。遠程教育資源充足、精美,在教學中,我把有關(guān)教學資源應用于實際教學中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設出符合課程要求的情境,渲染了課堂氣氛,在講課中適時利用電影、動畫,通過圖文并茂、有聲有色的演示,吸引了學生的注意,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識。
四是利用遠程教育資源進行教學,有利于促進學生全面發(fā)展,提高課堂教學效果和效率。遠程教育資源中各科資源可以說內(nèi)容多、涵蓋面廣,我們可以隨時找到有關(guān)教學所需要的動畫、彩色畫片等。當我們把這些資源、素材整和到我們自制的課件中,上課時,學生看到的就是一些生動的畫面,這更容易讓學生記憶和理解,從而達到好的學習效果。
總之,我感覺遠程教育資源的運用,使學生的視野開闊了、信息靈通了,變得"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿;我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天,因此我們應該充分利用遠教資源為教學服務,讓遠程教育達到最佳效果。
農(nóng)村遠程教育心得體會 篇3
我們作為現(xiàn)時代的農(nóng)村小學教師,應該要不斷的學習,利用遠程教育資源、可以更好的提高我們課堂教學質(zhì)量。
通過學習使我認識到,信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學質(zhì)量、應用多媒體教學的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學實現(xiàn)信息化、媒體化教學、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求。
自從我接收了豐富的教學資源以來,并利用資源實現(xiàn)了教學質(zhì)量的.穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下體會:
一、充分利用遠程教育資源
面對如此充足、精美的遠程教育資源,我感到非常的興奮、激動,但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,我把有關(guān)教學資源應用于實際教學中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫,通過圖文并茂、有聲有色的演示,讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識,既減輕了學生的負擔,又提高了學生的興趣。
二、有效利用遠程教育資源
在充分利用遠程教育資源之后,我感到不滿足了,便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,制作出更符合實際教學的多媒體課件。用進課堂,更加激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲: 如我在講這課時,利用課件動畫素材制作課件,創(chuàng)設了情景,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊,引起了孩子們極大的興趣,大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學知識,而且使學生更加懂得珍惜時間,合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習慣。
三、利用資源實施素質(zhì)教育
遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學生自習時,我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學知識,在數(shù)學知識節(jié)目中同學們了解了數(shù)學的發(fā)展,體會到數(shù)學的力量,憧憬著數(shù)學的未來,激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學們感覺到生活中處處有數(shù)學,明白了數(shù)學的價值和魅力所在.
經(jīng)過一段時間的努力,我己取得了一些成績,我所帶的學生不再感覺到流通數(shù)學的乏味,而是爭先恐后地要上數(shù)學課。我也覺得非常的慰藉。我認為,如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,進行教學設計,這樣既節(jié)省了時間,又能使老師有更多時間去探索教法、研究學生,因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?
遠程教育資源的運用,使學生的視野開闊了、信息靈通了,變得"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿?我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。他們對我任教的歷史學科將會產(chǎn)生更濃厚地興趣 。
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