爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

教師培訓(xùn)個(gè)人的心得體會(huì)

時(shí)間:2022-03-24 19:16:58 心得體會(huì) 我要投稿

教師培訓(xùn)個(gè)人的心得體會(huì)

  當(dāng)我們有一些感想時(shí),通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的教師培訓(xùn)個(gè)人的心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師培訓(xùn)個(gè)人的心得體會(huì)

教師培訓(xùn)個(gè)人的心得體會(huì)1

  聽了高春霞老師講《解決問題課教學(xué)模式解析》,我感覺到高老師確實(shí)從更高的角度去分析我們的“解決問題”教學(xué),使我重新認(rèn)識了解決問題與以往的應(yīng)用題的區(qū)別,并了解了解決問題的優(yōu)越性和策略的多樣性。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的解決問題教學(xué)不再是對解題模式的.簡單應(yīng)用,而是真正讓數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光、數(shù)學(xué)的思維、數(shù)學(xué)的方法去認(rèn)識世界,去主動(dòng)解決所碰到的現(xiàn)實(shí)問題。許多數(shù)學(xué)知識都來源于生產(chǎn)、生活實(shí)際。教師要善于挖掘生活中的素材,讓數(shù)學(xué)貼近生活,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自已身邊,感受數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性。教學(xué)中,教師應(yīng)以學(xué)生容易理解的、生活化的方式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容。

  案例

  教學(xué)“圓柱的表面積”,每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了課前要求準(zhǔn)備的圓柱體實(shí)物——飲料罐、水杯、餅干盒、月餅盒等。

  師:我受飲料廠廠長的委托招聘一名設(shè)計(jì)師。招聘的方法是,對每位應(yīng)聘者進(jìn)行考試,擇優(yōu)錄用。考試要求是,每個(gè)小組的桌子都有飲料罐,小組同學(xué)合作。測量出必要的數(shù)據(jù),并計(jì)算出做這樣一個(gè)飲料罐至少需要多少平方厘米的材料。比一比,看哪個(gè)小組方法好,計(jì)算準(zhǔn)?

  學(xué)生討論非常熱烈,求飲料罐的用料就是側(cè)面積加上兩個(gè)底面積。到底怎樣示圓柱體側(cè)面積呢?一位同學(xué)用一張白紙剪成長方形圍在飲料罐的側(cè)面,突然他興奮地喊起來。

  生:我找到方法了。圓柱體的側(cè)面積等于底面的周長乘以高。

  同學(xué)們也豁然開朗。最后達(dá)到共識,不管是求圓柱的側(cè)面積還是表面積,只要測出物體的底面直徑或半徑和高就可以了。

  在活動(dòng)中,學(xué)生通過觀察、思考、合作、探究發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)。通過以生活化的方式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容,讓同學(xué)們漸漸明白:數(shù)學(xué)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系,數(shù)學(xué)知識來源于生活實(shí)際,生活中處處蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué),以養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)意識。數(shù)學(xué)并不神秘,數(shù)學(xué)就在我們身邊。我們不是為了解題而解題,而是嘗試用數(shù)學(xué)思維方式觀察生活、應(yīng)用生活。

教師培訓(xùn)個(gè)人的心得體會(huì)2

  本次骨干教師學(xué)習(xí)以視屏學(xué)習(xí)為主,通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的專家指點(diǎn),無論是“教”還是“學(xué)”,從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用,豐富的創(chuàng)造力,更能使我們領(lǐng)悟到教育教學(xué)的真諦,跟上時(shí)代發(fā)展的進(jìn)步。人人享有終身學(xué)習(xí)的權(quán)利。教到老學(xué)到老。使我對遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識,今天我想借此機(jī)會(huì)來談一點(diǎn)心得與體會(huì)。

  遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以學(xué)習(xí)新的教育方式,獲得當(dāng)前教育機(jī)制改革下的一些新觀念,借助專家的講解結(jié)合自身教育進(jìn)行學(xué)習(xí);然后運(yùn)用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè),若此時(shí)碰到了疑難,也完全不必?fù)?dān)心,可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流,討論答疑,也可以在網(wǎng)上發(fā)貼回帖,與大家一同探討,還有許多學(xué)員在分組交流,大家彼此學(xué)習(xí),既撞擊出智慧的火花,又結(jié)識了許多志同道合的朋友。此時(shí)你一定會(huì)為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。

  在本次學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點(diǎn):

  一、樹立學(xué)習(xí)信心,按要求學(xué)習(xí)。

  操之過急、急于求成,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評價(jià)和認(rèn)識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值,才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。

  二、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒,養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí),才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、多記筆記,寫反思,寫心得。

  多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有時(shí)候,在觀看視頻前時(shí),還要把輔導(dǎo)材料和課程簡介下載下來,并綜合其他相關(guān)資料,整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度,運(yùn)用自己的判斷能力,把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中,還必須靈活思考材料的內(nèi)容,這樣才會(huì)提高自己的理解能力。更能掌握新的教育教學(xué)方式方法。

  四、注重視頻交流與溝通,主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索。

  在學(xué)習(xí)過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時(shí),應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì),多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),消除不良心理影響,有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

  在新的教育形式下,作為一名新世紀(jì)的教育工作者,教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于新的教育手段和教育機(jī)制,為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地,這種開放式教育培訓(xùn)模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合,是一種新的人才培養(yǎng)模式,大大提高了教育工作者的新觀念接受速度,順應(yīng)了教育的發(fā)展和改革。為教師建立終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。

教師培訓(xùn)個(gè)人的心得體會(huì)3

  任教六年來,經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,可惟獨(dú)這次市級培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。一個(gè)月下來,習(xí)慣了路上的奔波,習(xí)慣了夏日的炎熱,更習(xí)慣了前輩們對我思想上的沖擊。每一天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家獞?yīng)對不一樣風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不一樣類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在那里,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自我在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,可是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信自我是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下頭是我經(jīng)過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

  一、教師如何進(jìn)行知識更新

 �。⒅R也有保質(zhì)期"、作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對新知識的理解,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的'教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種本事的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)本事的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

  二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者

  教師要充分信任兒童,相信兒童完全有學(xué)習(xí)的本事。把機(jī)會(huì)交給兒童,俯下身子看兒童的生活,平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童,兒童就能充分展示自我學(xué)習(xí)的過程,教師也就能夠自如開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,使兒童處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,給兒童充分表達(dá)自我思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的兒童說。這樣,兒童自然就會(huì)興奮,參與的進(jìn)取性就會(huì)高起來,參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展。

  三、感受壓力,增強(qiáng)信心

  在那里,我突然感到自我身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研本事、課堂教學(xué)本事等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對自我的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,加大骨干教師的帶頭作用等,我相信經(jīng)過自我的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。

教師培訓(xùn)個(gè)人的心得體會(huì)4

  時(shí)間過得飛快,美術(shù)培訓(xùn)課已經(jīng)結(jié)束了,原本對美術(shù)不感興趣的我,卻漸漸喜歡上了美術(shù)。雖然只有短短的十天,但是我的感受頗多,啟發(fā)也很大。

  幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我親眼目睹,親身體驗(yàn)到了美術(shù)課這門學(xué)科的無限魅力,也讓我認(rèn)識了幾位英山縣首屈一指,在美術(shù)方面很有造詣的老師,領(lǐng)略了他們在美術(shù)教學(xué)時(shí)的風(fēng)采。

  58歲的曾光榮老師德高望重,桃李滿天下,是英山藝術(shù)界的“大師”級教師。憑著他對美術(shù)事業(yè)的摯愛和不懈追求,取得了卓越的成就,他幾十年如一日,不斷探索,無論是書法繪畫,還是理論,他都有自己獨(dú)到的一面。曾老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,見解精辟。學(xué)習(xí)過程中,我們見證了曾老師寫字作畫時(shí)的那份灑脫,那份 “藝術(shù)大師”的風(fēng)采,讓人“望洋興嘆”。特別是曾老師的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn),曾老師年紀(jì)最大,課最多,可他每次上課總是比我們先到,放學(xué)時(shí)走在我們后面,沒他的課他也要到教室里看看,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),上課準(zhǔn)備充分,不管課上還是課后,總是有問必答,對待學(xué)員耐心細(xì)膩,平易近人,從不擺什么架子,講課時(shí)語言通俗易懂,幽默風(fēng)趣。常常讓我們忘了下課,舍不得回家。曾老師不但教給我們專業(yè)知識技能,還以一位年長者的生活經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)我們:作為一名老師應(yīng)該全面。曾老師的一句話讓我尤為深刻,他說,做人要學(xué)會(huì)吃虧。多樸實(shí)的話語,多崇高的人格!回想自己,年紀(jì)不大,可在教室工作中懶散,不求上進(jìn),怕苦怕累,我真是羞愧難當(dāng),可親或敬的曾老師,您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標(biāo)燈!

  年輕有為的鄭再坤、舒斌老師也是英山藝術(shù)教學(xué)工作中的'精英。雖然他們工作很忙,可上課時(shí)從不馬虎,課前精心備課,制作的課件琳瑯滿目,美觀,讓我們在開眼界,深受啟發(fā)。教學(xué)時(shí)那份專業(yè),那份認(rèn)真,讓我們理解了輝煌成績背后的那份執(zhí)著,那份付出,那份對事業(yè)的愛。

  藝術(shù)教壇的后起之秀石嬋、張秋兩位年輕老師,別看她們年紀(jì)小,教學(xué)時(shí)的那份干練,穩(wěn)重,一絲不茍令人敬佩,也讓人看到了英山教育事業(yè)更燦爛的明天。

  我對美術(shù)就是一張白紙,學(xué)員們的基礎(chǔ)也是參差不齊,但老師們對我們不嫌不棄,根據(jù)各人的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),盡量滿足我們的需求,幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對我們每個(gè)學(xué)員來說是一種提高,更是一種藝術(shù)的享受。老師們在上課時(shí)展示了他們扎實(shí)的基本功,深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高度的責(zé)任心、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、靈活的教學(xué)方法,先進(jìn)的教學(xué)手段,累累的教學(xué)成果……令人回味無窮,讓我們嘆服,原來美術(shù)是如此精彩!

  經(jīng)過這次的培訓(xùn),我感受到了領(lǐng)導(dǎo)對教育的重視,對教師的關(guān)懷。我感覺到了自己身兼重任,我在今后的工作中一定會(huì)好好努力,給學(xué)生最好的教育。

教師培訓(xùn)個(gè)人的心得體會(huì)5

  這次教師訓(xùn)練的材料非常豐厚,理論上包括對教育規(guī)章制度、教育慣例、師德、大學(xué)教育的常識和特點(diǎn)等諸多方面的體系學(xué)習(xí),實(shí)踐上包括觀摩有著豐厚教育經(jīng)歷的老教師的教育示范課和新教師的現(xiàn)場教育示范課。透過仔細(xì)的訓(xùn)練和自我的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  一、對校園的前景充滿了決心,也對自我選取人民教師的作業(yè)無怨無悔。

  在這次訓(xùn)練的開學(xué)典禮上,校園領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對咱們加入到師專這個(gè)大家庭表示了火熱的歡迎,也介紹了校園未來的完美藍(lán)圖,而且勉勵(lì)咱們努力學(xué)習(xí),仔細(xì)作業(yè),完結(jié)這次訓(xùn)練的任務(wù)。這些都使我更加對咱們校園的前途充滿了決心,也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于咱們師專這片充滿期望的熱土的決心。

  二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育規(guī)章制度、慣例和教育方法,做一名合格的高校教師。

  雖然在來到師專以前,我現(xiàn)已積累了許多的作業(yè)經(jīng)歷,可是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其間的許多作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和制度仍是非常生疏的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給咱們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教育規(guī)章制度、慣例和教育方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)案例作為典型典范。這些都使我深受教育和啟示,我知道到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,好像其他的作業(yè)部門相同,相同有著許多的規(guī)章制度要遵守,相同要付出艱巨的努力。

  我知道到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的作業(yè)責(zé)任心,必須堅(jiān)持教育范疇的社會(huì)主義方向,要以教書育人為己任,要將教授常識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教育之中。同時(shí),要嚴(yán)厲教育標(biāo)準(zhǔn)和據(jù)守校園的各種教育規(guī)章制度,防止教育事故的發(fā)作,然后保證教育任務(wù)的順利完結(jié)。

  三、知道到高校教育不只是是一項(xiàng)作業(yè),更是一門藝術(shù),需求長韶光的積累和探索。

  早年作為一名學(xué)生,對教師的作業(yè)一向非常敬重,可是對如何才能夠不只是成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)異的教師仍是缺少知道的。鄭偉鵬教師以他豐厚的教育經(jīng)歷為咱們做了一次生動(dòng)的陳述。他從高校教師的構(gòu)成、對高校教育概念的知道、教育觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程材料的根本特點(diǎn)、大學(xué)教育進(jìn)程的

  根本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深入的總結(jié)。透過聽和解自我的仔細(xì)體會(huì),使我對高校教師的材料和特點(diǎn)的知道從含糊到明晰、從茫然到豁然,的確感到受益非淺。

  我知道到,高校教師的教育是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教育并非只是教師簡略的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)效果和學(xué)生能動(dòng)效果的有機(jī)統(tǒng)一。

  作為新世紀(jì)的教師,需求有一個(gè)教育觀念的深入改變,包括從封閉性向開放性的'改變,從群體型到特性型的改變,從威望型向民主型的改變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

  大學(xué)課程材料有著許多的特點(diǎn),詳細(xì)能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。

  作為大學(xué)的教育進(jìn)程,也是一門藝術(shù),它不只是需求教師有專業(yè)的常識,還需求有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教育技巧的把握。

  我體會(huì)到要作為真實(shí)合格的高校教師,的確要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

  四、觀摩講堂教育,結(jié)合自我的教育實(shí)踐,找到了差距,也找到了改善的方向。

  這次訓(xùn)練又組織了兩次講堂觀摩。雖然是不相同的專業(yè),可是教育的方法是相通的。從觀摩教育中,我再結(jié)合自我的教育實(shí)踐,找到了自我的差距,知道到自我在教育中許多需求改善和提高的當(dāng)?shù)亍?/p>

  總之,這次新教師訓(xùn)練雖然是組織在學(xué)期之中,韶光緊,任務(wù)重,不可能有太多的韶光和次數(shù),絕大多數(shù)教師都是在緊張的教育作業(yè)之余來參與訓(xùn)練的。我透過這次訓(xùn)練,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需求學(xué)習(xí)的當(dāng)?shù)亍5拇_,作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了�?墒俏矣袥Q心透過自我的不懈努力和學(xué)習(xí),趕快地提高自我的專業(yè)常識和教育水平,趕快的能夠擔(dān)任自我本職的教育作業(yè),然后真實(shí)成為一名合格乃至優(yōu)異的高校教師,為咱們國家的教育事業(yè),為咱們師專的發(fā)展壯大做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)個(gè)人的心得體會(huì)6

  現(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺,我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式,刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”,努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我在對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀訓(xùn)練、課文教學(xué)方面都有很深的感觸,運(yùn)用到自己的教學(xué)中,也顯得更加得心應(yīng)手,作為一名英語老師,我更注重將雙語進(jìn)行整合,在對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀訓(xùn)練時(shí)有更深的體會(huì):

  1、操練方式多樣化

  呈現(xiàn)新的知識后,接下來的操練也很關(guān)鍵。操練分為很多種,比如我在讓學(xué)生認(rèn)讀動(dòng)物單詞,首先可以將圖片和單詞放在一起認(rèn)讀;反復(fù)幾次之后,可以只給圖片或只給模擬的.動(dòng)物聲音讓學(xué)生說出單詞;最后可以只出示單詞卡,讓學(xué)生認(rèn)讀。

  2、讓學(xué)生指讀課文

  對于低年級學(xué)生來說,適當(dāng)?shù)闹缸x很有必要,因?yàn)榈湍昙壓⒆幼⒁饬茈y集中,有時(shí)候教師或錄音的朗讀開始了他還在做自己的事情,或者光跟著張嘴,心思沒有投入進(jìn)來。要求低年級孩子指讀,一方面可以集中孩子的注意力,另一方面,可以培養(yǎng)認(rèn)讀能力,提高認(rèn)讀效率。

  3、教給學(xué)生基本的發(fā)音方法

  有意無意的教孩子讀輔音字母和元音字母的發(fā)音,教師在平常的教學(xué)中適當(dāng)教給學(xué)生發(fā)音方法和拼讀規(guī)則,久而久之,學(xué)生面對單詞就會(huì)自己去摸索怎樣拼讀。

  4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境。

  為了提高學(xué)生認(rèn)讀能力,增強(qiáng)英語水平,教師要有意識地創(chuàng)設(shè)一種良好的英語認(rèn)讀環(huán)境,①教室內(nèi)設(shè)置英語角,把新學(xué)的單詞或句型板書到英語角內(nèi),增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)讀意識。②鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)辦英語手抄報(bào),提高學(xué)生認(rèn)讀興趣和動(dòng)手記憶的能力。

  通過這次研修,現(xiàn)在我明白了:認(rèn)讀不僅僅指認(rèn)讀一個(gè)單詞,它還有認(rèn)讀意群,然后逐步過渡到認(rèn)識這個(gè)句子,能夠把句子連起來,然后才過渡到對語篇的理解。培養(yǎng)認(rèn)讀就是為了將來能夠運(yùn)用英語,作為一個(gè)工具來閱讀獲取信息。

  感謝遠(yuǎn)程研修,讓我知道了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂趣。

教師培訓(xùn)個(gè)人的心得體會(huì)7

  7月23日下午,進(jìn)入每天的討論階段,這次我們數(shù)學(xué)族主要圍繞著《如何培養(yǎng)小學(xué)生的小組合作能力》這個(gè)問題展開討論,教師們踴躍的參加討論,各抒己見,使我真正了解到什么小組合作學(xué)習(xí),在這里我談幾點(diǎn)在討論中的學(xué)習(xí)體會(huì)。

  一、讓學(xué)生明白什么是小組合作學(xué)習(xí)。

  小組合作學(xué)習(xí)”是把教學(xué)班的學(xué)生分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,依據(jù)教師精心設(shè)計(jì)的討論題,在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,在同一小組內(nèi)與組內(nèi)同學(xué)合作探索、互相幫助、共同解決問題,在小組合作的過程中,發(fā)揮每個(gè)學(xué)生個(gè)性特長與群體合作優(yōu)勢互補(bǔ)功能,培養(yǎng)學(xué)生的自主性、探索性與合作能力,促進(jìn)師生間、學(xué)生間多向的信息交流,把大課堂變成學(xué)生的“小天地”,使不同層次的學(xué)生得到鍛煉,人人參與,學(xué)有所得。

  二、根據(jù)班級情況進(jìn)行合理的分組。

  要想對合作學(xué)習(xí)的分好組。首先教師要對全班學(xué)生的分組要進(jìn)行認(rèn)真的研究設(shè)計(jì),教學(xué)中做到心中有數(shù),然后根據(jù)本本的性質(zhì)分組,就是說每個(gè)組中成員的組織能力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績、思維活躍程度、性別等都要均衡。要確定每個(gè)成員的分工,可以采取輪換制,如組長、記錄員、資料員、報(bào)告員等由每個(gè)成員輪流做。組長負(fù)責(zé)組織、管理工作,記錄員負(fù)責(zé)合作過程的記錄工作,資料員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)資料的收集工作,報(bào)告員負(fù)責(zé)寫學(xué)習(xí)報(bào)告,代表小組進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。

  三、及時(shí)對小組合作情況進(jìn)行評價(jià)。

  有競爭才有進(jìn)步。所以說在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中采用“小組合作學(xué)習(xí)”的方法,首先進(jìn)行小組競賽。對于做的好的小組給予肯定和鼓勵(lì),對于做的不好的`小組要加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。取長補(bǔ)短,共同提高。

  四、教師要注意做好小組合作學(xué)習(xí)的課后總結(jié)。

  教師可以通過課堂觀察、作業(yè)批改、找學(xué)生談話等方式,反思取得成功的經(jīng)驗(yàn)和不足之處的教訓(xùn),進(jìn)而針對每個(gè)小組的表現(xiàn)再做具體的指導(dǎo),促使每個(gè)小組都進(jìn)行反思,這樣慢慢會(huì)形成小組合作學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

教師培訓(xùn)個(gè)人的心得體會(huì)8

  通過這段時(shí)間的培訓(xùn),使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得:

  為了提高全鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)水平,教辦從11月中旬邀請廣東省肇慶師范學(xué)院的專家來長安給我們老師培訓(xùn),雖然時(shí)間不是很長,但都是很有針對性的,比如,開學(xué)的第一天文雪教授給我們講到的《學(xué)前教育理論新進(jìn)展》,在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我的體會(huì)很深刻,他給我們帶了很多有關(guān)當(dāng)前教育的新信息,還結(jié)合了傳統(tǒng)教育的對比,讓我們更進(jìn)一步更直觀的了解當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢,在理解幼兒園教學(xué)作用方面,我們需要警惕那種將“教學(xué)等同于發(fā)展”的錯(cuò)誤觀念,這種錯(cuò)誤認(rèn)識的突出表現(xiàn)即是認(rèn)為有教學(xué)的地方就必然就會(huì)有兒童的發(fā)展,事實(shí)上,完全有可能存在“有教學(xué),但兒童并未獲得發(fā)展的情況”,教學(xué)應(yīng)深入了解和準(zhǔn)確把握兒童開始,幼兒園教學(xué)絕對不是可以隨意安排的活動(dòng),在設(shè)計(jì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)上,教師應(yīng)把重點(diǎn)放在師幼互動(dòng)上,充分考慮師幼互動(dòng)的方式,11月25日,在中心幼兒園學(xué)習(xí)新《綱要》,自20xx年開始實(shí)施《幼兒園教育試行指導(dǎo)綱要》以來,全國各地的幼兒園教育開始改革,可是我們很多老師對新《綱要》真正的精髓是什么、對我們老師的要求又是怎樣的?理解得根本不透徹,特別是我們年輕的新老師更是不理解,可能只是聽說,通過這次的學(xué)習(xí),讓我們對新綱要有了一個(gè)更全面的認(rèn)識和了解,在以往的教育中,教師是解讀疑惑者,學(xué)習(xí)的方式也是灌輸式的,老師怎么說,孩子就怎么做,完全沒有自主探討的`機(jī)會(huì),而新綱要里面明確指出:教師是兒童的合作者、支持者、引導(dǎo)者,和老師之間的關(guān)系是平等的,重視孩子的自主權(quán)和個(gè)性發(fā)展,并且傳統(tǒng)教育也忽視了孩子的情感教育,因此,作為一名優(yōu)秀的幼兒教師更是要不斷的了解和學(xué)習(xí)新的教育信息。

  以上就是我學(xué)習(xí)后的心得,作為幼兒園的園長,也要帶頭不斷的學(xué)習(xí),把自己的一些理念和老師們分享,在今后的教育教學(xué)中不斷落實(shí),力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。這次的培訓(xùn)我覺得收獲很多,體會(huì)也很深刻,但我建議以后的培訓(xùn)能更多點(diǎn),形式也多樣化點(diǎn),比如:多讓老師出去參觀學(xué)習(xí),聽優(yōu)秀老師和名師的課以及講座等等。

教師培訓(xùn)個(gè)人的心得體會(huì)9

  培訓(xùn)還有兩天就要結(jié)束了,但是卻沒有想象的那么高興,因?yàn)榻Y(jié)束后就很少再有機(jī)會(huì)和那么多的老師坐在一起探討問題了。剛開始的抱怨變成了現(xiàn)在的感謝,感謝周局長為我們提供了這么好的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們可以重新審視自己,審視自己的工作,審視自己對學(xué)生是否真正做到了問心無愧,感謝培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員的熱情服務(wù)和精心講解,試問自己你對教材深挖過嗎?你是按照不同層次學(xué)生的情況來備課的嗎?你的教案使用嗎?我不禁陷入反思中。

  這次培訓(xùn)對我們的心靈也可以說是一次洗滌,讓老教師跟上時(shí)代的步伐,轉(zhuǎn)變教育觀念,讓新教師進(jìn)一步熟悉教材,從而更好的進(jìn)行教學(xué),對教材中存在的問題和不同領(lǐng)域的教學(xué)模式都進(jìn)行了詮釋,為我們亮起了指路燈。

  轉(zhuǎn)眼間10天的`培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,雖然身體上感覺有些累,不過在精神上卻得到了滿足,收獲了快樂。這次培訓(xùn)增進(jìn)了我們學(xué)校數(shù)學(xué)老師之間的感情,拉近了彼此間的距離。也讓我更深刻的反思了自己,找到了自己與其他教師的差距,收獲了很多很多。

  總之一句話,假日充電,苦中有樂。

教師培訓(xùn)個(gè)人的心得體會(huì)10

  在本次培訓(xùn)中不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識,而且對我今后如何踐行課改理念,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用�,F(xiàn)具體談一下個(gè)人體會(huì):

  1、以前只對一、二年級教材有所認(rèn)識,有所理解,對其他年級各冊教材之間的關(guān)系,知識結(jié)構(gòu),目標(biāo)體系知之甚微。通過學(xué)習(xí),對青島版教材有了新的認(rèn)識,新的理解:全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接,環(huán)環(huán)緊扣,哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好,下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn),所以每一個(gè)環(huán)節(jié),每一個(gè)知識點(diǎn)都應(yīng)該抓好,才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識。

  2、本教材由“情景串”引出“問題串”,倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問題的過程,采用教材中的教學(xué)情境,將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)�!白灾魈剿�、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的、摸得著的、看得見的.、可操作的數(shù)學(xué)。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)出發(fā),引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過程,不僅僅學(xué)會(huì)了知識,更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí)。

  3、在這里,我突然感到要想成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,加大骨干教師的帶頭作用等,我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。

教師培訓(xùn)個(gè)人的心得體會(huì)11

  眾所周知,作為一名合格的人民教師,必須有過硬的教學(xué)基本功,豐富的科學(xué)文化知識,另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng),作為一名合格的人民教師,還應(yīng)堅(jiān)持黨的教育政策合方針,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的基本路線,全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己必勝的光和熱,讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌,經(jīng)過教育局劉局長等各位領(lǐng)導(dǎo)的精心準(zhǔn)備和安排,從XX年8月1日-8日作為**市小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)的時(shí)間,劉局長為了我市的教育大計(jì),可謂是用心良苦。雖然培訓(xùn)的時(shí)間很短暫,可通過聽取了劉局長在開學(xué)典禮上一翻語重心長的講話和培訓(xùn)后,使我感觸很多,體會(huì)深刻,其體有以學(xué)下習(xí)幾網(wǎng)點(diǎn):

  一、充分提高教師自身素質(zhì)和技能水平的重要性。

  當(dāng)今社會(huì),人才缺乏,教育大業(yè),人才為本;科教興國,關(guān)鍵在人,振興中華繁榮發(fā)張?jiān)谟诮逃�,而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師,所以,教師是人類的靈魂的工程,這是一份神圣的'使命,肩負(fù)著教育大業(yè)的重組;當(dāng)前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻,為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,一個(gè)國家、一個(gè)地方,甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊(duì)伍的重要使命,我們應(yīng)不負(fù)眾望,加快步伐,自我提高自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技水平。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平,另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng),道德品質(zhì),培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高,業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍,努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神,努力提高教育教學(xué)水平。

  二、努力學(xué)習(xí),共同創(chuàng)新

  教育局組織的這次培訓(xùn)活動(dòng),為的是給大家提供一個(gè)相互了解,共同學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)平臺。與其一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí),不如利用這惡搞機(jī)會(huì)跟所有老師好好地交流,探討在教育學(xué)中存在的問題,這就是此次教育局劉局長舉辦培訓(xùn)的目的所在,當(dāng)今社會(huì)趨勢所迫,知識是作為教師的重要源泉,業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段,我們不能固執(zhí),己見,應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師,向他們虛心請教、學(xué)習(xí)、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識、不斷地給自己補(bǔ)充能量,從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸娶去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會(huì)有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競爭,才不會(huì)被社會(huì)淘汰,業(yè)不會(huì)被同行看扁了�,F(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴(yán)峻,我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí),即使地補(bǔ)充能量,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,努力達(dá)到、活到老,學(xué)到老,的人生目標(biāo)。

  三、學(xué)習(xí)技能固然重要,事師德師風(fēng)更是不可缺少

  加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),業(yè)是這次舉辦培訓(xùn)的一項(xiàng)重要措施。大家都心知肚明,為人師表,教書育人;是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé),可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng),談何教育,從何教育?古往今來,“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),如果老師們“缺德”了,那還怎么教育?那不是誤人子弟嗎?總而言之,我們作為一名教師,必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表,才能培養(yǎng)出有素質(zhì),有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人。

  總而言之,通過這次聽取了劉局長在開學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報(bào)告和培訓(xùn)后,我感觸良多,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感謝劉局長等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn),學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也希望以后能搞這樣共同學(xué)習(xí),交流的機(jī)會(huì)將延續(xù)下去,每年都舉辦一次,雖然很辛苦,但苦并快樂著。更希望我們**市的教育大業(yè)在劉局長的指引下,日新月異,與時(shí)俱進(jìn),大放光彩

教師培訓(xùn)個(gè)人的心得體會(huì)12

  今年的冬天格外的冷,走在街上,寒風(fēng)瑟瑟撲人面。來自全省的近四百位省級骨干教師于xx年1月18日齊聚在景色怡人的渤海大學(xué),參加了由省教育廳、省基礎(chǔ)教育教研中心和渤海大學(xué)組織的為期九天的省級骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。而此次培訓(xùn),對于我們這些參訓(xùn)教師而言,卻是春意融融暖人心。九天的時(shí)間里,十六位專家標(biāo)新立異,各顯其能,從理論到實(shí)踐,讓我們對小學(xué)語文教學(xué)又有了全新的認(rèn)識。

  一、理解課標(biāo)之新

  1月19日,省基礎(chǔ)教育教研中心的崔風(fēng)琦老師和常涓老師對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(xx版)進(jìn)行了細(xì)致、入微的解讀。崔風(fēng)琦老師認(rèn)為當(dāng)前的小學(xué)語文教學(xué)仍要重視“雙基”。在教學(xué)中,我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中學(xué)語文�,F(xiàn)在的課堂指向內(nèi)容分析的過多,我們應(yīng)該像崔巒老師提出的那樣實(shí)現(xiàn)從“理解閱讀”到“表達(dá)閱讀”的華麗轉(zhuǎn)身。對于詞語教學(xué),要讓學(xué)生在感悟中理解,在理解中體驗(yàn),在體驗(yàn)后運(yùn)用。學(xué)生學(xué)完一些詞語,完全就可以將其分類,然后創(chuàng)設(shè)情境,在習(xí)作或片段描寫中加以運(yùn)用。閱讀教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞、評價(jià)的能力。高年級要注重引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。就朗讀而言,要有目的,有層次,有指導(dǎo)。崔老師還特別指出一節(jié)好的語文課應(yīng)該是“書聲瑯瑯、默讀精思、筆下有花�!背d咐蠋煂⑿抡n標(biāo)讀薄后,得出新課標(biāo)的精髓就是“培養(yǎng)出什么樣的人?”她強(qiáng)調(diào),語文教師要有課程觀,課程與教學(xué)的統(tǒng)一,決定教育的高品質(zhì)。語文教學(xué)歸其宗旨就是要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用祖國的語言文字,語文教師的工作就是要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。語文教師在平時(shí)的備課、上課時(shí),就應(yīng)該不斷反思,我的語文課是什么?整堂課都應(yīng)該目標(biāo)簡明,內(nèi)容集中。老子曾說:“少則得,多則惑。”說的便是這樣的道理。課程目標(biāo)的三個(gè)維度是一個(gè)不可隨意分割的統(tǒng)一體,目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)著眼于全體學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。語文教學(xué)要重視學(xué)生語感的培養(yǎng),而語感則需要學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中不斷地去積淀。一堂課,教給學(xué)生一兩個(gè)知識點(diǎn)就行,方法要簡單,效果要明顯。教學(xué)媒體要適用,要保證學(xué)生對文本的感受先來自于語言文字的形象才行。常涓老師還將語文教學(xué)歸結(jié)為“四個(gè)一”,即種下一顆種子,學(xué)到一些知識,經(jīng)歷一個(gè)過程,埋下一個(gè)動(dòng)因。

  二、感受專業(yè)之美

  九天的時(shí)間里,聆聽了十六位專家的講座,感覺自己又做了一回學(xué)生。十六位專家講課的風(fēng)格迥異,有的語言幽默風(fēng)趣,出口成章;有的聲音動(dòng)聽,富有高低起伏變化之美;有的注重態(tài)勢語的運(yùn)用,讓課堂充滿樂趣;有的不拿講課稿,足足講了四個(gè)小時(shí),說話卻依然那么有邏輯性;有的則不然,滿腹經(jīng)綸,不重視理論聯(lián)系實(shí)際,不關(guān)注學(xué)員感受,陶醉在自己的精神世界里。由于每天我都坐在教室的第一排,所以有機(jī)會(huì)近距離的感受這些專家的風(fēng)采。我是邊聽著講座,邊在心里給這些專家打著分,邊思考著我的學(xué)生會(huì)喜歡我變成哪種老師的問題。十六位專家里,最讓我敬佩的有兩位,一位是沈陽師范大學(xué)教授張兆龍老師,一位是大連教育學(xué)院的李鳳榮老師。從這兩位老師的身上,我感受到了專業(yè)的魅力。

  張兆龍老師很有教學(xué)個(gè)性,它自帶了一個(gè)攝像機(jī),在講座之前十多分鐘時(shí)間里沒跟我們說一句話,都忙碌于給攝像機(jī)安支架,做調(diào)試,修改課件�?粗@位五十多歲、兩鬢斑白的老教授對當(dāng)前多媒體技術(shù)的熟練操作,我們這些學(xué)員無不嘆服。講座開始了,一開口就語驚四座,一口流利的普通話,聲音渾厚而富有磁性。他講得是“小學(xué)教師朗讀及其訓(xùn)練”。從朗讀概念講到朗讀要求,從朗讀形式講到朗讀方法,張老師似乎特別了解學(xué)生,他把他自己這一生對朗讀的研究、與朗讀有關(guān)的故事融于每一個(gè)他要講的知識點(diǎn)當(dāng)中,講開去,收回來,帶領(lǐng)著我們走進(jìn)了朗讀的世界。用不同的情感,不同的方式去讀杏林子的《生命、生命》,用正確的發(fā)音方法去讀王之渙的《登鸛雀樓》,老師的示范與引領(lǐng)加上上百位學(xué)員的入情入境的朗讀,把整個(gè)教室都變得神圣起來,仿佛我們真的置身于朗讀的王國。那一刻,我的心在顫抖,就跟幾年前現(xiàn)場聽支玉恒老師講課時(shí)的情景一樣,莫名的.產(chǎn)生了一種感動(dòng),我感受到了專業(yè)的魅力。

  談起大連教育學(xué)院的李鳳榮老師,我是心存愧疚的。她的講座被安排在第六個(gè)培訓(xùn)日的上午。因?yàn)榍拔逄斓纳衔缢男r(shí),下午四小時(shí)連續(xù)高強(qiáng)度的培訓(xùn)已經(jīng)讓許多學(xué)員有點(diǎn)心力憔悴了,所以,當(dāng)李鳳榮老師站在我們面前時(shí),我的心中并未生出多少敬意,我想在場的大多數(shù)學(xué)員都會(huì)有我這樣的想法。但是,恰恰就是這位普通的不能再普通的五十多歲的老人,卻讓我感受到了語文教學(xué)的智慧。她講的是“口語交際”,上課伊始,她就拋出一個(gè)問題“你們平時(shí)的口語交際課是

  怎么上的?”一位丹東某小學(xué)的年輕男主任簡單而富有條理的講述了他們學(xué)校口語交際課的上課流程,另一位葫蘆島的男老師也述說了他們學(xué)校口語交際教學(xué)開展的現(xiàn)狀。結(jié)果,整個(gè)一堂課,李老師就僅僅圍繞這兩位男老師的發(fā)言,在與學(xué)員的“針鋒相對”中(他鼓勵(lì)學(xué)員站起來對她發(fā)問、質(zhì)疑,然后她解惑),為我們深入淺出的解讀了當(dāng)前的口語交際教學(xué)。她認(rèn)為,口語交際教學(xué)重在交際與實(shí)踐�?谡Z交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程,在教學(xué)中要注意及時(shí)的反饋和矯正�?谡Z交際主要包括交際主體、交際對象、交際媒介和交際環(huán)境。她以大連名師送教下鄉(xiāng)的兩節(jié)光盤課做媒介,在比較中,為我們解讀了口語交際教學(xué)的備課與上課的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。首先是情境真實(shí)化。就是說,口語交際課離不開創(chuàng)設(shè)情境,而我們創(chuàng)設(shè)的情境是要離學(xué)生生活最近人人有體驗(yàn)的情境,是由低到高在貼近學(xué)生思想水平的前提下,情感慢慢升華,思想逐漸提升,表達(dá)漸趨完美的具體的話題情境。其次是互動(dòng)看得見。就是在口語交際課中,得有師生、生生之間的真實(shí)互動(dòng),得有回合,得有交鋒。最后就是交際要去復(fù)現(xiàn)。口語交際課絕不是生活的翻版,它必須高于生活。李老師還就“先學(xué)后教,以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),少教多學(xué)”這一教學(xué)策略作了具體闡釋。她創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)置兩個(gè)教學(xué)片段,她當(dāng)學(xué)生,我們學(xué)員當(dāng)老師,讓我們順學(xué)而導(dǎo)。學(xué)員在體驗(yàn)中切實(shí)感受到了什么叫順學(xué)而導(dǎo),并產(chǎn)生了共鳴,順學(xué)而導(dǎo)是一門極見功夫的藝術(shù),想要學(xué)好實(shí)非易事�;仡櫿谜n,我們不得不承認(rèn),這位年過五十的李鳳榮老師頭腦中充滿了智慧,尤擅于表達(dá)。她語言詼諧幽默,常常博得在場學(xué)員開心一笑。她思維縝密,時(shí)常與學(xué)員當(dāng)嘲對峙”,且屢占上風(fēng)。她邏輯思維能力極強(qiáng),整個(gè)講座四個(gè)多小時(shí),竟不用說課稿,游走于學(xué)員之間,教學(xué)資源信手拈來,課堂教學(xué)井井有條,課堂生成熠熠生輝。她敬業(yè)樂業(yè),四個(gè)小時(shí)后,講課的激情猶在。在我們的強(qiáng)烈要求下,中午吃完飯,下午又提前二十分鐘為我們放了她指導(dǎo)的國家級課《楊氏之子》的錄像,邊放她邊做點(diǎn)撥和引導(dǎo)。這樣一位充滿智慧而又可親可敬的老師,試問哪個(gè)學(xué)生不喜歡呢?!李鳳榮老師是本次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)中給我印象最為深刻的一個(gè)人,我想,除了她自身的教學(xué)風(fēng)格以外,更為重要的就是她讓專業(yè)散發(fā)出了別樣的美。

  三、學(xué)習(xí)他人之長

  十六位專家中,遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校邢志敏老師對小學(xué)語文教學(xué)的個(gè)性理解;遼寧省硬筆書法家協(xié)會(huì)曹軍老師對中國漢字藝術(shù)的追本求源;渤海大學(xué)教授周速老師生動(dòng)的肢體語言和精彩的版畫,也都給我留下了太多學(xué)習(xí)的空間。除了講課的專家以外,我也很注重觀察身邊的人。班主任董仰寧(渤海大學(xué)教師)老師就很特殊,他語言極其幽默,每到我們學(xué)習(xí)間歇,他總會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)在大家面前,就人、就事幽默一把。他把幽默發(fā)揮到了極致,三兩句話就會(huì)讓你笑得前仰后合。最后一天的總結(jié)會(huì)上,他只講了二十分鐘話,我默數(shù)了一下,學(xué)員大笑了十多次。這說明董老師在平時(shí)與人交往的過程中,有著對事物進(jìn)行準(zhǔn)確、快速分析、總結(jié)、提煉的極強(qiáng)的應(yīng)變能力。這也恰恰是解決我們當(dāng)前語文課堂教學(xué)中“順學(xué)而導(dǎo)”這個(gè)難題的關(guān)鍵所在。九天的學(xué)習(xí)生活里,我也結(jié)識了許多外地的骨干教師。北票的劉永生老師是教數(shù)學(xué)的,可每每在寫材料的時(shí)候,他的思路要比我快,文筆要比我好,特別是那一手瀟灑的鋼筆字,更是讓我這個(gè)教語文的好生羨慕�?磥�,人間處處皆學(xué)問,勤學(xué)善思子自知埃

  九天的培訓(xùn)生活就這樣結(jié)束了。離開渤大的那一天下午,陽光明媚,我走在秀湖邊的林間小路上,回想著這九天里緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活,好似突然間找尋到了前進(jìn)的方向:要做一名專業(yè)的小學(xué)語文教師;要具有出口成章,下筆為文的能力;教學(xué)語言要有邏輯性、要幽默......

教師培訓(xùn)個(gè)人的心得體會(huì)13

  為期七天的新教師崗前培訓(xùn)的確讓我受益匪淺,這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,包括:教師需要懂得的一些哲學(xué),合格教師的四大素養(yǎng),教師和學(xué)生的法律關(guān)系,教師禮儀,班級隱形文化建設(shè),有效教學(xué)與高校課堂,中學(xué)生的心里健康教育,關(guān)于班級文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考等。這些培訓(xùn)內(nèi)容對我們新教師迅速成長起來,更好的實(shí)現(xiàn)由大學(xué)生到人民教師這一角色的轉(zhuǎn)化具有十分重要的意義,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  一、培訓(xùn)使我對教師這一角色有了更加清晰的認(rèn)識。

  此次培訓(xùn)聽了許多骨干教師和優(yōu)秀班主任的講座,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。使我深刻地認(rèn)識到:

  首先,教師是人類文明的傳播者。“師者,所以傳道,授業(yè),解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,所以作為一名教師一定要有扎實(shí)的專業(yè)知識,不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教師技能,這是立身之本。

  其次,教師角色具有示范性。學(xué)高為師,身正為范,這就關(guān)系到教師的品德修養(yǎng)。只有人格才能影響人格,情感才能喚醒情感,學(xué)生具有可塑性、向師性,學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人就必須不斷提升自己的道德修養(yǎng),在為人處事上身體力行的為學(xué)生做出榜樣。

  第三,教師是教育教學(xué)的管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  第四,教師是父母的代理人。作為一名教師熱愛學(xué)生是最起碼的道德要求,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,平等的,就像父母對待自己的孩子一樣。更重要的是教師要學(xué)會(huì)賞識教育,要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展的需要,因材施教。

  第五,教師是學(xué)生的良師益友。有句話叫“親其師,信其道”。一位真正被學(xué)生接納的教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者、幫助者更應(yīng)該是學(xué)生生活中的朋友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間心相印、情相融。

  最后,教師是學(xué)生人生的引路人。教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時(shí)更需要關(guān)注學(xué)生情感的健康發(fā)展。教師必須具備教育學(xué),心理學(xué)等基本知識,應(yīng)了解不同年齡階段的學(xué)生的心理特點(diǎn),心理困惑,面臨的壓力,給予及時(shí)的幫助和引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生開朗的個(gè)性、健康的人格和健全的'品質(zhì)。

  二、培訓(xùn)使我對教師職業(yè)內(nèi)涵有了明確的認(rèn)識。

  認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神。我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘。要愛生如子,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),扎實(shí)的專業(yè)功底和精湛的業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。對學(xué)生要有父親的嚴(yán)和慈母的愛,堅(jiān)持“不拋棄、不放棄”的原則,認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生。正如李鎮(zhèn)西校長說的那樣——“一個(gè)日子,一個(gè)孩子,守著孩子過日子就是教育的全部,我們應(yīng)當(dāng)過好每一個(gè)日子,善待每一個(gè)孩子”。

  三、培訓(xùn)為我更好的開展教育教學(xué)工作指明了方向。

  通過這次培訓(xùn),使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和符合時(shí)代趨勢的先進(jìn)教育理念。教師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水,教師更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何取水源,找泉水。培根認(rèn)為:“教育的全部本質(zhì)是讓學(xué)生對知識做出價(jià)值判斷的同時(shí)懂得怎樣獲取知識�!笨梢哉f教育就是“立德樹人,成人之美”的活動(dòng)。此外教師還應(yīng)具備“詩性智慧”:

  (1)要有恢宏的視域,能夠深究自己的專業(yè)。

 �。�2)要有虔誠的態(tài)度,誠心的熱愛自己的工作。

 �。�3)要有淑世的熱情,關(guān)心社會(huì)、服務(wù)他人。

  (4)要有創(chuàng)新的勇氣,在達(dá)成良善的目的與滿足學(xué)生需求之間形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),使自己課堂有質(zhì)量、有效率,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處熱愛我的課堂,這就需要我認(rèn)真地備課,多聽課,以謙虛的態(tài)度像老教師學(xué)習(xí),集各家之長來不斷提升自己。

  短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),卻讓我開闊眼界、滿載而歸,可以說這是一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。雖然這些勤懇敬業(yè)的優(yōu)秀教師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,卻流露出為人師表的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,以及對教育事業(yè)滿滿的熱情和對學(xué)生的一片摯愛之心,這些都深深的感染著我,鞭策著我。因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,為將來成為一名優(yōu)秀的人民教師而不斷努力,在小小的三尺講臺上耕耘這份教書育人的小幸福。

教師培訓(xùn)個(gè)人的心得體會(huì)14

  網(wǎng)上教育技術(shù)培訓(xùn),使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的方法、一些教育專家成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),真正是獲益匪淺。今后,我要把學(xué)到的東西積極運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。通過培訓(xùn)主要有以下體會(huì):

  一、教師要進(jìn)行知識的更新。

  “知識也有保質(zhì)期�!弊鳛榻處�,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對新知識的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對于一個(gè)教師來說,是很有必要的,也是很有價(jià)值的。

  二、思想認(rèn)識得到了提高,靈魂得到了凈化。

  通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真反思自己在教學(xué)中存在的問題,要“從生活走向化學(xué),從化學(xué)走向生活”,“用教科書教,而不是教教科書”。有成就的教師都非常重視教學(xué)反思,在教學(xué)中研究,在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,在反思中調(diào)整,在調(diào)整中提高。

  三、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者。

  教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)當(dāng)把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。

  四、評價(jià)學(xué)生要全面。

  評價(jià)學(xué)生應(yīng)該是多元化評價(jià),多一把衡量的尺子,就會(huì)多出一批好學(xué)生,而不僅僅局限于學(xué)習(xí)成績,要注重情感教育,增強(qiáng)民主意識�!白屨n堂走向民主、走向?qū)W生、走向生活、走向社會(huì)”。

  五、以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。

  在教育教學(xué)中,要樹立“以人為本”的理念,以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),樹立責(zé)任意識、規(guī)則意識,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,樹立“學(xué)校既是學(xué)習(xí)的場所,也是發(fā)展的場所”,努力改進(jìn)自己的工作方法,使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。

  六、學(xué)以致用,指導(dǎo)實(shí)踐。

  學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用,要把所學(xué)的理論知識運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,緊密結(jié)合個(gè)人工作狀況,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,用科學(xué)的'態(tài)度分析問題、解決問題,積極探索適合本校學(xué)生實(shí)際的管理模式,不斷提高自身教育管理水平和實(shí)際工作能力。

  七、勤奮學(xué)習(xí),苦練內(nèi)功,樹立終身學(xué)習(xí)理念。

  這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,但卻也有許多頓悟。

  在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來,采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被時(shí)代所淘汰,要想最終成為一名合格的化學(xué)教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會(huì)有所收獲,有所感悟。

教師培訓(xùn)個(gè)人的心得體會(huì)15

  本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規(guī)范,教育政策法規(guī),基礎(chǔ)課程改革綱要,教師心理健康教育,現(xiàn)代教育技術(shù),班主任工作方法和技能,學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí).雖然時(shí)間只有十二天,但內(nèi)容卻是充實(shí)的,對我們新教師來說更是終身受益.通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下:

  教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)一:使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識

  在本次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識.使我深刻地認(rèn)識到:首先,教師是文化的傳遞者.師者,所以傳道,授業(yè),解惑也,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性.其次,教師是榜樣.學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人.第三,教師是管理者.教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.第四,教師是父母.作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母.并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要.第五,教師是朋友.所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達(dá)到知心朋友一樣.最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者.教師必須要懂教育學(xué),心理學(xué),健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),心理困惑,心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì).

  同時(shí),對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識,認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘.要愛生如子,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生.新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力.對學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話,安慰的話,開導(dǎo)的話,實(shí)在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話.這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì).

  教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)二:培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略

  在本次培訓(xùn)中,通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn),使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的六認(rèn)真要求,即認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng).備課是一項(xiàng)重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面,即備教材,備學(xué)生,備教法,要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西.不僅要求老師課時(shí)備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平.在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的.教學(xué)方法.教師應(yīng)當(dāng)從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性.特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn).如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)

  教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)三:培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力.

  在本次培訓(xùn)中,還貫穿一個(gè)中心,那就是對新教師的鼓勵(lì).一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會(huì),認(rèn)識自己的角色;三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒.這些鼓勵(lì),使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力.高爾基曾經(jīng)說過:只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志.也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

【教師培訓(xùn)個(gè)人的心得體會(huì)】相關(guān)文章:

教師個(gè)人培訓(xùn)的心得體會(huì)05-13

個(gè)人教師培訓(xùn)心得體會(huì)12-03

教師個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)11-13

教師崗前培訓(xùn)個(gè)人的心得體會(huì)06-23

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)08-12

教師個(gè)人優(yōu)秀培訓(xùn)心得體會(huì)05-13

教師個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)【推薦】12-06

【熱門】教師個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)12-04

【推薦】教師個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)12-04