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遠程研修心得體會
當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編為大家整理的遠程研修心得體會,希望能夠幫助到大家。
遠程研修心得體會1
近年來,網(wǎng)上開辟了教學資源信息化系統(tǒng),讓我們教師有了一個個遠程繼續(xù)教育與研修交流平臺。隨著我對遠程研修的參與和深入了解,我的心情更加開朗起來了,渴望學習的激情也與日俱增。自從參加網(wǎng)絡遠程繼續(xù)教育研修以來,我在教育教學理論知識方面,經(jīng)歷了探索與分析、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升,可以說研修平臺像一扇窗口,讓我眼界更加寬廣,教學思路更加清晰。
參加遠程繼續(xù)教育與研修的一些體會:
一、遠程研修平臺,為我們一線教師提供了豐富的精神營養(yǎng)。每位學員像一粒粒種子播撒在其中,專家的諄諄教誨如春風,課程團隊老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤著學員們的心田。真正的感謝遠程研修,使我們感受到了什么是真正的培訓,什么是天天收獲,時時掛念的培訓,也是使我們普通的教師們受益最多的培訓。
二、遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學的`教育理論和先進的教學方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,學會理性的思考和冷靜地處理方式。
三、在遠程研修里,我可以暢所欲言,老師們親切中肯的點評,視頻教程里老師的講解絲絲入扣,細致入微,給我很大的啟發(fā),讓我在這里學到很多,也有很多感悟,最大的感受就是這里是我充實自我的加油站。仿佛又回到了學生時代,充滿了孜孜以求的激情;仿佛打了一劑強心劑,開啟了自身向上不斷攀登的動力。
我們感受遠程研修,我們在研修中成長;我們感謝遠程研修,我們在研修中收獲;我們感動遠程研修,我們在研修中進步。
遠程研修心得體會2
不知不覺中,為期六天的省遠程教育研修接近尾聲了。這幾天里,我和老師們一起觀看課程視頻、聆聽專家講座、反思教學實踐、撰寫研修作業(yè)、交流心得體會,匆忙有序,受益匪淺。時間是短暫的,學習的收獲卻是永恒的,這次研修讓我重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,堅定了我在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。
現(xiàn)將這段時間參加遠程研修的感受談一下:
一、研修讓我重新認識了自己的責任。
在新一輪的課程改革中,我們教師不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色,以適應新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長流水”,長流常新,永無止境,教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。在傳授知識的同時,教師的道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。因此,我們要認清我們肩負的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學生,應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,讓他們在良好的環(huán)境中健康成長。
二、對自己的教學水平和科研水平有了新的認識。
通過學習,真正體會到課堂教學其實也是一種藝術(shù),它需要我們教師用心去澆灌,才會開出美好的藝術(shù)之花,同時也使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。培訓中,教育名家的講座為教育科學理論注入了源頭活水,給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”。我雖然教過不同的年級,對所教教材有了一個初步的了解,但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析,利用所學理論去備課、備學生,去研究習題,逐步在課堂教學中取得好的效果,使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負擔,多一些時間去體會。由此需要我不斷學習,更新教育理念,更好地發(fā)揮自己的教學價值,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,從而真正成為一名優(yōu)秀的教師,讓自己的'教學生涯也因此而更精彩。
三、更進一步認清了語文教學的特點:重視交流與溝通,需要學生主動學習與主動探索。
學生在學習過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學習方式。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,當你遇到自己難以解決的困難和問題時,應正確分析它們產(chǎn)生的原因,盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵,多與同學交流學習心得和體會,互相鼓舞學習信心,學習他人的成功經(jīng)驗,消除不良心理影響,有助于激發(fā)學習動機,增強學習信心。課堂上教學過程是師生互動的過程中用自己的親身經(jīng)歷、用自己的心靈去感悟,教師要始終積極參與學生的學習過程;讓學生無拘無束的置身其中,嘗試學習,享受學習的樂趣。讓課堂煥發(fā)無限的生命力,使學生思維活躍,熱情高漲,真正成為了學習的主人、課堂的主人。
通過遠程研修這個平臺,我不僅學到了語文知識,還了解了語文教學的策略。在這里,我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種投身于教育事業(yè)的信念。今后我會結(jié)合自身實際情況,帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學到的理論知識應用于自己的教學中去,在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮教師的人格魅力。做一名喜歡學生,學生喜歡的語文教師。
遠程研修心得體會3
遠程研修的第一天,我是懷著一種渴望、迷惑的心情,因為我這時還不知道這次培訓的知識和內(nèi)容。隨著對遠程研修的深入了解,我的心情與之前就截然不同了,渴望學習的激情就來了。
遠程研修平臺,為我們一線教師提供了豐富的精神營養(yǎng);每位學員像一粒粒種子播撒在其中,專家的諄諄教誨如春風,課程團隊老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤著學員們的心田。真正的感謝遠程研修,使我們感受到了什么是真正的培訓,什么是天天收獲,時時掛念的培訓,也是使我們普通的教師們受益最多的培訓。自從參加網(wǎng)絡遠程研
遠程研修隨筆心得體會(2) 修以來,我在教育教學理論知識方面,經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的'提升,可以說研修平臺像一扇窗口,讓我眼界更加寬廣,教學思路更加清晰。
遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,學會理性的思考和冷靜地處理方式。
在遠程研修里,我可以暢所欲言,老師們親切中肯的點評,視頻教程里老師的講解絲絲入扣,細致入微,給我很大的啟發(fā),讓我在這里學到很多,也有很多感悟,最大的感受就是這里是我充實自我的加油站。仿佛又回到了學生時代,充滿了孜孜以求的激情;仿佛打了一劑強心劑,開啟了自身向上不斷攀登的動力。
我們感受遠程研修,我們在研修中成長;我們感謝遠程研修,我們在研修中收獲;我們感動遠程研修,我們在研修中幸!
遠程研修心得體會4
在此次遠程研修中,讓我接受了一次比較全面系統(tǒng)的專業(yè)化培訓學習。研修期間,聆聽專家講座,用心去領(lǐng)悟他們的觀點,吸取精華。從中讓我學到了很多好的教學技能,添補了我教學方面的許多空白;眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決;進一步明確了新目標的理念,對英語新的教學目標更加明確了。
通過幾年教學實踐的積累和遠程網(wǎng)絡研修學習,我對英語教學有了新的想法。主要從下面幾個方面來闡述:
一、 對自身的要求應該更加明確。
作為小學英語教師,必須具有扎實的基本功,口語自然流利,語音語調(diào)正確尤為重要。地道的語音、優(yōu)美的語調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達及扎實的語法是英語教師的基本功。任何基本功都源自一定時間的積累,教師要堅持不懈的學習,經(jīng)常收聽英語原生,培養(yǎng)良好的語感;還要積極參加各種教研活動。所以在以后的工作中,應該更加注重自己在這方面的訓練。另外,我意識到課堂評價用語特別重要,所以我們應該背熟小學英語課堂用語100句,并及時用于自己的課堂教學中。
二、挖掘教材,大膽創(chuàng)新
小學英語教材是小學英語課堂教學的藍本,但并不是教學內(nèi)容的全部。它的主要功能是為教學提供學生學習、運用的范例。我們在安排教學時,不能把重點放在給學生分析詞法、句法、語法等方面,而要注意挖掘教材中大量可用來培養(yǎng)學生語言運用能力的因素,精心設(shè)計教學內(nèi)容,大膽創(chuàng)新教學方法,改革教學的.課堂形式。
1、拓展教材,活用教材。
在觀看研修優(yōu)秀的視頻和教案的過程中,我感受到每個英語教師都是從學生的興趣點出發(fā),有計劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語活動,把所學內(nèi)容與學生身邊的人物結(jié)合起來。比如:有的教師在教學設(shè)計過程中設(shè)計了孩子生活中熟悉的卡通人物等,使得學生倍感親切、實用,學生學習的積極性和主動性也大大增強了。
作為一線教師,無論是過去還是現(xiàn)在,深刻研究教材都是教好課的前提,是教師備課工作中的一個重要環(huán)節(jié)。教師應深入體會教材編寫的指導思想,全面了解教材編寫的內(nèi)容,領(lǐng)悟教材的編寫特點,選擇切實可行的教學方法,并針對授課的類型、教學目標及教學對象的特點,靈活地、創(chuàng)造性地使用教材,使學生真實地參與到課堂教學中,促使學生主動學習和建構(gòu)知識,使課堂精彩無限。
2、合理加工。
由于班級、學生個體之間英語學習水平都存在著一定的差異,因此,一套統(tǒng)一的教材是不可能適應于所有學生的。
對于這些,教師大可放開手腳,根據(jù)自身的業(yè)務水平和學生的實際情況,進行刪減、加工和再創(chuàng)造,使其能切實服務于教學,取得良好的教學效果。
總之,作為一名一線的英語教師,我們應該在平時的教學中、在實踐中不斷探索和學習,不斷激發(fā)學生的學習興趣,讓課堂永遠充滿活力和魅力!沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使我們對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。只要我們認真對待,研修就會大有收獲。
遠程研修心得體會5
年暑期遠程培訓就要結(jié)束了,這六天日子,更多的是喜悅、欣慰和收獲。
感謝遠程培訓為我提供了一個很好的學習平臺。讓我轉(zhuǎn)變了學習觀念,使我懂的終生學習的必要性及意義。遠程培訓使我開闊了眼界,豐富了知識,結(jié)識了許多良師益友,感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。
首先:通過學習,我覺得身上責任重大,肩負著沉重的歷史使命,因此要樹立了科學的教育觀。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革中,我們利用現(xiàn)代教育資源,轉(zhuǎn)變教師觀念,我們不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者,更要成為“長流水”,要做到"自新應似長江水,日夜奔流無歇時”。
其次:通過學習各類豐富的專題講座,是我的學習變得豐富多彩,這些資源講座提高了學習的效率,拓展了自主學習的空間。尤其是實時視頻教學使使我感受到自己教學存在的差距,讓我受益匪淺。通過網(wǎng)絡研修,可以使我們輕松地學習,增添了許多樂趣,并且可以學到很多知識,還可以互相交流、互相討論,結(jié)交良師益友。
再次:感謝遠程培訓,為我提供了終身學習的機會,我一定勇于實踐,發(fā)揮探究的精神,對教學實踐的'探究,對學習的探究,讓自己的教學水平,專業(yè)素養(yǎng)得到很大的提升。
最后我會秉承研修的精神,在今后的教育教學中,我不斷學習。
運用現(xiàn)代遠程教育資源,發(fā)揮教學優(yōu)勢,勤于反思,讓孩子樂學,活學,使他們成為德。智。體。美全面發(fā)展的四有新人。
遠程研修心得體會6
在這次這次省培小學語文教師遠程培訓的過程中,我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座,提高了自身的認知能力和業(yè)務知識水平,同時我也深深地認識到自身存在的不足,認識到了搞好教育、教學的緊迫感,下面把此次培訓做個總結(jié)。
一、靜心聆聽專家講課,感知新理念
本次視頻聽課20多個小時,遠超過規(guī)定小學時間。教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴” ,讓我受益匪淺。專家們的精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的感觸,使我對新課程小學語文教育有了全新的認識,為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。
二、虛心互動認真交流,吸取新經(jīng)驗。
每一次的交流研討中,我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議。在交流中大家各抒己見,提出了許多新的'觀點和問題,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我,使我從中吸取了經(jīng)驗,讓我獲得了進步。我將學以致用,這樣才能讓自己的工作更加得心應手,使教學效果更上新臺階。
三、潛心學習刻苦研修,享受新收獲
每次學習都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的,雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電,才能適應現(xiàn)代化的教學模式。常說老師要有一桶水才能給學生一杯水,但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需,學生的所求!笆∨唷毙W語文遠程課程的學習,為我提供了良好的再學習的機會,給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念,帶來了豐富的精神食糧。
四、精心總結(jié)不斷反思,感受新快樂
雖說成績是次要的,但每次看著成績一點一點的上去,也是一種學習的動力。因為每一點的進步都是在對自己的肯定,對自己的鼓勵。所撰寫的研修日志、我的教學故事、教學設(shè)計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級好評。教學設(shè)計與反思和小學語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們探討各種教育教學問題,評論和被評有223次。 這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容,更是一種理念,一股動力。我將樹立終身學習的思想,努力實踐,在教學崗位上積極進取,銳意創(chuàng)新,使生命的禮花得到盡情的綻放。
遠程研修心得體會7
剛開始,還有些失望,覺得培訓沒多長時間,怎么就結(jié)束了,當看到以后還可以使用,就多了一份期望。經(jīng)過這段時間的培訓,似乎一切都進入了正規(guī),也習慣了培訓生活,累但快樂著,充實著。特別是經(jīng)過認真思考,做完作業(yè)時,就好像一個新的作品又誕生了一樣,很高興。
與去年相比,今年的收獲更大,無論是專業(yè)知識,還是電腦制圖,都學到了很多東西。在完成的作業(yè)中,有5篇被指導教師推薦了,又有2篇被課改專家推薦了,在班級的96人中,算是推薦比較多的,自己的努力得到了認可,內(nèi)心很欣慰。
在工作中,很少有人會給你提出建議,然而在這里,專家和指導老師會給你中肯的點評,因此,我把培訓當做是一次檢測自己是否進步的機會,看作是一次難得的學習機會。只有一個目的,通過培訓提高自己的專業(yè)水平,見證自己的成長。這么多作業(yè)被推薦,是對我最好的肯定。
其實,無論成人,還是小孩,都希望得到別人的認可。就好像獲得什么榮譽一樣,光環(huán)是次要的',重要的是,那代表著一種肯定,會給人帶來更大的動力和熱情。
xx年的培訓見證了我的進步,也標志著一個新的起點等待著我去前行。
遠程研修心得體會8
轉(zhuǎn)眼間,我踏上教師這一工作崗位已經(jīng)兩年了,兩年來在校領(lǐng)導和同事們的指導、幫助下,在實踐教學中我不斷地豐富自己,充實自己,也取得了一些成績。但時間越長我越是發(fā)現(xiàn)自己身上還存在著很多不足,例如自己理論書籍看得較少,功底較;教學經(jīng)驗不足,基本功不夠扎實;總感覺時間、精力不夠,每天都過得很忙碌,沒有時間進行學習、充電,不善于總結(jié)和整理……在新課程改革的背景下,尤其是在這次研修學習之后,我明確地制訂了個人專業(yè)化成長的規(guī)劃。我要學著改變教師的角色與教育教學的行為,試圖探索自己作為一名小學語文教師專業(yè)化成長的策略,規(guī)劃如下:
第一、確立明確的發(fā)展目標。
選擇什么樣的目標,就有什么樣的成就,有什么樣的人生目標對一個人的成長發(fā)展具有巨大的導向作用。許多名師的成長、成功經(jīng)歷和本模塊視頻中專家的個人經(jīng)歷介紹充分印證了這一點。
第二、樹立積極向上的'心態(tài)。
一個人如果經(jīng)常處于積極的心態(tài)中,他在每一個困難與問題面前看到的將是機會和希望。成功始于覺醒,心態(tài)決定命運。
第三、有堅定的教育信念。
教師的教育信念決定著教師工作和生命的質(zhì)量。正如蘇霍姆林斯基所指出的:“在學校全部教育現(xiàn)象極其復雜的關(guān)系中,最寶貴的東西是什么?教師的信念——這是學校里最寶貴的東西。”
第四、堅持學習提高自身素質(zhì)。
1.堅持練基本功。眾所周知,語文教師的基本功就是指“三字一話”,即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話,是語文教師區(qū)別于其他教師的主要特點之一,是語文教師必備的技能。這是傳統(tǒng)的技能,要不遺余力的繼承與加強;
2.堅持讀書學習 。語文是最具綜合性的,它的知識內(nèi)容涵蓋極大。因此要求我們語文老師應該對各種知識進行廣泛涉獵,努力使自己成為一個“雜家”。讓閱讀成為我們的生活必需;讓書籍成為我們的精神伴侶;
3.堅持寫作。 “讀”是“寫”之源泉,“寫”是“讀”之升華,讀寫結(jié)合,成長的步履才會穩(wěn)健。寫作,應該成為語文老師的另一種生命形態(tài)。
第五、養(yǎng)成反思的良好習慣。
教師職業(yè)生涯是一個不斷探索、實踐和反思的過程,反思應當自然而然地成為教學的一部分。在繁忙的工作之余,堅持寫教學反思、教育教學隨筆、教學日記,及時記錄下自己的成長,將有利于我們總結(jié)教學經(jīng)驗,促進個人成長與發(fā)展。
第六、始終如一,勤奮執(zhí)著。
成長是向著同一個方向連續(xù)攀登、不斷超越的過程,必經(jīng)“艱難困苦”,方能“玉汝于成”,因此,要想成為一位優(yōu)秀的語文教師,勤奮和執(zhí)著,一個也不能少。
蛹的成長,需要在黑暗的殼子里積蓄力量,默默堅忍,痛苦裂變,最后才能突破自我,羽化成蝶,翩然而飛。人亦然。在教師專業(yè)化成長的道路上,我肯定會有困惑甚至是失敗,但我堅信,只要我始終堅持想要成長的信念,終將有所收獲。
遠程研修心得體會9
通過參加遠程研修,我受益匪淺,無論是在思想認識上,還是知識體系建設(shè)反面、方式方法教學技能等方面,我都有不同程度的增強和提高,對自己從事的教學工作起到了良好的促進作用。
通過近段時間研修學習,從思想深處讓我們認識到“終身學習”的重要性,今天,人類已進入到信息時代,科學技術(shù)日新月異,新生事物層出不窮,社會信息急劇增加,知識推陳出新的周期不斷縮短,我們不可能用老知識解決所有新問題,所以,積極地深入學習、給自己時時“充電”,才能讓我們占據(jù)信息知識的前沿,才能使我們在教育教學工作中游刃有余,而遠程研修則給我們提供了這樣一個學習、交流與提高和應用的良好平臺。
遠程培訓為我們提供了豐富的專題講座、優(yōu)秀的案例、專家的評析等,使本來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂,優(yōu)秀的案例使我們能感受到課堂上的氛圍。通過這些提高了學習的效率,拓展了自主學習的空間。通過網(wǎng)絡,我們可輕松地學習,參與評論給我們增添了許多樂趣,同學之間可以互相交流、互相討論,指導老師對我們的一些幫助和指點更是我們尤為需要的。
“學習的目的.為了應用”,通過學習,我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。對照自己以往的教學運用,我認識到對所教教材才是一個初步的了解,體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中,要著重加強對教材的分析,利用所學理論去備課、備學生,認真講課,積極研究課型,逐步在課堂教學中取得好的效果,使學生能充分接收新的知識信息,多一些時間去體會,多一些時間發(fā)展學生其他方面的素質(zhì)。為以后走向社會、融入社會、服務社會、打下深厚而堅實的基礎(chǔ)。
培訓是短暫的,但意義是深遠的,教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。因此,我們要認清自己肩負的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)道德信念,為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。
遠程研修心得體會10
孔立老師執(zhí)教的《曹劌論戰(zhàn)》是一節(jié)非常扎實有效的文言文示范課。我認為本節(jié)課主要有一下特點。
首先教學目標明確,切合學生實際,符合新課標文言文教學的理念,即指導學生借助注釋和工具書閱讀淺易文言文。在這節(jié)課中,孔老師把讀課文放在了突出位置,初讀,指導學習生字詞,把握重點句子的節(jié)奏。對于整個初中階段的學生而言,文言長句的正確斷句(也就是句讀)是一項基本功。教師范讀,學生合作聽讀糾錯就是在扎實的.做這項工作。翻譯文句后再次組織學生朗讀,歸納概括故事情節(jié),讓學生整體把握文章內(nèi)容。接下來,結(jié)合關(guān)鍵詞品讀課文,可以說朗讀環(huán)節(jié)貫穿教學的始終,課堂上朗朗讀書聲體現(xiàn)了語文課的本色。其次,教師重視文言知識的傳授和學習方法的點撥,例如在指導翻譯是提出“留、替、調(diào)、補、刪”的五字法,很好的解決了翻譯的問題,孔老師把本課的重點詞分類整理讓學生系統(tǒng)了解文言文語言現(xiàn)象,可以起到舉一反三的效果。上課伊始導入環(huán)節(jié)播放《十面埋伏》以及對《左傳》的介紹,都讓課堂充滿的文化氛圍。第三,讓學生展演課本劇。這種活動可以活躍課堂氛圍,鍛煉和培養(yǎng)學生合作意識,是對文章深層次的解讀。
以上三點就是我的觀課感悟。
遠程研修心得體會11
董蕾老師執(zhí)教的八年級課文《羅布泊消逝的仙湖》。老師基本素質(zhì)不錯,教學風格穩(wěn)健活潑,老師有一種親和力,這為她的課堂增分不少。從授課過程看,老師重視雙基訓練,表現(xiàn)在詞語學習和朗讀課文等方面。教學思路清晰,從題目入手,先讓學生找文中描寫仙湖的優(yōu)美語段品讀賞析,教師尤其重視朗讀訓練和指導,學生的品讀比較深入入情,很好的體現(xiàn)的以讀帶講的教學思路。接著老師讓后抓住“消逝”讓學生找當今羅布泊的`景象,通過今夕對比,作者的憂患意識人文情懷都清晰的呈現(xiàn)在學生眼前。不足之處是課堂最后環(huán)節(jié)稍顯緊促,如能結(jié)合當?shù)貙嶋H,就地取材,對學生進行敬畏自然,保護環(huán)境方面的教育,對學生的警示作用更直觀鮮明。
遠程研修心得體會12
再一次邂逅遠程研修,在收獲的同時也有些許的感動,通過對專題內(nèi)容的學習,我深深的體會到課程專家團隊付出的心血,每一個專題的內(nèi)容都與我們的課堂緊密相連,每一個問題都是我們教學中的困惑,所以我不敢怠慢,通過專題二的學習我有了如下收獲:
大班額也許是我們很多教師面臨的問題,本專題大班額有效教學活動設(shè)計的學習,直視我們一線教學的難題展開,相信我們每一位教師都會受益匪淺。一直以來,我總是抱怨自己的班額大,不好管理學生,通過對本次專題的`深入學習,我明白了班額大小并不是決定教學實效的關(guān)鍵因素,班額大更有利于生生互動,拓寬學生的英語操練面;而合理分組是合作學習取得成功的前提。首先課例團隊成員們根據(jù)學生的不同的個性特點將學生進行分組,只考慮生的學習成績并不能反映學生的水平,因此老師們綜合考慮各種因素,將學生分成九種類型,并用不同的顏色作為標記,做到了組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì),真正做到了平均分配各組學生。在上課過程中教師充分關(guān)注不同的學生,小組教學任務設(shè)計也有層次性,學生可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己的任務來完成。在教學過程中小組活動的類型也多樣化,有pairwork,groupwork等。小組的活動也有組內(nèi)活動,組間活動,一個小組對全班的展示等多種類型。給學生分好了組,那如何激勵學生自主學習呢?這就要發(fā)揮評價的作用,我通過課上觀察哪個組合作的好,或是聽課比較認真,就給小組獎勵貼畫,每次檢測考試,對于全優(yōu)秀的組也進行獎勵,如果有的組孩子程度確實很差,通過小組長的幫助,讓其提高了成績,也給予更多的獎勵!讓學生將貼畫贊起來,攢夠十個就可以領(lǐng)到一份禮物。這樣就鼓舞了孩子們的積極性,也解決了我個人照顧不到每個學生的弊端!起到很好的收效。
有收獲就會有進步,相信在以后的教學中,我會更加自信的將有效的學習方法傳遞給學生,讓我的課堂越來越有效,越來越輕松。
遠程研修心得體會13
感謝上級教育部門,給我們一線教師提供了這么難得的學習機會。通過這次暑假培訓我又一次的進行了大腦充電,學到了不少有關(guān)工藝設(shè)計的新內(nèi)容,我會認真領(lǐng)會,在不久的將來,把它融化于我的課堂之中,讓學生也能充分感受到新課改帶來的春天。
學好工藝設(shè)計不但美化好我們的生活,更能培養(yǎng)觀察、想象、創(chuàng)造能力。
其次提高審美能力,陶冶情操、熱愛生活、美化生活。法國雕塑家羅丹說過:"美是到處都有的,對于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。"如果你欣賞美,你會從中吸取到無窮力量,能培養(yǎng)你高尚的情操,在不盡地探索與創(chuàng)造中間,體會成功的喜悅,培養(yǎng)堅忍不拔的毅力,培養(yǎng)細心、耐心的品格。一個熱愛美的人,一定是一個熱愛生活的人。
繼承中華民族優(yōu)秀的工藝美術(shù)傳統(tǒng),推廣發(fā)揚民族文化,為發(fā)掘和繼承民間工藝搖旗吶喊,身體力行。如剪紙、扎染、蠟染、中國結(jié)、香袋、彩燈等都需要我們繼承下去,改革創(chuàng)新。
利用廢舊材料制作工藝美術(shù)品,既美化了生活,又保護了環(huán)境。我們俯拾身邊的廢棄物,賦予它美的`生命,給人們美的享受,也給自己帶來快樂,又為國家為社會變廢為寶,保護了環(huán)境。
學習一些構(gòu)圖、配色、制作工藝設(shè)計的方法,是提高素質(zhì)教育的一個途徑,F(xiàn)在的家長和中學生受應試教育的影響,往往單純注重數(shù)理化的提高,忽視了動手能力的培養(yǎng),如果讓中學生學一學工藝設(shè)計,可以將學校學習的美術(shù)理論與基本技法用于工藝設(shè)計的制作。同時又學習更多的表現(xiàn)與創(chuàng)作的方法,體會到動手動腦之后的成果喜悅與成就感。這一切對于中學生的素質(zhì)培養(yǎng)、身心的陶冶,具有無可代替的作用。
遠程研修心得體會14
教師研修已經(jīng)結(jié)束了,靜心細想收獲很大,研修過程讓老師們過的很充實,研修雖然很累,但很高興!
1.研修讓我受益匪淺。
通過遠程研修,專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我知道了磨課的重要性,而且還學到了先進的教學理念,在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
2.研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念。
我深刻認識到:學生是課堂的主人,課堂應是學生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學風格,要讓讓學生多自主學習的教學模式,我在課堂上提供一節(jié)課的學習任務,然后讓學生逐步完成相應任務,在此基礎(chǔ)上展示交流。
3.學會了一些新的形式的教學方法或教學模式。
4.提升了自己的教學實踐的能力。
研修活動中,我認為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課,以及看教學視頻這幾種形式,這幾種活動形式真正提高了我的教學實踐能力,讓我由理論走向?qū)嵺`,并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學風格。
通過研修,反思教學方面, 我覺得一名合格的'教師,光會教還不行,還得研。要成為一名教育科研教師,要朝著教育特長型發(fā)展,這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,直接影響活動的進行及活動目標實現(xiàn)的水平,就要求我在認識能力、設(shè)計能力、傳播能
力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些,我決定在平時的教學活動中多搜集教學資源,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。
教師要 堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師,幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學,如何在課堂上與學生與文本進行對話?因此,以后要堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。
培訓是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學習活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識。
遠程研修心得體會15
通過參加了第三階段的北部幼兒教師遠程培訓,這次培訓,所以倍感興奮,十分珍惜這難得的機會。網(wǎng)絡就象一個強大的磁場,深深地吸引著我,影響著我。每天培訓結(jié)束后,第一件事就是想打開電腦,聽講座、看文章、學習研修課程,完成各類作業(yè)。把學習到的先進的知識、理念融入我教學工作之中。在遠程培訓的這段日子,有擔心、有迷茫、有艱辛、有喜悅和欣慰。對于半路出家的我來說,這真是一次難得的學習機會,遠程培訓為我提供了一個學習先進的幼兒教育理念、教學方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍,更使我的學習進步很快,教育教學工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。通過這10天的學習,我在專業(yè)知識方面得到了很大的提高。
一、總結(jié)、反思是進步、成長的推動器。
“一個人能走多遠,看他與誰同行,一個人多優(yōu)秀,看他有什么人指點,一個人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生嗎,”聽了幾位專家的講座,真是受益匪淺,激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到孩子們的內(nèi)心需要,孩子們的天真無暇,什么才是孩子們真正需要掌握的東西,怎樣才能稱得上是優(yōu)秀的幼兒園教師……學到了自信,學到了方法,感悟至深有了新的理念指引,在今后的改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題,挫折,堅信我會去探索,解決!
在專家的課堂中學習后的.反思,專家們獨到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為,更新著我的教育理念,許多困擾我很久的問題在聽了專家講座后豁然開朗,在聽講座的過程中,我感到自己根深地固的一些認識受到了沖擊,時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識,其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象,她們的觀念值得我反思。
二、同行的交流,讓理論實踐再次升華。
這次培訓中我的收獲還來自同班的學員們,說句實話,我以為自己還是一位較學習,思想比較超前的老師。但是看了同伴學友的日志、他們的見解確實準確、實用、精煉。她們的方法就是讀書讀書再讀書!記錄記錄再記錄,實踐實踐再實踐,反思反思再反思,這些言論,無一不是以幼兒的成長為中心,無一不是孩子的快樂學校為目的,它深深地感動著我,每次的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,都讓我不斷地提醒我自己,作為一名老師,我做的遠遠不夠,真的該認真學習了,不然一定會被時代所拋棄,自己就是一名在一線的教師,應該有更多的經(jīng)驗和實踐,要善于積累反思,那才是真正的財富,比爾都無法奪走,讓同行,讓家長給予你贊賞的目光,信服我,找到自己的職業(yè)幸福感,
三、心動后的行動。
有人總結(jié):“培訓就是培訓時心動,培訓后激動,回去后一動不動,”這個可能是許多培訓的真實寫照,但是這次國培我相信會是個例外,我需做到以下幾點:
。、轉(zhuǎn)變觀念,設(shè)計學習方式。
幼兒的學習分為正式的教育活動和非正式的,游戲是兒童天賦的權(quán)利,應真正成為它的主人,讓游戲環(huán)節(jié)貫穿于幼兒的一日活動中,在玩中學,學中玩,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,自立探索,獲取經(jīng)驗,讓自己的經(jīng)驗更具持久性,為自己的一生奠定良好的基礎(chǔ),教師應站在幼兒的角度考慮幼兒,指導要有針對性,啟發(fā)性,了解幼兒內(nèi)在的需求,真正起到游戲中的快樂,為孩子一生的發(fā)展奠定堅定的基礎(chǔ),
。、更新知識,設(shè)計學習過程,提高業(yè)務水平。
在以后的工作中,要多學習新的理念,走出去,引進來,讓自己的見識面更加廣泛,在教育教學的同時,將吹拉彈唱進行練習,使自己成為一個多面手,尊重孩子,成為幼兒的合作者,支持者,引導者,一切以幼兒為中心,身心發(fā)展為依據(jù),讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
3、改變對幼兒的評定觀念
。]有教不會的幼兒,只有不會教的老師."以前有的幼兒性格動作慢,我便上前去幫助他,以為他差,所以在活動時覺的他干不了這事,做不了那事,最后導致孩子有不良的毛病,對孩子也有一定的影響,但通過此次的培訓,我要改變以往的方式,從多角度,多方位去評價幼兒,積極鼓勵引導,讓幼兒園的教育成為他們一生中難以抹去的美好回憶.
教育的與時俱進,也許這就是腳踏實地走出的第一步,培訓只是一個手段,一個開端,"國培"給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限生機。10天的學習,我感到更多的是責任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責任,讓我們乘著"國培"帶來的東風,以優(yōu)秀教師為明燈,揚帆起航,讓"國培"成為一道亮麗的風景線!
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