關(guān)于體育課心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后,就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編精心整理的關(guān)于體育課心得體會(huì),歡迎大家分享。
關(guān)于體育課心得體會(huì)1
“慧慧,起床!”隨著媽媽的召喚聲,我從夢(mèng)幻世界又回到現(xiàn)實(shí)世界。起床,穿完衣服,吃早飯,一看七點(diǎn),我就高高興興地上學(xué)去,
一路上,空氣清新,那涼爽的風(fēng)吹過來,好像一雙冰涼的手在撫摸著我。剛剛下過一場(chǎng)春雨,地面濕漉漉的。
到學(xué)校,一看課程表,啊!今天第三節(jié)課是體育課,我最不愛上體育課。
做完廣播體操,我們就在操場(chǎng)上解散。不一會(huì)兒,上課,梁保華老師來。先讓我們走兩三圈,操場(chǎng)周圍的土地上都是泥,我們到有泥的地方是又蹦又跳,但鞋上還是弄上泥,褲子上也濺得都是泥點(diǎn)。隨著老師的一聲令下“跑”,我們都像百米沖刺似的跑起來。剛跑兩三圈兒,我就覺得自己跑不動(dòng),氣喘吁吁的,像散架的草垛,一點(diǎn)兒精神都沒有。可能老師看到我們跑不動(dòng),就讓我們停下來。我們挺開心的.,走幾圈兒,我那消耗出去的體力又回來一部分,能支持下去,但還沒有完全恢復(fù),老師又讓跑。先開始我是有勁沒處使,得跟在別人后面跑,后來我是筋疲力盡,兩條腿像灌鉛似的,只好停下來走。走一會(huì)兒,眼看落下一大截,我就飛快地跑起來。終于趕上,老師也叫一聲“齊步走”,我們又走上。同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)是滿頭大汗,以前總也不愛出汗的我,現(xiàn)在也出一身臭汗。我們又走跑好幾圈,來來回回足有十多圈,累得我都要趴在地上,后背也已經(jīng)濕透。老師又叫我們活動(dòng)一下關(guān)節(jié),做幾組高抬腿和俯臥撐。做完后,還沒有下課,我們又從墻角下玩兒幾分鐘的游戲。隨著下課鈴聲的響起,一節(jié)體育課又過去。
這幾個(gè)星期的體育課,除跑步,我們有時(shí)候還跳大繩。我們就像一只只活潑可愛的白兔,我們的歡聲笑語,給那寂靜、孤獨(dú)的操場(chǎng)增添幾分快樂,幾分色彩,讓生活更加多姿多彩。
雖然上體育課很累,但我們也很開心,因?yàn)樗茏屛覀兎畔鲁林氐淖鳂I(yè),去放松一下心情,放松頭腦,讓我們找回屬于自己的快樂!
我愛那充滿酸甜苦辣的體育課,更愛那帶給我們無限快樂的體育課!
關(guān)于體育課心得體會(huì)2
首先必須建立一種民主、和諧的師生關(guān)系
教師一方面要努力提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,在學(xué)生中塑造自己的良好形象,讓學(xué)生從內(nèi)心感到自己的老師是值得尊敬、值得信賴、值得親近的人;另一方面,教師必須熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生和理解學(xué)生,和他們交朋友。
其次,要深入研究教材的魅力所在
我們所教的課程都具有一定的娛樂性。教師在備課專研教材時(shí),就要挖掘它的娛樂性,這也是教材的魅力所在,這樣它能吸引學(xué)生和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
第三,要解決好怎么教學(xué)生,讓他們才愛學(xué)的問題
我們?cè)趯Q薪滩牡幕A(chǔ)上,應(yīng)當(dāng)深入研究組織教法,研究此項(xiàng)教材怎么教學(xué)生才愛上。
第四,幫助學(xué)生選擇適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)
適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)具有導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)的.功能。
第五,營(yíng)造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍
課堂教學(xué)氛圍顯得過于沉悶、呆板和壓抑,是很難吸引學(xué)生的。我們必須營(yíng)造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍,來感染和激發(fā)學(xué)生。這里有主要的三條:第一是建立一個(gè)民主、和諧的師生關(guān)系;第二是,必須充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主;第三是,我們要善于調(diào)控學(xué)生的情緒,并能用自己的積極情緒來感染學(xué)生。
第六,讓學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)的樂趣和體驗(yàn)成功的喜悅
學(xué)生喜不喜歡上我們的課,歸根結(jié)底在于能否在我們的課堂上獲得運(yùn)動(dòng)的樂趣和有成功的情感體驗(yàn)。為此,我們必須在幫助學(xué)生選擇適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,還要加強(qiáng)“因材施教”,以實(shí)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在這一過程中,我們要分解好他們的學(xué)習(xí)目標(biāo),幫助學(xué)生一步一步地去接近目標(biāo),并及時(shí)的加強(qiáng)激勵(lì)性的教學(xué)評(píng)價(jià)。
解決學(xué)生不喜歡上體育課的問題,對(duì)于我們體育老師來說,最積極的辦法就是努力提高我們的思想業(yè)務(wù)水平,深入鉆研教材,創(chuàng)新教學(xué)方法,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所成,真正獲得運(yùn)動(dòng)的樂趣。
關(guān)于體育課心得體會(huì)3
說起體育運(yùn)動(dòng),我最喜歡游泳了。游泳是分種類的:他分為蝶泳、仰泳、蛙泳、自由泳等等。游泳也是奧運(yùn)會(huì)的一個(gè)比賽項(xiàng)目。
游泳運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)人體在水中這個(gè)特定環(huán)境下進(jìn)行的'一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。游泳運(yùn)動(dòng)員們靠?jī)杀酆屯炔縿?dòng)作產(chǎn)生推進(jìn)力,使人體向前游動(dòng),F(xiàn)代游泳比賽在一八九六第一屆雅典奧運(yùn)會(huì)上就已被列為正式比賽項(xiàng)目。根據(jù)游泳的姿勢(shì),就可分為蝶泳、仰泳、蛙泳和自游泳。再正式的比賽中,還有混合泳及混合游接力賽。常常游泳還可以增加人體的肺活量。自由泳還可以成為爬泳。我最喜歡爬泳了。游泳還可以讓新陳代謝加快,還可以促進(jìn)血液的循環(huán)。游泳也可以強(qiáng)身健體。
奧運(yùn)正向我們走來,我們也正在走向奧運(yùn)。每一個(gè)中國(guó)人都是九十九屆奧運(yùn)會(huì)的主人。第二十二屆奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是:同一個(gè)世界,一個(gè)夢(mèng)想。我們希望有一個(gè)和諧的世界。我們首先要建設(shè)好和諧的中國(guó),和諧的家鄉(xiāng),和諧的校園,和諧的家庭。
關(guān)于體育課心得體會(huì)4
這是我第二個(gè)學(xué)期上體育課了,二個(gè)學(xué)期意味著我與體育一起走過了一年的時(shí)間。起初參加乒乓球是因?yàn)槟菚r(shí)候沒得選了,曾經(jīng)看著別人打乒乓球只是一個(gè)觀察者,全然沒想到我也會(huì)成為其中的一員。
過完這學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校就很少有機(jī)會(huì)再上體育課了。恩,想起這一年的時(shí)光,有一種很親切的感覺,在沒有感情的情況下進(jìn)入一個(gè)陌生的體育班級(jí),漸漸地培養(yǎng)出一份無法言說的感情。有依賴,更多的是不舍。
我本不是一個(gè)很勤奮的孩子,有的時(shí)候會(huì)有甜甜的笑,有的時(shí)候不是很開心,但是在體育課間我永遠(yuǎn)能保持那份一開始就有的微笑,說不出原因?yàn)槭裁磿?huì)這樣,只有體育課才有的微笑,一種對(duì)生活很積極的態(tài)度。有的時(shí)候肚子疼,有的時(shí)候很沒精神,我就不想跑步,經(jīng)常不跑步站在一邊。疲倦地站立或蹲下。但偶爾還是微微笑。
對(duì)于乒乓球,我不是很了解,我說過我是一個(gè)不勤奮的孩子,雖然這樣,但我會(huì)用最少的時(shí)間讓自己了解乒乓球里面的要領(lǐng),然后站著或坐在石凳上看同學(xué)們練,自己也順便在心里復(fù)習(xí),有的時(shí)候會(huì)盯著燈光籃球場(chǎng)發(fā)呆,其實(shí)也不算發(fā)呆,因?yàn)槔锩嬗衅渌蠋熁蛲瑢W(xué)在打網(wǎng)球或籃球。老師不要生氣哦。我是一個(gè)熱愛體育的男生,雖然自己的體育不怎樣。
老師是一個(gè)很可愛的人,剛看到他時(shí)還覺得他可能會(huì)有點(diǎn)兇,不過后來相處了之后才發(fā)覺老師也有幽默的一面,他對(duì)待自己的工作也很認(rèn)真。給人很好的感覺。我向他請(qǐng)過假,有一次穿了牛仔褲,現(xiàn)在想起來當(dāng)時(shí)蠻不應(yīng)該的,那時(shí)候是沒褲子穿了才穿那一條的,還說了謊說生病了,雖然那天真的很沒精神。但總是心里覺得不安。所以現(xiàn)在還是告訴老師的`好。
現(xiàn)在學(xué)的怎么說呢?算好嗎?這是我第二次學(xué)了,輕松一點(diǎn)那是肯定的,但做的質(zhì)量會(huì)不會(huì)比上次好,我想應(yīng)該會(huì)吧。寫心得體會(huì)。有的時(shí)候真的不知道自己要怎么寫好,寫自己的感受,有的時(shí)候人的感受或感覺是無法言語的,只能很機(jī)械的把一句一句話串在一起,寫出來的東西,可能會(huì)東一點(diǎn)西一點(diǎn),讓人看了暈乎暈乎的。
體育在我眼里是活力的象征。乒乓球,自己雖然做的不是很好,但也多多少少?gòu)闹忻靼琢艘恍┑览,要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,有人會(huì)問堅(jiān)持什么呢?對(duì)于里面的一揮一擋我們并不能算透徹。恩,堅(jiān)持,堅(jiān)持快樂,對(duì)于我而言,誰都看不出,心里面并不快樂,有人對(duì)我說大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)了,人與人之間的關(guān)系不再單純,其實(shí)自己也很深刻的感覺到這一點(diǎn),付出的和收獲的并不可能相等,你對(duì)別人好,別人不一定對(duì)你好,有的時(shí)候想人為什么都這樣了呢。只有體育課的時(shí)候,看著一張張單純的臉,心中就會(huì)有一股說不清的喜悅,才感覺到那么一絲溫暖與安慰。
不知怎么回事,怎么寫體育心得寫著寫著好像就有那么一點(diǎn)離題了,但這真的是我最真的感受,我是一個(gè)很感性的孩子,真的只是一個(gè)孩子,不想長(zhǎng)大,卻還是在慢慢長(zhǎng)大,在生活中一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué),不想學(xué)他或她口中所謂的做人,為什么人活著就不能活得真實(shí)一點(diǎn)呢?體育,是最后的希望嗎?結(jié)束了,是否意味著我的人生從此應(yīng)該有一個(gè)轉(zhuǎn)折呢?
再見,偶親愛的體育課,再見我親愛的老師。
關(guān)于體育課心得體會(huì)5
又一個(gè)學(xué)期過去了,我們要結(jié)束大學(xué)生活中最后一學(xué)期的體育課了。我很喜歡籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),不僅獲得了籃球的各方面知識(shí)和技能,和老師同學(xué)的相處也十分融洽,讓我覺得非常快樂。
籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)動(dòng)作比較復(fù)雜,變化多樣,靈活性,技術(shù)性和競(jìng)爭(zhēng)性都比較強(qiáng)的球類運(yùn)動(dòng)。我之所以選修籃球,因?yàn)榛@球動(dòng)運(yùn)是一項(xiàng)很普及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它具有較大的吸引力,既能增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)健康,又能豐富人們的業(yè)余文化生活,振奮精神,從面提高學(xué)
習(xí)工作效率;它能使參加者更多的掌握籃球運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)和提高運(yùn)動(dòng)水平,而且能夠培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)友愛的集體榮譽(yù)感,嚴(yán)格的組織紀(jì)律和頑強(qiáng)的意志品質(zhì),積極的拼搏精神。要想學(xué)好打籃球,我認(rèn)為首先要建立起籃球運(yùn)動(dòng)的基本技能概念,熟悉球性,鍛煉控球能力,體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),初步掌握籃球最基本技術(shù)和游戲方法,使自己的身體在打球時(shí)協(xié)調(diào)不僵硬,同時(shí)勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致的集體主義精神也是不可或缺的。
在老師的`認(rèn)真教學(xué)和指導(dǎo)下,我們進(jìn)行了許多訓(xùn)練,如熟悉球性;基本站立姿勢(shì)和持球方法;原地運(yùn)球;原地雙手胸前傳、接球;原地雙手胸前投籃;行進(jìn)間直線運(yùn)球;行進(jìn)間曲線“之字型”運(yùn)球(伴有半轉(zhuǎn)身、全轉(zhuǎn)身、跨下、身后運(yùn)球等);移動(dòng)、起動(dòng)、側(cè)身跑、變向變速跑、急停、滑步;定點(diǎn)投籃;打板投籃等。老師還給我們講解哦許多籃球戰(zhàn)術(shù),同時(shí)我們也進(jìn)行了許多有趣的游戲活動(dòng)等等。
通過一學(xué)期的訓(xùn)練,我們練習(xí)認(rèn)真,積極性高,興趣大,進(jìn)步快,籃球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的集體性,它要求參加者必須齊心協(xié)力、密切配合、互相幫助,發(fā)揮集體的力量,爭(zhēng)取比賽的勝利。因此參加者容易形成團(tuán)結(jié)友愛的集體榮譽(yù)感、嚴(yán)格的組織性和頑強(qiáng)的意志以及積極拼搏的精神,并能夠使參加者相互了解,形成友好的交往和長(zhǎng)期的友誼。籃球課程的任務(wù)是通過課堂教學(xué)和學(xué)校課余活動(dòng),在教師、學(xué)生的參與和教與學(xué)相互作用中完成的。通過這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),全面地發(fā)展身體機(jī)能和素質(zhì),培養(yǎng)了正確的人生觀和良好的道德情操;@球課程在學(xué)校和課余校園文化生活中,增進(jìn)了學(xué)生之間的交流和也促進(jìn)了我們德、智、體、美的全面發(fā)展。也加強(qiáng)了我們的集體主義觀念。
雙手持球臵于與眼睛同高的位臵,稍偏向左側(cè),左腳比右腳卻稍靠前,雙腳微屈,半球上舉,左手手腕后伸,使球體大部分重量落在左手,右手從右側(cè)輕輕扶住球體,前腳掌發(fā)力,提起腳跟,伸直雙膝,伸左臂將球投出,投籃從手腕向后彎曲開始,進(jìn)而向上,向前,指尖是最后離開球體的部位。
從離籃框約3。4米的前方稍偏左處開始,用左手單手朝籃框方向運(yùn)球向前,最后一步用右腳踏出(并準(zhǔn)備起跳),跨最后一步時(shí),用雙手抱球(右手在球前方,左手在球后方并靠進(jìn)球底部),右腳發(fā)力起跳,眼睛保持在籃球框附近你要球送至的方向,右手開球,左臂單手持球向上完全伸展,并在彈跳到最高點(diǎn)時(shí),靠手腕發(fā)力(投籃)將球送出。
籃球運(yùn)動(dòng)可以使身體的各組織器官得到充分的鍛煉;@球的技術(shù)動(dòng)作,是由人體的基本活動(dòng)跑、跳、投所組成的,學(xué)習(xí)和運(yùn)用籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的過程,也是提高和發(fā)展人體基本活動(dòng)能力的過程。這對(duì)于促進(jìn)高中生上下肢、骨骼、肌肉的發(fā)展,內(nèi)臟器官功能的提高以及人體的力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等素質(zhì)的發(fā)展都具有重要的意義;@球運(yùn)動(dòng)是在快速、多變、攻防對(duì)抗中進(jìn)行的,對(duì)于提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性、思維的敏捷、判斷準(zhǔn)確和應(yīng)變能力都有積極的作用。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)提高大腦的綜合分析能力和良好的心理素質(zhì)具有重要價(jià)值;@球運(yùn)動(dòng)是集體間的對(duì)抗項(xiàng)目,必須發(fā)揮集體的合作,密切的配合,齊心協(xié)力,群策群力,全體隊(duì)員具有凝聚力,戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝對(duì)手、勇敢頑強(qiáng),敢于拼搏,發(fā)揚(yáng)競(jìng)爭(zhēng)精神,才能在比賽中取得勝利。它是體力、智慧、技戰(zhàn)術(shù)和勇敢、頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的精神力量的較量。
籃球運(yùn)動(dòng)有人體基本活動(dòng)跑、跳、投和籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng),可以提高跑、跳、投等基本活動(dòng)能力,發(fā)展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質(zhì),促進(jìn)青少年的身心正常生長(zhǎng)發(fā)育;@球運(yùn)動(dòng)是在團(tuán)體間對(duì)抗和變化條件下進(jìn)行的,對(duì)提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性,應(yīng)變能力和大腦的分析綜合能力都具有重要作用。從事籃球運(yùn)動(dòng),有利于提高群體意識(shí),團(tuán)結(jié)合作,頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),而且能夠培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)友愛的集體榮譽(yù)感,嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)積極拼搏精神。
籃球是一項(xiàng)快樂的運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)中我們愉悅了我們的心情,勞逸結(jié)合使我們對(duì)籃球課更加愛好,我們不在懼怕運(yùn)動(dòng)中的累,反而會(huì)去享受那短短的100分鐘。這個(gè)學(xué)期的體育課結(jié)束了,可是籃球作為一種體育運(yùn)動(dòng)卻不會(huì)結(jié)束,我會(huì)在以后的運(yùn)動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。讓籃球成為一種健身活動(dòng),讓課余生活變得精彩。
關(guān)于體育課心得體會(huì)6
有一天下課的時(shí)候,老師宣布下節(jié)課上體育課。同學(xué)們聽到了這條消息,高興地歡呼起來,我們平常一年上幾次體育課就是很難得了,所以同學(xué)們非常興奮!我們?cè)瓉矶际窍Mn間時(shí)間放長(zhǎng)一些,現(xiàn)在我們反而希望快點(diǎn)上課,因?yàn)橄鹿?jié)課就是我們期待的體育課呀!
上課了,我們坐在教室里,等待老師帶我們?nèi)ド象w育課,我們坐得像一棵松樹那么筆直,這都是想趕快上體育課呀!老師來了,她帶領(lǐng)我們來到操場(chǎng),她對(duì)我們說:“首先我們分成男女兩個(gè)隊(duì)練習(xí)跑步,再去翻單杠,最后去跳遠(yuǎn),剩下的時(shí)間你們就自由活動(dòng)吧!”我們迅速地排成男生女生兩支隊(duì)伍,做好賽跑的準(zhǔn)備,老師在一旁的大樹上歇著,看著我們跑。預(yù)備,開始!我們聽完口令,馬上使出最大的力氣跑起來,排在我后面的劉琦睿同學(xué)老是踩到了我的`鞋后跟,害得我老是停下來弄鞋子,當(dāng)然就拖了后腿。我們繼續(xù)跑著,出現(xiàn)了一個(gè)尷尬的事情。因?yàn)闆]料到今天會(huì)上體育,所以就穿了休閑鞋。意料之外的事發(fā)生了,我的鞋子竟然在我跑了一半的時(shí)候從我腳下掉了下來。那時(shí)的情況是女生隊(duì)本來就跑的很慢了,如果我再停下來穿鞋子,就會(huì)耽誤更多的時(shí)間,女生隊(duì)必輸無疑。所以我咬了咬牙,沒有穿鞋子堅(jiān)持跑了半圈。雖然沒有鞋子,跑起來有點(diǎn)疼痛。但是沒有影響集體,還是值得的。等跑步結(jié)束的時(shí)候,我才去穿好鞋子。同學(xué)們看到我都哈哈大笑,笑我竟然光著腳跑了半圈!昂呛恰,我想起剛才的事,忍不住也跟著他們哈哈大笑!這件事我回家沒有跟爸爸說,等到下午爸爸送我上學(xué)時(shí),我的一個(gè)同學(xué)記憶力真強(qiáng),她把上午的這幾個(gè)情節(jié)向我爸爸訴說得清清楚楚,果然不出我所料,爸爸聽完以后,他也笑了。
我真沒有想到,我在體育課上鬧出的一個(gè)尷尬事件,把這么多人都逗笑了,如果全世界的人都知道了這件事,會(huì)不會(huì)都笑了呢?如果都會(huì),我也心甘情愿,我愿意讓大家分享我的快樂,哪怕是很讓我丟面子的事,我都會(huì)和大家一起分享這樣的快樂,這樣的好心情!
關(guān)于體育課心得體會(huì)7
多名高中體育教師聚集在一起,學(xué)習(xí)了由5位專家主講的有關(guān)高中體育新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的解讀以及它的特征,還有在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用等。聽了專家們的講座后,我們受益匪淺,現(xiàn)在就簡(jiǎn)單談一談自己學(xué)習(xí)后得到的一點(diǎn)體會(huì)。
本次培訓(xùn)由省體育教育研究室的幾位專家給我們作了體育與健康標(biāo)準(zhǔn)的解讀,談到了我國(guó)高中課程改革于20xx年啟動(dòng)。幾年中,新課程走向了數(shù)以千計(jì)的試驗(yàn)區(qū),走向了數(shù)以萬計(jì)的學(xué)校,走進(jìn)了課堂。整個(gè)教育界,不論是通過理論還是實(shí)踐,大家都在摸索。廣大體育教師正以飽滿的熱情和積極的心態(tài)投入課程改革和教材實(shí)驗(yàn)中。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,在教學(xué)理念,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都較原來有重大創(chuàng)新和突破,這將會(huì)極大地推動(dòng)學(xué)校體育工作整體改革和發(fā)展,給中學(xué)體育與健康教學(xué)帶來前所未有的生命力和沖擊力。同時(shí)也給一線教師帶來嚴(yán)峻的.挑戰(zhàn),提出了更高的要求。
接下來又談到了高中體育與健康教學(xué)內(nèi)容的安排與教法,并給出了指導(dǎo)意見,即高中生可以根據(jù)自身的條件和愛好在學(xué)校確定的范圍內(nèi)選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,形成運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng),滿足學(xué)生個(gè)性話和發(fā)展的需要。讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域全面發(fā)展。
本次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是模塊的選項(xiàng)教學(xué),兩位老師講解了模塊的意義和制定,以及選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)施情況。會(huì)議中各地的教師分別派代表,介紹了自己學(xué)校開展模塊的選項(xiàng)教學(xué)的情況和問題,并就問題展開了討論和交流,受益匪淺。
這次新課改的時(shí)間雖然很短,但是機(jī)會(huì)非常難得,我們?cè)谧睦蠋熉牭枚际终J(rèn)真,因?yàn)楦咧姓n程改革,對(duì)每一位體育教師既是挑戰(zhàn),又是提高自己的機(jī)遇。我們每一位體育教師都應(yīng)該把加快體育與健康課程教學(xué)改革的立足點(diǎn)放在真抓實(shí)干上,真正推動(dòng)課程、教學(xué)發(fā)展,提高自身素質(zhì),提高課的質(zhì)量,積極穩(wěn)妥,改革創(chuàng)新。面對(duì)國(guó)家和政府的空前重視,我們應(yīng)該是迎來了體育教育的春天。在這過程中也不可避免地會(huì)遇到一系列不可回避的問題,但只要我們有誠(chéng)心、有毅力,勇于實(shí)踐,勇于思考,經(jīng)過不懈努力,都會(huì)得到很好的解決。
在談到具體的體育與健康課程時(shí),要堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄;要改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式,努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性;要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);要注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng)的形成,奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。
關(guān)于體育課心得體會(huì)8
環(huán)場(chǎng)皆樓也,其西南諸樓,樓下尤美。望之平坦而寬廣者操場(chǎng)也。沿行小半里,漸聞笑聲連連,而瀉出于兩耳之間者,同學(xué)也!
時(shí)別兩周的體育課讓同學(xué)們興奮不已,能夠打排球,大家更覺好生快活。
我們的體育老師中等個(gè),稍顯瘦削,鼻直口方,憨厚的樣子,極為可信,手中提著的數(shù)不勝數(shù)的排球讓人眼花繚亂,直冒金星,正所謂男排、女排,雜然而前陳者,體育課也!
大家正忙著嘻嘻哈哈,安靜!一聲輕吼帶著半分薄怒,老師帶著大家進(jìn)入了上課的'狀態(tài)。在簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形之后,老師從袋中拿出一個(gè)排球和體委給大家做稀飯,講要領(lǐng)。
雙手手心向上疊放,形成碗狀。二、兩個(gè)前小臂緊貼在一起。三、把手腕壓低。四、用小臂前三分之一處接球。五、手臂不動(dòng),屈膝接球。簡(jiǎn)單的示范過后,我們開始了練習(xí)。
信心滿滿的我以為每一個(gè)球都會(huì)很成功,但我錯(cuò)了,心里想的并不一定就是現(xiàn)實(shí)。球來的時(shí)候早就忘記了動(dòng)作的要領(lǐng),要么是用拳頭打排球,要么用小臂的前三分之二處觸球,經(jīng)常使球打在自己的臉上。純屬意外,實(shí)是驚喜。時(shí)有球兒亂飛、漏球、手眼不協(xié)調(diào)的情況發(fā)生,一時(shí)場(chǎng)面混亂不堪,卻把大家笑的不亦樂乎。
這時(shí)老師吹哨集合,給我們講了一下這段練習(xí)期間大家存在的問題。老師說:我們可能學(xué)是都學(xué)會(huì)了,只是心里有點(diǎn)緊張。他讓我們拋出一切雜念,用心靈與排球溝通。個(gè)別同學(xué)的手型和姿勢(shì)不規(guī)范,那些同學(xué)在老師的幫助下也都矯正了過來。我們?nèi)齼蓛捎肿匀ゾ毩?xí)了。
通過老師的指點(diǎn),我恍然大悟,一下子就會(huì)打了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)漏接和磕飛球的次數(shù)在逐漸減少著,由原來的打偏,也變得能夠把球準(zhǔn)確的打回去。我知道我正在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步著。
隨手一揮,汗也!展顏一笑,休也!自由自在,爽也!三者合一,趣也!
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“小學(xué)低段的體育教學(xué),應(yīng)以游戲?yàn)橹。使學(xué)生在‘樂中學(xué)、學(xué)中取樂’,達(dá)到娛樂性與趣味性相結(jié)合!币骱皿w育游戲的教學(xué),首先應(yīng)懂得如何創(chuàng)編游戲。娛樂性是檢驗(yàn)體育游戲的一種非常重要的方法,體育游戲只有具備了娛樂性、趣味性,才得以使其存在與發(fā)展,更具有誘人的魅力。如我國(guó)許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲(母雞愛小雞、丟手絹、貓抓老鼠),源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。所以體育游戲的創(chuàng)編,應(yīng)從提高其娛樂性、趣味性出發(fā)。
1、使游戲具有新奇性并帶有較強(qiáng)的喜劇色彩只有使游戲新奇,才能誘發(fā)學(xué)生參與的興趣。游戲的創(chuàng)編出乎學(xué)生的意料,好奇心被激發(fā),他們“蠢蠢欲動(dòng)”,或許會(huì)想:“我能做好嗎?我一定會(huì)比別人做得更好的!”同時(shí)又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性與積極性,能認(rèn)真地去完成這一個(gè)游戲。如一年級(jí)學(xué)生做“夾著球走”的接力比賽,學(xué)生受腿長(zhǎng)的限制,跨下夾球已經(jīng)是很不容易的事,更何況要走完10米距離的路程,那是“雪上加霜”,便會(huì)出現(xiàn)很多的滑稽場(chǎng)面,不能用手抱球、舉步難行,或是走幾步球便慢慢下滑--成了“母雞下蛋”,讓學(xué)生捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的'努力。
2、體育游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)淡化競(jìng)技意識(shí),改變競(jìng)技體育為主的教學(xué)思想也是大綱的要求,淡化競(jìng)技意識(shí),能更大的提高游戲的娛樂性。學(xué)生只要在體育游戲的競(jìng)賽中認(rèn)真完成,遵守紀(jì)律,聽從指揮,都能拿到一塊“金牌”。這樣在游戲教學(xué)的比賽中,每位學(xué)生都會(huì)認(rèn)真去做,集體項(xiàng)目更會(huì)為集體著想,爭(zhēng)取“第一”,培養(yǎng)了勇敢頑強(qiáng)、奮發(fā)向
上的精神斗志。達(dá)到競(jìng)賽目的,又實(shí)現(xiàn)了體育游戲的娛樂目的。當(dāng)你向全班三分之二的學(xué)生,或只有幾個(gè)不在內(nèi)的眾多學(xué)生宣布游戲結(jié)果均取得“第一名”時(shí),他們會(huì)雙手握拳高舉頭大聲地喊“耶”。
3、同樣的方法,針對(duì)不同的班級(jí)卻會(huì)得到不同的效果,也就是說,當(dāng)“游戲法”無法發(fā)揮作用的時(shí)候,又將怎么樣去面對(duì)這幫淘氣的學(xué)生呢?一位帶著眼睛的資深教授可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥,一位嚴(yán)厲的教練可能會(huì)讓學(xué)生感到害怕,一位可愛的大姐姐卻深受學(xué)生親賴!大姐姐語言動(dòng)聽,和學(xué)生融在一起,學(xué)生當(dāng)然喜歡了。我,是個(gè)高個(gè)子叔叔,我又該怎么辦呢?我用什么特點(diǎn)來吸引學(xué)生呢?對(duì),我可以用我標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作,可以加強(qiáng)語言的表達(dá)方式,可以參與學(xué)生活動(dòng),用我的激情帶領(lǐng)他們玩樂。于是,操場(chǎng)上一幕“老狼和小羊”追逐的畫面就出現(xiàn)了,和學(xué)生一起玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘,和學(xué)生一起做隊(duì)列練習(xí),和學(xué)生一起模仿老鷹做廣播操。用自己的一笑一顰與學(xué)生傳播的情感,用激勵(lì)的語言提醒落后的學(xué)生。當(dāng)然,你不可以缺少嚴(yán)厲,對(duì)于不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生,你不可以用善良保護(hù)他。因?yàn)椋阋逃切⿲W(xué)生什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)誤的。
作為一名老師不僅僅要上好每一堂體育課,并要處處為人師表,言傳身教,和同學(xué)們建立了良好的師生感情。認(rèn)真貫徹課堂常規(guī),科學(xué)地安排教學(xué)過程,規(guī)范準(zhǔn)確的講解示范動(dòng)作技術(shù),并且加強(qiáng)練習(xí)方法的指導(dǎo)。讓每一個(gè)學(xué)生每一節(jié)課,都經(jīng)受一個(gè)科學(xué)鍛煉身體的過程,并且能體驗(yàn)到成功的愉悅。
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開學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期了,我也漸漸地投入到了新的工作環(huán)境中,體育教學(xué)有感心得體會(huì)。這個(gè)學(xué)期我任教的是低段的學(xué)生,比起第一年任教的高段學(xué)生有點(diǎn)不太習(xí)慣和不適應(yīng)。高段學(xué)生基本能領(lǐng)會(huì)動(dòng)作的要領(lǐng),相反低段學(xué)生畢竟還小,在理解能力和自控能力方面都還很欠缺,因此給我在教學(xué)上帶來一定的難度,換個(gè)角度來說也是對(duì)我的一種磨練,我也必須更加耐心教學(xué)。在小學(xué)階段,低年級(jí)教學(xué)是基礎(chǔ)。
這個(gè)基礎(chǔ)是否扎實(shí),對(duì)以后教學(xué)的順利開展起著決定性的作用。通過教學(xué)、觀察、摸索、實(shí)踐,我得出了如下體會(huì):
一、注意教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成:
低年級(jí)都是七八歲的兒童,剛進(jìn)小學(xué),差不多什么都不會(huì)。要在體育課中達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成是至關(guān)重要的。在體育課中,教學(xué)常規(guī)大致有:課前、課中、課后。各個(gè)常規(guī)又包含多方面的內(nèi)容:
1、課前常規(guī):教師方面就要注意備好課,上課前設(shè)計(jì)安排好場(chǎng)地器材的布置。教師提前到達(dá)規(guī)定的集合地點(diǎn)等候上課;在學(xué)生方面就要注意準(zhǔn)備好服裝,系好鞋帶,安置好匙扣之類的金屬物品。
2、課中常規(guī):準(zhǔn)時(shí)集合上課,注意上課禮節(jié),安排好病弱學(xué)生從旁見習(xí),教育學(xué)生愛護(hù)場(chǎng)地器材,注意安全和保護(hù),鼓勵(lì)學(xué)生刻苦練習(xí),教育論文《體育教學(xué)有感心得體會(huì)》。在教學(xué)過程中,教師和學(xué)生都不得無故離開,要堅(jiān)持正向教育,及時(shí)表揚(yáng)好人好事,注意按時(shí)下課。
3、課后常規(guī):下課后,組織好學(xué)生收拾器材。教師課后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
教學(xué)常規(guī)并不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的,是要經(jīng)過教師和學(xué)生共同努力長(zhǎng)期反復(fù)的練習(xí),才能建立起來的。而良好的教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成,對(duì)保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,起著決定的作用。
二、注意體育骨干的培養(yǎng):
體育骨干是教師的左右手。體育骨干的培養(yǎng)是很重要的。當(dāng)班里有幾位能干的體育骨干,那班的上課紀(jì)律就會(huì)明顯地好,課堂教學(xué)也更順利地進(jìn)行。面體育骨干的培養(yǎng)并不是容易的'事。你先要教會(huì)他們課堂常規(guī)。如怎樣依附,管理紀(jì)律,組織活動(dòng),同時(shí)你要向他們說明體育骨干的作用,讓他們自覺地做好榜樣。并且,你要時(shí)時(shí)地觀察,幫助他們改掉毛病,發(fā)揮他們的骨干作用。
三、注意教師的講解示范:
教師的講解示范是體育教學(xué)的基本方法,也是完成教學(xué)任務(wù)的基本手段。在講解方法中又有很多種,如直陳法、對(duì)比法、提問法、鼓勵(lì)法等。在示范中也有多種方法,如正面示范、鏡面示范等。教師在講解示范時(shí)就要注意:簡(jiǎn)明扼要、清晰準(zhǔn)確。
低段學(xué)生的教學(xué)更加需要教師要有足夠的耐心,課前有充分的準(zhǔn)備,課中要有層次和節(jié)奏感,這樣上課才能游刃有余。
關(guān)于體育課心得體會(huì)11
過去,我總認(rèn)為自己是教師,教師就應(yīng)該有一定的威信,就應(yīng)該和學(xué)生保持一定的距離。課堂上我始終和學(xué)生保持了一定的距離,學(xué)生對(duì)我也比較疏遠(yuǎn),對(duì)體育課也不是很喜歡。學(xué)習(xí)了新課標(biāo)后,我體會(huì)到教師必須深入到學(xué)生中去,成為他們中的一員,與學(xué)生多交流、溝通,與學(xué)生拉近距離。
我在講授《蹲踞式起跑》一課時(shí),我嘗試改變以往的灌輸式教學(xué)方法,沒有反復(fù)的講解、示范,而是把大量的時(shí)間留給學(xué)生,讓他們通過觀察老師的動(dòng)作,自己去嘗試、討論探索,學(xué)會(huì)動(dòng)作方法。由于學(xué)生在積極主動(dòng)的'探究過程中自主、合作的去學(xué)習(xí),充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,學(xué)生不知不覺的在愉快的活動(dòng)中掌握了所學(xué)內(nèi)容,發(fā)展了自己的能力。通過了這一節(jié)課,也讓我感到了成功的喜悅,我第一次覺得我從課堂中解脫出來了。通過這節(jié)課使我體會(huì)到,教師在教學(xué)活動(dòng)中扮演好組織者、引導(dǎo)者、參與者的角色,學(xué)生就能成為學(xué)習(xí)的主人。
關(guān)于體育課心得體會(huì)12
高中體育教師必須樹立“以人為本”的學(xué)生觀!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生的一切”是新課程改革下的核心理念。新課程要求教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。師生之間不再是傳統(tǒng)的師徒關(guān)系,而是一種平等與民主、尊重與信任、理解與合作的新型關(guān)系。
體育教師角色的轉(zhuǎn)變
體育教師將向知識(shí)技能的傳授者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者二者相結(jié)合轉(zhuǎn)變。在《體育與健康》的課程標(biāo)準(zhǔn)中,體育教師的`主要職能除了知識(shí)技能的傳授,還應(yīng)成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。體育教師在用各種方法教會(huì)學(xué)生掌握知識(shí)技能的同時(shí)還應(yīng)做到:一要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖和根據(jù)動(dòng)作示意圖進(jìn)行模仿練習(xí),提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理上的支持,鼓勵(lì)他們提高自學(xué)、自練的能力。二是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,采用各種適當(dāng)?shù)姆绞,給學(xué)生心理上和精神上的鼓舞。三是注意培養(yǎng)學(xué)生的自律、自立能力,注意教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì),培養(yǎng)合作精神。促進(jìn)了師生之間的關(guān)系使之更加和諧,新課程強(qiáng)調(diào),教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)交流過程。教師在教學(xué)過程中不但要“教出來”,還要引導(dǎo)學(xué)生用一定的方法和步驟“學(xué)進(jìn)去”。教與學(xué),彼此形成了一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,教學(xué)過程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過程,而且是師生共同開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)的過程。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變
新課程改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性評(píng)價(jià)方式,評(píng)價(jià)主體多元化,評(píng)價(jià)內(nèi)容全面性與選擇性,關(guān)注個(gè)體差異,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,了解發(fā)展中的需要,充分激發(fā)與調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展,發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育內(nèi)能。
以上就是我在本次培訓(xùn)中的一點(diǎn)收獲和體會(huì),隨著課程改革的不斷深入,在課堂教學(xué)實(shí)施上我們會(huì)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,嘗試全新的教學(xué)方法,我相信,課程改革后一定會(huì)培育出有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,適應(yīng)社會(huì)的全面發(fā)展的英才。
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