小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)匯編15篇
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)1
一轉(zhuǎn)眼，五年級(jí)就過(guò)去了。立刻就要離開母校了;立刻就要和朝夕相處的同學(xué)們分別;立刻就要和教導(dǎo)我們的教師分別;立刻我也要畢業(yè)了!
五年級(jí)了，再也沒(méi)有像之前那么多的歡聲笑語(yǔ)，更多的是大家奮筆疾書的“沙沙”聲。我即將畢業(yè)了，作業(yè)的壓力，成績(jī)的壓力，父母的期待都?jí)涸诹宋业纳砩�。我明白：僅有考到了好的中學(xué)，教師才能滿意，父母才能欣慰。所以此刻的辛苦學(xué)習(xí)，才能讓以后更加好。
在這快要畢業(yè)的日子里，我要表現(xiàn)得更好，在最終的.一年里在學(xué)校留下我美麗的身影。
昨日，競(jìng)選了大隊(duì)委員，我們五年級(jí)的同學(xué)都很看重這次機(jī)會(huì)，努力的把最好的狀態(tài)呈獻(xiàn)給大家。我成功的入選了大隊(duì)委員。我暗暗對(duì)自我說(shuō)：這是最終一次在母校戴上大隊(duì)委員的標(biāo)志，我必須要盡全力做一名稱職的大隊(duì)委員，讓我在快要畢業(yè)的最終一年里不留下遺憾。
每次我看到操場(chǎng)上那一陣陣歡笑，我都很羨慕一二年級(jí)的小朋友，我又一想：人總是要長(zhǎng)大，總有一天他們也會(huì)要離開母校，俗話說(shuō)：天下沒(méi)有不散的宴席。所以我更要珍惜和同學(xué)們?cè)谝积R的每一分、每一秒。
我快要畢業(yè)了，離開那所記載著我歡樂(lè)時(shí)光的母校;我快要畢業(yè)了，我要在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中更加提高;我快要畢業(yè)了，心中有一萬(wàn)分舍不得……
小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)2
時(shí)光像一個(gè)調(diào)皮的孩子，蹦蹦跳跳的走過(guò)。驀然回首，已經(jīng)跋涉了12個(gè)春秋了，想起了初到附小的時(shí)候，那純真的笑臉令我難忘，在這六年的小學(xué)生涯中，有許多難忘的回憶，多得向天空中的繁星，沙灘上的貝殼，數(shù)也數(shù)不清。其中，深深地鐫刻在我腦海里的就是我最難忘的老師――溫子淵，溫老師。
溫老師是個(gè)很有個(gè)性的人，是我四年級(jí)時(shí)的老師，教語(yǔ)文，十分幽默風(fēng)趣，教學(xué)的方法出人意料的奇特，同學(xué)們?cè)谡n堂上總是被他幽默的話語(yǔ)逗得哄堂大笑，他也和我們一起笑。我們都很喜歡他。他一頭與烏黑亮麗的頭發(fā)，大大的、閃著光的、仿佛充滿了智慧的.頭，高高的鼻子上架著一副黑色的眼鏡，天天帶著開心的表情來(lái)上課，可有時(shí)他也會(huì)發(fā)大火，他發(fā)火的時(shí)候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動(dòng)不動(dòng)。
當(dāng)時(shí)，我是班上的班長(zhǎng)，有著中流砥柱的作用，我也一直以身作則，認(rèn)真管好班級(jí)的紀(jì)律。有一天，同學(xué)們都在吃著零食，本來(lái)我應(yīng)該制止他們，可我也嘴饞了，叫同學(xué)幫忙我買，可出乎我的意料的是被督導(dǎo)隊(duì)員發(fā)現(xiàn)了!，我被供了出去，這也不能怪他，我自己不對(duì)，督導(dǎo)隊(duì)員告訴了溫老師。我慌了，像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心里是十五個(gè)吊桶——七上八下，我心想：“這下完蛋了，被老師發(fā)現(xiàn)了!怎么辦?要被撤職了!”當(dāng)我手足無(wú)策的時(shí)候，溫老師走了進(jìn)來(lái)，開始給我們上課，可他并沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)我，下課了，也沒(méi)有叫我去辦公室。我納悶了：“難道是老師不知道?不可能啊!要不要去主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤?”一連串的問(wèn)題在我腦海里閃過(guò)，男子漢大丈夫，敢作敢當(dāng)，還是去承認(rèn)錯(cuò)誤吧!我小心翼翼的走進(jìn)辦公室，生怕被同學(xué)看到。到了辦公室，我想溫老師認(rèn)錯(cuò)：“老師，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該帶頭買零食�！背鋈艘饬系氖牵瑴乩蠋煵](méi)有罵我，也沒(méi)有打我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“知錯(cuò)就該，就是好孩子，人不可能一生不犯錯(cuò)誤，但是犯了錯(cuò)誤，要改正，要反省自己，你知道錯(cuò)了，就沒(méi)有問(wèn)題了，好了，回去上課吧�！薄岸鳌！蔽易叱鲛k公室，忽然覺得忘記了什么，對(duì)了!我有轉(zhuǎn)回頭：“老師，我再也不敢了!我一定會(huì)改正的!”溫老師笑了笑。經(jīng)過(guò)這次事情，我下定決心!當(dāng)個(gè)好班長(zhǎng)!現(xiàn)在，我已經(jīng)連續(xù)蟬聯(lián)當(dāng)了六屆班長(zhǎng)!
如今，溫老師已經(jīng)不知去了哪里，他調(diào)走了，去教別的學(xué)生了，臨走前，他還向我們告別，我哭了，這是我第一次在大家伙面前哭，我還是盡量掩飾自己，但還是壓抑不住心頭的不舍之情……
小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)3
大家好，我是xx，我今年剛剛結(jié)束了愉快而有意義的小學(xué)生活邁入了初中的大門，在xx小學(xué)的六年生活中，我學(xué)到了很多，成長(zhǎng)了很多。在德智體各方面我都得到了充分的鍛煉，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，從“經(jīng)典詩(shī)文積累之星”“寫作之星”到全市的“踐行弟子規(guī)”小學(xué)組一等獎(jiǎng)、“感恩母親”征文一等獎(jiǎng)，我一步一步地提高著自己，更讓我感到驕傲的是我在六年級(jí)被評(píng)為“xx市三好學(xué)生”。在這些成績(jī)的激勵(lì)下，我在升入xx中學(xué)后，努力學(xué)習(xí)，并在兩次大型考試中都取得了班級(jí)第一名的好成績(jī)！今天我很榮幸能夠在這里跟同學(xué)們一起分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，下面，我先說(shuō)一說(shuō)我的學(xué)習(xí)方法。
首先在老師講新課之前要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，不懂的地方做好標(biāo)記，上課時(shí)認(rèn)真聽講，不會(huì)的地方便迎刃而解。第二就是聽課。聽課是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的部分，要做到“心到眼到口到”，記好筆記，便于下課鞏固復(fù)習(xí)。第三我們可以在一周結(jié)束后做一下總結(jié)，整理一下這一周所學(xué)的內(nèi)容，整理完了之后找一套自測(cè)題測(cè)試一下，找出還不明白的地方并加以鞏固，這樣知識(shí)就會(huì)牢牢地記在心里了。
除此之外，我著重談?wù)勎以陂喿x與寫作方面的一些感悟。
先說(shuō)說(shuō)閱讀吧，讀書時(shí)我們一定要先學(xué)會(huì)選擇，該怎樣選擇呢？我認(rèn)為應(yīng)該先讀簡(jiǎn)介，了解這本書是否適合自己，感覺合適了再去仔細(xì)閱讀。而書中的好詞好句，我遵循主動(dòng)原則，有些同學(xué)會(huì)在書中把好詞好句畫出來(lái)，然后強(qiáng)迫自己去背，卻忽略了文章本身的'意義。我在讀書的時(shí)候，是先速讀一遍，再回憶一遍，了解文章的大體意思，然后再讀一遍，細(xì)細(xì)品味作者的思想感情，在這個(gè)基礎(chǔ)上多讀幾遍，并把好詞好句讀出聲來(lái)，這樣可以加深印象，那么記住也就順其自然了。另外，讀完一本書之后要做筆記，再次加深印象，這些好詞好句就深深的印在腦子里了。
閱讀這一關(guān)做好了，那寫作就容易了，因?yàn)檫@兩者之間是相輔相成的。作文是許多同學(xué)的煩惱，因?yàn)樵S多同學(xué)不知道如何表達(dá)自己的感情，自然也就無(wú)從下手。寫作，在我看來(lái)并不一定要全部按照真實(shí)的事情發(fā)展去寫，那樣不免有些平淡無(wú)味，一篇好的文章一定要一波三折，并加入自己的真情實(shí)感，才能稱得上是一篇佳作。此外，許多同學(xué)會(huì)認(rèn)為優(yōu)美的文章離不開華麗的詞藻，但我并不這樣認(rèn)為，太過(guò)于華麗，沒(méi)有靈魂的文字，只是華麗詞藻堆砌的空殼而已，最清新質(zhì)樸的文字，才最能打動(dòng)人心。
好了，就談這么多吧，希望我的一些感悟能給你們帶來(lái)更多的幫助。衷心的祝愿你們學(xué)業(yè)有成，生活快樂(lè)！
小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)4
當(dāng)我還是一年級(jí)的小學(xué)生時(shí)，我就幻想著六年級(jí)畢業(yè)，如今，我是一名六年級(jí)的學(xué)生，也是一名畢業(yè)生了，一年級(jí)的情景卻在腦海中常�？M繞于心……
“畢業(yè)生”這三個(gè)字，對(duì)此刻的我而言，是多么的熟悉，然而，又有些凄涼。因?yàn)槲掖谀感５臅r(shí)間不多了;與教師的.相處短了;和同學(xué)們的接觸開始漸漸少了……我默默地徘徊著，但時(shí)間仍就無(wú)情地匆匆著。徘徊中僅有寂寞，匆匆里唯剩孤獨(dú)。
母校的影子在我的世界里遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄去，當(dāng)我離開母校后，就無(wú)法觸摸母校的身影，無(wú)法聆聽同學(xué)的笑聲，無(wú)法端詳教師慈愛的臉龐。
母校如夏夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，星光閃閃，教師的教導(dǎo)像一股股清泉滋潤(rùn)著我們的心田;母校如冬天，爐火融融，香霧裊裊，同學(xué)的笑聲在我耳畔久久回蕩。
在母校的學(xué)習(xí)生活中，我們慢慢長(zhǎng)大，慢慢成才……在學(xué)習(xí)的這座百花園中，我們采擷了最豐碩的果實(shí)，吮吸了最甜美的甘露，來(lái)滋養(yǎng)自我，豐富自我，提高自我。
這可能是一些永遠(yuǎn)不會(huì)老去的回憶，因?yàn)樗鼈兙拖褡淘诿總�(gè)人心底的記憶，僅有在靜謐中才會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是母校送給我們最珍貴的禮物。
畢業(yè)的腳步聲越來(lái)越近，我不想畢業(yè)。因?yàn)槲疫�有許多許多的不舍與留戀，盡管有再多的不舍與留戀可終究會(huì)面臨。畢業(yè)是小學(xué)的最終一幕。讓我們好好應(yīng)對(duì)在母校的最終階段，用自我的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們?cè)谀感０?盡管不想畢業(yè)……
小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)5
時(shí)光悄無(wú)聲息的流淌，不知不覺間，已經(jīng)沉默的流淌了六年，自己也在時(shí)間的推搡下度過(guò)了小學(xué)六年的時(shí)光，此時(shí)此刻，我是一個(gè)畢業(yè)生了，即將從生活學(xué)習(xí)了六年的小學(xué)校園離開了，也即將結(jié)束自己小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，向更高更遠(yuǎn)的天空飛去。
在這六年的時(shí)光里，我有太多值得記住的回憶了，有和同學(xué)們一起上課的記憶，有在上課的時(shí)候認(rèn)真聽老師講課的記憶，有在學(xué)校組織下，我們共同開展學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)的記憶，那些歡聲笑語(yǔ)和肆意大笑的回憶歷歷在目，最后畫面定格在老師們一張張溫柔的笑臉上。對(duì)于這六年的時(shí)光，我們最應(yīng)該記得的是老師們對(duì)我們的付出，為了我們能夠成長(zhǎng)的更好而做出的一切努力，我們要對(duì)老師表示最深沉的感謝。
感謝老師這六年對(duì)我們的教導(dǎo)。我們剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候還是一個(gè)什么都不懂的幾歲的孩童，小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯是我們接受正規(guī)教育最開始的階段，也是激發(fā)我們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣最開始的階段。在我們學(xué)習(xí)的'過(guò)程中，老師充當(dāng)著很重要的角色。是老師開啟我們學(xué)習(xí)的進(jìn)程。
在學(xué)習(xí)上，老師每天都要給我們上不同學(xué)科的課程，上課的時(shí)候，老師不怕勞累的給我們將書本上的知識(shí)，只是為了讓我們能夠?qū)W到更多的知識(shí)，豐富自己的精神世界。我們遇到不懂的問(wèn)題的時(shí)候，也是老師不厭其煩的跟我們講解，直到我們能理解為止。真的很感謝老師對(duì)我們的付出。
在生活上，老師就像我們的父母一樣，時(shí)刻的關(guān)心著我們的健康。上課的時(shí)候天氣冷了，會(huì)囑咐我們要多穿點(diǎn)衣服；課間我們玩鬧的時(shí)候，老師也會(huì)再三的叮囑我們要注意安全；班上有誰(shuí)生病了，老師會(huì)第一個(gè)走上前，關(guān)心著生病的同學(xué)，直到生病好為止。這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真的有很多很多，全都是老師們對(duì)我們的關(guān)心和照顧。
感恩老師在這六年時(shí)間里對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)微不至的照顧和關(guān)心，不僅是在學(xué)習(xí)上的還有生活上面。馬上我們就好畢業(yè)了，就要離開這個(gè)學(xué)校了，離開您們了，但是請(qǐng)相信，無(wú)論未來(lái)我們走到了哪里，我們都不會(huì)忘記您們對(duì)我們的教導(dǎo)和關(guān)心。我們也會(huì)帶著您們的祝福去向更高更廣的天空。最后我還是想向所有的老師說(shuō)一句：謝謝您們，您們辛苦了！
小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)6
這六年的路，我們走的辛苦而快樂(lè)，六年的生活，我們過(guò)的充實(shí)而美麗，我們流過(guò)眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊(jīng)棘(jí)，卻嗅得萬(wàn)里花香。六年的歲月，幾千個(gè)日日夜夜，聽起來(lái)似乎是那么的'漫長(zhǎng)，而當(dāng)我們今天面對(duì)離別，又覺得它是那么的短暫。
老師曾經(jīng)說(shuō)的一句話：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我們今天的成果都是老師一手培育出來(lái)的，幾千個(gè)日日夜夜，老師不斷的為我們操勞，用辛勤的汗水、無(wú)私的奉獻(xiàn)、無(wú)數(shù)夜的伏案耕耘，給了我們一個(gè)清醒的頭腦和一雙洞察的眼睛。馬上，我們就要畢業(yè)了，讓我們對(duì)所有教過(guò)我們的老師道一聲：“老師，您辛苦了!”
老師的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的.小學(xué)生活也即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。同學(xué)們，讓我們?cè)诋厴I(yè)之前牢記老師對(duì)我們所有學(xué)生的殷(yān)切期望，現(xiàn)在的我們，站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上，回望過(guò)去，遠(yuǎn)眺未來(lái)，畢業(yè)是各奔東西甚至天各一方的分別，畢業(yè)是執(zhí)手相握心心相印的經(jīng)典時(shí)刻，畢業(yè)是一切都并非結(jié)束的鄭重開始，畢業(yè)是一切都沒(méi)有飄散的深沉?xí)r刻。
同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)谖覀兓ハ鄵]手告別的時(shí)候帶上其他同學(xué)最美好的祝福，在這個(gè)臨別之際，讓我們立下誓言：今天，我們以母校為榮;明天，母校將會(huì)以我們——祖國(guó)的棟梁，為榮!同學(xué)們，請(qǐng)別忘記了，小學(xué)生活，我們共同走過(guò)!
小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)7
恍惚間，我，已經(jīng)從小學(xué)畢業(yè)了……
過(guò)了這個(gè)暑假，我，就是初中生了……
當(dāng)然，升學(xué)考試還是關(guān)鍵所在。因?yàn)橹挥锌荚嚵耍拍苓M(jìn)入好的學(xué)校學(xué)習(xí);只有進(jìn)入好的學(xué)校學(xué)習(xí)，才能得到好的教育;只有得到好的教育，才能學(xué)到有用的知識(shí)……
而我，卻單方面的認(rèn)為這次考試很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲仪皟纱文M考試都考出了好成績(jī)，所以當(dāng)真正的考試來(lái)臨時(shí)，就沒(méi)有把它放在心上，沒(méi)有認(rèn)真的在復(fù)習(xí)功課，只是敷衍了事。
于是呼，考試，確實(shí)也如預(yù)料中的那般簡(jiǎn)單。但是我呢?考的很好嗎?不!一點(diǎn)兒也不好!雖然，不是那么的一敗涂地，但是，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊。為什么?因?yàn)槲覐膩?lái)都是班上的前3!
也許你會(huì)說(shuō)：“這有什么?不就是一次考試嗎?不就是發(fā)揮失誤了嗎??等下次再努力不就行了嗎?”
但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每一次考試都應(yīng)當(dāng)，都應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出自己的最好水平，不，不是應(yīng)當(dāng)，是必須!考場(chǎng)就像戰(zhàn)場(chǎng)，必須時(shí)刻保持警惕，要不然，一個(gè)不小心，就有傷亡(考試失誤)的危險(xiǎn)。所以只有這樣，我才能順利的進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。但是我沒(méi)有，沒(méi)有發(fā)揮出自己的最好水平，甚至連正常水平都沒(méi)達(dá)到。不但沒(méi)有得到高分，反而丟掉了許多不應(yīng)該丟掉的分，倒退了幾十名……
這，到底是為什么呢?是因?yàn)樯眢w不舒服?心情不好呢?還是因?yàn)槠渌裁磩e的`原因。問(wèn)我，我也不得而知。歸根究底，問(wèn)題還是出在我的身上。
不過(guò)說(shuō)實(shí)話，當(dāng)?shù)弥謹(jǐn)?shù)的那一霎那，我很震驚，很傷心，很難過(guò)，很害怕，同時(shí)也很愧疚。傷心的是考的不好，得不到高分，萬(wàn)一進(jìn)不了重點(diǎn)高中怎么辦?難過(guò)的是，看著爸媽整天為了自己的事奔波勞碌，而自己卻一點(diǎn)兒忙也幫不上。害怕父母會(huì)責(zé)怪我，可事實(shí)卻是父母并沒(méi)有責(zé)怪我，只是靜靜地安慰我，說(shuō)，每掛你，這讓我心中充滿了愧疚……
考試真是幾家歡喜幾家愁�？扇缃瘢疽殉芍�，米已成炊，事情已經(jīng)到了這個(gè)地步，說(shuō)再多責(zé)怪的話葉柄沒(méi)有用了。只得在新學(xué)校里好好的努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把考試失誤這件事連本帶利討回來(lái)!
小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)8
我嘴里哼著歌曲，可能是《青春紀(jì)念冊(cè)》，也許是《朋友》，我不在乎，我在乎的是今天如果不寫下一篇日志來(lái)，我將會(huì)后悔一輩子。
6年，我也不過(guò)僅僅經(jīng)歷了3個(gè)6年的日照、雨水。第一個(gè)匆匆，因?yàn)橐磺幸磺幸膊贿^(guò)是霧里看花，什么都不真切，什么也都不明白，也就不可能在我的記憶里留下什么痕跡；第三個(gè)也匆匆，因?yàn)槲乙靼椎奶啵痴b的太多，而留給記憶的雖然真切，卻失去了它的純真；第二個(gè)6年它卻不匆匆，很漫長(zhǎng)，就像這條路，走著走著，一不小心就走到了頭，如釋負(fù)重的同時(shí)卻很是空虛，很是沮喪，就像在這樣的黑夜中靜靜地走的機(jī)會(huì)著實(shí)不多，而我卻不小心飄過(guò)，就像這6年的小學(xué)時(shí)光，可能乏味，卻是那樣的簡(jiǎn)單、單純。藍(lán)藍(lán)的大海與藍(lán)藍(lán)的天相接在地平線上，沒(méi)有見過(guò)的人是不會(huì)明白那無(wú)瑕的美的。
因?yàn)閄X的'課程，我也只能下午2點(diǎn)多才匆匆出門。到了大學(xué)路上已經(jīng)是3點(diǎn)多了，打電話給YC，而下來(lái)接我的小伙子竟讓我認(rèn)了至少5秒鐘。來(lái)到包房，我真的是嚇了一大跳，說(shuō)真的我擔(dān)心過(guò)，我擔(dān)心到時(shí)候不過(guò)來(lái)了四五個(gè)人，大家吃一吃就算是聚會(huì)過(guò)了，而此時(shí)在我眼前的是18個(gè)既熟悉又陌生的臉，我一度懷疑我走錯(cuò)了房間。大家讓我一個(gè)一個(gè)認(rèn)，說(shuō)真的有幾個(gè)同學(xué)真的很不好認(rèn)，因?yàn)槲艺娴暮鼙傅匕阉麄兺浟�，再次�?duì)你們說(shuō)聲“sorry！”現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我將他們的名字寫出來(lái)，這些是我不可忘卻的記憶：金猴子、李楷、馬貞、張旭、袁超、古羽、賈君君、張安毅、尚飛、董唐俊、無(wú)雙、李元清、付濱、岳晨、王洋、任哲、董瑞后來(lái)又有陳童、鸕鶿的加盟使的包間一直充斥著快樂(lè)的空氣。金猴子、董瑞、王洋都有一副好嗓子，唱歌很是不錯(cuò)，也很能調(diào)動(dòng)氣氛。我也在昨天晚上擔(dān)心過(guò)會(huì)不會(huì)這分別的6年讓我們純真的友情蒙上了一絲絲薄薄的陰影，會(huì)不會(huì)讓長(zhǎng)大的我們失去了當(dāng)時(shí)對(duì)同學(xué)的熱情，會(huì)不會(huì)我們不得不笑得刺耳和尷尬，結(jié)果一切的一切全是多余的，無(wú)論什么樣的經(jīng)歷，無(wú)論什么樣的學(xué)歷，也無(wú)論什么樣的年齡，我們還是我們，永遠(yuǎn)都是。我們就是像小學(xué)那樣，一幕幕的場(chǎng)景猶如電影回放一樣重現(xiàn)在我的眼前。鸕鶿說(shuō)得好自己做了6年的淑女，而在我們面前，一切都又回到了從前一樣。
在KTV的包房中，我會(huì)經(jīng)�？幢碛�3個(gè)多小時(shí)，還有好長(zhǎng)的快樂(lè)時(shí)光；還有2個(gè)半小時(shí)，我可以盡情的享受；還有1個(gè)多小時(shí)，怎么過(guò)得這么快還有50分鐘……還剩30分鐘……20分鐘……15分鐘……10分鐘，這時(shí)已經(jīng)有人說(shuō)要結(jié)束下午的活動(dòng)了，5分鐘，音響中很不可思議地響起了《青春紀(jì)念冊(cè)》噢！我的青春！我們的青春！真的一切只能在相片和紀(jì)念冊(cè)中才能找回嗎
騎車飛馳在回家的路上，路因?yàn)槭┕わ@得更加漫長(zhǎng)，我在車上慢慢地品味著今天的一切，心情就像面對(duì)著一頓豐盛的晚餐，怕狼吞虎咽后什么也留不下�，F(xiàn)在已經(jīng)很晚了，我卻真的舍不得這份難以名狀的激動(dòng)。路漫長(zhǎng)，而我卻不覺得有什么，因?yàn)槲业男脑缫淹Ａ粼诹说搅?年之前……
小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)9
小學(xué)6年，我們走在一起，都是我們的緣分，緣分讓我們相聚�，F(xiàn)在，我們即將畢業(yè)，緣分又讓我們分離。每當(dāng)我想起即將離別時(shí)，淚，又不禁濕潤(rùn)了雙眼。是啊，六年的光陰匆匆而過(guò)，我們來(lái)不急學(xué)會(huì)珍惜，就眨眼般地過(guò)去，只剩下對(duì)往事的回憶。
回憶是甜美的，因?yàn)槔锩嬗兄也噬耐辍S許多多的忘不了!忘不了一年級(jí)開學(xué)時(shí)老師的慈祥，忘不了二年級(jí)的懵懵懂懂，忘不了三年級(jí)的那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的興奮，忘不了四年級(jí)的那一次轉(zhuǎn)學(xué)的悲與喜，忘不了五年級(jí)的那一次奧英比賽時(shí)的失手，更忘不了六年級(jí)升中試前的緊張復(fù)習(xí)!我的回憶中，充滿了我許許多多的忘不了!
現(xiàn)在，每當(dāng)我回憶起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心里，總會(huì)有一股傷感混著甜蜜，傷感的是就要離別，甜蜜的是能與現(xiàn)在的同學(xué)相遇并能有1段快樂(lè)的回憶!
畢業(yè)的腳步聲在慢慢地逼近，初中生活也在慢慢地逼近，而六年的.小學(xué)生活卻在慢慢地離我而去。在我轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的這三年里，我與你們一起走過(guò)了甜酸苦辣，走過(guò)了喜怒哀樂(lè)，走過(guò)了最后的沖刺，走過(guò)了一個(gè)個(gè)活動(dòng)，而如今我們就要各奔前程!
現(xiàn)在，我們就要與6年的小學(xué)時(shí)光揮手再見，也要與未來(lái)的初中生活打聲招呼：
再見了，我快樂(lè)的六年!
三年的初中生活，我來(lái)了!
小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)10
離別的時(shí)刻什么時(shí)刻最痛苦？想必就是離別的時(shí)刻吧！我永遠(yuǎn)都忘不了我和李子葉離別時(shí)的情景。
那一天，天陰陰的，不一會(huì)就下起了小雨。我感覺冷冷的，并不只是因?yàn)樘鞖�，而更多是因�(yàn)槲覀冞@不舍的友誼。我們倆眼淚朦朧，最終我們還是哭了。我倆說(shuō)好不哭的，但是由于不舍分別，由于放不下的友誼，由于割不舍的感情，我們哭了，哭的是那么傷心，回憶突然從我的腦海里浮現(xiàn)，那些我們一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，一起努力過(guò)的難忘的日子重現(xiàn)在腦海。
每當(dāng)休息，過(guò)節(jié)的`時(shí)候，我們一起在樓上的玩具城開心地玩，我們一起搭積木。蕩秋千，玩娃娃～～～兩個(gè)小孩燦爛的笑臉，笑聲充滿了整個(gè)屋里。那段時(shí)光多么快樂(lè)。在我傷心痛苦的時(shí)候，她在我身邊陪伴著我，哄著我，安慰著我，那時(shí)讓我第一次感覺到了友誼，讓我知道了什么才是真正的朋友。
遺憾的是，時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼我們就要幼兒園畢業(yè)上小學(xué)了，種種原因我們不得不分離。離別那天，我倆相對(duì)而立，淚水滿面，我說(shuō)到：＂不要擔(dān)心，我們一定會(huì)在相見的，一定會(huì)。＂李子葉說(shuō)：＂對(duì)，我相信，我們一定會(huì)在相見的。＂我倆都不愿意分開，我當(dāng)時(shí)多么希望時(shí)間停留。天晚了，我們還是跟媽媽回了各自的家。從那以后我們就再?zèng)]有相見過(guò)。
回想起我和李子葉離別的時(shí)刻，難忘而又苦澀中略帶點(diǎn)甜蜜，我永遠(yuǎn)都忘不了我和李子葉離別的時(shí)刻，忘不了我們的友誼。
小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)11
漫長(zhǎng)而又快樂(lè)的6年小學(xué)生涯即將結(jié)束，戀戀不舍的我有很多的話，難以吐盡。但我最想對(duì)您——母校說(shuō)的是：“謝謝！”
謝謝你可敬的老師，是你們的哺 育，才有了今天的我們。也不知那一年級(jí)，我是怎樣糊里糊涂的過(guò)了。只記得那時(shí)我什么也不懂，您花費(fèi)了不少心血，可我還是老樣。我就像那最丑、最不好看的花，您就像那絞盡腦汁的園丁，雖然我是那樣的不如人意，可您仍舊堅(jiān)信著我也是美麗的。謝謝你母校，有著那樣的好了老師教導(dǎo)我，謝謝……
老師是園丁，花叢中的花兒便是那同窗的同學(xué)了。
謝謝你們——同學(xué)，是你們給了我快樂(lè)，給了我美好的歲月。是你們伴著我玩，伴著我笑，伴著我傷心。是你們給了我快樂(lè)，為我的小學(xué)歲月，彈了一段美妙的交響曲。謝謝你母校，有著這樣一群快樂(lè)的“小花”，伴著我。謝謝……
感謝你母校，這里面每朵花，每棵樹，每位同學(xué)、老師都使我難忘。六年了，我一直沒(méi)有機(jī)會(huì)向您傾吐謝謝，您教給了我們很多，告訴了我們很多，讓我們一天天成長(zhǎng)著，直到有了今天。母校，您的愛，好比母愛，那樣偉大，那樣的崇高，母校，謝謝……
舒暢的空氣正如母校的.氣味，美麗的花朵正如母校培育的花兒。母校，您的美與舒，我只能告聲：“謝謝！”
謝謝你母校，在您的懷抱里我無(wú)比快樂(lè)，我想大聲的呼喊，讓全世界都能聽到：“母校，謝謝了！”
小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)12
在這個(gè)“孟夏之日，萬(wàn)物并秀”時(shí)候，提筆寫起我們二班的畢業(yè)留言，不禁感觸萬(wàn)千，孩子們的一舉一動(dòng)，一言一行，一怒一笑，種種往事，歷歷在目。
記得一年級(jí)時(shí)，我們的小燕子（蔣燕），是那么的弱小，上課回答問(wèn)題，聲音囁嚅如蠅，可如今明眸皓齒，落落大方；我們的才俊少年李煜，開始表達(dá)問(wèn)題只聽懂頭，找不到尾，到現(xiàn)在討論起數(shù)學(xué)問(wèn)題，引經(jīng)（數(shù)學(xué)公式）據(jù)典（數(shù)學(xué)概念）思路清晰，條理分明，處處閃爍智慧的火花。直接“導(dǎo)致”有時(shí)上課，我“退居二線”；還記得有次學(xué)習(xí)“植樹問(wèn)題”問(wèn)題，請(qǐng)李紫瑤和劉梓童這對(duì)“黃金搭檔”上講臺(tái)給同學(xué)們講解，李紫瑤講解，李梓童板書，到知識(shí)難點(diǎn)突破處，李梓童用粉筆畫出線段圖，并在栽樹的位置上畫出了一顆顆逼真的小樹，把美術(shù)特長(zhǎng)生的長(zhǎng)處發(fā)揮出來(lái)。清晰的講解，配上直觀形象的'示意圖，以及適時(shí)的板書，真真的化難為簡(jiǎn)了，此時(shí)同學(xué)們都不約而同為這兩人鼓起了掌……學(xué)習(xí)生活中還有很多很多的事情，孩子讓我開心，讓我驚嘆，開心于你們成長(zhǎng)，驚嘆于你們的變化！
從剛?cè)胄r(shí)“咿呀學(xué)語(yǔ)”懵懂可愛，到如今的強(qiáng)識(shí)善辯，青蔥少年，是時(shí)間給了你們成長(zhǎng)，更是自己的不斷學(xué)習(xí)而變得強(qiáng)大，真的感謝這群精靈們給了我經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)成長(zhǎng)的煩惱與快樂(lè)，在這中間我也從青年教師逐漸成為中年教師，在時(shí)間的長(zhǎng)河里，我們彼此見證，彼此成長(zhǎng)。
六年說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，它讓勤奮的孩子“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�；讓有抱負(fù)的孩子“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；讓有信念的孩子“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。李白曾有詩(shī)云：宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少，待它日，孩子們必可“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”！
小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)13
我于20xx年4月27日在小學(xué)參加了由縣教研室組織的小學(xué)畢業(yè)調(diào)研檢測(cè)復(fù)習(xí)備考研討會(huì)----數(shù)學(xué)專場(chǎng)。
這次會(huì)議規(guī)模較大，全縣所有帶小學(xué)畢業(yè)年級(jí)的任課教師全員參加，經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)近四個(gè)小時(shí)經(jīng)驗(yàn)交流和課程結(jié)構(gòu)及其近年來(lái)畢業(yè)檢測(cè)的質(zhì)量分析，現(xiàn)場(chǎng)四位教師從不同層面，不同角度的經(jīng)驗(yàn)中，不難看出，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是重中之重，特別是抓重點(diǎn)，突難點(diǎn)以及對(duì)重點(diǎn)的復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn)，對(duì)�？家卓煎e(cuò)題需多講多練，復(fù)習(xí)過(guò)程中，注意照顧學(xué)生的差異，貼近生活，留心觀察生活中的事物，學(xué)以致用，熟悉法則、公式、計(jì)算單位、加強(qiáng)學(xué)生口算、心算、簡(jiǎn)算、重視檢測(cè)力度，做到有錯(cuò)必糾等等方面，都給我指出了復(fù)習(xí)備考的航向。
特別是在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)并檢驗(yàn)的方法，抓特征，求實(shí)效，多給學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià)，使他們都感覺到成功的喜悅，對(duì)作業(yè)布置分層和各學(xué)科聯(lián)合這些方面給了我很大的鼓舞。在分層布置作業(yè)這一方法的運(yùn)用上，也給我了很大的啟發(fā)，這對(duì)于不同層面的學(xué)生，采用不同作業(yè)，有幫助差生的進(jìn)步，同時(shí)也能及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在，做到有的放矢，查缺補(bǔ)漏，有利于整體成績(jī)的上升，說(shuō)到各科聯(lián)合，這是對(duì)一所學(xué)校，一個(gè)班級(jí)的綜合檢查，小學(xué)要求全科合格率，這就要各科聯(lián)合做到相互配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
這次會(huì)議時(shí)間雖短，但對(duì)我今后的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考起到了很大幫助與指導(dǎo)作用，是一次收獲較大的會(huì)議。
經(jīng)20xx年4月27日全縣小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考專場(chǎng)研討會(huì)上，我縣數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量較高的兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，與數(shù)學(xué)教研員的專題培訓(xùn)，我深感肩頭責(zé)任之重大。結(jié)合培訓(xùn)會(huì)上交流的經(jīng)驗(yàn)與專題講座，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，應(yīng)是課堂教學(xué)與課后復(fù)習(xí)雙向并重，心理輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育兩手抓，才能達(dá)成的目標(biāo)。
一、提高課堂教學(xué)效率
1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研好教材、教參，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)理清當(dāng)堂要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。
2、課堂教學(xué)中要注意全面了解學(xué)生的個(gè)體差異，注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣，選用科學(xué)合理的教學(xué)方法，活用教材，做到用教材教，決不死教教材，教學(xué)例題的選擇盡量從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，選擇與其生活緊密聯(lián)系，學(xué)生有興趣，喜聞樂(lè)見的實(shí)例。
3、對(duì)重難點(diǎn)的突破，不能一味地死記硬背，而要以引導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行合作探究與動(dòng)手操作為基礎(chǔ)，給學(xué)生形成知識(shí)的情感體驗(yàn)與過(guò)程認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的主體地位，不僅在知識(shí)的形成過(guò)程中，要給學(xué)生充足的思考與交流的空間，課堂上還應(yīng)留有充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練，實(shí)行面批面改，以及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，便于查漏補(bǔ)缺。
5、對(duì)學(xué)生的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師應(yīng)從課堂上的一字一筆給學(xué)生做好表率，應(yīng)教育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。例如，教師對(duì)幾何圖形的與圖表的繪制均應(yīng)用尺規(guī)規(guī)范作圖，解方程時(shí)要先寫好解字，等號(hào)要對(duì)齊等。
6、課堂教學(xué)中，要用好評(píng)價(jià)這一武器，通過(guò)對(duì)學(xué)生全面公正、富有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心；同時(shí)，課余生活中，老師應(yīng)能時(shí)常跟學(xué)生“吃在一起，玩在一起，學(xué)在一起”，彎下腰來(lái)與學(xué)生坐在一起，拉近師生間的距離，從而使學(xué)生“親其師，信其道”。
二、夯實(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)
1、指導(dǎo)學(xué)生為自己制定切實(shí)可行、具有發(fā)展性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定每日復(fù)習(xí)目標(biāo)，并組織學(xué)生每日進(jìn)行反思，檢查當(dāng)天的復(fù)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況，幫助學(xué)生對(duì)未達(dá)成的目標(biāo)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)與輔導(dǎo)。
2、復(fù)習(xí)過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生在作業(yè)與檢測(cè)中，經(jīng)常出錯(cuò)，出錯(cuò)人數(shù)最多的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。師要幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤的根源，指導(dǎo)學(xué)生找出解題正確思路與解決問(wèn)題的方法。
3、復(fù)習(xí)過(guò)程中，檢測(cè)形式要多樣化，以激勵(lì)學(xué)生、了解學(xué)情為目的，測(cè)試后及時(shí)分析找出差距，分層證件與分層輔導(dǎo)，切忌因?yàn)闇y(cè)試增加學(xué)生的心理與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
4、復(fù)習(xí)過(guò)程中，不可采用題海戰(zhàn)術(shù)，每日設(shè)計(jì)的練習(xí)題要精而不可過(guò)多，特別是重復(fù)性作業(yè)不可過(guò)多，要使學(xué)生保持對(duì)學(xué)習(xí)的新鮮感，使學(xué)生感受到能做好與做好后成功的喜悅。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)，注重組織實(shí)踐活動(dòng)式的復(fù)習(xí)，讓學(xué)困生參與甚至主持到活動(dòng)中來(lái)，使其找到自身的閃光點(diǎn)，感受到自己的價(jià)值，恢復(fù)學(xué)習(xí)的信心。
6、引導(dǎo)學(xué)生正視錯(cuò)題與錯(cuò)誤，養(yǎng)成有錯(cuò)必糾的習(xí)慣。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，可以讓學(xué)生準(zhǔn)備好專用的糾錯(cuò)本，通過(guò)自己查找錯(cuò)誤、同伴幫助、集體指正與教師個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，使學(xué)生在糾錯(cuò)的過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)的理解，從而提高復(fù)習(xí)效率。
三、注重方法指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)
六年級(jí)學(xué)生即將小學(xué)畢業(yè)，因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)壓力及其他的家庭和社會(huì)因素，學(xué)生在最后兩個(gè)月往往厭學(xué)、心理浮躁，甚至與學(xué)校及老師產(chǎn)生逆反心理和敵對(duì)心理，做好危及自身、他人安全與學(xué)習(xí)的事情。
因此，教師在系統(tǒng)復(fù)習(xí)期間，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先，準(zhǔn)備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，精心設(shè)計(jì)有趣的復(fù)習(xí)情境，避免復(fù)習(xí)的單調(diào)、乏味；其次，注重與學(xué)生的交流，了解排查學(xué)生的心理動(dòng)向與矛盾，并采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生在復(fù)習(xí)期間感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)；再次，復(fù)習(xí)期間教師更應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法、解題竅門的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)巧用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，對(duì)教師產(chǎn)生由衷的敬佩之情，從而聽從教師的教育。
小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)14
同學(xué)們，你們還記得嗎?我們一齊在操場(chǎng)中嬉戲是多么的無(wú)憂無(wú)慮啊!我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)上互幫互助，有不懂的題，我們大家一齊動(dòng)腦筋解決，那時(shí)我們多么歡樂(lè)開心啊!我們就像姐妹，軍訓(xùn)的時(shí)候一齊鍛煉，春游的時(shí)候手拉手一齊走，我們是多么的和諧。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上拔河的時(shí)候，大家挽起袖子，“呵啊，呵啊”的努力，就是那股子團(tuán)結(jié)勁是我們班屢次勝利。那些激動(dòng)的時(shí)刻溫馨的畫面你們必須還記得吧?那是多么刻骨銘心的回憶啊!
敬愛的教師，你們對(duì)我們這些孩子是多么的親切啊!孩子哭，教師安慰。孩子笑，教師陪同，您們對(duì)我們多好呀。熟話說(shuō)的.好：一日為師，終生為父。六年了，您對(duì)我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們要怎樣才能回報(bào)呀!我們?cè)谀鷤兊年P(guān)心和呵護(hù)中漸漸長(zhǎng)大，從無(wú)知變?yōu)槌墒�。從膽小變�(yōu)槌墒?每當(dāng)看到你托疲憊的身體來(lái)上班，我就有說(shuō)不出的心酸。
再見了母校等我長(zhǎng)大的地方，等我回來(lái)我必須會(huì)好好的報(bào)答母校的。
不知不覺，已經(jīng)過(guò)去六年了。這六年來(lái)我們幸苦而歡樂(lè)，充實(shí)而美麗，雖流過(guò)淚水，卻也伴著歡笑。六年，2100多個(gè)日子，是多么的漫長(zhǎng)，但也是彈指一揮間。漫長(zhǎng)是因?yàn)檫@六年里，有我們無(wú)數(shù)的回憶，而短暫是因?yàn)榱攴路鹁驮谘矍啊Ａ晔嵌嗝吹穆L(zhǎng)，而應(yīng)對(duì)今日的離別，卻又是那么短暫。我們必須還記得剛?cè)胄r(shí)我們的雄心壯志，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、教室里教師的諄諄教誨，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我們?yōu)⑾碌暮顾�，美術(shù)室里我們的幅幅作品等等。
還有我們那敬愛的教師，是她們告訴我們“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”是她們教導(dǎo)我們“誠(chéng)信是為人之本。”是她們教我們學(xué)會(huì)了分析與思考，是她們讓我們學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng)。
同學(xué)們讓我們立下誓言：今日我以作為__學(xué)子為榮，明天__將以我們?yōu)闃s!
小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)15
開會(huì)，幾乎已經(jīng)和吃飯、睡覺一樣的單調(diào)、冗長(zhǎng)、循環(huán)、無(wú)奈，周而復(fù)始而又不可或缺，只是參加家長(zhǎng)會(huì)，邁向?qū)W校的腳步，是來(lái)自于孕育生命的萌動(dòng)，是來(lái)自于養(yǎng)育生命的渴望，是來(lái)自于試圖窺探孩子另一面生活的焦灼或釋放。20xx年3月23日下午，參加了孩子所在的三七班的家長(zhǎng)會(huì)，又聽了學(xué)校特為家長(zhǎng)們舉辦的專家報(bào)告會(huì)，不覺將涌動(dòng)的一些思索、體會(huì)書寫如下，以貽大方。
一、家長(zhǎng)會(huì)是最重要的會(huì)，沒(méi)有借口不參加。在我看來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)是主題最單一集中、目的最崇高的會(huì)議。家長(zhǎng)會(huì)就是通過(guò)家、校的溝通、交流，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)和老師的教育行為，共同使孩子更好地向著真、善、美的方向發(fā)展。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)了解老師、班主任班級(jí)教育思想、班級(jí)教育狀況和自己孩子班級(jí)表象情況的最好的機(jī)會(huì)，是矯正家長(zhǎng)家庭教育思想和行為的最好機(jī)會(huì)。每一個(gè)把孩子放在心中的家長(zhǎng)，沒(méi)有什么理由不參加的。在本次家長(zhǎng)會(huì)上，我了解到班級(jí)里有很多優(yōu)秀的孩子，他們善于表現(xiàn)自己，這是我的孩子所欠缺的;我了解到有那么幾個(gè)孩子，他們有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，這是我的孩子所不足的;我也看到，PPT上，我的孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步者名單里，我知道了他在班級(jí)所處的水平，同時(shí)為他的進(jìn)步感到欣慰;我也從家長(zhǎng)的詢問(wèn)中，知道了孩子畫畫和寫字的優(yōu)點(diǎn)，我為他堅(jiān)持愛好并有所進(jìn)步而偷偷地開心。在本次班會(huì)上，我還知道了有那么些家長(zhǎng)，他們有出色的家庭教育方式，也知道了有那么些家長(zhǎng)為這個(gè)班級(jí)默默地做了許許多多的事兒。
二、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、進(jìn)取心是當(dāng)務(wù)之急。班主任劉老師在仔細(xì)地剖析了現(xiàn)階段班級(jí)孩子們表現(xiàn)出的令人堪憂的思想和行為，深深地觸動(dòng)了在座的每一位家長(zhǎng)，而我更是如沁心扉：孩子太依賴父母，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，是啊，每晚妻子都要陪著孩子做作業(yè)，幾乎每一道題都是在催促聲中完成的;孩子缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，可不是嗎，很少看到有大角牛一樣的沖勁，成績(jī)排在中間也不著急，不當(dāng)?shù)谝灰灿X得無(wú)所謂;再就是懶惰，可不就說(shuō)準(zhǔn)了，就是個(gè)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的主兒，玩起電腦來(lái)，喝水都要讓我端來(lái)。劉老師在講述完孩子們這些表現(xiàn)之后，笑容可掬地一句追問(wèn)：誰(shuí)之過(guò)?真是當(dāng)頭棒喝、醍醐灌頂。我們家長(zhǎng)是該在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、進(jìn)取心上要有所為了：監(jiān)督孩子每天整理好書包，帶齊當(dāng)天的課本;該孩子做的事，家長(zhǎng)就不要代勞了，如，應(yīng)該注意到買輕一點(diǎn)的書包，而不是家長(zhǎng)幫孩子背書包;要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，例如讓孩子嘗試負(fù)責(zé)某一項(xiàng)小家務(wù)事，讓孩子也參與到家務(wù)勞動(dòng)中來(lái)，讓孩子體驗(yàn)父母的辛勞，等等。當(dāng)我寫到這兒的時(shí)候，孩子剛好要出去玩，因?yàn)橛凶蛱扉_完家長(zhǎng)會(huì)回家后我給他提到了這方面的事兒做鋪墊，所以當(dāng)我要求他將垃圾打包帶出去后，他高興地做了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，該放手了。
三、給夢(mèng)想插上翅膀。班級(jí)會(huì)后，家長(zhǎng)一起到學(xué)校階梯教室聆聽了中國(guó)關(guān)工委白老師關(guān)于“激發(fā)孩子持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力”演講報(bào)告會(huì)。白蓉老師從“培養(yǎng)孩子的夢(mèng)想”、“改變方法才能改變命運(yùn)”、“培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，讓孩子懂得感恩”等三個(gè)方面講述了家庭教育的'重要性，白老師并且為我們這些家長(zhǎng)們提出了“給孩子提供一個(gè)安靜獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間”、“讓孩子多讀書”等來(lái)自她親身體驗(yàn)的建議。從白老師講述的典型事例中，我深深地體會(huì)到：在孩子的內(nèi)心深處種下一顆夢(mèng)想的種子是多么的重要;當(dāng)孩子有了夢(mèng)想以后，我們家長(zhǎng)要及時(shí)地為孩子的夢(mèng)想插上一雙隱形的翅膀，這又是多么的重要啊!白老師還告訴我們：在賞識(shí)的目光中成長(zhǎng)的孩子是自信的、明亮的、陽(yáng)光的，像花朵一樣綻放的。
在我頻頻的頷首中，我似乎忘卻了這是在開家長(zhǎng)會(huì)，我真的以為這是一次密友邂逅的交談，是空山翠林中的禪修。
“家長(zhǎng)的重視會(huì)讓孩子增加信心，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。”這是另一個(gè)班主任陳老師的話，我私下覺得用它作此文的結(jié)尾非常的妥當(dāng)。
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