培訓(xùn)課后的心得體會(10篇)
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這么做能夠提升我們的書面表達能力。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的培訓(xùn)課后的心得體會,希望能夠幫助到大家。
培訓(xùn)課后的心得體會1
新的課程、新的標準、新的教學(xué)模式,需要用新的教學(xué)理念,教學(xué)原則來支撐,而這些理論的實踐者,就是教師。我有幸參加了聯(lián)校教研室組織的小學(xué)語文教師新課標培訓(xùn),使我受益匪淺。
由于這次培訓(xùn)的針對性很強,來的都是小學(xué)語文老師,培訓(xùn)主題是新課標的學(xué)習,新教材的教學(xué)的問題分析與課堂實踐,培訓(xùn)目的是幫助老師深入理解新課標、新教材的核心理念及新教材倡導(dǎo)的教學(xué)觀和學(xué)生觀,正確把握小學(xué)語文的學(xué)科特點,提升老師的認識能力和糾偏能力,提高老師的專業(yè)素養(yǎng),促進學(xué)校的專業(yè)發(fā)展。
在培訓(xùn)過程中,我認真聆聽了3位教師的講座,認真做筆記,與同行們討論交流,使我對新課標下的新課程有了更深入的理解。下面是我參加培訓(xùn)后的幾點感悟,愿與同行一起分享。
一、識字教學(xué)
我認識到了教學(xué)低年級兒童對于識字寫字是一項比較困難的教學(xué)活動。新課標對學(xué)生的識字量和寫字量,不要求急于趕進度,先要在學(xué)生寫字姿勢、寫字習慣和規(guī)范意識上下功夫,而且必須抓緊抓實,持之以恒。作為教師一定要在兒童識字起步階段就通過多種途徑、利用多種方法來優(yōu)化識字的途徑充分調(diào)動起兒童識字的興趣,才能達到識字教學(xué)的目的。如何把這么大的識字量落實下去呢?經(jīng)過這次的學(xué)習,我才發(fā)現(xiàn),我們教師在“認識”和“學(xué)會”兩項要求的把握上出現(xiàn)了一些混亂!皶J”的字只要整體上認清字形讀準字音就可,不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的舉措。我們要明確:新教材之所以有這么大的.識字量,目的是讓學(xué)生盡早進入提前閱讀,也就是說,識字的根本目的是為了閱讀。大量的生字在要求會寫的時候還會出現(xiàn),根本無須過早地進行分析,這樣就可減少大量的識字時間,更好地用于課外閱讀。如何有效地讓學(xué)生認得準,記得快呢?就要靈活運用多種識字方法識字,重視培養(yǎng)學(xué)生的獨立識字能力,通過多種途徑、采取多種方式鞏固識字。
二、寫字教學(xué)
我認識到了教學(xué)低年級兒童對于寫字是一項比較困難的教學(xué)活動,F(xiàn)在,我們很多孩子的寫字姿勢、寫字習慣、寫字質(zhì)量都存在很大的問題,而我們很多教師也沒有引起足夠的重視,認為只要把字寫正確就行了,只看學(xué)生的學(xué)習成績,其他的問題是小問題。新課標要求每個學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢正確,指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫習慣,提高書寫質(zhì)量。
三、閱讀教學(xué)
語文新課標明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料!彼渍Z說:“熟讀唐詩三百首,不能作詩也能吟”,古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性。由此可見“讀”在學(xué)習語文中還是具有相當?shù)淖饔玫。學(xué)生讀書的時間少,對內(nèi)容的理解就不夠深入,即使老師講得再動聽也是事倍功半,因為我們不能代替學(xué)生也無法代替學(xué)生,只有讓他們通過讀去感悟才能真正體會。
四、習作教學(xué)
我明白了寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,積極向上,表達真情實感,真正體現(xiàn)我手寫我心!皬膶W(xué)生的需求出發(fā),從學(xué)生的生活出發(fā),遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語言發(fā)展規(guī)律。寫作課程的設(shè)計,寫作教學(xué)的過程,都要從不同年齡段學(xué)生的實際出發(fā),激發(fā)學(xué)生寫作興趣,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,關(guān)注寫作過程的愉快,讓他”愿意“”高興“”能夠“”容易“進行書面表達。就如專家說的`那樣,給孩子一百分的作文那又如何?只要孩子愿意學(xué)、樂學(xué),我們的目的就達到了。
總而言之,通過本次的學(xué)習,我學(xué)到了不少東西,對我以后的教育教學(xué)工作都有很大的指導(dǎo)意義。在新課程中,我們深深地體會到,新課程已不僅僅是新課標、新理念,它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起,讓我們與新課程一起成長,為孩子們每一天的成長而快樂著,愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),成為不由自主的從心靈深處,淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。
培訓(xùn)課后的心得體會2
這個暑假,我參加了立山區(qū)教師進修學(xué)校班主任培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實在在的教育教學(xué)方法,讓我受益匪淺。優(yōu)秀班主任、教育專家,全面的敘說了自己獨具風格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。令我感觸很深,使我的教育思想更是有了良好的升華!
通過這次培訓(xùn),使我懂得,作為教師,尤其是班主任,要用很長時間,用心靈來認識學(xué)生,支持和賞識學(xué)生,努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,用理解打開學(xué)生的心靈眾所周知,教育的核心和靈魂是育人,班主任要特別關(guān)注自我及學(xué)生的心理動向,正視內(nèi)心沖突,努力做學(xué)生的良師益友,努力處理好自身與他人關(guān)系的人際,主動幫助他人,用健康的身心去影響別人,協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系,嚴以律己,寬以待人,盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間。師愛如陽光,學(xué)生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)。讓我們把陽光播灑在別人心田,讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道:感激不僅來自學(xué)生對老師的尊敬和愛戴,而且也來自于一份真誠的信賴,老師的教誨,渴望得到學(xué)生的尊重,但更要珍視學(xué)生的這份尊重,這樣才能了解學(xué)生、走進學(xué)生,從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè)。
教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的`催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。這要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。
愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該愛自己的學(xué)生,對待學(xué)生要有平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求,尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛,那么你就會真正成為學(xué)生的良師益友,你才能走近學(xué)生的心靈,成為一個成功的教育者。
著名教育家魏書生說過:教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心,只有走進孩子心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈,用愛去交換愛,用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā),記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”,我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子,為孩子提供最適合的教育。
幫助和鼓勵每一個學(xué)生進步,使每一個學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生,以維護自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生,富于同情心,這樣就會受到學(xué)生的愛戴,就能溝通師生之間的心靈,學(xué)生就會親近班主任,從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
學(xué)習固然重要,但豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素,而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮他們的主觀能動性,讓他們能說出心聲,能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。
通過這次培訓(xùn),更使我懂得,素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。我們在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
通過這次培訓(xùn),使我更懂得班主任的良好形象對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響,不良形象對學(xué)生的思想有消極的影響。因此,我在學(xué)生中要注重樹立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何,直接關(guān)系到以后班級工作的開展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習慣的形成。所以,在工作之初就要注重自身的形象。
除此以外,我們在工作中,對自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通,了解學(xué)科的現(xiàn)狀、歷史、發(fā)展趨勢和社會作用,抓住要領(lǐng),掌握重點、難點。在教育教學(xué)中,班主任不僅是傳授這些知識,而且要運用知識點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。知新就是要不斷學(xué)習新知識,講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,像一個永不疲倦的探險家,對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論,不斷充實自己,完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
在今后的教學(xué)中,我要繼續(xù)努力工作,不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗,應(yīng)該與時俱進。在教育工作中認真總結(jié)教育的得與失,并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習,取其精華,棄其糟粕。使自己不斷進步,并創(chuàng)設(shè)自己的獨特教學(xué)風格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜起手來,共同成長,為了千千萬萬的孩子,為了我們神圣的教育事業(yè),我將一如繼往的做好班主任教師的工作。
培訓(xùn)課后的心得體會3
努力做一名終身學(xué)習型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習型教師,就是要堅持思考和學(xué)習,要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強學(xué)習并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技
術(shù)和手段。要做終身學(xué)習的...
這個暑期我校組織了師德培訓(xùn)活動,在這段的學(xué)習過程中,作為一個從事十九年教學(xué)工作的我,認識又加深了一層,對教育教學(xué)又有了一個新境界。
通過培訓(xùn),反思以往工作中的不足,使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:
一、教師要有良好的師德修養(yǎng)
不同時代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,從古止今但無論哪個時代,也無論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子,其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。
二、教師要尊重學(xué)生,重視學(xué)生天真的夢想
放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,然后教師進行觀察分析,再是順導(dǎo)性的教育,同時附上適當?shù)?強制和計劃,這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個別孩子的不良習性,能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓學(xué)生成為一個品德高尚的人,學(xué)生教育是起步,起步是最關(guān)鍵的。
三、教師要會寬容孩子
如果說,尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入,這是針對學(xué)生認識的不穩(wěn)定而言。允許學(xué)生的認識反復(fù)的過程,需要我們有更大的耐性。寬容,不是放縱,更不是溺愛,它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。
寬容,還應(yīng)為學(xué)生排除不良因素的干擾,創(chuàng)造條件,指出實實在在的。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達到的努力目標,同時要因勢利導(dǎo),用愛心感染學(xué)生,尊重、理解、寬容有機地結(jié)合,提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛心放大了更多倍。在與學(xué)生一起相處的日子,多一份愛心,少一點虛榮;多一份理解、幫助,少一點指責。批評;多一份寬容。耐心,少一點責難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
四、教師要學(xué)做會反思
應(yīng)該說,反思對于激發(fā)教師的自我提高動機,調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學(xué)習,并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長。
五、要做終身學(xué)習型教師
只有與時俱進,努力做一名終身學(xué)習型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習型教師,就是要堅持思考和學(xué)習,要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強學(xué)習并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習的教師,只有具備櫛風沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,才會不負歷史的重任。
作為新世紀的一名老師,不僅要上好一堂課,還要加強學(xué)生的思想道德建設(shè),更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點體會。
培訓(xùn)課后的心得體會4
(一)執(zhí)行力的理解。
字面理解為:執(zhí)行并完成任務(wù)的能力,在執(zhí)行力培訓(xùn)中有一句經(jīng)典語言"沒有任何借口",也是對執(zhí)行力進行完整的詮釋。但在企業(yè)中具備這樣的人才很少,具體有三個原因:
一是企業(yè)自身的原因。
因為企業(yè)要給現(xiàn)代企業(yè)管理者提供行使執(zhí)行力的保證,也就是說,一個企業(yè)要想發(fā)展,必須具備完善的企業(yè)內(nèi)部管理制度和實用的人才管理機制,讓員工知道該怎么做,怎么去完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù),促使員工適應(yīng)企業(yè)管理方式,并養(yǎng)成習慣,給企業(yè)執(zhí)行力落實帶來很大的推動。
二是中低層企業(yè)管理人員的能力和態(tài)度。
在能力上,我相信沒有什么問題,在他們進入前,公司肯定對他們進行考核,只是在進入公司后,時間一長,可能會產(chǎn)生一些想法,影響執(zhí)行力,比如:不學(xué)習,不上進,能力倒退,不能吸收新企業(yè)內(nèi)部管理思想新理念,安于現(xiàn)狀;還有把能力擺錯了方向,提拔能力不強的`人和拉幫結(jié)派,想保住自己的位置,等等。
三是基層員工的自身素質(zhì)。
員工素質(zhì)低下在每個企業(yè)都有,要想讓他們遵守企業(yè)內(nèi)部管理制度,除了基層領(lǐng)導(dǎo)要以身作則,公司還要組織對員工不定時執(zhí)行力培訓(xùn)和工作上的引導(dǎo),使其盡快熟悉自己的工作,形成固定的流程便于落實執(zhí)行力。
(二)怎樣提高團隊執(zhí)行力。
現(xiàn)代企業(yè)管理講的都是團隊協(xié)作,而不是個人英雄主義。要提高團隊執(zhí)行力,必須先提高團隊凝聚力,每一個員工都要有團隊意識和集體榮譽感。作為企業(yè)首先要培養(yǎng)忠誠度,要想員工對公司忠誠,公司必須對員工誠信,要履行對員工的每一個承諾,關(guān)心員工,增加員工對公司的信任感。充分發(fā)揮公司的激勵機制,對表現(xiàn)優(yōu)秀的員工給予獎勵,并根據(jù)實際情況提供一定平臺讓他發(fā)揮,使其他熱愛這份工作,全心全意為公司工作。
公司在組織執(zhí)行力培訓(xùn)時要給員工經(jīng)常灌輸"堅決服從"意識,這是我這次執(zhí)行力培訓(xùn)心得體會的最大收獲。當然這個服從不是強迫的、抵制的,因為服從決策的內(nèi)容是在決策前,就與員工溝通交流過,并且認可,覺得這些是自己應(yīng)該做好的。但一旦作出決策,就應(yīng)堅決執(zhí)行,對于不服從者,要給予嚴厲懲罰,否則執(zhí)行力空談。團隊的凝聚力肯定與組成這個團隊的成員有關(guān),還有一個最重要的因素是這個團隊的核心組織,也就是團隊負責人,他的組織能力及人格魅力都能影響他帶領(lǐng)的團隊,因此作為一個團隊的負責人必須要有卓越遠見,才能體現(xiàn)出團隊的氣質(zhì)和靈魂,更好地促進團隊的凝聚力。
執(zhí)行力培訓(xùn)心得體會(三)結(jié)果不等于完成任務(wù)。
這是我第一次聽到這樣的說法,還有比如:用結(jié)果交換自己的工資,用價值來衡量結(jié)果。我知道在很多企業(yè)里,有很多員工,他們在為自己工資太低而吶喊,但很少甚至沒有一個對自己的工作能力和工作效率不高而較真。隨著社會的進步和科學(xué)的發(fā)達,企業(yè)越來越注重人才,也就是具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)造結(jié)果的能力。如果要你在一個企業(yè)里占有一席之地,只要不停的學(xué)習,不停的吸收新鮮的東西來充實自己的大腦,才能改變自己的觀念和思維,與企業(yè)一道成長。執(zhí)行力培訓(xùn)心得體會。
培訓(xùn)課后的心得體會5
今天,我有幸聆聽了教育專家關(guān)于班主任工作培訓(xùn)的講座。這次講座給了我很大觸動。任小艾、魏書生、李萍等優(yōu)秀班主任的工作藝術(shù)使我耳目一新,受益匪淺。我對自己的教育工作進行了反思,了解了自己的不足,明確了前進的方向,我要向優(yōu)秀班主任學(xué)習,科學(xué)管理班級,教育好學(xué)生。下面是我聽講座的幾點體會。
一、班主任要有愛心、責任心。
班主任是為學(xué)生服務(wù)的,對學(xué)生要有愛心、責任心。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,得到良好的教育。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習,使我明白做為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。愛學(xué)生就是尊重學(xué)生,對學(xué)生信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅……教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點,才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。
二、班主任要善于激勵學(xué)生。
賞識教育對于班主任工作非常重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功。”教師應(yīng)善于觀察學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的`閃光點,及時表揚鼓勵。
每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚多,則這個班級學(xué)生思想品德、紀律、成績就會越來越好,因為表揚使學(xué)生揚長避短,促使他們不斷進步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,給予肯定和鼓勵。班主任在管理班級時,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆,或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會發(fā)現(xiàn),學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。
三、班主任要提高自身修養(yǎng),做好學(xué)生的表率。
學(xué)高為師,身正為范。班主任應(yīng)不斷學(xué)習,提高自身素質(zhì),適應(yīng)新時代教育的要求。學(xué)識高的老師很容易贏得學(xué)生的信任和尊敬。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,最重要的是要堅持以身作則,班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,在教育中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習,現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,是不會受到效果的。應(yīng)以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風真正帶入我們的班級,把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。
以上是我在學(xué)習期間的幾點體會。相信這次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我會繼續(xù)努力學(xué)習,更好地投入到工作中,爭做學(xué)生喜歡的班主任,更好地為學(xué)生服務(wù)。
培訓(xùn)課后的心得體會6
今天有幸在在利津縣實驗一校參加利津縣暑期教育培訓(xùn)活動。上午聽的是山東大學(xué)附屬中學(xué)陳立軍校長的報告:《構(gòu)建特色課程建設(shè)扎實推進素質(zhì)教育》,下午是威海雙語學(xué)校全省十大新聞人物王艷芳的《做一株有“魔法”的“尖毛草”》的報告,前者重點強調(diào)學(xué)校的的教育教學(xué)管理后者則強調(diào)了教師自身的發(fā)展與提高。從而感悟了許多,也收獲了許多。
在構(gòu)建特色課程建設(shè)扎實推進素質(zhì)教育》報告中,陳立軍校長重點闡述了他們學(xué)校的辦學(xué)理念是:讓學(xué)校成為教師發(fā)展的沃土、學(xué)生成長的樂園、滿足師生發(fā)展的需求。從各個方面強調(diào)了學(xué)校的教育教學(xué)、教師的自身發(fā)展和各種規(guī)章制度的建立,都一個最終目標就是為了學(xué)生今后更好的.發(fā)展。
在王艷芳老師報告中明確指出:要想成為智慧型快樂教師教師,首先要學(xué)會閱讀、寫作。在此之前,我閱讀了大量的書籍,但都是盲目的讀,毫無目的性的讀,對我的教育教學(xué)工作所起的作用微乎其微。王艷芳老師給我們詳細的指導(dǎo)了如何去閱讀,怎樣去寫作。并推薦了許多能夠提高教師專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀書籍類型,為我們指明了一條通向智慧型教師的專業(yè)之路,讓我們受益匪淺。同時,在王艷芳老師報告中強調(diào)了如何做一名學(xué)生喜歡的老師,在課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過大量詳實的教學(xué)案例,更豐滿的展現(xiàn)在了我們面前,教師的幸福也就體現(xiàn)在這兒,王艷芳老師自身可用“腹有詩書氣自華”來總結(jié),卻是我們一線教師學(xué)習的榜樣。
在報告間隙,我結(jié)合自身教育教學(xué)實際,進行了客觀的對比與反思。在今后的教育教學(xué)生涯中,我要查漏補缺,通過學(xué)習來完善自身專業(yè)素養(yǎng),努力成為一名稱職的教師。
培訓(xùn)課后的心得體會7
10月30日,我有幸聽了鄒平縣小學(xué)優(yōu)秀音樂教師的觀摩課。這次聽課,著實給我一次學(xué)習、提高的機會。執(zhí)教教師緊緊圍繞歌唱教學(xué),貫徹“以審美為核心”音樂課程理念,突出了音樂課堂的學(xué)科特點,以新穎別致的教學(xué)方式和活潑有效的學(xué)習方式引領(lǐng)學(xué)生認識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。在聽課學(xué)習中,收獲不少,感想頗多。使我感受到了音樂老師要想上好一堂課是相當不容易的。新課程理念下的音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課,教學(xué)目標體現(xiàn)要從學(xué)生的表現(xiàn)中得到反饋,對老師提出了更高的要求。在這里談?wù)勛约簠⒓舆@次活動的感想和反思:這次觀摩課,每位教師的課堂設(shè)計、授課風格各具特色,各有各的亮點,都有值得學(xué)習與探討的地方。
一、授課教師共存的優(yōu)點。
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。
音樂課首先也是實施美育的重要的課程之一,因此,音樂教師首先應(yīng)該是美的使者和傳遞者,教師的教學(xué)儀態(tài)美、語言美、歌聲美…是音樂教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。通過聽課,我作為一名音樂教師感到驕傲,這些教師都具備這些良好的音樂素養(yǎng),言談舉止間流露出美,教師自身氣質(zhì)深深地吸引聽課者的眼球,讓人感覺賞心悅目。以情感人、以美育人,她們具備了美的使者的`氣質(zhì)。
2、課的設(shè)計方面。
教師的備課可操作性更強了,更加注重實效性,每一環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠緊扣主題,步步為教學(xué)目標服務(wù),屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié),并且,充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習的主體性,注重學(xué)生的情感體驗與培養(yǎng)。
二、多媒體使用方面。
充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用,更注重實效性,多媒體的運用得恰到好處,能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。
三、音樂教師要善于把握一個“度”
1、注重把握學(xué)唱歌的“度”。
在聽課中發(fā)現(xiàn),教師們都注重讓學(xué)生在潛移默化中自主的學(xué)唱歌曲,這種方法很好,無形中減輕了學(xué)生學(xué)習新歌的負擔。但在每一遍聽歌曲的過程中,教師一定要緊扣主題提出問題,使學(xué)生帶著問題有目的性的聽音樂,如果教師盲目或者目的性不強,只是一味的體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習歌曲,我想,這種做法沒能充分體現(xiàn)“自主學(xué)習”的真正含義。
2、注重把握教師在課堂上“演員”這一角色的“度”。
一節(jié)課的主角是誰?得看師生誰展現(xiàn)的機會多。我覺得音樂課上教師更應(yīng)該注重“厚積薄發(fā)”,教師充當演員的角色只要恰到好處即可,關(guān)鍵是做好導(dǎo)演的工作。尤其是當一堂課接近尾聲時,在驗收學(xué)生對所學(xué)歌曲是否學(xué)會時,教師應(yīng)是一位很好的聆聽者,而不是一位領(lǐng)唱者。如果教師過多地關(guān)注了自己在課堂上自身風采的展示,最終會讓人感覺學(xué)生變成了教師的配角,是來配合教師的演唱。
3、把握“學(xué)科綜合”的“度”。
“學(xué)科綜合”的理念要求教師全面提高素質(zhì),拓寬知識面,有機會合理地進行各學(xué)科知識的穿插。一個好的音樂教師應(yīng)明確教學(xué)目的,把握課堂的時間,有選擇地進行知識穿插,而不是漫無目的,發(fā)散性講解,不能偏離了方向,因為學(xué)科綜合應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點,不是本末倒置,而是圍繞教學(xué)目的來實施。
通過這次聽課,每位優(yōu)秀的教師的課都為我的“桶”注入新鮮的“水”。要做一名優(yōu)秀的音樂教師,自身要高。它不僅包括扎實的基本功,還包括個人的文化素養(yǎng),駕馭課堂的能力,課堂的應(yīng)變能力等。一節(jié)成功的音樂課,不僅僅是教師唱得好或跳得好,而是教師怎樣感染帶動學(xué)生,讓學(xué)生在課堂上真正地體驗到音樂的美感。
培訓(xùn)課后的心得體會8
說起教師,人們便自然而然地聯(lián)想到“人類靈魂的工程師”。的確,教師是園丁、春蠶、蠟燭、人梯、鋪路石……教師是太陽底下最崇高的職業(yè),這些都是人民給予教師的贊譽,作為一個教師,怎樣無愧于這些贊譽,怎樣無愧于人民的殷切期望,這應(yīng)該是我們每一位教育工作者認真思索的問題。我作為一個年輕班主任,也深知班主任工作的艱巨和繁重。一個班由幾十名學(xué)生組成,他們各具特點,有著不同的要求和發(fā)展可能性,班主任必須將他們組織起來,形成一個班級學(xué)生集體,既保證學(xué)生學(xué)校各項工作的順利實施,使全班學(xué)生獲得教育計劃所要求的一般發(fā)展,又要通過開展豐富多彩的班級活動,使每一個學(xué)生的個性都得到發(fā)展。我覺得,要做好一個班主任,始終要以“為了孩子的一切,為了一切孩子,一切為了孩子”為奮斗宗旨。
作為一個班主任,集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,有責任使班級正式群體成為良好的班級集體。學(xué)習環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習、成長有著不可忽視的作用,俗話說:“近朱者赤,近墨者黑。”一個班級的風氣怎樣,決定著這個班級中學(xué)生的發(fā)展方向。
我所任教的班級是一個學(xué)風良好、班風正氣的集體。我想這與我一年來的點滴教育是分不開的,我經(jīng)常利用晨會、班會、思品課等告訴學(xué)生形成一個積極向上的集體的重要性,使他們在幼小的心靈中留下一個較為深刻的印象。當班級中有同學(xué)參加比賽獲得榮譽時,我便及時地在班級中表揚,要求大家向他表示祝賀,同時向他學(xué)習。以此增加學(xué)生的集體榮譽感,加強班級凝聚力。當班級中有同學(xué)犯了錯誤,我先找到那位學(xué)生,與他談話,使他認識到自己的行為是錯誤的,必須改正,然后利用這個例子借機教育學(xué)生,要分清是非,問題不是很嚴重我就不在班級中點名批評,如果同學(xué)們已知道他是誰,我就告訴他們這個同學(xué)已經(jīng)認了錯,大家要幫助他改正缺點,只要改正了,還是好孩子,并且用掌聲鼓勵他承認錯誤的勇氣。但嚴格要求還是要的,它和尊重學(xué)生并不矛盾。在平時的教育中,我力求做到“嚴而有度,嚴中有愛”。該嚴時就得一本正經(jīng),把道理說清楚;該愛時就得放下架子,讓他們感受到師愛就如母愛。在班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)下,班級將逐漸成為一個井然有序、運作正常、不斷進取的集體。
班級活動是在班主任的指導(dǎo)下,由學(xué)生自己組織的各種教育活動,如讀書活動、雛鷹假日活動、各項文體活動等。在活動中,班主任可以對學(xué)生進行一系列較為深刻的教育。
小學(xué)生求知欲強,好奇心強,對新鮮事物都很向往,但是,由于他們的社會經(jīng)驗和知識積累不足,辨別是非、善惡的能力較弱,出現(xiàn)一些不正確的思想行為都是很正常的。每一個班級總有那么幾個比較特殊的學(xué)生,或?qū)W習后進,或頑皮任性。俗話說:“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師!本涂蠢蠋熢趺慈椭m正錯誤。
我班有位男生十分貪玩,經(jīng)常不遵守課堂紀律,導(dǎo)致學(xué)習成績下降。上課經(jīng)常要任課老師停下課來教育,但進步不明顯。有一次,他與同學(xué)在玩耍時不慎摔傷,躺在床上一個多月不能來校上課。由于他平時不守紀律,同學(xué)們都不喜歡他,有的甚至幸災(zāi)樂禍,于是我就在班級中教育大家:他是有很多缺點,但他既然是我們集體中的一員,我們都應(yīng)該關(guān)心幫助他,而不應(yīng)該放棄他。大家聽了我的話覺得挺有道理,于是紛紛回家拿來了水果、零食,都爭著要去他家里看望他。最后我?guī)Я藘擅麑W(xué)生代表全班同學(xué)去看望了他。他上學(xué)后,我又及時幫他補課,使他很快又跟上了班級。這個學(xué)生還有一個不良習慣,就是“順手牽羊”?吹絼e的同學(xué)有什么好玩新奇的東西,他趁人不注意都要拿去玩,有幾次甚至去拿別人錢財。班級中好幾位學(xué)生都發(fā)生丟失錢物的事件。這樣的.事情是很難查的,經(jīng)過多天觀察、個別詢問,最后疑點落到他身上。我把他找來,剛一開口,他就死不認帳。我只能“軟硬兼施”,一邊跟他講道理,一邊把問題的嚴重性分析給他聽。最后,他的心理防線崩潰了,終于低頭承認了錯誤,并向丟失錢物的同學(xué)道了歉。幾次反復(fù)后,他這種毛病已沒有再犯過。教育這樣的學(xué)生確實很花心思,很費精力,但是,如果老師不去管他,放任自流,那么他的膽子會越來越大,長大以后,就可能走上犯罪的道路。我是他的班主任,因此,我有責任幫助他改正缺點,制止他的不良行為。
如今,社會上關(guān)于教育,談?wù)撟疃嗟哪^于“師德”了。與其說,沒有愛,便沒有教育,不如說,沒有愛心,就不能稱之為教師。我認為熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生應(yīng)該是當今教師職業(yè)道德的本質(zhì)內(nèi)容。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“熱愛、關(guān)懷、相信是每個教師在教育素養(yǎng)中起決定作用的品質(zhì),也是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)!贝_實,教育要講藝術(shù),沒有藝術(shù)的單一的教育,只會引起學(xué)生的反感和抵觸,因為學(xué)生是感性的,他們需要的更多的是以情感人。在課堂教學(xué)中,我常常運用課本中的人物和事例聯(lián)系實際因勢利導(dǎo)地教育學(xué)生,如《誠實的孩子》、《手捧空花盆的孩子》等,讓他們感受更多書本上沒有的而又發(fā)生在我們周圍的事。我給他們講《程門立雪》的故事,教育學(xué)生尊敬師長。
教師,尤其是班主任在工作中要嚴格要求自己,率先垂范,自正其身,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,用自己的“身教”來影響和感染學(xué)生。剛剛走出家庭而步入學(xué)校的小學(xué)生具有強烈的“向師性”,對班主任有一種特殊的信任感。在他們眼里,班主任的話就是真理,學(xué)生常掛在嘴邊的話就是:“這是我們老師說的。”他們不僅尊重信任班主任,希望得到注意、重視和關(guān)懷,而且也常常模仿。難怪許多家長對我說:“我們的孩子就只聽你的,你說一句,頂我們幾十句呢!”聽了這話,我既感欣慰,又感責任重大!班主任和任課老師不同,要對學(xué)生全面成長負責,要時刻關(guān)心、愛護、照顧學(xué)生。當學(xué)生身體不適嘔吐時,我就立即把污物清理干凈,學(xué)生也會主動幫忙,并扶他去洗手漱口;當學(xué)生不慎摔到,我會立即把他送往醫(yī)務(wù)室,鼓勵他,安慰他……在一年的班主任工作中,我已深切體會到你愛學(xué)生多少,學(xué)生也會回報你多少。
四十個學(xué)生四十個樣兒,你不可能像捏面團一樣把他們捏成一個樣兒。在面向全體學(xué)生的同時,還要容許、照顧和發(fā)展學(xué)生的特長、優(yōu)勢、愛好、獨立性,把個性發(fā)展看作是正當?shù)、必須的,并積極引導(dǎo)他們向健康的方向發(fā)展,鼓勵學(xué)生在活動中敢于并善于表現(xiàn)自己、展示自己的才能。我一直主張也很支持學(xué)生在課堂外發(fā)展自己的興趣,并有所成績,現(xiàn)在,一批能歌善舞、能寫會畫的學(xué)生已初綻蓓蕾。有的繪畫作品還參加了少兒書畫展;有的舞跳得很好,常出去演出;有的學(xué)習成績較差,可是被同學(xué)稱為“運動天才”,在運動會上,屢戰(zhàn)屢勝,為班級爭得榮譽。班長一貫學(xué)習認真,工作負責,是德智體全面發(fā)展的好學(xué)生,他被評為三好學(xué)生。我經(jīng)常教育他們:“一分耕耘一分收獲”,世上沒有不勞而獲的東西。
班主任工作的付出是艱辛的,可是當我捧得碩果時,我的心中是那么欣喜,那么充實,我覺得我在班主任這個平凡的崗位上實現(xiàn)了自己的人生價值。做老師難,做班主任更難,可是,沒有當過班主任又怎能算是個完整的教師呢?我深深感受到只有班主任才會和孩子們的心貼得那么近,情那么深。當別人投來羨慕的目光時,我自豪,因為我是班主任!
培訓(xùn)課后的心得體會9
隨著社會的進步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們對健康的需求日益增長,護理專業(yè)的職能也有了很大的拓展,使得護理工作進入了一個加速專業(yè)化發(fā)展的階段。20xx年6月14日,我很榮幸的參加了由山東省護理學(xué)會舉辦的山東省首期產(chǎn)科?谱o士培訓(xùn)班。培訓(xùn)由各大省級醫(yī)院的醫(yī)療、護理專家們給我們辛勤教導(dǎo)。課堂上他們毫不保留,講課生動具體,我們很輕松地掌握了產(chǎn)科常見病、多發(fā)病以及各種危重癥、并發(fā)癥的治療與護理。時至今日,一個月的理論學(xué)習已圓滿結(jié)束。這一月的知識灌輸,改變了我對產(chǎn)科工作的認識,豐富了我的理論知識,使我受益匪淺。
?谱o士是指在某一特殊或者專門的護理領(lǐng)域具有較高水平和專長的專家型臨床護士,中文通常翻譯為臨床護理專家,以區(qū)別于不同專科工作的普通護士。我省舉辦的專科護士培訓(xùn)為期3個月,其中包括理論教學(xué)1個月,臨床實踐2個月。
通過這次培訓(xùn),我增強了自信。產(chǎn)科?谱o士需要掌握孕前、產(chǎn)前、產(chǎn)后等一系列護理技能及保健知識。通過這一個月的理論知識學(xué)習,我的護理技術(shù)、法律意識、科研能力等得到很大提高。我對產(chǎn)科常見病、多發(fā)病以及各種危重癥、并發(fā)癥的治療及健康教育等專科知識有了系統(tǒng)認識,擴展了知識面,提高了專業(yè)能力。
原來我可以做得更好。參加完?谱o士培訓(xùn)后,我方知自己其實與?谱o士的要求相差太遠,實是慚愧。外面的世界很精彩,這次培訓(xùn),我對省內(nèi)高尖端的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有了近距離接觸和較多的了解,認識到護理事業(yè)職業(yè)內(nèi)涵的深遂與廣闊,增強了我對產(chǎn)科護理工作的激情與熱愛,我也要做的更好。
古人云:“讀萬卷書,行萬里路”。通過這次學(xué)習我深深地體會到不讀書行再遠的'路也只是個郵差。?谱o士的培訓(xùn)要比普通的進修學(xué)到更多更深的東西,?谱o士的學(xué)習將我們培養(yǎng)成了一批呼之即來、來者即戰(zhàn)、戰(zhàn)者則勝的優(yōu)秀護士。
學(xué)習是一種形式,感受是一種心得和收獲,學(xué)以致用是我們的目的。也許這次學(xué)習不會給我的工作帶來翻天覆地的變化,但對生活對工作我有了更多的思考,希望它可以滲透進我的思想,為我的人生賦予新意。最后我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次寶貴的學(xué)習的機會,我將在以后的工作中繼續(xù)努力,不斷進取,拓寬知識面、改善知識結(jié)構(gòu),以專科培訓(xùn)為基點,不斷提高和完善自己,使自己成為名副其實的?谱o士,更好地為病人服務(wù)!
培訓(xùn)課后的心得體會10
為期兩天的員工培訓(xùn)結(jié)束了,此次培訓(xùn)讓我受益匪淺,不僅深入了解了公司多年來一直經(jīng)營管理的企業(yè)文化,還聽到了公司各個部門高管的職業(yè)成才道路的感悟。在他們身上不僅看到了他們所擁有的真誠、團結(jié)、務(wù)實、進取的企業(yè)精神,還懂得了:"任何人都會成功,但任何人的成功都不會那么容易。"下面是我的一點培訓(xùn)心得。
張經(jīng)理說:"修車先修人,賣車先賣人"簡短的十個字,我覺得是為我們這些剛走出校門的新人說的,也是我們在工作中應(yīng)該持有的態(tài)度,修車,賣車就是對車的保養(yǎng),修理和銷售,而修人,賣人才是我們學(xué)習的重點,要讓自己養(yǎng)成吃苦耐勞的精神,不怕苦不怕累,用心做事,友好待人,有責任心,對企業(yè),對家人,對自己負責。要把自己也當成商品,銷售給顧客,只有得到了顧客的人同,才能做好下一步。不要為自己找借口,因為找借口就是挖坑自己往里跳,同時也要臉皮厚,敢于挑戰(zhàn),敢于犯錯,不管領(lǐng)導(dǎo)或顧客怎么罵都不要抱怨,要做到:"領(lǐng)導(dǎo)罵我千百遍,我待領(lǐng)導(dǎo)如初戀。"
最為深刻的就是王總所說的一句話了:"經(jīng)驗是負債,學(xué)習才是積累"。剛聽到此話對前半句有很大的不解,我一直認為我們這些搞技術(shù)的`,經(jīng)驗是最寶貴的,而我們最缺乏的就是經(jīng)驗,怎么就是負載了?最后王總的解釋讓我豁然開朗,他說:"五年的工作經(jīng)驗聽起來確實是挺不錯的,而有些人卻是把一個經(jīng)驗用了五年,世界變化那么快,他那五年前的經(jīng)驗不是負債又是什么?"。也反襯了后半句話的正確性,學(xué)習才是積累,只有不斷的學(xué)習,獲取新的知識和經(jīng)驗,才能走的更遠…
其實在整個培訓(xùn)過程中,每一位高管提到最多的就是學(xué)習,有句話說的好:"活到老,學(xué)到老"?梢妼W(xué)習的重要性,特別是對我剛走出校門的社會新人,是尤其重要的,因為我們要學(xué)的東西太多了,工作經(jīng)驗、溝通能力、為人處事等等。同是也好好利用公司的平臺,好好學(xué)習,為早日實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗。
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