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教師加強作風建設心得體會

時間:2022-06-10 15:04:17 心得體會 我要投稿

教師加強作風建設心得體會8篇

  我們得到了一些心得體會以后,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面是小編為大家整理的教師加強作風建設心得體會,歡迎閱讀與收藏。

教師加強作風建設心得體會8篇

教師加強作風建設心得體會1

  教育是最大的民心工程,而教育事業(yè)的興衰,成在作風,敗也在作風;教師的形象,好在作風,壞也在作風,作風就是形象,作風就是效率,作風就是質(zhì)量,作風就是保證。教師應該把學生的需要作為第一選擇,把學生利益放在第一位置,把學生的健康成長作為第一標準。

  在學習了局領導在教育系統(tǒng)“干部作風建設年”活動動員大會上的講話后,我深受鼓舞,同時反思自己,審視自己,在自己的身上也存在一些問題,有待進一步提高。

  首先,作為一名年輕教師,工作經(jīng)驗較少,所以需要更多的時間用在備課和管理班級上,經(jīng)常以工作忙,任務重,壓力大為理由,沒有把學習擺到重要的位置。其次,在學習過程中,看報刊和業(yè)務類書籍較多,政治理論書籍較少,雖然學習了一些,但理論的深度和廣度缺乏,對思想和靈魂的觸動不夠。

  對存在的問題,我將以實事求是的態(tài)度嚴格剖析自己,在今后加大學習力度,同時不放松自身工作,在局領導的統(tǒng)一部署下,我將在具體實踐中做到:

  首先,要講責任。一個具有責任感的人,把工作看成奉獻,滿懷熱情的工作。職務就是責任,在其位就要謀其政。人們常說:老師是個良心活兒,作為教師,我要做到一門心思謀事業(yè),攻堅克難成事業(yè)。

  其次,要講服務。要牢固樹立“教師為學生服務”的`思想觀念,認真兌現(xiàn)服務承諾,努力提高服務質(zhì)量,當學生喜歡的教師。

  第三,要講效率。要做到召之即來,來之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝,對已經(jīng)知道的工作,要提早做好準備,對臨時交辦的工作要快速反應,抓緊完成,對有時限的工作,要千方百計按時完成。

  第四,要講標準。無論什么樣的工作,不干則已,干就高標準,要少留遺憾,能經(jīng)得起檢驗,自己的工作能讓每一位孩子都得到最合適的發(fā)展,為每一名孩子的幸福人生奠基。切實提升工作層次和工作水平。

  教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。

  教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風,教師的形象直接關系著學生的培養(yǎng)。我在今后的工作中,會更加愛崗敬業(yè),認真?zhèn)湔n,做好課前準備,并不斷探索,大膽創(chuàng)新。更加關心熱愛學生,嚴格要求,耐心教導,讓學生健康快樂成長。

教師加強作風建設心得體會2

  在舉國上下、大力提高民族科學文化素質(zhì)的今天,對于從事教育工作的教師來說,提高師德師風,做一個好的教育工作者顯得十分重要,而好的教師一定要愛崗敬業(yè),在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面我想從三個方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風上的重要位置。

  一、責任感是師德師風的基礎

  對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,也是愛崗敬業(yè),熱愛教育的師德師風原則的具體體現(xiàn)。一個人只有當他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責任時,他才會全力以赴地去奮斗。我認為,教師的責任有三個方面。

  一是對社會的責任,我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才,目前國家現(xiàn)代化建設正如火如荼地進行,我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才。

  二是對家長負責,家長把子女交給學校,交給老師,就是希望學校老師能把小孩培養(yǎng)成才,幫助他們學到各種知識,家長希望教師做到他們無法做到的事情。

  三是對學生負責,學生來到學校應該是有所求,不管他們的目的如何,他們的行為如何。在這一點上,教師就應該想方設法,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處,讓他們在知識,做人各方面得到發(fā)展。一個教師如果沒有良好的師德師風,怎么擔當?shù)昧藛幔课覐闹畜w會到,從事教師工作的人,一定要有強烈的責任感,因此,強烈的責任感是師德師風的基礎。這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學奉獻給學生,更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

  二、職業(yè)感是師德師風的前提

  社會上有許多種職業(yè),其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個熱愛教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認識。在這個職業(yè)中工作的人,如果沒有良好的師德師風,怎么能夠擔當起社會的重托,怎么對學生的身心施加特定的影響的人?怎么為國家培養(yǎng)有用人材?有職業(yè)感的教師,他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認識到自己的職業(yè)不僅僅是教書,而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托、對學生身心施加特定影響的人。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。教師只有形成強烈的職業(yè)感,才能發(fā)揮出人生價值,才能對社會有所貢獻。因此,業(yè)感是師德師風的前提。

  三、教師強烈的事業(yè)心是師德師風的條件

  事業(yè)心來源于職業(yè)感,責任感,是一種堅定的職業(yè)信念,是把自己所從事的`工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求,不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),因而全身心地投入,這是熱愛教育的集中體現(xiàn),也是做好教育工作的強大動力。

  一名優(yōu)秀的教師對工作應該兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干,在具體繁雜的工作面前他們努力工作,不辭辛苦,不怕勞累,一心一意把工作做好,不達目的誓不罷休,他們對工作不斷進取,隨著工作情況的不斷變化,新的問題不斷出現(xiàn),需要去研究,去克服,去摸索,特別是來之學生中的情況,找到更好的解決辦法,讓學生在我們的辛勤勞動工作之中,不斷成長,若干年過后,一代新人走上社會,我們就會無比的欣慰。我深刻的體會到,一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心,這種事業(yè)心能使人有更高的境界,有更大的智慧,有更大的耐性,因此強烈的事業(yè)心是師德師風的重要條件。

  總而言之,強烈的責任感,職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要基礎。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時候,我們應該首先在強化凈化師德師風方面做得更好,從而,真正體現(xiàn)出愛教育之崗!

教師加強作風建設心得體會3

  在教師作風整頓學習活動中,我認真學習了教育局有關作風整頓工作的文件精神,在學習中一邊做筆記,一邊接受領導和同事們的教育,深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識,通過這次整風學習,變被動教育為主動受教育,在學習活動中,通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見,我有如下一些認識。現(xiàn)進行自我剖析如下:

  1、學習貫徹精神,感到教育的責任重大,任重而道遠,必須在自己的工作崗位上認認真真干教育,踏踏實實育人才,發(fā)揚求真務實的工作作風,積極參加課程改革。根據(jù)區(qū)教育局的“改革、發(fā)展、質(zhì)量”的目標,在工作中不斷學習,用先進的教育教學理論指導實踐,不斷創(chuàng)新,重視教育的過程管理,把工作落到實處,做人民滿意的教師,辦人民滿意的教育。老師們說:“教師的工作是育人的工作,一名合格的老師,必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念,才能用自己的人格魅力去影響學生,感染學生,讓學生的心靈得到健康發(fā)展,形成良好的心理品質(zhì)。用自己淵博的知識去引導學生,讓學生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識!薄皩W校是傳播文明的場所,教師是播種文明的使者,在一切教學活動中,教師都要做到文明從教!薄坝藶楸荆菍W校辦學的宗旨,是教育教學質(zhì)量的關鍵所在。只要我們廣大教師熱愛學生,言傳身教,為人師表,教書育人,以高尚的情操引導學生的德、智、體美等,就一定能提高學生的思想道德素質(zhì)!

  2、教育是一項平凡而偉大的工作,是關系千千萬萬孩子的未來,系民族興衰和國家存亡。要克服工作中的急躁情緒,從點點滴滴做起。用賞識的眼光看學生。對待學生要有耐心,特別對于問題學生要給他(她)機會,用發(fā)展的眼光看人,樹立學生的自信心,精心營造育人的一片藍天。“作為教師,用愛點亮學生心頭的明燈,開啟他們沉重的心扉,責無旁貸,任重道遠!薄皼]有愛就沒有教育,這就要求教師不僅有豐富的知識和學問,更有堪為人師的人格和品德,有著對學生的一種無私奉獻的愛。”“教師在教會學生做人和學會知識的同時,還要讓學生知道先相信你自己,然后別人才會相信你。”

  3、加強個人師德修養(yǎng)。樹立良好的師德形象,對學生“曉之以理、動之以情、以理樹人”,用心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師,就要有默默的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學生。大家認為:“一粒種子,要經(jīng)過春天的播種,夏天的澆灌,秋天的收割,還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生也是一樣,如果只是播下了目標,不再繼續(xù)澆水,不去收割,那么永遠都不會有收獲!薄白屛覀円黄馂槟贻p的.生命多注入一些清泉,多創(chuàng)造一些體驗,多賦予一些憧憬,努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對生命的了知、洞察和至愛,帶著人格的魅力和靈性,像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能,潛移默化,潤物無聲,讓教

  育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。”

  4、在教育教學工作中,始終堅持以人為本的教育發(fā)展觀,不斷學習、勇于創(chuàng)新的教育實踐觀,關注細節(jié),確保教育各項任務、工作目標順利完成。落實到工作中就是干好每一天的工作,上好每一節(jié)課。關注每一個學生的健康成長,讓孩子全面發(fā)展,全面完成上級布置的各項任務。

  但也存在著一定的問題,主要表現(xiàn)在:

  一是聯(lián)系群眾不夠密切。在工作實踐中,有時以一種懷疑的心態(tài)去對待群眾的智慧和能力,不夠重視群眾的創(chuàng)造性和能動性。

  二是不能大膽開展批評與自我批評。在日常工作實踐中,出現(xiàn)的工作問題和漏洞,總是檢討自己的時候多,說普遍存在的問題多,具體到個人的少。

  三是工作上的積極主動性

  這一方面自認為做得不錯,但是有時有一定依賴性。有些工作認為領導會有具體的指示,我不用先急著干,以免做得不好,反招來非議。還有一方面,在教學上,逐漸缺乏創(chuàng)新精神,對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學模式很依順,不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試,不夠大膽,害怕失敗。

  四是今后努力的方向

  通過學習,我認識到,個人在工作作風方面存在的問題,決不是小事,絕不能忽視。它能妨礙信用社政策的貫徹執(zhí)行,損害信用社和人民的關系,影響信合干部在群眾中的威信。分析自身存在的問題,自己決心從以下方面進行整改:

  1、進一步加強政治業(yè)務學習,提高自身素質(zhì)。堅持理論聯(lián)系實際,實事求是,解放思想。加強自身思想改造,與時俱進,開拓創(chuàng)新,強化為民服務、為民理財?shù)淖谥加^念,使自己的一言一行都體現(xiàn)出信合干部的形象。

  2、進一步解放思想,適應工作需求。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問題,因此,在今后的工作中,將以學習為載體,注意思想的解放,觀念的創(chuàng)新,不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法,以適應新時期信用社工作的需求。

  3、加強自身建設,嚴格要求,自我加壓。始終保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態(tài),自重自省、自警自勵,在工作中自覺地服從、服務于大局,自覺地把自己的工作同縣聯(lián)社聯(lián)系起來,堅持高標準、嚴要求,圍繞這次工作作風整頓,努力做好本職工作,圓滿完成領導交給的任務。

  4、廉潔奉公,從嚴律己,為信合系統(tǒng)工作作風整頓作貢獻。牢固樹立為人民服務的人生觀,淡薄名利,克己奉公。工作上高要求,自覺執(zhí)行有關規(guī)定,樹立依法經(jīng)營、廉潔勤政的行業(yè)形象,為這次工作作風整頓作出應有的貢獻。

教師加強作風建設心得體會4

  3月21日,學校組織召開“作風建設年”活動動員大會,學習區(qū)、局領導的重要講話精神,使我加深了對作風建設的必要性和緊迫性的認識,從思想認識水平上找出了自己的不足。在此基礎上,結(jié)合自身工作和生活的實際,由表及里的進行學習和思考,對照講話中所提出的種種作風問題,反觀自己身上是否存在,思想認識是否到位。經(jīng)過幾天的學習,對于作風建設年活動的重大意義有了更為深刻的認識,對于如何保持良好的教師形象也有了更為深切的體會。

  通過學習,我深刻認識到加強教師隊伍工作風建設,在當前這個時刻的極端重要性和緊迫性。因為越是在面對課堂改革的時候,越要深入扎實地做好艱苦細致的工作,以良好的教風學風,密切聯(lián)系教改,挖掘教材,研究學生。開展作風建設年活動,就是要切實糾正不正之風,轉(zhuǎn)變老化的教育教學思想觀念,使每一名教師都懂得教育改革現(xiàn)實意義。

  通過學習我更為深刻的認識到,一名教師只有有了良好的作風,才會擁有一腔的浩然正氣,才不會倒在金錢物質(zhì)的誘惑面前,才不會被淹沒在無情的物欲橫流之下,才能夠無所畏懼地大步前進,才能夠不屈不撓地為教育教學、為社會教好書。盡管自己只是一個普通教師,但必須徹底清除殘留于意識深處的“陳舊”的觀念,時刻牢記全心全意為“一切為了孩子的健康成長”的宗旨,時刻牢記三種關愛(關愛學生、關愛學校、關愛同事),“教書育人,為人師表”“銳意進取、開拓創(chuàng)新”,“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”;把學校的事情當成自己的事情,徹底改變自身形象。

  通過學習,我更為深刻的認識到了作風建設對于黨對于國家的'重要性。十七大報告中指出:“領導干部作風建設是黨的建設的一項戰(zhàn)略任務,我們要從黨和人民事業(yè)興衰成敗的高度,放在更加突出的位置,常抓不懈,下決心抓緊、抓實、抓出成效。全面加強新形勢下的領導干部作風建設,必須樹立和發(fā)揚好的作風,才能完成經(jīng)濟工作的各項任務,做好改革發(fā)展穩(wěn)定的各項工作,特別是反腐倡廉建設的各項工作任務。”作風是人們思想、工作和生活態(tài)度的集中反映,是品格、修養(yǎng)和素質(zhì)的充分體現(xiàn)。黨的作風是黨的形象,是黨的性質(zhì)、宗旨、綱領、路線的重要體現(xiàn)。我們黨是執(zhí)政黨,能不能經(jīng)受住長久執(zhí)政的歷史考驗,能不能帶領人民實現(xiàn)偉大的民族復興,建設富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家,不僅要靠指導思想、大政方針、路線政策的正確,也要靠求真務實的工作作風和崇高圣潔的生活作風。x在中央紀委第七次全會上指出“加強領導干部作風建設是全面貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求,是構建社會主義和諧社會的必然要求,是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求,是做好新形勢下的反腐倡廉工作的必然要求!弊黠L正才能形象好,形象好才能得人心,得人心才能事業(yè)興,事業(yè)興才能國昌盛。

  通過學習我認識到,干部作風建設年活動,是我們培養(yǎng)自己學習能力的好機會,也是我們不斷完善自己、增長知識和才干的好機會。我將按照學校作風建設年實施方案的要求,積極學習,深入思考,及時總結(jié),大膽實踐,學習和掌握新形勢下本職工作的本領和方法,真正做到理論與實際,學習與運用,言論與行動的統(tǒng)一,創(chuàng)造性地開展工作為建設繁榮富強的和諧社會貢獻自己的力量。

教師加強作風建設心得體會5

  在作風建設學習后我有了這樣的幾點體會,這幾點也是我今后工作中要努力實現(xiàn)的目標:

  第一、在不斷提高業(yè)務素質(zhì)的同時,應該關心國家和民族的命運,擁護黨的改革開放政策,忠誠黨的教育事業(yè),嚴謹治學,教書育人,甘于奉獻。

  第二、關心學生的思想道德、身體心理等狀況,言行謹慎,在課堂或公共場所不講一些不利于學生身心建康成長的言論或觀點。

  第三,有工作責任心,安于本職工作,重視教育改革和教育創(chuàng)新,有進取精神。牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感、緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。

  第四,心態(tài)平和,在單位,要顧全大局、團結(jié)協(xié)作,樂于奉獻,積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài),正確對待當前人事制度、工資制度改革,明確自身的“責、權、義”,正確處理奉獻與索娶集體與個人、名利和道義之間的關系。

  第五,要自信、自愛、自尊。自信的教師才能教出自信的學生。一個自信的教師能教給學生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”,最大限度地發(fā)揮學生的潛能;自愛的教師對生活充滿熱情,得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍人的關心、對工作的投入都是最能給學生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學生的活教材;自尊的教師從不貶低自己的職業(yè),即使受了委屈也不會一味地抱怨。廉潔從教,維護自身"愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新"的美好形象。

  第六,要真正地熱愛自己的學生,充分尊重他們,關心他們的感受和發(fā)展,關心我們的教育會給學生的未來帶去些什么。更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態(tài)度,主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。作為一個好教師至少要教會學生三樣東西:開發(fā)自己能力的本領、相信自己能力的信心和為人處事的原則。

  在知識和技術飛速發(fā)展的今天,我們每一個教師要面臨落伍的危險。如果我們不經(jīng)常地處于學習狀態(tài),我們的知識結(jié)構就會落伍,我們的`教育教學方法就會老化,我們就會不適應時代的發(fā)展需要。所以,無論是思想素質(zhì),還是業(yè)務能力,都必須“邊學邊干、邊干邊學、終身學習、不斷創(chuàng)新”,要緊跟時代的發(fā)展。我們會把這次“干部作風紀律教育整頓活動"作為自己提高更新的契機,加強學習,認真查擺,努力提高,讓自己的教育教學有一個新突破。

  為人師,不僅要對學生負責,更要對社會負責、對科學負責。所以,任何時候,提倡教師的師德師風都是必要的。加強師德師風建設,是一項重大的建設工程,是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人,懷著對學生負責,對社會負責、對科學負責的態(tài)度,“提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強化師能”,使自己無愧于人民教師的光榮稱號,使自己能夠擔當起培養(yǎng)21世紀需要的合格人才的歷史重任。

教師加強作風建設心得體會6

  為轉(zhuǎn)變工作作風、落實責任,樹立良好的教師形象,形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風,做到為人師表,教書育人,根據(jù)效能建設要求,我們學校在全校范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變教師作風、加強教師建設活動。輔導站召開了動員會,使我明確了這次活動的目標是要努力樹立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象;糾正學風不正、消除被動應付、克服享樂主義,從而建設創(chuàng)新型、學習型、高效型、廉潔型、服務型“五型”教師。通過這段時間的學習,我談幾點認識和體會:

  一、當前開展的轉(zhuǎn)變教師作風加強師風師德效能活動,是新時期黨對干部的要求,是廣大人民群眾對教師的期望。

  人的一生不過幾十年時間,真正能夠為黨和人民干點事的時間是很有限的,所以一定要珍惜時間、珍惜崗位,教書育人。通過轉(zhuǎn)變作風,可以樹立團結(jié)協(xié)作的教師形象。團結(jié)是大局,團結(jié)出凝聚力,團結(jié)出戰(zhàn)斗力,團結(jié)是各項事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團結(jié),是衡量和檢查教師素質(zhì)高低、師德的重要標志。通過作風整頓,可以樹立務實高效的教師形象。實干就是水平,落實就是能力。

  二、當前開展的轉(zhuǎn)變教師工作作風,加強師德效能活動,有利于全體教師找準各自工作中存在的問題,對癥下藥,銳意改革,創(chuàng)新思維,不斷完善自身工作。作為一名教師,不但要自己品行端正,業(yè)務水平高,樂于敬業(yè),端正態(tài)度,還應想方設法投入到學校集體的'建設中,增添自己的一分力量,為校增光、添彩。

  三、當前開展的轉(zhuǎn)變教師作風加強師德效能活動,有利于形成良好的師風師德,真正做到一切為了學生,為了學生的一切,切實解決教學中的不足。作為一名人民教師,應牢固樹立終身學習的觀念,即要學政治、學理論,又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實際,把所學的理論與實際教學相結(jié)合,不斷提高自身綜合素質(zhì),提高教育理論水平和業(yè)務能力。以這次師風師德效能建設為契機,努力提高自己的業(yè)務素質(zhì),做一名師德高尚、業(yè)務精良的教師模范。

  通過學習,能夠強化我們的四種意識:“政治意識、責任意識、大局意識、服務意識”,使我們在工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精,以高度的責任感做最好的工作,用最好的服務為教職工排憂解難,培養(yǎng)學生“四個能力”,努力構建和諧校園。能促使我們進一步落實科學發(fā)展觀和正確的政績觀,不斷開創(chuàng)學校工作的新局面,使教育真正做到:讓學生成才,讓家長放心,讓人民滿意!

教師加強作風建設心得體會7

  通過作風建設學習,我充分認識到本次教育系統(tǒng)思想作風紀律教育整頓活動的必要性和重要性。

  新世紀教育事業(yè)飛速發(fā)展,全民素質(zhì)整體提高,國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務,對教師職業(yè)道德建設和職業(yè)技能提出了更高的要求。

  身為全面推進素質(zhì)教育主力軍中的一員,只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,不斷更新知識,提高教育教學水平,具備良好的職業(yè)道德,才能堪稱人類靈魂的工程師,才能為人師表,才能做學生的良師益友。

  教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為本。加強教師作風建設,是改進教風帶動學風的迫切需要。因此重塑自我,做一名陽光的人民教師是現(xiàn)在之必須。

  一、自信、樂觀、堅強

  作為老師,首先必須是一個自信、樂觀、堅強的人。自信、樂觀、堅強的教師才能教出自信、樂觀、堅強的學生。教師的遇到困難不退縮,知難而上,敢為人先,勇于創(chuàng)新,能教給學生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”,才能最大限度地發(fā)揮學生的潛能。

  二、健康、平和、寬容大度、勇于認錯

  陽光教師要能容天下所容之事,允許學生犯錯誤,給學生改正錯誤的機會。當學生犯錯誤時,不是一味地批評、指責,而是幫助學生分析發(fā)生錯誤的原因。如果是自己的教育方法不當時,要敢于向?qū)W生說對不起。教師能正確地對待自己的缺點和錯誤,能給學生樹立有錯必改的`榜樣。

  要顧全大局、團結(jié)協(xié)作,樂于奉獻,積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài),正確對待當前人事制度、工資制度改革,明確自身的“責、權、義”,正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。

  三、尊重理解、與人為善、充滿愛心、真誠交流

  教師對學生的愛,表現(xiàn)在毫無保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識,使學生更好地受到教育,在知識上、精神上和品德上取得最好的結(jié)果。同時更好地了解學生、理解學生、尊重學生,抓住每個學生的特點和志向,精心培育,使之成才。

  四、純潔、公正

  一名陽光教師心靈永遠是純潔、公正的。應該廉潔從教,維護自身"愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新"的美好形象。經(jīng)得住金錢、名利等物欲誘惑,安于三尺講臺。對待學生公平、公正,關心愛護每一個學生,不歧視一個后進生?傊,就像烏申斯基所說的“教師個人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光!敝灰處煹难孕、底蘊、心靈都像陽光一樣純潔、公正、熱情了,我們的學生就會時時處處感受溫暖,就會親其師,信其道。

  五、刻苦鉆研、積極向上的心態(tài)。

  “海納百川,有容乃大”,一名陽光教師,應該不斷超越自我、積極向上,加強學習、刻苦鉆研,不斷提高自身素質(zhì),向書本學習,向?qū)W生學習,向社會學習,向網(wǎng)絡學習,取百家之長,補一己之短,做一個學習型教師、科研型教師。知識就像海洋,只有不斷努力,才能縮短與彼岸的距離。陶行知先生說:“要想學生好學,必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”古人說,“三日不讀書,便覺面目可憎”。一名不思進取,固步自封、不愛學習、沒有追求的教師是算不上陽光教師的。

  如果說學生是春天正待茁壯成長的小草,教師就是春天滋潤萬物的太陽,教師應該時時給學生如沐春風的感覺,給學生以春天般的溫暖,關心愛護每一個學生,為學生驅(qū)走心中的陰霾。教師是夏天的太陽,熱情似火,給學生火樣的熱情,點燃學生求知的火種。教師是秋天的太陽,是學生成才的催化劑,讓學生體會到收獲的快樂。教師是冬天的陽光,融化學生驅(qū)心中的堅冰。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),作為教師也應該是一縷陽光。教師需要從小事做起,從我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染學生,用我們的陽光照亮孩子的心靈!

教師加強作風建設心得體會8

  3月21日,學校組織召開“作風建設年”活動動員大會,學習區(qū)、局領導的重要講話精神,使我加深了對作風建設的必要性和緊迫性的認識,從思想認識水平上找出了自己的不足。在此基礎上,結(jié)合自身工作和生活的實際,由表及里的進行學習和思考,對照講話中所提出的種種問題,反觀自己身上是否存在,思想認識是否到位。經(jīng)過幾天的學習,對于作風建設年活動的重大意義有了更為深刻的認識,對于如何保持良好的教師形象也有了更為深切的體會。

  通過學習,我深刻認識到加強教師隊伍工作風建設,在當前這個時刻的極端重要性和緊迫性。因為越是在面對課堂改革的時候,越要深入扎實地做好艱苦細致的工作,以良好的教風學風,密切聯(lián)系教改,挖掘教材,研究學生。開展作風建設年活動,就是要切實糾正不正之風,轉(zhuǎn)變老化的教育教學思想觀念,使每一名教師都懂得教育改革現(xiàn)實意義。

  這次活動使我更為深刻的認識到,一名教師只有有了良好的作風,才會擁有一腔的浩然正氣,才不會倒在金錢物質(zhì)的誘惑面前,才不會被淹沒在無情的'物欲橫流之下,才能夠無所畏懼地大步前進,才能夠不屈不撓地為教育教學、為社會教好書。盡管自己只是一個普通教師,但必須徹底清除殘留于意識深處的“陳舊”的觀念,時刻牢記全心全意為“一切為了孩子的健康成長”的宗旨,時刻牢記三種關愛(關愛學生、關愛學校、關愛同事),“教書育人,為人師表”“銳意進取、開拓創(chuàng)新”,“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”;把學校的事情當成自己的事情,徹底改變自身形象。

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