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“學(xué)習(xí)型”班組心得體會(huì)

時(shí)間:2022-06-12 13:26:57 心得體會(huì) 我要投稿

“學(xué)習(xí)型”班組心得體會(huì)3篇

  我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編整理的“學(xué)習(xí)型”班組心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

“學(xué)習(xí)型”班組心得體會(huì)3篇

“學(xué)習(xí)型”班組心得體會(huì)1

  在知識(shí)決定命運(yùn)、學(xué)習(xí)成就未來(lái)的今天,開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng),最關(guān)鍵的是要與生產(chǎn)實(shí)際有機(jī)結(jié)合,學(xué)以致用、相互融入,這樣才能使員工的熱情得以充分發(fā)揮,班組的績(jī)效實(shí)現(xiàn)最大化。為此,我們按照“干什么、學(xué)什么、學(xué)什么、練什么、練什么、會(huì)什么”的要求,堅(jiān)持以生產(chǎn)環(huán)境為課堂,以應(yīng)知應(yīng)會(huì)為重點(diǎn),積極引導(dǎo)全體員工在干中學(xué)、在學(xué)中練、在練中比、在比中創(chuàng),有效的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)自覺性。

  創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工,總的來(lái)說(shuō)是要提高員工的素質(zhì)和能力,具體來(lái)說(shuō)就是提高工作的能力和效率:

  一是學(xué)習(xí)、應(yīng)變的能力;

  二是接受處理信息的能力;

  三是團(tuán)隊(duì)協(xié)作配合的能力;

  四是競(jìng)爭(zhēng)與聯(lián)合的能力;

  五是溝通協(xié)調(diào)的能力;

  六是改進(jìn)工作方式方法的能力。這些能力不是生來(lái)就有的,而是需要在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中才能得到提升的。

  那么,我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)講到底有什么意義呢?我認(rèn)為至少能產(chǎn)生四種力量,即:凝聚力、戰(zhàn)斗力、影響力和親和力。

  第一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工,能夠使組織更加具有凝聚力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工,要求企業(yè)的全體員工逐漸認(rèn)識(shí)到時(shí)代進(jìn)步、科技更新和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)酷性,可以促進(jìn)職工進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念和扭轉(zhuǎn)一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),培養(yǎng)職工學(xué)習(xí)為本的理念、終身學(xué)習(xí)的理念、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的理念、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念,使我們的職工真正領(lǐng)悟到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的真諦和作用,全面掌握各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí),提高業(yè)務(wù)技能水平,進(jìn)一步增強(qiáng)適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力,切實(shí)在思想上營(yíng)造一種強(qiáng)化學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的良好氛圍,打造和培育適應(yīng)企業(yè)市場(chǎng)發(fā)展的工作團(tuán)隊(duì),使組織目標(biāo)更加一致性,從而進(jìn)一步增強(qiáng)組織的凝聚力。

  第二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工,能夠使組織更加具有戰(zhàn)斗力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工,要求員工通過(guò)提高素質(zhì),實(shí)現(xiàn)自我完善;挑戰(zhàn)極限程度,實(shí)現(xiàn)自我超越;改善工作、心智模式,實(shí)現(xiàn)企業(yè)共同愿景。通過(guò)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性的、卓有成效的工作,使個(gè)人愿景、團(tuán)隊(duì)愿景、企業(yè)愿景實(shí)現(xiàn)有機(jī)的統(tǒng)一。從而把個(gè)人的學(xué)習(xí)工作生涯設(shè)計(jì)與企業(yè)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái),進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)員工主人翁責(zé)任感,最大限度調(diào)動(dòng)員工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,逐步使企業(yè)的人力資源開發(fā)為人力資本,實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理、科技開發(fā)等各項(xiàng)工作的新提升,進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。并通過(guò)實(shí)施情感管理、民主管理、制度管理為個(gè)人成材創(chuàng)造良好的環(huán)境,為自主創(chuàng)新提供一個(gè)有利的地發(fā)展平臺(tái),使企業(yè)“以人為本”的管理理念更加突出,從而進(jìn)一步增強(qiáng)和培養(yǎng)員工強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力,使員工學(xué)習(xí)工作化,工作學(xué)習(xí)化的方式方法不斷創(chuàng)新,形成一種組織信息暢通互動(dòng)、管理精細(xì)高效、資源共享利用的生動(dòng)局面,使組織更加具有生機(jī)和活力,從而進(jìn)一步增強(qiáng)組織的戰(zhàn)斗力。

  第三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工,能夠使組織更加具有影響力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工,要求領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范,黨員骨干帶頭,切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用,向先進(jìn)模范人物學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高生產(chǎn)效率和管理水平,擴(kuò)大加強(qiáng)學(xué)習(xí)的影響效果。形成在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作的熱潮,使組織的群眾基礎(chǔ)更加牢固,從而進(jìn)一步擴(kuò)大組織的影響力。

  第四、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工,能夠使組織更加具有親和力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工,要求團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和每個(gè)人的.協(xié)作能力進(jìn)一步增強(qiáng),對(duì)工作中遇到的各項(xiàng)問題能進(jìn)行動(dòng)態(tài)的、全局的、系統(tǒng)的分析和思考,進(jìn)一步提高統(tǒng)攬全局的能力、分析問題、解決問題的能力、科學(xué)的`領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)政能力,把個(gè)人的能力全部融合到企業(yè)的各項(xiàng)工作中,通過(guò)提供一流的產(chǎn)品、開展一流的管理、提高一流的服務(wù)、培養(yǎng)一流的人才,創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī),為企業(yè)和職工帶來(lái)更好的收益和效益,從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工個(gè)人價(jià)值與企業(yè)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一,使以“價(jià)值創(chuàng)新”為核心的企業(yè)文化和“以人為本”的科學(xué)發(fā)展理念的作用更加突出,確保企業(yè)具有強(qiáng)勁的、持續(xù)的發(fā)展動(dòng)力,也為將公司做大做強(qiáng)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使企業(yè)在社會(huì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展更加和諧,從而進(jìn)一步增強(qiáng)組織的親和力。

  我們汽車隊(duì)維修班共有XX名職工,主要擔(dān)負(fù)著全隊(duì)XX臺(tái)汽車設(shè)備的維修、維護(hù)和保養(yǎng)任務(wù)。近年來(lái),全班人員加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身綜合素質(zhì),努力推進(jìn)“工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化”工作理念,積極響應(yīng)我礦開展的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型職工”活動(dòng),開展了自學(xué)、干中學(xué)、師帶徒、崗位練兵等形式多樣的理論學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn),使班組的每個(gè)成員都成為了業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的技術(shù)能手,為車隊(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)作出了積極的貢獻(xiàn)。我們的具體做法是:

  一、貼近工作實(shí)際,開展學(xué)習(xí)多樣化

  汽車維修是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的技術(shù)性工作,隨著近年來(lái)車輛老化、新設(shè)備的增添,老問題、新技術(shù)、新故障不斷出現(xiàn),這種情況下,我們修理班既要保證出車率,車輛的完好率,還要保證完成運(yùn)輸任務(wù),就必須建立一支戰(zhàn)斗力強(qiáng),技術(shù)過(guò)硬的職工隊(duì)伍。為此,我們本著缺什么補(bǔ)什么,干什么學(xué)什么的原則,把提高職工維修技能水平作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的切入點(diǎn)。在創(chuàng)建活動(dòng)中,我們打破課堂式的教育培訓(xùn),以多種形式開展理論學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn):一是堅(jiān)持每月集中學(xué)和自學(xué)同時(shí)開展,利用光盤和書籍學(xué)習(xí)車輛維修的理論知識(shí),提升職工理論基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)人員的實(shí)踐培訓(xùn),提高維修技能。在日常工作中,針對(duì)維修作業(yè)遇到的較為普遍和共性的故障難題,我們立即進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作,就地開展培訓(xùn),從原理到構(gòu)造,從故障產(chǎn)生原因到故障排出的方法和預(yù)防,進(jìn)行細(xì)致的講解;三是開展技術(shù)討論。對(duì)一時(shí)不能解決的難題,我們立即組織大家進(jìn)行討論,通過(guò)查資料、反復(fù)實(shí)踐,找出解決的最佳方案,最后成果共享。四是開展崗位練兵,提高維修技能,豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們利用工作之余,開展修舊利廢技術(shù)練兵活動(dòng),邊摸索,邊學(xué)習(xí)。

  車間為班組購(gòu)進(jìn)一批專業(yè)維修技術(shù)書籍,我們倡導(dǎo)大家讀書自學(xué),增強(qiáng)維修理論知識(shí);同時(shí),組織有經(jīng)驗(yàn)、懂技術(shù)的班組骨干開展了一幫一的師帶徒活動(dòng),把自己的經(jīng)驗(yàn)絕活傳授給年輕人,使全班整體技術(shù)水平有了很大的提高。通過(guò)大家的不懈努力,刻苦學(xué)習(xí),全班每名職工的技術(shù)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,無(wú)論是運(yùn)輸翻斗車輛,還是鏟車和吊車等特種車輛,都能夠順利地排除故障,用最短的時(shí)間恢復(fù)運(yùn)行。正是有了以上良好的學(xué)習(xí)方法,在全班營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,保證了維修質(zhì)量,保障了生產(chǎn)。

  二、提高學(xué)習(xí)意識(shí),注重實(shí)踐效果

  車隊(duì)自開展“創(chuàng)建”活動(dòng)以來(lái),我們?yōu)榱俗ズ脤W(xué)習(xí),首先從思想上要求大家提高認(rèn)識(shí),明確學(xué)習(xí)目的,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,引導(dǎo)大家把學(xué)習(xí)變成每個(gè)人的自覺行動(dòng)。在“創(chuàng)建”學(xué)習(xí)活動(dòng)的初期,我們組織職工學(xué)習(xí),有的職工覺得工作負(fù)擔(dān)重,平時(shí)加班加點(diǎn)多,業(yè)余時(shí)間少,認(rèn)為學(xué)習(xí)就是走形式,只要把自己的工作干好就行,學(xué)不學(xué)沒有關(guān)系。為了改變這一觀念,我們利用各種自學(xué)成才的典型事例,教育職工提高認(rèn)識(shí),逐步引導(dǎo)他們牢固樹立“今天的努力,明天的能力”、“知識(shí)改變命運(yùn)”這一先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念,從而建立班組的共同愿景。

  學(xué)習(xí)是為了更好的工作,是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的升華。為了激發(fā)全體職工的學(xué)習(xí)動(dòng)力,我們號(hào)召全班每名職工制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí),結(jié)合維修班組工作實(shí)際制定出班組的共同愿景,即:練過(guò)硬的維修技術(shù),求一流的維修質(zhì)量。我們?cè)谲囮?duì)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,率先在車間開辟了文化知識(shí)墻,板報(bào)學(xué)習(xí)園地等板塊。

  設(shè)備維護(hù)是我們的責(zé)任,保障生產(chǎn)是我們的使命。我們將立足崗位,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力工作,不斷提升整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力,為我礦生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)再做新貢獻(xiàn)。

“學(xué)習(xí)型”班組心得體會(huì)2

  在知識(shí)決定命運(yùn)、學(xué)習(xí)成就未來(lái)的今天,開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng),最關(guān)鍵的是要與生產(chǎn)實(shí)際有機(jī)結(jié)合,學(xué)以致用、相互融入,這樣才能使員工的熱情得以充分發(fā)揮,班組的績(jī)效實(shí)現(xiàn)最大化。為此,我們按照"干什么、學(xué)什么、學(xué)什么、練什么、練什么、會(huì)什么"的要求,堅(jiān)持以生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)為課堂,以應(yīng)知應(yīng)會(huì)為重點(diǎn),積極引導(dǎo)全體員工在干中學(xué)、在學(xué)中練、在練中比、在比中創(chuàng),有效的.激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)自覺性。

  經(jīng)過(guò)3個(gè)來(lái)月的學(xué)習(xí)型班組培訓(xùn),我們學(xué)到了很多,也有了一些體會(huì):

  一是強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)理貨對(duì)各崗位工作能力的要求,從自身和崗位知識(shí)需求出發(fā),在員工利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)的基礎(chǔ)上,邀請(qǐng)了公司領(lǐng)導(dǎo)給我們當(dāng)"客座老師",利用學(xué)習(xí)日集中講課,進(jìn)行系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。

  二是注重現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。我們理貨工作的性質(zhì)決定了大家在生產(chǎn)過(guò)程中,一定要公平,公正,事情求實(shí)。為此,各班組在嚴(yán)格按理貨標(biāo)準(zhǔn),從安全站位、工作責(zé)任心等方面進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。組織職工,看結(jié)構(gòu)、講原理、現(xiàn)場(chǎng)分析、診斷原因,做到了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。

  三是經(jīng)常溫故知新。班組成員人人都有筆記本,這給大家創(chuàng)造了良好的條件。我們要將在工作中遇見的新問題、新知識(shí)、新理念進(jìn)行學(xué)習(xí)積累,對(duì)平時(shí)工作遇到的難題,及時(shí)反饋到班組和辦事處,供大家一起分析研究,做好安全事故預(yù)防,提高理貨業(yè)務(wù)工作水平。同時(shí),還要求對(duì)記錄的問題經(jīng)常進(jìn)行回頭看,以促進(jìn)所學(xué)知識(shí),不斷鞏固。

  四是開展師徒幫助的活動(dòng)。這次我們公司進(jìn)了一位新員工,還調(diào)了一位公司貨代的老同志進(jìn)來(lái)。針對(duì)他們的操作技能不熟練,自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)的實(shí)際情況,平時(shí)大家工作時(shí)候搭班,傳授一些自己對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的重點(diǎn)要領(lǐng)。手把手地教,有空就給他們講講安全知識(shí)、設(shè)備名稱、填寫理貨單證和現(xiàn)場(chǎng)理貨的注意事項(xiàng)。同時(shí),我們這批也是新人,也要經(jīng)常問組長(zhǎng),主任他們一些理貨知識(shí)。

  最后,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是一項(xiàng)只有起點(diǎn)、沒有終點(diǎn)的工作。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)中,我們圍繞打造知識(shí)型員工,積極做了一些工作,雖然我們可能還做的不夠好,很多時(shí)候細(xì)節(jié)上面還有一定的差距,但我們決心以這次的學(xué)習(xí)型班組作為一個(gè)契機(jī),虛心學(xué)習(xí)班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn),博采眾長(zhǎng),為我所用,努力把我們外理公司建設(shè)得更好更大更強(qiáng),為溫州理貨事業(yè)盡自己的一份綿力!

“學(xué)習(xí)型”班組心得體會(huì)3

  我們物理檢測(cè)班擔(dān)負(fù)著xx優(yōu)鋼的鋼材物理檢驗(yàn)任務(wù),班組成員21人 ,其中女職工16人,黨員4人,大專以上文化程度 4人,平均年齡34歲。在過(guò)去的幾年里,我們以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組為載體,在班組管理中求實(shí)創(chuàng)新,在構(gòu)建班組愿景體系、強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上不斷改進(jìn),在班內(nèi)營(yíng)造出了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使凝聚力、學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力有了大幅度提升,取得

  了較好的成效。20xx年和20xx年,班組連續(xù)被公司命名為aaa級(jí)學(xué)習(xí)型班組,20xx年我班組獲得省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)狀稱號(hào)。下面,我把這幾年來(lái)我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組中的一些心得體會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報(bào)一下。

  一、構(gòu)建班組愿景體系,提高班組凝聚力

  班組愿景是班組最終希望實(shí)現(xiàn)的未來(lái)藍(lán)圖,是激勵(lì)班組內(nèi)全體成員學(xué)習(xí)工作的燈塔和原動(dòng)力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織理論的基礎(chǔ)上,組織全體職工進(jìn)行案例討論和深度匯談等,在廣泛征求班組成員意見、吸取大多數(shù)人員建議的基礎(chǔ)上,我們班委會(huì)把“工作的樂園、溫馨的家園、質(zhì)檢的標(biāo)兵、三a的先鋒”作為班組的愿景。即:培養(yǎng)對(duì)崗位的興趣,熱愛崗位,熱愛同事,形成巨大的親和力,以質(zhì)量為事業(yè),做一個(gè)優(yōu)秀的質(zhì)檢人,齊心協(xié)力,共同建設(shè)我們的班組,永做班組的模范。在班組愿景制定后,我們發(fā)動(dòng)全體成員來(lái)豐富愿景的內(nèi)涵,有好的詮釋我們都會(huì)記錄在案,每個(gè)人的積極參與,使共同愿景產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感召力,并激勵(lì)每個(gè)人為之而奮斗。在此基礎(chǔ)上,我們把崗位的室內(nèi)走廊起名為親情走廊,在走廊墻壁上掛著家庭的合影,班組的合影,個(gè)人制作等。

  當(dāng)職工走進(jìn)走廊時(shí),就會(huì)被暖暖的親情和友情所感染。這種人性化的管理,使職工心貼心,認(rèn)同和歸屬感極其強(qiáng)烈,真正體現(xiàn)了崗位如家、親情滿園的愿景。為了實(shí)現(xiàn)班組愿景中“質(zhì)檢的標(biāo)兵”的目標(biāo),我們充分利用深度匯談的形式,加強(qiáng)成員間的溝通和理解,把“精益求精、雷厲風(fēng)行”做為班組作風(fēng),“把服務(wù)前移,讓數(shù)據(jù)說(shuō)話”做為評(píng)判班組工作好壞的重要依據(jù)。為實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo),我們對(duì)班組檢驗(yàn)的所有鋼種制定了具體的檢驗(yàn)時(shí)間,比如:40cr鋼檢驗(yàn)中,我們制定了接票到對(duì)票時(shí)間、淬火到回火的間隔時(shí)間、磨料時(shí)間等,在最短的時(shí)間內(nèi)報(bào)出結(jié)果。而且,在檢驗(yàn)中不但要求有數(shù)據(jù),而且要有數(shù)據(jù)分析,并及時(shí)把數(shù)據(jù)反饋到生產(chǎn)單位,最大限度地提高服務(wù)質(zhì)量,做一個(gè)優(yōu)秀的質(zhì)檢標(biāo)兵。

  在構(gòu)建班組愿景的同時(shí),我們組織班組成員建立起了個(gè)人愿景。在建立個(gè)人愿景時(shí),我們班委會(huì)幫助職工分析其個(gè)人能力、學(xué)習(xí)智障和急需解決的`問題,使其認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)個(gè)人愿景,要靠終身不斷地學(xué)習(xí),努力提高自己的綜合素質(zhì)和適應(yīng)企業(yè)跨越式發(fā)展的技能。在這兩年里,80%的班組成員都實(shí)現(xiàn)了個(gè)人愿景,并建立了新的愿景,達(dá)到愿景階段性的實(shí)現(xiàn)。

  二、工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化,提高創(chuàng)新力

  學(xué)習(xí)型組織中所說(shuō)的學(xué)習(xí)與通常所說(shuō)的看書、讀報(bào)、聽課等學(xué)習(xí)有著根本的區(qū)別,它既不是為了應(yīng)付而流于形式的學(xué)習(xí),也不是純粹為了解決某個(gè)問題而進(jìn)行的事務(wù)性學(xué)習(xí),是一種動(dòng)態(tài)的、主動(dòng)的、與工作不可分離的學(xué)習(xí)和延伸。在xx電爐核競(jìng)工程實(shí)施以來(lái),新工藝產(chǎn)生的低倍缺陷及高倍缺陷是以前從未見過(guò)的,而且大家對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用、理解都存在很多問題。在這種情況下,我們一邊請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師給授課,一邊自我加壓,查閱資料,分析缺陷料,一點(diǎn)點(diǎn)地摸索。

  白天工作,晚上鉆研,而且還我們制定了一個(gè)制度,每天下午,班組成員都要談?wù)勑牡茫嗷ソ涣,第一時(shí)間內(nèi)達(dá)到成果共享。這樣在極短的時(shí)間內(nèi),熟練掌握了各種鋼種的檢測(cè)方法。在此基礎(chǔ)上,我們成立了金相興趣小組和低倍興趣小組,對(duì)各種特殊缺陷進(jìn)行集體攻關(guān)。在過(guò)去的兩年里,兩個(gè)興趣小組收集了各種各樣的缺陷試樣,并制定成冊(cè),撰寫出了有學(xué)術(shù)價(jià)值的論文20余篇,成功解決了4項(xiàng)生產(chǎn)難題,對(duì)實(shí)際生產(chǎn)檢驗(yàn)起到了很大的指導(dǎo)作用。

  在崗位學(xué)習(xí)上,我們實(shí)行了輪崗學(xué)習(xí)和每個(gè)人輪流講課制度。物理檢測(cè)崗位由金相崗、熱處理、力學(xué)和低倍四個(gè)崗位組成,每個(gè)崗位的人員只會(huì)本崗位的工作。這種工作模式已不適合當(dāng)前的需要,生產(chǎn)形勢(shì)要求每個(gè)職工都必須會(huì)四個(gè)崗位的工作。在這種形勢(shì)下,我們迅速地實(shí)施了輪崗學(xué)習(xí)。

  第一輪是原來(lái)每個(gè)崗位的職工分別到別的崗位上學(xué)習(xí)一個(gè)月。四個(gè)崗位的人員全部學(xué)完后,對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)心得筆記進(jìn)行了交流,評(píng)比,獎(jiǎng)勵(lì)了一批在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)較好的職工。第二輪是“我來(lái)當(dāng)老師”,班組成員輪流講課。每人講三天課,第一天講所從事的本崗位的知識(shí),第二和第三天要講他在別的崗位上所學(xué)的知識(shí)。有的職工對(duì)別的崗位上的知識(shí)學(xué)得不是很好,怕自己講不出來(lái),就趕緊去向其他崗位人員請(qǐng)教。所有人員的課程講完后,對(duì)每個(gè)人的講義再進(jìn)行評(píng)比。通過(guò)這樣反復(fù)自我加壓,在短短的半年時(shí)間里,四個(gè)崗位的人員都能相互獨(dú)立操作了。

  20xx年以來(lái),優(yōu)鋼質(zhì)量異議較多,質(zhì)量損失劇增。在這種形勢(shì)下,我們班組組織了優(yōu)秀員工,配合銷售部和生產(chǎn)廠到用戶那里去處理質(zhì)量異議。在處理質(zhì)量異議的同時(shí),發(fā)現(xiàn)了許多在檢驗(yàn)中沒有發(fā)現(xiàn)過(guò)的問題。

  我們把這些問題帶到班組中來(lái),有針對(duì)性地講解和提出解決方案,并把分析結(jié)果及時(shí)向生產(chǎn)單位傳遞,使生產(chǎn)工藝日益完善,班組整體質(zhì)量檢測(cè)水平突飛猛進(jìn),質(zhì)量異議損失額由噸鋼3。7元銳減到目前的0。7元,每年可創(chuàng)200余萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí),我們和銷售部聯(lián)合對(duì)用戶進(jìn)行了多次走訪,把用戶的工藝水平、生產(chǎn)需求等信息及時(shí)反饋,對(duì)銷售部直供戶的開發(fā)和個(gè)性銷售提供重要的信息,真正體現(xiàn)了工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化。

  三、運(yùn)用學(xué)習(xí)型班組理論,提高班組自主管理力

  創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組首先要有一個(gè)良好的人際關(guān)系,也就是要有一個(gè)和諧的班組氛圍,達(dá)到自主管理,形成完善的自主管理的班組文化。在班內(nèi)事物管理中,班組大多數(shù)成員提出了分?jǐn)傊。班委?huì)經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮,認(rèn)為是一個(gè)好辦法,并仔細(xì)比對(duì)每個(gè)人的性格和能力,將班組的質(zhì)量、安全、獎(jiǎng)金分配、班組升級(jí)、現(xiàn)場(chǎng)、設(shè)備、宣傳、文體、核算等各項(xiàng)工作,分工到人頭,每個(gè)人都有事干,都參與管理,真正做到了人盡其才、才盡其用,調(diào)動(dòng)了全員的主動(dòng)性和積極性。

  比如:在安全管理方面,畢詠梅、亓金勇等職工提出了“五清一自我安全管理法”建議,極大地豐富了工前5分鐘訓(xùn)練的內(nèi)容,使班組的危險(xiǎn)預(yù)知預(yù)控活動(dòng)開展得扎實(shí)有效。在質(zhì)量管理方面,質(zhì)量員較好地堅(jiān)持了班前5分鐘質(zhì)量分析會(huì)制度,加強(qiáng)了崗位之間的交流,把出錯(cuò)率降低到最低。

  在獎(jiǎng)金分配中,班組提出了幾套方案。經(jīng)過(guò)全班組員的表決,選定在每個(gè)人的獎(jiǎng)金中抽取200元,根據(jù)工作量的多少進(jìn)行分配,這樣即鼓勵(lì)多勞多得,又照顧到送檢試驗(yàn)料不均勻的現(xiàn)象,得到了大家的擁護(hù)。在現(xiàn)場(chǎng)管理方面,我們實(shí)行分工到人頭的辦法,將班內(nèi)設(shè)備、現(xiàn)場(chǎng),甚至每一塊玻璃都分工到人頭,每一個(gè)垃圾桶都有負(fù)責(zé)人定置擺放,并規(guī)定清掃時(shí)間,使整個(gè)班組現(xiàn)場(chǎng)井井有條,一塵不染。

  同樣在班組文化建設(shè)中,我們更貼近實(shí)際、貼近職工,班委會(huì)充分征求大家的意愿和精神需求,開展了學(xué)習(xí)型職工評(píng)選、推薦一本好書、讀書筆記展評(píng)、品質(zhì)心理測(cè)驗(yàn)、慶元旦文藝聯(lián)歡會(huì)、辦黑板報(bào)、籃球賽、月度愿景之星評(píng)選等活動(dòng),既豐富了大家的業(yè)余生活,又溝通了大家的情感,增強(qiáng)了班組的凝聚力。正是靠著這種強(qiáng)大的凝聚力,使我們每個(gè)人都精力專一思進(jìn)步,心情舒暢干工作,使班組的各項(xiàng)工作都走在前列,實(shí)現(xiàn)了班組的持續(xù)發(fā)展。

  四、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”取得的成效

  職工的學(xué)習(xí)力明顯提升。以文化業(yè)務(wù)方面為例,班組職工樹立了從要我學(xué)到我要學(xué)、終身學(xué)習(xí)的觀念,在過(guò)去的兩年里,獲得高級(jí)職業(yè)資格證書的由2人增加到現(xiàn)在的19人,自學(xué)大專文憑新增加2名,3人次被xx評(píng)為優(yōu)秀科技人才和優(yōu)秀技能人才。同時(shí),班組和職工由過(guò)去的被動(dòng)工作改變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)工作,實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)在和不在一個(gè)樣、有檢查和無(wú)檢查一個(gè)樣、夜班和白班一個(gè)樣、廠內(nèi)和廠外一個(gè)樣的“四個(gè)一樣”,實(shí)現(xiàn)了班組的自我管理目標(biāo)。

  更加可喜是在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組過(guò)程中,我們班組創(chuàng)造了前所未有的經(jīng)濟(jì)效益。比如:在齒輪鋼系列、特殊合結(jié)鋼系列研究中,在對(duì)用戶使用進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)中,每年為xx創(chuàng)效益千萬(wàn)元以上;在設(shè)備改革創(chuàng)新中我們自行設(shè)計(jì)制作了低倍酸洗設(shè)備,降低了生產(chǎn)成本和環(huán)境污染和工人的勞動(dòng)強(qiáng)度,每年直接可節(jié)約五萬(wàn)余元的生產(chǎn)成本;在科技攻關(guān)項(xiàng)目中,我班組20xx年以來(lái)撰寫科技論文18篇,三項(xiàng)成果獲省科技鑒定成果一等獎(jiǎng),從理論到實(shí)踐系統(tǒng)地解決了生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的難題,直接為xx創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益300余萬(wàn)元。

  創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組使我們的精神得到升華,職工的忠誠(chéng)度得到提高,工作變得自主、自發(fā)。我們從內(nèi)心深處感覺到了學(xué)習(xí)是快樂的,工作是美麗的。朋友們,今后我們將以三更燈火五更雞的學(xué)習(xí)、工作精神,為我們可愛的xx送上二月杏花八月桂的芳香。

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